心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

研修班培訓心得體會總結(jié)篇一

20__年11月2日至4日,，我有幸參加了“__省中小學教學能手高級研修班培訓,，”雖然短短為期三天的培訓,，卻讓我收獲滿滿,。專家老師儒雅的風采，讓我為之傾倒,。他們先進的教育理念,，豐厚的文化底蘊讓我折服。也讓我深深地感受到一個人能夠靜下心參加學習培訓是非常必要的,。

11月2日,，下午2:00培訓會拉開了帷幕。我聽到的第一講是__省教育科學研究院教師發(fā)展研究中心主任王長遠老師《做四有好老師,，當思想守門人》的報告,。“真是聽君一席話,，勝讀十年書,，”王老師，結(jié)合自己的生活與學習經(jīng)歷,，闡述了教師要思考的教育問題及新時代教育者要具備的能力,。一句“出生，運氣,，無法選擇,，唯一能選擇的是努力,，”久久縈繞在我的耳畔，使我更加明確的認識到,，教師就應該努力的堅持教書育人,，注重言傳身教,；就應努力的學習超前的教學理論和高超的授課技藝,；就應博覽群書,，厚積薄發(fā),；就應認真研讀教材,，寫好每一篇教學反思,，批改好學生每一本作業(yè),；就應陽光思維,，用積極的心態(tài)和深厚的教學底蘊行走在教學之路上,，做好學生的守門人,，做最好的自己。

11月3日上午,，我肩負著“同課異構(gòu)”的任務,，懷揣著緊張澎湃的心情，踏入了四年級八班的教室,，看到孩子們一張張燦爛的笑臉,，專家評委們和藹可親的面龐，賽教同組老師們熟悉的臉龐,，我忐忑的心得到了些許平靜,。板書上工整地書寫了《“掃一室”與“掃天下”》的課題，按自己的設計意圖,，循自己的設計步驟,，與孩子們探究交流，待下課鈴響時,，教學目標已達成,。自己也松了一口氣！下午,，在評課時,，同伴們各抒己見，暢所欲言,。專家老師們的講評更是讓我茅塞頓開,。也讓我感到這就是一頓豐盛的大餐，是一次心靈的洗禮,。我從中對語文課堂有了更新的認識：每一節(jié)語文課的設計都應牢記語文要兩條腿走路,，課文的學習離不開工具性與人文性的統(tǒng)一；語文課堂,，老師語言一定要精準,，老師的語言就是對文本解讀最好的引導,，要讓學生從中受到語言美的熏陶，激發(fā)學生學習語言的興趣,；語文課堂要給學生更多的空間,，從閱讀走向表達，悟情,，悟理是必要的,，但應將讀與寫結(jié)合起來，讓文本走向生活,；最為關(guān)鍵的是關(guān)注學生課堂的生成,，關(guān)注學生的起點，做一個認真的傾聽者,，捕捉孩子的思維點,，敏銳發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心的需求，有法有度的及時引領(lǐng),，讓學生的課堂生成為自己的課堂教學錦上添花,。

11月4日上午，我聽到了第三講：西安翠華路小學盧焱老師《小學語文教師該如何“歷劫飛升”》,，盧老師她從“認知上要升維,，”“行為上要降維”兩個方面，融入大量生動鮮活的教學案例和經(jīng)歷,，使我的心頭又蕩滌著更新的教育觀念,。今天我們?nèi)狈Φ牟皇恰敖處煹拇竽X”，而是“孩子的心靈”,。波利亞說過：“教師講什么不重要,，學生怎么想比這重要一千倍?！币驗閷W生是課堂學習的主人,，教師要讀懂學生,，要想全身心地關(guān)注學生,，就要了解孩子的學習基礎，學習態(tài)度,，心中所求,。應該換位思考，平等對待學生,，尊重學生,。與學生進行情感交流，心靈相通,。當學生們的提問偏或奇時,，認真分析根源,，適時地疏通，引導培養(yǎng)學生的自信心,。課堂上,，生活中，教師應讀懂學生的表情,，讀懂學生的語言,，讀懂學生的思維，做學生的知心人,，做最好的自己,。

培訓雖已結(jié)束，但學習不能止步,。我們肩負重任,，肩負使命。在這條小語路上,，還需不斷探索,，就算跋山涉水，就算披荊斬棘,，我也會不忘初心,，砥礪前行，做最好的自己,。

研修班培訓心得體會總結(jié)篇二

我很榮幸能有機會參加神墨研修班的培訓,，這是一次非常有價值的學習體驗。在接受培訓的兩周時間里,，我收獲了很多新知識和技能,，也感悟到了很多人生的道理。接下來我將結(jié)合自己的學習經(jīng)歷,，分享一下我的培訓心得和體會,。

第一段：學習技能，成長經(jīng)驗,。

神墨研修班的培訓主要是針對用戶體驗及設計方面的專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗的講解,。學習期間，我們接觸了很多與我們工作相關(guān)的實際案例,，通過老師的講解和指導,，我們對如何設計一個用戶體驗良好的產(chǎn)品有了更深入的理解。同時,，我們也接受了很多實際操作的訓練,，如交互設計，原型設計等,，這些技能的學習和掌握,，將會對我的工作能力有很大的提升,。

第二段：助力職業(yè)發(fā)展，增加競爭力,。

參加神墨研修班的目的,，也是為了提升自己在職場上的競爭力，拓展自己的職業(yè)發(fā)展路線,。經(jīng)過兩周的培訓學習,，我們不僅拓寬了知識面并且提高了職業(yè)技能，也結(jié)識了來自不同行業(yè)的同行,，交換了經(jīng)驗和學習到了很多不同領(lǐng)域的新思路,。這些經(jīng)歷和人脈資源都將成為我未來職場發(fā)展路上的重要資產(chǎn)。

第三段：心態(tài)調(diào)整,，提升綜合素質(zhì),。

職場發(fā)展不僅僅是技能和知識上的提高，更是一種個人素質(zhì)上的提升,。在神墨研修班培訓中,，我們漸漸明白了持續(xù)學習和反思的重要性，并且通過老師們的講解和分組討論,，加深了對自己的反思和調(diào)整,。同時，老師們對于學員的心理輔導和關(guān)心,，讓我們也在對待工作和生命的態(tài)度上有所提高,，這是非常重要的提升個人綜合素質(zhì)的一環(huán)。

第四段：感悟生命,。

在神墨研修班的學習過程中,，老師們向我們傳達了很多有關(guān)生命的理念和思考。如何保持熱情,，如何發(fā)揚自己的長處,，如何面對挑戰(zhàn)，這些思考不僅可以引導我們更好地面對工作生活中的各種瑣碎而雜亂的現(xiàn)象,，也引導我們更好地以積極的態(tài)度去面對人生的起伏和曲折,，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價值。

