心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人,、人生和世界的思考和感悟,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園教師個(gè)人心得體會(huì)篇一

十月十四日中午學(xué)校組織教師觀看東陽先鋒,，五位的實(shí)際報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)后，感觸很深,、體會(huì)也很深刻,，尤其是外國(guó)語小學(xué)副校長(zhǎng)盧雁紅的先進(jìn)事跡報(bào)告，下面談?wù)勎覍?duì)此項(xiàng)活動(dòng)的心得：

爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)是以工作爭(zhēng)先,、服務(wù)爭(zhēng)先,、業(yè)績(jī)爭(zhēng)先為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)優(yōu),、作風(fēng)優(yōu),、素質(zhì)優(yōu)的人事干部隊(duì)伍為重點(diǎn)的活動(dòng)。首先要立足自身的實(shí)際,，真抓實(shí)干的工作,。為人民群眾及時(shí)的排憂解難，危機(jī)時(shí)刻要挺身而出,，堅(jiān)持立黨為公,、執(zhí)政為民的根本要求，一切以國(guó)家利益,、人民群眾的利益為首要,。不斷的學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和好的學(xué)習(xí)能力,。不斷加強(qiáng)理論知識(shí)的同時(shí)要樹立堅(jiān)強(qiáng)的黨性原則,，服從紀(jì)律，服從組織召喚,，顧全大局,；堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，在工作中,，堅(jiān)持原則,，作風(fēng)民主，心胸豁達(dá),、善于團(tuán)結(jié)同志維護(hù)黨的團(tuán)結(jié),。爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)要不搞形式，不走過場(chǎng),，把先進(jìn)性教育結(jié)合起來,，真抓實(shí)干。同時(shí)建立激勵(lì)機(jī)制,，增強(qiáng)爭(zhēng)創(chuàng)的動(dòng)力,，保證活動(dòng)的有效開展。

這個(gè)學(xué)期我教的是小班新生班,，也許你們會(huì)細(xì)心地觀察到每天早晨朝霞升起的時(shí)候,，孩子們跟著他的爸爸,、媽媽高高興興地來到幼兒園，可是家長(zhǎng)剛一轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開,，孩子就眼淚汪汪的,，有的還噘著小嘴兒追著大人喊：媽媽，早點(diǎn)來接我,！家長(zhǎng)呢,，則一步三回頭，回頭滿目愁,。由此,，我深深地感受到：孩子對(duì)幼兒園的生疏，家長(zhǎng)對(duì)子女的牽掛,，就像寒暑表一樣測(cè)量著教師的工作責(zé)任心,，測(cè)量著教師的職業(yè)道德水平。使幼兒園真正變成孩子們的樂園,，就需要幼教工作者不懈地努力,，用慈母的愛去關(guān)心每一個(gè)孩子。

在常人的眼里幼兒教師這一職業(yè)是平凡的,，的確我們幼兒教師所做的'一切都是平凡而又瑣碎的小事,。因而在我們的生活中，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉,；沒有驚天動(dòng)地的感人事跡,，有的只是平凡；有的只是繁瑣,。作為幼兒園教師肩上的責(zé)任也是很重的,，不僅要照顧好孩子的生活，還要管好孩子的安全,，還要教給他們更多全面的知識(shí),。從18歲到31歲，我已經(jīng)在幼兒園第一線奔忙工作了13年,，由一個(gè)普通的教師,，一步一步的成長(zhǎng)為幼兒園的骨干教師。在參加了一些培訓(xùn)后,，我獲得了許多新知識(shí),，對(duì)教研活動(dòng)有了較全面、細(xì)致的了解,，對(duì)幼兒教師的內(nèi)涵有了更新的認(rèn)識(shí)。

這次學(xué)習(xí)后心里的感觸很多,，但我明白這樣一個(gè)道理,，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)和優(yōu)秀固然值得我們學(xué)習(xí),，因?yàn)橄冗M(jìn)和優(yōu)秀確實(shí)是在實(shí)際工作中做得比較好的，但是,，在相關(guān)活動(dòng)中暫時(shí)沒有獲得榮譽(yù)稱號(hào)的個(gè)人和群體也并不意味著自身工作做得就不好,，只是還需要更加努力。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)其實(shí)爭(zhēng)創(chuàng)的就是對(duì)工作的一份激情和干勁,，只要在平凡的崗位上真正做到塌實(shí)肯干,，就一定會(huì)出成績(jī)！我知道我面前的道路還很漫長(zhǎng),，但我深信：今天操場(chǎng)上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會(huì)站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,。每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望，民族的希望,，世界的希望,，人類的希望。

幼兒園教師個(gè)人心得體會(huì)篇二

在新綱要頒布以來,，有些教師理解的不夠深度,，停留在皮毛上，如：我們一再強(qiáng)調(diào)要“蹲下來”看幼兒,，實(shí)際上就是指尊重幼兒,，真誠(chéng)的對(duì)待幼兒的精神情感世界。而有些教師的做法是：從動(dòng)作上真的蹲下來了,，但卻做著訓(xùn)斥孩子的事,，類似這樣，即使老師的高度降的再低,，幼兒也不會(huì)感到絲毫的平等,，從而影響到教育的實(shí)施。

如今社會(huì),，獨(dú)生子女成了家中的掌上明珠,，大多數(shù)父母忙于事業(yè)，部分是老人帶,，還有的是請(qǐng)保姆帶,，這對(duì)幼兒的教育也有一定影響，如我們經(jīng)常聽到爺爺奶奶這樣說：“你鬧,，我就給你送幼兒園,，讓老師好好管管你”。有的會(huì)當(dāng)著孩子的面說：“老師,，您的話就是圣旨,，您好好說說他，他就聽您的”等等,。孩子在這種語言的暗示作用下,，在心理上會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)老師的恐懼心理,，這也是不利于建立良好師生關(guān)系的，從而影響到教育,。

過去,，在教育活動(dòng)中，教師把幼兒看作是知識(shí)的接受者,，而幼兒把教師看作是知識(shí)的傳授者,，雖然其中存在著一定的人際交往，但作為精神整體的人的自覺的理解和溝通不存在,，師生關(guān)系因而失去了“教育意義”,。例如：在教育活動(dòng)中，經(jīng)常出現(xiàn)兒童“跟隨”教師提出的“是不是?”;“對(duì)不對(duì)?;”好不好?等問題隨聲附和“是!”,、“對(duì)!”,、“好”這樣一來，兒童的回答成了他們不假思索的“齊聲合唱”兒童成了教師的“應(yīng)聲蟲”,，這說明教師所希望的只是兒童能夠跟隨自已的思路;并通過回答問題“是”,、“好”、“對(duì)”來判斷他們是不在跟隨自已的思路,，教育活動(dòng)成了“告知性”的活動(dòng),，長(zhǎng)此下去，兒童很可能形成一種惰性或?qū)處煹囊蕾囆?，這種損害是任何現(xiàn)在知識(shí)都無法彌補(bǔ)的,。

現(xiàn)在，多種形式,、自由式的教育觀盛行,，多種教育模式共存，如今的教育活動(dòng)是一種對(duì)話過程,，它表現(xiàn)于教師與兒童在活動(dòng)中的對(duì)話關(guān)系,，而師幼間的對(duì)話關(guān)系本身就是一種教育的體現(xiàn)。這就要求教師要從和幼兒者說接觸的每一句話入手,，提高自身素質(zhì),，把與幼兒交往的一句一字都看成是教育。

那么,，作為一名幼兒教師,，如何在實(shí)際的工作中與幼兒建立平等和諧的師生關(guān)系呢?我在實(shí)際工作中有幾點(diǎn)體會(huì)：

1、師與兒童的對(duì)話關(guān)系,，是對(duì)“以教師為中心”“以兒童為中心”的一種批判

教師與幼兒在活動(dòng)中應(yīng)是共同參與,、相互合作、彼此投入,，就像一家人平平常常的過日子一樣,，從而把所有的教育融入生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,，師幼間的對(duì)話不僅僅是指二者之間的狹隘的語言的談話,，而是指雙方的“敞開”和“接納”是對(duì)“對(duì)方”的傾聽,，是指雙方共同在場(chǎng)，互相吸引互相包容,，共同參與的關(guān)系,，這種對(duì)話更多地是指相互接納和共同分享，指雙方的交互性和精神的互相承領(lǐng),。

