在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

讀書(shū)分享會(huì)發(fā)言稿平凡的世界篇一

這一段時(shí)間,，和同事們一起學(xué)習(xí)了 《帶著微笑去工作》 這本書(shū)，感覺(jué)受益匪淺,。

微笑不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的面部表情,更是一個(gè)人內(nèi)心世界的真實(shí)寫(xiě)照,。這種笑容是發(fā)自內(nèi)心的、不卑不亢的淺笑，既不是對(duì)弱者的愚弄,，也不是對(duì)強(qiáng)者的阿諛?lè)畛?。淺淺的一個(gè)微笑，不僅會(huì)給人以春風(fēng)拂面的感覺(jué),，還能縮短人與人之間的距離,。一個(gè)臉上經(jīng)常掛著微笑的人,，無(wú)論在任何場(chǎng)合,、任何時(shí)候，她必然都是最受歡迎的人,。

微笑是工作中一種很重要的修養(yǎng),。 一抹真誠(chéng)的微笑不僅給人親切、鼓勵(lì),、溫馨的感覺(jué),，還是自信的表現(xiàn)。身在職場(chǎng),如果能經(jīng)常面帶微笑,無(wú)疑就是擁有了人際交往中的最好名片,。

微笑是每一個(gè)員工所必須掌握的自身素質(zhì),，但這并不意味著只要嘴角上挑，面露喜色就是一名好員工,，真正的微笑意味著不僅要為工作付出百倍努力,，還要為自己熱愛(ài)的事業(yè)付出真情實(shí)感。簡(jiǎn)單的微笑很容易,，但作為一名優(yōu)秀員工就必須學(xué)會(huì)發(fā)自內(nèi)心的微笑,。

要讓自己對(duì)周圍的人和事一直保持真誠(chéng)的微笑，還得要從這幾個(gè)方面來(lái)做起:

工作的快樂(lè)來(lái)源于積極的心態(tài),，以不同的人生態(tài)度來(lái)看待問(wèn)題,，所產(chǎn)生的結(jié)果也是截然不同的。積極的心態(tài)會(huì)讓人產(chǎn)生積極的思路,，消極的心態(tài)會(huì)讓人產(chǎn)生消極的想法,。僅僅是一念之差，所造成的結(jié)果卻是大相徑庭的,，成功與失敗,、快樂(lè)與沮喪也只是一念之間的事情。

永遠(yuǎn)保持一種積極的心態(tài)很重要,，因?yàn)樗俏也恍概υ丛床粩嗟膭?dòng)力和調(diào)試劑,，順利時(shí)，積極的心態(tài)可以讓我的斗志更高昂,，再接再厲：挫折時(shí),，積極的心態(tài)可以幫我驅(qū)散內(nèi)心的煩惱，重振旗鼓。積極的心態(tài)并不是簡(jiǎn)單的積極向上,，不斷拼搏進(jìn)取,，它還涵蓋了更深層的意義，那就是不消沉,、積極樂(lè)觀地面對(duì)工作和生活,。

樂(lè)觀積極、笑對(duì)人生能夠戰(zhàn)勝挫折,，畏懼困難只會(huì)遭受失敗,。積極的態(tài)度是工作之本，只有笑對(duì)工作,，才能贏得未來(lái),。

同樣的一個(gè)問(wèn)題，一件事,，如果用悲觀的眼光去看待,，只會(huì)看到消極的一面，以致心灰意冷,；但如果換個(gè)角度去想,，換個(gè)角度去看，就會(huì)有完全不同的結(jié)果,。工作中不可避免會(huì)遇到這樣那樣的煩心事,，但工作也給我們帶來(lái)了莫大的樂(lè)趣，讓我們充實(shí),，讓我們進(jìn)步,，讓我們有同事相伴，讓我們的生活變得豐富多彩,。

自信雖然是一個(gè)很抽象的概念,，但卻是很容易就能觸摸到的。人生可能會(huì)遇到很多困難,，但都不是真正的絕境,，無(wú)論遇到多少艱難險(xiǎn)阻，只要心中還有信念,，總有一天會(huì)走出困境,。很多時(shí)候打敗我們的不是外界的事物，而是我們自己,。有時(shí)候,，滿懷信心地去做一件事卻遭遇失敗，此時(shí),，不必太在意旁人的看法,，更不要害怕一時(shí)的失敗,，因?yàn)槭∈请y免的，正如失敗是成功之母,，只要充滿自信地去拼搏,、去工作，一定會(huì)取得好成績(jī)的,。

一個(gè)人的能力往往是和信心齊頭并進(jìn)的,，信心可以讓一個(gè)人的潛力得到發(fā)揮，可以讓一個(gè)人的能力得到提升,；而潛能的發(fā)揮和能力的提升又能使信心繼續(xù)得到增強(qiáng),，這是一個(gè)良性循環(huán)的發(fā)展過(guò)程。信心是成功的前提,，只有充滿信心地去努力方能有所收獲,。