第五段：收獲及展望,。

通過兩周的神墨研修班學習,，我收獲與經(jīng)驗頗豐,。我認為,，這次學習對于我個人能力和職業(yè)發(fā)展都具有很大的啟發(fā)和幫助。而我也明白,，學習需要持續(xù)的進行,，我們需要不斷去探詢,，學習新知識新技能，不斷的將學到的應用到實際中,。希望這次學習不是結(jié)束,，而是我們面對職業(yè)生涯持續(xù)前行的一個重要起點！

總之,，神墨研修班提供給我們無比豐富和有價值的一次學習機會,。在這里我們認識到了職場上真正重要的素質(zhì)，也錘煉和提高了自己的專業(yè)水平,，在這里我要感謝老師們的悉心教導和默默關(guān)心,，也希望自己能在以后的職場生涯中，不斷挑戰(zhàn)自己,，追求更高的成就,。

研修班培訓心得體會總結(jié)篇三

在xx市教育局的精心組織和周密安排下，我參加了20xx年4月16日至4月23日于xx大學培訓學院舉辦的中學校長高級研修班,。這幾天的學習和培訓,，令我耳目一新，深受啟發(fā),，收獲很大,，充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校,，學校的發(fā)展看校長”這句話,。校長要善于學習，有獨特的辦學理念,，學校才有生機和活力,。通過這次學習，我也明白了作為一個校長應該從以下幾方面來開展工作,，打開局面,。

校長是是學校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者,，更是學科帶頭人,，教師的勤務員。俗話說：“有什么樣的校長,，就有什么樣的學?！薄ＰｉL的工作對學校全局起指導,、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領(lǐng)導，首先是教育思想的領(lǐng)導,、業(yè)務上的指導,，其次才是行政管理?！币虼?，校長必須把自己的辦學思想貫穿于日常的管理活動中，用先進的教育理念去影響,、帶動教師,，把自己的辦學思想轉(zhuǎn)化為教師的行動。同時,，要注重辦學經(jīng)驗的積累與揚棄,，努力形成學校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學校無形資產(chǎn)和寶貴財富,，更是學校品牌的意義所在,。

要當好一名校長，其次就要當好“班長”,，帶好“班子”,，指揮好隊伍。一名好的校長首先必須要有良好的服務意識,，當好師生的公仆,，站起來能當傘，俯下去能做牛,，耐得住清貧,，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學校,，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系。當好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不撤臺,，做到思想同心,，事業(yè)同干，做到層層分工,，層層把關(guān),，層層負責。把握好班子建設的四大問題：

一是思想建設問題,；

二是班子團結(jié)問題,；

三是科學決策問題,；

四是表率作用問題。

校長要公道正派,，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子,，去影響班子,。校長應多一點人情味，少一點火藥味,；多一點教育渠道,，少一點空洞說教。尊重,、信任班子的每一個成員,，讓他去想辦法、出思路,，遵循現(xiàn)在是同事,，永遠是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志,，建立好友誼,。

要當好一名校長，最后要把崗位當作干事的平臺,，精心謀事,，在想干事、會干事上下功夫,。事無俱細,，一項一項完成，一步一個腳印往前走,。在事業(yè)上要用心,、用力、用德,。工作中要做到三多：就是多記他人的好處,，多看他人的長處，多想他人的難處,；三不：不自私,、不猜疑、不嫉妒,。校長要善于營造良好的競爭氛圍,。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹,，不滿足現(xiàn)狀,，能為學校提供活力,，能有效地調(diào)動工作積極性，能挖掘潛力,，積聚智力,，增加活力。有什么樣的校長就有什么樣的學校,，只要有利于學校的發(fā)展,，作為一名校長應當剛則剛，當柔則柔,，非原則性問題采用避雷針效應,。用完善的制度來支撐學校，做到制約機制周全,，有操作性,、實效性、易被師生采納,。

教師在學生中起著直接表率的作用,，你的一言一行、一舉一動都是學生學習的榜樣,。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育,、教學基本功，才能帶領(lǐng)著學生穿越知識的海洋,。有人這樣說過“知識就是力量,；教育就是財富；學習就是生命,?！保處熉殬I(yè)具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性,。”

“先有名師,，才有名?！薄Ｗ鳛橐幻ｉL,，應鼓勵教師多讀書,，努力創(chuàng)造讀書、學習的機會,。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史,。書永遠是成長的階梯，作為教師,，至少要讀三類書：前沿性理論書,、名著,、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智,，讀詩使人聰慧,。作為校長要為教師創(chuàng)設一種讀書的氛圍、讀書條件,，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群,。同時引導教師勤于反思，行成于思毀與隨,，沒有反思,，人生是盲目的,，教育亦然,。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例,，如上網(wǎng)交流,，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長,。

要全面提高教育教學質(zhì)量,，就必須提高校長的管理水平。一所學校質(zhì)量的高低,，是否有競爭力,，關(guān)鍵看這所學校校長的管理能力。這次培訓讓我更進一步的了解和掌握了管理工作的四點要求：

1,、目標定位：作為一名校長,，首先必須認真制定短期、中期學校建設的目標,，師資的配備和質(zhì)量目標,。質(zhì)量目標制定后首先找到比的坐標；其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵,；第三是質(zhì)量的類型,。

2、教育理性：校長要有明確的理念,，有正確的“人才觀”,，全面理性的“育人觀”。無論是大會還是小會,，讓他深存于教師,；掌握主線，找準新的質(zhì)量增長點,；改變增長方式,，分析各位教師的潛力,，做到思想工作與嚴格管理結(jié)合起來，大膽管理,，嚴格管理,，用規(guī)章、用情感管人,。

3,、精神重塑：一所學校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托,、理想的支點,、動力的源泉。我所在的學校由于多種原因,，教師缺乏精神支撐,，我在認真研究現(xiàn)狀的基礎上提出我校教師首先要有團結(jié)協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神,，再次是奉獻精神,，第四是拼搏精神。

總而言之,，通過這次培訓,，我進一步明確了“一個好校長可以成就一所好學校”的深刻內(nèi)涵,。在今后的教育教學工作實踐中我會“以人為本”,，轉(zhuǎn)換觀念，辛勤工作,，不斷深化學校內(nèi)部改革,，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理,，努力辦人民滿意的學校,，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴,、學生向往的學校,。

