心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后,，通過思考,、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

聽課個人心得體會幼兒園篇一

第一段：引言（150字）。

在我人生的旅程中,，上學(xué)是必不可少的一環(huán)。而上課,，更是學(xué)習(xí)的重要方式之一,。近期我參加了一次關(guān)于個人聽課經(jīng)驗(yàn)的研討會，讓我對個人聽課心得有了新的認(rèn)識,。在這篇文章中,，我將分享我從這次研討會中所獲得的心得體會。

第二段：聚焦專注（250字）,。

在聽課過程中,，聚焦專注是至關(guān)重要的,。我們要學(xué)會把自己的思緒集中起來，全神貫注地傾聽老師的講解,。這不僅可以幫助我們更深入地理解知識,，還可以幫助我們更好地掌握課程內(nèi)容。通過訓(xùn)練自己的專注力,，我發(fā)現(xiàn)我不再被分散的事物干擾,，而是能更好地吸收課堂上的知識。

第三段：積極互動（250字）,。

與老師和同學(xué)的互動是促進(jìn)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),。在課堂上，我積極參與問題的提問和討論,，與同學(xué)們分享自己的觀點(diǎn),。這種互動不僅可以加深我對于課程內(nèi)容的理解，還可以培養(yǎng)我的表達(dá)能力和邏輯思維能力,。同時,，與老師和同學(xué)交流還可以建立良好的師生關(guān)系和同學(xué)間的友誼。

第四段：有效記錄（250字）,。

在課堂上,，合理有效地記錄是很重要的。清晰的筆記不僅可以幫助我們回顧課堂內(nèi)容,，還可以幫助我們強(qiáng)化記憶,。我發(fā)現(xiàn)使用不同顏色的筆和標(biāo)記符號有助于劃分重要信息，更好地區(qū)分各種概念和關(guān)鍵點(diǎn),。此外,，使用電子設(shè)備也是一個不錯的選擇，可以更方便地整理和儲存信息,。

第五段：反思總結(jié)（300字）,。

通過這次研討會，我認(rèn)識到個人聽課心得是提高學(xué)習(xí)效果的重要因素,。通過聚焦專注,，我不再浪費(fèi)時間和精力在瑣碎的事物上，而是更好地專注于課堂內(nèi)容,；通過積極互動,，我擴(kuò)展了自己的知識視野，提高了學(xué)習(xí)效果,；通過有效記錄,，我更好地整理和消化了所學(xué)的知識?？偟膩碚f,，個人聽課心得是一項(xiàng)需要不斷培養(yǎng)的技能,，我將會在今后的學(xué)習(xí)中持續(xù)努力，以提升自己的學(xué)習(xí)效果,。

結(jié)語（100字）,。

個人聽課心得無疑對學(xué)習(xí)起著重要的推動作用。通過聚焦專注,、積極互動和有效記錄,，我們能夠更好地掌握課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果,。在今后的學(xué)習(xí)中,，我將持續(xù)運(yùn)用這些心得體會，努力提升自己的學(xué)習(xí)能力,。

聽課個人心得體會幼兒園篇二

大班推門聽課是現(xiàn)代教育中一種非常有益的體驗(yàn)方式,。它能夠讓我們參與到教學(xué)過程之中，親身感受課堂氛圍,，了解教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,，更好地了解教育教學(xué)的現(xiàn)狀。

第二段：體驗(yàn)過程,。

我的大班推門聽課體驗(yàn)開始于幾個月前,，在我的老師的帶領(lǐng)下。我們走進(jìn)了一所外語學(xué)校,，開始了我們的觀摩學(xué)習(xí)之旅,。當(dāng)我們走進(jìn)教室時，我立刻感受到了教室中的活躍氛圍：學(xué)生們神情專注地聽著授課老師的講話,，老師則以完美的口型和語言把課程講解清楚,，讓每個學(xué)生都心領(lǐng)神會。

第三段：收獲和感悟,。

在大班推門聽課的過程中,，我學(xué)到了許多知識和技能。在這個課程中,，我意識到了教育教學(xué)的重要性,，同樣也了解了自己作為一個學(xué)生的職責(zé)，以及如何更好地利用資源來學(xué)習(xí),。另外,，我還發(fā)現(xiàn)，與不同的老師學(xué)習(xí)不同的科目,，可以大大拓展自己的知識面和技能。

第四段：回顧和總結(jié),。

大班推門聽課是一次寶貴的經(jīng)歷,，讓我更好地了解了自己的學(xué)習(xí)狀況,。此次體驗(yàn)不僅讓我感到教育教學(xué)的豐富多彩，也讓我體會到了學(xué)習(xí)的樂趣,。參加大班推門聽課的體驗(yàn)給了我很多啟示,，并讓我更好地了解我自己。當(dāng)然,，我也希望所有學(xué)生都能夠獲得這樣的機(jī)會,，去親身體驗(yàn)教育教學(xué)的現(xiàn)狀并感受其中的樂趣以及其潛在的價值。

第五段：個人建議,。

最后,，我要向其他學(xué)生提供建議：如果您還沒有參加過大班推門聽課，我鼓勵您加入我們,，并且嘗試探索,、發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。您可能會發(fā)現(xiàn)新的知識和技能,，也可能會擁有與他人分享的經(jīng)驗(yàn)和故事,。無論您選擇什么樣的課程，都要秉持專注,、敬重和開放的心態(tài),。通過這樣的體驗(yàn)，我們可以更好地了解自己,，更好地發(fā)掘未來的潛力,。

聽課個人心得體會幼兒園篇三

第一段：介紹舞蹈推門聽課的背景和目的（100字）。

舞蹈推門聽課活動是一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，它為舞蹈愛好者提供了與專業(yè)舞者面對面交流的機(jī)會,。本人參加了一次舞蹈推門聽課活動，對此有了深刻的體會和收獲,。在這篇文章中,，我將分享我在這次活動中的個人心得和體會。

