我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài),。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

研修班培訓心得體會篇一

第一段：引言（大約200字）,。

華東研修班是一個為期三天的培訓活動，旨在提高參訓人員在各自領域中的專業(yè)能力,。通過本次研修班,，我感受到了課程的豐富性，學到了很多有價值的知識和技能,。以下是我在研修班中的學習和體會,。

第二段：課程介紹（大約200字）。

在華東研修班中,，我們參加了豐富多樣的課程,，包括講座、案例分析和小組討論等,。其中,，講座課程主要由知名專家進行，他們對各個領域的最新研究成果和發(fā)展趨勢進行了詳細的介紹,。案例分析課程則通過實際案例的分析,，幫助我們理解和解決實際工作中遇到的問題。小組討論課程則加強了我們的團隊合作能力和溝通能力,。

第三段：收獲與體會（大約400字）,。

本次研修班，我學到了很多實用的知識和技能,。首先,，我深刻領悟到了團隊合作的重要性。通過小組討論和團隊項目,，我學會了傾聽他人意見,，尊重差異，并團結(jié)一致地完成任務。此外,，我還學到了一些管理和領導技能,，如決策分析和有效溝通。這些技能在我日常工作中非常實用,，讓我更加有信心和能力面對各種挑戰(zhàn),。

此外，研修班還為我們提供了一個與不同領域?qū)＜医涣鞯臋C會,。他們分享了自己的經(jīng)驗和見解,，讓我受益匪淺。通過和他們的交流,，我不僅學到了新的知識,，還激發(fā)了我的創(chuàng)造力和思考問題的能力。

在課程結(jié)束后的反饋中,，我發(fā)現(xiàn)自己在自主學習和問題解決能力方面有了明顯提高,。研修班給予我們足夠的自主學習空間，幫助我們培養(yǎng)了解決問題的能力,。通過獨立思考和解決實際工作中的問題,，我變得更加自信和獨立。

第四段：悟得思考（大約200字）,。

在研修班中,，我還思考了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。通過接觸不同領域的專家和從他們的經(jīng)驗中學到的知識,，我對自己的職業(yè)目標和發(fā)展方向有了更清晰的認識,。我明白了自己需要不斷學習和提升自己的能力,，以適應變化中的職場環(huán)境,，并實現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。

第五段：總結(jié)（大約200字）,。

綜上所述,，華東研修班為我提供了一個學習和成長的機會,。我通過多樣化的課程，學到了豐富的知識和技能,，并觸發(fā)了我對自身職業(yè)發(fā)展的思考,。這次研修班不僅加強了我的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了我的團隊合作能力,、問題解決能力和自主學習能力,。我相信這次研修班的收獲將在我的職業(yè)生涯中產(chǎn)生積極的影響。

研修班培訓心得體會篇二

近日,，我參加了一期為期一周的文學研修班培訓,。這次培訓讓我受益匪淺,，深深地感受到了文學的魅力和獨特之處。在這篇文章中,，我將分享我在培訓中的心得體會,，希望可以給其他對文學感興趣的人一些啟發(fā)。

首先,，文學研修班為我提供了一個學習和交流的平臺,。在班級內(nèi)，我們有機會與來自不同背景和地區(qū)的同學們互動,，分享我們對文學的理解和體驗。這種開放式的學習環(huán)境極大地拓寬了我的視野,，讓我認識了各種不同類型的文學作品和文化傳統(tǒng),。通過與同學們的交流，我不再局限于自己的視野,，而是開始思考世界上其他地區(qū)的文學是如何表達和展示他們的歷史,、傳統(tǒng)和價值觀的。

其次,，培訓班也開設了許多實用的工作坊,，讓我們學習和提升寫作技巧。在這些工作坊中,，我們學習了如何構(gòu)建一個好故事的技巧,，如何塑造立體的人物形象，以及如何運用比喻和象征手法,。這些技巧雖然看似簡單,，但卻是在文學創(chuàng)作中非常關(guān)鍵的要素。通過學習和實踐,，我逐漸意識到寫作是一門藝術(shù),，需要不斷地磨煉和提高。這些技巧讓我更加自信地應對寫作挑戰(zhàn),，并在實踐中不斷改進我的寫作風格和表達能力,。

第三，研修班的導師們非常專業(yè)和熱情,。他們不僅在課堂上傳授知識,，還在課后為我們提供指導和反饋。導師們在我們的文學作品上進行了詳細的點評,，指出我們的優(yōu)點和不足,，并給出了具體的改進建議。這對于我來說是非常有價值的,，因為在平時很難有人仔細審閱我的作品,。導師們的指導讓我更加細致入微地審視自己的文學作品,，并不斷挖掘、豐富和提升其中的內(nèi)涵,。

此外,，通過參觀博物館、參加各種文學活動和座談會,，我進一步加深了對文學的理解和感受,。在博物館中，我欣賞到了許多優(yōu)秀的文學作品,，并了解了它們背后的歷史和社會背景,。通過這些體驗，我開始明白文學是一個偉大的藝術(shù)形式,，它能夠通過文字和形象將人們的情感和思想傳遞出來,。在座談會上，我們還有幸與一些知名作家和學者進行交流,，聽取他們的見解和觀點,。這些寶貴的經(jīng)歷讓我更加感受到文學在社會中的重要性和影響力。

最后,，這次文學研修班培訓給我留下了深刻的印象,，并對我的未來產(chǎn)生了積極的影響。通過這次培訓,，我除了學習了文學的知識和技巧外,，更重要的是，激發(fā)了我對文學創(chuàng)作的熱情和動力,。我現(xiàn)在對于寫作有了更加明確的目標和方向,，并決心將自己的文學作品推向更高的水平。無論將來我的寫作事業(yè)是否取得了成功,，這次培訓對我來說都是一段寶貴的經(jīng)歷,，讓我在文學的海洋中感受到了自己的存在和價值。

總之,，參加文學研修班培訓給我?guī)砹藷o窮的收獲和啟示,。在這個學習和交流的平臺上，我開拓了視野,，學習了實用的寫作技巧,，受益匪淺。導師們的專業(yè)指導和課后點評幫助我提高了寫作水平,，各種活動和座談會使我對文學有了更深入的理解,。這次培訓激發(fā)了我對文學的熱愛和創(chuàng)作的渴望，對于我的未來發(fā)展有著積極的影響,。我會繼續(xù)努力學習和創(chuàng)作,，將自己的文學夢想變成現(xiàn)實,。

研修班培訓心得體會篇三

8月21日，我有幸參加了由安徽省銀行業(yè)協(xié)會舉辦,，蕪湖市電教中心承辦的大堂經(jīng)理培訓班,。參加培訓的是安徽省各家金融機構(gòu)的代表，有建行支行的副行長,，招商的個金業(yè)務部,，工行的客戶經(jīng)理，當然,，更多的是各家專職的大堂經(jīng)理,。通過三天的學習和交流，讓我見識了很多,，學習了很多,。培訓時間很短，然而效果卻是顯著的,。

培訓第一天，走進教室的第一感覺是兩個字：漂亮,。為什么,？因為各家的大堂經(jīng)理都一個比一個水靈，一個賽一個精致,。用老師的話來說,，就是“我們的形象，價值百萬”,。女大堂美麗動人,，男大堂帥氣精神，看看這些專職大堂經(jīng)理的臉上,，都透著一種平易近人,、值得信賴的感覺。究竟是各家行都選了具有這種特質(zhì)的姑娘小伙做大堂,，還是他們做大堂的時間久了,，更具有這種特質(zhì)呢？我想,，兩方面的原因都有,。

大堂經(jīng)理的培訓自然是從禮儀開始，拿破侖·希爾說,，世界上最廉價而且能得到最大收益的一項特質(zhì),，就是禮儀。從穿著,、發(fā)型,、配飾到辦公環(huán)境,、桌面擺設，再到握手鞠躬,、手勢指引,，老師以系統(tǒng)授課和現(xiàn)場演練相結(jié)合的方式，給我們細細梳理了各項禮儀的規(guī)范,。

禮儀是大堂經(jīng)理工作的規(guī)范,，同時也是金融服務行業(yè)所有員工應該注重的禮節(jié)。各項禮儀和規(guī)范究其根本,，都是要從對方的角度出發(fā)去思考問題,。在日常的工作和學習中,，我們都應該尊重他人,，禮待他人。

各家金融機構(gòu)近年來都增設了“大堂經(jīng)理”的崗位,，大堂經(jīng)理的角色常常被認為成“服務員”,、“打雜工”，各家金融機構(gòu)為大堂經(jīng)理制定的崗位職責都各不相同,，可是一個共通點,，就是他們的“服務”職能最為主要。通過這次培訓我才真正認識到,，所謂“大堂經(jīng)理”真正的角色定位是什么。

