幼兒園以游戲為主要活動,，逐步進行有組織的作業(yè),，如語言,、手工,、音樂等，注重養(yǎng)成良好生活習慣,。下面小編給大家?guī)?strong>幼兒園秋季園務工作總結2022 幼兒園秋季園務工作總結范文,，希望大家喜歡!

幼兒園秋季園務工作總結1

我班有幼兒33人,，男孩18人，女孩15人,，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明,，通過一學期的幼兒園學習生活,，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結束,。

在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際,，我們回首所做過的工作，總結經驗,，反思不足,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑、健康成長,，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

在教育教學工作中,，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和新教材要求,，認真制定學期工作計劃,，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動,，先后完成了近十個主題活動,，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗,。另外,，我班還參加小班幼兒穿木珠比賽，沈敏捷,、楊嘉怡小朋友分別獲得了一,、三等獎。開展了家長開放日活動,，得到了家長們的好評,。半年過去了，他們在各方面有了很大的進步,，同時,，贏得了家長的信任。

在衛(wèi)生保健方面,，我們班注重保教并重,，細心關心每一位幼兒,，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學習環(huán)境,。每天做好衛(wèi)生工作,，經常性的進行常規(guī)消毒;認真組織好孩子的一餐一點;管理好孩子的一日生活;做好保健工作。

在家園工作中,，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系,，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況,。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料,，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子,，及時與家長交換意見,，取得一致的教育方法。通過一學期的家園聯(lián)系,，我們和家長之間建立了和諧友好的關系,，贏得了家長的信任、贊譽和支持,。

在今后的工作中我們將一如既往,，以孩子為中心，以工作為重心,，認真完成班級工作,，為幼兒園大集體增加光彩!

幼兒園秋季園務工作總結2

20__到20__年，我擔任班主任工作,，回顧過去的這一年,，我思緒萬千，在我的工作當中,，很多的同事和家長甚至孩子都曾經幫助過我,，我心中充滿感激。

我要感謝我班的幼兒,，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們給予了我很多關于教育的火花,。

我要感謝在座的領導和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們在平時班主任經驗交流中語重心長的囑托,，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大,。是工作，是實踐,，給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤,，我衷心地感謝這一切!

一,、嚴格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：

首先,，從思想,、行動上認真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針,，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責,、一絲不茍，工作上堅持不怕苦,，不怕累，不怕難,，不惜力,，樂業(yè)，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài),。

有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作,，你總是那么高興,，如果換成是我，早煩了,。”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們,，他們使我年輕了許多”。

其次,，要樹立愛心,、細心、耐心的原則,，在學習上,，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大,，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤,，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,，

二,、班級情況分析：

開學初，幼兒從中班升入大班,，由于不同層次的要求,，一切都要從頭開始，不著急,，耐下心來進行教育,、培養(yǎng),、訓練;再教育、再訓練,，不斷進行著反復的工作,，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,。

我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛,，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣,，要有健康的心理、健康的體魄,、健康的自理生活能力等等,。

幼兒園秋季園務工作總結3

滿懷著希望與憧憬，滿載著收獲與欣喜,，我和我園的全體教職工又共同走過了創(chuàng)新發(fā)展的又一年,。

一年來，我園全體教職工根據(jù)縣教育局,?？h幼教室的總體工作目標要求，以幼兒園工作規(guī)程,，幼兒園管理條例為指針,，以進一步推進課程改革，優(yōu)化園本培訓為抓手,，以辦人民滿意教育,，創(chuàng)特色和諧幼兒園為宗旨，樹立了新的形象,，作出了新的貢獻,，取得了新的成績。

