每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

讀書(shū)分享會(huì)發(fā)言稿平凡的世界篇一

很榮幸和大家一起分享《帶著微笑去工作》這本書(shū),，看完了這本書(shū)后。我覺(jué)得這本書(shū)的微笑有兩層含義：其一,、字面上的意思,，就是要微笑的去工作；其次,、微笑暗含了一種富有激情的積極心態(tài),，無(wú)論做什么，都應(yīng)當(dāng)以一種積極的心態(tài)面對(duì)它,。前三章先動(dòng)員讀者笑出來(lái),，接著整個(gè)后面的八章都是在突出一種積極的心態(tài)。

我偏愛(ài)第六章——點(diǎn)燃激情,，帶著微笑工作,。引言是：激情是工作不竭的動(dòng)力，也是事業(yè)成功的砝碼,，點(diǎn)燃自己的激情,，帶著微笑去工作，也就是點(diǎn)燃了心的希望,。原因很簡(jiǎn)單,，大家可以腦子里搜索一下,，但凡成功人士，身上都有一個(gè)明確的特點(diǎn),，那就是對(duì)人,、對(duì)事、對(duì)生活,、對(duì)事業(yè)都充滿了激情,，就如同富于魅力的演員熱愛(ài)舞臺(tái)和觀眾一樣，也像極了強(qiáng)總和朱總監(jiān)熱愛(ài)他們的企業(yè)和員工一樣,。無(wú)論何時(shí),，我都覺(jué)得他們身上總是有著用不完的能量，這些是值得我學(xué)習(xí)的,。

我了解自己,，我原本是一個(gè)很內(nèi)向消極的姑娘。受盡了消極的折磨,，吃過(guò)很多閉門(mén)羹后,，我最終醒悟了,，我不愿意等我老態(tài)龍鐘的時(shí)候還要為自己年輕時(shí)的任性買(mǎi)單,。我要改變！change or die,！我在日記本上用整個(gè)篇幅,，寫(xiě)著這三個(gè)英文單詞。江山易改本性難移,，一個(gè)人的性格想要改動(dòng)很難,。我的對(duì)策是，首先是大量的積極的書(shū)籍,，我空下來(lái)就讀,，休息時(shí)就泡圖書(shū)館；然后,，和積極向上,，樂(lè)觀開(kāi)朗的人交朋友。舉個(gè)例子,，這個(gè)人你真的很討厭他,，內(nèi)心里看都不想看他，但是面對(duì)面的時(shí)候,，你不妨先對(duì)他笑笑,，然后再和他聊幾句話，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn),，這個(gè)人似乎也沒(méi)有傳說(shuō)中的那樣十惡不赦,，他也許還有很多值得我去學(xué)習(xí)的地方呢,。所以說(shuō)，很多事情,，不是你做不到,，關(guān)鍵問(wèn)題是你想不想做好，愿不愿意拿出你對(duì)人對(duì)事的那份激情出來(lái),。人最大的敵人永遠(yuǎn)是自己,！

說(shuō)到這里，我要非常感謝我的護(hù)士長(zhǎng)—— 可愛(ài)的花姐,。在聯(lián)洋的2年,，她不僅教會(huì)了我一身口腔助手的本事，最重要的是,，她真的教會(huì)了我很多做人的道理,，很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，讓我在跌倒失落彷徨時(shí),，把我扶起來(lái),，一遍遍地告訴我，“沒(méi)什么,，好好上班,，逍，我知道,，你是最棒的,！”。教我做人做事要坦誠(chéng),，懂得變通,，確實(shí)，無(wú)論何時(shí),，我看到的花姐都永遠(yuǎn)是雷厲風(fēng)行,，即使生病了上班要倒4輛車(chē)才能到單位，但是她仍然充滿激情的和大家道聲早安,！花姐教會(huì)了這么多人,，但是她的為了工作執(zhí)著的激情，我想我們沒(méi)有人能真正學(xué)到,，實(shí)在是自愧不如啊,。

我知道自己有很多的不足，我也不是最優(yōu)秀的,，我也不是最聰明的,，也不夠謙卑。但我肯定是最努力的,，大家現(xiàn)在看到的我的哪怕是一丁點(diǎn)兒的成功背后,，都有著我的無(wú)數(shù)的努力,，我可以為了要搞懂一個(gè)知識(shí)，連續(xù)坐上7,、8個(gè)小時(shí)不動(dòng),，因?yàn)槲遗挛疑晕⒁苿?dòng)一下身體，腦子就偏離了原先的思緒,，那么我之前的辛苦就會(huì)白費(fèi),。

馬云說(shuō)過(guò)：“今天很殘酷，明天更殘酷,，后天很美好,。”但絕對(duì)大部分是死在明天晚上,，所以每個(gè)人不要放棄今天,。他說(shuō)這話的意思是希望我們懂得不輕言放棄的道理。既然希冀有這個(gè)好品質(zhì),，那么,，不能在這個(gè)品質(zhì)還未在你身上體現(xiàn)出來(lái)時(shí)就退出。比如微笑,，不能笑個(gè)2天,，乏了，算了,，就那樣吧,，這樣你就只能原地踏步了。但是,，我們要以批判性的思維看待新事物，取其精華去其糟粕,。選擇適合自己的品質(zhì)去堅(jiān)持,，不能一味的活在別人的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)里，這樣的人終究會(huì)迷失自我,。

最后,，不管有沒(méi)有幸看過(guò)這本書(shū)，我想說(shuō),，這本書(shū)告訴了我們一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：要面帶微笑,，富有激情的生活。希望大家每天都要面帶微笑,，讓我們的生活更加激情和多彩,。

