范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇范文呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧,。
小學思想品德說課稿篇一
二、自學課文,,弄清以下問題:
2,、怎樣理解家庭成員之間都是平等的?
三,、討論自學情況
1,、指名回答第一題,齊讀第2自然段,。
2,、指名說說:你們家人之間平等嗎?為什么,?再讀課文第3自然段,。
四、說一說
1,、你知道爸爸,、媽媽的生日嗎?如果知道,,你想怎樣為他們慶賀,?
2、你希望爸爸、媽媽怎樣對待你???你怎樣做才是他們的好兒女?
五,、討論
1,、在日常生活中,你和家人之間發(fā)生過不愉快嗎,?如果發(fā)生過,,你們又是怎樣解決的?
2,、下圖表現(xiàn)的家庭生活和睦嗎,?為什么?(見圖)
七,、作業(yè)
完成填圖冊
小學思想品德說課稿篇二
知識與技能:知道并初步掌握正確的“坐,、立、走”姿勢,。知道坐立走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌,,正確的姿勢有利于健康。
行為與習慣:初步養(yǎng)成保持“坐,、立,、行”的正確姿勢的習慣,樹立良好的精神風貌,。
情感與態(tài)度:通過活動培養(yǎng)學生珍愛生命,、蓬勃向上的情感和態(tài)度,在坐,、立,、走時能表現(xiàn)良好的精神風貌與氣質(zhì)。體會到正確的坐立走姿勢有利于自己的健康成長,,同時也是一種對他人的文明行為表現(xiàn),。
過程與方法:在活動中能與同學合作,、交流,、分享感受、想法和活動成果,。能在老師的幫助下,,通過認真訓練,總結,、提升獲得的坐,、立、走方面的經(jīng)驗和信息。
初步懂得姿勢與身體健康的關系,。使學生養(yǎng)成正確的坐,、立、行的姿勢;
正確理解“坐如鐘,、站如松,、行如風”的含義。表現(xiàn)對坐立走姿勢的正確者的欣賞,。通過認真訓練,,總結、提升獲得的坐,、立,、走方面的經(jīng)驗和信息,在坐,、立,、走時能表現(xiàn)良好的精神風貌與氣質(zhì)。
ppt
一,、導入
師:剛才呀同學們起立時老師看了,,沒有精神,那怎樣才是有精神呢?下面老師帶你們?nèi)タ匆豢磭彀嗟慕夥跑娛迨迳斓膱雒?,好?放映ppt,。
師:說一說,他們精神嗎?為什么?
今天我們學習第八課,,出示課題(ppt)
二,、學習新課:
我們來學習坐、站,、行姿勢(板書:坐,、立、走),,小組比賽,,看誰最棒,小紅旗得的最多,。
1,、看投影:這位小朋友坐得怎樣?
學生自由發(fā)言。(身子彎了…..)
你們試一試,,聽老師的口令:一,、二、三,,生:坐端正,。
師:坐有什么要求呢?看ppt,。齊讀:坐如鐘,挺胸膛,,腿并攏,,腳放平。
再來試一試,,比一比誰坐得端正,,保持好。
師口令:一,、二,、三。生:坐端正,。
生評價,。坐得好的組發(fā)紅旗。
2,、“站”,。怎么站呢?
聽老師口令:起立。誰站的好?你來評價,,說出理由,。
生評價站的好的學生
師:站有什么要求,看ppt,。齊讀:站如松,,背挺直;抬起頭,看前方,。
試一試:看誰站的好,,請你來評價。
小組比賽,,看誰站的好,。發(fā)小紅旗。
3,、師:走,,怎么走?還是看看ppt。一起讀要求:腳步輕,,行如風,,收腹擺手挺起胸。
師:誰愿意上臺來走一走?第一次5個女生,,第二次5個男生,,評價,,老師和表演的同學一起討論演示,。
4、小結:坐、立,、行要求,。
看ppt,齊讀,。
坐如鐘,,挺胸膛,腿并攏,,腳放平,。
站如松,背挺直;抬起頭,,看前方,。
腳步輕,行如風,,收腹擺手挺起胸,。
三、明理導行:
1,、讀兒歌:
一二三四五六七,,小腿腳跟貼一起。七六五四三二一,,雙肩后腦靠整齊,。
靠整齊,腰挺直,,好像一棵小松樹,。大家來唱拍手歌,開開心心比姿勢
2,、情景演練――師說生練,,以小組為單位。
3,、正確的坐,、立、走姿勢對我們有什么好處呢?學生討論后說,。
小學思想品德說課稿篇三
激發(fā)初入學兒童愿意做個小學生的情感,,使他們知道自己是小學生了,小學生的主要任務是學習,。
激發(fā)初入學兒童愿意做個小學生的情感,,使他們愛上學,愛學習,。
一,、看一看,。(使學生知道"我"上學了。),。
1.談話導入,。
提問:為什么稱呼你們小學生呢?
板書:上學,。
師:在9月1日那天,,有許多小朋友和你們一樣,也成為了一名小學生,。(出示小剛圖)看,!他叫小剛,和你們一樣大,,今年也上一年級,,下面就讓他來給你們講講開學那天的事情吧!
出示投影片("看一看"中圖),。
提問:
(1)你知道小剛為什么起得這么早嗎,?你們猜他此時是什么心情?他為什么這么高興呢,?
(2)爸爸媽媽,、爺爺奶奶的表情和動作說明了什么?
2.小組交流:
開學那天自己心里是怎么想的,?
自己的爸爸媽媽又是怎么做的,?
3.小結:
從9月1日那天起,你們就已經(jīng)是一名一年級的小學生了,,不能整天只想著玩兒了,,要背起小書包天天到學校去上小學。你們長大了,,老師和你們的爸爸媽媽都為你們高興,。
二、說一說,。(使學生懂得上學真好,。)。
1.出示課件,。(課件中的場景二,。)。
(1)說一說:
小剛在校門口看到了什么情景,?
老師是什么表情,?你猜猜老師拉著小剛的手會說些什么呢?
校門口的大同學是怎么做的,?這說明了什么,?
(2)全班交流:
開學那天,,當你背著新書包走進學校大門時,看見了什么情景,?說說自己當時是怎么想的,?
(3)放視頻:(開學第一天校門口迎接一年級新同學的場面,。),。
板書:多么好。
(4)小結:
學校里有親愛的老師,、友好的同學,,學校就像一個溫暖的大家庭,這個"家"非常歡迎你們,。你們現(xiàn)在已經(jīng)是這個大家庭中的一員了,,老師祝賀你們。
2.出示課件,。(課件中的場景三,。)。
(1):
老師在做什么,?猜猜此時小剛手捧課本會想些什么,?
開學那天,當你接過新書時又是怎么想的呢,?