今天,，我代表幼兒園從幼兒園設施設備,、教學管理、教研教改,、衛(wèi)生保健,、安全工作等幾方面向各位領導匯報一年的工作，請領導審閱,。

一,、整合各種資源，優(yōu)化了環(huán)境創(chuàng)設

從__年至今，我園逐年增加蒙班,，到目前為止已經發(fā)展到9個蒙班,，隨著蒙班的增加，師資不足的形勢越來越嚴峻,，今年又調出兩名教師,，我園現(xiàn)在面臨的困難一是由于臨時工雇傭多而導致資金緊張，二是新雇傭的臨時工工作經驗嚴重不足,，開展工作難度加大,。盡管如此，本學期我園還是克服資金緊張,，本著廣開財源,，適度還債，適當建設的原則,，投資5萬元裝飾了幼兒園外墻墻面,，投資10萬元改建了兩個蒙班活動室、封閉了二三樓全部陽臺;投資三萬元增添了蒙班活動教具,，投資15萬元新增鋼琴一臺、幼兒桌椅,、幼兒玩具柜,、辦公文件柜、奧爾夫音樂器材8套,、磁性黑板10塊,、幼兒消毒柜18個、戶外體育運動器械3套,、幼兒桌面玩具20余套,、舞臺音響設備一套、筆記本電腦一臺,。投資三萬元更換了戶外大型組合玩具與橡膠地墊,，使幼兒園更具有安全性。重新粉刷了教學樓,，更新了樓道走廊的墻飾內容,。硬件環(huán)境的改變，將促使我們的軟件達到一個新的境界,，這為我們的可持續(xù)發(fā)展奠定了厚實的基礎,。

“主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設”是我園圍繞“通過單元主題活動方案建構園本課程”這一課題開展的系列教研活動之一，也是本學年工作的亮點,。

在環(huán)境創(chuàng)設上,，我們遵循讓孩子選擇環(huán)境、創(chuàng)設環(huán)境的原則,，真正做到了從孩子年齡出發(fā),，體現(xiàn)了生活化,、情趣化、藝術化,、兒童化的特點,，讓環(huán)境成為一位不說話的老師。一年來,，我園在班級環(huán)境創(chuàng)設上有了十分可喜的變化,，墻壁上處處都是孩子們喜愛的卡通畫，處處都是孩子們自己的作品和孩子們活動的掠影,，處處可見各種操作材料,，處處都留下了教育的痕跡，孩子們在環(huán)境中開展感興趣的話題,，在環(huán)境中主動探索,，自主學習，積極參予到環(huán)境中來,，從中受到教育,，成為環(huán)境的主人。

在努力創(chuàng)設良好物質環(huán)境的同時,，我們也將心理環(huán)境放在重要位置,，我們要求每一位教職工從自身做起，積極創(chuàng)設寬松,、和諧,、寬容、信任的人際關系,，努力優(yōu)化師生關系,，家園關系等。每位教師切實做到態(tài)度可親,、微笑服務,，理解、尊重幼兒,，讓幼兒處于被關愛,，受鼓勵的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格,，邁開健全的人格的第一步,。(班班設有主題活動墻飾，優(yōu)秀的環(huán)境創(chuàng)設我們都有影相記錄(以相片為主),。

二,、落實責任目標，健全了管理網(wǎng)絡

管理的關鍵在于落實，每學期各部門制定了一系列的計劃,、工作目標,，為進一步細化目標，完成任務,，就必須層層抓落實,，制定具體的考核方案，在考核中,，我們做到“四化”考核內容具體化,、考核標準數(shù)字化，考核工作制度化,，考核形式公開化,。比如：本學年我們將常規(guī)考核責任到人，加強常規(guī)檢查力度,，將常規(guī)工作細化,，做到每天一檢查，每周一小結,，每月一匯總,。

三、開展園本培訓,，加強了課程改革的深入

針對我園今年薪招聘教師多,，經驗不足的實際，我們加大了業(yè)務學習的力度,，采取組織教師學習業(yè)務理論、理論考試,、外出參觀學習,、剖析典型教育實例、寫論文總結等方法,，幫助教師樹立正確的兒童觀,、教育觀，使每一個教師都明確全面推進素質教育的重要性和必要性,，幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念,。

