隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

調(diào)查實習報告精彩篇一

該項調(diào)查由北京科思瑞智市場調(diào)查公司于xx年2月底在北京實施,，調(diào)查采用電話訪問的方法，共完成有效問卷201份,，調(diào)查對象為年齡在18-60歲之間,，家中有電話的北京居民。調(diào)查結果可以推論北京有電話的居民,。

旅游服務一直以紛爭不斷而出名,，從調(diào)查顯示的結果看，人們對隨團旅游的評價的確不高,。在有隨團旅游經(jīng)驗的受訪者中,，有五分之一的人對其最近一次隨團旅游表示不滿意，而表示滿意的只有三分之一,，近一半的受訪者表示服務一般,。

導致受訪者不滿意的主要原因是“導游未盡職責”和旅行社“降低等級標準”。這兩項的比例分別達到30.8%,。其次是“擅自變更行程安排”占23.1%,，和“配套設施不完善”占15.4%,。

在整個旅游過程中，游客與旅行社的接觸更多的在出游前期的報名環(huán)節(jié),。而在旅行途中,，導游則很大成分上充當了旅行社的代表。游客對旅行社服務的不滿意在得不到導游的妥善處理后,，則很容易轉(zhuǎn)化成對導游的不滿,。

科思瑞智的研究人員認為，旅游作為一個服務行業(yè),，消費者花錢購買的既是旅游社和導游提供的服務,。對服務的滿意程度的高低是保持回頭客的關鍵所在。對于旅行社來說,，其所提供的服務并非殺雞取卵的短期利益行為,，所帶來的回報應是長期收益,。隨著世貿(mào)組織的加入,，國外旅行社加入競爭，必然會使旅行社的客源結構發(fā)生變化,。對于某些愿意嘗新,，或更加信任外國貨的人來說，參加外國旅行社出游具有不小的誘惑力,。國內(nèi)旅行社可能會發(fā)現(xiàn),，他們所面臨的問題很簡單，就是服務質(zhì)量的競爭,。

受訪者中,，有7成的人沒有隨團出游過。其中,，近一半的人是由于“沒有時間”,，而三分之一左右的受訪者則是因為“費用較高”。還有7%的受訪者表示不隨團旅游是因為“對旅行社不信任”,。從這一結果看,，費用和旅行社的信譽問題是阻礙人們參團旅游的重要因素。

從交叉分析看,，家庭收入越高,，有隨團旅游經(jīng)歷的人所占比例越大。在家庭月收入低于xx元時,，90%左右的人沒有隨團旅游的經(jīng)歷,，而在家庭月收入達到5000元以上時，則超過一半的人有隨團出游的經(jīng)歷,?？磥?，盡管對旅行社而言，價格的可調(diào)節(jié)余地不太大,，但普通工薪階層對旅游費用的可支持能力依然有限,。或許在達到規(guī)模效益情況下,，價格還可以適當調(diào)整,，畢竟目前，降價仍是屢試不爽的刺激需求的看家法寶,。但對于信譽問題,，樹立起良好的形象，扭轉(zhuǎn)人們心中已形成的觀念則非短時間內(nèi)即可達到的,，因為人們更愿意接受與自己觀念相近的意見,。

調(diào)查顯示，消費者在選擇何時出行方面越來越理智,，有可能是吸取十一期間黃山慘案的教訓,。四成的受訪者表示愿意在學生的寒暑假出游，兩成的受訪者會利用單位休假出游,，依然希望在春節(jié),、五一、十一等節(jié)假日出游的受訪者不到15%,。

調(diào)查實習報告精彩篇二

教育調(diào)查報告

題目：關于景谷二中學生作息時間的調(diào)查

學院：生命科學學院

班級：應用生物教育10a班

姓名：馬鳳葉

學號：104120221

時間：20xx年9月5日~11月25日

關于景谷二中學生作息時間的調(diào)查

摘要：合理的作息時間對學生的學習成績和身體健康有一定的影響,。合理安排好作息時間和睡眠時間，同時,，注意鍛煉身體,，課余時間多運動，有了健康的身體,，有好的精神狀態(tài)上課才能專心聽課,，在學習上達到勞逸結合，學習效率才能更高,。而且中學生正處于生長發(fā)育的階段,，作息時間的合理性對他們的學習和身體健康都會有很大的影響。經(jīng)過一段時間對我所在的實習學校景谷二中學生的作息時間的分析,、學生上課精神狀態(tài)的觀察以及學習成績的分析,，我注意到學生的作息時間對他們的學習效率及成績有一定的影響。因此,，我決定以景谷二中學生的作息時間為課題,，對早煉、上課時間,、睡眠等相關問題進行了一個調(diào)查,，分析他們的作息時間存在的利弊,，并提出合理可行的建議，以便促進學生學習,。主要目的是了解同學們的作息習慣和對學校作息時間的看法,。

