在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

校園隨筆高中篇一

勝日尋芳校園中,，無(wú)邊光景一時(shí)新,。春姑娘搖一路綠色的鈴,；蹬一輛綠色的車；馱一車綠色的夢(mèng),，來(lái)到了校園,，校園立刻變得生機(jī)勃勃。

我們興致勃勃地來(lái)到大操場(chǎng)上,，操場(chǎng)四周的那一排排枝繁葉茂的珊瑚樹,，高大挺拔，密不透風(fēng),，足足有兩層樓那么高，好像一位位綠色的士兵,。抵住了風(fēng)沙,，擋住了噪音，還防止了外來(lái)的侵入,，為我們提供了安全與安寧,。聽(tīng)說(shuō)它們是在建校時(shí)栽下的，已有十多歲了,。在這十多年里,，它們不顧風(fēng)吹雨淋，依然手拉手,，肩并肩,，組成了一道綠色的屏障，為我們帶來(lái)了一個(gè)整潔,、寧?kù)o,、安全的校園。

那茂盛的珊瑚樹百看不厭,，而那紫玉蘭更是美麗,。教學(xué)樓邊，紫玉蘭樹傲然挺立,，那一朵朵高貴的紫玉蘭多像一只只盛滿醇香美酒的酒杯,，那撲鼻的酒香深深地把我陶醉了。紫玉蘭樹邊,，高雅的白玉蘭更加迷人,。白玉蘭由四五片花瓣組成，好像一只只潔白如雪的蝴蝶,，在春姑娘皓臂的撫摸下,，便翩翩起舞。它們有的含苞欲放,，飽脹得快要破裂似的,；有的蓓蕾初綻,，才張開兩三片花瓣；還有的欣然怒放,，張開了雪白的笑臉,，露出金黃的小嘴。不是還有幾只蜜蜂在花叢中跳著八字舞呢,！

在香味的牽引下,，一個(gè)植物園吸引了我的眼球。翠竹在風(fēng)中搖晃,；冬青綻出綠芽,；紅梅快活綻放；金桂盡情展現(xiàn)出自己的迷人風(fēng)姿,，那淡淡的幽香勾住了我的腳步,，我不禁再多吸幾口，頓時(shí)心曠神怡,。旁邊,，一棵鐵樹伸展出自己那碧綠的手臂，那一副堅(jiān)硬的盔甲使自己變得威風(fēng)凜凜,！

在風(fēng)兒的陪伴下,，我們來(lái)到了籃球場(chǎng)。我們驚喜地發(fā)現(xiàn)了一棵“五彩樹”—香樟樹,，它枝繁葉茂,，冠蓋半天。從遠(yuǎn)處看,，它仿佛是一把五彩的撐開的大傘,，為大家遮風(fēng)擋雨。湊近細(xì)看,，它又像一只大手,。那一片片紅葉仿佛已經(jīng)到了一生中那金色的秋天，正準(zhǔn)備為新葉做出貢獻(xiàn),。再看,，那一簇簇綠里透紅的新葉是那么鮮，那么嫰,，仿佛一捏就會(huì)捏出水來(lái),。置身于香樟樹之下，有一股股淡淡的幽幽的清香頑皮地鉆進(jìn)你的鼻孔,，令人神清氣爽,！

啊,！春天的校園真是一幅神奇美麗的水彩畫呀,！

校園隨筆高中篇二

昨天上完課,，閱了作業(yè)，閑來(lái)無(wú)事,，趁著難得的好天氣,，獨(dú)自在校園里閑逛。冬日的校園里,，除了冬青還泛著綠色,，有著一絲生機(jī)外，其他的一切失去了生機(jī),，花草枯萎,，樹木枯黃，仿佛進(jìn)入了冬眠,，甚是冷清,。

在新建的操場(chǎng)上信步走著，看著上體育課的學(xué)生,，那么的無(wú)憂無(wú)慮、快樂(lè)陽(yáng)光,。他們穿著色彩明亮的服裝,，蹦蹦跳跳，你追我趕,，玩的正嗨,，顯得年輕富有朝氣。人到中年的我甚是羨慕,，對(duì)自己的青春已逝,，年少時(shí)光不再回，心中平添了一絲遺憾和難過(guò),，時(shí)光真是一把殺豬刀,，歲月無(wú)情啊,！

穿過(guò)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)來(lái)到教學(xué)區(qū),，四處張望，映入眼簾的有一間間的教室,，從中傳出來(lái)學(xué)生的朗朗讀書聲,、教師抑揚(yáng)頓挫的講課聲，聽(tīng)起來(lái)是那么的熟悉,、溫馨,，一聽(tīng)便知是哪位老師的聲音，相處久了嘛,！除了教室,，還有鑲在學(xué)校東西圍墻上,、教室外墻上的一幅幅文化條幅，條幅上有圖有字,、有山有水,、有人有物，雖是靜物,，但為冷清的冬日添了一份色彩,，為校園添了一份生機(jī)和景致。

