心得體會是指個人在經歷某種事物,、活動或事件后，通過思考,、總結和反思,，從中獲得的經驗和感悟,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，通過總結和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足,，找到自己的定位和方向。下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園個人總結心得體會篇一

作為一名幼兒園老師,，每個月都會對過去的工作進行總結與回顧,。在這個過程中，我漸漸體會到了幼兒園教育的深層次意義,，同時也切身感受到了幼兒園對孩子們的重要性,。在這個月里，我積極參與了幼兒園的各項活動,，與孩子們一起學習,、成長，也提升了自己的教育能力,。通過這篇個人月總結,，我希望能夠分享自己的體會和心得，同時也借此機會反思自己的不足之處,，進一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。

第二段：我在教育活動中的體會。

在這個月中,，我參與了許多教育活動,，其中“親子日”給我留下了深刻的印象,。這是一個家長和幼兒共同參與的日子，讓我們能夠更好地了解孩子的家庭背景和興趣愛好,，進一步加深了我們之間的聯系和溝通,。通過和家長的交流，我發(fā)現每個孩子都有自己的特點和優(yōu)勢,，我們作為老師要因材施教,，關注孩子的個別差異，尊重他們的個性發(fā)展,。

在日常的教育活動中,，我也體會到了“以兒童為中心”的教育理念的重要性。每個孩子都有自己特殊的思維方式和學習習慣,，我們應該根據孩子的需要來制定個性化的教育計劃,。通過觀察和記錄，我發(fā)現孩子們在游戲過程中學習最快,，因此我在課堂上增加了趣味游戲的時間,，為他們提供了更多的學習機會。在這個過程中,，我發(fā)現孩子們的主動性和創(chuàng)造力得到了很大的釋放,，他們樂于嘗試新的事物，也更容易接受新的知識,。

第三段：與家長的溝通和交流,。

在這個月里，我也加強了與家長的溝通和交流。我定期舉辦家長會，向家長們介紹孩子在學校的情況，并聽取家長的意見和建議。通過與家長面對面的交流,，我了解到家長們最關心孩子的學習情況和性格發(fā)展。為了更好地幫助孩子們成長,，我根據家長的反饋,，針對孩子們的不同問題提出了解決方案，并將其融入到日常的教學中,。與家長的良好互動,，增加了孩子在幼兒園的學習動力，也加強了學校和家庭之間的合作共贏,。

第四段：思考與反思,，提升個人能力。

雖然我在這個月的工作中取得了一些進步,，但我也意識到了自己的不足之處,。首先,，我發(fā)現自己在管理課堂紀律方面還有待加強。為了更好地掌控課堂的秩序,，我學習并嘗試了一些行之有效的管理方法,，比如制定課堂規(guī)則、獎勵和懲罰機制等,，但在實施過程中還存在一些困難,。我決心進一步學習和培養(yǎng)自己的管理能力，為孩子們創(chuàng)造一個更好的學習環(huán)境,。

其次,，我意識到自己對一些新的教育理念和教學方法了解不夠深入。我們生活在一個不斷變化的社會,，教育也在不斷發(fā)展,。作為一名幼兒園老師，我需要不斷學習,，更新自己的知識和教學技巧,。在接下來的時間里，我將加強學習,，參加相關培訓,，拓寬自己的視野和知識面，為孩子們提供更加優(yōu)質的教育,。

第五段：總結和展望,。

通過這個月的工作總結和個人心得體會，我深刻領悟到了幼兒園教育的意義和價值,。幼兒園是孩子們人生中的重要階段,，我們需要為他們提供一個充滿愛和關懷的學習環(huán)境，促進他們全面發(fā)展,。在未來的工作中,，我將繼續(xù)努力，提升自己的教育能力和素養(yǎng),，為每個孩子的成長貢獻自己的力量,。同時，我也希望通過與家長的緊密合作,，共同努力,，幫助每個孩子實現自己的夢想，為社會的進步做出貢獻,。

幼兒園個人總結心得體會篇二

時光飛逝,，轉眼，大班的學習生活已經結束,，看著孩子們一天天長大,，一個個順利的進入小學,，一學期的辛苦都拋之腦后，心中只有喜悅,，自豪,，現將大班班務工作總結如下：

一、幼兒基本情況分析,。

我班共有46名幼兒,，男生多，女生少,。通過大班上學期的培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言,、健康,、藝術等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步,。

二,、保教工作情況。

(一)保育方面,。

1,、做好了消毒衛(wèi)生工作，關注幼兒身心健康,。

本學期由于跨越秋,、冬兩季，正是流行病多發(fā)的季節(jié),，因此我班更加注重幼兒的身體健康,。嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化,，進一步搞好班級衛(wèi)生,、個人衛(wèi)生工作，對活動室,、睡室,、各種玩具、物品等定期消毒,、清洗,。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長,，加強對個別體弱易病的幼兒照顧。通過各項措施促進幼兒身心健康成長,，讓幼兒擁有健康的體質同時還擁有健康的心理,。

2,、保證幼兒充足的睡眠，(12：30——2：30)提醒幼兒穿適量的衣物午睡,，即時更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調整床位。

3,、本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,，盡量避免幼兒安全事故的發(fā)生。在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣,，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變飲食習慣。

4,、積極帶領幼兒鍛煉身體,，組織幼兒參加的體育鍛煉活動和戶外游戲活動。

5,、每天向幼兒介紹食譜,，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽,、吃好,。保證幼兒的進食量，教育幼兒細嚼慢咽,，保證孩子30分鐘的進餐時間,。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒,，要求孩子慢點兒吃,，嚼爛了再吞。

6,、提醒幼兒多喝水,，每天喝水次數不少于六次，照顧體弱兒童,。

(二)教育方面,。

我班幼兒聰明、活潑,，好表現自我,，吸收知識快。藝術方面發(fā)展較好,，基本動作協調,，節(jié)奏感強，喜歡跳舞和畫畫。

1,、從幼兒的興趣入手,，帶動家長，小組教學和個別教育相結合,，讓教師和家長,，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話,。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來,，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野,。

2,、用好新教材，教師深入理解教材,，認真分析教材,。了解本班幼兒的實際情況，在了解幼兒的興趣和需要后,，靈活運用教材,，和配班教師一起密切合作，共同建構本學期的園本課程,。

3,、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替,，多種方式,、方法結合，提高幼兒的學習興趣,。開展活動注重讓幼兒動手操作,，如科學小實驗等活動。

4,、加強學習常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng),。孩子飯前便后，喝水前,，都養(yǎng)成了良好的洗手習慣,。學習習慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性,，舉手比較積極,，但坐姿要加強培養(yǎng)。常規(guī)習慣由于孩子情緒比較浮躁,，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,，比較自由。