調(diào)查時間：20xx年9月~11月

調(diào)查地點：景谷二中

調(diào)查對象：中學生

調(diào)查方法：問卷調(diào)查，并對收集的數(shù)據(jù)加以分析作出圖表,；訪問學生,；觀察學生

平時的現(xiàn)象及表現(xiàn)；上網(wǎng)搜集其他學校中學生作息時間的資料,，進行綜合對比和分析,；上網(wǎng)搜集一些關于中學生生理健康特征方面的資料作參考。

調(diào)查人：馬鳳葉

調(diào)查報告的結果：共發(fā)出100份調(diào)查問卷,，收回96份,，有效96份。（問卷調(diào)查

共設十個題目,，調(diào)查結果及數(shù)據(jù)統(tǒng)計見附件1）

首先,，分析學校的作息時間安排表（見附件2），接著主要觀察我們周圍學生的一些現(xiàn)象,，如早起,、早操實到人數(shù)、午休,、晚休及上課學生狀態(tài)等情況。經(jīng)過一段時間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)在我們周圍時常存在著許多這樣的現(xiàn)象：每天早晨同學們必須6:30起床,，15分鐘洗漱完畢就要趕忙到操場集合進行早操，在這一過程中每天都能看到部分同學零零散散,、急急忙忙從宿舍出來趕往操場,。由于時間急促，大概有一半的學生不到6:30就要起床洗漱整理,，部分學生經(jīng)常早操遲到,。早操完畢后就要進教室開始半小時的早讀，我甚至發(fā)現(xiàn)有極少數(shù)同學早讀課上就暈乎乎趴在桌子上,，無精打采,。

早讀和第一節(jié)課之間有20分鐘的休息時間，這段時間主要是進行校園衛(wèi)生打掃,，大部分學生也在這段時間吃早餐,，也有極少數(shù)學生在這段時間迅速跑回宿舍進行洗漱。在這極短的時間內(nèi)就出現(xiàn)了各種由于睡眠影響而引起的現(xiàn)象,。還有部分學生是走讀生,，這就意味著他們早上就必須起得更早,，這就更影響了上課。早上上正課時特別是第一 二節(jié)課時,，老師在臺上滔滔不絕,，有部分同學已經(jīng)開始在臺下呼呼大睡起來；一下課教室里“倒下”一片或是一群人才匆匆去吃早餐,，又因吃早餐耽擱而遲到,，影響班級的榮譽。然而這些都是因為我們沒有合理的安排好作息時間所致,，是我們生活節(jié)奏紊亂,，嚴重影響了我們的學習和身心健康,。

學校安排的一節(jié)課的上課時間為45分鐘，而且45分鐘時間內(nèi)一般都是老師

在講臺上不停的灌輸知識，學生只管坐在下面聽,，大多數(shù)課堂安排的學生活動，也就是留給學生思考的時間都比較少,。對于中學生來說能夠保持45分鐘都集中精力聽課的學生幾乎沒有,。學校安排的午睡時間是從12:30~14:10，但在這段時間內(nèi)也有部分學生沒有按時午睡,，而是在看書做作業(yè)或者干其他事,，非住校生放學回家后還要幫家里做些事，也不能按時午睡,，以至于又影響了下午上課的聽課效率,。另外，學校還安排了三節(jié)晚自習,，一直要上到22:05同學們才能回宿舍整理休息,，22:30準時熄燈休息，熄燈后部分學生并沒有按時睡覺,，由于學習任務比較重,，有的學生還用臺燈照明看書，有的躺床上玩手機,、聊天等,。非住校生回家后有的還在家里看看電視、,、上上網(wǎng),、做做家務等再睡覺，這樣看來同學們的睡眠時間遠遠不足8小時,。這樣的作息習慣長期以來就嚴重影響了第二天的學習效率以及身體健康,，造成學生經(jīng)常處于疲倦狀態(tài)，從而影響了整體學習成績,。

1,、在學生范圍內(nèi)調(diào)查了關于早晨上課時間的問題,，其結果如下表：

2、對學生一節(jié)課內(nèi)的上課情況的調(diào)查：

a,、10—20min b,、20—35min c、35—45min d,、其它

3,、對學生一天的睡眠時間的調(diào)查情況：

對調(diào)查結果的討論分析：

1、根據(jù)調(diào)查結果顯示,，對現(xiàn)行的6:45的早操看法：有61%的同學持不滿意的態(tài)度,，由于長期的晚睡早起，使得同學們產(chǎn)生了疲倦?yún)挓┑男睦?，導致有部分學生認為早操應該取消,。

