在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

班主任個(gè)人研修總結(jié) 班主任研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

一,、學(xué)生學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師

班主任是教育人的人,，要“傳道、授業(yè),、解惑”,，要盡“誨人不倦”之職。但是,，欲使人昭昭,，必先自己昭昭，那就要好學(xué)上進(jìn),。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“唯其學(xué)而不厭才能誨人不倦,。”知識(shí)是班主任個(gè)人影響力的能源,。知識(shí)貧乏,，腹中空空的班主任是難以使學(xué)生信服的。學(xué)生對(duì)學(xué)識(shí)淵博,，工作上精益求精,，教學(xué)藝術(shù)高超的班主任非常敬佩和遵從。這樣的班主任不僅能更好地推動(dòng)班集體工作,，而且有可能與學(xué)生取得更多的共同語(yǔ)言,，促進(jìn)心理溝通，使影響力得到增強(qiáng),，為順利地教育學(xué)生奠定了基礎(chǔ),。班主任治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、銳意進(jìn)取的態(tài)度,，對(duì)班級(jí)的學(xué)風(fēng)產(chǎn)生積極的影響,，并能使班級(jí)的每一個(gè)成員終身受益,。

二、學(xué)生思想上的知音

現(xiàn)在,，社會(huì)上有一種提法“理解萬(wàn)歲”,，成人需要理解，小學(xué)生更需要理解,、需要寬容,。新時(shí)代的少年兒童，他們富有幻想,，敢于實(shí)踐,，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對(duì)此,，班主任老師要能理解,，進(jìn)行具體分析和引導(dǎo)。為師之道,，既要嚴(yán),，更要有愛(ài)，有關(guān)心,，有尊重，這是教書(shū)育人的前提和保證,，更是一個(gè)班主任應(yīng)該認(rèn)真做到的,。為此，班主任對(duì)學(xué)生必須真誠(chéng),、平等,，要看到學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，經(jīng)常站在學(xué)生的角度,，將心比心,，設(shè)身處地為他們著想;要經(jīng)常跟學(xué)生推心置腹地、朋友般地談心;要客觀地,、不帶偏見(jiàn)地了解學(xué)生,，看待所發(fā)生的每件事。有些教師太習(xí)慣于“威嚴(yán)”地對(duì)待學(xué)生了,。找學(xué)生談話,，很少讓學(xué)生坐著。學(xué)生常常處于“挨審”或被“盤(pán)查”的地位,，師生之間并沒(méi)有平等的發(fā)言權(quán),，學(xué)生的心里話還沒(méi)講完，教師就滔滔不絕地“開(kāi)導(dǎo)”起來(lái),。學(xué)生則不許插話,，更不能申辯,、“頂嘴”。師生之情被淹沒(méi)在教師無(wú)的放矢或“想當(dāng)然”的“推理”,、“上綱上線”的說(shuō)教,，訓(xùn)斥之中。這樣的班主任怎會(huì)是學(xué)生的知心朋友呢!

三,、學(xué)生生活上的父母

古人云：“一日為師,，終身為父”，這當(dāng)然是說(shuō)學(xué)生要尊敬老師,，但也包含了教師像父母一樣關(guān)心照顧甚至疼愛(ài)學(xué)生的意思,。小學(xué)生還沒(méi)有參加工作，但其活動(dòng)與成年人有相類(lèi)似的地方,。我們通常把品德,、學(xué)習(xí)、交往等作為小學(xué)生的“工作”來(lái)要求;把生活自立,、美化環(huán)境,、消費(fèi)、健康等視為小學(xué)生的生活,。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，生活節(jié)奏的加快，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的強(qiáng)化,，對(duì)人的素質(zhì)提出了更高的要求,。但是，目前小學(xué)生的生活能力,，與社會(huì)的發(fā)展和需求還不相適應(yīng),，獨(dú)生子女尤其突出。因此,，對(duì)孩子進(jìn)行生活規(guī)范指導(dǎo),，幫助孩子合理科學(xué)地安排自己的生活，準(zhǔn)備必要的心理?xiàng)l件,、生活知識(shí)和能力的條件,，是時(shí)代賦予廣大教育工作者的義務(wù)。

