在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)了解一下吧,。

學(xué)生實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇一

：歷屆大學(xué)生 就業(yè)狀況 溫州大學(xué) 溫州樂(lè)清民營(yíng)企業(yè)

“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,請(qǐng)相信有彩虹……”

短暫而又艱苦的15天暑期社會(huì)實(shí)習(xí)隨著晚會(huì)幕布的緩緩落下而告了一個(gè)段落,。在這段日子里，我們13人有過(guò)沮喪,、有過(guò)流淚;但是我們相信,，正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過(guò)那段黑暗的日子后，陽(yáng)光會(huì)以最燦爛的姿態(tài)來(lái)迎接我們……

大家都知道現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)是十分嚴(yán)峻的,，而應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題更是牽動(dòng)著黨和國(guó)家的心,。“20xx年,，全國(guó)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻!”在前不久舉行的20xx年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議上,，國(guó)家勞動(dòng)保障部副部長(zhǎng)張小建在面對(duì)20xx年的就業(yè)狀況進(jìn)行分析時(shí)給出了這樣的判斷：高校畢業(yè)生增量多、壓力大,，整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)需求崗位的總體狀況相對(duì)趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀,。據(jù)相關(guān)官方數(shù)據(jù)顯示20xx年全國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)激增至413萬(wàn),，比去年增加75萬(wàn)人，增幅達(dá)22%,，但已簽約和已有意向但未簽約的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生僅占總?cè)藬?shù)的49.81%,。

為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃,，我們實(shí)習(xí)隊(duì)決定走進(jìn)溫州民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展源地——溫州樂(lè)清,，走進(jìn)當(dāng)?shù)氐拇笮∶駹I(yíng)企業(yè)，采訪(fǎng)企業(yè)中的歷屆大學(xué)畢業(yè)生與企業(yè)老總,，向他們收集更多更全面的手資料,。

在15天的實(shí)習(xí)時(shí)間里我們走訪(fǎng)了大量的企業(yè)，以溫州民營(yíng)企業(yè)為立足點(diǎn),，調(diào)查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r;并且我們走訪(fǎng)的企業(yè)基本包括了各個(gè)行業(yè)以及各種規(guī)模,，共收回了大約3000份有效問(wèn)卷。因此我們有理由相信這次得到的調(diào)查結(jié)果是具有相當(dāng)?shù)目尚哦鹊摹?/p>

我們的問(wèn)卷主要涉及了以下幾個(gè)方面：

1.針對(duì)現(xiàn)在工作情況設(shè)問(wèn)

2.針對(duì)工作滿(mǎn)意度的設(shè)問(wèn)

3.是針對(duì)自我效能感即工作勝任狀況的設(shè)問(wèn)

4.針對(duì)自我期許和對(duì)企業(yè)的期許設(shè)問(wèn)

5.針對(duì)就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)問(wèn)

6.大學(xué)期間的活動(dòng)鍛煉對(duì)就業(yè)的影響

7.企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢(shì)

8.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)就業(yè)具有多少程度的影響

經(jīng)過(guò)我們的統(tǒng)計(jì)初步得到了以下結(jié)果：

目前大學(xué)生選擇工作日漸趨于理性,，能夠從實(shí)際情況出發(fā)選擇適合自己的工作,，例如：對(duì)工作方向的選擇、對(duì)工作崗位的選擇等?，F(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢(shì),，而不是以前的為專(zhuān)業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計(jì)所得出的結(jié)果顯示,，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有什么聯(lián)系,，只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)聯(lián)系比較密切,。而且從現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展觀察,，目前有相當(dāng)一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到自己立足社會(huì)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源,，再找最適合自己的工作,。據(jù)我們從3000份調(diào)查統(tǒng)計(jì)得出：沒(méi)換過(guò)工作的畢業(yè)生大約只占38%,，而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生換過(guò)2份以上工作。

半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對(duì)自己現(xiàn)在的工作滿(mǎn)意,，只有約5%表示對(duì)自己現(xiàn)在的工作不滿(mǎn)意,。

其中，在對(duì)現(xiàn)在工作最滿(mǎn)意的方面選擇中被調(diào)查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項(xiàng),，而對(duì)現(xiàn)在工作最不滿(mǎn)意的方面中我們預(yù)先設(shè)計(jì)選項(xiàng)較高的薪水一項(xiàng)則出乎我們的意料,。

從中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對(duì)薪金的要求大學(xué)畢業(yè)生也趨于理智，能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的判斷,，不是一味的偏低,，也沒(méi)有過(guò)度的追求高工資。在我們進(jìn)行調(diào)查的過(guò)程中,，有一位學(xué)姐曾經(jīng)這樣說(shuō)：最開(kāi)始的時(shí)候希望自己的月薪有1500就滿(mǎn)足了,，500寄家里，500自己用,，500存起來(lái),。經(jīng)過(guò)這幾年在社會(huì)的摸索，對(duì)工資已經(jīng)沒(méi)有太大的要求,，只要證明自己的價(jià)值就行了,。

約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任

任現(xiàn)在的工作，但是實(shí)習(xí)能力差和缺乏一定的專(zhuān)業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因,，相應(yīng)的超過(guò)半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專(zhuān)業(yè)技能的提高,，而希望得到晉升和出國(guó)深造總共只占了21%。由以上可以看出,，被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專(zhuān)業(yè)技能的提高,，而不是工資的本身。

學(xué)生實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇二

調(diào)查地點(diǎn)：長(zhǎng)沙市車(chē)站北路一家食府

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查感言：

基本情況：它是位于長(zhǎng)沙市比較中心的一家食府,，地處車(chē)站北路黃金地段,。由審計(jì)署轄的一家前國(guó)有賓館所主管。餐廳處于中等規(guī)模,，大廳有15張大圓桌,，靠窗有7張卡座。另有7個(gè)大包廂,，最大可容納20人就餐,。整個(gè)餐廳可容納270人就餐。

月?tīng)I(yíng)業(yè)額在30萬(wàn)左右,，服務(wù)部23人,，制作部34人。財(cái)務(wù)2名,。

據(jù)湖南省統(tǒng)計(jì)局最新調(diào)查顯示：省國(guó)有,、國(guó)有聯(lián)營(yíng)和國(guó)有獨(dú)資公司共96家，占全部餐飲業(yè)企業(yè)法人單位的7.4%,，集體,、集體聯(lián)營(yíng)和股份合作企業(yè)96家，占7.4%,，私營(yíng)企業(yè)894家,，占69.2%，港澳臺(tái)商投資和外商投資企業(yè)31家,，占2.4%,，其余類(lèi)型企業(yè)175家，占13.5%,。

從產(chǎn)業(yè)活動(dòng)單位看,，20xx年,，國(guó)有、國(guó)有聯(lián)營(yíng)和國(guó)有獨(dú)資公司產(chǎn)業(yè)活動(dòng)單位共133家,，占全部餐飲業(yè)產(chǎn)業(yè)活動(dòng)單位的8.1%,，集體、集體聯(lián)營(yíng)和股份合作企業(yè)產(chǎn)業(yè)活動(dòng)單位111家,，占6.7%,，私營(yíng)企業(yè)產(chǎn)業(yè)活動(dòng)單位940家，占57%,，港澳臺(tái)商投資和外商投資企業(yè)產(chǎn)業(yè)活動(dòng)單位61家,，占3.7%，其余類(lèi)型產(chǎn)業(yè)活動(dòng)單位214家,，占13.0%,。餐飲業(yè)私營(yíng)企業(yè)法人單位數(shù)和產(chǎn)業(yè)活動(dòng)單位數(shù)所占比重均在五成以上，分別比全部二,、三產(chǎn)業(yè)中私營(yíng)企業(yè)所占比重高42.6,、37.9個(gè)百分點(diǎn)，再加上10.4萬(wàn)戶(hù)個(gè)體戶(hù),，私營(yíng)個(gè)體經(jīng)濟(jì)單位數(shù)已占絕對(duì)優(yōu)勢(shì),，成為二、三產(chǎn)業(yè)中私營(yíng)個(gè)體經(jīng)濟(jì)最具影響力的行業(yè)之一,。

該餐飲企業(yè)是湖南長(zhǎng)沙市一家三星級(jí)企業(yè)

其成功之處來(lái)源與其獨(dú)特的三大優(yōu)勢(shì)

天時(shí)：湖南娛樂(lè)業(yè)的發(fā)展在全國(guó)是首屈一指的,。在這個(gè)大環(huán)境下，湖南的餐飲的興旺發(fā)達(dá)是有目共賭的,。借湖南衛(wèi)視的東風(fēng),，帶動(dòng)了湖南一系列產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，例如餐飲,，旅游,。

地利：長(zhǎng)沙交通樞紐中心長(zhǎng)沙火車(chē)站北，北臨一家四星級(jí)大酒店,，檔案館,。南有邊防局，郵局,，學(xué)校,。背靠一家三星級(jí)賓館。

人和：周邊有三個(gè)社區(qū),?；疖?chē)站附近人流相對(duì)教大。且有長(zhǎng)沙市芙蓉路的一家總店提供技術(shù)，經(jīng)驗(yàn),。

其不足只處有：

衛(wèi)生方面：餐飲業(yè)的衛(wèi)生是是企業(yè)發(fā)展的核心問(wèn)題,，如何把衛(wèi)生做好，提高衛(wèi)生質(zhì)量,，抓住顧客的胃口的關(guān)鍵,。根據(jù)調(diào)查知道,，該餐飲是沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格消毒的,，餐具用完后都是人工用洗潔精清洗。完工后用桌布擦洗便了事,，根本沒(méi)有 采取任何的消毒措施,。

據(jù) 湖南統(tǒng)計(jì)局最新調(diào)查顯示，湖南的餐飲業(yè)51% 存在著衛(wèi)生問(wèn)題,，作為服務(wù)行業(yè),，這方面的問(wèn)題是至關(guān)重要的，必須引起高度重視的,。

前段時(shí)間的福壽螺就是因?yàn)榫频隂](méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的高溫消毒措施才導(dǎo)致

管理方面：

1內(nèi)部任人唯親,，85%是其親屬關(guān)系，導(dǎo)致管理不嚴(yán)格;

2員工內(nèi)部流動(dòng)性大,，員工79%是工作未滿(mǎn)6個(gè)月便離職的,，缺少員工忠臣度

技術(shù)方面：

根據(jù)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)邊際效益遞減原理：同樣的道理，同樣的菜肴在沒(méi)有任何創(chuàng)新的情況下,，吃過(guò)多次后,，獲得滿(mǎn)足的程度是會(huì)遞減的。據(jù)調(diào)查可知,。該企業(yè)自20xx年開(kāi)張至今,，未有大的創(chuàng)新，大部分是在原有的基礎(chǔ)上,，改名不該貌,，實(shí)際上還是同一個(gè)菜。湘菜還是傳統(tǒng)的秘制烏龜,，風(fēng)味竹香鴨,，鐵板水晶粉絲?；洸诉€是深井燒鵝,，鹵水拼盤(pán)，一品雞,。因此出現(xiàn)顧客關(guān)于菜質(zhì)量不穩(wěn)定的反映,。

經(jīng)過(guò)2個(gè)月的調(diào)查。感觸頗多

在衛(wèi)生方面，一定要嚴(yán)格細(xì)心,，多下苦工夫,，采取一系列措施。上顧客吃得滿(mǎn)意和放心,。并取得相關(guān)衛(wèi)生部門(mén)的許可認(rèn)證

在管理方面,，管理人員應(yīng)招聘賢才，不能任人唯親,。

在技術(shù)方面,。加大創(chuàng)新力度，學(xué)習(xí)其它企業(yè)的技術(shù),，努力改進(jìn)其不足之處,，借鑒他人的優(yōu)秀之處，不斷推出新的菜肴招徠顧客

還可以舉辦一系列相關(guān)的活動(dòng),，如推出“特價(jià)菜”“特價(jià)宴席”等一系列優(yōu)惠活動(dòng),，讓渡顧客價(jià)值，提高顧客回頭率,。

經(jīng)過(guò)2個(gè)月的調(diào)查實(shí)習(xí),，我也學(xué)到了很多 ：

1對(duì)顧客一定要熱情，要面帶微笑,，作為服務(wù)行業(yè)的工作者是不可以把情緒帶到工作中來(lái)的,，工作的餓時(shí)候一定要認(rèn)真

2要處理上級(jí)和同事的關(guān)系，對(duì)待上級(jí)不能阿諛?lè)畛?，也不能不聞不?wèn),，故做清高。一定要把屬于自己分內(nèi)的事情作好,。

3做人要勤奮,，不可以偷懶。

俗語(yǔ)：天道酬勤,。只要你付出了,，認(rèn)真的去做了，你的上司是會(huì)知道的,。機(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人,。做人要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，無(wú)論是在工作中,，還是在生活,。都要刻苦努力。優(yōu)秀是一種,、習(xí)慣,，在工作中,，就要養(yǎng)成微笑和勤奮的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中,，養(yǎng)成認(rèn)真和努力的習(xí)慣,。當(dāng)這一切都成為了一中習(xí)慣，那么你的成功也不遠(yuǎn)了

社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉的舞臺(tái),，在這里你可以學(xué)到很多在校園里學(xué)不到的東西,。當(dāng)然我要學(xué)的還有很多，我會(huì)繼續(xù)努力的,。

學(xué)生實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇三

一,、我于20xx年9月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的一所縣級(jí)初中的班級(jí)教學(xué)管理概況進(jìn)行調(diào)查,。通過(guò)調(diào)查研究,，對(duì)該校的班級(jí)教學(xué)管理有了初步的了解，探索了大班班級(jí)教學(xué)管理中存在的問(wèn)題并提出解決策略,，為深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)針對(duì)性,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提供了客觀的依據(jù)。

二,、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

（一）具體目標(biāo)：了解富川一中班級(jí)教學(xué)管理現(xiàn)狀,，針對(duì)富川一中大班班級(jí)教學(xué)管理存在的問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查，提出有效的解決策略,。

（二）調(diào)查對(duì)象：富川一中初一初二師生

（三）調(diào)查方法：訪(fǎng)談法,、觀察法

：初中班級(jí)教學(xué)管理是初中學(xué)校教育的重要組成部分，它對(duì)實(shí)現(xiàn)初中學(xué)校教育目標(biāo),，完成育人任務(wù),，起著極其重要作用。當(dāng)前初中大班教學(xué)管理中存在著諸多問(wèn)題,，本文是以富川一中班級(jí)教學(xué)管理為例進(jìn)行調(diào)查研究,，了解該校班級(jí)教學(xué)管理的現(xiàn)狀，針對(duì)其存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,，試圖從學(xué)校大班教學(xué)管理和初中學(xué)生的性格特點(diǎn)出發(fā),，對(duì)初中大班教學(xué)管理及措施作初步探討，提出了解決策略,。

關(guān)鍵詞：大班教學(xué)管理,、班級(jí)人數(shù)、管理方式

班級(jí)是學(xué)校的基層組織,，是學(xué)校工作的基礎(chǔ),，學(xué)校的一切工作，都要在班級(jí)中具體貫徹落實(shí)。班級(jí)教學(xué)管理工作的優(yōu)劣,，直接影響到學(xué)校全局和學(xué)生的成長(zhǎng),。然而，初中大班教學(xué)管理諸多問(wèn)題的存在不利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，能力的全面提高,，個(gè)性的健康發(fā)展。因此,，對(duì)班級(jí)管理中存在的問(wèn)題要高度重視,。

