我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己,。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

聽名師講課心得體會(huì)篇一

第一段：介紹名師講課的重要性（200字）,。

名師講課是學(xué)習(xí)過程中非常重要的一環(huán)，它為學(xué)生提供了更深入,、更全面的知識(shí)與技能,。名師的講課經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容,。因此,，參加名師講課后，總結(jié)和分享個(gè)人的心得體會(huì)是很有益處的,。

第二段：講師的授課風(fēng)格和方法（250字）,。

在名師講課的過程中,，我對(duì)授課老師的風(fēng)格和方法留下深刻的印象。授課老師富有激情和耐心,，他用生動(dòng)形象的語言和示例講解,，使得學(xué)生們更容易理解和吸收課程內(nèi)容。他還采用互動(dòng)和小組討論的方式,，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流,。這種互動(dòng)性的教學(xué)模式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高了學(xué)習(xí)效果,。

第三段：對(duì)課程內(nèi)容的理解和思考（300字）,。

通過名師的講解，我對(duì)課程的內(nèi)容有了更深入的理解,。授課老師分解知識(shí)點(diǎn),，講解并舉例說明，使得抽象的概念變得具體和易于理解,。他還利用實(shí)際案例和實(shí)驗(yàn),，幫助學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。我意識(shí)到,，理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合才能真正理解和掌握一門學(xué)科,。此外，授課老師還強(qiáng)調(diào)了思考和批判性思維的重要性,，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并思考解決方法,。這些教學(xué)方法讓我意識(shí)到，學(xué)習(xí)只有通過自己的思考和實(shí)踐才能更好地理解和應(yīng)用知識(shí),。

第四段：參加講座后的收獲和改進(jìn)（300字）,。

通過參加名師的講座，我收獲了很多,。首先,，我對(duì)課程內(nèi)容有了更深入的理解，增加了對(duì)學(xué)科的興趣和熱情,。其次,，我學(xué)會(huì)了更有效地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。名師的教學(xué)方法啟發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的思考和改進(jìn)方法,。我將學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中,，不僅提高了學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了自己的自學(xué)能力,。此外,，名師講解的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)激發(fā)了我對(duì)創(chuàng)新和實(shí)踐的興趣，使我更加積極主動(dòng)地參與學(xué)科的實(shí)踐活動(dòng),。

第五段：總結(jié)和展望（250字）,。

參加名師講課后,，我意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅需要依靠老師，更需要自己的努力和思考,。名師的講課經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和借鑒的資料。我將繼續(xù)總結(jié)并分享我的學(xué)習(xí)心得,，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力,。同時(shí)，我也希望將自己的經(jīng)驗(yàn)和方法分享給其他同學(xué),，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和成長,。我相信，通過這樣的交流與分享,，我會(huì)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,，并取得更好的學(xué)習(xí)成果。

總結(jié)：通過參加名師的講課,，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí),，也掌握了更多的學(xué)習(xí)方法。名師的教學(xué)風(fēng)格和方法對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響,，并幫助我成為一個(gè)更好的學(xué)習(xí)者,。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，并將自己的學(xué)習(xí)心得與他人分享,，促進(jìn)共同進(jìn)步。

聽名師講課心得體會(huì)篇二

有幸聆聽名師的講課,，對(duì)我來說是一次難忘的體驗(yàn),。這次經(jīng)歷讓我對(duì)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和理解，也讓我對(duì)自己的教學(xué)理念和方式進(jìn)行了深入的反思,。

名師的講課過程中,，我感受到了他們深厚的專業(yè)功底和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。他們的教學(xué)理念和方法不僅讓我感到敬佩,，也讓我感到啟發(fā),。他們能夠用簡單易懂的語言，清晰地表達(dá)復(fù)雜的概念,，使學(xué)生能夠輕松地理解和掌握知識(shí),。同時(shí)，他們還注重啟發(fā)學(xué)生的思維,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立思考能力,。

與名師的交流中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,。在他們的引導(dǎo)下,，我意識(shí)到自己的教學(xué)方法和技巧還有很大的提升空間,。我意識(shí)到，作為一名教師,，需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，以更好地為學(xué)生服務(wù)。