5、師生共創(chuàng)活動環(huán)境,。

為了讓孩子在良好的環(huán)境下受到教育,，教師和幼兒一起創(chuàng)設走廊旁邊的墻飾和上面的吊飾;根據季節(jié)的變化更換室內的環(huán)境,。教師和幼兒一起選擇墻飾和吊飾的內容,，一起共同制作和布置。并讓幼兒參加節(jié)日的環(huán)境布置,，加深幼兒對美的感受能力,，促進幼兒全面發(fā)展。

6,、開展了教育開放日活動,。

為了加強家園合作，讓家長了解幼兒園教學的內容和方式,，了解幼兒園的一日生活作息制度,，10月份搞一次“家長日開放活動”，有42位家長參加,。家長對開放日活動很滿意,，并提了一些很好的建議。

7,、開展幼兒冬運會活動,。

為加強幼兒的體質，讓體育鍛煉形式多樣化,，促進動作發(fā)展,。加強幼兒的骨胳肌肉動作發(fā)展。在12月份開展了“迎新年幼兒冬運會”,。幼兒表演的綢帶舞表現很不錯,。

幼兒園個人總結心得體會篇三

這個月是我在幼兒園的第一個月，剛開始的時候,，我還沒有適應這里的工作環(huán)境,，但隨著時間的推移，我逐漸意識到自己需要做出努力來適應這里的工作方式,。在這個月里,，我學到了很多關于如何與孩子相處的技巧，同時也提高了自己的教學能力和團隊協作水平,。

第二段：多元化的教學,。

我以前的教學風格比較單一，只是讓孩子們背誦一些知識點,，但在這個月里,，我開始采用更多的多元化教學方法。例如，通過拍攝照片來記錄孩子們逛公園的活動,，讓他們更好地理解到自然界中的各種動植物,。此外，我還經常使用故事書和音樂來引導孩子們參與到具有趣味性的活動中去,，這樣孩子們可以在更輕松的氛圍中學習知識,，提高他們的學習興趣。

第三段：與孩子們的互動,。

當我加入幼兒園這個大家庭時,，我感到自己與孩子們之間的距離很遠，我需要花費更多的時間與他們交流,，了解孩子們內心的想法和需求,。我經常和他們一起玩游戲，聽他們講故事,，打破了原來教育家和學習者之間的溝壑,，建立了更加親密的關系。有了這種關系后,，孩子們就會更自然地接受我的教育和指導,，這也使我更有動力和信心來做好我的工作。

第四段：團隊協作,。

在一個大家庭中,，每個人都是一個重要的組成部分。因此,，為了讓整個幼兒園更加和諧和有序,，我需要與我的同事們建立良好的合作關系。每個人都有不同的職責和任務,，我需要尊重他們的想法和觀點,，并保持積極、愉快的溝通氛圍,。只有在良好的團隊協作下,，才能更好地完成園內的各項工作。

第五段：收獲與感悟,。

在這個月里,，我不僅學到了很多關于教育的知識，還經歷了許多難忘的時刻,。我深深地感受到,，每個孩子都需要尊重和愛，每個人在這個大家庭里都有著自己的價值和意義,。我收獲了新的技能和知識,，以及更深厚的人際關系,，這為我的未來工作和生活奠定了更好的基礎。

結論,。

在這個月里,，我經歷了許多的挑戰(zhàn)和機遇，但是我從這些經歷中學到了很多的東西,。我相信,，在未來的工作中，我能夠更好地發(fā)揮自己的能力,，取得更加優(yōu)質的教學成果,。同時,，我也希望在心理和技能方面繼續(xù)學習,、成長，為孩子們的成長貢獻自己的一份力量,。

幼兒園個人總結心得體會篇四

我作為一名數學與應用數學專業(yè)的師范類學生已經學習并掌握了很多數學專業(yè)知識及教育教學理論,。歷史證明，實習可以幫助我們對所學理論有更深刻的理解和體會,。

二,、實習內容。

我在_幼兒園參加了我的為期_個月的實習,。時間是_月_號到_月_號,。實習內容分為四塊：

1、維持早操秩序,。

2,、帶早上的活動課及下午的數字課。

3,、中午分發(fā)午飯及安排午休,。

4、把孩子交到家長手中并描述孩子今天的生活及學習狀況,。

所以每天早晨我們起床后就開始和孩子們打交道,。孩子在家吃完飯后來到學校。第一件事就是早操,。這時我的工作就是維持孩子的秩序注意孩子的安全,。孩子幼年時期健康成長需要家長和老師的共同重視。在這個階段幼兒園的作用及責任感不容忽視,。我深感自己的責任重大及任務崇高,。一方面，幼兒園需要給孩子安排適當的活動,，讓他們動手動腦,，以便增長智力,，成長身體。在這些活動中早操是一個關鍵活動,。早上,，孩子們穿戴整齊、縱橫排開,、伸展胳膊,、舒展身體、笑容洋溢,、活力充沛,、認真又不失活潑地做早操?？粗麄冋J真的樣子,，活力四射的樣子，我的心里似乎也充滿了朝氣,，著實興奮和高興,。我前后走動左右巡視他們認真與否。

三,、在這個過程中學生的問題,。

1、不做操卻和身邊的小朋友們嬉戲打鬧,。

2,、不熟悉早操的做法步驟。

3,、不愿意活動,，待在原地東張西望。

針對不同的問題我們會采取不同的措施,。首先,，對和其他小朋友嬉戲打鬧的學生我一般是到他們旁邊告訴他們要遵守紀律，認真做操,。然后,，對不熟悉做操步驟的學生我會鼓勵他們學習身邊同學的動作。還有,，對不愿意活動的同學,，我們首先要關心他的身體是不是舒服，結合他的平時表現及性格解決此事,。孩子的早操,，看似輕松活潑的一件事情實則需要每位老師的認真負責和真誠關心。

只有我們都切實履行好自己的職責早操這件簡單又需操心的活動才能更好的發(fā)揮強身健體調節(jié)平衡舒展心情的作用,。在孩子們健康茁壯成長的過程里每一個環(huán)節(jié)都需要老師和家長們辛勤的照顧,。