(2)讓同學摸摸新課本,。
(3)小結:
從上學的第一天起,每個小學生都有自己的課本,,課本里有許多知識和做人的道理,,你們要好好學習。
3.出示課件,。(課件中的場景三,。)。
師:我們學校里有許多老師和同學,,老師會教我們很多知識和本領,,同學會和我們一起學習和游戲,學校生活豐富多彩,,可有趣了,!現(xiàn)在老師就帶你們到學校里走一走、看一看,。
4.老師帶同學參觀學校,。
參觀操場。
我們的校園就像花園一樣美麗,。每天清晨,,我們都會看到國旗從這里升起,,下課時,這里是我們生活的地方,,花草樹木帶給我們清新的空氣,,各種體育器材幫我們長高長大,校園,、操場是我們大家成長的樂園,。
參觀一些專用教室。
為了能使同學們更好地學習,,學校專門開辟了這些專用教室,,配備了很多先進的學習設備、器材,,供大家使用,。希望你們珍惜這么好的學習條件,多學知識,、學好知識,,長大為祖國建設出力。
參觀校榮譽室,。
看,!這些獎狀、獎杯,、錦旗都是我們學校得到的獎勵,。你們是學校的主人,學校取得的這些榮譽也是你們的榮譽,,希望你們今后也能為學校爭得榮譽,,使榮譽室里的獎狀越來越多,那時我們的學校就更可愛了,。
(1)全班交流:
我們的學校好不好,?好在哪里?
說一說自己此時的心情,?
(2)小結:
我們的教室寬敞明亮,;我們操場寬闊平坦;我們的老師親切和藹,;我們的同學團結友愛,。學校這個大家庭多么溫暖呀!你們能在這個大家庭里生活,,學習多快樂呀,!看!上學多么好。
板書:(用紅筆再次描寫)多么好,。
(3)學兒歌,。
老師像媽媽,同學似姐妹,,背起書包上學校,,心里多么美。教室很明亮,,操場真寬闊,,捧起課本學知識,上學多么好,。
板書兒歌,。
同學一邊拍手一邊學兒歌,。
三,、想一想。(使學生懂得學生的主要任務是學習,。),。
出示投影片。
(1)提問:
圖上都畫了誰,?說說他們在做什么,?做得怎么樣?
(2)小組交流:
自己的爸爸媽媽是干什么的`,?他們工作得怎么樣,?
小學生的主要任務是什么?說說自己打算怎樣學習,?
(3)小結:
工人,、農(nóng)民、解放軍和我們的爸爸媽媽都在認真完成祖國交給的任務,,我們小學生的主要任務是學習,,這也是祖國交給我們的任務,只有從現(xiàn)在起努力學習,,將來才能建設祖國,、保衛(wèi)祖國,為祖國出力,。
四,、唱歌總結,激發(fā)情感,。
1.出示投影片,。
師:看!太陽露出了笑臉,,花兒也在朝我們點頭微笑,,同學們正邁著輕快的步伐高高興興地去上學,。讓我們伴著這愉快的心情唱一曲《上學歌》吧!
2.放音頻,。
(1)師生同唱《上學歌》,。
(2)師生邊唱邊跳《上學歌》。
板書設計:
一,、上學多么好,。
老師像媽媽,教室很明亮,,
同學似姐妹,,操場真寬闊,
背起書包上學校,,捧起課本學知識,,
心里多么美。上學多么好,。
探究活動,。
1.老師帶同學參觀校園(可參觀操場、專用教室,、學校榮譽室,、老師辦公室、傳達室,。),。
2.到校長辦公室請校長給同學們講講學校的歷史,說些激勵同學們的話,。
3.回家給爸爸媽媽講講上學第一天的感想,,讓爸爸媽媽記下來,留作個人小檔案的資料,。
4.請家長協(xié)助,,為自己建立一本成長冊,里面可以放自己寫的感想,、也可以放照片,。
5.請家長協(xié)助,為自己制定一份學習計劃,。
小學思想品德說課稿篇四
教學目標:
1,、知識:知道每個人都有自己不錯的方面,要發(fā)掘自身優(yōu)點,,懂得欣賞自己,。
2、情感:學習發(fā)掘自己的優(yōu)點,培養(yǎng)學生樂觀向上,、積極進取的態(tài)度,。
3、能力:能夠在老師,、同學,、家長等幫助下,嘗試用不同方法全面認識自我,,展示自身優(yōu)點,。
教學準備:準備能展示自己優(yōu)點的作品,如手工,、書畫,、作業(yè)等。
教學過程:
一,、導入新課,。
1、出示王路和華震宇自我介紹的內(nèi)容,。
2,、同學們,,你們覺得他們哪兒不錯,?
學生交流。
3,、師小結:看一個人是不是不錯,,除了學習成績,我們還可以看品質(zhì),、能力,、性格、興趣愛好等等好多方面呢,!
二,、我挺不錯的
1、大家一定也感到自己挺不錯的吧,!來,,說說你覺得自己哪些方面挺不錯。
學生交流,,師引導拓寬思路,,不要放過細小的地方。
2,、學生動筆將自己的優(yōu)點列舉出來,。
3、小組內(nèi)交流,師巡視,。
學生將自己所寫的內(nèi)容讀給小組同學聽,。
師指導:能不能將自己最突出的優(yōu)點寫具體。
4,、學生再動筆修改,。
三、自我展示
將自己寫的內(nèi)容大聲地在班內(nèi)讀一讀,,有作品展示的可用各種多媒體手段演示,。
(1)我的家務干得不錯。有一次,,媽媽不在家,,我買菜又燒飯……
(2)我誠實。有一次,,營業(yè)員阿姨多找我錢,,我沒拿。
四,、教師小結
大家談得真不錯,!你們的身體更棒了,本領更大了,,也更懂道理了,,真為你們高興呀!
第1課我更了解自己了(第2課時)
教學目標:
1,、知識:知道每個人都有優(yōu)點和缺點,,樹立自信心,正確認識自身的價值,,善于發(fā)揚自身的長處,,對自己的將來充滿信心。
2,、情感:幫助學生全面認識自己,,樹立自信心,挖掘發(fā)揮潛能,,培養(yǎng)積極進取的精神,。
3、能力:培養(yǎng)學生始終對自己充滿信心,,勇于發(fā)揚自己的長處,,并能取長補短,為努力的目標付出艱辛與努力,。
教學準備:投影片若干
教學過程:
一,、談話導入
同學們,,經(jīng)過了上一節(jié)課的學習,,我們都認識了自己的優(yōu)點,,
誰來向大家介紹一下自己呢,?(請學生做自我介紹)今天,,我們繼續(xù)來研究一下自己。
二,、學習課文
1,、學習第一部分,。
(1)聽寓言故事《完美的椅子》的錄音,。
(2)討論:這個故事告訴我們什么?
(3)小結:是啊,,這個世界上,,沒有任何人是完美的,,我們也不例外,我們也不完美,。(板書:我也不完美)
2,、學習第二部分,。
看書:黃勁同學談自己是怎樣克服缺點的,。
思考:你有哪些可以克服的缺點,?你又會怎樣克服它?
交流討論:找出好的克服困難的方法,。
看看課文中教了你什么好辦法。
三,、鞏固認識
讓學生說自己的缺點和克服的方法,,其他學生判斷他是否能坐
四、聽故事,,談感悟
看故事《與自己較量》思考:故事中主人公露皮塔27歲前是個怎樣的人,?以后呢?
