人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

讀書(shū)分享會(huì)發(fā)言稿平凡的世界篇一

老師們：

英國(guó)大文豪、大哲學(xué)家莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,。生活里沒(méi)有書(shū)籍,，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍,，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,。”讀書(shū)就是在和高尚的人“對(duì)話”,，讀書(shū)就是一種心靈的“旅行”,。讀書(shū)作為一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅可以增進(jìn)我們的知識(shí),，拓寬我們的視野,，陶冶我們的心靈，而且必將進(jìn)一步提升我們每個(gè)人的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，作為教師,，勤于讀書(shū),、善于讀書(shū)不僅可以豐富生活，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力,，加快教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，而且還能促進(jìn)書(shū)香校園和學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)。這幾年我們相繼開(kāi)展了系列讀書(shū)活動(dòng),，取得了一定的成效,。今天我們?cè)谶@里舉行青年教師讀書(shū)報(bào)告會(huì)，我想講幾點(diǎn)體會(huì),。

教師的讀書(shū)風(fēng)氣最能影響學(xué)生和社會(huì)的風(fēng)尚,，只有熱愛(ài)讀書(shū)的教師,，才能培養(yǎng)出熱愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生,，才能營(yíng)造出整個(gè)社會(huì)熱愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍。熱愛(ài)讀書(shū)的教師,，是社會(huì)的一筆無(wú)形資產(chǎn),。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“如果你的學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過(guò)的話，那么,，閱讀就會(huì)成為你的學(xué)生的精神需要,。”老師,，要做好教書(shū)育人的工作,，首先要做個(gè)真正的讀書(shū)人。讀書(shū)就意味著教育,，甚至應(yīng)當(dāng)作為教師十分正常的生活常態(tài),。當(dāng)前，我校教師中一部分人不讀書(shū),，這一現(xiàn)象不利于教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，也是造成教師“職業(yè)倦怠”和教師“平庸化現(xiàn)象”的重要因素之一。

當(dāng)前,，我校已全部進(jìn)入新課程階段,，課改工作健康有序進(jìn)行，這為學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)提供了契機(jī),。北宋詞人黃庭堅(jiān)說(shuō)三日不讀書(shū)的人面目可憎,、俗不可耐；那么,，長(zhǎng)時(shí)間不讀書(shū)的教師,，無(wú)疑是一個(gè)可怕的教育者，也必將成為時(shí)代的落伍者。讀書(shū),，理應(yīng)成為新課程改革背景之下教師的一種生活方式,。惟有如此，教師才能提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力,；才能以自己的`書(shū)卷之氣,，去熏陶學(xué)生，使之熱愛(ài)讀書(shū),，與書(shū)為伴,。可以這樣說(shuō),，讀書(shū)決定眼光,，讀書(shū)決定態(tài)度，讀書(shū)決定思想的深度和教育教學(xué)的高度,，讀書(shū)可以使教師明辨是非,、提高認(rèn)識(shí)、凈化靈魂,、升華人格,。

近年來(lái)，我校教育教學(xué)質(zhì)量得到一定提升,，但是我校教育要想走向更高的層次,，如果我們的教師不讀書(shū)，是不能達(dá)到更高的層次的,。只有教師的素質(zhì)提高了,，才能靈活自如地在教育這一方天地里縱橫馳騁。我校的廣大教師必須要與時(shí)俱進(jìn),，高舉教師專(zhuān)業(yè)化的大旗,，不斷地讀書(shū)學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己,、豐富自己,。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”,。老師們,，讀書(shū)活動(dòng)是青年教師個(gè)人發(fā)展應(yīng)有的題中之義，我們要堅(jiān)持以閱讀引領(lǐng)自我精神成長(zhǎng),，為自己的精神世界打造一片更廣闊明麗的天空,，在閱讀中享受精神成長(zhǎng)的愉悅，努力做到學(xué)高為師,，身正為范,。我希望本次活動(dòng)能真正營(yíng)造出全校教師共同讀書(shū)的濃烈氛圍,，使教師讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香浸潤(rùn)校園,，讓閱讀伴隨教師成長(zhǎng),，讓讀書(shū)成為人生最優(yōu)雅的姿態(tài)，以書(shū)激趣,，以書(shū)養(yǎng)性,，以書(shū)育人，建設(shè)教師精神家園,，從而打造出我校教育亮麗的精神底色,。

謝謝大家。

讀書(shū)分享會(huì)發(fā)言稿平凡的世界篇二

老師們：

大家好,！

英國(guó)大文豪,、大哲學(xué)家莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,，就好像沒(méi)有陽(yáng)光,；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,?！弊x書(shū)就是在和高尚的人“對(duì)話”，讀書(shū)就是一種心靈的“旅行”,。讀書(shū)作為一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅可以增進(jìn)我們的知識(shí),，拓寬我們的視野,，陶冶我們的心靈，而且必將進(jìn)一步提升我們每個(gè)人的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，作為教師,，勤于讀書(shū)、善于讀書(shū)不僅可以豐富生活,，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力,，加快教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，而且還能促進(jìn)書(shū)香校園和學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè),。這幾年我們相繼開(kāi)展了系列讀書(shū)活動(dòng),，取得了一定的成效。今天我們?cè)谶@里舉行青年教師讀書(shū)報(bào)告會(huì),，我想講幾點(diǎn)體會(huì),。

教師的讀書(shū)風(fēng)氣最能影響學(xué)生和社會(huì)的風(fēng)尚，只有熱愛(ài)讀書(shū)的教師,，才能培養(yǎng)出熱愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生,，才能營(yíng)造出整個(gè)社會(huì)熱愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍,。熱愛(ài)讀書(shū)的教師，是社會(huì)的一筆無(wú)形資產(chǎn),。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“如果你的學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過(guò)的話,，那么，閱讀就會(huì)成為你的學(xué)生的精神需要,?！崩蠋煟龊媒虝?shū)育人的工作,，首先要做個(gè)真正的讀書(shū)人,。讀書(shū)就意味著教育，甚至應(yīng)當(dāng)作為教師十分正常的生活常態(tài),。當(dāng)前,，我校教師中一部分人不讀書(shū)，這一現(xiàn)象不利于教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，也是造成教師“職業(yè)倦怠”和教師“平庸化現(xiàn)象”的重要因素之一,。

當(dāng)前，我校已全部進(jìn)入新課程階段,，課改工作健康有序進(jìn)行,，這為學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)提供了契機(jī)。北宋詞人黃庭堅(jiān)說(shuō)三日不讀書(shū)的人面目可憎,、俗不可耐,；那么，長(zhǎng)時(shí)間不讀書(shū)的教師,，無(wú)疑是一個(gè)可怕的教育者,，也必將成為時(shí)代的落伍者。讀書(shū),，理應(yīng)成為新課程改革背景之下教師的一種生活方式,。惟有如此，教師才能提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力,；才能以自己的書(shū)卷之氣,，去熏陶學(xué)生，使之熱愛(ài)讀書(shū),，與書(shū)為伴,。可以這樣說(shuō),，讀書(shū)決定眼光,，讀書(shū)決定態(tài)度，讀書(shū)決定思想的深度和教育教學(xué)的高度,，讀書(shū)可以使教師明辨是非,、提高認(rèn)識(shí),、凈化靈魂、升華人格,。

近年來(lái),，我校教育教學(xué)質(zhì)量得到一定提升，但是我校教育要想走向更高的層次,，如果我們的教師不讀書(shū),，是不能達(dá)到更高的層次的。只有教師的素質(zhì)提高了,，才能靈活自如地在教育這一方天地里縱橫馳騁,。我校的廣大教師必須要與時(shí)俱進(jìn)，高舉教師專(zhuān)業(yè)化的大旗,，不斷地讀書(shū)學(xué)習(xí),，不斷地充實(shí)自己、豐富自己,。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”。老師們,，讀書(shū)活動(dòng)是青年教師個(gè)人發(fā)展應(yīng)有的題中之義,，我們要堅(jiān)持以閱讀引領(lǐng)自我精神成長(zhǎng)，為自己的精神世界打造一片更廣闊明麗的天空,，在閱讀中享受精神成長(zhǎng)的愉悅,，努力做到學(xué)高為師，身正為范,。

我希望本次活動(dòng)能真正營(yíng)造出全校教師共同讀書(shū)的濃烈氛圍,，使教師讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香浸潤(rùn)校園,，讓閱讀伴隨教師成長(zhǎng)，讓讀書(shū)成為人生最優(yōu)雅的姿態(tài),，以書(shū)激趣,，以書(shū)養(yǎng)性，以書(shū)育人,，建設(shè)教師精神家園,，從而打造出我校教育亮麗的精神底色。

謝謝大家,。

讀書(shū)分享會(huì)發(fā)言稿平凡的世界篇三

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

劉向說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上,！”不錯(cuò),，書(shū)市人類(lèi)的良師益友,，他就像一塊磁鐵，深深地吸引著我,。