這次經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性,。教育不僅僅是傳授知識(shí),，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。作為一名教師,，我需要不斷地探索和實(shí)踐,，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之,，這次聽名師講課是一次非常寶貴的經(jīng)歷。我從中受益匪淺,，對(duì)自己的教學(xué)理念和方式進(jìn)行了深入的反思,，也更加明確了自己未來的發(fā)展方向和目標(biāo)。我相信,，在名師的引導(dǎo)下,，我會(huì)不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

聽名師講課心得體會(huì)篇三

3月24日至26日,，參加了全國教育名家教育論壇課堂風(fēng)采教學(xué)觀摩會(huì)學(xué)習(xí)，親身聆聽了幾位知名特級(jí)教師主講的優(yōu)質(zhì)課感觸很多啟發(fā)很大,，受益匪淺,，使我在英語教學(xué)方面收獲很多，名師每節(jié)課都不失個(gè)人風(fēng)格,、特色,，在這幾天學(xué)習(xí)過程中，作為一個(gè)從事多年英語教學(xué)工作的我,，對(duì)英語教學(xué)又有了一個(gè)新境界,。

幾位專家名師臺(tái)灣的黃鍇、廖錦煌給了我們不一樣的英語世界就英語課堂教學(xué)有關(guān)語音,、語法,、慣用法、時(shí)態(tài)及《課標(biāo)》等幾方面都做了詳細(xì)的講解,。這次聽課后,，我體會(huì)到，語音在英語教學(xué)中重要性，以后怎樣才能使學(xué)生更好地學(xué)會(huì)運(yùn)用,，更好的掌握發(fā)音技巧,，我要反思和改進(jìn)自己的教學(xué)，力求向名師學(xué)習(xí)在課堂上讓學(xué)生感受到學(xué)英語是件快樂的事,，明白了英語教學(xué)的好處,，以及教師用語應(yīng)符合哪些方面要求，掌握了語言技能（聽,、說,、讀、寫）的訓(xùn)練方法,、建議等,。

通過聽課,，我開闊了眼界,，看到了自己的不足，同時(shí)對(duì)自己也提出了許多問題去思考,。怎樣上好一節(jié)英語課,？怎樣培養(yǎng)孩子的英語交際能力？相信通過不斷努力,，一定能有所收獲,，不斷進(jìn)步同時(shí)，使我認(rèn)識(shí)到教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證,，名師的課為什么那么精彩,？因?yàn)槊麕熡兄鴱V泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，扎實(shí)精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí),，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí),，名師的教學(xué)風(fēng)采值得學(xué)習(xí)，名師的素養(yǎng)值得學(xué)習(xí),，名師的探索精神更值得追隨,，厚積方能薄發(fā)，讓我們從提高自身的素質(zhì)開始一步一個(gè)腳印,，走出自己的一片天地,，這樣才能與名師們一樣，在課堂中揮灑自如,。

聽名師講課心得體會(huì)篇四

近幾個(gè)月來,，新冠疫情的蔓延給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來了很大的沖擊，但幸運(yùn)的是,，疫情迅速得到控制,，我們的生活逐漸恢復(fù)正常。在這段特殊的時(shí)期里，許多優(yōu)秀的教師通過線上教學(xué)平臺(tái)為我們提供了高質(zhì)量的課程,，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,、創(chuàng)新的教學(xué)方法和耐心的回答問題讓我受益匪淺。下面是我在這次特殊時(shí)期里體會(huì)到的關(guān)于“疫情名師講課”的心得體會(huì),。

由于疫情的爆發(fā),，學(xué)校紛紛延長寒假，并推遲開學(xué)時(shí)間,。為了確保學(xué)生學(xué)習(xí)不被打斷,，一些優(yōu)秀的教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展線上課程。這些教師出色地完成了線上教學(xué)工作,，他們不僅掌握精湛的知識(shí)技能,，還深諳在線教學(xué)方法。通過視頻直播和錄制課程,，他們通過電子白板,、教學(xué)軟件等多種方式展示知識(shí)，使我們足不出戶也能掌握到新的知識(shí),。

第二段：認(rèn)真?zhèn)湔n,，嚴(yán)格教學(xué)。

在疫情期間,，一些名師通過線上教學(xué)方式,，為我們帶來了一系列的知識(shí)講解。這些教師都對(duì)所教授的知識(shí)有著深入的研究和全面的了解,。在課堂上,，他們從基礎(chǔ)知識(shí)開始，逐步深入,，條理清晰,，重點(diǎn)突出。他們?cè)O(shè)計(jì)的教案嚴(yán)謹(jǐn)周全,，教學(xué)內(nèi)容緊扣課本,，且與實(shí)際生活聯(lián)系緊密。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,，通過引導(dǎo)性問題和討論,，讓我們主動(dòng)思考問題提出解決方案。

