體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。
老師媽媽心得體會篇一
“媽媽是最好的老師”,，這是一個(gè)幾乎人人都有聽過或說過的話。事實(shí)上,，媽媽確實(shí)是孩子們最早的老師,，也是孩子們最重要的啟蒙者。作為媽媽,，我從孩子出生開始就全力以赴地履行著“母職”,，但是直到我同時(shí)還是孩子們的老師時(shí)，我才真正領(lǐng)悟到“媽媽老師”這個(gè)身份的重要性,。在我的職業(yè)生涯中,，媽媽和老師已成為一體，無論是在家中還是在教室里,，我都在嘗試做到最好,。在本篇文章中，我想和大家分享一下作為“媽媽老師”的心得體會,。
第二段：家庭中的媽媽老師,。
在家庭中,，媽媽是孩子們的第一位老師。我相信很多媽媽都有過這樣的經(jīng)歷：孩子們問什么,，我們就得知道什么,，把那一點(diǎn)點(diǎn)的“科普”講給他們聽。從說話,、走路,、認(rèn)識周圍的人和事，媽媽無時(shí)無刻不在指引,、提醒孩子們,。即使孩子們?nèi)チ擞變簣@或小學(xué)，媽媽在家也是他們的重要輔導(dǎo)員,。課外輔導(dǎo),、批改作業(yè)、講解生活常識……媽媽們的工作量是不可估量的,。在這個(gè)過程中,，我的體會是媽媽的作用遠(yuǎn)比教師更加重要。作為孩子們最親近的人,，媽媽的愛和教導(dǎo)會影響孩子一生的學(xué)習(xí)和成長道路,。
第三段：教育界中的媽媽老師。
作為一名老師,，我認(rèn)為對于好的教師來說，我們需要具備許多優(yōu)秀的品質(zhì),，比如:耐心,、求知欲、責(zé)任感,、專業(yè)技能,、溝通能力等。而作為擁有孩子的媽媽老師,，我們還需要掌握一些特殊技能——更好地了解孩子,、發(fā)現(xiàn)孩子的長處和短處、設(shè)身處地去理解及回應(yīng)孩子,。我們在工作中學(xué)到很多的技能和方法,，更重要的是帶著心去面對那些天真無邪的小生命，在教育上走向深化,。作為媽媽老師,，我們還需要在工作上更有擔(dān)當(dāng)、更有靈活性,、更安全地在教學(xué)本質(zhì)上應(yīng)用我們的知識技能,。
第四段：家,、校協(xié)作。
學(xué)校為了保證教育效果,，需要與家庭間或各個(gè)媽媽老師展開有效的協(xié)作,。比如在課堂上，媽媽老師的介入跟著小孩的成長和幫助一定有它獨(dú)特的作用,。家長們不僅可以在家里輔導(dǎo)孩子作業(yè),，還可以與老師了解孩子的課堂表現(xiàn)和教育需求。在孩子的成長過程中,，家長和老師之間充分的溝通和協(xié)調(diào)可以更好的幫助孩子成功成長,。
第五段：總結(jié)。
作為一名擁有孩子的老師,，我時(shí)常體會到“媽媽老師”這種身份給我?guī)淼奶魬?zhàn)和機(jī)會,。在孩子出生這個(gè)問題上，作為媽媽的狀態(tài)讓我不停的激勵(lì)自己去變成更好的老師,；在擔(dān)任老師這份職業(yè)時(shí),，也讓我更好的擔(dān)任起自己的媽媽角色。這樣的體驗(yàn)讓我更珍視家庭和學(xué)校中“媽媽老師”的角色和作用,。作為媽媽老師,，我們可以用自己的愛和經(jīng)驗(yàn)幫助孩子成長，也將自己的專業(yè)知識和精神投入到教育中去,，創(chuàng)造更豐富的教育價(jià)值,。總而言之,，作為媽媽和老師,，我們都有著無比的責(zé)任感和無限的愛，希望我們都能不斷成長,、用心教育和陪伴孩子并取得更好的成果,。
老師媽媽心得體會篇二
仔細(xì)研讀了《好媽媽勝過好老師》這本書，其中的一些教育方法對于自己未來的工作有很大的借鑒意義,，這本書中有一些觀點(diǎn)對自己啟發(fā)很大,。要求孩子做到的，自己首先要做到,，家長要關(guān)注自己的行為,，反思自己的言行。身教重于言傳,。尹老師所做到的這一點(diǎn),，很多家長都知道，但能長久的堅(jiān)持做好的應(yīng)該說是少之又少,，我們經(jīng)常批評孩子應(yīng)該這樣,，而不應(yīng)該那樣,，如不能看電視，不準(zhǔn)打游戲,，要注意交通安全等,，但作為父母，我們好像有特權(quán)一樣,，并且理由充分,，因?yàn)槲覀兪谴笕恕：⒆赢?dāng)時(shí)雖然安照我們的意愿做了,，但心里應(yīng)該是不服氣的,，時(shí)間長了，父母在孩子心目中的威信就會大打折扣,。
只設(shè)記功簿,，不設(shè)記過簿，記過簿會固化孩子的缺點(diǎn),，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，學(xué)會正確的表揚(yáng)方式，多做良性暗示和正面刺激,。尹老師的這種做法對我們老師尤其適用,。這一點(diǎn)，說起來容易,，但要堅(jiān)持做下去,，并且做好是很難的。我們心情好的時(shí)候,，還能有點(diǎn)耐心的和孩子做交流,，給孩子“記功”；但我們遇到煩心事的時(shí)候,，有的只是不耐煩，別人怎樣我不知道,，我自己就是那種容易受情緒控制的人,，當(dāng)你受到不好情緒控制的時(shí)候，就看不到孩子的優(yōu)點(diǎn),，別提“記功”了,。