1、認真組織開展了有關備課,、制定計劃,、環(huán)境創(chuàng)設、教育反思等方面的專題培訓,，加強教師基本功訓練,。全體教師圍繞各年齡階段幼兒的發(fā)展目標，將五大領域內容分主題有機結合，教師之間互相討論,，相互指導,，分管領導深入到班級了解教師教學現(xiàn)狀，帶領她們認真開展每一次的公開教學觀摩活動,，每一天的教育游戲活動,。活動后及時與教師交流想法,，提出改進意見,，使教師們教育教學水平有了大幅度提高。

2,、深入課題研究,，園本課程初見成效。一年來,，在“通過單元主題活動方案建構園本課程”進一步深入研究中,。我們深入認真鉆研《幼兒活動材料用書》，分析,、領悟教材內涵,，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力，我們在園內積極營造良好的`學習氛圍,，定時定點開展業(yè)務學習和教科研學習,，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動,，由原來的旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習,，鼓勵老師結合自己的實際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,，交流看法,，最后形成共識(也就是教案和學案的形成：適宜的活動設計和幼兒作業(yè))使教師們更深刻的理解了《幼兒活動材料用書》內涵，教師在組織與實施過程中摸索出了我們自己的一些教學方法,。與此同時我們還編匯了各年齡段的學期計劃,、月計劃、周計劃與《幼兒活動材料用書》相應的幼兒作業(yè)又名《想想,、說說,、做做》(正在整理打印中，學期結束將本學期的三冊完成),。(在這一課題結束時我們將匯編單元主題活動幼兒用書)

3.以“抓骨干,，帶一片”的工作策略，積極進行課堂教學改革,，鼓勵青年骨干教師爭當教學典型,，積極創(chuàng)新,，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務水平的提高,。我們就以身邊的教師作為榜樣,，動員其他教師向他們學習，采取隨機聽課的方法,，從身邊學起,，對比和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策,。教師們都能積極參與,，精心準備，觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力,，同時也幫助教師認清自身的不足,，取長補短。

4.正副園長深入教學一線,，帶教促教,，努力提高課堂教學水平。本學期,，正副園長分組分片進入在課堂中,，就教學活動的設計與組織、班級環(huán)境的創(chuàng)設及區(qū)域活動的開展等內容進行了互動交流,。通過和老師相互觀摩的形式,，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為,，以優(yōu)質的教學質量帶動全園的教學水平,，幫助教師理清思路，學會聽課評課,，學會歸納總結,。

5.為探索美術活動方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對美術活動的興趣,，并逐步形成我園美術活動的特色。本學期,，各班根據(jù)班級的實際情況和自身的特點,，選擇各異的美術材料和方式，每周一的下午結合主題活動內容,，全園統(tǒng)一時間開展美工活動,，以區(qū)域活動的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級特色,。廢舊物粘貼,、噴刷畫,、拓印畫、扎染,、刮畫,、撕貼、折剪等美術形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中,。給幼兒創(chuàng)造了自由表現(xiàn)的機會和場所,，鼓勵幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感,、理解和想象,。同時給幼兒提供展示作品的機會，使幼兒在主題實施的過程中與環(huán)境發(fā)生積極的互動,，獲得豐富而有益的體驗,，使幼兒的個性得到充分的凸顯和張揚。

(我們還每月匯集了優(yōu)秀的美工作品：保存并制作成電子相冊的形式)

6,、舉辦專題培訓,。就“主題活動的導入策略”、“主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設” “主題活動中集體教學活動設計”這四個專題內容進行了理論知識培訓,，并進行了理論考試,。大家一致認為培訓內容貼近實際，不僅針對教師們日常教學中存在的問題給予了具體的指導,，而且還使教師們從理論的角度對所存在的問題進行了深層次的理解,。

正因為營造這種自主、開放,、互動的園本文化氛圍,，教師們自己談體會，展示自己的活動,，亮自己的觀點,，并積極對他人的活動提出問題，共同探討,。在各級各類比賽中,，在教學論文、案例研究論文中,，我們的得獎率遙遙領先,。如：我們園有20幾篇論文在《中國教育創(chuàng)新》《教育與科研》《魅力中國》等國家級刊物上發(fā)表并獲獎，我們的教師成為研討的中心力量,。