2,、真誠(chéng)的面對(duì)幼兒，是師幼實(shí)現(xiàn)對(duì)話的基礎(chǔ)

真誠(chéng)就是認(rèn)真,、誠(chéng)懇,、關(guān)切、不欺騙,、不虛假――真誠(chéng)地對(duì)待孩子的提問,，真誠(chéng)地對(duì)待孩子的“告狀”，真誠(chéng)的對(duì)待孩子的表達(dá),，甚至是孩子的每一個(gè)眼神;每一個(gè)表情;每一點(diǎn)變化,，作為一名幼兒教師應(yīng)毫不吝嗇的給予每個(gè)幼兒肯定的態(tài)度，關(guān)注的目光,，鼓勵(lì)的話語,，盧梭認(rèn)為兒童具有不同于成人的精神生活“兒童具有他特有的看法，想法和感情的;如果想用我們的看法,，想法感情去代替他們的看法,、想法和感情，那簡(jiǎn)直是最愚蠢的事情,。

3,、重視一日生活中每一次與幼兒對(duì)話的機(jī)會(huì)

從早上的第一縷曙光到晚上的最后一抹夕陽，這之間的每一分每一秒都為師幼提供了對(duì)話的平臺(tái),，這就要求教師有敏銳的目光,，有對(duì)話的意識(shí)。

幼兒園教師個(gè)人心得體會(huì)篇三

幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期,，調(diào)皮,、好動(dòng)、想象力豐富,，但理解力有限,。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn),、了解孩子的心理,，更重要的是對(duì)孩子要有無限的愛,，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢,。小朋友喜歡的教師長(zhǎng)頭發(fā)的,，能夠梳辮子、漂亮的,、年輕的,、知識(shí)多、懂科學(xué)的,、有本事的,。

每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(zhǎng)介紹教師的工作是十分瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的,。幼兒園是保教機(jī)構(gòu),，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡,，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù),，所以對(duì)幼教來說師德更重要,。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全,、喜怒哀樂、當(dāng)天的心境負(fù)責(zé),。

如果沒有愛心,，幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要教師關(guān)愛,，比如經(jīng)常要抱著他們,，小朋友也異常喜歡教師，可能鼻涕,、眼淚就都蹭到教師的衣服上了,，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子,，他們就是這樣的,，這就需要教師給予他們更多的呵護(hù)。

幼教工作是十分辛苦的,，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要教師幫忙才能完成,，下班時(shí)間還要給孩子做教具,、備課、布置環(huán)境,，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng),，自我的業(yè)余時(shí)間十分少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對(duì)幼兒園來說是1400,，對(duì)一個(gè)家庭來說就是100%,。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精,。

兒童是一個(gè)精神存在物,，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自我的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng),，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn),。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物,，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān),，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的,，而抽象數(shù)字1,、2、3的實(shí)際意義,，對(duì)于他們來說理解起來就很困難,。所以，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語言,，使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混淆的概念,，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。

幼兒園教師就像百寶箱,，什么知識(shí)都要通曉一二,，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對(duì)色彩的理解本事,、對(duì)音樂的感覺本事,，包括穿著，怎樣樣穿著得體,，讓小朋友喜歡又貼合教師的身份,，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)本事也很重要,，要有較強(qiáng)的溝通本事,，幼教是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁，對(duì)小朋友說話要簡(jiǎn)練，聽得懂同時(shí)注意層次性,。對(duì)家長(zhǎng)的提議要有指導(dǎo)意義,，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉,。

作為幼兒教師,，我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,，因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過程,，而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過程，智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的,。再有,，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,，對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重,，為他們的發(fā)展供給適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長(zhǎng)朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”,。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解,，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由，這對(duì)于孩子建立良好的人格,，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲,、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn),。所以在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會(huì)了，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了,。這種說法看似簡(jiǎn)單,，其實(shí)對(duì)教師的觀察、分析,、提煉,、創(chuàng)設(shè)本事則有著較高的要求。作為教師,，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題,，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。

幼兒園教師個(gè)人心得體會(huì)篇四

今天在帶著孩子的時(shí)候想了很多,。比如剛進(jìn)園的幾個(gè)孩子的特點(diǎn),。在九月份開學(xué)的時(shí)候一共來了三個(gè)孩子，兩個(gè)男孩子,，一個(gè)女孩,。每個(gè)人都是各有特點(diǎn),。第一個(gè)孩子是屬于那個(gè)適應(yīng)很慢的孩子，已經(jīng)來了好幾天了,，可能我去了他就去了,，但是現(xiàn)在還沒有適應(yīng)，幾乎從入園到放學(xué)就一直在哭,，嘴里總是說：我要回家,。我很納悶，這個(gè)孩子是怎樣能堅(jiān)持從早上哭到晚上的,?？吹剿哺杏X很難受，怎么就不能和小朋友一起玩呢,，這樣的性格的孩子是可以改造的嗎?沒有探索,，是需要發(fā)現(xiàn)的。他的帶領(lǐng)需要時(shí)間的,。還有一個(gè)男孩,，是屬于那種很倔的孩子，媽媽在身邊什么事情都沒有,，他媽媽一走，那孩子就會(huì)趴在地上哭鬧,，那架勢(shì)很是嚇人,。但是這個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)是：就是會(huì)在媽媽走的時(shí)候哭鬧，老師待一段時(shí)間之后就會(huì)好起來,，慢慢的自己玩起來,，也會(huì)粘著老師。也就是說,，哭的時(shí)候沒人沒哄好,，不鬧的時(shí)候也是很可愛的。還有一個(gè)小女孩,，長(zhǎng)得特別的可愛,，這兩天都是我?guī)е袁F(xiàn)在只認(rèn)我,。他是屬于那種不能慣著她的孩子,，他說什么都不能太當(dāng)真，否則就會(huì)一直說,，還會(huì)經(jīng)?？蓿矊儆诤苈犜挼暮⒆?。針對(duì)不同的`孩子就要有不同的對(duì)待方式,，這個(gè)方式是要好好的尋找。

這是班上新來的孩子，今天和老師還談到了一個(gè)問題,。由于我待的班級(jí)是小班,，孩子大約2-3歲，是孩子離開家長(zhǎng)獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一站,，作為小班的老師要把他們帶入到學(xué)校的環(huán)節(jié)中,，把他們身上的壞毛病改正，也是他們成長(zhǎng)的人生的第一個(gè)起點(diǎn),。所以小班老師是很重要的,，但是現(xiàn)在出現(xiàn)很不公平的事情，那就是小班的老師把孩子教好了之后,，孩子就該升班了,，這是其一，還有就是家長(zhǎng)的不理解,，認(rèn)為把孩子交到幼兒園就該是老師的任務(wù),，孩子有什么不好的地方都會(huì)找到老師。

這些對(duì)老師都是一個(gè)極大的挑戰(zhàn),。希望家長(zhǎng)可以理解老師,，給孩子一個(gè)空間，給老師一個(gè)空間,！

幼兒園教師個(gè)人心得體會(huì)篇五

望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們,，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感,，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲，本站范文之工作總結(jié):,。我也要整理一下我的思緒,，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平,。以下我叢思想政治,、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、家長(zhǎng)工作等方應(yīng)對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)：

一,、思想政治方面：

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子,。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己,。用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄,。做到不遲到,、不早退,，樹立為人師表的形象。

二,、教育教學(xué)方面：

從本班幼兒的實(shí)際狀況出發(fā),，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)資料,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展,。

1,、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。本學(xué)期,，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng),，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中,，我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到"三輕"即：說話輕,、拿玩具輕,、玩玩具輕。

