心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

參加研討會(huì)心得體會(huì)篇一

2020年是一個(gè)特殊的年份，新冠疫情讓我們的生活方式發(fā)生了很大的變化,。隨著遠(yuǎn)程辦公,、遠(yuǎn)程教育的推廣,，線上會(huì)議,、研討會(huì)也在更廣泛的范圍內(nèi)得到了應(yīng)用,。最近，我有幸參加了一場(chǎng)線上研討會(huì),，收獲頗豐,，特在此分享我的體會(huì)和心得,。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，讓我們受益匪淺,。在線上研討會(huì)，我們可以不出門,、不浪費(fèi)時(shí)間、無需機(jī)票,、酒店等費(fèi)用，只需坐在電腦前就可以參與,。對(duì)于我這個(gè)上班族來說，特別方便,。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研討會(huì),，不受地域限制,，既可以與國(guó)內(nèi)外專家、學(xué)者交流,，也可以與遠(yuǎn)在萬里之外的同行共同研討,、探討問題，實(shí)現(xiàn)全球化交流,。

參加線上研討會(huì)，不僅省時(shí)省力,，還有很多優(yōu)點(diǎn)。首先,，線上研討會(huì)所講授的內(nèi)容非常豐富，而且質(zhì)量很高,，基本上都是大牛分享的研究成果,，可以有效地拓寬我們的眼界和思路,。其次,，線上研討會(huì)的交互性非常強(qiáng),，會(huì)議中既有專家的講解，也有與會(huì)者的提問和回答,，討論的過程可以很好地推動(dòng)我們的思維迅速活躍并提高自己的思考能力。第三,，對(duì)于在學(xué)術(shù)或工作中遇到的問題，線上研討會(huì)上專家的解答和建議也能為我們提供很好的參考與指導(dǎo),。

雖然線上研討會(huì)的確有很多優(yōu)點(diǎn)，但我們也不應(yīng)該忽視其中存在的問題。一些措施的不得當(dāng),、網(wǎng)絡(luò)連接的不穩(wěn)定、會(huì)議軟件或硬件中的問題等因素都可能影響線上研討的質(zhì)量和效果,。為了避免這些問題的出現(xiàn),，我們需要提前測(cè)試網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量,、準(zhǔn)備好必要的軟件,、硬件和文件，還可以在會(huì)議前與其他參會(huì)者溝通,，避免在會(huì)議中出現(xiàn)故障或不便,。

五,、結(jié)尾。

總而言之,，線上研討會(huì)是一種新的學(xué)習(xí)方式，它不僅可以提高我們的學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)素養(yǎng),，還可以接觸全球化、贏得別樣的社交體驗(yàn),，更重要的是讓我們不斷地保持著學(xué)習(xí)和追求,。當(dāng)然,，為了使線上研討會(huì)能夠達(dá)到最佳的效果，我們需要提前做好各種準(zhǔn)備,。只有這樣，我們才能在其中學(xué)有所獲,，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的價(jià)值與意義,。

參加研討會(huì)心得體會(huì)篇二

在大學(xué)期間，我有幸參加了一場(chǎng)有關(guān)我的研究領(lǐng)域的研討會(huì),。這是一次為期兩天的活動(dòng)，我對(duì)此充滿期待,。在參加研討會(huì)之前，我了解了一下會(huì)議的議程,，并準(zhǔn)備了自己的報(bào)告。我決定要充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)與其他研究者交流思想,、擴(kuò)展自己的學(xué)術(shù)視野。

第二段：會(huì)議的學(xué)術(shù)氛圍和內(nèi)容豐富性,。

進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，我對(duì)會(huì)議的學(xué)術(shù)氛圍感到非常震撼,。在這里，我與來自世界各地的研究者們分享自己的研究成果和發(fā)現(xiàn),。每個(gè)報(bào)告都充滿了新鮮的觀點(diǎn)和研究方法,。我發(fā)現(xiàn),，不僅是演講報(bào)告的內(nèi)容,，即使在茶歇的時(shí)間里，我和其他參會(huì)者也能享受到深入的學(xué)術(shù)討論,。這使我深切感受到學(xué)術(shù)界的活力與創(chuàng)造力,。