（一）“大班式”班級(jí)不利于教學(xué)管理和學(xué)生的身心發(fā)展

富川一中是一所縣級(jí)初中，校園占地面積為30畝,。學(xué)生擁有39個(gè)教學(xué)班,，共有2800多人，教師123名,。在調(diào)查中,，初一年級(jí)學(xué)生最多的班級(jí)有86人，最少學(xué)生的班級(jí)有66人,，初二年級(jí)最多學(xué)生的班級(jí)有71人,，最少學(xué)生的班級(jí)有59人，全校平均每一個(gè)班級(jí)人數(shù)超過(guò)70人,，而平均每個(gè)班級(jí)的老師只有3人,，同時(shí)，大多數(shù)班主任還擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作,。班級(jí)人數(shù)的超標(biāo),，大大加大了老師的工作量，即使教師加班加點(diǎn)工作,，但平均在每個(gè)學(xué)生身上所用的時(shí)間和精力都是極少的,，嚴(yán)重地影響了班級(jí)的教學(xué)。由于精力不足,，教師無(wú)法關(guān)注到每一位學(xué)生的身心的發(fā)展,，很難做到科學(xué)教書(shū)育人。

1,、班級(jí)人數(shù)太多,，直接影響到教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，也阻礙了教學(xué)質(zhì)量的提高,。

學(xué)生的知識(shí)水平存在著差異,，思維和理解能力的高低也不同，教學(xué)的設(shè)計(jì)應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“因材施教”,，進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí),。事實(shí)上，由于人數(shù)太多,，教師很難做到關(guān)注每一位學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格,、理解水平等差異性，無(wú)法每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)需求,，讓學(xué)生做到真正的主動(dòng)充分地參與到學(xué)習(xí)中,。同時(shí)，學(xué)生人數(shù)多,，教室大,，坐在后面或角落的學(xué)生時(shí)常聽(tīng)不到老師的聲音，或看不到黑板,，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的聽(tīng)課效率和學(xué)習(xí)積極性,，容易造成學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，思想開(kāi)小差,，做小動(dòng)作現(xiàn)象,，在上信息技術(shù)課上，這種現(xiàn)象尤為嚴(yán)重,。學(xué)校機(jī)房的計(jì)算機(jī)不足每人一臺(tái),，有些班級(jí)有20多位同學(xué)沒(méi)有計(jì)算機(jī)，操作性課程學(xué)習(xí)時(shí),，學(xué)生很難跟上老師的教學(xué)思路和步驟，有的學(xué)生基礎(chǔ)差,，又沒(méi)有電腦操作練習(xí),，長(zhǎng)時(shí)期的得不到老師指導(dǎo)，嚴(yán)重影響了他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情,。面對(duì)這種情況,，教師也沒(méi)有任何的辦法，人數(shù)太多,，能把課堂的紀(jì)律控制好就算是成功的,。有些直接老師說(shuō)：“只要那位學(xué)生不說(shuō)話(huà)、打鬧等影響到其它的同學(xué)學(xué)習(xí)就可以了,，根本不可能要求每一位學(xué)生都認(rèn)真聽(tīng)課,。”

2,、班級(jí)人數(shù)過(guò)多,，不利班級(jí)管理科學(xué)化。

班級(jí)管理科學(xué)化是指遵循初中生的身心發(fā)展特點(diǎn)和初中班級(jí)管理運(yùn)行的客觀規(guī)律,，采用科學(xué)方法,，進(jìn)行有效管理的過(guò)程,。把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的新一代，是班級(jí)管理工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，是班級(jí)管理工作的總目標(biāo),。而大部分初中的學(xué)生已開(kāi)始處于青春發(fā)育期，此階段的學(xué)生心理和生理的發(fā)育都趨于成熟,，但情感表現(xiàn)熱情但膚淺,，自制力和毅力差，個(gè)別學(xué)生的逆返心理較強(qiáng),。在平時(shí)的班級(jí)管理和在日常的交往中,，教師都要對(duì)學(xué)生的心理有一個(gè)清晰的了解，把握住學(xué)生心理發(fā)展的階段和特點(diǎn)以及容易出現(xiàn)的心理問(wèn)題,。但面對(duì)人數(shù)如此多的班級(jí),，“僧多粥少”，班主任在管理班級(jí)工作上,，只能抓“大的方面”,，常常忽略細(xì)節(jié)性的問(wèn)題。學(xué)生心理教育工作只是針對(duì)學(xué)習(xí)好的“優(yōu)秀學(xué)生”和常違反紀(jì)律的“調(diào)皮學(xué)生”,。而大部分學(xué)生他們很少受到老師表?yè)P(yáng),，也很少被老師批評(píng)，似乎是被擺到了一個(gè)被人遺忘的角落里?，F(xiàn)在的學(xué)生很多是來(lái)自單親家庭,、或者是留守兒童，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中就缺少家庭的愛(ài)和父母的指導(dǎo),，受到外界長(zhǎng)時(shí)間的冷落后,，很容易產(chǎn)生心理上的不平衡，形成心理問(wèn)題,。

3,、班級(jí)人數(shù)過(guò)多，不利學(xué)生的身心發(fā)展,。

由于學(xué)生人均教室占用面積明顯偏低,，課桌距離黑板較近，久而久之,，學(xué)生視力和學(xué)習(xí)能力都會(huì)下降,。一進(jìn)教室就是模糊的一片的學(xué)生，容易承受心理壓力,，產(chǎn)生壓抑煩躁的情緒,。在教室里根本談不到安全,、舒適。教室人數(shù)過(guò)多導(dǎo)致空氣污濁和含氧量低,。學(xué)生學(xué)習(xí)是要用腦的,，沒(méi)有新鮮空氣，人腦缺氧,，智力活動(dòng)就會(huì)受到影響,，尤其冬天上課，大家擠在一起,，門(mén)窗緊閉,，呼吸“有限”的空氣，很容易傳染疾病,，造成學(xué)生身體素質(zhì)下降,。

（二）大班教學(xué)管理使班主任管理方式出現(xiàn)了“畸向”

班級(jí)人數(shù)過(guò)多，班級(jí)管理工作的難度加大,。目前初中班級(jí)管理中,，班主任未能充分采用以教育學(xué)、心理學(xué)和管理學(xué)理論為指導(dǎo)的科學(xué)性管理,。部分班級(jí)管理者在班級(jí)管理活動(dòng)中過(guò)分使用強(qiáng)制性的“管,、卡、壓”管理手段,。對(duì)于班級(jí)經(jīng)常違反紀(jì)律的學(xué)生,，教師會(huì)經(jīng)常與他們“交流”，班主任辦公室里,，經(jīng)常會(huì)看到有學(xué)生在做俯臥撐,、蹲馬步、站立等,，這一罰就是一節(jié)課，有的甚至是幾個(gè)小時(shí),。在訪(fǎng)談中我們向一位教師提到：“這樣的教育管理,，會(huì)不會(huì)影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展？”教師回答：“沒(méi)有辦法,，面對(duì)這么多的學(xué)生,，班主任只有一個(gè)，不可能對(duì)一個(gè)個(gè)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)教教育,，再者,，這些學(xué)生的品行在小學(xué)的時(shí)候就形成了，具有了頑固性,，只有讓他們吃一點(diǎn)‘苦頭’,，讓他們怕班主任,，這樣才能管理好一個(gè)班級(jí)?！比欢?，嚴(yán)厲的批評(píng)教育、懲罰的教育方式雖具有顯性效果：費(fèi)時(shí)少,，見(jiàn)效快,，但也有很多的負(fù)面影響，這樣導(dǎo)致師生關(guān)系的疏遠(yuǎn),，學(xué)生在表面上怕老師,，但更多的學(xué)生具有逆反心理。在班主任在班級(jí)時(shí),，班級(jí)紀(jì)律很好,，但班主任不在時(shí)，學(xué)生的本性又開(kāi)始暴露出來(lái),，沒(méi)有達(dá)到真正讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤,，改正錯(cuò)誤的教育效果。造成只有“常懲罰學(xué)生”的老師才能管好班級(jí)紀(jì)律,，“脾氣很好”的老師很難控制好課堂,，有的學(xué)生甚至?xí)枇R老師。同時(shí),，學(xué)生被處罰多了,，對(duì)老師的處罰已習(xí)以為常，缺乏了榮辱感,。我在采訪(fǎng)一位經(jīng)常被老師懲罰的學(xué)生歐陽(yáng)致恩時(shí)問(wèn)他：“你覺(jué)得被老師懲罰是一件羞恥的事情嗎,？”他回答：“沒(méi)有，只有被老師在全校學(xué)生面前批評(píng),，才感到羞恥,。”可見(jiàn),，教師重視強(qiáng)制性嚴(yán)厲的教育,，忽視了學(xué)生心理情感上的教育，嚴(yán)重造成學(xué)生缺乏正常健康的心理品格,。

（一）學(xué)齡人口多,，老師學(xué)校不足

據(jù)我們了解，富川縣只有兩所縣級(jí)初中,，一所是富川一中,，另一所是富川二中，富川二中是重點(diǎn)中學(xué),，主要招收高中生和中專(zhuān)生,，招收初中生較少。所以大部分的學(xué)生只能在一中就讀。富川一中面向招收5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣城的學(xué)生，學(xué)生數(shù)額已達(dá)2800多人,，而教室、老師等不足，這是造成大班教學(xué)的主要原因之一。

解決策略：富川縣政府應(yīng)該增強(qiáng)重視教育問(wèn)題,，加大對(duì)教育的投入,，根據(jù)學(xué)齡人口的變化,，及時(shí)增加和更新教學(xué)設(shè)施，修建新的教學(xué)樓,、學(xué)生宿舍樓等。教育行政部門(mén)將管理重心下移,，支持校長(zhǎng)依法自主辦學(xué),，逐步擴(kuò)大學(xué)校人,、財(cái)、物的管理權(quán),，鼓勵(lì)校長(zhǎng)積極探索，創(chuàng)辦特色,，不斷深化人事制度改革,，通過(guò)人才引進(jìn)加大教師隊(duì)伍的建設(shè),，培養(yǎng)優(yōu)秀為教育事業(yè)獻(xiàn)身的骨干教師。

（二）保證大班教學(xué)的質(zhì)量，增加教學(xué)設(shè)備

在班級(jí)人數(shù)還無(wú)法減少的情況下，學(xué)校為了保證教學(xué)質(zhì)量,，對(duì)學(xué)生的教育學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，建立良好的教學(xué)設(shè)備,。第一,，為了確保每一位學(xué)生在課堂上聽(tīng)到老師講課的聲音，學(xué)校應(yīng)該給每一個(gè)大班的班級(jí)配上無(wú)線(xiàn)話(huà)筒和音箱,；第二,，保證每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校應(yīng)加大實(shí)驗(yàn)室,、機(jī)房等設(shè)施的建設(shè)，確保每個(gè)學(xué)生都有實(shí)驗(yàn)可做,，有計(jì)算機(jī)操作學(xué)習(xí),；第三，為了教室空氣的流通,，特別夏天天氣的炎熱時(shí)，保證學(xué)生擁有更為舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)校應(yīng)該在每一個(gè)班上安裝電扇,；第四，科學(xué)地安裝日光燈,，確保教室的每一處都有足夠的亮度，保護(hù)學(xué)生的視力,。

（三）加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo),，建立心理咨詢(xún)室

初中階段是學(xué)生個(gè)性形成和心理發(fā)展的一個(gè)重要階段，此階段的學(xué)生心理和生理的發(fā)育都趨于成熟,，但情感表現(xiàn)熱情但膚淺,，在大班教學(xué)管理中，由于班主任老師對(duì)學(xué)生的情感交流輔導(dǎo)欠缺,，學(xué)生容易形成心理問(wèn)題,，心理輔導(dǎo)教育成了學(xué)校不可缺少的一部分，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生的心理教育,，彌補(bǔ)班主任和老師在教育上的不足,，才能更加有效使學(xué)生不斷健康成長(zhǎng)?？蓳?jù)調(diào)查了解,，富川一中至今仍沒(méi)有心理老師，更沒(méi)有開(kāi)展心理輔導(dǎo)課,。

（四）加強(qiáng)班主任工作的培訓(xùn)

班級(jí)教育管理是育人的系統(tǒng)工程,，幾乎涉及到一切與人有關(guān)的科學(xué)領(lǐng)域，班級(jí)教育管理者需要掌握的理論涉及范圍也很廣,，其中與班級(jí)管理密切聯(lián)系的主要有教育學(xué),、心理學(xué)、教育管理學(xué)以及這些學(xué)科交叉研究產(chǎn)生的邊緣學(xué)科,，一個(gè)良好的班級(jí)管理需要理論的指導(dǎo),，它要求教育理念要與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行不同的分析管理,。因此,，學(xué)校應(yīng)該重視班主任的培訓(xùn)工作，不斷給班主任灌輸新的教育理論,，認(rèn)識(shí)新的教育形態(tài),，真正做到管理科學(xué)化。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)班級(jí),、班主任工作的研究,。要認(rèn)真分析班級(jí)管理中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，并為解決這些問(wèn)題提供科學(xué)的理論指導(dǎo),。

學(xué)生實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇四

(一)對(duì)六個(gè)調(diào)查小組的全體成員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn),。

(二)分析實(shí)地調(diào)查狀況和預(yù)調(diào)查得到的一線(xiàn)資料。

(三)進(jìn)一步微調(diào),、完善調(diào)查方法與工具,，為下一步實(shí)地調(diào)查打好基礎(chǔ)。

為了預(yù)測(cè)調(diào)查的情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)調(diào)查內(nèi)容的不足之處和培訓(xùn)參與調(diào)查人員的調(diào)查能力,，使他們熟悉調(diào)查過(guò)程，調(diào)查組首先進(jìn)行了預(yù)調(diào)查工作,。為了達(dá)到預(yù)調(diào)查的目的,，預(yù)調(diào)查所采用的方法與內(nèi)容是和正式調(diào)查一致的，主要包括三個(gè)方面：?jiǎn)柧碚{(diào)查,、訪(fǎng)談和課堂觀察與錄像,。

(一)問(wèn)卷調(diào)查

問(wèn)卷調(diào)查包含五個(gè)方面的問(wèn)卷：實(shí)習(xí)生問(wèn)卷、實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生問(wèn)卷,、實(shí)習(xí)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)校長(zhǎng)問(wèn)卷,、實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師問(wèn)卷和語(yǔ)數(shù)外學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師知識(shí)問(wèn)卷(包括中學(xué)教師和師范生兩種)。通過(guò)廣泛的收集數(shù)據(jù),，和同類(lèi)樣本間與不同樣本間的橫縱對(duì)比,，研究分析此次教育實(shí)習(xí)的效果與存在的問(wèn)題。