不知何故,，這些文化條幅雖然會(huì)不時(shí)地闖入眼簾,，但總會(huì)悄無(wú)聲息的被我抹殺。時(shí)至今日它們?cè)谖倚闹泻翢o(wú)蹤跡,，一點(diǎn)印象也沒(méi)有留下,。它們可是學(xué)校為迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查，精心設(shè)計(jì)并請(qǐng)專業(yè)人士制作的,，制作的是那么的聲圖并茂,、高端大氣、精美時(shí)尚,，真可謂“高大上”,。每一副文化條幅花得不僅是校長(zhǎng)的心血，更是白花花的真金白銀,。近幾年來(lái),，學(xué)校為打造所謂的文化校園、書香校園,，學(xué)校的墻壁不知粉刷了多少遍,，文化條幅不知更新了多少代，一次比一次新穎,，一次比一次精美時(shí)尚,，一次比一次花費(fèi)多，但同時(shí)離學(xué)生也越來(lái)越遠(yuǎn),，留給學(xué)生的僅僅是“真漂亮呀”這這種感覺(jué),，至于有無(wú)潛移默化的功效更不得而知了。當(dāng)然它一定會(huì)給來(lái)檢查的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)留下耳目一新的感覺(jué)和深刻的印象,，定能獲得領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù),，要不然學(xué)校也不會(huì)樂(lè)此不疲的，領(lǐng)導(dǎo)的滿意是我們師生最大的心愿,，我們甘愿做使領(lǐng)導(dǎo)滿意的開心果,。如果來(lái)檢查的領(lǐng)導(dǎo)不高興了，那教育局的局長(zhǎng)就會(huì)生氣,；局長(zhǎng)生了氣,，那校長(zhǎng)就會(huì)大動(dòng)肝火,、暴跳如雷；校長(zhǎng)一大動(dòng)肝火,，老師就遭了殃,。把它傳遞給學(xué)生？這個(gè)念想是萬(wàn)萬(wàn)動(dòng)不得的,，孩子可是社會(huì)的更是家長(zhǎng)的上帝,，褻瀆不得，除非你想卷鋪蓋滾蛋,，別無(wú)它法,，老師只能生悶氣，大不了如阿q般自嘲自諷一通,，或在微信上朋友圈里編編段子窮開心,，聽(tīng)說(shuō)這樣做現(xiàn)在也不安全了，會(huì)被和諧掉,，甚至被人肉,、被…………。

漫步于條幅之間,，暢游于想象中的氣氛里,，一步一步走，一幅幅欣賞,，東西兩面墻是被譽(yù)為國(guó)之瑰寶的唐詩(shī)宋詞，不僅有內(nèi)容,、注解,、作者肖像，還配以形體各異的美妙至極的書法藝術(shù),、電腦制作的與詩(shī)詞渾然天成的背景圖片,，仿佛一幕幕歷史畫卷，美輪美奐地呈現(xiàn)在我們面前,，感謝科技,，感謝時(shí)代,，能把過(guò)往的歷史重現(xiàn),，讓我們身臨其境重溫經(jīng)典。

來(lái)到一號(hào)教學(xué)樓,，外墻上是關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的條幅,，“搞好學(xué)習(xí)的十個(gè)好習(xí)慣”,，一個(gè)好習(xí)慣一個(gè)條幅，樓上五個(gè)樓下五個(gè),，安排的合理,，懸掛的對(duì)稱,，一一看來(lái)，這些好習(xí)慣有預(yù)習(xí)的習(xí)慣,、記筆記的習(xí)慣,、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、愛(ài)好閱讀的習(xí)慣…………,，不多不少湊夠了十個(gè)好習(xí)慣,，免除了我的擔(dān)憂，我擔(dān)憂多了或少了個(gè)好習(xí)慣怎么辦,，現(xiàn)在看來(lái)我的擔(dān)憂是杞人憂天,。每一個(gè)好習(xí)慣的內(nèi)容看起來(lái)都是那么合理、科學(xué),、必不可少,、行之有效。竊以為我們的學(xué)生只要領(lǐng)會(huì)了其中的一二,，那就了不得了,，倘若領(lǐng)悟了十之八九，那早就成了大鵬,、雄鷹,，遠(yuǎn)走高飛了，我等凡夫俗子只能望塵莫及,，嘖嘖稱贊了,。話又說(shuō)回來(lái)，學(xué)生看嗎,？領(lǐng)悟嗎,？能堅(jiān)持下來(lái)嗎？還是不得而知,。

