作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

多彩的秋天大班教案篇一

1,、引導幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美,。

2,、指導幼兒學習用手掌印畫，表現(xiàn)秋天美麗的樹葉,。

3,、在活動中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。

學習手掌印畫,，培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的興趣,。

2、(物質準備)紅,、黃,、橘黃、綠顏料,，秋景圖,，繪有大樹枝干的大張畫紙、抹布

一,、組織幼兒談話,，說說秋天的大樹出示秋景圖：秋天到了，天氣變涼,，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)公園里的小樹葉變成什么樣子?都有什么顏色?(認識紅色,、橘黃色、黃色,、綠色)

二,、出示老師制作的范畫，引出這是手掌印畫,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望師：大樹上的小樹葉到了秋天就會離開媽媽像什么一樣飄下來?(蝴蝶)怎么飛的?(幼兒學一學)飛到哪里睡覺去,，但樹媽媽會想念它們，讓我們的小手做小樹葉一起把大樹媽媽打扮漂亮起來吧!

三,、講解手指印畫的方法,，重點講解兩手都要抹上顏色，才能使“樹葉”豐滿,。

1,、老師示范一遍2、讓幼兒練習：請幼兒把手伸出來輕輕的放在顏料上蘸一下，然后在枝干上印一下,，最后再用抹布擦干凈,。

四,、在幼兒操作的過程中老師進行巡回指導,。

提醒幼兒和同伴要協(xié)調(diào)印畫,，并保持畫面整潔,。

五,、將作品粘貼在墻上,，進行欣賞,、評價,。

1,、交流：你覺得哪片樹葉漂亮?它是什么顏色的?

2,、分享快樂：用肢體動作扮演小樹葉一起隨音樂跳舞。

該老師在活動中針對小班幼兒小的年齡特點創(chuàng)設一些情境問題,，促使幼兒在觀察中理解,、表達，欣賞秋天大樹的美,，在理解表達中嘗試與體驗到成功的快樂,。在教學過程中，老師時時以優(yōu)美的語句去調(diào)動幼兒的興趣,，但要注意還要隨機歸納幼兒的語言,，幫助幼兒提升經(jīng)驗，幼兒正是在這一自然的過程中感受“秋天”的美,，習得用手掌印畫的技能,，突出情趣、體驗快樂,。

多彩的秋天大班教案篇二

帶著這些思考,，在有關秋天的主題活動中，我首先了解幼兒的已有經(jīng)驗,，同時開展了多種活動來豐富幼兒的經(jīng)驗,，如臨摹實物、做紙筒游戲,、接龍練習等,。這些經(jīng)驗準備為活動的開展奠定了良好的基礎,。

在幼兒對紙筒特征和接龍圖案有初步認識的基礎上,，我設計了"紙筒上的秋天"的活動，將設計,、彩繪接龍圖案作為活動重點,，將探索和表現(xiàn)圖案的規(guī)律變化作為活動難點。首先引導幼兒觀察紙筒，說說在紙筒上作畫與平面作畫的不同,，從而進一步感知紙筒的外形特征,；接著用一組接龍圖案引導幼兒辨析其規(guī)律；然后讓幼兒選擇一個紙筒與同伴交流設想,，拓寬幼兒的設計思路,；在幼兒選擇專題、設計圖案的過程中,，強調(diào)接龍圖案是按規(guī)律變化的,，并及時發(fā)現(xiàn)幼兒設計圖案的新思路，鼓勵他們把想法表現(xiàn)出來,；在最后的欣賞點評環(huán)節(jié),，關注作品的規(guī)律變化、創(chuàng)意設計,。通過以上五個環(huán)節(jié),，我試圖讓幼兒在引導線的提示下以秋天的物品為圖案，在紙筒外表進行接龍圖案的設計,、彩繪,。彩繪后的紙筒不僅可以用來裝飾，還是幼兒愛不釋手的體育玩具,。

1,、按引導線的提示在紙筒外表進行有關秋季物品的接龍圖案的設計、彩繪,。

2,、感受接龍圖案有規(guī)律變化和色彩對比產(chǎn)生的美感。

3,、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題,。

1、幼兒對依樣接畫有一定的認識,。

2,、將大小、粗細,、高矮,、色彩不一的紙筒置于展示臺，大部分紙筒上面已畫好細的引導線,。

3,、黑板上貼接龍圖案。

4,、六張桌子上分別貼上"秋天的水果""秋天的農(nóng)作物""秋天的樹葉""秋天的花朵""秋天的蟲子""秋天的,？"字卡，每桌顏料、毛筆,、抹布若干,。

一、初步感知在紙筒上作畫的方式1,、出示展示臺上的各色紙筒,。

2、演示在紙筒上作畫的方式：左手按住紙筒頂,，右手拿毛筆,，放慢速度轉動紙筒作畫。

二,、感知并辨析圖案規(guī)律1,、尋找引導線，了解其作用,。

師：仔細看看,，紙筒上還藏著一個小秘密呢！你們發(fā)現(xiàn)是什么了嗎,？（線,。）師：今天我們要把秋天的東西畫在這些線上。你們看,，我在線上畫了些什么東西,？（出示黑板上的接龍圖案。）2,、辨析圖案規(guī)律,。

師：仔細看看每一條線上的圖案有什么規(guī)律？

3,、小結,。

師：它們都是秋天里的東西，有秋天的花朵,、秋天的水果……一組接著一組,，有規(guī)律地變化，就像我們玩的接龍游戲一樣,，所以我們叫它接龍圖案,。

三、交流設想1,、交代任務,。

師：請你選擇一個喜歡的紙筒，看看它上面的線是什么樣的,，然后和旁邊的小朋友討論一下準備設計什么樣的接龍圖案,。

2、幼兒選擇紙筒并討論,，教師傾聽,、了解幼兒的想法，留意有新意的設想,。

3,、交流設想。

師：剛才聽到xxx的設想非常好,，請他給我們介紹一下吧,。

師：誰還有不一樣的想法？

四,、選擇專題和設計圖案1,、分組。

師：后面的每張桌上都有字卡,，這是"秋天的農(nóng)作物"組,，這是"秋天的水果"組……請你們選擇一個喜歡的組去設計秋天的接龍圖案。如果你想設計的東西都不在這些組里,，或者你想幾組東西合在一起設計,，那你可以選擇"秋天的？"組,。

2,、討論操作要求。

師：看看你選擇的紙筒是什么顏色,，想想在上面用什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯,。

師：接龍圖案有很多種變化，你能不能在線上設計出屬于你的接龍圖案,？

3,、操作。

（1）教師提示幼兒看清桌上的提示,，按專題設計接龍圖案,。

（2）巡回指導時，教師應留意幼兒設計圖案的思路,，鼓勵他們把想法表達出來,；提醒反復使用相近顏色的幼兒更換對比明顯的顏色作畫。

五,、欣賞點評1,、建議完成作品的幼兒小心地把紙筒拿到展示臺上。

2,、引導幼兒集中欣賞,。

師：這么多紙筒放在一起可真美?。∧阕钕矚g哪一個紙筒上的圖案,，為什么,？

3、注意幼兒的欣賞角度,，順著幼兒的介紹有意識地從色彩對比是否明顯,、圖案設計是否獨特等方面點評。

4,、播放幻燈片"生活中的接龍圖案",。

師：其實接龍圖案在我們的生活中經(jīng)常用到。我們來看看幻燈片,，找一找，生活中哪里還有接龍圖案,。

出現(xiàn)這些問題,，我想，我們的孩子是不是平時很少涉及單個物品的臨摹練習,？對于構圖,、配色等這些基本的技能是不是需要一定的平面練習？接龍圖案的設計是不是需要鋪墊,，如先在平面勾草圖,、在線上擺圖卡等？這些問題讓我意識到：設計活動最重要的就是要聯(lián)系孩子的實際經(jīng)驗,，因為幼兒的已有經(jīng)驗才是設計活動的起點,。