小時(shí)候,，我總是依偎在媽媽的懷里，纏著她給我講童話故事,，正是如此,，我在童話書(shū)中得到了許多樂(lè)趣！在《海的女兒》中,，美人魚(yú)用自己的生命換的他人的幸福,；在《白雪公主》里，我懂得了一個(gè)人真正的美不在于外表,，而在于內(nèi)心,；在《灰姑娘》中，我知道了一個(gè)人真正的生命價(jià)值……這些書(shū)在我幼小的心靈中灑下了翠綠的種子,，讓我初步領(lǐng)悟了人間的美善丑惡與做人的道理,。

到了初中，我有漸漸喜歡上了小說(shuō),，詩(shī)集,。

讀到《童年》，我仿佛又回到那沙俄統(tǒng)治的舊社會(huì),，在仇惡與殘暴的社會(huì)環(huán)境中,，俄羅斯下層人民的生活狀態(tài)；讀了《水滸傳》,，我知道了友誼的珍貴,；讀到《泰戈?duì)栐?shī)集》，我有明白了大自然的美麗風(fēng)光,；讀了《西游記》我感受到人間重重險(xiǎn)惡……這些書(shū)籍無(wú)時(shí)無(wú)刻的激勵(lì)著我,，深深的埋藏在我心靈深處！

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,，通過(guò)讀書(shū),，不僅讓我養(yǎng)起了許多好習(xí)慣，還讓我知道了許多道理,。

有一次,，我津津有味的讀著《童年》，看著阿廖沙受到外祖父折磨,，我仿佛回到書(shū)中,，看見(jiàn)了那被慘打的一幕，讀到這里,，一滴眼淚劃過(guò)臉頰,。阿廖沙沒(méi)有受到教育,，13歲就被迫去人間闖蕩。我的同情心在一瞬間占據(jù)了全身,?？吹侥菚r(shí)的舊社會(huì)統(tǒng)治者的欺壓，人民們無(wú)用的反抗,，富人的奢華,，貪戀酒色的行為使我深深震撼。讀完這本書(shū),，我立志要為國(guó)家做奉獻(xiàn),。因?yàn)樗屛移肺兜饺松那郏閸绲牡缆芬课覀冏约轰伷?。要看我們?nèi)绾螌⒔O腳石化為墊腳石,。

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神,。要想體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣,，必須用心。倘若心是厚重的門(mén),，那你只需把門(mén)輕輕一開(kāi),。讓書(shū)進(jìn)來(lái)掃走你心中的灰吧！

讀書(shū)分享會(huì)發(fā)言稿平凡的世界篇四

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好,！

我是四二班的xx，有機(jī)會(huì)站在這里和大家聊聊自己喜愛(ài)的書(shū),，我感到無(wú)比的高興,。有一本好書(shū)，能讓你愛(ài)不釋手,；有一本好書(shū),，能讓你回味無(wú)窮；有一本好書(shū),，能讓你在傾刻間茅塞頓開(kāi),；有一本好書(shū)，能讓你為之振奮……這本書(shū),，就是今天我要向大家推薦的《雪域豹影》。

《雪域豹影》的作者是沈石溪爺爺,，沈石溪爺爺是著名的動(dòng)物小說(shuō)大王,，他寫(xiě)了很多動(dòng)物小說(shuō)，但我最喜歡的就是這一本《雪域豹影》了,。它講的是一只從未感受過(guò)家庭溫暖的雪豹,，選擇成為三只幼豹的繼父,；狂風(fēng)驟雨下，它用瘦弱的身體將銀老二護(hù)在腹下,；兇險(xiǎn)沼澤里,，它毅然跳進(jìn)泥潭將白老大托出水面；花老三奄奄一息時(shí),，它鋌而走險(xiǎn)深入豺群捕獵,，九死一生……它衰老而丑陋，卻有一顆金子般的`心,，它平凡而瘦弱,，卻創(chuàng)造了自然的奇跡。這本書(shū)讓我知道動(dòng)物是有靈性和感情的,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處在地球上,，不要去傷害它們。

同學(xué)們,，請(qǐng)讀一讀這本書(shū)吧,！讓我們?cè)跁?shū)的海洋盡量地遨游吧！

讀書(shū)分享會(huì)發(fā)言稿平凡的世界篇五

有句話說(shuō)：凡是成功者,，都是讀書(shū)家,。就是說(shuō)，要想成功,，就必須多讀書(shū),，不斷的充實(shí)自己。

我想,，首先要選擇有用的書(shū)去讀,，但是怎么定義有用，這個(gè)就是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智了,。

最后,，給大家推薦一款手機(jī)閱讀軟件和一本書(shū)。手機(jī)app《微信讀書(shū)》,，內(nèi)容豐富,，書(shū)目齊全，功能強(qiáng)大,，希望你會(huì)喜歡,。

同樣，讀一本好書(shū),，如同與一位高尚的人對(duì)話,，《假如給我三天光明》就是這樣一本好書(shū)，我向大家推薦。書(shū)的作者海倫.凱勒,，一個(gè)又聾又盲的女孩子,，她的生命幾乎全部在黑暗中度過(guò)，但她用堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的努力,，在沙利文老師的幫助下,，成為了不起的作家，被稱(chēng)為十九世紀(jì)的奇人,。

《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的自傳,，也是她在黑暗生活中的掙扎和奮起，她對(duì)光明的渴望,、對(duì)生活的熱愛(ài)曾經(jīng)也將繼續(xù)鼓舞一代又一代讀者在平淡甚至苦難的生活中點(diǎn)起希望的燈,。海倫·凱勒的一生為人們樹(shù)立了與命運(yùn)拼搏的榜樣，而今她的名字已經(jīng)成為堅(jiān)忍不拔意志的象征,，鼓舞著無(wú)數(shù)人克服困難,，戰(zhàn)勝厄運(yùn)，成為自己命運(yùn)的主宰,。

開(kāi)卷有益,！讓書(shū)籍，成為我們一生的朋友,。希望讀書(shū)讓你的生活工作更加多姿多彩,。

讀書(shū)分享會(huì)發(fā)言稿平凡的世界篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師同學(xué)們：

大家好,！

首先很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)與各位同學(xué),、老師們一起就閱讀來(lái)進(jìn)行分享和交流。坐在這里我是十分忐忑的,。一來(lái)底下坐著許多我曾經(jīng)的老師,，要是說(shuō)得不好，那是貽笑大方,；二則底下還坐著我的學(xué)生,，說(shuō)得不好還是誤人子弟。頂著這兩座大山,，最終我還是平靜的坐在了這里,，平復(fù)我心情的是兩個(gè)詞，一曰交流,，二曰分享,。

“交流”二字。我查閱了字典,，交流的本意是,，江河之水匯合而流,。而現(xiàn)在我們聚在一起，就如這江河之水的合流,。不是我一個(gè)人的滔滔不絕，而是海納百川,，教學(xué)相長(zhǎng),。

“分享”二字告訴我，今天我不是給大家上一堂課,，更不是要給大家灌輸一個(gè)深刻的道理,。而是作為一個(gè)朋友，或者說(shuō),，書(shū)友,，講講我閱讀的一點(diǎn)心得和感悟。如果最終能喚得大家的些許共鳴,，或者說(shuō)能讓大家有一個(gè)意愿去讀一本書(shū),，又或者能夠從一本書(shū)中有所收獲。我想那就是我最大的成功了,。

談到讀書(shū),，我們往往先得面對(duì)一個(gè)最直接的問(wèn)題，我們?yōu)槭裁匆喿x,？西漢劉向說(shuō)“書(shū)猶藥也,，善讀可以醫(yī)愚”，告訴我們閱讀可以讓我們變得聰慧,；大詩(shī)人杜甫曾說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”閱讀可以讓我們能夠?qū)懗龀錾奈淖郑恢芨菂群俺觥盀橹腥A之崛起而讀書(shū)”的宏偉理想,，告訴我們讀書(shū)不僅可以充實(shí)個(gè)人,，還是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的基石。

當(dāng)然,，我相信在座的各位沒(méi)有幾個(gè)人是抱著如此宏大的理想去讀書(shū)的,，也包括我。

我們讀書(shū)開(kāi)始總有目的,，因目的不同而要求也不一樣,，選擇的不同，方式方法也不相同,。無(wú)論讀書(shū)的結(jié)果如何,，讀書(shū)的行為和過(guò)程，是熏陶人,、教育人,、成長(zhǎng)人的重要途徑。我們的生活本身就是一部書(shū)，要學(xué)會(huì)讀,、能讀,、愛(ài)讀，從讀中品,，在讀中賞,。讀出自己的一片天地，讀出自己的一份心情,；讀出自己的陽(yáng)光和雨露,，讀出自己的養(yǎng)分和空氣。這委實(shí)是讀書(shū)帶來(lái)的益處,。它有一種獲得知識(shí)而增強(qiáng)生活信心的力量,，有一種發(fā)現(xiàn)美欣賞美又擁有美的機(jī)會(huì)和能力。讀書(shū)的美好是不讀書(shū)的人無(wú)法體驗(yàn)和知道的,。