第三段：與同行學(xué)者的交流與互動(dòng),。

研討會(huì)不僅提供了向其他人展示自己的研究成果的機(jī)會(huì)，更重要的是為我提供了結(jié)識(shí)其他研究者,、交流和討論的機(jī)會(huì)。我參加了幾個(gè)小組討論會(huì)議,，與其他與會(huì)者就各自的研究進(jìn)行了深入的交流,。通過討論和互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己的見解和觀點(diǎn)得到了進(jìn)一步的豐富和完善,。這些討論也激發(fā)了我對(duì)自己研究領(lǐng)域的更深入探索的興趣。

第四段：對(duì)會(huì)議中其他報(bào)告的啟發(fā),。

會(huì)議期間,，我參加了許多報(bào)告和工作坊。這些報(bào)告內(nèi)容涵蓋了大學(xué)各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域,。每當(dāng)我聽到一個(gè)與我研究領(lǐng)域相關(guān)的報(bào)告時(shí),，我總是能從中獲取新的靈感和見解,。這些報(bào)告中的新觀點(diǎn)和研究結(jié)果激發(fā)了我進(jìn)一步深入了解自己感興趣的研究方向的熱情。我還發(fā)現(xiàn),，通過參加不同領(lǐng)域的報(bào)告，我對(duì)其他學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)提高了理解和欣賞,。

第五段：對(duì)研討會(huì)的總結(jié)和深刻認(rèn)識(shí)。

這次研討會(huì)使我對(duì)學(xué)術(shù)研究和知識(shí)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí),。參與其中讓我意識(shí)到，通過與其他研究者的交流和互動(dòng),，我們能夠獲得更多的研究靈感和新的思維方式,。此外,，這次參會(huì)還讓我感受到了學(xué)術(shù)界的團(tuán)結(jié)和活力,，我認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)界的發(fā)展需要我們每一個(gè)人的努力,，我們要保持對(duì)知識(shí)的渴望和熱情,。

總結(jié),。

參加大學(xué)研討會(huì)是我大學(xué)生活中的一次難得機(jī)會(huì)。通過這次經(jīng)歷,，我深深地感受到了學(xué)術(shù)研究的魅力和重要性。這次研討會(huì)不僅提供了學(xué)術(shù)交流的平臺(tái),，還使我認(rèn)識(shí)到了學(xué)術(shù)界的活力和創(chuàng)造性。我相信這次研討會(huì)對(duì)我的學(xué)術(shù)生涯和個(gè)人成長(zhǎng)將起到積極的作用,。我將更加努力地學(xué)習(xí)和研究，為學(xué)術(shù)界的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

參加研討會(huì)心得體會(huì)篇三

4月8日，中山紀(jì)念中學(xué)教育集團(tuán)舉行了歷史學(xué)科線上教研活動(dòng),，我有幸參加了本次研討會(huì)。現(xiàn)將會(huì)議收獲與各位老師分享,。

本次活動(dòng)由兩個(gè)部分構(gòu)成：首先，我們觀摩了火炬一中和浪網(wǎng)中學(xué)兩位歷史教師執(zhí)教的歷史研討課,，并參與評(píng)課；緊接著各校區(qū)代表教師先后在大會(huì)上交流了各地區(qū)或?qū)W校的復(fù)習(xí)方案與策略,，有針對(duì)性的作了細(xì)致的指導(dǎo)和明確的要求。

一,、復(fù)習(xí)課要幫助學(xué)生完成對(duì)知識(shí)的梳理，形成知識(shí)的網(wǎng)狀化,、系統(tǒng)化與結(jié)構(gòu)化,。教師圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù),，調(diào)動(dòng)、組織學(xué)生圍繞任務(wù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、合作交流,、展示質(zhì)疑，最后在教師的點(diǎn)撥指引下,，師生共同完成對(duì)某項(xiàng)或某類知識(shí)的聯(lián)想,、整理、歸納和掌握,。這種學(xué)習(xí)方式更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“自主性”,，重視學(xué)生的自我學(xué)習(xí)體驗(yàn),。而實(shí)際上，我們的一些復(fù)習(xí)課中,，還時(shí)常能看到教師在不斷地“給予”或“灌輸”,，這種教學(xué)策略從本質(zhì)上忽視了學(xué)生個(gè)體的體驗(yàn)和感悟,，沒有做到“以生為本”,，是沒有根基的，如“無源之水”,、“無根之木”,！

