總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

信息技術(shù)期末總結(jié)學生篇一

在學校領(lǐng)導的關(guān)心支持下,我在這個學期立足實際,認真鉆研專業(yè)知識,及時總結(jié)教學經(jīng)驗以搞好教學,并且不斷更新知識,提高了自身素質(zhì)?，F(xiàn)將這個學期教學工作總結(jié)如下:,。

我校現(xiàn)有學生300多人,共7個班級,。開設(shè)信息技術(shù)課的為3-6年級,，我校微機室共學生機50臺，全部投入使用。每班每周都開設(shè)有2節(jié)信息技術(shù)課,重點培養(yǎng)學生掌握電腦基礎(chǔ)知識和一些基本技能,培養(yǎng)興趣。

本學期各年級信息技術(shù)課采用了理論引導實踐,、實踐驗證理論,、用實踐記憶知識的教學模式,。根據(jù)學生的學習情況,，采取的是閉卷,、上機做題的考核方式，要求學生在40分鐘內(nèi)完成并交卷,，成績主要由以下三部分組成：

1.上機考試的卷面成績,，占主要部分：

卷面由填空題,、判斷題、選擇題,、操作題和作圖題組成,，從各個方面考查了課本上的所有內(nèi)容；上機答題也在一定程度上鍛煉了學生實際操作和應(yīng)變能力,。

2.平時上交的作業(yè)的質(zhì)量和數(shù)量,，占一定的部分：

平時作業(yè)的質(zhì)量和數(shù)量也從一定的方面反應(yīng)了學生的學習態(tài)度和學習效果。

3.個人習慣的養(yǎng)成記錄,，占一定的部分：

個人習慣包括上課時的表現(xiàn),、鞋套的穿戴次數(shù)、板凳和鼠標墊的規(guī)整和微機室衛(wèi)生的保持,。

三年級學生信息技術(shù)基礎(chǔ)差,，尤其是有的學生對英語和計算機的聯(lián)系方面掌握不夠，對新知識的接受能力不夠,；大部分學生能基本掌握學習過的知識,，但應(yīng)變能力較差，同一個問題轉(zhuǎn)換角度就不會了,，可見對有些知識的理解不夠深入,；創(chuàng)新意識淡薄。

四年級學生有一定的信息技術(shù)基礎(chǔ),，對新知識的接受能力較強,，但容易遺忘；大部分學生能基本掌握學習過的知識,，但應(yīng)變能力較差,，同一個問題轉(zhuǎn)換角度就不會了，可見對有些知識的理解不夠深入,；創(chuàng)新意識淡薄,。

五年級學生有一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，對新知識的接受能力較強,，但因教學內(nèi)容分為數(shù)據(jù)表操作和網(wǎng)頁制作兩大塊,，若不及時復習，數(shù)據(jù)表操作容易遺忘,；網(wǎng)頁制作過程中反應(yīng)出創(chuàng)新意識淡薄,。

本屆六年級學生的信息技術(shù)基礎(chǔ)差，但對新知識的接受能力強,；因教學條件所限,，沒有機器人，從而缺少實踐操作,，對有理論知識的理解不夠深入,，容易遺忘,。

本學期,通過學生認真學習和對教師教學工作的努力配合,順利完成了教學任務(wù),同時保障了我校的網(wǎng)絡(luò),辦公設(shè)備和辦公軟件等的正常運行,進而保障了學校的各項工作正常開展.。但仍存在以下幾個問題需要注意：

1.立足實際,搞好教學,。

我校的學生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊,因為我校學生家庭情況普遍不好,，之前基本上沒有接觸過計算機,在信息技術(shù)方面是個空白。

怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學生,熟練地掌握最基本的知識,？我采取了"分層教學"的模式,并加強個別輔導,實現(xiàn)同學間一幫一,多幫一,基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題;并開設(shè)電腦興趣班,主要針對對計算機有興趣的學生,在基本掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，進一步擴展知識面。經(jīng)過一學期的學習,他們在電腦操作上都取得了較大的進步,。

2.加強學習新課程標準,提高業(yè)務(wù)水平,。

教學工作要求教師平時注重自己的文化,業(yè)務(wù)學習。新課標實施之后,要求信息技術(shù)老師業(yè)務(wù)水平要提高,深入學習新課程標準,提高自己的理念素養(yǎng),潛心鉆研,積極探索適合新課標的,富有創(chuàng)新意識的課堂教學新模式.,。

3.充分利用教學設(shè)備,，形成興趣小組系統(tǒng)模式：

本校開設(shè)信息技術(shù)課的班級只有4個，每周8節(jié)課,，對機房未實現(xiàn)充分運用,；興趣小組機制也不夠完善、系統(tǒng),，需加強,。

相信經(jīng)過我們的共同努力,這些問題很快都能得到解決。希望信息技術(shù)教育的明天會更好!

信息技術(shù)期末總結(jié)學生篇二

時間匆匆流逝,。瞬間我們邁進大學的校門已經(jīng)臨近期末了,。進入大學，接觸了一門新的學科――數(shù)字化學習技術(shù),。數(shù)字化學習是一科獨立的課程,，但是又不是單獨學習的科目，它是一門為其他學科服務(wù)的學科,。在數(shù)字化社會資源背景下,，對人們現(xiàn)代學習習慣,、學習方式和方法都帶來了極大的機遇和挑戰(zhàn),。在信息爆炸的時代，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)遠遠不能夠滿足我們當代大學生對于知識汲取的渴望,。我們要突破傳統(tǒng)教育的束縛,，數(shù)字化課堂上，以學生討論為主,，老師教授為輔,，通過小組學習討論完成老師布置的任務(wù)，后通過作業(yè),，訓練鞏固上課內(nèi)容,。

數(shù)字化學習技術(shù)是一門十分重要的課程,，隨著時代的不斷發(fā)展，科學技術(shù)也正在飛速的發(fā)展著,。在逐漸強大的21世紀中,，數(shù)字化的不斷發(fā)展對人們現(xiàn)代學習的習慣、學習的方式和方法都帶來了極大的機遇和挑戰(zhàn),。在數(shù)字化社會背景下,，大學生應(yīng)該能夠了解數(shù)字化學習的概念、數(shù)字化學習環(huán)境,、數(shù)字化學習資源等系統(tǒng)知識,，全面學習與掌握數(shù)字化學習資源的搜索、下載,、處理,、使用、展示等技術(shù)性操作,，從而能夠更好的適應(yīng)這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代,。

學習，自古至今都十分受到人們的重視,。學習是通過教授或體驗而獲得知識,、技術(shù)、態(tài)度或價值的過程,，“學”是指人的認識活動,，“習”是指人的實踐活動，學習自己不知道的知識,、技術(shù),，滿足我們的精神需求，使自己積累更多的知識和經(jīng)驗,。隨著時代的前進,，“學習”也在不斷前進，出現(xiàn)了數(shù)字化學習,。數(shù)字化學習是在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下利用多媒體軟件和網(wǎng)上資源進行的學習活動,，是一種全新的學習模式，將信息技術(shù)與課程結(jié)合,，從而使學生們的學習更加個性化,，更加簡易方便，為學生們的學習提供了很多的便利,，促進了學生的學習效率,，發(fā)揮著極其重要的作用。

在數(shù)字化學習環(huán)境中,，人們的學習方式發(fā)生了重要的變化,。如今,，我們可以利用數(shù)字化資源進行情境探究學習；可以借助資源,，依賴自主發(fā)現(xiàn),、探索性的學習；可以利用網(wǎng)絡(luò)通訊,，形成網(wǎng)上社群,，進行合作式、討論式的學習,；也可以使用信息工具,，進行創(chuàng)新性、實踐性的問題解決學習……在學習數(shù)字化過程中,，通過搜索引擎,，能非常輕易地查詢和挖掘網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中珍貴的學習資源。我們應(yīng)該將信息技術(shù)作為課程學習內(nèi)容和學習資源的獲取工具,，作為情境探究和發(fā)現(xiàn)的學習工具,，作為協(xié)商學習和交流討論的通訊工具，作為知識構(gòu)建和創(chuàng)作的實踐工具,，作為自我評測和學習的反饋工具,，充分的利用先進的信息技術(shù)來提高自己的學習效率。