讀書(shū)是為了充實(shí)自己,，為滿足心理和感情的需要。越是充實(shí)滿足,，就越覺(jué)得不充實(shí)不滿足,，也就越需要讀書(shū)。因此,，生活的內(nèi)容就越離不開(kāi)書(shū),。我們讀書(shū)不僅是解讀自己，而且是解讀社會(huì)和人生,。懂得什么書(shū)需要精讀泛讀,，什么書(shū)需要誦讀默讀，什么書(shū)可讀和不可讀,。其實(shí)生活就是讀書(shū),。讀到什么樣，讀什么,？都有自己的愛(ài)好和選擇,。讀書(shū)的根本就是為做人做事，為提高豐富自己,，也是更好地為奉獻(xiàn)自己,。

讀書(shū)分享會(huì)發(fā)言稿平凡的世界篇七

大家好,！

既然今天是讀書(shū)交流,，那么我想結(jié)合自己的讀書(shū)體會(huì)和大家聊聊讀書(shū)。

一,、為什么讀?(讀書(shū)的益處),。

一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的民族,，必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的民族;一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，也必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的人,。作為一名教師,，讀書(shū)對(duì)于我們成長(zhǎng)的意義顯而易見(jiàn)。

首先,，讀書(shū)可以開(kāi)拓我們的知識(shí)視野,，可以提高我們的寫(xiě)作水平，并且在今天,，隨著課堂改革的不斷推進(jìn)，我們已逐漸認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的好處,。身為教師,，我們的教育對(duì)象是活生生的人。因此,，我們需要教育的“活水”,，而“活水”就在書(shū)海之間。由此可見(jiàn),，讀書(shū)對(duì)于我們教師而言,，是最基本的素養(yǎng)。修煉讀書(shū),，能改變教師的精神,、氣質(zhì)和品性;讀書(shū)能夠使教師不斷增長(zhǎng)教育智慧;能使獨(dú)創(chuàng)的方法閃耀睿智的光芒，充滿創(chuàng)造的快樂(lè);讀書(shū)能實(shí)現(xiàn)教師的自我提升和生命的升華,。也許有人說(shuō)：“我要備課,、上課、批改作業(yè),，不可能讀書(shū),。”特級(jí)教師高萬(wàn)祥說(shuō)得好：“書(shū)籍是學(xué)校的學(xué)校,，對(duì)于一個(gè)教師而言,，讀書(shū)就是最好的備課?！敝辽倏梢赃@樣說(shuō)：讀書(shū)與備課,，上課同等重要。

除此以外,，我很贊同臺(tái)灣作家朱天文的那句話：“生活這么重,，而閱讀讓我們變得輕盈?！彼€說(shuō)：“生活原本就很沉重,，人也并不自由,，但閱讀可以讓人脫離地心引力，盡情飛翔,?！贝蜷_(kāi)書(shū)，就像機(jī)器貓打開(kāi)任意門(mén),，立時(shí)就可以置身幾百年幾千年前的現(xiàn)場(chǎng),，詩(shī)經(jīng)時(shí)代的山河人世，楚辭日月的香花藥草,，荷馬史詩(shī)里神祗們游蕩割據(jù)的地中海,，都鮮活在眼前。

是啊,，文字,，像童話里會(huì)飛的魔毯，帶著我們穿越時(shí)空,，欣賞世界的光鮮和美麗,。在文字的點(diǎn)撥下，云影鐘聲,，都含妙理;溪光山色,，自契玄機(jī)。文字,，給心靈打開(kāi)一扇神奇有趣的窗,。

并且，我們知道人之競(jìng)爭(zhēng),，初拼技巧,，再拼學(xué)養(yǎng)，最后拼的還是一眼看不見(jiàn)的人格,。而人格魅力的積淀和提升很大程度來(lái)自于不斷地學(xué)習(xí)和閱讀,，不斷地反省和體悟，不斷地提純和內(nèi)化,。

不管怎樣,，哪怕僅僅為了讓我們的生活和心靈變得輕盈些，我們也需要閱讀,，不是嗎?

讀書(shū)分享會(huì)發(fā)言稿平凡的世界篇八

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”多讀書(shū),，讀好書(shū)，對(duì)大家絕對(duì)沒(méi)有什么壞處,，因?yàn)闀?shū)中的知識(shí)是無(wú)窮盡的,，在書(shū)的海洋里遨游，你不僅能學(xué)到很多知識(shí),，還能從別人的故事中領(lǐng)略人生,。

上學(xué)期的寒假里,，我過(guò)得非常充實(shí)，作業(yè)寫(xiě)完后拿出爸爸給我買(mǎi)的書(shū)——《童年》看了起來(lái)，翻開(kāi)第一章，很快使我入了神,，那一個(gè)個(gè)字眼講述著高爾基的童年悲慘活，他從小就失去了父親母親的照顧,，沒(méi)有一個(gè)快樂(lè)的童年。幼小的他一直由外祖母照顧，黑暗的社會(huì)，赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系,，舅舅們的殘暴，外祖父可怕的性格,，這一切讓他過(guò)早的看見(jiàn)了生活的魔鬼,。在我看來(lái)這些景象是不應(yīng)該出現(xiàn)在一個(gè)孩子面前的，但黑暗的現(xiàn)實(shí)就是這樣殘酷,。但他是堅(jiān)強(qiáng)的，他沒(méi)有向苦難的生活屈服,，沒(méi)有讓黑暗玷污他的靈魂,，他堅(jiān)強(qiáng)的闖過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。

冬天是寒冷的,，我捧著這本書(shū),，心里卻無(wú)比的'溫暖，因?yàn)橥庾婺笇?duì)他的愛(ài)深深的打動(dòng)了我,。從高爾基的故事中,，我明白了人要堅(jiān)強(qiáng)，不管在什么樣的環(huán)境里,，都不要讓黑暗玷污了你的靈魂,，要用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志驅(qū)走黑暗。這個(gè)故事也同樣告訴我,，這個(gè)世界上每個(gè)人都能創(chuàng)造奇跡,。高爾基小時(shí)候上學(xué)時(shí)成績(jī)并不好，還受到老師和同學(xué)的歧視,，可最后他卻成為了一個(gè)偉大的作家,，成為生活的強(qiáng)者，這不都是靠他自己的努力嗎,？要堅(jiān)信“世上無(wú)難事,，只要肯攀登”

同學(xué)們，拿起你手中的書(shū),，翻開(kāi)它吧,！不要讓它滿滿灰塵,，每天去閱讀它，每天去領(lǐng)略人生的哲理,，因?yàn)樽x書(shū)是快樂(lè)的,，因?yàn)樽x書(shū)是一種享受！讓我們把書(shū)籍當(dāng)成自己的朋友,，讓讀書(shū)成為你人生的享受吧,！

讀書(shū)分享會(huì)發(fā)言稿平凡的世界篇九

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

轉(zhuǎn)眼間,，已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了,，一切都慢慢地適應(yīng)了，無(wú)論是教學(xué)上還是班級(jí)管理上,，都有了一個(gè)比較明朗的層次,。對(duì)學(xué)生也有了一個(gè)初步的了解，也和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了初步的接觸,。多數(shù)家長(zhǎng)都非常支持班主任的工作,，也看出了家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳的急切心情!

看了魏書(shū)生的資料片之后,，我有了一個(gè)深刻地體會(huì),，這么多的學(xué)生要靠班主任自己去管理恐怕不太可能，所以只能靠學(xué)生自己管理自己,，這樣也能帶動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，這樣班級(jí)就能管理地很好，班主任也可以有了更多的時(shí)間去研究教學(xué)上的難題,，才有更大的精力去提高學(xué)生的成績(jī),。平時(shí)說(shuō)什么都可以，但是學(xué)生如果不出成績(jī)那就是教學(xué)的失敗,，也不會(huì)得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,。

關(guān)于管理，魏書(shū)生說(shuō)他一靠民主,，二靠科學(xué),。的確，魏書(shū)生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班級(jí)管理中最鮮明的特征之一,，也是他管理思想中最具價(jià)值的認(rèn)識(shí)之一,，其實(shí)質(zhì)是現(xiàn)代管理思想中的“人本”觀念和“法制”思想。

魏書(shū)生借鑒吸收了企業(yè)管理中先進(jìn)的管理思想,，并把它結(jié)合運(yùn)用到了班級(jí)管理實(shí)踐中去,，從而為班級(jí)管理開(kāi)辟出一條嶄新的思路，并且獲得了管理的成功,?！懊裰鳌惫芾硖岣吡藢W(xué)生對(duì)管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí),，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性、解決了學(xué)生服從管理,，投入管理的問(wèn)題,，以“以法治班使班級(jí)管理形成制度化，走向了自動(dòng)化;二者結(jié)合,，不僅沒(méi)有損傷被管理者的積極性,，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造性，使班級(jí)管理沿教師設(shè)計(jì)的預(yù)定軌道上運(yùn)轉(zhuǎn),，達(dá)到了理想的管理效果,。

1、雖然班級(jí)管理的對(duì)象是學(xué)生,，然而我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒(méi)有思想,，沒(méi)有情感的.被動(dòng)的受管理者，而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想,、有意志,、有情感的主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體。成功管理的前提是尊重他們的意愿,，尊重他們的人格,，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”，而不是馴服物,。

2、班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織,，從一定程度上說(shuō)班主任作為班級(jí)工作的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級(jí)管理工作的靈魂,、但班主任不能只做學(xué)生活動(dòng)的監(jiān)護(hù)人與嚴(yán)厲的執(zhí)法者,。作為教師，他首先要了解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，相信學(xué)生。