問(wèn)卷調(diào)查樣本抽取原則是：實(shí)習(xí)生問(wèn)卷的調(diào)查樣本為所有調(diào)查學(xué)校的所有實(shí)習(xí)生;實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生問(wèn)卷的調(diào)查樣本是每個(gè)縣域塊內(nèi)各選擇一所初,、高中學(xué)校,，每校抽取兩個(gè)班級(jí)(不同年級(jí)，有實(shí)習(xí)生工作的班級(jí));實(shí)習(xí)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)校長(zhǎng)問(wèn)卷的調(diào)查樣本是實(shí)習(xí)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)的校長(zhǎng)1人;實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師問(wèn)卷的調(diào)查樣本為縣域內(nèi)實(shí)習(xí)學(xué)校的所有實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師;語(yǔ)數(shù)外學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師知識(shí)問(wèn)卷的調(diào)查樣本為參與問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)語(yǔ)外專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)生和指導(dǎo)教師,。

根據(jù)樣本抽取原則,，把樣本確定為：實(shí)習(xí)生問(wèn)卷的預(yù)調(diào)查樣本為在xx七中實(shí)習(xí)的我校全部實(shí)習(xí)學(xué)生，共十五人;實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生問(wèn)卷的預(yù)調(diào)查樣本為xx七中兩個(gè)班的學(xué)生;實(shí)習(xí)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)校長(zhǎng)問(wèn)卷的預(yù)調(diào)查樣本xx七中副校長(zhǎng);實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師問(wèn)卷的預(yù)調(diào)查樣本為xx七中的所有指導(dǎo)教師;語(yǔ)數(shù)外學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師知識(shí)問(wèn)卷的預(yù)調(diào)查樣本為參與以上問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)語(yǔ)外專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)生和指導(dǎo)教師,。

(二)訪(fǎng)談

訪(fǎng)談的對(duì)象包括四部分：實(shí)習(xí)生訪(fǎng)談、實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師訪(fǎng)談,、實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生訪(fǎng)談和實(shí)習(xí)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)校長(zhǎng)訪(fǎng)談,。訪(fǎng)談的內(nèi)容是訪(fǎng)談?wù)咭罁?jù)訪(fǎng)談提綱上的內(nèi)容進(jìn)行訪(fǎng)談，主要分三大塊內(nèi)容：基本情況訪(fǎng)談,、教育心理訪(fǎng)談和教育技術(shù)訪(fǎng)談,。

訪(fǎng)談樣本的選擇原則是：實(shí)習(xí)生訪(fǎng)談對(duì)象為每校選擇3-5名不同專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)生，實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師訪(fǎng)談對(duì)象為每校2-3名指導(dǎo)教師(其中要有班主任指導(dǎo)教師),，實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生對(duì)象樣本為選擇6-8個(gè)學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)談,，實(shí)習(xí)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)校長(zhǎng)訪(fǎng)談對(duì)象為實(shí)習(xí)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)的校長(zhǎng)1人。

根據(jù)樣本選擇原則，把樣本確定為：實(shí)習(xí)生訪(fǎng)談對(duì)象為在xx七中實(shí)習(xí)的我校實(shí)習(xí)生,，實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師訪(fǎng)談對(duì)象為xx七中的一名女英語(yǔ)教師,，實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生訪(fǎng)談對(duì)象為xx七中的六名學(xué)生(三男三女)，實(shí)習(xí)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)校長(zhǎng)訪(fǎng)談對(duì)象為xx七中副校長(zhǎng),。由于此次預(yù)調(diào)查目的之一是為了培訓(xùn)參加調(diào)查的全體成員,，因此進(jìn)行訪(fǎng)談的學(xué)生都是有過(guò)訪(fǎng)談經(jīng)驗(yàn)的或者之前受過(guò)訪(fǎng)談方面培訓(xùn)的，其余參加訪(fǎng)談的調(diào)查組成員則是見(jiàn)習(xí)這些訪(fǎng)談?wù)咴L(fǎng)談,，向他們學(xué)習(xí)訪(fǎng)談的方法與技巧,，吸取經(jīng)驗(yàn)。

(三)課堂觀察與錄像

課堂觀察與錄像的樣本選擇原則是：隨機(jī)抽取有我校實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)的班級(jí)進(jìn)行課堂觀察與錄像的工作,。

預(yù)調(diào)查的課堂觀察與錄像工作一共記錄了三節(jié)課,，分別是：初中一年一班的地理(授課人：劉偉)，初中一年一班的政治(授課人：吳靜)和初中二年五班的英語(yǔ)(授課人：文雅),。

(一)預(yù)調(diào)查的時(shí)間和地點(diǎn)

1.時(shí)間：xx年xx月xx日上午7：30——18：00

2.地點(diǎn)：xx市xx縣第七中學(xué)

(二)預(yù)調(diào)查準(zhǔn)備工作：

1.分配工作：侯恕安排此次調(diào)查的工作分工,，提出基本要求。

2.協(xié)調(diào)工作：向xx七中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明調(diào)查目的與內(nèi)容,，協(xié)商具體的調(diào)查事項(xiàng),，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。

(三)預(yù)調(diào)查工作內(nèi)容：

預(yù)調(diào)查工作的主要內(nèi)容有三項(xiàng)：訪(fǎng)談,、問(wèn)卷調(diào)查和課堂觀察與錄像,。

1.訪(fǎng)談

(1)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)(此次訪(fǎng)談對(duì)象為xx七中副校長(zhǎng))的訪(fǎng)談，訪(fǎng)談時(shí)間為15分,。

(2)我校實(shí)習(xí)生的訪(fǎng)談,，訪(fǎng)談時(shí)間大約為15分鐘。

(3)實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師訪(fǎng)談(英語(yǔ),，女),，訪(fǎng)談時(shí)間約5分鐘。

(4)學(xué)生座談(6人,，三男三女),，訪(fǎng)談時(shí)間約為5分鐘。

2.問(wèn)卷調(diào)查

(1)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)卷調(diào)查,，為5分鐘,，在訪(fǎng)談之前。

(2)我校實(shí)習(xí)生的學(xué)科能力試題和我校實(shí)習(xí)生的問(wèn)卷調(diào)

查,，發(fā)15份試題全部收回,，調(diào)查問(wèn)卷發(fā)15份返回13份。

(3)實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師的調(diào)查(學(xué)科能力試題和調(diào)查問(wèn)卷),，共持續(xù)約一小時(shí),。學(xué)科能力試題全部做完收回,，問(wèn)卷調(diào)查做了10份。

(4)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查(兩個(gè)班),，每班的問(wèn)卷平均都用了40分鐘,。

3.課堂觀察與錄像

共錄了三節(jié)課的教學(xué)錄像，分別是：初中一年一班的地理(授課人：劉偉),，初中一年一班的政治(授課人：吳靜)和初中二年五班的英語(yǔ)(授課人：文雅),。

(四)下一步調(diào)查工作安排：

1.問(wèn)卷相關(guān)部分負(fù)責(zé)人對(duì)問(wèn)卷調(diào)整(周五完成)，周六合卷,，周日印出(楊明),。

2.侯恕協(xié)調(diào)帶隊(duì)老師分組，參與調(diào)查的研究生分組(專(zhuān)題負(fù)責(zé)人分本專(zhuān)業(yè)學(xué)生,，統(tǒng)一調(diào)整),。

3.聯(lián)系六個(gè)調(diào)查縣域的學(xué)校帶隊(duì)教師，與調(diào)查學(xué)校提前協(xié)商(張丹),。

4.調(diào)查設(shè)備落實(shí)(李廣負(fù)責(zé))

5.調(diào)查預(yù)算(侯恕),、借款(張丹)

6.下周開(kāi)始進(jìn)行實(shí)時(shí)實(shí)地調(diào)查工作。

(五)預(yù)調(diào)查材料的簡(jiǎn)單處理

預(yù)調(diào)查結(jié)束后,，為了進(jìn)一步完善和微調(diào)調(diào)查的方法與工具,，科學(xué)有效的進(jìn)行實(shí)地教育調(diào)查工作，為下一步實(shí)地調(diào)查打好基礎(chǔ),，課題組成員將收回的問(wèn)卷,、訪(fǎng)談錄音和教學(xué)錄像內(nèi)容做了一些處理與分析，并對(duì)實(shí)地調(diào)查狀況作了分析討論,。

(一)問(wèn)卷調(diào)查的研究結(jié)果與分析

在xx七中領(lǐng)導(dǎo)和我校實(shí)習(xí)生的積極配合下幾乎所有問(wèn)卷的完成質(zhì)量都比較好,，而且收回了絕大多數(shù)的發(fā)放問(wèn)卷。問(wèn)卷內(nèi)容基本真實(shí)的反映了教育實(shí)習(xí)的實(shí)際情況,，能夠達(dá)到了調(diào)查的目的,。但是在問(wèn)卷調(diào)查的過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些的問(wèn)題。實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)卷,、實(shí)習(xí)生問(wèn)卷,、學(xué)生問(wèn)卷和實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師問(wèn)卷這幾類(lèi)問(wèn)卷中，只有實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)卷的問(wèn)題數(shù)量適中,，便于回答,。實(shí)習(xí)生問(wèn)卷、學(xué)生問(wèn)卷和實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師問(wèn)卷的問(wèn)題數(shù)量都較多,，但是實(shí)習(xí)生問(wèn)卷的問(wèn)題數(shù)量雖然較多卻并沒(méi)有影響實(shí)習(xí)生的回答,。學(xué)生問(wèn)卷的問(wèn)題一方面問(wèn)題數(shù)量比較多,，另一方面其中教育心理的有些問(wèn)題問(wèn)得比較晦澀,，學(xué)生難于理解,，因此平均每個(gè)學(xué)生回答問(wèn)卷的時(shí)間在40分鐘左右。實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師問(wèn)卷的問(wèn)題數(shù)量較多也影響了對(duì)問(wèn)題的回答,。

(二)訪(fǎng)談的研究結(jié)果與分析

訪(fǎng)談?wù)咭罁?jù)訪(fǎng)談提綱的內(nèi)容都進(jìn)行了訪(fǎng)談,，并且能夠就一些問(wèn)題展開(kāi)提問(wèn)，進(jìn)行深度訪(fǎng)談,，取得了良好的效果,。見(jiàn)習(xí)訪(fǎng)談的學(xué)生也通過(guò)當(dāng)場(chǎng)觀察、學(xué)習(xí)訪(fǎng)談?wù)叩脑L(fǎng)談過(guò)程,，得到了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，對(duì)訪(fǎng)談的整個(gè)過(guò)程有了較為全面和深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了訪(fǎng)談的一些基本方法與技巧,，為調(diào)查工作的順利進(jìn)行打下了良好的基礎(chǔ),。但是有的訪(fǎng)談?wù)唠m然就某一個(gè)問(wèn)題問(wèn)的較為詳細(xì)，卻忽略掉了一些問(wèn)題的訪(fǎng)談,，尤其是對(duì)基本情況的訪(fǎng)談并不全面,。

(三)課堂觀察與錄像的研究結(jié)果與分析

新授課的錄像圖像清晰，教學(xué)情境反映的較為全面,。不僅有對(duì)實(shí)習(xí)生的講課情況進(jìn)行錄像,，還有對(duì)學(xué)生的上課情況進(jìn)行錄像，而且質(zhì)量很好,，可用性強(qiáng),。但是此次預(yù)調(diào)查只有新授課的錄像，可參考的維度太少,，給課堂教學(xué)的分析討論帶來(lái)不便,。

基于以上對(duì)預(yù)調(diào)查結(jié)果的分析我們可以看到，盡管課題組成員為教育調(diào)查的工作做了充分的準(zhǔn)備,，使預(yù)調(diào)查的工作順利進(jìn)行,，達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了良好的成果,。但是在這個(gè)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,，需要在后續(xù)的工作中改進(jìn)。為了使實(shí)地調(diào)查的工作得以順利進(jìn)行,，取得完滿(mǎn)的成果,，因此提出以下建議。

(一)對(duì)問(wèn)卷的建議

由于各類(lèi)問(wèn)卷中,，只有實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)卷的問(wèn)題數(shù)量適中,，其余問(wèn)卷的內(nèi)容都過(guò)多，而且學(xué)生問(wèn)卷中教育心理的有些問(wèn)題學(xué)生不能很好的理解,。因此建議精簡(jiǎn)除了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)卷的所有問(wèn)卷的內(nèi)容,，使問(wèn)題少而精,，淺顯易懂便于回答。

(二)對(duì)訪(fǎng)談的建議

在訪(fǎng)談的過(guò)程中,，我們發(fā)現(xiàn)訪(fǎng)談?wù)哌M(jìn)行訪(fǎng)談時(shí)并不能對(duì)所有相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn),，有遺漏的地方。因此,，建議訪(fǎng)談?wù)咴谠L(fǎng)談之前要熟記訪(fǎng)談提綱的內(nèi)容,，對(duì)相應(yīng)部分的問(wèn)卷內(nèi)容也要有所了解，使訪(fǎng)談全面深入的進(jìn)行,。

(三)對(duì)課堂觀察與錄像的建議

課堂觀察與錄像之前要得到被采訪(fǎng)者的教學(xué)設(shè)計(jì),，而且不僅要對(duì)實(shí)習(xí)生的新授課進(jìn)行課堂教學(xué)錄像，也要對(duì)實(shí)習(xí)生的試講課和指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)課進(jìn)行錄像,。這樣就可以為以后的課堂教學(xué)觀察與分析提供較為全面的參考依據(jù),，完善調(diào)查內(nèi)容。

學(xué)生實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇五

20xx年秋季開(kāi)學(xué),，廣西正式實(shí)施新課改,，旨在一改以往傳統(tǒng)教學(xué)中教師機(jī)械地灌輸知識(shí)、學(xué)生被動(dòng)理解的方式,，變?yōu)閷W(xué)生在教師的引導(dǎo)下透過(guò)自主學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)成為課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)知識(shí)和獲得生命情感價(jià)值體驗(yàn)的主體,，從而使教育真正做到一切為了學(xué)生發(fā)展,。

南寧四中是一所普通中學(xué)，一個(gè)月實(shí)習(xí)下來(lái),，實(shí)地進(jìn)入課堂才深刻感受到新課改理念雖好,，但真正操作起來(lái)就不是那么回事了。資深高級(jí)教師上課學(xué)生都能睡倒一片,、提問(wèn)課本資料無(wú)人應(yīng)答,、上到哪一頁(yè)不明白、畫(huà)哪里也不明白活躍的課堂是每個(gè)政治老師都追求的,，它能讓政治課從繁瑣,、死板中脫離出來(lái)，從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使課堂走向簡(jiǎn)單,，收到事半功倍的效果。但,，如此氣氛,，對(duì)于初為人師的我們動(dòng)力何在講課的欲望何在基于此，筆者在與指導(dǎo)老師,、實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生深刻談話(huà)的基礎(chǔ)上,，在聽(tīng)了一星期教學(xué)指導(dǎo)老師的課,、聽(tīng)了半個(gè)多月其他實(shí)習(xí)老師的課以及在自己上了8節(jié)政治課、一節(jié)講評(píng)課的基礎(chǔ)上寫(xiě)了此份調(diào)查報(bào)告,，期望能給自己一個(gè)提升，也給之后者以經(jīng)驗(yàn)借鑒,。