五,、認識潛能,自我挖潛
1,、看冰山圖,,認識潛能。
2,、你有哪些部分還藏在水里呢,?想想自己還有哪些方面可以做得更好更出色,。(學生走上講臺講)
六,、尋優(yōu)點,取他人之長
七、互激勵,,改缺點
把同學的激勵記錄下來,輕聲讀讀,。
八,,總結
每個人都有自己長處,,只要對自己充滿信心,善于發(fā)揮自己的長處,,充分展示自己的聰明才智,就能成為有用之才,。
第2課我是自己的主人(第1課時)
教學目標:
1,、知識:知道盲目從眾的不利的影響,,懂得堅持自己的正確意見,提高判斷是非的能力,。
2,、情感:培養(yǎng)學生獨立思考、積極向上的學習和生活的態(tài)度,,促進學生成長。
3,、能力:幫助學生逐步養(yǎng)成獨立思考,、明辨是非的良好習慣。
教學準備:讓學生利用業(yè)余時間收集有關中外名人發(fā)現(xiàn)問題,、獨立思考的小故事,。
教學過程:
一、學會獨立思考――敢與“大師”^對`話
1,、學生匯報課前收集有關中外名人善于發(fā)現(xiàn)問題,、善于獨立思考的小故事。
2,、看故事:《敢與“大師”^對`話》,。
思考:湯姆發(fā)現(xiàn)了什么,?結果怎樣?
討論,、交流,。
二、誰能獨立思考――鎖定榜樣人物
1,、小組討論,、交流:
2、你認為班中誰善于獨立思考,,請以小記者的身份現(xiàn)場采訪,,他是如何獨立思考的?
三,、不要盲目從眾――腦袋對你告白
1,、聽《人云亦云》的故事,思考:
鮑堅這樣學對不對,?為什么,?
你覺得這則故事給你什么啟示?
2,、我們的腦袋也有話對大家說,。出示“腦袋的話”。指名讀,,齊讀,。
四、案例分析――再現(xiàn)經(jīng)歷
1,、出示案例1,、2,思考:認為這是從眾行為嗎,?為什么,?
2、學生討論,、交流,。教師小結。
3,、在同學們周圍一定還有從眾行為,,分小組,演一演,。
五,、堅持正確意見――鞏固認識
1、思考:你認為堅持自己的意見重要嗎,?為什么,?
2、如果護士小王就在你面前,,你想對她說什么,?
3、小話吧里出現(xiàn)了幾種情況,,相信你一定能像護士小王一樣正確處理,。
第2課我是自己的主人(第2課時)
教學目標:
1、知識:了解自己的學習態(tài)度,,培養(yǎng)良好的學習習慣,。了解培養(yǎng)堅強意志對學習、生活的影響,。懂得應該鍛煉自我控制的能力,,培養(yǎng)較強的意志力。
2,、情感:樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心,。
3、能力:初步學會從身邊的點滴小事做起,,培養(yǎng)堅強的意志,。在學習和生活中充分發(fā)揮自己的主觀能動作用,努力克服學習上的各種困難,,以頑強的意志行動實現(xiàn)既定目標,,達到成功的彼岸。
教學準備:準備三種學習態(tài)度對學習產(chǎn)生不同影響的情境,。
教學過程:
一,、導入新課,提出目標
1,、出示三個不同的情境,。
2、學生進行討論:
二,、學習課文,,理解目標
1、自讀課文“管不住自己的煩惱”中的內(nèi)容,,討論并回答問題:
這5位同學在學習,、生活上分別有著什么樣的“煩惱”?
這樣的學習態(tài)度對學習有何影響,?他們?yōu)槭裁磿肮懿蛔∽约骸蹦兀?/p>
2,、實話實說:在學習、生活中經(jīng)常會碰到許多“管不住自己”的情況,有時讓人很苦惱,,這些煩惱有嗎,?(小組討論交流)
三、加深認識,,解決目標
1,、閱讀“抵制誘惑”。
劉楊有哪些“管不住自己”的地方,?
他“突然變了”,,秘密是什么?
2,、想一想:我們怎樣才能管好自己呢,?
閱讀“嘗試練習”:自我控制的行為訓練。
你還有什么好經(jīng)驗,,介紹一下,。
四、聯(lián)系實際,,確定目標
“自我管理”:努力按自我控制行為訓練的要求管住自己,,消除“煩惱”,并在當天的日記中寫下感受,。制訂一個訓練計劃,,列出必須做到的幾條。
五,、講述故事,,討論明理
1、聽故事,,說說你同意這位同學給媽媽寫信的內(nèi)容嗎,?為什么?
2,、討論:在生活中我們應該怎樣拿主意,?
小學思想品德說課稿篇五
活動目標:
1、懂得做人要自尊自愛,,有羞恥感,,愛惜自己的名譽。
2,、體會自尊地人不能稱為真正地人,。
3、從小培養(yǎng)學生地自尊意識,。
活動重點:懂得做人要自尊自愛,,有羞恥感,愛惜自己地名譽。
活動難點:體會自尊地人不能稱為真正的人,。
活動準備:名人小卡片
活動過程:
1,、一生表演:《抽屜里的錢》邊說邊演。
2,、那張“給了我一生尊嚴”的紙條上寫些什么呢,?
3、小結并揭題:從自尊開始
1,、結合教材中的故事,聯(lián)系生活實際,,反省自己的行為,。
(1)第一幅圖,說明什么,?你有過類似的行為嗎,?
師:任何人在是非面前,無論是否有人監(jiān)督,,一定要堅持正確的,,摒棄錯誤的;
師:第二幅圖說明貪小便宜和損害他人利益是不自尊的表現(xiàn),;
(3)這副畫面上的難同學如果是你,,你會作何選擇?為什么,?
聯(lián)系生活實際,,這樣的事情你遇到過嗎?當時是怎么想的,?
師:考試作弊不但是自欺欺人的行為,,而且是缺乏自尊的表現(xiàn)。
結合這四副圖,,談談你對自尊的認識,。
2、交流小結:生活中經(jīng)常會遇到很多小事,,但是有時在這些小事面前如果不能作出正確的選擇,,失去的可能就是人的名譽何自尊。
在日常生活中,,我們還有做過那些不能做的事,?你怎樣警示自己?