早操過后,，孩子們排隊去廁所，然后洗手,，吃點心,，每一個環(huán)節(jié)都需要老師的悉心照料。然后通常在_幼兒園第一節(jié)課是活動課,。這節(jié)課由經驗頗多的_老師和我負責,。首先是讓孩子們快速的做到自己的位置。由他們自己把凳子從桌底抽出來擺正坐好,，這個過程很好地鍛煉了他們的耐心及自己動手的責任感,。這個過程中我很高興的發(fā)現有些孩子很快地擺完自己的凳子后又把同桌的凳子抽出來擺正。我著實高興,，因為他們從小就養(yǎng)成樂于助人的習慣,。有時候我會特別認真的走過去表揚他或她一句。因為我深深認為這種簡單卻十分美好的美德特別重要,。他們小時候知道在班里幫助同學拉凳子,，長大了是不是就會給老人讓座，以及做一些對社會有益的其他事情?這一點也不夸張,，我們中國人的智慧是一葉知秋，從一個人小時候的舉動或許能看見他長大后的影子,。所以我會認真的表揚他一句,。我希望通過鼓勵來讓他們保持好身上的這些品質，同時也讓其他同學加以模仿,。我給孩子們上課的過程中發(fā)現孩子們值得表揚的地方特別多,。比如活動課時我給他們發(fā)積木，當我把一筐積木放到他們面前的桌子上時有些同學就會主動幫我分發(fā),，雖然這種同學不是十分多,，但我會通過樹立榜樣的方式來讓其他同學學習。

在一個孩子由幼年到童年的過程中榜樣的作用十分重要,。當一個同學被表揚時,，其他同學就隱約知道，哦,，他是我的榜樣,。類似的例子不勝枚舉，比如當地上掉東西時,，老師幫他撿起來,，他會頗成熟地說“謝謝”，當他們離?；丶視r他們會回過頭來認真的跟我們說再見,。這些都讓我頗為欣慰,。

四、心得,。

實習期已過,，我將_個月的實習工作做了簡單的實習自我心得，實習中給了我的經驗,，也是最寶貴的,。我將朝著“吃得苦中苦，方為人上人”的方向努力,，并相信自己一定可以做到,。

幼兒園的實習即將結束?；仡欉@些日子,，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎,，成為我珍視的寶貴財富,。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇,，它教會了我執(zhí)著,，堅持，奮斗,，理解和珍惜,。這是我在學校里學不到的。

剛剛進入幼兒園,，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西,，缺乏實踐經驗。來到了幼兒園,，面對新的環(huán)境,，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始,。

活潑大方的我一直很喜歡小孩子,，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣,，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的,，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了,，常常面臨“無人問津”的窘況,。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我,。

每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來,，我用最快的速度記住全班孩子的名字,，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴,，做錯事情了我也會道歉，與孩子們平起平坐,，我利用一切時間與孩子相處,，聊天，盡可能地走進孩子的心靈,，了解他們的內心世界,。

漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲,，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了,。

幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你,、崇拜你,、信任你。孩子的愛是最真實,、最純真的,。當我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子,、傾聽孩子內心的聲音,。了解孩子，關心孩子,。

在教學工作中，我很努力的去完成我的工作,，認真寫好教案,，教具都一一準備好;虛心接受李老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來,，重新修改,、制定。教學活動中,，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點,，在活動中發(fā)揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的,，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境,。

在保育工作中，我積極和保育員老師搭配,。體現了“教中有保,，保中有教”,。戶外活動時，孩子熱了,，馬上給孩子墊毛巾,，增減衣物，回到教室里,，督促孩子去洗手;喝水的時候,，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽,，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習慣,，吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況,，提醒幼兒吃飯時安靜,，不挑食，細嚼慢咽;守午睡時,，做好巡視工作,，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動。

教育幼兒關心集體,，關心同伴,，禮貌待人。對幼兒進行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯系,，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現,，對幼兒進行因材施教,，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習慣,。

我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關系,。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展,。在實習期間我嘗試與每個家長打交道,，一起分享孩子在園在家的表現。可喜的是孩子一天一天在進步,，家長也對我這個實習老師日漸放心,。

幼兒的天性是好模仿、好奇,、好問的,，但又由于他們自身的生活經驗和知識經驗的局限性，只有靠老師給予,，提供和引導,。作為一個幼兒園老師，如果自己的學習興趣不廣,，求知欲不強,，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應該有廣泛的興趣愛好,，同時要喜歡思考問題,，且要有自己的見解。

這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試,。我感謝我的母校揚州市職業(yè)高級中學和深圳市育才幼教中心,，給了我這次實習的機會，同時也感謝我的指導老師李萍老師,、園長及幼兒園全體教職工,。她們給了我很多指導和幫助。

現在,，我的實習生活即將結束,，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益,，我將珍惜剩下的每一天!

幼兒園個人總結心得體會篇五

在為期一周的“新教師上崗培訓”中,，我又一次學習了如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師。其中有很多課程是我學習過的,，不同的是這一次學習我不再迷茫,，而是結合自己的工作，帶著思考,、帶著問題來對比學習，從而有了更深刻的認識和理解,。

下面,，我將結合《幼兒園教師專業(yè)標準》提出16字理念來談談我的學習體會：

一、幼兒為本,。

不論是繼教中心的龔校長還是機關幼兒園萬園長,，都把《專業(yè)標準》作為重要內容向我們深入剖析和解讀，可見，把握《專業(yè)標準》,，使之成為我們工作的標準與指導,，促進專業(yè)化發(fā)展，樹立幼兒教師的職業(yè)新形象是非常重要的,。我們觀摩的三個教學活動：小班游戲活動《有趣的鹽水》,、中班繪本教學《小豬變形記》、大班音樂活動《問候歌》,，老師們的教學風格各有特色,，張主任的課堂充滿活力與新奇;情感豐富、細膩的于主任引領幼兒進入充滿趣味的童話王國;__主任的激情與極高的音樂素養(yǎng)感染著,、影響著孩子們,，把常規(guī)的問候變得游戲化、趣味化,，用琴聲講述故事,，帶領孩子們走進音樂世界。

從她們的活動設計中能看出專業(yè)和嚴謹,，都能遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律,，珍視游戲和生活的獨特價值，為幼兒創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境,，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知,、實際操作和親身體驗獲取經驗，在活動中都以幼兒為主體,，充分調動和發(fā)揮幼兒的主動性,，真正做了幼兒活動的組織者、支持者和引導者,。

二,、師德為先。

教師是教育的根本,，師德是教師的靈魂,。我們常說“學高為師，身正為范”,，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低,，直接關系到幼兒的健康成長,。因此，教師必須嚴格要求自己,，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高,，用自己的言行影響、教育幼兒，做好表率,。努力學習桂賢娣老師“因生給愛法”,，讓每個孩子都能在愛的懷抱里成長，感受愛,、學會愛;學習陶行知先生的賞識教育法;學習王校長十年如一日的堅守;學習謝老師的敬業(yè),、樂業(yè)，做一個平凡而不平庸的幼兒教師,。

三、能力為重,。

隨著教育觀念的不斷轉變,，人們對幼兒教師的定位不僅僅是阿姨,、保姆了,?！稑藴省分赋觯骸坝變簣@教師是履行幼兒園教育工作職責的專業(yè)人員,，需要經過嚴格的培養(yǎng)和培訓，具有良好的職業(yè)道德,，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能,。”對幼兒園教師定性為“專業(yè)人員”,。正因為專業(yè)，我們更應該加強學習,，強化說,、唱、彈,、跳,、畫等通識性專業(yè)技能和保教實踐能力，提升保教工作專業(yè)化水平,，堅持實踐,、反思、再實踐,、再反思，不斷提高專業(yè)能力。