讀書(shū)分享會(huì)發(fā)言稿平凡的世界篇二

老師們：

大家好！

英國(guó)大文豪,、大哲學(xué)家莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,。生活里沒(méi)有書(shū)籍,，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍,，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,。”讀書(shū)就是在和高尚的人“對(duì)話”,，讀書(shū)就是一種心靈的“旅行”,。讀書(shū)作為一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅可以增進(jìn)我們的知識(shí),，拓寬我們的視野,，陶冶我們的心靈，而且必將進(jìn)一步提升我們每個(gè)人的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，作為教師,，勤于讀書(shū)、善于讀書(shū)不僅可以豐富生活,，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力,，加快教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，而且還能促進(jìn)書(shū)香校園和學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè),。這幾年我們相繼開(kāi)展了系列讀書(shū)活動(dòng),，取得了一定的成效。今天我們?cè)谶@里舉行青年教師讀書(shū)報(bào)告會(huì),，我想講幾點(diǎn)體會(huì),。

教師的讀書(shū)風(fēng)氣最能影響學(xué)生和社會(huì)的風(fēng)尚，只有熱愛(ài)讀書(shū)的教師,，才能培養(yǎng)出熱愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生,，才能營(yíng)造出整個(gè)社會(huì)熱愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍。熱愛(ài)讀書(shū)的教師,，是社會(huì)的一筆無(wú)形資產(chǎn),。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“如果你的學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過(guò)的話，那么,，閱讀就會(huì)成為你的學(xué)生的精神需要,。”老師,，要做好教書(shū)育人的工作,，首先要做個(gè)真正的讀書(shū)人。讀書(shū)就意味著教育,，甚至應(yīng)當(dāng)作為教師十分正常的生活常態(tài),。當(dāng)前，我校教師中一部分人不讀書(shū)，這一現(xiàn)象不利于教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，也是造成教師“職業(yè)倦怠”和教師“平庸化現(xiàn)象”的重要因素之一,。

當(dāng)前，我校已全部進(jìn)入新課程階段,，課改工作健康有序進(jìn)行,，這為學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)提供了契機(jī)。北宋詞人黃庭堅(jiān)說(shuō)三日不讀書(shū)的人面目可憎,、俗不可耐,；那么，長(zhǎng)時(shí)間不讀書(shū)的教師,，無(wú)疑是一個(gè)可怕的教育者,，也必將成為時(shí)代的落伍者。讀書(shū),，理應(yīng)成為新課程改革背景之下教師的一種生活方式,。惟有如此，教師才能提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力,；才能以自己的書(shū)卷之氣,，去熏陶學(xué)生，使之熱愛(ài)讀書(shū),，與書(shū)為伴,。可以這樣說(shuō),，讀書(shū)決定眼光,，讀書(shū)決定態(tài)度，讀書(shū)決定思想的深度和教育教學(xué)的高度,，讀書(shū)可以使教師明辨是非,、提高認(rèn)識(shí)、凈化靈魂,、升華人格,。

近年來(lái)，我校教育教學(xué)質(zhì)量得到一定提升,，但是我校教育要想走向更高的層次，如果我們的教師不讀書(shū),，是不能達(dá)到更高的層次的,。只有教師的素質(zhì)提高了，才能靈活自如地在教育這一方天地里縱橫馳騁,。我校的廣大教師必須要與時(shí)俱進(jìn),，高舉教師專(zhuān)業(yè)化的大旗，不斷地讀書(shū)學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己,、豐富自己,。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”,。老師們,，讀書(shū)活動(dòng)是青年教師個(gè)人發(fā)展應(yīng)有的題中之義，我們要堅(jiān)持以閱讀引領(lǐng)自我精神成長(zhǎng),，為自己的精神世界打造一片更廣闊明麗的天空,，在閱讀中享受精神成長(zhǎng)的愉悅，努力做到學(xué)高為師,，身正為范,。

我希望本次活動(dòng)能真正營(yíng)造出全校教師共同讀書(shū)的濃烈氛圍，使教師讀書(shū)成為習(xí)慣,，讓書(shū)香浸潤(rùn)校園,，讓閱讀伴隨教師成長(zhǎng)，讓讀書(shū)成為人生最優(yōu)雅的姿態(tài),，以書(shū)激趣,，以書(shū)養(yǎng)性，以書(shū)育人,，建設(shè)教師精神家園,，從而打造出我校教育亮麗的精神底色。

謝謝大家,。

讀書(shū)分享會(huì)發(fā)言稿平凡的世界篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

我是來(lái)自20級(jí)知行文科試驗(yàn)班的,。今天非常榮幸能夠作為大二的leader代表在這里發(fā)言，與大家分享在大學(xué)生活中,，我對(duì)于閱讀的思考和體會(huì),。經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的閱讀過(guò)程，我漸漸發(fā)現(xiàn),，讀書(shū)的旅程,，總會(huì)經(jīng)歷這樣三個(gè)階段：以心頭的疑問(wèn)和好奇為開(kāi)始，以開(kāi)放的思考和交流為過(guò)程,，以寬闊的視野和心態(tài)為收獲,。在知行書(shū)院的睿德讀書(shū)會(huì)，在這段即將開(kāi)啟的閱讀之旅中,，我們每一個(gè)人,，都將與經(jīng)典一同成長(zhǎng),。讀書(shū)的源起，總要追溯回我們心中對(duì)于這個(gè)世界,，對(duì)于自身生活的種種疑問(wèn),。“問(wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,，只一個(gè)“問(wèn)”字，便成為我們潛入書(shū)海,，追尋活水的最初動(dòng)力,。我們帶著自己生活中遇到的問(wèn)題，帶著觀察身邊社會(huì)生活的問(wèn)題,，乃至帶著這個(gè)時(shí)代,、這個(gè)國(guó)家的問(wèn)題，開(kāi)啟一段閱讀的旅程,，叩開(kāi)古代賢者與現(xiàn)代智者的大門(mén),。