2、從調(diào)查圖表可以看出：贊同早晨上課時間應該為7:30的同學也占了調(diào)查人數(shù)中的大部分,，反應出大部分學生的睡眠時間不足,，渴望得到充足的睡眠時間。特別是非住校生,，由于他們到學校的路程遠,，需要的時間更長一點，所以認為7:30上課更為合理的人數(shù)占得更多一點,。

3,、致使大部分學生睡眠不足的原因還有一點是很大一部分同學沒有午睡，有的反應他們中午躺在床上睡不著,，有42%的同學睡眠時間僅7小時,，遠不符合生理學標準，這就導致上課經(jīng)常打瞌睡,，精力不集中，愛走神,，這些都是影響學習效率的一大因素,，長期以來的不良習慣使得學習成績不能得到提高。

4,、經(jīng)調(diào)查下來,，還有34%的學生不喜歡上晚自習，很多同學都說他們的晚自習都不是真正的自習課,，而一般都是老師在講課,，同學們本來就上了一天的課程，已經(jīng)處于疲勞狀態(tài)了,，但晚上3節(jié)晚自習老師還在不停的趕課,，他們都不能集中精力去很好的及時消化新知識,。在繁重的學習任務和考試壓力下，他們渴望把晚上的時間留給自己安排,。

5,、關于一節(jié)課時間長短的分析：

上課過程中的休息是必須的，每個人都會因為個體的差異對上課的時間長短要求不同,，但經(jīng)過長時間聽課都會出現(xiàn)注意力不集中,，時間越長，就越難以集中注意力,。有關資料表明人在持續(xù)學習1小時最好能歇息10分鐘,，長時間的學習，大腦容易產(chǎn)生疲勞,，用腦過度會感到頭暈腦脹,，心情煩躁，注意力下降等現(xiàn)象,，并且也是誘發(fā)近視的重要因素,。景谷二中學校安排的一節(jié)課的數(shù)據(jù)為45分鐘，經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計,，能保證45分鐘都集中精力聽課的學生寥寥無幾,，大部分學生都只能集中精力聽20—35分鐘的課。

1,、睡眠普遍不足

按生理學標準,，中學生睡眠時間應為9小時，但實際情況如何呢,？根據(jù)對問卷進行的統(tǒng)計顯示,，基于學習任務的繁重和學習壓力，長期習慣性的早起晚睡,，平均睡眠時間僅有7小時左右,。如果按規(guī)定的作息時間，通過午睡來彌補,，但實際情況,，經(jīng)調(diào)查結果顯示，大部分的學生還是不習慣午睡,，或睡不著,，他們的午間時間大多都用來做其他事或無謂消耗。

生理學中指出,，“中學生的睡眠時間需要滿足9小時”,，是醫(yī)學專家根據(jù)青少年的生理發(fā)育需要而提出并被普遍認可的一個標準。足夠的睡眠能使中小學生身心保持自然平衡，如果刻意縮短睡眠時間,，就破壞了這種平衡,，不利于他們身體、心理的健康成長,。在身體方面,，睡眠不足，對大腦的發(fā)育,、身體的器官的發(fā)育都會有影響,，比如長期睡眠不足可能導致視神經(jīng)、脊椎發(fā)育不正常,。在心理方面,，睡眠不足易出現(xiàn)情緒低落、壓抑,、焦慮,、急躁等表現(xiàn)，心理上的反常表現(xiàn)反過來也會影響睡眠,，導致入睡困難,，形成惡性循環(huán)。

2,、學習效率受影響

休息不充分,，必然造成學生精力不足，精神狀態(tài)不佳,，即使是在校學習時間有了保障,，也因為生理和心理沒有處在最佳狀態(tài)，而導致學習效率不高,，事倍功半,，達不到應有的學習效果。特別是下午出現(xiàn)上課分心的現(xiàn)象就表現(xiàn)得更加突出,。 經(jīng)觀察下來,，下午晚飯后有很長一段休息的時間，但大部分學生都在學校閑逛,，無謂的浪費時間,，有很少的一部分學生會在籃球場上打籃球，做各種運動,。加強課余時間鍛煉，一方面可以提高學生的身體素質(zhì),，另一方面還可以消除一天學習帶來的疲勞,，還可以豐富課余生活。