眾所周知,，歷史學(xué)科有其特殊性,，知識(shí)點(diǎn)比較碎,、比較散，同時(shí)也比較多,。所以我們教師在設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課教學(xué)任務(wù)和學(xué)生活動(dòng)時(shí)，要抓住主要矛盾,，即緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)課的效率,。非重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),，也不意味著不管不顧，可以在鞏固練習(xí)中適當(dāng)體現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納,、理解掌握,。

二,、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，挖掘教學(xué)資源,，提高歷史復(fù)習(xí)課的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與。

我所理解的“優(yōu)化”教學(xué)設(shè)計(jì),，并不特別針對(duì)教學(xué)內(nèi)容,，更多是強(qiáng)調(diào)教學(xué)方式的改進(jìn),，站在學(xué)生的立場(chǎng)上去設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng),。我們平時(shí)理解的教學(xué)資源更多的是課本、輔導(dǎo)書,，范圍不夠?qū)挿?。事?shí)上,，我們身邊的一切都可以作為教學(xué)資源，如我們的本土資源,、校園生活,、時(shí)政新聞等都是非常好的可利用的教學(xué)資源,。采用這些教學(xué)資源，不僅可以使課堂教學(xué)變得更加生動(dòng),，學(xué)生更樂于參與，同時(shí)也為同學(xué)們使用歷史創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，相比那些構(gòu)思出來的、冷冰冰的語境,，學(xué)生更容易也更樂意表達(dá),，效果也就相對(duì)好一些了,。只有站在學(xué)生的立場(chǎng)上,，教師“沉”下去指導(dǎo),，切實(shí)提高學(xué)生的歷史綜合運(yùn)用能力,。近幾年,，我們從各級(jí)各類的公開課以及各種歷史期刊中都不難發(fā)現(xiàn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)的案例越來越多,。

正如上面所說,，大家越來越重視歷史學(xué)科的綜合能力,，但在實(shí)踐中，我們又不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)突出的問題：是真重視還是假重視,？有時(shí)候我能站在學(xué)生的立場(chǎng),，分析學(xué)生的問題，認(rèn)真鉆研學(xué)法,，“沉”下去進(jìn)行細(xì)致的、針對(duì)性強(qiáng)的,、可操作的指導(dǎo)，從而幫助學(xué)生克服困難,，提高學(xué)生的能力水平；更多的時(shí)候是些表面上的重視，更多的大而化之的要求或粗線條的指導(dǎo),，欠缺具體的、明確的、細(xì)致的建議和引導(dǎo),。我想這兩種指導(dǎo)的結(jié)果大家都能夠想象得到,，這也為我以后的歷史復(fù)習(xí)指明了方向,。

參加研討會(huì)心得體會(huì)篇四

月7,、8日，我有幸參加了省教研室組織的中考研討會(huì),，聆聽了李老師關(guān)于20_年中考總命題指導(dǎo)思想;化學(xué)科目說明解讀，初中化學(xué)重點(diǎn)知識(shí)說明,，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,，以及去年中考試題分析,。并聽了三節(jié)復(fù)習(xí)示范課，聽了優(yōu)秀教師的復(fù)習(xí)策略,，覺得本次培訓(xùn)具有針對(duì)性和實(shí)效性,獲益匪淺，全省的化學(xué)老師通過交流和探討,，進(jìn)一步把握了中考的考點(diǎn)，對(duì)試題命題的方向有了全新的認(rèn)識(shí),，許多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決,。