數(shù)字化的學習環(huán)境由計算機網(wǎng)絡(luò),、網(wǎng)絡(luò)基本服務(wù),、數(shù)據(jù)倉庫、應(yīng)用支撐系統(tǒng)以及信息服務(wù)系統(tǒng)組成,，是數(shù)字化學習的三個要素之一,。隨著數(shù)字化的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境也在不斷發(fā)展,。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是指將分布在不同地點的多個多媒體計算機物理上互聯(lián),，依據(jù)某種協(xié)議互相通信，實現(xiàn)軟,、硬件及其網(wǎng)絡(luò)文化共享的系統(tǒng),。它既是學習者的朋友，也是實現(xiàn)終身理想的助手,，具有開放性,、預設(shè)性等特點,。有利于探索思維,，幫助歸納。但是,，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學習模式顯現(xiàn)出巨大的學習效率的同時,，我們也要警惕網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的不容忽視的負面影響,。

在網(wǎng)上，我們能夠更好的和他人交流,，通過電子郵件,、網(wǎng)上論壇bbs、網(wǎng)絡(luò)尋呼機icq,、網(wǎng)絡(luò)日志blog等工具與他人分享資源,。其中，博客是非常重要的一種交流工具,。博客具有易用性,，思想共享，非線性與集中性,，批判性與多元碰撞,。主要分為以學生為主的博客、以教師為主的博客,、以師生共同參與的博客,，按照教育博客參與者身份的不同而分成三類。作為教學中的工具,，博客可以使我們進行研究性學習,、協(xié)作學習，可以提高教師的自我反思意識與能力,。教育博客是一個書寫的過程,，也是一個教師群體之間互動的過程，更是一個深化思考的過程,，逐漸養(yǎng)成思考與研究的習慣的過程,。wiki是繼blog之后的一種新興的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作工具，和博客相比,，wiki具有簡易性,、開放性等特點，是一種簡單實用的建站工具,，可以作為教學信息源,，作為師生網(wǎng)上學習交流、協(xié)作共創(chuàng)和問題解決的環(huán)境,，促進學習者的教育教學,。

數(shù)字化學習資源是指經(jīng)過數(shù)字化處理，依據(jù)學習者特征進行編輯的,，可以在多媒體計算機上或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運行的供學習者自主,、合作學習的，且可以實現(xiàn)共享的多媒體材料。擁有很多特點,，例如獲取的便捷性,，形式的多樣性，資源的共享性,，平臺的互助性以及內(nèi)容的擴展性,。可以通過多種資源檢索工具,、檢索策略查詢互聯(lián)網(wǎng)中蘊含的豐富的信息資源,，并且進行收藏、與他人共享,。數(shù)字化學習資源分為文字素材,、聲音素材、圖形圖像素材,、動畫素材和視頻素材等等,，我們應(yīng)該學會從網(wǎng)上獲取數(shù)字化學習資源，或者學會自制處理數(shù)字化資源,。

21世紀全世界的計算機都將通過internet聯(lián)到一起,，信息安全的內(nèi)涵也就發(fā)生了根本的變化。它不僅從一般性的防衛(wèi)變成了一種非常普通的防范,，而且還從一種專門的領(lǐng)域變成了無處不在,。當人類步入21世紀這一信息社會，網(wǎng)絡(luò)社會的時候,，我國將建立起一套完整的網(wǎng)絡(luò)安全體系,，特別是從政策上和法律上建立起有中國自己特色的網(wǎng)絡(luò)安全體系。

隨著數(shù)字技術(shù)的進步,，未來的工作含義將發(fā)生很大的變化,。在20xx年，人們將找回一些在20xx年失去的東西,。傳統(tǒng)的計算機將會消失,，電腦經(jīng)歷著變化，人類本身也經(jīng)歷著變化,。當信息處理技術(shù)深深融入人們的認識、思考,、決策,、身體甚至意識中時，人類就徹底改變了,。人類的概念會被拓展,，第一人生和第二人生將永遠糾纏在一起,。隨著信息處理技術(shù)的不斷發(fā)展，選擇會滲透到人們的每一步行動中,。未來人們所需要的不僅是大型計算機，而是對事物互動,、人類角色更深刻的認識,。人們將更為緊密地與世界聯(lián)系在一起。人們的獨立性和個體性可能會進一步擴大,，但同時也成為了數(shù)據(jù)統(tǒng)計群體的一部分,，人類也會渴望自我表現(xiàn)、與眾不同,。在教育上,，未來10年傳統(tǒng)意義上的學校將走向消亡，單一的授課方式將被各種實踐挑戰(zhàn)所取代學生們不再需要花費數(shù)小時在教室聽課,，而是在一起工作他們將學習結(jié)合各自不同的方法來解決問題,、改革創(chuàng)新。在全球競爭時代,，教育的各種轉(zhuǎn)變將是培養(yǎng)下一代領(lǐng)軍人物的關(guān)鍵,。在飲食上，人們開始關(guān)注飲食健康,，人們將能利用互聯(lián)設(shè)備來取代海量的營養(yǎng)信息,，人們可以收集、匯總食品選擇和營養(yǎng)成分,，最終通過綜合體驗來帶動飲食習慣的改變,。

網(wǎng)絡(luò)教學大師可汗創(chuàng)辦了可汗學院，他借助技術(shù)手段,，幫助大家獲取知識,、認清自己的位置，引領(lǐng)了一場革命,。創(chuàng)辦人薩爾曼?可汗擁有麻省理工學院的碩士學位,，以及哈佛大學的'mba學位，曾從事金融業(yè),。為了幫助住在遠處的親人,，他試著把自己的教學影片放上網(wǎng)絡(luò)，主要是在xx網(wǎng)站,?？珊箤W院利用了網(wǎng)絡(luò)傳送的便捷與錄影重復利用成本低的特性，每段課程影片長度約十分鐘,，從最基礎(chǔ)的內(nèi)容開始,，以由易到難的進階方式互相銜接。傳統(tǒng)的學校課程中，為了配合全班的進度,，教師只要求學生跨過一定的門檻就繼續(xù)往下教,；但若利用類似于可汗學院的系統(tǒng)，則可以試圖讓學生搞懂每一個未來還要用到的基礎(chǔ)觀念之后,，再繼續(xù)往下教學,，進度類似的學生可以重編在一班。在美國某些學校已經(jīng)采用回家不做功課,，看可汗學院影片代替上課,，上學時則是做練習，再由老師或已經(jīng)懂得的同學去教導其他同學不懂的地方這樣的教學模式,。由于受到廣泛好評,，相關(guān)影片觀看次數(shù)急速成長，受到鼓勵的薩爾曼辭去工作,，全職從事相關(guān)課程的錄制,，已經(jīng)擁有自己的獨立網(wǎng)站。比爾?蓋茨曾經(jīng)評價薩爾曼?可汗：“他是一個先鋒,，他借助技術(shù)手段,，幫助大眾獲取知識、認清自己的位置,，這簡直引領(lǐng)了一場革命,！”

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全受到更多人的重視,。網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)也在不斷的發(fā)展,。網(wǎng)絡(luò)安全具有五個特征：一、保密性：信息不泄露給非授權(quán)用戶,、實體或過程,，或供其利用的特性。二,、完整性：數(shù)據(jù)未經(jīng)授權(quán)不能進行改變的特性,。即信息在存儲或傳輸過程中保持不被修改、不被破壞和丟失的特性,。三,、可用性：可被授權(quán)實體訪問并按需求使用的特性。即當需要時能否存取所需的信息,。例如網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下拒絕服務(wù),、破壞網(wǎng)絡(luò)和有關(guān)系統(tǒng)的正常運行等都屬于對可用性的攻擊。四,、可控性：對信息的傳播及內(nèi)容具有控制能力,。五,、可審查性：出現(xiàn)安全問題時提供依據(jù)與手段。網(wǎng)絡(luò)安全防護的目的就是保障各種網(wǎng)絡(luò)資源穩(wěn)定,、可靠的運行和受控,、合法使用。在數(shù)字化社會背景下,，數(shù)字安全和維護的重要性也越來越受到人們的重視,，促進安全技術(shù)的發(fā)展。

數(shù)字化學習具有媒體時效性,、交互協(xié)作性,、自主創(chuàng)新性和開放共享性等特點,。在網(wǎng)絡(luò)上,，我們可以了解相關(guān)學科的最新發(fā)展，可以搜索到大量資源,，異地在線交流可以使異地的學習者進行合作式探究學習,，根據(jù)自己的情況進行自主化學習，對學習的內(nèi)容進行再創(chuàng)造,。

作為大學生,，應(yīng)該深刻意識到現(xiàn)代信息技術(shù)對我們的便利，認真學習網(wǎng)絡(luò)知識,，學會使用數(shù)字化技術(shù),，減少與他人的數(shù)字化差距。數(shù)字化學習不僅僅是掌握技術(shù)工具,，更需要有一種創(chuàng)新意識,，深入了解數(shù)字化。通過網(wǎng)絡(luò),、參考書以及老師仔細學習數(shù)字化,，自己主動學習，提高學習效果和效率,。