綜合本次調(diào)查分析的各項因素，可以看出,，景谷二中現(xiàn)行的作息時間部分學生是持認可的態(tài)度,，但也有相當?shù)膶W生持不滿意的態(tài)度。其中睡眠不足由學生自身造成的因素也有一些,，如午休時間部分學生沒有按規(guī)定按時午睡,，晚上熄燈后部分學生習慣性的熬夜看書、玩手機等也沒有按時睡覺,，這些是學校無法改變的,，只能由學生自身調(diào)整。但是經(jīng)過全方面分析,，對學校安排的作息時間,，我提出以下幾點建議，希望能對本校學生的作息時間的調(diào)整有所借鑒：

1,、可以將學生早操取消,，只進行課間操和眼保健操，可以更好保證學生充足的睡眠時間,。

2,、現(xiàn)行的45分鐘的一節(jié)課時間可調(diào)整為40分鐘，可以讓學生上課的聽課效率更高,。

3,、可將7:30才上晚自習的時間調(diào)整為7:00，提前30分鐘上課,，就可以讓學生提前放學回宿舍休息,。

4、上晚自習時間可以盡可能的把時間留給學生自己安排學習,，而不是教師一直上新課,，學生的學習效率也不會很高。

5,、課余時間學校組織的課余活動也比較少,，學校可以盡量多組織一些室外活動或者是比賽等活動,，以豐富學生的課余生活,，可以消除學生上課產(chǎn)生的疲勞，增強同學間的凝聚力,，提高同學們的積極性,，同時，還可以發(fā)揮同學們的特長,。

對同學們的建議：

1,、同學們一定要有嚴格的作息時間，晚上應該盡量在學校熄燈以后就按時睡覺，想辦法杜絕失眠,，中午盡可能小睡一會兒,，以飽滿的精神迎接一天的課程，保證聽課效率,。

2,、在緊張的學習中和繁重的學習壓力下，不可忘記鍛煉身體,，但不要做劇烈運動,。

3、在學習感到疲倦時,，適當做一下腦保健操,，如深呼吸、靜心,、擠按相應穴位等,。

4、一定要控制上網(wǎng)和玩手機的時間,。

5,、學習不僅要擁有健康的身體，還需要保持樂觀的心態(tài),。

在這段調(diào)查時間中,，得到了老師幫助和很多同學的配合，順利完成了這份調(diào)查報告,，在這里要感謝老師的幫助,，同學們的支持和配合。成功永遠來自于不懈的努力,，成功永遠屬于勤奮的人,，祝同學們成功！

在景谷二中實習的這段時間里,，我覺得我學到了很多知識,，成長了很多，特別是在做調(diào)查報告的時間里,，我深刻體會到研究性學習對于提高我們能力方面有很大作用,，而且這種能力是書本上沒有的。這是我做的第一份調(diào)查報告,，雖然這其中有些辛苦,，但給我?guī)砹撕艽蟮某删透小Ｔ谝院蟮膶W習及社會實踐中,，我會更加努力和認真的去完成每一件事,，用心享受每一個過程和結果給我們帶來的欣慰,。

調(diào)查實習報告精彩篇三

綜合地理野外實習時課堂教學的延續(xù)，是培養(yǎng)學生掌握野外調(diào)查與分析的基本方法,，進一步豐富和拓寬知識領域，培養(yǎng)初步的地理科研能力,，以及進行德智體美全面教育的教學過程,，是一個獨立的重要教學環(huán)節(jié)。

1,、掌握地理野外考察的基本方法,，提高野外調(diào)查的能力，并通過野外實習加深,、加強課堂所學的基本理論,、基礎知識和基本技能。

2,、了解實習區(qū)域自然地理環(huán)境,、經(jīng)濟社會發(fā)展、地域文化景觀的構成與基本特征,，深入認識其環(huán)境,、經(jīng)濟、社會和文化各要素之間的相互影響,、相互作用相互制約的關系,，從而建立起宏觀的、整體的思維方法,。

3,、通過對實習區(qū)域自然、人文等要素,、現(xiàn)象及綜合景觀的觀察,、感知，綜合訓練學生運用所學理論與知識去發(fā)現(xiàn),、認知,、分析和解決實際問題的能力，深化對地理學各相關理論知識的理解,，并為以后的學習和參加社會經(jīng)濟建設研究打下良好的專業(yè)基礎,。

4、培養(yǎng)收集資料,、分析問題,、撰寫論文、匯報成果的綜合能力,。

12月19日12月20日

第一天：早上8點出發(fā),，首先到達北碚觀音峽進行考察,，中午到達淶灘古鎮(zhèn)，下午考察參觀了古戰(zhàn)場釣魚城,，傍晚時分到達縉云山,。

第二天：早上8點出發(fā)，考察了縉云山地質(zhì),、地貌,、植被、土壤,、旅游等,。下午2點半?yún)⒂^了西南大學地理科學學院地質(zhì)實驗室和天文館。