第二段：在推門聽課中的學(xué)習(xí)收獲（200字）,。

在課程中,，我學(xué)到了很多關(guān)于舞蹈的基本原則和技巧。通過觀摩專業(yè)舞者的表演,，我進(jìn)一步了解到舞蹈藝術(shù)的精髓所在,。他們曼妙的身姿、優(yōu)美的動作以及完美的協(xié)調(diào)讓我深受啟發(fā),。他們優(yōu)秀的舞技和出色的表演能力讓我對舞蹈有了更高的追求,。此外，與專業(yè)舞者的互動也讓我深刻體會到藝術(shù)傳承的重要性，他們分享的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)對我而言是極其寶貴的,。

推門聽課活動還讓我更深入地理解舞蹈背后的故事和意義,。我意識到舞蹈不僅僅是一種表演形式，更是一種表達(dá)情感和溝通思想的方式,。我真切地感受到了舞者們在舞臺上盡情釋放自我的熱忱和激情,。他們在每個動作和眼神中都傳遞著一種特殊的能量，這讓我深受打動,。在推門聽課的過程中,，我也逐漸認(rèn)識到舞蹈所需的堅持和毅力。只有持之以恒地練習(xí)和不斷超越自己,，才能在舞臺上展示最好的自己,。

第四段：推門聽課對個人舞蹈水平的提升（300字）。

推門聽課活動對我個人的舞蹈水平提升起到了重要作用,。通過觀摩和學(xué)習(xí)專業(yè)舞者的技巧和風(fēng)格,，我不斷改進(jìn)自己的舞蹈動作和形態(tài)。我更加清楚地認(rèn)識到了自己的不足之處,，也找到了更多提升自己的方法和途徑,。課堂中老師和舞者們的指導(dǎo)和建議讓我受益匪淺。我不斷挑戰(zhàn)自我,，學(xué)習(xí)更多的舞蹈技巧,，并把這些運(yùn)用到我的舞蹈中。推門聽課活動讓我跨越了一個新的舞蹈水平,，我對未來的舞蹈之路充滿信心,。

第五段：總結(jié)推門聽課的意義和感受（200字）。

舞蹈推門聽課活動為熱愛舞蹈的人們提供了一個寶貴的學(xué)習(xí)和交流平臺,。通過與專業(yè)舞者的接觸,，我不僅學(xué)到了舞蹈技巧，也理解了舞蹈的藝術(shù)和精神內(nèi)涵,。參與推門聽課讓我對舞蹈有了更深的理解和熱愛,。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，才能成為一名優(yōu)秀的舞者,。推門聽課活動激發(fā)了我對舞蹈的熱情和動力，我將繼續(xù)努力,，追求舞蹈藝術(shù)的完美,。

聽課個人心得體會幼兒園篇四

緊張而有序的數(shù)學(xué)聽評課過去了，通過這次活動,，使我感受頗深,，受益匪淺。針對這次的數(shù)學(xué)聽評課活動，我想談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

一,、授課老師的課堂設(shè)計都能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情境,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以生活中同學(xué)們喜聞樂見的游戲?qū)?，?chuàng)設(shè)這樣的情景既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣又讓學(xué)生感受到什么是生活中的不確定事件。

二,、課堂中教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法,。很有耐心的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、合作者和引導(dǎo)者”的教學(xué)理念,。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

三,、授課老師的評價和鼓勵語言是最值得我學(xué)習(xí)的,，在平時的教學(xué)中自己很吝嗇，很少用到激勵性的語言,。這位教師的課堂中評價語言是那么到位,、那么自然，如“你的回答真好!”“你真細(xì)心!”“你考慮的真周到!”“非常善于觀察的孩子!”等等,。這些看似微不足道的評價語言,，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對于整個教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響,。

通過這次聽評課活動,，我不但發(fā)現(xiàn)了很多的閃光點(diǎn)，同時也發(fā)現(xiàn)了在我們的課堂教學(xué)工作中也存在了很多的不足和很多有待改進(jìn)的地方,。

一,、教師要在“導(dǎo)”上下工夫，基礎(chǔ)學(xué)科課程,，不管是哪類課程,，都要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，但是,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，不是放任學(xué)生自己學(xué)習(xí)，更不是降低了對教師的要求,，而是對教師提出了更高的要求,。教師要努力在“導(dǎo)”上下工夫，也就是說，要在組織,、指導(dǎo),、點(diǎn)撥、參與等方面精心設(shè)計,、精心安排,。

舉一個例子：分組學(xué)習(xí)討論。這是課堂教學(xué)中,，很多老師都很重視的一種教學(xué)組織形式,。它有利于學(xué)生的參與，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。但是,，分組學(xué)習(xí)什么，討論什么;學(xué)習(xí)達(dá)到什么目的;學(xué)習(xí)討論之后有什么要求等,，每一個環(huán)節(jié)都需要老師精心思考,，精心設(shè)計，才會取得好的效果,。這就是說教師備課要備方法,。

二、精講,、多練,，有層次的出題。

我感覺在講授數(shù)學(xué)課的時候,，我們首先要吃透本節(jié)課的設(shè)計精神,。就是這節(jié)課要講授什么知識，讓學(xué)生學(xué)會什么知識,，掌握哪些技能,，通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生哪些能力，也即是我們平時所說的站得高看得遠(yuǎn)的道理,。只有站的更高,，我們才能抓住重點(diǎn)，才能做到精講,。另外,，我感覺數(shù)學(xué)就要學(xué)生多練習(xí)才能達(dá)到理解、鞏固,、應(yīng)用,，但是在出題的時候就要求我們老師要把握好所出題的層次。

聽課個人心得體會幼兒園篇五

第一段：引言和背景介紹（200字）,。

舞蹈是一門優(yōu)美而神秘的藝術(shù),，它展現(xiàn)了身體的靈魂和情感,，并在觀眾中引發(fā)共鳴。作為一個對舞蹈充滿熱愛的人,，我近日有幸參加了一次推門聽課,，在這次課堂上，我和其他舞蹈愛好者一起沉浸在了舞蹈的樂趣中,。通過這次經(jīng)歷,，我領(lǐng)悟到了舞蹈的藝術(shù)魅力，并對自己的舞蹈之路有了更加深刻的認(rèn)識,。