研修班培訓心得體會總結(jié)篇四

在培訓中，我明白了信息技術(shù)2.0在教育教學中的應用更廣泛,，更省時高效,。信息技術(shù)與跨學科教學的融合，更要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性,，才能適應現(xiàn)代化的教學需求,。信息技術(shù)今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下,，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術(shù),，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應用,。而信息技術(shù)2.0的學習為我們教師提供了這樣的平臺。不僅教師要掌握這門技術(shù),，學生也要通過掌握計算機的基本操作,，讓學生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對所收集的數(shù)據(jù)進行整理,、分析,。充分發(fā)揮學生自主探究、合作學習的能力,，通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達到學習的目的,。使學生可以更好地利用信息技術(shù)提高學習水平。

研修班培訓心得體會總結(jié)篇五

我有幸參加了這次“山西省創(chuàng)業(yè)培訓人員高級研修班”,，在培訓中,，認真聆聽了專家講座，使我更新了觀念,，改變了認識,，不僅為我今后的教學指明了方向,，同時也使我對未來的教學工作更加充滿信心,。總結(jié)老師的講授內(nèi)容,，聯(lián)系自己的教學實踐,，反思存在的問題和今后的努力方向。

一,、對課程的設計有了進一步的認識,。

以前我總是很困惑一個問題：“學員們會很喜歡你的課，自己也感覺不錯,，機構(gòu)也很喜歡,。可是當有人說讓談談你的課是怎么講課的時,，自己就很茫然,。總覺得心里空空的,，不知道該說什么,，更不知道為什么這么講課，所以講授課程很難有突破性的長進,?！蓖ㄟ^這幾天的學習，使我對課程設計有了重新的認識,。

對比_能老師的授課課件,，我發(fā)現(xiàn)：在我們本子上印的和老師所講授的課件略有不同,。但是講授時所使用的課件讓我們更容易理解，專業(yè)性更小一些,。即讓我們更簡單的了解網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)基本知識又讓我們理解了網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的形勢與必然性,。賀東亮老師的示范課iyb中的《成本核算》，這是一堂我覺得有點怕,，又難講的課程,。因為它與會計里成本核算有所不同，與syb里的更不一樣,。當我把這兩種都掌握的時候,，iyb的成本核算就象一道鴻溝，讓我覺得不可逾越,?？少R老師，用了很好的課程設計,，僅僅一件衣服的舉例讓我豁然開朗,。這就是設計課程的魅力所在吧。

通過上述的分析,，我發(fā)現(xiàn)在過去十年里我對所備的課程沒有系統(tǒng)的設計思維,，導致自己也不知道為什么這樣講課。自然在別人提問的時候也不能回答了,。今后,，每一次備課，我都遵循以下的設計原則：

1,、授課前做好培訓需求分析,。

2、掌握講課的第一手資料,。

3,、充分了解課程中的問題。

4,、對所掌握的資料,，需求分析等進行授課可行性分析。

5,、尋找每一節(jié)課的價值體現(xiàn),。通過系統(tǒng)設計，我相信,，我會對我的課程有更深的認知,。

課程設計還會幫助我學會分析問題、思考問題。前十年的授課中,，我僅僅是在把別人總結(jié)的經(jīng)驗,、教訓拿來教給我的老板學員們。在知識體體系中沒有自己的觀點,。這就是我們和大師級老師們的差異所在吧?，F(xiàn)在看來原因是我沒有重視設計，就沒有學會思考,，沒有思考自然沒有辦法形成新的知識體系,。所以在以后的教學中，我一定把教學的設計放在前面,，好好研究學習,。讓自己在課程設計上更上一層樓。

二,、對授課中教學方法應用的體會,。

賀老師的課我讓充滿驚喜，一上課,，我就收獲意外的100元錢,。那一早上的課我都聽的即興奮又認真?！皣跖c天使”讓我們每一天都收獲暖暖的感覺,。呂老師的每一笑、每一個動作,，都讓課堂的氣氛變的輕松愉悅,。王老師更是那么緊張的時間,，那么難懂的課程都能讓我們一邊樂一邊聽明白,。讓我充分感受到了教學法在教學上應用的魅力。

我總結(jié)了教學的方法有：講授法,、談話法,、討論法、讀書指導法,、演示法,、參觀法、練習法,、實驗法,、角色扮演法、體驗法等,。在以后的備課授課中,，我要做到以下幾點：

1、認真學習體會每一種教學方法的優(yōu)勢所在,。

2,、熟練掌握每一種教學方法的使用技巧,，以便在使用中做到游刃有余。

3,、認真分析每一課的內(nèi)容,，選擇合理的教學方法讓每一個知識點在講授中都變的通谷易懂。

4,、讓我的課堂,，因為有教學方法的使用變的輕松而愉悅。

我相信,，對老師講授的教學方法有了新的認識以后,，我將會在今后的課堂中，充分的應用它,。讓它也為我的課堂帶來更多的生機,。

三、對教學環(huán)節(jié)的一點深思,。

聽三位老師講授課,，我深深的感受的老師教學的嚴謹。不論時間對于老師們多緊,，他們都遵循教學的每一個環(huán)節(jié),。例如：_能老師講授的《網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)》課程介紹。我們從老師的授課中可以聽到：

1,、本節(jié)課大家學習什么,。

2、課程的講授,。

3,、對所講課程的回顧。把教學環(huán)節(jié)中所有的過程嚴格執(zhí)行下來了,。我在過去的講課中,，可能會出現(xiàn)一些情況：時間緊我就沒有時間去做總結(jié)了，自已認為沒有什么,?？蓮睦蠋煹氖谡n中，我聽出來了,，沒有這個環(huán)節(jié),，課程就象是沒有尾巴，不全了,，人們聽課也就沒有記憶的主體了,，亂了。

組織教學的環(huán)節(jié)有：

1、組織教學,。

2,、導入新課。

3,、新課講授,。

4、教學總結(jié),。

5,、評估課程。

在教學的組織上,，要和搭班的老師共同協(xié)商,。根據(jù)篩選時學員的情況，選擇合適的教學組織形式,。導入新課時,，嚴格按照導入新課的時間執(zhí)行，要做到精確,、準確,、快速、明白,，讓學員很快跟隨老師進入課程的主題,。新課講授時要做到使用合理教學方法，配合成人教學原理講授課程,。在講課過程中要有課程的主線,。課程的講解要做到思路清晰、邏輯嚴密,、通俗易懂,。教學總結(jié)必不可少，做總結(jié)時做到短而精,。今后,，我在授課中嚴格按照教學環(huán)節(jié)上的技術(shù)要求執(zhí)行，以確保每一堂課程的培訓質(zhì)量,。