（一）調(diào)查對(duì)象

xx四中盧xx老師,、黃xx老師，高一年級(jí)（1）,、（4）,、（7）、（8）班學(xué)生,。

（二）調(diào)查方法

訪(fǎng)談?wù){(diào)查法,、實(shí)地觀察法、實(shí)驗(yàn)調(diào)查法

對(duì)于高一學(xué)生來(lái)說(shuō),，感性思維仍強(qiáng)于理性思維,，思考問(wèn)題也往往憑一時(shí)的好惡，他有了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲,，往往就興致盎然,，反之則興趣索然。因此,，在課堂上要使學(xué)生對(duì)政治產(chǎn)生興趣,，就務(wù)必找到讓學(xué)生興奮的點(diǎn)，讓學(xué)生從瞌睡中爬起來(lái),，在興奮中掌握知識(shí),，提高潛力。經(jīng)筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對(duì)于以下的點(diǎn),，學(xué)生最感興趣、最易興奮,、從而最能活躍課堂：

（一）播放貼近學(xué)生生活及與熱點(diǎn)時(shí)政相關(guān)的視頻,、音樂(lè)或展示圖片材料

我們的教學(xué)指導(dǎo)老師因教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且對(duì)課件制作不甚熟悉，因此他上的班級(jí)是不用多媒體教學(xué)的,，但是他推薦我們新老師使用多媒體,。上過(guò)一兩次課后就發(fā)現(xiàn)，只要一放視頻,、音樂(lè)或展示圖片,，學(xué)生立馬主動(dòng)關(guān)燈拉窗簾，然后安靜坐著,，目不轉(zhuǎn)睛,、兩眼泛光地盯著大屏幕,，連趴了很久的同學(xué)也都紛紛爬起，精神抖擻著加入大部隊(duì),。吸此經(jīng)驗(yàn),，此后幾乎每節(jié)課我都準(zhǔn)備2分鐘左右的相關(guān)音樂(lè)、視頻或幾張圖片,，在課堂導(dǎo)入時(shí)或中途播放,，且盡量中途播放。播放完之后呢興奮一般只能持續(xù)10分鐘左右,，該睡的繼續(xù)睡,，該干嘛的又做回自己的事兒了。因此,，每節(jié)課找那么兩三個(gè)興奮點(diǎn)來(lái)吸引學(xué)生就十分有必要了,。

（二）利用小故事解釋拓展課本知識(shí)點(diǎn)

如在講《處理民族關(guān)系的原則》一課，講到學(xué)生們熟知的少數(shù)民族之一壯族時(shí),，我跟他們拓展說(shuō),，以前其實(shí)是寫(xiě)做僮族，1965年,，經(jīng)周恩來(lái)總理倡議,，國(guó)務(wù)院就把僮字改成了壯。為什么要改呢這一提問(wèn)就引起了學(xué)生的興趣,，然后學(xué)生們就各種回答,。這時(shí)氣氛就來(lái)了，教師也就能夠順利的繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)了,。

在講《民族區(qū)域自治制度》的自治權(quán)時(shí)用了學(xué)生熟知的三月三放假的例子,，與此同時(shí)，為了讓學(xué)生的知識(shí)能夠遷移,，我還利用自身優(yōu)勢(shì)同理講了我們xx瑤族自治縣盤(pán)王節(jié)放假的規(guī)定,。（相傳在很久很久以前，有幾個(gè)瑤人乘船飄洋過(guò)海,，遇上狂風(fēng)大浪,，船在海中飄了七七四十九天不能靠岸，眼看就要船毀人亡,。這時(shí),，有人在船頭祈求始祖盤(pán)王保佑子孫平安，許下大愿,。許過(guò)愿后,，風(fēng)平浪靜，船很快就靠了岸，瑤人得救了,。這天是農(nóng)歷十月十六日,，恰好又是盤(pán)王的生日。之后瑤族人民就把這一天定為盤(pán)王節(jié),，這一天,，我們會(huì)跳傳統(tǒng)舞蹈長(zhǎng)鼓舞來(lái)慶祝瑤人的新生和盤(pán)王的生日,。富川是臍橙之鄉(xiāng),，此刻把臍橙節(jié)和盤(pán)王節(jié)一齊過(guò)，多了個(gè)免費(fèi)吃橙子大賽,，就使得節(jié)日更加熱鬧了。）用一分多鐘講了盤(pán)王節(jié)的由來(lái)和過(guò)節(jié)時(shí)的主要活動(dòng),，學(xué)生就覺(jué)得十分搞笑,。會(huì)問(wèn)很多：那老師你會(huì)跳長(zhǎng)鼓舞嗎，老師吃橙子真的是免費(fèi)的嗎等問(wèn)題,。整個(gè)課堂也就活躍多了,。

（三）點(diǎn)名回答課堂提問(wèn)

教學(xué)指導(dǎo)老師在我們上課之前就給我們推薦說(shuō)，學(xué)生可能對(duì)于很多問(wèn)題都回答不上來(lái),，所以我們提問(wèn),，只能問(wèn)課本上有的。但,，就是課本明擺著,，學(xué)生要么都找不到，要么找到了也不搭你,，死氣沉沉的,。沒(méi)人回答課講不下去，總不能一節(jié)課40分鐘都是老師一個(gè)人在那兒說(shuō)吧這時(shí),，點(diǎn)名叫學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題就十分有必要了,。

剛上一個(gè)班的課，能認(rèn)識(shí)并且記住的也就那么兩三位同學(xué),，或直接讓他們回答,，或拿座位表隨便點(diǎn)，主動(dòng)舉手是沒(méi)有的,。發(fā)現(xiàn)一點(diǎn),，就在提問(wèn)后看著座位表說(shuō)：看誰(shuí)的名字最大氣，或說(shuō)最具特色老師就請(qǐng)他回答,，點(diǎn)個(gè)與某明星或某歷史人物名字相似的,，像高一（4）班有個(gè)叫李俊杰還有一個(gè)叫黃俊杰，我會(huì)說(shuō)哎呦，好名字,，來(lái),，回答一下。學(xué)生們會(huì)有一點(diǎn)小起哄,，氣氛就十分簡(jiǎn)單了,。沒(méi)有這些名字的話(huà)就點(diǎn)個(gè)名字大氣的，直接問(wèn)咱們班誰(shuí)的名字最大氣啊學(xué)生必須會(huì)用心主動(dòng)推薦人選,，這時(shí)學(xué)生推薦的人一般是在班里比較活躍的,，讓其回答也可活躍氣氛，他不懂能夠叫另一人幫回答或叫鄰坐回答,。這也是活躍課堂氣氛的一個(gè)點(diǎn),，在這樣一個(gè)氛圍下學(xué)生不會(huì)心驚膽戰(zhàn)的害怕老師點(diǎn)到自己。如果這時(shí)候,，教師適時(shí)給予相應(yīng)鼓勵(lì),，也就更能提高其用心性了。

（四）講課時(shí)穿插練習(xí)

還是以講解《民族區(qū)域自治制度》中的自治權(quán)為例,，直接講民族區(qū)域自治地方有哪些自治權(quán),，然后一個(gè)個(gè)解釋什么是經(jīng)濟(jì)自治權(quán)、什么是文化管理自治權(quán),、立法自治權(quán),、變通執(zhí)行權(quán)多沒(méi)意思，學(xué)生覺(jué)得無(wú)聊又記不住,，自己也講得無(wú)聊,。這時(shí)就能夠直接讓學(xué)生看課本，問(wèn)民族自治地方的自治機(jī)關(guān)有哪些自治權(quán)完了直接給題,、給材料：在執(zhí)行全國(guó)性法定節(jié)假日的基礎(chǔ)上,，《廣西壯族自治區(qū)少數(shù)民族習(xí)慣節(jié)日放假辦法》（廣西壯族自治區(qū)人民政府令第98號(hào)）規(guī)定，將三月三這一壯族人民的傳統(tǒng)節(jié)日列入自治區(qū)的節(jié)假日,。讓學(xué)生決定材料體現(xiàn)了哪些自治權(quán),。一般學(xué)生只能回答出體現(xiàn)了立法自治權(quán)和文化管理自治權(quán)，其中還有體現(xiàn)了變通執(zhí)行權(quán),，學(xué)生對(duì)于這個(gè)不懂,，這時(shí)候教師就能夠解釋什么是變通執(zhí)行權(quán)，這一權(quán)力在材料中是怎樣體現(xiàn)的,。

就這樣以一種檢驗(yàn)的方式讓學(xué)生參與其中,，既到達(dá)了活躍氣氛的目的，又到達(dá)了加深理解的效果,。如若講完課還剩時(shí)間,，也能夠把課前準(zhǔn)備好的23道相關(guān)練習(xí)讓學(xué)生做，做錯(cuò)了吸取教訓(xùn)下次錯(cuò)的可能性就會(huì)變小、做對(duì)了讓學(xué)生有些成就感,，可謂百益而無(wú)一害,。

總的來(lái)說(shuō)，在理科班上課,，只要你有些例子,、有些材料，學(xué)生都會(huì)相對(duì)活躍,；而文科班女生較多,，或因害羞或因不想成為焦點(diǎn)、或是真的不會(huì),，上起課來(lái)就會(huì)覺(jué)得相對(duì)沉悶,。這時(shí)候，睡覺(jué)的人就務(wù)必認(rèn)為他懂了,，有問(wèn)題時(shí)就叫其回答,，起殺雞儆猴之效；文科班很沉悶,，相關(guān)視頻,、音樂(lè),、圖片或材料務(wù)必得用,，男生的作用也要給他用心發(fā)揮出來(lái)。只有抓住了學(xué)生的興奮點(diǎn),，才會(huì)有活躍的課堂,，也才會(huì)有充滿(mǎn)動(dòng)力講課的教師！

以上四點(diǎn)是一般課堂中比較能引起學(xué)生興趣,、吸引學(xué)生注意,，讓學(xué)生興奮從而提高課堂活躍度的點(diǎn)。

本文所說(shuō)的興奮點(diǎn)是指能激起學(xué)生精神振奮或激動(dòng)的情景痕跡,。透過(guò)找興奮點(diǎn),，盡力喚醒正在沉睡或準(zhǔn)備沉睡的學(xué)生，吸引心神不定或到處游離的同學(xué),，活躍課堂氣氛,，讓老師有點(diǎn)小動(dòng)力繼續(xù)上下去，使我們的政治課,、個(gè)性是有些遠(yuǎn)離學(xué)生生活的《政治生活》能夠繼續(xù)上下去,。課堂是一個(gè)師生溝通的生命場(chǎng)，但是在普通中學(xué),，并不是每一位學(xué)生都能感受你的生命在陪伴著他的生命,，因此，要讓學(xué)生喜歡你的課，教師就不能就知識(shí)點(diǎn)講知識(shí),，而務(wù)必營(yíng)造一種簡(jiǎn)單的氛圍,，不能讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)就是一種負(fù)擔(dān)、就是一種任務(wù),。我們老師務(wù)必要學(xué)會(huì)在教材資料和學(xué)生心靈之間架起一座溝通的橋梁,，讓學(xué)生去理解你，理解你講的東西,。課堂時(shí)不時(shí)有點(diǎn)氣氛,，學(xué)生簡(jiǎn)單了，教師上起課來(lái)自然也就簡(jiǎn)單順暢了,，我們教學(xué)目標(biāo)也就能更容易到達(dá),。

學(xué)生實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇六

我于xx年9月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查,。通過(guò)調(diào)查研究,，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向,，深化教學(xué)改革,，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性,，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子,，提供了客觀依據(jù)。

一具體目標(biāo)

1,、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

2,、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

3、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策

二調(diào)查方法

學(xué)生問(wèn)卷,，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面,。問(wèn)卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行,，共發(fā)問(wèn)卷80份，回收有效問(wèn)卷70份,，接近理想的高效樣本數(shù),。

對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析,，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。

一中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

1、教育價(jià)值觀

調(diào)查顯示,，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀,。74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì),，10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16%的中學(xué)生沒(méi)有考慮,。

調(diào)查還顯示，中學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征,。他們認(rèn)為,，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢(qián)多,，25%的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢(qián)多,，8%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢(qián)多。

2,、學(xué)習(xí)態(tài)度

調(diào)查結(jié)果表明,，67%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高，24%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等,，9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí),。這與他們考大學(xué)意識(shí)淡化是相一致的。值得注意的是,，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額,。而且，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn),，90%的學(xué)生都有自己最討厭的課程,。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān)二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān),。調(diào)查結(jié)果顯示,，86%的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)熱情較高,，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理,、生物,、英語(yǔ)不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中,，英語(yǔ)是初中的核心課程之一,，有45%的學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)對(duì)于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)需求

當(dāng)前,，特長(zhǎng)是師生共同關(guān)心的熱門(mén)話(huà)題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，大部分學(xué)生對(duì)特長(zhǎng)有正確的認(rèn)識(shí),，其中,，92%的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo),。同時(shí),，78%的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識(shí),，使之能對(duì)他們以后的生活工作有所幫助,。

4、學(xué)習(xí)目的

調(diào)查結(jié)果表明,，對(duì)于高中畢業(yè)后的打算,，99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。

二當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

調(diào)查顯示,，當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比,，有明顯不同。

1,、教育價(jià)值趨向多元化,、務(wù)實(shí)化、功利化

他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),，使他們掌握生存,、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí)，以增強(qiáng)自己在未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力,。在此基礎(chǔ)上,，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。

中學(xué)生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化,。中學(xué)學(xué)生越來(lái)越強(qiáng)烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度,。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐,，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。

我們知道,，由于年齡和學(xué)識(shí)的制約,，中學(xué)生的認(rèn)知、分析,、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定,。事實(shí)上，相當(dāng)多的中生的教育價(jià)值觀是迷茫的,。其原因在于：一是越來(lái)越多的大學(xué)生難以就業(yè),，從而使他們對(duì)考大學(xué)失去信心二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng),。這些原因使越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué)

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)月的實(shí)習(xí)就結(jié)束了,。回想這一個(gè)月里做過(guò)的和見(jiàn)過(guò)的事情終歸是學(xué)到了些東西的吧,，盡管說(shuō)在機(jī)關(guān)單位確實(shí)學(xué)不到太多東西,，何況時(shí)間又是那么緊。當(dāng)然在收獲之余也發(fā)現(xiàn)了不足,，需要在以后的學(xué)習(xí)和生活中注意改進(jìn),。

記得剛?cè)?shí)習(xí)的第一天，是班上十多個(gè)同學(xué)一起過(guò)去財(cái)經(jīng)大廈的,，在人事處小黃學(xué)長(zhǎng)的安排下,，每個(gè)人分到了局里各個(gè)不同的處室，我被安插在基建處,，實(shí)習(xí)正式進(jìn)入軌道,。