其實不然,。大堂經(jīng)理的角色應該是客戶的向?qū)?，同事的幫手，行長的助手,，支行的“靈魂”,。大堂經(jīng)理同時擔任著“宣傳員”、“協(xié)調(diào)員”,、“教練員”,、“檢查員”、“服務員”等等多種角色,。然而給大堂經(jīng)理如此的“定位”,，究竟有沒有根據(jù)呢,？培訓的起初我也認為這是任課老師的噱頭，夸張聲勢,?？墒俏易罱K被一個數(shù)字震撼了。

蓋洛普公司的一項調(diào)查將銀行的不同銷售渠道進行了對比,，結(jié)果表明,，銀行網(wǎng)點的銷售成功率76.1%，銷售隊伍的銷售成功率2.8%,。其他的銷售渠道我都可以忽略不計,，然而銀行網(wǎng)點和銷售隊伍的銷售成功率怎么會有如此大的差距？可以用“秒懂”來形容的話,，我真的恍然大悟一般的理解了,。

蓋普洛是花旗銀行的長期戰(zhàn)略合作伙伴，花旗銀行是一家世界品牌的銀行,，自然花旗銀行的銷售團隊也是世界級別的,。那為何銷售隊伍的成功率僅有2.8%呢？是的,，你也明白了,，那是因為銷售的對象不一樣。

那么,，“大堂”在我行是什么？

我認為,，答案是肯定的,，是必須的。

于是,，在客流高峰時候,，有一個大堂將取糧補、低保的大爺大媽和轉(zhuǎn)賬匯款的先生女士分離開,；在客戶抱怨吵鬧時,，有一個大堂將難題客戶“隔離”開；在客戶取工資時,，有一個大堂將我們的存款高利息告訴他們,；在客戶排隊轉(zhuǎn)賬時，有一個大堂將我們的網(wǎng)銀業(yè)務介紹給他們,。

或許我們現(xiàn)在還不能在每家行社設立專職的大堂經(jīng)理,，但我們可以通過員工輪崗，外聘等多種方式,，在客流高峰期時利用好大堂的寶貴資源,。

小勝靠個人,，中勝靠團隊，大勝靠平臺,，只有我們建立起精細,、規(guī)范、科學的管理模式,，才能讓我們的農(nóng)合行發(fā)展的更好,。大堂經(jīng)理的這一課，我感受頗多,，在服務,，在營銷，在管理,，在我工作的方方面面都產(chǎn)生了“沖擊波”,。課程結(jié)束的時候，賴志云老師送給我們馬斯洛的一句話,，在這里和諸君一同分享：

“心若改變,，態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變,，習慣跟著改變,；習慣改變，性格跟著改變,；性格改變,，人生跟著改變”。

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研修班培訓心得體會篇四

當在某些事情上我們有很深的體會時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，這樣有利于我們不斷提升自我,。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編精心整理的高級研修班培訓心得體會（精選5篇）,，歡迎大家分享,。

“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校，學校的發(fā)展關(guān)鍵看校長”可見,，學校的建設與發(fā)展離不開有思想,、有素質(zhì)、開拓進取的校長,，也只有善于學習,，有獨特辦學理念的校長，才能使學校有生機和活力。這次一周的學習,，使我在與專家的目光交匯中,，眼睛愈發(fā)聰慧；在與專家的語言交流中,，思路愈發(fā)清晰,；在與專家的思想交融中，視野愈發(fā)高遠,。我慶幸自己擁有這樣的“福利”,，走進了神圣的殿堂，享受了一道精神的盛宴,。

參加“校長專業(yè)成長高級培訓班”學習,，如同一位行走在沙漠的孤獨旅者，走進了茂密的叢林,，遇見了甘甜的清泉,，內(nèi)心涌動的是感激，是驚喜,，感覺從教這么多年,，能和全市這么多的校長一起參加全天候的培訓，這是一種福利,，更是一種提高自我的機會,，更感覺到這種“學訓交流為一體”的培訓形式，起點高,，視野闊,，內(nèi)容實，為校長的自我發(fā)展提供了正能量,。

1,、朝圣的虔誠表達的是學習的心理。教育局領導精心組織,，統(tǒng)籌安排,，約請專家“上門”,，讓我們在家門口享受了的培訓機會,。與全國知名專家、名校長面對面,，聆聽他們的報告和指導,，我內(nèi)心充滿了崇敬和感激，如同小溪奔向大海,，那種感覺就像迷失中有了方向,，生命因融入和匯聚博大了。

2、趕赴的熱情顯示的是學習的態(tài)度,。抱著虛心的學習態(tài)度和真實的學習目的,，我趕赴在家庭、學校,、培訓班三點一線的路途上,，生怕錯過任何一場報告，生怕遺漏有價值的箴言,。無論何事都會做到不遲到,、不早退，工作手冊記錄的文字以及個人體會見證的是我有顆學習的心,、反思的心,、進取的心。

3,、精神的盛會彰顯的.是學習的厚重,。慕名已久的專家蒞臨xx傳經(jīng)送寶，感謝來自浙江寧波的王賢明,、山東杜郎口的崔其升,、湖北武漢二橋的張金豹、江蘇鄞州的王俊,、山東膠州的韓珍德等一線知名校長,，為我們帶來的“笑臉勝過升學百分點”、“執(zhí)著堅守課堂改革”,、“要模式不唯模式”,、“運用‘知識樹’教會學生方法”、“文化校園19種”等創(chuàng)新觀點和管理方法,；感謝來自江蘇教科院的王鐵軍,、教育部干訓專家應俊峰、教育學會課題組的法律專家韓燕,、湖北陽光教育研究院的方臘全,、查祥生院長等教育行政專家，為我們帶來的“七種成功策略”,、“好的理念要課堂支撐”,、“校園安全預防勝于教治”、“校長應該具有領導力,、執(zhí)行力,、吸引力”等教育思想；感謝來自首都師范大學的田國秀,、北京師范大學的洪xx等大學知名教授,，為我們帶來的“善于發(fā)現(xiàn)學生積極面”、“創(chuàng)新新巧智慧、凝煉特色文化”等教育智慧,；感謝來自本市紀委祝吉光主任,、教育局曹裕金科長、市招投標局方艷局長分別就廉潔自律,、規(guī)范財務管理,、項目招投標管理等內(nèi)容，為我們進行了法規(guī)培訓,，讓我們學會用法治校,。

他們的教育不是完美的，更不是的,，但他們的教育是一部書,，從中我們可以讀到教育的真諦；他們的教育是一面鏡子,，從中我們可以看見自己的優(yōu)勢和不足,；他們的教育是一個榜樣，從中我們可以學到以人育人的精神,；他們的教育是一塊基石,，從中我們可以構(gòu)筑起符合自己校情又能提高教學質(zhì)量、提升師生生存質(zhì)量的辦學模式,，做出像他們一樣的成就,。

1、尋求共同的經(jīng)驗,、體會,，堅信追求的目標不會改變。教育的目標是相同的,，但教育的方式是不相同的,，教育就應該提倡“因人而異”“因校而異”選擇方式，實現(xiàn)殊路同歸目標,。如成長,。一是全體教師普及學，學校三年為一周期,，保證每位教師外出學習一次,，從20xx年9月至20xx年xx月，短短的八個月時間,，共有100余名教師外出學習培訓,。每次外出的教師都會在教務處進行注冊登記,，學習返校后人人必須以匯報課,、考察報告的形式向全體教師匯報學習收獲，實現(xiàn)“一人學習、眾人分享,、共同提高”的愿景,；二是重點對象跟崗學，學校送骨干教師,、后備干部到名校跟班學習,，3月xx日至xx月1日，到xx實驗小學第一批學習者3人已經(jīng)返校,，吸收消化的經(jīng)驗,、做法融入日常工作之中，使學校教育教學工作悄然發(fā)生可喜的變化,。xx月7日至xx月29日,，第二批學習者xx人正在學習中。

每次學習前,，我都會與他們分別座談,，吩咐他們按照自己分管的工作以及所任的學科，進行有針對性的學習,，每天寫學習日記,，做到有所學、有所思,、有所得,。

三是常態(tài)教學重視研，學校推行“磨課”活動,，要求教師人人上研究課,，圍繞同一個課題，在年級不同班級上課,，接受同學科教師評課,，修改后再講課，循環(huán)往復,，不斷磨練,，提高自己的執(zhí)教能力。四是著力推行青年讀書班團隊“說,、講,、評、思”活動,。即在以“備課”為主題的教研活動中,，各年級由主備人說備課思路，并設計出初案,，然后分輪次推薦一名教師主講,，全校同一學科教師參與看課,，并就當堂的所思所感，與執(zhí)教者及執(zhí)教者的年級組團隊進行提問式雙向評課交流,，主講人最終融合眾人智慧和個人風格,，通過反思總結(jié)，完成備課定案,，使之成為全校同一學科教師共享的教學資源,。