3,、從表面上看,，教師與學(xué)生，一方是管理者,，一方是被管理者,，雙方地位是對(duì)立的.然而另一方面，共同的教育目標(biāo)(即學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo))決定了師生在管理過(guò)程中合作的可能性大大超過(guò)了他們之間的排斥與對(duì)立,，學(xué)生完全可以成為管理活動(dòng)的主人,，前提是要給予他們充分的信任并采取高明的教學(xué)策略,。

通過(guò)對(duì)魏書(shū)生的學(xué)習(xí)，我感受頗多,，體會(huì)頗深,，將會(huì)在今后的工作中，不斷探索學(xué)習(xí),，努力提高班級(jí)管理水平,。

針對(duì)我們自己學(xué)生的實(shí)際，在看完書(shū)生同志的著作和事跡后,，有了很大的啟發(fā),，比如就我自己的學(xué)科來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文就得讓學(xué)生多看書(shū),，看好書(shū),，這樣才能增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，寫(xiě)作文才能有更多的內(nèi)容,，針對(duì)現(xiàn)在的情況,，很多學(xué)生寫(xiě)作文根本不知道如何下手，具體的方式也不知道該怎么操作,，說(shuō)實(shí)話,，作為一個(gè)語(yǔ)文老師我們確實(shí)很著急，但是卻沒(méi)有更好的辦法,，以前雖然也聽(tīng)說(shuō)過(guò)魏書(shū)生的事跡,，但是老是覺(jué)得他離我們很遙遠(yuǎn)，總覺(jué)得那是專(zhuān)家的理論,，我們絕對(duì)不會(huì)從中學(xué)到什么,，但是自從看了書(shū)生的班主任論壇之后，就覺(jué)得其實(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)很現(xiàn)實(shí),，我們?cè)趯?shí)際操作的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),，原來(lái)他的這套措施對(duì)我們來(lái)說(shuō)也哈瓦那合適，很實(shí)用,，比如班級(jí)紀(jì)律可以讓各個(gè)學(xué)習(xí)小組自己負(fù)責(zé),，而不再設(shè)置專(zhuān)門(mén)的班級(jí)紀(jì)律委員，這樣小組組長(zhǎng)既負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)上的事,，也負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律的事情,。我想一個(gè)班級(jí)如果這樣的話，就會(huì)變成最優(yōu)秀的班級(jí)體,。

讀書(shū)分享會(huì)發(fā)言稿平凡的世界篇十

20xx年10月12日,，在中心校張主任的倡議下成立了。由最初的40個(gè)人，發(fā)展到今天的113人,。足以證明讀書(shū)會(huì)受到了我們教師的厚愛(ài)和支持,。“擁有愛(ài),，傳遞愛(ài),，發(fā)揚(yáng)愛(ài)”是我們讀書(shū)會(huì)的辦會(huì)宗旨。

現(xiàn)在加入讀書(shū)會(huì)的有縣讀書(shū)會(huì)會(huì)長(zhǎng)侯建華主任,，中心校領(lǐng)導(dǎo)張主任和丁大勇老師,，以及各校校長(zhǎng)和喜愛(ài)讀書(shū)的教師。我們團(tuán)結(jié)在一起,，每天迎著朝霞朗讀,，伴著星光入眠，發(fā)出自己的聲音是喜悅的,，收獲讀書(shū)的幸福是快樂(lè)的,。我們彼此相守凝望兩個(gè)多月，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是人生的一次蛻變,。

一個(gè)人走路可能會(huì)走的很快,，但不一定能走的很遠(yuǎn)。一群人在一起走路,，不一定走的很快,，但可能走的很遠(yuǎn)。自從建立微信群,，一些優(yōu)秀的教師,，每天堅(jiān)持在群里朗讀。其中趙學(xué)軍老師每周發(fā)一章《道德經(jīng)》的內(nèi)容,。其他老師跟著朗讀,，在朗讀的過(guò)程中，我們不僅自己收獲了知識(shí),，還影響的到了自己的孩子和我們自己的家庭。例如我們學(xué)校的劉愛(ài)簡(jiǎn)老師和李慧梅老師,，她們每天在群里朗讀,，她們的女兒也學(xué)會(huì)了背誦《道德經(jīng)》。我們不僅做要孩子的.榜樣,，我們也要做學(xué)生的讀書(shū)表率,，和學(xué)生同讀一本書(shū)，和學(xué)生一起閱讀,，做讀書(shū)筆記,。用張主任的話說(shuō):“把讀書(shū)行動(dòng)，推廣到大寨鄉(xiāng)的千家萬(wàn)戶，來(lái)回饋大寨鄉(xiāng)四萬(wàn)多父老鄉(xiāng)親對(duì)我們的厚愛(ài),。這將是一件功德無(wú)量的好事,，將會(huì)影響我們大寨鄉(xiāng)的整個(gè)未來(lái)?！?/p>

在高爾基眼中:“讀書(shū)是求知者的面包,。”北宋詩(shī)人黃庭堅(jiān)說(shuō):“三天不讀書(shū),，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味,，面目可憎?！比A師大一退休教授感言:“不讀書(shū),，何以活?”讀書(shū)對(duì)我們很重要，學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。讀書(shū)和思考要結(jié)合起來(lái)。朱永新教授提出讀和寫(xiě)必須結(jié)合起來(lái),，一個(gè)人要想成長(zhǎng)的快,，必須會(huì)讀會(huì)寫(xiě)，這也是成為名師的必經(jīng)之路,。讓我們與書(shū)籍?dāng)y手同行,，開(kāi)啟教育生涯的心靈之旅。我們的教育之路將一路書(shū)香,，我們的生命將更加厚重而深沉,。因?yàn)橐槐竞脮?shū)，可以?xún)艋粋€(gè)人的美好心靈,。讀書(shū)吧,，讓我們相約讀書(shū)會(huì)，相守讀書(shū)會(huì),，遇見(jiàn)更好的自己,。用書(shū)香來(lái)滋養(yǎng)我們的靈魂，鑄造我們精神的家園,。只要我們想做,，只要我們堅(jiān)持，我們一定會(huì)在讀書(shū)的過(guò)程中有意想不到的的收獲,。

讀書(shū)分享會(huì)發(fā)言稿平凡的世界篇十一

xx年呢,！是已經(jīng)過(guò)去了，但大家在新年里的美好愿望也不能只是說(shuō)說(shuō)而已,，而應(yīng)該化成行動(dòng)一步一步腳踏實(shí)地的去完成,，在過(guò)去的一年里我們是否有對(duì)自己以往的工作和生活做一個(gè)階段性的小結(jié)和梳理呢,！所謂一年之計(jì)在于春，在這春回大地萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),，我們應(yīng)該以飽滿的激情投入到工作中去,。

年前領(lǐng)到了公司發(fā)的《帶著微笑去工作》一書(shū)，在過(guò)年期間我泛讀了一遍,，剛開(kāi)始讀的'時(shí)候覺(jué)得有點(diǎn)可笑,，其中有個(gè)故事是，一個(gè)富翁在看到一個(gè)小女孩給他的一個(gè)甜甜的微笑之后給他留下了一筆巨款,，自己去旅游了,，剛看的時(shí)候我覺(jué)得太假了，這怎么可能呢,！這不是千金一笑嗎,！但越往后看就慢慢的會(huì)覺(jué)得也不是沒(méi)有可能，因?yàn)樵絹?lái)越能感覺(jué)到微笑的力量,，只要運(yùn)用的得當(dāng),，確實(shí)能夠在工作和生活中起到事半功倍的作用，笑有很多種,，有大笑傻笑甚至還有皮笑肉不笑,，但為什么微笑有這么大的能量呢！在我細(xì)細(xì)看書(shū)中慢慢發(fā)現(xiàn),，微笑看似只是一個(gè)輕微的表情,，但是在人際交往的過(guò)程中卻是最能給人以溫暖，讓人如沐春風(fēng),，同樣在工作中,，加上我們還是需要直接面對(duì)面與人交流為為病患服務(wù)的行業(yè)，就更需要在工作中時(shí)刻保持微笑,。讓病人感覺(jué)到我們?nèi)缂胰税愕年P(guān)愛(ài)和溫暖,，但是在中國(guó)相信大家在很多場(chǎng)合都會(huì)覺(jué)得不是太那么盡如人意。

對(duì)待同事我們也應(yīng)該報(bào)以微笑,，不論是早上的問(wèn)好,，還是下班的路上的道別，或者是生日的祝福,，都是我們熱情對(duì)待同事的點(diǎn)滴表現(xiàn),，這樣才是一個(gè)大家庭，帶著微笑去工作,，我們就會(huì)少了很多阻力，時(shí)刻把微笑掛在臉上,，不論是親人還是朋友甚至是陌生人,，都會(huì)覺(jué)得關(guān)系更進(jìn)一步了，辦起事來(lái)也是無(wú)往而不利！

其實(shí)微笑不管是對(duì)別人還是對(duì)自己,，都是有大益的,，當(dāng)我們每天清晨起來(lái)的時(shí)候，如果都能用微笑來(lái)迎接新的一天,，我相信這一天你肯定也會(huì)開(kāi)開(kāi)心心的,，微笑其實(shí)很簡(jiǎn)單，讓我們對(duì)微笑的去面對(duì)吧,！