快樂(lè)工作是最科學(xué),、最高效的理念,，只有在快樂(lè)中工作，在工作中享受,，才能營(yíng)造出和諧美好的氛圍,，也才能更快更好的實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值?？鞓?lè)是每個(gè)人都想追求的夢(mèng)想,，沒(méi)有了快樂(lè)，工作就失去了色彩,。

工作本是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程,，在工作中能讓自己發(fā)現(xiàn)到興奮的事，工作看似枯燥,，但當(dāng)我用心體會(huì)時(shí),，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多令人欣慰的事。當(dāng)我將病人的一顆牙補(bǔ)得很滿意,、當(dāng)我把一顆烤瓷冠基牙備得很漂亮,、當(dāng)我把病人的牙齒矯正到預(yù)定的目標(biāo)、我真的會(huì)為此感到欣慰,，有成就感,。快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單,只是一個(gè)小小的理由就能給自己帶來(lái)喜悅,，如果將這份喜悅傳遞出去,就將獲得更多的快樂(lè),。

當(dāng)我們有了積極的心態(tài)、有了堅(jiān)定的信心,、有了發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè),，我們的臉上必然會(huì)洋溢著真誠(chéng)的微笑。讓我們帶著微笑去工作吧，我們一定會(huì)取得更好的業(yè)績(jī),。

讀書(shū)分享會(huì)發(fā)言稿平凡的世界篇二

老師們：

大家好,！

英國(guó)大文豪、大哲學(xué)家莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,。生活里沒(méi)有書(shū)籍,，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍,，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,。”讀書(shū)就是在和高尚的人“對(duì)話”,，讀書(shū)就是一種心靈的“旅行”,。讀書(shū)作為一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅可以增進(jìn)我們的知識(shí),，拓寬我們的視野,，陶冶我們的心靈，而且必將進(jìn)一步提升我們每個(gè)人的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，作為教師,，勤于讀書(shū)、善于讀書(shū)不僅可以豐富生活,，增強(qiáng)專業(yè)能力,，加快教師的專業(yè)成長(zhǎng)，而且還能促進(jìn)書(shū)香校園和學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè),。這幾年我們相繼開(kāi)展了系列讀書(shū)活動(dòng),，取得了一定的成效。今天我們?cè)谶@里舉行青年教師讀書(shū)報(bào)告會(huì),，我想講幾點(diǎn)體會(huì),。

教師的讀書(shū)風(fēng)氣最能影響學(xué)生和社會(huì)的風(fēng)尚，只有熱愛(ài)讀書(shū)的教師,，才能培養(yǎng)出熱愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生,，才能營(yíng)造出整個(gè)社會(huì)熱愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍。熱愛(ài)讀書(shū)的教師,，是社會(huì)的一筆無(wú)形資產(chǎn),。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“如果你的學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過(guò)的話，那么,，閱讀就會(huì)成為你的學(xué)生的精神需要,。”老師,，要做好教書(shū)育人的工作,，首先要做個(gè)真正的讀書(shū)人,。讀書(shū)就意味著教育，甚至應(yīng)當(dāng)作為教師十分正常的生活常態(tài),。當(dāng)前,，我校教師中一部分人不讀書(shū)，這一現(xiàn)象不利于教師的專業(yè)化發(fā)展,，也是造成教師“職業(yè)倦怠”和教師“平庸化現(xiàn)象”的重要因素之一,。

當(dāng)前，我校已全部進(jìn)入新課程階段,，課改工作健康有序進(jìn)行,，這為學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)提供了契機(jī)。北宋詞人黃庭堅(jiān)說(shuō)三日不讀書(shū)的人面目可憎,、俗不可耐,；那么，長(zhǎng)時(shí)間不讀書(shū)的教師,，無(wú)疑是一個(gè)可怕的教育者,，也必將成為時(shí)代的落伍者。讀書(shū),，理應(yīng)成為新課程改革背景之下教師的一種生活方式,。惟有如此,，教師才能提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力,；才能以自己的書(shū)卷之氣，去熏陶學(xué)生,，使之熱愛(ài)讀書(shū),，與書(shū)為伴?？梢赃@樣說(shuō),，讀書(shū)決定眼光，讀書(shū)決定態(tài)度,，讀書(shū)決定思想的深度和教育教學(xué)的高度,，讀書(shū)可以使教師明辨是非、提高認(rèn)識(shí),、凈化靈魂,、升華人格。