四、教學過程中案例的使用,。

案例在我們每一個培訓老師中都是必不可少的教學方法,。但在以前的授課和聽課中，我經(jīng)常聽到一些老師授課的案例存在很多的問題,，例如：

1,、與所講授的課程不匹配，結(jié)果例案講完了學員不知道說的這個和課程有什么關(guān)系。

2,、與所講授的主題不匹配,，案例講完了，好象和主題沒有關(guān)系,，更不知道講它是為了說明什么,。

3、案例與學員不匹配,，案例講完了,，似乎很高大尚，聽起來也好,，可學員覺得好遙遠,，聽聽算了。

4,、案例太特殊,，有啟發(fā)性，卻沒有實用性（例如把梳子賣給和尚）,。

聽聽三位培訓師老師的課程中的案例,，從中明白了講課的案例我們應該選擇什么樣的。呂繼仁老師在《互聯(lián)網(wǎng)思維》的課程中使用了一個案例“樊登讀書會”,。能夠讓很多沒有研究過互聯(lián)網(wǎng)的老師很快的明白了現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的9大思維,。那這個案例的好處是：身邊的案例可信度高、已經(jīng)很成功參照性強,、案例又好拆解,，其中的奧秘易理解、老師親身體驗會讓我們有興趣,、更重要的是與課程的主題要匹配,。

總結(jié)聽課的經(jīng)驗，我覺得我在今后案例的使用中應做到以下幾點：

1,、分析不同層次學員需求,，找到與他們相匹配的案例。

2,、所使用的案例要與課程相匹配,。

3、與本節(jié)課講授的主題要匹配,。

4,、案例最好使用身邊發(fā)生的人或事，一是容易講,，二是易分析透徹,。

5,、在使用案例時盡量不使用不貼近實際的案例。

以后每讀到一個案例,，我會按學員的層次放在不同的課堂上使用,。使每一個案例都能發(fā)揮出它應有的作用。

五,、創(chuàng)業(yè)培訓中技術(shù)標準的執(zhí)行,。

賀東亮老師在講課中說道“維克：今天看到中國的siyb是最好的，是技術(shù),、工具和政策相結(jié)合的典范”,。在這里說明了技術(shù)標準的重要性。在和很多老師談上課感受的時候,，我發(fā)現(xiàn)很多創(chuàng)業(yè)課的技術(shù)標準在已經(jīng)沒有了,。似乎沒有這些技術(shù)標準，課程一樣可以上下去,。但慢慢的發(fā)現(xiàn),，技術(shù)標準沒有了，課程也越來越不被人認可,。

這幾天學習中,，大家常常提到一句話“共享是個框，什么都可以往里裝”,。我想改改“siyb技術(shù)標準是個框,，什么都可以往里裝”。你會發(fā)現(xiàn)有這一套標準的體系,，我們開發(fā)課程都變的簡單了,，這應了萬變不離其宗。今后我一定把siyb中的老師應遵守的技術(shù)標準做到位,，使我們的課程讓更多人受益,。也使我們的課程在技術(shù)標準的執(zhí)行中擁有更強的生命力。

六,、學習后我的認知上的一些改變,。

通過幾天的學習，我從三位老師身上學到了很多：

1,、以前我就把別人的東西找來講,，覺得挺美。現(xiàn)在明白了自己的這種拿來主義讓自己變的空洞沒有思想,。

2,、以前買了很多的書都不看，現(xiàn)在懂了得如果想有自己知識的創(chuàng)新就先要學習更多知識,。其次要學會用老師教的方法來創(chuàng)新課程知識,。

3、以前覺得老師各有各的長處,，我把自己管好就行,，不用學別人的。現(xiàn)在看來一定要和別人多溝通多交流,，才能收獲更多的新的知識,。

4、以前我就很認真,，以后我要在認真二字的前面加上“嚴格執(zhí)行教學環(huán)節(jié)”,。

5、以前授課,，我覺得哪種教學方法好用哪種,，以后我會對課程的講授會多做分析，把握學員的需求,，選擇適合的教學方法,。

6、在授課中嚴格執(zhí)行siyb的授課技術(shù)標準,。

7,、在案例使用時要做到有的放矢。

以上是我在此次培訓中的收獲,。今后我將會盡我最大的努力讓我變得更優(yōu)秀,，在創(chuàng)業(yè)培訓的路上，承受風雨,，樂在其中,。我如此努力，因為我確信：我想當一名合格的siyb老師,，想當一名優(yōu)秀siyb老師,，因為這是我的夢想。我將為之努力,，堅持不懈,，向更好出發(fā)。

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研修班培訓心得體會總結(jié)篇六

就個人而言，參加每次活動或?qū)W習,，我都抱滿腔地,、積極地參與，并且每次有所收獲,。這次國培網(wǎng)絡研修,，讓我記憶猶新的幾點感受是：首先,，我們的國培研修越辦越成功，每次都有所改進,；其次,，國培研修的內(nèi)容在不斷更新，讓我們更能感受到與時俱進,；再次,，國培研修對學員學習監(jiān)測方式也越來越科學、越來越嚴謹,，避免學員走形勢,，在聽課過程中，隨時互動,，同時還隨時作聽課筆記,。

這次國培研修從研修計劃、師德學習,、資源獲取,、素材加工、課例設計及制作,、評價學生等方面來系統(tǒng)呈現(xiàn)階段性學習內(nèi)容,。本次學習共有六個階段，每個階段的主要任務就是參加活動,、看課,、完成作業(yè)等三部分，而最后第六階段的主要任務作業(yè)推優(yōu)一次,、看課,、提出八個以上問題。作業(yè)呈現(xiàn)形式非常規(guī)律主要從研修計劃,、課例設計,、課件制作、作業(yè)設計及教學反思,、教學測試等,。

在參加這次培訓時，我正在做《信息技術(shù)學科運用學案與微課整合研究》的課題,。因此,，在這次培訓過程中，我融入了自己的一些課題觀點和教學現(xiàn)狀,，參與本次研修的互動,。在完成作業(yè)時，運用的所有課例都是自己平時教學過程中已經(jīng)實踐過的課程或試卷,。在參加一些活動時,，我喜歡以個人見解的方式來發(fā)表自己觀點,，同時也看到有的老師的確用心，能夠從全局的方向提出問題或分析問題,，并且觀點也十分清晰,，我相信老師們在這次研修過程中都受益非淺,。

網(wǎng)絡研修能夠有效地整合資源,，學員不僅能夠相互學習省內(nèi)的教學資源，還能夠互動更大范圍的教學資源,。另一方面,，對于學員來說，參加網(wǎng)絡研修既可以節(jié)省經(jīng)濟,，又可以根據(jù)自己時間來合理地學習進度,。不過對這次國培過程中，我還有一點小小的建議就是如果作業(yè)互動環(huán)節(jié)中,，能夠明確提出參與學員作業(yè)評價或互動進行加分,，也就是并非作業(yè)得分都一樣。每學員態(tài)度不一樣,，完成作業(yè)質(zhì)量也不一樣,。評價標準過余統(tǒng)一，可能導致很多優(yōu)秀的作業(yè)或課例并沒有效地利用起來,。