讀書(shū)分享會(huì)發(fā)言稿平凡的世界篇十二

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

大家好！

書(shū),，把我?guī)У搅艘粋€(gè)美麗的童話世界,，讓我和藹良的白雪公主、海的女兒歡聚一堂,；書(shū)和我一塊瀏覽世界的名川大河,，使我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí),。

蜜蜂的伙伴是花兒,，羊兒的伙伴是青草，魚(yú)兒的伙伴是大海,，我的好伙伴是書(shū),。如果把知識(shí)比作海洋的話，那么書(shū)就是海洋上一只裝滿乘客的游船,，而我就是船上的一名乘客,，快樂(lè)地遨游在書(shū)的海洋里。

我愛(ài)問(wèn)各種各樣的'為什么,，書(shū)總是毫無(wú)保存地幫我解答,。有一次，我和同學(xué)到草地上玩,，不一會(huì)兒就玩累了,，坐在一個(gè)亭子里休息。無(wú)意中,，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)角落里結(jié)了一張巨大的蜘蛛網(wǎng),，一只小蜘蛛在網(wǎng)上爬來(lái)爬去的。為什么蜘蛛不像別的小蟲(chóng)子一樣被粘到網(wǎng)上呢,？這時(shí),，我想起媽媽給我買(mǎi)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。查閱后才知道,，原來(lái)蜘蛛的八只腳上有一層油,，走在蜘蛛網(wǎng)上就不會(huì)被粘住,。這歸功于書(shū)。

又有一次,，放學(xué)回到家,，寫(xiě)完作業(yè)就拿起一本《愛(ài)的教育》看了起來(lái)。主人公是一個(gè)不知道愛(ài)的小男孩,，但在社會(huì)中,，愛(ài)在教育他，他被愛(ài)融化著,，最后他變成一個(gè)善良的男孩,。我這才發(fā)現(xiàn)愛(ài)在教育我，它把所有做人的道理傳授給我,，使我變成了一個(gè)有愛(ài)心的小姑娘,。

愛(ài)書(shū)吧，它是知識(shí)的源泉,。書(shū)把我從一個(gè)小小的天地帶到五彩斑斕的大世界,，它將永遠(yuǎn)陪伴我在人生的道路上勇往直前。

讀書(shū)分享會(huì)發(fā)言稿平凡的世界篇十三

尊敬的各位老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,，我是四五班演講員王聰穎，今天我演講的題目是：《我愛(ài)讀書(shū)》,！

在讀書(shū)的過(guò)程中,，我也遇到過(guò)種種困難。當(dāng)我讀書(shū)不求甚解,，囫圇吞棗時(shí),，老師教導(dǎo)我：讀書(shū)而不思考，等于吃飯而不消化,；當(dāng)我對(duì)書(shū)中的話語(yǔ)百思不得其解時(shí),，媽媽鼓勵(lì)我：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn),；當(dāng)我寫(xiě)日記寫(xiě)作文感到筆下枯竭時(shí),，老師告訴我：讀書(shū)而不積累,就象一個(gè)人身入寶山，卻空手而回,；當(dāng)我在書(shū)店不加選擇隨意借看時(shí),，媽媽建議我：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話,，反之還不如不讀,。

我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù),，是她,，開(kāi)闊了我的視野,，豐富了我的生活；書(shū)是人類(lèi)的階梯,，是她，幫助我不斷提高,，不斷進(jìn)步,；書(shū)是快樂(lè)的源泉，是她,，帶給我幸福,，帶給我滿足。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

讀書(shū)分享會(huì)發(fā)言稿平凡的世界篇十四

親愛(ài)的老師同學(xué)們：

大家好！

我偏愛(ài)第六章——點(diǎn)燃激情,，帶著微笑工作,。引言是：激情是工作不竭的動(dòng)力，也是事業(yè)成功的砝碼,，點(diǎn)燃自己的激情,，帶著微笑去工作，也就是點(diǎn)燃了心的希望,。原因很簡(jiǎn)單,，大家可以腦子里搜索一下，但凡成功人士,，身上都有一個(gè)明確的特點(diǎn),，那就是對(duì)人、對(duì)事,、對(duì)生活,、對(duì)事業(yè)都充滿了激情，就如同富于魅力的演員熱愛(ài)舞臺(tái)和觀眾一樣,，也像極了強(qiáng)總和朱總監(jiān)熱愛(ài)他們的企業(yè)和員工一樣,。無(wú)論何時(shí)，我都覺(jué)得他們身上總是有著用不完的能量,，這些是值得我學(xué)習(xí)的,。

本上用整個(gè)。

篇

幅,，寫(xiě)著這三個(gè)英文單詞,。江山易改本性難移，一個(gè)人的性格想要改動(dòng)很難,。我的對(duì)策是,，首先是大量的積極的書(shū)籍,，我空下來(lái)就讀，休息時(shí)就泡圖書(shū)館,；然后,，和積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗的人交朋友,。舉個(gè)例子,，這個(gè)人你真的很討厭他，內(nèi)心里看都不想看他,，但是面對(duì)面的時(shí)候,，你不妨先對(duì)他笑笑，然后再和他聊幾句話,，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn),，這個(gè)人似乎也沒(méi)有傳說(shuō)中的那樣十惡不赦，他也許還有很多值得我去學(xué)習(xí)的地方呢,。所以說(shuō),，很多事情，不是你做不到,，關(guān)鍵問(wèn)題是你想不想做好,，愿不愿意拿出你對(duì)人對(duì)事的那份激情出來(lái)。人最大的敵人永遠(yuǎn)是自己,！

說(shuō)到這里,，我要非常感謝我的護(hù)士長(zhǎng)——可愛(ài)的花姐。在聯(lián)洋的2年,，她不僅教會(huì)了我一身口腔助手的本事,，最重要的是，她真的教會(huì)了我很多做人的'道理,，很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),，讓我在跌倒失落彷徨時(shí)，把我扶起來(lái),，一遍遍地告訴我,，“沒(méi)什么，好好上班,，逍,，我知道，你是最棒的,！”,。教我做人做事要坦誠(chéng)，懂得變通，確實(shí),，無(wú)論何時(shí),，我看到的花姐都永遠(yuǎn)是雷厲風(fēng)行，即使生病了上班要倒4輛車(chē)才能到單位,，但是她仍然充滿激情的和大家道聲早安,！花姐教會(huì)了這么多人，但是她的為了工作執(zhí)著的激情,，我想我們沒(méi)有人能真正學(xué)到,，實(shí)在是自愧不如啊。

我知道自己有很多的不足,，我也不是最優(yōu)秀的，我也不是最聰明的,，也不夠謙卑,。但我肯定是最努力的，大家現(xiàn)在看到的我的哪怕是一丁點(diǎn)兒的成功背后,，都有著我的無(wú)數(shù)的努力,，我可以為了要搞懂一個(gè)知識(shí)，連續(xù)坐上7,、8個(gè)小時(shí)不動(dòng),，因?yàn)槲遗挛疑晕⒁苿?dòng)一下身體，腦子就偏離了原先的思緒,，那么我之前的辛苦就會(huì)白費(fèi),。

馬云說(shuō)過(guò)：“今天很殘酷，明天更殘酷,，后天很美好,。”但絕對(duì)大部分是死在明天晚上,，所以每個(gè)人不要放棄今天,。他說(shuō)這話的意思是希望我們懂得不輕言放棄的道理。既然希冀有這個(gè)好品質(zhì),，那么,，不能在這個(gè)品質(zhì)還未在你身上體現(xiàn)出來(lái)時(shí)就退出。比如微笑,，不能笑個(gè)2天,，乏了，算了,，就那樣吧,，這樣你就只能原地踏步了。但是,，我們要以批判性的思維看待新事物,，取其精華去其糟粕,。選擇適合自己的品質(zhì)去堅(jiān)持，不能一味的活在別人的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)里,，這樣的人終究會(huì)迷失自我,。

每天都要面帶微笑，讓我們的生活更加激情和多彩,。

讀書(shū)分享會(huì)發(fā)言稿平凡的世界篇十五

今天在讀書(shū)分享之前,，我們做個(gè)小小的心理測(cè)試，請(qǐng)大家按照自己的'真實(shí)的第一想法作答,。有三道題,。

a.今天立馬獲得500元。

b.今天什么也沒(méi)有,，明天獲得1000元,。

a.今天立馬獲得500元。

b.今天什么也沒(méi)有,，一年后獲得1000元,。

a.一年后獲得500元。

b.二年后獲得1000元,。

你的答案是什么呢,？大多數(shù)人的答案是bab,也有少數(shù)aaa.但最理性的答案是bbb.也就是說(shuō)，等待獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)間越長(zhǎng),，獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)你來(lái)說(shuō)價(jià)值越低,。別說(shuō)一年，哪怕很小的延遲就能大幅降低你感知到的價(jià)值,。經(jīng)濟(jì)學(xué)家稱(chēng)之為"延遲折扣".而我們?yōu)槲覀儾焕硇缘倪x擇會(huì)找很多借口,，行為經(jīng)濟(jì)學(xué)家稱(chēng)之為"有限理性。"心理學(xué)上這則是個(gè)自控力測(cè)試——我們是否能經(jīng)受等待,，抵抗誘惑,。