四,、終身學習,。

“想法決定未來”，我們每個人都對自己的職業(yè)生涯有個規(guī)劃,，簡單的說就是“我要成為什么樣的教師?”培訓的第一天,，__校長就對我們提出了“新教師一年入門、三年成熟,、五年形成教學風格”的期望,，我們也正在朝著這個目標努力。這幾天的培訓,，總有老師說：“這些培訓課程,，如《班級管理》、《信息化技術培訓》,、《教師禮儀》,、《安全管理與教育策略》等等，你都學習過了,，又要重學,，累嗎?”我想說的是，原來的我作為新老師學習時是茫然的,，有困惑卻不知怎么表達,、怎么尋求幫助，而現在,，重溫這些課程,，帶著經歷、邊學邊對比讓我的思路更清晰,，目標更明確了,。因此，我們要把學習當成生活的一部分,，反復學習,，反復思考，學習好的經驗和做法,，提高自身文化素養(yǎng),，樹立終身學習的意識。

五天的學習,，帶給我們大家的是一筆寶貴的財富和精神食糧,，老師們沒有太多華麗的詞匯，卻流露出樸實真誠,、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，也讓我在這次學習中受益匪淺,。最后，我想用美國華盛頓兒童博物館的格言：“我聽見了就忘記了,，我看見了就記住了,，我做了就理解了”來鞭策自己，做一個善于學習,、主動學習的人,，把想法付諸行動，多聽,、多看,、多實踐。

幼兒園個人總結心得體會篇六

幼兒園觀摩學習是是教師之間互相交流學習的好時機,，下面是本站為大家?guī)淼挠變簣@觀摩學習心得,，希望可以幫助大家。

為期一天的幼兒園觀摩學習雖已結束,，但此次活動給我們的感觸很多,。在此，非常感激各領導人能給我們安排這么好的一次機會來進行學習,，深深受惠,、獲益良多。

本次活動所在的是灌南縣政府按省優(yōu)質園標準規(guī)劃設計的一所園林式,、高品位公辦幼兒園,。從步入幼兒園大門到園里每個活動室、保健室,、科研室,、圖書室、游戲室等等,，不得不感嘆該園的設備之先進,，教學資源之豐富，師資力量之雄厚,。經過一天的觀摩,，我們對幼兒園一日活動的安排和組織、對幼兒園區(qū)角游戲設計,、對園室內外環(huán)境裝飾,，以及幼兒園如何更好地對幼兒進行保育和教育都有了很深入的了解。

晨檢在許多人看來,，不過是個形式,，無非是幾聲問候。其實不然,，它絕不是一種可有可無的形式,，而是一項對幼兒的生理,、心理健康有著重要意義的工作。小紅花幼兒園把這項措施真正納入幼兒園一日常規(guī)管理工作中,。保健老師通過對幼兒摸,、看、問,、查，掌握了孩子新一天的身心狀況,，為孩子一天的在園健康快樂的生活提供了保障,。

此次活動我們被分在大、中,、小班,，進行一日全程跟蹤觀摩。上午的教學活動安排兩節(jié),，

教案,。

設計目的明確，教具準備充分,，教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，過渡自然。教師所設計的問題具有開放性和啟發(fā)性,，能充分發(fā)揮幼兒的想象力,。真正做到讓孩子們在玩中學，學中玩,。下午的區(qū)域活動與戶外活動,，教師輕松自然地走著活動流程，而孩子的愉快的表情與嫻熟的動作,，能夠讓觀摩者體會到孩子快樂與健康的真實源泉,。

中午，孩子們的午餐也是健康豐富的,，山藥炒木耳,、肉末燉雞蛋、清淡的蘿卜湯,，色香味俱全,，孩子們的胃口大開，吃得噴噴香,，也讓我們觀摩者直咽口水,，頓感饑腸轆轆。

在相互觀摩區(qū)角游戲的過程中,，對于某些地方,，不得不佩服該園幼兒教師的聰明才智,。“看我72變”,、“秘密基地”,、“親親陽光”、“綠野仙蹤”……這些耳目一新的區(qū)角名稱,，能帶給大家溫暖清新的感覺,。易拉罐、報紙,、飲料瓶,、紙箱等廢舊材料經過教師的巧手，都變成了具有操作性和教育性的幼兒學習游戲材料,，這樣的環(huán)境創(chuàng)設方式不僅充分利用了資源,，還體現了教師在工作生活中一種環(huán)保理念，更將這種綠色環(huán)保的理念以潛移默化的形式引導著孩子與家長,。自我感覺本園要是鼓勵師幼大規(guī)模,、大范圍的共同合作完成區(qū)域等操作材料會更好，大膽的放手讓幼兒動手動腦去做,，這更能促進幼兒動手能力,、思維能力的發(fā)展。

不能不提的是該園的保育員,。她們的保育工作做得非常細致到位,，從一日觀摩活動開始到結束，保育員的身影出現的頻率還是很高的,。從晨間活動,、四次集體如廁、喝水,，上下午的點心分發(fā),、午餐及點心后的清理工作就搞了四次，到下午的戶外活動她們都積極參加,，宛然半個保教工作者,，要不是她們穿著保育員的服飾，在與孩子們游戲的過程的投入程度,，絕對讓你們感覺不到是一位保育員,。

此外，該園在對幼兒常規(guī)教育方面做的很不錯,，能適時教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生,、有規(guī)律的如廁、飲水以及按時進行午休的習慣,。這些看似不重要的細節(jié)對幼兒的一生影響卻是巨大的,，這一點,，對于為人母者深有感觸。個人覺得,，這一點,，在幼兒園教育是不可忽視的重要環(huán)節(jié)，應該受到我們幼教工作者的極大重視,。寫到此處,，內心有點激動，深深感受到幼教工作是任重而道遠的,，祖國的希望不僅僅是孩子們,，也是培育希望的我們。

另外,，要提及幼兒教師對幼兒的態(tài)度。大家都知道要用自己良好的情緒情感陶冶孩子,，用親切的語言啟迪孩子的智慧,，用真摯的愛哺育孩子的心靈，充分尊重幼兒,，真正成為幼兒學習和生活的引導者,、支持者、合作者,。這話說起來容易,，做起來卻沒那么容易。小紅花幼兒園的各崗位的教職工這一點做得還是讓人豎大拇指的,，值得我們全體幼教工作者學習與深思的問題,。