第三段：耐心解答,，悉心引導(dǎo),。

在線上教學(xué)過程中，一些優(yōu)秀的教師對(duì)學(xué)生的提問總是耐心細(xì)致地進(jìn)行解答,。無論問題有多么基礎(chǔ)或多么復(fù)雜,，他們總是悉心引導(dǎo)學(xué)生去理解和解決問題。他們不只是簡單地給出答案，而是以學(xué)生為中心,，以問答互動(dòng)的形式,，引導(dǎo)學(xué)生通過思考來得出結(jié)論。這樣的方式不僅能提高我們的學(xué)習(xí)興趣,，也培養(yǎng)了我們的邏輯思維和解決問題的能力,。

第四段：創(chuàng)新方法，活躍課堂,。

在線上教學(xué)中,，一些名師運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法讓課堂更加豐富有趣。他們利用多媒體教具,、游戲互動(dòng)等方式吸引我們的注意力,，讓我們對(duì)知識(shí)有更深入的理解。通過這些創(chuàng)新的方法,，他們打破了線上教學(xué)的局限性,，讓我們感覺到課堂依然充滿活力和趣味。

第五段：守護(hù)未來,，感念名師,。

疫情名師的課程讓我深感自己得到了很多寶貴的知識(shí)財(cái)富,，豐富了內(nèi)心世界,。他們的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神讓我受益終身。在這個(gè)特殊時(shí)期,，教師們承擔(dān)起了保障我們學(xué)習(xí)的重任,，他們用愛心點(diǎn)燃了我們對(duì)知識(shí)的渴望，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情,。我們應(yīng)該感念這些名師的悉心教育,，將他們的教導(dǎo)用于實(shí)踐，并自主追求知識(shí),，成為更好的人,。

總結(jié)：

通過這次特殊時(shí)期的疫情名師講課，我深刻地感受到了優(yōu)秀教師對(duì)我們的影響,。他們通過線上教學(xué)平臺(tái)為我們提供了高質(zhì)量的課程,。他們認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格教學(xué),，讓我們真正掌握到新的知識(shí),。他們耐心解答，悉心引導(dǎo),，幫助我們提高了思維能力和問題解決能力,。他們運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方法，活躍了線上課堂。這些名師的教導(dǎo)讓我受益匪淺,，也激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步追求,。感念他們，我們更加珍惜我們所擁有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，更加認(rèn)真地學(xué)習(xí),，為未來的發(fā)展努力奮斗。

聽名師講課心得體會(huì)篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本學(xué)期,，我擔(dān)任初一,、初二年級(jí)各一個(gè)班的語文教學(xué)工作，同時(shí)兼任703班班主任,。在平時(shí)工作中,，面對(duì)學(xué)生我深知身為一名教師的責(zé)任。

一,、常規(guī)管理,，將班主任工作進(jìn)行到底。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以,，在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)”，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。管理上,，不忽視，不放松,，各個(gè)方面都嚴(yán)抓,、狠抓。多用心,，勤觀察,，嚴(yán)要求。

二,、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,。

1、備課力求深入細(xì)致,，平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在課堂教學(xué)時(shí),，盡可能注意學(xué)生的實(shí)際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)初中生的特點(diǎn),，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

3,、堅(jiān)持教材教研，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，不斷汲?。ǎ┧说膶氋F經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。

4,、在作業(yè)本批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，個(gè)別學(xué)生當(dāng)面改,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀念,。

三,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

四,、深入生活，關(guān)愛學(xué)生,。

身為教師作為孩子的第二個(gè)母親,，對(duì)孩子要倍加關(guān)愛。力求真正深入到學(xué)生當(dāng)中,，真情付出,，讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛,，融親情于管理,，讓孩子開心。

一個(gè)學(xué)期過去了,，回顧本學(xué)期的教育教學(xué)情況,，在遵從學(xué)校的工作計(jì)劃和結(jié)合本科本班實(shí)際情況下基本順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。工作中取得了一定的效果,，但不足也是顯而易見的,，一切都需要不斷地努力。