我們并不是唯一受不了等待的人，曾有一個(gè)經(jīng)典的"棉花糖實(shí)驗(yàn)",心理學(xué)家告訴一群小朋友,，他們可以立刻吃糖,，或多等5分鐘就可以得到更多的糖果。結(jié)果顯示,，大多數(shù)孩子明知多等5分鐘就能得到更多糖,，但抵抗不住誘惑，很快吃完手中的糖,。

研究更顯示,，那些能抵抗誘惑多等待五分鐘的孩子，長(zhǎng)大后的學(xué)業(yè)表現(xiàn)、社會(huì)成就更好,。好消息是,，無(wú)論是孩子還是成人，我們都可以通過(guò)改變認(rèn)知及行為訓(xùn)練來(lái)提高控力,，現(xiàn)在我就跟大家一起分享一本書(shū)斯坦福心理學(xué)教授凱利,。麥格尼格爾的《自控力》。

何為自控力,？書(shū)中講的是一種意志力,，怎么控制我們的注意力、情緒與欲望,。改變舊習(xí)慣,，有三種意志力挑戰(zhàn)，"我要做""我不要""我想要"的意志力挑戰(zhàn),。譬如我曾經(jīng)的一個(gè)"我要做"挑戰(zhàn)就是閱讀此書(shū),，我明明知道這是本好書(shū)，大家可以看我的購(gòu)買(mǎi)記錄,，我是去年2月份買(mǎi)的，卻拖到今年才看完,，可見(jiàn)我看這本書(shū)之前自控力不怎么高,。那么看完這本書(shū)后效果如何呢？我購(gòu)買(mǎi)此書(shū)時(shí),，這本書(shū)只花了我10塊錢(qián),，卻在讀完后當(dāng)月幫我省了將近一半的信用卡購(gòu)物賬單，即顯著提高了我對(duì)買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)的自控力,，真正物超所值,。

"提升自控力的最有效途徑在于，弄清自己如何失控,，為何失控,。"以購(gòu)物為例，各位在購(gòu)物里有沒(méi)有這樣的體驗(yàn),，在我們走進(jìn)商場(chǎng)或者打開(kāi)購(gòu)物網(wǎng)站之前,，我們本來(lái)只想買(mǎi)一件，卻買(mǎi)回來(lái)后一堆不需要或不喜歡的東西,。為什么我們會(huì)失去控制呢,？這要從我們頭腦中的一種神經(jīng)遞質(zhì)多巴胺說(shuō)起，很多人認(rèn)為多巴胺是給人帶來(lái)快樂(lè)的物質(zhì),，但實(shí)質(zhì),，它本身不產(chǎn)生快樂(lè)，只帶給人"渴望"的感覺(jué)，快樂(lè)的承諾,，即我做了這事可能就會(huì)快樂(lè),。缺少它，人就抑郁了,，對(duì)人生失去興趣,。多巴胺太多，就精神分裂,，所謂精神患者歡樂(lè)多,。它也容易讓人對(duì)一些事物成癮，譬如為什么我們?cè)谑謾C(jī)上刷朋友圈明明很無(wú)聊了,，卻還停不下來(lái),，因?yàn)槎喟桶犯嬖V你"多刷刷看吧，說(shuō)不定有有趣的或有用的信息,。"生活中網(wǎng)絡(luò)游戲成癮,，吃貨吃東西停不下來(lái)，都是多巴胺在作怪,。

商家推波助瀾,，利用"神經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)"以各種手段刺激我們多巴胺的分泌。如氣味營(yíng)銷(xiāo)人員會(huì)特意散播食物的香氣,，零食廣告會(huì)不知不覺(jué)引誘你去找點(diǎn)吃的,，廣告上賞心悅目的帥哥美女都是為了刺激多巴胺。用"促銷(xiāo)",、"比原價(jià)降低了多少",、"限時(shí)"來(lái)引誘想省錢(qián)的人們的多巴胺大量分泌。這個(gè)社會(huì),，還不停地用各種營(yíng)銷(xiāo)手段來(lái)分散我們的注意力（研究表明注意力差也會(huì)引發(fā)自控力差）,，消耗我們的意志力，人們會(huì)感覺(jué)越來(lái)越難以控制自己,。還生生造出個(gè)雙十一的"狂歡"節(jié)日,，各種打折誘惑廣告誘惑從眾誘惑，人們不去購(gòu)物對(duì)不起商家似的,。

故你有時(shí)你的選擇,，并不是你真的需要，而是你的多巴胺騙你需要,?？谙闾菑V告告訴你，"飯后嚼兩粒",你真的聽(tīng)它的去嚼兩粒,？一粒不行嗎,？下次準(zhǔn)備剁手剁成千手觀音前要"三思而后行",在下決定之前,，讓我們被多巴胺沖昏的頭腦先冷靜幾分鐘，激活我們的前額葉——自控力中心,。

通過(guò)閱讀此書(shū),，我們不僅可以了解商家的詭計(jì)，通過(guò)改變認(rèn)知來(lái)提高自控力,。同時(shí)也可以通過(guò)學(xué)習(xí)改變行為來(lái)提高,，意志力就像肌肉一樣可以通過(guò)"鍛煉"而增強(qiáng)，研究表明,，抵抗誘惑及完成日常的一些意志力挑戰(zhàn)都能增強(qiáng)我們的意志力,，你抵抗誘惑的次數(shù)越多，你的自控力就越來(lái)越強(qiáng),。還譬如大家聽(tīng)了一上午分享,，覺(jué)得現(xiàn)在很累，但若你再堅(jiān)持一下下,，就能多提高自控力一點(diǎn)點(diǎn),。好的睡眠、體育運(yùn)動(dòng),、冥想也是提高自控力的方法,。特別是冥想，腦科學(xué)研究表明這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能夠增加大腦灰質(zhì)的含量,，比吃魚(yú)吃核桃還健腦,，每天五分鐘，聰明一輩子,。

大家還等什么,，心動(dòng)不如行動(dòng),，快去讀讀這本書(shū),，相信你一定會(huì)和我一樣收獲滿滿。謝謝,！

讀書(shū)分享會(huì)發(fā)言稿平凡的世界篇十六

尊敬的老師,、同學(xué)們：

大家好！

在寒假里,，我讀了一本好書(shū),，很想推薦給大家，書(shū)名是《榕樹(shù)下的智慧課堂》,，作者是趙一和李佳,，由石油工業(yè)出版社出版。

本書(shū)是以外公給孫子講的一個(gè)個(gè)蘊(yùn)藏著豐富哲理的小故事為主線,，每個(gè)故事都是一道心靈盛宴,，每個(gè)哲理都是一盞人生明燈,，從書(shū)中我找到了自己想要的那份感動(dòng)和充實(shí)?！堕艠?shù)下的智慧課堂》一共分十三個(gè)部分,，每一個(gè)部分都是由幾個(gè)小故事組成，經(jīng)過(guò)故事讓我明白了做人的`道理,，讓我懂得自己應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),，敢于負(fù)責(zé)，作為學(xué)生我就應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校紀(jì)律,、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我的職責(zé),；應(yīng)對(duì)》挫折和困難，要學(xué)會(huì)靜然待之,，以一顆豁達(dá),、平和、陽(yáng)光的心去應(yīng)對(duì),、去感受,、去擁抱對(duì)待周?chē)囊磺幸獙W(xué)會(huì)寬容，應(yīng)對(duì)別人的過(guò)錯(cuò)或不足,，要學(xué)會(huì)忍讓,。

從那一個(gè)個(gè)充滿智慧的小故事中，我感受到了中國(guó)人民的勤勞與智慧,；體會(huì)到許多真善美其實(shí)就在我們身邊,，需要我們?nèi)グl(fā)問(wèn)、發(fā)掘和發(fā)現(xiàn),。如果有時(shí)間,，同學(xué)們也看一下這本能夠潤(rùn)澤我們心靈的書(shū)吧！

我的演講完畢,，謝謝大家,！

讀書(shū)分享會(huì)發(fā)言稿平凡的世界篇十七

xx市始終堅(jiān)持信息化必須服務(wù)于教育教學(xué)，在回歸教育本質(zhì),、尊重教育規(guī)律的前提下,，構(gòu)建并完善教育信息化發(fā)展體系。