多彩的秋天大班教案篇三

1、欣賞詩歌體裁的文字美,。

2,、體驗秋天的優(yōu)美景致以及莊稼豐收的喜悅。

3,、愿意欣賞散文,，感知散文語言的優(yōu)美，風趣,。

4,、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考,，體驗文學活動的樂趣,。

欣賞詩歌體裁的文字美。

體驗秋天的優(yōu)美景致以及莊稼豐收的喜悅

1,、秋天的圖片一副,，秋天各種果子成熟的圖片

2,、字卡：豐收、天空,、稻田,、小溪、白云,、季節(jié)

一,、談話導入主題,。

現(xiàn)在是什么季節(jié),？你眼中的秋天是什么樣子的？

二,、出示圖片,，引導幼兒觀察。

1,、你看到了什么,？是什么顏色的？

2,、你覺得這幅畫面描繪的是什么季節(jié)的`景致,？說到秋天，你會想到什么,？

3,、你覺得秋天美嗎？美在哪里,？

三,、幼兒學習詩歌《豐收的秋天》

四、學習詞語：豐收,、天空,、稻田、小溪,、白云,、季節(jié)

五、組織幼兒討論：為什么說秋天是一個豐收的季節(jié),？

1,、秋天的稻田是什么顏色的？為什么,？

2,、出示秋天果子、莊稼成熟的圖片,，讓幼兒感知秋天是豐收的季節(jié),。

3,、教師小結。

這節(jié)課的目標在于引導幼兒用涂,、貼的方法制作秋天的果實,。了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅,，并初步了解農(nóng)民勞動辛苦,，最重要的是培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感，并養(yǎng)成懂得愛惜糧食的好習慣,。

活動中,，我結合實際季節(jié)引導這是秋天，轉而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié),，也是農(nóng)作物豐收的季節(jié),，導入主題《豐收的秋天》，讓幼兒看了很多收割圖片,。在活動中體驗成功的樂趣,。從教具的演示以及示范制作來看，都是詳細具體的,，但結果并不盡人意,。

在激發(fā)幼兒興趣中，幼兒都表現(xiàn)出強烈的想要制作的欲望,。在示范制作講解中,，結合上次手工課上制作出現(xiàn)的問題（幼兒找不到貼紙怎么撕）我著重講解了這些方。在制作中,，幼兒很快的撕下來了,。幼兒把作品完成后卻說不好完整的一句介紹自己作品的漢話，而且粘涂得太少,，我想在以后的制作中要加強強調(diào),，必進他們是幼兒，又是才接受雙語課程的,。以后我一定會加以強調(diào),，細心指導。

多彩的秋天大班教案篇四

1,、能細致觀察并感受秋天樹木的細微變化,，體驗幼兒園環(huán)境美麗。

2,、愿意和同伴合作,，完成測量的任務。

3,、能用多種方式記錄和測量,。

活動準備,。

1、教師要認識全園的樹木和它們的基本特征,。

2,、事先讓幼兒自備可以測量樹木粗細的工具，如,，軟尺,、軟繩、毛線等,。

3,、做記錄的本子（最好可以掛在脖子上）、筆,、相機,。

活動過程,。

導入：

1,、通過話題交流，引發(fā)幼兒活動的興趣,。

現(xiàn)在是什么季節(jié)呀,？（秋天）你看大街上都有什么變化呢？我們身邊的樹木也發(fā)生了變化,，誰發(fā)現(xiàn)了它們的變化,，請說一說。

教師提議幼兒去看看樹木的變化,，并記下來,。請幼兒自由結伴，商量分工,，帶好本子和筆,。

2、帶幼兒到戶外,，分組觀察記錄,。

教師與全體幼兒一起在園內(nèi)邊走邊說，引導幼兒發(fā)現(xiàn)樹木的變化,，自由表達,。

教師布置觀察記錄的第一項：幼兒園有多少種樹，你認識幾種,，說出它們的名字,，并拍照做記錄。

第二項：數(shù)一數(shù)幼兒園里有多少棵樹,，大樹有多少,，小樹有多少,。

第三項：量一量幼兒園里最粗的樹和最細的樹，并記錄分別有多粗多細,。（測量前告訴幼兒測量時應注意什么,，如每次測量注意軟尺首尾相接，在接到的地方用筆做標記,。）,。

第四項：找一顆自己做喜歡的.樹，給它起個好聽的名字,。

3,、組織幼兒逐項交流觀察結果。

請幼兒圍坐一起,，說一說自己所做的記錄,。（幼兒園里有多少棵樹，說出它們的名字,；分組說一說自己記錄的結果,，通過核對結果，讓幼兒考慮為什么有的答案和大家的不一樣,。）,。

4、再次帶幼兒觀察樹木,，邊走邊說,。

（1）走到幼兒不認識的，未說出樹名的樹前,，教師說出樹名,，請幼兒觀察并說一說它們有什么特征。

（2）教師隨機指樹木詢問,，如果這顆樹是某幼兒最喜歡的樹,，請他說出他給這棵樹起的名字，大家一起分享,。

（3）如有落葉,，可以請幼兒撿起帶回班級。

活動延伸：

1,、教師可將拍攝的樹木照片做成ppt,，在餐前或者是離園前播放，并請幼兒說出樹名,。

2,、帶回的樹葉放在美工區(qū)，可制作樹葉標本。

3,、提醒幼兒常去看看自己喜歡的樹,，觀察他們有什么變化。

多彩的秋天大班教案篇五

1,、知道秋天是豐收的季節(jié),，了解不同的水果成熟的特征。

2,、能根據(jù)圖譜理解詩歌內(nèi)容,，嘗試看圖譜學習念詩歌。

課件,、秋季水果的圖片或實物,，幼兒有自摘水果的經(jīng)驗，音樂,。

1,、做摘果子律動，引出活動,。

播放音樂"摘果子",，教師帶領幼兒佬律動。

教師：剛才我們摘了哪些水果?秋天到了,，有哪些水果成熟了呢?

2,、出示各種水果圖片或實物,，讓幼兒講述各種水果的外形特征顏色,、味道等。

3,、欣賞學習詩歌：秋天的果實

(1)出示圖譜,，引導幼兒嘗試看圖猜測詩歌的內(nèi)容。

(2)播放課件,，讓幼兒看圖片安靜傾聽課件中朗讀的贊歌,，感受秋天豐收，瓜果成熟的熱鬧氛圍,。

(3)結合圖譜,，引導幼兒學習詩歌內(nèi)容。

(5)啟發(fā)引導幼兒學習仿編詩歌部分內(nèi)容,。

提問：小朋友們想想,，秋天還有什么水果?它們在秋天成熟時會是什么樣?會說什么話?