四,、狠抓課題研究，促進了教學水平整體提升

一年中我們深入研究“通過單元主題活動方案建構園本課程”這一課題內容,，組織園內骨干教師在反復研讀《山西省幼兒園課程改革理論指導》和《實踐指導》及省編新教材的基礎上,，對課改實施以來較為經典的,、有價值的活動素材進行了搜集、選擇與整理,。具體成績如下：

單元主題活動的內容框架初步形成

每一個主題方案中的內容由五大部分構成：

1,、主題經驗：即大主題的核心經驗.如“了解春天是一個萬物生長的季節(jié)，關注自然環(huán)境的不斷變化,，感受大自然美麗的景象,，以各種方式表達自己的情感與體驗”。

2,、集體活動：包括本園教師的優(yōu)秀集體活動和外出觀摩收集的優(yōu)秀集體活動.以及雙語活動,，每一個主題下至少包含十個以上的活動。集體活動的內容要素包括活動目標,、活動準備,、活動流程呈現(xiàn)活動的主要環(huán)節(jié)，以及各環(huán)節(jié)的導語,、主要提問,、對幼兒的要求、內容重點,、備注(一些需要注意的,，如有的活動內容是園外收集的，要在“備注”里注明,，提醒教師實施時注意對本園,、本班幼兒的適切性)。

3,、區(qū)域創(chuàng)設與材料投放提示：①幼兒需要建構的經驗,，②環(huán)境創(chuàng)設(墻面環(huán)境、種植區(qū)域,、室內垂掛,、桌面布置)，③材料投放(按照閱讀區(qū),、表現(xiàn)區(qū),、生活區(qū)、操作區(qū),、陳列區(qū)分別呈現(xiàn)),，④個別學習(目的、材料,、個別探索、個別指導),。

4,、可用于本主題的環(huán)境提示：按照環(huán)境名稱,、照片實例、墻面或材料說明進行整理,，并附有教師自己的分析與想法,。

5、其他環(huán)境與材料借鑒：教師外出參觀收集的資料,，內容包括環(huán)境名稱,、材料與制作說明，并配有照片,、生活,、運動、家園共育提示：詳細地列出生活,、運動及家園共育中可以開展哪些與主題有關的內容或活動,，并注明內容呈現(xiàn)或活動開展的具體方法。

“單元主題活動”幼兒用書的匯編工作已經展開,。

五,、開展競賽性活動，提高了幼兒的各種能力

本學年我們結合節(jié)日,、紀念日開展豐富多彩的主題活動,。圍繞主題活動，我們采用向課本學,、向社會學的方法,，開展了形式多樣的實踐活動，在活動中鼓勵幼兒人人參與,。

1,、組織各種比賽活動。本學年我們先后組織了幼兒文化藝術節(jié)的開幕,、“秀我風采”幼兒才藝展示,，“三八”我愛媽媽活動、慶“六一”文藝活動,、春游親子放風箏親子活動,，在祖國_周年之際，我們組織全體教師幼兒開展了“祖國在我心中”系列活動,，我園教師的詩歌朗誦由電視臺新聞媒體進行了多次報道,，并給以高度評價。

2,、積極參與各種競賽活動,，取得了可喜的成績,。今年4月我園有380多名幼兒參加“飛天杯”全國少兒繪畫大賽,，取得了可喜的成績：有一半以上幼兒獲得金獎,，其余幼兒獲得銀獎,、銅獎。在“輝煌_年 童心繪祖國 ” 書畫創(chuàng)作大賽比賽”中更是成績可喜,，在所有參賽孩子中,，我園幼兒的獲獎人數(shù)最多，獲獎名次最好,。一等獎1名,，二等獎3名，三等獎4名,。

六,、家園雙向互動，促進了幼兒的身心發(fā)展

1,、保持家園密切溝通

本學期我們召開班級家長會,，家長會是以班為單位用小型座談會的方式進行交流。小型座談會的特點是人員少,，氣氛寬松，針對性強,，老師和家長都能充分地達到解決問題的目的,。特別家長之間的交流，互相之間的教育啟發(fā),，更具說服力,。