近年來(lái),，我校教育教學(xué)質(zhì)量得到一定提升,，但是我校教育要想走向更高的層次，如果我們的教師不讀書(shū),，是不能達(dá)到更高的層次的,。只有教師的素質(zhì)提高了,，才能靈活自如地在教育這一方天地里縱橫馳騁。我校的廣大教師必須要與時(shí)俱進(jìn),，高舉教師專業(yè)化的大旗,，不斷地讀書(shū)學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己,、豐富自己,。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”,。老師們,，讀書(shū)活動(dòng)是青年教師個(gè)人發(fā)展應(yīng)有的題中之義，我們要堅(jiān)持以閱讀引領(lǐng)自我精神成長(zhǎng),，為自己的精神世界打造一片更廣闊明麗的天空,，在閱讀中享受精神成長(zhǎng)的愉悅，努力做到學(xué)高為師,，身正為范,。

我希望本次活動(dòng)能真正營(yíng)造出全校教師共同讀書(shū)的濃烈氛圍，使教師讀書(shū)成為習(xí)慣,，讓書(shū)香浸潤(rùn)校園,，讓閱讀伴隨教師成長(zhǎng)，讓讀書(shū)成為人生最優(yōu)雅的姿態(tài),，以書(shū)激趣,，以書(shū)養(yǎng)性，以書(shū)育人,，建設(shè)教師精神家園,，從而打造出我校教育亮麗的精神底色。

謝謝大家,。

讀書(shū)分享會(huì)發(fā)言稿平凡的世界篇三

老師們：

英國(guó)大文豪,、大哲學(xué)家莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,，就好像沒(méi)有陽(yáng)光,；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,?！弊x書(shū)就是在和高尚的人“對(duì)話”，讀書(shū)就是一種心靈的“旅行”,。讀書(shū)作為一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng),，不僅可以增進(jìn)我們的知識(shí)，拓寬我們的視野,，陶冶我們的心靈,，而且必將進(jìn)一步提升我們每個(gè)人的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，作為教師，勤于讀書(shū),、善于讀書(shū)不僅可以豐富生活,，增強(qiáng)專業(yè)能力，加快教師的專業(yè)成長(zhǎng),，而且還能促進(jìn)書(shū)香校園和學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè),。這幾年我們相繼開(kāi)展了系列讀書(shū)活動(dòng)，取得了一定的成效,。今天我們?cè)谶@里舉行青年教師讀書(shū)報(bào)告會(huì),，我想講幾點(diǎn)體會(huì)。

教師的讀書(shū)風(fēng)氣最能影響學(xué)生和社會(huì)的風(fēng)尚,，只有熱愛(ài)讀書(shū)的教師,，才能培養(yǎng)出熱愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，才能營(yíng)造出整個(gè)社會(huì)熱愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍,。熱愛(ài)讀書(shū)的教師,，是社會(huì)的一筆無(wú)形資產(chǎn)。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“如果你的學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過(guò)的話,，那么,，閱讀就會(huì)成為你的學(xué)生的精神需要?！崩蠋?，要做好教書(shū)育人的工作，首先要做個(gè)真正的讀書(shū)人,。讀書(shū)就意味著教育,，甚至應(yīng)當(dāng)作為教師十分正常的生活常態(tài)。當(dāng)前,，我校教師中一部分人不讀書(shū)，這一現(xiàn)象不利于教師的專業(yè)化發(fā)展,，也是造成教師“職業(yè)倦怠”和教師“平庸化現(xiàn)象”的重要因素之一,。

當(dāng)前，我校已全部進(jìn)入新課程階段,，課改工作健康有序進(jìn)行,，這為學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)提供了契機(jī)。北宋詞人黃庭堅(jiān)說(shuō)三日不讀書(shū)的人面目可憎,、俗不可耐,；那么，長(zhǎng)時(shí)間不讀書(shū)的教師,，無(wú)疑是一個(gè)可怕的教育者,，也必將成為時(shí)代的落伍者,。讀書(shū)，理應(yīng)成為新課程改革背景之下教師的一種生活方式,。惟有如此,，教師才能提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力；才能以自己的`書(shū)卷之氣,，去熏陶學(xué)生,，使之熱愛(ài)讀書(shū)，與書(shū)為伴,?？梢赃@樣說(shuō)，讀書(shū)決定眼光,，讀書(shū)決定態(tài)度,，讀書(shū)決定思想的深度和教育教學(xué)的高度，讀書(shū)可以使教師明辨是非,、提高認(rèn)識(shí),、凈化靈魂、升華人格,。