第二段：進(jìn)入舞蹈世界的奇妙體驗(yàn)（200字）,。

當(dāng)舞蹈老師優(yōu)雅地進(jìn)入教室時，整個課堂頓時彌漫著一種神秘而莊嚴(yán)的氛圍,。老師以柔和的聲音和自信的姿態(tài)介紹了本堂課的內(nèi)容，她講述了舞蹈背后的故事和情感表達(dá)的重要性,。接著,，舞蹈音樂響起，舞臺上的舞者們一步一步地展示著優(yōu)美的動作與舞姿,。我仿佛進(jìn)入了一個奇妙的世界,，全身都充滿了動感和自由。

第三段：舞蹈教學(xué)的新理念和挑戰(zhàn)（200字）,。

在課堂中,，舞蹈老師注重發(fā)展學(xué)生的個體特點(diǎn)。她鼓勵我們將自己的情感融入舞蹈中,，并通過舞蹈表現(xiàn)出來,。這需要我們學(xué)會觀察和感受，從而能夠更好地理解并演繹舞蹈動作的內(nèi)涵,。同時,，這也是一項(xiàng)極大的挑戰(zhàn)，因?yàn)椴煌娜擞胁煌那楦泻屠斫饬?。然而,，老師的悉心指?dǎo)和個人示范幫助我們充分地理解并接受了這一新的教學(xué)理念。

第四段：舞蹈之美帶給我的感悟（300字）,。

通過與舞蹈的交流與互動,，我逐漸體會到了舞蹈的真正美妙。當(dāng)我在流暢的動作中感受到舞蹈的節(jié)奏時,，我忘記了身體的疲憊和生活的瑣碎,。舞蹈將我?guī)肓艘粋€純凈的心靈空間，讓我能夠面對自己內(nèi)心深處的情感,，釋放自己的壓力和焦慮,。舞蹈教會了我如何在音樂的律動中表達(dá)自己,，通過動作去訴說故事。舞蹈不僅僅是一種藝術(shù)形式,，而是我情感的釋放和生命的體驗(yàn),。

第五段：對未來的展望和成長（300字）。

這次舞蹈推門聽課對我來說是一次難忘的經(jīng)歷,，它讓我對舞蹈的理解更深入,，對舞蹈之美有了更直接的感悟?；叵肫疬@次課堂,，我意識到自己在舞蹈道路上仍有很長的路要走。因此,，我決定繼續(xù)學(xué)習(xí)舞蹈,，不斷提升自己的技巧和素養(yǎng)。同時,，我也希望能夠參加更多的舞蹈推門聽課,，與更多的舞蹈愛好者一起交流和學(xué)習(xí)。我相信,，通過不斷地努力和鍛煉,，我終將能夠在舞蹈的舞臺上展現(xiàn)自己的真正才華。

聽課個人心得體會幼兒園篇六

4月22日,，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，我得到了這次寶貴的外出聽課學(xué)習(xí)機(jī)會。我懷著激動的情緒來到x市張店教師進(jìn)修學(xué)校,，這天是最后一天聽課,，一共聽了九節(jié)課，其中語言2節(jié),、健康2節(jié),、社會1節(jié)、音樂3節(jié),、計算1節(jié),。每位教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長,。透過這次聽課學(xué)習(xí),，我在以下幾個方面感觸較深：

在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒樱窃谖覀円恍┺r(nóng)村幼兒園中卻往往忽略這一點(diǎn),。在本次聽課過程中,，幾位教師均比較重視游戲教學(xué)法，其中x市膠州教工幼兒園的劉衍霞老師在音樂活動《唱唱我的名字》中,，最后一環(huán)節(jié)采用了我們平時最熟悉但是的找朋友的游戲,，把所學(xué)新歌透過找朋友加以鞏固,，氣氛活躍，幼兒用心性高,，效果十分好,。又如x市的李春雷老師《動一動真搞笑》這節(jié)活動，自始至終以游戲?yàn)橹?，活動最后的放松活動,，小朋友齊聲把毛毛蟲慢慢喊出來，慢慢由一老師扮演,，該教師身穿毛毛蟲衣服,，頭戴一發(fā)卡，中間伸出兩個觸須,，活像一真的毛毛蟲,，一伸一縮做著運(yùn)動出場。慢慢學(xué)小朋友做著各種運(yùn)動,，運(yùn)動中慢慢脫去外衣,，摘掉發(fā)卡，變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶,，（教師穿著蝴蝶衣服，可見道具準(zhǔn)備十分充足且十分精致）與小朋友一齊做放松運(yùn)動,。全場教師及評委為之震撼,，并送出陣陣掌聲。

九名教師課堂道具準(zhǔn)備充足,，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣,，像放電影一樣深深把幼兒吸引，高度調(diào)動了幼兒的用心性,。如xx路幼兒園劉敏老師講的故事《藍(lán)盒子》,，她根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)造性調(diào)整：把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊；故事中的爬山坡改為過小河,；另外還增加了怕黑的情節(jié),，從而讓幼兒了解黑夜并不可怕。整個活動利用多媒體教學(xué),、多維互動的形式,，幼兒便于掌握故事資料，并進(jìn)行復(fù)述,。又如x市范鳳霞老師的《動物媽媽的愛》這節(jié)活動,，以各種影像資料為主，穿于整個活動中,，并配以優(yōu)美的音樂,、極富感染力的語言吸引幼兒,。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個眼神,、每一個手勢,、每一個動作，都讓孩子們深受感染,。從動物媽媽不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己媽媽對自己不同方式的愛,。