在本次培訓(xùn)中，自己收獲最大,、感受最深的是考點(diǎn)和試題分析,，通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材和分析試卷，發(fā)現(xiàn)以前教學(xué)和復(fù)習(xí)中的許多弊端和不足：第一輪回歸課本的復(fù)習(xí)只是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)和講解,，老師講的多,，結(jié)合實(shí)例的講解比較少,，學(xué)生只是被動(dòng)的接受,，主動(dòng)整理知識(shí)點(diǎn),，有針對(duì)性的練習(xí)比較少,，缺乏對(duì)知識(shí)的整合和練習(xí);第二輪復(fù)習(xí)中只是讓學(xué)生做中考復(fù)習(xí)資料,，講解復(fù)習(xí)資料,，仍然缺乏針對(duì)性,，以題海戰(zhàn)術(shù)代替復(fù)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,，身心配備,，處在盲目的復(fù)習(xí)題海中,，效率低,，復(fù)習(xí)效果差;第三輪專題復(fù)習(xí)相對(duì)來說針對(duì)性強(qiáng)了,，但往往難度太大,，不能面向全體,，效果還是不好;第四輪復(fù)習(xí)是中考題測(cè)試,，還是讓學(xué)生一味的做題,，學(xué)生面對(duì)七門課程的試卷無暇應(yīng)付,。

通過這次培訓(xùn),，我進(jìn)一步修改復(fù)習(xí)計(jì)劃,，將許多計(jì)劃中老師講的內(nèi)容讓學(xué)生去整理和歸納,，注重學(xué)生小組內(nèi)的合作與互助。我計(jì)劃在第一輪復(fù)習(xí)中采取給出考點(diǎn),，讓學(xué)生梳理總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，在整理的過程中學(xué)生可單獨(dú)完成,，也可以小組為單位整理考點(diǎn)，并針對(duì)考點(diǎn)小組內(nèi)找兩道典型的題目練習(xí),，我指導(dǎo)學(xué)生把握中考中的重要考點(diǎn)和常考考點(diǎn),，并結(jié)合學(xué)困生轉(zhuǎn)化中的“一二一”活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)考點(diǎn)的理解和記憶,。第二輪復(fù)習(xí)資料讓學(xué)生有選擇的去做,，由于學(xué)生的層次不同,，他們的需求也不同,，對(duì)于一部分學(xué)困生，我只要求他們做比較簡(jiǎn)單的題目,，鼓勵(lì)他們做一些中考熱點(diǎn)的練習(xí);而大部分學(xué)生，則要求他們基本完成復(fù)習(xí)資料的題目,，各小組中將不會(huì)的題目整理探討，實(shí)在不會(huì)的交老師解決;而對(duì)于一部分優(yōu)等生,，我則要求他們獨(dú)立完成復(fù)習(xí)資料，幫助其他同學(xué)復(fù)習(xí),，適當(dāng)給一些有難度的題目讓他們探討,。第三輪復(fù)習(xí)中，精簡(jiǎn)專題練習(xí),，根據(jù)培訓(xùn)中常考考點(diǎn)和分值較大的題目設(shè)計(jì)專題,，以中等難度題目為主,，爭(zhēng)取在中考中有所突破,。

總之，這次培訓(xùn)將給我們帶來指引性的作用,，通過這次培訓(xùn),，我進(jìn)一步把握了中考的考點(diǎn)和命題方向，明確了自己的教學(xué)思路和復(fù)習(xí)計(jì)劃,，也對(duì)今年的中考充滿了期待和希望，我相信在今年的中考中,，化學(xué)成績(jī)一定會(huì)有所突破,。

參加研討會(huì)心得體會(huì)篇五

非常有幸能去雙語學(xué)校觀摩名師的課堂教學(xué),，親身領(lǐng)略名師的風(fēng)采,，感受頗深,。下面就x第九小學(xué)王曉艷老師的平均數(shù)的課堂教學(xué)談一下我的感受,。

1.名師的課前交流非常值得我們欣賞,。在課前交流時(shí)她那么的親切,，語言那么的感人,，像聊一聊呀,，說一說呀，快夸夸呀等,，這樣學(xué)生都喜歡和老師交流，愿意把心里的話和老師說,，這樣拉近了師生間的距離，學(xué)生的興趣很高,。