第一周是熟悉熟悉自然和人文環(huán)境，經(jīng)歷了幾次跑腿送文件之后,，差不多對(duì)與自己處衣業(yè)務(wù)相關(guān)的處室有了印象,，以后再做類(lèi)似的工作理所當(dāng)然就不需要他們?cè)斦f(shuō)地理位置了，這也是我的收獲之一：要用心去做事,，工作不應(yīng)該像一只無(wú)頭蒼蠅,，理不出頭緒，尤其是新手,，應(yīng)該懂得快速地適應(yīng)新環(huán)境,，那就得靠自己平時(shí)的細(xì)心積累。至于人文環(huán)境嘛,，當(dāng)然是要與同事們?nèi)谇⑾嗵幜?。我是個(gè)多慮的人，或者可以說(shuō)是膽小,，特別是面對(duì)長(zhǎng)輩,，總覺(jué)得不知道該怎么與其開(kāi)懷相處。這次實(shí)習(xí)最大的遺憾就是這個(gè)了,，我都沒(méi)來(lái)得及親切地叫他們叔叔阿姨,，都稱(chēng)他們?yōu)閹?。做人真的是門(mén)很高深的學(xué)問(wèn),，這只是稱(chēng)呼上的一個(gè)小小例子罷了，尊師的稱(chēng)法讓我們之間有了距離感,，沒(méi)能快速融入同事的生活,。這是以后需要多加修行的地方，也讓我領(lǐng)悟到了工作人跟學(xué)生真的不是同一回事,，工作中社交圈子明顯擴(kuò)大,，是男女老少各種性情的人都有,，在短時(shí)間內(nèi)受到大家的認(rèn)可和肯定，是很不容易的一件事,，但卻是一門(mén)必修課程,。

有件小事不得不提，那就是泡茶,，這貌似跟實(shí)質(zhì)性工作沒(méi)什么牽連,，但也是工作所需，特別在廈門(mén),，在機(jī)關(guān)單位,，辦公室里都有茶幾，是用來(lái)招呼客人的茶文化是閩南文化里很重要的一種,，這里的人對(duì)喝茶很有考究,，像我們內(nèi)地喝茶就非常簡(jiǎn)單，抓幾根茶葉放進(jìn)茶杯,，開(kāi)水一沖即成,。而在這里，除了要用過(guò)濾杯過(guò)濾外,，第一杯茶是不用來(lái)喝的,，算是長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)吧。果然一方水土養(yǎng)育一方人,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的適應(yīng),，跟同事們差不多熟絡(luò)起來(lái)，雖然還未曾找到歸屬感,。辦公室里的人也開(kāi)始習(xí)慣叫我做事了,，這是我一直期待的，因?yàn)橐H手處理事務(wù)才能真正學(xué)到東西,。我很清楚地知道基建處這些關(guān)系民生的大型項(xiàng)目是不可能交給一個(gè)實(shí)習(xí)生去做的,，只好逮著同事們叫我?guī)退麄冎票淼臋C(jī)會(huì)，用心地做好每一張表格,，看看各個(gè)項(xiàng)目的支出和預(yù)算等等,，從這些細(xì)微處尋找新的知識(shí)發(fā)現(xiàn)，我對(duì)基建處具體負(fù)責(zé)什么工作大部分是從制表的過(guò)程中得知的,。再有一大收獲就是：我的excel水平大有長(zhǎng)進(jìn),，相信以后一定有用武之地。

在這里,，我不得不認(rèn)清一個(gè)事實(shí),，公務(wù)員并不像傳說(shuō)中的那么輕松自在。每個(gè)工作人的肩上都有著自己的擔(dān)子,，只有自己才知道這擔(dān)子究竟有多重,。我不否認(rèn)自己在實(shí)習(xí)期間是有些悠閑,，但辦公室里的同事可不是這樣，尤其是年末,，幾乎天天都加班,。他們讓我深刻體會(huì)到工作的輕松與否跟自己對(duì)本身職責(zé)的認(rèn)識(shí)是分不開(kāi)的，一個(gè)真正熱愛(ài)自己工作的人或者對(duì)自己工作負(fù)責(zé)的人來(lái)說(shuō),，不管是在什么單位什么崗位都不會(huì)是悠閑的,。因?yàn)樗麄兗缟咸羝鹆酥負(fù)?dān)。在這一點(diǎn)上,，我是十分欽佩的,，今后也會(huì)以他們?yōu)榘駱印?/p>

我還領(lǐng)會(huì)到了學(xué)習(xí)東西關(guān)鍵是要靠自己的主動(dòng)。我在整理資料的過(guò)程中碰到不懂的就會(huì)去問(wèn)身邊的同事,，也會(huì)想出一些辦法提高效率,。有時(shí)候資料太多，要整理出來(lái)真的很難度,，我就會(huì)把這些項(xiàng)目分成幾類(lèi),，社會(huì)發(fā)展，交通設(shè)施,，教育醫(yī)療等等,，這樣再在每一個(gè)小類(lèi)里面去對(duì)應(yīng)整理，明顯提高了工作效率,。在沒(méi)事的時(shí)候,，我會(huì)翻翻處室里的一些資料和書(shū)籍，像公務(wù)員手冊(cè),、預(yù)算指南,、公文寫(xiě)作指導(dǎo)等等，也學(xué)到了一些知識(shí),。比如知道公文分為十幾種啊,，每種大概都有個(gè)具體的定式，很規(guī)范,。

在實(shí)習(xí)期間,，我有很多感觸。曾在師兄的電腦上看到了福建省各個(gè)市的財(cái)政收入和xx產(chǎn)量,，廈門(mén)市財(cái)政收入是位居榜首,，但是xx排名全省第一的卻是泉州。這讓我想起書(shū)本上說(shuō)的財(cái)政收入與xx成正比,，但是現(xiàn)在卻剛好相反,。腦海中自然也就有了疑團(tuán)。后來(lái)上網(wǎng)去查閱原因,，知道xx只是影響財(cái)政收入的一大因素而已,，還有很多其它因素也會(huì)影響著它。諸如各個(gè)地方不同的主要稅收收入,，各個(gè)地方的征稅能力,，執(zhí)行能力等等。這也讓我認(rèn)識(shí)到了調(diào)研的重要性,，只有實(shí)踐才能出真知,，書(shū)上的知識(shí)是不能生搬硬套的。另外一個(gè)感觸比較深的就是廈門(mén)財(cái)政局的財(cái)政力量,，真的很雄厚,，也較大程度地實(shí)現(xiàn)了取之于民用之于民?？纯磸B門(mén)的公交系統(tǒng)就不得而知,，近年新建的xxx工程更是為改善交通做了不少貢獻(xiàn)。所以,，大政府,、國(guó)有化也未必就一定低效率。本次金融危機(jī)不也正好說(shuō)明了這一點(diǎn)不過(guò)政府機(jī)關(guān)也有政府機(jī)關(guān)的缺點(diǎn),，直接體現(xiàn)為辦理事務(wù)的繁瑣,。經(jīng)常可以看到同一個(gè)人天天往財(cái)政局里跑,，所以簡(jiǎn)化辦事程序,，提高辦事效率的問(wèn)題有待改進(jìn)。其次就是政務(wù)網(wǎng)外網(wǎng)需要及時(shí)跟進(jìn),。做了一次調(diào)查,，老百姓普遍對(duì)會(huì)計(jì)之窗這一塊反映滿(mǎn)意，就在于它實(shí)用,，真正給市民提供了有用的信息,。諸如政府采購(gòu)等部門(mén)的外網(wǎng)都應(yīng)該繼續(xù)改進(jìn)，增加政府處理事務(wù)的透明度,，創(chuàng)造一個(gè)良好的信譽(yù)環(huán)境,，讓老百姓放心地把自己的稅收收入交給國(guó)家來(lái)處置。

學(xué)生實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇七

注：開(kāi)宗明義地交待清楚調(diào)查目的,、意義,、任務(wù)和方法。

為期三周的實(shí)習(xí)結(jié)束了,，雖然以前也在包鋼實(shí)習(xí)過(guò),，但這次我們參觀了解的比較充分，還去了往屆同學(xué)沒(méi)去過(guò)的包鋼薄板廠（冷軋廠，熱軋廠）,。在這次實(shí)習(xí)中我提供了一個(gè)理論與實(shí)際結(jié)合的機(jī)會(huì),，同時(shí)也認(rèn)識(shí)社會(huì)鍛煉自身能力，以及更的適應(yīng)社會(huì)需要的機(jī)會(huì),。這段時(shí)間的實(shí)踐,，收獲應(yīng)該是很多，都得到較大的高,。

這次實(shí)習(xí)還是以參觀實(shí)習(xí)為主,，我們?cè)谟晒芪覀円苯鸱较虻睦蠋煄ш?duì)，先后參觀了煉鐵廠（燒結(jié),四號(hào)高爐）,，煉鋼廠,，薄板廠，軌粱廠,，高線(xiàn),；很遺憾由于時(shí)間和其他方面的原因，我們沒(méi)能參觀成無(wú)縫廠.

下面那我就參觀的各廠寫(xiě)一些自己的感受和認(rèn)識(shí),！

注：錯(cuò)誤之處很多,，是不是寫(xiě)完就沒(méi)讀過(guò)

今年這學(xué)期我開(kāi)始了畢業(yè)的最后一個(gè)人任務(wù)——畢業(yè)設(shè)計(jì)。我的指導(dǎo)老師給我分配的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目是關(guān)于“高爐布料器”的設(shè)計(jì),。為了更好的了解高爐布料器的作用,、機(jī)械構(gòu)造、工作狀態(tài)以及發(fā)展現(xiàn)狀,，我開(kāi)始了為期三周的實(shí)習(xí)調(diào)研工作,。經(jīng)我大量的查閱資料和網(wǎng)上查詢(xún)，從中我了解到煉鐵高爐裝料布料設(shè)備性能的好壞直接影響到高爐冶煉產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量,。通過(guò)對(duì)現(xiàn)有國(guó)內(nèi)外高爐裝料布料設(shè)備 的深入學(xué)習(xí),，布料器是無(wú)鐘爐頂設(shè)備的心臟部分，是實(shí)現(xiàn)溜槽旋轉(zhuǎn),、傾動(dòng)和既旋轉(zhuǎn)又傾動(dòng)的必需設(shè)備,。

通過(guò)我在包鋼的實(shí)習(xí)和認(rèn)真觀察研究高爐的結(jié)構(gòu)及高爐布料器運(yùn)作，使我了解到國(guó)內(nèi)外無(wú)鐘高爐原來(lái)基本上采用“pw 式行星差動(dòng)傳動(dòng)布料器”,，該設(shè)備有兩套電機(jī)傳動(dòng)行星差動(dòng)輪系,，通過(guò)信號(hào)控制，實(shí)現(xiàn)爐頂?shù)母鞣N布料要求,，但其制造,、裝配難度大、設(shè)備重量重,、投資大,。

在這次調(diào)研過(guò)程中使我更清晰的了解了布料器的工作現(xiàn)狀及內(nèi)部構(gòu)造和作用,，要想提高冶煉效率，就要對(duì)布料器進(jìn)行改進(jìn)和完善,，也要趕超世界先進(jìn)技術(shù)水平,在學(xué)習(xí)引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的同時(shí),必須積極走自行開(kāi)發(fā)研制創(chuàng)新的道路,。通過(guò)生聲實(shí)踐,不斷改進(jìn)創(chuàng)新的五型布料器成為目前國(guó)內(nèi)新建或改造大中型高爐較為理想的可供選用的新技術(shù)。

文獻(xiàn)綜述

（設(shè)備發(fā)展?fàn)顩r,、周邊設(shè)備簡(jiǎn)介）

近幾年來(lái),隨著我國(guó)冶金工業(yè)的發(fā)展及對(duì)現(xiàn)代冶金設(shè)備的需要,我國(guó)先后設(shè)計(jì)出了一批具有獨(dú)特結(jié)構(gòu)的,、先進(jìn)的無(wú)料鐘爐頂設(shè)備,。

1980年10 月,我國(guó)對(duì)包鋼1號(hào)爐進(jìn)行了大修,需要設(shè)計(jì)無(wú)料鐘護(hù)頂設(shè)備,。于是對(duì)首鋼進(jìn)行了考察，1979年12 月建成的料鐘爐頂設(shè)備,特別是無(wú)料鐘爐頂?shù)年P(guān)鍵設(shè)備—布料器,經(jīng)研究確認(rèn):國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有的無(wú)料鐘爐頂行星差動(dòng)雙電機(jī)傳動(dòng)無(wú)料鐘布料器,結(jié)構(gòu)復(fù)雜,零件加工精度要求高,安裝麻煩,傳動(dòng)系統(tǒng)太復(fù)雜,溜槽雖然很靈活,但自動(dòng)控制很復(fù)雜,工藝操作不易掌握,。目前國(guó)內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)表明,溜槽仍采用固定兩個(gè)角度的環(huán)形布料,沒(méi)有充分發(fā)揮靈活布料的作用,并且消耗量大,。針對(duì)上述存在的問(wèn)題，研究分析了國(guó)內(nèi)外有關(guān)無(wú)料鐘護(hù)頂設(shè)備資料,提出了把旋轉(zhuǎn)和擺角兩組傳動(dòng)分開(kāi)設(shè)計(jì)的構(gòu)思,經(jīng)過(guò)艱苦努力,解決了許多具體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)問(wèn)題,一個(gè)新穎的,、在結(jié)構(gòu)上具有獨(dú)創(chuàng)性的bt型無(wú)料鐘布料器設(shè)計(jì)誕生了,。該布料器傳動(dòng)機(jī)構(gòu)分開(kāi)傳動(dòng),結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,制造容易,溜槽既可單獨(dú)擺動(dòng),單獨(dú)旋轉(zhuǎn),又可進(jìn)行復(fù)合運(yùn)動(dòng)。此外還改進(jìn)了密封,，降低了nz耗量,增設(shè)了水冷屏風(fēng),。

1983年4月我國(guó)為包鋼1 號(hào)高爐無(wú)料鐘爐頂設(shè)計(jì)布料器時(shí),又提出改為全液壓傳動(dòng)的bt83一工新型布料器的結(jié)構(gòu)。為驗(yàn)證這種全液壓傳動(dòng)布料器運(yùn)行的可靠性,我們先設(shè)計(jì)制造了一套1,2.5模型進(jìn)行結(jié)構(gòu)試驗(yàn),。在包鋼機(jī)修總廠進(jìn)行加工制造安裝和冷熱態(tài)試運(yùn)轉(zhuǎn),累積運(yùn)轉(zhuǎn)10 小時(shí)以上,。模型試驗(yàn)表明,這種布料器結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理,運(yùn)行平穩(wěn)可靠,能實(shí)現(xiàn)溜槽的旋轉(zhuǎn)和擺動(dòng)同時(shí)動(dòng)作的復(fù)合螺旋運(yùn)動(dòng),可滿(mǎn)足高爐布料器各種布料要求,對(duì)改善高爐冶煉有很大意義,同時(shí)模型試驗(yàn)也為進(jìn)一步改進(jìn)高爐設(shè)計(jì)提供了很好的經(jīng)驗(yàn)。