以上是我的工作基本情況,，經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉,，我已經(jīng)達(dá)到了轉(zhuǎn)正要求，在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng),，懇求領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)為_效力的機(jī)會(huì),。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人,。

__年__月__日,。

聽名師講課心得體會(huì)篇六

曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境,，且在枝葉間閃動(dòng)精彩,。最重要的是，名師啟發(fā)了我們,，課堂是個(gè)有魅力的地方,。課余在網(wǎng)上,觀看了幾位名家的課,有全國著名特級(jí)教師于永正、王崧舟,、竇桂梅,、賈志敏、薛法根等,，幾位名師精湛的教學(xué)藝術(shù),、巧妙的教學(xué)構(gòu)思、深厚的語文素養(yǎng),、真實(shí)的教學(xué)感悟,，給我留下深刻的印象,，讓人耳目一新、豁然開朗,。更重要的是,，他們讓人在不經(jīng)意間受到觸動(dòng)、受到啟迪,，細(xì)細(xì)口味他們的話語,，備感受益匪淺。

王崧舟老師執(zhí)教的《兩小兒辯日》是篇幅短小的文言文,，語言遠(yuǎn)離了學(xué)生的生活,。如何激發(fā)小學(xué)生閱讀文言文的興趣？如何帶領(lǐng)學(xué)生正確理解課文,？王老師以理解“車蓋,、盤盂”和“蒼蒼涼涼、探湯”四個(gè)詞語為突破口,，很自然地就讓孩子們理解了兩小兒辯斗的語言,。如此巧妙地“牽一發(fā)動(dòng)全身”，深入淺出地學(xué)習(xí)文言文,，令人耳目一新,。課堂上，王老師沉著穩(wěn)健,、輕松自如,、張弛有度、親切自然,。孩子們學(xué)得自主投入,、興趣盎然，他們對(duì)課文的理解正確而深刻,。王老師獨(dú)具匠心,，使得課文的情節(jié)在課堂上得到了展現(xiàn)。老師與學(xué)生,，學(xué)生與學(xué)生演繹著“辯日”的精彩一幕猶在眼前,。“非也非也”,、“此言差矣”、“胡說八道”以及一系列夸張的動(dòng)作逗得學(xué)生哈哈大笑,，他們?cè)谳p松的氛圍中接受了新知,。可以肯定的說,，王老師的這節(jié)課必將使學(xué)生的心湖泛起漣漪,，也許他們終身都不會(huì)忘記這節(jié)課,。那時(shí)的王老師哪里還像一個(gè)老師呀，他簡直是一個(gè)十足的導(dǎo)演,。他的幽默,，他的睿智……深深打動(dòng)了我。賈志敏老師執(zhí)教的《“精彩極了”和“糟糕透了”》,。整堂課,，就是以“讀”為主線。這不是一般的讀,，而是把讀落實(shí)到了實(shí)處,。有位女生也許是緊張，也許是對(duì)課文內(nèi)容不熟,，一小節(jié)她讀錯(cuò)了4處,，賈老師正面指出她有錯(cuò)，又鼓勵(lì)她繼續(xù)讀,，再讀,，再讀。指導(dǎo)不讀錯(cuò)一處,。這樣的執(zhí)著,、耐心，給我留下深刻的印象,，我想也給這位同學(xué)留下難以忘記的印象,，相信她永遠(yuǎn)都會(huì)記住：讀,，要讀得通順,、流利，讀,，就能有所得,。

這不是簡單的讀，而是在讀中教學(xué),。文中人物對(duì)話比較多,，賈老師并沒有像我們平時(shí)那樣采用分角色朗讀來讀的方式組織教學(xué)，而是結(jié)合尋找巴迪,、父親,、母親說的話，結(jié)合簡單的板書讓學(xué)生對(duì)對(duì)話中提示語的位置及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用留下印象,。并且引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)人物身份不同,，朗讀有不同，人物的情緒不同,，朗讀也有不同,，通過多種形式的朗讀,，理解課文不解自悟。