2、嚴格控制生源,，擺脫學校發(fā)展瓶頸,。力爭通過3至5年的努力，xx校區(qū)（幼兒園）由900人減控至800人,，沿江校區(qū)（本部）由現(xiàn)在的3200人減控至2500人,，大橋校區(qū)（分校）由現(xiàn)在1600人減控至1500人。

3,、著力校園改造,，實現(xiàn)學校環(huán)境文化特色。按照“一年一校區(qū),、一校區(qū)一特色”的原則,，20xx年沿江校區(qū)將以書畫特色為內(nèi)容,，打造古樸典雅書院式校園；20xx年大橋校區(qū)將以綠色生態(tài)為內(nèi)容,，打造現(xiàn)代休閑園林式校園,；20xx年xx校區(qū)將以主題童話為內(nèi)容,，打造夢幻童話樂園式校園,。

xx、精煉辦學特色,，提升學校品位。學校創(chuàng)辦六十余年來,，無論是學校管理、教育教學工作,，還是文化特色構(gòu)建工作,，率先進行了實驗探究，取到了示范引領作用,。1985年的樂學教育,、1997年的法制啟蒙教育、1998年的書法教育,、1999年的經(jīng)典教育,、創(chuàng)造教育,、200xx年的感恩勵志教育以及新時期開發(fā)的寄宿生快樂教育,、數(shù)學思維訓練等實驗課題相繼進行探索與實踐,，逐步形成學校辦學特色,，使素質(zhì)教育成為學校教育的主要價值取向,。這些是一代又一代實小人獨立思考,、敢為人先、勇于探究,、堅持不懈的成果,，其實也就是實驗學校不斷發(fā)展、壯大的根本和靈魂,，更是不斷超越自我,、回歸教育本真的實驗精神,。

我們更應該與時俱進,，回頭審視,、思考，辯證地看待已有的深厚的文化底蘊,、鮮明的辦學特色,，且進行修正式的內(nèi)涵發(fā)展,，永遠做到“別人沒做的,，我們做了；別人做了,，我們走得更深遠”,，使其成為促進學校辦學品位提升的載體。

教育需要激情,，教育需要情懷,，教育更需要釋放，釋放對生命的愛,，釋放對生命的呵護,，釋放對生命的延續(xù)。與十位專家教授的共鳴,，讓我從閑適中走出,，激發(fā)了我有關(guān)教育內(nèi)涵發(fā)展的思考,，他們的報告宛若夜空的星星，為我照亮了生命教育的殿堂,。我很樂意地打開心扉,，讓智慧的光芒照進胸膛、閃耀心靈,，在教育世界里,，行走在實驗的路上，達到別人未達到的地方,，領略別人看不到的風景,！

研修班培訓心得體會篇五

在市教育局的組織下,，我校一行3人有幸作為貴陽市京筑教育合作培訓春季跟崗學習的第一批學員,，于2016年3月9日來到了北京黃城根小學總校開始為期一百天的跟崗學習。

來到總校,，得到了黃小領導和老師們的熱烈歡迎和熱情接待,，讓我們有一種“回家”的感覺，從生活和學習各方面都受到了黃小總校無微不至的關(guān)懷,，讓我們身在異鄉(xiāng)的心得到了溫暖和慰藉,。一到黃小,，麥峰校長首先說了我們本期跟崗學習的大致安排，由于剛好趕上北京市“西城杯”現(xiàn)場課比賽，黃小中部承辦了語文中年段和數(shù)學低年段的現(xiàn)場課比賽,，所以麥校安排我們先在黃小中部（后廣平校區(qū)）全程跟進現(xiàn)場課比賽活動。在這里,，我們不僅聽課,，還幫助他們做好會場的服務工作，也是借此表達我們的一點感恩之心,。更有幸的是依托此次現(xiàn)場課比賽,，我們參加了黃小參賽教師的試講、磨課等過程,，也更加進一步認識了這個團結(jié),、進取的集體，也見證了黃小教師和學校的又一次成功,。時間已經(jīng)過去了兩周,，這段時間我們就在不停的聽課、磨課討論中緊張度過了,，看到也明白了任何一次比賽都不是一個老師的比賽,，而是一個團隊的比賽，用黃小老師自己的話來說：“我們每個參賽教師的背后都有一個強大的助賽團“,。他們有專門成立的備課組,，有專人負責課件和教具的準備,，有專門的老師組織和觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，有專門的老師協(xié)助做課前準備,，有專家來幫忙指導,。無一不讓我們深刻地體會到黃小就是一個團結(jié)、向上,、溫暖的大家庭,。“西城杯”現(xiàn)場課比賽的賽場上老師們的精彩表現(xiàn),，也讓我的教育理念得到了再一次的洗禮,，也學習了一些課堂組織和駕馭的方法，更加堅定了今后我對教學信心,。

后廣平校區(qū)的李愛華校長和張宇主任還針對我們此次跟崗學習市教育局的要求為我們量身打造了學習計劃,。讓我們接下來的學習能夠有所學、有所獲,。并且讓我們雙方注意收集平時的文檔資料和圖片資料,，等待學習結(jié)束后給我們匯編成冊，讓我們的學習有所印證,，也有可以紀念的文字,，也為我們回去以后的匯報積累素材。

昨天我們還去北京161中學參加了本次春季掛職學習的第一次班委會議,，貴陽市教育局陳詠利處長的發(fā)言給我們打了一劑強心針,，和其他班委的交流也讓我明白我不是一個人在戰(zhàn)斗。北京黃城根小學這一切一切周到細心的安排和貴陽市教育局的殷切囑托都督促著我努力學習,，我也非常珍惜這個無比難得的機會,，使自己的理論知識和專業(yè)素養(yǎng)都能得到更深層次的改造和升華，以一個全新的自己回報給等著我的孩子們,，回報給我準備奮斗終身的教育事業(yè),。

研修班培訓心得體會篇六

在過去幾天的時間里，我參加了一場名為“神墨研修班”的培訓課程,，這是一次非常有收獲的經(jīng)歷,。在本次培訓中，我學習了許多有關(guān)神墨的知識,，也結(jié)識了許多來自不同領域的優(yōu)秀人才,，讓我受益匪淺。

第二段：培訓內(nèi)容,。

這次培訓的內(nèi)容主要包括了神墨的基礎知識,、技術(shù)和方法，以及神墨在實際應用中的案例分析等。在培訓過程中,，導師們給我們介紹了很多神墨已經(jīng)實現(xiàn)的功能,，比如通過神墨對文本進行標注，進行文本相似性對比等,。同時,，他們也詳細闡述了神墨的架構(gòu)原理，系統(tǒng)性能和開發(fā)實現(xiàn)策略等方面的知識,。通過這次培訓,，我對神墨這一技術(shù)有了更全面的了解，可以更加熟練地運用它來解決實際問題,。

第三段：團隊學習,。

在培訓中，除了課程學習外,，導師們還特意安排一個團隊合作的時間,，讓我們一起完成一項項目任務。這項任務需要我們將神墨技術(shù)應用于文本數(shù)據(jù)分析上,，從中研究出一些信息,，以此來驗證我們掌握的技術(shù)是否正確,。這個任務不僅考驗了我們獨立思考,、分析和解決問題的能力，更是鍛煉我們與團隊成員溝通協(xié)作的能力,。在這個過程中,，我們不斷探討，相互交流,，大家一起走過了這段旅程,。

第四段：個人成長。

參加這次培訓,，讓我更加堅信了自己的方向,，讓我感受到自己的成長和進步。不僅學到了神墨的知識,，更重要的是在課程中提高了自己的解決問題能力,，拓展了自己的思考角度，這對于我的職業(yè)發(fā)展無疑是一個非常重要的契機,。

第五段：結(jié)語,。

通過這次培訓，我深深地感受到了團隊合作與個人成長的重要性,。同時,，也明確了技術(shù)密切關(guān)聯(lián)著實際應用場景，切實解決問題是我們前行的方向。我相信,，只有不斷學習,，不斷成長，才能真正擁有自己的未來,。我感謝這次培訓讓我擁有了這樣的機會和收獲,，也希望未來能有更多的機會和優(yōu)秀的人一起前行。

研修班培訓心得體會篇七

暑假過一半了,，真夠忙的,。前20天大多與招生有關(guān)，目前為止,，一年級和七年級都已超招生計劃幾十人,，將要有1100多新生進入學校，感到責任重大,。

招生進入尾聲之際,，用兩天時間準備了報告，關(guān)于教育實踐與思考的,，25號上午給xx一個校長培訓班上課,，三個小時無一人走動或接聽電話，結(jié)束前我把校長們大大表揚一通,。上完課急著趕回合肥,，本以為能趕上“西部開發(fā)人才支持計劃——xx省xx市中小學校長高級研修班”開班儀式，結(jié)果火車晚點被誤,。