將你寫的和同學寫的名人名言收集,。
小學思想品德說課稿篇六
認知:
知道和同學在一起生活十分愉快有趣,。
情感:
喜歡和同學在一起。
行為:
在學校里要和同學在一起。
教材分析:
本課是根據(jù)課程標準“團結友愛”得目中設計的,,教學內(nèi)容部分“同學之間團結友愛”和一年級小學生的實際情況而設置的,。
一年級學生中獨生子女越來越多,由于他們在家里沒有兄弟姐妹,,缺乏兒童之間相互關心,、愛護、合作的條件,,因而“以我為中心”的意識較強,,時常出現(xiàn)不愿意和別人在一起的現(xiàn)象。小時不合群,,長大就不容易與他人合作,,又容易養(yǎng)成孤僻的性格。針對這種情況,,在一年級小學生剛剛離開家庭和幼兒園,,開始過小學生活的時候,及時教育他們喜歡和同學在一起是大有益處的,。這包含著集體意識和學會關心,、學會合作的啟蒙。
教法建議:
1.本課教學環(huán)節(jié)中學生活動較多,,所以應把每一個環(huán)節(jié)組織好,,在活動之前要明確活動的要求,使學生的注意力集中地參加到活動中,,活動后要有小結,,切實達到目的。
2.本課教學一定要聯(lián)系本班實際,,了解本班學生在與同學交往時的問題,。如:羞怯、不合群等,。這樣可在讓學生演出時有意安排羞怯,,不合群的學生參加演出,使本課更有針對性,。
〈教學目標〉
認知:
知道和同學在一起生活十分愉快有趣,。
情感:
喜歡和同學在一起。
行為:
在學校里要和同學在一起,。
教學重點:
是使學生知道和同學在一起生活,、學習十分愉快、有趣,,激發(fā)他們喜歡和同學在一起的情感,。
教學難點:
是使學生知道和同學在一起時應該怎樣做,。
教學過程:
導入新課:
一、看一看,。(使學生知道校園里同學多,,大家在一起很快樂,。)
1.想一想:
每天清晨當你在校園里遇見自己的同學時,,你什么心情?會怎樣做,?
2.出示投影片,。("看一看"中的圖)
(1)說一說:
清晨,,在校園里,同學們臉上都是什么表情,?他們是怎么做的,?他們?yōu)槭裁催@么高興呢?
(2)小結:
學校里有許多同學,,大家在一起可快樂了。
二,、說一說,。(使學生知道和同學在一起學習、游戲十分愉快有趣,。)
出示圖一
1.小組交流:
和同學在一起學習有什么好處,?
2.小結:
和同學在一起學習時,當你有了不會的問題,,同學會幫助你,;當你忘帶學習用具時,同學會替你出主意,、想辦法,。同學之間互相幫助,會使大家共同進步,。
出示圖二
1.即興表演:
幾個同學在一起做游戲時,,一個同學不小心摔倒了,其他同學連忙上前扶起他,,并安慰他,。
2.現(xiàn)場采訪:
當別人扶起你時,你心里怎么想,?
你為什么要去扶這位同學,?
(給表演好的同學鼓勵)
小結:
和同學在一起游戲時,不僅可以玩得高興,,而且當你遇到困難時,,同學還會幫助你,、照顧你???!大家互相關心、互相幫助,、友好相處,,多快樂呀!
3.全班交流:
現(xiàn)在你們說說是一個人學習,、游戲有意思呢,,還是和同學在一起學習、游戲有意思呢,?說說理由,。
三、想一想,。(使學生知道和同學在一起應該怎樣做,。)
出示課件一(小動物學校的故事)
1.小組討論:
小羊哪些地方值得我們學習?
你想對小兔說什么,?
小兔聽了小羊的話會怎樣做呢,?
2.小結:
同學見面時要主動打招呼,課上一同學習,,課下一同游戲,,只有和同學在一起才會快樂、有意思,。
四,、唱一唱。(激發(fā)喜歡和同學在一起的情感,。)
放音頻
1.師生同唱《找朋友》
2.表演唱《找朋友》,。
五、練一練,。(使學生知道應該怎樣和同學交朋友,。)
出示課件二("練一練"中的圖)
1.小組交流:
圖中的同學是怎樣交朋友的?他們的表情告訴了我們什么,?
2.即興表演,。
請兩位同學到前邊來。
(1)向同學介紹自己的名字,。
(2)說出同學的名字,。
(3)互相握手說:"你是我的好朋友。"
叫多組同學到前邊表演,。
3.小組比賽
比比誰認識的同學多,。
請認識同學的同學說說自己是怎么和同學交朋友的,。(對表演好的同學進行鼓勵)
4.小結:
主動地介紹自己、認識同學是和同學共同學習,、共同游戲的第一步,。每個同學都應該盡快地和同學認識并成為好朋友,因為同學都是好朋友,。
六,、讀兒歌,總結全課,。
1.學兒歌,。《我喜歡和同學在一起》
板書兒歌
2.學生邊拍手邊說兒歌,。
3.總結:
和同學在一起生活是非??鞓贰⒂腥さ?。同學之間應該友好相處,,互相關系心、互相幫助,、互相照顧,,成為好朋友。
板書設計:
三,、喜歡和同學在一起
同學們,在一起,,
同學習,,同游戲。
你喜歡我,,我喜歡你,,
好朋友,多親密,,
在一起,,多歡喜。
擴展資料
合群
喜歡與他人交往,,能同大家合得來,,是一種良好的心理品質(zhì)。合群是達到自我與社會統(tǒng)一的重要品質(zhì),。在社會活動中,,尤其是在現(xiàn)代活動中,每個人都必須與他人交往,,團結協(xié)作是不可缺少的條件,。能合群的人,,就比較容易與人合作,人際關系和諧,,也容易得到別人的幫助,。合群的反面是“孤僻”。性格孤僻的人,,常常與集體其他成員格格不入,,不易相處,不易合作,,最后影響學習,、工作,也會影響自己的進步,。因此,,從小培養(yǎng)兒童合群的品質(zhì)十分重要??梢酝ㄟ^組織各種生動活潑,、有趣的集體活動來吸引兒童參加,讓兒童學會與大家一起過集體生活,,從而培養(yǎng)兒童的合群心理,。
——摘自《小學教學全書思想品德卷》
怯懦
作為一種以膽怯和懦弱為特征的性格缺陷,怯懦的基本表現(xiàn)是:膽小怕事,,遇事好退縮,,容易屈從他人,甚至逆來順受,,無反抗精神,;進取心差,意志薄弱,,害怕困難,,在困難面張惶失措;感情脆弱,,經(jīng)不住挫折和失?。灰粋€學生一旦形成怯懦性格后,,往往從懷疑自己的能力到不能表現(xiàn)自己的能力,,從怯于與人交往到孤僻地自我封閉,而由此形成的不良人際關系,,反過來又會加深怯懦,。
怯懦性格的產(chǎn)生同家庭溺愛、袒護,、嬌慣有關,,也與學校生活中缺乏意志力的鍛煉有關,。性格內(nèi)向、感情脆弱的學生倘若得不到適當?shù)腻憻捄鸵龑?,便容易形成怯懦性格?/p>
——摘自《學校心理教育全書》
小學思想品德說課稿篇七
1,、知道是高尚的品德。
2,、懂得是社會主義社會應該提倡的道德風尚,。
情感。
1,、對別人的困難或不幸加以關心和同情,,并為能幫助別人解決困難而感到高興。
2,、愿意做一個的人,。
行為。
1,、主動關心和熱情幫助周圍的人,。
2、為別人排憂解難不圖表揚和報答,。
教學建議,。
教材分析:
本課是根據(jù)第一單元第三框而設置?;疽笾刑岢觯阂箤W生“知道是一種高尚品德,。結合實例說明提倡有利于形成良好的社會風尚?!北菊n是使學生在低中年級學習的基礎上,,進一步明確:在我們社會主義社會中提倡“,一人有難大家?guī)汀钡牡览?。使學生懂得應當主動幫助周圍的人,積極參與社會上的公益活動,。一個人應當有同情心,,把能為別人解除困難當作自己的快樂。
教法建議:
1,、通過本課教學,,要講清是一種高尚的道德品質(zhì)。同樣是幫助人,,但不同的人,,助人的動機不盡相同。只有真正出于對他人的同情,、關心,,把別人的困難當作自己的困難,,滿腔熱情地去幫助解決,并從中感受到快樂,,才是,。這種“樂”是無私的,是與他人的“樂”融為一體的,,因而也是高尚的,。
2、教學中要結合具體實際,,講清:在社會上提倡發(fā)揚社會主義的道德風尚的意義,。可以結合勞動模范李素麗的事跡,,突出在社會主義社會中人與人之間團結互助的關系,。
教學目標。
1,、知道是高尚的品德,。
2、懂得是社會主義社會應該提倡的道德風尚,。
情感,。
1、對別人的困難或不幸加以關心和同情,,并為能幫助別人解決困難而感到高興,。
2、愿意做一個的人,。
行為,。
1、主動關心和熱情幫助周圍的人,。
2,、為別人排憂解難不圖表揚和報答。
教學過程:
(引導學生認識處在困難中的人是十分需要別人幫助的,,看到別人在你的幫助下,,解除困窘,自然心里十分高興,。),。
2、說一說,,你自己遇到過困難嗎,?你當時的心情怎樣?