參加學(xué)校的比賽，然后放手給學(xué)生,，讓學(xué)生選拔，引出平均數(shù)產(chǎn)生的重要性,。然后逐人分析,，先用移多補(bǔ)少的數(shù)學(xué)思想分析徐楊的成績(jī),，再讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)還有別的辦法嗎?進(jìn)而轉(zhuǎn)化為求和平分,，從而滲透轉(zhuǎn)化思想,，在使學(xué)生認(rèn)識(shí)平均數(shù)意義的同時(shí),，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,，像誰是這一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)等，說完整,。并認(rèn)識(shí)了平均數(shù)的特點(diǎn)：平均數(shù)代表一組數(shù)據(jù)的一般水平，還具有很強(qiáng)的敏感性,。

3.練習(xí)設(shè)計(jì)層次性很強(qiáng)。像四一班的平均身高是134厘米,，李紅的身高就一定是134厘米嗎?并讓學(xué)生說一說理由,。這樣就鞏固了平均數(shù)的特點(diǎn)，更加深認(rèn)識(shí)了平均數(shù)的意義,。然后又引入了生活中的平均數(shù),，像青年歌手大賽的成績(jī)，如何計(jì)算平均分等,，都是層次性很強(qiáng)的聯(lián)系設(shè)計(jì),。

總之，王曉艷老師的這節(jié)課上的細(xì)膩扎實(shí),，設(shè)計(jì)獨(dú)特，求實(shí)創(chuàng)新,，沉著機(jī)智，非常值得我們?nèi)テ?、去悟、去反思?/p>

還有呂健老師的用數(shù)對(duì)確定位置這節(jié)課,，她的課堂風(fēng)格是樸實(shí)、扎實(shí),、精煉,、簡(jiǎn)潔，有坡度,，有深度，孩子們從心里佩服喜歡老師,。她的這節(jié)課一共用了一個(gè)小時(shí),，孩子們沒有感覺時(shí)間長(zhǎng),，下課時(shí)孩子們都不想離開，依依不舍,，真感人?。?/p>

請(qǐng)問一下自己,，我們每一個(gè)老師的課堂教學(xué)如果都能讓孩子們喜歡,，讓孩子們依依不舍，試想一下課堂效果會(huì)是怎樣的呢?所以我們每個(gè)老師都應(yīng)去精心設(shè)計(jì)自己的課堂教學(xué),，這一點(diǎn)我們是能做到的。

參加研討會(huì)心得體會(huì)篇六

參加了xx區(qū)高效課堂研討后,，我在教學(xué),、班級(jí)管理上對(duì)自己有了更清晰地認(rèn)識(shí),，也更明確了在以后的教育教學(xué)道路上如何才能走得更遠(yuǎn)，走得更好,。下面談?wù)勎业氖斋@：

最基本的是按照三大步驟，六個(gè)環(huán)節(jié)來上課,。其中最大的難點(diǎn)主要在課前是否充分備課，課堂上學(xué)生課堂合作是否有效,。要讓好一堂課，一位優(yōu)秀的老師必須做到：

1,、課前備課時(shí)，老師要盡可能多的查閱與本課教學(xué)相關(guān)的資料,，以備學(xué)生的隨時(shí)提問及本堂內(nèi)容的拓展延伸。也就是“要給學(xué)生一杯水,，自己至少要有一桶水。”

2,、教學(xué)方式要多樣化，不一定永遠(yuǎn)只會(huì)通過電腦操作來完成,，也可以借助實(shí)物教具,，課堂游戲,、圖片展示等,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)參與性。

3,、教師的精神狀態(tài)及語言表達(dá)也是教師魅力所不可缺少的，只有當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)偶像時(shí),，他才會(huì)認(rèn)真聽講,，自覺放棄做小動(dòng)作,，從而提升課堂學(xué)習(xí)效率,。