這不是單一的讀,，而是融多種讀于一堂,。整堂課都在讀，似乎給人感覺那是多么枯燥的事情,。但在賈老師的課上,，誰也沒有感覺累贅，而是饒有興趣的隨著賈老師的指點(diǎn),，逐步的提高讀的層次,，個(gè)別讀，齊讀,，比著讀,，帶著讀，范讀,，重點(diǎn)段落讀,，不光讀，還能背,。我最佩服的是學(xué)生在課堂上,，在老師的引導(dǎo)下，很快的把文章中的重點(diǎn)段落背誦出來,，不僅能背,，而且是有感情地背誦。

竇桂梅老師的課讓我的內(nèi)心受到了一次強(qiáng)烈地沖擊,。她的幽默,、她的激情讓我很受感染。講課中,，她將課本里改編不到五百字的《丑小鴨》和原譯文近七千字的《丑小鴨》選擇片段,，相互對(duì)比品析。引領(lǐng)學(xué)生品讀著語言的味道,，一段看似平淡的環(huán)境描寫,，品味出詩情畫意；一個(gè)“啄”字,，品味出文字背后的情感,；一句“你丑的可愛”品味出語言的豐富、幽默,。一篇課文與譯文的對(duì)比,，品味出童話背后的內(nèi)涵……讓在場(chǎng)的全體老師都有一種想去讀一讀的沖動(dòng)。

看著她引領(lǐng)學(xué)生細(xì)細(xì)品味語言的魅力,，感受安徒生及童話中表現(xiàn)出來對(duì)美好生活的追求,；看著她教學(xué)生們?cè)鯓幼x書，引導(dǎo)他們?nèi)プx更好更多的書,，我不由得體味著“教師的眼光去向那里,，學(xué)生就伸向那里；教師能走多遠(yuǎn),，學(xué)生就追隨多遠(yuǎn)”這句話,。

通過聽名師講課，更感到自身各方面的欠缺,，以后要更加努力充實(shí)自己,，完善自己的教學(xué)。多學(xué)習(xí),，勤反思,，提高自己的教學(xué)水平。

今晚,，看了兩個(gè)特級(jí)教師講課視頻,，心靈又一次得到震撼！不愧是特級(jí)教師,，首先教師的素質(zhì)就是高呀,，看他們好像不是在上課，而是在表演,。我深深的被吸引住了,，連我都看得很過癮，何況現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生,。邊看我邊想做他們的學(xué)生,，真是一種福分，甚至在想如果他們不做老師,，說相聲,、當(dāng)演員等干什么也一定很在行。他們的精彩表演,，回味無窮,，我第一次感覺語文課原來可以這樣上。其次他們真正做到了以學(xué)生為主體,，教師只是組織者,、引導(dǎo)者和參與者。確切的說教師就是導(dǎo)演,，學(xué)生都是演員,。讓學(xué)生高高興興的在不知不覺中既學(xué)到知識(shí)又培養(yǎng)了實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。整個(gè)課堂充滿了歡聲笑語。

現(xiàn)在,，有的教師經(jīng)常埋怨自己沒有機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí),，沒法呼吸外面的新鮮的空氣。其實(shí)我們現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)非常發(fā)達(dá),，學(xué)校都上了網(wǎng),，根本不用專門組織外出，只要想學(xué)習(xí),，在網(wǎng)上隨時(shí)可以觀摩,、學(xué)習(xí)特級(jí)教師的課堂教學(xué)及文章。甚至,，我們可以在網(wǎng)上近距離的和名師交流,，聆聽名師的教誨，學(xué)習(xí)名師的教育思想,。記得以前有人說過：教給學(xué)生一碗水,，教師要有一桶水。現(xiàn)在又提出：教給孩子一碗水,，教師不僅要有一桶水,，而且還要是一桶活水。這就要求我們教師只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的“充電”,，才能保持自己有一桶源源不斷的活水。

還有作為一名教師,，一定要有一個(gè)高尚的師德,，要經(jīng)常研究課堂教學(xué)藝術(shù)。畢竟上好課,，把學(xué)生教好,，是我們教師的天職。

學(xué)生品德不良是指學(xué)生經(jīng)常違反道德標(biāo)準(zhǔn)或犯有比較嚴(yán)重的道德過錯(cuò),。這種現(xiàn)象在學(xué)校中,，雖然只是發(fā)生在極少數(shù)學(xué)生身上，但是,，矯正不良品德直接關(guān)系到他們的成長,，而且對(duì)全體學(xué)生的道德教育也有重大影響。因此,，教師應(yīng)把這項(xiàng)工作當(dāng)作自己的一項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù),，必須高度重視。