研修班培訓心得體會總結(jié)篇七

本學期我校利用暑假時間對全體教師進行信息技術(shù)培訓,，使我受益匪淺，使我深刻的認識到,，在二十一世紀的今天,，以計算機和網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來越深刻的改變我們的學習方式,。信息的獲取,、分析、處理,、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志,，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高,，只有教師的素質(zhì)高,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生，為了適應工作的需要,，教師要不斷的學習,、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要,。從小培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術(shù),，是信息社會對人才的基本要求,，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于教師而言,，運用現(xiàn)代教學技術(shù)進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢,。信息技術(shù)教育培訓給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會。

通過學習我的最大收獲是：

1,、教育觀念的改變,。

本次培訓，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化,。信息技術(shù)不但可以在我們的教學中提高學生的興趣,，也使我懂得了網(wǎng)絡資源多么的豐富。

2,、信息技術(shù)是一門新的學科,，所以沒有現(xiàn)成的教學規(guī)律可循，而本次培訓就我們教學中出現(xiàn)的問題進行了討論,。通過教師展示,，指導，其他學員的探討,，使我學會了如何寫信息技術(shù)課的教學設計,，學到了許多信息技術(shù)課的教學方法。而且?guī)熒降?，使我更易于理解與接受,。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好,，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷,。

總之，我覺得這次培訓很有實效,，使我學到了許多知識,，也是我認識到了自己的不足。在今后的教育教學中,，我一定要努力深研,，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，把時間都用到學習中去,，充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢,，多利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，不荒廢時光,，化榮譽為壓力,，為今后教育教學多積累寶貴知識財富。不斷提高教育教學能力，輕松工作,，輕松生活,。

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研修班培訓心得體會總結(jié)篇八

我有幸參加了此次的中小學幼兒園教師遠程全員培訓學習研修,。雖然僅是從微機電腦遠程學習,，但我的教育觀念得到了洗禮，對美術(shù)的專業(yè)知識及教學業(yè)務能力得到了提高,?？傊@次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺,，只字片語難以盡述,，以下是我此次培訓的心得體會：

此次研修培訓的內(nèi)容包括美術(shù)各類的教學技巧，優(yōu)秀課例欣賞等,。在學習之前，校領(lǐng)導對我們進行了動員,，要求我們加強自身的學習,。這鼓舞了我們要把握機遇，努力學習,。

在培訓期間,，我嚴格遵守培訓時間，認真觀摩,，做了大量作品收集,。我們與名師對話，與同伴交流,。這些都讓我深切地感受到自己教給學生的那點知識,，只是滄海一粟。教師的“那桶水”,，已是杯水車薪,，滿足不了學生的需求。因此,，要想真正提高自己的教育水平,，就要持之以恒地學習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命,，不斷的提升自己的文化素養(yǎng),。

第一，學習后,，我知道了新教材的特色,，以便更好的把握新教材大的.方向。低年級：從玩的過程中，獲得一種樂趣（玩材料）,，在玩的過程中體驗材料的特性,。中年級：通過觀察思考，體驗生活中的一種美感,。高年級：通過學習美術(shù)的要素（美術(shù)語言）,，來大膽的表現(xiàn)創(chuàng)新。

第二,，興趣是學習美術(shù)的基本動力,。在課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有的魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

第三，用真心,、真情去教美術(shù),。在教學中，教師要有好奇心,，專業(yè)精神,。同時教師要放得開，注重師生互動,，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言應用,，充分調(diào)動孩子的積極性。還要嚴格按照美術(shù)新課程標準,，在新課改理念的指導下,，精心組織和準備，努力做到上好每一節(jié)課,，上最有效的課,。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人,。

第四,，在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習,，教學以學生為主體,，通過欣賞、體驗感受,、探索,、總結(jié)、想象、創(chuàng)作,、評價的過程,，引導學生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增,。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間（優(yōu)美的畫面,，輕柔的音樂），使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中,。同時,，要突出美術(shù)學科的特點，學生運用多種形式,，設計出精美的,、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學生為本的思想,。因此教學中要多采取活動的形式開展,，為教學目標服務。

總之,，此次研修培訓不僅是繼續(xù)教育的一種重要形式,，也是我們在職人員學習，充電提高的有效途徑,。在今后的工作中，我將會不斷學習,，多體會感受所學的知識,，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì),，為學生的發(fā)展提供更好的服務,。

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研修班培訓心得體會總結(jié)篇九

2012年7月24日至8月7日,，承蒙教育局領(lǐng)導對我的關(guān)心,，我有幸參加了“湖南省第十三期小學校長高級研修班”的培訓學習，雖然時間只有短短15天,，但卻讓我受益匪淺,，此行讓我們開拓了視野，增長了見識,，更新了理念,，真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應有的新理念、新思想,，以及現(xiàn)代化的教育,、辦學摸式。經(jīng)歷這次研修班的學習，我們共聆聽了十九場專家和名校校長的專題報告,、二次觀摩學校等,。此行學習內(nèi)容充實而又貼近實際，校長管理專題性又很強,，為我們做好學校管理工作找到了方向,，堅定了信心，也解決了一些困惑,。學習之余,，除了贊嘆、感慨,、激動之外,，更是引起了我們深刻的反思：同處一片藍天下，同樣的政策,，同樣的機遇,，我們工作為什么無多大起色呢？和先進學校相比,，我們又差在那里呢,？我想主要差在先進的辦學理念上，差在科學的學校管理上,，差在工作的執(zhí)著追求,、不懈努力上。結(jié)合實際,，簡要談幾點體會,。

一、校長要給自己一個正確的定位

1,、聽了專家關(guān)于校長領(lǐng)導力的闡述后,，我就在想：我們?yōu)槭裁匆斝ｉL或副校長？我想應該是為自己爭取更大的成長空間,；應該是為老師,、學生、家長服好務,；應該是著眼于師生健康快樂成長,，為師生一生幸福奠定堅實的基礎。

1

2,、校長是一個普通的社會人,，又是學校工作的中心人物，他的人格力量對學校教師具有最現(xiàn)實,、最生動,、最鮮明的直接影響力,。古人云：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不行”。所以校長要用真愛與誠心,，用言傳與身教去影響和感染每一個人,，公平公正對待每一件事。大家想一想如果我們每天早上站在校門口,，用溫馨的微笑恭候全校師生的到來,，那么教師們會如何呢？所以校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量,，對凝聚人心,、形成良好校風能起到事半功倍的作用。