4,、老師在大多數(shù)時(shí)候只有變“笨”了，學(xué)生的能力和才華才會(huì)充分展現(xiàn),。這主要是強(qiáng)調(diào)老師的課堂講的時(shí)間應(yīng)少點(diǎn)，多讓學(xué)生上臺(tái)講或小組內(nèi)講,。

5,、在“合作探究”環(huán)節(jié),，不僅要教會(huì)學(xué)生小組討論問題的方法和步驟,，更重要的是要讓其討論時(shí)惜時(shí)且緊扣要點(diǎn),，充分發(fā)言且不是雜音,、噪音。

6,、課堂展示的方式也要多樣化,，可讀，可寫,，可講，可說,。

貴在用心，貴在提前,。

用心換心，才能贏得學(xué)生的真心支持,。

對(duì)于小學(xué)生感化要比強(qiáng)硬更有效。

在教育學(xué)生時(shí)也要考慮孩子的自尊和顏面,，講究方式。

老師應(yīng)以身作則才能統(tǒng)領(lǐng)全班,。

參加研討會(huì)心得體會(huì)篇七

我于20xx年xx月xx日，我參加了由輝縣市教育局組織第二屆全國(guó)“核心素養(yǎng)理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)閱讀”,，聆聽了南欲曉老師題為《數(shù)學(xué)閱讀課的探索》的知識(shí)講座,，王老師精彩的講解演繹,，讓我再一次感受到了繪本的獨(dú)特魅力。同時(shí)我認(rèn)識(shí)到了繪本教學(xué)的特性,，它不同于單一的故事教學(xué)，繪本讓越來越多的人關(guān)注,，在繪本故事中,，不僅孩子們的想象力、表達(dá)力得到了發(fā)展,，孩子們愛上了繪本。孩子們是在情景中學(xué)習(xí)的,，繪本創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)情境，學(xué)生不再是一味的去聽,，而是讓學(xué)生沉浸其中，主動(dòng)地去思考,、去想象。就像南欲曉老師說的：

繪本映入我們的眼簾時(shí),，我們著實(shí)愛上了它,。

由xx市xx小學(xué)校長(zhǎng)張x執(zhí)教的二年級(jí)繪本《小雞搬家》,，是一個(gè)非常有趣的故事,，講述農(nóng)場(chǎng)里的小雞通過幾次有趣的搬家。繪本文字簡(jiǎn)單,，圖畫以鮮亮的暖色為主調(diào)，小雞搬家讓孩子對(duì)小雞的家園周長(zhǎng)有了很好的認(rèn)識(shí),。

張艷芳老師采用層層遞進(jìn)的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)表演。首先,，帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞《倒霉蛋布拉德》，讓學(xué)生體驗(yàn)布拉德的境遇,；然后讓學(xué)生閱讀接下來故事，引發(fā)學(xué)生的思考,，最后推出可以運(yùn)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)讓自己變得幸運(yùn)起來。聽這樣的課簡(jiǎn)直就是一種享受,，聽課過程中我也像孩子般有一種躍躍欲試參與討論的感覺。

易博老師的示范課《避開惡貓的方法》,，以繪本故事情節(jié)為主線開展活動(dòng)，通過此活動(dòng)讓學(xué)生感受什么是一一對(duì)應(yīng),，讓孩子們心中對(duì)一一對(duì)應(yīng)有了實(shí)踐上的理解，并且學(xué)會(huì)了用一一對(duì)應(yīng)解決身邊的難題,，應(yīng)用于實(shí)踐生活，細(xì)細(xì)品味從書中發(fā)現(xiàn)許多的智慧,。

那些讓我感動(dòng)的詞還有很多，那些說出這些感動(dòng)我的詞的易博老師,、南欲曉老師、徐淑一老師,、張艷芳老師、張敏老師,、劉新磊老師，謝謝你們?yōu)閷W(xué)員帶來的毫無保留的精彩分享,。同時(shí)也感謝學(xué)員們分享的教學(xué)實(shí)踐和傳染給我的學(xué)習(xí)熱情。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！辈煌跣模刈〕跣?，沿著來時(shí)的路繼續(xù)前行……德育心理學(xué)家認(rèn)為：“真正的教育是自我教育”，“兒童的自我教育往往是從讀一本好書開始的”,。我想，讓我們的孩子學(xué)會(huì)閱讀,，不僅能有效發(fā)展智力，同時(shí)還能有效的進(jìn)行品德教育,。因此從某種意思上說，盡早繪本閱讀是抓住了素質(zhì)教育關(guān)鍵的一環(huán),。