品德不良的學(xué)生決不是生性愚頑,，不可救藥,。在一定的條件下他們的不良品德是完全可以矯正過來的,。在轉(zhuǎn)化過程中，應(yīng)當(dāng)細(xì)致考慮到他們特殊的心理狀態(tài)和特點(diǎn),。

一,、培養(yǎng)深厚的師生感情。

品德不良的學(xué)生,，擔(dān)心別人看不起自己,，對(duì)人有戒心,，有敵意,，他們往往會(huì)認(rèn)為教師有偏心，厭棄自己,。由此,，他會(huì)對(duì)教師抱著沉默、躲避,、怨恨等態(tài)度,，不肯接受教師的教育。因此,，教師要注意情感的培養(yǎng),，親近他們，真誠地關(guān)心他們,，用感人的事例和深刻的道理教育他們,，入情入理才能入心，使他們聽得進(jìn),，記得住,，想得深，改得快,。

二,、多與家長溝通聯(lián)系：

我以同是教育者的態(tài)度對(duì)待家長，與之共架合作的橋梁,，并通過聯(lián)系交流意見,。要求家長多放手，給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),，讓孩子依靠自己,，自己對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)。如：規(guī)定時(shí)間內(nèi)不吃完飯,，就堅(jiān)決收拾掉餐桌,，使得她下次進(jìn)餐時(shí)必須抓緊時(shí)間。孩子做事遇到困難,，也不急著幫忙,，只做必要的指導(dǎo),。還要做通她爺爺、奶奶的思想工作,，讓孩子經(jīng)受必要的鍛煉,，培成良好的行為品德。

三,、保護(hù)自尊心,，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

自尊心和集體榮譽(yù)感是學(xué)生克服缺點(diǎn),，努力上進(jìn)的'動(dòng)力,。教師如果無視他們的自尊心，一味批評(píng),，指責(zé),。他們就容易表現(xiàn)出“破罐破摔”的態(tài)度和對(duì)立的情感，因此,，矯正學(xué)生不良品德,，一定要重視學(xué)生自尊心的培養(yǎng)。善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)和細(xì)微的進(jìn)步,，及時(shí)給予肯定,、鼓勵(lì)、贊揚(yáng),，在活動(dòng)中啟發(fā)他們意識(shí)到自己是集體的一員,，自己的一舉一動(dòng)直接影響著集體的榮譽(yù)，促使他們珍惜集體的榮譽(yù),，鞭策他們管住自己,，抑制自己不良品德行為。

四,、針對(duì)獨(dú)生子女依賴性強(qiáng),、自理能力差、優(yōu)越感強(qiáng),、自制力差,、自我中心強(qiáng)，與人合作能力差等特點(diǎn),，指導(dǎo)她多參加集體活動(dòng),，增加與同伴的聯(lián)系，改掉任性的缺點(diǎn),。多進(jìn)行行為的訓(xùn)練,，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣,、講文明禮貌的習(xí)慣等,。

1,、我先讓她學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。幫她制定完善了學(xué)習(xí)生活計(jì)劃,，計(jì)劃包括認(rèn)真完成作業(yè),、自己事情自己做等，并且設(shè)計(jì)了一個(gè)顯示計(jì)劃完成情況的表格,。每天進(jìn)行對(duì)照和督促,。計(jì)劃還要求每星期至少為老師或班級(jí)體做一件好事。

2,、教她學(xué)會(huì)自立：培養(yǎng)她的獨(dú)立精神,，如：去年剛來校呆不住，我就要求家長不要經(jīng)常來看她,，也就是說自己事情自己做,、自己的主意自己拿、自己管理自己,。要幫助她克服一些不良習(xí)慣如懶惰、有始無終,、拖拖拉拉,、無計(jì)劃等。在家里從自我服務(wù)做起,，穿衣疊被,，系鞋帶，洗碗,、掃地,、招待客人。在學(xué)校里當(dāng)好值日,，收拾學(xué)習(xí)用品,。鼓勵(lì)他們自己拿主意，教會(huì)他如何發(fā)現(xiàn)問題,，分析和解決問題,。