近年來(lái),，我校教育教學(xué)質(zhì)量得到一定提升，但是我校教育要想走向更高的層次,，如果我們的教師不讀書(shū),，是不能達(dá)到更高的層次的。只有教師的素質(zhì)提高了,，才能靈活自如地在教育這一方天地里縱橫馳騁,。我校的廣大教師必須要與時(shí)俱進(jìn)，高舉教師專業(yè)化的大旗,，不斷地讀書(shū)學(xué)習(xí),，不斷地充實(shí)自己、豐富自己,。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”。老師們,，讀書(shū)活動(dòng)是青年教師個(gè)人發(fā)展應(yīng)有的題中之義,，我們要堅(jiān)持以閱讀引領(lǐng)自我精神成長(zhǎng)，為自己的精神世界打造一片更廣闊明麗的天空,，在閱讀中享受精神成長(zhǎng)的愉悅,，努力做到學(xué)高為師，身正為范,。我希望本次活動(dòng)能真正營(yíng)造出全校教師共同讀書(shū)的濃烈氛圍,，使教師讀書(shū)成為習(xí)慣,，讓書(shū)香浸潤(rùn)校園，讓閱讀伴隨教師成長(zhǎng),，讓讀書(shū)成為人生最優(yōu)雅的姿態(tài),，以書(shū)激趣，以書(shū)養(yǎng)性,，以書(shū)育人,，建設(shè)教師精神家園，從而打造出我校教育亮麗的精神底色,。

謝謝大家,。

讀書(shū)分享會(huì)發(fā)言稿平凡的世界篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

如果說(shuō)書(shū)是人生進(jìn)步的階梯,，那我就會(huì)踩著它走向成功的道路,；如果說(shuō)書(shū)是照亮茫茫大海的燈塔，那我就會(huì)迎著光亮前行,；如果說(shuō)書(shū)是與我們有著金蘭之誼的摯友,，那我就會(huì)學(xué)它身上的優(yōu)點(diǎn)，改自己身上的缺點(diǎn),，跟它無(wú)話不說(shuō),、無(wú)事不談。

書(shū)中蘊(yùn)含的許多道理教會(huì)我們?nèi)绾紊?。讀史書(shū)能使人懂得社會(huì)發(fā)展規(guī)律,，讀自然科學(xué)能使人更好地認(rèn)識(shí)大自然，讀哲學(xué)能使人更明白哲理……讀書(shū)就要讀好書(shū),，不能一瓶子不滿半瓶子晃蕩,，使自己走穩(wěn)不能倒下去。

常常在我們困惑時(shí),，讀書(shū)讓我們知道答案,。讀書(shū)其實(shí)起到的就是督促我們學(xué)習(xí)的一個(gè)作用，就像朋友一樣,，在你有困惑的時(shí)候幫助你,、開(kāi)導(dǎo)你。

書(shū)對(duì)人的影響極大,，它在無(wú)形中便可以塑造一個(gè)有文化的你，所以在空閑時(shí)間別忘了多和書(shū)交交朋友,，只有它們會(huì)為你掏心掏肺,、會(huì)為你無(wú)私奉獻(xiàn)！

讀書(shū)分享會(huì)發(fā)言稿平凡的世界篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

我是來(lái)自20級(jí)知行文科試驗(yàn)班的。今天非常榮幸能夠作為大二的leader代表在這里發(fā)言,，與大家分享在大學(xué)生活中,，我對(duì)于閱讀的思考和體會(huì)。經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的閱讀過(guò)程,，我漸漸發(fā)現(xiàn),，讀書(shū)的旅程，總會(huì)經(jīng)歷這樣三個(gè)階段：以心頭的疑問(wèn)和好奇為開(kāi)始,，以開(kāi)放的思考和交流為過(guò)程,，以寬闊的視野和心態(tài)為收獲。在知行書(shū)院的睿德讀書(shū)會(huì),，在這段即將開(kāi)啟的閱讀之旅中,，我們每一個(gè)人，都將與經(jīng)典一同成長(zhǎng),。讀書(shū)的源起,，總要追溯回我們心中對(duì)于這個(gè)世界，對(duì)于自身生活的種種疑問(wèn),?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”,，只一個(gè)“問(wèn)”字,，便成為我們潛入書(shū)海，追尋活水的最初動(dòng)力,。我們帶著自己生活中遇到的問(wèn)題,，帶著觀察身邊社會(huì)生活的問(wèn)題，乃至帶著這個(gè)時(shí)代,、這個(gè)國(guó)家的問(wèn)題,，開(kāi)啟一段閱讀的旅程，叩開(kāi)古代賢者與現(xiàn)代智者的大門(mén),。