通過這個學期的數(shù)字化技術(shù)學習,，我對數(shù)字化的理解越來越深，對數(shù)字化的利用也越來越頻繁,，數(shù)字化技術(shù)給我的學習和生活都帶來了很大的便利,。

經(jīng)過一學期的學習，我們已經(jīng)了解了一部分數(shù)字化學習技術(shù),。在學習這門課程的基礎(chǔ)上我們已經(jīng)可以通過運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來學習其他課程,。對于知識的獲取，不單單只有書本上的,，更是可以大大提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用率,。其實對于這門課程我們不僅能從課堂上學習,，我們還是可以在各種不同的地方學習的。我們生活在信息時代,，無處不涉及信息,，有信息有網(wǎng)絡(luò)便有數(shù)字化。在今后的學習生活中,，我會運用所學知識,，在其他學科領(lǐng)域發(fā)揮其重要作用，做到學有所用,，學有所成,。

我很喜歡這門課。更喜歡老師,。他真的很好,。 只能說一句話：棒棒噠！

信息技術(shù)期末總結(jié)學生篇三

怎樣讓一個接觸過信息技術(shù)知識的學生,，在熟練地掌握最基本的知識的同時能夠完成一些一定質(zhì)量的信息作品,，這是開始上課前首先思考的問題。

1,、揭開“信息作品”的神秘面紗,。

對學生來說，信息技術(shù)課經(jīng)過一年的學習已經(jīng)不在陌生,，大多學生對電腦的構(gòu)成,、工作原理已不存在神秘感。但是神秘的事情卻是電腦怎樣才能完成一些信息作品,。

首先我?guī)椭鷮W生揭開“信息作品”的神秘面紗,。所謂“信息作品”就是利用計算機軟件和自身的智慧有計劃、有動機的制作出來的具有一定思想的作品,。讓學生沿著這樣一個正確的標準去汲取新鮮的知識,。這個學期我們主要學習的是word文字處理軟件和photoshop圖象處理軟件，所以我就從信息作品入手來完成這兩個軟件的學習,。第一步就是確定目標信息作品,。比如說文字處理軟件有許多，為什么我們選擇學習word,，這就在于我們的目標信息作品是一個電子板報,，它不僅僅是文字的錄入，還有排版,、圖片的插入與編輯,、手繪圖形的制作等等。

2,、登堂入室,。

經(jīng)過上述的教學,，讓學生從實質(zhì)上了解了“信息作品”制作當中的一系列問題，基本上打破了對“信息作品”的神秘感,，并且激發(fā)了學生的學習興趣,。下一步就要真正接觸到怎樣使用計算機來完成目標信息作品的知識了。

學習一個軟件首先是了解這個軟件界面框架,，所以我就從軟件界面框架著手開始授課,。在具體的學習制作過程中，我采用了演示——模仿法進行教學,。如：在學習在word中插入圖片進行美化文檔的時候,，我首先展示一張利用word制作的關(guān)于“神六”的報道板報，對于時事新聞學生興趣高漲,，都積極的討論怎樣才能把這么多漂亮圖片放在word中去,，提出了這個問題，這時我就只需要在多媒體投影儀上操作一遍,，學生都能很快學會這個知識點,。

3,、自由探尋,、創(chuàng)新。

通過上述的教學,，學生已會簡單的使用計算機制作信息作品了,。但是，畢竟學生求知欲比較強,，這樣在后期的教學中,，我采取讓學生自主地發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)散思維,，讓他們對自己感興趣的問題盡情地去探索,、去研究，在不斷地探索中提高自己的水平,。比如：有的同學在學習photoshop時,，就提出了我們是否可以把要插入到word中的圖片利用photoshop作一下處理，讓它變成自己喜歡的樣子,？于是我就開設(shè)了兩節(jié)綜合實踐課,，讓學生自主選題、找素材,、確定作品框架完成一個自定信息作品,。通過我指點,、協(xié)助他們很好的完成了自己預定的任務(wù)。這樣學生的認識和操作能力得到了很大提高,。

信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速,、更新很快，新知識,、新產(chǎn)品,、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn)。作為信息技術(shù)教師,，只有不斷地更新自己的知識,，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓,，才能將信息知識更流暢地,、輕松地、完整地講授給學生,，才能讓學生始終走在信息技術(shù)知識的前端,，跟上不斷發(fā)展的時代的步伐。

在緊張工作之余,，我時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感,，要為自己充充電。不論是作為一位教師,，還是作為一名現(xiàn)代人,，我都要掌握各種技能，跟上時代的步伐,。平時堅持自己的“書山有路勤為徑,，學海無涯樂做舟”的思想。就拿這個學期來說,，周課時十二節(jié),，還有4節(jié)奧賽課、學校網(wǎng)站的維護等等,，雖然空于時間不多,，但我還是利用空閑時間自學了大量的專業(yè)知識，如3dmax,，數(shù)據(jù)庫等,。除此以外，我還積極參加了市教科所組織的信息技術(shù)教改教法培訓,、自主聽《全省高中信息技術(shù)技能大賽》各參賽教師的課以及全國信息奧賽冬令營的教練員的培訓等,。

在立足搞好教學、繼續(xù)教育的同時,，我還協(xié)助學校做了大量的工作,，具體如下：

1、輔導學生參加《全國青少年首屆動漫大賽》

2,、輔導初一年級學生開展《全國青少年信息學奧林匹克競賽》教學

3,、對學校網(wǎng)站進行改版,、修正、維護

4,、為使學校能夠順利創(chuàng)辦綿陽市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學校,，加班加點收集、整理,、纂寫資料

5,、跟全組成員一起，通過兩個周末的加班,，對學校4個機房進行了硬件檢查,、重裝系統(tǒng)、確保網(wǎng)絡(luò)通暢等維護操作,。使得在以后的教學中,，能夠方便的使用多媒體教學園丁駕馭課堂，這不僅提高教學質(zhì)量,，而且也方便了學生可以通過多種形式的學習模式獲取知識,。

信息技術(shù)期末總結(jié)學生篇四

本學期我繼續(xù)擔任三年級至六年級的信息技術(shù)教學，以及學校機房的管理工作,，通過一學期的努力,，我按時并圓滿地完成了教學任務(wù)?；仡櫼粚W期的教學與機房管理工作,，主要總結(jié)如下：

精心安排課堂教學內(nèi)容,，增強課堂吸引力,，在信息技術(shù)教學過程中是非常重要的。計算機基礎(chǔ)理論知識面廣,，理論性強,，對于中小學生而言，那些概念,、理論等太抽象,，不易理解，教與學都有較大難度,。因此,，教師必須在課堂教學方面下大功夫，激發(fā)起學生的興趣,。

1,、精心設(shè)計導語。新課導入是課堂教學的開端,，也是能否抓住學生求知心理,。將其順利帶入新的知識境界的重要環(huán)節(jié),。

2、著力講清講活基本概念,。一般采用以下三種方法解決這一問題,。a、形象比喻,。計算機的課堂教學中,，有許多專業(yè)詞匯，對學生來說,，不夠通俗,，因此，學生會感到難以理解,，難記憶,，枯燥乏味。但若將這些概念與生活或其它學習科目聯(lián)系起來,，用生動形象的比喻來幫助學生建立概念,，這樣不僅可以使抽象的電腦概念和復雜的理論生動而形象化，而且還可以激發(fā)學生學習電腦的興趣,。例如：在初一年級講"文件"與"文件夾"概念時,，把建立"文件"比喻成往"練習本"寫內(nèi)容，把"文件"的命名比喻成給"練習本"寫名字,，寫名字是為了管理文件的方便;把"文件夾"比喻成辦公桌上的文件盒,，并且大文件盒內(nèi)裝小文件盒，把文件放在文件夾內(nèi)是為了管理多個文件的方便;把文件的"復制"比喻成"抄作業(yè)",，把文件的"移動"比喻成搬家等等,。由此引發(fā)，作深入講解,。這樣,，使學生覺得所學內(nèi)容看得到，摸的著,，用得上,，提高了教學效果。b,、講述故事,。在五年級講計算機的病毒時，我給同學們講了一個故事,，名字叫"小毛學電腦",。其大意是：小毛在剛學電腦時，以為自己感染上了計算機病毒，害怕得不得了,，后來他爸爸向他詳細講解了什么是計算機病毒的知識后,，小毛才知道自己鬧出了笑話。在講故事的過程中,，同學們興趣盎然,，情緒高漲，不時發(fā)出開懷的笑聲,，在輕松愉快的氣氛中不知不覺地掌握了作學的知識,。c、奇妙演示,。今年學校多媒體教室的建成,，為教學提供了良好的教學硬件環(huán)境。,，由于機房現(xiàn)有設(shè)施的落后,，對于多媒體的'知識無從讓學生操作。為此在講課過程中我制作了一些輔助教學的小課件,，讓學生通過聽,、看、想等感官協(xié)調(diào)并用,，發(fā)揮其形象思維,，把那些難以理解的內(nèi)容以其形象的方式根置于學生的頭腦中。