2,、及時落實信息反饋,，實現(xiàn)家園合作育人

本學年以家園聯(lián)系手冊為補充,，促進幼兒的健康發(fā)展。在教育教學工作中我們將幼兒在園情況進行記錄,，這樣可以及時反饋給家長同時我們也歡迎家長積極把孩子在家情況及時地反饋給老師,。

3,、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及《家園小報》的窗口作用

《家園小報》和《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師結合各班實際,，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識,，各欄目版塊圖文并茂,，形態(tài)各異,，內容涵蓋了體、智,、德,、美各方面,，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道,，比如“親親寶寶”,、“溫馨一束”,、“暢所欲言”,、“家長往來”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感,、溫馨感,。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,，做到資源共享，各班的“借閱欄”提供的《幼兒教育》,、《為了孩子》,、《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的視野,，豐富了家長的幼教知識,。經?？吹郊议L駐足在那兒觀看,，使《家園聯(lián)系欄》活了起來，產生了最佳的互動效應,。

七,、重視安全管理，創(chuàng)建了平安校園

本學期我們一如既往地重視和加強了安全防護和安全教育工作,，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要,。一是每周對大型玩具,、電器設備,、班級設施及食堂等進行全面的檢查和維護，做到周周有記錄,、日日有報告,。二是嚴格接送制度,，制作了安全接送卡,，要求家長有效利用接送卡,，實行持卡接送制，并督促門衛(wèi)把好大門關,，杜絕幼兒走失現(xiàn)象的發(fā)生,。三是為使幼兒掌握基本的安全小知識,，要求各班老師每周在活動中貫穿安全教育,。我們?yōu)楦靼嘀谱飨嚓P光盤，以動畫的形式,，耳濡目染,、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護知識，盡可能避免意外事故的發(fā)生,。由于防范措施得力,，本學期我園無任何意外傷害事故發(fā)生,。

重視幼兒的膳食管理,，提高幼兒膳食質量。加強對幼兒的膳食管理,，保健老師根據(jù)幼兒所需合理調整各種食物的數(shù)量和營養(yǎng)搭配,，定期開展每月一次的召開膳委會會議,，共同探討膳食管理問題。11月在膳食委員會成員的協(xié)助下,，我們完成了對《幼兒膳食情況》的家長問卷,，發(fā)現(xiàn)問題及時與保教老師進行溝通,，并協(xié)商改進,，得到了幼兒家長的好評,。

重視衛(wèi)生保健工作，提高防病控病能力,。為了有效預防“甲型h1n1流感”在我園的蔓延，衛(wèi)生保健老師每日認真執(zhí)行晨檢制度,，做到“一摸二看三問四查”,，判斷幼兒健康狀況,，一旦發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱的幼兒入園,，及時送醫(yī)院就診或隔離觀察，并立即對所在班級進行消毒,，防止病情擴散;每日核查請假未入園幼兒的情況，做到心中有數(shù),，有發(fā)熱的幼兒必須有回訪記錄,，做到日日有小結，周周有總結,，月月有匯總,。另外，還利用宣傳園地定期向家長進行了衛(wèi)生保健和預防疾病,、傳染病的宣傳。

做好日常衛(wèi)生清潔工作是幼兒身體健康的重要保證,。為此,，我們繼續(xù)嚴格執(zhí)行每日清掃和消毒制度,，蒙班已經投入使用了消毒柜,，使幼兒的茶杯和毛巾的消毒得到的有效的保證,，并堅持每周定期衛(wèi)生檢查和不定期衛(wèi)生抽查工作，確保幼兒有一個干凈,、舒適,、放心的環(huán)境。

幼兒園秋季園務工作總結4

本學期我園以繼續(xù)加強常態(tài)下一日活動質量為重點,，進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng),，大力開展教育特色在一日活動中的實施研究,，凸顯園本課程的特點,，扎實,、深入的開展了教育教學研究工作,，特別是在細化對常態(tài)化教學的管理,、深化園本課程研究、教師專業(yè)素養(yǎng)提升幾個方面工作中,，開展了幾項研究活動,，不斷細化教育教學管理,，促常態(tài)教學質量的提高,，不斷提高教師教學實踐智慧和教育研究水平,，進一步推動幼兒園教育教學質量的全面提高，現(xiàn)將特色工作總結如下：

