在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

班主任個人研修總結(jié) 班主任研修培訓(xùn)心得體會篇一

一、學(xué)生學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師

班主任是教育人的人,，要“傳道,、授業(yè)、解惑”,，要盡“誨人不倦”之職,。但是，欲使人昭昭,，必先自己昭昭,，那就要好學(xué)上進。陶行知先生說過：“唯其學(xué)而不厭才能誨人不倦?！敝R是班主任個人影響力的能源,。知識貧乏，腹中空空的班主任是難以使學(xué)生信服的,。學(xué)生對學(xué)識淵博,，工作上精益求精，教學(xué)藝術(shù)高超的班主任非常敬佩和遵從,。這樣的班主任不僅能更好地推動班集體工作,，而且有可能與學(xué)生取得更多的共同語言，促進心理溝通,，使影響力得到增強,，為順利地教育學(xué)生奠定了基礎(chǔ)。班主任治學(xué)嚴謹,、銳意進取的態(tài)度,，對班級的學(xué)風產(chǎn)生積極的影響，并能使班級的每一個成員終身受益,。

二,、學(xué)生思想上的知音

現(xiàn)在，社會上有一種提法“理解萬歲”,，成人需要理解,，小學(xué)生更需要理解、需要寬容,。新時代的少年兒童,，他們富有幻想，敢于實踐,，常常有一些近乎離奇的想法與做法,，對此，班主任老師要能理解,，進行具體分析和引導(dǎo),。為師之道，既要嚴,，更要有愛,，有關(guān)心，有尊重,，這是教書育人的前提和保證,，更是一個班主任應(yīng)該認真做到的。為此,，班主任對學(xué)生必須真誠,、平等,，要看到學(xué)生是祖國的未來，經(jīng)常站在學(xué)生的角度,，將心比心,，設(shè)身處地為他們著想;要經(jīng)常跟學(xué)生推心置腹地、朋友般地談心;要客觀地,、不帶偏見地了解學(xué)生,，看待所發(fā)生的每件事。有些教師太習(xí)慣于“威嚴”地對待學(xué)生了,。找學(xué)生談話，很少讓學(xué)生坐著,。學(xué)生常常處于“挨審”或被“盤查”的地位,，師生之間并沒有平等的發(fā)言權(quán)，學(xué)生的心里話還沒講完,，教師就滔滔不絕地“開導(dǎo)”起來,。學(xué)生則不許插話，更不能申辯,、“頂嘴”,。師生之情被淹沒在教師無的放矢或“想當然”的“推理”、“上綱上線”的說教,，訓(xùn)斥之中,。這樣的班主任怎會是學(xué)生的知心朋友呢!

三、學(xué)生生活上的父母

古人云：“一日為師,，終身為父”,，這當然是說學(xué)生要尊敬老師，但也包含了教師像父母一樣關(guān)心照顧甚至疼愛學(xué)生的意思,。小學(xué)生還沒有參加工作,，但其活動與成年人有相類似的地方。我們通常把品德,、學(xué)習(xí),、交往等作為小學(xué)生的“工作”來要求;把生活自立、美化環(huán)境,、消費,、健康等視為小學(xué)生的生活。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，生活節(jié)奏的加快,，競爭意識的強化，對人的素質(zhì)提出了更高的要求,。但是,，目前小學(xué)生的生活能力,，與社會的發(fā)展和需求還不相適應(yīng)，獨生子女尤其突出,。因此,，對孩子進行生活規(guī)范指導(dǎo)，幫助孩子合理科學(xué)地安排自己的生活,，準備必要的心理條件,、生活知識和能力的條件，是時代賦予廣大教育工作者的義務(wù),。

四,、學(xué)校、社會,、家庭溝通的“藝術(shù)家”