參加校長班培訓胡博士用三個半天談了：

1.聚焦香港中小學教育,；

2.中華文化傳承與教育思想的現(xiàn)代化；

中小學教育如何與國際教育接軌,。其實遠不止這些,，胡博士把他近xx年研究成果都拿出來與大家分享。胡博士把所講內(nèi)容不但用幻燈片顯示出來,，而且在香港就印好帶來,，非常用心做事。他,，大度,，和藹。

參加校長班培訓xx書院胡校長談了：

1.當代教育改革與發(fā)展的若干問題,；

書院巡禮,。涉及五個方面：全人教育，家校合作,，學術(shù)發(fā)展,，學生輔導,，素質(zhì)教育。胡校長從五個方面談全人教育：擴展視野,、發(fā)展?jié)撃?、藝術(shù)發(fā)展、音樂發(fā)展和體育發(fā)展,。學術(shù)發(fā)展談到范式轉(zhuǎn)移,、學習社群、共同備課,、照顧差異,、拔尖補底。談到輔導學生時,，胡校長從自己的兩個學生自殺談起,，這很讓我們震撼，因為真,，我們校長卻常常只往自己臉上貼金,，問題卻避而不談。

xx書院是全香港最好的兩所中學之一,，英文,、男子學校，學生層次也是最高的,，升學壓力比內(nèi)地都大,。其素質(zhì)教育主要由服務教育、環(huán)保教育,、健康及性教育,、國民教育,、薪火相傳構(gòu)成,。她，淡定,，安靜,。

參加校長班培訓香港xx小學連文嘗校長談了：

1.學校創(chuàng)新與變革之道；

2.十年尋夢——香港xx小學的故事,。培僑小學的辦學目標是人人學習,，互相關(guān)懷。xx小學是所新校,，剛建十年,，辦學之初，連校長從讀書抓起,。連校長的報告主要談了生命教育,、感恩教育,、合作學習、學習型學校等問題,。他們學校的教師每周至少28節(jié)課,，其他學校情況相同。他,，熱情,，質(zhì)樸。

28號下午,，舉行校長論壇,，連校長安排我第一個發(fā)言。之前兩次提早和我打招呼,，感到他們工作非常細致,。我講三點：

1、感動與感恩,。

感謝市教育局的精心安排,，感謝合肥世界外國語學校的細心照顧好周到的服務，感謝三位專家的精彩分享,，感動于他們的職業(yè)精神和敬業(yè)態(tài)度,，讓我們由衷佩服。也感動于我們30為聽課的中小學校校長,，克服困難,，堅持認真聽課、思考,，積極討論,。這體現(xiàn)了大家對教育的赤誠，對工作的高度負責,，我們印象深刻,。

2、感觸與感想,。

總體感覺,，三位專家癡迷教育，執(zhí)著追求教育理想,，全身心地撲在教育事業(yè)上,。胡少偉博士視野有寬度，知識有厚度,，思想有深度,；連文嘗校長實踐能力強，見識有高度,，課堂精彩紛呈,；胡美好校長有人格魅力,、樂觀積極面對問題和，能高效開展工作,，既嚴格要求又充滿人文關(guān)懷,。

針對連文嘗校長的報告，我談了對信念的理解,，對“晨鳥精神”和其學習型學校做法的看法,。針對“回顧這一年……”，我談了我們的做法,。

針對胡博士的報告,，我談了對傳統(tǒng)文化進課堂的理解和我們的做法，對“家校合一”的新認識,。而對“中國一切易道德化”,，哈，我亂說一通,。德育必須寓于活動,，而不是創(chuàng)建出來的，掛個什么牌子,，懸掛幾個標語,，張貼幾個宣傳畫，就以為是搞德育,，無異于癡人說夢,。

針對胡校長的報告，我談了對“香港學生和學校分為三等”的看法,?！鞍l(fā)榜教師培訓、模擬發(fā)榜和發(fā)榜輔導”讓我們汗顏,。我們常常為成功者沾沾自喜,，而不關(guān)注落榜者。相比他們,，我們大陸學校較少關(guān)注學生個體,，面子工程重于學生成長過程。

在香港當校長真的很難,，既沒有“錢”的工具，又無權(quán)獎懲教師,，只有靠自身素質(zhì),，靠專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力團結(jié)引領教師。

3,、感召與感奮,。

這次研修學習給我們增強了勇氣,，增添了力量，很大程度促使我們思考,，工作更有信心,，方向更加明確，也讓我們感到擔子更重,、壓力更大,。他們的行動對我們是感召，我們必須奮起,。我們還有很大空間提升,，還有很大潛力可挖，需要更加努力,。教育事業(yè)永無止境,，唯有拼搏才有未來。

我們的心愿是辦一所像學校的學校,，不是工廠,，不是軍隊，更不是屠宰場,。在這樣的學校里,，教師像教師，學生像學生,。我們營造愉悅,、幸福的環(huán)境，保持率直,、自然的天性,，創(chuàng)造適合的教育，回歸教育的本質(zhì),，使學校由優(yōu)質(zhì)向卓越轉(zhuǎn)化,。我們要促進教師的成長，老教師當模范,，中年教師成示范,，青年教師出規(guī)范，保證各層次教師的提升,，人格完整,、內(nèi)心豐富、思想純潔,、氣質(zhì)高雅,；打造高效課堂，營造深厚的文化氛圍,；給學生提供更多自主學習,、合作學習的空間,，培養(yǎng)學生成為品德高尚、身心健康,、學業(yè)優(yōu)秀,、個性鮮明的社會有用之材。我們要堅定信念,，不空談,，不抱怨，懷揣理想,，腳踏實地工作,。

xx小學校長陳xx表達辦學理想：人在中央；每一個孩子都重要,；讓每一個孩子都獲得成長,。xx世界外國語學校邵xx校長說，校長要把教師放在心上,，教師才會把校長的想法付諸實踐,。

最后，連xx校長表示：面對限制,，只要有情有夢,，就有可能；透視情境,，隨機轉(zhuǎn)化,，育人育己，活出意義,。

昨天下午,，與王書記、陳校長和甘主任去看參加軍訓的八年級學生和帶隊教師,。

研修班培訓心得體會篇八

神墨研修班是一家專業(yè)的文創(chuàng)設計機構(gòu),，為了提高創(chuàng)意設計人才的素質(zhì)，他們組織了一系列的研修班,，課程內(nèi)容包括創(chuàng)意思維,、插畫繪畫、影視制作等,。我也有幸參加了其中的創(chuàng)意思維培訓,，下面就是我的心得體會。

第二段：學習經(jīng)歷,。

在創(chuàng)意思維培訓中,，老師首先向我們介紹了創(chuàng)意設計的基本要素，包括靈感,、創(chuàng)新,、設計意識等方面。然后進行了多種創(chuàng)意方法的授課,，如思維導圖,、brainstorm、逆向思維等,，讓我們更好地開拓思路,，打破傳統(tǒng)觀念，從而出現(xiàn)更多的創(chuàng)意點,。

第三段：交流互動,。

在學習期間，老師還設了諸多豐富的互動環(huán)節(jié),，如小組討論,、創(chuàng)意比賽、實踐案例分享等,，這樣不僅可以讓我們更好地吸收知識,，也更好地鍛煉了我們的團隊協(xié)作和表達能力。我們還通過一對一的輔導,，幫助我們解決了許多實踐上遇到的問題,。

第四段：取得成果。

通過一周的學習,，我不僅開闊了視野,，而且還取得了一些成果。最具代表性的一點就是在參加創(chuàng)意比賽時,，我依靠所學的方法,，將一個看似平凡的idea大大拓展，并通過一些小技巧將其快速轉(zhuǎn)化為可行的設計方案,，最終獲得了比賽大獎,。

第五段：總結(jié)。

總的來說,，神墨研修班讓我進一步認識到創(chuàng)意設計的重要性,。通過創(chuàng)意思維的訓練，我不僅得到了一些基本的創(chuàng)意技能,，同時也培養(yǎng)了高度的創(chuàng)新意識,、抽象思維能力和靈活應變的能力，這些技能將對我未來的學習和工作產(chǎn)生重要的影響,。更為重要的是,，神墨的親和力、嚴謹性和專業(yè)性讓我感受到了他們?yōu)榭蛻魟?chuàng)造價值和服務質(zhì)量的追求，我相信這將對我的職業(yè)發(fā)展和個人成長產(chǎn)生積極的引導作用,。

研修班培訓心得體會篇九

三,、增強班級管理意識。

1,、完善班干部隊伍：接一個新的班級,，首先要觀察每個學生的性格脾氣、興趣愛好,，確定幾個人選后從側(cè)面了解他們在小學階段的表現(xiàn)和能力,，然后在班級中征集全體學生的意見，創(chuàng)建一個班干部隊伍,。定期召開班干部會議,，明確班級前進的方向，總結(jié)工作中的得失,，促進班級工作的健康發(fā)展,。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心,，掌握學生的思想動向,，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。在適當?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán),，調(diào)動班干部的工作積極性和主動性,，樹立班干部的威信。例如：自習課可以由班干部管理,，開始時班主任協(xié)助,，然后逐步由班干部獨立管理。