信任孩子，信任孩子都是善的,，尊重孩子自己的選擇,，教會他承擔(dān)自己選擇的結(jié)果。不管才是最好的管。不陪孩子寫作業(yè)，“不陪”才給孩子留下了讓習(xí)慣在內(nèi)心生長的空間,；學(xué)習(xí)不要刻苦努力,，要讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一種很有樂趣的事情,；不追求100分和考好了不獎(jiǎng)勵(lì)（學(xué)習(xí)一定不能功利）作為父母,，我們創(chuàng)造了一個(gè)孩子,，不僅有責(zé)任讓他長大,，更讓他有質(zhì)量的生活,，作為老師我們,，我們除了教會孩子本領(lǐng)，更要教會他們做人,。
老師媽媽心得體會篇三
教育是一項(xiàng)艱巨而偉大的事業(yè),，既需要教師用智慧和耐心去呵護(hù)、培養(yǎng)學(xué)生,，也需要母親用愛心和責(zé)任去教導(dǎo),、引導(dǎo)孩子。而有些人同時(shí)身兼教師和母親的角色,，他們既是孩子的老師,，也是孩子的媽媽。他們親歷著孩子的成長,，同時(shí)也感受到了教育的種種困難和挑戰(zhàn),。作為一名老師媽媽，我有著許多心得體會,，并愿意與大家分享,。
首先，作為老師媽媽,，我認(rèn)識到教育的重要性,。教育不僅是傳授知識，更是塑造人的靈魂的過程,。和其他老師一樣,，我有責(zé)任幫助學(xué)生掌握知識和技能，更重要的是培養(yǎng)他們的品德和價(jià)值觀,。而當(dāng)我回到家中,，我看到了孩子的成長，見證著他們一點(diǎn)點(diǎn)變得成熟和自信,，這使我對自己的工作更加有信心和動力,。同時(shí)，我也明白教育是一項(xiàng)長期的投資,，只有給予孩子足夠的耐心和關(guān)注,，才能讓他們真正成長為有用之才。
其次,，作為老師媽媽,，我深刻體會到了專業(yè)素養(yǎng)的重要性,。教師需要不斷提升自己的教學(xué)能力，在教學(xué)方法和教材使用上進(jìn)行不斷探索和創(chuàng)新,。當(dāng)學(xué)生理解并掌握知識的時(shí)候,，他們的臉上充滿了自豪和喜悅的笑容，這比什么都讓我感到滿足,。同時(shí),，我也認(rèn)識到作為母親，我需要具備一定的教育知識和技巧,。與孩子在學(xué)習(xí)上的互動和引導(dǎo),，需要我不斷學(xué)習(xí)和提升自己。因此,，我積極參加各種教育培訓(xùn),，在專業(yè)領(lǐng)域不斷深造，以便更好地在教學(xué)和育兒上為孩子們做出貢獻(xiàn),。
第三,，作為老師媽媽，我體驗(yàn)到了教與學(xué)的融合,。不僅在學(xué)校,，我也在家中與孩子們分享著知識和經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我看到孩子們對學(xué)習(xí)充滿熱情,，并能夠主動地運(yùn)用知識解決問題時(shí),，我感到十分欣慰。我相信,，我們擁有了一個(gè)更好的環(huán)境,，讓孩子們能夠發(fā)揮他們的潛力，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。在家庭教育中,，我盡可能地調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們對知識的渴望,，并鼓勵(lì)他們勇于探索和實(shí)踐,。這樣的互動和融合幫助我更好地了解孩子和學(xué)生，也讓我更好地適應(yīng)教學(xué)和育兒的需要,。
最后，作為老師媽媽,，我認(rèn)識到了教育的復(fù)雜性,。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和需求，需要我用不同的方法和手段去教育和引導(dǎo),。有時(shí)候,，我需要耐心地傾聽孩子的困惑和不滿,，與他們共同探索解決的辦法。而在學(xué)校,，我也要面對不同背景和能力的學(xué)生,，要想盡辦法讓每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展自己的潛力。這需要我時(shí)刻保持敏感和開放的心態(tài),，不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整自己的教育方式,，以便更好地滿足學(xué)生和孩子的需求。