參加研討會(huì)心得體會(huì)篇八

20xx年11月23日至26日，我參加了在北京舉行的首屆人教杯全國(guó)英語教學(xué)論文大賽頒獎(jiǎng)會(huì)暨教師發(fā)展學(xué)術(shù)會(huì)議,，獲益匪淺,。

我所撰寫的論文《初中英語教學(xué)中多媒體運(yùn)用的探索與實(shí)踐》有幸在本次比賽中榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng),，人民教育出版社及全國(guó)課程教材研究所把本次會(huì)議內(nèi)容安排的很充實(shí),。頒獎(jiǎng)典禮上,，我體驗(yàn)到了成功的喜悅與自豪,，學(xué)術(shù)講座中我收獲了很多英語專業(yè)知識(shí)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，獲獎(jiǎng)教師晚宴上我結(jié)識(shí)了全國(guó)各地的教育精英及教育界名人,，這些都將是我人生中最為寶貴的財(cái)富。

頒獎(jiǎng)典禮過后,，人教社安排了很多精彩的講座。有人民教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)王定華的《面向20xx年的我國(guó)基礎(chǔ)教育：公平與質(zhì)量》,，人民教育出版社編委會(huì)主任劉道義的《教師的發(fā)展》,，北京師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師程曉棠的《關(guān)于論文寫作》,，北京外國(guó)語大學(xué)博士生導(dǎo)師屠蓓的《英語語音——重音》，美國(guó)湯姆森出版集團(tuán)教師培訓(xùn)師justinkaley的practicalideasforteachingreadingwithgfi,，全國(guó)特級(jí)教師、國(guó)家級(jí)骨干教師杭州培訓(xùn)基地講師顧老師的'《教學(xué)感悟》,。

在以后的教學(xué)中,，我會(huì)不斷形成自己獨(dú)特的課堂風(fēng)格,，塑造自己的人格魅力,，在課堂上表現(xiàn)出自信,、激情與活力,。課堂語言做到示范性強(qiáng),、解釋精辟,、指令清楚,、音調(diào)優(yōu)美,、速度自然,、親切幽默,、有感染力,。課堂行為方面做到面對(duì)全體學(xué)生、巡視全班,、思維敏捷,、轉(zhuǎn)換角色真誠熱情。學(xué)科專業(yè)方面不斷學(xué)習(xí),，做到掌握英語基礎(chǔ)語音知識(shí),，正確朗讀字母和國(guó)際音標(biāo)，正確朗讀單詞和所教的語言材料,；能聽懂看懂與教材難度相當(dāng)和較高的英語材料；能用英語就日常生活和工作進(jìn)行交流,；能掌握閱讀的基本技巧,，能較好的掌握閱讀技能,；能有較好的英語書面表達(dá)能力,；具有用英語進(jìn)行教學(xué)的能力；能熟練有效的使用幾種常規(guī)詞典解決教學(xué)中的問題,；掌握基礎(chǔ)語法,，能就教材中的語言進(jìn)行語法分析；掌握英語三千到六千詞,，并掌握英語詞匯的特點(diǎn)。育人方面多了解學(xué)生心理及思想動(dòng)態(tài),，關(guān)愛學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生良好人格及意志品質(zhì)的培養(yǎng)。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，調(diào)整教學(xué)思路,，多向他人學(xué)習(xí)。如果有人問我是想“教一輩子的書”還是“用一輩子的時(shí)間研究教書”，我當(dāng)然會(huì)毫不猶豫地選擇后者,。我會(huì)在以后的教育教學(xué)過程中把本次會(huì)議所得學(xué)以致用,，以求不斷成長(zhǎng),，做一名稱職的英語教師,。