(讓學生體會處在困難中人的心情。),。
小結:生活中,,每一個人都幫助過別人,同時也都得到過別人的幫助,。像這種,,在幫助了別人以后,心情愉悅,,不圖表揚與報答,,就是的表現(xiàn)。
板書課題五,。
1,、出示雷鋒的畫像,簡介雷鋒,。
雷鋒(1940-1962)湖南長沙人,,7歲失去父母成為孤兒。湖南解放后,,他分得了土地,,被政府送進學校讀書。1956年高小畢業(yè)后,,在鄉(xiāng)政府和中共望城縣委當通信員和公務員,,被評為工作模范。1957年加入共青團,。1960年參加中國人民解放軍,,同年加入中國共產(chǎn)黨。先后榮立二等功1次,,三等功2次,,被評為節(jié)約標兵和模范共青團員。1961年升任班長,,被選為撫順市人民代表,。1962年8月15日,因公殉職,。年僅23歲的雷鋒,,在他短暫的一生中,艱苦樸素,,,全心全意為人民服務,。
1963年1月7日,,國防部命名他生前所在的班為"雷鋒班"。同年3月,毛澤東主席題詞"向雷鋒同志學習",。周恩來總理題詞"向雷鋒同志學習:憎愛分明的階級立場,,言行一致的革命精神,公而忘私的共產(chǎn)主義風格,,奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志",。
同學們,你們聽說過雷鋒的故事嗎,?
2,、錄音故事《雷鋒雨夜送大嫂》,同時出示雷鋒幫助大嫂的圖片,。
提問:大嫂遇到了哪些困難,,大嫂這時心里會想些什么?
(引導學生體會艱難處境中的人,,是十分想得到別人的幫助的,。)。
2,、雷鋒看到此情此景,,心中是怎樣想的?為什么不認識大嫂,,雷鋒心中卻那么不安,?
(引導學生體會,的人能夠把別人的困難當作自己的困難,,發(fā)自內(nèi)心地愿意幫助別人,。)。
小結:雷鋒雖然并不認識大嫂,,但是,,當他看到別人有困難,就想自己遇到困難一樣,。他把別人的困難,、不幸,當作自己的困難,、不幸,,發(fā)自內(nèi)心地想幫助別人。
板書:同情,、關心有困難的人,。
2、雷鋒是怎樣做的,?
(引導學生從雷鋒的做法中體會,,雷鋒一心為別人解決困難)。
小結:雷鋒與大嫂素不相識,看到她有困難毅然幫助解決,。同時雷鋒幫助別人排憂解難,,不圖表揚與報答,不要求得到任何報酬,。這就是的表現(xiàn),。
板書:不圖表揚與報答。
4,、雷鋒做好事,,既不圖表揚,也不圖報答,,那么他是怎樣想的呢,?
(引導學生學習課文第三小節(jié),理解雷鋒幫助別人時的思想境界,。),。
小結:雷鋒就是這樣一個人,他認為自己是共產(chǎn)黨員,,是人民的勤務員,,應當急他人之所急,想他人之所想,,幫他人之所需,。滿腔熱情地幫助有困難的人,把為能幫助別人解決困難看成是自己最大的快樂,。這就是我們平時所說的,。
板書:幫助別人感到欣慰與快樂。
1,、其實在我們今天生活中,,像雷鋒這樣的人是很多的。請同學們,,結合自己在課外收集的資料,,談一談自己知道的,的故事,。
(學生講述自己收集的李素麗,、徐虎、朱伯儒等人的故事,。從而懂得,,的人在生活中,處處受到人們的尊重,。),。
2,、你知道,我們班上也有不少的好人好事,。誰能講一講。
(意在通過學生身邊好人好事,,使學生懂得,,只有那種主動做好事,并且不圖表揚和報答的人,,才是的人,。)。
小結:雷鋒已經(jīng)離開我們?nèi)嗄炅?,但是他的一言一行,,仍然在鼓舞著我們,他那的精神,,永遠激勵著我們,。我們一定要把雷鋒的精神世世代代傳下去。
3,、想一想,,下面這些同學,誰做到了,。
投影出示:課后評議,。
(通過討論,使學生認識到,,只有那種真正處于對他人的同情,、關心,把別人的困難當作自己的困難,,滿腔熱情地幫助去解決,,并從幫助別人解決困難當中感受到自己的快樂與欣慰的人,才是的人,。),。
(答案:主要從行為動機上加以指導。在評議時,,應該肯定這些同學能幫助人是好的,,但助人的認識水平是有層次差異的。宋輝,、張民,、李東三個同學的想法雖然不算大錯,但他們助人的目的或者是為了表揚,,或者是出于互利的考慮,,或者迫于輿論的壓力,,不是真正出于對同學的關心,因此沒有做到,。陳峰是出于對同學的關心而助人,,他所以感到高興不是因為受到表揚或從對方得到了什么好處,而是由于自己給同學解決了困難,。這是,。
4、請班上的人,,講一自己在做好事時的想法,。
(學生運用觀點,評析自己的做法,,找到自己所作所為,,與的差距。從而提高思想認識,,向更高的思想境界攀升,。)。
5,、談一談,,你自己是怎樣為他人做好事的。自己當時想些什么,。對照觀點,,談談認識。
(引導學生聯(lián)系自己行為,,從的高度,,去認識自己,從而提高思想道德素質(zhì),。),。
小學思想品德說課稿篇八
1、知識:了解自己的學習態(tài)度,,培養(yǎng)良好的學習習慣,。了解培養(yǎng)堅強意志對學習、生活的影響,。懂得應該鍛煉自我控制的能力,,培養(yǎng)較強的意志力。
2,、情感:樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心,。
3、能力:初步學會從身邊的點滴小事做起,,培養(yǎng)堅強的意志,。在學習和生活中充分發(fā)揮自己的主觀能動作用,,努力克服學習上的各種困難,以頑強的意志行動實現(xiàn)既定目標,,達到成功的彼岸,。
準備三種學習態(tài)度對學習產(chǎn)生不同影響的情境。
一,、導入新課,,提出目標。
1,、出示三個不同的情境。
2,、學生進行討論:
二,、學習課文,理解目標,。
1,、自讀課文“管不住自己的煩惱”中的內(nèi)容,討論并回答問題:
這5位同學在學習,、生活上分別有著什么樣的“煩惱”,?