總而言之,，作為一名老師媽媽,，我需要在教育和育兒之間找到平衡點(diǎn)，用心去關(guān)愛和引導(dǎo)我的學(xué)生和孩子,。通過這樣的體驗(yàn),，我深刻認(rèn)識到教育的重要性和復(fù)雜性，并不斷提升自己的教學(xué)能力和育兒技巧,。我相信,，作為一名老師媽媽，我能夠給予每個(gè)學(xué)生和孩子更好的教育和關(guān)懷,，幫助他們實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值和目標(biāo),。
老師媽媽心得體會篇四
作為一個(gè)孩子的媽媽，我深知一個(gè)成功的孩子背后定有一對成功教育孩子的父母,。有了孩子之后,，一直在讀關(guān)于家庭教育方面的書籍，最近拜讀了《好媽媽勝過好老師》,。翻來扉頁,，印象深刻的一句話是：“媽媽是朋友，媽媽是老師,，媽媽是孩子的引路人,；媽媽教育方法的差別，常常影響孩子一生”,。是這句話激發(fā)了我閱讀這本書的興趣,，我想了解尹建莉是怎樣培養(yǎng)孩子的？下面是我對如何控制孩子看電視,，玩電子產(chǎn)品方面一些感悟,。
在控制孩子少看電視，少玩電子產(chǎn)品這方面,，圓圓媽媽雖然在語言行動中都沒有讓孩子感受到自己看電視,，玩電子產(chǎn)品受到了控制，但是圓圓媽媽卻一直在用培養(yǎng)的思路來引導(dǎo)孩子，從來不過分的限制孩子,。她認(rèn)為在幼兒時(shí)期培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,，是防止孩子上癮的好辦法。家長在家中要少看電視,，少玩手機(jī),，以身作則！在孩子很想看,，想玩的時(shí)候,，讓孩子心安理得地去玩，不要讓孩子一邊看電視,，玩電子產(chǎn)品,，一邊覺得有負(fù)疚感，如果真的因?yàn)槟硞€(gè)環(huán)節(jié)影響到了孩子的學(xué)習(xí),，可以和孩子一起商量找出解決問題的辦法,，家長要多體恤孩子！從孩子的角度出發(fā),，理解尊重孩子,。有時(shí)候即便我們強(qiáng)制把孩子從電視前趕到書桌前，但他真的能安心的去學(xué)習(xí)嗎,？當(dāng)然是不能的,，那學(xué)習(xí)的效果顯然很差！
老師媽媽心得體會篇五
當(dāng)我們還是學(xué)生時(shí),，我們的老師是偉大的,，他們傳授知識，引導(dǎo)我們成長,。而當(dāng)我們成為父母時(shí),，我們又有了另一個(gè)角色，那就是“老師媽媽”,，我們也需要傳授孩子知識,，引導(dǎo)他們成長，同時(shí)還要扮演好家庭的角色,，讓孩子健康快樂地成長,。這種角色轉(zhuǎn)換不僅需要我們有足夠的智慧和經(jīng)驗(yàn)，還需要我們認(rèn)真總結(jié),，反思并不斷優(yōu)化自己的教育方式,。
第二段：了解孩子的需要和性格。
作為一個(gè)“老師媽媽”,，我們需要注意孩子的個(gè)性差異,，了解他們的心理需求，才能更好地開展教育工作。每個(gè)孩子的性格不同,，有的孩子活潑開朗，善于交際,，有的孩子膽小怯弱,，需要鼓勵(lì)和幫助。這就需要我們耐心觀察,，積極交流,，了解孩子的喜好、愛好,，以此為基礎(chǔ)制定教育方案,。
第三段：關(guān)注孩子的情感和行為。
孩子因?yàn)槠涮焐奶匦?，有時(shí)候會情緒低落,、焦慮不安或者行為異常，這時(shí)家長就扮演著至關(guān)重要的角色,。家長身為孩子生活的中心,，我們應(yīng)該耐心傾聽孩子的話，給予他們支持和鼓勵(lì),，讓他們找到方法解決情感問題或者行為問題,。同時(shí)，在必要的時(shí)候,，我們也需要依靠專業(yè)的心理咨詢或者治療來幫助孩子維護(hù)良好的心理和情感健康,。
第四段：教育的方式和方法。
作為“老師媽媽”,，我們的教育方式和方法應(yīng)該是大幅度的改變,。在家庭教育中，我們可以采用許多方法,，如與孩子合作完成任務(wù),、培養(yǎng)孩子的自我學(xué)習(xí)和解決問題的能力，幫助孩子從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn),，讓他們自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。同時(shí),，我們還可以通過一些對話,、游戲、親密陪伴等方式,，增進(jìn)與孩子之間的情感親密度,。
第五段：總結(jié)和展望。
作為“老師媽媽”，我們需要不斷的成長,。我們的教育方式和方法并不完美,，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足,，不斷改進(jìn)自己的教育能力,。我們要提升自己的知識儲備，提高自己的表達(dá)和溝通能力,。這樣才能與孩子保持良好的互動,，實(shí)現(xiàn)我們希望孩子在成長過程中健康快樂的成長的目標(biāo)。
結(jié)論：