在中國(guó)經(jīng)典的研讀中,，我們追問(wèn)著儒家與道家的矛盾與融合，閱讀先秦諸子在戰(zhàn)亂時(shí)代的憂國(guó)之心和對(duì)社會(huì)治理的獨(dú)特構(gòu)想,，尋找古文書(shū)簡(jiǎn)中對(duì)于現(xiàn)代治理的闡釋與啟發(fā),；在西方經(jīng)典的閱讀中，我們追問(wèn)著希臘與羅馬的興盛與衰亡,，品味柏拉圖與西塞羅的人生智慧和政治哲學(xué),，尋找海洋文明在歷史起點(diǎn)上的原初表達(dá)；在貝卡利亞的法律世界里，我們追問(wèn)著犯罪與刑罰的歷史,、發(fā)展與未來(lái),，尋找“心中飽含正義，目光游走在事實(shí)與法條之間”在今日法治社會(huì)的意義,；在亞當(dāng)斯密的經(jīng)濟(jì)藍(lán)圖中,，我們追問(wèn)著分工、財(cái)富與道德的關(guān)系,，尋找政治經(jīng)濟(jì)體系里恒久不變的自由與正義,。在這些問(wèn)題的背后，是我們?cè)谶@個(gè)涉世未深而又見(jiàn)識(shí)初成的年紀(jì),，對(duì)于自我和外在環(huán)境的好奇與探求之心,。所有的疑惑不一定都能夠在書(shū)中找到答案，但我們又深知,，讀書(shū)的意義并不在于那一個(gè)確定的答案,，而在于在這追問(wèn)的過(guò)程之中，我們能遇見(jiàn)多少不同的經(jīng)典的闡述,，能在多少矛盾與對(duì)立的觀點(diǎn)中求得包容與新知,，能啟發(fā)出多少創(chuàng)新的更深層次的思考與追問(wèn)。我們因疑問(wèn)和好奇而踏上閱讀的旅程,，不問(wèn)終點(diǎn)何在,，只求能夠在字里行間見(jiàn)識(shí)最美的風(fēng)景。

讀書(shū)的過(guò)程,，也是一個(gè)思考和交流的過(guò)程,，我們深刻地思考心中的“獨(dú)立之精神”，開(kāi)放地交流書(shū)中的“自由之思想”,?！按爸裼皳u書(shū)案上，野泉聲入硯池中”,，這是獨(dú)自閱讀時(shí),，屏神凝思的安靜與自在；“談笑鴻儒,，賭書(shū)潑茶”,，這是共同交流中，思想碰撞的趣味與欣喜,。獨(dú)立思考者,，能夠養(yǎng)成細(xì)細(xì)品味、深思熟慮的閱讀習(xí)慣,，作為平等交流的基礎(chǔ),；交流互助者,，則能接納相同與相異的觀點(diǎn),，激發(fā)更為深入的思考探求,。思考能夠給我們的生活帶來(lái)有深度的平靜。在大一的學(xué)習(xí)生活中,，我曾困惑于每日課堂講授的種種不同的乃至矛盾的學(xué)術(shù)觀點(diǎn),，也曾困惑于緊張忙碌生活的意義，直到有一天在圖書(shū)館的自習(xí)室念書(shū),，在一個(gè)安靜自在的環(huán)境中讀到古今作者面對(duì)矛盾處境的作為和他們生活的經(jīng)歷,，讀到“以無(wú)生之心態(tài)做有生之事業(yè)，以悲觀之心情過(guò)樂(lè)觀之生活”的態(tài)度,，讀到一種閱讀和思考帶來(lái)的心境平和的快樂(lè),，從此自己也立下了“橫掃北航圖書(shū)館”的宏愿。而交流,，則能夠給我們的生活帶來(lái)有廣度的視野,。在大二的德國(guó)古典哲學(xué)研討中，我們面對(duì)著笛卡爾,、斯賓諾莎,、康德，這些偉大哲學(xué)家的著作,，本感不明覺(jué)厲,，卻能夠在與老師、同學(xué)的探討之中抽絲剝繭,，步步深入,，明，然后覺(jué)厲,。更有交流之中聆聽(tīng)同學(xué)觀點(diǎn)所帶來(lái)的新鮮感悟,，常常使人有驚嘆之感；乃至批判辯駁之中的對(duì)手,，也在彼此推動(dòng)著直到走向矛盾觀點(diǎn)背后的共通答案,。我們的睿德讀書(shū)會(huì)作為leader計(jì)劃的一個(gè)項(xiàng)目，也正是為了給我們大一和大二的同學(xué)一個(gè)閱讀經(jīng)典,，交流思想的機(jī)會(huì),。獨(dú)立的閱讀和思考，能夠使我們學(xué)會(huì)在古今中外紛繁的觀點(diǎn)之中形成一家之言,，堅(jiān)持自我的思想創(chuàng)見(jiàn),；與同學(xué)的溝通，則能使我們?cè)谄降鹊姆諊?，發(fā)現(xiàn)觀察問(wèn)題的不同角度,，體會(huì)新鮮觀點(diǎn)碰撞的快樂(lè),；與學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的互動(dòng)，可以帶來(lái)與所承學(xué)業(yè)密切相關(guān),，與切身經(jīng)歷緊密相連的經(jīng)驗(yàn)與引導(dǎo),；與知行導(dǎo)師的交流，則為我們提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),，使經(jīng)典閱讀能夠進(jìn)行在一個(gè)更高的平臺(tái)之上,，吸納智慧、啟蒙思想,。讀書(shū)的收獲,，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一種開(kāi)闊的視野和一顆包容的心靈,。魯迅曾說(shuō),，“無(wú)盡的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們,，都與我有關(guān)”,。