總的來說，這次外出聽課,，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多,，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學(xué)中也就應(yīng)像這幾位教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)課件制作,，要勤于動手動腦，多為幼兒準(zhǔn)備充足的道具,；并盡量將這次學(xué)到的東西,，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時間工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步,！

聽課個人心得體會幼兒園篇七

舞蹈是一門充滿魅力的藝術(shù)形式,，它可以展示人體的柔韌性和力量，并通過舞者的表情和動作傳遞情感和故事,。在舞蹈推門聽課的過程中,，我深深感受到了舞蹈的魅力與美好。以下是我個人的心得體會,。

在舞蹈推門聽課的第一堂課中,，我體驗(yàn)到了舞蹈課程的獨(dú)特魅力。教室里充滿了歡聲笑語和歡快的音樂,，各種靈動的形體在空間中盡情舞動,。我身臨其境地感受到了舞蹈的力量和美好。老師身姿優(yōu)雅,，幽默風(fēng)趣,，用生動的例子和動作展示舞蹈的技巧和要領(lǐng)，讓我在短時間內(nèi)掌握了一些基本姿勢和動作,。

第二段：舞蹈帶給我的身體變化,。

舞蹈強(qiáng)調(diào)身體的柔韌和力量，它讓我感受到了身體的變化,。從推門聽課開始的幾個月里,，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)自己的體態(tài)的確有了變化,。通過不斷的鍛煉,，我的身體變得更加靈活,，肌肉也變得更加緊致。舞蹈的動作和技巧對我來說是一種挑戰(zhàn),，但是,，隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己越來越能夠應(yīng)對和掌握一些更為復(fù)雜的動作,。

第三段：舞蹈對我心態(tài)的影響,。

舞蹈不僅僅是一種身體上的訓(xùn)練，它對我的心態(tài)也有一定的影響,。在舞蹈推門聽課的過程中,，我逐漸找到了一種只屬于我的專屬舞臺，在舞蹈中可以忘記一切煩惱和壓力,。舞蹈讓我可以完全放松,，情緒得到了宣泄，心靈得到了升華,。每一次的舞蹈課程都讓我感受到內(nèi)心的平靜與愉悅,，我在舞蹈中找到了自己的快樂。

第四段：舞蹈帶給我的團(tuán)隊精神,。

舞蹈是一種需要與他人合作和配合的藝術(shù)形式,，它培養(yǎng)了我團(tuán)隊合作的意識和能力。推門聽課的課程中,，我很幸運(yùn)地被分在一個團(tuán)隊中,，我們每個人各司其職，配合默契,。舞蹈的排練場面很多時候要求我們默契地配合,，團(tuán)隊成員間的信任和配合是舞蹈成功的關(guān)鍵,。通過這個團(tuán)隊合作的過程,，我學(xué)到了與他人合作的重要性和如何與他人配合，這對我日后的人際交往能力也有了很大的提升,。

第五段：舞蹈帶給我的快樂和成長,。

總結(jié)舞蹈推門聽課的經(jīng)歷，我深深感受到了舞蹈所帶來的快樂和成長,。舞蹈不僅僅讓我學(xué)會柔軟和力量,，它更讓我理解了身體和心靈的聯(lián)系，讓我學(xué)會用舞蹈去表達(dá)和傳達(dá)自己的情感和思想,。舞蹈讓我變得更加自信和樂觀,，它帶給了我無盡的快樂和成長的機(jī)會。

總結(jié)起來,，舞蹈推門聽課的個人心得體會,，無論是對身體的變化,、心態(tài)的影響，還是對團(tuán)隊合作和個人成長的帶動,，都是深深使我感受到了舞蹈的獨(dú)特魅力,。在舞蹈中，我找到了屬于自己的快樂和成長的空間,，我相信通過舞蹈,，每個人都可以找到屬于自己的舞蹈之美。

聽課個人心得體會幼兒園篇八

我成為一位小學(xué)語文老師已經(jīng)有幾年的時間了,，從大學(xué)時期到現(xiàn)在,，聽課已經(jīng)成為了我的習(xí)慣，聽課其實(shí)就是一種學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，不論是以前在教師里聽自己老師的講課,，還是現(xiàn)在在班級里聽其他語文教師的教學(xué)，這都讓我受益匪淺,。以前聽課是一種學(xué)習(xí)知識的進(jìn)程,，但是現(xiàn)在聽課還得學(xué)一學(xué)其他老師的教學(xué)方式，學(xué)校里這么多老師,，我只要聽一部分老師的講課就足以讓自己的知識得到不小的提升,。

最近，我校又一次的展開了聽課的評比活動,，我自然也沒有舍棄這個學(xué)習(xí)的機(jī)會,。在小學(xué)里面，最不缺的就是語文和數(shù)學(xué)老師了,，所以我又很多聽課的對象,，這次我們有幸在五個班級里展開教學(xué)活動，這也意味著我有四次聽課的機(jī)會,，當(dāng)然了,，我也要準(zhǔn)備一場質(zhì)量較高的教學(xué)課，不然會讓其他老師看了見笑,。這次聽課的主要目的還是學(xué)習(xí)其他老師的.優(yōu)點(diǎn),，然后再根據(jù)自己的教學(xué)方法做出改變，在我們的教學(xué)中,，由于我們的體會不足而且準(zhǔn)備不多,，很多老師的教學(xué)模式會變得越來越古板，所以我們必須常常去聽一些其他老師的講課,，借此來完善自己的教學(xué),，教小學(xué)生語文其實(shí)并不是一件難事情，但是如何讓孩子們愛好上聽語文課卻是一件難事情，很多學(xué)生都覺得語文課比較無聊,，所以聽起課來就不是很認(rèn)真,，這個問題我一直都想去解決，所以我一直都在視察其他老師是如何讓自己的課堂變得生動起來的,。