在觀摩過程中，感受到小紅花幼兒園優(yōu)勢墜子教學資源豐富,，師資力量雄厚,，還有另一個優(yōu)勢就是本縣其他園所不能及的地方——戶外場地寬大充足，有跑道,、游戲場所,，且設施設備齊全，所需的大小體育器材充足,，孩子們的活動內容,，如區(qū)域活動、功能室活動,、戶外體育活動等內容豐富多彩,，幼兒能開心的投入到活動中進行自由探索和創(chuàng)造。在觀摩這些活動過程中,，不得有嘆服小紅花幼兒園的優(yōu)勢在本縣獨占鰲頭,，讓觀摩者充滿幻想,，幻想自己所在的園如果也有這樣的師資該有多好?；孟霘w幻想,，還是要面對現實的，沒有條件就創(chuàng)造條件,，我們要充分利用本園的自然優(yōu)勢,，從幼兒的角度出發(fā)，多設計適合幼兒的各種活動,。

總之,，通過此次學習，我們感悟頗深,，看清了自身存在的差距與不足,。孩子的世界是色彩斑斕的，作為孩子的啟蒙教師我們的責任重大,，所以我們要不斷鞭策自己學好知識,，才能教給他們更多知識，對于每次的學習機會我們都要好好珍惜,，好好把握,。我們的進步就是孩子的進步，俗話說沒有教不會的孩子,，只有不會教的老師,，我們一定要在不斷的學習中提升自己的業(yè)務水平。

第一次加入幼兒園教師這個行列,，意外的發(fā)現,，常人眼里的小兒科，有的不只是瑣碎的事情,，唧唧喳喳的聲音,，更多的是五彩斑斕的生活，欣喜驚奇之余,，我迫不及待的深入其內,，想要更好的去了解它。

有幸的參加了學校組織的幼兒園觀摩活動,，于是參觀了第二機關幼兒園,。

走進第二機關幼兒園的大門，即被眼前生動活潑而又可愛的景象所吸引,，美麗的校園內,，一群優(yōu)秀的育苗者正帶領著她們的小花朵在翩翩起舞，她們那燦爛的笑容及認真優(yōu)美的早操動作留給了我最深的印象。

走入教學樓,，處處都有老師和孩子們的作品,，有的生動形象，有的夸張搞笑,無一不體現著老師的認真誠懇和孩子們的天真淳樸,。

教學樓中最引人注意的便是那拐角的擺設,。幼兒園利用拐角空間，巧妙構思,，添設了幼兒活動區(qū),，娃娃玩具區(qū)，寶貝音樂區(qū)等一系列的能吸引孩子,，鍛煉孩子的區(qū)角,，尤其是設置了藥品區(qū)，不僅關愛了孩子的健康成長,，更是讓孩子了解到身體—健康—藥品之間的關系和作用性,。

接著參觀了大班的教室，感覺像是進入了格林童話,。一個美麗的小村莊,，園丁在辛勤的耕耘，花兒在聰慧的綻放,。墻的一面是泉水叮咚，魚兒歡快的嬉戲;另一面是茂密樹林,，小鳥歡歌,，小路歡笑，用種子做成的葡萄樹,、向日葵微笑地向你點頭,，一切都惟妙惟肖，引人遐想,，充滿動畫卡通的環(huán)境是最適合幼兒生活學習的,。

帶著舒暢心情聽了三節(jié)課。一節(jié)是大班的音樂課《小樹微微笑》,，講課的老師經驗豐富,，采用理論聯系實際的授課方式，讓孩子在聽歌曲的過程中,，鍛煉了聽力和記憶力,，并快速準確的學習演唱歌曲。接著,，看《小樹微微笑》的動畫片時,，老師的循循善誘,，引導了孩子，讓孩子敢想敢問敢講,，提高了孩子的思維創(chuàng)新能力,。最后，老師給孩子們講了小樹苗的重要作用,，讓孩子們懂得去關愛保護小樹苗,。

一堂生動形象的音樂課，讓孩子們的能力在活動中得到充分的發(fā)揮,。

第二節(jié)課是看圖說話課,。老師把幾幅圖畫貼到講板上，讓孩子們發(fā)揮想象,，把圖畫上看到的事物聯系起來講一段故事,，然后給故事起一個好聽的名字。于是,，孩子們發(fā)揮了自己的想象力,，講了一個又一個天真爛漫的故事。這堂課讓孩子們在相互學習的過程中,，從一幅圖畫中聽到了不同版本的故事,，給孩子提供了發(fā)揮想象的空間，鍛煉了孩子的口才,。

最后一節(jié)課是舞蹈課,。老師通過歌曲讓孩子自主的編排舞蹈動作，播放一段歌曲后,，老師問孩子們小鳥是怎樣飛,，小魚是怎樣游，小朋友是怎樣手牽手并排向前走,。老師的親和力和優(yōu)美的肢體語言,，感染了孩子們，激發(fā)了他們強烈的表演欲和想象力,，讓孩子們更加積極的演示自己想象中的動作,。

課間，老師對我們觀園老師的親切微笑,，孩子們禮貌的問候,，無不感染者我們。我清楚的認識到老師和孩子間的平衡發(fā)展是需要他們的共同努力才能達成,。老師用自己的智慧和心血開啟了孩子們的成長之門,，孩子們良好的學習習慣要有老師細心努力的培養(yǎng)。孩子們對于問題的思考和回答的見解性,，取決于老師對孩子是否有準確的理解和透析,。一群優(yōu)秀的孩子背后,，一定會有一名優(yōu)秀的老師，這樣孩子在生活學習的道路上才能茁壯成長…..

通過這次觀摩,，我會在以后的生活學習中,，用我學到的東西，更好地去關愛孩子,，聽他們的心聲,，從而教授他們更多的知識，讓他們在未來的天空中自由翱翔!

在鎮(zhèn)教育局幼教辦的組織下,，我園分批次到了各大小幼兒園進行了觀摩和學習,。我依次到了碧桂花城、紅太陽,、精博幼兒園等,。這幾間幼兒園中，精博幼兒園給我印象最為深刻,，感觸最深,。進入精博幼兒園首先給人產生溫馨的感覺，除了觸目可及的建筑外,，最能引人注目觀賞的那還是那一片綠,。更深入園內，更是別具一線風景,，仿佛自己所置身的是一片綠海,、大自然當中。在此優(yōu)美的環(huán)境當中做事,，又豈會有過大心理過壓?目睹那一片“汪洋”便可舒心,。