教師將小朋友仿編的部分內(nèi)容加到詩歌圖譜中，帶領幼兒一起學習詩歌,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣,。

將水果的圖片做成頭飾，玩摘果子游戲。也可品嘗各種水果,，引導幼兒觀察不同水果核的不同,。

多彩的秋天大班教案篇六

執(zhí)教意圖：本次活動參照江蘇省第三屆幼兒園教育活動展評。本人自認先天的音樂素質并不是很好,，首次擔任所謂“示范課”的執(zhí)教也頗感壓力,，之所以選擇本次音樂活動，是因為我很欣賞其中采用圖譜幫助幼兒解決對復雜歌詞進行理解記憶的教學方法,，它有利于孩子循序漸進地把握歌曲中的難點,。我想通過本次“示范課”的方式讓更多的老師了解這種歌唱教學的方式，相信很多老師會更好地利用自身的音樂素養(yǎng),，把握得更好,。

1、能用自然的聲音大方的演唱歌曲,。

2,、通過圖譜理解記憶歌詞，能正確根據(jù)圖譜演唱,。

活動準備圖譜操作卡,、音樂伴奏、指揮棒,。

提問：你們會唱歌嗎,？你們會唱什么歌？一起來唱好嗎,？

（一）教師無伴奏清唱歌曲,，幼兒初步理解歌詞。

1,、出示歌名字卡《秋天里來》,。

今天，王老師也為你們帶來一首歌曲,，歌曲的名字叫做《秋天里來》,。

2、教師清唱第一遍,。鋼琴前奏,。

要求：先聽老師唱，我唱的時候要仔細的聽,，聽一聽歌曲里面都唱了些什么,？

強調(diào)要求：剛才老師提的什么要求？

教師演唱后,，提問：你聽到歌曲里唱了些什么,？

根據(jù)幼兒回答,，教師出示相應圖卡。

還有誰聽到了其他的歌詞,？

3,、教師清唱第二遍，提出要求：這一次要聽得更仔細了,，把沒有找到的歌詞都找到,。

多彩的秋天大班教案篇七

1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象,。

2,、探索學習用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的色彩,。

3,、學會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

5,、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

【活動準備】,。

2,、油畫棒每組若干盒。

3,、每組一張大的長方形白紙,。

【活動過程】。

1,、音樂活動：小樹葉,。

教師帶領幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍,。

（1）引導幼兒觀察用實物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。

（2）你知道這是什么季節(jié)嗎,？,；你是怎么看出來的？

（3）畫面上有什么,？樹是什么顏色的,？

3、重點引導幼兒觀察感知樹木的形象和結構,。

（1）樹是什么樣子的,？它由哪幾部分組成？你看到的樹冠是什么樣子？

（2）教師在黑板上畫出樹干,，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠,、（圓圓的、高高的,、三角狀,、花瓣形的、多個三角形狀）,。

（3）啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠,？

4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩,。

（1）你看見的秋天的樹是什么顏色,？

（2）教師在黑板上用黃、橙,、紅三種顏色給大樹涂色,。

涂色方法：先用筆畫出一個涂色的區(qū)域，然后,，一筆接一筆來回涂色,，幫助幼兒把握均勻涂色的要領。

5,、引導幼兒以小組為單位,，商量在紙上畫出大地和樹。

6,、作品展示：活動前收集各種關于秋天的樹圖片資料,，讓幼兒觀察感知，并在此基礎上,，學習描繪秋天的樹,。

教學反思：

本次活動的優(yōu)點是在探索過程中，幼兒能通過看看,、摸摸,、聞聞等多種感官感知落葉樹葉和常綠樹葉的異同，幼兒能積極地給落葉樹葉和常綠樹葉分類,。在幼兒探索一遍后,，老師能小結幼兒在探索過程中的不足，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣,。如果在驗證落葉樹與常綠樹在同一時間有不同變化上,，再有實驗操作，那樣就更具科學緊密性了,。

多彩的秋天大班教案篇八

1,。了解秋季的特征,，認識秋季的花草樹木、果實和種子,。

2,。學習用優(yōu)美的詞句描繪圖片內(nèi)容、概括秋季特征,。

3,。在教師的幫助下創(chuàng)編散文，體驗創(chuàng)編活動的成就感,。

4,。愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

5,。通過觀察圖片,，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

1,。課前帶孩子們到大自然中去尋找秋天的足跡,。

2。秋天的花木果實的照片若干張,。

3,。西瓜、荷花,、柳樹的圖片,。

1。導入活動,。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié),？你看到周圍都有哪些變化呢？

2,。尋找秋天的圖片,，嘗試用一個優(yōu)美的詞語形容圖片的內(nèi)容。

師：你找到的是什么,？請你用一個好聽的詞形容圖片上的內(nèi)容,。

（請8―10名幼兒到前面說一說，然后將圖片貼到黑板上,。）

3,。圖片分類。

師：黑板上已經(jīng)有了這么多的圖片,，他們想和自己的好朋友在一塊兒呢。

（先將黑板上的圖片進行分類,，然后請其余的幼兒按類別將自己的圖片送到相應的地方,。）

4,。根據(jù)圖片的類別，嘗試用一句好聽的話概括秋天的'某個特征,。

5,。教師幫助幼兒將優(yōu)美的詞句編成散文。

師：如果把剛才小朋友說的話連在一起,，就能變成一篇好聽的散文,。

（1）教師朗誦散文。

（2）幼兒集體朗誦,。

（3）為散文起一個好聽的名字,。

6。結束活動,。

多彩的秋天大班教案篇九

1,、知道秋天是豐收的季節(jié)，了解不同的水果成熟的特征,。

2,、能根據(jù)圖譜理解詩歌內(nèi)容，嘗試看圖譜學習念詩歌,。

課件,、秋季水果的圖片或實物，幼兒有自摘水果的經(jīng)驗,，音樂,。

活動過程：

1、做摘果子律動,，引出活動,。

播放音樂"摘果子"，教師帶領幼兒佬律動,。

教師：剛才我們摘了哪些水果?秋天到了,，有哪些水果成熟了呢?

2、出示各種水果圖片或實物,，讓幼兒講述各種水果的外形特征顏色,、味道等。

3,、欣賞學習詩歌：秋天的果實,。

(1)出示圖譜，引導幼兒嘗試看圖猜測詩歌的內(nèi)容,。

師：小朋友,，看看圖上是什么意思?請小朋友認真看看猜測一下這首詩歌講的是什么內(nèi)容?

(2)播放課件，讓幼兒看圖片安靜傾聽課件中朗讀的贊歌,，感受秋天豐收,，瓜果成熟的熱鬧氛圍,。

(3)結合圖譜，引導幼兒學習詩歌內(nèi)容,。

(5)啟發(fā)引導幼兒學習仿編詩歌部分內(nèi)容,。

提問：小朋友們想想，秋天還有什么水果?它們在秋天成熟時會是什么樣?會說什么話?

教師將小朋友仿編的部分內(nèi)容加到詩歌圖譜中,，帶領幼兒一起學習詩歌,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

將水果的圖片做成頭飾,，玩摘果子游戲,。也可品嘗各種水果，引導幼兒觀察不同水果核的不同,。

活動七：螞蟻,。

1、知道螞蟻是昆蟲,。

2,、通過仔細觀察螞蟻，了解螞蟻的身體特征和習性,。

3,、知道關心和愛護小昆蟲。

ppt課件,、螞蟻拼圖dvd光碟,。

1、導入猜謎語：排隊地上跑,，身體細又小,，做事最勤勞，紀律第一好,。鼓勵幼兒大膽猜測,。

2、觀察活動,，了解螞蟻的特征和習性,。

請幼兒到戶外尋找螞蟻進行觀察。

(1)你在哪里發(fā)現(xiàn)的螞蟻?螞蟻生活在什么地方?它吃什么?

(2)你看到的螞蟻是一只還是幾只?

(3)你知道螞蟻窩里有什么?螞蟻的身體是由哪些部分組成?各部分都有什么作用?