在現(xiàn)代社會中,，每個家庭中的孩子都必須進入學(xué)校接受法定的義務(wù)教育，這一點注定了社會,、學(xué)校與家庭在兒童的教育中具有一種天然的,、密不可分的聯(lián)系。因而,，加強學(xué)校,、社會、家庭的教育合作,，從而發(fā)揮出三方在兒童教育上的最大合力作用,，是當下教育工作者必須加以深入研究的，其中班主任就是這三者溝通的直接“樞紐”,。班主任要經(jīng)常把學(xué)生帶到社會大課堂和大自然中去進行“活”的學(xué)習(xí),，了解改革、開放,，了解我國的國際關(guān)系與對外經(jīng)濟,、科技、文化交往,，開闊眼界;要主動依靠社會,、社區(qū)、學(xué)生家長及廣播,、電視,、報刊，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)古今中外的燦爛文化和先進科技,，力求使學(xué)生置身于祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的真實環(huán)境,，貼近國際范圍的新技術(shù)革命挑戰(zhàn);要引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)跟迎接新世紀中華騰飛于世界的宏偉事業(yè)聯(lián)系起來。班主任要采取靈活,、多樣的方式,、方法,，把教育科學(xué)送到每個學(xué)生的家庭，為家庭教育的科學(xué)化多做實事,。

小學(xué)是這些“天使們“的起點階段,，作為班主任，我們要引領(lǐng)他們走好每一步,，不僅在學(xué)習(xí)上給孩子最大的幫助,，更能扮演好多重角色，陪伴這些“小天使們”快樂地成長!

班主任個人研修總結(jié) 班主任研修培訓(xùn)心得體會篇二

6月22日,，我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)我收獲很多。從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中,，我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠,。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事,，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執(zhí)著,，對每件事情都要認真進行反思,、總結(jié)，才能不斷進步;班主任工作中沒有小事,，任何一件事情,，都要認真對待。現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：

一,、努力充實自己

做一個合格的班主任,，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力,。一是向書本去學(xué),，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí),，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋,、互相交流、取長補短;三是做中學(xué),、學(xué)中做,，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

二,、愛學(xué)生

愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生,，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛,。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯時,，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生,，盡一切努力,，給他們愛，給他們尊重,，給他們希望,，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此,，要學(xué)會欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護自己的學(xué)生,，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里,。“親其師,，信其道”,，這樣，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果,。

三,、建立良好的師生關(guān)系

班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對待,，不能歧視任何一個學(xué)生,，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想,。在教育學(xué)生的過程中,，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),，分清是故意的,，還是無意的，是惡意的,，還是善意的,，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴,，不去傷害學(xué)生,。在課余時間，走到學(xué)生中,，到學(xué)生休息的課間中去,，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,，營造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽。

四,、用人格去影響學(xué)生

老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,，是班級工作的主要操作者,，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步。比如：學(xué)生退步了,，送上一句鼓勵的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,，但我認為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上,。

五、組建和培養(yǎng)好班干部隊,。

要做一個輕松的班主任,，必須培養(yǎng)一批管理能力強，在班上有影響力,、凝聚力,、還有責任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力,，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔任各種班干所具備的能力,、責任,、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報名,，在全班同學(xué)面前表決心,，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責與權(quán)力,。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時間老師的點撥引導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了,。

六,、做好家校聯(lián)系

孩子的進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育、管理外,，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下，才能把學(xué)生教好,。因此,，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進行溝通,，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動,，根據(jù)需要不定期地進行家訪等,。

總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細致、瑣碎繁雜,，艱苦而長期的班主任工作,，我會用自己積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任,，就要做到“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,，我要以更高的標準嚴格要求自己,，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

班主任個人研修總結(jié) 班主任研修培訓(xùn)心得體會篇三

歷時兩個月的小學(xué)班主任國家級遠程培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼間結(jié)束了,?；仡檭蓚€月以來的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲的確很大,。