又回到了二號(hào)教學(xué)樓,，樓下是學(xué)生的教室，樓上是老師的辦公室,、學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室,，它的外墻上是各種各樣的“家”，記載著他們的生平事跡,、豐功偉績(jī),，像教育家、思想家孔子,、孟子,、老子、莊子、韓非子,、陶行知,、蔡元培等等；文學(xué)家有李白,、杜甫,、白居易…………；科學(xué)家愛(ài)因斯坦,、華羅庚等等,，他們被站在樓上、貼在墻上,，居高臨下,，藐視著蕓蕓眾生，其中有老師也有學(xué)生,。兩頭的實(shí)驗(yàn)室外墻上,，懸掛著科學(xué)上的偉大成就，“神九上天”和“人工智能,、機(jī)器人”,，閱覽室外墻上是偉人或名人的讀書故事和方法，像偉人毛澤東,、詩(shī)人李白,、歐陽(yáng)修、蘇軾,、辛棄疾等人被高懸墻上,，無(wú)聲的教育孩子們要讀書、讀好書,。

當(dāng)然,，校園里還佇立著好多的條幅，有的上面記載著學(xué)校的的悠久的歷史,，記錄著學(xué)校取得的榮譽(yù)和成績(jī)，展望著學(xué)校美好的未來(lái),；有的展示著校歌,、校徽的深刻的內(nèi)涵和寓義,；有的還訴說(shuō)著校訓(xùn),、校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)深刻的意義,。學(xué)校最大氣、最醒目的文化條幅是面向?qū)W校大門口，是像為了讓經(jīng)過(guò)學(xué)校大門的路人尤其是重要的“路人”看到的那一幅巨型文化條幅,，上書十個(gè)大字“辦精品學(xué)校,，育精英人才”，氣魄夠大吧,。像這些記載著?；铡⑿８柚T如此類的理念的條幅學(xué)校很重視,，每有檢查,，就要求學(xué)生背誦牢牢記住，讓領(lǐng)導(dǎo)知道,，這些東西已經(jīng)深入人心,，成為我們師生的必備品、座右銘了,。

東西是好東西,，起到什么作用了嗎？對(duì)此第二天上課時(shí),，我調(diào)查了我們班的學(xué)生,，我問(wèn)學(xué)生：“我們校園內(nèi)（不包括室內(nèi)）有82幅文化條幅，你認(rèn)真看過(guò)幾幅,？在你看到的條幅里你感興趣的有哪些,？哪些對(duì)你的影響很大？”學(xué)生聽(tīng)了問(wèn)題后,，面面相覷,，目瞪口呆，大多數(shù)與我一樣,，從沒(méi)注意到這些條幅,，有部分同學(xué)僅僅關(guān)注了離門口最近，同學(xué)們參與過(guò)的活動(dòng)留下來(lái)的一些照片制作的文化條幅,。你有沒(méi)有調(diào)查過(guò)這樣的事情呢,？又有什么結(jié)果呢？這一切是否值得我們深思呢,？反正,，我在深思這件事。

校園隨筆高中篇三

我的校園美麗豐富,，十分獨(dú)特,。

從消防大門走進(jìn)校園，繞過(guò)操場(chǎng),，就來(lái)到嶄新的“幸福里街區(qū)”,。左側(cè),，一條在草叢中盤旋的小長(zhǎng)廊映入眼簾。這是一座小書亭,，周圍有許多書箱,，里面存放著供人翻閱的書籍。右側(cè),，是幾座供人休息的“幸福驛站”,。

再往前走，來(lái)到“街頭”,，一座小店展現(xiàn)在眼前,。這小店生意繁榮，黃綠的墻體,，青藍(lán)的門頭,，火紅的招牌，還有棕色的圍欄和精致的告示牌,，樣樣都五彩繽紛,，精美極致。在店前面,，木板地的空洞中樹立著一棵大樹,，枝葉茂盛，綠葉成蔭,。透過(guò)小店澈亮的玻璃門,，可以清楚地看見(jiàn)柜中琳瑯滿目的“商品”：無(wú)數(shù)精美的學(xué)習(xí)用品。這些是無(wú)法用人民幣購(gòu)買下的,，只能用學(xué)生們努力學(xué)習(xí),、認(rèn)真聽(tīng)課賺來(lái)的“幸福幣”才能買下。因此,，這座小店得名為“幸福小店”,。

離開幸福里街區(qū)，經(jīng)過(guò)魚池,，就來(lái)到校門口,。抬頭，“幸?！倍址謩e印在大廳門左上方和右上方,。大廳門的兩旁也各有兩個(gè)石碑，上面刻著學(xué)校的校訓(xùn)：雅德,、惜福。