1985年3 月,第一臺(tái)bg一i 型布料器在包鋼1號(hào)高爐正式投入使用,。這臺(tái)布料器與國(guó)內(nèi)外普遍采用的pw型無(wú)鐘爐頂布料器相比較,具有完全不同的傳動(dòng)機(jī)構(gòu),。國(guó)外pw布料溜槽是以行星差動(dòng)減速傳動(dòng)機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)布料溜槽圍繞高爐中心旋轉(zhuǎn)(p角)和使溜槽繞吊掛軸上下擺動(dòng)使溜槽與爐體中心線(xiàn)形成不同的夾角(a 角),在自動(dòng)控制系統(tǒng)的控制下,由。角和盡角靈活的組合,構(gòu)成單環(huán),、多環(huán),、螺旋、定點(diǎn),、扇形布料等方式,以滿(mǎn)足高爐冶煉的需要,。而bg一i 型布料器是采用一交叉滾柱(或球)軸承將一個(gè)旋轉(zhuǎn)圓筒吊在頂蓋上,圓筒與軸承外圈相連,軸承內(nèi)圈與頂蓋相連,圓筒下端用兩根花鍵軸懸吊溜槽托架和溜槽,這樣圓筒的旋轉(zhuǎn)就使溜槽隨之繞高爐中心線(xiàn)旋轉(zhuǎn),實(shí)現(xiàn)溜槽的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),達(dá)到沿圓周均勻布料的目的。溜槽的傾角a角運(yùn)動(dòng)是通過(guò)液壓系統(tǒng)操縱與溜槽用花鍵軸相連的曲柄滑塊機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)的,該曲柄一端的滑塊在一個(gè)帶有水平旋轉(zhuǎn)托輥并可在一個(gè)帶有滾道的托圈內(nèi)回轉(zhuǎn)的浮動(dòng)框架內(nèi)滑動(dòng),當(dāng)液壓缸提升托圈時(shí),通過(guò)托輥使浮動(dòng)框架上下移動(dòng)并可帶動(dòng)曲柄繞花鍵軸旋轉(zhuǎn),從而達(dá)到溜槽上下擺動(dòng)的目的,實(shí)現(xiàn)a角的改變,通過(guò)控制系統(tǒng)對(duì)a角和日角進(jìn)行控制,使其實(shí)現(xiàn)不同的組合,即可實(shí)現(xiàn)高爐生產(chǎn)工藝所需的各種布料方式,滿(mǎn)足高爐布料需要,。

學(xué)生實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇八

我于保山一中進(jìn)行教育實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面，一是專(zhuān)業(yè)課的教育實(shí)習(xí),，二是班主任的工作實(shí)習(xí),。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，取得了優(yōu)異的成績(jī),。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對(duì)語(yǔ)文這門(mén)課而言的,。調(diào)查的過(guò)程十分辛苦,，為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法，我頗費(fèi)了一番心思,，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿(mǎn)意的,。

為了全面、詳細(xì)地獲取材料,，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶的兩個(gè)班的調(diào)查,，而且還跨班級(jí)、年級(jí)調(diào)查,，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查,。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。同時(shí),，我也積極地找學(xué)生談話(huà),，同老師交流，以便更好地了解情況,。

在此,，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬?duì)中學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)的一些看法,，其中有些問(wèn)題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受,，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識(shí),。希望我的認(rèn)識(shí)能對(duì)自己以后的工作有些效果。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的物理課堂教學(xué),，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況,。很多語(yǔ)物理文老師在備課時(shí),，設(shè)計(jì)了很多的問(wèn)題，以便上課時(shí)提問(wèn)學(xué)生,，達(dá)到和學(xué)生交流的目的,。調(diào)查中有的物理老師對(duì)我說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對(duì)學(xué)習(xí)不是很重視,，,，認(rèn)為努力與否考試時(shí)都不會(huì)得太高的分，也不會(huì)得分很低,，和其他同學(xué)不會(huì)有太大的差距,，況且努力了也不一定能取得好成績(jī),。因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時(shí)候,，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看,。因此上課要多提問(wèn)題，這樣才能迫使他們課后去看,。在物理教學(xué)的過(guò)程中一定要多問(wèn)個(gè)“為什么”,，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容,。我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法,，成績(jī)果然不錯(cuò)。

一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎,，重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想,，而且減少了師生互動(dòng)的機(jī)會(huì),。以使用多媒體教學(xué)為例,，上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書(shū)本了,。學(xué)生多愛(ài)看一些圖畫(huà),，對(duì)圖畫(huà)的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫(huà)旁邊的文字,。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來(lái),，大部分老師在上多媒體課時(shí)很少板書(shū)，一些老師一節(jié)課下來(lái),，根本就沒(méi)在黑板上寫(xiě)一個(gè)字,，學(xué)生也就不作筆記了。

老師們認(rèn)為一個(gè)班里的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)有很大的差別,，可以把學(xué)生分為幾等,。一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把物理學(xué)好，幾乎是不可能的事情,，要看學(xué)生的具體情況,，視個(gè)人的情況不同而對(duì)學(xué)生有不同的要求。對(duì)于成績(jī)特別差的學(xué)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度,，他們認(rèn)為不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績(jī)差而犧牲了大家的利益,，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的,。老師們也承認(rèn)他們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn),，但這也是沒(méi)辦法的事情，畢竟有一個(gè)高考的指揮棒在無(wú)形中束縛著他們,。老師不能平等地看待學(xué)生,，這一點(diǎn)老師們能很坦誠(chéng)地同我講,，確實(shí)是難能可貴的。

在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí),，課堂氣氛總是很活躍,。他們備課時(shí)不限于教參、優(yōu)秀教案等書(shū),，能夠根據(jù)自己所教的學(xué)生的實(shí)際情況去發(fā)揮,，這在我實(shí)習(xí)期間聽(tīng)不同的老師講課時(shí)感受最深。從中我們不難看出,，了解及分析學(xué)生的實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課情況有直接的影響，這就是教育學(xué)中提到的“備課的同時(shí)要備學(xué)生”,，這一理論在我教育實(shí)習(xí)的調(diào)查中得到了驗(yàn)證,。

在調(diào)查中，部分學(xué)生對(duì)我公開(kāi)表示他們對(duì)物理學(xué)習(xí)不感興趣,，不想學(xué)物理,。他們認(rèn)為物理很抽象，難懂,。特別是文科生,，他們的這種想法更為嚴(yán)重，他們認(rèn)為自己又不想成為科學(xué)家,，物理學(xué)的再好也沒(méi)有多大用,，況且自己考試時(shí)得分也不會(huì)太低。現(xiàn)在的學(xué)生是多么有個(gè)性,，我想學(xué)好物理還是有不少好處的,。畢竟在高考時(shí)多得一分，人生道路不同,，更何況以后踏入社會(huì)后,，要進(jìn)行人際交往，好的表達(dá)能力是很受人歡迎的,，就是搞對(duì)象也要把話(huà)說(shuō)的漂亮些呀,。

學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開(kāi)始還是比較喜歡的，很感興趣,，可是等時(shí)間一長(zhǎng)也就無(wú)所謂了,。有的學(xué)生告訴我，上課老師用多面體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好,，有時(shí)太快,，記筆記記不下來(lái),，有時(shí)太慢，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)又感覺(jué)到無(wú)聊,。有的學(xué)生干脆告訴我說(shuō),，還不如在家里自己上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的,，不愛(ài)批評(píng)學(xué)生的,，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己,，即使是成績(jī)差的學(xué)生也這樣,，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強(qiáng)烈。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法,，寬恕他們的叛逆心理,，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢(shì)去對(duì)待他們,。而且,，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對(duì)老師的衣著,，對(duì)老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣,。看來(lái)我們做老師的要好好和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通,，以了解學(xué)生的真實(shí)想法，以便自己在教學(xué)中更好地開(kāi)展工作,。

因?yàn)槲艺{(diào)查的對(duì)象多是高中生,，所以他們普遍認(rèn)為自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力比較大，有的學(xué)生告訴我他們很少有玩的時(shí)間,，參加的體育活動(dòng)也比較少,，大部分時(shí)間都放在作練習(xí)題上。針對(duì)這種情況我也問(wèn)了幾個(gè)老師,，老師們告訴我這也是沒(méi)辦法的事情,，一是現(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)習(xí)多不自覺(jué)，二是學(xué)校每年的評(píng)優(yōu),、評(píng)先工作還是看學(xué)生的考試成績(jī),，三是學(xué)生家長(zhǎng)為學(xué)生選學(xué)校時(shí)看的也是學(xué)校的升學(xué)情況。這樣他們就只有在學(xué)生的成績(jī)上多下功夫,。

通過(guò)以上的調(diào)查,，我認(rèn)為在今后的語(yǔ)文教學(xué)中，老師應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

一,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，只有學(xué)生對(duì)他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提

高成績(jī),。老師可以多組織一些語(yǔ)文活動(dòng)課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái),，叫學(xué)生在自己的參與中意識(shí)到學(xué)語(yǔ)文的重要性,。上課時(shí)老師可以多舉一些生動(dòng)、形象的例子,，讓學(xué)生有個(gè)直觀的感受,，而不僅僅是理論上的枯燥理解。例子最好能貼近生活,，最好是當(dāng)下發(fā)生的,，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學(xué)生展開(kāi)討論,，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步,。

二、正確對(duì)待現(xiàn)代多媒體技術(shù),。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實(shí)的教育史上的一大進(jìn)步,，它的直觀性、生動(dòng)性,、豐富性對(duì)教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用,，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時(shí)要把握一個(gè)度，過(guò)度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感,，這一點(diǎn)從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn),。對(duì)一些枯燥的課文，我建議最好能用多媒體教學(xué),，在課件中多制作一些圖畫(huà),、flash，這樣會(huì)讓學(xué)生一下子對(duì)圖片產(chǎn)生興趣,，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)課文,，枯燥的文本就會(huì)容易讓學(xué)生接受。而對(duì)于一些故事性比較強(qiáng)的課文而言,，最好是教師在課堂上講,，多與學(xué)生互動(dòng)，多讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),，這樣就能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有利于老師和學(xué)生的交流。

三,、對(duì)待學(xué)生要一視同仁,，賞識(shí)每一位學(xué)生。無(wú)論學(xué)生的成績(jī)好與差,，老師都要充分尊重學(xué)生的人格,，這也是一個(gè)合格教師的基本要求?，F(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師,，而且還要求老師尊重學(xué)生,，作為一個(gè)老師要知道，你只有尊重學(xué)生,，學(xué)生才能更好地尊重你,。另外，對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生也要積極地鼓勵(lì)他去學(xué)習(xí),，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步,，就應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法,。在平時(shí)的教學(xué)中盡量少批評(píng)學(xué)生,，以鼓勵(lì)為主，即使是批評(píng)學(xué)生時(shí),，也要注意方法,，語(yǔ)言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心,。有批評(píng)錯(cuò)的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉,，這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到，其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差,，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的老師可能會(huì)更加受學(xué)生尊重的,，我在實(shí)習(xí)和調(diào)查的過(guò)程中就有這樣的感受。

四,、 除了做好自己的本職工作以外,，我認(rèn)為語(yǔ)文老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動(dòng)。在參與中同學(xué)生交流,，了解學(xué)生的真實(shí)想法，對(duì)學(xué)生的組織成果給予肯定,，這樣能和學(xué)生更好地融合,。多主動(dòng)同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友,，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝,，促進(jìn)教育、教學(xué)更好地展開(kāi),。

總之,，以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確,，但畢竟這是我通過(guò)實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果,，我會(huì)從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法,，結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅(jiān)持下去,，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況,，解放思想、實(shí)事求是,、與時(shí)俱進(jìn),，我在不久的將來(lái)會(huì)成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實(shí),。

最后對(duì)在本次調(diào)查中給予支持的老師們,、學(xué)生們表示感謝！

學(xué)生實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇九

日前,，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng),，對(duì)20xx名在校大學(xué)生進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，78.2%的受訪(fǎng)大學(xué)生正在進(jìn)行暑期實(shí)習(xí),，在校大學(xué)生挑選實(shí)習(xí)崗位最看重崗位對(duì)未來(lái)就業(yè)是否有幫助,。86.8%的受訪(fǎng)大學(xué)生指出暑期實(shí)習(xí)流于形式、單純“刷”簡(jiǎn)歷的現(xiàn)象常見(jiàn),。提高大學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量,，61.5%的受訪(fǎng)大學(xué)生希望企業(yè)與高校對(duì)接，為大學(xué)生提供更多高質(zhì)量實(shí)習(xí)崗位,。

受訪(fǎng)在校大學(xué)生中,，男生占49.4%，女生占50.6%,。大一的占2.7%,，大二的占21.5%，大三的占43.6%,，大四的占28.2%,，研究生占3.9%。來(lái)自一本院校的占39.2%,，二本院校的占49.2%,，三本院校的占9.8%，大專(zhuān)院校的占1.9%,。

林斌（化名）是華東師范大學(xué)一名大三學(xué)生,，今年暑假在某公司做軟件工程實(shí)習(xí)生，他表示身邊很多同學(xué)都是大三開(kāi)始出去實(shí)習(xí),?！肮ぷ鳝h(huán)境、人際關(guān)系都是我找實(shí)習(xí)崗位看重的因素，但最重要的還是能學(xué)到什么以及這份實(shí)習(xí)對(duì)我未來(lái)發(fā)展的影響,。另外,，實(shí)習(xí)時(shí)間、工資水平也得在能接受的范圍內(nèi)”,。

中國(guó)人民大學(xué)大三學(xué)生孫淼（化名）今年暑假在某銀行實(shí)習(xí),，工作緊張但有序?！拔遗c領(lǐng)導(dǎo)同事都相處愉快,，他們給了我不少指導(dǎo)?！睂O淼表示,，她找實(shí)習(xí)會(huì)看重實(shí)習(xí)單位的知名度、單位能否提供給實(shí)習(xí)生更多鍛煉機(jī)會(huì),，以及實(shí)習(xí)工作與自己興趣及專(zhuān)業(yè)的匹配度,。

調(diào)查顯示，78.2%的受訪(fǎng)大學(xué)生正在進(jìn)行暑期實(shí)習(xí),。69.8%的受訪(fǎng)大學(xué)生大學(xué)期間已實(shí)習(xí)1~2次,，23.3%的受訪(fǎng)大學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)3~4次，2.7%的受訪(fǎng)大學(xué)生實(shí)習(xí)5次以上,，4.2%的受訪(fǎng)大學(xué)生沒(méi)實(shí)習(xí)過(guò),。大三（44.4%）被認(rèn)為是最適合出去找實(shí)習(xí)的時(shí)間，然后依次是：大二（25.6%）,、大四（21.4%）,、大一（4.6%）、讀研（3.0%）,，1.0%的受訪(fǎng)大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)期間不用實(shí)習(xí),。

中國(guó)人民大學(xué)某學(xué)院輔導(dǎo)員王佳（化名）認(rèn)為，學(xué)生在大三進(jìn)行暑期實(shí)習(xí)比較合理,?！皩W(xué)生通過(guò)3年學(xué)習(xí)，掌握了基礎(chǔ)技能,，有一定的能力去體驗(yàn)實(shí)際工作,。另一方面，有些學(xué)生畢業(yè)后會(huì)馬上找工作,，大三實(shí)習(xí)能照顧到大多數(shù)人的意愿?！蓖跫驯硎?，學(xué)校要求學(xué)生實(shí)習(xí)不是為了讓學(xué)生的簡(jiǎn)歷好看，而是讓他們找到感興趣的職業(yè)，體驗(yàn)職場(chǎng),，積累經(jīng)驗(yàn),，“找實(shí)習(xí)僅關(guān)注企業(yè)知名度、薪酬和工作量是不對(duì)的”,。