2,、每一天持續(xù)幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體,。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況,，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)資料和運(yùn)動(dòng)量,。一個(gè)學(xué)年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升,。

3,、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展,，工作總結(jié)。透過改變傳統(tǒng)的方法,，在每次活動(dòng)中,，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)資料圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，透過與環(huán)境,、與材料的互動(dòng)中,，使幼兒得到發(fā)展。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

造型的房子,，但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭(zhēng)執(zhí)不休。因此,，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量,。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動(dòng)物而互相爭(zhēng)吵了,。我很慶幸當(dāng)時(shí)自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲,。而是看到問題的實(shí)質(zhì)去解決問題。三,、家長(zhǎng)工作方面：這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快,，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的"愛心服務(wù)站"受到了家長(zhǎng)的歡迎,，在那能夠和家長(zhǎng)交流幼兒教育,，介紹育兒知識(shí)新書。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持,。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí)，安排家長(zhǎng)為幼兒帶各種玩具,，家長(zhǎng)都從家里帶來了,，讓孩子們?cè)谟變簣@一齊學(xué)習(xí)。

四,、存在不足：

1,、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到"今日事今日畢"，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,。

2,、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題潛力和科研潛力。高爾基以前說過："誰愛孩子,，孩子就愛他,。只有愛孩子的人，他才能夠教育孩子,。"在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子,。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

幼兒園教師個(gè)人心得體會(huì)篇六

回顧這一年來所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙,，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”,，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中,，我竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情，踏實(shí),、勤奮地完成了一年的工作,。

我班的小朋友屬于新生，他們還很小,，不懂事,。別說自理能力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有,，可以說是很亂,。針對(duì)這一情況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓,、同時(shí)抓,。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快,，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò),。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵(lì),，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情,，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,，以提高幼兒的自立能力,，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng),，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到遵守紀(jì)律。

二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本,，通過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》,，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)，了解他們的需求,，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值,，及時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子,，關(guān)注孩子的言行,，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語言,，理解孩子的探索行為,。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人,，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù),。如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn),，我班的孩子對(duì)樹葉特別感興趣,，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對(duì)樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意,。于是,，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶淙~的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么,，和他們一起去貼一貼,，拼一拼，畫一畫,，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品,，盡情體現(xiàn)對(duì)樹葉形狀、顏色的'想象與創(chuàng)新,。這種富有生命力的活動(dòng),，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。

每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平,。因此,，在活動(dòng)中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,，提出不同的要求,，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動(dòng)中,，對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子,，我建議他們使用剪刀,，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中;對(duì)于中等水平的孩子,，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡(jiǎn)單作品;而相對(duì)能力差的幼兒,，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩,，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣,。

在解析課程，研讀孩子的歷程中,，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng),，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接,，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式,。所以，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”,，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能,，自覺適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間,。

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題,，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂,，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意,，是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師,，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決,。當(dāng)問題出現(xiàn),，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視,，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中,，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，通過設(shè)置家園之窗,，家園聯(lián)系冊(cè)，上門家訪等形式,，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代,。同時(shí),，我們?cè)陂_學(xué)期初召開家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對(duì)一些問題開展討論,。在學(xué)期末，我們向家長(zhǎng)開放園內(nèi)半日活動(dòng),，在日活動(dòng)中,，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),，我也努力吸收外界的信息和知識(shí),，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個(gè)人品味的書籍,，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水,、碧水之中。經(jīng)過自己的努力,，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們,，走進(jìn)他們的世界,。我們真誠(chéng)地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步,。讓我們與孩子們心相通,，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真,、善,、美吧!

幼兒園教師個(gè)人心得體會(huì)篇七

20_年_月_日，是一個(gè)特別的日子，因?yàn)檫@天我們教育集團(tuán)_校區(qū)的老師們來到了集團(tuán)總部參加為期一個(gè)月的理論與實(shí)踐實(shí)習(xí),。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，所以大家都很珍惜。

初到學(xué)校,，校園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們,，老師們的熱情讓我們倍感親切，孩子們的一句句“老師好”讓我們感到做為教師的幸福,，體現(xiàn)了集團(tuán)學(xué)校教育的整體素質(zhì)與文化涵養(yǎng),。

一個(gè)星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個(gè)提升和警醒。做為一名幼兒教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，還要有創(chuàng)新和探索精神,，了解孩子的年齡特點(diǎn)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展水平開展各種學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng),，給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境,。其次，老師還要有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,，關(guān)心照顧每一個(gè)孩子的情緒和發(fā)展,，對(duì)個(gè)別“調(diào)皮”的孩子要采取適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)，切不可一味的批評(píng)指責(zé),。要相信沒有教不好的孩子,，只有老師的教育方法得當(dāng)孩子才會(huì)愿意和你做朋友。

讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置,，在看幼兒園的環(huán)境布置時(shí),，它們各有亮點(diǎn)，讓我感覺耳目一新,，比如：九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的,，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊,，有一股濃厚的兒童化氣息,。每個(gè)班的班牌設(shè)計(jì)都是比較新穎的，還有各種區(qū)域角,，娃娃家,、兒童醫(yī)院、兒童超市,，這里簡(jiǎn)直就是社會(huì)生活中的縮影,，孩子們?cè)谶@可以扮演社會(huì)中的各種角色，體驗(yàn)其中的樂趣,，累積成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),。

老師們真的很用心,，把我們平時(shí)的一些廢舊物品利用起來，像廢報(bào)紙,、雞蛋殼,、舊鞋子、毛線等在這里就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛的玩具,。從幼兒作品中可以看到他們的主題活動(dòng)的開展，充分利用了空間,，便于更換,，老師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的主人,?；顒?dòng)室所有的擺設(shè)從各個(gè)角度考慮都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理能力的值日生,，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣的圖書角,，有供孩子探索和發(fā)現(xiàn)自然的植物角也特別豐富，我們每到一所幼兒園都會(huì)感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心,，朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍,。

幼兒園的分享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的，在聽了幾位老師的匯報(bào)課后發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本,，而且很感興趣,，也樂意用語言表達(dá)自己在圖畫中捕捉到的信息，孩子們對(duì)故事的內(nèi)容記憶也比較深刻,。老師引導(dǎo)的也很恰當(dāng),，采用了各式各樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子對(duì)繪本內(nèi)容的理解,，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，如：兩根手指翻一翻，一起翻到第8頁,。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū),，只讓孩子拿著繪本單獨(dú)閱讀，老師簡(jiǎn)單描述故事的主要內(nèi)容?，F(xiàn)在才知道正確的繪本教學(xué)方法,，要讓他們體會(huì)畫面和文字的聯(lián)系，應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的閱讀模式,，幫助幼兒成功閱讀,、有效閱讀，從閱讀中體驗(yàn)快樂,，獲得經(jīng)驗(yàn),。

這次在學(xué)習(xí)過程中讓我取得了很大的收獲,，彌補(bǔ)了以前許多的不足，也讓我感受到做為一名幼兒教師的不易,，要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難,。但是我相信只要用心去做好每一件事，用愛去感染每一位孩子,，用行動(dòng)去獲得家長(zhǎng)的信任,，我們的宜春百樹幼教一定會(huì)很美好，我們的孩子一定會(huì)很快樂,，我們的家長(zhǎng)一定會(huì)很放心,，我們的老師一定會(huì)很幸福。

幼兒園教師個(gè)人心得體會(huì)篇八

今天午睡時(shí),，小朋友們把鞋子脫在走廊內(nèi)走進(jìn)了寢室,，壯壯最后一個(gè)脫鞋子。他看到小朋友都進(jìn)了寢室,，便拿起了一雙女孩的.涼鞋,，剛想把鞋子扔出去被我看到了。我靈機(jī)一動(dòng),，何不表揚(yáng)他一下呢?于是我笑著說：“壯壯,，你是不是想把小朋友的鞋子拿出去曬曬太陽?”這個(gè)小機(jī)靈鬼說：“我看到這鞋子上有水，想放到外面曬曬,。