這樣的學習態(tài)度對學習有何影響?他們?yōu)槭裁磿肮懿蛔∽约骸蹦兀?/p>
2,、實話實說:在學習,、生活中經(jīng)常會碰到許多“管不住自己”的情況,有時讓人很苦惱,,這些煩惱有嗎,?(小組討論交流)。
三,、加深認識,,解決目標。
1,、閱讀“抵制誘惑”,。
劉楊有哪些“管不住自己”的地方?
他“突然變了”,,秘密是什么,?
2、想一想:我們怎樣才能管好自己呢,?
閱讀“嘗試練習”:自我控制的行為訓練,。
你還有什么好經(jīng)驗,介紹一下,。
四,、聯(lián)系實際,,確定目標。
“自我管理”:努力按自我控制行為訓練的要求管住自己,,消除“煩惱”,,并在當天的日記中寫下感受。制訂一個訓練計劃,,列出必須做到的幾條,。
五、講述故事,,討論明理,。
1、聽故事,,說說你同意這位同學給媽媽寫信的內(nèi)容嗎,?為什么?
2,、討論:在生活中我們應該怎樣拿主意,?
小學思想品德說課稿篇九
1、通過選取的事跡,,使小學生樹立勤儉樸素,、遵守紀律、明辨是非的基本觀念,,初步形成公民意識,、法律意識以及誠實正直、遵紀守法等良好品質(zhì),。
2,、使他們從小就了解反腐倡廉的有關知識,從小培養(yǎng)學生敬重有操守,、重清廉的古今人物,,為學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎,。
3,、通過多種形式的活動形式讓學生從小樹立廉潔自律的意識,使學生意識到廉潔就在我身邊,,從我做起,,從小事做起。
出示“廉”
“廉”可以組成那些詞,。(廉潔,、廉恥、清廉,、廉明,、廉正)
你知道廉是什么意思嗎?
從古至今,,有不少人用一身正氣,一世清白大大書寫了這個“廉”字,,下面我們一起來看一個故事,。
故事一:《兩袖清風的于謙》。
1,、讀一讀,,找找看,故事中哪些地方體現(xiàn)了于謙兩袖清風?
(“一身布衣,,兩袖清風”)
2,、你對于謙還有哪些了解?(石灰吟)
3、學生讀一讀,,
4.問:《石灰吟》這首詩抒發(fā)了于謙怎樣的一種情懷?
5.這首石灰吟更是于謙一生的寫照,,作者以石灰作比喻,來表明他為國盡忠,、不畏權貴的品格和堅守高尚情操的的決心。
6,、小結:于謙是古代歷史上廉潔為公的一個杰出代表,,在中國幾千年的歷史長河中,有許許多多像于謙這樣廉潔自律的人,,他們?yōu)橹腥A民族的發(fā)展發(fā)揮了一可估量的作用,。我們再來看一個小故事。
故事二:《毛澤東不搞特殊》
1,、找找毛澤東不搞特殊的句子,。
2、想想毛澤東為什么不搞特殊,。
3,、事雖小,但小中見大,,主席那光輝的形象就在這一碗白米干飯中熠熠生輝,。難怪有一首詩這么寫道:
4、推倒三山興偉業(yè),,流傳四卷鑄雄魂,。清廉自律高風范,長使人民感念深";(大屏幕出示),學生讀,。把人民利益放在首位,,人民永遠感念他。
6,、像這樣的人,、這樣的事在中國歷史上有很多很多,,人民銘記著他們、贊頌著他們,。正所謂:為民著,、民恒愛之。課前,,我們同學通過查資料,、一定了解了不少廉潔自律的人和事,我們一起來交流一下,。
說說我最欣賞,、敬佩的一個人、一件事,、一首古詩,、一句格言。(播放荷花的課件)
要求:
人:用一兩個詞語概括
事:用一兩句話介紹,。
詩:背一背
格言:誦一誦
小結:他們有的光明磊落,、坦蕩無私,有的一心為民,,不計報酬,,有的不畏強權、敢于直言,,忠于職守,、執(zhí)法嚴明,他們是我們的榜樣,,是我們生活的引路人,。
總結:讓我們每個同學都把正直、無私,、廉潔清明,、嚴于自律這樣的意識深深地扎根在心里,做一個廉潔自律的小公民,。
小學思想品德說課稿篇十
1,、在校期間表現(xiàn)良好。(]熱愛祖國,,,,積極進取,關心集體,,樂于助人,,學習目的明確,態(tài)度端正。自擔任班干部以來,,工作認真負責,、任勞任怨。希望繼續(xù)努力發(fā)揚成績,,超越自我,、增強自信、贏得成功,。
2,、該生學習勤奮,學習上自我要求嚴格,,刻苦鉆研,,探索適合個人的學習方法。思維積極,、善于分析總結,、學習成績優(yōu)良。生活中能吃苦耐勞,,具有開拓進取的精神,,希望能以這種精神去迎接未來的挑戰(zhàn)。
3,、你性格活潑開朗,、尊敬師長,與同學能融洽相處,。對美術專業(yè)有著濃厚的興趣,勤學苦練,。同時,,又不放棄對文化課程的學習與掌握,盡量地夯實文化基礎,,完善知識體系,。希望能堅持對人生理想和藝術的執(zhí)著追求,成人成材,。
4,、該生在校期間表現(xiàn)良好。熱愛祖國,、思想活躍,,待人誠懇、各方面都有較大的進步,。性格樂觀,,學習較為努力,與同學關系融洽。能積極參加學校的各項活動,,集體觀念較強,。希望你能將高中快樂與充實的學習生活延續(xù),不斷地前進,。
5,、該生熱愛祖國,積極進取,,關心集體,,樂于助人。積極參加各種有益的活動,,遵守法紀法規(guī)與社會公德,,文明習慣良好。學習目的明確,,態(tài)度端正,,學習成績良好。有一定的表達及表演天賦,,祝你全面發(fā)展,,心想事成。
6,、你,,為人熱心;你,,真誠直率,;你,性格樂觀,;你,,靈巧聰明。你對每個人都會有深深的祝福,。圣誕來臨之際,,你給每位女同學都寄了賀卡,與每個人分享快樂,。你,,就是我們快樂的小天使。其實,,你是多么聰明,。但你卻未把聰明都投入進學習中。新的學期里,,你將更優(yōu)秀,,對吧,!
