在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得感悟,，從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫一篇心得感悟,，可是卻無從下手嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得感悟范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

班主任工作感悟篇一

新課改倡導(dǎo)培養(yǎng)“全面健康”的有用之才,，在現(xiàn)階段，這里的“健康”特別注重心理健康,。那何謂心理健康呢？具體到各年齡段有不同的標(biāo)準(zhǔn),?！冬F(xiàn)代學(xué)校心理輔導(dǎo)》認(rèn)為,，在小學(xué)階段心理健康的標(biāo)準(zhǔn)主要表現(xiàn)如下：

（1）具有良好的認(rèn)識自己、接納自己的心態(tài)與意識,；

（2）能調(diào)節(jié),、控制自己的情緒，使之保持愉悅,、平靜,；

（3）能承受挫折；

（4）能較正確地認(rèn)識周圍的環(huán)境,，適應(yīng)環(huán)境并能改造環(huán)境,；

（5）人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群,、同情,、愛心、助人的精神,；

（6）具有健康的生活方式與生活習(xí)慣,；

（7）思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力,；

（8）有積極的人生態(tài)度,、道德觀、價值觀和良好的行為習(xí)慣,。

而在現(xiàn)階段,，學(xué)生的心理健康要達(dá)到以上標(biāo)準(zhǔn)，作為教師的我們真的任重而道遠(yuǎn),，因?yàn)槟坑^實(shí)際,，我國社會正處于從產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)過渡的轉(zhuǎn)型期。社會轉(zhuǎn)型期,，一方面對人的人格提出了新的要求,。另一方面，對人的人格發(fā)展,，尤其是青少年的成長帶來種種負(fù)面效應(yīng),。影響學(xué)生身心健康成長的原因主要表現(xiàn)在：

1、升學(xué)壓力,。在“學(xué)而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)思想的影響下,，絕大部分家長都是把孩子的學(xué)業(yè)成績放在第一位，由于中國的國情與教育的現(xiàn)狀,，只有通過考試競爭,。于是孩子們從第一天挎上書包上學(xué)起，就面臨著無形而又緊張的學(xué)習(xí)壓力。其后果是導(dǎo)致大量學(xué)業(yè)不良學(xué)生的產(chǎn)生,，越來越多的學(xué)生厭學(xué),、畏學(xué)，并產(chǎn)生其他不良的情緒與心理困擾,。而學(xué)校的應(yīng)試教育又極大的壓抑了學(xué)生多方面潛能的開發(fā)與個性的和諧發(fā)展,。

2、獨(dú)生子女的教育?，F(xiàn)在的學(xué)生基本來自獨(dú)生子女的家庭,，家長的過分關(guān)心，使得這些孩子有很大的依賴性,，缺乏獨(dú)立性,，以自我為中心，自私等等,。這樣的家庭教育,，也影響孩子的心理健康成長。

3,、不利的家庭環(huán)境,。社會的變動，伴隨而來的是人們價值觀念與生活方式的變化,。于是,，離異家庭、寄養(yǎng)家庭,、貧困家庭,、富裕家庭等形形色色不同形態(tài)的家庭環(huán)境，都在不同程度上影響了孩子的心理健康,。

那如何對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，是其真正成為身心健康、人格完善之才呢,？我認(rèn)為作為孩子“第二任父母”的班主任在心理健康方面教育是關(guān)鍵,。下面我就結(jié)合自己的實(shí)踐，談?wù)劙嘀魅稳绾卫冒嗉壒芾磉@個渠道實(shí)施心理健康教育,。

長期以來,，德育工作強(qiáng)調(diào)根據(jù)社會的道德規(guī)范和行為要求，對學(xué)生加以積極引導(dǎo),，使他們成為符合社會道德要求的公民,，卻忽視了對學(xué)生心理狀態(tài)的了解，很少從心理學(xué)角度去看待學(xué)生身上的一些問題,，為此,，往往混淆了思想品德和心理現(xiàn)象的界限,。作為班主任，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時,，先不要急于定性,，也不要隨便下結(jié)論，而應(yīng)站在學(xué)生的立場進(jìn)行耐心的了解,，看清事情的始末，透過表面現(xiàn)象挖掘?qū)W生深層次的心理動機(jī),，從而找到癥結(jié)所在,，然后施以相應(yīng)的心理輔導(dǎo)和思想教育，促進(jìn)學(xué)生人格的自我完善,。如班上的小童同學(xué),，常常交不上作業(yè)，還說作業(yè)本忘在家里了,，當(dāng)其他同學(xué)把他根本沒寫的作業(yè)本放在我面前時,，我沒有對他簡單地下“撒謊”、“欺騙老師和同學(xué)”的結(jié)論,，而是結(jié)合平時對他的觀察和了解,，與他耐心交談，發(fā)現(xiàn)他是因?yàn)楦改隔[離婚而導(dǎo)致意志消沉,、頹廢,，一時荒廢了學(xué)業(yè)。為此,，我對他進(jìn)行了耐心的講解,，讓他理解父母的行為。又在生活中學(xué)習(xí)中給他無微不至的關(guān)懷,，使他感受到班集體的溫暖,。從此，他的性格和行為都發(fā)生了可喜的變化,。如果當(dāng)時不作了解,，就妄下“不誠實(shí)”、“狡猾”的定論,，教育的效果是可想而知的,。社會轉(zhuǎn)型時期的少年兒童，心理問題日益增多,，這就需要我們班主任進(jìn)一步更新觀念,，改變舊有的教育方式，多從心理學(xué)角度看待學(xué)生的問題,，密切關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì),，這樣心理健康教育才能落到實(shí)處,。

和諧的班級氛圍使學(xué)生精神愉悅，在這種寬松友善的個性發(fā)展空間中,，學(xué)生的優(yōu)良心理因素得到發(fā)展,，逐漸形成健康的個性、健全的人格,?！芭钌橹校环龆??！卑嘀魅螒?yīng)有意識地創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美、和諧,、歡樂,、進(jìn)取的班級氛圍。為此,，我著力從環(huán)境的布置,、和諧的人際關(guān)系和健康向上的輿論導(dǎo)向等方面去創(chuàng)設(shè)一個有利于學(xué)生心理健康發(fā)展的環(huán)境。

（一）教室環(huán)境的布置,。

教室的布置力求整潔舒適,、賞心悅目。我們班通過嚴(yán)格的輪值制度和定責(zé)定人制度,，努力做到窗明幾凈,，使人一走進(jìn)教室便有心情舒暢之感：懸掛名人畫像和名人格言，營造濃郁的教育氛圍,，使學(xué)生受到熏陶,、感染,；充分利用黑板報(bào)，開辟心理健康知識專欄，進(jìn)行心理交流和解難釋疑,；向?qū)W生推薦優(yōu)秀的,、有針對性的讀物,，適時開展閱讀和交流活動,，使學(xué)生在閱讀及交流讀書體會的過程中，收到怡情益智的效果,，從而有助于培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的人生態(tài)度和健全人格的塑造,。總之,，優(yōu)美舒適的環(huán)境是學(xué)生無聲的良師,，學(xué)生處處受感染，處處受教育,。

（二）人際氛圍的創(chuàng)設(shè),。

1,、樹立良好的教師形象。

實(shí)踐證明,，老師的個性,、能力以及教學(xué)風(fēng)格等都對學(xué)生的心理發(fā)展影響極大。通常,，老師情緒穩(wěn)定,，態(tài)度安詳，學(xué)生也多心平氣和,；教師堅(jiān)韌不拔,，則學(xué)生遇事也能堅(jiān)持到底。要培養(yǎng)學(xué)生健康的心理,，為師者必先心理健康。因此,，教師應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng),，不斷完善自身人格，樹立堅(jiān)忍不拔,、不灰心,、不氣餒的形象，做學(xué)生表率,。

2,、實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系民主化。

師生關(guān)系的民主化,，有助于學(xué)生積極,、自信、樂觀向上等良好品質(zhì)的形成,。老師凡事都應(yīng)從尊重學(xué)生出發(fā)，以親切的態(tài)度與學(xué)生交往,，多站在學(xué)生的角度看問題,，了解他們的心聲，以寬厚平和的心態(tài)關(guān)注學(xué)生心理的成長,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛,。

在班集體中形成互幫互助的良好的人際關(guān)系,，有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)，塑造健全的人格,。在班級工作中,，我注意學(xué)生關(guān)系的引導(dǎo),，發(fā)動他們建立互幫互助小組，教他們交往的技巧與方法,，促進(jìn)組員互相學(xué)習(xí),，互相幫助，分工合作,，取長補(bǔ)短,，努力營造出和諧向上的班集體氛圍。

（三）輿論氛圍的營造,。

結(jié)合班集體中的偶發(fā)事件和常規(guī)工作的評議,，對學(xué)生身上出現(xiàn)的不健康的情緒反應(yīng)，如自卑,、氣餒,、消沉等進(jìn)行分析，正面引導(dǎo),，使學(xué)生不斷認(rèn)識自我,，調(diào)控自我，完善自我,，做一個意志堅(jiān)強(qiáng),，樂觀向上的人。

自我教育是一種在外界教育影響下自己對自己進(jìn)行的有目的,、有意識,。

班主任工作感悟篇二

一個不當(dāng)班主任的老師，他的教育生命是不完整的,，所以每一個新教師到學(xué)校報(bào)到上班,，一般都會被委以班主任的重任，這是年輕“教師成長”為“青年教師”的關(guān)鍵一環(huán),，當(dāng)班主任是從教者的必修課,。那怎樣才能把一個班級治理的井井有條呢?誠然，這并非一朝一夕之功,，但亦是有章可循的,。筆者根據(jù)自己多次帶新班的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對班集體的建設(shè)作了一些初步的思考,，現(xiàn)與諸君共享,。

首先，從表層文化建設(shè)規(guī)范集體成員,，在強(qiáng)化中形成一定規(guī)矩,。

新接手一個班，學(xué)生來自“五湖四?！?，品行修為,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、行為習(xí)慣和人際關(guān)系等各個方面均存在巨大的個體差異,，有的甚至完全相反,。作為新班的班主任，要想有得力的干部,、良好的班風(fēng)和強(qiáng)大的集體凝聚力,，那根本是不可能的。就算有那么一兩個能力出眾的“能手”,，亦不能在短時間內(nèi)解決上述諸多問題,。當(dāng)務(wù)之急，班主任應(yīng)該從最表層的文化建設(shè)做起：個別征求意見后,，迅速擬定好班規(guī)班訓(xùn),、選好教室布置所需的名人名言以及一些學(xué)校在常規(guī)方面的要求，這個時候,，需要的讓剛剛到一個新環(huán)境的孩子們能從大的方面“入格”,，而不能讓他們無所適從后，被逼得“各自為政”,。這里不需要太民主甚至可以乾綱獨(dú)斷。沒有調(diào)查,，就沒有發(fā)言權(quán),，學(xué)生剛來，對學(xué)校都不甚了解,，能切合校情的建議自然難以產(chǎn)生,。再則，要憑老師的敏銳觀察力,，任命一些主要的班干部,，構(gòu)建一個形勢上的班集體，基本做到“事事有人管”,。又在此基礎(chǔ)上上,，有意識的樹立一些干部的威信，指導(dǎo)其工作方法,，為班級找到凝聚的核心人物,。

其次，從制度建設(shè)層面來規(guī)范集體成員,，把強(qiáng)行推行的規(guī)矩變成大家自覺遵守的“制度”

學(xué)生懂了規(guī)矩,，要擬定一系列的制度就水到渠成了。但制度的形成必須是充分民主后的集中,。此時,，同學(xué)們對學(xué)校已有一定的了解,，對老師、同學(xué)也比較熟悉,，大多數(shù)同學(xué)(尤其是原先指定的班委干部)對班級的建設(shè)已有了自己獨(dú)到的見解,，有些還非常成熟。作為班主任,，一定要沉下心來,，聽取學(xué)生的意見和建議，增補(bǔ)或修改班級“公約”,。只有這樣,，這些制度才會有公信力，才會成為所有集體成員自己遵守的規(guī)范,，也才會有人主動去義正詞嚴(yán)的維護(hù),，也才會得到班級輿論的支持。制度建立后,，尚需與時俱進(jìn),，根據(jù)情況的變化不斷健全。為了維護(hù)制度的權(quán)威,，實(shí)施獎懲分明是必要的,，而這種獎懲更多的停留在物質(zhì)層面上，經(jīng)常是以資鼓勵,。

最后,，從班級理想的層面來引領(lǐng)班集體成員的追求，進(jìn)而規(guī)范其言行,，最終達(dá)到“學(xué)生自治”

經(jīng)過一段時間的制度和輿論的約束,，遵章守紀(jì)將被內(nèi)化為學(xué)生自己的要求，班集體的榮譽(yù)感將十分強(qiáng)烈,，如果有人在清潔,、禮儀等小細(xì)節(jié)上丟了分，將會受到自身良心和班級輿論的雙重指責(zé),，并自省自糾,。這是班主任需要管理的已不再是清潔衛(wèi)生、禮儀常規(guī)和就餐就寢等芝麻綠豆般的瑣事,，而是要根據(jù)班級的特點(diǎn)提煉出班級理想,，從“理想”的層面上高度統(tǒng)領(lǐng)集體成員的行為規(guī)范和奮斗目標(biāo)。比如引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)問的追求,、理想的確立,、修為的提升、人格建樹和心理的調(diào)試等方面來不斷完善自我。引領(lǐng)他們逐步形成自己的人生觀,、世界觀,，做一個樂觀豁達(dá)、積極向上且有遠(yuǎn)大報(bào)復(fù)的建設(shè)者和接班人,。

班主任工作感悟篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家下午好！以前雖然當(dāng)過多年班主任,，但重新?lián)伟嘀魅尾乓荒甓嘁稽c(diǎn)的時間,，應(yīng)該是一個新兵。今天說的主要是我對班主任工作的認(rèn)識談不上經(jīng)驗(yàn),。

我們當(dāng)班主任是否考慮過什么是班主任,？班主任的主要職責(zé)是什么？定義學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、健康和生活等工作的教師。一個班的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，也是一個班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者,。