一,、活動區(qū)研究：做法：

1,、開展問題版式教研,，在研究中發(fā)現(xiàn)問題,，找到突破點,。學期初，我們對活動進行了批判性的思考,，我們發(fā)現(xiàn)，如今的活動區(qū)存在以下幾個問題：

1)活動區(qū)的創(chuàng)設由教師主宰,，一成不變，趨于程式化,，體現(xiàn)不出年齡特點,。

2)活動區(qū)材料提供豐富,，但是層次性,、探索性不足,，多元,、整合性目標無法突出。

3)活動區(qū)活動內容繁多,，但是真正能引發(fā)幼兒創(chuàng)造、促進活動區(qū)互動,，促進幼兒自主性學習的內容不多,。

4)教師對活動區(qū)的組織與指導程式化，目標性不強,，過程性的觀察與指導不到位,。

5)幼兒在活動區(qū)活動中看似自選活動,，但是幼兒的自主交往、自主探索,、自主發(fā)展區(qū)得不到充分的體現(xiàn),。

2,、在現(xiàn)場觀摩式教研中,，深化特色的研究，幫助不同的年齡班確立自己的活動區(qū)研究特色。對問題達成共識,，通過一次一次的教研活動,，研究尋找解決問題的辦法，并在實踐中通過觀摩交流,，不斷的調整改進,，確立的班級的特色區(qū)域,，以點帶面,，力求使活動區(qū)活動研究有所突破，質量有所提高,，從而深化主題活動、突出課程特色,。

3,、加強以級部為單位的活動區(qū)集體備課，使活動的研究成為級部教研的重要內容,。提高教師組織活動區(qū)活動的目標性,，總結了開始與結束部分的組織方法與策略。

4,、加強對活動區(qū)活動的管理,，每個主題開始前檢查活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設,，每個主題進行中定期進行活動區(qū)活動的觀摩與評比活動。每個主題結束后收集整理活動區(qū)的材料,，并與教師每月工作考核掛鉤,，規(guī)范活動區(qū)的管理,，促進活動區(qū)質量的提高，

5,、開展活動區(qū)活動的觀摩評比活動,，并且以教師的指導與幼兒的發(fā)展,，為重要的考核標準,，以提高教師組織活動的水平，促進幼兒在活動區(qū)中自主性,、創(chuàng)造性的發(fā)展。在活動中重點加強活動區(qū)活動過程中兩位教師的配合,，以提高教師對活動區(qū)活動全面的觀察與把握,，提高教師組織活動區(qū)的目標性和指導過程中的目的性,。成效：

活動區(qū)活動是落實教育思想,、實施園本課程,，促進教師與幼兒發(fā)展的重要途徑,，一直以來,，我園把活動區(qū)的研究,，作為幼兒園園本課程研究的重要內容,。力求通過研究有所突破,，凸顯特色，讓活動區(qū)活動成為深化主題活動,、突出課程特色的主陣地,。通過研究我們出現(xiàn)了以下突破點，班級特色區(qū)域的擴大,，創(chuàng)意制作區(qū)域與結構區(qū)互動結合,，美工區(qū)與語言區(qū)互動結合,，科學區(qū)與益智區(qū)相互融合。通過特色區(qū)域活動的開展,，更好的凸顯了園本課程的特色,?；顒訁^(qū)的互動性增強了,，給了幼兒更多的在活動中自主交往的機會,，從而引發(fā)幼兒自主探索，自由創(chuàng)造的興趣,，使幼兒在活動區(qū)中自主性,，創(chuàng)造性得到了更好的發(fā)展。