7、你,,寬容,,大方。對任何事情,,你總是以“退一步,,海闊天空;忍一時,,風平浪靜”為原則,。在班級里,從沒聽到過你對任何一件事的抱怨,,也沒聽到你對任何一個人的憎恨,。你的諒解,同學們都非常感動,。不過,,在此,老師更希望你做事積極些,,振作些,。不要常沉迷于言情小說中。新學期里,,你要學會“在合作中競爭,,在競爭中合作”。為你加油,!
8,、我印象最深的,就是你那燦爛的笑容和爽朗的笑聲了,。沒節(jié)下課,,總有你溫和的笑容,緩解緊張的學習氣氛,。在學習上,,你是那么認真,。上課時,,你更是專心致志,不開任何小差,。但你的成績有時不盡人意,。也許是你的學習方法錯了吧。希望你改進學習方法,,成功就在你的前方,。
9、在班級里,你是一個好脾氣的男同學,。你不會為一些繁瑣小事而發(fā)脾氣,。你也喜歡熱心幫助每一個同學。剛來到這個新集體的你,,在學習上是那么積極主動,。上課發(fā)言你總是那樣的積極。但沒過多久,,你的積極性就明顯減退了,。你的學習成績也直線下降,上課時你總有講不完的話,。是什么原因,,使你改變了那么多。你的恢復原來那個上進的你嗎,?老師,,期待你的改變。
11,、如果有人問我,,80班最博學多才的學生是誰,我一定脫口而出——你,。你對科學和歷史課外知識的了解,,令老師贊嘆,令同學羨慕,??上攵慵业臅苌弦欢〝[滿了許多豐富多彩的課外書,。而你的進步也是相當大的,。比起上學期“小氣”的你,這學期你更多了一些“紳士風度”,。下課時,,你也不再與同學吵架了。你總是捧著一本書,,文質(zhì)彬彬的坐在座位上,。老師對你的這些進步,感到非常欣慰,。希望你再接再厲,,不斷完善自己。
12,、你,,樸實大方,;你,待人和善,;你,,學習認真;你更是一個開朗的女孩,。上課發(fā)言,,你大膽響亮,這是你的長處,;對待同學,,你親和友好,這是你的美德,;學習,,你更是認真努力,這是你的優(yōu)點,。教室里那美麗的圖畫,,也常常出自你的手筆。在新的一年里,,愿有才華的你再創(chuàng)一高峰,,學業(yè)更上一層樓!
13,、無可置疑,,你是一個品學兼優(yōu)的人。對同學總是有和睦相處的心態(tài),;對學習總是有認真到底的態(tài)度,。這是讓人欣賞的。并且,,你的作文成就也非常不錯,,既能優(yōu)美生動,又能樸實簡短,。相信,,你會更進一步的,加油,!
14,、這一學期,同學也對你的進步非常為滿意,。你的進步非常明顯,,你是下了苦工夫的,,也知道你在學習上非常用功,,努力,。你的進步非常值得讓同學學習。所以,,希望你能更加努力,,再次有更大的進步,另同學們刮目相看,!
15,、你,平時話不多,,但也是個開朗的人,,處事謹慎,也從沒禍端,。和班上同學也一只和睦相處,。做作業(yè)快,效率也蠻高,,上可認真,,思想也不開小差,這是你的優(yōu)點,。但同時,,也更加希望你,能和同學在多相處,,友誼會更進一步的,!
17、你的活潑,,讓大家歡笑,;你的舞姿,讓大家鼓掌,;你的大膽,,讓大家贊嘆;你的活力,,讓大家佩服,;你的集體榮譽感,值得大家學習,。你愿意為班做貢獻,,這點非常棒。所以,,大家更期待的是你卓越的成績,,有自信的你,一定行的,!
18,、,,剛踏進校園時,你會覺得陌生,,可與同學半學期的相處,,你也在同學中有了良好的形象。同學拿你開玩笑,,你從不生氣,,不覺得傷自尊,還應和著他們,,這一點,,非常是讓人佩服。你的學習態(tài)度,,也非常不錯,。希望能看到你更輝煌的成績!
19,、你非常樂于助人,,也非常陽光。課間,,和同學開心的講話,;課上認真的聽老師上課;課后,,認真完成老師布置的作業(yè),。但是,你可以更加出色,,更上一層樓的,。努力吧,加油吧,,以更優(yōu)秀的成績迎接每一天,!
20、你是一個性格開朗,,做事積極的好學生,。班級的事,你總是能積極參加,,老師布置的任務也能及時完成,。但你在學習上還不夠?qū)P模@影響了你的學習成績,。老師希望你能在學習上多花一些時間,,相信,你會變得更出色!
21,、你是一個善良,,樂于助人的好女孩。在學習上,,你也十分認真,但你應該注意學習方法,,提高學習效率,。一份耕耘,一份收獲,,老師希望你能成為一個品學兼優(yōu)的好學生,。
22、你成績優(yōu)異,,是個德,,智,體,,美,,勞全面發(fā)展的好學生。老師布置的任務,,你總能按時完成,,是老師的得力小助手。對同學,,你也真誠大方,。請繼續(xù)努力,使自己更加完美,!
23,、你是一個淳樸的好男孩。待人真誠,,大方,。但你平時太過于膽小,不敢去超越自我,,這是你學習道路上最大的阻礙,。請記住:勇者無敵,!下學期,,老師希望見到一個全新的你。
24,、雖然你只與老師,,同學相處了半年,但你給我們留下了深刻的印象。你成績較優(yōu)秀,,是個善良的小女孩,。老師希望你在下學期中,有更大的進步,。
25,、你體育成績優(yōu)異,是班級中的小健將,。但你在鍛煉好體育的同時,,也應重視自己的學習成績,應以學業(yè)為重,。在下學期中,,老師期待見到一個專心的你。
26,、你學習成績優(yōu)異,,性格開朗,是同學心中的好榜樣,。在同學之間,,你友好相處。老師布置的任務也能及時恰當?shù)赝瓿?。希望你繼續(xù)努力,,學習成績更上一層樓!