在聽一些老教師上語文課時,，雖然我覺得先輩們的教學(xué)模式比較古板，但是這種模式可是老教師們數(shù)十年的教學(xué)所積存下的體會,，所以還是能讓大多數(shù)學(xué)生接受的,，就是聽久了之后會產(chǎn)生一種枯燥感，要是在這種教學(xué)模式上多一分樂趣就好了,；在聽一些年輕的教師上課時,，他們的教學(xué)給我?guī)砹瞬灰粯拥母惺埽F(xiàn)在科技,、網(wǎng)絡(luò)十分發(fā)達(dá),，所以這些年輕老師們不僅準(zhǔn)備了許多不一樣的新鮮東西，而且教學(xué)的時候也給我一種線人一新的感覺,，這種靈活幽默的教學(xué)自然也贏得了學(xué)生們的青睞,，學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)要比以往積極很多，但是這也有一種缺憾,，那就是學(xué)生太過于激動不利于管理且沒法沉下心來學(xué)習(xí)……看過了多位老師的教學(xué)后,，我發(fā)覺教學(xué)方式其實(shí)不能太過于死板，一定要根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情形來進(jìn)行適應(yīng)的調(diào)劑,。

聽課個人心得體會幼兒園篇九

通過這次活動,，讓我受益匪淺，來自各市不同學(xué)校的地理教師,。他們帶來了新穎的教學(xué)課件和教學(xué)理念,，通過幾天的聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,。雖然各老師水平不一,，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的東西,。參賽老師的課非常具有展示性與導(dǎo)向性,，真實(shí),、扎實(shí),、高效。對我們的地理教學(xué)有很大的指導(dǎo)意義,。下面談一談我的以下幾點(diǎn)收獲,。

在聽課中我發(fā)現(xiàn)參賽的教師都有幾個共同特點(diǎn)：

1、教態(tài)親切，表情豐富,，在課堂上能輕松,，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課,，富有藝術(shù)性,。教師的親和力來自教師的個性特點(diǎn)、對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的摯愛以及適宜的表達(dá)方法,；親和力在一定程度上也是教師智慧的一種綜合體現(xiàn),。在借班上課的課中，親和力能有效地促進(jìn)了師生的互動,，從而順利地營造輕松,、愉快的課堂氛圍。參賽教師運(yùn)用多種手段與學(xué)生在短時間內(nèi)拉近距離,。比如有的老師課前準(zhǔn)備了簡單,、易操作且學(xué)生較為喜歡的小游戲；還有的老師在課前和學(xué)生自由交流,，談?wù)撘恍W(xué)生感興趣的話題,，并鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言等等。有效的拉近了師生之間的距離,，為正式上課時師生之間的有效配合打下了良好的基礎(chǔ),。

2、善于利用多媒體,、歌曲,、多種手段輔助教學(xué)，有助于教師充分利用課堂教學(xué)時間,，擴(kuò)展課堂信息的交流容量,，豐富和完善教學(xué)內(nèi)容，使孩子接觸到的知識更立體,，更直觀,，更生動。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求,。但是在平時上課過程中我們在這一方面做的都不夠好，因此,，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動孩子的方式,。老師們是這樣做的：

只要學(xué)生積極回答了問題，就根據(jù)學(xué)生回答問題的內(nèi)容給出相應(yīng)的評價和鼓勵,。

課堂內(nèi)容與形式統(tǒng)一起來,，本次評選所講課題都是難度比較大的，教師們對難度的處理百花齊放，每個環(huán)節(jié)都著力于學(xué)生更扎實(shí)的掌握當(dāng)堂課的內(nèi)容,，關(guān)注師生互動,，生生互動，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和思維過程,，注重基礎(chǔ)知識,，課堂充實(shí)。

教師應(yīng)該是活動的組織者,，幫助者,，合作者，指導(dǎo)者,，鼓勵者以及教材內(nèi)容的建設(shè)者,。這其中每一個角色都值得去鉆研，琢磨,。只有很好地把握住教師的角色才能帶領(lǐng)學(xué)生走向知識,，并非帶著知識走向?qū)W生。

聽課個人心得體會幼兒園篇十

20xx年4月11日,，我校名師工作室的成員跟隨送教下鄉(xiāng)的老師來到了xxx中學(xué),，聽了xxx老師和xxx老師的同課異構(gòu)的課，二位優(yōu)秀教師上的實(shí)實(shí)在在的思想品德課堂讓我對思想品德教學(xué)有了更深刻地了解,，讓我受益匪淺,，現(xiàn)將談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會。

首先,，二位老師語言親切和藹,，消除了學(xué)生對陌生老師的心理隔閡，它能有效帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)課堂,，深入文本,，深入人的心靈深處。xxx老師課堂語言幽默,，簡潔,，準(zhǔn)確，他用自己的揮灑自如的語言帶著學(xué)生感受法律面前人人平等的樂趣,。通過簡單明白的通俗語言,，讓學(xué)生由淺入深，不知不覺中把如何平等適用法律的做法了然于心,。讓學(xué)生深切感受思想品德課其實(shí)并不難,，只要你能做生活中的有心人,，善于積累,，就能做一個遵紀(jì)守法的公民。而xxx老師講授的如何平等適用法律，讓我豁然開朗,，心想：思想品德課原來可以這么上,，可以這么活潑生動趣味盎然啊，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生有話可說,，解決學(xué)生生活中存在的問題。

其次,，教師著眼于學(xué)生自主發(fā)展的課堂教學(xué),，做到“先學(xué)后教、師導(dǎo)和學(xué)生討論相結(jié)合,，這是xxx老師老師所執(zhí)教的如何平等適用法律課的給我的深刻印象,。

再次，而xxx老師用自己上課前的一個真實(shí)的事例來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的氛圍，激發(fā)學(xué)生的主動參與意識,，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。如,，我們在課堂上,，就看到了老師每次的解題方法指導(dǎo)扎實(shí)有效，相當(dāng)?shù)轿?，可以說是“潤物細(xì)無聲”,，學(xué)生真的是學(xué)有所得。