3,、在課堂教學中注意靈活的語言藝術(shù)的應(yīng)用,。漢語本身博大精深，語言豐富多彩,，在不同的場合語言的作用能左右氣氛,，詼諧幽默的語言能使緊張的氣氛變的輕松活潑，妙語連珠的話能使沉悶的空間頓顯活力;當然想象比喻,、生動趣味的話更能使難解之處茅塞頓開,。所以課堂中我逐漸的注意語言藝術(shù)的恰當運用。

在講解"計算機病毒"時,，我就給學生講生活中有人曾經(jīng)問過我一個問題："計算機病毒會不會傳到我身上，我能用計算機嗎?"一講完這個,，學生馬上就議論開了,，計算機病毒雖然不能傳染給人，但對它同類的計算機則傳染很快----如同人的病毒性感冒一樣,，這樣學生對病毒的認識就有了質(zhì)的改變,，效果自然好了。在講win95基本操作中的"菜單"時，我就講："這可不是飯店吃飯的菜單,，但它們的確有共同之處,，飯店吃飯的菜單可以用來點菜，稍等片刻你點的菜就由師傅燒好,，服務(wù)員送到你的面前,。如果你選程序中的菜單的某一項(菜名)時，就會由程序(師傅)為你完成特定的操作(燒菜)",。這樣學生以下子就能夠和飯店的"菜單"聯(lián)系起來,，加深了理解。學生既有興趣,，又容易掌握所講的內(nèi)容,。

4、與其他學科有機結(jié)合,，提高學生的學習能力,。隨著學生計算機知識的積累和豐富，我把他們引入到與語文,、數(shù)學,、美術(shù)等同步的計算機教學軟件上去。如讓他們在計算機上做算術(shù)題,、打生字,、組詞等，使他們感到用計算機學習功課既容易又有趣,。再如與美術(shù)老師配合,，讓學生把美術(shù)作業(yè)帶入微機課堂。我要求同學們在計算機上用不同的畫法來完成美術(shù)作業(yè),。同學們看到自己的美術(shù)作品出現(xiàn)在計算機屏幕上,，興奮極了。

計算機瞬息萬變的發(fā)展對計算機教師提出了更高的要求,，只有不停地學習,、充實自己才能很好的擔任信息技術(shù)教師這一職責。另外新的教學觀念的不斷涌現(xiàn),，促使教師必須更新教育理念,，以適應(yīng)新形勢的要求。為此,，我堅持閱讀《學生計算機世界》,、《中小學電腦報》、《教材教學教法》,、《計算機教學》……等,，掌握計算機發(fā)展的最新動態(tài),，了解信息技術(shù)教學的新動向;繼續(xù)學習《中學教育學》、《中學心理學》等教育理論,，并將其應(yīng)用到自己的教學中,，使自己的教學工作適應(yīng)中學生身心發(fā)展的需要。同時,，抽出時間去聽別的教師的課,，在聽課中學習其他教師的教學方法，取長補短,，優(yōu)化自己的課堂教學,。

學生的學習使一個循序漸進的過程，在學新知識時,，往往是先從局部分散的學,，最后才有一個整體的了解。信息技術(shù)課程課時少,，內(nèi)容多,，往往沒有復習的時間，但不復習,，學生腦子一盤散沙,，所以本學期我在如何復習上下功夫。我主要采用了歸納式復習的方法,。在教學中根據(jù)實際情況,，在某一章節(jié)或全課程講授完畢后，通過對知識和操作步驟的歸納,，讓學生把零散的知識點系統(tǒng)起來,，加強記憶與理解，從而能夠順利,、熟練地完成操作,，達到教學要求。

如在講完"資源管理器"后,，我總結(jié)出資源管理器內(nèi)"文件或文件夾"的五種常用操作：新建,、重命名、刪除,、復制,、移動;磁盤的兩種常用操作：格式化、整盤復制,。講完多媒體作品的制作后我總結(jié)作品制作過程幾大步：1,、確定主題;2、搜集資料;3,、加工素材。輸入文字，插入圖片,、視頻,、聲音，設(shè)計美觀大方的版面;4,、制作合理的動畫效果;5,、設(shè)置幻燈片的切換效果;6、設(shè)置合理的超級鏈接,。這樣通過歸納總結(jié),，使學生不僅掌握各知識點的操作，也對知識有了一個整體的認識,。

學校計算機房已建立七年了，七年來機房在信息技術(shù)教學中發(fā)揮著舉足輕重的作用,，為了使各年級教學任務(wù)順利完成,，本學期我主要作了以下工作：

1、 對機房按時安裝教師,、學生所用的軟件,。

2、 機子出現(xiàn)問題及時維修,，確保學生的使用,。

3、及時清潔主機,、機房內(nèi)的灰塵,，保證機房內(nèi)干凈整潔，以延長機子的使用壽命,。

總而言之,，無論在教學工作中還是學校微機管理上，我兢兢業(yè)業(yè),，盡自己所能圓滿完成本學期的所有任務(wù),。

信息技術(shù)期末總結(jié)學生篇五

一個學期的工作即將結(jié)束，下面我對上學期的工作作一總結(jié),為新學期的工作確立新的目標,。

一,、教學工作。

本學期擔任二,、五年級共十個班級的信息技術(shù)課,，一學期來，認真?zhèn)湔n,、上課,、廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,。不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù)。創(chuàng)建個人教學專用博客《曾經(jīng)……格式化》,，堅持提前兩周備課上傳教學設(shè)計,，并及時上傳總結(jié)及課后反思。

二,、學校工作,。

我嚴格要求自己，工作實干,，并能完成學校給予的各項任務(wù),。擔任學校的農(nóng)遠管理員以來，工作兢兢業(yè)業(yè),，做好資源的下載與發(fā)布以及農(nóng)遠設(shè)備的使用與維護,，為全校教師的教學服務(wù)。除此之外,，還主要完成了學校學生機房電腦及其它設(shè)備的'維護;全校多媒體設(shè)備及教師筆記本電腦的日常維護;協(xié)助教導處完成了全校學生電子學籍錄入,、相片采集及數(shù)據(jù)上報;學校班級論壇的用戶注冊及電子圖書館內(nèi)電子圖書的上傳等工作;并完成了學校領(lǐng)導安排的所有任務(wù)。

三,、考勤方面,。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系,，做到了不遲到，不早退,。準時參加學校各項會議,、校本培訓。

四,、教學成績,。

組建了學校機器人興趣小組，并在宣城市首屆機器人大賽中獲得小學機器人滅火團體一等獎,，個人第一名,、第四名及第六名;小學機器人足球個人第四名。并代表宣城市參加了安徽省“訊飛杯”第十屆機器人大賽,。

五,、教研成績,。

2、教學設(shè)計《小海龜變魔術(shù)》獲得宣城市中小學新課程優(yōu)秀教學設(shè)計和教學課例評選一等獎,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將立足實際,，認真分析和研究好教材,、大綱，研究好學生,，爭取學校領(lǐng)導,、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學,，使我的工作有所開拓,，有所進取，更加嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,。

信息技術(shù)期末總結(jié)學生篇六

又是年末，回顧這個學期所從事的電腦教學工作,，基本上是比較順利地完成任務(wù),。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。從教學上講我主要做了這一些工作：

（1）做到期初有計劃,，有教學進度,，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：電腦室只能開放一個月,，但由于教學計劃安排的比較好,，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學工作的進行,，使得大量電腦理論知識得于傳授給學生,。當然也有不利的一面即學生沒有辦法上機，缺少實踐機會,，這個問題在下個學期要特別加于重視解決,。

（2）按照學校工作管理規(guī)定,，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課,。電腦科學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以才能上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課、寫好教案外,，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用。

（3）利用學科特點,，和自身條件,，組織部分學生參加電腦興趣小組?；顒拥某晒南踩巳巳绯跻徊簧俚膶W生電腦打字速度,，電腦知識水平的很大的提高。

（4）在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,，我也注意在教學中或教學之余以各種形式如家訪等形式學生進行思想教育,，轉(zhuǎn)化差生，促進他們的發(fā)展,。

（5）在教學之余,，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課,，評課,，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學,。從思想上,，利用行評機會端正自己；從行動上參加自考學知識,，學電腦技術(shù),，學教學技能等；在生活上注意形象,，為人師表,。

作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習,，運動會工作等等,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