”我順勢(shì)表揚(yáng)了他一翻,，然后把一朵小紅花貼到了他的手背上，對(duì)他說：“壯壯這么懂事,，你看,，小紅花都笑了?！彼直成系男〖t花高興的笑了,，睡覺時(shí)臉上還始終掛著微笑。

從這以后,，我每次看到他有要搗亂的苗頭,，都會(huì)“變壞為好”及時(shí)表揚(yáng)他。如看到他要打小朋友,，我會(huì)說：壯壯真是講衛(wèi)生的好小朋友,，要幫小朋友把身上的土拍干凈;看到他想摘花我會(huì)說：壯壯要給花捉蟲子，大家要向他學(xué)習(xí)喲;看到他搶小朋友的玩具我會(huì)說：壯壯要把自己的玩具跟小朋友換著玩……每次還要獎(jiǎng)給他一個(gè)小貼圖,。

在我有的放矢的表揚(yáng)中,，壯壯逐漸改掉了壞毛病，連他的家長(zhǎng)也反映他在家表現(xiàn)越來越好了,?？洫?jiǎng)小朋友是非常必要的,，我們不要吝嗇表揚(yáng)?！昂眯∨笥咽强涑鰜淼摹?這以后我一直用這句話指導(dǎo)我的教育實(shí)踐,。

幼兒園教師個(gè)人心得體會(huì)篇九

新的一年又到了。一年忙到頭,，那我們付出的是什么,，收獲的又是什么呢?那這一個(gè)豐收年我們又收獲了些什么?還是仔細(xì)地回顧這一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!

本人遵守園內(nèi)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，服從分配,，用愛心愛護(hù)每一位孩子。

5月份,，為了迎接六一的到來,，讓孩子們過上一個(gè)愉快的六一兒童節(jié)，我們?nèi)焕蠋熋刻煸缟隙紙?jiān)持來園和孩子們一起排練節(jié)目,，終于,，我們的辛苦沒有白費(fèi)，到了六一兒童節(jié)這天,，孩子們精彩的表演,，喜慶的鼓聲響滿了整個(gè)幼兒園，熱鬧極了,，最終贏得了家長(zhǎng)及老師們的好評(píng),，我們班評(píng)到了中班組的第一名。

10月份,，學(xué)校又組織了一次以班級(jí)為單位的教玩具制作比賽,，雖然沒拿到好的.名次，但我會(huì)在今后的教學(xué)中努力做好各種教玩具,，上好每一節(jié)課,。

12月份，為了迎接新年的到來,，我班準(zhǔn)備了一個(gè)小袋鼠摘果子的親子游戲活動(dòng),，到了這天，孩子們看到自己的爸爸媽媽也來和他們一起玩游戲,，別提有多高興啊,，要是這樣的活動(dòng)多有幾次那該有多好，我也希望學(xué)校能多提供這樣的機(jī)會(huì),，讓家長(zhǎng)們也積極的參與到其中來,，這樣能增進(jìn)孩子和父母間的親情,。

(三)、配合保育老師的工作,。

在保育方面,，與配班老師合作，保證教室,、午睡室等整潔,、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾,、水杯的清洗及消毒,，要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動(dòng)等多種形式,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔,，用我的愛心,、耐心照料著孩子們的日常生活。

作為一名幼兒教師不僅要有一顆愛孩子的心,，還要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力,。為了提高自身素質(zhì)，我不斷給自己充電,。

家長(zhǎng)聯(lián)系是保證我們經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，了解幼兒在家情況，我們通過晨間接待時(shí)的談話,，及放學(xué)時(shí)家長(zhǎng)接孩子的時(shí)候與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況,，反饋孩子在家的情況，使我們與家長(zhǎng)之間的相互溝通,，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),。

通過一年的努力，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,，業(yè)務(wù)上班也有所提高,，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?；仡欉@過去的一學(xué)年的工作,，歲月記載了我們工作中辛勤的汗水，記載了操場(chǎng)上那與孩子為伴的歡笑,，新的一年的鐘聲也即將敲響,，在這學(xué)年里，我們班的幾位老師團(tuán)結(jié)一心,，努力工作,，始終以尊重幼兒,，一切為了孩子的教育宗旨為指導(dǎo)思想，開展教育教學(xué)工作,，積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí),，提高思想覺悟，提高工作責(zé)任心,、服務(wù)質(zhì)量,。遵守園里各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志,，虛心好學(xué),，在各自工作崗位上互相學(xué)習(xí)配合，使我們的工作沒有出現(xiàn)任何非責(zé)任事故和責(zé)任事故,，我們感到非常欣慰,，能取得這樣的成績(jī)跟我們平時(shí)在工作中有著高度責(zé)任感是分不開的。

雖然有時(shí)在工作中難免會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò),，在教學(xué)中存在許多不足,，但我在今后的工作崗位上會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)和技能，努力在教學(xué)實(shí)踐中找出不足,，及時(shí)改正。

幼兒園教師個(gè)人心得體會(huì)篇十

201x幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)201x幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)201x幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)作為一個(gè)新老師,，在跟幼兒共同成長(zhǎng)的過程中,，我心中充滿感激。在此,，我要感謝我們班的每一位寶寶,，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。還要感謝我園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師對(duì)我工作上的.幫助和支持,，是她們幫助我很快的融入了這個(gè)大集體。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

成領(lǐng)導(dǎo)及主班老師安排的各項(xiàng)工作,。愛崗敬業(yè),，做到耐心、愛心,、公平,、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。

幼兒園教師個(gè)人心得體會(huì)篇十一

要當(dāng)好一名幼兒教師,，必須要擁有一顆童真,、熱愛孩子熱愛工作的一份心，只有擁有了,，這份心,，就會(huì)得到更有益的收獲,。以下是我的個(gè)人工作心得體會(huì)。

記得剛開始來幼兒園工作時(shí),，我什么都不會(huì),，天天圍著孩子轉(zhuǎn)，而不是孩子圍著我轉(zhuǎn),，但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情,，也學(xué)會(huì)了怎樣處理好同事之間的關(guān)系，也學(xué)會(huì)了做孩子心目中的好老師,，讓孩子更加喜歡你,，記得前不久有位朋友問我，你天天帶小孩辛苦嗎,？小孩哭鬧了,，你怎么辦？我當(dāng)時(shí)就面帶微笑的告訴她在社會(huì)上沒有什么事情是不辛苦不累的,，雖然累,，但是我覺得我的生活很充實(shí)很滿足，我的笑容來自于這群活潑可愛的小孩子,，因?yàn)檫@群孩子我的笑容從沒有離開過,，只有你真正付出的才會(huì)得到別人的認(rèn)可與贊賞。

以前每當(dāng)孩子哭鬧時(shí)候,，我就會(huì)特別煩特別累,，甚至不想從事這份工作了，但這時(shí)我自己總會(huì)在心里默默的安慰自己說這都不是事,，沒有什么是做不到的,，只有什么事是你不愿意做得，時(shí)間久了孩子們熟悉了就會(huì)習(xí)慣的不管做什么才開始都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)期,，這個(gè)期間過來就會(huì)慢慢習(xí)慣,，并且喜歡，所以每當(dāng)煩惱或者不開心的事情向你走來時(shí),，你都要學(xué)會(huì)心靈的安慰,，自我安慰也是得到進(jìn)步的第一步法。

孩子們一張張青春的面孔,，孩子們的熱情,，孩子們的愛，已經(jīng)溫暖了我的心,，我清楚的知道我從事的是陽光底下最光輝的職業(yè),，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無私的愛,，在孩子們生病需要關(guān)心的時(shí)候最需要爸爸媽媽給他們帶來關(guān)心,、呵護(hù)，同時(shí)也需要老師悉心的照顧,、關(guān)心著他們,。