作為“老師媽媽”,，我們是孩子成長的重要人物,，孩子在成長過程中需要我們的指導(dǎo)和幫助。我們需要關(guān)注孩子的情感,、行為和身心健康,，積極開展家教工作，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì),。我們需要時(shí)刻關(guān)注孩子的需要和性格,，合理運(yùn)用教育方法和方式，讓孩子在溫暖的家庭氛圍中健康成長,。
老師媽媽心得體會篇六
媽媽是我們最親近的人,，她有著獨(dú)特的角色，既是我們的母親,，也是我們的老師,。在我們成長的每一個(gè)階段，媽媽都會給我們以指導(dǎo)和教導(dǎo),，她用她的愛和智慧讓我們成為更好的人,。作為媽媽兼老師，她有著獨(dú)到的心得體會,。在這篇文章中,，我將分享媽媽老師的心得體會，并講述她是如何影響我和我的成長的,。
第一段：傾聽,，理解與溝通。
媽媽從來都是一個(gè)擅長傾聽并理解他人的人,。她總是耐心地聆聽我的煩惱,，尊重我的想法并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。無論我遇到什么問題,，媽媽總是能提供一個(gè)安全而寬廣的空間來溝通,，并給予我支持和鼓勵(lì),。這種開放式的溝通方式，讓我感到被尊重和被關(guān)愛,，并且激勵(lì)著我去關(guān)心和傾聽他人,。媽媽教會了我傾聽他人的需要，以及如何通過有效的溝通方法達(dá)成共識,。
第二段：堅(jiān)韌與毅力,。
我從媽媽那兒學(xué)到了堅(jiān)韌和毅力的重要性。她總是告誡我,，不要輕易放棄，盡管面對困難和挫折,，也要堅(jiān)持不懈地追求我的夢想,。作為媽媽兼老師，她在我的學(xué)習(xí)和生活中栽培了我的毅力,。每當(dāng)我遇到困難時(shí),，她總是鼓勵(lì)我去超越自己的極限。她會和我一起制定目標(biāo),，并幫助我制定計(jì)劃來達(dá)到這些目標(biāo),。媽媽的教誨教會了我不畏困難，勇往直前,。
第三段：愛與關(guān)懷,。
母愛是世界上最偉大的力量之一。媽媽無私地給予我們深厚的愛和關(guān)懷,，她是我們成長中的靈魂支柱,。作為媽媽兼老師，她教會了我如何去愛和關(guān)心他人,。從她身上,，我學(xué)到了愛的力量有多么強(qiáng)大。她總是用她的示范來告訴我們,，愛是無條件的,，無論發(fā)生什么事情，她都會在我們身邊支持我們,。她的關(guān)懷使我感到安全和被珍視,，也激勵(lì)我去傳遞愛與關(guān)懷給他人。
第四段：耐心與寬容,。
作為媽媽兼老師,，媽媽不僅教會了我如何獨(dú)立和自理，也教會了我如何耐心和寬容地對待他人,。她的耐心和寬容讓我感到被接納和理解,。她教會了我如何將自己的處境投射到他人身上,，去體會和理解他人的感受。她說：“要寬容地看待他人的錯(cuò)誤和不足,，每個(gè)人都有不同的成長過程,，我們應(yīng)該相互尊重和理解?！眿寢層盟哪托呐c寬容教會了我如何成為一個(gè)包容與善良的人,。
第五段：感恩與奉獻(xiàn)。
媽媽教會了我感恩和奉獻(xiàn)的重要性,。她從小就教育我要珍惜生活中的每一個(gè)片段,，并去感謝那些關(guān)心和愛護(hù)我們的人。媽媽也以身作則,，她總是樂于幫助有需要的人,，無論是家人、親友還是社區(qū)中的其他人,，她總是無私地給予援助,。這種奉獻(xiàn)精神對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使我學(xué)會了樂于助人,，樂意為他人著想,。媽媽的教誨使我懂得，只有通過奉獻(xiàn)和感恩才能真正地成為一個(gè)有意義的人,。
總結(jié)：
作為媽媽兼老師,，媽媽教會了我許多珍貴的道理和智慧。她的傾聽與理解,、堅(jiān)韌與毅力,、愛與關(guān)懷、耐心與寬容,，以及感恩與奉獻(xiàn),，這些品質(zhì)讓我在成長過程中受益良多。媽媽的心得體會不僅影響了我個(gè)人的成長,，也影響了我與他人的關(guān)系,。我感謝媽媽無私地給予了我愛與教誨，并將這些美好的品質(zhì)傳承下去,，成為一個(gè)更好的人,。
老師媽媽心得體會篇七
《好媽媽勝過好老師》的作者尹建莉是一位教育專家、教育碩士,，從教多年,。她熟悉學(xué)校教育，對家庭教育有精深的研究,。
尹老師把在教育女兒以及她在研究過程中所接觸到的家庭教育的典型小事例,，結(jié)合自己的體會,，用淺顯易懂的語言生動地描繪出來，同時(shí)給出了很多解決方法,。不但具有可讀性,、指導(dǎo)性更具有很強(qiáng)地可操作性，為我們在解決教育子女的難題時(shí)提供了學(xué)習(xí)的范例,。尹老師的書,，震撼我的心靈，使我產(chǎn)生了幾點(diǎn)深切的感受,，改變了我的觀念和做法：
尹老師在《不考100分》一文中寫道：“正因?yàn)槲姨貏e渴望孩子取得好成績,，我才絕不向她要分?jǐn)?shù)?！?/p>