在中國(guó)經(jīng)典的研讀中，我們追問(wèn)著儒家與道家的矛盾與融合,，閱讀先秦諸子在戰(zhàn)亂時(shí)代的憂國(guó)之心和對(duì)社會(huì)治理的獨(dú)特構(gòu)想,，尋找古文書(shū)簡(jiǎn)中對(duì)于現(xiàn)代治理的闡釋與啟發(fā)；在西方經(jīng)典的閱讀中,，我們追問(wèn)著希臘與羅馬的興盛與衰亡,，品味柏拉圖與西塞羅的人生智慧和政治哲學(xué)，尋找海洋文明在歷史起點(diǎn)上的原初表達(dá),；在貝卡利亞的法律世界里,，我們追問(wèn)著犯罪與刑罰的歷史、發(fā)展與未來(lái),，尋找“心中飽含正義,，目光游走在事實(shí)與法條之間”在今日法治社會(huì)的意義；在亞當(dāng)斯密的經(jīng)濟(jì)藍(lán)圖中,，我們追問(wèn)著分工,、財(cái)富與道德的關(guān)系，尋找政治經(jīng)濟(jì)體系里恒久不變的自由與正義,。在這些問(wèn)題的背后,，是我們?cè)谶@個(gè)涉世未深而又見(jiàn)識(shí)初成的年紀(jì)，對(duì)于自我和外在環(huán)境的好奇與探求之心,。所有的疑惑不一定都能夠在書(shū)中找到答案,，但我們又深知，讀書(shū)的意義并不在于那一個(gè)確定的答案,，而在于在這追問(wèn)的過(guò)程之中，我們能遇見(jiàn)多少不同的經(jīng)典的闡述，能在多少矛盾與對(duì)立的觀點(diǎn)中求得包容與新知,，能啟發(fā)出多少創(chuàng)新的更深層次的思考與追問(wèn),。我們因疑問(wèn)和好奇而踏上閱讀的旅程，不問(wèn)終點(diǎn)何在,，只求能夠在字里行間見(jiàn)識(shí)最美的風(fēng)景,。

讀書(shū)的過(guò)程，也是一個(gè)思考和交流的過(guò)程,，我們深刻地思考心中的“獨(dú)立之精神”,，開(kāi)放地交流書(shū)中的“自由之思想”?！按爸裼皳u書(shū)案上,，野泉聲入硯池中”，這是獨(dú)自閱讀時(shí),，屏神凝思的安靜與自在,；“談笑鴻儒，賭書(shū)潑茶”,，這是共同交流中,，思想碰撞的趣味與欣喜。獨(dú)立思考者,，能夠養(yǎng)成細(xì)細(xì)品味,、深思熟慮的閱讀習(xí)慣，作為平等交流的基礎(chǔ),；交流互助者,，則能接納相同與相異的觀點(diǎn)，激發(fā)更為深入的思考探求,。思考能夠給我們的生活帶來(lái)有深度的平靜,。在大一的學(xué)習(xí)生活中，我曾困惑于每日課堂講授的種種不同的乃至矛盾的學(xué)術(shù)觀點(diǎn),，也曾困惑于緊張忙碌生活的意義,，直到有一天在圖書(shū)館的自習(xí)室念書(shū)，在一個(gè)安靜自在的環(huán)境中讀到古今作者面對(duì)矛盾處境的作為和他們生活的經(jīng)歷,，讀到“以無(wú)生之心態(tài)做有生之事業(yè),，以悲觀之心情過(guò)樂(lè)觀之生活”的態(tài)度，讀到一種閱讀和思考帶來(lái)的心境平和的快樂(lè),，從此自己也立下了“橫掃北航圖書(shū)館”的宏愿,。而交流，則能夠給我們的生活帶來(lái)有廣度的視野,。在大二的德國(guó)古典哲學(xué)研討中,，我們面對(duì)著笛卡爾,、斯賓諾莎、康德,，這些偉大哲學(xué)家的著作,，本感不明覺(jué)厲，卻能夠在與老師,、同學(xué)的探討之中抽絲剝繭,，步步深入，明,，然后覺(jué)厲,。更有交流之中聆聽(tīng)同學(xué)觀點(diǎn)所帶來(lái)的新鮮感悟，常常使人有驚嘆之感,；乃至批判辯駁之中的對(duì)手,，也在彼此推動(dòng)著直到走向矛盾觀點(diǎn)背后的共通答案。我們的睿德讀書(shū)會(huì)作為leader計(jì)劃的一個(gè)項(xiàng)目,，也正是為了給我們大一和大二的同學(xué)一個(gè)閱讀經(jīng)典,，交流思想的機(jī)會(huì)。獨(dú)立的閱讀和思考,，能夠使我們學(xué)會(huì)在古今中外紛繁的觀點(diǎn)之中形成一家之言,，堅(jiān)持自我的思想創(chuàng)見(jiàn)；與同學(xué)的溝通,，則能使我們?cè)谄降鹊姆諊?，發(fā)現(xiàn)觀察問(wèn)題的不同角度，體會(huì)新鮮觀點(diǎn)碰撞的快樂(lè),；與學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的互動(dòng),，可以帶來(lái)與所承學(xué)業(yè)密切相關(guān)，與切身經(jīng)歷緊密相連的經(jīng)驗(yàn)與引導(dǎo),；與知行導(dǎo)師的交流,，則為我們提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，使經(jīng)典閱讀能夠進(jìn)行在一個(gè)更高的平臺(tái)之上,，吸納智慧,、啟蒙思想。讀書(shū)的收獲,，對(duì)我來(lái)說(shuō),，是一種開(kāi)闊的視野和一顆包容的心靈。魯迅曾說(shuō),，“無(wú)盡的遠(yuǎn)方,，無(wú)數(shù)的人們，都與我有關(guān)”,。