我的校園美麗之處數(shù)不勝數(shù),，又十分獨(dú)特,，期待你也能來(lái)細(xì)細(xì)觀賞,、體會(huì)。

校園隨筆高中篇四

新學(xué)期開學(xué)之前,，校園里跨越中汾涇的萬(wàn)里橋落成了,。校友黃萬(wàn)里，上海川沙人,，自幼活潑頑皮,，個(gè)性鮮明。留學(xué)美國(guó)成長(zhǎng)為水利專家,，回國(guó)后不唯上,，不畏權(quán)，堅(jiān)持科學(xué),，是極個(gè)別對(duì)建設(shè)三峽水利工程持有異議的專家,。曾被錯(cuò)誤劃為“右派”，數(shù)十年被剝奪了發(fā)言權(quán),。但是他堅(jiān)持真理,，堅(jiān)持科學(xué)的精神如今被學(xué)校師生引以為榮。

三月初的一天,，某個(gè)學(xué)生大聲告訴：“那是白玉蘭,！”也有人表示懷疑：“那是百合花?！庇谑?，一場(chǎng)爭(zhēng)論。

我們?nèi)ツ晔辉鲁蹙烷_始關(guān)注這兩棵小樹了,。一棵是樹哥哥,，大概十來(lái)米高，細(xì)長(zhǎng)的身材,；一棵是樹弟弟,，五六米高，發(fā)育遲緩,，身形瘦弱,。他倆就站在樓下，每天進(jìn)出教學(xué)樓,，都要和他倆打個(gè)照面,。我布置學(xué)生們觀察，并且要做觀察筆記,。隨著天氣越來(lái)越寒冷,，觀察筆記上記錄的越來(lái)越簡(jiǎn)短，越來(lái)越缺少變化,，有的學(xué)生說(shuō)：老師騙我們,，這是什么呀,？有的學(xué)生甚至說(shuō)：天氣太寒冷，他倆赤膊站在外面,，他倆會(huì)完蛋的……,。

開學(xué)后，有人發(fā)現(xiàn)：樹哥哥的枝頭有一顆一顆大拇指大小的花苞,，鼓鼓脹脹好像吃飽肚子的金魚,，又像肥嘟嘟的蠶繭，毛茸茸的表皮下面幾乎可以聽(tīng)見(jiàn)雄健有力的心跳,。也有人斷言：樹弟弟沒(méi)有熬過(guò)這個(gè)冬季,。有人不服：樹弟弟沒(méi)死，也有花苞,，只是只有一點(diǎn)點(diǎn),，像小劉瓜子那般大小，輕易不能發(fā)現(xiàn),。

又過(guò)了幾天,，樹哥哥枝頭的一些花苞打開條縫隙，探頭探腦鉆出幾只小腦袋：白玉蘭開花了,！沒(méi)過(guò)幾天,，白色花瓣開滿枝頭，就好象一群白衣白褲的幼兒園娃娃們,，站在屬于自己的舞臺(tái)上,，引吭高歌，翩翩起舞,。三月初的校園不免沉寂,，各種花卉還在初春的寒雨冷風(fēng)中掙扎，徘徊,，躲躲閃閃,。白玉蘭卻早早地綻放了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過(guò)來(lái),，教學(xué)樓前,，玉樹臨風(fēng)，白玉蘭花皎潔素雅,，微笑著迎接那些驚訝的眼神,。

那是一些不敢相信的眼神啊,！有人這樣記錄下來(lái)：原來(lái)是白玉蘭啊,，閃瞎了我的眼！有人說(shuō)：我在樹下發(fā)呆好長(zhǎng)時(shí)間,，仰視再仰視??！有人說(shuō)：老師沒(méi)有騙我們……他們第一次領(lǐng)略了美麗原來(lái)可以來(lái)自堅(jiān)韌，來(lái)自堅(jiān)守,，來(lái)自堅(jiān)信。

當(dāng)年的學(xué)生黃萬(wàn)里曾經(jīng)在這個(gè)校園里徜徉,。當(dāng)年,，他是那樣堅(jiān)韌地遠(yuǎn)赴重洋去探索科學(xué)的奧秘；他是那么孤獨(dú)地堅(jiān)守一份科學(xué)家的良知,；他是那么堅(jiān)定地相信自己實(shí)地考察的資料和相關(guān)論斷……這所校園里,，你還可以聽(tīng)見(jiàn)黃萬(wàn)里先生求學(xué)時(shí)的朗朗書聲，你還能看見(jiàn)那個(gè)頑皮活潑的身影,。

校園里的白玉蘭已經(jīng)在眾多年輕的記憶中駐足,，會(huì)永遠(yuǎn)綻放在那里。

校園隨筆高中篇五

說(shuō)到徐志摩,，你是否會(huì)條件反射想起：“悄悄的我走了,，正如我悄悄的來(lái);我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”走進(jìn)徐志摩,，你是否會(huì)感慨他愛(ài)情路的坎坷;也許當(dāng)你翻閱《徐志摩詩(shī)歌全集》你也會(huì)領(lǐng)略到“希望,，只如今……如今只剩些遺骸”的無(wú)奈。