3,、談話活動你還知道哪些關于螞蟻的秘密?請告訴大家,。

4、拼圖游戲：

教師：這些小螞蟻的身體被壞蛋打亂了,，請你幫幫忙給它們重新進行組合,。

5、活動結束：視頻欣賞《蟈蟈和螞蟻》。

教育幼兒懂得只有靠自己的勞動才能過上幸福的生活,。

家長可以引導幼兒喂養(yǎng)螞蟻,，借助一些科普視頻幫助幼兒了解螞蟻的生活習性,。收集螞蟻的故事,。

活動八：勤勞的小蜜蜂。

1,、了解蜜蜂的外形特征及生活習性,。

2、了解蜜蜂的工作,，學習勤勞的蜜蜂,，激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。

1,、課件,、蜜蜂胸飾。

2,、幼兒操作小卡片,、幼兒操作板。

3,、大統(tǒng)計圖,。

4、歌曲《小蜜蜂》,。

1,、活動導入猜謎語引入主題："一只小小蟲，飛到花叢中,，又采花粉又采蜜,，人人夸它愛勞動。"師："誰能告訴大家蜜蜂是什么樣的'?在什么地方能看到蜜蜂?",。

2,、展示課件，引導幼兒觀察蜜蜂的外形特征,。

(1)引導幼兒有順序地進行觀察蜜蜂的身體特征,。

3、幼兒探索小蜜蜂每天要做的工作,。

我們也來當勤勞的小蜜蜂,，看看小蜜蜂都會做什么工作?

教師出示空白紙，幼兒說出蜜蜂每天要做的工作,，教師用畫和字的形式在紙上表現(xiàn)出來,。

教師："我們來看看每天都要做什么工作?看看我們猜的對不對。"展示課件,，播放錄音,，向幼兒介紹蜜蜂要做的工作,。

幼兒用小圖片在操作板上貼出蜜蜂要做的工作。

4,、小結：我們已經(jīng)知道了小蜜蜂要做這么多的工作,，小蜜蜂是很勤勞的，現(xiàn)在我們也去采蜜吧!

播放歌曲《小蜜蜂》,，幼兒隨音樂跳舞,。

1、可讓幼兒通過課件觀察蜜蜂采蜜的過程,，讓幼兒學習蜜蜂采蜜,，通過表演的形式學習蜜蜂采蜜。

2,、讓幼兒了解采蜜時跳的舞蹈,，讓幼兒學習蜜蜂的舞蹈，在此基礎上讓幼兒自編采蜜時跳的舞蹈,。

3,、讓幼兒品嘗蜂蜜制作的食品。

多彩的秋天大班教案篇十

1,、知道秋天是果實成熟的季節(jié),，學習并理解形容詞：黃澄澄、紅彤彤,、金燦燦,、亮晶晶。

2,、嘗試用其他水果替換詩歌中的水果或色彩進行詩歌仿編活動,，并用繪畫的方式制作圖書《秋天的畫報》。

3,、感知秋天豐富的色彩,，體驗收獲果實時的喜悅之情。

1,、幼兒用書,，實物投影儀。

2,、圖片：綠色的蘋果,，橙色的橘子，黃色的香蕉,，哈密瓜,，香瓜等,，黑板,，彩色粉筆。

3,、人手一張白紙，彩色筆,。

一,、觀察幼兒用書，引出“秋天”主題,。

教師出示畫面：圖上有什么,？是什么顏色的？你知道這是什么季節(jié),？你是怎么知道的？

二,、欣賞詩歌,，初步感知詩歌，感受詩歌的色彩美,。

教師借助畫面朗誦詩歌,，幼兒欣賞畫面和詩歌。

2,、提問：詩歌里說了些什么,？是誰在翻著“秋天的畫報”？風娃娃翻的畫報里有些什么,？

3,、師：小朋友說的很完整，我們看著圖片一起把這首詩歌來說一說,。

教師帶領幼兒借助圖片的提示朗誦詩歌《秋天的畫報》,。

提問：為什么說這是“彩色”的`畫報呢？

師小結：原來這首詩歌里說到了很多很多漂亮的顏色,，象一幅美麗的圖畫一樣,。那么這首詩歌里都有哪些漂亮的顏色呢？引導幼兒學習理解形容詞：黃澄澄,、紅彤彤,、金燦燦、亮晶晶,。

三,、學習運用已有的生活經(jīng)驗進行仿編。

2,、教師：小朋友說了那么多秋天里東西,，還說出了它們的顏色，那我們一起把小朋友剛才說的用詩歌里話來朗誦一下吧。教師帶領幼兒完整地朗誦詩歌《秋天的畫報》和仿編的詩歌,。

四,、幼兒操作活動——秋天的畫報。

1,、師：秋天的畫報還有很多的內(nèi)容,，還有很多的色彩，請小朋友用彩筆來畫一畫,，說一說,。看看哪個小畫家畫出了跟別人不一樣的畫面,，說出了跟別人不一樣的詩歌,。

2、請幼兒在紙上用彩筆畫一個秋天的畫面,，鼓勵幼兒畫出和同伴不一樣的畫面,。

3、教師將幼兒的畫訂成一本書,，讓幼兒自己寫上頁碼和作者的名字,，先在小組依次朗誦自己仿編的詩句，最后,，請個別小組的幼兒上來展示自己制作的小書,，并朗誦《秋天的畫報》。

這首詩歌淺顯易懂,，因此幼兒在欣賞詩歌后提問時能積極舉手回答,。

圖片很漂亮，但我覺的配上會動的幻燈片的話,，會更加吸引幼兒,，因此在活動中我把圖片換成了可動的幻燈片，一節(jié)課下來,，效果很不錯,。

幼兒在仿編詩歌的時候，由于經(jīng)驗不豐富的原因,，只有幾個小朋友能舉手進行仿編,，如王奕辰、沈可怡,、徐樂這幾個比較活潑的幼兒,。

孩子在秋天里是快樂的，有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉,、五顏六色的果實,。經(jīng)過孩子們的一系列觀察,、種植及制作，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗,，從此激發(fā)了幼兒積極探索,、熱愛大自然的情感，并且為今天這個活動奠定了基礎,。

在本活動的開始,，我利用會動的幻燈片引出詩歌的主要內(nèi)容：紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨,、金燦燦的桔子,、紫盈盈的葡萄。因為課件中的水果顏色更貼近詩歌中的詞匯：紅彤彤,、黃澄澄,、金燦燦、紫盈盈,。我是這樣引出課題的：播放幻燈片第一頁“你們看,，這是什么呀？”（這是一本書）這本書里有些什么好看的畫,、好聽的詞呢？我們一起來看一看,、聽一聽,。“紅彤彤,、黃澄澄”等這幾個詞,，幼兒比較容易理解，而且活動剛剛開始,，孩子的注意力也比較集中,，幼兒表現(xiàn)的很認真。另外在操作活動時幼兒也特別的認真,，作品也完成的很好,，整個活動達到了預期的目標。

多彩的秋天大班教案篇十一

1,、看圖感知和講述秋天的色彩和主要特征,。

2、能根據(jù)小圖片的提示,，有序完整地講述秋天的色彩和主要特征,。

3、感知秋天美麗的景色,，進一步萌發(fā)幼兒熱愛秋天的情感,。

1,、《秋天的圖畫》的三幅圖畫。

2,、小猴,、小花貓、小兔和內(nèi)容相關的'小標記小圖片三套,。

3,、ppt一份。

一,、出示背景圖,，播放歌曲《秋天多么美》，引出話題,。

1,、教師：小朋友你們剛才聽的這首歌唱的是什么季節(jié)？（秋天）你覺得秋天美嗎,？

3,、老師已經(jīng)把小動物畫的畫都帶過來了，我們一起去欣賞吧,。

二,、出示圖畫，幼兒欣賞畫面內(nèi)容,。

教師：三幅圖畫都畫的是什么地方,？畫中有什么？

三,、圖文結合,，理解散文內(nèi)。

教師：這些畫真美呀,，把你看到的來告訴大家,。

（1）小猴子畫的是什么？有哪些果子,？是什么顏色的,？這些水果真誘人呀，看得叫人怎么樣,？,。（引導幼兒說出：、紅色的xx,、黃色的xx）,。

教師小結：原來呀，小猴子畫的是果園,。紅色的蘋果,，黃色的梨,，看得叫人直流口水。（請幼兒填充內(nèi)容）,。

（2）小貓畫的是什么,？樹葉是什么顏色的？（銀杏樹葉變黃了,、楓樹葉變紅了）,，（蝴蝶）引導幼兒模仿落葉飄飄的情景。

教師小結：小貓畫的是樹林,。銀杏樹葉變黃了,，楓樹葉子變紅了，象蝴蝶一樣從天上飄落下來,。（請幼兒填充內(nèi)容）,。

（3）小兔子畫的是什么？這些菊花是什么顏色的,？（豐富詞語"五顏六色"）,。

教師小結：小兔子畫的是花園。美麗的菊花開放了,，五顏六色,，真是漂亮極了！（請幼兒填充內(nèi)容）,。

四,、幼兒根據(jù)散文內(nèi)容分組完成圖標排列教師出示操作材料：老師知道許多小朋友都學會了，現(xiàn)在我們?nèi)M小朋友來把這三段話用圖標補充完整,。