而身處大學(xué)，在有限的時(shí)空之中,，我們?nèi)绾问棺约旱拈啔v遠(yuǎn)達(dá)那遠(yuǎn)方的風(fēng)景和遠(yuǎn)方之人的故事,？讀書(shū)，便是我們擴(kuò)展視野的方式之一,。身在沙航這樣一個(gè)美麗平靜的校園,，我們可能難以想象千里之外、千年之前的世界和當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)厝藗兊纳?，但閱讀可以把我們帶到那里,，帶我們?cè)谖覀兯畹耐恋厣希タ礀|北邊陲呼蘭河的風(fēng)土人情,，江南小鎮(zhèn)的昆曲雅音,，陜北高原白鹿村的恩怨糾葛，閩南故事里的兩岸鄉(xiāng)愁,；帶我們到大洋彼岸的人類群星閃耀時(shí),，去看千年帝國(guó)拜占庭的陷落，滑鐵盧的一分鐘,，歌德熱戀的悲歌,，與馬賽曲神佑般的創(chuàng)作。閱讀的啟蒙在書(shū)籍的旅途中進(jìn)行,，于觀點(diǎn)的差別中感受不同作者的精神氣質(zhì),，于思想的啟迪中察覺(jué)不同時(shí)代和國(guó)度的觀點(diǎn)和指引，于知識(shí)的土壤上識(shí)見(jiàn)人與人性的多樣與統(tǒng)一,。我們會(huì)逐漸意識(shí)到不同情形之下人的觀點(diǎn),、文化的狀態(tài)具有如此繁多的角度和種類,，也逐漸意識(shí)到日常生活中偏見(jiàn)的形成何其輕易。我們會(huì)逐漸發(fā)覺(jué)事物之間緊密相依的性質(zhì),，沒(méi)有任何一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域是孤立的存在,，其生存與發(fā)展必然需要更為廣闊的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)和更為堅(jiān)實(shí)的智力支持。而開(kāi)闊視野所帶來(lái)的,，也必然是一顆更加包容的心靈,。因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了書(shū)籍之間的觀點(diǎn)差異，因?yàn)橐?jiàn)識(shí)了書(shū)里世界的幸福與悲哀,，我們更能夠以一種開(kāi)放的心態(tài)去接納眾多不同的思想和態(tài)度，在真正理解之前保持一種中正平和的眼光,，去發(fā)掘價(jià)值,、批判補(bǔ)正。

因?yàn)椴欢?，所以更愿意去閱讀和了解,；因?yàn)槎茫愿苡型榈捏w諒和寬容,。每一本書(shū)都有著它核心的問(wèn)題,、成書(shū)的背景和獨(dú)特的思想，字里行間都是一位有血有肉的作者與我們傾心而談,。有了這樣一顆包容的心靈,，我們?cè)诿鎸?duì)書(shū)本、學(xué)習(xí),，乃至面對(duì)大學(xué)生活中的種種考驗(yàn)與歷練時(shí),，都能夠更加從容和淡定，也因而能夠更好地成長(zhǎng),。讀書(shū)是一場(chǎng)走向遠(yuǎn)方的旅行,，通過(guò)閱讀，我們走遍南北東西,，走遍古今中外,，去識(shí)見(jiàn)世界上如此多樣的風(fēng)景，去感知,、比較和辯駁,，去挖掘事物之間普遍而必然的聯(lián)接，從更為高遠(yuǎn)的角度去探尋事物發(fā)展的歷程與背后的原因,。在閱讀的旅程中,，也許不會(huì)缺少困難，但一定足夠踏實(shí)和真誠(chéng),；也許寫(xiě)不進(jìn)我們的簡(jiǎn)歷,，但終將化進(jìn)我們的心靈與性格,。而我們的幸運(yùn)所在，便是今日在這里,，能夠有書(shū)院leader計(jì)劃之下的睿德讀書(shū)會(huì),，能夠有身邊的同學(xué)和導(dǎo)師，陪伴我們?cè)诮?jīng)典的閱讀之中一同起航,，一同成長(zhǎng),。“不忘初心,，方得始終”,，衷心地希望我們都能夠在日后的閱讀之旅中，記得此刻,，旅途伊始的這個(gè)起點(diǎn)上,，我們心中所有的思考與愿景。祝愿我們的老師,，我們的同學(xué)都能夠在讀書(shū)會(huì),，在leader計(jì)劃之中度過(guò)一段美好的時(shí)光，謝謝大家,！

讀書(shū)分享會(huì)發(fā)言稿平凡的世界篇六

大家好,！

今日是10月28日，是嶄新的一天,，更是不一般的一天,，由于在今日，我們熱切期盼的第三屆校內(nèi)讀書(shū)節(jié)隆重開(kāi)幕了,！在此,，我謹(jǐn)代表學(xué)校對(duì)校內(nèi)第三屆讀書(shū)節(jié)的開(kāi)幕表示喧鬧的慶賀！