2,、開好班會：新生入學一定要進行入學教育的主題班會,，對學生小升初的心理進行輔導，幫助他們改變思想,，制定班級管理制度,。步入正軌后，每周定時召開班會,，對班級出現(xiàn)的問題及學生的思想問題進行糾正,，通過召開主題班會幫助學生樹立正確的人生觀。例如：小學時只有語文數(shù)學兩門功課考試,，但到了初中要考七門功課,，很多同學不能適應導致出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象，影響學生的總分,，通過主題班會使學生了解每門功課的重要性是一樣的,，解決學生偏科的現(xiàn)象。

3、事事有總結(jié)：平時班級搞活動,，無論取得成績還是出現(xiàn)問題都要進行總結(jié),，堅持有活動就有總結(jié)，學生,、班干部,、班主任都要進行總結(jié),，使學生通過總結(jié)吸取教訓,、明辨是非，提高學生處理問題的能力,，積累寶貴的財富,。

好的管理是學生參與的管理，班級管理要敢于放手,，要充分相信學生的能力,。

四、年輕班主任的發(fā)展,。

許多參加工作不久的年輕班主任會在剛開始幾年有一個突飛猛進的'發(fā)展,，很快積累了一些經(jīng)驗，然后會有一些年輕人產(chǎn)生一個誤區(qū)認為“當班主任不過如此”,，我認為班主任工作用心干十年以上才有話語權(quán),。其實現(xiàn)實中這樣的班主任比比皆是，許多人完全靠經(jīng)驗和感覺在做,，一些干了十幾年或更長時間的老班主任的水平還是他剛參加工作三年五年時的水平,，沒有太大進步。因為工作時間和資歷是班主任發(fā)展的基礎但不是決定性的因素,，不少干了多年,、經(jīng)驗豐富的班主任依然經(jīng)常犯低級的常識性錯誤。我們要思考這樣進行可持續(xù)發(fā)展的問題,，每一個班級每一個學生都是不同的,，怎樣教育好每一個學生？這不是一個簡單的重復,，人非圣賢,，哪有不犯錯的，我們要注意在工作時不犯低級的錯誤,。例如：學校屢禁不止的學生上課玩兒手機的問題,，當你發(fā)現(xiàn)學生玩兒手機時你要想好怎么處理，簡單粗暴的沒收,、叫家長等等是否有效,，前兩天發(fā)生的高三學生殺班主任的案件就是由于班主任工作方法過于簡單造成的，悲劇啊,！所以對于屢教不改的學生應該深入了解其原因,，對癥下藥、有的放矢才能從根本上解決問題,。如果你遇到問題總是一味的埋怨,、推卸責任、簡單化處理,，那將永遠無法進步,，成功離失敗僅一步之遙，關(guān)鍵是你對待工作的態(tài)度和方法,。

有的班主任工作努力,，勤奮好學，業(yè)余時間大量閱讀班主任工作經(jīng)驗,，積極參加班主任培訓,，但能力和水平提高很慢。那么我們就要思考怎樣讓我們的水平快速提高,，讀書不是萬能的但是必須的,，把別人的東西拿來就用是不行的，一定要消化,，要把理論變成實踐,，要結(jié)合自己的實際情況找到適合自己的一條發(fā)展之路。

班主任工作是學校管理的基礎,，是學校工作的重要著力點,，學校的各項管理通過班主任的管理工作落到實處。因此,，班主任的責任心,，直接關(guān)系班級工作的質(zhì)量、班級的班風,、班級管理效率等,，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。我們每一個班主任必須以高度的責任心,，以高度負責的精神做好班級管理工作,，做到無愧于心、無愧于學生,、無愧于家長,、無愧于學校，這才是班主任責任心的真實體現(xiàn),。

研修班培訓心得體會篇十

為深入貫徹_,，按照“兩加一推”主基調(diào)和“工業(yè)強縣,、城鎮(zhèn)化帶動和民族文化旅游帶動”三大戰(zhàn)略的要求，進一步推進我縣民族文化旅游發(fā)展,。本人于年月日—年月日參加參加在大學學院舉辦的“”學習,。本次培訓開設的課程有教授講的、講的等,，通過參加本次培訓學習,，真正感受到這是一次高質(zhì)量的、高品位的培訓,，的確具有引領性,、示范性和骨干性的特點。從安排的學習內(nèi)容看,，有最新的教育教學理論知識,，有民族文化旅游真實體驗和感受的分享與講解，有打造好民族文化旅游產(chǎn)業(yè)迎接新時代實踐性很強的指導,，能提升民族地區(qū)黨政干部民族文化旅游品位具有有效性而實用性。

通過參加本次培訓,，認識到當前大環(huán)境下民族文化旅游的發(fā)展現(xiàn)狀,，今后民族文化旅游發(fā)展方向，如何結(jié)合本地區(qū)實際,、整合現(xiàn)有各種有利資源打造開發(fā)具有民族特色的民族文化旅游等,。此次的培訓學習，形式多樣,，不僅有課堂上的理論知識,，而且還有到了解當?shù)亟ㄔO古鎮(zhèn)的情況和到參觀了解新農(nóng)村建設情況，通過這次學習,，使我工作和生活上得到一次很好的歷練,，在這次學習中獲得了一筆難得的精神財富！

一,、轉(zhuǎn)變觀念,，提高認識。

通過參加本次培訓,，從認為旅游資源匱乏,、開發(fā)建設難度大等傳統(tǒng)認識到族文化是最具特色、最有開發(fā)價值的旅游資源和新時代最有長久開發(fā)價值的旅游資源的轉(zhuǎn)變,，換句話說就是民族文化旅游資源豐富,，只要我們總體規(guī)劃好，定位準確,，分步實施,，順利完成各個時期的旅游策劃和建設工作,，的旅游就是獨一無二的。旅游是一把雙刃劍,，在接待游客的過程中,，游客對提供的各種服務會提出各種要求，景點為迎合游客就會作出改變,。因此,，以民族文化為旅游開發(fā)載體的旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展面臨各種挑戰(zhàn)，旅游市場營銷是為旅游者提供需求的產(chǎn)品的管理過程,，如何做好民族文化旅游業(yè)發(fā)展,，創(chuàng)造收益的同時，民族文化不被隨意改變得到良性發(fā)展,。自駕游者一方面是因為對旅行社提供的服務不滿意,，另一方面是因為旅行者已經(jīng)富裕，要感受和體驗旅游目的地的生活的思想,，我們要充分掌握這種社會現(xiàn)象,，結(jié)合實際積極為自駕游者提供相應的服務。

民族文化產(chǎn)品是將傳統(tǒng)元素用現(xiàn)代的方式進行表達,，成功的旅游產(chǎn)業(yè)不能與傳統(tǒng)斷裂,，也要與時俱進，同時合作可以使旅游景區(qū)快速發(fā)展壯大,。執(zhí)行領導安排工作的能力,，也是民族文化旅游工作是否按照預期完成的關(guān)鍵因素，我們已經(jīng)成規(guī)?；l(fā)展和生產(chǎn),，從需求的角度出發(fā)，現(xiàn)在就應該逐步改變傳統(tǒng)單純生產(chǎn)和銷售葡萄的單一模式,，發(fā)展葡萄產(chǎn)業(yè)旅游觀光帶,、葡萄酒莊，使一產(chǎn)與三產(chǎn)有效對接起來,，對民族文化進行嫁接,，更加突出民族和地區(qū)特色，塑造地區(qū)和民族旅游品牌,。

二,、通過培訓，政務禮儀知識有新提高,。

禮儀,，是一種交往的藝術(shù)，是有效溝通的重要途徑,，是待人接物,、進行社會交往的重要手段,。在社會生活中，人離不開社會交往,，不同的對象,、不同的場合，有不同的規(guī)矩,、規(guī)則和講究,。無論是從政經(jīng)商、日常工作,，還是待人接物,、居家外出，均離不開禮儀,。禮儀不是生活小節(jié),，他展現(xiàn)的是一個人的風度和魅力，是一個人內(nèi)在的精神風貌,、個人學識,、文化修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。通過此次政務禮儀培訓,，對照自身工作實際,，我深刻認識到學習政務禮儀的重要性和必要性。