職責(zé),。

（1）班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,。

（3）班主任是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。我們反思我們的工作是否過多的充當(dāng)了“警察”和“傳令兵”的角色，而忽視了班主任在教育活動中管理和育人職責(zé)的,。李鎮(zhèn)西說過一句話：一個校長的好壞決定一個學(xué)校的好壞，一個班主任的好壞決定一個班級的好壞,?？梢姲嘀魅喂ぷ鞯暮脡膶σ粋€班學(xué)生的健康成長和未來發(fā)展的重要影響。

腿勤,。就是經(jīng)常到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。每天到校后的第一件事，就是到班內(nèi)走一趟,，做好晨午檢,，觀察學(xué)生的精神面貌，督促學(xué)生搞好衛(wèi)生,，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,。另外經(jīng)常到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還能拉近與學(xué)生的關(guān)系,，對學(xué)生進(jìn)行更全面的了解,，隨時掌握學(xué)生的思想動向,。二要“眼勤”，眼勤就是要求班主任多觀察學(xué)生,，多觀察學(xué)生的所作所為,，特別是對問題學(xué)生更要重點(diǎn)觀察，看他們哪兒做的好,，哪兒做的不好,，這樣做工作才能有針對性?？谇?，班主任教育管理學(xué)生時在某一階段可以不厭其煩的嘮叨，要抓好這一時段的教育,。比如：安全,、室內(nèi)衛(wèi)生、學(xué)習(xí)教育學(xué)生時一遍沒做好沒記牢,，就說第二遍,，第三遍……直到實(shí)現(xiàn)教育的目的。

班主任必須像對待自己的孩子一樣,，關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生,，包括后進(jìn)生。因?yàn)閻凼且环N力量,，是教育成功的秘訣,，是班主任必備的修養(yǎng)。班主任熱愛學(xué)生,，對學(xué)生寄予希望,，學(xué)生在心理上就得到滿足，從而樂于接受班主任的教育,。班主任只有對學(xué)生充滿愛與信任,，才能喚起學(xué)生奮發(fā)向上的信心。對后進(jìn)生要精心設(shè)計(jì)出使他們轉(zhuǎn)化的教育方案,，創(chuàng)造一系列良好的外因條件,，多給他們溫暖，多看到他們的長處,，多給他們發(fā)揮長處的機(jī)會,，以點(diǎn)燃他們要求上進(jìn)的火花；尊重學(xué)生是教育學(xué)生的開始,。尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、親近學(xué)生，確保他們享受到各項(xiàng)基本權(quán)利,，不輕視他們,，不藐視他們，更不歧視他們,，尊重他們的人格,，做他們的知心朋友，他們就尊重老師,，就相信老師,。這樣，學(xué)生也就有了接受教育的心理基礎(chǔ),；一個班級有幾十名學(xué)生,，什么類型的學(xué)生都有，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，品行失范的學(xué)生,，心理缺失的學(xué)生，得不到師愛的學(xué)生,，他們渴望著,、企盼著有人去貼近他、安撫他,、認(rèn)可他,、肯定他、解讀他,，哪怕他平時有一點(diǎn)點(diǎn)成績,，有半點(diǎn)長處，有一絲進(jìn)步,，一個成功的舉動,，我們班主任就要不失時機(jī)的去表揚(yáng)他、鼓勵他,、欣賞他,、呵護(hù)他。

班集體的共同奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),，就會失去前進(jìn)的動力,。所以在班級管理中首先要有一個明確的班集體的奮斗目標(biāo)，這樣可加大班級的凝聚力,，班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際制出本班的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)要切合實(shí)際,，學(xué)生易于接近,，易于實(shí)現(xiàn)，每學(xué)期都要有具體的目標(biāo),，學(xué)期目標(biāo)包括學(xué)習(xí),、做人、衛(wèi)生紀(jì)律,、班級活動,、德育等等。引導(dǎo)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力,，在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程中促進(jìn)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,。

常言道：“眾人拾柴火焰高。充分發(fā)揮全方位的力量,，充分調(diào)動任課老師和學(xué)生家長在班級活動的積極性和主觀能動性是班主任工作成敗的關(guān)鍵所在,。班主任要主動和科任老師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時解決科任老師和學(xué)生間出現(xiàn)的問題,。在學(xué)生面前，我們要樹立科任老師的正面形象要引導(dǎo)學(xué)生對各學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生與科任教師之間的情感交流,，形成一股向上團(tuán)結(jié)的力量。班主任還要經(jīng)常和學(xué)生家長聯(lián)系,，相互尊重,，相互配合，相互交流學(xué)生在學(xué)校和家中的表現(xiàn)以及思想動態(tài),，商討教育方法和策略,，克服學(xué)校教育與家庭教育脫節(jié)的現(xiàn)象。

班主任工作感悟篇四

說起來,，我能當(dāng)班主任,，也是件"恰巧"的事吧。我覺得生活中很多事都是要等待的,，靜心等待,，不以物喜不以己悲真的是種人生境界。當(dāng)了班主任之后,，同事們都驚訝于我從一個"沒我事就不出現(xiàn)"的半透明人變成了"出現(xiàn)頻率極高乃至無時不在"的高頻亮相之人,。(自己確實(shí)蠻勤快的，沒有自修也經(jīng)常去看學(xué)生;以及周末我可以說我這學(xué)期只休息過一次,，其它的都在做班主任相關(guān)的工作,。),。

要說這學(xué)期的感悟，那是三天三夜也說不完,。因?yàn)槲冶旧硎莻€比較喜歡鉆研人性的人,，當(dāng)班主任后和學(xué)生接觸多了，聊得多了,，便發(fā)現(xiàn)一些很有趣的現(xiàn)象,，可以看到一個人的成長軌跡以及改變之類。我很少生氣的原因也是因?yàn)椴恢挥X間有了"同理心",站在學(xué)生的角度,，有些事是無法理解的,，便會不小心犯錯，這個時候要正確引導(dǎo),。我也意識到自己的處理方法要盡量的專業(yè)點(diǎn),，但似乎還有很長的路要走。對于一些感悟,，不能面面俱到,，便簡單按時間順序歸納一下好了。僅供大家交流參考吧,。

事先約法三章,。

對會發(fā)生的事要未雨綢繆，有預(yù)見性,。然后和學(xué)生達(dá)成一致,。比如紀(jì)律要求的，違反了就洗垃圾桶或者其它(有選擇性不會讓人那么反感),。

最成功的讀書方法,。

午唱站起來讀書——一直覺得是讓我班成績總分每次名列平行班第一的有效原因。

最好的班會,。

給他們念"故事匯".都是在網(wǎng)上看到的別人分享的勵志故事,，比如北大才女劉媛媛震撼人心的演講等。不夠時間我就專門抽自習(xí)時間上,，凈化心靈,，洗滌靈魂。以對抗抖音等娛樂至上思想的侵害,，正能量思想也是要宣傳的!

家校聯(lián)系,。

從和家長聊天中我也發(fā)現(xiàn)家長越關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)情況便越好,，同時還印證了家庭或者家庭教育有問題的,，肯定孩子在學(xué)校紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有問題。反正,，孩子和家長的拉鋸戰(zhàn)一直存在,，看誰說服得了誰……令人頭大。

所以,，我教育學(xué)生一般都會強(qiáng)調(diào)做父母的幸苦,，希望他們能理解一些非友善的教育方式?？上Ш芏嗳诉€是不懂得珍惜,，年紀(jì)使然吧。家長管多管少也是得有個度,，可惜也是很多過于"焦慮"的父母,。有時我不僅得教學(xué)生，還得教家長,，也是挺郁悶的,。

如何開好家長會。

對于我這種口才不好的人來說,，用演講稿真的是一件很可靠的事,。我花了兩天寫了一萬字的演講稿，還挑了只是重點(diǎn)方面來寫,。哈哈,，早知不寫那么多字了，根本沒時間念完,。最成功的應(yīng)該還是我花小心思做了個班級照片視頻剪影吧,，記錄了從分班開始到段考期間同學(xué)們的閃光瞬間?？吹脤W(xué)生也是一陣激動~~也算記錄了他們的美好回憶了,。

最成功的一次教育：感恩教育。

論注重儀式感的重要性,。就是語文實(shí)習(xí)老師要走了,，本來她說不想搞什么送別會的，我說還是要好好道別不留下遺憾,。然后學(xué)生說唱首歌,。后來我統(tǒng)合了各方想法，便決定搞隆重點(diǎn),。因?yàn)槊翡J地覺察到這是個很好的感恩教育的機(jī)會,。花了兩天午唱我親自組織學(xué)生排練,。后面送別會全體起立唱歌的時候,，好多學(xué)生到后面都哭了(之前說好不哭的!)。

雖然里面有我滿滿地套路在(比如合唱時增加送別詩詞加強(qiáng)現(xiàn)場效果),，但卻起了很實(shí)際的作用,。期考語文這科雖然幾天沒有固定的老師來上課,，但是成績不負(fù)眾望，是平行班第一名,，而且遙遙領(lǐng)先別的班,。

我想起我實(shí)習(xí)的時候的事情，知道第一次實(shí)習(xí)的意義是什么,，也明白除了高一,，學(xué)生們以后再不會遇到實(shí)習(xí)老師了，況且是對他們那么盡心的老師,，特別是對學(xué)生來說,，還可能影響挺深的。所以,，我便是發(fā)揮了一下我的藝術(shù)才能吧,，讓各方都有所收獲和成長。

各方技能get,。

最郁悶的事,。

期末前一周我班一學(xué)生居然爆發(fā)出心理問題，原來老實(shí)沉默的一個人居然當(dāng)眾公開多次演講,，看班老師也叫不?！瓏樀搅撕芏嗳耍乙彩巧硇谋徽勰サ煤芷v,。直到外地的家長帶回去然后又帶上省會治療,。我之前雖然也遇到過類似學(xué)生，但不是班主任真不知有那么嚴(yán)重,，很多孩子的心理問題都是小時候家庭造成的陰影,。所以，不要讓孩子過小接觸社會的黑暗面,，不然真的是落下仇恨社會和他人的種子,。對成長很不利。

我也在反思,，自己是不是平時不要和學(xué)生聊那么多才好,，沉默的也不要想挖掘他的秘密，或許沉默才是對他最好的選擇,。因?yàn)?，一旦走進(jìn)他的內(nèi)心深處，便要承受一些精神壓力,。我自認(rèn)為懂得一些心理方面的東西,，但是，現(xiàn)在的我,，真是相當(dāng)佩服心理醫(yī)生了,。后面我也想明白了,，別把自己當(dāng)成心理醫(yī)生，以為聽聽傾訴就能排解問題了,，還是讓他找專業(yè)的治療吧,，畢竟還要輔以藥物治療的'。

最大膽的設(shè)想,。

便是問學(xué)生："想不想考北大"這件事了吧!恐怕誰被這樣問到都會嚇一跳吧。我是很誠懇地和一個我看好的學(xué)生說的,，我說我是認(rèn)真的,，不是隨便說說。并且已經(jīng)想好了各種措施,，比如學(xué)習(xí)計(jì)劃安排什么的,。但是，他目前并沒有回答我……尬尷了,。哈哈,。

這個想法是和我以前的一個學(xué)生(準(zhǔn)教師)聊著聊著冒出來的，我說我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生非常難得,，非常自律,，自律得我都想和他一較高下那種。而且抗干擾能力特別強(qiáng),。()在假期在家也是在做作業(yè)和預(yù)習(xí),。我就想推他一把，推向更高的地步,。但現(xiàn)在想想是不是太異想天開了,，畢竟這是要人家付出很多異于常人的努力啊。

最深的教學(xué)反思,。

再結(jié)合一些我看到的經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為這也是考試大勢所趨了，更關(guān)注用原理以及思維去解釋問題現(xiàn)象,。因此讓我痛下決心下學(xué)期教學(xué)上要讓學(xué)生的思維更自由一些,，多用常識思考問題，跟上時代發(fā)展的腳步,。

不管是在教學(xué)上,，還是班級管理上，我都應(yīng)該再強(qiáng)硬一點(diǎn)自信一點(diǎn),，別輕易改變想法——因?yàn)檫@也我是在不斷思考結(jié)合實(shí)際的基礎(chǔ)上得出的經(jīng)驗(yàn),。沒有比大腦和直覺更有預(yù)見性的東西了。

其它：

反思一不要繞彎子,，套路人家,，雖然可以增加話語的戲劇性,，但是會讓實(shí)誠的孩子當(dāng)真的。

反思二精力分配,，不可能一直在工作,，說起來蠻慚愧的，自己照顧家庭的時間很少,。有時候真的覺得班主任是反人類的工作壓力和強(qiáng)度奇大,。但是當(dāng)著當(dāng)著會習(xí)慣些吧，畢竟現(xiàn)在還沒有經(jīng)驗(yàn),。不過,，厲害的人應(yīng)該是能平衡工作和生活的，我還要在這方面繼續(xù)學(xué)習(xí),。

想想為什么自己這么執(zhí)著和拼命,，大概是認(rèn)為有些事現(xiàn)在不做，以后恐怕也不會做了吧,。也只有第一次做事才會像拼命三郎那樣,，恨不得將自己的所有潛能都釋放出來，努力看看自己能做到何種地步,。做這個班主任,，雖然很累，但確實(shí)也收獲和成長了很多,。但如果讓我自己選,，肯定選不做的，哈哈……我可以說我是非常照顧學(xué)生感受的老師了,，雖然由于經(jīng)驗(yàn)不足可能無意中傷害了某些人,，還是得繼續(xù)反思和成長吧。我的工作原則是：和學(xué)生成為朋友,。雖然看起來是個過于仁慈的理念,，也容易使自己過得相當(dāng)疲憊，但目前,，當(dāng)我還心存教育夢想的時候,，就保持如此吧。越來越覺得教育的理想便是：不要老想著改變社會,，從改變一個人開始吧!