六、師幼共同校對幼兒操作圖,。

來看看排列的對不對,，我們一起用好聽的聲音把它說出來。

總結：熊貓老師看見這些美麗的圖畫心情會怎么樣,？它會說些什么,？（幼兒自由回答）。

教師小結：熊貓老師高興地說："秋天真美??！"。

七,、欣賞圖片,，進一步感受秋天的景色之美。

1,、教師：秋天很美,，秋天還有哪些美麗的景色呢,？（播放ppt）。

2,、教師：讓我們聽著音樂一起到外面去找找美麗的秋天吧,。

多彩的秋天大班教案篇十二

教學要求：

1、正確,、流利地朗讀課文,，培養(yǎng)學生語言感悟、積累和運用的能力,。

2,、理解課文內(nèi)容，在讀中感悟課文描寫的景物特點,，激發(fā)學生觀察自然,、熱愛自然的興趣和感情。

教學重點：

了解課文是抓住哪些景物特點來寫秋天的雨的,。

教學流程：

一,、談話導入，揭示課題（音樂引入情境播放《秋日的私語》）,。

1,、同學們，今天黃老師想和大家來談談秋天的雨,，秋天的雨給你留下什么的印象,？（學生各抒己見）。

2有位作家說：“秋天的雨是一把鑰匙,，它帶著清涼和溫柔,，輕輕地，輕輕地,，把秋天的大門打開了,。”今天我們就來學習一篇課文《秋天的雨》,。（板書課題）,。

3、請小朋友讀讀課題,。（展示個人對語言不同的感悟）,。

二、初讀課文,，讀中感悟,。

1、個性化讀書,。（自主讀）要求讀準音,，讀通課文,。

2、指名讀課文,，檢查讀的情況,。

3、通過這次讀書你又讀懂了什么,？（學生說）,。

你是想看看秋的顏色？還是想聞聞秋的味道,？還是聽聽秋的聲音呢,？

三、品讀課文,，理解體驗,。

選擇自己喜歡的部分，有感情地朗讀,；（學生喜歡哪段就來學習哪段,？）。

1,、說說是怎樣體會秋天的雨是一把鑰匙的,？（因為它不知不覺地就來到了我們身邊，打開秋天的大門）,。

（1）請學生讀一讀不知不覺,，文中是用什么詞來寫的？（學生說輕輕地,，輕輕地）,。

（2）請你讀一讀。即時評價讀得怎樣,？齊讀,。

（3）它打開了豐收的大門。齊讀最后一個自然段,。

2、默讀第二自然段,，邊讀邊思,，你是怎樣理解“五彩繽紛”的？（出示多媒體投影）,。

a.學生讀課文邊讀邊思,。指名學生說。

b.這么美的景象,，你是如何讀的,？讀讀,，如何讀出五彩繽紛。

c.教師范讀指導,。（配音樂朗讀）（學生傾聽）,。

d.和老師比賽，相信你們讀得要比老師好,。學生再讀,，讀出五彩繽紛的味道。（個別讀,，齊讀）,。

3、秋天的雨,，藏著非常好聞的氣味,。是哪些氣味？（學生說）,。

a.請你讀一讀,，黃老師來聞一聞，是不是真的聞到這種氣味,。

c.齊讀第三自然段,。

4、秋天的雨吹起了金色的小喇叭,，它告訴大家,，冬天快要來了。

小喇叭吹的是什么,？指導學生說讀,。（個別讀，分男女生讀）,。

四,、自主選擇，積累背誦,。

比賽背誦自己喜歡的句子,。（配樂）。

五,、拓展延伸,，鼓勵展示。

1,、交流擴展：學了課文之后,，你有什么想法？

2、自主作業(yè)：（1）寫一首詩（編寫歌詞）,。

（2）把秋天的景物畫下來,。

秋天的雨，滴答滴答地唱著歌,。它是一把鑰匙,，帶著清涼和溫柔，悄悄地打開了秋天的門,。

秋天的.雨,，有一盒五彩繽紛的顏料。它把黃色給了銀杏,，紅色給了楓樹,，金色給了田野，橙色給了水果,，紫紅的,、雪白的顏色給了菊花。

秋天的雨,，有著非常好聞的氣味,。不信啊，你聞,，菠蘿甜甜的,，梨子香香的，小雨滴迎來了許多香味——烤山芋,、糖炒栗子……小朋友的腳啊,，常被那香味勾住。

秋天的雨,，有一支金色的喇叭,，它告訴大家該穿上厚厚的、漂亮的衣裳了,。落葉樹的樹葉飄啊飄,，飄到了大樹媽媽的腳下，小動物們準備過冬了,。

賞析：

這篇散文詩的內(nèi)容來源于幼兒周圍的生活,，詩里所蘊含的豐富生動的語言、五彩繽紛的色彩,、優(yōu)美動人的畫面,、童趣十足的情境符合大班幼兒好奇、好問的心理,，滿足了他們再現(xiàn)生活經(jīng)驗、生活情境的需求,，有助于啟迪,、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力,。

該散文詩不僅文字優(yōu)美，還有機地整合了科學領域的教育內(nèi)容,，暗含了自然規(guī)律,，能給予幼兒關于季節(jié)變化的正確認知，同時還滲透了社會情感教育的內(nèi)容,，使幼兒在傾聽,、想象、欣賞,、移情,、入境的過程中獲得美的享受，進而將這種感受遷移為對大干世界的美好贊嘆,，萌發(fā)對自然和人類生活的關注,、向往之情。

多彩的秋天大班教案篇十三

孩子們好奇多問是我最喜歡看到的,，這證明孩子們在了解這個世界,，在適應這個世界，在不斷地求知和學習,。于是,，我就給大班的孩子們準備了這堂課程——秋天的顏色。

1,、通過幻燈片展示秋天的景色,，主要讓孩子們了解落葉，枯草以及豐收的喜慶,。

2,、讓孩子們暢聊自己對秋天是怎樣的印象。

3,、帶孩子們到外面去撿掉落的樹葉,。

4、讓孩子們照著樹葉的形狀畫一幅圖畫,。

5,、讓孩子們彼此合作手工撕樹葉粘成一幅漂亮的畫。

1,、給孩子放帶有舒緩音樂的秋季風景圖片,，讓孩子們在美妙的音樂下感受大自然的美，激發(fā)孩子對美的向往,，對大自然的感恩之心,。

2、在各種圖片出現(xiàn)時，問孩子們看到了什么樣的美景,，你喜歡這樣的美景嗎,？圖片可以多選一些不同種類的，例如,，收割的場面,，一片樹海的場面，大海的場面,，動物備秋食的場面等等,。