3,、校長應該每天和老師一起執(zhí)勤,，經(jīng)常深入課堂聽課，經(jīng)常召開師生座談會,，和學生一起掃地,，還彎腰撿起地上的垃圾。我認為連小事都不會做的校長,，怎么可以做大事,？所以，我們要用這些微不足道的小事來感化我們身邊的老師和學生,。

二,、要有先進的辦學理念

心中，打造有激情,、有責任心、有智慧的高素質(zhì)教師團隊,，為實現(xiàn)辦學目標團結(jié)奮斗,，進而促進學校的發(fā)展。同時要加強辦學策略的研究,。根據(jù)形勢要求,，結(jié)合本校發(fā)展目標，研究制定實現(xiàn)辦學目標的策略和辦法,，并不斷尋求新的發(fā)展點,。只有這樣，我們的辦學目標才會得以實現(xiàn),。

三,、為教師營造一個和諧的教育環(huán)境,。

我認為“公平和正義比太陽還有光芒”。在關(guān)系到教師切身利益的重大事情上,，學校一定要實行陽光操作,，本著從群眾中來到群眾中去的原則，確保教師的利益不受侵犯,，讓教師有一種安全感,，讓和諧深入到每個教師的心中，從而讓教師充分享受工作,、享受幸福,。這就要建立一套公平、公正的考核機制,，考核機制的建立力求做到：

（1）全面,。要全面反映教師的所有勞動。包括德,、能,、勤、績,、腦力,、體力、隱性等方方面面,。

（2）公平,、正義。不要把機會和榮譽過分集中在少數(shù)人的身上,，一個好的社會應該充滿公平和正義,，學校尤其應該如此。因為學校是人與人的心靈接觸最微妙的地方,，是用每一個教師的心態(tài),、人格去工作的。假如一個老師沒有受到公平的對待,，即便他表面上在那里教學,，內(nèi)心也不可能平靜，不利于創(chuàng)造性地教學,，也不利于他創(chuàng)造真誠,、溫暖、積極的課堂,。所以,，要讓每一個教師都感到心靈的舒展、愉悅,，讓他們?nèi)谌雽W校文化,，并積極地參與學校文化建設,，積淀深厚的文化底蘊。

3

（3）約束和激勵,。任何制度都同時具有兩個主要功能——約束和激勵,，而約束的制度只能加大老師的壓力和反作用力，所以,，制度要往激勵方面傾斜,。

對于教師來說，教育教學的最高境界應該是在愉悅中教學,，在教學中愉悅,；在愉悅中生活，在生活中愉悅,。教師是學校的第一資源,，教師的健康發(fā)展決定著學校的發(fā)展。針對學校教師身體現(xiàn)狀,，我們要積極組織一些文體活動活躍教師的文化生活,。把教師引入健康快樂的.天地，真正把學校營造成教師的家園和樂園,，達到了既鍛煉身體又愉悅心情的目的,。

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四,、堅持以人為本，個個是學校的主人

理的平臺,，暢通教師參與管理的渠道,，充分調(diào)動教師參與管理的積極性；通過開展合理化建議征集,、個別談心交流,、建立校長信箱等多種形式為教師參與管理建立通道。

總之,，通過短短十幾天的學習,，提高了認識，明確了職責,，用心品味用之不竭，學以致用思考更深,。一個好的校長是成就一所好的學校的關(guān)鍵,。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念,，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛,，解放思想,、銳意創(chuàng)新、開拓進取是新形式下對校長及全體教師的新要求,。作為學校副校長,，我要切實履行崗位職責，協(xié)助校長做好學校常規(guī)管理工作,，對學校負責,、對老師負責、對學生負責,；善于處理校長安排的各項具體工作,，為學校發(fā)展出謀劃策，著眼宏觀,，細致落實,，積極進取、勤懇努力,、堅持不懈就一定會取得新的,、更大成績。我深信浣溪學校教育的明天會更加美好,！

2012-8-10

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今年5月9日至18日,，我有幸參加了中國教科院和中國德育雜志社在北京、山東舉辦的“四川省遂寧市中小學校校長高級研修班”的培訓學習,，為期10天的學習時間里,，我們聆聽了4位教育專家的精彩講座，參觀考察了北京和山東的4所名校,。10天的學習和參觀,，顯得緊張而又短暫，但每一天過的都很充實,、快樂,。專家的人格魅力、學識和經(jīng)驗,，就像一位大師,，傳道解惑，在激動,、充實之余,，更多的是深深的思考。下面談談我的收獲與感悟：

園,，精神的樂園,，成才的搖籃，這應該成為我們每一位校長的執(zhí)著追求,。

二,、全面育人,。實施新課程，目的是要教育從應試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來,。我們先后參觀學習的京源學校小學部,、清華附小等四所學校，他們都特別重視德育教育,，根據(jù)學校的辦學目標,，設置了完整的課程對學生進行系列教育，達到對學生進行德,、智,、體、美,、勞等方面的全面教育,。回到學校后,，我要重新思考學校的辦學理念,，調(diào)整課程設置，改變以前“散打”的培育模 式,，探索出符合學校自身實際的課程體系,，切實做到全面育人。

三,、加強學習與思考,，提高自身管理水平

現(xiàn)代校長的角色不僅僅是行政管理者的角色，更是教師專業(yè)的引領(lǐng)者,，學校文化的塑造者,，是教育的思想者。北京育英學校余會祥校長,、山東濰坊北海學校湯善香校長給我們每位小學校長留下深刻的印象,，他們用自己對教育的理解辦教育，引領(lǐng)著老師做教育,。做教師的引領(lǐng)者,，就必須加強自身的學習，多讀書,，多思考,，把讀書思考作為工作狀態(tài)，盡量排除一切干擾靜下心來研究教育,，只有學習,，思考并去研究教育問題，方可提高自身管理能力與思想認識水平。

四,、以人為本，以人文化管理營造和諧的教育環(huán)境

一些作法,，在團隊評價上進一步改革完善,。二是引導教師體驗成功，體驗快樂,。這應該是較難的一點,。目前教師普通存在心理壓力較重的現(xiàn)象，緩解教師壓力,，提高教師的幸福指數(shù)須引起每一位校長的高度重視,。另外在平時的常規(guī)檢查及聽課中及時幫助教師尋找其成功的經(jīng)驗做法，幫助其總結(jié),，予以推廣,。因此教師的快樂很大程度上源自成功的體驗。三是善于鼓勵教師,，鼓勵方式可以是語言的,、書面的、肢體的,，要善于發(fā)現(xiàn)每位教師的優(yōu)點,，關(guān)注每一位教師，認真對待每位教師的意見與建議,。