第一站：觀音峽

觀音峽在文筆石旁的懸?guī)r高處,，有一個古剎,，叫觀音閣，觀音峽由此得名,。在文筆石旁的懸?guī)r高處,，有一個古剎，叫觀音閣,，觀音峽由此得名,。在老師的帶領下，我們知道了觀音峽屬于背斜,，夾在水土和北碚兩個向斜中間,。嘉陵江從西北向東南橫流過，切嶺成峽,，遇谷成沱,，分別形成著名的嘉陵江小三峽：瀝鼻峽、溫塘峽和觀音峽,。同時,，老師還給我們介紹如何使用羅盤測量巖層產(chǎn)狀，識別巖層的走向,、傾向,、傾角等要素。這里因江流下切,，暴露于地表,，地質(zhì)發(fā)育完全，斷層結構清晰,，是一天然地質(zhì)陳列館,。觀音下壁兩岸由二疊系、三疊系,、侏羅系構成,，巖石由紫色泥頁巖,、砂巖、石灰?guī)r組成,。土壤主要以紫色土為主,，但在山地為黃壤，還有一些地方有石灰?guī)r土,。而其地貌,，山前丘陵，背斜低山,。岸壁陡峭，伴多層溶洞,；植被繁茂,，育萬種生靈。河水泉水沿崖飛瀉直下,，汽車火車借江擦肩而行,。江輪汽笛聲聲，漁船應和綿綿,，成為一道亮麗的風景線,。

第二站：淶灘古鎮(zhèn)

淶灘古鎮(zhèn)位于重慶市合川區(qū)東北28公里，建鎮(zhèn)于宋代,，占地0,。25平方公里，是中國首批歷史文化名鎮(zhèn),。古鎮(zhèn)上面懸崖峭壁,，四座城門呈十字對稱，寨墻全部都是半米多長的條石砌成,。其中清同治元年增修的甕城為重慶唯一,，具有甕中捉鱉的御敵功效。淶灘古鎮(zhèn)依崖筑城,，民居宅院沿街巷一次排列,，呈現(xiàn)出典型的山寨式場鎮(zhèn)風貌特色。古鎮(zhèn)內(nèi)還保存著清代建筑文昌宮,，宮內(nèi)戲樓平臺外欄木刻浮雕,，藝術價值極高。古廟建筑在淶灘古鎮(zhèn)內(nèi)較多,，其中主廟二佛式最出名,。上殿坐落鷲峰山頂，下殿位于鷲峰山間,，占據(jù)較好的自然風水地,。一個鎮(zhèn)子只要依山傍水,，環(huán)境就不會差，淶灘就是這樣的地方,。加上豐厚的文化遺產(chǎn),，淶灘古鎮(zhèn)真是鎮(zhèn)小名氣大。歷史文化底蘊深厚,，明清民居錯落有致,，老街小巷古樸典雅，因此古鎮(zhèn)的發(fā)展與其良好的地理環(huán)境息息相關,，旅游業(yè)便成為了其主要的經(jīng)濟,、市場發(fā)展中心，當然環(huán)境因素也不可小視,，環(huán)境發(fā)展的好壞與古鎮(zhèn)發(fā)展的興衰相一致,。

第三站：釣魚城

釣魚城位于重慶市合川區(qū)嘉陵江南岸釣魚山上，距合川城東5公里,，相對高度約300米,，占地2。5平方千米,。山下嘉陵江,、渠江、涪江三江匯流,，南,、北、西三面環(huán)水,，地勢十分險要,。釣魚城分內(nèi)外兩城，外城筑在懸崖峭壁上,，城墻系條石壘成,。釣魚城所在地的釣魚山及20余平方公里的周邊地區(qū)，丘山起伏,、綠樹蔥蘢,，地形地貌保持完好，且無工礦對水體,、大氣污染之憂,。在古城上極目遠眺，群山逶迤,，江流蜿蜒,，山林野趣，田園風光歷歷在目。釣魚城“方山丘陵,、平行陵谷的地貌特征”和“三江匯流”的地理環(huán)境,，是真正的天、水,、山,、城合一”的自然生態(tài)環(huán)境,。在釣魚城導游給我們講解了階地的劃分,，及河流的侵蝕和沖刷。而且釣魚城的內(nèi)外兩城的設計均是極好的利用了釣魚城的地理環(huán)境,。釣魚城內(nèi)的古建筑及寺廟保存得很好,，天池、兵器都基本完好,，通過對這些建筑及佛像的參觀,，就猶如千年的風光又重現(xiàn)眼前。釣魚城因其險,、易守難攻的特點，使城防與淶灘古鎮(zhèn)的城防有所區(qū)別,。在旅游業(yè)的發(fā)展上,，景區(qū)對文物的保護性較好，山路修建不多,，景區(qū)內(nèi)無居民居住,，很好的保護了其自然環(huán)境,。