此次觀摩，他園共設置了兩個活動,，也是一個新的視野。音樂及英語活動,。當孩子和老師一同進入課程后,，基本每個孩子都能很快的融入到學習氛圍中，融洽,、和諧,。“奧爾夫'音樂,，雖說是效仿上海名師課例,，卻也不失該名執(zhí)教者的功底與風格。與孩子們的精彩演繹,，足于讓大多數人折服,，如執(zhí)教者換成是自己，是否也能和孩子們一起舞動得如此淋漓盡致?另一活動“英語活動”在展示中也獲得了滿堂彩。除過于嘹亮的音量,，又何嘗不是一種全新的西歐教學方式?能大膽跟進時代發(fā)展,，設計各種器材，參進各種新穎手段,，豐富孩子的學習方式,。如動態(tài)ppt、活靈活現的游戲：憤怒的小鳥,、執(zhí)教者幽默的用語等等,。讓我們意識到了自身的不足，我們所存在的問題可還是數不勝數啊,。確切的來說,，真的需要改變下我們傳統(tǒng)的教學模式了，跟進時代的需要,，大膽地去嘗試,，豐富我們的每一個孩子。

經過幾天的觀摩和學習,，收獲是豐厚的,，著實讓我們這些井底之蛙成長了不少，我們始終相信,，只要我們堅持學習先進的教學方式,，積極參與本園與各園之間的相互交流與學習，并學以致用,，善于總結,，來日定能得到加強，迎來豐收的喜悅,。

振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師同，教師要承但起這一重任,，首要的就是創(chuàng)新,，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。作為新時代的幼兒教師,，通過此次對上海兩所示范園(山東中路幼兒園,、東苑半島音樂幼兒園)的參觀學習，使我們的教育觀念有了深刻的轉變,，同時聯系幼教當前形式,，我們認為，幼兒園課程正處在由封閉走向開放,、由靜態(tài)走向動態(tài),、由專家走向教師和學生,、由理論走向實踐的發(fā)展過程。21世紀將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀,，21世紀的幼兒園課程將以建構為核心,，讓幼兒成為課程的主體。而《幼兒園建構式課程》正是從現代的兒童發(fā)展觀,、學習觀,、課程觀和教育觀出發(fā)，以兒童全面,、和諧,、富有個性的發(fā)展為目標。體現《新綱要》提出的幼兒素質教育要求,，反映了“以兒童發(fā)展為本”的教育追求,。

讓幼兒充分參與、積極探索,，不斷發(fā)現與理解周圍的生活和事物,，使幼兒真正成為發(fā)展的主角，課程的主體;同時也是貫徹落實《綱要》的一個平臺,，是教育理念和教育實踐之間的一座橋梁,。它的時代特點不言而喻，時代需要我們轉變觀念,，以現代課程理念來搭建貫徹落實《綱要》的平臺,。

通過《幼兒園建構式課程》教材三位編委的精辟闡述和五節(jié)觀摩課的精彩展示，使我們更深入的理解了《幼兒園建構式課程》是以“兒童發(fā)展為本”為主旨,，服從于使每個幼兒全面地,、和諧地、富有個性地發(fā)展的學前教育總目標,，并將這一目標蘊涵于實現幼兒園課程的一切活動中,。《幼兒園建構式課程》電子商務資料庫以主題為主線,，將“環(huán)境創(chuàng)設,、家園共育、活動區(qū)域活動和日?；顒印倍家暈檎n程的組成部分。這一課程展示出幼兒的發(fā)展是在多種活動過程中進行的;是在顯性和隱性的環(huán)境中誘發(fā)的;是在家園合作的影響下統(tǒng)一地連續(xù)發(fā)展的;“幼兒是課程的主體”,。就內容而言,，建構式課程的基本原則是“選擇對兒童發(fā)展有利、適合幼兒學習的有意義的主題內容,，充分讓幼兒主動建構”,。

這些主題是兒童的生活,、是兒童的經驗，是與兒童渴望探索,、發(fā)現和理解的周圍的人,、事、物密切聯系的,。就實踐的方法和策略而言,，建構式課程進行多種教育活動的整合，即主題線索,、區(qū)角活動,、日常活動多項活動的有機整合,，五大領域聯結整合,。

課程的主體是幼兒。它注重學習過程,、注重生成,、注重互動、注重合作,，但不輕視學習結果,、教師的預設和幼兒的獨立活動;而是讓過程和結果、生成和預設,、互動與主動,、獨立和合作辨證地統(tǒng)一起來，使幼兒和教師共同成長,，都成為課程的建構者和創(chuàng)造者,。

因而，教育必須貼近幼兒的真實生活,，重視他們的經驗和興趣,，使幼兒在積極、主動的建構過程中獲得知識,、經驗和技能,，同時在情感、個性,、社會性等方面得到發(fā)展,。

通過此次參觀學習，在今后的教育教學工作中,，我們將用自己的智慧和汗水,，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧,、民主的學習環(huán)境,，為他們幼小心靈的飛翔,、個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設一個美麗的生活空間。太陽每天都是新的,，面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天,，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我,，我們才能贏得新世紀的輝煌,。

為了提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務能力和教學水平，12月24日,，我鎮(zhèn)組織了一次外出參觀學習的活動,。其中我園有6位教師參加了這次活動。

一大早,，我們在園長的帶領下,，帶著各自分配的任務踏上了參觀的旅途。今天共參觀了五處幼兒園,，分別是：陳戶中心園,、城區(qū)幼兒園、店子中心園,、興福實驗園,、興福社區(qū)幼兒園。我們每到一處幼兒園,，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息,，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍,，通過觀察,、交流，都能感受到他們團結,、進取,、敬業(yè)、樂業(yè)的精神,。各幼兒園園長的熱情接待,、老師無私的經驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨,。

在活動中,，我們主要通過看、問,、查閱檔案等形式去參觀學習,。通過此次學習，我感覺受益匪淺。通過看,，我們了解了每所幼兒園的特色，如：興福中心園環(huán)境創(chuàng)設豐富多彩：老師們充分利用了空間,，教學樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設真是各有千秋,，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品,，也便于更換,，老師布置的作品幾乎沒有，而展現在我們面前的全是孩子的作品,，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人,。各個活動室所有的擺設都是那么適合孩子，從各個角度考慮,，為孩子設置的環(huán)境非常全面,，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動,、植物角,，植物角特別豐富，有各種花卉,、孩子種植的農作物和大蒜等,，孩子每天觀察植物的生長變化，然后把觀察結果記錄到本子上,。通過讓幼兒種植,、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學習的態(tài)度和主動探索的精神,。

通過問,，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城區(qū)幼兒園充分利用家長資源縫制的特色玩具：沙包,、魚類,、水果等，如果不問,，我們還不知道這些玩具的玩法,，原來他們都是用扣子連接起來的，如：沙包可以一個一個的玩,，還可以把幾個沙包用扣子連接在一起,，做成毛毛蟲、長龍等玩具,，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上,，一塊塊蘋果用扣子組成一個完整的蘋果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子,，孩子在玩的過程中,，既鍛煉了動手操作能力,，又豐富了想象力。再如：老師們制作的多功能棋盤,，即在硬紙板上畫上線,，中班可寫上從1——10的數字，大班可延伸到從1——20的數字,，孩子通過下棋,，不僅開發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高,。通過以上游戲促進了幼兒體,、智、德,、美全面發(fā)展,，使每個幼兒在不同水平上得到提高。

總之,，通過這次參觀學習,，讓我們開闊了眼界，學到了很多,。在今后的工作中,，我們將認真學習別人的優(yōu)點，改正自己的不足,，不懂,、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務水平,，用自己的智慧和汗水,，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧,、民主的美麗的活動環(huán)境!