四,、學(xué)校,、社會(huì)、家庭溝通的“藝術(shù)家”

在現(xiàn)代社會(huì)中,，每個(gè)家庭中的孩子都必須進(jìn)入學(xué)校接受法定的義務(wù)教育,，這一點(diǎn)注定了社會(huì)、學(xué)校與家庭在兒童的教育中具有一種天然的,、密不可分的聯(lián)系,。因而,，加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì),、家庭的教育合作,，從而發(fā)揮出三方在兒童教育上的最大合力作用，是當(dāng)下教育工作者必須加以深入研究的,，其中班主任就是這三者溝通的直接“樞紐”,。班主任要經(jīng)常把學(xué)生帶到社會(huì)大課堂和大自然中去進(jìn)行“活”的學(xué)習(xí)，了解改革,、開(kāi)放,，了解我國(guó)的國(guó)際關(guān)系與對(duì)外經(jīng)濟(jì)、科技,、文化交往,，開(kāi)闊眼界;要主動(dòng)依靠社會(huì)、社區(qū),、學(xué)生家長(zhǎng)及廣播,、電視、報(bào)刊,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)古今中外的燦爛文化和先進(jìn)科技,，力求使學(xué)生置身于祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的真實(shí)環(huán)境，貼近國(guó)際范圍的新技術(shù)革命挑戰(zhàn);要引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)跟迎接新世紀(jì)中華騰飛于世界的宏偉事業(yè)聯(lián)系起來(lái),。班主任要采取靈活,、多樣的方式、方法,，把教育科學(xué)送到每個(gè)學(xué)生的家庭，為家庭教育的科學(xué)化多做實(shí)事,。

小學(xué)是這些“天使們“的起點(diǎn)階段,，作為班主任，我們要引領(lǐng)他們走好每一步,，不僅在學(xué)習(xí)上給孩子最大的幫助,，更能扮演好多重角色，陪伴這些“小天使們”快樂(lè)地成長(zhǎng)!

班主任個(gè)人研修總結(jié) 班主任研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

6月22日,，我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),，通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲很多。從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專(zhuān)題講座中,，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事,，也能折射出深?yuàn)W的教育思想,，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒(méi)有小事,，任何一件事情，都要認(rèn)真對(duì)待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：

一,、努力充實(shí)自己

做一個(gè)合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和能力,。一是向書(shū)本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋、互相交流,、取長(zhǎng)補(bǔ)短;三是做中學(xué),、學(xué)中做，人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進(jìn)完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

二,、愛(ài)學(xué)生

愛(ài)是教育永恒的主旋律,。作為班主任更要愛(ài)學(xué)生，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài),。要用真誠(chéng)的愛(ài)去感化學(xué)生,，觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),，要?jiǎng)又郧闀灾岳?。?duì)于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力,，給他們愛(ài),，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此,，還要教育其他學(xué)生如此,，要學(xué)會(huì)欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。班主任用自己博大的愛(ài)心關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生,，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛(ài)的家園里?！坝H其師,，信其道”，這樣,，教育管理起學(xué)生來(lái)就會(huì)起到事半功倍的效果,。

三、建立良好的師生關(guān)系

班主任對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對(duì)待,，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛(ài),。要用換位思考替學(xué)生著想,。在教育學(xué)生的過(guò)程中，要多考慮事情發(fā)生的來(lái)龍去脈,，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),，分清是故意的，還是無(wú)意的,，是惡意的,，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問(wèn)題的方法方式,，不簡(jiǎn)單粗暴，不去傷害學(xué)生,。在課余時(shí)間,，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去,，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,，營(yíng)造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽。