三,、通過培訓，認識民族文化旅游資源開發(fā)與保護的困境,。

在當今旅游業(yè)的發(fā)展中,，隨著諸多“標準”和“規(guī)范”的出臺，給游客帶來從觀念形態(tài)到行為方式的某種“標準化”期待,，導致游客以某種思維定式去要求自己應該享受的待遇和服務,，甚至會以某種標準去要求東道主文化，這是一種引導,，即按照某種“標準”去開展旅游活動,。這也正是少數(shù)民族地區(qū)開發(fā)少數(shù)民族文化旅游所面臨的最大的困惑：一方面，由于游客來自不同地區(qū),，其旅游動機,、文化特征和個人素質(zhì)等不盡相同，在旅游資源的開發(fā)中必須以最大的努力達到“眾口能享”的標準,，滿足每個旅游者“追求審美和愉悅體驗”的目的,；另一方面，游客的民族文化旅游活動本身追求的恰恰是文化的“差異性”,，游客的旅游動機中一個重要依據(jù)就是希望能夠親身體驗和經(jīng)歷與自己熟悉的文化體系完全不一樣的東西,，也就是說,，游客所看到的、體驗到的東西越奇異特別,，效果越好,。因此，如何在旅游開發(fā)中既能讓少數(shù)民族文化保持其特色,，又不至于影響當?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展,，就成了我們亟待我們解決的問題。

總之,，本次培訓,，幾位專家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引,、通俗易懂,、生動有趣、發(fā)人深省,。這次的學習讓我如沐春雨,，獲益匪淺，使我對民族文化的發(fā)展有了一個總體認識,，讓我增強了對本縣民族文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的信心,，也找到了努力工作的方向，我會在今后的工作中更加努力,，積極探索,，為民族文化旅游事業(yè)實現(xiàn)新發(fā)展貢獻自己的微薄之力。

研修班培訓心得體會篇十一

暑假過一半了,，真夠忙的,。前20天大多與招生有關(guān)，目前為止,，一年級和七年級都已超招生計劃幾十人,，將要有1100多新生進入學校，感到責任重大,。

招生進入尾聲之際,，用兩天時間準備了報告，關(guān)于教育實踐與思考的,，25號上午給xx一個校長培訓班上課,，三個小時無一人走動或接聽電話，結(jié)束前我把校長們大大表揚一通,。上完課急著趕回合肥,，本以為能趕上“西部開發(fā)人才支持計劃——xx省xx市中小學校長高級研修班”開班儀式，結(jié)果火車晚點被誤,。

參加校長班培訓胡博士用三個半天談了：1.聚焦香港中小學教育,；2.中華文化傳承與教育思想的現(xiàn)代化,；中小學教育如何與國際教育接軌。其實遠不止這些,，胡博士把他近xx年研究成果都拿出來與大家分享,。胡博士把所講內(nèi)容不但用幻燈片顯示出來，而且在香港就印好帶來,，非常用心做事,。他，大度,，和藹,。

參加校長班培訓xx書院胡校長談了：1.當代教育改革與發(fā)展的若干問題；書院巡禮,。涉及五個方面：全人教育,，家校合作，學術(shù)發(fā)展,，學生輔導,，素質(zhì)教育。胡校長從五個方面談全人教育：擴展視野,、發(fā)展?jié)撃?、藝術(shù)發(fā)展、音樂發(fā)展和體育發(fā)展,。學術(shù)發(fā)展談到范式轉(zhuǎn)移,、學習社群、共同備課,、照顧差異,、拔尖補底。談到輔導學生時,，胡校長從自己的兩個學生自殺談起，這很讓我們震撼,，因為真,，我們校長卻常常只往自己臉上貼金，問題卻避而不談,。

xx書院是全香港最好的兩所中學之一,，英文、男子學校,，學生層次也是最高的,，升學壓力比內(nèi)地都大。其素質(zhì)教育主要由服務教育,、環(huán)保教育,、健康及性教育,、國民教育、薪火相傳構(gòu)成,。她,，淡定，安靜,。

參加校長班培訓香港xx小學連文嘗校長談了：1.學校創(chuàng)新與變革之道,；2.十年尋夢——香港xx小學的故事。培僑小學的辦學目標是人人學習,，互相關(guān)懷,。xx小學是所新校，剛建十年,，辦學之初,，連校長從讀書抓起。連校長的報告主要談了生命教育,、感恩教育,、合作學習、學習型學校等問題,。他們學校的教師每周至少28節(jié)課,，其他學校情況相同。他,，熱情,，質(zhì)樸。

28號下午,，舉行校長論壇,，連校長安排我第一個發(fā)言。之前兩次提早和我打招呼,，感到他們工作非常細致,。我講三點：

1、感動與感恩,。

感謝市教育局的精心安排,，感謝合肥世界外國語學校的細心照顧好周到的服務，感謝三位專家的精彩分享,，感動于他們的職業(yè)精神和敬業(yè)態(tài)度,，讓我們由衷佩服。也感動于我們30為聽課的中小學校校長,，克服困難,，堅持認真聽課、思考，積極討論,。這體現(xiàn)了大家對教育的赤誠,，對工作的高度負責，我們印象深刻,。

2,、感觸與感想。

總體感覺,，三位專家癡迷教育,，執(zhí)著追求教育理想，全身心地撲在教育事業(yè)上,。胡少偉博士視野有寬度,，知識有厚度，思想有深度,；連文嘗校長實踐能力強,，見識有高度，課堂精彩紛呈,；胡美好校長有人格魅力,、樂觀積極面對問題和，能高效開展工作,，既嚴格要求又充滿人文關(guān)懷,。

針對連文嘗校長的報告，我談了對信念的理解,，對“晨鳥精神”和其學習型學校做法的看法,。針對“回顧這一年……”，我談了我們的做法,。

針對胡博士的報告,，我談了對傳統(tǒng)文化進課堂的理解和我們的做法，對“家校合一”的新認識,。而對“中國一切易道德化”,，哈，我亂說一通,。德育必須寓于活動,，而不是創(chuàng)建出來的，掛個什么牌子,，懸掛幾個標語，張貼幾個宣傳畫,，就以為是搞德育,，無異于癡人說夢。

針對胡校長的報告，我談了對“香港學生和學校分為三等”的看法,?！鞍l(fā)榜教師培訓、模擬發(fā)榜和發(fā)榜輔導”讓我們汗顏,。我們常常為成功者沾沾自喜,，而不關(guān)注落榜者。相比他們,，我們大陸學校較少關(guān)注學生個體,，面子工程重于學生成長過程。

在香港當校長真的很難,，既沒有“錢”的工具,，又無權(quán)獎懲教師，只有靠自身素質(zhì),，靠專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力團結(jié)引領教師,。

3、感召與感奮,。

這次研修學習給我們增強了勇氣,，增添了力量，很大程度促使我們思考,，工作更有信心,，方向更加明確，也讓我們感到擔子更重,、壓力更大,。他們的行動對我們是感召，我們必須奮起,。我們還有很大空間提升,，還有很大潛力可挖，需要更加努力,。教育事業(yè)永無止境,，唯有拼搏才有未來。

我們的心愿是辦一所像學校的學校,，不是工廠,，不是軍隊，更不是屠宰場,。在這樣的學校里,，教師像教師，學生像學生,。我們營造愉悅,、幸福的環(huán)境，保持率直、自然的天性,，創(chuàng)造適合的教育,，回歸教育的本質(zhì)，使學校由優(yōu)質(zhì)向卓越轉(zhuǎn)化,。我們要促進教師的成長,，老教師當模范，中年教師成示范,，青年教師出規(guī)范,，保證各層次教師的提升，人格完整,、內(nèi)心豐富,、思想純潔、氣質(zhì)高雅,；打造高效課堂,，營造深厚的文化氛圍；給學生提供更多自主學習,、合作學習的空間,，培養(yǎng)學生成為品德高尚、身心健康,、學業(yè)優(yōu)秀,、個性鮮明的社會有用之材。我們要堅定信念,，不空談,，不抱怨，懷揣理想,，腳踏實地工作,。

xx小學校長陳xx表達辦學理想：人在中央；每一個孩子都重要,；讓每一個孩子都獲得成長,。xx世界外國語學校邵xx校長說，校長要把教師放在心上,，教師才會把校長的想法付諸實踐,。