信息化增強(qiáng)了xx教育發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力,，20xx年在教育技術(shù)裝備方面的投入達(dá)到1.72億元,，校園網(wǎng)出口帶寬超過(guò)1g且無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋主要教學(xué)場(chǎng)所學(xué)校的比例達(dá)85%。信息化打通了教師培訓(xùn)的新渠道,，創(chuàng)建省級(jí)特色教學(xué)空間96個(gè),、省級(jí)精品教學(xué)空間36個(gè)，教師在微課網(wǎng)上曬課6000余節(jié),，教師自制教具開(kāi)發(fā)能力全面納入教師教學(xué)水平評(píng)價(jià)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃,。信息化激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)多樣化,，10所試點(diǎn)學(xué)校通過(guò)與大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)的合作，較好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生課堂答題,、課外作業(yè)數(shù)據(jù)采集分析和即時(shí)反饋,。信息化帶動(dòng)了教學(xué)管理的專(zhuān)業(yè)化，各校積極探索基礎(chǔ)教育學(xué)業(yè)診斷的革新方法,，為個(gè)性化教育實(shí)施提供科學(xué)依據(jù),，同時(shí)引入智能閱卷和成績(jī)分析系統(tǒng)，精準(zhǔn)分析學(xué)生知識(shí)掌握情況,，指導(dǎo)教師適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容,。信息化引領(lǐng)了教育實(shí)踐生動(dòng)化，如吳興區(qū)開(kāi)展小學(xué)生課外閱讀管理與測(cè)評(píng)系統(tǒng)項(xiàng)目試點(diǎn)工作,，通過(guò)采集學(xué)生閱讀數(shù)據(jù),、建立學(xué)生個(gè)人閱讀檔案等途徑，為學(xué)生閱讀評(píng)價(jià)與指導(dǎo)等提供有效的數(shù)據(jù)支撐,。

xx還將著力書(shū)寫(xiě)好統(tǒng)籌推動(dòng),、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、特色發(fā)展這三篇文章,，加快促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,，使所有師生都能享受信息化紅利。

讀書(shū)分享會(huì)發(fā)言稿平凡的世界篇十八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是來(lái)自20級(jí)知行文科試驗(yàn)班的,。今天非常榮幸能夠作為大二的leader代表在這里發(fā)言,，與大家分享在大學(xué)生活中，我對(duì)于閱讀的思考和體會(huì),。經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的閱讀過(guò)程,，我漸漸發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)的旅程,，總會(huì)經(jīng)歷這樣三個(gè)階段：以心頭的疑問(wèn)和好奇為開(kāi)始,，以開(kāi)放的思考和交流為過(guò)程,，以寬闊的視野和心態(tài)為收獲,。在知行書(shū)院的睿德讀書(shū)會(huì)，在這段即將開(kāi)啟的閱讀之旅中,，我們每一個(gè)人,，都將與經(jīng)典一同成長(zhǎng)。讀書(shū)的源起,，總要追溯回我們心中對(duì)于這個(gè)世界,，對(duì)于自身生活的種種疑問(wèn),。“問(wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,，只一個(gè)“問(wèn)”字，便成為我們潛入書(shū)海,，追尋活水的最初動(dòng)力,。我們帶著自己生活中遇到的問(wèn)題，帶著觀察身邊社會(huì)生活的問(wèn)題,，乃至帶著這個(gè)時(shí)代,、這個(gè)國(guó)家的問(wèn)題，開(kāi)啟一段閱讀的旅程,，叩開(kāi)古代賢者與現(xiàn)代智者的大門(mén),。

在中國(guó)經(jīng)典的研讀中，我們追問(wèn)著儒家與道家的矛盾與融合,，閱讀先秦諸子在戰(zhàn)亂時(shí)代的憂國(guó)之心和對(duì)社會(huì)治理的獨(dú)特構(gòu)想,，尋找古文書(shū)簡(jiǎn)中對(duì)于現(xiàn)代治理的闡釋與啟發(fā)；在西方經(jīng)典的閱讀中,，我們追問(wèn)著希臘與羅馬的興盛與衰亡,，品味柏拉圖與西塞羅的人生智慧和政治哲學(xué)，尋找海洋文明在歷史起點(diǎn)上的原初表達(dá),；在貝卡利亞的法律世界里,，我們追問(wèn)著犯罪與刑罰的歷史、發(fā)展與未來(lái),，尋找“心中飽含正義,，目光游走在事實(shí)與法條之間”在今日法治社會(huì)的意義；在亞當(dāng)斯密的經(jīng)濟(jì)藍(lán)圖中,，我們追問(wèn)著分工,、財(cái)富與道德的關(guān)系，尋找政治經(jīng)濟(jì)體系里恒久不變的自由與正義,。在這些問(wèn)題的背后,，是我們?cè)谶@個(gè)涉世未深而又見(jiàn)識(shí)初成的年紀(jì)，對(duì)于自我和外在環(huán)境的好奇與探求之心,。所有的疑惑不一定都能夠在書(shū)中找到答案,，但我們又深知，讀書(shū)的意義并不在于那一個(gè)確定的答案,，而在于在這追問(wèn)的過(guò)程之中,，我們能遇見(jiàn)多少不同的經(jīng)典的闡述，能在多少矛盾與對(duì)立的觀點(diǎn)中求得包容與新知,，能啟發(fā)出多少創(chuàng)新的更深層次的思考與追問(wèn),。我們因疑問(wèn)和好奇而踏上閱讀的旅程,，不問(wèn)終點(diǎn)何在，只求能夠在字里行間見(jiàn)識(shí)最美的風(fēng)景,。

讀書(shū)的過(guò)程,，也是一個(gè)思考和交流的過(guò)程，我們深刻地思考心中的“獨(dú)立之精神”,，開(kāi)放地交流書(shū)中的“自由之思想”,。“窗竹影搖書(shū)案上,，野泉聲入硯池中”,，這是獨(dú)自閱讀時(shí)，屏神凝思的安靜與自在,；“談笑鴻儒,，賭書(shū)潑茶”，這是共同交流中,，思想碰撞的趣味與欣喜,。獨(dú)立思考者，能夠養(yǎng)成細(xì)細(xì)品味,、深思熟慮的閱讀習(xí)慣,，作為平等交流的基礎(chǔ)；交流互助者,，則能接納相同與相異的觀點(diǎn),，激發(fā)更為深入的思考探求。思考能夠給我們的生活帶來(lái)有深度的平靜,。在大一的學(xué)習(xí)生活中,，我曾困惑于每日課堂講授的種種不同的乃至矛盾的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，也曾困惑于緊張忙碌生活的意義,，直到有一天在圖書(shū)館的自習(xí)室念書(shū),，在一個(gè)安靜自在的環(huán)境中讀到古今作者面對(duì)矛盾處境的作為和他們生活的經(jīng)歷，讀到“以無(wú)生之心態(tài)做有生之事業(yè),，以悲觀之心情過(guò)樂(lè)觀之生活”的態(tài)度,，讀到一種閱讀和思考帶來(lái)的心境平和的快樂(lè)，從此自己也立下了“橫掃北航圖書(shū)館”的宏愿,。而交流,，則能夠給我們的生活帶來(lái)有廣度的視野。在大二的德國(guó)古典哲學(xué)研討中,，我們面對(duì)著笛卡爾,、斯賓諾莎,、康德,，這些偉大哲學(xué)家的著作,，本感不明覺(jué)厲，卻能夠在與老師,、同學(xué)的探討之中抽絲剝繭,，步步深入，明,，然后覺(jué)厲,。更有交流之中聆聽(tīng)同學(xué)觀點(diǎn)所帶來(lái)的新鮮感悟，常常使人有驚嘆之感,；乃至批判辯駁之中的對(duì)手,，也在彼此推動(dòng)著直到走向矛盾觀點(diǎn)背后的共通答案。我們的睿德讀書(shū)會(huì)作為leader計(jì)劃的一個(gè)項(xiàng)目,，也正是為了給我們大一和大二的同學(xué)一個(gè)閱讀經(jīng)典,，交流思想的機(jī)會(huì)。獨(dú)立的閱讀和思考,，能夠使我們學(xué)會(huì)在古今中外紛繁的觀點(diǎn)之中形成一家之言,，堅(jiān)持自我的思想創(chuàng)見(jiàn)；與同學(xué)的溝通,，則能使我們?cè)谄降鹊姆諊?，發(fā)現(xiàn)觀察問(wèn)題的不同角度，體會(huì)新鮮觀點(diǎn)碰撞的快樂(lè),；與學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的互動(dòng),，可以帶來(lái)與所承學(xué)業(yè)密切相關(guān)，與切身經(jīng)歷緊密相連的經(jīng)驗(yàn)與引導(dǎo),；與知行導(dǎo)師的交流,，則為我們提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，使經(jīng)典閱讀能夠進(jìn)行在一個(gè)更高的平臺(tái)之上,，吸納智慧,、啟蒙思想。讀書(shū)的收獲,，對(duì)我來(lái)說(shuō),，是一種開(kāi)闊的視野和一顆包容的心靈。魯迅曾說(shuō),，“無(wú)盡的遠(yuǎn)方,，無(wú)數(shù)的人們，都與我有關(guān)”,。