在我三十歲生日那天,，一個調(diào)皮的學(xué)生居然一大早就給我打電話來祝福，是我始料不及的,，以前從來不注意自己生日這件事,。后來很多學(xué)生也給我發(fā)來了祝福，令我十分感動。不說什么值得不值得,，我一直是無愧于心地做著一個普通的教師,。雖然微薄的工資確實(shí)值得吐槽，但是內(nèi)心的富足是任何行業(yè)也比不了的,。

之前去高三聽課,，也是我來這個學(xué)校帶的第一批學(xué)生，聽說文科班好幾個考試地理成績都考班級第一,，當(dāng)時非常開心,。用他們的話說就是：雖然老師您現(xiàn)在不教我們了，但您是我們的初心啊!多虧您當(dāng)時給我們打下的基礎(chǔ),。我內(nèi)心笑了,，說她們真會甜言蜜語。

但是,，"初心"這個詞一直深深印在我心里。也提醒了我接下去走的步伐要更勇敢和堅(jiān)定,。

我會時刻提醒自己不忘初心,。在迷茫的時候只要回頭看看"初心",一定能找到正確的方向和方法的。這也是我為什么喜歡和年輕人接觸以及了解新事物的原因了,。因?yàn)槟軖侀_虛妄的繁華,，看到最初的"善"吧。

班主任工作感悟篇五

今年,，是我工作14年來第六年當(dāng)班主任,，而且一直是畢業(yè)班的班主任。我們班的特點(diǎn)是：(1)學(xué)生活潑,、好動,，情感豐富容易被調(diào)動。(2)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)自覺性不高,。在管理這個班集體時我常常通過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的心理及人格品質(zhì),。

一、好習(xí)慣伴我成長,。

我渴望我的學(xué)生將來都是具有健全人格,、良好修養(yǎng)的人，所以,，我特別注重學(xué)生一生行為習(xí)慣的培養(yǎng),。開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)班上的衛(wèi)生情況很不樂觀，地上是碎紙片,，抽屜里是包裝袋,，我針對這些問題對班上的值日情況做了調(diào)整和布置。環(huán)境當(dāng)天的衛(wèi)生由當(dāng)天的值日生負(fù)責(zé),，隨處看見垃圾隨手撿起,，養(yǎng)成自覺愛護(hù)衛(wèi)生的習(xí)慣。有時我會和孩子們一起打掃,，手把手教他們,，怎樣可以把地掃得更干凈。還有每次利用班會課綜合評一次“衛(wèi)生小隊(duì)”,，獲勝隊(duì)員每人可得到一顆星,，讓學(xué)生不僅學(xué)會勞動，更學(xué)會尊重勞動成果,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,。

學(xué)習(xí)是一個人的終生需要，那么怎樣幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?自覺,、有效率地學(xué)習(xí)?解決每個問題有許多方法,。記得有一次周末，我檢查家庭作業(yè)發(fā)現(xiàn)9個學(xué)生沒有完成作業(yè),。當(dāng)時的我又氣又恨,，想想這些孩子都在家里做了什么?可我知道，謾罵并不能解決問題,，但問題實(shí)實(shí)在在需要解決,，于是，我從作業(yè)做得好的同學(xué)身上下手,，在全班表揚(yáng)他們,。再在班上講一些“知識改變命運(yùn)”的故事。傍敲側(cè)擊,，讓沒做作業(yè)的孩子自己去對比,，去反思，去改正,。在后來的學(xué)習(xí)中,，不做作業(yè)的孩子越來越少，越來越多的孩子作業(yè)得到優(yōu),，看到了孩子們臉上綻放著燦爛如花的笑容,。看到他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣一天天變好,，他們的成績一日日提高,，他們的能力一點(diǎn)點(diǎn)增長，我打心底高興。

二,、教育需要愛,。

每一個班級都會有一些后進(jìn)生，作為班主任,，要從心眼里去關(guān)心他們的生活,，關(guān)心他們的成長，讓他們的心房有愛的陽光暖暖照耀,。我認(rèn)為他們也是一個個鮮活的個體,，也是具有這樣那樣優(yōu)點(diǎn)的學(xué)生。學(xué)生是存在差異的,，我們必須承認(rèn)這一點(diǎn),，所以，無須去強(qiáng)求他們每個人都一樣出色,。歧視,，冷漠只會造成孩子心靈的扭曲，我不希望一個孩子在教育的空白中,、教師的陰影下成長,。班上有一個叫於國興的男孩，性格懶散,，不求上進(jìn),，但他友愛同學(xué),，熱愛勞動,。于是，我一次又一次與他交流,，勉勵他：人最可怕的敵人是自己,，要學(xué)會不斷戰(zhàn)勝自己!當(dāng)他看到我期待的眼神，他能讀懂老師的心情,，最終,，他變得勇敢了、積極向上了!愛每一個學(xué)生,，他們定會被你的細(xì)心,、恒心、耐心,、誠心感化的,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子為出發(fā)點(diǎn)，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，我會在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),，使班級管理工作不斷躍上新臺階。

班主任工作感悟篇六

今年我擔(dān)任的是一年級班主任,，班中40位學(xué)生,，他們的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等都不同,，以及對小學(xué)的生活習(xí)慣和方言都不適應(yīng),，這給小小年紀(jì)的一年級小朋友帶了來不少的麻煩，這也給班主任工作帶來了一定的難度,。但我深知：作為一個低年級的班主任既要讓他們感受到來這里學(xué)習(xí)的好,，又要讓他們授到應(yīng)有的良好教育。為了管理好這個班,，教師就得費(fèi)盡心思鉆到孩子堆里,，全面地接觸學(xué)生，了解學(xué)生,，研究學(xué)生,。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律……針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，思想行為等特點(diǎn),，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。利用晨會課,、思品課,、主題班會等對學(xué)生進(jìn)行思想教育：今天的事今天做，按時完成課內(nèi)外作業(yè),，講究衛(wèi)生,，遵紀(jì)守法等。現(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,、紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

二、親近學(xué)生,，和學(xué)生成為好朋友,。我在班主任工作中，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子,，孩子們就會愛你,，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時間,、尋找機(jī)會接近孩子們,，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”,。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。

三,、我的評價策略----激勵和表揚(yáng),。對學(xué)生的評價必須講究策略,，尤其是一年級學(xué)生,，對他們來說，老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜,，學(xué)習(xí)也更有積極性,。所以在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績,，在微笑中認(rèn)識不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長?！凹顒儆陧灀P(yáng),，表揚(yáng)勝于批評”。

四,、開展多種活動,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。為更好的鞏固,、牢記知識,，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力，在班中開展了各種比賽,，一字開花,、火眼金金、小小辯論賽,、成語接龍,、猜謎語等活動，使學(xué)生在愉快,、和諧,、充滿美感的氣氛中接受教育，掌握知識,，同時得到一種美的享受,。學(xué)生們在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活,，就不會使他們覺得有苦的滋味,，更沒有逃學(xué)的。

我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績,，但這是微不足道的,。它只能代表過去，不能代表將來,。我決心發(fā)揚(yáng)成績,，取人之長，補(bǔ)已之短,，不斷進(jìn)取,，使自己的班主任工作再上一個臺階。

班主任工作感悟篇七

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

今年不負(fù)學(xué)校重托,，在學(xué)校的安排下,，我擔(dān)任了六年級一班的班主任。通過這一個學(xué)期的摸索和努力,，該班的學(xué)生在各方面都有著不同程度的進(jìn)步,，下面做一總結(jié)：

1、接管以后,，感覺孩子們的一些習(xí)慣比較差,，俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。我首先根據(jù)學(xué)生的情況制訂了各項(xiàng)規(guī)章制度,，如班級公約,、班級目標(biāo)、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)等,，只要學(xué)生心中有了奮斗目標(biāo)，也就有了前進(jìn)的動力,。只要班里有了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，學(xué)生就有了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

2,、為了能使孩子很快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，一個學(xué)期以來,，我利用課間,、自習(xí)課的時間，幾乎天天和他們在一起,，找他們談話,，了解他們的想法，對于六年級學(xué)生來說,，正是接受教育的最佳時期,，除了學(xué)習(xí)，我想最重要的還是對他們進(jìn)行思想上的教育,，讓他們懂得團(tuán)結(jié),、互助、文明的重要性,，以及明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。

3,、通過一段時間的了解，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí),、積極參與活動的積極性比較差,，于是我馬上制定了各項(xiàng)獎勵制度,，每周五進(jìn)行班委會總結(jié)，找出學(xué)生出現(xiàn)的問題,，每周一在班會上進(jìn)行總結(jié),，并把每周情況發(fā)在班級博客上，讓學(xué)生知道自己的不足和差距,，慢慢的孩子們在紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步,。

4,、班級孩子在參與活動上不是很積極，所以我就及時鼓勵孩子們參與學(xué)校的各項(xiàng)活動,，讓孩子們都來參與班級博客,，讓他們寫一些班級所聞、日記等,，這樣既鍛煉了孩子的寫作能力,，又培養(yǎng)了孩子的集體主義觀念。只要孩子們比賽獲獎的情況我都會在班里表揚(yáng),，并及時發(fā)在班級博客上,，讓孩子感受到成功的快樂。

5,、孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，所以班里的一些表現(xiàn)較差的學(xué)生，我都會及時給家長打電話進(jìn)行交流溝通,，匯報(bào)一下學(xué)生的情況,，希望家長配合共同教育，也由于自己對工作的認(rèn)真和努力,，因此也得到了家長的認(rèn)可,。

6、交流是最好的溝通方式,，因此我只要有時間就會找孩子們交流,、了解班級情況等等，讓孩子們對我或者班級提出建議,，孩子們對我提出的建議,，對我的理解和認(rèn)可，使我非常感動,，我每天對他們苦口婆心的嘮叨,，最終得到了他們的信任。也就在剛剛結(jié)束的跳繩比賽和跑操比賽中,，我班跳繩成績沒有六二的成績好,，當(dāng)時孩子們一個個耷拉著腦袋,，垂頭喪氣。但我馬上鼓勵孩子們,，雖然我們輸了,，但我們不能輸?shù)糁練猓蚱鹁?，只要我們努力,，團(tuán)結(jié)一心，就一定能獲勝,。在我的鼓勵和耐心的指導(dǎo)下,，孩子們重新找回了自信，拿到了學(xué)?？偡值谝幻暮贸煽?。這些成績的取得令我逐漸地明白了：教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。只要你用愛心去描繪,，你就會收獲愛的溫暖，愛的享受,，愛的豐碩成果!

當(dāng)然我做的還不夠,，班級管理還有很多不足，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,，就是一個成長進(jìn)步的過程,。我相信我會在以后的工作，以更大的信心和熱情投入到班主任工作中,。

轉(zhuǎn)眼又一學(xué)年過去了,，回顧這一年，有苦有累也有歡樂與收獲,，下面我從六方面對我為一個學(xué)年的工作進(jìn)行總結(jié),。

一、思想政治方面：

愛國守法,，堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線,、方針、政策,，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，遵守學(xué)校規(guī)章制度，愛崗敬業(yè)，為人師表,。積極參加黨內(nèi)的每次政治學(xué)習(xí),，努力提高自身的政治素質(zhì),。在日常生活中,，同事之間互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛,。

二,、教學(xué)工作方面：

今年我任教的班級是205、503,、504,、505四個班級，擔(dān)任205班的副班主任,，兼任小學(xué)部體育教研組長,。在平時的教學(xué)工作過程中做到不遲到、早退,，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，輔導(dǎo)學(xué)生。在體育課堂上,，不只是關(guān)注學(xué)生的身體鍛煉,，也注重學(xué)生的意志品質(zhì)和思想道德品質(zhì)的教育，希望我課堂上培養(yǎng)出來的都是身體健康和品德合格的學(xué)生,。在體育教學(xué)中,，我對后進(jìn)生單獨(dú)指導(dǎo)，糾正動作錯誤動作,，在思想上進(jìn)行鼓勵,，促進(jìn)其提高成績。在課堂上積極發(fā)覺體育人才,，對有體育特長的學(xué)生我會在課堂上增加練習(xí)量,，讓這部分學(xué)生能夠得到更好的鍛煉，提高運(yùn)動技能,，為學(xué)校儲備體育人才,。

三、積極組織開展各類體育活動,。

1.認(rèn)真落實(shí)“大課間”活動和“陽光體育”活動,，確保學(xué)生每天在校1小時的鍛煉時間。開學(xué)初我們體育組就制訂好本學(xué)期的活動計(jì)劃,，安排了檢查指導(dǎo)的體育老師和器材管理老師,，把安排表發(fā)給各班級，各班按照安排表的內(nèi)容進(jìn)行開展?；顒拥捻?xiàng)目在兼顧學(xué)校場地和季節(jié)的變換的情況下,，盡量的安排的豐富些，如跑步,、足球,、踢毽、跳繩,、乒乓球等,。每周都會對本周的體育活動檢查情況進(jìn)行總結(jié)反饋，促使活動有效落實(shí)開展,。

2.召開田徑運(yùn)動會和素質(zhì)達(dá)標(biāo)運(yùn)動會以及廣播操比賽,。每年新學(xué)期，為了提高做操質(zhì)量,，我們都要進(jìn)行廣播操比賽,，得到老師們的積極配合。每年除了定期召開田徑運(yùn)動會外,，為提高學(xué)生體質(zhì)健康,，每年上學(xué)期全員參與的月達(dá)標(biāo)測試，下學(xué)期全員參與的素質(zhì)達(dá)標(biāo)運(yùn)動會,。我們提前把達(dá)標(biāo)成績對照表發(fā)給各班,，讓他們參照標(biāo)準(zhǔn)去練習(xí)，并布置家庭作業(yè),，讓孩子們在家鍛煉,，家長督促檢查，通過努力,，孩子們的成績有了明顯的提高,。

3.配合鮑老師開展校級足球聯(lián)賽。足球聯(lián)賽豐富了學(xué)生們的校園文化生活,，增強(qiáng)了學(xué)生們的課外參加體育煅煉的積極性,，提高了學(xué)生身體素質(zhì)。

四,、業(yè)余訓(xùn)練,。

我校目前有三個訓(xùn)練隊(duì)，田徑,、足球不,、摔跤。我主要負(fù)責(zé)田徑隊(duì)的訓(xùn)練隊(duì),。田徑訓(xùn)練非常辛苦,，又枯燥無味,。遇到的問題也會比較多，要經(jīng)常做學(xué)生和家長思想工作,，以及任課老師和班主任的工作,，需要他們的支持與配合。付出不一定會有收獲,，但不付出肯定難有收獲,，今年市田徑運(yùn)動會，我們小學(xué)拿了23分,，第17名,，街道運(yùn)動會五年級團(tuán)體第一名,。我將繼續(xù)努力,，爭取在以后的競賽中取得更好成績。同時協(xié)調(diào)配合其他老師的足球,、摔跤訓(xùn)練,，讓我們的體育成績?nèi)骈_花。