幼兒園個人總結心得體會篇七

時間過得真快啊,，一眨眼，學期歲末到了,，回顧這學期的保育工作，有辛酸,、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐'老師,，我要回家''我要媽媽'從不愿上幼兒園到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前表現??在短短一學期中,，幼兒就有了這么大的變化,，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎?當然也離不開家長的支持、配合,。小班老師的工作是煩瑣的,，我們的付出得到家長的認可，許多家長說：'老師你們真辛苦'聽到家長暖人心的話,，我們老師再苦再累都值!

新學期開學時,，對于小班的孩子來說，這群孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽,，在陌生的環(huán)境中生活和學習,，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應,，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定,，開學的第一天,，孩子們哭的哭、鬧的鬧,，簡直把我們三位老師鬧的束手無策,，但我們面對孩子們的種。種不適應,，我們設法轉移他們的注意力安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒,，一個月后，幼兒基本都樂于來園了,，情緒也穩(wěn)定了許多,，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處,，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園,。

在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下,，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學習,，利用各種時機進行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力,，如：自己洗手,、洗手后用毛巾擦手等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習慣。通過這一學期的教育和幫助,，現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助和鼓勵下,，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做,，到學期末，這群孩子在生活能力,，生活習慣和衛(wèi)生習慣上都有了很大的進步：他們已能正確使用自己的小毛巾,、小杯子，會自己用餐用,，用餐時還能做到不講話,，挑食浪費的壞習慣用餐后把餐具放到固定的地方;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習慣,，也努力學習午睡前后的自我服務;在集體的教育下,，幼兒也知道了應該做個講衛(wèi)生的孩子,，飯前便后要洗手,，廢物要扔進垃圾桶等等,。在幼兒喝水方面,，家長們也比較關注,，所以我們也在這方面加強對幼兒的要求,。教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分,。

回顧本學期的點點滴滴,，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲,，但是,，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意,，上課插嘴的現象還較多,，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食,，幼兒在衛(wèi)生方面表現還不盡人意,，飯后小朋友洗手、擦嘴經常忘記,，時時的要老師提醒等,，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強,。

幼兒園保育工作是至關重要的,，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長,，讓家長們放心工作,。培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作、參與,、探索意識,，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力,、自我保護,、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛煉,、進餐,、教學,、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣,。

一,、保質保量地做好保育工作，安全教育工作,。

為了減少常見并多發(fā)病的發(fā)生,，每天都能堅持用藥物消毒外，訂時對教室和寢室進行空氣消毒,，杜絕了傳染病的流行,。同時做好常見病的預防，發(fā)現問題及時報告和處理,。做好班內各種物品的消毒,，預防傳染病的發(fā)生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品,，如：小刀,、玻璃片、小球,、珠子等,，發(fā)現后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患,。并通過各種安全教育活動,，如：《危險的物品》、《如何愛護自己》及觀看一些錄像帶讓孩子們了解哪些物品對人體具有傷害性,，如刀,、電、大頭針,、熱水等,，會主動避開不安全的物品,。知道當身邊出現火災等危險情況時該如何自救,，明白安全門的作用。知道自己獨自在家時如何保護自己,，不吃陌生人的食物,，不給陌生人開門，不跟陌生人走等等,。

二,、嚴格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活,。

孩子的生活習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,，需要我們教師持之以恒的對孩子進行教育,、監(jiān)督、引導才能逐步地養(yǎng)成,。孩子升上了大班,，許多生活上的事情也能逐步自己嘗試完成的，我們教師將給予孩子鍛煉的機會,，讓孩子學會生活要自理的好習慣,。每天午睡前后認真觀察和檢查幼兒，密切關注孩子的精神面貌,，做到有病早發(fā)現早治療,。同時要求全體班級成員在日常生活中，也要時時處處留心孩子的一舉一動,，真正成為有心人,。我們將根據大班孩子的年齡特點，制定適合他們的體育目標和游戲,，積極開展各種有效的體育鍛煉活動,，增強幼兒身體抵抗能力。

時間在幼兒的成長中過去了,，對于我個人,，要學習的知識還有很多，無論是教育還是保育,，都是我學習的目標,。要把好的方面堅持住。

幼兒園個人總結心得體會篇八

我們每一個人都上過幼兒園,，在幼兒園的生活是讓人懷念的,，除了有無憂無慮的生活外，我們還有老師的悉心照顧,。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園教師工作總結之個人心得,，希望對大家有所幫助。

xx年快要結束了,，仔細一年的工作,，現總結如下：

一、認真反思,，教學工作抓緊抓勤,。

在新《綱要》的指引下，我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》,。作為一名工作多年的教師,，雖說有很多教學經驗。但是，在實施新課程的過程中,，我還是遇到了許多困惑,。什么是整合?怎樣整合?等等。于是,，我首先抓緊時間仔細閱讀新的教材,。了解教材的綱領、結構,、內容和形式,。接著，加緊設計教學活動,、布置相應的區(qū)域活動環(huán)境,。每當一次活動完了之后，我又對自己的教育行為進行認真的反思,。找出適宜的行為,，下次繼續(xù)實施;找到不適宜的行為，分析原因,。在下次教學過程中徹底改進,。不僅如此，最重要的是勤學習,、勤反思,，寫好反思筆記，做好案例分析,，使自己的教學水平不斷提高,。

二、加強學習,，教研組工作抓實抓細,。

作為教育工作者，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲,，就必須不斷地學習,。所以，在自身發(fā)展學習的同時,，我也努力做好教研組的工作,，帶領全體教研組教師一起學習新《綱要》、新課程的要求和精神,。組織每一次教研活動時,，大家都能根據自己的特點,，互相幫助著設計教學形式,，分析教材特點等。正是這樣的齊心協力，使得我們的教研活動頻繁而精彩,。我們的家委會成員是在教研活動中評選產生的;我們的健康寶寶也是在教研活動中評選產生的;還有我們年級的體育節(jié)項目,、家訪信息反饋、家長會座談內容,、郊游注意事項及安排,、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過教研活動來完成的。特別是我們的家教園地設計版面清楚明快,、內容精彩新穎,、形式賦予變換，獲得領導和老師的一致好評,?？梢姡胗谐煽?，教研組的工作必須抓實抓細,。