四,、用人格去影響學(xué)生

老師的言行對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級(jí)工作的主要操作者,，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。比如：學(xué)生退步了,，送上一句鼓勵(lì)的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來(lái)都是小事,，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

五,、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì),。

要做一個(gè)輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),，在班上有影響力,、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來(lái)花一定的時(shí)間和精力,，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了,。我們可以在開(kāi)學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任,、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,，然后自愿報(bào)名，在全班同學(xué)面前表決心,，再由全班同學(xué)舉手表決,，老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力,。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方法的班干部也不是難事了。

六,、做好家校聯(lián)系

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng),。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育,、管理外,，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好,。因此，在班級(jí)管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長(zhǎng)會(huì),，開(kāi)展一些親子活動(dòng),，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。

總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對(duì)具體細(xì)致,、瑣碎繁雜,，艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,，總之,，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任,。

班主任個(gè)人研修總結(jié) 班主任研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

歷時(shí)兩個(gè)月的小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼間結(jié)束了?；仡檭蓚€(gè)月以來(lái)的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí),，收獲的確很大。

班主任是學(xué)生班級(jí)工作的直接組織者,、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者,。是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系班級(jí)與各任課教師的紐帶,，是溝通學(xué)校家庭和社會(huì)的橋梁，是學(xué)校思想政治工作的骨干力量。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個(gè)大課堂里,，我們擁有自由天地,，擁有自我空間，以心靈碰撞思想,，讓學(xué)習(xí)成為自然的生活狀態(tài),。名師名家的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)講座，系統(tǒng)而又完整,，指點(diǎn)了我們多年工作中的迷津,，尤其是濃郁的時(shí)代氣息，創(chuàng)造性的多維思路,，賦予了現(xiàn)代班集體管理更深更精的內(nèi)涵;助學(xué)導(dǎo)師悉心導(dǎo)航,，一道道討論題猶如方向盤(pán)，統(tǒng)領(lǐng)著班主任學(xué)習(xí)的方向,，同行們有的放矢,，根據(jù)自己的理論學(xué)習(xí)有效結(jié)合工作實(shí)踐，發(fā)表的評(píng)論有理有據(jù),，直到把研究主題剖析得撥云見(jiàn)日;一線班主任暢談心聲,，不管是年長(zhǎng)的前輩，還是剛上崗的新兵,，都愿把自己工作中的疑點(diǎn),、難點(diǎn)、亮點(diǎn)拿出來(lái)與大家一起分享,。每每一個(gè)疑難問(wèn)題帖子發(fā)表后,，總會(huì)有好多的老師各抒己見(jiàn)，言之鑿鑿,。我欣賞到了他們開(kāi)闊的胸襟,，吸收到了原滋原味的豐富營(yíng)養(yǎng)。具體收獲和體會(huì)有如下幾個(gè)方面：

有幸參加萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)而自豪和機(jī)會(huì)的珍

一,、開(kāi)展豐富多彩的班會(huì)活動(dòng),。

豐富多彩的活動(dòng)是孩子們心靈成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)素，而孩子們能從活動(dòng)中獲得這些營(yíng)養(yǎng)素,，因?yàn)榘鄷?huì)是培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣,、健康心理素質(zhì)、良好道德品質(zhì)的重要陣地,，也是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生與學(xué)生之間,、學(xué)生與班主任之間進(jìn)行情感交流、心靈溝通的重要方法,，班主任要通過(guò)成功地組織形式多樣,、內(nèi)容豐富的班會(huì),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，讓他們能說(shuō)出心聲,，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西，從而使學(xué)生形成積極,、健康的心理狀態(tài),。