班主任是學(xué)生班級工作的直接組織者,、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者。是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系班級與各任課教師的紐帶,，是溝通學(xué)校家庭和社會的橋梁，是學(xué)校思想政治工作的骨干力量,。在遠程培訓(xùn)這個大課堂里,，我們擁有自由天地，擁有自我空間,，以心靈碰撞思想,，讓學(xué)習(xí)成為自然的生活狀態(tài)。名師名家的專業(yè)理論知識講座,，系統(tǒng)而又完整,，指點了我們多年工作中的迷津，尤其是濃郁的時代氣息,，創(chuàng)造性的多維思路,，賦予了現(xiàn)代班集體管理更深更精的內(nèi)涵;助學(xué)導(dǎo)師悉心導(dǎo)航，一道道討論題猶如方向盤,，統(tǒng)領(lǐng)著班主任學(xué)習(xí)的方向，同行們有的放矢,，根據(jù)自己的理論學(xué)習(xí)有效結(jié)合工作實踐,，發(fā)表的評論有理有據(jù)，直到把研究主題剖析得撥云見日;一線班主任暢談心聲,，不管是年長的前輩,，還是剛上崗的新兵，都愿把自己工作中的疑點,、難點,、亮點拿出來與大家一起分享。每每一個疑難問題帖子發(fā)表后,，總會有好多的老師各抒己見,，言之鑿鑿,。我欣賞到了他們開闊的胸襟，吸收到了原滋原味的豐富營養(yǎng),。具體收獲和體會有如下幾個方面：

有幸參加萬名中小學(xué)班主任國家級遠程培訓(xùn)而自豪和機會的珍

一,、開展豐富多彩的班會活動。

豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的營養(yǎng)素,，而孩子們能從活動中獲得這些營養(yǎng)素,，因為班會是培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣、健康心理素質(zhì),、良好道德品質(zhì)的重要陣地,，也是一個班級的學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與班主任之間進行情感交流,、心靈溝通的重要方法,，班主任要通過成功地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的班會,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲,，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西,，從而使學(xué)生形成積極、健康的心理狀態(tài),。

二,、要勤于學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)知識，是一個人在社會中生存下去的重要基礎(chǔ)之一,，如果不學(xué)習(xí)或者不善于學(xué)習(xí),，就不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，就要掉隊落伍,。班主任是傳授文明和知識的工作者,，更應(yīng)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識和技能，擴大知識的視野,。班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有責任感的,，作為知識的傳播者必需要有豐富的知識，學(xué)生年齡越小對教師的期望值越高,，教師不掌握知識,，就會失望于學(xué)生，就沒有盡到一個教師的責任,。班主任的學(xué)習(xí),，首要的是打好專業(yè)基礎(chǔ)，具有出色的專業(yè)知識，你才能更多地了解孩子,，才能實現(xiàn)理想和抱負,。這就要在實際的教學(xué)活動中，不斷地充實提高自己,。其次,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識和掌握一些技能，教師應(yīng)該做百科全書式的教師,，僅局限在一個領(lǐng)域,、自己的專業(yè)，是當不好教師的,。我們不一定是某一方面的專家,，但是我認為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,，各科都是相互交叉的,，密切聯(lián)系的，相互依賴的關(guān)系,。一個學(xué)科不可能單獨存在,，現(xiàn)代科學(xué)又與我們的生活密不可

分，所以班主任應(yīng)該了解自己專業(yè)以外的知識,，掌握一些基本技能,，如政治、經(jīng)濟,、法律,、科學(xué)管理等。通過自己的傳授,，教會學(xué)生具備科學(xué)的認識世界和改造世界的能力,。

三、班主任要言行一致,，發(fā)揚民主作風,。

1、在班級同學(xué)面前宣布的計劃,、制度,，必須如期執(zhí)行，要有始有終,，切忌虎頭蛇尾。

2,、答應(yīng)學(xué)生保密的事,，就一定要守口如瓶，即使事情的發(fā)展需要公開，也要征求本人的同意才能公開,，這樣才能取得學(xué)生的信任,，成為學(xué)生的知心朋友。

3,、不管在任何場合,，決不說做不到的話，也不說過頭話,，以免脫離實際,，言而無信。

4,、一旦事先說過的諾言,，在新的情況下不能實現(xiàn)，就要實事求是地向大家說明情況,，取得大家的諒解,。

培訓(xùn)使我深感自己讀書不夠，一桶水已經(jīng)遠遠適應(yīng)不了現(xiàn)代教育形勢,，新時代呼喚教師有一眼活泉,，提供給學(xué)生源源不斷的活水。同時我又強烈地意識到作為班主任,，我做學(xué)生思想工作的理論和技巧也遠遠不夠,。當好一名班主任就必須有良好的職業(yè)道德與責任感，責任心與使命感是一個人成長過程中的推進劑,，我要把自己的工作當做一種對自己的責任,，讓事業(yè)的使命感產(chǎn)生不懈的動力。我會以本次培訓(xùn)作為新的起點,，把成為一名優(yōu)秀的班主任作為自己的奮斗目標而努力工作,。