“你我相逢在黑夜的海上,，你有你的,，我有我的方向?！毙熘灸εc林徽因的相遇偶然而美好但卻又有帶著淡淡的憂傷,。他卻因這短暫的美好選擇了和張幼儀離婚，雖然我看來(lái)張幼儀很愛(ài)他的,，可畢竟我不是當(dāng)事人,。在這段婚姻里徐志摩是痛苦的。他追求自由,，他始兆幸福,，這是他單純的理想主義。所以之后他也確實(shí)和林徽因有了許多美好而有價(jià)值的經(jīng)歷,，然而優(yōu)美的偶然開幕,，悲傷的結(jié)局告終。他們分離四年,，在這期間林徽因嫁給了梁思成,。不過(guò)在我看來(lái)《偶然》這首詩(shī)更值得體會(huì)的是對(duì)人生的感嘆——不管是人海中的回眸一笑，還是相遇中的三言兩語(yǔ),，這些偶然帶來(lái)的美好都是曇花一現(xiàn)而已,，正如徐志摩所說(shuō)：“你記得也好,，最好忘掉”其實(shí)他多么希望的是不要忘掉。我們慶幸很多人匆匆來(lái)到我們的世界帶來(lái)無(wú)限精彩,，我們卻也無(wú)奈很多人匆匆走出我們的世界只能回憶精彩,。我們無(wú)法抗拒偶然來(lái)地匆匆，也無(wú)法改變它去地慌忙,。這也許就是徐志摩在《偶然》中傳達(dá)對(duì)人生的失落感吧!

品味徐志摩愛(ài)情的凄美,，遺憾他所處時(shí)代的黑暗。

不管什么樣的生活總是會(huì)有人抱怨,，可是當(dāng)我了解徐志摩所處時(shí)代與他筆下的《生活》時(shí)我真沒(méi)有資格去抱怨現(xiàn)在的生活,。生活本來(lái)就是曲折的，而徐志摩的生活卻是毒蛇似的蜿蜒,。1928年的中國(guó)是個(gè)什么樣子,，軍閥混戰(zhàn)，民不聊生,，徐志摩的生活也同國(guó)家一樣坎坷,，可是無(wú)論怎樣的生活都是無(wú)法逃避的，只能一度陷入,，只可先前,，那怕前方是無(wú)盡的黑暗。那時(shí)的徐志摩已看不見(jiàn)自由的曙光,，希望化成了“除了消滅更有什么愿望”的絕望,。

為什么我最喜歡的一本書是《徐志摩詩(shī)歌全集》，因?yàn)樗阄易哌^(guò)了高一無(wú)知的糾結(jié),，高三無(wú)數(shù)個(gè)看不到盡頭的夜,，一晃然到了大學(xué)，我還在把它翻閱,?？匆槐緯槐槭呛闷妫瑑杀槭切南?，無(wú)數(shù)遍則是感情,。靈魂對(duì)書的依賴正如花草需要雨水的灌溉;稚鳥需要母親的關(guān)懷;千里馬需要伯樂(lè)的青睞。

校園隨筆高中篇六

當(dāng)清晨起來(lái)的時(shí)候,，我們一起跑操晨練,，看似痛苦的日子，但每次大家喊口號(hào),，日子過(guò)的快了,，仿佛一切都不是那么艱難，都不覺(jué)累，習(xí)慣了,。我們也很享受這種忙碌的生活（三點(diǎn)一線）,，時(shí)常嘴角掛著洋溢的笑容，我們快速奔跑,，沖向終點(diǎn),。當(dāng)停下來(lái)時(shí)，能聽(tīng)到一首首動(dòng)人的旋律,。校園生活就是這樣忙碌了一天又一天,，卻又很充實(shí)。我們?cè)谶@里擁有追初的那個(gè)夢(mèng),，擁有心中最美好的希望，擁有奮勇拼搏的沖勁,，堅(jiān)定的毅力,。在這里有美好的記憶，像白云那樣飄散不去,，偶而抬頭便能望見(jiàn)痕跡,，那些歡樂(lè)的記憶，那些青蔥歲月,，總會(huì)蕩漾在心頭,，不曾離去。

我們的心像草原一樣遼闊寬廣,，在這里像雄鷹一樣展翅翱翔,，尋找那個(gè)最終方向，遨游天地,，站到那個(gè)心中的高度,。生活也許不需要那么多的平凡，那么多的無(wú)所謂,，只需一個(gè)方向,，一顆上進(jìn)的心，一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo),，也許你今后就有了方向,。生活走過(guò)風(fēng)霜雨雪，經(jīng)過(guò)酸甜苦辣,，一切沒(méi)什么大不了,。只要我們的心態(tài)平和，那么一切困難都可以迎刃而解,。心靜自然涼,，一起沖，一起拼，人生的起落,，我們一起走,。有那些坎坷，有那些難言,，但卻沒(méi)有阻止我們前進(jìn)的腳步,，人生就是這樣跌宕起伏伏。