最后，連xx校長表示：面對限制,，只要有情有夢,，就有可能；透視情境,，隨機轉(zhuǎn)化,，育人育己,，活出意義。

昨天下午,，與王書記、陳校長和甘主任去看參加軍訓的八年級學生和帶隊教師,。

我很榮幸參加了在北京舉行的為期5天的“魅力校園合唱指揮高級研修班”和“德國合唱教學訓練大師班”,，首先要感謝領導的支持，讓我有機會參加這個研修班,。

此次大師班的主講是我20xx年有幸認識的著名指揮家,、教育家陳國權(quán)教授，參加此次大師班也是陳教授推薦我去的,。通過培訓我對于指揮的技法有了更深層次的了解,，可能很多人都認為指揮就是打拍子，所以任何人都可以勝任指揮這個職務,，其實不然,，指揮是一個合唱隊的靈魂，他的.一舉一動都會影響到合唱隊員的演唱,，一個指揮要具備1,、對音樂的靈氣2、動作的可視性3,、指揮在動作練習中尤其關(guān)注對拍點和預備動作的掌握和對控制感的把握,，作為一個指揮首先要有正確的姿勢，如：正確的體位,、正確的臂位,、正確的手位，還有要有明確的指揮拍點,，因為有了拍點才會有控制感,，掌握了拍點以后為了讓指揮的動作不太呆板所以指揮要有多樣化的圖示，比如2|4拍根據(jù)第二拍落點的不同就可以分為同落點,、外落點,、內(nèi)落點、上落點,、下落點打法,，4|4拍根據(jù)第三四拍落點的不同可以分為同落點、外落點,、內(nèi)落點,、上落點、上上落點,、下落點打法,，單純的掌握了圖示以后還要注意圖示中點和線的結(jié)合,，才會使得指揮更加富有變化。

一個好的指揮必須做到能讓合唱隊員好開口唱合唱,，那么必須要學會正確的起拍,，起拍又分為拍點起拍和后半拍起拍，起拍以后還要用正確的收拍提示合唱隊員結(jié)束演唱,，這一切都做好以后,，在對作品進行二度創(chuàng)作的時候還要掌握拍子不同類型的打法，如實拍,、控制性虛拍,、虛拍、直線拍和頓挫拍,，還必須要打好分拍和合拍,。這一切都做好的基礎上指揮還必須具備左右手分開和配合，即兩只手必須分開做不同的事,，還要做到提示力度和速度變化,。所以指揮的技法是很多的，當一個指揮拿到作品的時候必須要分析作品,，再進行二度創(chuàng)作,，根據(jù)具體的旋律來決定你所用的指揮圖示以及揮拍技法。

參加完魅力校園合唱研修班以后,，又參加了德國合唱教學訓練大師班,，此次來京的是德國非常出名的童聲合唱團烏爾姆麻雀合唱團，合唱指揮漢斯,。德,。哥力德夫婦用非常詼諧、幽默的方式講解了童聲合唱中要注意的問題以及如何應對,，并且?guī)ьI老師們現(xiàn)場學習了德語版合唱練習曲,，上課休息之余我拜托翻譯老師跟漢斯教授聊了很久，他告訴我一個很重要的觀點：童聲合唱的訓練是很艱難的過程,，因為人聲是最難訓練的,，因為它是活的，不像樂器那樣是固定不變的,，人聲更具多變性,，所以一定要堅持不懈。感謝漢斯教授跟我的交流,，讓我明白了童聲合唱排練的艱巨性,。

在北京的幾天時間里安排非常緊張，有時晚上還要上課,，所以要做其他的事情必須充分利用晚上休息時間或者是中午休息時間,，在北京的這幾天時間里我利用晚上和午休時間拜訪了中央民族大學音樂學院聲歌系教授,、歷屆cctv青年歌手大獎賽評委、著名聲樂教育家糜若如老師,，跟老師聊了很久關(guān)于聲樂演唱的問題,，臨走之前老師送了一本聲樂教材和一盤光碟給我要我回去好好研究民族聲樂唱法。

休息時間還拜訪了曾旅居阿根廷男高音歌唱家,、解放軍藝術(shù)學院特聘聲樂教授,、碩士生導師晁浩建老師，到老師家以后老師先給我彈琴唱了首歌,，隨后就聊到了如何突破高音的問題，離開時晁老師送了兩本光碟“突破高音聲樂教學的實踐與提高（男女聲篇）”讓我自己多多練習,。二位老師是我在20xx年認識的,，但是一直保持了聯(lián)系，二位老師的藝德值得我學習,。在以后的音樂教學生涯中我將更加努力的去學習,、去研究。

在北京的時間里有收獲也有遺憾,，沒有足夠的時間去實踐指揮的技法,，也沒有足夠的時間去拜訪各位京胡大師。

參加完指揮的研修班對我而言將是一個新的開始,，我將會繼續(xù)努力的研究,、學習合唱排練的技法和合唱指揮的揮拍技法，用最專業(yè)的知識,、最新穎的方法,、最科學的訓練來指導童聲合唱排練。

研修班培訓心得體會篇十二

經(jīng)歷這次研修班通過幾天的學習,，能夠聆聽教授高水平的講課,，感受各領域的大家風范，接受一次人生的再教育和心靈的洗禮,，這真是一筆不可替代的寶貴財富,。給我們授課的都是全國知名的專家學者，滿腹經(jīng)綸,、學富五車,，或觀念超前，視角獨特,，或幽默風趣,，妙語連珠，或通俗易懂,，深入淺出,，說國事民情如數(shù)家珍,，話民情民生貼近百姓，一堂專業(yè)性很強的課程,，讓所有人聽的心領神會,，津津有味，我即開闊了視野,，增長了知識,，更感到身心愉悅，如沐春風,。雖然時間短暫,，但是這次培訓的內(nèi)容有較強的針對性和時效性。以下是我?guī)滋煲詠淼膸c體會：

在這次學習中明白了教師的素質(zhì)要隨著時代的發(fā)展社會的進步不斷的提高,，要樹立現(xiàn)代教育觀念,，不斷的提高師德的修養(yǎng)，不斷的學習,、充實自己,。并且知道教師即使工作者，又是學習者,，也是研究者,。對于學科知識要具備豐富，懂得學科知識的聯(lián)系與整合,。還要讓學科知識呈現(xiàn)的.方法與技巧,。教學活動是教與學的活動。不僅僅要關(guān)注學生的學更要關(guān)注孩子的心理,。在當今的學生心目中一個好老師的評價標準是公正,、公平、寬容、善良。通過學習自己要在工作實際中改變原有的教學理念和教學方法，對于學生要做到尊重他們、尊重差異。張梅玲教授指出社會的發(fā)展要求我們教學要改革,，把課堂變成生態(tài)課堂，生態(tài)課堂應該是和諧,、快樂,、互動、智慧的,。擁有一個陽光的心理才能使自己的教學有所提高,。趙博士的一句話對我感觸很深，自己感覺到教學不但要關(guān)注他們的成績,，還珍視并保護學生的個體差異,，每個學生都是不一樣的很多方面,，有的具有一生都難以改變，也不需要改變,，珍視個體差異是因材施教的基礎,，在他們表現(xiàn)出與眾不同的時候，一定需要教師的寬容,，理解乃至欣賞,。吳正憲老師講的課讓我知道了，要不斷的反思,，在反思中成長,，還要一邊教書一邊抬頭，一邊思考,，一邊記錄點點滴滴,。讓自己的教學有所進步。

教師最重要的職責就是教書育人,。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化,，提高工作效率.教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生,，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中,，既能引導學生舉一反三,，學會學習，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀能動性,，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,，堅持不懈地研究教學方法,，有所創(chuàng)新，有所成就,，這是非常不容易的,。時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考,，有所實踐,，有所創(chuàng)造。我們力求實現(xiàn)：尊重個體實踐——分享同伴經(jīng)驗——共同學習成長——提升專業(yè)水平,。深切的感受到從學“術(shù)”——到悟“道”,。在經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)驗,，不斷使自己的課上升到經(jīng)典，讓課做到“課已散思未斷”并且還要在每次講課后訪談學生,，因為學生課上的體驗就是我們專業(yè)反思的重要資源,。在這次培訓中劉永勝校長對于我們語文課做了一個課堂案例，他指出課堂學習活動設計要簡單,，教學目標要集中,，課堂要簡單化，教學環(huán)節(jié)要簡潔,。并出示了一節(jié)課的教學方法,。讀課文——交流感受——找出不會的字詞，自行解決（低年級老師幫助,、中高年級自己解決）——提出問題——交流解決——教師領引,。隨著年級的升高問題越少越好。在他的引領下才明白自己的課堂和他說的竟沒有相似的地方,，原來都是自己講的多,，現(xiàn)在自己要轉(zhuǎn)變了，這樣課堂才能精彩,。

人與人之間心的距離是最遙遠的,，而人與人之間最默契的地方也是心靈。隨著社會的發(fā)展,，生活節(jié)奏的加快,，各類信息的快速傳播，社會上的許多焦點問題對孩子也產(chǎn)生了一定的影響,。小學的孩子們問得最多的還是如何學習,、如何搞好同學關(guān)系、如何與父母溝通交流這樣的問題,，畢業(yè)班最突出的是學生對考試的焦慮,。這些問題在成年人看來非常簡單，但如果不及時給學生指引,、解答的話,，一些本來可以避免的心理障礙或疾病還是會造成的。在這次學習中讓我心靈上感觸的就是張焰老師講的《中小學生團體輔導基礎》,，自己從事這個職業(yè)現(xiàn)在遇見最多的就是孩子的心理問題,，聯(lián)系實際自己也從這個年齡走過，當時也遇見過這樣的問題,，但是沒有得到好的指導以及教育,，使現(xiàn)在心理上仍然存在障礙。張焰老師講到教育主要是心理教育、人格培養(yǎng),。教育輔要是的知識積累,、技能訓練。學生的個體不同,，所以他們自身的能力也就不同,，就要我們在教學中因人而異，關(guān)注每個學生,，通過家校相結(jié)合讓他們健康的成長,。