3、陽光明媚的十點或者是下午兩三點的時候,，讓孩子們排好隊,，然后到幼兒園的戶外小樹下，撿掉下來的葉子,，在撿葉子前,，告訴孩子們要撿完整的，漂亮的葉子,。

4,、等孩子們收集完葉子后，帶孩子們返回到教室,，讓孩子們拿出畫筆,，開始照著葉子的形狀畫簡單的圖畫。

5,、讓孩子們休息一下,，再讓孩子們開始三人三人一組組合起來，用手撕葉子,，可以組建成他心中的圖畫樣子,。

6、讓孩子們在畫畫,，以及手撕畫的過程中,，讓孩子們不斷地交流，也可以有問題的時候向老師請教,。

1,、讓小朋友們坐成一個圓圈，老師把孩子們畫的畫或者是撕的畫一張一張地展示給孩子們看,。

2,、讓孩子們講出看到畫的第一感受是什么，是不是很漂亮,，是不是很用心等等,。

3,、讓孩子們主動選出繪畫里以及撕的畫里最漂亮的幾張，老師以口頭表揚他們,。

秋天的顏色,，其實并不僅僅是讓孩子們了解秋天的顏色，而是讓孩子們真正了解這個季節(jié),，包括了豐收，快樂,，以及碩果等,。而實際上，孩子們通過這樣的課程,，也會更加對四季有一個明確的概念和了解,。

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多彩的秋天大班教案篇十四

1,、知道菊花在秋天開放，感受菊花的美與香,。

2,、比較菊花的外形特征。

3,、樂意與同伴交流自己對菊花的感受,。

4、用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美,，激發(fā)幼兒的審美情感,。

5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達,、交流的興趣,。

6、幼兒可以用完整的普通話進行交流,。

1,、菊花的圖片、菊花實物及菊花茶,、小杯子若干,。

2、準備幼兒分組活動的材料,。

一,、談話引題。

讓幼兒說說秋天什么花開,，引入菊花的課題,。

二,、幼兒通過分組觀察比較，感受菊花的美與香,。

1,、提供各種菊花的圖片，讓幼兒比較菊花的.顏色,、花瓣形狀等外形特征,。

2、提供菊花茶,，讓幼兒通過聞一聞,、嘗一嘗，感受菊花的香味,。

3,、提供實物—菊花，讓幼兒感受菊花的美,。

三,、集中、交流,、討論：

1,、請幼兒與同伴互相交流觀察的感受，說說菊花美在哪里,。

2,、請個別幼兒說說菊花的美，并引導幼兒用好聽的句子說出來,。

四,、教師引導幼兒一起觀察圖片小結。

五,、提供各種材料,，讓幼兒制作菊花：

1、插花：提供各種實物的菊花,、花泥,，讓幼兒進行創(chuàng)意插花。

2,、畫菊花：提供油畫棒,、白板紙、棉簽和顏料,，讓幼兒自由畫菊花,。

3、制作菊花：提供各種彩色紙,、剪刀,、固體膠,、鉛筆等，讓幼兒學習制作菊花,。

4,、菊花粘貼畫：提供各色毛線、雙面膠,、剪刀,，讓幼兒用毛線粘貼成菊花。

六,、作品欣賞,。

把幼兒制作的作品一一展示出來，供大家欣賞,。

一次教學設計，也是教師的一次成長,，就象在制作ppt課件的時候,，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色,、花瓣的形狀都是我以前所不知道的,，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程,。

在活動設計和進行中,，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅,，摸摸,、聞聞、說說,，參與的興趣十分濃厚,。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達上,，對菊花的外形的描述不太會用語言表達,，缺乏經(jīng)驗。因此,，活動中,，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長,，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識,，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃,，講述更積極,，效果更好,。最后延伸活動用紙杯剪菊花，深受孩子的喜愛,，發(fā)展孩子動手能力,。

多彩的秋天大班教案篇十五

1.理解散文的主要內(nèi)容，感知秋天的主要特征,。

2.嘗試用完整連貫的語言,，講述畫面的主要內(nèi)容。豐富詞匯“五顏六色”,、“千姿百態(tài)”,。

3.感受散文語言的優(yōu)美，激發(fā)熱愛大自然的情感,。

4.借助圖文并茂,，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,，激發(fā)閱讀興趣,。

5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考,，體驗文學活動的樂趣,。

圖片若干。

一,、談話導入,，激發(fā)興趣。

現(xiàn)在是什么季節(jié),？秋天到了,，大自然有哪些變化？大家可以從幾個方面來講講你感受到的秋天的變化,。（出示一些標志：秋天的天氣,、秋天的果園、秋天的花園,、秋天的田野,、秋天的穿著。）,。

二,、看看講講、聽聽學學,，分段欣賞散文,，感受散文語言的優(yōu)美。

（一）看小猴的畫,。

今天來了一位老師,，是誰,？熊貓老師的學生是誰呢，我們一起看一看,。（出示小動物）,。

你們猜猜熊貓老師要上什么課？你是怎么知道的,？

熊貓老師今天的要求是請大家畫一畫秋天,，如果是你，你會畫什么,？

我們來看看,，小動物們畫了什么？（出示小猴的畫）請你用好聽的話來講一講小猴的畫,。

我們聽一聽,，小猴是怎樣介紹自己的畫的。（傾聽錄音：我畫的是果山,。黃黃的梨,，紅紅的蘋果，橙色的橘子,，紫色的葡萄，看得叫人直流口水,。）,。

小猴的話好聽嗎？哪里好聽,？對呀,，把水果的顏色都說進去了，真好聽,！我們也來說一說好聽的話,。

（二）看小松鼠的畫。

我們也來聽一聽,，小松鼠是怎樣介紹自己的作品的,。（傾聽錄音：我畫的是樹林。梧桐葉變黃了,，楓樹葉變紅了,，像蝴蝶一樣從天上飄落下來，真好玩呀?。?。

小松鼠的話好聽嗎？你覺得哪里好聽,？為什么,？

我們也來說一說這樣好聽的'話,。

（三）看小兔子和小花貓的畫。

小兔子和小花貓說,，小朋友們,，快來欣賞一下我們的畫吧。（打開畫面）,。

請小朋友看著這兩幅作品,，兩個兩個說一說，小兔子和小花貓分別畫的是哪里的景色,？你們也用好聽的話,、連貫的話來介紹一下。

三,、完整欣賞,，整體感受散文優(yōu)美的意境。

（一）初次完整欣賞,。

小兔子和小花貓講的話藏在一首優(yōu)美的散文里,，散文的名字就叫《秋天的圖畫》，讓我們完整地欣賞一遍吧,！

聽到小兔子和小花貓的話了嗎,？我們再來聽一遍吧，仔細聽啊,，小兔子的話里面哪個詞語很好聽,？什么叫五顏六色？什么叫千姿百態(tài),？我們連起來說一說小兔子的話,。

小花貓的話還想不想聽？他的話哪一句你最喜歡,，為什么,？

（二）再次完整欣賞。

熊貓老師讓小動物畫畫的事,，連起來就是一首優(yōu)美的散文,。散文的語言很美，很美的語言如果加上優(yōu)美的音樂,，朗誦起來就會更加動聽,，讓我們再來欣賞一遍。聽完之后,，要說一說你最喜歡散文里面的哪一句,。（完整有聲課件）。

（三）嘗試朗誦散文。

散文真的很美,，現(xiàn)在我們在音樂聲中,，用最美的聲音一起來說說散文。

（評析：在幼兒充分感受理解散文內(nèi)容,，獲得美的情感體驗的基礎上,，鼓勵幼兒跟隨課件用最美的聲音展示，讓幼兒又一次的感受散文的美,。）,。

多彩的秋天大班教案篇十六

1.認真聆聽雨的聲音，比較不同雨聲的特點,，用?_____的?的表達方式描述不同季節(jié)雨的特點,。

2.主動講述自己觀察到的“秋天到來”的各種變化，描繪秋天的故事,。

3.傾聽散文的配樂朗誦,，跟隨音樂感受散文中秋天的美。

4.跟讀散文,，理解并感知散文的語言美,、內(nèi)容美以及情境美，學習有感情的朗讀散文,，激發(fā)閱讀散文作品的興趣,，體驗散文學習的快樂，培養(yǎng)閱讀的積極性,。

5.嘗試并運用散文中的句子表述和表達金秋的美麗,，并在理解的基礎上分組為散文創(chuàng)編動作，學會合作,，體驗從不同角度觀察和記錄到的秋天的美。

理解并感知散文的語言美,、內(nèi)容美以及情境美,。

：為散文創(chuàng)編動作。

1.不同大小,、不同季節(jié)的雨聲錄音,。

2.有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的秋天圖景。

3.秋天的葉子,、果實等的實物若干,。

結合幼兒實際生活經(jīng)驗，并抓住幼兒愛玩的天性,，以闖關游戲的方式完成此次活動,。

筋的小動物來保護他們共同的家，小朋友們想不想?yún)⒓影?