而身處大學(xué),，在有限的時(shí)空之中，我們?nèi)绾问棺约旱拈啔v遠(yuǎn)達(dá)那遠(yuǎn)方的風(fēng)景和遠(yuǎn)方之人的故事？讀書(shū),，便是我們擴(kuò)展視野的方式之一,。身在沙航這樣一個(gè)美麗平靜的校園，我們可能難以想象千里之外,、千年之前的世界和當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)厝藗兊纳?，但閱讀可以把我們帶到那里，帶我們?cè)谖覀兯畹耐恋厣?，去看東北邊陲呼蘭河的風(fēng)土人情,，江南小鎮(zhèn)的昆曲雅音，陜北高原白鹿村的恩怨糾葛,，閩南故事里的兩岸鄉(xiāng)愁,；帶我們到大洋彼岸的人類(lèi)群星閃耀時(shí)，去看千年帝國(guó)拜占庭的陷落,，滑鐵盧的一分鐘,，歌德熱戀的悲歌，與馬賽曲神佑般的創(chuàng)作,。閱讀的啟蒙在書(shū)籍的旅途中進(jìn)行,，于觀點(diǎn)的差別中感受不同作者的精神氣質(zhì)，于思想的啟迪中察覺(jué)不同時(shí)代和國(guó)度的觀點(diǎn)和指引,，于知識(shí)的土壤上識(shí)見(jiàn)人與人性的多樣與統(tǒng)一,。我們會(huì)逐漸意識(shí)到不同情形之下人的觀點(diǎn)、文化的狀態(tài)具有如此繁多的角度和種類(lèi),，也逐漸意識(shí)到日常生活中偏見(jiàn)的形成何其輕易,。我們會(huì)逐漸發(fā)覺(jué)事物之間緊密相依的性質(zhì)，沒(méi)有任何一個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域是孤立的存在,，其生存與發(fā)展必然需要更為廣闊的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)和更為堅(jiān)實(shí)的智力支持,。而開(kāi)闊視野所帶來(lái)的，也必然是一顆更加包容的心靈,。因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了書(shū)籍之間的觀點(diǎn)差異,，因?yàn)橐?jiàn)識(shí)了書(shū)里世界的幸福與悲哀，我們更能夠以一種開(kāi)放的心態(tài)去接納眾多不同的思想和態(tài)度,，在真正理解之前保持一種中正平和的眼光,，去發(fā)掘價(jià)值、批判補(bǔ)正,。

因?yàn)椴欢?，所以更愿意去閱讀和了解；因?yàn)槎?，所以更能有同情的體諒和寬容,。每一本書(shū)都有著它核心的問(wèn)題、成書(shū)的背景和獨(dú)特的思想，字里行間都是一位有血有肉的作者與我們傾心而談,。有了這樣一顆包容的心靈,，我們?cè)诿鎸?duì)書(shū)本、學(xué)習(xí),，乃至面對(duì)大學(xué)生活中的種種考驗(yàn)與歷練時(shí),，都能夠更加從容和淡定,，也因而能夠更好地成長(zhǎng),。讀書(shū)是一場(chǎng)走向遠(yuǎn)方的旅行，通過(guò)閱讀,，我們走遍南北東西,，走遍古今中外，去識(shí)見(jiàn)世界上如此多樣的風(fēng)景,，去感知,、比較和辯駁，去挖掘事物之間普遍而必然的聯(lián)接,，從更為高遠(yuǎn)的角度去探尋事物發(fā)展的歷程與背后的原因,。在閱讀的旅程中，也許不會(huì)缺少困難,，但一定足夠踏實(shí)和真誠(chéng),；也許寫(xiě)不進(jìn)我們的簡(jiǎn)歷，但終將化進(jìn)我們的心靈與性格,。而我們的幸運(yùn)所在,，便是今日在這里，能夠有書(shū)院leader計(jì)劃之下的睿德讀書(shū)會(huì),，能夠有身邊的同學(xué)和導(dǎo)師,，陪伴我們?cè)诮?jīng)典的閱讀之中一同起航，一同成長(zhǎng),?！安煌跣模降檬冀K”,，衷心地希望我們都能夠在日后的閱讀之旅中,，記得此刻，旅途伊始的這個(gè)起點(diǎn)上,，我們心中所有的思考與愿景,。祝愿我們的老師，我們的同學(xué)都能夠在讀書(shū)會(huì),，在leader計(jì)劃之中度過(guò)一段美好的時(shí)光,，謝謝大家！

讀書(shū)分享會(huì)發(fā)言稿平凡的世界篇十九

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,，我是來(lái)自三年級(jí)六班的xx,。

今天我給大家推薦一本書(shū)——《假如給我三天光明》，這是一本勵(lì)志書(shū),。我看的這本書(shū)是由華文出版社出版的,，作者是海倫·凱勒。她1880年6月27日出生的,，出生于美國(guó)的南部亞拉巴馬州的塔斯甘比亞鎮(zhèn),。

海倫·凱勒小時(shí)候很聰明，后因一場(chǎng)大病失去了視力和聽(tīng)力,，時(shí)年7歲,。安妮。莎莉文是海倫·凱勒的老師,，海倫·凱勒學(xué)習(xí)十分刻苦,，她靠自己堅(jiān)持不懈地努力，在老師的鼓勵(lì)和陪伴下,，進(jìn)入了劍橋女子學(xué)院學(xué)習(xí),，開(kāi)始了人生的旅程。之后,，她申請(qǐng)就讀哈佛大學(xué),，并成功通過(guò)了學(xué)院的考試，進(jìn)入了大學(xué),。在四年的大學(xué)生活中,，海倫在莉莎文老師的幫助下學(xué)會(huì)了德語(yǔ)、法語(yǔ),、拉丁語(yǔ)等,，并開(kāi)始了他的文學(xué)創(chuàng)作之路。1899年,，24歲的'海倫以?xún)?yōu)異的成績(jī)從哈佛大學(xué)畢業(yè),，成為一個(gè)畢業(yè)于高等學(xué)府的聾盲人。她還創(chuàng)建了一家家慈善機(jī)構(gòu),，為殘疾人造福,。

它不僅用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣，而且還將自己所經(jīng)歷的痛苦和幸福記錄下來(lái),，給后是以勉勵(lì),。在寒假中，通過(guò)讀這本書(shū),，讓我知道了,，一個(gè)人的成功要刻苦學(xué)習(xí),，堅(jiān)持不懈的努力，這樣才能有付出后的成果,。

這就是我推薦的書(shū)——《假如給我三天光明》,。

謝謝大家！

讀書(shū)分享會(huì)發(fā)言稿平凡的世界篇二十

大家好,！

今日是10月28日,，是嶄新的一天，更是不一般的一天,，由于在今日,，我們熱切期盼的第三屆校內(nèi)讀書(shū)節(jié)隆重開(kāi)幕了！在此,，我謹(jǐn)代表學(xué)校對(duì)校內(nèi)第三屆讀書(shū)節(jié)的開(kāi)幕表示喧鬧的慶賀,！

新電視試驗(yàn)的領(lǐng)先提議者朱永新教授說(shuō)：“在確定意義說(shuō),，一個(gè)人的精神發(fā)育史,，就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的`精神發(fā)育水平,，在很大程度是取決于這個(gè)民族的閱讀狀況,。傳承文明的橋梁，是連續(xù)文化的中介,。充實(shí)而意義的人生,，應(yīng)當(dāng)伴隨著讀書(shū)而進(jìn)展?！弊x書(shū)是每個(gè)人生命的需要,。閱讀一本好書(shū)，能夠豐富我們的學(xué)問(wèn),，陶冶我們的情操,，啟迪我們的才智，點(diǎn)燃我們實(shí)現(xiàn)理想的希望之火,，手捧書(shū)籍,，就是手捧希望；開(kāi)卷讀書(shū),，就是打開(kāi)窗戶,。

我校本屆讀書(shū)節(jié)的主題為“讀書(shū)轉(zhuǎn)變?nèi)松覀儛?ài)讀書(shū)”，意思是我們需要重建共同的語(yǔ)言,，我們需要擁有共同的價(jià)值觀,，用真誠(chéng)的共同行動(dòng)，來(lái)締造共同的將來(lái),。為此,，我們亟須通過(guò)讀書(shū),、通過(guò)對(duì)話和相互用文字來(lái)相互溝通、來(lái)實(shí)現(xiàn)真正的共同生活,。圍繞這一主題,，學(xué)校將開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，我們希望全校師生都能主動(dòng)地投入到讀書(shū)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)中,，以書(shū)籍為伴,，以讀書(shū)為樂(lè)，以讀書(shū)為榮,，在書(shū)海中吸取才智的養(yǎng)分,。

同學(xué)們，在書(shū)中,，你們看到了哈利波特,，熟識(shí)了馬小跳，同時(shí)也找到了自己的影子,；你們感受到孫悟空七十二變的奇異,，做著和楊利偉叔叔一同巡游太空的幻想。書(shū)讓我們的世界變得布滿趣味,，讓我們的心靈更加充實(shí),，讓我們與偉人、與英雄對(duì)話,，讓我們眼前的世界如此的五彩繽紛,！老師們、同學(xué)們,，寵愛(ài)讀書(shū)吧,！讓我們與書(shū)為友，讓我們捧起書(shū)本,，翻開(kāi)書(shū)頁(yè),，在安徒生童話里沉醉，在唐詩(shī)宋詞中穿行,，在無(wú)聲的語(yǔ)言里,，看人文與科技共舞，賞經(jīng)典與時(shí)尚齊飛,。

同學(xué)們,、老師們，天道酬勤,，寧?kù)o致遠(yuǎn),！讓我們的校內(nèi)里布滿陣陣書(shū)香，讓書(shū)香伴我們一路前行,。最終,，預(yù)祝校內(nèi)讀書(shū)節(jié)取得圓滿成功,！感謝！