3、利用班集體的力量,，培養(yǎng)她良好的行為習(xí)慣,。利用班會(huì)課、中隊(duì)課,、思想品德課進(jìn)行勞動(dòng),、學(xué)習(xí)的競(jìng)賽、模仿,、獎(jiǎng)勵(lì),、懲罰等教育的措施,，讓她學(xué)會(huì)自理和自立。如,；穿衣服,、收拾書包、系鞋帶等比賽,。

4,、改進(jìn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：挖掘教材的興趣點(diǎn),，避免枯燥乏味,，改革教育方法，鼓勵(lì)她質(zhì)疑,、探究,、發(fā)現(xiàn)。采用一些有效的教學(xué)方法,。來激發(fā)興趣,，使她享受到學(xué)習(xí)的樂趣，從不想讀書轉(zhuǎn)到喜歡讀書上來,。

5,、適當(dāng)利用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。當(dāng)她在學(xué)習(xí)和工作中,，有進(jìn)步的時(shí)候,，給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。如：上課積極舉手,，大膽發(fā)言,。作業(yè)認(rèn)真。自己會(huì)做的事自己做,，能按時(shí)快樂的上學(xué)等等,。當(dāng)她做得不好，給予批評(píng),、糾正,。幫助她改正缺點(diǎn)，使她做到在家里是個(gè)好孩子,，在學(xué)校里能快快樂樂的學(xué)習(xí)和生活,。

五、針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異,，采取靈活多樣的教育措施,。

矯正學(xué)生的不良品德，既要注意他們的一般特點(diǎn),，又要針對(duì)他們的個(gè)別差異,，有的放矢地進(jìn)行教育,，不能一鍋煮，一刀切,，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，進(jìn)行因材施教。為了因材施教,，教師必須經(jīng)常接近這些學(xué)生和他們交朋友,，深入調(diào)查研究，了解他們的家庭和個(gè)人一貫表現(xiàn)等各方面的情況,，細(xì)致分析他們的個(gè)性特點(diǎn),，選擇有效地教育方法，做到一把鑰匙開一把鎖,。只有這樣，才能打開他們的心靈之窗,，促使其品德向好的方面轉(zhuǎn)化,。

聽名師講課心得體會(huì)篇七

名師示范課是教育界的一種常見形式，通過名師親自上課,，向教師展示高質(zhì)量課堂教學(xué)的過程和技巧,。作為教育工作者，我有幸參觀了一堂名師示范課,，深受教育和啟發(fā)。以下是我對(duì)這次課堂的心得體會(huì),。

第二段：聆聽名師的聲音,。

這堂名師示范課給我留下深刻印象的第一個(gè)方面是名師的聲音。她的聲音扣人心弦,，讓人全神貫注地聽她講課,。她把聲音作為無形的媒介，用于傳遞情感和信息,。有時(shí)她會(huì)使用溫和的音調(diào)來表達(dá)精神煥發(fā),，有時(shí)她會(huì)使用顫抖的音調(diào)來表達(dá)激動(dòng)或緊張。她的聲音既豐滿又富有表情,，能夠引起學(xué)生的共鳴和興趣,。

第三段：名師的肢體語言。

除了聲音,，名師的肢體語言也給我留下了深刻印象,。她運(yùn)用自如的肢體語言，使得課堂充滿了生動(dòng)的表演和展示,。她的眼神時(shí)而溫暖,，時(shí)而銳利,，能夠準(zhǔn)確地抓住學(xué)生的注意力。她的動(dòng)作有力有節(jié)奏,，把握得非常準(zhǔn)確,，給人一種自信和專業(yè)的感覺。此外,，她還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),，通過肢體語言表達(dá)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和贊賞，使得整個(gè)課堂氣氛更加活躍,。

第四段：名師的教學(xué)技巧,。

在名師示范課中，我還深深地感受到了名師的卓越教學(xué)技巧,。她能夠巧妙地運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段,，讓學(xué)生參與到課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)中。她廣泛使用多媒體教具和教材,，使得課堂內(nèi)容更加直觀和生動(dòng),。她還靈活運(yùn)用小組討論和集體合作的形式，既能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力,。此外，名師還善于提問,，能迅速發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困惑,，并采取針對(duì)性的教學(xué)措施，有效地解決學(xué)生的困難,。