朋友是最好的兄弟姐妹,，再美的歌曲有我們的記憶,；再難過(guò)的關(guān)，我們一起闖拼,；再甜美的酒,，我們不會(huì)醉。友誼像酒一樣越陳越醇,，愿我們的友誼地久,。

校園隨筆高中篇七

我的校園，然后是一座環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校,，學(xué)校的大門有四個(gè)大字“向陽(yáng)小學(xué)”,。

走進(jìn)校園，跑到周圍是一顆顆枝葉茂盛的樹木,，草地上有一座假山,，然后再往前走是一個(gè)寬廣的操場(chǎng)，操場(chǎng)上有兩個(gè)籃球場(chǎng),。哪里有許多大哥哥們?cè)诖蚧@球,，下課了，我也在操場(chǎng)上玩耍,?；@球場(chǎng)的前面是主席臺(tái)，每個(gè)星期一的早上,，我們學(xué)校就在這升國(guó)旗唱國(guó)歌,。

我的學(xué)校，有兩棟高樓,，那就是我們的教學(xué)樓,，和老師的辦公室，每一天我們就是在教學(xué)樓里讀書寫字學(xué)習(xí)知識(shí),。

操場(chǎng)左面是體育器材,，操場(chǎng)的后面是小賣部，教學(xué)樓的旁邊是醫(yī)務(wù)室,。

我們的學(xué)校又大又美麗吧,！我愛(ài)我的學(xué)校！

校園隨筆高中篇八

小時(shí)候，常常聽(tīng)大人們說(shuō)：“時(shí)間真不等人,，一眨巴眼睛就晃過(guò)好幾年了,。”對(duì)于那時(shí)還在上學(xué)前班的我,，十分羨慕那些讀著高年級(jí)的大哥大姐,。常常我，用力的閉上眼睛,，幻想著……然后慢慢打開眼睛…可是,，一切都沒(méi)變。是誰(shuí)說(shuō)“一眨巴眼睛就能一晃好幾年的,？”真是歪道理,！

呵呵！現(xiàn)在的我,，對(duì)于那個(gè)小時(shí)候的那個(gè)我,，也總算如愿所嘗——讀上了高年級(jí)了。也總算體會(huì)到什么叫“一眨巴眼睛就晃過(guò)好幾年,！”是啊,！時(shí)間是不會(huì)停滯的,！這些年來(lái)，時(shí)間也給了我許多的回憶,。

悠閑的寒假已經(jīng)過(guò)去了,，現(xiàn)在是xxx年。在這,，我很想說(shuō)一句話：“初二的寒假,，再見(jiàn)！”是??！對(duì)于這個(gè)寒假難免會(huì)有一些留戀之情。我想,，這個(gè)寒假是我在初中最后一個(gè)“幸?！钡拈L(zhǎng)假了。此后的學(xué)習(xí)日子,，一定會(huì)很忙,，很忙……在一些“前輩”身上，我能夠感受到“初三”的恐怖……有時(shí)候,，電視上會(huì)播放一些臨中考學(xué)生的生活,。他們晚上睡很少，大部分時(shí)間都起床看書。我想,，要是我有他們一半的刻苦,，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一定頂呱呱！我還會(huì)想,，他們一天到晚對(duì)著書本寸步不離的,，難道要看的書永無(wú)止盡嗎……噢！不敢想像下去了,！

我對(duì)自己說(shuō)：“我要學(xué)習(xí)成績(jī)好,，我要努力，別讓自己后悔,！”偏偏,，我就是個(gè)“三分鐘熱度的人”，我不敢保證,、也不敢許諾言——在以后是否能每時(shí)每刻奮斗學(xué)習(xí)……不過(guò),，我會(huì)加油！,！

時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的,，在我與我的同學(xué)們競(jìng)爭(zhēng)中，誰(shuí)的時(shí)間都一樣,！我相信,，一年半后的中考，很快就會(huì)來(lái)到,！

若干年后,，看到這篇隨筆，不知道會(huì)是怎樣的滋味……,。

校園隨筆高中篇九

放假,，或是到了新學(xué)校，都會(huì)對(duì)原來(lái)所在的校園有所回憶,，有所依戀,。下面是本站小編精心為你整理回憶校園隨筆，一起來(lái)看看,。

如果要我學(xué)校中那值得回憶的事情的話,，那我有許多的回憶，它們像一幅幅美麗動(dòng)人的畫面,，時(shí)時(shí)刻刻吸引著我,。

小時(shí)候，我很內(nèi)向,，在大伙兒面前多說(shuō)兩句話就會(huì)面紅耳赤,，恨不得馬上逃走,，所以我特別害怕老師提問(wèn)。每次老師提問(wèn),，我都恨不得找個(gè)洞藏起來(lái),，這樣老師就看不見(jiàn)我了。