二、要勤于學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)知識(shí),，是一個(gè)人在社會(huì)中生存下去的重要基礎(chǔ)之一,，如果不學(xué)習(xí)或者不善于學(xué)習(xí)，就不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，就要掉隊(duì)落伍,。班主任是傳授文明和知識(shí)的工作者，更應(yīng)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和技能,，擴(kuò)大知識(shí)的視野,。班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有責(zé)任感的，作為知識(shí)的傳播者必需要有豐富的知識(shí),，學(xué)生年齡越小對(duì)教師的期望值越高,，教師不掌握知識(shí)，就會(huì)失望于學(xué)生,，就沒(méi)有盡到一個(gè)教師的責(zé)任,。班主任的學(xué)習(xí)，首要的是打好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ),，具有出色的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，你才能更多地了解孩子，才能實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù),。這就要在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,，不斷地充實(shí)提高自己。其次,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和掌握一些技能,，教師應(yīng)該做百科全書(shū)式的教師，僅局限在一個(gè)領(lǐng)域,、自己的專(zhuān)業(yè),，是當(dāng)不好教師的。我們不一定是某一方面的專(zhuān)家,，但是我認(rèn)為一定要成為雜家,。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，各科都是相互交叉的,，密切聯(lián)系的,，相互依賴(lài)的關(guān)系,。一個(gè)學(xué)科不可能單獨(dú)存在，現(xiàn)代科學(xué)又與我們的生活密不可

分,，所以班主任應(yīng)該了解自己專(zhuān)業(yè)以外的知識(shí),，掌握一些基本技能，如政治,、經(jīng)濟(jì)、法律,、科學(xué)管理等,。通過(guò)自己的傳授，教會(huì)學(xué)生具備科學(xué)的認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力,。

三,、班主任要言行一致，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),。

1,、在班級(jí)同學(xué)面前宣布的計(jì)劃、制度,，必須如期執(zhí)行,，要有始有終，切忌虎頭蛇尾,。

2,、答應(yīng)學(xué)生保密的事，就一定要守口如瓶,，即使事情的發(fā)展需要公開(kāi),，也要征求本人的同意才能公開(kāi)，這樣才能取得學(xué)生的信任,，成為學(xué)生的知心朋友,。

3、不管在任何場(chǎng)合,，決不說(shuō)做不到的話,，也不說(shuō)過(guò)頭話，以免脫離實(shí)際,，言而無(wú)信,。

4、一旦事先說(shuō)過(guò)的諾言,，在新的情況下不能實(shí)現(xiàn),，就要實(shí)事求是地向大家說(shuō)明情況，取得大家的諒解,。

培訓(xùn)使我深感自己讀書(shū)不夠,，一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了現(xiàn)代教育形勢(shì),，新時(shí)代呼喚教師有一眼活泉，提供給學(xué)生源源不斷的活水,。同時(shí)我又強(qiáng)烈地意識(shí)到作為班主任,，我做學(xué)生思想工作的理論和技巧也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。當(dāng)好一名班主任就必須有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,，責(zé)任心與使命感是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的推進(jìn)劑,，我要把自己的工作當(dāng)做一種對(duì)自己的責(zé)任，讓事業(yè)的使命感產(chǎn)生不懈的動(dòng)力,。我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),，把成為一名優(yōu)秀的班主任作為自己的奮斗目標(biāo)而努力工作。

尊重學(xué)生,，就是把學(xué)生當(dāng)“平等的人”來(lái)看,，承認(rèn)只有差異，沒(méi)有差生;信任學(xué)生,，就是相信每個(gè)孩子都能學(xué)好,，學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處，只有獨(dú)具慧眼,，才能發(fā)現(xiàn)他們身上的長(zhǎng)處,，才能鼓勵(lì)孩子不斷探索，使他們才華得到淋漓盡致發(fā)揮,。

寬容大度,。這是班主任必須具備的心理品質(zhì)，寬容首先表現(xiàn)在能容忍學(xué)生對(duì)自己的不滿,。寬容還表現(xiàn)在能容忍學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,。金無(wú)足赤，人無(wú)完人,，作為稚氣未脫的學(xué)生,，犯錯(cuò)誤是他們的特點(diǎn)，作為班主任,，要善于容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤,，不要一棍子打死。