新電視試驗(yàn)的領(lǐng)先提議者朱永新教授說(shuō)：“在確定意義說(shuō),，一個(gè)人的精神發(fā)育史,，就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的`精神發(fā)育水平,，在很大程度是取決于這個(gè)民族的閱讀狀況,。傳承文明的橋梁，是連續(xù)文化的中介,。充實(shí)而意義的人生,，應(yīng)當(dāng)伴隨著讀書(shū)而進(jìn)展?！弊x書(shū)是每個(gè)人生命的需要,。閱讀一本好書(shū)，能夠豐富我們的學(xué)問(wèn),，陶冶我們的情操,，啟迪我們的才智,，點(diǎn)燃我們實(shí)現(xiàn)理想的希望之火，手捧書(shū)籍,，就是手捧希望,；開(kāi)卷讀書(shū)，就是打開(kāi)窗戶,。

我校本屆讀書(shū)節(jié)的主題為“讀書(shū)轉(zhuǎn)變?nèi)松覀儛?ài)讀書(shū)”,，意思是我們需要重建共同的語(yǔ)言，我們需要擁有共同的價(jià)值觀,，用真誠(chéng)的共同行動(dòng),，來(lái)締造共同的將來(lái)。為此,，我們亟須通過(guò)讀書(shū),、通過(guò)對(duì)話和相互用文字來(lái)相互溝通、來(lái)實(shí)現(xiàn)真正的共同生活,。圍繞這一主題，學(xué)校將開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),，我們希望全校師生都能主動(dòng)地投入到讀書(shū)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)中,，以書(shū)籍為伴，以讀書(shū)為樂(lè),，以讀書(shū)為榮,，在書(shū)海中吸取才智的養(yǎng)分。

同學(xué)們,，在書(shū)中,，你們看到了哈利波特，熟識(shí)了馬小跳,，同時(shí)也找到了自己的影子,；你們感受到孫悟空七十二變的奇異，做著和楊利偉叔叔一同巡游太空的幻想,。書(shū)讓我們的世界變得布滿趣味,，讓我們的心靈更加充實(shí)，讓我們與偉人,、與英雄對(duì)話,，讓我們眼前的世界如此的五彩繽紛！老師們,、同學(xué)們,，寵愛(ài)讀書(shū)吧！讓我們與書(shū)為友,，讓我們捧起書(shū)本,，翻開(kāi)書(shū)頁(yè),，在安徒生童話里沉醉，在唐詩(shī)宋詞中穿行,，在無(wú)聲的語(yǔ)言里,，看人文與科技共舞，賞經(jīng)典與時(shí)尚齊飛,。

同學(xué)們,、老師們，天道酬勤,，寧?kù)o致遠(yuǎn),！讓我們的校內(nèi)里布滿陣陣書(shū)香，讓書(shū)香伴我們一路前行,。最終,，預(yù)祝校內(nèi)讀書(shū)節(jié)取得圓滿成功！感謝,！

讀書(shū)分享會(huì)發(fā)言稿平凡的世界篇七

尊敬的老師們,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，我是六年4班的xx,，今天我在國(guó)旗下演講的題目是“推薦一本好書(shū)”,。讀一本好書(shū)，就像跟許多高尚的人談話,?！爆F(xiàn)在，我跟大家推薦的一本好書(shū)就是《愛(ài)的教育》,，讀完這本書(shū),，使我對(duì)蘇聯(lián)大作家高爾基的這句話有了更深刻的理解。

《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫(xiě)的一部?jī)和≌f(shuō),，全書(shū)共100多個(gè)小故事,。書(shū)中的每個(gè)小故事都以愛(ài)為主題，講述了一個(gè)個(gè)愛(ài)的`故事,，把我?guī)肓艘粋€(gè)愛(ài)的世界,，讓我在愛(ài)中受到教育。

書(shū)中有許多栩栩如生的人物,，他們個(gè)性鮮明,。有純真善良、待人真誠(chéng)的安利柯,；有是非分明,、敢于和邪惡抗?fàn)幍目。挥谢顫?、懂禮貌的可菜諦,；開(kāi)朗、淳樸,、可愛(ài)的“小石匠”等,。

書(shū)中有許多令人感動(dòng)的故事。其中令我印象最深刻的是《可憐的母親》這個(gè)故事,。故事中勿蘭諦的母親為了自己不爭(zhēng)氣的兒子不被學(xué)校開(kāi)除,，儼然不顧自己的顏面和自尊，哭著跪倒在校長(zhǎng),、老師面前,，請(qǐng)求學(xué)校再給孩子一次機(jī)會(huì)，最后,，她的舉動(dòng)感動(dòng)了校長(zhǎng)和老師,，給了勿蘭諦一次繼續(xù)上學(xué)的機(jī)會(huì)。讀了這個(gè)小故事,，使我再次體會(huì)到了母愛(ài)的偉大，我非常感動(dòng),，也深受教育，也使我下定決心要好好學(xué)習(xí),，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答父母,。