尊重學(xué)生，就是把學(xué)生當“平等的人”來看,，承認只有差異,，沒有差生;信任學(xué)生，就是相信每個孩子都能學(xué)好,，學(xué)生都有自己的長處,，只有獨具慧眼，才能發(fā)現(xiàn)他們身上的長處,，才能鼓勵孩子不斷探索,，使他們才華得到淋漓盡致發(fā)揮。

寬容大度,。這是班主任必須具備的心理品質(zhì),，寬容首先表現(xiàn)在能容忍學(xué)生對自己的不滿,。寬容還表現(xiàn)在能容忍學(xué)生的缺點和錯誤。金無足赤,，人無完人,，作為稚氣未脫的學(xué)生，犯錯誤是他們的特點,，作為班主任,，要善于容忍學(xué)生犯錯誤，不要一棍子打死,。

愛學(xué)生還表現(xiàn)在善于鼓勵學(xué)生,、贊美學(xué)生，以贊美來啟迪學(xué)生內(nèi)在的動力,，讓學(xué)生自覺地克服缺點,，彌補不足，這比你去責怪,，比你去埋怨會有效得多,。這樣將會使學(xué)生都懷著一種積極的心態(tài)，創(chuàng)造出和諧的氛圍,，有利于學(xué)習(xí)的成功,、班級的進步。很多班主任把心底對學(xué)生滿腔的熱愛都凝成冷峻的面孔和嚴肅的目光,，以致學(xué)生并不知道老師心中還有愛,。想想自己平時的言行，不禁為自己平時的言行捏了一把汗,。 其實我們很多的班主任,，缺少愛心。對待學(xué)生,，不是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,，肯定成績，而是擔任教育警察,，專找缺點,，將問題“放大化”，因此,，有許多個性突出,。多才多藝的學(xué)生被我們當作“差生”而被打入“另類”。

當然要成為一個成功的班主任要學(xué)會調(diào)查,，要做好學(xué)生的思想工作,，更好地為學(xué)生服務(wù);要成為一個成功的班主任要學(xué)會反思，每天反思自己與學(xué)生之間發(fā)生的事情,，使得自己在不同的時間,，從不同的角度來看待同一件事情,，這樣我們將會感觸頗多，并在這個過程中將會有意想不到的收獲;要成為一個成功的班主任要善于創(chuàng)新,、總結(jié)，更要終身讀書,，精選精讀自己有用的書,，不斷充實自己，激活自己的腦細胞,，并在總結(jié)和回顧中提煉出自己獨有的教育思想和理論,。

班主任研修心得總結(jié)2

班主任個人研修總結(jié) 班主任研修培訓(xùn)心得體會篇四

在炎熱知了齊叫的五月末，我作為一個在偏遠小島教學(xué)的普通教師,，竟被有幸地推薦參加x市班主任骨干培訓(xùn),。作為新晉的一名年輕教師，驚喜之余,，也在思考著自己入行以來的兩年班主任工作經(jīng)歷——痛,，并繼續(xù)痛著。

回想自己的入行經(jīng)歷,，其實頗具心酸和曲折,。當初大學(xué)畢業(yè)適逢教師隊伍的學(xué)歷要求硬性條件提高，沒能參加教師招聘考試,，于是流落街頭,，在社會上帶領(lǐng)著一支小銷售團隊穿梭于上級和下級之間勉強賺兩頓填飽肚子。從再次進修到最終考上教師入行,，我自己感覺做教師就是為了完成我媽對我的期待,，從來沒考慮到自己當了教師，甚至當上了班主任,，所付出的心血,、精力甚至比當年自己帶的一支小團隊所花的還要多。無論是團隊的負責人也好,，還是學(xué)生的班主任也好,，無時無刻都在如何培養(yǎng)一個優(yōu)秀的團隊，真是傷透了腦筋我歸結(jié)為想和做,。想——如何培養(yǎng)?做——制定了計劃后如何實施?這就是一門管理學(xué)上的技巧和藝術(shù),。