而身處大學(xué),，在有限的時(shí)空之中,，我們?nèi)绾问棺约旱拈啔v遠(yuǎn)達(dá)那遠(yuǎn)方的風(fēng)景和遠(yuǎn)方之人的故事？讀書(shū),，便是我們擴(kuò)展視野的方式之一,。身在沙航這樣一個(gè)美麗平靜的校園，我們可能難以想象千里之外,、千年之前的世界和當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)厝藗兊纳睿喿x可以把我們帶到那里,，帶我們?cè)谖覀兯畹耐恋厣?，去看東北邊陲呼蘭河的風(fēng)土人情，江南小鎮(zhèn)的昆曲雅音,，陜北高原白鹿村的恩怨糾葛,，閩南故事里的兩岸鄉(xiāng)愁；帶我們到大洋彼岸的人類(lèi)群星閃耀時(shí),，去看千年帝國(guó)拜占庭的陷落,，滑鐵盧的一分鐘，歌德熱戀的悲歌,，與馬賽曲神佑般的創(chuàng)作,。 閱讀的啟蒙在書(shū)籍的旅途中進(jìn)行，于觀點(diǎn)的差別中感受不同作者的精神氣質(zhì),，于思想的啟迪中察覺(jué)不同時(shí)代和國(guó)度的觀點(diǎn)和指引,，于知識(shí)的土壤上識(shí)見(jiàn)人與人性的多樣與統(tǒng)一。我們會(huì)逐漸意識(shí)到不同情形之下人的觀點(diǎn),、文化的狀態(tài)具有如此繁多的角度和種類(lèi),，也逐漸意識(shí)到日常生活中偏見(jiàn)的形成何其輕易。我們會(huì)逐漸發(fā)覺(jué)事物之間緊密相依的性質(zhì),，沒(méi)有任何一個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域是孤立的存在,，其生存與發(fā)展必然需要更為廣闊的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)和更為堅(jiān)實(shí)的智力支持。而開(kāi)闊視野所帶來(lái)的,，也必然是一顆更加包容的心靈,。因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了書(shū)籍之間的觀點(diǎn)差異，因?yàn)橐?jiàn)識(shí)了書(shū)里世界的幸福與悲哀,，我們更能夠以一種開(kāi)放的心態(tài)去接納眾多不同的思想和態(tài)度,，在真正理解之前保持一種中正平和的眼光，去發(fā)掘價(jià)值,、批判補(bǔ)正,。

因?yàn)椴欢茫愿敢馊ラ喿x和了解,；因?yàn)槎?，所以更能有同情的體諒和寬容,。每一本書(shū)都有著它核心的問(wèn)題、成書(shū)的背景和獨(dú)特的思想,，字里行間都是一位有血有肉的作者與我們傾心而談,。有了這樣一顆包容的心靈，我們?cè)诿鎸?duì)書(shū)本,、學(xué)習(xí),，乃至面對(duì)大學(xué)生活中的種種考驗(yàn)與歷練時(shí)，都能夠更加從容和淡定,，也因而能夠更好地成長(zhǎng),。讀書(shū)是一場(chǎng)走向遠(yuǎn)方的旅行，通過(guò)閱讀,，我們走遍南北東西,，走遍古今中外，去識(shí)見(jiàn)世界上如此多樣的風(fēng)景,，去感知,、比較和辯駁，去挖掘事物之間普遍而必然的聯(lián)接,，從更為高遠(yuǎn)的角度去探尋事物發(fā)展的歷程與背后的原因,。在閱讀的旅程中，也許不會(huì)缺少困難,，但一定足夠踏實(shí)和真誠(chéng),；也許寫(xiě)不進(jìn)我們的簡(jiǎn)歷，但終將化進(jìn)我們的心靈與性格,。而我們的幸運(yùn)所在,，便是今日在這里，能夠有書(shū)院leader計(jì)劃之下的睿德讀書(shū)會(huì),，能夠有身邊的同學(xué)和導(dǎo)師,，陪伴我們?cè)诮?jīng)典的閱讀之中一同起航，一同成長(zhǎng),?！安煌跣模降檬冀K”,，衷心地希望我們都能夠在日后的閱讀之旅中,，記得此刻，旅途伊始的這個(gè)起點(diǎn)上,，我們心中所有的思考與愿景,。祝愿我們的老師，我們的同學(xué)都能夠在讀書(shū)會(huì)，在leader計(jì)劃之中度過(guò)一段美好的時(shí)光,，謝謝大家,！

讀書(shū)分享會(huì)發(fā)言稿平凡的世界篇四

乙：親愛(ài)的同學(xué)們：

合：大家好!甲：我們伴著冬日的寒意走進(jìn)了書(shū)海，在書(shū)海中盡情的.遨游,，歷經(jīng)一個(gè)月的讀書(shū)節(jié),，我們收獲了太多的幸福與快樂(lè)，書(shū)香伴隨著我們成長(zhǎng),、書(shū)香伴隨著我們成功,、書(shū)香伴隨著我們成就夢(mèng)想。

乙：下面,，我宣布黃柏小學(xué)第一屆讀書(shū)文化節(jié)之“書(shū)鄉(xiāng)情緣”朗誦會(huì)暨閉幕式現(xiàn)在開(kāi)始,。

甲：全體起立升國(guó)旗奏國(guó)歌(請(qǐng)坐)

乙：菁菁校園，書(shū)香致遠(yuǎn),，一本新書(shū)就像一艘航船，載著我們駛向生活的海洋,。

甲：一篇美文,，就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的方向,。黃柏小學(xué)第一屆讀書(shū)文化節(jié)之“書(shū)鄉(xiāng)情緣”朗誦會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始,。

讀書(shū)分享會(huì)發(fā)言稿平凡的世界篇五

大家好！

既然今天是讀書(shū)交流,，那么我想結(jié)合自己的讀書(shū)體會(huì)和大家聊聊讀書(shū),。

一、為什么讀?(讀書(shū)的益處)