記得有一次,，那是一節(jié)語(yǔ)文課,，老師竟然讓我們上臺(tái)朗誦一首自己最喜歡的小詩(shī)。我很緊張,，手里握著一把冷汗,，心撲通撲通地像在擂鼓?？粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)自信滿滿地上臺(tái),，高高興興地下來(lái)，我更害怕了,，真擔(dān)心自己上臺(tái)一緊張什么也說(shuō)不出來(lái),。到我了!我站在講臺(tái)前，不敢看臺(tái)下,，埋著頭開始自己的第一次朗誦,，只是聲音只有自己能聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們靜靜地,，沒(méi)有一點(diǎn)聲音,。朗誦完了，我像逃難似地逃下來(lái),。只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“這是賈艷蕓第一次上臺(tái)朗誦，能戰(zhàn)勝原來(lái)的自己,，真了不起,。我們相信她以后每一次都能戰(zhàn)勝自己，是不是?”“是!--”熱烈的掌聲,，同學(xué)們的回答,，排山倒海般地響起來(lái)，羞得我都不好意思了,。

后來(lái)呢,，正如老師所說(shuō)的，我克服了膽小的缺點(diǎn),，慢慢地,，每一節(jié)課上的一片小手里也有我的一只!如果沒(méi)有老師給我的第一次鼓勵(lì)肯定，沒(méi)有同學(xué)們真誠(chéng)的呵護(hù)幫助,，也許,，我到現(xiàn)在還是那個(gè)在人面前一說(shuō)話臉就紅得跟柿子一樣的小女孩,。

我喜歡我美麗的校園，她給我留下的最深刻的回憶就是,，隨著季節(jié)的變換所變幻出的景色,。無(wú)論什么季節(jié)，我都喜歡,。她給我的印象永遠(yuǎn)是美的,。

春天，我們的校園一片生機(jī)勃勃,，綠意盎然,。草坪里的小花和小草發(fā)起了嫩綠的新芽;看!那一簇簇迎春花咧開了嘴，正向我們笑呢;月季花爭(zhēng)奇斗艷,，紅的似火,，粉的似霞……一朵朵一簇簇，嬌艷極了!它們沉浸在溫暖的春風(fēng)里,，左右搖晃，好像陶醉了,。春天的風(fēng),，帶著嫩綠的清香，讓人心曠神怡,。把綠色的種子和生命的起點(diǎn),，一起帶到人間。因此,，春天充滿著大自然的味道,。

夏天，所有在春天結(jié)苞,、發(fā)芽的植物全都向人們展開了她們那獨(dú)特的笑顏,。看!那棵挺立的玉蘭樹也開了一朵朵潔白無(wú)暇的玉蘭花,，綠油油的樹葉襯托一朵朵圣潔的玉蘭花,，分外顯眼;梔子花那襲人的香氣撲鼻而來(lái)，清香而不熏鼻;那火紅的美人蕉與串紅,，好似一團(tuán)火焰,，在眾多花群中，她們倆最搶眼了,。

秋天,，校園變成了一片金黃，秋姑娘好似給校園穿上了一件華麗的晚禮服,。樹上的葉子一片一片的飛向大地媽媽的懷抱,，像一只只金色的小蝴蝶,，翩翩起舞，走在落葉鋪成的地毯上,，會(huì)發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲,。落葉的聲音，風(fēng)的聲音和“地毯”發(fā)出的聲音混合在一起,，成了一支動(dòng)聽(tīng)的交響曲,。

冬天，校園一片銀白,。到處銀裝素裹,，白雪皚皚。操場(chǎng)上不時(shí)發(fā)出一串串銀鈴般的笑聲,。雪球在空中飛來(lái)飛去,，說(shuō)不定這雪球就會(huì)降臨到哪個(gè)同學(xué)身上呢!同學(xué)們打的打雪仗、堆地堆雪人,，好一派生動(dòng)形象的圖畫啊!

夏天,，又是一個(gè)夏天。一個(gè)帶著歡笑,，帶著淚水的夏天,。直到這個(gè)夏天，我們才知道,，我們畢業(yè)了!回想當(dāng)初,，我們?cè)谕瑯拥南奶炜缛脒@所中學(xué)，現(xiàn)在,，同樣是個(gè)夏天,，而我們區(qū)要走出這個(gè)校園。

對(duì)比來(lái)說(shuō),，在我們第一次懷著好奇,、夢(mèng)想來(lái)到這所學(xué)校，更多的是開心和抹之不去的好奇,，但我們?cè)谶@里經(jīng)歷了三年風(fēng)風(fēng)雨雨之后,，隨后,，在我們踏出校門的一剎那,，會(huì)有千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不出，而代替語(yǔ)言的是那揮之不去的淚水,，真的,，有時(shí)，我會(huì)對(duì)自己說(shuō)初中三年還長(zhǎng)著呢!可是真到那時(shí),，一切,，都像昨天發(fā)生的那樣歷歷在目,，這一切都不是錯(cuò)覺(jué)。

校園的回憶太殘酷,，可我們不會(huì)忘記,，永遠(yuǎn)不會(huì)!