我從2019年入行以來，我從來都沒有如此認真地聽一個講座,，眾所周知,，無論什么培訓(xùn)都是了無生趣的，聽著聽著就困了,，一大堆的理論劈頭而來,，對于我們年輕教師來說,，簡直就是窒息，這弱小的心靈一下子就被掐碎了,。所以一直以來,，對培訓(xùn)和聽講座都在心里產(chǎn)生抵觸的情緒，以至于入行以來,，學(xué)無所成,，自己在黑暗中摸索前進。正當碰得頭破血流之時,，有幸參加了這次培訓(xùn),，而自己的堅持出席聽講也換來了自己的受益，聽到了一場別開生面的講座——賈高見老師關(guān)于班主任班級管理的講座,。

在德育工作上,，賈老師的主張是要把學(xué)生培養(yǎng)成外顯有規(guī)、內(nèi)涵有德,、學(xué)而有成的人,，我十分贊同這個觀點。無論是在社會上,，還是在學(xué)校內(nèi),，都必須有一套規(guī)章制度去約束和管理每一個人，這樣才形成一種秩序,，在學(xué)校里面就形成了紀律,。而培養(yǎng)一個學(xué)生甚至班集體，除了外顯有規(guī)外,，還要培養(yǎng)學(xué)生的自身和群體中的修養(yǎng),，包括正確的輿論、價值觀的認可等,，從內(nèi)和外都培養(yǎng)成一個合格的人,，然后再是學(xué)習(xí)。很多時候我們作為教育工作者,，在應(yīng)試教育的環(huán)境下,，往往只是單方面去培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)，而忽略了班級管理上的細節(jié),，要把學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生成為一名合格的人,。

在班級管理上，賈老師也給我上了一堂示范課,。賈老師制定的班規(guī),，十分的詳細，充分考慮到各階層學(xué)生的特點,，并能在民主的基礎(chǔ)上制定出符合本班管理的班規(guī),，最大的特色就是在培養(yǎng)能幫自己管理班級的核心班干部團體,，并且通過班規(guī)中的加分扣分原則把每一個人都動員起來，讓學(xué)生都能為班級做貢獻,，從而形成集體榮譽感和班級榮譽感,。當然，這種方法,，可能也只是適用于一些學(xué)生素質(zhì)比較高的學(xué)校,。我工作了兩年，在兩所農(nóng)村的初中工作過,，也很少見到有老師去定制自己班的班規(guī)，如果有,，也因為各種問題而半途放棄,，要么就是班規(guī)約束不了初中的學(xué)生，要么就是學(xué)生素質(zhì)差形成不了核心的班干部團體,，這樣就給班主任工作帶來巨大的工作量而放棄了,。

在班級活動上，賈老師通過很多的課外活動或趣味活動,，把學(xué)生的班級凝聚力再提升一個層次,，這遠遠比我們在班會課上老套地講紀律、講衛(wèi)生情況等要新穎得多,，特別是課外的活動,，在心靈上暖化學(xué)生，可以說,，這樣的活動,，其實也是圍繞一個目的，就是把學(xué)生培養(yǎng)成“外顯有規(guī),、內(nèi)涵有德,、學(xué)而有成的人”。賈老師的這種新穎的活動,，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的,，同時可以根據(jù)自己學(xué)生特點和實際工作環(huán)境去設(shè)計適合班級團隊活動的方案。

這次的骨干班主任培訓(xùn),，讓我從一個通俗易懂的層面上學(xué)習(xí)了一個優(yōu)秀班主任管理的經(jīng)驗,，獲益良多，但我知道,，年輕既是我的資本,，也是我的短板。現(xiàn)在的我,，在班主任的道路上,，繼續(xù)痛著,，同時我也期待著哪天能止痛，并且能在班級管理過程中享受到班主任工作中的快樂,，那么,，那一天，我也就真正地成長起來了!

班主任研修心得總結(jié)4