存在一些不足,，由于是農(nóng)村學(xué)生,，加上是外校老師來上課，學(xué)生不敢大膽發(fā)言,，條理不夠清晰,。但我們聽課老師能通過您在教學(xué)活動中的語態(tài)、引導(dǎo),、評價,、調(diào)控等方面看到上課的教學(xué)功底。

總之,，這次工作室組織的外出聽課學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中,，本著吃透教材,，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長,，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟,，積淀教學(xué)素養(yǎng),。

難得有這樣的機(jī)會出去學(xué)習(xí)一下，盡管只有半天的時間,，盡管數(shù)九寒天,，盡管路途遙遠(yuǎn)，還是帶著很愉悅的心情來到了xxx中,。已經(jīng)不是第一次來x聽課了,，感慨于xxx教研氛圍濃厚，有很多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。

聽課之前是學(xué)校教研組的成果介紹,，聽到了一個新的教學(xué)方式，也是xxx研究的成果之一：問題式自主學(xué)習(xí),。并不難以理解,，就是以問題為出發(fā)點(diǎn)，用問題來帶動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程,，學(xué)生在回答問題的同時就已經(jīng)完成了學(xué)習(xí),。也聽到了xxx在教學(xué)研究領(lǐng)域不斷的創(chuàng)新，也走了很多的彎路,，一切研究都是伴隨著不斷的否定自我,，重新認(rèn)識。但是每次不成功的嘗試都為今天的成功打下了堅實(shí)的基礎(chǔ),，我覺得他們的研究精神特別可貴,。汽六在高考打了翻身仗以后，開始進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)研究,，我覺得還是很可取的,，畢竟不一定成功的嘗試不能以犧牲學(xué)生的.前途為代價。同時研究由點(diǎn)到面,，顯示青年教師開頭搞理論,，再和學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的老師的實(shí)踐想結(jié)合，得出成果進(jìn)行推廣,。

很喜歡講課的王老師,，語言面貌無可挑剔，同時很踏實(shí)很親切,，和學(xué)生很融洽,。同時也很欣賞王老師設(shè)計課程時把文化視野設(shè)計到課程中去,，不止讓學(xué)生體會到西方繪畫的歷史進(jìn)程，也讓學(xué)生學(xué)會了欣賞和辨析各個時期的繪畫,，說實(shí)話,，這個課文我是講過的，但是我從未深入的設(shè)計一些創(chuàng)新問題,，能引起學(xué)生深層次思考的問題,。很感興趣的是汽六的課堂觀察量表,，我曾經(jīng)見過這樣的量表是在師大附中的百花獎公開課上,，教研組的老師從幾個維度觀察老師和學(xué)生的課堂行為。汽六分為四個維度：教學(xué)環(huán)節(jié)與時間分配觀察量表,；課堂學(xué)生狀態(tài)量表,；問題設(shè)置的類型及層次；教學(xué)目標(biāo)設(shè)計及教學(xué)目標(biāo)達(dá)成量表,。我個人感覺還是很詳細(xì)的,，具有借鑒價值。我想我們在評一節(jié)課的時候,，總是很籠統(tǒng)的說好或者是不好,，或者是學(xué)生參與度高或者不高，這都是不精確的,，要是有了這樣的量表,，每一項(xiàng)都細(xì)化了，那么我們再評課的時候也是有章可循的,，我覺得這是可以借鑒的,。

教研組的老師在王老師講課時就根據(jù)自己的量表進(jìn)行記錄和分析，可以說是非常透徹,。比如,，本節(jié)課是一節(jié)閱讀課，記錄表明學(xué)生在課上有效的閱讀時間是17分鐘,，45分鐘的課程學(xué)生用17分鐘去閱讀,，差不多達(dá)到一半的時間，可以說學(xué)生們大部分能充分閱讀,。還有學(xué)生回答問題及舉手次數(shù)的記錄表明學(xué)生參與度和學(xué)生是否進(jìn)行了深層次的思考,。對于有些問題舉手回答的同學(xué)很少，一方面說明題目是具有發(fā)散性的,，很難,，沒有固定答案。另一方面說明學(xué)生因?yàn)閱栴}陷入兩人思考,。有時候不一定學(xué)生舉手就說明他思考了,，不舉手而動腦了,，也是一種思考。在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和達(dá)成上,，觀察員教師的意見是：目標(biāo)表述有些地方還需要斟酌,，比如學(xué)生準(zhǔn)確劃分和分辨各個時期繪畫，可以換成在學(xué)習(xí)完本課后,，80%或者大部分學(xué)生能準(zhǔn)確劃分和分辨各個時期繪畫,。在比如，在個別目標(biāo)表述上有待考慮,，微技能體驗(yàn)可以換成為技能訓(xùn)練等,。至于目標(biāo)的達(dá)成度，不同學(xué)生達(dá)成不同的目標(biāo),，檢測手段可以采用小問卷的形式,，這樣更有助于目標(biāo)的檢測。

還有三位專家的點(diǎn)評,，今天有點(diǎn)寫不下了,。明天繼續(xù)吧！

聽課個人心得體會幼兒園篇十一

上午,，我有幸觀摩聽取了幼兒園4位老師的公開課,。老師們熱情、細(xì)致,、耐心的教學(xué)態(tài)度,，各具特色的教學(xué)風(fēng)格，給我留下了深刻的印象,，同時也給了我很多的啟迪,。

第一節(jié)活動是吳老師的中班數(shù)學(xué)《誰的號碼不見了》。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入,，幼兒園逐步屏棄了刻板的,、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式，開始采用靈活多樣的教學(xué)方式,，在活動中吳老師充分利用幼兒喜愛游戲的心理特點(diǎn),，通過各種游戲激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并從中獲取數(shù)學(xué)知識,?；顒右婚_始，教師便以手指游戲緊緊抓住幼兒心理展開活動,，接著引導(dǎo)幼兒認(rèn)識卡片的數(shù)字以及它們各自擺放的順序,，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，讓孩子們參與互動-----請幼兒根據(jù)自己手中隨即發(fā)放的數(shù)字按順序排隊,，然后用給數(shù)字“穿隱形衣”的游戲,，請幼兒思考并辨認(rèn)是那個數(shù)字穿上了“隱形衣”，充分給孩子提供自由探索的空間,。這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo)的教育理念。整個活動過程設(shè)計流暢,，老師引導(dǎo)到位,，孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，使幼兒輕松掌握知識,，效果很好。