五,、教研組方面,。

嚴(yán)格制訂了教研組工作計(jì)劃，按計(jì)劃正常開展各項(xiàng)教研活動,，積極參加上級的教研活動,，每位體育老師都有一篇論文或案例在校級交流。何老師撰寫的《體育大課間活動實(shí)施狀況的調(diào)查與分析》榮獲20x年度浙江省教學(xué)會論文評比三等獎,。鮑老師獲余姚市老師基本功比賽三等獎,。盧老師的“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”被浙江省教育技術(shù)中心評為“省級特色空間”，朱老師負(fù)責(zé)的“武術(shù)操”在余姚市武術(shù)操比賽中獲二等獎,。

體育老師的工作比較繁雜,，除了做好教學(xué)工作外，還要配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動,，如場地的布置,，進(jìn)退場子的安全疏導(dǎo)，“文化藝術(shù)節(jié)”體育項(xiàng)目的實(shí)施,。作為小學(xué)的體育負(fù)責(zé)人,，很多體育工作都要我去牽頭，從計(jì)劃的制定到具體實(shí)施,。我擔(dān)任205班的副班主任,，能積極配合班主任工作，協(xié)助班主任管理班級,，有困難能相互幫助,。

以上是我這一學(xué)年來的教學(xué)工作小結(jié)，在今后的教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，向我校的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),，改正不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),。也希望同事們在學(xué)習(xí)生活中多指導(dǎo),。

一轉(zhuǎn)眼間，孩子們都要初中畢業(yè)了,，從剛開始接收他們的頭疼到今天成了戀戀不舍,，一年的班主任工作中，讓我有班級總媽的感覺,，與孩子們共度了人生中難忘的時光,，在我和代課老師們的努力下，看到孩子們長大了很多,，作為班主任,，內(nèi)心甚有幾份成就感。

回顧與孩子們的日子,，我先是努力抓好他們的日常行為習(xí)慣,，要求孩子們文明禮貌，誠信待人,，愛心他人,，感恩父母，感恩學(xué)校,，熱愛祖國,，從思想行動上嚴(yán)格要求，使孩子們樹立起自信陽光,，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的心理,，面對這些青春期的孩子們，我從他們的心理上給予引導(dǎo),，行為上給予指導(dǎo),，讓孩子們正確面對青春期，健康度過青春期,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人狀態(tài)不佳,、情緒不穩(wěn)定時，我就及時找他們談心,，幫助孩子們進(jìn)行心理疏導(dǎo),，讓孩子們能以積極向上的態(tài)度面對生活和學(xué)習(xí)上的問題，通過一年的努力,，良好的班風(fēng),、強(qiáng)勁的班集凝聚力形成了,。

在對待留守兒童方向，我經(jīng)常通過打電話或qq與孩子家長溝通,，將孩子在校情況及時向家長匯報(bào),，將孩子進(jìn)步和成長告訴家長，讓遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的家長知道孩子的成績,，能合理關(guān)心孩子的成長,。在面對特殊學(xué)生，我總是鼓勵他們參與班級活動,，一起勞動,，一起讀書，一起玩耍,，讓他們感受到九年級三班大家庭的溫暖,，同時，嚴(yán)格要求其他同學(xué)不許歧視這幾個孩子,，將他們視為兄弟姐妹,，及時給予他們應(yīng)有的幫助,，并保護(hù)好他們脆弱的心靈,，在對待學(xué)困生問題上，我總是鼓勵他們積極進(jìn)取,，同時與家長溝通,，希望家長能與學(xué)校攜手抓好孩子的學(xué)習(xí)。也利用課余時間多去關(guān)心他們的內(nèi)心想法和學(xué)習(xí)上的困難,，并與代課老師溝通,，爭取給予學(xué)困生最佳的幫助，使他們也能收獲進(jìn)步的喜悅,。

在班級管理上,，我充分發(fā)揮班干部的巨大作用和模范帶頭作用，讓班干部同學(xué)成為我的得力助手,，班干部同學(xué)能以身作則,，為良好的班風(fēng)形成做出了不可磨滅的成績。我會定期召開班干部會,，反饋班級存在問題,，幫助班干部在班管中工作的開展，經(jīng)過努力,，班干部在大家內(nèi)心樹立良好的榜樣,。在學(xué)校活動中,，我與孩子們一起積極參與其中,，盡力使孩子們身上的特長和優(yōu)點(diǎn)能在活動中得到充分的發(fā)揮和展示,，元旦文化藝術(shù)節(jié)，演講賽,，朗誦賽,，運(yùn)動會，拔河比賽等活動中,，九年級三班同學(xué)凝聚的力量和積極的參與得到了全校師生的好評,。

言傳身教，以為人師表的良好品德引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上,，端正認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。在學(xué)習(xí)教育上，我積極與各代課老師溝通,，了解孩子其他學(xué)科學(xué)習(xí)情況,，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也能夠多角度地去激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，有效的提高成績,，以良好的狀態(tài)去面對中考，學(xué)期初,，我讓孩子們每人買了字帖,，每人每天練一張，目的是使孩子們在中考答卷中能夠盡量做到卷面整潔,。同時在臨摹的過程中培養(yǎng)孩子們認(rèn)真的態(tài)度和優(yōu)雅的心理,，使身心都能從中感受到一種修煉。最后的一段時間里,，我常常鼓勵孩子們正確面對中考,，既不能膽怯緊張，也不能無關(guān)緊要,。通過班會,、課間等時間與孩子們談心，給他們打氣,，疏散到中考的恐懼心理,，以積極的心態(tài)去面對。

經(jīng)過一年的努力,，班級逐漸形成團(tuán)結(jié)向上的凝聚力,，班級紀(jì)律得到好轉(zhuǎn)，良好的班風(fēng)慢慢形成,，得到了學(xué)校的多次嘉獎,，成績的取得離不開孩子們的努力和老師們的支持。

當(dāng)然在班主任工作中,，我也存在一些問題,。由于個人性子急躁,，所以在面對孩子犯下原則性錯誤時，處理方式有些情緒化,，有時候心太急,，看到進(jìn)步不滿足，總想一口吃個大胖子,，有時對待孩子們過于嚴(yán)厲,，只想著為孩子們好，但是沒有考慮到孩子是否能接受,，在今后的工作中,，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的經(jīng)驗(yàn)和方法，積極改進(jìn)自身的不足,，爭取將工作做得更好!

面對畢業(yè)的孩子們,，我也在此祝福他們，給我的孩子們最美好的祝福!

一,、赤心,、愛心獻(xiàn)給學(xué)生。

無論是優(yōu)秀學(xué)生,，還是基礎(chǔ)較差的學(xué)生;無論是富有的,，還是貧困的，只要走進(jìn)班級就是學(xué)生中的一員,，每位教師就有責(zé)任教育他們,，感化他們，引領(lǐng)他們走上人生的成功之路,。我對每位學(xué)生，從內(nèi)心深處把他(她)當(dāng)做自己的子女來看,，有了這種思想情愫,，我對教育赤膽忠心，對每位學(xué)生我都給予真心實(shí)意的愛,。在學(xué)生的平時學(xué)習(xí),、生活中，我處處認(rèn)真觀察,，常詢問學(xué)生有沒有什么困難,，一有什么困難我都給以解決。

二,、真心對待“學(xué)困生”

有的同學(xué)比較愛學(xué)習(xí),，但基礎(chǔ)較差，我經(jīng)常找他談心,，給以鼓勵,，幫助他尋找掌握知識的學(xué)習(xí)方法和動力,，使這個學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭一天比一天濃。有的同學(xué)接受問題稍稍慢了點(diǎn),，我就經(jīng)常給她們打氣,，在自己的課中對同學(xué)進(jìn)行必要輔導(dǎo)。

三,、關(guān)心,、寬容學(xué)生本班學(xué)生。

我既是他們的老師,，也可做學(xué)生的父輩,。無論哪一位學(xué)生在校期間得了病，我都要護(hù)送到醫(yī)務(wù)室治療,，中途并不時去看望,。

不少人認(rèn)為，以前的學(xué)生聽話,、好教,，現(xiàn)在的學(xué)生不知怎么了，懶惰,、任性,、目中無人。難道現(xiàn)在的學(xué)生真的不可教也?客觀地講,，現(xiàn)在的留守學(xué)生,、獨(dú)生子女較多，他們確實(shí)有一些不盡人意的行為特點(diǎn)和個性習(xí)慣,，但關(guān)鍵還是要進(jìn)行疏導(dǎo)和糾正,，用寬容的心去傾聽他們的呼喚、他們的心聲,。用寬容的心去看學(xué)生,，去看待情理中發(fā)生的事，學(xué)生會理解,，也會改變自己的所作所為,。這樣，班級氛圍“活而不死”,，緊張與活潑適度,，班級就有凝聚力、向心力,。

四,、“三勤”約束、管理學(xué)生“三勤”既腿勤,、嘴勤,、腦勤,。

為了使學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，對學(xué)生一味遷就是不行的,，必須嚴(yán)格要求,，主要針對學(xué)習(xí)和紀(jì)律。我每一節(jié)課都要巡課,，用心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，一發(fā)現(xiàn)問題馬上糾正，課間和午休,，我是必到的,，科任老師離開課堂的時間正是我進(jìn)班處理問題的時間。我常對學(xué)生說：“我不是你們的家長,，但勝似家長,，我要用比家長還嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求你們，讓你們走過中考這一關(guān),，跨越人生的第一個關(guān)口!”為了管理好班級,，我不斷地思考新的方法，不斷地變換思路,，變換角色處理問題,。

因?yàn)橛姓嬲\的愛、寬容的心,，學(xué)生才會信任你;有慈祥的關(guān)懷,、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生才會依賴你;有無私的奉獻(xiàn),、對教育的忠誠,，事業(yè)之樹才會常青。我雖然做了一定的工作,，但做得還很不夠,。“而今邁步從頭越”,，今后還需更加努力，不負(fù)教師使命,。

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，我在新教師崗位上工作已將近一年,。在這關(guān)鍵的一年時間里,，我實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師角色的大轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校的正常教育教學(xué)生活,，也已融入到了樹下小學(xué)教師集體的大家庭當(dāng)中,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，我的教學(xué)工作已逐漸步入了正軌，并且在教學(xué)成長之路上收獲一個又一個可喜的進(jìn)步,，教學(xué)能力,、學(xué)習(xí)能力和專業(yè)水平都得到了明顯地提升。在這一年的成長歷程中,，我收獲頗豐,，但也存在一定的不足。現(xiàn)將一年以來的工作總結(jié)如下：

身為一名人民教師的我,，現(xiàn)在的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實(shí),，受益非淺。盡管在初為人師的教學(xué)之路上難免磕磕碰碰,，曾為學(xué)生的不努力而擔(dān)憂,，抑或是為自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是班級管理經(jīng)驗(yàn)而感到納悶,，曾為學(xué)生對自己的辛勤輔導(dǎo)當(dāng)成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切,，都還需要我不斷地去努力，去學(xué)習(xí),、研究和探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級管理經(jīng)驗(yàn),，了解學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，上好課,，認(rèn)真輔導(dǎo)，盡心盡力,，以求問心無愧,，期許盡早成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干，獲得長足的進(jìn)步,，獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

我擔(dān)任四年級和五年級以及六年級這三個中高年級的美術(shù)教學(xué)，同時還兼任學(xué)校幼兒班的班主任,。對于一位剛踏進(jìn)教師行列的新老師來說,，我面對的是一大堆的未知和茫然。起初,，我將它當(dāng)成是對自我的一次大挑戰(zhàn),，盡自己的最大努力去嘗試，不斷去適應(yīng)和探索,，同時還向老教師請教經(jīng)驗(yàn),。一路下來，我覺得兼顧三個年級的美術(shù)教學(xué)，很多時候覺得力不從心,，六年級的學(xué)生兩級分化嚴(yán)重,，學(xué)習(xí)好的同學(xué)比較自覺和勤奮，但另一方面,，基礎(chǔ)比較差的學(xué)生也比較多,，無心向?qū)W、懶惰成性,，上課喜歡講話,，搞小動作，讓我變成在三個年級兩邊轉(zhuǎn),，兩頭忙,，一來要管理好幼兒班，整理瑣碎的班級事務(wù)管理,，應(yīng)對幼兒的好動和紀(jì)律管理,，還要負(fù)責(zé)對高年級差生及時的輔導(dǎo)，有時真的感到很累,。此時自己也會用阿q的精神來自我安慰和調(diào)節(jié)：要是自己有分身術(shù)就好了!自我認(rèn)為,，面對這一局面，講究方法非常重要,，時間和多種因素也要充分考慮在內(nèi),，盡管有些因素是無法把握和控制的。

在教學(xué)工作上,，我努力鉆研教材,，寫教案，認(rèn)真?zhèn)湔n等,。在研究教材方面,，對于課程的教學(xué)重難點(diǎn)，起初把握不是很精當(dāng),，但在老教師的指導(dǎo)幫助下,，通過對教師教學(xué)用書的反復(fù)研讀和學(xué)習(xí)，我逐步對教學(xué)重難點(diǎn)的把握有了一定的領(lǐng)悟,。在教學(xué)工作中,，讀懂、讀透教材非常重要,，這一直是我的指導(dǎo)老師對我的諄諄教導(dǎo),。只有把教材吃透，理解消化了,，教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。從教育的角度看，美術(shù)課程是一門對學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程,。然而由于各種原因,，目前人們對美術(shù)課程的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到應(yīng)有的程度。美術(shù)課在中小學(xué)課程中,，依然處于弱勢地位,。認(rèn)清這一點(diǎn)，有助于我制定切合實(shí)際的美術(shù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),。理想的美術(shù)課程應(yīng)該盡量使每個學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí),，并且促使每個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展，因此我想方設(shè)法去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，倡導(dǎo)愉快教學(xué),，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂趣。遵循著這一教育理念,，我一直在努力著,。在課堂教學(xué)中，注重靈活地選擇教學(xué)方法,，并注意圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展教學(xué)活動,，注重培養(yǎng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本著“一課一評,，在評中求反思，在反思中求提升”原則,，我都會認(rèn)真聽取其他聽課老師提出的寶貴意見和建議,，認(rèn)真反思并改進(jìn)。自己也認(rèn)為,，只有善于進(jìn)行教學(xué)反思才能使自己成長得更快,。