第四站：縉云山

縉云山位于北碚境內(nèi)，被列為亞熱帶森林自然景觀保護區(qū),。主要保護對象是珍稀植物及風景資源,?？N云山屬川東平行嶺谷的溫塘背斜之一段,，厚層砂巖覆蓋山頂,。在暖濕積分氣候條件下，發(fā)育和保存了我國東部亞熱帶典型的長綠闊葉林（地帶性植被）,。生長著1700多種亞熱帶植物,。其中有猴歡喜,、無刺冠梨,、縉云瓊楠,、伯樂樹、銀杏,、紅豆和果上長有兩翅的飛蛾樹等珍稀植物,。三種還有世界罕見的活化石樹水杉?？N云山屬盆地低山,，影響相撞植被類型及分布的主要因素是受人為作用程度的大小。其次是局部地貌因素構成的生境條件,，使之對水分,、熱量、光,、土壤等產(chǎn)生分異,，導致此生植被在演替序列上的差異。其主要植被類型有亞熱帶常綠闊葉林,、常綠針,、闊混交林、亞熱帶馬尾松林,、灌草叢,。縉云山的主要土壤為山地酸性黃壤,。

在縉云山的實習中,，我還看到了存在的一些問題?？N云山在被保護起來后,，其旅游業(yè)的發(fā)展太過頭，山上山下存在一種侵蝕現(xiàn)象,。山上修筑的道路太多,，甚至有些農(nóng)村居民另開小路，農(nóng)家樂隨處可見,。這些都加重了對自然環(huán)境的破壞,，還有些農(nóng)村居民賣竹筒飯來掙錢，造成亂砍濫伐,，游客對環(huán)境的污染也更加嚴重,。山下的零散式建筑，造成旅游業(yè)規(guī)劃的障礙,。

農(nóng)民與政府的社會沖突在這些基礎上才能得以解決,，所以，怎樣對旅游進行科學的規(guī)劃值得進一步的研究。

第五站：西南大學地質(zhì)博物館

在地質(zhì)博物館中,，我們看到了各種各樣的典型巖石,、礦物、化石,；參觀天文館,，領略宇宙的無窮魅力；看到了天文望遠鏡,，以及投影在白紙上的黑子,；觀看了行星、恒星的運動特點,，西南大學地質(zhì)博物館也展示了西南大學對地質(zhì)的深入研究,。博物館內(nèi)還通過古生物模型地臺，晶體旋轉(zhuǎn)展示來展現(xiàn)西南大學對地質(zhì)研究的卓越成果,。

通過這次的野外實習,，我收獲到了很多知識。對老師在課堂上講的地理知識有了更深刻的理解,，對地貌,、地質(zhì)以及巖石礦物有了更多的認識。通過對釣魚城,、淶灘古鎮(zhèn)的實地考察,，我學會了怎樣用人文地理的思維方式去分析歷史文化古跡。通過對縉云山,、小山峽的觀察，我學會了怎樣去觀察土壤,、巖石結構,，分析其特征。野外調(diào)查實習是一次很難得的機會,，讓我們把書本上的知識與自然環(huán)境相結合起來,，是一次很好的實踐鍛煉。讓我受益匪淺,。

調(diào)查實習報告精彩篇四

近年來國家加大了對教育師范專業(yè)的支持力度,，也愈加重視教育實習，再加上高師院校師范生數(shù)量逐年增加這一不爭的事實,，教育實習已成為高師院校的一個重要的研究課題,，如何做好教育實習，如何做好與實習學校的聯(lián)系接洽工作等成為了高師院校所要學習研究的課題,。

教育實習是高師院校專業(yè)教學計劃的重要組成部分,，是對學生三年系統(tǒng)學習的一個全面檢驗和考察。通過教育實習，加強了師范生理論與實踐的結合,，讓學生擺脫只會紙上談兵的尷尬局面,，加深了師范生對教師職業(yè)的認識和理解，有利于幫助學生走向教師崗位,，教育實習的質(zhì)量好壞更是未來教育能否發(fā)展的很快很好的前提條件,。