夏天，雨還在下,，你能聽(tīng)見(jiàn)嗎?

校園隨筆高中篇十

午夜夢(mèng)鄉(xiāng),，再一次回到了久違的校園，回到那魂?duì)繅?mèng)繞的地方,，一夢(mèng)醒來(lái),，內(nèi)心感慨萬(wàn)千。

我就是這樣,，如果你問(wèn)我這輩子,，什么事情沒(méi)做夠，那我一定會(huì)告訴你,，我就是學(xué)沒(méi)上夠,。15年的學(xué)習(xí)生涯，再加上之后進(jìn)修的兩年多,，幾乎半輩子都花在了學(xué)習(xí)的道路上,，卻仍樂(lè)此不疲，真喜歡校園,，真喜歡學(xué)校的那種氛圍,。本以為會(huì)當(dāng)老師一輩子，就此泡在校園里一輩子,，那豈不是人生一大樂(lè)事,。

我珍惜每一個(gè)可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝每一個(gè)生命中帶給我知識(shí)的良師益友,，沒(méi)有他們,，不會(huì)有如今思想充實(shí)的我。如果沒(méi)遇到初中的英語(yǔ)老師盧老師,，我不會(huì)愛(ài)上英語(yǔ),，如果沒(méi)有高中的英語(yǔ)老師李老師，我不會(huì)堅(jiān)定繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的腳步,，如果沒(méi)有20xx英語(yǔ)一班所以老師的辛勤栽培,，我不可能順利的考過(guò)四六級(jí)，考過(guò)英語(yǔ)口語(yǔ)高級(jí),，順利畢業(yè)留校工作,，學(xué)校真的帶給我太多太多。

對(duì)我來(lái)說(shuō),，學(xué)校不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方,，更是造就人的平臺(tái),。在教授你文化的同時(shí)，更提供許多鍛煉個(gè)人能力的機(jī)會(huì),，感謝這段難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，如今在想回到校園，恐怕也只能在夢(mèng)里了,！

校園隨筆高中篇十一

現(xiàn)在已是20__年的春天,，我們的語(yǔ)文老師組織補(bǔ)課班的同學(xué)們到附近的公園上一節(jié)活動(dòng)實(shí)踐課，也就是春游,。

早晨鬧鐘一響,，平常懶惰的我興奮地翻個(gè)跟頭爬起床。迅速的干好每件事,，便騎著車子“嗖——”地一聲“飛”到了廣場(chǎng),，我們?cè)谀抢锛稀Ｎ胰r(shí),，那里早已有了一堆人,，“吧唧吧唧”地在那啃著大餅。待高老師來(lái)后,，我們便騎著車,，奔向我們第一個(gè)目標(biāo)——臥陽(yáng)大道。片刻后,，到了目的地在高老師喊“解散——”時(shí),，同志們便各干各事，拍照的拍照,，畫畫的畫畫,，吃飯的接著吃。還有些同學(xué)無(wú)事可干,，看看著瞧瞧那,。看完了美麗的風(fēng)景該談?wù)劮疵娴臇|東了,。臥陽(yáng)大道那條河里被人們?nèi)恿撕枚嗬?，污染很?yán)重，我拍下了這“壯觀”的景象,，作為反面教材使用,。

參觀了臥陽(yáng)景觀大道下一個(gè)目標(biāo)是水門塘公園。

校園隨筆高中篇十二

每次帶孩子到戶外活動(dòng)時(shí)我們班的孩子總喜歡搶占排頭,，喜歡插隊(duì),。目的是想跟老師牽手,，以“老師”的身份在前面帶隊(duì),。隨著時(shí)間的推移,，我發(fā)現(xiàn)站隊(duì)搶排頭的孩子們?cè)絹?lái)越多。

“一個(gè)好的教育家,，應(yīng)該是半個(gè)心理學(xué)家,。”此時(shí),，我對(duì)這句話有了更深的認(rèn)識(shí),。孩子們搶排頭，主要是想站在老師身邊和老師親近,，引起老師的注意,，通過(guò)皮膚接觸，感受老師對(duì)自己的關(guān)注,。老師主動(dòng)給孩子們一些撫慰性言語(yǔ)和動(dòng)作,，是迅速縮短教師與孩子們的距離、親近孩子們,、滿足他們?cè)竿暮梅椒ā?/p>