27,、你是個文靜的女孩,。你善良,淳樸,,待人真誠,,同學之間的關系處理的好。但你應該好好學習,,學生應以學業(yè)為重,。在下學期中,老師希望見到一個成績優(yōu)異的你,。
28,、你是一個活潑,聰明的男孩子,,學習用功,,努力,這一個學期,,你的成績有了明顯的提高,。但是,你的語文和英語成績還欠好,希望你在下一個學期中,,再接再厲,,揚長避短,取的更好的成績,。
29,、你是一個活潑,開朗的女孩子,,,,但你學習不夠努力,身為班干部的你,,并沒有以身作則在自修課中守紀律,,希望你能改正這一個缺點,,并且在學習上多用點功,,把成績提高上去。
30,、你是一個非常老實的人,,待人接物都非常誠懇,但總感覺的你的成績不是非常令人滿意,,也許你還沒有全身心的投入學習中,,希望你在下一個學期中,再接再厲,,取得更好的成績,。
31、你是一個聰明的人,,但是,,你把這份聰明用在了另一個地方,導致的學習成績一天不如一天,,希望你能把精力放在學習上,,發(fā)揮自己的優(yōu)勢長處,來取得更好的成績,。
32,、你非常善良,善解人意,,學習認真努力,,文采出眾,成績優(yōu)異,,樂于助人,,希望你在新的學期中,繼續(xù)保持,也可以做的更出色,,相信你是最棒的,。
33、你是一個率真,,聰明的學生,,但是你的成績不是非常令人滿意,,,希望在下一個學期中,,你能多注意學習方法,來使自己的成績更出色,。
34,、你是一個學習非常用功的學生,你上課認真聽講,,并且積極發(fā)言,,思維活躍,善于思考,,特別是科學方面,,你的成績特別出色,希望你在下一個學期中,,能把各課的成績都提高上去,。
35,、你是一個活潑,,開朗,,聰明的學生,,雖然你的成績有了明顯的進步,,但學習還欠認真,,還欠努力,,你與同學之間的關系也處理的不是非常好,,在新的一個學期中,,希望你繼續(xù)努力,,使自己更優(yōu)秀。
36,、一個溫柔善良的女孩,,時不時顯現(xiàn)出那燦爛的微笑!可是她的成績還不是那么不盡人意,,在上課時,,有時跟男同學打打鬧鬧,有時自顧自,;在下課時,,還是那么打打鬧鬧,。不知是因為她的天真?還是因為她的活潑,?不管怎樣希望你在初中的最后一年里更加努力,,考出理想的成績來報答父母!
37,、你是一個不善于言語的女孩,,在下課時,有時能聽到你那開朗的笑聲,,可在課間,,卻極少能聽見你響亮的回答聲。這是為什么呢,?這是你的膽子小嗎,?我想如果你努力一把,能改掉這個缺點,,那可能對你的學習會有幫助哦,!要努力、奮斗,,希望在下學期見到你的進步,!
38,、你的聰明才智是可以在平時顯現(xiàn)出來的,。你樂于助人的精神,上課專注的眼神,,做作業(yè)的認真,,都讓老師感到非常欣慰!希望在下一學期能看到你的進步,,看到你的風采,!
39、這學期看到了你非常大的進步,!你那堅持不懈的意志,,不懂就問的精神,使你改變了不少,,英語有大的跨步,。希望在下學期能看到你理科上的進步,讓你的風采初中盡情的展現(xiàn)吧,!
40,、你的文章寫得不錯,但是你在其他學習方面還欠努力,,在上課的時候,,不夠認真,,經(jīng)常開小差。在下課時,,不要打打鬧鬧,,要把這些時間用在學習上!希望你有所進步,!
41,、看到你上課昏昏欲睡的樣子,見到你下課生龍活虎的樣子,,看到被老師常常會發(fā)出感嘆的你,,我非常無奈。你的幽默和堅持沒有放在學習上,,那一切將是徒勞無功,!希望你下學期能讓老師和同學們感覺到你的進步!
42,、一個人靜靜的,、靜靜的坐在教室里,總是那么文靜,,總是那么難以靠近,。是的,你的性格是有點內(nèi)向,,但一切是可以改變的,,正如你的學習成績,可以變得令人刮目相看,,只要你知道:努力,、努力、努力……希望看到你努力的成果,!
43,、作為一個班長,你是優(yōu)秀的,;作為一個晚輩,,你也是優(yōu)秀的!作為一個學生,,你更是優(yōu)秀的,!但是,老師知道你并不會滿足于現(xiàn)在,,你會努力,,會奮斗,會堅持不懈的一直尋找心中最美麗的太陽,!要堅信自己是最棒的,!
44,、你文靜溫柔,動作總是輕輕的,,不驚動別人,。做為住校生的你,是那么的獨立,,自信,。你上課專心聽講;下課有疑難問題時,,你總是踴躍的參加討論,。你人際關系永遠是那么的廣泛,你在同學間頗受歡迎,。但你對班級的事情不夠積極,。希望今后的你,更進一步,!
45,、胖胖的你,長的多么憨厚??!為人熱心,是你的個性,;寬容待人,,是你的原則。你跟同學的相處,,永遠是那么融洽,。正因為,,你有了這些好品質(zhì),,所以,你在班級中從來都不惹是生非,。不過,,你的學習不是那么優(yōu)秀,希望你更加注重你的學業(yè),。在學習上,,能與同學你追我趕。
46,、在同學中有一定的威信,,能帶領同學積極完成老師交給的各項任務。在學習上方法得當,,成績優(yōu)秀,。希望進一步發(fā)揮主觀能動性,。堅信自己的汗水,能使貧嵴的土地萌出希望之果,。
47,、在高中學習期間表現(xiàn)良好,遵守紀律,、關心集體,、積極地參加各項集體活動,與同學們和睦相處,。積極完成各科作業(yè),,學習上較為刻苦,在美術專業(yè)課程的學習中,,能積極地思考和練習,,有非常大的進步。盼望你帶給我們更大的驚喜,。
48,、在校期間表現(xiàn)良好。熱愛祖國,,積極進取,,關心集體,樂于助人,,學習目的明確,,態(tài)度端正。自擔任班干部以來,,工作認真負責,、兢兢業(yè)業(yè)、成效顯著,。希望繼續(xù)努力攀登,,收獲希望、收獲快樂,。創(chuàng)造一個更加出色的自我,。
49、在校期間表現(xiàn)良好,。熱愛國家,、熱愛集體、能遵守校紀校規(guī),。積極參加學校組織的一切活動,。尊敬老師、聽從老師教誨,,與同學和睦相處,。心理健康,、樂觀向上。經(jīng)過不斷地努力,,一定能打造成為有用之材,。
50、徐蕾同學:你善良正直,、活潑大方,,英語成績比較出眾。有強烈的進取心,,優(yōu)秀的素養(yǎng),,良好的口頭表達能力,珍惜它們,,在這個充滿競爭的環(huán)境中,,你會更好的把握自我,實現(xiàn)理想,,走向成功,。當然,在成長的日子里,,我們還要學會沉著,、謙虛、勇敢相信在不久的將來,,你能用你的實際行動,,證明你是最好的。你會成功的,,我始終對你充滿信心,。在青春這段最燦爛的小路上,不斷成長,,不斷進步,,明天的你,一定會微笑著收獲成功的碩果,。
小學思想品德說課稿篇十一
讓學生知道居家安全應注意什么,,并知道一些安全和救護的常識,在碰到意外事故時,,能采取正確的救護方法。
一課時
一,、談話導入
同學們,,幸福的家庭生活,離不開居家安全,。那么居家安全需要注意什么,?
二,、自讀課文第二節(jié)思考:
居家安全最主要的要防什么?
讀后回答,。
三,、看圖、回答問題
1,、圖1是咱們回事,?遇到這樣的情況打什么電話?(火警119)
2,、圖2又是怎么回事,?該怎么打電話?
3,、圖3,,家中被盜了,該打什么電話,?(匪警110)
四,、說一說
圖中的小男孩為什么會觸電?小姑娘做的方法對嗎,?為什么,?
五、討論
1,、在家庭生活中,,防止意外事故的發(fā)生,應該注意哪些問題,?
六,、請同學們根據(jù)下設的幾個情景(書16、17頁),,進行討論,。
七、齊讀第三自然段