幾天的學習我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念,，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用,?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,?！痹诮窈蠊ぷ髦形乙欢ú粩嗟膶W習，不斷的反思,，不斷的研究,，不斷的加強自身的修養(yǎng)，以適應社會發(fā)展的需要,，適應教育改革的步伐，讓所學在自己的教學中發(fā)揮更好的作用,，促進教學水平的提高,。為孩子的將來發(fā)揮自己的每一份力量。

研修班培訓心得體會篇十三

在培訓中,，我明白了信息技術(shù)2.0在教育教學中的應用更廣泛,，更省時高效。信息技術(shù)與跨學科教學的融合,，更要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性,，才能適應現(xiàn)代化的教學需求。信息技術(shù)今后將成為教師教學和學生學習的重要工具,。在新課程改革的形勢下,，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應用,。而信息技術(shù)2.0的學習為我們教師提供了這樣的平臺,。不僅教師要掌握這門技術(shù)，學生也要通過掌握計算機的基本操作，讓學生利用各種渠道收集數(shù)據(jù),，并對所收集的數(shù)據(jù)進行整理,、分析。充分發(fā)揮學生自主探究,、合作學習的能力,，通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達到學習的目的。使學生可以更好地利用信息技術(shù)提高學習水平,。

研修班培訓心得體會篇十四

x年12月6日,，來到了每一個教育人都無限向往的北京師范大學，參加教育部舉辦的第58期高級校長研修班,。走在寧靜的校園內(nèi),，想到離開忙碌的崗位，來到研修班學習充電,，暗暗下定決心,，珍惜這一個月的時間，努力地讓自己能有進一步的提高,。今天上午陳鎖明院長的話更激勵了我,。陳院長說，參加培訓的第一個角度就是和專家對話,，第二個角度是同伴互學,，第三個角度是離開繁忙的工作，更能促進自我反思,。教育部為了提高校長教師素質(zhì)投入了這么多物力財力人力,，我們能近距離地聆聽那么多專家教授的講座，能靜靜地反思過往的教育教學生涯,，能與來自五湖四海的同行們交流分享,，這是一件多么幸福的事啊!

陳鎖明院長的講座內(nèi)容是“培養(yǎng)什么樣的人”，他認為教育應該培養(yǎng)學生的德商,、志商,、情商、膽商,、健商,、逆商、智商,、財商,、靈商。陳院長把培養(yǎng)學生的德商放在第一位,，正應了陶行知先生的話“先生不應該專教書;他的責任是教人做人,。學生不應當專讀書;他的責任是學習人生之道”,。

當前的社會現(xiàn)狀是教師、家長都重智輕德,，可事實卻是因為道德教育缺失,，也直接影響了他們所重視的智育發(fā)展。孩子們對自己的學習不負責任,，不懂裝懂,，抄襲別人的作業(yè)甚至試卷。記得有一次聽二年級的一節(jié)數(shù)學課,。內(nèi)容是5的乘法口訣,。老師講解新課后讓學生默寫口訣，發(fā)現(xiàn)有的學生寫成“五五二五”,，于是把這句口訣寫到了黑板上,，問誰和她寫的一樣。學生都默不作聲,，可是我作為聽課者卻發(fā)現(xiàn)起碼有六七個學生抓起了橡皮準備修改,。但是為什么老師問的時候，誰都不舉手呢?是老師的責任還是學生的問題?這時候,，老師該怎么辦?我想這都是教師對學生進行德育的最佳時機,，如果能把握好這些機會，一定能潤物無聲地對學生進行教育,，人生,，是可以在課堂上起飛的。

學校和教師承擔著育德的重任,。曾經(jīng)看到一個感人的故事：一個山區(qū)的孩子在學校偷東西,，偷的什么，是學校的一套木匠用的工具,，夜里翻出去的時候被抓住了,，問他為什么偷，說自己可能考不上大學,，想做好當木匠的準備，可是家里買不起這樣的工具,，所以想到了偷,。學校開除了他，通知他的父親來接他,。他蒼老的父親翻過了幾座大山來到學校,，弄明白了事情的經(jīng)過，夾著孩子的鋪蓋就往外走了,。孩子跟在后面,，垂頭喪氣。班主任送到了大門口。孩子的父親把鋪蓋仍在了地上,，對著班主任深深鞠了一躬說,，俺教子無方，讓老師操心了,，然后帶著孩子回家了,。

后來，這位老師班上又有一個孩子偷了東西,，是發(fā)現(xiàn)會計不在,，可是桌子的抽屜開著，于是伸手抓了一把菜票,，被發(fā)現(xiàn)后問他,，說自己想吃菜，山里的孩子要吃菜是很難的,。老師說再也不忍心讓自己的學生再被開除,，于是孩子留下了，幾次反復,，多次教育,，最終考上了大學。而那個被開除的孩子進了少管所,，帶著一個小偷的標簽走上社會,，他還有什么前進的勇氣呢!

給孩子一些寬容，真的讓孩子受到教育,，然后成長,，這其實是我們每個教育工作者都承擔著的責任。學生都是成長中的人,，最具有發(fā)展性,，不犯錯誤就不會成長，教師的責任就是要引導他們成長和進步,。也恰恰因為如此,，孩子們的未來就在我們教師的手上，這既是教師職業(yè)的偉大與光榮之處,，也是責任重大之處!

研修班培訓心得體會篇十五

此次學習使我受益匪淺,，真正領會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方,，其感觸頗多一言難盡,。我一定要借此次學習的東風，將本次所學到的知識運用于日常教育教學工作,，扎實工作,，努力學習,，做一名對學生負責，對學校負責,，對社會負責的優(yōu)秀教師,。積極開展學科教學活動，探討新的教育理論,，新的教學模式,，努力形成自己獨特的教學風格和特色。最后,，我想說,，在愉快而繁忙的假日里緊張的學習有收獲著快樂著！我仍會繼續(xù)學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識,、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才,。這將是我以后的最終目標,！

研修班培訓心得體會篇十六

第三場是xx老師給我們做的關(guān)于《做一個有情懷的班主任》的培訓。在培訓前,，我們一起觀看了關(guān)于xx老師獲獎的一個視頻,。通過觀看視頻，我們了解到周老師是奧運會的火炬手,，她和我們偉大的祖國同齡,。她看起來特別樂觀開朗、精神飽滿,，我們一點也看不出來她有68歲了,。周老師還分享了她的詩作《娘頌》，寫得非常好,。她雖然沒有做ppt,，但是她的演講特別精彩。

她分享了她的教育方法：不管,、不慣,。不管，是指精神上不控制,，生活上不包辦;不慣是指物質(zhì)上不縱容,，精神上不放任。成長的需求,，需求是行為的動機,，我們教師要具備開萬把鎖的能力,。聆聽是優(yōu)秀的學習品質(zhì),。人有三命：性命,、生命、使命,。讓生命放光彩的是使命的擔當,。人有三寶：精、氣,、神,。職業(yè)倦怠就沒有了精氣神。

怎樣做一個有情懷的班主任呢?周老師分享了以下“九悅”：

1.悅自己,。只有悅納自己,，才會有自尊、自信,，先悅己,，擁抱快樂，才能把握自己的幸福,。

2.悅納學生,。學校因?qū)W生而存在，所以我們要悅納學生,。教育需要統(tǒng)一戰(zhàn)線,，共同解決問題。

3.悅家長,。家長是我們的同盟軍,，我們要和家長一起解決孩子的問題。

4.悅同事,。同事是我們的戰(zhàn)友,。

5.悅領導。領導是一家之主,，我們要尊重領導這個職位,。領導有資源、有信任,，任何時候我們要和領導同心,。

6.悅學校。學校給我們提供了展示的舞臺,。

7.悅家人,。老師和父母的語言就是導向、吸引力,。

8.悅鄰里,。優(yōu)化了孩子身邊的教育資源。

9.悅世人,。讓孩子充滿仁心,、仁愛,。父母是孩子的榜樣，父慈子孝,，師慈生敬,，父母給孩子最好的禮物就是自我教育。窮則思變,，富則思貴——富貴,，富因人而貴——高貴，因品質(zhì)而高——尊貴,。服務就是福氣,，服=福。

聽了周老師的培訓,，我要做一個有情懷的教師,，每天保持良好的心情，與學生,、家長,、同事、領導,、家人和諧相處,。