1.第一關：聽雨辨不同(感受雨聲)聽。

放音樂,，先放不同大小的下雨聲,，再不同季節(jié)的雨聲，引導小朋友去感受雨聲的變化與不同之處,，使用?_____的?的形式描述雨的特點,。

小結：教師要幫助小朋友豐富和補充語言以及糾正不正確用詞，啟發(fā)他們?nèi)ジ惺芤魳分杏曷暤募毼⒆兓?，為他們打開一個新的觀察視角,。

2.第二關：說說?我與秋天?的故事說。

1)請小朋友舉手發(fā)言,，說一說?我?看到的,、聞到的、聽到的秋天,。

教師小結,，引導幼兒用“______的”的表達方式敘述。

2)秋天和其他的季節(jié)有什么不同?你是怎么知道的或是發(fā)現(xiàn)的?

天氣,、穿的衣服厚薄,、樹葉的顏色、開的花兒,、成熟的果實,、糧食等等，春夏秋冬各舉一到二個例子,。

3)秋天的樹木和花草有什么變化?

4)秋天成熟的果實和豐收的糧食都有哪些?舉例說明,。

5)秋天的小動物在干什么?

小結：本階段既是對已有經(jīng)驗的再感知，又是為學習散文作鋪墊,，教師在本階段的主要任務就是引導小朋友用散文中的話將自己的故事,，初步接觸散文的語言。

3.第三關：學我說話(走近散文)仿,。

1)放配樂散文,，跟隨音樂一同走進秋天，感受來自散文的美,。

師：散文聽完了,，小朋友感覺秋天的雨美不美?美在哪里?我們共同來學習一下。

2)結合畫面,，分段理解散文,。

a:欣賞下雨前后的畫面，形成鮮明的對比,，引導幼兒把雨比作一把鑰匙,。可對幼兒進行反問，進而幫助他們理解雨的清涼和溫柔,。

師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門?

師：秋天的雨下過后,，自然界就有了很多的變化，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開,，讓我們看到了秋天的一切,。

b:下雨后的畫面：在畫面中感受色彩的美。引導幼兒用散文中的句子回答問題,。重點指導幼兒說出各種植物,、花卉的色彩變化。

師：秋天到了,，各種植物都有了變化,。銀杏樹的.葉子變黃了，水稻成熟變得金黃,，各種顏色的菊花都開了,，有紫紅的、淡黃的,、雪白的……所以美麗的秋天有一盒五彩繽紛的顏料,。

教師：天氣漸漸冷了，大雁們要飛到遙遠的南方去過冬了,，這些大雁寶寶還不會飛呢,，我們來幫助大雁，等它們練好了飛的本領,，就可以跟著媽媽飛到溫暖的南方去過冬了,。

請大家拿起大雁練習一下，看看誰的.大雁飛得遠,。

(2)介紹方法：

根據(jù)觀察,，請幼兒說說"你的大雁為什么遠"。教師示范,，邊用兒歌的形式,。

總結：

帶幼兒在寬廣的場地上再次分散練習，看看誰的大雁飛得好飛得遠,。教師觀察幼兒的動作,，并進行個別指導,。

(3)大雁試飛練習,。

教師：你們的大雁寶寶都會飛了，前面有幾個圈,，就表示溫暖的南方,，看看誰的大雁寶寶能順利飛到南方去。

(4)競賽活動：

你們訓練的大雁寶寶本領真大，現(xiàn)在我們分兩隊進行比賽,。

介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子,，分別代表著不同的分數(shù)，等會兒我們比賽時要記分的,。如果你的大雁飛在了紅繩內(nèi),，就是一分，飛在黃繩內(nèi),，就是2分,，飛在藍繩內(nèi)就是3分。并請2分,、3分--的幼兒出列,，教師給予鼓勵。

根據(jù)幼兒投擲情況,，再次鞏固方法,，請投得遠的幼兒示范，并幫助分數(shù)低的幼兒,。

第二次比賽,。

3、放松活動,。

(1)你們的大雁都能順利地飛向南方了,，說說我們?yōu)槭裁磿倮?

2、自由結伴游戲,。

戶外游戲時投放沙包,，紙飛機等材料供幼兒繼續(xù)練習投擲。

多彩的秋天大班教案篇十七

1,、通過活動引導幼兒識菊,、賞菊、愛菊,。

2,、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識。

1,、請家長節(jié)假日帶幼兒到公園或社區(qū)賞菊,。

2、在幼兒園觀賞菊花,。

3,、《菊花開》錄音帶、準備紙張和顏料,、水彩筆,。

一,、開始部分。

1,、師：“小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？（秋天）那你們知道劉老師最喜歡秋天的什么嗎？（幼兒隨意回答）告訴你們吧,，劉老師最喜歡秋天漂亮的花兒,。你們看，秋天到了,，許多漂亮的花兒都開放了,，可漂亮了，有這么多漂亮的花我很想帶你們一起去看一看,。今天呀,，我想帶你們一起去花園玩，想不想去,？”（想?。┖茫覀兂霭l(fā),！

2,、組織幼兒列隊帶戶外種植菊花處。

二,、基本部分,。

1、組織幼兒賞菊,、評菊,。

1）師：“小朋友們，你們知道嗎,，秋天是一個豐收,、碩果累累的季節(jié)，有許多水果,、蔬菜,、莊稼都是在秋天成熟的。而這些漂亮的花兒,，就是秋天里開的時間最長,、最漂亮的一種花兒，它的名字叫什么,？你知道嗎,？”（幼兒自由回答）老師告訴你們，是菊花,。

2）組織幼兒觀看菊花,，引導幼兒比較菊花的大小、顏色,、味道,、形狀。

3）組織幼兒會活動室討論所觀察的結果,，說說你還見過那些菊花,？簡單介紹部分菊花的特別作用,。

2、學習兒歌《菊花開》。

文檔僅供參考,。

文檔僅供參考。

1）師：“小朋友們,，這些菊花呀長的這么漂亮呀,，而且香氣怡人，所以呀,，我還找到一首非常好聽的兒歌呢,！不過，菊花姐姐說,，只讓我教給聰明勇敢的小寶寶,，那么老師先提問幾個問題，誰能回答上來就教給誰,，怎么樣,？”（提問有關菊花的知識）。

2）師：“小朋友們,，可真聰明,！那我只好把這首好聽的兒歌教給你們啦！（教授幼兒兒歌《菊花開》）,。

3,、畫菊。

1）師：“小朋友們,，我知道,，你們穿了漂亮的新衣服，特別喜歡照像,，菊花姐姐這么漂亮,，她也想照一張，我們也給它們拍一張照片好不好,？”（好）,。

2）師：“哎呀，壞了,，忘帶照相機了,，這可怎么辦呢,？哎，有了,，我們的小朋友可以用五色的水彩筆把漂亮的菊花姐姐畫下來呀,，你們看這是老師畫的菊花，漂不漂亮,？（漂亮）,，漂亮咱們自己動手畫一張吧！”