愛(ài)學(xué)生還表現(xiàn)在善于鼓勵(lì)學(xué)生,、贊美學(xué)生,，以贊美來(lái)啟迪學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)力，讓學(xué)生自覺(jué)地克服缺點(diǎn),，彌補(bǔ)不足,，這比你去責(zé)怪，比你去埋怨會(huì)有效得多,。這樣將會(huì)使學(xué)生都懷著一種積極的心態(tài),，創(chuàng)造出和諧的氛圍,，有利于學(xué)習(xí)的成功、班級(jí)的進(jìn)步,。很多班主任把心底對(duì)學(xué)生滿腔的熱愛(ài)都凝成冷峻的面孔和嚴(yán)肅的目光,，以致學(xué)生并不知道老師心中還有愛(ài)。想想自己平時(shí)的言行,，不禁為自己平時(shí)的言行捏了一把汗,。 其實(shí)我們很多的班主任，缺少愛(ài)心,。對(duì)待學(xué)生,，不是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，肯定成績(jī),，而是擔(dān)任教育警察，專(zhuān)找缺點(diǎn),，將問(wèn)題“放大化”,，因此，有許多個(gè)性突出,。多才多藝的學(xué)生被我們當(dāng)作“差生”而被打入“另類(lèi)”,。

當(dāng)然要成為一個(gè)成功的班主任要學(xué)會(huì)調(diào)查，要做好學(xué)生的思想工作,，更好地為學(xué)生服務(wù);要成為一個(gè)成功的班主任要學(xué)會(huì)反思,，每天反思自己與學(xué)生之間發(fā)生的事情，使得自己在不同的時(shí)間,，從不同的角度來(lái)看待同一件事情,，這樣我們將會(huì)感觸頗多，并在這個(gè)過(guò)程中將會(huì)有意想不到的收獲;要成為一個(gè)成功的班主任要善于創(chuàng)新,、總結(jié),，更要終身讀書(shū)，精選精讀自己有用的書(shū),，不斷充實(shí)自己,，激活自己的腦細(xì)胞，并在總結(jié)和回顧中提煉出自己獨(dú)有的教育思想和理論,。

班主任研修心得總結(jié)2

班主任個(gè)人研修總結(jié) 班主任研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

在炎熱知了齊叫的五月末,，我作為一個(gè)在偏遠(yuǎn)小島教學(xué)的普通教師，竟被有幸地推薦參加x市班主任骨干培訓(xùn),。作為新晉的一名年輕教師,，驚喜之余，也在思考著自己入行以來(lái)的兩年班主任工作經(jīng)歷——痛,，并繼續(xù)痛著,。

回想自己的入行經(jīng)歷,，其實(shí)頗具心酸和曲折。當(dāng)初大學(xué)畢業(yè)適逢教師隊(duì)伍的學(xué)歷要求硬性條件提高,，沒(méi)能參加教師招聘考試,，于是流落街頭，在社會(huì)上帶領(lǐng)著一支小銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)穿梭于上級(jí)和下級(jí)之間勉強(qiáng)賺兩頓填飽肚子,。從再次進(jìn)修到最終考上教師入行,，我自己感覺(jué)做教師就是為了完成我媽對(duì)我的期待，從來(lái)沒(méi)考慮到自己當(dāng)了教師,，甚至當(dāng)上了班主任,，所付出的心血、精力甚至比當(dāng)年自己帶的一支小團(tuán)隊(duì)所花的還要多,。無(wú)論是團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人也好,，還是學(xué)生的班主任也好，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在如何培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),，真是傷透了腦筋我歸結(jié)為想和做,。想——如何培養(yǎng)?做——制定了計(jì)劃后如何實(shí)施?這就是一門(mén)管理學(xué)上的技巧和藝術(shù)。