調(diào)查顯示,，受訪(fǎng)大學(xué)生挑選實(shí)習(xí)崗位時(shí)最看重的因素是崗位對(duì)未來(lái)就業(yè)是否有幫助（60.8%），其他還包括：職位與專(zhuān)業(yè)技能相關(guān)度（48.2%）,、實(shí)習(xí)單位的規(guī)模（45.1%）,、能學(xué)到什么（40.1%）、與目標(biāo)職業(yè)或行業(yè)相關(guān)度（36.9%）,、個(gè)人發(fā)展空間（22.7%）,、工作氛圍（15.3%）、薪資（11.2%）和地域（11.1%）等,。

“我們學(xué)校要求學(xué)生大學(xué)畢業(yè)前要實(shí)習(xí)滿(mǎn)3個(gè)月,。”林斌表示,，他想提前體驗(yàn)職場(chǎng),，看看什么工作適合自己?！皩?shí)習(xí)能學(xué)到新東西,，我也嘗試把課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化到實(shí)際運(yùn)用中”。

孫淼認(rèn)為實(shí)習(xí)很有必要,，“尤其現(xiàn)在就業(yè)壓力大,，大學(xué)生不能只在象牙塔里讀書(shū)，也要走出校門(mén),、走進(jìn)社會(huì)真正地去體驗(yàn)一下職場(chǎng),，提升專(zhuān)業(yè)能力，鍛煉人際交往能力,，這對(duì)未來(lái)就業(yè)和職業(yè)發(fā)展都有益處”,。

調(diào)查顯示，89.6%的受訪(fǎng)大學(xué)生認(rèn)為實(shí)習(xí)經(jīng)歷重要,，其中30.6%的受訪(fǎng)大學(xué)生表示非常重要,。62.5%的受訪(fǎng)大學(xué)生實(shí)習(xí)是為了積累經(jīng)驗(yàn)以便日后求職，48.6%的受訪(fǎng)大學(xué)生希望通過(guò)實(shí)習(xí)提升個(gè)人能力,，45.0%的受訪(fǎng)大學(xué)生是為了體驗(yàn)以后想從事的職業(yè),。實(shí)習(xí)的其他目的還有：跟風(fēng)，身邊的同學(xué)都去實(shí)習(xí)（36.7%）,，為了以后留在實(shí)習(xí)公司（30.4%）,，學(xué)校要求,，獲得實(shí)習(xí)證明（24.0%），獲得薪酬,，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立（15.2%）等,。

“實(shí)習(xí)能讓大學(xué)生了解社會(huì)和用人單位的需求?！敝袊?guó)政法大學(xué)人力資源開(kāi)發(fā)與管理研究中心主任王霆對(duì)記者說(shuō),，他與團(tuán)隊(duì)曾做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查研究，有更多社會(huì)實(shí)踐,、實(shí)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生,，對(duì)于就業(yè)能力的認(rèn)知偏差會(huì)更低。

中國(guó)就業(yè)研究所副研究員夏青云表示,，實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須面對(duì)和經(jīng)過(guò)的過(guò)程,，對(duì)以后的就業(yè)和工作都會(huì)有幫助。除了工作經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng),，學(xué)生從中還能學(xué)到處理人際關(guān)系的方法,，學(xué)會(huì)更好地待人處事。

61.5%受訪(fǎng)大學(xué)生希望企業(yè)與高校對(duì)接,，提供更多高質(zhì)量實(shí)習(xí)崗位

林斌坦言,，學(xué)校要求大三學(xué)生實(shí)習(xí)，而一些忙著考研的學(xué)生只象征性地去實(shí)習(xí)一下,，或者直接找公司虛構(gòu)實(shí)習(xí)經(jīng)歷并蓋章,。

調(diào)查中，86.8%的受訪(fǎng)大學(xué)生指出暑期實(shí)習(xí)流于形式,、單純“刷”簡(jiǎn)歷的現(xiàn)象常見(jiàn),，其中19.6%的受訪(fǎng)大學(xué)生表示非常普遍。

王霆指出,，如今高校的培養(yǎng)方案都對(duì)學(xué)生有相應(yīng)的實(shí)習(xí)要求,。但一些大學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)不認(rèn)真、不重視,，或選擇的實(shí)習(xí)工作過(guò)于簡(jiǎn)單,，如只是整理文件等?！按髮W(xué)生選擇實(shí)習(xí)應(yīng)更多地依據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，與職業(yè)選擇結(jié)合，這樣畢業(yè)后選擇就業(yè)方向,、就業(yè)單位時(shí)才能更從容和自信”,。

“我覺(jué)得實(shí)習(xí)生工資要扣20%的勞務(wù)稅很不合理，對(duì)于實(shí)習(xí)工資,，應(yīng)該和個(gè)人所得稅同等看待,?！绷直笳J(rèn)為，企業(yè)應(yīng)對(duì)實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé),，指定“老師”進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)，定期開(kāi)展實(shí)習(xí)心得交流,?！皩W(xué)生自身也要學(xué)好知識(shí)，多了解校招信息,，通過(guò)輔導(dǎo)員,、老師、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐校友來(lái)尋求幫助,，不要怕嘗試和失敗”,。

孫淼希望高校能多與企業(yè)合作，聯(lián)合創(chuàng)辦實(shí)習(xí)項(xiàng)目,，“如寒暑假實(shí)習(xí),，以及專(zhuān)門(mén)針對(duì)大三大四同學(xué)的實(shí)習(xí)項(xiàng)目。企業(yè)也要為實(shí)習(xí)項(xiàng)目配備導(dǎo)師,、提供實(shí)習(xí)培訓(xùn)等,。學(xué)校還可以利用就業(yè)指導(dǎo)中心網(wǎng)站、學(xué)校相關(guān)公眾號(hào)等發(fā)布實(shí)習(xí)信息,，幫助學(xué)生過(guò)濾掉一些假實(shí)習(xí)信息”,。

如何提高大學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量？調(diào)查中,，61.5%的受訪(fǎng)大學(xué)生希望企業(yè)與高校對(duì)接,，提供更多高質(zhì)量實(shí)習(xí)崗位，55.2%的受訪(fǎng)大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)崗位,，46.1%的受訪(fǎng)大學(xué)生希望企業(yè)為實(shí)習(xí)生提供更多學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì),，42.6%的受訪(fǎng)大學(xué)生希望企業(yè)完善實(shí)習(xí)管理，友好對(duì)待實(shí)習(xí)生,，40.5%的受訪(fǎng)大學(xué)生呼吁建立大學(xué)生實(shí)習(xí)保護(hù)制度,，保障大學(xué)生實(shí)習(xí)期間合法權(quán)益，23.2%的受訪(fǎng)大學(xué)生希望政府加大對(duì)大學(xué)生實(shí)習(xí)的財(cái)政補(bǔ)貼,，17.1%的受訪(fǎng)大學(xué)生希望高校完善實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,，建立專(zhuān)門(mén)管理機(jī)構(gòu)。

王霆指出,，大學(xué)生找實(shí)習(xí)時(shí)可能會(huì)遇到一些虛假招聘信息,，甚至是詐騙，“政府應(yīng)加強(qiáng)相應(yīng)規(guī)范,，高校也要建立實(shí)習(xí)信息的發(fā)布平臺(tái),，把一些好的.實(shí)習(xí)信息,、實(shí)習(xí)單位推薦給大學(xué)生，幫助大學(xué)生做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和實(shí)習(xí)的過(guò)程管理,。大學(xué)生在找實(shí)習(xí)時(shí)也要保持敏銳的眼光”,。

夏青云建議大學(xué)生根據(jù)自身情況合理制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，保持強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動(dòng)力,?！笆紫龋獙?duì)照崗位職責(zé)弄清工作內(nèi)容和工作標(biāo)準(zhǔn),，其次,，要隨時(shí)向身邊的領(lǐng)導(dǎo)與同事學(xué)習(xí)工作和辦事的方法與技巧。另外,，也要注意謹(jǐn)慎選擇實(shí)習(xí)單位”,。

學(xué)生實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇十

從8月29日到10月28日我在北方晨報(bào)社進(jìn)行了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間,，我學(xué)到了很多東西,，同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自身仍有許多不足之處,，這些收獲將會(huì)使我終身受益,。在此，感謝報(bào)社給我提供這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，感謝報(bào)社的各位記者老師給我的指導(dǎo)和幫助,。

在為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我主要在北方晨報(bào)社的辦公室里實(shí)習(xí),，主要是負(fù)責(zé)醫(yī)療健康新聞的,。主要任務(wù)是：一、校稿：幫忙報(bào)社老師們找新聞稿中的錯(cuò)別字,，整理相關(guān)采訪(fǎng)資料,。

二、收集資料,、查找選題：密切關(guān)注醫(yī)院的動(dòng)態(tài),，收集整理醫(yī)院醫(yī)師的資料，查找專(zhuān)刊,。

三,、整理選題、新聞稿件：結(jié)合天氣,、環(huán)境,、相關(guān)健康節(jié)日以及新近發(fā)生有關(guān)醫(yī)療的新聞。四,、醫(yī)院采訪(fǎng),、寫(xiě)稿：負(fù)責(zé)鞍鋼集團(tuán)總醫(yī)院,、第三醫(yī)院的專(zhuān)刊，半月刊,，每周不定期結(jié)最新的醫(yī)療問(wèn)題以及健康知識(shí)去采訪(fǎng),。五、學(xué)習(xí)如何校稿,、如何配圖,。

在這兩個(gè)月中，我真正感受到了報(bào)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)與壓力,，以及記者編輯們的敬業(yè)精神和職業(yè)道德。由于我平時(shí)在學(xué)校只進(jìn)行理論課的學(xué)習(xí),，從未實(shí)踐過(guò),，所以初到記者的這行業(yè)上，有很多東西都不是很熟悉,，對(duì)社會(huì)知識(shí)的了解也很欠缺,，處事的觀念也很不成熟。但是,，指導(dǎo)老師總是顯得很有耐心,，帶著我去采訪(fǎng)，回到報(bào)社后由我自己來(lái)寫(xiě)稿子,，然后又細(xì)心地修改稿件,，并且不斷得告訴我們應(yīng)該注意的問(wèn)題。到后來(lái),，老師干脆就讓我自己去采寫(xiě)新聞,，自己找新聞點(diǎn)，這讓我十分感動(dòng),，因?yàn)檫@畢竟是對(duì)我的信任與認(rèn)可,。實(shí)習(xí)期間，我發(fā)表 個(gè)幾篇稿件,，同時(shí)我的新聞敏感性,、社會(huì)實(shí)踐性、職業(yè)道德性都有了很大的提高,，并具備了一定的專(zhuān)業(yè)的素質(zhì),。

在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西,。這既包括理論在實(shí)踐方面的運(yùn)用,，又包括在工作中應(yīng)該注意的問(wèn)題。領(lǐng)悟到了很多東西,。第一,，工作一定要認(rèn)真扎實(shí),，做就要做到最好。做記者,，這點(diǎn)上非常重要的,，工作不扎實(shí)，不實(shí)是求事,，做虛假報(bào)道,，誤導(dǎo)群眾，致使報(bào)社名譽(yù)受損,，個(gè)人利益也會(huì)受到重大的損失;第二,，做一個(gè)記者必須要有吃苦耐勞的精神。我在實(shí)習(xí)中發(fā)覺(jué),，其實(shí)做記者是很累的,，雖然報(bào)社并沒(méi)有安排記者天天上班，但是幾乎所有的記者天天都會(huì)耗在報(bào)社,，有時(shí)候還要自己加班加點(diǎn),，甚至有些人在半夜里寫(xiě)稿子。由于這一職業(yè)的特殊性,，需要記者必須腿勤,，嘴勤，筆勤,，往往一個(gè)新聞要跑上大半天甚至一天,，和不同的人打交道。然后組織稿件,，寫(xiě)稿件,。第三，做記者應(yīng)變能力要強(qiáng);在實(shí)習(xí)期間,，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候在采訪(fǎng)過(guò)程中,，因受訪(fǎng)人隱蔽的回答，使我的采訪(fǎng)陷入冷場(chǎng),，這個(gè)時(shí)候不是嘴巴勤的問(wèn)題了,，而是需要應(yīng)變能力來(lái)應(yīng)付，我在這方面的缺陷需要很大的改善,。

這次在報(bào)社的見(jiàn)習(xí)是我大學(xué)生活中不可缺少的重要經(jīng)歷,，該報(bào)社的工作態(tài)度和專(zhuān)業(yè)精神讓我感到作為一名記者的使命感和態(tài)度。在實(shí)習(xí)過(guò)程中我學(xué)會(huì)了以下幾點(diǎn)：

從自身方面,，首先,，實(shí)習(xí)不是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)崗位鍛煉自己的實(shí)踐能力，同時(shí)也要注意創(chuàng)造性的發(fā)揮,，和實(shí)習(xí)單位多多交流,，成功轉(zhuǎn)換角色的方法。二是要給自己定好位,，在態(tài)度上要把自己當(dāng)成學(xué)生,，虛心求教;在新聞采訪(fǎng)時(shí)要把自己當(dāng)成一個(gè)工作人員，愛(ài)崗敬業(yè),，嚴(yán)于律己,，爭(zhēng)取多寫(xiě)新聞，多發(fā)新聞,，維護(hù)新聞的客觀,、公正。三是要多動(dòng)手寫(xiě),，做記者必須腿勤,，筆勤，一個(gè)新聞要跑上大半天,，和不同的人打交道，然后組織稿件,，同時(shí)自己要主動(dòng)動(dòng)鍵盤(pán)寫(xiě)稿,。四是工作要認(rèn)真扎實(shí)，做要做到最好,，讓讀者能夠更快更易得到最新的消息,。

從新聞專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面，我有幾點(diǎn)感觸：

一,、對(duì)于新聞的敏感性

新聞源于“發(fā)現(xiàn)”,，“發(fā)現(xiàn)”源于“敏感”，沒(méi)有敏感,，一切將無(wú)從談起,。新聞敏感從何而來(lái)呢?一要提高理論水平和政策水平，掌握各方面的豐富知識(shí);二要廣泛接觸實(shí)際,，了解實(shí)際工作中的情況;三要學(xué)會(huì)比較,，有鑒別才有發(fā)現(xiàn);四要隨時(shí)隨地處于采訪(fǎng)狀態(tài)之中。

二,、關(guān)于新聞?lì)}目

簡(jiǎn)練而貼切,，要出彩。題目是新聞的臉面,，倘若下一番功夫斟酌,，推敲出一個(gè)精彩的題目，新聞將會(huì)更吸引人，更加具有傳播效果,，每次寫(xiě)完通訊,、消息，最頭疼的一件事就是寫(xiě)標(biāo)題,?？偸窍雽?xiě)出一個(gè)出彩的標(biāo)題，以至于很多時(shí)候普通的題目也在思維之外,。遇到這樣的麻煩,，總是會(huì)把問(wèn)題丟給老師。盡管已學(xué)過(guò)新聞標(biāo)題的寫(xiě)法,。