二,、特色園本教研做法：

以“抓住領域核心價值,，制定活動目標”為主題開展深入扎實的集體備課，結合區(qū)培訓內容,，讓老教師給年輕教師分析不同領域的學科特點,，分析不同教材的核心價值,，分析幼兒創(chuàng)造性發(fā)展目標的制定，在此基礎上,，制定出具體可行的活動目標，提高教師把握幼兒年齡特點,、分析教材,、制定活動目標的能力,。成效：

通過集體備課的開展,，提高了教師的分析教材,、目標制定的能力,，同時建立了檢查機制(集體備課簽到)，在教師備課中,，檢查教師教材分析與目標制定的情況，通過教研活動與實踐跟進的方法,，切實促進了教師分析教材和目標制定的能力,。

三,、教師培養(yǎng)情況做法：

實行備課分層管理制,，按照新教師,、骨干教師,、班主任等不同群體需求和實際情況，實行發(fā)分層培訓,、分層評價,、分層考核的方法,，科學,、合理的對,。教師發(fā)展進行全面評價,。

1,、新教師培訓“四個一”工程,。“四個一”即：每月一次的師徒幫帶教育活動的展示,，每月一次交流活動,，每月一次教學方法的培訓,，每學期獨立組織一次半日開放活動，從教學基本功入手,，培養(yǎng)新教師獨立組織教育教學活動的能力,。

2,、加強對骨干教師的強化培訓：通過看專家講座,、培訓等,，形成自身獨特的教育風格,，打造適合自己的教學特色,。

3、加強對班主任的學習與培訓,，提高管理能力,，每周制定班級工作教學計劃,，召開班委會,，及時查找教學中的不足，制定相應的改進措施,。每月開展“三個一”交流活動,，即：班級教學管理工作中發(fā)現(xiàn)的一個小問題,、采取的一個號策略、設想的一個新思路進行交流,，提升班主任的組織調控能力,。成效：

1,、通過新教師“四個一”工程的實施,，給新教師搭建了競爭，合作的平臺,，樹立了自信,，極大的調動了新教師的工作學習和研究的積極性，激勵了新教師不斷成長。

2,、在本學期中的職初教師比賽中,，我園五位教師通過了筆試、說課進入到決賽,，這些都為她們成為一名優(yōu)秀教師奠定了良好的基礎,。

3、通過對骨干教師和班主任的特色打造,，有效提升了教師教育智慧,。

幼兒園秋季園務工作總結5

伴隨著x年的到來，20__年的工作已畫上圓滿的句號!本年度,，我園以《規(guī)程》和新《綱要》精神為工作標準,，明確了“以人為本，個性發(fā)展,。讓教師工作舒心,，幼兒生活開心，家長工作放心”的辦園理念,，促進幼兒和諧發(fā)展,，教師整體素質得到提高。并在上級部門的關心幫助,、指導下,，在全體教職員工的共同努力下，不斷強化內部管理,，形成“敬業(yè),、團結、務實,、創(chuàng)新”的園風,，現(xiàn)將學期工作匯報如下：

一、健全制度,，明確責職。

為了使幼兒園管理工作向規(guī)范化方向邁進,，我們制定了嚴格的管理制度,，形成健全的管理系統(tǒng)，做到分工明確,，責任到人,。同時，根據(jù)實際情況我園還制定了教職工崗位職責,、班級每月考核等各項規(guī)章制度,，并注重平時的貫徹與落實，在實際工作中嚴格照章辦事。通過健全制度,，明確職責,，提高了教職工的工作責任感，促進了我園各項工作有序,、高效地開展,。

二、 加強保育,，注重服務,。

我園制定了一系列幼兒保育制度。要求全體教職工嚴格執(zhí)行管理制度,，認真做好幼兒保育工作,。在幼兒飲食上，嚴格把關食品質量,，為幼兒提供營養(yǎng)平衡的合理膳食,。并對小班以及部分中班自己還不能獨立進餐的，我們生活老師也會照顧到位!給他們喂飯,，并教他們該怎樣用餐,，從而慢慢的提高他們的自理能力!注重手足口病，流感,、傳染病的防范工作,，嚴格把好晨、午檢關,，特別是幼兒午睡時,，餐后散步、睡覺時幼兒身上保留衣服數(shù)量,，以及整個午休過程中幼兒棉被是否蓋嚴,，這些我們的值班老師也會細心的做到位的!另外，加強一日觀察,，并抓緊幼兒日常生活常規(guī)管理,，切實有效地做好一日多次的消毒工作，幼兒良好的衛(wèi)生習慣已基本養(yǎng)成,。