信息技術(shù)期末總結(jié)學生篇七

本學期我擔任高一年級信息技術(shù)教學工作,，任課班級18個班，每周每班一課時,，具體課時分布在第四節(jié),、第八節(jié)、晚自習第一節(jié)和晚自習第二節(jié),，本學期教材是高中階段信息技術(shù)唯一的必修教材,，針對具體教材我對教學內(nèi)容進行了二大階段劃分，本學期對基礎(chǔ)知識和基本技能加以鞏固和強化,，下學期對操作技能和差生進行重點培養(yǎng),。

1,、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識理解，知識點分布于教材第一章,；

2,、網(wǎng)絡(luò)操作技能，知識點分布于教材第二章：

（1）學會使用常見搜索引擎搜集我們所需的信息,；

（2）會對網(wǎng)上搜索到的信息加以保存,；

（3）會使用免費電子郵箱，到到迅速傳遞信息的目的,；

（4）在使用中逐步強化學生的獲取信息技能,；

3、解決問題的思路培養(yǎng),，知識點在第三章滲透：

（1）了解簡單的vb程序編寫過程,；

（2）熟悉編程過程中對象“屬性”和“方法”的應(yīng)用和作用；

（3）了解vb編程的詳細過程,，達到解決問題的思路的培養(yǎng),；

4、辦公軟件的工作輔助作用,，技能涵蓋于教材第四章：

（1）文字錄入及效果處理,，達到學生對字處理軟件的熟練應(yīng)用；

（2）文字段落和版面處理,，讓學生熟練字處理軟件的排版,，輻射學生對美感的培養(yǎng)；

1,、考試方式：

2,、計分方式：

（1）學生在考試系統(tǒng)內(nèi)可最多考試次數(shù)為10次，即可產(chǎn)生10個成績,；

（2）該考生的成績?yōu)樗锌荚嚦煽兊钠骄郑?/p>

（3）超過有限考試次數(shù)和成績異常的學生須進行重考,；

（4）平時缺席學生扣5分，平時課堂作業(yè)完成者加10分,；

3,、考前練習：

考試前兩周和考試當堂，教師對考試系統(tǒng)向?qū)W生介紹并加演示,；

4,、考試注意事項：

（1）考試中見意學生慎重交卷；

（2）每套試題答題時間控制在15—20分鐘,，以備成績異常重考,；

（3）每個考生最大考試次數(shù)為10次；

（4）試題頁故障，教師反復巡試,，加以即時修正,；

（5）對“困難”生加以幫助（注冊及試題調(diào)用）；

（1）耗時過長,，部分學生多次考試仍無成績,；

（2）部分考生有代替做題現(xiàn)象；

（3）部分考生對考試系統(tǒng)仍不太熟悉,，調(diào)用試題耗時過長,；

（4）考試系統(tǒng)存在嚴重的缺陷；

本學期信息技術(shù)考試已結(jié)束,，分析成功之處和存在的問題,，我將在下學期在不足之加以完善，將成功之處記錄在案,，以備以后學習借簽,。

信息技術(shù)期末總結(jié)學生篇八

本學期，我擔任學校的三至六年級信息技術(shù)教學工作,。通過教學工作使我深刻地認識到信息技術(shù)課程的地位和作用,，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認識，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,，又是小學素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。

為了更好的開展小學信息技術(shù)教育教學,，我在課下精心備課,，上課認真上課。對于一些學生不能掌握的內(nèi)容,，總會思考是不是我當前的教法有問題,，仔細揣摩下次換哪種教法才能使學生掌握。

由于客觀因素的制約,，計算機教室有的班級人數(shù)多還不能做到一人一機,。因此在上機練習中，我們有意識地引導學生相互協(xié)作,，引導優(yōu)勝幫助一般學生,，一般學生協(xié)助優(yōu)生，這樣培養(yǎng)了學生之間地團結(jié)互助地精神,，使學生之間地關(guān)系更加和諧?，F(xiàn)將自己本學期的教學工作作個總結(jié)。

引入小游戲,，激發(fā)學習興趣,。

雖然三年級的學生這學期剛開始接觸信息課，但對于大部分學生是早已接觸過電腦，電腦的基本組成有所了解,，一些簡單的操作他們也會,，但不熟悉。為了激發(fā)學生學習的興趣,。在第一單元的整個課堂教學中,，都是已小游戲貫穿的。學生帶著濃厚的興趣將鼠標的基本操作學會并掌握了,。

第二單元是在學生已經(jīng)掌握了鼠標的基本操作后,，對于我的電腦有所了解，并且學會了使用電腦欣賞照片,，聽音樂,，看動畫片。其實這都是讓學生在不斷地學習中,，采用邊學邊用的方法,，學一點就讓學生應(yīng)用起來，不僅要滿足學生的好奇心,，還要在應(yīng)用過程中,，充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心,，保持和促進學生學習的積極性,，進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣，形成一個良性循環(huán),。每學習一課的內(nèi)容結(jié)束后,，都要對學生的學習進行評價。

及時做總結(jié),，寫反思,。

信息技術(shù)教學注重內(nèi)容銜接，抓住重點,。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足,，以便能及時更正。只有不斷反思,，才有不斷進步,！

回顧這學期從事信息技術(shù)的教學工作，雖然信息技術(shù)是一門新興的學科,，但是基本上是比較順利地完成了教學任務(wù),。當然，在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事,，但我相信,，通過我的努力在工作中處處留心,，時時注意，不斷開拓創(chuàng)新,，一定能將教學水平提高到一個新的高度,，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。

努力方向：

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),，把更多的時間留給學生去動手操作,。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步,。

3,、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習,，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己,。

4、利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

回顧第一學期,，本人能夠努力工作,，認真學習新課標的教學體系和教學模式，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，以促進教學內(nèi)容,、教學方法的實施、全面提高教學質(zhì)量和效益,，根據(jù)實際制定各項計劃,，備好課，寫好教案,，并能夠根據(jù)學生的年齡特點來設(shè)計上課的形式和內(nèi)容,，難易結(jié)合，使不同年齡段的學生都學得愉快,、學得好,，小學三年級信息技術(shù)教學總結(jié)。下面就結(jié)合自己的實際教學對這半個學期的工作進行總結(jié)：

一,、培養(yǎng)學生學習電腦的興趣,。

《信息技術(shù)》不同于一般的學科，而是一門實踐性很強的學科,，因此在教學中要以講為輔,，以練為主，以用為目的,，使學生在練習中,、實踐中或“玩”中學會如何使用電腦，改變過去以課堂講授為主的呆板教學方法,，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點提高學生學習電腦的興趣,。開學時，學生大多數(shù)剛接觸電腦,，對電腦有著一種神秘感,，對學習電腦也有著一種極大的興趣感，作為教師要怎樣才能將學生的這種興趣繼續(xù)保持下去呢,？我上第一節(jié)課的時候,，先問學生什么是電腦，電腦有什么作用,，然后根據(jù)書本講了許多有關(guān)電腦方面的科學知識,，讓他們感到電腦原來是這樣一回事，使他們對電腦有了一定的認識,，打破了不敢碰電腦的神秘感,。接著講解了電腦的作用，激發(fā)了他們學習的欲望,。

二,、游戲入門,，學習指法。

小學生對游戲特別感興趣,，而計算機正具有能玩游戲的特點,。根據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學習寓于游戲之中,，激發(fā)學生學習的興趣,，在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能,。

例如對于最基礎(chǔ)的學習內(nèi)容――學習指法,。這個內(nèi)容的學習是非常枯燥的,，如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點,，學生不但學的很累，而且很不愿學,，更加不能強迫其練習了,。我在教學中就采取游戲引入的方法，先讓學生玩《金山打字》,，比賽誰的'成績好或者與老師比賽,。學生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習好指法,。在這種情況下,，再講解指法練習，學生學得就很認真,，工作總結(jié)《小學三年級信息技術(shù)教學總結(jié)》,。經(jīng)過一段時間的練習后，學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了,。這樣,，就保持了學生學習計算機的熱情。

在教學鼠標的使用時,，有些學生不敢握鼠標,，或是操作不靈活，怎么解決這些問題呢,，我采取的是游戲結(jié)合的方法。首先讓學生對鼠標的操作有一定的了解,，然后安排一些拖箱子（訓練拖動）,、紙牌（單擊、雙擊）和掃雷等游戲,，通過游戲,，學生的操作熟練程序掌握得好快,。