一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的民族,，必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的民族;一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人,，也必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的人。作為一名教師,，讀書(shū)對(duì)于我們成長(zhǎng)的意義顯而易見(jiàn),。

首先，讀書(shū)可以開(kāi)拓我們的知識(shí)視野,，可以提高我們的寫(xiě)作水平,，并且在今天，隨著課堂改革的不斷推進(jìn),，我們已逐漸認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的好處,。身為教師，我們的教育對(duì)象是活生生的人,。因此,，我們需要教育的“活水”，而“活水”就在書(shū)海之間,。由此可見(jiàn),，讀書(shū)對(duì)于我們教師而言,，是最基本的素養(yǎng)。修煉讀書(shū),，能改變教師的精神,、氣質(zhì)和品性;讀書(shū)能夠使教師不斷增長(zhǎng)教育智慧;能使獨(dú)創(chuàng)的方法閃耀睿智的光芒，充滿創(chuàng)造的快樂(lè);讀書(shū)能實(shí)現(xiàn)教師的自我提升和生命的升華,。也許有人說(shuō)：“我要備課,、上課、批改作業(yè),，不可能讀書(shū),。”特級(jí)教師高萬(wàn)祥說(shuō)得好：“書(shū)籍是學(xué)校的學(xué)校,，對(duì)于一個(gè)教師而言,，讀書(shū)就是最好的備課?！敝辽倏梢赃@樣說(shuō)：讀書(shū)與備課,，上課同等重要。

除此以外,，我很贊同臺(tái)灣作家朱天文的那句話：“生活這么重,，而閱讀讓我們變得輕盈?！彼€說(shuō)：“生活原本就很沉重,，人也并不自由，但閱讀可以讓人脫離地心引力,，盡情飛翔,。”打開(kāi)書(shū),，就像機(jī)器貓打開(kāi)任意門(mén),，立時(shí)就可以置身幾百年幾千年前的現(xiàn)場(chǎng)，詩(shī)經(jīng)時(shí)代的山河人世,，楚辭日月的香花藥草,，荷馬史詩(shī)里神祗們游蕩割據(jù)的地中海，都鮮活在眼前,。

是啊,，文字，像童話里會(huì)飛的魔毯,，帶著我們穿越時(shí)空,，欣賞世界的光鮮和美麗。在文字的點(diǎn)撥下，云影鐘聲,，都含妙理;溪光山色,，自契玄機(jī)。文字,，給心靈打開(kāi)一扇神奇有趣的窗,。

并且，我們知道人之競(jìng)爭(zhēng),，初拼技巧,，再拼學(xué)養(yǎng)，最后拼的還是一眼看不見(jiàn)的人格,。而人格魅力的積淀和提升很大程度來(lái)自于不斷地學(xué)習(xí)和閱讀,，不斷地反省和體悟，不斷地提純和內(nèi)化,。

不管怎樣,，哪怕僅僅為了讓我們的生活和心靈變得輕盈些，我們也需要閱讀,，不是嗎?

讀書(shū)分享會(huì)發(fā)言稿平凡的世界篇六

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”多讀書(shū),，讀好書(shū)，對(duì)大家絕對(duì)沒(méi)有什么壞處,，因?yàn)闀?shū)中的知識(shí)是無(wú)窮盡的，在書(shū)的海洋里遨游,，你不僅能學(xué)到很多知識(shí),，還能從別人的故事中領(lǐng)略人生。

上學(xué)期的寒假里,，我過(guò)得非常充實(shí),，作業(yè)寫(xiě)完后拿出爸爸給我買(mǎi)的書(shū)——《童年》看了起來(lái)，翻開(kāi)第一章,，很快使我入了神,，那一個(gè)個(gè)字眼講述著高爾基的童年悲慘活，他從小就失去了父親母親的照顧,，沒(méi)有一個(gè)快樂(lè)的童年,。幼小的他一直由外祖母照顧，黑暗的社會(huì),，赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系,，舅舅們的殘暴，外祖父可怕的性格,，這一切讓他過(guò)早的看見(jiàn)了生活的魔鬼,。在我看來(lái)這些景象是不應(yīng)該出現(xiàn)在一個(gè)孩子面前的，但黑暗的現(xiàn)實(shí)就是這樣殘酷。但他是堅(jiān)強(qiáng)的,，他沒(méi)有向苦難的生活屈服,，沒(méi)有讓黑暗玷污他的靈魂，他堅(jiān)強(qiáng)的闖過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān),。

冬天是寒冷的,，我捧著這本書(shū)，心里卻無(wú)比的'溫暖,，因?yàn)橥庾婺笇?duì)他的愛(ài)深深的打動(dòng)了我,。從高爾基的故事中，我明白了人要堅(jiān)強(qiáng),，不管在什么樣的環(huán)境里,，都不要讓黑暗玷污了你的靈魂，要用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志驅(qū)走黑暗,。這個(gè)故事也同樣告訴我,，這個(gè)世界上每個(gè)人都能創(chuàng)造奇跡。高爾基小時(shí)候上學(xué)時(shí)成績(jī)并不好,，還受到老師和同學(xué)的歧視,，可最后他卻成為了一個(gè)偉大的作家，成為生活的強(qiáng)者,，這不都是靠他自己的努力嗎,？要堅(jiān)信“世上無(wú)難事，只要肯攀登”

同學(xué)們,，拿起你手中的書(shū),，翻開(kāi)它吧！不要讓它滿滿灰塵,，每天去閱讀它,，每天去領(lǐng)略人生的哲理，因?yàn)樽x書(shū)是快樂(lè)的,，因?yàn)樽x書(shū)是一種享受,！讓我們把書(shū)籍當(dāng)成自己的朋友，讓讀書(shū)成為你人生的享受吧,！