我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容，同時(shí)我也知道心情不好的時(shí)候不能把這種壞的情緒給孩子們,，孩子們的心靈是最純凈的海水,，孩子的世界是一個(gè)充滿“真、善,、美”,，的童話，所以有不開心的事情,，不要在孩子面前表現(xiàn)出來,，要在他們面前展現(xiàn)的是一張善良充滿微笑的臉，每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園都要換一個(gè)角色,，不再是女兒,，而是孩子們最好的朋友，孩子們最喜愛的老師,。

生活對(duì)于我們每個(gè)人在世界上來說都是重復(fù)著昨天的節(jié)奏,，而我要告訴生活，我愛上這群吵鬧孩子,，因?yàn)檫@群孩子,，我更加我愛上了這份幼教工作。

幼兒園教師個(gè)人心得體會(huì)篇十二

作為一名教師,，從書本中吸取知識(shí)是再正常不過了。但作為一名幼兒園的幼教,，我已經(jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間沒能去“讀書”了,。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，信息和知識(shí)的獲取變得方便,，但同樣,，生活的節(jié)奏也變的更快了。在這樣的情況下,，我很少再有機(jī)會(huì)去接觸書本,，甚至是電子書籍。

而在這次的閱讀活動(dòng)中,，我們意外的得到了參與閱讀的要求,。盡管很意外，但是對(duì)我來說,，也不失為一種難得的充電機(jī)會(huì),。對(duì)于這次的閱讀,，我選擇了基本與幼兒相關(guān)的.書籍以及一些童話。這些都能給我的工作帶來幫助,。以下,，是我讀書的心得體會(huì)：

這次的閱讀，給了我很多的收獲,，尤其是這些幼教知識(shí)書籍,，這些書籍記載的都是一些篇幅較短的實(shí)用知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，我每次都是趁著幼兒午睡或者自己休息的空閑時(shí)間來閱讀,。

盡管只是利用零碎的時(shí)間來看書,，但是這本書給我?guī)淼膸椭刹恍　＿@些看似簡(jiǎn)單的知識(shí)中,，有不少都是非常實(shí)用性非常強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn),！我們老師之間常常互相交流,，但是卻漸漸的沿用了一套在學(xué)校中教導(dǎo)的方法,。但是通過閱讀，我學(xué)習(xí)到了不少更為出色的小技巧,。這些不僅給我的教學(xué)帶來了新的方式,，更讓我在各種活動(dòng)和游戲中想出了不少的好點(diǎn)子！大大的豐富了我的教學(xué),。

此外,，我也學(xué)習(xí)到了不少的幼兒知識(shí)，并且認(rèn)識(shí)到了我們平常一些習(xí)慣中的錯(cuò)誤,，我不僅僅自己吸收了這些經(jīng)驗(yàn),，并且還和老師們交流，經(jīng)驗(yàn),，將自己的收獲交流了出去,，讓讀書的效益更大化！

選擇了童話,，本身是為了讓我能更多的掌握也些教學(xué)材料,，也能成為一些實(shí)用的比喻。但是,，通過童話的閱讀,，我發(fā)現(xiàn)受益的不僅僅是幼兒，看著這些童話中的美好故事,，我自己也深受其感染,，在教學(xué)中要和更能理解幼兒們的行為習(xí)慣，并且能更好的去引導(dǎo)他們。

童話并不僅僅是安撫孩子們的故事,，它對(duì)于每個(gè)人都是一種幫助,。

此次的閱讀，不僅僅豐富了我的知識(shí),，更是讓我更加的熱愛這份工作,。同時(shí)，我也在閱讀中認(rèn)識(shí)到,，自己如今的知識(shí)并不足以完成教學(xué),，作為一名教師，我必須不斷的累積,，不斷的豐富自己,！為此，我會(huì)好好的保留這個(gè)閱讀的好習(xí)慣,，在今后的也不斷的提升自己,！

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幼兒園教師個(gè)人心得體會(huì)篇十三

20xx年5月,，xx市xx區(qū)教體局舉辦了xx區(qū)20xx年幼兒教師全員崗位培訓(xùn)活動(dòng),，我作為xx市xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx莊幼兒園的教師代表，有幸參加了這次培訓(xùn)會(huì),。

教師的職業(yè)是神圣的,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù),，教師用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望,，以嚴(yán)愛之心架起師生之間友誼的橋梁。

教師的職業(yè)道德,，應(yīng)是集公民的思想,、政治、法紀(jì),、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn),。通過這次培訓(xùn)，我有以下幾方面的心得體會(huì)：

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感情、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無聲辛勞多,。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞的,。這是師德的首要條件,。

教師必須關(guān)愛孩子，尊重孩子人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。xxx曾說：離開感情層面,，不能鑄造人的精神世界。教育,，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與孩子進(jìn)行情感方面的交流,，做孩子的知心朋友,。愛需要教師對(duì)孩子傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注,，愛將教學(xué)中存在的師生之間我與你的關(guān)系,，變成了我們的關(guān)系。愛使教師與孩子相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的歡樂,，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,，是促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)勁動(dòng)力,。

愛孩子是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù),，能愛是一個(gè)層面,，善愛則是另一個(gè)層面。因此,，教師要做到能愛,、善愛。要愛孩子成長(zhǎng)過程中的每一微小閃光點(diǎn),，要愛他們具有極大的可塑性,。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性；要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果,。愛要以理解,、尊重,、信任為基礎(chǔ)；愛要一視同仁,，持之以恒,；愛要面向全體學(xué)生。

金鳳凰固然可愛,，而丑小鴨更需要陽光,，多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個(gè)微笑,，少一些說教。要多和他們談心,，幫助他們查找后進(jìn)的原因,，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。在我教學(xué)階段的這幾年,，經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,，我總是遞上紙巾,，急他們所急；天氣轉(zhuǎn)熱后,，我包里總是放著一瓶清涼油,，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上。這些雖然都是舉手之勞,，但孩子們因此會(huì)對(duì)老師心有感激,，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生,，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,，恢復(fù)他們的自信。

要給孩子一杯水,，教師自己就要有一桶水,。學(xué)海無涯，處于知識(shí)爆炸時(shí)代的孩子們,，無論在知識(shí)的來源渠道,，知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都非同尋常,。這就要求教師在不斷端正教育思想,，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí),，使自己具有一桶源源不斷的活水,。明代思想家黃宗羲曾說：道之未聞，業(yè)之未精,。有惑而不能解,，則非師之過矣。

教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作,，來不得半點(diǎn)虛假,，敷衍馬虎，因此,，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者,，必須有真才實(shí)學(xué)。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,，社會(huì)的進(jìn)步,，科技的飛躍，以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)學(xué)高為師,，身正為范的挑戰(zhàn),，教師如果不強(qiáng)化自育意識(shí)，力學(xué)苦練,，做到聞道在先術(shù)業(yè)有專攻,，恐非易事。

因此,，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),，要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果,，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來,。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神,，積極開展教育和科學(xué)研究,。探索新的科學(xué)教育模式,，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝,、升華師技,。

孔子說過：其身正，不令而行,。其身不正,，雖令不從。教師在傳授知識(shí)的同時(shí),，更要重視孩子的行為習(xí)慣,，教授做人的道理，要立業(yè),，先樹人,。學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì),、性格形成階段,，在他們的心目中，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身,。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用,，就好比一絲春雨隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無聲。因此,，教師一定要用自己的模范作用,，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向,，點(diǎn)燃他們心中的火種,。教師不僅要有做人的威望，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩,，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學(xué)生,，使他們健康成長(zhǎng)。

現(xiàn)在有些孩子由于家庭的寵愛,，從小養(yǎng)成了事事占先,，以自己為中心的壞習(xí)慣。因此,，我們教師不僅要言傳,，更要身教,。我們教師在熱愛孩子的同時(shí)，還要注意,，讓每個(gè)孩子去愛他人,，尊重他人，寬容他人,。比如：有時(shí)孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)來說情,，學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的,，孩子是平等的，可面對(duì)家長(zhǎng),，我們得尊重,，得給面子，我們需要他們支持,，我們的目的是教育好孩子,。