為此,，我查了一下網(wǎng)上的資料，標(biāo)題的要求第一個(gè)是準(zhǔn)確,，第二個(gè)是簡(jiǎn)約,，如何做到新聞標(biāo)題的準(zhǔn)確與簡(jiǎn)約呢?現(xiàn)在一般性的標(biāo)題，消息標(biāo)題主要是以主題和輔題,。為了方便現(xiàn)在繁忙的人群,，消息的主題一般以實(shí)題為主，讓讀者能夠很快的了解消息的主要信息,。假若主題為虛題,，也會(huì)加上個(gè)輔題，以提高消息標(biāo)題的準(zhǔn)確性,。對(duì)于通訊一般也以實(shí)題為主,，有時(shí)也會(huì)以虛題為主題。

三,、關(guān)于約稿

約稿的工作并不難,，或可說(shuō)很簡(jiǎn)單。但在實(shí)際操作上卻很繁瑣,，需要相當(dāng)?shù)哪托暮图?xì)心,。

四、關(guān)于校稿

校稿工作至關(guān)重要,，除了校對(duì)錯(cuò)字別字外,，還需要注意語(yǔ)言是否通順，邏輯是否合理,。通常校稿要進(jìn)行三到四遍,。

靈活變通是記者需要掌握的一個(gè)技巧。有些時(shí)候做新聞不能在一棵樹(shù)上吊死,，很多新聞是在換了一種思路后得到的,。比如，在跟老師采訪(fǎng)某盲人學(xué)校時(shí)，我們?cè)ㄋ悸肥遣蓪?xiě)一篇類(lèi)似會(huì)議新聞,。由于活動(dòng)本身的形式化,，因此很難挖掘出亮點(diǎn)。但通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn),，坐在前排有一位拄著盲杖,，手持錄音器的盲人記者。這似乎有點(diǎn)不同尋常,。于是我們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后對(duì)這位盲人記者進(jìn)行了采訪(fǎng),。沒(méi)想到，她身上有一段坎坷的經(jīng)歷,。和老師一合計(jì),，我們決定改變之前的選題。

實(shí)習(xí)期間,，我翻閱了大量的報(bào)紙雜志,，了解了很多報(bào)業(yè)知識(shí)，,。在采訪(fǎng)過(guò)程中,，接觸到了各個(gè)階層的人群，在與他們打交道的同時(shí),，也提高了自己欠缺的東西人際交流,。作為新聞?dòng)浾撸@個(gè)能力意味著你能否是采訪(fǎng)對(duì)象信任你,，把積壓在心底的話(huà)向你透露，把新聞事件背后的故事挖掘出來(lái),。特別是在人物專(zhuān)訪(fǎng)時(shí),，這往往也是一條新聞取勝的關(guān)鍵。除了不斷練習(xí)與人交往的能力,，我的體會(huì)還有采訪(fǎng)前務(wù)必對(duì)你的采訪(fǎng)對(duì)象做一個(gè)全方位的背景了解,。這樣做可以是使你的采訪(fǎng)對(duì)象感到自己不適合一個(gè)陌生人交談，不僅會(huì)很快拉近你們之間的距離,，像老朋友一樣聊天,，也會(huì)獲得對(duì)方的尊重。

這次實(shí)習(xí)讓我增長(zhǎng)了業(yè)務(wù)知識(shí),，體會(huì)到了新聞編輯的艱辛,，提升了自己的新聞素養(yǎng)，而且增長(zhǎng)了見(jiàn)聞,，鍛煉了自我,，為我接觸社會(huì)搭建了平臺(tái)。在新聞編輯方面，我獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，自己的新聞敏感性和社會(huì)責(zé)任感都有了很大的提高,。見(jiàn)習(xí)不過(guò)兩周，回頭看看,，它幾乎等同于我大學(xué)兩年的寬度,。我真心的感謝報(bào)社的每一位前輩。這段難得的經(jīng)歷,，讓我看到了今后的奮斗目標(biāo),，必將充實(shí)我今后的人生。

學(xué)生實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇十一

xx年的暑假是我進(jìn)入大學(xué)以來(lái)的第一個(gè)具有真正意義的假期,。

和所有的大學(xué)生一樣,，對(duì)這個(gè)時(shí)間不算太短的假期的看法是：這是我們鍛煉自己社會(huì)實(shí)踐能力的一個(gè)很難得的機(jī)會(huì)。作為大學(xué)生,，我們考慮的最多的事情是,，自己已經(jīng)是大學(xué)生了，已經(jīng)到了各方面都應(yīng)該獨(dú)立逐步學(xué)會(huì)自我獨(dú)立的時(shí)候,，當(dāng)然這包括經(jīng)濟(jì)方面的獨(dú)立,。不僅在思想上，我們很多人之中,，大家在實(shí)際行動(dòng)的方法上也一樣——利用這個(gè)時(shí)間絕對(duì)充足的機(jī)會(huì)外出打工,，為自己在學(xué)校的花費(fèi)尋找屬于自己的出路，一方面可以減輕家庭中的負(fù)擔(dān),，另一方面就是實(shí)現(xiàn)自己現(xiàn)有的可以實(shí)現(xiàn)的價(jià)值,，同時(shí)達(dá)到鍛煉自己實(shí)踐能力的目的。

鑒于在高中畢業(yè)的假期期間外出找工作積累下的經(jīng)驗(yàn),，我知道,，許多地方對(duì)于工人的錄用，針對(duì)長(zhǎng)工提出的條件往往優(yōu)于短工,，而學(xué)生更是被給予更加苛刻的條件,。另外，也考慮到自己的安全,，并沒(méi)有貿(mào)然接受別人的招工請(qǐng)求,，更沒(méi)有隨便到其他的地方打工，放假之后就直接回家了,。在家和一個(gè)朋友仔細(xì)商量以后,，在家進(jìn)行了短短的準(zhǔn)備，就到了朋友母親所在的紡織廠,。也真巧,，我表弟也在那工作,，因此，在那的工作和生活都很方便,。

這個(gè)紡織廠全名為xx服飾生產(chǎn)公司,，它所進(jìn)行生產(chǎn)的主要是女士?jī)?nèi)衣。這個(gè)公司雖然是一家很年輕的廠子,，但是在它所處的地區(qū)很具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,，甚至是不僅在國(guó)內(nèi)，乃至于在國(guó)外也有其廣闊的市場(chǎng),。值得指出的是,，或許這個(gè)公司就跟人一樣，正式因?yàn)槟贻p,，所以才敢打敢拼,，才表現(xiàn)出令人嘆為觀止的蓬勃朝氣，它擁有著一流的技術(shù)設(shè)備,，而且實(shí)行的是絕對(duì)人性化的合理的管理體制,。它嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的八小時(shí)工作制，我們每天早上8點(diǎn)上班,，十一點(diǎn)下班,，中午十二點(diǎn)上班，到下午五點(diǎn)下班,；伙食也很豐富,，每頓基本上都是一人兩菜一湯，只有一點(diǎn)不好,，就是每頓的主食都是米飯,，這對(duì)于我們這些北方過(guò)去的人可非常不習(xí)慣，不過(guò)這一點(diǎn)有時(shí)間的話(huà),，可以在公司外面自己稍微補(bǔ)償一下,。采取這樣的管理方式，也難怪公司的競(jìng)爭(zhēng)力名列服裝生產(chǎn)的前茅,。

在這里，我所從事的主要任務(wù)是對(duì)生產(chǎn)了的服裝進(jìn)行成品檢驗(yàn)和包裝工作,。從7月20到8月15日,，在這短短的不到一個(gè)月的時(shí)間里，就服裝生產(chǎn),，我基本上掌握了其要領(lǐng),。和所有其他類(lèi)型的服裝生產(chǎn)的流程一樣，內(nèi)衣生產(chǎn)也包括一下幾個(gè)步驟：生產(chǎn)計(jì)劃的制定,、物料進(jìn)廠檢驗(yàn),、排料,、裁剪、縫制,、鎖眼釘扣,、整燙、成衣檢驗(yàn),、包裝等,。而上述的生產(chǎn)步驟在具體的生產(chǎn)工序中，游客總結(jié)為三個(gè)部分：其中,，生產(chǎn)計(jì)劃的制定屬于前期工作,，物料檢驗(yàn)、排料裁剪,、縫制屬于具體操作,，剩下的鎖眼釘扣等屬于后期操作。

我還記得高中時(shí)曾經(jīng)學(xué)過(guò)的經(jīng)濟(jì)知識(shí)：好的產(chǎn)品的成功出廠,，不僅只是靠硬件設(shè)備的支撐,，最主要的還是靠其自身良好的生產(chǎn)管理體系。而這些條件,，歐樂(lè)服飾生產(chǎn)公司基本上全部具有,。當(dāng)然，任何事物都有其自己的缺點(diǎn),，這個(gè)公司自然也不例外,。不過(guò)，我認(rèn)為它最大的不足,，就是生產(chǎn)的流水線(xiàn)上的分工不明,，雖然混合工作有利于提高生產(chǎn)的速度以及類(lèi)似于記件工作的方式有利于增強(qiáng)工人生產(chǎn)的積極性，但是同時(shí)也妨礙了明確的分工,，一部分人只是和自己熟悉的人一起工作,，且多都挑最簡(jiǎn)單的工作，這就導(dǎo)致那些程序復(fù)雜的工作流程基本上只有被安排到的人參與,，而這部分多是重要程序,，從而使產(chǎn)品的質(zhì)量明顯得到威脅，不過(guò),，這些都已向廠長(zhǎng)吳水土提及,。相信在公司管理人員的逐步努力下，xx服飾的發(fā)展會(huì)登上新的臺(tái)階,。

在服裝廠的日子里,，我還參與了一個(gè)很特別的事情——為自己以及大家生產(chǎn)的衣服照相。很明顯,，這樣做的目的是為了對(duì)自己的產(chǎn)品進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳,。這樣做的效果很好,，很快就有人和我們聯(lián)系，從浙江回來(lái)時(shí),，我們還為老家認(rèn)識(shí)的服裝賣(mài)點(diǎn)帶了一些產(chǎn)品,，銷(xiāo)售情況還不錯(cuò)。

這次暑假的外出打工經(jīng)歷成為我暑假生活的主要組成部分,。在這個(gè)過(guò)程中,，我不僅學(xué)會(huì)了很多的技術(shù)和知識(shí)，還結(jié)識(shí)了很多好朋友,，盡管在服裝廠的日子很短暫,，但是我們之間互相建立了永恒難忘的友誼。是他們?cè)谖覀兂醯椒b廠時(shí)幫助我們熟悉那里幾乎陌生的一切,，是他們?cè)谖覀儏⒓庸ぷ髦竽托牡慕涛宜麄円呀?jīng)熟練掌握而我卻什么都不懂的服裝生產(chǎn)技術(shù),，更是他們讓我們?cè)诜b廠的日子變的妙趣橫生，在工作之余帶著我們?cè)谡憬M(jìn)行了盡興的游玩,，讓我們停留在浙江的記憶變得豐富多彩,。

難忘，我永恒最好的朋友,！

難忘,，在xx打工的日子！

難忘,，大學(xué)最充實(shí)的假期,！

學(xué)生實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇十二

被采訪(fǎng)人 采訪(fǎng)時(shí)間、地點(diǎn)基本情況

柏秋穎xx年4月10號(hào) 天津交通職業(yè)學(xué)院女生宿舍里 女,，天津交通職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系大二學(xué)生

師辰 xx年4月11號(hào) 獅子林大街上某家肯德基 男,，天津職業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)系大二學(xué)生

段則順xx年4月12號(hào)河?xùn)|某幸福小區(qū)男，天津理工大學(xué)生物系學(xué)生

采訪(fǎng)人 ,，溫月華,，天津交通職業(yè)學(xué)院經(jīng)管系大二學(xué)生

采訪(fǎng)紀(jì)實(shí)：

1：請(qǐng)問(wèn)你對(duì)學(xué)校的頂崗實(shí)習(xí)有什么看法？

柏：沒(méi)什么看法,，我覺(jué)得這表現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生的極度不重視,。

師：沒(méi)有看法，我們大三下學(xué)期才去實(shí)習(xí),，我覺(jué)得很正常,。

段：不就是交了錢(qián)不理你了么，學(xué)生嘛,，哪那么容易找實(shí)習(xí)的地方？那種迷茫和無(wú)助,，學(xué)校根本不在乎,。

2：畢業(yè)后去找專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作還是不做限制,？

柏：不限制，找對(duì)口的太難,，在學(xué)校也沒(méi)有學(xué)到特別實(shí)際有用的知識(shí),。

師：對(duì)口的，家里安排,。

段：不限制,，金融危機(jī)，就業(yè)機(jī)會(huì)少,。

3：有無(wú)接本或讀研的意向,？為什么？

柏：無(wú),，經(jīng)濟(jì)不支持,。

師：無(wú)，不喜歡上學(xué),。

段：無(wú),，我畢了業(yè)就有工作。（家里企業(yè)）

4：是否想過(guò)自己創(chuàng)業(yè)?為什么,？

柏：沒(méi)有,，資金問(wèn)題。

師：或許有吧,。讓我老婆去創(chuàng)業(yè),，我做自己本分的工作。她賺錢(qián),，我辭了工作去投奔她,，她不賺錢(qián)，我還有工作,，能養(yǎng)活她,。

段：沒(méi)有啊，畢業(yè)后的工作就是家里的“業(yè)”,。

5：選擇先就業(yè)后擇業(yè)還是先擇業(yè)后就業(yè),？為什么？

柏：先就后擇,，面臨經(jīng)濟(jì)危機(jī),，工作機(jī)會(huì)難得啊。

師：邊擇邊就,，家里就這么安排的,。

段：先就業(yè)唄！現(xiàn)在工作多難找!

6：就業(yè)后薪金目標(biāo),。

柏：1500

師：2500

段：夠花就行,，反正將來(lái)都是自己的,。

綜上所述，這幾位大學(xué)生對(duì)學(xué)校的定崗實(shí)習(xí)都不是十分滿(mǎn)意,，對(duì)創(chuàng)業(yè)信心不是很強(qiáng),，對(duì)繼續(xù)求學(xué)毫無(wú)興趣，有些微弱的消極心理,。其實(shí),，我個(gè)人認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)危機(jī)的確影響了我們,，但是有能力,，及時(shí)在逆流，也能釣到大魚(yú),！繼續(xù)深造不失為一條光明道路,，但是，如果我們都去接本,，讀研,，那么幾年后的就業(yè)情況如何呢？是不是只不過(guò)把目前的就業(yè)壓力推遲了幾年而已呢,？定崗實(shí)習(xí)的確是我們必須經(jīng)歷的,，但是我覺(jué)得學(xué)校對(duì)我們安排的太過(guò)倉(cāng)促，三年的知識(shí)壓縮到兩年完成,，效果可想而知,，據(jù)說(shuō)大三一年學(xué)費(fèi)也是好幾千塊，我們卻在外面實(shí)習(xí),？,！我不知道，這錢(qián),，交給了誰(shuí),，有沒(méi)有投入到我們自己身上。