讀書(shū)分享會(huì)發(fā)言稿平凡的世界篇七

有句話說(shuō)：凡是成功者,，都是讀書(shū)家。就是說(shuō),，要想成功,，就必須多讀書(shū)，不斷的充實(shí)自己,。

我想,，首先要選擇有用的書(shū)去讀,，但是怎么定義有用，這個(gè)就是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智了,。

最后,，給大家推薦一款手機(jī)閱讀軟件和一本書(shū)。手機(jī)app《微信讀書(shū)》,，內(nèi)容豐富,，書(shū)目齊全，功能強(qiáng)大,，希望你會(huì)喜歡,。

同樣，讀一本好書(shū),，如同與一位高尚的人對(duì)話,，《假如給我三天光明》就是這樣一本好書(shū)，我向大家推薦,。書(shū)的作者海倫.凱勒,，一個(gè)又聾又盲的女孩子，她的生命幾乎全部在黑暗中度過(guò),，但她用堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的努力,，在沙利文老師的幫助下，成為了不起的作家,，被稱(chēng)為十九世紀(jì)的奇人,。

《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的自傳，也是她在黑暗生活中的掙扎和奮起,，她對(duì)光明的渴望,、對(duì)生活的熱愛(ài)曾經(jīng)也將繼續(xù)鼓舞一代又一代讀者在平淡甚至苦難的生活中點(diǎn)起希望的燈。海倫·凱勒的一生為人們樹(shù)立了與命運(yùn)拼搏的榜樣,，而今她的名字已經(jīng)成為堅(jiān)忍不拔意志的象征，鼓舞著無(wú)數(shù)人克服困難,，戰(zhàn)勝厄運(yùn),，成為自己命運(yùn)的主宰。

開(kāi)卷有益,！讓書(shū)籍,，成為我們一生的朋友。希望讀書(shū)讓你的生活工作更加多姿多彩,。

分享完畢,。

讀書(shū)分享會(huì)發(fā)言稿平凡的世界篇八

xx年呢！是已經(jīng)過(guò)去了,，但大家在新年里的美好愿望也不能只是說(shuō)說(shuō)而已,，而應(yīng)該化成行動(dòng)一步一步腳踏實(shí)地的去完成,，在過(guò)去的一年里我們是否有對(duì)自己以往的工作和生活做一個(gè)階段性的小結(jié)和梳理呢！所謂一年之計(jì)在于春,，在這春回大地萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),，我們應(yīng)該以飽滿的激情投入到工作中去。

年前領(lǐng)到了公司發(fā)的《帶著微笑去工作》一書(shū),，在過(guò)年期間我泛讀了一遍,，剛開(kāi)始讀的'時(shí)候覺(jué)得有點(diǎn)可笑，其中有個(gè)故事是,，一個(gè)富翁在看到一個(gè)小女孩給他的一個(gè)甜甜的微笑之后給他留下了一筆巨款,，自己去旅游了，剛看的時(shí)候我覺(jué)得太假了,，這怎么可能呢,！這不是千金一笑嗎！但越往后看就慢慢的會(huì)覺(jué)得也不是沒(méi)有可能,，因?yàn)樵絹?lái)越能感覺(jué)到微笑的力量,，只要運(yùn)用的得當(dāng)，確實(shí)能夠在工作和生活中起到事半功倍的作用,，笑有很多種,，有大笑傻笑甚至還有皮笑肉不笑，但為什么微笑有這么大的能量呢,！在我細(xì)細(xì)看書(shū)中慢慢發(fā)現(xiàn),，微笑看似只是一個(gè)輕微的表情，但是在人際交往的過(guò)程中卻是最能給人以溫暖,，讓人如沐春風(fēng),，同樣在工作中，加上我們還是需要直接面對(duì)面與人交流為為病患服務(wù)的行業(yè),，就更需要在工作中時(shí)刻保持微笑,。讓病人感覺(jué)到我們?nèi)缂胰税愕年P(guān)愛(ài)和溫暖，但是在中國(guó)相信大家在很多場(chǎng)合都會(huì)覺(jué)得不是太那么盡如人意,。

對(duì)待同事我們也應(yīng)該報(bào)以微笑,，不論是早上的問(wèn)好，還是下班的路上的道別,，或者是生日的祝福,，都是我們熱情對(duì)待同事的點(diǎn)滴表現(xiàn)，這樣才是一個(gè)大家庭,，帶著微笑去工作,，我們就會(huì)少了很多阻力，時(shí)刻把微笑掛在臉上,，不論是親人還是朋友甚至是陌生人,，都會(huì)覺(jué)得關(guān)系更進(jìn)一步了,，辦起事來(lái)也是無(wú)往而不利！

其實(shí)微笑不管是對(duì)別人還是對(duì)自己,，都是有大益的,，當(dāng)我們每天清晨起來(lái)的時(shí)候，如果都能用微笑來(lái)迎接新的一天,，我相信這一天你肯定也會(huì)開(kāi)開(kāi)心心的,，微笑其實(shí)很簡(jiǎn)單，讓我們對(duì)微笑的去面對(duì)吧,！

讀書(shū)分享會(huì)發(fā)言稿平凡的世界篇九

親愛(ài)的老師同學(xué)們：

大家好,！

我偏愛(ài)第六章——點(diǎn)燃激情，帶著微笑工作,。引言是：激情是工作不竭的動(dòng)力,，也是事業(yè)成功的砝碼，點(diǎn)燃自己的激情,，帶著微笑去工作,，也就是點(diǎn)燃了心的希望。原因很簡(jiǎn)單,，大家可以腦子里搜索一下,，但凡成功人士，身上都有一個(gè)明確的特點(diǎn),，那就是對(duì)人,、對(duì)事、對(duì)生活,、對(duì)事業(yè)都充滿了激情,，就如同富于魅力的演員熱愛(ài)舞臺(tái)和觀眾一樣，也像極了強(qiáng)總和朱總監(jiān)熱愛(ài)他們的企業(yè)和員工一樣,。無(wú)論何時(shí),，我都覺(jué)得他們身上總是有著用不完的能量，這些是值得我學(xué)習(xí)的,。