教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承,，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時光來完成,，還我們的教育以本真的美好,。總之,，校長培訓,，時間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭,，學以致用思考更深,。真正的做好教育，需要一份寧靜之心,，少一點浮躁,，多一份清醒，少一點功利,，多一份淡薄,。

研修班培訓心得體會總結(jié)篇十

我參加了西安市組織的初中教師信息技術(shù)培訓，全天分為四部分，上午兩位專家進行了講解報告,，下午進行了上機和文科單獨培訓,，一整天很累，沒有休息時間,，但是,，很充實，收獲頗多,。

首先,，對多媒體的巨大作用你該有了進一步認識。通過觀察翻轉(zhuǎn)課堂,、未來教室的實例,，可以看出，在未來的教學中,，教師的教將是多么神奇,，教師用手一劃，大屏幕上顯示出那么多教學內(nèi)容,，用哪個點那個,，不用的彈回去，像是魔術(shù)師變魔術(shù),。學生的學將是多么有趣,，學生可以對老師教的內(nèi)容通過面前的課桌屏幕學習，不懂的還可以再點開學,，學生學習討論可以在屏幕上完成,，還可以借助3d打印等完成手工創(chuàng)作，真正是學生的學變成快樂有趣的學,。?。≡瓉矶嗝襟w這么神奇,，能解決的問題應有盡有,，能想到的多媒體都能解決，如果我們能把多媒體很好的.的應用到教學中,，發(fā)揮多媒體在教學中的作用,，課堂將會變得多么包羅萬象，學生的學習積極性和創(chuàng)新實踐的能力將會得到多么大的提升,。

其次,，對微課、翻轉(zhuǎn)課堂,、未來教室,、慕課有了進一步認識,。微課是多媒體課堂使用中的課堂資源，它以短小精悍為特點,，重點是解決一個知識點問題,，用時10分鐘以下，有完整的步驟,。翻轉(zhuǎn)課堂必須是學生和教師都有能參與課堂的媒體,，老師不在是關(guān)注的焦點，學生不再是被動接受課堂知識的對象,，而是課堂活動的參與者，通過多媒體參加課堂學習討論,，甚至通過操作多媒體,，在課堂上就可以進行創(chuàng)新實踐。未來教室,，有學習區(qū),，討論區(qū)、活動區(qū),、甚至有休息區(qū),。所以未來的學習，有利于學生成長,，有利于學生學習交流,，是理想的學習環(huán)境。

再次,，通過這次培訓及后面的學習,，對教師的能力有一定提升。信息化對現(xiàn)代教師來說,，都是新的,、陌生的、高端的科學知識,，教師通過認真學習,，掌握了這些知識，學會了這些能力,，在今后的教學工作中就能的把它更好的應用到自己的教學中,，從而逐漸改變傳統(tǒng)教學模式，尋找到更適合自己學生的教學模式,，在教學中有一定的突破,。這無形中提升了教師的教學能力。

總之,，這次培訓我收獲很大,，為我的小課題研究助了一臂之力，也為我以后的教學開辟了更為廣闊的天地。我一定努力鉆研新知識,，爭取做一名新知識體系下的合格教師,。

研修班培訓心得體會總結(jié)篇十一

今年我有幸參加了中小學校長高級研修班的培訓學習，為期11天的學習時間里,，受到很的啟發(fā),。也使我進一步理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)，提升了校長的領(lǐng)導力,、管理力,、執(zhí)行力，實現(xiàn)學?？焖侔l(fā)展,。應該說，這次學習不僅我開闊了眼界,，拓寬了思維,，更明確了自己的責任和使命。雖然時間很短,，但受益匪淺,。

此次培訓學習的主要形式是前沿理論學習、掛職學習名校管理經(jīng)驗和考察參觀,。

這次培訓,，我獲得了幾點深切感受：

一、對校長在學校建設發(fā)展中的角色地位理解更深刻,。從教育部原副總督學郭振有的《校長的領(lǐng)導力和執(zhí)行力》到王建宗,、徐向東等名校校長的《通過突出“特色”，提高辦學效益》,、《學校辦學思想特色形成與實踐研究》等專題報告,，演繹了這些名校怎樣一步步打造學校特色。精辟的論述,，先進的教育,、教學、管理的理念,，都在教育引導著我,，促使我反思而奮力前行。

二,、認清形勢,，明確了我今后工作的目標，心底踏實了,。培訓讓我更加理解了學校該做什么,，不該做什么,。讓我們更明白了獨特的辦學視角和管理思想決定了學校今后的發(fā)展。伴隨著基礎教育課程改革和學校管理體制改革的深入,，校長負責制的內(nèi)涵在不斷豐富和發(fā)展,。在這種形勢下，校長自主權(quán)首先體現(xiàn)在辦學思想,、辦學特色及課程設置等方面,。校長，已不再是傳統(tǒng)意義上的“一校之長”,。在新的時代背景下,，作為一校之長，應該擔當好改革發(fā)展,、全局工作等重要角色,。

三、找到差距,，增添措施。通過此次培訓學習,，深感我們的教育與北京等發(fā)達地區(qū)的教育不僅是教育投入的不足與教育觀念的落后,，還有管理意識的粗放隨意。作為我們這個教育相對滯后的地區(qū),，首先要規(guī)范辦學行為,，通過制度規(guī)范辦學，也要根據(jù)教育發(fā)展的多元化或特色發(fā)展的需要,，在辦學評估與學校管理等方面給予一定的選擇性,，這樣才能促進邑教育的快速發(fā)展。

幾點思考：

1.怎樣做好學校課程改革及學校發(fā)展的設計師,。

學校的改革發(fā)展是一個動態(tài),、連續(xù)的過程，只有起點而沒有終點,。在學校各項規(guī)劃和計劃的制訂過程中,，校長起著舉足輕重的作用，因為這些規(guī)劃和計劃其實就是校長教育思想的集中反映,。所謂校長的教育思想,，就是校長對教育的本質(zhì)和育人功能的理性認識，對教育發(fā)展趨勢的總體把握,，對教育與社會政治,、經(jīng)濟、文化關(guān)系的深刻理解,。然而,，校長決不可以憑借自己的主觀臆斷或一廂情愿去制訂,、設計學校規(guī)劃，而需要充分依靠全體教職員工及學生的力量,，群策群力去完成,。校長不能把自己的既定想法有意無意地強加給老師，而是以和諧,、民主,、尊重的姿態(tài)去感召和激發(fā)教師的智慧，以自己先進的思想,、開闊的視野,、豐厚的積淀去引領(lǐng)教師的智慧，使他們積極地,、自覺自愿地參加到學校規(guī)劃的制訂和設計中來,，以集體智慧構(gòu)建學校的發(fā)展藍圖。只有這樣,，學校的規(guī)劃和計劃才能被多數(shù)教師所主動接受,，才能成為激勵家奮發(fā)進取、努力工作的行動指南,。