讀了這句話,，我深有感觸。我的兒子（潤澤）只比姐姐家的兒子（嘉政）大一天,，可是兩人無論從外貌、性格還是談吐各方面都是迥然不同,。哥哥潤澤活潑開朗,，天性調(diào)皮貪玩，單純幼稚,，不拘小節(jié),。弟弟嘉政性格穩(wěn)重，懂事成熟,。
在上一年級時(shí),，為了便于孩子的全面發(fā)展，結(jié)交更多的伙伴,；同時(shí)考慮到孩子的差異,，每次考試成績 總會有高低之分，為了避免比較,，產(chǎn)生自卑心理,，傷害自尊心。因此將兩個(gè)孩子分別安排在一班和二班,。即使如此,，雖然兩人成績都很優(yōu)秀，但因?yàn)橥荒昙?，使用試卷基本相同,，所以不可避免地在考試中總能比出高低上下。哥哥常常比弟弟少考幾分,。談到兄弟倆的學(xué)習(xí),，潤澤漸漸顯得有些自卑,，不自信了，而且情緒低落?，F(xiàn)在家里很少聽到他大喊大叫的聲音了,，星期天總是一個(gè)人在書房里做手工，搭積木,，玩玩具,，再也不喜歡出去玩耍，更不去弟弟家玩了,。小小年紀(jì)如此成熟懂事,，是我教子有方？還是讓他受到了傷害,？經(jīng)過與他談心,，才知道他不愿意聽到大人們談?wù)撍某煽儯辉敢馀c弟弟的成績相比較,。我猛然醒悟：大人們在聊天時(shí)無意中對兄弟倆的成績進(jìn)行了一次次的比較,，對他產(chǎn)生了多么大的壓力。他總是生活在弟弟的陰影中,，因此逐漸變得壓抑,，內(nèi)向。大人們雖然嘴上表示不在乎孩子考多少分,，可還是想方設(shè)法將孩子與他人進(jìn)行比較,，甚至想知道孩子在班級、年級的排名,，好像只有這樣做才是真正在關(guān)心孩子的成長,，才盡到了家長的責(zé)任。卻不知道,，這樣的做法恰恰傷害了孩子的自尊心,，打擊了孩子的自信心，無意中深深地傷害了孩子,。
是的 “分?jǐn)?shù)”能反映“成績”,，但并不完全代表成績。只有當(dāng)家長關(guān)注知識的本身,，關(guān)注孩子發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力培養(yǎng)時(shí)，才不會僅僅看重分?jǐn)?shù),?？嫉貌缓茫每梢园l(fā)現(xiàn)自己學(xué)得不扎實(shí),、理解不透的地方,，經(jīng)過努力可以彌補(bǔ)不足,，有所進(jìn)步。一味地追求分?jǐn)?shù),，只會將孩子變成考試的機(jī)器,，分?jǐn)?shù)的奴隸，只會激起孩子的反感,，引起孩子的抵觸情緒,，對孩子的成長真是有害無益。
一位稱職的家長,，應(yīng)該學(xué)會關(guān)注孩子的的德,、智、體,、美,、勞的全面發(fā)展。應(yīng)從不同的角度評價(jià)孩子,，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，肯定他的成績。只有這樣,，孩子才能自信,、快樂、健康地成長,。
作者在書中談到女兒圓圓9歲時(shí)單獨(dú)乘坐17個(gè)小時(shí)的火車從煙臺到北京的事例,，讓我驚嘆,。九歲的小女孩獨(dú)立遠(yuǎn)行,，是我想都不敢想的事情。我很欽佩尹老師的豁達(dá),、睿智,，使圓圓有了獨(dú)立出遠(yuǎn)門的難得經(jīng)歷，對圓圓來說是一次難得的鍛煉機(jī)會,。到后來圓圓獨(dú)自去青島甚至周末逛街樂不思蜀,，她的媽媽都持支持的態(tài)度，正是這樣的信任與豁達(dá)才培養(yǎng)出這樣自主自立的女兒,。我小時(shí)候一直到上師范學(xué)校,，都沒有出過遠(yuǎn)門，每次逛街都需要父母的陪伴,。而現(xiàn)在自己有了孩子,，更是對他呵護(hù)有加，生怕磕著碰著,。同時(shí)因?yàn)樽约涸?jīng)在高速公路上出過一次車禍,，所以心有余悸,，每天小心翼翼，像母雞護(hù)小雞似的牽著他,，總擔(dān)心馬路上來來往往的車輛碰著孩子,，一直到孩子上小學(xué)依然不敢讓他獨(dú)自過馬路。了解了尹老師的做法,，看到了圓圓的獨(dú)立,、自主、自信,，我深有感觸?，F(xiàn)在我終于敢放手讓孩子獨(dú)自上學(xué)，并且自己過馬路,，看到他過馬路時(shí)專注地觀察左右車輛時(shí),，我由衷地感到欣慰。如果我早一天放手,，孩子會比現(xiàn)在更加自信,、自強(qiáng)。
如何教育子女,，是一個(gè)值得我們終生去學(xué)習(xí)研究的課題,。如果我們真正地愛孩子，那就從改變自己的教育觀念做起,，從加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)做起,。我想只有更多的學(xué)習(xí)，不斷地提高才是我當(dāng)下要走的'教育之路,。
老師媽媽心得體會篇八