篇

說(shuō)到這里,，我要非常感謝我的護(hù)士長(zhǎng)——可愛(ài)的花姐,。在聯(lián)洋的2年，她不僅教會(huì)了我一身口腔助手的本事,，最重要的是,，她真的教會(huì)了我很多做人的'道理，很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),，讓我在跌倒失落彷徨時(shí),，把我扶起來(lái)，一遍遍地告訴我,，“沒(méi)什么,，好好上班，逍,，我知道,，你是最棒的！”,。教我做人做事要坦誠(chéng),，懂得變通，確實(shí),，無(wú)論何時(shí),，我看到的花姐都永遠(yuǎn)是雷厲風(fēng)行，即使生病了上班要倒4輛車(chē)才能到單位,，但是她仍然充滿激情的和大家道聲早安,！花姐教會(huì)了這么多人,，但是她的為了工作執(zhí)著的激情，我想我們沒(méi)有人能真正學(xué)到,，實(shí)在是自愧不如啊,。

我知道自己有很多的不足，我也不是最優(yōu)秀的,，我也不是最聰明的,，也不夠謙卑。但我肯定是最努力的,，大家現(xiàn)在看到的我的哪怕是一丁點(diǎn)兒的成功背后,，都有著我的無(wú)數(shù)的努力，我可以為了要搞懂一個(gè)知識(shí),，連續(xù)坐上7,、8個(gè)小時(shí)不動(dòng)，因?yàn)槲遗挛疑晕⒁苿?dòng)一下身體,，腦子就偏離了原先的思緒,，那么我之前的辛苦就會(huì)白費(fèi)。

馬云說(shuō)過(guò)：“今天很殘酷,，明天更殘酷,，后天很美好?！钡^對(duì)大部分是死在明天晚上,，所以每個(gè)人不要放棄今天。他說(shuō)這話的意思是希望我們懂得不輕言放棄的道理,。既然希冀有這個(gè)好品質(zhì),，那么，不能在這個(gè)品質(zhì)還未在你身上體現(xiàn)出來(lái)時(shí)就退出,。比如微笑,，不能笑個(gè)2天，乏了,，算了，就那樣吧,，這樣你就只能原地踏步了,。但是，我們要以批判性的思維看待新事物,，取其精華去其糟粕,。選擇適合自己的品質(zhì)去堅(jiān)持，不能一味的活在別人的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)里，這樣的人終究會(huì)迷失自我,。

讀書(shū)分享會(huì)發(fā)言稿平凡的世界篇十

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了,，一切都慢慢地適應(yīng)了,，無(wú)論是教學(xué)上還是班級(jí)管理上，都有了一個(gè)比較明朗的層次,。對(duì)學(xué)生也有了一個(gè)初步的了解,，也和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了初步的接觸。多數(shù)家長(zhǎng)都非常支持班主任的工作,，也看出了家長(zhǎng)望子成龍,，望女成鳳的急切心情!

看了魏書(shū)生的資料片之后，我有了一個(gè)深刻地體會(huì),，這么多的學(xué)生要靠班主任自己去管理恐怕不太可能,，所以只能靠學(xué)生自己管理自己，這樣也能帶動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，這樣班級(jí)就能管理地很好,，班主任也可以有了更多的時(shí)間去研究教學(xué)上的難題，才有更大的精力去提高學(xué)生的成績(jī),。平時(shí)說(shuō)什么都可以,，但是學(xué)生如果不出成績(jī)那就是教學(xué)的失敗，也不會(huì)得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,。

關(guān)于管理,，魏書(shū)生說(shuō)他一靠民主，二靠科學(xué),。的確,，魏書(shū)生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班級(jí)管理中最鮮明的特征之一，也是他管理思想中最具價(jià)值的認(rèn)識(shí)之一,，其實(shí)質(zhì)是現(xiàn)代管理思想中的“人本”觀念和“法制”思想,。

魏書(shū)生借鑒吸收了企業(yè)管理中先進(jìn)的管理思想，并把它結(jié)合運(yùn)用到了班級(jí)管理實(shí)踐中去,，從而為班級(jí)管理開(kāi)辟出一條嶄新的思路,，并且獲得了管理的成功?！懊裰鳌惫芾硖岣吡藢W(xué)生對(duì)管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí),，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性、解決了學(xué)生服從管理，投入管理的問(wèn)題,，以“以法治班使班級(jí)管理形成制度化,，走向了自動(dòng)化;二者結(jié)合，不僅沒(méi)有損傷被管理者的積極性,，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造性,，使班級(jí)管理沿教師設(shè)計(jì)的預(yù)定軌道上運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到了理想的管理效果,。

1,、雖然班級(jí)管理的對(duì)象是學(xué)生，然而我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒(méi)有思想,，沒(méi)有情感的.被動(dòng)的受管理者,，而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想、有意志,、有情感的主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體,。成功管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格,，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”,，而不是馴服物。

2,、班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織,，從一定程度上說(shuō)班主任作為班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,，是班級(jí)管理工作的靈魂,、但班主任不能只做學(xué)生活動(dòng)的監(jiān)護(hù)人與嚴(yán)厲的執(zhí)法者。作為教師,，他首先要了解學(xué)生,，尊重學(xué)生，相信學(xué)生,。

3,、從表面上看，教師與學(xué)生,，一方是管理者,，一方是被管理者，雙方地位是對(duì)立的.然而另一方面,，共同的教育目標(biāo)(即學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo))決定了師生在管理過(guò)程中合作的可能性大大超過(guò)了他們之間的排斥與對(duì)立,，學(xué)生完全可以成為管理活動(dòng)的主人，前提是要給予他們充分的信任并采取高明的教學(xué)策略,。