三、小組互助,、協(xié)作學習,。

由于學生在學習信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異，有的學生對計算機有著深厚的興趣,，他們對計算機知識了解的很多,，有的家庭有條件從小接受計算機教育，在操作技能方面水平很高,，可以說是“小專家”,，而有的學生在校外從未接觸過計算機，在本學期只是第一次接觸,，在這方面是一片空白,，于是，在開始的時候,，我將每一個班按每列分成了若干個小組,，每組有6個人，每組都有一個小組長,，在教學的時候,，同學們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務(wù)，在學習過程中,，同學之間還可以互相幫助,，監(jiān)督檢查。水平相當?shù)哪芤黄鹛剿?、實踐,，基礎(chǔ)差的學生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學習興趣深厚學生的幫助,，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學生“小老師”的作用,，激勵其更加努力。這樣教學能使每一個學生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進步,。例如在學習時,，老師布置好一個任務(wù)，通過小組學習,，使這個任務(wù)是由學生進行解決的,，而不是教師將方法直接講給他們。通過實踐證明,，小組學習不僅使學生順利完成教師布置的任務(wù),，還能促進學生之間的發(fā)展。

四,、開展競技活動,，提高學生學習動力,。

本學期教學內(nèi)容主要是讓學生養(yǎng)成學習的習慣，初步學會計算機的使用方法,，能夠正確掌握指法的擊鍵方法,。因為指法的訓練是一個長期的過程，其中又是枯燥的,，所以有必要開展一些活動以維持學生學習的狀態(tài),。在教學過程中，我主要采用比賽的方法進行,，每過一個階段進行一次比賽活動,，由每小組先進行，然后由組內(nèi)評出最好的,，再由評出的進行互評,，通過這些活動，不僅使用枯燥無味的練習變成有趣的活動,，而且激發(fā)了學生學習的動力,，個個都想爭著做個打字高手，從而使他們的能力得到了發(fā)展,。另外,，本學期在校內(nèi)開展了“打字小能手”比賽，通過比賽,，提高了學生的競技水平,。

信息技術(shù)期末總結(jié)學生篇九

通過兩個多月的學習，受益匪淺,，下面談?wù)勎覍@次為期兩個多月教育技術(shù)能力培訓的點滴體會：

本次培訓內(nèi)容和我們平時的教學工作很有關(guān)系,，所以對我們這一些一線教師來說更有實用性。讓我們在短短的時間內(nèi)學到了編寫教學設(shè)計方案,、選擇教學用的媒體,、信息化教學資源的收集和處理、形成完整的教學設(shè)計成果等等,。也促使我更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,，特別是在學習內(nèi)容方面，我不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,，深入理解了教學設(shè)計的一般過程,，掌握了信息資源獲取方法、處理方法,，還通過對案例的學習研討,，掌握了探究型學習和授導型學習的設(shè)計方法及評價方法。對信息技術(shù)與課程整合有了進一步的認識，也提升了我的教學設(shè)計的整合水平,。

教育技術(shù)能力的培訓，不僅僅是一門課程的學習,，更重要的是陳舊教育觀念更新和全新教育理念確立的過程,。不僅學到了很多有用的知識與技能，更重要的是明白了怎樣才能將技術(shù)合理地融入自己的教學中,，使之轉(zhuǎn)化為教學工具,，以進一步吸引學生激勵學生，在拓展自己教學創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)造力,。

通過這次培訓,，使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了,，看得遠了,。我會積極主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學活動中,。

信息技術(shù)期末總結(jié)學生篇十

20xx第二學期小學信息技術(shù)教學工作總結(jié)全文現(xiàn)在開始!一個學期的工作已經(jīng)過了一半,，下面我對這學期工作作一小結(jié),為新學期的工作確立新的目標。

本學期擔任三至六年級共六個班級的信息技術(shù)課,，一學期來,，認真?zhèn)湔n、上課,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,。不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù),。

我嚴格要求自己,，工作實干，并能完成學校給予的各項任務(wù),。擔任學校?？锻暋返?設(shè)計排版工作,，并得到全校師生的一致好評。除此之外，還主要完成了學校學生機房電腦及其它設(shè)備的維護;全校多媒體設(shè)備及教師電腦的日常維護;協(xié)助教導處完成了全校學生電子學籍錄入,、相片采集及數(shù)據(jù)上報;并完成學校領(lǐng)導安排的所有任務(wù)。

我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系，做到了不遲到，不早退,。準時參加學校各項會議,、校本培訓。

四,、

本人組建了學校電腦制作小組,，積極參加區(qū)級及全國電腦制作大賽，并取得一定成績,。另外,，本人撰寫的教育論文也獲得了鎮(zhèn)的獎勵。

在課程改革推進的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將立足實際,，認真分析和研究好教材,、大綱，研究好學生,，爭取學校領(lǐng)導,、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學,，使我的工作有所進取,，更加嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進。

信息技術(shù)期末總結(jié)學生篇十一

本學期我擔任初一年級信息技術(shù)的教學工作,，教學工作量雖然不大,，但是還有很多工作沒有做好，以下就是我在一年來教學中的一點感受,、體會和總結(jié),。

對學生來說，信息技術(shù)課是一個陌生學科,，大多學生有很大的神秘感,。首先我們注意幫助學生揭開“信息技術(shù)”這個神秘的面紗，讓學生沿著正確的軌道去汲取新鮮的知識,。這樣我們從開始的教學中首先把信息技術(shù)從“原始——先進”的發(fā)展過程給學生講清,，讓學生了解到信息技術(shù)不是才有的，而是早就存在的,，只是沒有明確提出,。從理解簡單落后的信息技術(shù)，上升到了解當今最先進的信息技術(shù)。這樣學生便從思想上對什么是信息技術(shù)有了占領(lǐng)深刻的認識,。攻破了這一難題,，順理成章地過渡到了處理信息的手段或者工具。我們也是從處理信息的原始工具講起,，逐漸講到當今處理信息的最先進的工具——計算機,。提到計算機，學生就不那么陌生,，引導他們回答在哪些地方見到過計算機，這樣便引出計算機的廣泛地應(yīng)用,。由此介紹計算機的發(fā)展過程,，從原始的計算機的構(gòu)造及功能講到當今最先進的計算機的構(gòu)造及性能，讓學生清楚的知道計算機的基本結(jié)構(gòu)的演變和性能的提高,，了解計算機這個高科技產(chǎn)物的驚人發(fā)展速度,，繼而從心里佩服這個先進的產(chǎn)物，逐漸開啟好奇之門,。有了這些基礎(chǔ),，接下來的工作就很容易做了，講述計算機中的信息是怎樣表示的;計算機是怎樣處理信息的;信息技術(shù)中的幾個熱點問題及計算機的安全問題等等,。

經(jīng)過上述的教學,，讓學生從實質(zhì)上了解了信息技術(shù)、計算機技術(shù)及其中的一系列問題,，基本上打破了信息技術(shù)的神秘感,，并且激發(fā)了學生的興趣。下一步就要真正接觸到怎樣使用計算機這個先進的工具了,。

講使用計算機,，首先我們注意講清整個計算機系統(tǒng)(硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng))，讓學生搞清硬件,、軟件的作用,。明白了這些，就可以學習計算機家族中的小兄弟——微型計算機的使用了,。

先講述現(xiàn)在常用的操作系統(tǒng)軟件,，讓學生明白自己所進行的操作都是通過操作系統(tǒng)軟件來完成的。接著講解現(xiàn)在教材采用的windowsxp操作系統(tǒng),。講述windowsxp系統(tǒng)時,，我們遵循學生的認知規(guī)律：先講清最基本的鼠標操作，讓學生反復練習,，還增加了一些學生感興趣的操作如有趣的打練習,、畫圖等加強學生操作性的訓練練習。實踐證明，學生很快掌握了鼠標的使用方法,。然后可以從最直觀的桌面講起,，逐漸擴展到窗口操作、任務(wù)欄的作用及各種菜單等等,。掌握了這些基本內(nèi)容,，使學生在學習如何對文信息進行各種簡單處理、文件及文件夾的概念,、磁盤上的文件及文件夾的各種操作打下了良好的基礎(chǔ),。這樣，windowsxp的學習基本完成,。實際上,，在整個信息技術(shù)課中，學習windowsxp是一項最重要的內(nèi)容,，它是一個橋梁,，溝通著用戶和微機，只有真正掌握了這一層,，用戶才能高效率地使用各種其他軟件,。解決了這個問題，以后的教學就輕松多了,。如怎樣使用powerpoint__,、excel等等。