教育實習工作牽涉面很廣，會涉及兩所學校即高師院校和實習學校,，而在教育實習的整個操作過程中,，實習學校起到了至關重要的作用，因此在調(diào)查實習學校對于教育實習的意見和建議,，顯得十分必要,。

通過對調(diào)查內(nèi)容的分析整理，本文主要從師范生素質(zhì),、組織模式及三對關系的處理等方面進行論述,。

教育實習是高師各專業(yè)學生經(jīng)過一定階段的大學課堂學習之后，為承擔中學教師職責而準備的最后階段,。通過教育實習,，實習生將在中學教師的品德修養(yǎng)、學科專業(yè)知識和技能等方面受到全面檢驗和鍛煉,。在教育實習中,，實習生能把在大學課堂上所學的教育理論、教學方法和學科專業(yè)知識綜合運用到中學各學科的教育,、教學實踐中去,，使知識成功轉(zhuǎn)化為能力，形成中學教師的個性品質(zhì),，為今后勝任中學教育工作奠定基礎,。但是，從實際實踐中暴露出來的問題同樣值得我們思考,。通過此次調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)實習校方對實習生素質(zhì)要求較高，并針對實習生在教育實習中暴露出來的問題的提出了寶貴的意見與建議,，其中包括對實習生師范技能,、專業(yè)技能、一專多能上的要求,。

（一）對教師師范技能的要求

柳中校領導指出：師范院校承擔著為基礎教育培養(yǎng)合格師資的重要使命,，而今師范教育正被迫接受競爭的考驗和威脅，各中學對教師的需求已由數(shù)量需求轉(zhuǎn)向質(zhì)量需求,，他們最期盼的是有事業(yè)心,、責任感,、有新教育理念和過硬的師范技能、具有熟練信息技術的高素質(zhì)綜合型的教師,。而從高師教育的現(xiàn)狀看,，身為師范院校的學生，師范意識不強,，師范生往往注重的是知識的學習,，而忽視培養(yǎng)師范技能。值得欣慰的是,，校方肯定了此次實習學生良好的自身素質(zhì),，不過也同樣指出了其中的一些問題。就實習中出現(xiàn)這些問題,，結合校領導,、指導教師、學生等多方面意見得出的如下結論,。

作為中文專業(yè)的學生,，國家規(guī)定普通話等級要達到二甲。但即便符合等級要求,，如何把水平發(fā)揮出來,，看的就是在課堂上的語言表達能力。我們的實習生在課堂上欠缺的就是這種能力,，因而出現(xiàn)了講話疙瘩,、忘詞、死記硬背,、語速過快等現(xiàn)象,。講課是教學的主要環(huán)節(jié)，語言又是講課的最基本的手段,，所以,，講課語言的基本任務是給學生“傳授知識，提高思想,，培養(yǎng)能力”。因此在平時就應該有效地進行講課語言訓練,，這是探索師范技能訓練科學化的一個重要方面,。

學生對教師講課語言提出的意見：

（1）我首先希望能聽得清楚。聲音悅耳好聽當然更好,，但首先是要聽清楚,。聲音不要太小，吐字不要含混不清,、速度不要太快,，但也不要太慢,。太快了，來不及思考,；太慢了,，聽不上勁，心里發(fā)慌,。

（2）我不喜歡老師不停息地講,，不斷地重復，而且重復的說法前后又不一致,。解釋了又解釋,，愈解釋愈糊涂。

（3）我希望老師講課能引起我的興趣,，親切和藹,，使你有心情去思考，也有可能去思考,。我不喜歡經(jīng)常訓斤人的老師,，帶著壓抑的心情聽課，別說思考,，就連講的是什么也不知道了,。

（4）我希望聽老師講課時，能弄清條理能邊聽邊思考,，這樣心里才踏實,。我不希望老師把什么都講，更不喜歡講得亂糟糟一團,，理不出頭緒,。

根據(jù)以上這些意見，指導老師對我們提出了一些可行的建議,，以提高師范生的口語表達能力：

（1）創(chuàng)造條件開設國家教委要求開設的“教師口語”課程,。

（2）上語文課時，教師注重對語言的精練,、準確,、規(guī)范方面的培養(yǎng)，使學生掌握規(guī)范的語文表達方式,。

⑶在學校里多舉辦一些演講活動,，加強師范生的語言表達能力。

能否寫一筆規(guī)范的好字,，是否具有過硬的書面表達技能直接關系到教育教學效果和教師的威信,。通過此次調(diào)查，指導老師和學生指出我們實習生的板書書寫能力有待加強,。因此對師范生應進行書寫規(guī)范和書面技能的訓練,?？刹捎靡韵麓胧?/p>