2.如何進一步提升教師能力素質(zhì),，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。

沒有改革就難以發(fā)展,，缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會滯后,。作為管理者，我們究竟可不可以通過一種有效手段,，讓教師反思自己的能力素質(zhì)是否適應新時期的教育教學崗位,，自己是否還應該繼續(xù)學習，不斷完善自己,。能否制定一套激勵機制使我們的教師樂意的,、主動地接受培訓，將“要我培訓”轉(zhuǎn)化為“我要培訓”,。如何構(gòu)建一種新型的學校文化,，為教育管理者與教師搭建了平等對話、交流的平臺,，為教師形成終身教育思想創(chuàng)造了良好的氛圍和條件,。

對學校教師而言，校本培訓以教師為本,，以教師發(fā)展為目的,，培養(yǎng)教師的主動參與意識和自我發(fā)展能力;對學校管理而言，校本培訓強調(diào)一切“以學校為中心”,，學校管理有了更廣泛的自主權(quán),，逐步由“外控式”管理向“內(nèi)控式”管理轉(zhuǎn)變,。使教師培訓不再是一種外在的負擔，而是一種使學校更快更好發(fā)展的內(nèi)在激勵機制,，是學校變革,、教師發(fā)展、素質(zhì)提升的興奮點,，讓學校能真正地做到因地制宜地研究教師的專業(yè)發(fā)展,。這是我在這次學習活動中思考較多的問題。

3.如何將學習名校特色教育的辦學經(jīng)驗轉(zhuǎn)化,，最終形成晉原鎮(zhèn)初級中學獨特的辦學特色,。

“著力生命教育，打造活力校園”是我校在地震災后提出的學校辦學特色,。晉原鎮(zhèn)初級中學的現(xiàn)實情況是一所單設初中學校,，全校有29個教學班，學生1396名,，教職工134人,。教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，近年來逐漸老齡化,，平均年齡已經(jīng)超過43歲,。教師總量雖超編，但是學科配備不合理,。學校地處邑縣晉原鎮(zhèn)城郊結(jié)合部，生源背景參差不齊,，留守兒童數(shù)量龐;由于種種特殊的原因,，近年生源素質(zhì)下降趨勢明顯，形成了辦學的外部壓力,。震后,，特別是20xx年學校遷入新校區(qū)以來，學校的教育教學水平,、社會效應都取得了較的突破,。通過學習考察，我深深地知道：作為校長,，唯有不斷加強自身學習,，更新自己的教育教學觀念，才能促進教育內(nèi)涵發(fā)展,，使學校教育辦學水平更彰顯教育的生命力,。希望通過全體晉原初中人的共同努力，實現(xiàn)“著力生命教育,，追求和諧發(fā)展”的辦學目標,。

教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承,，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時光來完成,，還我們的教育以本真的美好,。總之,，校長培訓,，時間雖短收獲頗，用心品味用之不竭,，學以致用思考更深,。真正的做好教育，需要一份寧靜之心,，少一點浮躁,，多一份清醒，少一點功利,，多一份淡薄,。在今后的工作中，我校將抓住時機,，扎實推進各項工作的落實,，使各項工作取得超常規(guī)和跨越式發(fā)展。我們將繼續(xù)以科研為先導,，以德育為首位,，以教學為中心，以隊伍建設為突破口,，全面實施“以生命教育為核心,，以立人教育為目標”的素質(zhì)教育，在教育現(xiàn)代化的號角聲中,，不斷實現(xiàn)學校建設和管理的新跨越,。

研修班培訓心得體會總結(jié)篇十二

名師培訓心得體會篇帶著一份對的渴望、對教學的執(zhí)著,，我很榮幸地參加了20xx年固始縣第二屆名師培訓,。本次的培訓，對我們每個人來說都是一個難得的機遇,?？h教育局為我們搭建了一個高層次的平臺。借助這個平臺,，我們能與一些優(yōu)秀教師,、專家們有了零距離接觸。非常感謝各級領(lǐng)導給我這次的機會,。本次培訓我們認真聽取了10位專家教授的報告,，經(jīng)歷了理論,、現(xiàn)場觀摩、評課互動等等的系統(tǒng)培訓,，使我的思想受到了強烈的沖擊,，使我的教育觀念進一步得到更新。本次培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗是我人生中一筆最珍貴的財富,。

這次培訓給我們提供了再,、再提高的機會。培訓內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有集中培訓、有學員間的互動交流,，專家進行講座,。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中,。他們所講內(nèi)容深刻獨到,、旁征博引、通俗易懂,、生動有趣,、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座,，先進的教育理念,、獨到的教學思想、全新的管理體制,，對我今后的教育教學工作無不起著引領(lǐng)和導向作用,。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓中的幾點心得體會：

通過培訓,，讓我深刻地認識到必須更新觀念,。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了,，這就要求教師不斷的研究，必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運用于教育工作實踐,，不斷思考、摸索,，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本,，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角,，充分相信學生,，積極評價學生。

聽了吳勝龍老師講的慕課微課教學法與課程設計,，讓我深刻地認識到作為一名教師,，要堅持不斷地，積極進行知識的更新,。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學科的教學,。在網(wǎng)絡理論下知識突破，使教學觀念,，教學主體,，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠一支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動,、探究,、合作”方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè),、解惑”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎,，讓學生學會做人,，學會求知，學會合作,，學會實踐,，學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應與時俱進,，適應時代的發(fā)展,，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境,，激發(fā)學生的求知欲,，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化,。,，教學相長、共同進步,。

鄭曉邊老師的《教師職業(yè)生涯和幸福力》和王后雄老師的《成為卓越教師的十項修煉》,，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑,?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生,，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長,。作為一名教師，我們要以扎實的作風潛心實踐,，保持積極而健康的心理品質(zhì),，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作,、生活與始終處于一種研究的狀態(tài),，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

通過培訓,，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革,，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié),。認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，而應去推動它朝正確方向發(fā)展,。在今后的日子里，我將不斷地理論知識,，用理論指導教學實踐,，研究和探索教育、教學規(guī)律,，把科研和教學結(jié)合起來,，做一個專家型、學者型的教師,，使自己具有所教學知識方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生,。相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力，更好地投入到教育教學工作中去,。