第二節(jié)活動是付老師的中班語言《我想》,。教師利用投影儀向幼兒展示動物圖片大象,、小猴,、小鹿,，通過談話法，直觀的引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動物特點(diǎn)并表達(dá),，啟發(fā)幼兒的想象,。出示其它動物圖片：袋鼠、兔子,、企鵝等,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物額特征仿編詩歌，這個環(huán)節(jié)的設(shè)立讓幼兒體驗(yàn)到了創(chuàng)造的樂趣,，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和創(chuàng)造思維能力,。

第四節(jié)活動是大班社會《小狐貍找朋友》。經(jīng)驗(yàn)豐富的王老師,，語言極富感染力,，能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動,，孩子們深受感染,。活動中,，所有在坐的老師聽得津津有味,，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起,，小口一次次打開,。她甜美的聲音，自然大方的教態(tài),，抓住孩子的心,，用孩子喜歡的故事教學(xué)法,，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演,，充分調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。這些都是我非常熟悉的課堂教學(xué)，也是我每天在課堂上需要做的事情,，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切,，更有收獲。

以上便是我個人聽課的一點(diǎn)粗淺體會,，在以后的工作中,，我還要向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師多多請教、不恥下問,，課后及時反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，這樣才能不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)?？傊?，這次的聽課，使我受益匪淺,，并對我今后的工作有很大的幫助,。

聽課個人心得體會幼兒園篇十二

xx年3月21日，我有幸外出到義馬市一中學(xué)習(xí)聽課,。我們數(shù)學(xué)組8人在教務(wù)處王紀(jì)春主任的帶領(lǐng)下一起觀摩了郭光華和劉斌上的課,，兩位老師的課讓我們感受頗深，受益匪淺,，也讓我們充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力,。劉老師的課以深厚的數(shù)學(xué)基本功，教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)藝術(shù)向我們展示了中考數(shù)學(xué)課的課堂教學(xué)的崇高境界,。下面我們就參加的這一次活動談一點(diǎn)兒自己的粗淺體會和感受：

首先上課前，學(xué)生集體唱《相信自己》歌聲嘹亮,，鼓舞人心,，學(xué)生也很快從上節(jié)課中進(jìn)入本節(jié)課。學(xué)生在歌唱時候,，劉老師在黑板上給出了本堂課的第一道例題,，這也是給我們感受最深的一道例題，精彩之處是以填空形式引導(dǎo)學(xué)生自己去探究,，去發(fā)現(xiàn),，去解決二次函數(shù)y=ax^2+bx+c中的'系數(shù)和其圖像性質(zhì)特征的關(guān)系，以及當(dāng)函數(shù)值y=0，y0,，y0轉(zhuǎn)化成了函數(shù)與方程,，不等式之間數(shù)學(xué)知識的聯(lián)系問題，我們明顯地感受劉老師上課很善于啟發(fā)學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生,，再加上劉老師親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智,，拉近了學(xué)生和教師的距離,，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，在劉老師的引導(dǎo)下,，學(xué)生經(jīng)歷感悟知識的形成過程,。

其次課堂過程中，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn),，將數(shù)學(xué)知識進(jìn)行遷移拓展,，劉老師自始至終都讓關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，復(fù)習(xí)課中給學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會,，在劉老師幫助下,，學(xué)生更愿意主動積極的參與學(xué)習(xí)。在課堂的學(xué)習(xí)過程中,，總結(jié)結(jié)論,，做出小結(jié),，在體驗(yàn)中豐富經(jīng)驗(yàn),，獲得方法，形成態(tài)度,，享受快樂學(xué)習(xí),，學(xué)生得到發(fā)展。這是一節(jié)樸實(shí)大氣的課堂,，劉老師沒有刻意追求語言的華麗,，課件的精美，更沒有擺哪些好看而不實(shí)用的花絮,，沒有很多浮躁的形式上的東西,，給學(xué)生足夠的時間思考問題，劉老師完全站在學(xué)生的角度去考慮,，了解學(xué)生的起點(diǎn),，直面學(xué)生教學(xué)現(xiàn)實(shí)，讓我們真正體會到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素扎實(shí),。

妙的引導(dǎo)學(xué)生把函數(shù)做為工具將方程不等式串聯(lián)起來,，老師關(guān)注的學(xué)生發(fā)展，不僅僅是面對中考，更為學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)打下了一個基礎(chǔ),，做好了銜接,。新漢中學(xué)的老師給了我們很多好的經(jīng)驗(yàn)，中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)在抓基礎(chǔ)的同時,，做到數(shù)學(xué)基本概念系統(tǒng)化,，基礎(chǔ)知識全面化。欲速則不達(dá),，在時間比較緊促下,，教師要針對中考難點(diǎn)熱點(diǎn)選擇性的講解，做到精講精練,。

最后感謝義馬市一中在學(xué)校食堂以豐富的午餐招待了我們一同過去聽課學(xué)習(xí)的老師,。返回的時候天氣晴朗，在這陽光明媚的春天里,，我們一路欣賞美麗的風(fēng)景一路歡聲笑語交流這次學(xué)習(xí)上的收獲,。雖然這次聽課我們學(xué)到了不少東西，但是也感受自身教學(xué)中存在的不足之處,，有許多問題有待今后一步一步的完善,，在今后的工作中。在思想上我們少一些抱怨,，戒驕戒躁,，行動上多一些扎實(shí)努力埋頭苦干，也希望今后學(xué)校組織更多給我們年輕教師學(xué)習(xí)成長機(jī)會,。在以后的工作中我們也會更加努力不斷學(xué)習(xí),，鉆研教材教法，研究中考試題,，向高水準(zhǔn)看齊,，爭取早日成為名師為油中崛起而努力！