（1）校內(nèi)、系內(nèi)要創(chuàng)造使用規(guī)范漢字的環(huán)境和氛圍,，教師要以身作則,，各科齊抓共管，如各科學生作業(yè),、論文,、實習教案中的錯別字和不規(guī)范字都要給予糾正。

（2）從大一開始,，加強三筆字的訓練,，其中重點是鋼筆字、粉筆字,。

（3）定期舉辦多種多樣的有關書法的課外活動,，如觀摩、展覽,、比賽等等,，鼓勵學生把字寫好。

教學工作技能是指：教師備課,、上課,、批改作業(yè)和評定成績等教學環(huán)節(jié)所必備的技能，教學工作技能是高師學生的教師職業(yè)技能的重要組成部分,，是師范生提高從師任教素質(zhì)的必修內(nèi)容,。實習階段，對聽課,、備課,、講課和評課我們都實打?qū)嵉剡M行系統(tǒng)化、章程化處理,。

特別表現(xiàn)在,，針對學生的實際情況確定教學目標、重難點及編寫教案,；嚴格執(zhí)行上課前試講及

調(diào)查實習報告精彩篇五

實習是一項綜合性的,、社會性的活動，是一個由學校向社會接軌的環(huán)節(jié),，是學校學習向社會工作轉(zhuǎn)型的一大模塊,。實習是學生把所學知識運用到實踐中去的過程，學習的目的就是運用,，就是去指導工作，而實習正好扮演了把學到的文化理論知識正確運用的工作中去的角色,。我們必須要做到用理論去指導實踐,，用實踐去證明理論,。所學的知識只有運用到實踐中去，才能體現(xiàn)其價值,。實習是一個鍛煉的平臺,，是展示自己能力的舞臺。

新聞學,，它主要是一門以實踐為主的學科,，它要求極強的動手能力，它所接觸的對象是包羅萬象的,，是各具特色的,，是真實的、新鮮的,。真實是新聞的生命,，實習給一個初學者提供了鍛煉的機會，實習教會一名記者怎樣去觀察事物,，怎樣去捕捉有價值的新聞信息,，怎樣用事實說話，怎樣才能做到新聞的及時,。實習是由課堂走向社會的第一步,，如果能把第一步走好，以后的路自然會暢通,。

據(jù)我所知,，新聞學的實習內(nèi)容主要有以下幾個方面：

1、 實地采訪

只有深入到現(xiàn)場去做實際調(diào)查,，才能寫出有意義的作品,，才能懂得采訪的基本流程，懂得什么是采訪,？新聞采訪學的突出特點是實踐性強,，偏重于應用與操作。實地采訪是新聞的第一課,，它是新聞信息采集,，新聞報道的第一步。

2,、 訪后寫作

新聞寫作是新聞制作的第二步,，是對采訪中采集到的信息、新聞事實做進一步加工制作的過程,，是對采訪的進一步補充,。親自動手采寫一些東西，才能更好地掌握新聞寫作的基本方法,，力爭做到“從群眾中來,，到群眾觀眾去”,，把時代精神寫到作品中，寫一些有價值的事,，寫一些老百姓關心的事,。

3、 編輯整理

當寫完初稿后,，編輯,，整理和修改稿件是新聞作品的最后一個環(huán)節(jié)，俗話說：“文怕修改”,，只有修改,，才能寫出精辟的文章。還要提煉新聞主題,，因為新聞主題是新聞報道的“靈魂”,，可以通過素材的取舍，結構的安排和導語的構思各個方面提煉主題,，通過綜合思維提煉主題,。其次要寫好新聞的導語，熟練的運用各種新聞寫作的筆法,，巧妙的運用各種新聞語言,。

我的實習單位是《滁州市廣播電視報》。廣播電視報是周報,，一個星期出一次報紙,，周期較長，而且時效性也不強,，所以,，廣電報并沒有專業(yè)的記者。我們的實習指導老師全都是編輯,，如果有新聞,，也可以充當記者。我的實習指導老師是張銀川,。

從9月16日到12月25日,，我在××廣播電視報社進行了為期三個月的實習。在這段時期內(nèi),，雖然出去采訪的次數(shù)并不多,，閱歷倒是增加不少，應該說留心處處皆學問,，用心去感受就會發(fā)現(xiàn)很多學問,。發(fā)覺書本所講的理論與實踐多少是有距離的，我們學生要在實踐中把學到的理論知識運用起來并不是容易的事。只有真正經(jīng)歷過親身感受過才知道其中所蘊含的道理,。