著一張張可愛的臉蛋，我心中充滿了喜悅和奮斗沖勁,，時刻提醒著自己：一定要帶好這班小精靈,。所謂好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，自然而然,，我很注重他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。希望他們能快樂地成長，讓自己也時刻懷有童心的我也覺得,，自己也正如他們一樣,，一同成長著。

在一年的工作中,，無論是教學(xué)工作還是班主任工作,，我都覺得自己存在著很多的不足,，比如，合理統(tǒng)籌的能力有待提高,，教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格,，計(jì)劃意識不強(qiáng)，與家長間的聯(lián)系不夠緊密,，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等,。在為期一年的新教師培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過程中，我確實(shí)成長了不少,，學(xué)到了很多專業(yè)內(nèi)外的知識,，認(rèn)識到自己的一些不足。正所謂：“有則改之,，無則加勉!”既然看到了自己的不足,，我將積極改正。在今后的工作中,，我將會多調(diào)整心態(tài),，多反省自己，多進(jìn)行教學(xué)后反思,，多向老教師取經(jīng)和學(xué)習(xí)避免走多彎路,，從多角度多方法看問題，讓自己真正地快速成長起來,。

班主任工作感悟篇八

興賢中學(xué)：王艷 班主任工作是管理人的工作,。我所面對的是一群朝氣蓬勃、有思想,、有感情,、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。他們喜歡自做主張,、搞特殊,，同時他們又什么都懂，什么都知道,，有時甚至比你老師還要懂,。因此，這就要求我在工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展指導(dǎo),。怎樣開展班級工作？怎樣當(dāng)好班主任,？這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的問題,。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻(xiàn)精神,，還需要確立科學(xué)的班級觀,、班主任觀,，運(yùn)用正確合理的工作方法。

一, 要關(guān)愛學(xué)生;

學(xué)生需要愛.他們在逐步適應(yīng)學(xué)生生活的過程中比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要老師的關(guān)愛,使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣.無論是學(xué)習(xí)上還是生活上,老師常去關(guān)心他,照顧他,那怕是一句話,在他心里都會產(chǎn)生很大的作用.班主任應(yīng)會學(xué)會利用這一點(diǎn),及時發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛的同學(xué),及時獻(xiàn)上一片真誠,那將是對學(xué)生的最好獎勵,會使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的信任感,更好地聽從你的教導(dǎo).

二,，平等對待每個學(xué)生,。

要讓學(xué)生真正感到在這個班集體里面，老師是其中的一員,，與他們是平等的，那班主任首先應(yīng)表明這一觀點(diǎn),，告訴學(xué)生在這群體中,，老師只不過是領(lǐng)頭雁而已，這樣說更應(yīng)這樣做,。平等地對等每個學(xué)生,，關(guān)心每一個學(xué)生，不偏袒優(yōu)生,，漠視差生,，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過程中,，優(yōu)生犯了規(guī),，要嚴(yán)肅處理，差生心理脆弱,，本身就有自卑感,，又最易犯錯，因而處事過程中,，切忌傷他們的自尊,，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法,。他們一旦有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步要大力表揚(yáng),，讓他們找會自信。 另外一個班級中,，無論男女,，不管優(yōu)劣，班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí),，思想意識等各方面地去關(guān)注,。平時多走進(jìn)他們，談心交流,，利用班會課共同解決一些矛盾,，讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo)；努力走進(jìn)他們的生活,，了解他們的思想,，再走進(jìn)他的的心靈,。因而班主任要扮演好教師、朋友,、父母等多重角色,，也只有這樣才會贏得同學(xué)們的尊重、信賴,，形成一股強(qiáng)大的班級凝聚力,。

三、教師努力做到言行一致,，成為每一位學(xué)生的表率,。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！苯處煹难孕袑W(xué)生良好品質(zhì)的形成至關(guān)重要,，它起著潛移默化的作用。要求學(xué)生做到的,，首先老師自己必須先做到,。春雨綿綿，教室前的走廊上常常積滿了水,，使大家通行非常不方便,，我一到校就開始舀水、掃水,，走過來一個孩子也跟我學(xué),，有拿拖把拖的，有用掃帚掃的,，以后,，只要一下雨，孩子們就搶著清除積水,?？梢姡處煹谋砺首饔檬呛苤匾?。而當(dāng)一個老師要求學(xué)生的自己沒做到,，就會給學(xué)生一個說話不算數(shù)的感覺，相信程度也就越來越低,，班級管理也就無從談起,。

四，激發(fā)學(xué)生的自信,。

心理學(xué)家說過：人有一種暗示心理,，大家說他行,，他本人也覺得行，因而樣樣爭先,；大家說他不行,，他也就覺得自己差勁,，有的甚至自暴自棄,，認(rèn)為自己反正不行,。日常的教育,、教學(xué)中，我從不對學(xué)生說：“你真笨,，你真差勁”諸如此類的話,。我總想方設(shè)法尋找他們身上的閃光點(diǎn),，用各種方法激勵他們,，喚起他們的自信。班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,，讓每一名學(xué)生早日學(xué)好本領(lǐng),，成為展翅高飛的雄鷹。

五,、,要嚴(yán)于律己;

班主任老師堪稱學(xué)生之楷模,方方面面都有學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的地方.就是說老師的一言一

行都會給學(xué)生帶來很大影響.老師言不雅,行不正,學(xué)生就不佩服,老師就容易失去威信,給班級管理帶來不利.老師每天早來晚走,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),儀表端正,說到做到,這種嚴(yán)于律己的態(tài)度往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果.當(dāng)然班主任也要寬以待人,處理好與家長的關(guān)系,尤其是在學(xué)生面前更要表現(xiàn)出這一點(diǎn).

班主任工作是一門藝術(shù),是一門琢磨不完,研究不透的學(xué)問.每一名班主任都有其特長,都有值得我們學(xué)習(xí)的地方.作為學(xué)生,能遇上一個好班主任,肯定地說對他的學(xué)習(xí)生涯乃至整個人生都是有益的.讓我們努力,做一名學(xué)生認(rèn)可的,確實(shí)值得信賴的好班主任,為學(xué)生的成才做出我們的貢獻(xiàn).

早戀在校園已不再是什么新鮮詞語了,，對于中學(xué)的班主任，對學(xué)生之間的早戀,，仍頗為頭疼,。因?yàn)橄翊祟愂虑椋嘀魅谓槿胧巧畈坏?，淺不得,。

戀愛本身是一件美好的事情，愛情本來就是千百年來人類亙古不變的主題,。而中學(xué)生又處于青春期,，隨著身體、生理的成長,。對異性他們渴望了解,、渴望交往。人是情感動物,，在交往過程中難免產(chǎn)生感情,，而對感情他們又是無法把握，于是,，早戀了,。

早戀的情況有許多中,，對待這樣的事情一定不要急，切忌方法簡單粗暴,。曾經(jīng)我的一個男同學(xué)和一個女同學(xué),，兩人的關(guān)系很好，但沒有到戀愛的關(guān)系,，只是整天打打鬧鬧,，玩玩笑笑。但我們的班主任確認(rèn)為他們戀愛了,，談過幾次話,，效果不佳，于是就在班會上,，含沙射影,，甚至點(diǎn)名批評。最后,，這兩個同學(xué)像是報(bào)復(fù),，竟真地談起了戀愛。畢業(yè)后就結(jié)了婚,，現(xiàn)在他們說起還是班主任做的媒,。如何鑒定學(xué)生之間的關(guān)系，是比較難的,，兩人的關(guān)系到底是友誼還是愛情,，靠主觀的判斷是很難完成的。與其對這類問題回避,，不如擺出來大大方方的談,，談透談明白。于是我在本學(xué)期的一次班會上,，開了題為：“我真的愛你,，畢業(yè)后我們在相愛”的主題班會，在這次班會上我與學(xué)生平等交流,，就愛情這個問題大家暢所欲言,。我不知道是誰了，記得她說：“我喜歡與男孩子交往,，因?yàn)樗麄儗捄甏罅?，不斤斤?jì)較，要說到戀愛好像頭腦里沒有這個概念,?！庇幸粋€同學(xué)這樣問我：“我們在語文課中經(jīng)常學(xué)習(xí)愛情作品，愛情都是神圣的，那為什么對我們談戀愛如此反對,？”我很感謝這位同學(xué)的問題,，于是借此機(jī)會，我說：“我們每個人,，在人生中都有不同的階段,，在每個階段中都有不同的生活內(nèi)容，而此時我們的生活目標(biāo)是努力充實(shí)自己,，首先讓自己心身成熟,。而愛情遲早都會來的，但學(xué)習(xí)的機(jī)會卻是一縱即失,，抓住機(jī)會,，才能贏得明天?！?/p>

在全班講透戀愛后,，還對個別有此類苗頭的同學(xué)重點(diǎn)幫助。我班里有一個女生,，一次偶爾的機(jī)會,，她在作文透漏她在苦惱中，開始我沒有理只是在給他推薦了些文學(xué)作品,。后來從側(cè)面打聽了他們二人的事，然后就事論事與她談了許多,。這是一次非常成功的談話,，因?yàn)檎勗捴袥]有武斷地訓(xùn)斥，也沒有不分青紅皂白的批評,，而是以“理”打通學(xué)生的思想,，使這位男生沿著“理”的道路重新找回了自我的位置，重又回到正確的軌道上來,。這一番談話產(chǎn)生了巨大的效果,，因?yàn)椋训览碚f得透,，講得清,。用道理解開了學(xué)生心中的"死疙瘩"，自然會取得好效果,。 許多班主任在實(shí)際工作中忘記了這個教育原理,，在實(shí)際工作中，不通情理,，不講道理,，只會發(fā)脾氣。動不動就是請家長,，動不動就把矛盾上交政教處,。學(xué)生口服心不服,，表面服從，而內(nèi)心逆反,。

唐代偉大詩人杜甫一首“好雨知時節(jié),，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”經(jīng)常被我們的班主任老師引用來說明班主任工作的滲透藝術(shù),，我認(rèn)為非常貼切。我們大都有過雨中春游的經(jīng)歷,，細(xì)細(xì)的春雨,，柔柔的春風(fēng)，說是雨又像霧,，說是霧又分明聽到了雨聲,。不用打傘，但過不了多久,，衣卻濕透了,。這就是春雨。班主任的工作應(yīng)該像春雨一般滋潤學(xué)生的心田,。 班主任對待學(xué)生,，尤其是對那些感情迷茫的學(xué)生，不要簡單粗暴,，不管學(xué)生接得接不住,，受得受不了。

六,，加強(qiáng)家校聯(lián)系,。

班主任工作，使我體會到,，要管理好班級,，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè),、對學(xué)生有充分

的愛心投入,。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,。平時,，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,?；ハ嗯浜希姑恳晃粚W(xué)生健康成長,。

東風(fēng)四中：彭品 郵編：442000

內(nèi)容摘要：新的時期,，面對新的形勢，普通初級中學(xué)面臨新的挑戰(zhàn),。本文結(jié)合自身感悟和一些優(yōu)秀班主任老師的經(jīng)驗(yàn),，提出新時期做好初中班主任工作的前提，工作中教師必須具備的素質(zhì)和能力,，班級管理工作中應(yīng)注意的基本原則和一些成功的方法,，以解除班級管理工作的困惑，一同走向成功,。

關(guān)鍵詞：新時期 初中班級管理 前提 感悟

我國近代教育家夏丏尊先生說過“沒有愛就沒有教育”,。一語道破了教育的本質(zhì)和真諦。人們把“人類靈魂的工程師”,、“太陽下最光輝的職業(yè)”等等美譽(yù)固定在教師身上,，不就是對廣大優(yōu)秀教育工作者無私奉獻(xiàn)、默默付出,、辛勤耕耘,、甘為人梯等等高尚行為的充分肯定嗎？如果一個人選擇了教師這一職業(yè),，卻沒有做好要無私奉獻(xiàn)，不計(jì)較個人得失的思想準(zhǔn)備,，讓人不禁會懷疑他是否能盡到一名教師的職責(zé),，更不用說成為一名合格的班主任老師了。 所以,，真正熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè)，是做好班級管理工作的前提,。通過近幾年的班主任管理工作,，淺談一下自己的感悟。

一,、轉(zhuǎn)變觀念,，樂于付出

要做好班主任工作，首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，理解當(dāng)前教育形勢和教育改革的發(fā)展趨勢,，真正懂得依法執(zhí)教,，規(guī)范管理的必要性和重要性，拋棄陳舊落后的教育管理觀念,，樹立起甘于奉獻(xiàn),，樂于付出的精神追求，切切實(shí)實(shí)用愛心,、真心和誠心去關(guān)注每一名學(xué)生,。 記得剛當(dāng)班主任的時候，我也常為學(xué)生不聽話而苦惱,。去請教我們學(xué)校的老書記有什么辦法對付學(xué)生,？他的回答讓我至今難忘——“你這句話說得不對，學(xué)生不是你的對手,，用不著想什么辦法去‘對付’他們,，而應(yīng)該多想辦法去關(guān)心、幫助他們,?！币痪湓捵屛胰珲囗敚靼琢水?dāng)好老師,，做好班主任工作的訣竅,。那就是一定要用真心、愛心,、誠心去關(guān)注學(xué)生,。原來作為一名師范生當(dāng)然也學(xué)過，背過各種教育理論,，但僅僅是把它們當(dāng)作一種理論,，一種書面知識而已。在實(shí)際工作中,，觀念并沒有真正轉(zhuǎn)變過來,。 有一次，我向一位優(yōu)秀班主任教師請教,，“為什么那么調(diào)皮的學(xué)生,，到你面前就老實(shí)了呢？”他這樣回答：“不要以為學(xué)生年紀(jì)小就不懂事,，他們分得清楚誰是真心為他好,，還是只在口頭上說說而已。碰到真心為他著急的老師,，他們就會聽話的,?！币煌ò偻ǎ瑥拇?，我感覺班主任工作并不是真的很難做,。