因此，在不影響原則的前提下,，為了工作,，我們教師可以退一退，讓家長(zhǎng)釋懷,，有面子,；同時(shí)，也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面,，贏得家長(zhǎng)的尊重和孩子的尊敬,。家長(zhǎng)是孩子家庭的中心，尊重家長(zhǎng),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持、配合,，對(duì)我們的教育和孩子的成長(zhǎng)都是非常有利的,。俗話說：退一步海闊天空，進(jìn)一步走投無路,。因此,，教師處處都要為人師表，這是師德的重要表現(xiàn)形式,。

幼兒教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng),，教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作,。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,，為教育增添了活力,。但教師又要樂于合作，善于合作,。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師與教師之間,，教師與家長(zhǎng)及社會(huì)之間的關(guān)系,，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量,。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率,。因此，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一,。

我們常說：一年樹木,，百年樹人。教育工作是辛苦的,，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，備課,、上課、批改作業(yè),，管理班級(jí),。但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,。教師是辛勤的園丁，教師是燃燒的蠟燭,，教師的工作就是奉獻(xiàn),。讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表,，讓我們用行動(dòng)去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度,，在教育,、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì),，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧希l(fā)揮出不平凡的力量,。

幼兒園教師個(gè)人心得體會(huì)篇十四

我有幸與來自全市各個(gè)縣市的幼教同仁們一起相聚在衡陽幼師,，參加“國(guó)培計(jì)劃”—湖南省幼兒園骨干教師培訓(xùn)，首先很感謝國(guó)家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)d平臺(tái),，也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了這次難得的國(guó)培學(xué)習(xí),，真的深感榮幸。國(guó)培已近尾聲,，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我受益匪淺。培訓(xùn)中衡陽幼師的老師,、專家以及幼兒園的園長(zhǎng)的專題講座，讓我大開眼界,，在這里我接受了思想上的又一次洗禮,。

專家們的講座涉及點(diǎn)很多，他們用豐富幽默的語言和淵博的知識(shí),，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們,，讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念。精彩的案例分析,，也讓我感受頗深,。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種思想,、一種境界,、一種努力的方向。我認(rèn)為要解決的問題還很多,，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí)。

幼師的老師們十分和藹可親,，他們的講座要么激情昂揚(yáng),、要么委婉細(xì)膩，理論與實(shí)踐案例相連系,、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的語言讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國(guó)培教師的愛心與責(zé)任,。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā),，有些很吻合我們的課堂教學(xué),，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將有很大的空間去上下左右而求索了!

讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”,。走進(jìn)幼兒園，映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境,?；顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。開展教學(xué)活動(dòng)的老師也非常優(yōu)秀,。老師們親切和藹,、多才多藝，把教室的各個(gè)區(qū)域布置得美麗精致,。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學(xué)習(xí),。

這次培訓(xùn)，使我對(duì)教師職業(yè)的神圣認(rèn)識(shí)更加深刻,，教師肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收,，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,。在以后的工作中我會(huì)將所學(xué)知識(shí)以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢“消化”,，然后將這些“高營(yíng)養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”融入我今后的工作中，我會(huì)學(xué)以致用,，結(jié)合我園的實(shí)際情況,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

幼兒園教師個(gè)人心得體會(huì)篇十五

整個(gè)二月，我們是快樂而充實(shí)的,，我們迎接了幾位新小朋友的加入,，并幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園生活，總結(jié)本月工作,，特從以下幾點(diǎn)介紹本月我們的工作情況：

一,、教育教學(xué)工作。

我們開展了“我有多愛你(二)”,、“我對(duì)你說”兩大主題教學(xué)活動(dòng),。

通過《我有多愛你(二)》主題中一系列活動(dòng)，幼兒了解自己是在一個(gè)充滿愛意的氛圍中成長(zhǎng)起來的,，爸爸媽媽為自己的成長(zhǎng)付出的心血及無私的愛,。在科學(xué)活動(dòng)“躲起來的3和8”中，幼兒認(rèn)識(shí)了數(shù)字“8”,，感知數(shù)字與數(shù)量之間的關(guān)系;在美術(shù)活動(dòng)“給媽媽的心愿卡”中,，幼兒為媽媽制作心愿卡,，表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛;在語言活動(dòng)“給媽媽的信”中，感受深切的母子之情,，能大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛,。

我們還開展了“我對(duì)你說”主題活動(dòng)，為幼兒營(yíng)造一種寬松,、自由的表達(dá)空間,，引領(lǐng)他們?cè)谂c環(huán)境、教師,、同伴的互動(dòng)中,，學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽他人說話。社會(huì)活動(dòng)“魔語”使幼兒知道說話時(shí)要清楚,、和氣,，還要看著別人的眼睛，知道有禮貌的話會(huì)給別人帶來愉快的感受;語言活動(dòng)“聽音計(jì)數(shù)”使幼兒進(jìn)一步感知8以內(nèi)的數(shù)量,，理解數(shù)字5～8的實(shí)際意義;美術(shù)活動(dòng)“我會(huì)畫信”嘗試讓幼兒以繪畫的方式寫信,，能清楚表達(dá)自己的意思。

本月我們進(jìn)行了區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)與評(píng)比,，我班認(rèn)真對(duì)待此次活動(dòng),，做好充分的準(zhǔn)備，將區(qū)域環(huán)境布置一新,。

我們還配合園部,，結(jié)合日本“3,、11”地震,，開展地震安全演練活動(dòng)，我班幼兒能在老師的指揮和帶領(lǐng)下有序,、快速地撤離教學(xué)樓,，演練圓滿完成。

針對(duì)中心行政的半日活動(dòng)調(diào)研,，我班教師緊密配合,，諧調(diào)保育人員，做好各項(xiàng)工作,，認(rèn)真對(duì)待此次調(diào)研活動(dòng),。

月底我們還進(jìn)行幼兒自我服務(wù)能力的比賽，我班幼兒在其中表現(xiàn)較好勵(lì)志網(wǎng)/,，能又快又好地穿好衣服與鞋子,，通過本次的比賽，進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒的自我服務(wù)能力,，對(duì)幼兒的發(fā)展具有積極的意義,。

二、衛(wèi)生保育工作。

本月我們繼續(xù)抓好衛(wèi)生保健工作,，謹(jǐn)防紅眼病與流感的發(fā)生,，每天定時(shí)做好午睡室、教室,、一些日常用品的消毒工作,。幼兒每天來園時(shí)做到嚴(yán)把晨檢關(guān)，為做好幼兒疾病的預(yù)防工作,，防止幼兒間的相互傳染,，降低幼兒患病機(jī)率。教室勤開窗通風(fēng),，午睡間等按時(shí)進(jìn)行紫外線消毒工作,。

三、家長(zhǎng)工作,。

本月我們利用家校路路通,、家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)間加強(qiáng)家園聯(lián)系，盡量做到家園互動(dòng),。由于主題需要,，我們還請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備棋類、現(xiàn)代通訊工具,、一次性杯子等,，家長(zhǎng)們都能積極配合我們的工作。月底我們還根據(jù)幼兒表現(xiàn)填好《寶寶成長(zhǎng)錄》,，使家長(zhǎng)能夠更加直觀,、更加詳細(xì)、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現(xiàn),，以便于家長(zhǎng)配合,。

當(dāng)然我們的工作中還存在著一些問題，由于班級(jí)幼兒人數(shù)較多,，對(duì)于個(gè)別幼兒的關(guān)注還不夠,，新插班生還存在一定的常規(guī)問題，將在下月繼續(xù)努力,，重點(diǎn)幫助他們建立起良好的常規(guī),。