幼兒自由創(chuàng)作菊花,。幼兒作品簡介,。

幼兒作品區(qū)角展評。

三,、結束部分,。

1、教師小結,。

以表揚,、鼓勵為主，組織幼兒集體參觀幼兒作品,。

2,、多種形式復習朗誦兒歌《菊花開》。

四,、活動延伸,。

帶領幼兒一起到戶外尋找其他的秋天景象。領略秋天的美,，并告訴幼兒其他的一些秋天的知識,。

文檔僅供參考。

文檔僅供參考,。

設計意圖：

我們班幼兒在“春夏秋冬”的主題活動中,，已積累了一些有關四季的生活經(jīng)驗，初步感受過四季的特征,。因此組織本次集體交流活動,，可以使孩子們對萬物在四季輪換中的變化有一個較為整體的大致了解。另外,，在本次活動前我們班級通過“四季詞語”區(qū)角創(chuàng)設,，通過家園合作，已讓幼兒在低結構活動中收集,、分享了各自了解,、繪畫表現(xiàn)出的四季詞語，但是在日常觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子只是對自己帶來的詞語有所感知,，對他人的詞語并不了解,，有的孩子對自己的詞語調(diào)查表也說不上來,，也有的孩子對四季的特征不是很清晰，從中我看到了本次高結構集體活動的必要性,，因此在低結構經(jīng)驗基礎上,，我預設本次活動，讓他們來分享交流各自收集到的詞語,，讓幼兒之間通過生生互動來互相學習，梳理幼兒的經(jīng)驗,，加深他們的經(jīng)驗認知,。根據(jù)經(jīng)驗來進行分組，并比賽說出自己關于自己四季的經(jīng)驗,，感受有集體榮譽感感受競賽的樂趣,。對孩子們來言，既可以進行已有經(jīng)驗的交流,，同時也具有一定的挑戰(zhàn)性,。

1、在交流介紹不同詞語的過程中進一步體會四季特征,，增強對四季的喜愛之情,。

2、在競賽游戲中感受體積榮譽感和樂趣,。

春夏秋冬季節(jié)的生詞卡若干競賽的小棋黑板,。

重點：理解四季中不同詞語的不同意思。感受季節(jié)特征的不同,。難點：連詞成句,，并列舉各季節(jié)不同的'特點。

活動過程：一根據(jù)詞語分組：

1,、認識春夏秋冬四個組別,。

師：單老師這里有四個字，看看認識嗎,？

2,、根據(jù)詞語分別歸屬組別。

師：我們的黑板上有許多的詞語,，請大家看一看,，拿一個你認識的。你覺得他們是屬于比較適合哪個季節(jié)的就做到哪個組的位子上,。

文檔僅供參考,。

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春：暖和春風化雨迎春花小蝌蚪,。

夏：立夏炎熱荷花汗流浹背,。

秋：涼爽碩果累累菊花大雁,。

冬：冰天雪地冬至梅花火鍋。

二介紹自己的詞語,，分辨四季的不同特征,。

師：用一句簡單的話，說明你把它分到春天的原因,。

例如：春天到了,，迎春花吹起了小喇叭，好像是告訴大家：“春天來到了,?！?/p>

a暖和。

春天里重點理解“春風化雨”

小結春天：春天是一個萬物復蘇的季節(jié),，冬眠的動物醒來了,，植物開始生長了，同時春天也是一個美麗的季節(jié),。春天真好,！

b立夏。

重點理解：汗流浹背,。

小結夏天,，夏天是一個炎熱的季節(jié)，動植物都是最最旺盛的時候,。各種植物在迅速的生長,。夏天我們還可以穿裙子，吃冷飲,，游泳,，非常高興。夏天真好,！

c菊花,。

重點理解：碩果累累。

小結：秋天是豐收的季節(jié),，秋高氣爽,，碩果累累，我們收獲著品嘗著秋天的果實,，我們特別的開心,。秋天真好！

d冬至重點理解：冰天雪地,。

小結：冬天是個個寒冷的季節(jié),，冰天雪地，但是梅花卻勇敢的在寒風中散發(fā)出香味，而且下雪的時候,，我們還可以打雪仗,，堆雪人，一樣的快樂,！冬天真好,！

三、分組競賽,。

2,、那我們來進行一個比賽吧，我們四個組,，能說出一個你這幾季節(jié)的好處,，就算是加一分，比比到底是哪個季節(jié)好,！

3,、分享比賽分數(shù),，獲獎得到每人一塊獎牌,。

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4,、是啊，我們都覺得自己季節(jié)很好的,，那能不能只過自己喜歡的季節(jié)呢,？為什么？

我喜歡暖和的春天,，春風化雨,，萬物生長。我喜歡炎熱的夏天,，大雨傾盆,，淋漓暢快。我喜歡碩果累累的秋天,，秋風送爽,，瓜果飄香。我喜歡冰天雪地的冬天,，梅花飄香,。我喜歡，我喜歡春夏秋冬,，四季交替,，走過了一年又一年，我們也在四季中慢慢長大。

多彩的秋天大班教案篇十八

1,、會欣賞,、會觀察秋天的樹葉飄落的自然現(xiàn)象，感受秋天的美,，有一定的想像力,。

2、學習詞匯：飄落,、爬,、躺、坐,、游,、藏等。

1,、外觀察秋季景色,，進行拾落葉、觀察秋蟲等活動,。

2,、配套掛圖。

1,、教師和幼兒談話：秋天到了,，樹上的葉子有什么變化？交代故事名稱,。

２,、教師講述故事幼兒能認真傾聽，初步感受故事的內(nèi)容,。

３,、一提問的形式引導幼兒理解故事內(nèi)容。

（１）秋風起了,，樹葉是怎樣從樹枝上落下來的,？

（２）樹葉分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事,？

（３）學習動詞：找出故事里運用的動詞,，并通過做動作、學說話加以體會和理解,。

４,、啟發(fā)幼兒想像。

（１）樹葉還會落在什么地方,？會發(fā)生什么事情,？請小朋友模仿故事的語言進行完整講述,。

（２）小朋友想用落葉做什么？

５,、觀察落葉,。帶領幼兒在戶外觀察秋葉飄落的景象，玩風吹秋葉飄落的游戲,。

目的：

1,、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。

2,、引導幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象,。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的.興趣,。

準備：落葉頭飾人手一個,，落葉等。

重難點：幼兒能自己創(chuàng)編動作,。

設計：

1,、引入。

師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方,，想不想去?。?/p>

看看,，這個小園子里地上都是什么??？（樹葉）,。

樹葉怎么都地上啊,？（因為現(xiàn)在是秋天,，葉子都落下來了）。

是啊,，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,，聽——。

2,、錄音機范唱《秋天》,。

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎,？

（幼兒討論）,。

我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

3,、教師一邊灑落葉,，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎么掉下來的,？（幼兒講講：飄下來的,，飛下來的，滾下來的等,。）,。

那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎,？樹葉落到地上后是怎么樣的,？（睡地上）。

4,、幼兒帶頭飾扮演落葉,，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）,。

師：小樹葉,，你是怎么落下來的？（幼兒講講）,。

5,、挑選動作好的幼兒做示范。

師：你們的動作都好漂亮,！我們在一起做一次,！

6、再次模仿動作,。（放錄音1遍）,。

7、延伸活動：把不同的落葉歸類,。

落葉有3種,，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉,，小樹葉,。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點,。

8,、小結：

師：現(xiàn)在這個園子里，又干凈,，又整潔,，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧,！

9,、回教室,，結束。