三,、 教研方面

1、根據(jù)《幼兒園教育綱要》,，制定能符合幼兒身心發(fā)展需要的學習目標,。在目標的指導下，選擇教學內容,，寫出每周教學內容安排,。并組織所有教師每周進行備課討論,、制作豐富的教具!最后我們在學期結束之前會將教學目標作為測查小朋友的依據(jù)。進行抽測,，檢驗各位老師的教學效果,，并作為考核的一項內容。

2,、科學合理的組織安排好幼兒的一日生活,，做到動靜結合，室內外結合,。保證幼兒有足夠的戶外活動時間,，認真開展各類游戲活動。提高幼兒整體素質,。

3,、發(fā)揮勤儉辦園的精神及增強環(huán)保意識，平時注意收集廢舊物品,，如舊掛歷,、月餅盒、易拉罐等,，利用廢舊物品進行教玩具制作評比,，也動員家長舉行親子玩具制作比賽(利用廢品)，發(fā)揮老師,、家長,、孩子的想象以及動手能力。并將其制作的作品放于本園的作品展覽區(qū)展示,、參觀!

4,、幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成，在這方面,，我們教師先嚴格要求自己,，起好帶頭作用。并以故事,、游戲等各種形式對幼兒進行良好行為習慣的培養(yǎng)!我們采取的措施是每月進行班級評比,，以班級流動紅旗、文明寶寶,、優(yōu)秀寶寶,、禮貌寶寶的形式鼓勵每位老師以及每位幼兒加強這方面的發(fā)展。

四,、加強安全工作，

安全工作落到實處,。幼兒園在落實教師目標責任制時,，把安全工作放在首位。一是建立了安全檢查制度，并成立了安全領導小組,，定期檢查設備,、大型玩具的安全狀況，發(fā)現(xiàn)隱患,，及時排除,。二是將安全知識引入課堂，教給幼兒一些安全常識,。三是加強幼兒園安全管理,，嚴格把關好幼兒接送制度。(如：接送卡的嚴格把關,，幼兒園保安的值崗,，以及不是直系親屬來接幼兒的要打電話確認情況是否屬實) 另外，結合幼兒的學習生活經常進行安全教育,，加強教職工安全知識的培訓,，以多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護意識和能力,，最大限度地杜絕安全事故的發(fā)生,。

五、家長工作

1,、堅持開展了家長開放日,、家長會、以及節(jié)日聚會等各項集體開放式活動,，并邀請家長積極參與,，讓家長近距離的、更多的了解孩子在園一日的學習與生活情況和我園的各項基本情況!

2,、辦好《家園聯(lián)系欄》與《最新消息》,，發(fā)揮了家園資源導向作用，每月一次新的內容吸引了家長的目光,。

3,、堅持利用《家園聯(lián)系手冊》，教師認真,、細心的觀察每一位幼兒一周在園的各項具體情況,，并將其表現(xiàn)寫下，然后經過上級領導批閱之后于每周五發(fā)放給每位家長!同時堅持開展學期前,、學期末以及特殊情況的家訪工作,、電訪工作，通過老師的家訪調研,，我們的工作得到了家長的支持與理解,，實現(xiàn)了幼兒園教育,、家庭教育、社會教育的緊密結合,，達到了家園共育的目的,。

一學期以來，我園圓滿地完成了各項工作,，當然也存在著許多不足,，但我們有信心在新學期里，全園教職工齊心協(xié)力下,，不斷完善工作方法,，調整工作思路，深入思考,，銳意創(chuàng)新,，把幼兒園建設得更加美好。讓我們一起期待我園下學期的成績吧!

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