聽課個人心得體會幼兒園篇十三

近期,，我們學(xué)校組織了教師群眾聽評課活動,，收獲很多。實(shí)實(shí)在在的課堂讓我對教學(xué)有了更深刻的了解,，每一節(jié)課都讓我有所收獲,。這次聽課對我來說是次提高，也是促進(jìn),。在以后的教學(xué)中,，我會努力上好每一節(jié)課，象身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。下頭我談?wù)勛晕业捏w會,。

當(dāng)我聽著這幾位教師的課時,，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處,。譚娟教師在教學(xué)《背影》這課時,，她讓學(xué)生一邊看課文，一邊聽教師讀課文,，語言聲情并茂喚起了學(xué)生的共鳴,。讓許多學(xué)生流下了熱淚。教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心,。譚娟教師充滿感情的語言,，讓學(xué)生更加理解課文內(nèi)含。廖舉蓮蓮教師課堂語言簡潔,，準(zhǔn)確,，她上課從來就是用豐富的語言與學(xué)生一齊產(chǎn)生公鳴。

一句教育名言說得好：“什么是教育,，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西,。”我想,，我們每一位教師在上完一堂課后,，該問問自我：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么?十年,，幾十年以后,，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么?我們的教育,，能否給孩子們留下正確的思維方式,，留下解決問題的潛力，留下他們真正需要的種種?幾位教師對教材的處理和把握有其獨(dú)到之處,。其中我更喜歡王濤的一節(jié)數(shù)學(xué)課教學(xué)――嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué),。王教師的課嚴(yán)謹(jǐn),。先讓學(xué)生做題導(dǎo)入，“把問題拋給學(xué)生,，采取合作學(xué)習(xí),，小組中互相幫忙，讓學(xué)生自我思索,，經(jīng)歷,，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來得成功,，樹立起學(xué)生我能行，我必須行的理念,?？此破匠５奶釂枺瑓s把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界,。

我喜歡用verygood!good!welldone!對學(xué)生在課堂上進(jìn)行評價,。或進(jìn)行小組回答問題比賽,，哪組獲勝就用各種獎勵他們,。

對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評價時課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果,。新課改提倡多鼓勵,、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生，幫忙學(xué)生享受成功的喜悅,，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的.信心,。今后我要認(rèn)識到教師和學(xué)生都是評價的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自我的得失,，反思自我的行為,，改正自我的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我,、發(fā)展自我的過程,。在課堂中對學(xué)生的評價，必須不能忽略了學(xué)生的自評和互評,。

聽課個人心得體會幼兒園篇十四

今天我參加了教育學(xué)院組織的美術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn),，由x老師主講，從中感受最大的是美育課改中的兩大變革,。一從單純的美術(shù)技能訓(xùn)練到美術(shù)的人文教育,。二培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力。

美術(shù)課中的技能教育比較好理解和把握,，而如何參入人文意識,，在教學(xué)中應(yīng)注意哪些呢？其實(shí),，人文性質(zhì)就是美術(shù)課程的基本性質(zhì),！美術(shù)是文化最重要的載體之一，不能脫離文化情景,，美術(shù)作為人文學(xué)科的核心之一,，凝聚著濃郁的人文精神，課程改革是讓我們從單純的技術(shù)傳授轉(zhuǎn)向關(guān)注人的理想,、愿望,、情感,、意志、價值,、道德,、尊嚴(yán)、個性,、教養(yǎng),、生存狀態(tài)、智慧,、美,、愛、自由等等,。通過美術(shù)教育,，我們可以有效的促進(jìn)形成和發(fā)展學(xué)生的人文意識。

這首先我們就要努力通過各個方面的學(xué)習(xí)形成和發(fā)展自己的人文意識,，豐富自己的人文素養(yǎng),，如果我們老師不具備人文意識和素養(yǎng)，就不可能在美術(shù)教學(xué)活動中向?qū)W生進(jìn)行人文素養(yǎng)教育,，其實(shí),，不要將美術(shù)教育視為單純的技術(shù)訓(xùn)練，不要將美術(shù)從豐富的人文背景中剝離出去,，再次要高度重視美術(shù)作品的鑒賞,，理解發(fā)掘人文內(nèi)涵。這一活動一般在教學(xué)欣賞,、導(dǎo)入上運(yùn)用,，在課堂中盡可能讓學(xué)生接觸感受最大限度的信息量，課堂中所學(xué)的任何東西,，都應(yīng)視為浩瀚的人文海洋中的幾個小島,，通過這些小島，他們接觸的應(yīng)該是人文精神的海洋,。但在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過程中要注意時間的安排,，在“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域及“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域中不能放棄對學(xué)習(xí)技能的探究性學(xué)習(xí)及技能訓(xùn)練。

新課程的另一重大舉措就是該以往的授之于魚為授之于漁,。轉(zhuǎn)換課堂角色,，改變往昔以師為主生為輔的教學(xué)模式為以生為主，師為輔的過程,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的導(dǎo)地位。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會自主,，培養(yǎng)學(xué)生的'自主能力,，和增強(qiáng)學(xué)生主體人格,。而美術(shù)學(xué)科本身的性質(zhì)決定了本學(xué)科更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),。在教學(xué)活動過程中,，我們首先要尊重和愛護(hù)學(xué)生，要承認(rèn)每個人都是獨(dú)一無二的存在,，差異無好壞之分,，它代表的是人的多樣性，在課堂上,，差異是一種資源,，不同是一種財富，這在課堂交流討論中得到了充分的運(yùn)用,。當(dāng)然,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，并不是對學(xué)生的學(xué)習(xí)采取放任自由的態(tài)度,，我們應(yīng)該作為主導(dǎo),，起向?qū)В檰栕饔?，指?dǎo)學(xué)生健康快樂地成長,。