第一段：我是一位媽媽,，也是一位老師。這個(gè)角色的身份融合,，給予我許多獨(dú)特的體悟和感悟,。與孩子相伴成長的同時(shí)，我也走進(jìn)了教育的殿堂,。經(jīng)歷了身份的變換,，我發(fā)現(xiàn)媽媽和老師并不是完全獨(dú)立的角色，而是相輔相成,、相互交織的,。媽媽老師的心得體會，就是其中的真實(shí)寫照,。
第二段：作為媽媽,，我對于孩子的成長充滿了期待和關(guān)愛。每一次和孩子的交流都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會了用耐心和理解去傾聽他們的心聲,，給予他們真實(shí)的關(guān)懷,。我明白，孩子們需要安全的環(huán)境和溫暖的家庭,，而這來自于我作為媽媽的角色,。我努力培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識，讓他們學(xué)會關(guān)心他人,，學(xué)會自我管理和解決問題,。這一切的努力，讓我成為了孩子們最好的朋友和傾訴對象,。
第三段：而作為老師,，我有機(jī)會接觸到更多的孩子和家庭。教育是一種責(zé)任和使命,，我深知在我手中托起的不僅僅是知識,，更是一種對未來的期待和希望。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的,，他們有自己的潛力和特點(diǎn),，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)。作為老師,，我要給予他們恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì),，讓他們在學(xué)習(xí)中得到成長和滿足。同時(shí),，我也要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體需求,，幫助他們解決困難和面對挑戰(zhàn)。作為媽媽,，我懂得家庭的重要性,，并把這份關(guān)懷和理解延伸到了學(xué)生身上。
第四段：媽媽老師的心得體會足以證明,，教育是一個(gè)以人為本的過程,。每一個(gè)孩子都有其獨(dú)特的困惑和問題,，我們應(yīng)該耐心傾聽并給予真正的關(guān)心,。在教育中，我們可以用愛心為孩子的成長加油助力,。媽媽和老師這兩個(gè)角色之間的相互交織,，會給孩子帶來更多的力量和支持。母愛是無條件的,，而教育則注重細(xì)致的培養(yǎng)和引導(dǎo),。當(dāng)我們以媽媽和老師的身份，在孩子的成長軌道上默默守候時(shí)，我們能夠感受到一種無比美好的成就感,。
第五段：媽媽老師的心得體會是一種特殊而珍貴的教育理念,。它強(qiáng)調(diào)家庭和學(xué)校的緊密合作，注重個(gè)體差異的理解與關(guān)懷,，重視情感的溝通與表達(dá),。只有全面的接納和理解，才能真正實(shí)現(xiàn)孩子的成長和發(fā)展,。在觸摸到孩子內(nèi)心的同時(shí),，我們也會感悟到自己的成長。媽媽老師的心得體會,，給予我們一個(gè)更加溫暖的教育視角,，讓我們看到孩子們的潛力和可能性，也讓我們體味到教育的深邃和意義,。
在我成為媽媽和老師的過程中,，我深深體會到了孩子們的喜怒哀樂，也感悟到了教育的真諦和意義,。作為媽媽老師,，我在孩子和學(xué)生身上用愛心播下希望的種子，用智慧引領(lǐng)他們安全渡過成長的河流,。這份以人為本的教育,，讓我從中獲得了無窮的快樂和成就感。媽媽老師的心得體會,，成為了我成長的見證,，也激勵(lì)著我不斷追求更好的教育方式和方法。
老師媽媽心得體會篇九
“媽媽是朋友,，媽媽是老師,，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別,，常常影響孩子的一生,。”這是《好媽媽勝過好老師》封面上的一段話,，正是這幾句話以及書的名字,，使我翻開了這本書。當(dāng)手捧起《好媽媽勝過好老師》一書時(shí),，身為人母又身為人師的我,，被書中的內(nèi)容深深的吸引和打動。將全書通讀一遍以后,，我發(fā)現(xiàn)原來教育就在自己的身邊,，生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都可能是教育的最好的契機(jī)，關(guān)鍵是你擁有什么樣的教育理念，采用什么樣的教育方法加以引導(dǎo),。
本書的作者尹建莉是一位教育專家,，曾經(jīng)做過老師，同時(shí)她也是一位成功的媽媽,，培養(yǎng)了一位出色的女兒,，她用自己20xx年的教子經(jīng)驗(yàn)向我們娓娓道來了教育的最好境界——有心無痕。作者從愛,、學(xué)習(xí),、品格、習(xí)慣,、家教小事,、教育誤區(qū)等多個(gè)方面向我們講述了家庭教育原則，內(nèi)容通俗易懂,，操作性強(qiáng),，有獨(dú)到的教育觀念，更有教育智慧,，讓我深受啟發(fā),。其中給我印象深刻的有以下幾點(diǎn)：