幼兒園教師個(gè)人心得體會(huì)篇十六

在讀書活動(dòng)中能夠明顯感受到孩子們對(duì)童話書籍更感興趣，既要書中蘊(yùn)含哲理又要滿足篇幅短的需求才更適合孩子們閱讀,，對(duì)此我在挑選書籍的時(shí)候也結(jié)合了平時(shí)上課時(shí)用到的兒童讀物,，這樣的話才能夠在讀書的過程中起到寓教于樂的良好效果，可以說這種效果的獲得才是組織這次讀書活動(dòng)的主要原因吧,，我在進(jìn)行閱讀的時(shí)候更加注重的還是與不同老師間的交流,，針對(duì)孩子教育的話題進(jìn)行探討則能夠更好地理解書本中蘊(yùn)含的哲理,，畢竟在挑選讀物的時(shí)候我也準(zhǔn)備了不少適合幼兒園老師進(jìn)行閱讀的書籍。

通過對(duì)書籍的閱讀能夠明顯感受到自己在教育方式方面還存在著可以改進(jìn)的空間,，在以往開展教學(xué)工作的時(shí)候我便對(duì)如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的問題感到苦惱,，只不過當(dāng)時(shí)陷入了思維誤區(qū)的緣故導(dǎo)致只能夠在教學(xué)過程中見招拆招，殊不知無論是閱讀書籍還是上網(wǎng)查詢資料都能夠讓自己了解這部分內(nèi)容,，所以當(dāng)我參與到讀書活動(dòng)之中并學(xué)到這方面知識(shí)的時(shí)候還是心生感慨的,，畢竟在我看來這次讀書活動(dòng)更多的還是幫助孩子增長(zhǎng)見識(shí)，殊不知長(zhǎng)時(shí)間沒有閱讀的.自己也需要讀書并從中獲得知識(shí),。

可能是在教學(xué)工作中更加偏重于思考的緣故導(dǎo)致我很少主動(dòng)去進(jìn)行學(xué)習(xí),，這也導(dǎo)致自己的思維模式固定以后很難突破原有的限制，殊不知當(dāng)自己靜下心來進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候往往能夠從中得到不小的收獲,，正如這次讀書活動(dòng)的展開讓我從中獲益并加深了對(duì)幼兒教育問題的思考,，但在思考的同時(shí)我也在為以往教學(xué)工作中的不足感到慚愧，明明只需要利用工作之余的時(shí)間進(jìn)行閱讀便能夠彌補(bǔ)自身的不足,，可是我卻浪費(fèi)了大量的時(shí)間在無意義的事情之中從而導(dǎo)致自己毫無進(jìn)步,。

這次讀書與其說是收獲了道理不如說是反思了自身的不足，也讓我明白自己在教學(xué)工作中缺少了對(duì)學(xué)習(xí)的探索之心,，因此當(dāng)我感到迷惘的時(shí)候不妨手捧書籍進(jìn)行閱讀從而調(diào)整好自身的狀態(tài),。

幼兒園教師個(gè)人心得體會(huì)篇十七

也該整理一下我的思緒，整理過去的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平,，以下是我個(gè)人的工作心得體會(huì)。

只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠(chéng)于教育事業(yè)的責(zé)任心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,，積極參加各項(xiàng)時(shí)事,、政治學(xué)習(xí),，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作。積極參加幼兒教師培訓(xùn),，認(rèn)真參加課改活動(dòng),，從本班孩子出發(fā)，注重整合,，更新教育理念,，使幼兒成為活動(dòng)的主人,。

本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅(jiān)持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,，無論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作,。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的,、行動(dòng)有組織,、實(shí)施有計(jì)劃，使班級(jí)的吃飯常規(guī),、收拾玩具,、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任,，我深知自己在班中的位置,。

在課改活動(dòng)中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變自身的教育理念,，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成,，在選擇中思考,，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程,。

為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì),、幼兒園,、家長(zhǎng)資源，使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng),、豐富多彩,，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主人,。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊,，活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng),，開展分小組活動(dòng)，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育,，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步,。

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期,，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),，著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄，用紅,、黃,、紫、綠四色花,，分別代替良好作息時(shí)間,、衛(wèi)生情況、午休情況,、活動(dòng)情況,。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì),；創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中,，教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕,、玩玩具輕,；在中餐、午休中,，以保育員為軸心,，教師積極配合,，使各項(xiàng)工作目的,、步調(diào)一致，目前已有一定的效果,；抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作,，為安全打下良好的基礎(chǔ),，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期,，通過一年的培養(yǎng),，班級(jí)常規(guī)初見成效，在升中班后,，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

幼兒園教師個(gè)人心得體會(huì)篇十八

我們農(nóng)村的幼兒園教師學(xué)歷高,，但通常是由綜合性大學(xué)培養(yǎng)出來的,。大部分在幼教工作之前還做過其他工作，了解幼教機(jī)構(gòu)的目標(biāo)和宗旨等有關(guān)情況,。幼兒園也為教師提供培訓(xùn)機(jī)會(huì),，幫助她們獲得最新的知識(shí)，提高工作能力,。我們國(guó)家規(guī)定對(duì)幼兒園教師進(jìn)行定期考核,，幼兒園通常把考核成績(jī)優(yōu)秀的老師聘為班主任，由她們負(fù)責(zé)安排班內(nèi)其他教師的工作,，管理整個(gè)班級(jí),。農(nóng)村幼兒教育已經(jīng)起步，我國(guó)幼兒園很少有男教師,，主要原因一是受社會(huì)傳統(tǒng)觀念的束縛,，二是因?yàn)橛變簣@教師的待遇普遍不高。相比我參觀過的城市幼兒園,、示范幼兒園以及培訓(xùn)是老師提到的國(guó)外幼兒教育,，那簡(jiǎn)直是天壤之別。

在城里幼兒園教師很重視幼兒園的環(huán)境布置,。從建筑布局到室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè),，都很注意從幼兒的身心特點(diǎn)出發(fā)，讓幼兒充分感受到他們是這里的主人,。

發(fā)達(dá)國(guó)家的幼兒園的圍墻不高,，場(chǎng)地很大，體育設(shè)施齊全,。平衡木,、蕩橋以及鉆、爬,、攀登的.器械等,，大多是用木頭或者加上舊輪胎、鐵筒等廢舊材料做成的,，放置在柔軟的沙地或木屑鋪成的場(chǎng)地上,，安全系數(shù)大,。球、繩子,、塑料車很多,，尤其是球類和各色玩具車品種較多，玩沙用具隨處可見,。在樓道里,，整齊地?cái)[放著廢舊物品，有舊電話,、舊鬧鐘,、廢車胎等。木條,、麥草,、布條、舊紐扣被制成了生動(dòng)有趣的卡通形象,、幼兒喜愛的美術(shù)作品和各色玩具,。墻上貼的大多是幼兒用廢舊物品撕、貼,、涂出來的作品,，這些作品雖然粗糙但很可愛。

在我曾參觀的幼兒園里,，每個(gè)班都設(shè)有美術(shù)角,，老師為幼兒提供各種顏料、工具,，讓幼兒盡情發(fā)揮,。教室內(nèi)還設(shè)有玩水玩沙的物品任幼兒擺弄。許多可供幼兒在操作中獲得數(shù)概念,、圖形,、歸類等知識(shí)的玩具一筐筐地放在玩具櫥內(nèi)，孩子們可以自由選擇,。教師還為喜歡在地上擺弄玩具的幼兒準(zhǔn)備了許多小塊地毯,。蒙氏班的每個(gè)班都有軟沙發(fā)、軟靠墊,，幼兒可以愜意地躺著,，如果睡著了，教師也不會(huì)驚動(dòng)他,，而是給他蓋上毛毯,，讓他睡個(gè)夠。教室的中間一般留有較大的空地，鋪上地毯,，供幼兒進(jìn)行集體活動(dòng),，如聽故事,、唱歌等,。在集體活動(dòng)時(shí)，老師不強(qiáng)調(diào)規(guī)范的坐姿,，不強(qiáng)求人人都聽,，只要幼兒不妨礙別人，教師允許他做自己想做的事,。不過,，老師在講課時(shí)也十分注重趣味性，教具形象直觀,，表情生動(dòng)幽默,，對(duì)幼兒的發(fā)言給予正面的鼓勵(lì)，以吸引孩子們積極參與,。