二、努力提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)

要做好班主任工作,，還要努力提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),。 學(xué)高為師，身正為范,。班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)的直接榜樣,，班主任在學(xué)生成長之路上對學(xué)生潛移默化的影響是不可替代的。班主任知識豐富,、能力超眾,、人格高尚、品行端莊,，就會在學(xué)生心目中樹立起使人敬服的聲譽(yù)和威望,，它是做好班主任工作的無形資本和重要前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種聲譽(yù)和威望,，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果,。否則學(xué)生是很難認(rèn)同，進(jìn)而積極配合他的工作,。 具體說來主要有以下幾個方面：

1,、努力提高自身的道德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模,。

是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光,。”因此,，需要提高思想道德水平,，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

2,、鍛煉自己具備多種工作能力

班主任要具備的能力很多,，如觀察、分析和判斷能力,，組織協(xié)調(diào)能力，與學(xué)生個別談話和談心的能力,，口頭和書面表達(dá)能力,，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力,，總結(jié)工作的能力等等,。但作為一名班主任,，首先必須有體察學(xué)生的思想、情感,、需求,，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們的真實(shí)態(tài)度,，以達(dá)知人知面知心的能力,，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力,，應(yīng)有較高的演講和對話能力,。這些能力，一定要在工作中不斷地鍛煉提高,，從而不斷提升自己的工作能力和管理水平,。

3、不斷用新的知識充實(shí)自己,，緊跟時代步伐

教師的天職是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，而學(xué)生最不能原諒的就是教師對專業(yè)知識的一知半解,。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天,，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑,。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識才敬重和信任你,。班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的,。因此，班主任必須要不斷用新知識充實(shí)武裝自己,，涉獵面要盡可能廣,，努力使自己成為一名知識廣博的“通才”，跟上時代向前邁進(jìn)的步伐,，至少不能落在學(xué)生的后面,，淪為魯迅先生筆下只會哀嘆“一代不如一代”的“九斤老太”。

三,、把握好班主任工作的基本原則

要做好班主任工作,，還要注意把握工作的基本原則。學(xué)生是一個個性格各異,，充滿活力的鮮活個體,，構(gòu)成的班級特點(diǎn)各自不同。班級管理工作必須要求班主任老師根據(jù)本班實(shí)際情況來開展工作,。但是,，從我自身的體驗(yàn)和其他老師們成功的經(jīng)驗(yàn)來看,，班級管理工作中還是有應(yīng)該遵行的一些基本原則的，這是班主任工作中的共性,。主要有以下三點(diǎn)：

1,、 要理解學(xué)生，懂得寬容

我?guī)н^的班級里面有一個孩子,，頭腦靈活,，很有主見，性格較為偏執(zhí),，喜歡固執(zhí)己見,。一開始我對他期望很高，任命他擔(dān)任班干部,，要求也更為嚴(yán)格,，只要他在班里表現(xiàn)達(dá)不到我的期望，就給予嚴(yán)厲的批評,，并把他的申述,、解釋視為狡辯。慢慢地他不再向我陳述他的想法了,，隨之而來的是他在校的表現(xiàn)越來越令我頭痛——不寫作業(yè),，上課睡覺，經(jīng)常與同學(xué)爭吵,，發(fā)展到逃學(xué),，沉溺與網(wǎng)絡(luò)游戲中徹夜不歸，老師,、家長的話再也聽不進(jìn)去了,。最后他因離家出走后無錢上網(wǎng)而勒索本校學(xué)生金錢（未遂）被政教處老師抓住，我痛心地去領(lǐng)他回班,。得知他已兩天沒吃飯了,，我請他吃飯。飯后,，我第一次認(rèn)認(rèn)真真地傾聽了他含淚的述說,，他哭訴了自己內(nèi)心的孤寂和不被人理解的痛苦，我被他的述說深深地震撼了,。 以后,，我試著用一顆寬容之心去對待這位迷失的孩子，遇事就設(shè)身處地為他考慮,，他開始慢慢回歸正常的校園生活,。可是,，老天沒有給我更多的時間去改正我的錯誤,，不久他就隨父母工作的調(diào)動到外地去了。

到的各種困難,。處理問題時要注意尊重學(xué)生的人格,，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,，及時地加以引導(dǎo)、表揚(yáng),、鼓勵,，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、信任感,。班主任信任學(xué)生,，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心,、自強(qiáng)心,，激勵他們奮發(fā)向上，戰(zhàn)勝困難,，這是學(xué)生積極向上的強(qiáng)大的內(nèi)在動力,。學(xué)生遇到挫折時，更希望有人能理解他,，這時班主任若能及時地表示出對他的關(guān)切和理解,，伸出熱情之手，力所能及地幫助學(xué)生排憂解難,，必然會獲得比平時更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對班主任的感激,，進(jìn)而是尊敬，師生間的情感會更加貼近,。學(xué)生最不愿意與看不起他的人打交道,，因此，尊重學(xué)生的人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要,。

2,、加強(qiáng)溝通，在班級管理中力求做到民主,、公正

班主任也是一名普通人,，在工作中不可能樣樣事情都了解得清清楚楚，處理問題時也會帶上一些自己的主觀感情-色彩,，如果事實(shí)并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論,，那么不僅僅容易使學(xué)生受委屈，而且班主任也將會面臨信任危機(jī),。民主,、公正不僅容易贏得學(xué)生的心,，使他們樂于與你交流，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識,、公正意識,。而武斷的做法只會導(dǎo)致民心大失，表面看來,，你最威風(fēng),，你永遠(yuǎn)正確，學(xué)生都怕你,，但在學(xué)生心里卻永遠(yuǎn)與你隔著一層,。壓服不等于心服，其帶來的結(jié)果當(dāng)然會相差得很遠(yuǎn),。

3,、學(xué)會賞識學(xué)生，讓表揚(yáng)和鼓勵幫助學(xué)生走向成功

四,、注意在班級管理工作上選擇一些恰當(dāng)?shù)姆绞胶头椒?/p>

好的方法,，往往會有事半而功倍的效果，班主任工作也不例外,。班級管理工作上的有效的方式和方法當(dāng)然很多,，我以為主要的有四點(diǎn)：

1、重視思想教育,，樹立良好班風(fēng)

班級是一個整體,，學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活,、成長,，因此這個集體需要有一種蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu),，愛班好學(xué)的敬業(yè)精神,。這種精神從何而來？它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作,。重視思想工作是班主任做好其他各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),，是搞好班級管理的重要法寶。班主任必須充分認(rèn)識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用,，通過各種渠道對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀,。集體榮譽(yù)感教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一,，是樹立良好班風(fēng)，建立良好班集體的重要表現(xiàn)。因此,，班主任除了要求學(xué)生在學(xué)校集體性活動中注意班級的形象外,，還需經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮、班差我恥,，班級興衰,，人人有責(zé)”的集體榮譽(yù)感教育，以此來增強(qiáng)班級的向心力,、凝聚力，從而形成戰(zhàn)斗力,。

2,、全力鍛造一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍

要做好班級各項(xiàng)工作、單憑班主任是絕對辦不到的,，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生

骨干力量,。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項(xiàng)活動的組織者和倡導(dǎo)者,。班級的興衰與他們的工作密不可分,，能否組建起強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，如何調(diào)動學(xué)生干部的積極性,，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作,，也是衡量班主任工作水平的.標(biāo)志之一。班干部隊(duì)伍組成后,，班主任要加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)和教育,。要從工作內(nèi)容，工作方法,、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系；處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,；處理好班干部與其他學(xué)生之間的關(guān)系,。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們,，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵,。當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，要大膽地使用他們,，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,，對工作中的不足要及時指出，對工作中的困難要及時予以幫助,，對工作中的失誤班主任要主動承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,，對工作中的成績要及時給以表揚(yáng)和獎勵，班主任要全力支持他們開展工作。有了一支得力的班干部隊(duì)伍,，班主任的工作壓力就會大大減輕,，班級管理就會輕松愉快，一定要下大力氣促成這種良性互動,。

3,、堅(jiān)持開展豐富多彩的班集體活動

一個集體若沒有豐富的集體活動，就必然死氣沉沉,，缺乏活力,，這將有礙于班集體的健康發(fā)展。要想讓班集體充滿生機(jī)活力,，最重要的是堅(jiān)持組織學(xué)生開展豐富多彩的班集體活動,。中學(xué)生有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，他們希望通過自身的表現(xiàn)來展示能力和才華,，獲得認(rèn)可并感受到成功的快樂,。如何引導(dǎo)他們向健康的方向發(fā)展，是班級工作的重點(diǎn),。組織開展各種有益的活動,，并且在這些活動中，班主任注意只扮演一個倡導(dǎo)者和指導(dǎo)者的角色,，徹底拋棄事必躬親的做法,，充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生,、依靠學(xué)生,，大膽地放手讓學(xué)生去組織和實(shí)踐，同時在活動中放下架子,，積極參與,，這會極大的拉近班主任和學(xué)生間的距離，增強(qiáng)班級凝聚力,，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成,。

4、選準(zhǔn)教育時機(jī),，大膽管理

學(xué)生在成長過程中,，難免會遇到各種各樣的問題，會犯一些或大或小的錯誤,，班主任一定要高度重視,，對學(xué)生的錯誤不能聽之任之或輕描淡寫地說上幾句了事。要認(rèn)真分析清楚錯誤的性質(zhì),，區(qū)別對待,。對原則性的錯誤苗頭,，不要輕易放過，但也不能操之過急,。而應(yīng)選取適當(dāng)?shù)臅r機(jī)和場合,，即在學(xué)生心理和思想上感覺到有些害怕承擔(dān)錯誤責(zé)任或?qū)﹀e誤有了一定的認(rèn)識時，采取必要的措施和手段,，給予嚴(yán)厲的批評教育,，促使其真正認(rèn)識錯誤并及時改正。及時的批評教育是必需的,，這樣可以避免學(xué)生在錯誤之路上越滑越遠(yuǎn),。 另外，言而無信,，說話辦事啰嗦瑣碎,，班級管理工作隨意性太大等，都是班級管理工作中的大忌,，這會極大的降低班主任老師的威信，我們一定要加以注意克服,。

長期以來,，大多數(shù)班主任給人的普遍印象是起早摸黑、事必躬親,、苦口婆心,，終日瑣事纏身、疲憊不堪,，班級管理工作太難做,。但是看看魏書生等優(yōu)秀班主任老師乃至我們身邊的做得成功的班主任老師，我們會發(fā)現(xiàn)他們做班主任工作可謂輕松愉快,，樂在其中,，而且其樂無窮。這說明只要我們真正轉(zhuǎn)變觀念,，把握工作原則,，講究工作技巧，班主任工作其實(shí)未必就真的很難做,！

張傲明德小學(xué) 趙海霞

在這幾年的班主任工作中,，我感觸頗深，有幾分勞累,，幾許收獲,，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的,、沒有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師,。

一個班有著良好的班風(fēng),，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí)，健康成長,，樂在其中,；教師上課興趣盎然，樂在其中,；班主任管理得心應(yīng)手,，樂在其中。因此用民主平等的方式去營造良好的班風(fēng),，是行之有效的,。

要努力去營建一個民主平等的氛圍，使每個學(xué)生將這個班當(dāng)作自己的家,，人人都愛她,，時時都想著她；與她共榮辱,，同憂患可以從下面幾個方面著手：

第一,，班主任做個標(biāo)準(zhǔn)的天平。

平等地對等每個學(xué)生,，關(guān)心每一個學(xué)生,，不偏袒優(yōu)生，漠視差生,，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán),。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī),，要嚴(yán)肅處理,，差生心理脆弱，本身就有自卑感,，又最易犯錯,，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊,，心平氣和地說理教育,，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步要大力表揚(yáng),，讓他們找會自信,。另外一個班級中，無論男女,，不管優(yōu)劣,，班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí),，思想意識等各方面地去關(guān)注。平時多走進(jìn)他們,，談心交流,，利用班會課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo),；努力走進(jìn)他們的生活,，了解他們的思想，再走進(jìn)他的的心靈,。因而班主任要扮演好教師,、朋友、父母等多重角色,，也只有這樣才會贏得同學(xué)們的尊重,、信賴，形成一股強(qiáng)大的班級凝聚力,。 第二,，協(xié)調(diào)各科平衡，平等對待各科任教師,。

班主任是一個班的主骨心,，不讓學(xué)生重主科、輕小科,，尊重主科教師，無視小科教師,，這一點(diǎn)也很重要,。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對科任教師的反映,，科任教師對同學(xué)的看法,，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟(jì)的作用,，并且要有持久性,。特別要求學(xué)生平等對等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛,。這不僅是學(xué)習(xí)的問題,，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。學(xué)生尊重各科教師,，教師樂得走進(jìn)這個班,，學(xué)習(xí)的效果可想而知。

第三,，班主任身教言傳,，熱愛這個家,。

現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任一的一言一行,，人格人品對學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響,。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,，既有主見又沒主見的孩子,，班主任就應(yīng)該做好典范。比如班級大型活動,，班主任熱情投入其中,，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績。班級受損,，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任,，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵或正確引導(dǎo),。班級事務(wù),，自己能做的，努力動手去做,。地上的紙屑,，課桌上的擺設(shè)，窗簾的安放等,，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí),，彎彎腰，動動手,，擦一擦,，拖一拖，學(xué)生會看在眼中,，自然會潛移默化,。切忌亂批評指責(zé)，然后指手畫腳一番,。另外,，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員,。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力,，并模仿著為班級做一些力所能及的事。同學(xué)們互幫互助,，平和相處,，在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活，這是我們共同的理想,。

第四 ,、針對學(xué)生特點(diǎn)因材施教,。

受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí),，學(xué)生到學(xué)校來,，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?，?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待,，好比有的人,，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),，怎么可能呢,？不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教,，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長,，得不償失,。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時,，盡量多鼓勵他們,，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng),，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良性循環(huán),。