一、要擁有良好的心態(tài),。
作為一位母親也好,，教師也好要擁有良好的心態(tài)，孩子心理才能得到健康成長,。當(dāng)我們在一次又一次的抱怨孩子不懂事,、不聽話、總是在犯錯(cuò)誤,，永遠(yuǎn)達(dá)不到自己理想的時(shí)候,，我們愿不愿意反思自己的教育行為，我們愿不愿意向孩子承認(rèn)或向自己承認(rèn)錯(cuò)誤,。如果我們沒有這種勇氣或不愿做出這種反思,，我們就不要奢望我們的孩子會有所改觀。書中說：“打孩子是一種陋習(xí)和惡習(xí),。一個(gè)用武力征服兒童的成人,，無論財(cái)富多么豐厚，地位多么顯赫,，學(xué)問多么高深,，打人的理由多么充足,，都是智慧不足的表現(xiàn),。這一瞬間，你以為自己強(qiáng)大而正義，其實(shí)是缺少理智,，恃強(qiáng)凌弱;你在弱小的孩子面前心理全部失守,，只能從體力上給自己找平衡——在愛的名義下施暴，此時(shí)此刻你的行為如此粗野,，不過是個(gè)穿西裝的野人,。”作為母親或教師,，自己的行為表率,，直接影響孩子的行為。只有自己自律,，孩子才能律己自控;只有自己單純,，孩子才能善良無暇;只有自己堅(jiān)韌，孩子才能不畏艱險(xiǎn);只有自己上進(jìn),，孩子才能努力向上……正如著名學(xué)者北京大學(xué)教授錢理群所說的“這是一本有勇氣,、有思想、有智慧的書……有獨(dú)到的教育觀念,，更有教育智慧,，最重要的還有無所不在的愛心?！?/p>
二,、讓學(xué)習(xí)成為輕松的事。
尹老師強(qiáng)調(diào)孩子要輕松學(xué)習(xí),，千萬不要用學(xué)習(xí)作為懲罰孩子的手段,，要正確引導(dǎo)孩子體會學(xué)習(xí)的快樂，把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活中去,，真正體會學(xué)有所用的樂趣,。尹老師抓住孩子的心理，運(yùn)用“逆向思維”的方法,，提出了一系列與我們常見的做法截然不同的方法——“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣;懲罰你,，就不讓你寫作業(yè);學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”;不寫暴力作業(yè);不考一百分;考好了不獎(jiǎng)勵(lì)……這一系列在我們一般人看來簡直是亂套的東西，但在教育專家的筆下卻是那么的自然合理,。細(xì)讀之后,，我們才恍然大悟，發(fā)現(xiàn)尹老師在向我們講述一個(gè)樸素的道理：要讓孩子做好一件事,，先讓孩子愛上它,。在學(xué)校、在家長眼中,，學(xué)習(xí)卻是最重要的,，學(xué)習(xí)不好就被貼上了“不可愛”“差生”的標(biāo)簽,。尹老師的書給了我們一個(gè)新觀點(diǎn)，她說：“學(xué)習(xí)為什么非得刻苦?”我們常說“興趣是最好的老師”,，也就是說要讓學(xué)生愛上某件事,，他才能把這個(gè)件事做好。因此,，我們要做的是思考如何讓孩子對學(xué)習(xí)有興趣,，小心呵護(hù)孩子的好奇心，激發(fā)孩子的求知欲,，讓他們始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。
三,、留給孩子多一些時(shí)間。
一個(gè)好母親,，需要不斷地去關(guān)注,、了解自己的孩子;一個(gè)好老師也需要用一顆真心善待每一個(gè)學(xué)生。現(xiàn)代家庭教育中存在一個(gè)問題,，父母可以為孩子付出生命,，卻不肯為孩子付出時(shí)間和心思。雖然和孩子生活在一起,，但心里卻只裝著工作和社交,，僅僅拿出所剩無幾的精力和時(shí)間來分配給孩子。把養(yǎng)育孩子的責(zé)任掛在嘴上,，讓孩子在成長的過程中承擔(dān)著無形的壓力,，為孩子今后生命中留下心理的影響，給他的生命留下一個(gè)病灶,，同時(shí)也給整個(gè)家庭帶來好多麻煩,。
這讓我留下深深的思考：作為雙重角色的教育工作者更應(yīng)用睿智去解讀好身邊的每一位孩子的成長發(fā)展?！皟和且粋€(gè)完美地獨(dú)立存在的世界,，他幼小身體里深藏著無限蓬勃的活力，他在生命的成長中有一種自我塑造,、自我成形的表達(dá)潛力,。他們并非整天無憂無慮，他們經(jīng)常會有自己的心思和困惑,，甚至痛苦和悲傷”,。作為家長和老師要善于觀察他們，從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題,，正確引導(dǎo)孩子,。