《愛(ài)的教育》中還有很多精彩的故事,，聽(tīng)了我的介紹，您說(shuō)這本書(shū)是不是很值得推薦呢,？

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

讀書(shū)分享會(huì)發(fā)言稿平凡的世界篇八

xx市始終堅(jiān)持信息化必須服務(wù)于教育教學(xué)，在回歸教育本質(zhì),、尊重教育規(guī)律的前提下，構(gòu)建并完善教育信息化發(fā)展體系。

信息化增強(qiáng)了xx教育發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力，20xx年在教育技術(shù)裝備方面的投入達(dá)到1.72億元，校園網(wǎng)出口帶寬超過(guò)1g且無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋主要教學(xué)場(chǎng)所學(xué)校的比例達(dá)85%,。信息化打通了教師培訓(xùn)的新渠道，創(chuàng)建省級(jí)特色教學(xué)空間96個(gè)、省級(jí)精品教學(xué)空間36個(gè)，教師在微課網(wǎng)上曬課6000余節(jié),，教師自制教具開(kāi)發(fā)能力全面納入教師教學(xué)水平評(píng)價(jià)和教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃,。信息化激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)多樣化,，10所試點(diǎn)學(xué)校通過(guò)與大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)的合作,，較好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生課堂答題、課外作業(yè)數(shù)據(jù)采集分析和即時(shí)反饋,。信息化帶動(dòng)了教學(xué)管理的專業(yè)化,，各校積極探索基礎(chǔ)教育學(xué)業(yè)診斷的革新方法,，為個(gè)性化教育實(shí)施提供科學(xué)依據(jù),，同時(shí)引入智能閱卷和成績(jī)分析系統(tǒng)，精準(zhǔn)分析學(xué)生知識(shí)掌握情況,，指導(dǎo)教師適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容,。信息化引領(lǐng)了教育實(shí)踐生動(dòng)化，如吳興區(qū)開(kāi)展小學(xué)生課外閱讀管理與測(cè)評(píng)系統(tǒng)項(xiàng)目試點(diǎn)工作,，通過(guò)采集學(xué)生閱讀數(shù)據(jù),、建立學(xué)生個(gè)人閱讀檔案等途徑，為學(xué)生閱讀評(píng)價(jià)與指導(dǎo)等提供有效的數(shù)據(jù)支撐,。

xx還將著力書(shū)寫(xiě)好統(tǒng)籌推動(dòng),、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、特色發(fā)展這三篇文章,，加快促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,，使所有師生都能享受信息化紅利。

讀書(shū)分享會(huì)發(fā)言稿平凡的世界篇九

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,，我是來(lái)自三年級(jí)六班的xx。

今天我給大家推薦一本書(shū)——《假如給我三天光明》,，這是一本勵(lì)志書(shū),。我看的這本書(shū)是由華文出版社出版的，作者是海倫·凱勒,。她1880年6月27日出生的,，出生于美國(guó)的南部亞拉巴馬州的塔斯甘比亞鎮(zhèn)。

海倫·凱勒小時(shí)候很聰明,，后因一場(chǎng)大病失去了視力和聽(tīng)力,，時(shí)年7歲。安妮,。莎莉文是海倫·凱勒的老師,，海倫·凱勒學(xué)習(xí)十分刻苦,，她靠自己堅(jiān)持不懈地努力,，在老師的鼓勵(lì)和陪伴下，進(jìn)入了劍橋女子學(xué)院學(xué)習(xí),，開(kāi)始了人生的旅程。之后,，她申請(qǐng)就讀哈佛大學(xué),，并成功通過(guò)了學(xué)院的考試，進(jìn)入了大學(xué),。在四年的大學(xué)生活中,，海倫在莉莎文老師的幫助下學(xué)會(huì)了德語(yǔ)、法語(yǔ),、拉丁語(yǔ)等,，并開(kāi)始了他的文學(xué)創(chuàng)作之路。1899年,，24歲的'海倫以優(yōu)異的成績(jī)從哈佛大學(xué)畢業(yè),，成為一個(gè)畢業(yè)于高等學(xué)府的聾盲人。她還創(chuàng)建了一家家慈善機(jī)構(gòu),，為殘疾人造福,。

它不僅用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣，而且還將自己所經(jīng)歷的痛苦和幸福記錄下來(lái),，給后是以勉勵(lì),。在寒假中，通過(guò)讀這本書(shū),，讓我知道了,，一個(gè)人的成功要刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈的努力,，這樣才能有付出后的成果,。

這就是我推薦的書(shū)——《假如給我三天光明》。

謝謝大家,！