示范級(jí)幼兒園的活動(dòng)區(qū)域的布置充分體現(xiàn)出方便幼兒的觀念,。如所有的用具都是根據(jù)幼兒的身高設(shè)計(jì)的，便于幼兒觀察和選用,；同類的材料放在一起,，便于幼兒按序擺放，又能教幼兒分類,；每個(gè)區(qū)域的玩具很豐富,，可以提供多種經(jīng)驗(yàn)、作用于不同感官,，以滿足不同幼兒的需要,；熱鬧和安靜的地方被隔開來，防止互相干擾,。幼兒在輕松愉快之中學(xué)習(xí)知識(shí),，發(fā)展技能，形成良好的個(gè)性等,。幼兒享受著被尊重,、被信任的樂趣。

城市的孩子在社會(huì)性發(fā)展方面比較突出,。在室內(nèi),，他們專心地從事自己的操作活動(dòng)，無奔跑和大聲喧嘩現(xiàn)象,，幼兒互相攻擊與干擾的行為較少,。他們自信、大膽，敢于表達(dá)和表現(xiàn)自己的思想行為,，行為習(xí)慣好,，規(guī)則意識(shí)強(qiáng)。他們會(huì)自主收拾和放置各類玩具,、用具等,。這與教師和家長(zhǎng)重視兒童社會(huì)性的培養(yǎng)是分不開的。教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，對(duì)孩子耐心細(xì)致,，充滿愛心，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,，較少粗暴批評(píng),。她們與幼兒談話，都自覺地蹲下來與幼兒平視,，沒有居高臨下的姿態(tài),。她們不要求幼兒必須做什么，而是讓幼兒按照自己的意愿選擇活動(dòng),，到自己想去的活動(dòng)室去玩耍,。她們認(rèn)為開心玩耍正是幼兒需要的，因?yàn)樗鼮橛變航∪烁竦陌l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。特別是對(duì)于剛?cè)雸@的孩子,，教師很有愛心和耐心，擁抱撫摸他們,，圍繞玩具或娃娃家主題,，搞些小組游戲，以逐步加深孩子們對(duì)集體的感情,。家長(zhǎng)們反映,，這里的老師工作特別辛苦，對(duì)孩子們都很好,。教師以自身的敬業(yè)精神得到了家長(zhǎng)的尊敬與信賴,。

相對(duì)于農(nóng)村的幼兒園，我發(fā)現(xiàn)我們的教師要做到：

教師要充分尊重幼兒,，把幼兒當(dāng)作一個(gè)具有自主性,、有自身內(nèi)在要求與發(fā)展?jié)摿Φ膫€(gè)性，而不僅僅是教師的附屬物或單純的接受者,；同時(shí)要有意識(shí)地為幼兒提供創(chuàng)造的機(jī)會(huì),，讓他們獨(dú)立做一些力所能及的事，而不是包辦代替,；教師要有意識(shí)地利用實(shí)際生活,，教給幼兒一些必要的解決問題的知識(shí),、方法和技巧，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)適應(yīng)生活的能力,；做到尊重幼兒與嚴(yán)格要求相結(jié)合,。教師尊重孩子的愿望和需要，但不遷就孩子的過錯(cuò),，而是用平等的口吻提出下面要求,，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)的愿望，做到遵守規(guī)則,，不妨礙別人,。教師認(rèn)為,，放縱孩子,，是對(duì)“尊重孩子”的誤解。

持續(xù),。

關(guān)注,，一起成長(zhǎng)！

幼兒園教師個(gè)人心得體會(huì)篇十九

在幼兒園工作中,，會(huì)經(jīng)常面對(duì)幼兒園教師培訓(xùn),，很多老師在工作崗位上很用心，但是教育市場(chǎng)里有很多新的挑戰(zhàn)與生活,，而幼兒園教師培訓(xùn),，則是一個(gè)讓自己迅速成長(zhǎng)的最好充電方法。參加這次xx鎮(zhèn)暑期教師培訓(xùn),，讓我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解,，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活,。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展,，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在鏡子里的,，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人,。而且在新的教育時(shí)期,，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長(zhǎng)，更需要有自己的特長(zhǎng),。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子,，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團(tuán)隊(duì)意識(shí),，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù),。

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

（2）有較高的管理藝術(shù)。

（3）有豐富的感情,。學(xué)生因親其師而信其教,，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂。

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,，注重個(gè)體差異,。我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過程，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子,，忽視個(gè)體差異教育,。如在觀摩活動(dòng)中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng),，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì),，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛,，自信心十足,，才會(huì)獲得成功和滿足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中,，要面向全體幼兒,，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一,。

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要理解孩子,、尊重孩子。孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人,，他自己的興趣,、愛好、要求,、愿望,。老師要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子,。對(duì)孩子說話的音量要適中,，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話,，用商量的口吻提出建議,。如我認(rèn)為你這樣做比較好,，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的要求去做,。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn),，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由,，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注,、喜愛,、鼓勵(lì)和支持。

總的來說,，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí),，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng)，中心初中校長(zhǎng)為了我們一再的奔波,，處處為老師著想,，如市xx的x園長(zhǎng)的輔導(dǎo)講座精彩至極,，讓我們不斷地充實(shí)自己,，給自己增加能量，我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,，再次謝謝,！

幼兒園教師個(gè)人心得體會(huì)篇二十

我認(rèn)為做幼師工作首先要改變自己的性格，有些自己不愿意去做的事情,，一定要去嘗試一下,，因?yàn)榫谷蛔隽诉@么一份工作，就一定要負(fù)責(zé)起來,，有些時(shí)候不是說身不由己,，而是對(duì)一份工作的執(zhí)著和認(rèn)真，需要付出自己的時(shí)間跟精力,，同時(shí)也需要把這份工作做得更好,，未來還有很長(zhǎng)的一段時(shí)間，我認(rèn)為這些都是小問題,，這次的培訓(xùn)讓我明白了很多道理,，讓我知道了工作的意義，讓我知道了,，作為一名幼兒教師,，需要付出的時(shí)間，還有責(zé)任,，做幼兒教師就應(yīng)該事先做好心理準(zhǔn)備,，這一切我已經(jīng)都準(zhǔn)備好了,，我認(rèn)為從一件事情的細(xì)節(jié)就能看出一個(gè)人對(duì)工作的認(rèn)真程度，我愿意讓自己成長(zhǎng)起來,，我愿意讓自己快速的去接觸這些跟孩子們相處是非常輕松的,，我肯定會(huì)讓自己冷靜沉著起來，讓自己在這個(gè)過程當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn),，提高自己的工作能力,，提高自己的水平，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，需要走的路,，不僅僅是眼前，更加要考慮到未來,，考慮到孩子們,，我會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的去迎接好接下來的幼兒工作。

培訓(xùn)當(dāng)中不僅僅是增長(zhǎng)了自己的工作意識(shí),，更加讓我明白了很多道理,，讓我知道了自己的水平有多高，讓我明白了,，有些時(shí)候不僅僅是需要責(zé)任心就夠了,，更加需要一份樂觀的.心態(tài)，因?yàn)樽鲇變汗ぷ?，有的時(shí)候并不是事事順心,，這個(gè)時(shí)候就一定要沉著起來，冷靜下來,，讓自己保持一個(gè)好的心態(tài),，樂觀的心態(tài)，其實(shí)并不是針對(duì)自己,，而是針對(duì)這份工作,，針對(duì)自己能不能在一些煩惱枯燥的時(shí)候保持好狀態(tài)，我肯定能做到,，這幾點(diǎn)我也相信自己會(huì)在接下來的幼兒工作當(dāng)中繼續(xù)發(fā)揮自己身上的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)這份工作我一直都很執(zhí)著，感激這次的培訓(xùn),，讓我明白了這么多吸取經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也在改變自己，我會(huì)做一名合格的幼兒教師的,。