第五,、發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，充分利用表揚(yáng)這一工具。

每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美,！”,，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，可以很好的激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,，有一二個紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是拖拖拉拉，效果不太明顯,，學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天,，教書又育人,！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒,！規(guī)范學(xué)生行為,！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象,。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助,。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。 當(dāng)然,，由于新接手小學(xué)班主任工作，我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面都還是存在著不足,。如： 1、班會課沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備,。除了學(xué)校的晨會和校會外,，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學(xué)生的精神面貌不佳,，良好自覺的班風(fēng)還沒能完全樹立起來,。而通過思考與對其他班級的觀察，我發(fā)現(xiàn)班會課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講,，而更重要的是能通過這些活動增強(qiáng)班級凝聚力,，加強(qiáng)班風(fēng),、班紀(jì)的建設(shè),。2,、應(yīng)動腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種途徑教育,。從大的方面來說,，班級管理的各種規(guī)章制度,、實(shí)施辦法、參加學(xué)校,、年級的各種活動,、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計(jì)；從小的方面講,，對學(xué)生的表揚(yáng),、批評、鼓勵也需要我們動腦筋,。而我自己卻時常忽視了這一要點(diǎn),。所以以后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,就要馬上把它記下來,，并盡快付諸實(shí)施,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為孩子健康快樂的成長和提升他們的能力為出發(fā)點(diǎn),，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，我要在今后的實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心與指導(dǎo)下,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

1、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),，具有獨(dú)特的魅力形象

班主任的一言一行,，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時,，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣,。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來,，首先要看班主任是否做好了表率,，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀,、活潑開朗、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作,、情緒高昂、用語幽默,、態(tài)度和藹,、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來,。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜,，上課不遲到下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動,、聊天，和學(xué)生們拉近距離,，彼此了解,，讓他們對我有好感，信任我,。對有些學(xué)生要鼓勵,，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠關(guān)心因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識,、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。

2,、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級

班級應(yīng)該是有個性的，獨(dú)特的,。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里,，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂,。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重,。教會學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,，科學(xué)管理班級,，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系,。對學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高,，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長,，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存,。“成人比成功更重要,，成長比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”,。

3、班主任要做好家校聯(lián)系

孩子的進(jìn)步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育,、管理外，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好。因此,，在班級管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長會,，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等,。

班主任工作感悟篇九

一年的時間,，感覺過得真快，從去年擔(dān)任班主任到而今一年過去,，我也是感受到作為一名班主任,，要做的工作確實(shí)很多，同時要做好班主任也并不是那么的容易,，但我也是努力的去做了,，去讓自己成長，進(jìn)步,，也是一個學(xué)年下來,，有一些體會。

作為班主任,，不但是有任課教學(xué)的任務(wù),，同時也是有去帶好一個班級的任務(wù)，不是那么的簡單,，同時也是需要我去負(fù)責(zé)去和學(xué)生們多一些的交流,，任班主任的這一年,，我感受到做好不容易，但是和學(xué)生交流多了,，也是對于他們有了更多的理解,，并且也是可以感受到他們的單純和快樂，對于學(xué)習(xí)的渴望,，很多時候我們外表看到的可能不是學(xué)生所表現(xiàn)的那么回事的,，并且也是讓我知道帶好一個班級，確實(shí)是很有成就感的,，以前是任課只有分?jǐn)?shù)的表達(dá)而已,，和學(xué)生的交流其實(shí)并沒有那么的多，更多是學(xué)習(xí)方面的關(guān)心,，但是班主任卻是不一樣的要去了解更多關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí),，生活各個方面的問題，去解決,，和其他的老師配合好,，和家長也是配合好，才能做好工作,。

這也是讓我得到極大的鍛煉,，特別是這一個學(xué)期，學(xué)生又是上網(wǎng)課,，和之前相比,，我的任務(wù)更重的，聯(lián)系的時間也是長了很多,，也是擔(dān)憂他們在家里是否能學(xué)好,，是否會聽話，會自覺的.來上課,，不過回到學(xué)校之后也是發(fā)現(xiàn)這些擔(dān)憂也是有一些沒有必要,，學(xué)生們也是很認(rèn)真讓我放心，讓我感受到之前自己的工作是沒有白費(fèi)的,。特別是學(xué)生們這學(xué)期的習(xí)慣也是保持的很好,，沒有松懈下來，家長們也是對于我的工作予以了很充分的肯定,，讓我也是在其中得到更多的鍛煉,，而今自己也是清楚能力比之前進(jìn)步太多了，和學(xué)生的交流溝通也是有了自己的一套想法,，更能去做好這份班主任工作,。

以后的工作，我也是更有信心做好了,，而且作為班主任我也是感受到我比起之前雖然任課時候更辛苦,，但是也是能沉著去做好,，并且在班主任工作里面感受到更多的自豪，自己的能力去得到更充分的展現(xiàn),，也是今后要繼續(xù)的做好,，讓自己把學(xué)生們帶的更為出色，讓自己的班級在年級里面也是更加的優(yōu)異,。班主任工作中的收獲讓我的經(jīng)驗(yàn)得到積累,，以后也是需要持續(xù)的去學(xué)習(xí)去進(jìn)步。

班主任工作感悟篇十

本學(xué)期我擔(dān)任四年級的班主任,，為了更好地開展工作,，現(xiàn)擬訂本學(xué)期班主任工作計(jì)劃,。

一,、本班學(xué)生基本情況。

全班共有學(xué)生44人,，其中男生23人,，女生21人。我班總體情況良好,，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，遵守學(xué)校規(guī)章制度。每個孩子都活潑可愛,，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感,。他們純潔善良，好奇心強(qiáng),，求知欲強(qiáng),。但是自制能力差，時常不能控制自己,，上課時愛隨便說話或者做小動作,。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

二,、班級基本目標(biāo),。

建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣,，逐步形成守紀(jì),、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng),。

三,、基本措施和做法,。

1、重視養(yǎng)成教育,。

2,、加強(qiáng)后進(jìn)生管理。

面向全體學(xué)生,，分類施教,，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),，了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況,。

3、及時了解學(xué)情,。

準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握,，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫,，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn),、扎實(shí)地上升。

4,、家教結(jié)合,。

經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,，要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，抓兩頭，促中間,，使全班形成一盤棋,，真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。

5,、培養(yǎng)班級干部,。

及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向,。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力,，擰成一股繩,，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

6,、重視關(guān)懷教育。

要關(guān)心學(xué)生的生活,，及時和家長聯(lián)系,，體貼他們的冷暖，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關(guān)系,，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好,。

7,、抓好少先隊(duì)工作。

班級工作的一個重要部分,，就是班主任工作,，是充分發(fā)揮學(xué)生特長,、張揚(yáng)學(xué)生個性的有效途徑,。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動,。

8.重視文體工作,。

教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉,，積極參與學(xué)校組織的文娛活動,，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,。

四,、具體安排。

第一周,。

1.總結(jié)暑假工作,，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算,。

2.學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。

3.抓好學(xué)生常規(guī)，早日進(jìn)入正常秩序,。

第二周,。

1.組織好教師節(jié)活動。

2.進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育,，形成良好行為習(xí)慣,。

第三周,。

1.繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,。

2.加強(qiáng)勞動觀念教育,，搞好個人和集體衛(wèi)生。

第四周,。

繼續(xù)抓好常規(guī)教育,，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

第五周,。

國慶節(jié)放假,。

第六周。

1.對學(xué)生進(jìn)行安全教育,。

2.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和集體主義精神,。

第七周。

1.繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育,。

2.進(jìn)行班級詩歌朗誦競賽,。

第八周。

1.繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育,。

2.進(jìn)行尊敬父母的教育,。

第九周。

培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念,。

第十周,。

1.準(zhǔn)備期中考試。

2.繼續(xù)抓好法制和安全教育,。

第十一周,。

1.向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，抓好復(fù)習(xí)教育,。

2.期中考試,。

第十二周。

1.總結(jié)期中考試,，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2.教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的教育和審美觀念。

第十三周,。

1.向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育,。

2.對學(xué)生進(jìn)行安全教育、集體主義教育,。

第十四周,。

1.進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。

2.對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育。

第十五周,。

準(zhǔn)備閱讀比賽,。

第十六周。

1.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念,。

2.教育學(xué)生早睡早起,，不能因天冷而貪眠。

第十七周,。

1.再次進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育,。

2.評選班級文明學(xué)生。

第十八周,。

繼續(xù)鞏固上周活動內(nèi)容,。

第十九周。

1.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),。

2.學(xué)習(xí)三好學(xué)生評選條件，準(zhǔn)備評比,。

第二十周,。

1.搞好各類評比，樹立榜樣,。

2.加強(qiáng)安全教育，做好放假前的準(zhǔn)備工作,。

班主任工作感悟篇十一

要帶好一個班,，帶好一大班學(xué)生,，光靠班主任一個人的嚴(yán)格管理是不行的,，更重要的是學(xué)生自覺自律的行為。班主任在提高自己的班級管理能力的同時,，更重要的是善于引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會自己管理自己,，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

我們常遇到這樣的學(xué)生,，當(dāng)他犯錯時,，總是先說別人的`錯誤，似乎自己是常有理,。這樣的孩子總是不能客觀地判斷自己,。要讓學(xué)生自己管理自己，必須得讓學(xué)生對自己有一個全面的認(rèn)識,，那樣才能取長補(bǔ)短,、全面提高。為了讓學(xué)生正確認(rèn)識自己,，我們利用班會課讓學(xué)生客觀,、實(shí)事求是地找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，同時也看到別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會互相尊重,、互相學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，從而有目的有計(jì)劃地改正自己的缺點(diǎn),。

學(xué)生年齡小,，對是非對錯的判斷能力不夠強(qiáng)，這樣就很容易做錯事,、說錯話,。讓學(xué)生明白什么是對的，什么是錯的,，什么該做該說,，什么不該做不該說，并舉行各類小競賽活動,、評比活動,，逐步強(qiáng)化意識，不斷提高判斷是非能力,。有了正確的思想導(dǎo)向,，學(xué)生就不會犯錯。

二十一世紀(jì)的孩子,，是家里的一塊寶,，過著“飯來張口、衣來伸手”的生活,。為了改變現(xiàn)狀,，培養(yǎng)孩子的自我管理能力，老師不能事事包辦代替,，要把鍛煉的機(jī)會還給孩子,。

班干部是老師的得力助手，學(xué)生在管理別人的同時,，又對自己起到約束作用,。班主任發(fā)揮主導(dǎo)作用：交給方法、創(chuàng)造環(huán)境,。班干部的班級管理,，既減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的管理和自我管理能力,。

班級管理不僅是一門學(xué)問,，還是一門藝術(shù)，而學(xué)生的自我管理更是這門藝術(shù)的核心。所以,，要管理好一個班級,，應(yīng)該從抓好學(xué)生的自我管理能力出發(fā)，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力,，從而達(dá)到“管,，是為了不管”的目的。

班主任工作感悟篇十二

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了,，回想這半年來,，班主任的工作雖然繁瑣復(fù)雜，但也順利地完成了學(xué)校布置的工作,。在班級的建設(shè)中有了新的設(shè)想與成就,。本學(xué)期取得如下成績：

1、溫馨教室評比獲得了年級組分別一,、三等獎,。

2、積極配合學(xué)校的工作,，上好迎接德育示范學(xué)校評估的公開課,。

3、語文數(shù)學(xué)期末考試成績比較理想,。

4,、在為山區(qū)的孩子“捐衣物”的活動中，學(xué)生積極踴躍,，受到了學(xué)校的表揚(yáng),。

5、每月被評為文明班和環(huán)保班,。

體會或感受：

作為一名班主任,，不僅是教育者，還是學(xué)生成長的引路人,，更是他們心理健康的輔導(dǎo)者,。我們出了要關(guān)注他們的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績,，還要關(guān)注他們的心理，只有心理健康,，才能讓學(xué)生得到更好的發(fā)展,。也許很多人(包括我們的家長)的眼球盯在了孩子的成績上，忽視了一些隱性的東西,，失去了一些良好的教育機(jī)會,。特別是那些所謂成績優(yōu)秀的同學(xué)，他們更容易被我們忽視心里上問題。

十多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,，教育是千頭萬緒的,，就像我們?nèi)梭w的神經(jīng)布滿了全身心。要想建設(shè)好自己的班集體必須要有耐心,、愛心和智慧,。不管是跟學(xué)生的溝通還是跟家長的交流上都應(yīng)有耐心。僅僅做好學(xué)生的工作還不行,，還要跟家長有良好溝通關(guān)系,，有了他們的支持，教育進(jìn)行得更為順利,。當(dāng)然在教育上是沒有極限的,，我會今后的日子里加倍努力。

班主任工作感悟篇十三

班中有一個許x同學(xué),，精力過于旺盛,。課堂上惹是生非，影響其他同學(xué),，言行舉止不分時間,、場合。課間常因控力差而與同學(xué)發(fā)生摩擦,。該生還經(jīng)常從家里帶來各種玩具,，分發(fā)給其他孩子，這一切不僅影響該生自己學(xué)習(xí),，而且還把班級攪得雞犬不寧,。怎么辦呢？于是我找來了他的父母,，了解一些情況后令我驚訝的是,，他父母告訴我：“老師，孩子不乖,，你打好了,，他就是這樣，我們沒有辦法,，只能打,。”看著他們,，我想孩子約束不了自己的毛病要改掉,，還要連同他的父母的這種錯誤的想法一起改掉，其實(shí)這個孩子一點(diǎn)也不笨,，腦子還挺聰明,，就是管不了自己,，于是我的心里就暗下決心，一定要讓這孩子改掉這毛病,。

針對此生的行為特點(diǎn),，需要班主任和家長對他進(jìn)行共同矯治，方法如下：

1,、真情融化我作為班主任,，不能討厭，歧視這個學(xué)生,，不能簡單地認(rèn)為是思想和品德問題,，粗暴地訓(xùn)斥、打罵,、處罰,，從而引起他的自卑心理，造成精神壓力或情緒波動,，引起反抗心理,，而要多關(guān)心、多理解,，使其感到溫暖而有觸動,。采取“三多三少”的做法：集體場合多表揚(yáng)少批評；家長面前多談進(jìn)步少告狀,；個別教育多鼓勵少訓(xùn)斥,。做到“細(xì)微之處投真情，撒向?qū)W生都是愛”,。