書中說“不是所有成為父母的人都會做父母,。”那么也不是所有成為老師的人都會做老師,。教育是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的功課,。作為一名老師,，我越來越感覺自己的力不從心,。我想只有更多的學(xué)習(xí)，不斷地提高才是我當(dāng)下要走的教育之路,。
老師媽媽心得體會篇十
第一段：了解背景和目的（約150字）,。
當(dāng)我們成為母親后，我們的角色不再僅僅是孩子的養(yǎng)育者,，我們還扮演者他們的老師,。然而，在成為媽媽老師之前,，我們是否真正了解教育的重要性和責(zé)任感呢,？我最近參加了一次媽媽老師培訓(xùn)班，并成為了一名臨時(shí)教師,。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到了教育的力量,，也讓我更加珍惜作為一名媽媽的身份。
第二段：體驗(yàn)過程（約300字）,。
在培訓(xùn)班的第一天,，我們接受了一系列的講座和實(shí)踐課程，來了解教育的基本原則和方法,。我們學(xué)習(xí)了如何與孩子們建立良好的溝通,，如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，以及如何處理他們的情緒與行為問題,。我對這些知識感到著迷,，并立即將其應(yīng)用到我的孩子身上。在和孩子的互動中,，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加耐心和關(guān)愛,，能更好地理解他們的需求和想法。
接下來的幾天,，我開始親身體驗(yàn)作為老師的生活,。我和其他媽媽們一起為孩子們準(zhǔn)備了數(shù)學(xué)和科學(xué)的課程。我制定了課程計(jì)劃,、準(zhǔn)備了教學(xué)材料,，并設(shè)計(jì)了互動的小組活動。通過這些實(shí)踐,，我不僅加深了對教育原則的理解,，還提高了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力,。
第三段：收獲與成長（約300字）。
通過這次體驗(yàn),，我意識到教育不僅僅是傳遞知識,，還包括培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀。我們的孩子需要我們引導(dǎo)他們成為有責(zé)任心,、有同理心的人,。我開始注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，例如思考能力,、團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造力,。我意識到，我們作為媽媽應(yīng)該成為孩子成長的推動者,，幫助他們發(fā)展?jié)撃?，并傳遞正確的價(jià)值觀。
同時(shí),，我也發(fā)現(xiàn)自己在這個(gè)過程中得到了成長,。我的溝通能力得到了提升，能夠更好地與孩子們交流和理解他們的需求,。我學(xué)會了尊重孩子們的個(gè)性差異,，充分發(fā)揮他們的特長，并為他們提供合適的挑戰(zhàn),。這種與孩子的互動給我?guī)砹藷o限的樂趣,，也使我更加熱愛教育這個(gè)事業(yè)。
第四段：擔(dān)憂和未來展望（約200字）,。
盡管我在媽媽老師培訓(xùn)班中獲得了很多收獲,，但我也意識到教育工作的挑戰(zhàn)。我擔(dān)心自己是否能夠堅(jiān)持下去,，保持對教育事業(yè)的熱情和耐心,。我知道教育并不容易，需要付出大量的時(shí)間和精力,，而這與作為一名母親的責(zé)任有時(shí)會發(fā)生沖突,。
然而，盡管有這些擔(dān)憂,，我對未來充滿信心,。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和成長,，我將能夠成為一名優(yōu)秀的媽媽老師,。我希望我能夠繼續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域的最新發(fā)展，為我孩子們提供更好的教育資源和機(jī)會,。
第五段：結(jié)論和總結(jié)（約250字）,。
通過體驗(yàn)媽媽老師的角色,，我深刻認(rèn)識到教育的重要性和責(zé)任感。教育不僅僅是傳遞知識,，更是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和價(jià)值觀,。作為媽媽，我們應(yīng)該成為孩子成長的推動者,，幫助他們發(fā)展?jié)撃?，并傳遞正確的價(jià)值觀。雖然教育工作充滿挑戰(zhàn),，但我對未來充滿信心,，相信通過不斷學(xué)習(xí)和成長,，我將能夠成為一名出色的媽媽老師,。我將致力于為我的孩子們提供最好的教育資源和機(jī)會，幫助他們成為有責(zé)任心,、有同理心的人,。