通過(guò)對(duì)魏書(shū)生的學(xué)習(xí),，我感受頗多，體會(huì)頗深，將會(huì)在今后的工作中,，不斷探索學(xué)習(xí),，努力提高班級(jí)管理水平。

針對(duì)我們自己學(xué)生的實(shí)際,，在看完書(shū)生同志的著作和事跡后,，有了很大的啟發(fā)，比如就我自己的學(xué)科來(lái)說(shuō),，語(yǔ)文就得讓學(xué)生多看書(shū)，看好書(shū),，這樣才能增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，寫(xiě)作文才能有更多的內(nèi)容，針對(duì)現(xiàn)在的情況,，很多學(xué)生寫(xiě)作文根本不知道如何下手,，具體的方式也不知道該怎么操作，說(shuō)實(shí)話,，作為一個(gè)語(yǔ) 文 老師我們確實(shí)很著急,，但是卻沒(méi)有更好的辦法，以前雖然也聽(tīng)說(shuō)過(guò)魏書(shū)生的事跡,，但是老是覺(jué)得他離我們很遙遠(yuǎn),，總覺(jué)得那是專(zhuān)家的理論，我們絕對(duì)不會(huì)從中學(xué)到什么,，但是自從看了書(shū)生的班主任論壇之后,，就覺(jué)得其實(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)很現(xiàn)實(shí)，我們?cè)趯?shí)際操作的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),，原來(lái)他的這套措施對(duì)我們來(lái)說(shuō)也哈瓦那合適,，很實(shí)用，比如班級(jí)紀(jì)律可以讓各個(gè)學(xué)習(xí)小組自己負(fù)責(zé),，而不再設(shè)置專(zhuān)門(mén)的班級(jí)紀(jì)律委員,，這樣小組組長(zhǎng)既負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)上的事，也負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律的事情,。我想一個(gè)班級(jí)如果這樣的話,，就會(huì)變成最優(yōu)秀的班級(jí)體。

讀書(shū)分享會(huì)發(fā)言稿平凡的世界篇十一

尊敬的各位老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,，我是四五班演講員王聰穎，今天我演講的題目是：《我愛(ài)讀書(shū)》,！

在讀書(shū)的過(guò)程中,，我也遇到過(guò)種種困難。當(dāng)我讀書(shū)不求甚解，囫圇吞棗時(shí),，老師教導(dǎo)我：讀書(shū)而不思考,，等于吃飯而不消化；當(dāng)我對(duì)書(shū)中的話語(yǔ)百思不得其解時(shí),，媽媽鼓勵(lì)我：書(shū)讀百遍,，其義自見(jiàn)；當(dāng)我寫(xiě)日記寫(xiě)作文感到筆下枯竭時(shí),，老師告訴我：讀書(shū)而不積累,就象一個(gè)人身入寶山,，卻空手而回；當(dāng)我在書(shū)店不加選擇隨意借看時(shí),，媽媽建議我：讀一本好書(shū),，就是和許多高尚的人說(shuō)話，反之還不如不讀,。

我愛(ài)讀書(shū),。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是她,，開(kāi)闊了我的視野,，豐富了我的生活；書(shū)是人類(lèi)的階梯,，是她,，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步,；書(shū)是快樂(lè)的源泉,，是她，帶給我幸福,，帶給我滿足,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

讀書(shū)分享會(huì)發(fā)言稿平凡的世界篇十二

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

兒時(shí),，我不認(rèn)字，爸爸經(jīng)常給我讀書(shū)聽(tīng),，上學(xué)認(rèn)字了,，爸爸總是提醒我要多讀書(shū)，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,，也讀了幾十本書(shū),，才明白爸爸的良苦用心，讀書(shū)讓我增長(zhǎng)了知識(shí),，使我快樂(lè)了起來(lái),。這學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，我們學(xué)習(xí)了“書(shū)”這一單元。

通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí),，我知道了：冰心在少年時(shí)代就開(kāi)始讀中外名著了,，并且她的心情總會(huì)隨著書(shū)中人物命運(yùn)的變化而起浮，使自己與書(shū)融為一體,，這就是書(shū)的力量,。

英國(guó)作家尤安·艾肯，給自己制定了一套讀書(shū)方案,，按著規(guī)律去讀,，她總是會(huì)先思考，然后再想,，到了最后再去想象,，并且動(dòng)腦筋給自己提出各種各樣的問(wèn)題。從中,，我知道了，不僅要讀書(shū),，而且讀書(shū)的方法也很重要,。隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀書(shū)的興趣也愈加濃厚,，只是在不斷的積累,；讀書(shū)多了，寫(xiě)作也就提高了許多,。還記得在剛剛開(kāi)始寫(xiě)作文的時(shí)候,，總是不知該從何寫(xiě)起，如何下手,。

可能就像冰心老人說(shuō)得那樣,，只有多讀書(shū)，讀好書(shū),，再加上自己的親身體會(huì)才能寫(xiě)出好的文章吧,！我酷愛(ài)讀那些有關(guān)于古代歷史方面的書(shū)籍，自從我讀了《三國(guó)演義》后,，我就不能自已,，那種“豪杰齊心并忠義，金戈萬(wàn)馬戰(zhàn)千軍”的宏大場(chǎng)面總是在我的腦海中浮現(xiàn),。我為中國(guó)那源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的偉大歷史而感到驕傲,。

讀書(shū)增長(zhǎng)了我的知識(shí)，開(kāi)闊了我的眼界,，我愿意與書(shū)交友,，讓書(shū)伴我度過(guò)快樂(lè)的每一天,，擁有一個(gè)有意義的人生！讀書(shū),，乃人生之最大快樂(lè)也,！