第五段：我的反思和收獲,。

通過參觀名師示范課，我深深地感受到了教師的重要性和責(zé)任感,。名師不僅僅是傳授知識(shí)的工具,，更是學(xué)生成長與發(fā)展的引航者。我反思自己的教學(xué)實(shí)踐,，發(fā)現(xiàn)自己在聲音,、肢體語言和教學(xué)技巧方面還需要不斷提升和改進(jìn)。在今后的教學(xué)中,，我將努力培養(yǎng)自己的聲音魅力,，更好地運(yùn)用肢體語言，提高教學(xué)技巧,，為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和體驗(yàn),。

總結(jié)：

名師示范課是教育界的一股清流，通過名師的示范和展示，給教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì),。通過參觀名師示范課,，我深刻體會(huì)到名師的聲音、肢體語言和教學(xué)技巧對(duì)于教學(xué)的重要性,。通過反思和總結(jié),，我意識(shí)到自己在教學(xué)方面還有很大的提升空間。希望今后我能夠更加注重培養(yǎng)自己的聲音魅力,，更好地運(yùn)用肢體語言,，提高教學(xué)技巧，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育體驗(yàn),。

聽名師講課心得體會(huì)篇八

今天我聽了朱店中學(xué)語文老師萬鵬程和上海平和學(xué)校語文老師梅紅健的語文課《赤壁》,，以及梅老師的學(xué)術(shù)報(bào)告，使我耳目一新,，感觸頗多,，受益匪淺。以下是我膚淺的心得體會(huì),。

1,、兩位老師的課是截然不同的兩種風(fēng)格、兩種模式,。萬老師的語文課結(jié)構(gòu)緊湊,，環(huán)環(huán)相扣，對(duì)知識(shí)的掌握既深又透,，有很強(qiáng)的課堂駕馭能力,，給學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)又教給了學(xué)生鑒賞詩歌的方法和技巧。梅老師的課讓人耳目一新,，新穎別致,，竟采用數(shù)學(xué)的方法鑒賞詩歌，正如梅老師自己所說,，這是一節(jié)無法復(fù)制的課。如果不是站在一定的高度,，沒有對(duì)中國詩歌的研究是不可能上出這樣的課的,，確實(shí)不愧是專家！總之,，兩位老師的課,，展示了教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)，在整個(gè)課堂教學(xué)中,，體現(xiàn)的特點(diǎn)是將課堂交給學(xué)生,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)、發(fā)揮學(xué)生主人翁思想,，這樣就體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展。

2,、老師面對(duì)陌生的學(xué)生,，學(xué)生面對(duì)的是陌生的老師，很快就能進(jìn)入各自的角色并且整個(gè)課堂讓人感覺輕松,、活潑,；老師的教學(xué)理念新穎，注重教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法,；他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感,，通過自己的加工提煉，以情生情,。

3,、把講解看成是對(duì)話的過程，引導(dǎo)學(xué)生,，把“點(diǎn)撥”,、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”,、“激勵(lì)”留給自己,，把“體會(huì)”、“品味”還給了學(xué)生,。同時(shí),，在他們的教學(xué)中肯定性評(píng)價(jià)體現(xiàn)出尊重、鼓勵(lì)的原則,。

4,、從他們的授課中可看出，他們都是以學(xué)生的發(fā)展為主,，設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動(dòng)”的最佳境界,，真正行之有效地改革了課堂教學(xué),，把素質(zhì)教育真正落實(shí)實(shí)處。

曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹,，能改善一方環(huán)境,，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是,，課堂是個(gè)有魅力的地方,。

名師啟發(fā)了我們，短短的兩節(jié)課和一堂專題講座，使我深切體會(huì)到,，要想成為一名優(yōu)秀的語文教師,，不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有深厚的文化底蘊(yùn),、良好的教育素養(yǎng),，更要有不斷學(xué)習(xí)、多思多想的意識(shí),，這才是改變自己,、提高自己的關(guān)鍵。

更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè),，三尺講臺(tái)是我們的舞臺(tái),，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天,，把握住明天,，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識(shí)的甘露，走出屬于自己的路,。同時(shí),，使我在深受啟發(fā)的同時(shí)，也有新反思,，深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨,。在新的課改理念下，如何使教育教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩,，是我們值得深思,、感悟的。在今后的教學(xué)中,，針對(duì)自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，以名師為榜樣，研究她們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,，為己所用,，取人之長補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美,，努力提升我的教學(xué)的品位,。