三、增進聯系,，興趣班工作抓頭抓尾,。

園內的興趣班工作一直是我在負責的。今年,，雖然我們的活動形式進行了改進,，但是活動的實質并沒有改變。我們依舊本著為家長服務,、為幼兒發(fā)展的精神來組織興趣班的工作的,。新學期開始了，如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動呢?我認為必須抓好宣傳,，也就是抓好這個“頭”,。所以，開學初我就給每位家長發(fā)了興趣班活動的,。

通知書,。

全園的教師也大力地宣傳和動員使得報名的家長不斷增加。我們開了一個好“頭”,。在興趣班活動的整個學期里我也會和老師互相交流心得,、反饋一些教學信息;和家長交談、了解他們的想法等,。當然每位教師在教學活動中有新的想法,、設想我們都會交換意見使我們的興趣班活動更有成效。最后我們還要抓好興趣班教學的匯報工作就是要抓好“尾”,。邀請家長來觀摩自己孩子的興趣班活動讓孩子在家長面前展示自己的本領給予每位孩子表現的機會,。這樣的形式更能為家長所接受、也更能吸引家長。最重要的是能通過這個活動來進一步宣傳我們的興趣班教學活動使得我們的興趣班活動更紅火!

四,、互動交流,，電教組工作抓好抓新。

本學期我們的網站版塊全面更新,，分為家園互動,、教壇花絮、紅幼風采,、藝海拾貝四大項,。為了使網站內容能不斷的更新，我們全體電教組成員都做了仔細分工,，全園的老師也都各自有分工,。然而，我們每個人都是幼兒園的一份子,，每個人都有義務向網站投稿,。我也正是懷著這樣的一份心，努力寫筆記,、寫論文,，不斷上傳文章。雖然,，我只負責家園互動的欄目,，但是我同樣關心其它版塊的內容更新。當然,，我也深深知道,，這學期的網站更新和電教組的工作，我還沒有做實在,。希望,，在下學期通過我們的努力，共創(chuàng)佳績吧!

我總是感覺從我成為老師那一天起,，時間過去得越來越快了,，我的生活變得更加豐富多彩了，我很喜歡教師這個職業(yè),，眼看著,，這學期就這么過去了，回想這段時間自己的工作,，真是充滿酸甜苦辣,，我知道教師這個職業(yè)是需要付出的，是默默無聞的,，是不求回報的,，我知道自己身上承擔著教師育人的義務,，下面我就上學期的工作進行。

今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里,，我有喜,，有悲,，有累也有汗，但更多的是歡樂,。這份歡樂是孩子帶給我的,，我愛孩子，孩子們也愛我,。也因為有愛而滿心歡喜,，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起,，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解,。

在工作中，我一如既往地嚴格要求自己,，遵守幼兒園的各項,。

規(guī)章制度。

做到不遲到,、不早退無缺勤與曠工現象,。服從工作安排努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來要求自己全心全意地做好教育教學工作。由于我班部分孩子年齡小剛入園時他們都是臉上掛滿淚水生活自理能力也相對較差在那段時間一日學習中我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣方面。因此在我們的培養(yǎng)下我們班孩子的自理能力都大大的提高很多比如原來大部分孩子經常穿錯鞋子的情況現在已經大大減少他們的小腳丫都不再“吵架”了;原來孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了許多能知道“粒粒皆辛苦”的含義了,。孩子的轉變讓我們,、讓家長感到欣慰。一學期以來在我們老師的幫助和領導下我班幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐,、安靜的午睡,、會正確使用自己的毛巾、杯子,、養(yǎng)成飯前,、便后洗手的習慣等等)、懂得友好相處,。

作為新世紀,、新時期的教師，我認為還要繼續(xù)學習,，拓展視野,，更新觀念,，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入,。尊重幼兒,，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發(fā)展之窗,，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中,。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習,、探討才行,。

在家長工作方面，本學期我利用電話訪問,、家長會等形式,，經常與家長進行溝通交流，也利用早,、晚家長接送孩子之時進行隨機談話,。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提,。

而且,，在生活中我無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒,，留意他們的飲食,、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細心照顧生病的幼兒的同時,，及時和家長取得聯系,，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適,、健康,、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念,，并讓孩子們能夠身心愉悅,、健康、快樂的成長,。

我們每一個人都上過幼兒園,，在幼兒園的生活是讓人懷念的，除了有無憂無慮的生活外,，我們還有老師的悉心照顧,，現在，我也是一名幼兒園教師,，眼看著試用期就要結束了,，我很感激領導和同事對我的照顧,，在工作的生活是美好的，是我人生中特別的經歷,，下面我來說一下試用期的工作情況：

剛來的時候我什么也不董,，每天就像一個傻子，那時我就會問怎么做,，然后去做,，我特別想做好一天的工作，可是總得問別人,，心里特別不好意思,，突然想起媽媽的話:沒有苦衷苦,，那有甜中甜,，所以我認真聽每位老師所說的話，用心去記,，體會中間的意思,。自己應該怎樣做，怎樣做的更好,。

晚上回到宿舍,，就會想我這一天所做的，所聽到的,，從新在大腦中過一遍,，也好加深一下印象，然后想一下第二天的工作,。

孩子的名字我一個也叫不上來,，別說聽話了，在我做事情時老是取笑我,，,。日子久了，他們這些小家伙兒越來越可愛了,，我也變得喜歡他們了,，就是我特別生氣的時候看到他們也會笑起來。氣也會馬上打消的,，我是越來越喜歡我的工作了,。

我是保育老師，不但要把每天的衛(wèi)生工作做好,，還要看護好每一個孩子,，保護他們的安全是我的職責。每天做衛(wèi)生以外還可以學到了很多,。

例如,，怎樣設計板報,，怎樣與孩子講話，怎樣才能做到保教結合把孩子教育的更好;我在美術手工方面也有了更大的進步,，在這方面的功勞都是班長給予的鼓勵與支持,，我很感謝。在英語方面也有很大進步原來沒見過的沒聽到過的,，甚至于忘記的又從新復習了一遍,。

現在不但聽見了還學會了不少。所以說我要繼續(xù)努力,。不但要把工作做好還要不段的學習,，要作一位好的幼兒園老師，這是我的希望,。

對我的工作還是不特別的滿意,，有很多不足之處，有的事情我想不到,，還有的事情想的不周,。

普通話對于教師來說是很重要的，雖然有了進步但是我還要努力,，希望能做的更好,。

在態(tài)度方面還是可以，對每個孩子都很細心的照顧,，尤其是動作慢的孩子更要仔細;,。

班里孩子比較小，吃飯比較慢,，吃快了會吐出來,，我要清理干凈并消毒。不會嫌他們臟,，孩子必定是孩子,，大了叫他吐也不會了。