通過上述的教學,，學生已會簡單的使用計算機了,。但是，畢竟學生求知欲比較強,，這樣在后期的教學中,，我采取讓學生自主地發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)散思維,，讓他們對自己感興趣的問題盡情地去探索,、去研究，在不斷地探索中提高自己的水平,。比如,，有的同學在學習powerpoint軟件時，對插入圖片提出了問題：怎樣在引入之前,，對圖片作一下處理,，讓它變成自己喜歡的樣子?我便把一些圖形編輯處理軟件介紹給他們，學生的認識和操作能力得到了很大提高,。再如我讓學生自己找材料,，根據(jù)材料的內(nèi)容進行輸入,、編輯，各種各樣的材料,，給我們也出了不少難題,，有些學生操作能力強，在課堂中我們可以互相學習,，師生相德益彰,，都有很大收益。

任何教學活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線,。信息技術(shù)更是如此,。在學習書本知識階段，由于學生一周一節(jié)課,，理論與實踐時間差大,，我們通過對比總結(jié)，把原來在教室內(nèi)上一節(jié)理論課,，再從微機房上一至兩節(jié)實踐課，改為全部在微機室上課,，四十分鐘時間,，基本按“講—練—講—練—總結(jié)”這個模式，教師利用10分鐘左右的時間通過教師主機邊講邊操作演示,，把每一個知識點視難易程度,，進行一至二遍講解和演示，然后讓學生模仿練習15分鐘左右,，接著教師利用5分鐘的時間對學生練習中出現(xiàn)的問題及重點進行第二次講解,，之后學生再練習10至15分鐘，最后5分鐘時間教師抓住教學重點進行總結(jié),，把所學知識點系統(tǒng)起來,。每一節(jié)課根據(jù)教學內(nèi)容不同，可以有不同的時間安排,。這樣一路走下來,，學生基本上能夠掌握所學知識。

信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速,、更新很快,，新知識、新產(chǎn)品,、新術(shù)語不斷出現(xiàn)變化,。作為信息技術(shù)教師，只有不斷地更新自己的知識,，不斷地提高自身的素質(zhì),，不斷地自我加壓,，才能將信息知識更流暢地、輕松地,、完整地講授給學生,，才能讓學生始終走在信息技術(shù)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代的步伐,。

綜上所述,，我深深感到，只有立足實際,，認真分析和研究好教材,、大綱，研究好學生,，做好每一個環(huán)節(jié),，才能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學，才能使我們的工作有所開拓,，有所進取,。

信息技術(shù)期末總結(jié)學生篇十二

綿陽中學英才學校郭林作為新教師踏上工作崗位已經(jīng)有一年了，這一年已來,，我通過向優(yōu)秀老教師學習,、向同事交流、向?qū)W生授課等多方面逐漸走向成熟,，對教師這個光榮的行業(yè)以及我所教學的學科有了更深刻的認識,。信息技術(shù)作為一門重要的技術(shù)，已經(jīng)被越來越多的人們所使用,。在當今及未來社會,，掌握信息技術(shù)是對人的一種基本要求，人們都知道不懂得信息技術(shù)的人必將被現(xiàn)代社會所淘汰,。但是,，信息技術(shù)課作為一門新課，還很年輕,，需要我們教師同行及社會各界人士等不斷地關(guān)心,、支持、探索,、交流,，使我們的信息技術(shù)課教學內(nèi)容不斷更新，教學水平不斷提高,。本學期在學校領(lǐng)導和教師的大力支持下，取得了一定的成績,。如：論文《小組合作學習在信息技術(shù)教學中的探討》榮獲市二等獎,、輔導初一學生參加《首屆全國中學生漫畫制作大賽》,、《全國信息學奧林匹克競賽》榮獲國家二等獎等。以下就是我這個學期總結(jié)：一,、立足實際,、搞好教學。怎樣讓一個接觸過信息技術(shù)知識的學生,，在熟練地掌握最基本的知識的同時能夠完成一些一定質(zhì)量的信息作品，這是開始上課前首先思考的問題,。1、揭開“信息作品”的神秘面紗,。對學生來說,，信息技術(shù)課經(jīng)過一年的學習已經(jīng)不在陌生，大多學生對電腦的構(gòu)成,、工作原理已不存在神秘感,。但是神秘的事情卻是電腦怎樣才能完成一些信息作品,。首先我?guī)椭鷮W生揭開“信息作品”的神秘面紗。所謂“信息作品”就是利用計算機軟件和自身的智慧有計劃,、有動機的制作出來的具有一定思想的作品,。讓學生沿著這樣一個正確的標準去汲取新鮮的知識。這個學期我們主要學習的是word文字處理軟件和photoshop圖象處理軟件,，所以我就從信息作品入手來完成這兩個軟件的學習,。第一步就是確定目標信息作品。比如說文字處理軟件有許多,，為什么我們選擇學習word,，這就在于我們的目標信息作品是一個電子板報，它不僅僅是文字的錄入,，還有排版,、圖片的插入與編輯、手繪圖形的制作等等,。2,、登堂入室。經(jīng)過上述的教學,，讓學生從實質(zhì)上了解了“信息作品”制作當中的一系列問題,，基本上打破了對“信息作品”的神秘感,，并且激發(fā)了學生的學習興趣。下一步就要真正接觸到怎樣使用計算機來完成目標信息作品的知識了,。學習一個軟件首先是了解這個軟件界面框架,，所以我就從軟件界面框架著手開始授課。在具體的學習制作過程中,，我采用了演示――模仿法進行教學,。如：在學習在word中插入圖片進行美化文檔的時候，我首先展示一張利用word制作的關(guān)于“神六”的報道板報,，對于時事新聞學生興趣高漲,，都積極的`討論怎樣才能把這么多漂亮圖片放在word中去，提出了這個問題,，這時我就只需要在多媒體投影儀上操作一遍,，學生都能很快學會這個知識點。3,、自由探尋,、創(chuàng)新。通過上述的教學,，學生已會簡單的使用計算機制作信息作品了,。但是，畢竟學生求知欲比較強,，這樣在后期的教學中,，我采取讓學生自主地發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)散思維,，讓他們對自己感興趣的問題盡情地去探索,、去研究，在不斷地探索中提高自己的水平,。比如：有的同學在學習photoshop時,，就提出了我們是否可以把要插入到word中的圖片利用photoshop作一下處理，讓它變成自己喜歡的樣子,？于是我就開設(shè)了兩節(jié)綜合實踐課,，讓學生自主選題、找素材,、確定作品框架完成一個自定信息作品,。通過我指點、協(xié)助他們很好的完成了自己預定的任務(wù),。這樣學生的認識和操作能力得到了很大提高,。二、活到老學到老信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速,、更新很快,，新知識,、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn),。作為信息技術(shù)教師,，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì),，不斷地自我加壓,，才能將信息知識更流暢地、輕松地,、完整地講授給學生,，才能讓學生始終走在信息技術(shù)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代的步伐,。在緊張工作之余,，我時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感，要為自己充充電,。不論是作為一位教師,，還是作為一名現(xiàn)代人，我都要掌握各種技能,，跟上時代的步伐,。平時堅持自己的“書山有路勤為徑，學海無涯樂做舟”的思想,。就拿這個學期來說,，周課時十二節(jié)，還有4節(jié)奧賽課,、學校網(wǎng)站的維護等等,，雖然空于時間不多，但我還是利用空閑時間自學了大量的專業(yè)知識,，如3dmax，數(shù)據(jù)庫等,。除此以外,，我還積極參加了市教科所組織的信息技術(shù)教改教法培訓、自主聽《全省高中信息技術(shù)技能大賽》各參賽教師的課以及全國信息奧賽冬令營的教練員的培訓等,。三,、其他方面在立足搞好教學、繼續(xù)教育的同時,，我還協(xié)助學校做了大量的工作,，具體如下：1、輔導學生參加《全國青少年首屆動漫大賽》2,、輔導初一年級學生開展《全國青少年信息學奧林匹克競賽》教學3,、對學校網(wǎng)站進行改版,、修正、維護4,、為使學校能夠順利創(chuàng)辦綿陽市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學校,，加班加點收集、整理,、纂寫資料5,、跟全組成員一起，通過兩個周末的加班,，對學校4個機房進行了硬件檢查,、重裝系統(tǒng)、確保網(wǎng)絡(luò)通暢等維護操作,。使得在以后的教學中,，能夠方便的使用多媒體教學園丁駕馭課堂，這不僅提高教學質(zhì)量,，而且也方便了學生可以通過多種形式的學習模式獲取知識,。總的來說,，這一個學期是收獲的一個學期,，也是我進步的一個學期，這都與學校的培養(yǎng)和領(lǐng)導的關(guān)懷分不開的,，我將繼續(xù)努力讓自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,，為英才的發(fā)展、英才的騰飛貢獻一份力量,。