2,、參與管理許x同學(xué)精力旺盛，永遠(yuǎn)不知疲勞,。那我就讓他有事可做,，每天讓他課間整理老師的講臺，擦黑板,，管理班級的衛(wèi)生,，做的好就給他加一分，并且在上課時利用一兩分鐘進(jìn)行表揚(yáng),，這樣,，課間他就有事可做，也就不會惹事生非,，并且讓他認(rèn)識到自己的'價值所在,，這種辦法效果明顯，很長一段時間沒有聽到對他的匯報(bào)聲了,。

3,、集體力量。利用集體的力量影響他,，使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。讓全班同學(xué)都關(guān)心他，安排最好的學(xué)生與他同坐,，一有進(jìn)步就表揚(yáng),，使他對自己有自信心。

經(jīng)過我的努力,，以及他父母的幫助,，行為終于有所收斂，約束力有所增強(qiáng),。

班主任工作感悟篇十四

(1)在幾年的班主任工作中,我總結(jié)了班主任工作中的“三怕”：一是怕性子急,沖動發(fā)脾氣;二是怕馬馬虎虎,工作不仔細(xì);三怕中途放棄,對學(xué)生置之不理,。

一是怕性子急,沖動發(fā)脾氣。急性子做不好班主任工作,因?yàn)榻虝耸羌?xì)活,需要的是耐心,。如果遇事不冷靜,一時沖動,由著性子,容易把事情搞得一團(tuán)糟,。如果事事發(fā)脾氣,自以為是,獨(dú)斷專行,容易傷害學(xué)生的自尊心,自信心,一些學(xué)生甚至?xí)捌乒拮悠扑ぁ?從此走下坡路。由于每一位學(xué)生的社會環(huán)境,家庭環(huán)境,教育條件,本人努力的程度以及身心狀況的不同,造成了學(xué)生之間的差異,。班主任老師應(yīng)該看到每一個學(xué)生都是獨(dú)一無二的世界,每一個學(xué)生都有著自己的興趣愛好和特長志趣,要想使每一個學(xué)生都得到全面發(fā)展,就必須充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),取得學(xué)生們的信任和配合,而不能靠使性子,發(fā)脾氣,。

二是怕馬馬虎虎,工作不仔細(xì)。德國詩人海涅曾寫道："每一個人就是一億世界,這個世界是隨他而生,隨他而來的,。"教師所面對的不是一個或幾個“世界”,。因此,教師需要做大量深入細(xì)致的工作,如果工作馬馬虎虎,摸不清學(xué)生的底,號不準(zhǔn)學(xué)生的脈,別說因材施教,就是正確的評價學(xué)生也是極其困難的。如果只憑班主任的權(quán)威去制約學(xué)生,很容易挫傷學(xué)生的自信心,或使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,或養(yǎng)成學(xué)生盲目聽從的奴隸人格,。因此,教師的心要比媽媽的心還細(xì)才行,。

三是怕中途放棄,對學(xué)生置之不理。在老師對特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)變過程中,如果學(xué)生的進(jìn)步不明顯,老師常會對這類學(xué)生失去信心,從而對該學(xué)生不再投入時間和精力去幫助教育,反而聽之任之,置之不理,。這樣的結(jié)果,經(jīng)常使一些有了一點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生再次退步,而使老師以前的努力功虧一簣,。

班主任是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作,班主任要不斷地完美自我,只有當(dāng)你不斷致力于自我教育的時候,你才能教育別人。教師是陽光下最光輝的職業(yè),值得我們每個教育工作者用自己的全部身心去愛這個職業(yè),今后我仍將這么做,。

(2)"十年樹木,百年樹人,。""樹人"就是在學(xué)生的心田"播種",播種一棵火熱的責(zé)任心。給學(xué)生一個信念,"我要做一個有責(zé)任心的人",對自己,對他人負(fù)責(zé),好好學(xué)習(xí),好好生活,將來做一個對社會有用的人,。我深深感受到了作為一名班主任,肩上的擔(dān)子有多重,。下面具體談?wù)?我是如何搞好班級工作,當(dāng)好一名班主任的。

一,、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

一個良好的習(xí)慣,能使人受益終生。所以我認(rèn)為培養(yǎng)良好的習(xí)慣,是小學(xué)階段教育工作中的重要任務(wù),。在平時的工作中注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),。

要求學(xué)生桌肚整潔,要求他們撿起細(xì)小的紙屑,以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習(xí)慣,。提示他們在課堂上認(rèn)真聽講,來培養(yǎng)他們聚精會神,專注于一件事的習(xí)慣。要求學(xué)生每天按時完成作業(yè),大考小測后,要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我要求學(xué)生吃午飯時做到不講話,吃飯,喝湯不發(fā)聲音,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

二、重視培養(yǎng)學(xué)生的群體意識的培養(yǎng),。

讓每一位學(xué)生感到集體的溫暖,而自己又是這集體中的一分子,集體的榮與辱直接與自己相關(guān),。要把班集體營造成一個充滿信心,富有理想,積極進(jìn)取,頑強(qiáng)向上的大家庭。我認(rèn)為班會,校內(nèi)集體活動,公益勞動等都是相當(dāng)好的教育渠道,。比如說：組織樹立自信心等方面的主題班會等,讓學(xué)生共同探討,自由發(fā)言,啟發(fā)調(diào)動學(xué)生的主體意識和參與意識,特別是對那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)要求他主動參與,大膽的發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法,可以看到這些學(xué)生的自信心在不斷的提高,收到明顯的效果,。(班主任)另外,多次鼓勵學(xué)生積極參加集體活動和公益勞動,由于班中許多學(xué)生是獨(dú)生子女,集體意識很淡薄,部分學(xué)生"惟我獨(dú)尊",不把家長,老師和學(xué)校紀(jì)律放在眼里,我行我素,強(qiáng)調(diào)自己,維護(hù)自己,當(dāng)自己的位置體現(xiàn)不出來時,對他們是很大的打擊,會感到強(qiáng)烈的不適,感到不如別人,導(dǎo)致自卑心理,挫傷自信心。因此,在平時的班主任工作中我不斷地教育學(xué)生要多參與集體活動,培養(yǎng)學(xué)生群體意識和與人合作的能力,以適應(yīng)社會的需要,。

另外,培養(yǎng)學(xué)生的自信心要有長期性,。學(xué)生自信心的培養(yǎng)不會一蹴而就,不能說通過一次談話或者一次班會就能牢固建立,必須在教育期間適時的,持之以恒的培養(yǎng)才能收到好的效果,集體凝聚力才會增強(qiáng)。

三,、重視班干部的培養(yǎng),。

在班級管理中,班干部的選拔,培養(yǎng)是搞好班務(wù)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班干部是班主任的好幫手,優(yōu)秀的班干部可以獨(dú)當(dāng)一面,協(xié)助班主任更好的管理班級,。班干部的有些作用是班主任無法替代的,。在班干部的選拔中,注重德才兼?zhèn)?因?yàn)檫@樣的學(xué)生才有威信,才能起到榜樣作用;并注意揚(yáng)長避短,給他們充分展示自己特長的舞臺。在任用了班干部之后,給他們較大的自主權(quán),充分調(diào)動他們的積極性,激勵他們?yōu)榘嗉壒ぷ髯鲐暙I(xiàn),。但放手,并不是做"甩手掌柜",不聞不問,。把競爭機(jī)制引進(jìn)了班干部隊(duì)伍建設(shè)中,造成了一種既富挑戰(zhàn)性,又有一定群體壓力的情景和氛圍,促使班干部心理出現(xiàn)應(yīng)激狀態(tài),提高心理活動水平,打破了原先工作中一成不變的沉悶現(xiàn)象,激發(fā)了廣大班干部積極工作的士氣和活力,強(qiáng)化了班干部的崗位責(zé)任意識,可使工作積極性和效果明顯改觀。

四,、重視與家長的密切配合,共同教育孩子,。

孩子的成長環(huán)境主要是學(xué)校和家庭,學(xué)校和家庭的教育用力方向必須一致,必須形成向前的動力;絕不能各行其道,用力相互抵消,這對于班級的發(fā)展和孩子的成長都是極其不利的。及時了解家長的教育方法,教育思想,發(fā)現(xiàn)有抵觸的地方,一定充分交換意見,達(dá)成統(tǒng)一,。

除了以上說的這些,我覺得同樣重要的還有,班主任一定要有愛心,有耐心,對學(xué)生一定要真誠,要公平,這些都是做好班主任工作的基礎(chǔ),。

(3)班主任工作確實(shí)是一門藝術(shù),是一門研究每個學(xué)生以促使其全面健康發(fā)展的藝術(shù),班主任要付出很大的精力和時間去研究每一個學(xué)生,以便因材施教。學(xué)生的差異決定了班主任需要采取不同的方法,不同的形式,在不同的場合去教育和引導(dǎo)學(xué)生,以便產(chǎn)生最佳的教育效果,。下面就我個人的體會和想法談如何做好班主任工作,。

一、要關(guān)愛學(xué)生;,。

低年級學(xué)生需要愛,。他們在逐步適應(yīng)學(xué)生生活的過程中比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要老師的關(guān)愛,使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上,老師常去關(guān)心他,照顧他,那怕是一句話,在他心里都會產(chǎn)生很大的作用,。班主任應(yīng)會學(xué)會利用這一點(diǎn),及時發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛的同學(xué),及時獻(xiàn)上一片真誠,那將是對學(xué)生的最好獎勵,會使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的信任感,更好地聽從你的教導(dǎo),。

二、要研究心理;,。

小學(xué)階段,無論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時期,有些問題處理不好,就有可能造成一定心理上的障礙,。所以作為班主任老師在與學(xué)生交往的過程中,要多考慮學(xué)生的心理狀態(tài),從實(shí)際出發(fā)去解決實(shí)際問題,。特別是對那些在心理上有些不健全的學(xué)生,應(yīng)格外注意,要分別對待,注意交心。老師要平易近人,平等待人,當(dāng)發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生有心理障礙時,要注意學(xué)習(xí)解決它的辦法,。

三,、要培養(yǎng)習(xí)慣;,。

班主任在班級管理過程中,應(yīng)該有一個比較習(xí)慣的方法,即規(guī)矩,。不能朝令夕改,自己破壞自己的規(guī)矩,那么班級管理就很難自動運(yùn)行。班主任要多設(shè)計(jì)班級,通過什么樣的管理,達(dá)到什么樣的結(jié)果,管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改,。到什么時間做什么事情,什么事情由什么人來做,從方法到要求都要明確下來,特別要重視那些別人看來很小的事,逐步實(shí)現(xiàn)班級管理的自動化,。當(dāng)有時要違背一些規(guī)矩時,應(yīng)該向?qū)W生講清楚,以保持班級管理的良好習(xí)慣。同時也要教育和培養(yǎng)學(xué)生自身形成良好的習(xí)慣,。

四,、要嚴(yán)于律己;。

班主任老師堪稱學(xué)生之楷模,方方面面都有學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的地方,。就是說老師的一言一行都會給學(xué)生帶來很大影響,。老師言不雅,行不正,學(xué)生就不佩服,老師就容易失去威信,給班級管理帶來不利。老師每天早來晚走,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),儀表端正,說到做到,這種嚴(yán)于律己的態(tài)度往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,。當(dāng)然班主任也要寬以待人,處理好與家長的關(guān)系,尤其是在學(xué)生面前更要表現(xiàn)出這一點(diǎn),。

班主任工作是一門藝術(shù),是一門琢磨不完,研究不透的學(xué)問。每一名班主任都有其特長,都有值得我們學(xué)習(xí)的地方,。作為學(xué)生,能遇上一個好班主任,肯定地說對他的學(xué)習(xí)生涯乃至整個人生都是有益的,。讓我們努力,做一名學(xué)生認(rèn)可的,確實(shí)值得信賴的好班主任,為學(xué)生的成才做出我們的貢獻(xiàn)。

(4)踏上工作崗位至今,我一直擔(dān)任低年級班主任工作,。為了使班級形成良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德,智,體,美,勞多方面的素質(zhì),在班級管理方面我做了下面幾點(diǎn)工作：

1,、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。要保證教學(xué)質(zhì)量,就要有好的教學(xué)常規(guī),。于是,我經(jīng)常利用班會課和品德與生活課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,每天進(jìn)行一小結(jié),每周進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)生評比,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。

2,、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。即要求學(xué)生做到儀表美,語言美,心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好綠領(lǐng)巾上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣,。在語言行動上,要求同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi),校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲"老師好!",放學(xué)回家都會說："老師,再見!"同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

3,、利用主題班隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。利用班會課向?qū)W生介紹優(yōu)秀人物的先進(jìn)事跡,鼓勵同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)。帶動全班小朋友參加"六一"慶?；顒?進(jìn)行寫字比賽,講故事比賽,"我是文明小標(biāo)兵"活動……,。事實(shí)證明,班隊(duì)活動是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑,。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長,在課上,我糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢,。每天檢查他們的個人衛(wèi)生教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,除了每天堅(jiān)持一小掃,每個星期五,我都會帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行大掃除,讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

5,、做好學(xué)生的安全教育工作,。每周二或四都對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險(xiǎn)地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團(tuán)結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故,把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

6,、要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,班干部是班級的骨干和核心。一個優(yōu)秀的班集體必須有一支素質(zhì)優(yōu)良,團(tuán)結(jié)協(xié)作,富有活力,能獨(dú)立工作的干部隊(duì)伍,。一是嚴(yán)格要求各位班委干部,要求他們具有高度的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感,。二是組織全體班干部走出去和人家交流。班干部是全班同學(xué)民主選舉產(chǎn)生的,由于各方面的原因,選舉出來的班干部不可能立即就做得讓人滿意,。要更好的帶領(lǐng)班級開展建設(shè)工作,班干部隊(duì)伍的建設(shè)是班級建設(shè)一個必不可少的環(huán)節(jié),。

7、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生,。老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育,管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好,。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有一,兩個同學(xué)時常在班上欺負(fù)其他小朋友,學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,?；灸茏袷貙W(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。