信息技術(shù)期末總結(jié)學生篇十三

本學期我擔任初一年級信息技術(shù)的教學工作,，教學工作量雖然不大，但是還有很多工作沒有做好,，以下就是我在一年來教學中的一點感受,、體會和總結(jié)。

一,、立足實際,、搞好教學。

怎樣讓一個少接觸信息技術(shù)知識的學生,，熟練地掌握最基本的知識,，這是開始上課前首先思考的問題。也是教學研究的第一個課題,。

1,、揭開神秘的面紗。

對學生來說，信息技術(shù)課是一個陌生學科,，大多學生有很大的神秘感,。首先我們注意幫助學生揭開“信息技術(shù)”這個神秘的面紗，讓學生沿著正確的軌道去汲取新鮮的知識,。這樣我們從開始的教學中首先把信息技術(shù)從“原始——先進”的發(fā)展過程給學生講清,，讓學生了解到信息技術(shù)不是才有的，而是早就存在的,，只是沒有明確提出,。從理解簡單落后的信息技術(shù)，上升到了解當今最先進的信息技術(shù),。這樣學生便從思想上對什么是信息技術(shù)有了占領(lǐng)深刻的認識,。攻破了這一難題，順理成章地過渡到了處理信息的手段或者工具,。我們也是從處理信息的原始工具講起,，逐漸講到當今處理信息的最先進的工具——計算機。提到計算機,，學生就不那么陌生,，引導他們回答在哪些地方見到過計算機，這樣便引出計算機的廣泛地應(yīng)用,。由此介紹計算機的發(fā)展過程,，從原始的計算機的構(gòu)造及功能講到當今最先進的計算機的構(gòu)造及性能，讓學生清楚的知道計算機的基本結(jié)構(gòu)的演變和性能的提高,，了解計算機這個高科技產(chǎn)物的驚人發(fā)展速度,，繼而從心里佩服這個先進的產(chǎn)物，逐漸開啟好奇之門,。有了這些基礎(chǔ),，接下來的工作就很容易做了，講述計算機中的信息是怎樣表示的;計算機是怎樣處理信息的;信息技術(shù)中的幾個熱點問題及計算機的安全問題等等,。

2,、登堂入室。

經(jīng)過上述的教學,，讓學生從實質(zhì)上了解了信息技術(shù),、計算機技術(shù)及其中的一系列問題，基本上打破了信息技術(shù)的神秘感,，并且激發(fā)了學生的興趣,。下一步就要真正接觸到怎樣使用計算機這個先進的工具了,。

講使用計算機,，首先我們注意講清整個計算機系統(tǒng)(硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng))，讓學生搞清硬件、軟件的作用,。明白了這些,，就可以學習計算機家族中的小兄弟——微型計算機的使用了。

先講述現(xiàn)在常用的操作系統(tǒng)軟件,，讓學生明白自己所進行的操作都是通過操作系統(tǒng)軟件來完成的,。接著講解現(xiàn)在教材采用的windowsxp操作系統(tǒng)。講述windowsxp系統(tǒng)時,，我們遵循學生的認知規(guī)律：先講清最基本的鼠標操作,，讓學生反復練習，還增加了一些學生感興趣的操作如有趣的打練習,、畫圖等加強學生操作性的訓練練習,。實踐證明，學生很快掌握了鼠標的使用方法,。然后可以從最直觀的桌面講起,，逐漸擴展到窗口操作、任務(wù)欄的作用及各種菜單等等,。掌握了這些基本內(nèi)容,，使學生在學習如何對文信息進行各種簡單處理、文件及文件夾的概念,、磁盤上的文件及文件夾的各種操作打下了良好的基礎(chǔ),。這樣，windowsxp的學習基本完成,。實際上,，在整個信息技術(shù)課中，學習windowsxp是一項最重要的內(nèi)容,，它是一個橋梁,，溝通著用戶和微機，只有真正掌握了這一層,，用戶才能高效率地使用各種其他軟件,。解決了這個問題，以后的教學就輕松多了,。如怎樣使用powerpoint,、excel等等。

3,，自由探尋,。

通過上述的教學，學生已會簡單的使用計算機了,。但是,，畢竟學生求知欲比較強，這樣在后期的教學中，我采取讓學生自主地發(fā)現(xiàn)問題,、發(fā)散思維,，讓他們對自己感興趣的問題盡情地去探索、去研究,，在不斷地探索中提高自己的水平,。比如，有的同學在學習powerpoint軟件時,，對插入圖片提出了問題：怎樣在引入之前,，對圖片作一下處理，讓它變成自己喜歡的樣子?我便把一些圖形編輯處理軟件介紹給他們,，學生的認識和操作能力得到了很大提高,。再如我讓學生自己找材料，根據(jù)材料的內(nèi)容進行輸入,、編輯,，各種各樣的材料，給我們也出了不少難題,，有些學生操作能力強,，在課堂中我們可以互相學習，師生相德益彰,，都有很大收益,。

4,理論與實踐相結(jié)合。

任何教學活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線,。信息技術(shù)更是如此,。在學習書本知識階段，由于學生一周一節(jié)課,，理論與實踐時間差大,，我們通過對比總結(jié)，把原來在教室內(nèi)上一節(jié)理論課,，再從微機房上一至兩節(jié)實踐課,，改為全部在微機室上課，四十分鐘時間,，基本按“講—練—講—練—總結(jié)”這個模式,，教師利用10分鐘左右的時間通過教師主機邊講邊操作演示，把每一個知識點視難易程度,，進行一至二遍講解和演示,，然后讓學生模仿練習15分鐘左右，接著教師利用5分鐘的時間對學生練習中出現(xiàn)的問題及重點進行第二次講解,，之后學生再練習10至15分鐘,，最后5分鐘時間教師抓住教學重點進行總結(jié),，把所學知識點系統(tǒng)起來。每一節(jié)課根據(jù)教學內(nèi)容不同,，可以有不同的時間安排。這樣一路走下來,，學生基本上能夠掌握所學知識,。

5，教師要不斷更新知識,、提高自身素質(zhì),。

信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速、更新很快,，新知識,、新產(chǎn)品、新術(shù)語不斷出現(xiàn)變化,。作為信息技術(shù)教師,，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì),，不斷地自我加壓,，才能將信息知識更流暢地、輕松地,、完整地講授給學生,，才能讓學生始終走在信息技術(shù)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代的步伐,。

綜上所述,，我深深感到，只有立足實際,，認真分析和研究好教材,、大綱，研究好學生,，做好每一個環(huán)節(jié),，才能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學，才能使我們的工作有所開拓,，有所進取,。

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信息技術(shù)期末總結(jié)學生篇十四

20xx-20xx學年度第二學期的教學工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓,，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：

在當今社會教育發(fā)展的形勢下,，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力,，以便使自己更快地適應(yīng)當今社會教育發(fā)展的形勢,。通過黨員先進性教育的學習，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。在學習“八榮八恥”時期,，自己深刻理解“八榮八恥”的內(nèi)涵，并能夠主動配合學校,，利用學校網(wǎng)站做好宣傳工作,。

這學期，本人繼續(xù)擔任學校的專職信息技術(shù)教學工作,，同時積極參加縣里的教師素質(zhì)提升培訓,，在培訓的過程中，虛心向兄弟學校的同行討教經(jīng)驗,，公同探討信息技術(shù)的教學,。在教學中，積極開拓教學思路,，上好每一節(jié)課,，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。在上好每一節(jié)課的同時,，本學期本人的重點是對502班的4名學生進行計算機語言vbscript(簡稱vbs)的培訓，利用每天中午的時間,，犧牲自己的午睡時間,，對其4名學生進行輔導，與6月5日參加全縣首屆小學生電腦編程競賽,，由于某些原因,，只取得了三個三等獎。本人相信,，明年的競賽一定會取得較好的成績,。另外，本人在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經(jīng)驗的積累,，有了心得體會就及時記下來以備今后的撰寫論文所用,，本學期撰寫信息技術(shù)案例《小老鼠好機靈》獲得市級信息技術(shù)三項基本功評比一等獎。本學本人還承擔了一個縣級課題《構(gòu)件農(nóng)村小學數(shù)字化校園的實踐與研究》,，于6月底前完成結(jié)題工作,。此課題已是我的第二個課題，通過兩個課題的研究,，我認為自己完全掌握了課題研究的方法,，對今后更高級的課題研究打下了堅實的基礎(chǔ)。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動向教導處和值周領(lǐng)導請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導,、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人參加安吉電大的計算機本科《信息技術(shù)與科學》的進修,，并積極參加縣培訓中心組織的教師素質(zhì)提升工程的培訓,，目前已通過兩門的考試。本人在教學之余,，自學計算機語言microsoft visual basic 6.0 ,，簡稱vb，并參加全國計算機等級考試,，9月份可拿到計算機國家二級證書,，即程序員證書。