我從2019年入行以來(lái),，我從來(lái)都沒(méi)有如此認(rèn)真地聽(tīng)一個(gè)講座,，眾所周知，無(wú)論什么培訓(xùn)都是了無(wú)生趣的,，聽(tīng)著聽(tīng)著就困了,，一大堆的理論劈頭而來(lái)，對(duì)于我們年輕教師來(lái)說(shuō),，簡(jiǎn)直就是窒息,，這弱小的心靈一下子就被掐碎了。所以一直以來(lái),，對(duì)培訓(xùn)和聽(tīng)講座都在心里產(chǎn)生抵觸的情緒,，以至于入行以來(lái)，學(xué)無(wú)所成,，自己在黑暗中摸索前進(jìn),。正當(dāng)碰得頭破血流之時(shí)，有幸參加了這次培訓(xùn),，而自己的堅(jiān)持出席聽(tīng)講也換來(lái)了自己的受益,，聽(tīng)到了一場(chǎng)別開(kāi)生面的講座——賈高見(jiàn)老師關(guān)于班主任班級(jí)管理的講座。

在德育工作上,，賈老師的主張是要把學(xué)生培養(yǎng)成外顯有規(guī),、內(nèi)涵有德、學(xué)而有成的人，我十分贊同這個(gè)觀點(diǎn),。無(wú)論是在社會(huì)上,，還是在學(xué)校內(nèi)，都必須有一套規(guī)章制度去約束和管理每一個(gè)人,，這樣才形成一種秩序,，在學(xué)校里面就形成了紀(jì)律。而培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生甚至班集體,，除了外顯有規(guī)外,，還要培養(yǎng)學(xué)生的自身和群體中的修養(yǎng)，包括正確的輿論,、價(jià)值觀的認(rèn)可等,，從內(nèi)和外都培養(yǎng)成一個(gè)合格的人，然后再是學(xué)習(xí),。很多時(shí)候我們作為教育工作者,，在應(yīng)試教育的環(huán)境下，往往只是單方面去培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí),，而忽略了班級(jí)管理上的細(xì)節(jié),，要把學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生成為一名合格的人。

在班級(jí)管理上,，賈老師也給我上了一堂示范課。賈老師制定的班規(guī),，十分的詳細(xì),，充分考慮到各階層學(xué)生的特點(diǎn)，并能在民主的基礎(chǔ)上制定出符合本班管理的班規(guī),，最大的特色就是在培養(yǎng)能幫自己管理班級(jí)的核心班干部團(tuán)體,，并且通過(guò)班規(guī)中的加分扣分原則把每一個(gè)人都動(dòng)員起來(lái)，讓學(xué)生都能為班級(jí)做貢獻(xiàn),，從而形成集體榮譽(yù)感和班級(jí)榮譽(yù)感,。當(dāng)然，這種方法,，可能也只是適用于一些學(xué)生素質(zhì)比較高的學(xué)校,。我工作了兩年，在兩所農(nóng)村的初中工作過(guò),，也很少見(jiàn)到有老師去定制自己班的班規(guī),，如果有，也因?yàn)楦鞣N問(wèn)題而半途放棄,，要么就是班規(guī)約束不了初中的學(xué)生,，要么就是學(xué)生素質(zhì)差形成不了核心的班干部團(tuán)體，這樣就給班主任工作帶來(lái)巨大的工作量而放棄了。

在班級(jí)活動(dòng)上,，賈老師通過(guò)很多的課外活動(dòng)或趣味活動(dòng),，把學(xué)生的班級(jí)凝聚力再提升一個(gè)層次，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們?cè)诎鄷?huì)課上老套地講紀(jì)律,、講衛(wèi)生情況等要新穎得多,，特別是課外的活動(dòng)，在心靈上暖化學(xué)生,，可以說(shuō),，這樣的活動(dòng)，其實(shí)也是圍繞一個(gè)目的,，就是把學(xué)生培養(yǎng)成“外顯有規(guī),、內(nèi)涵有德、學(xué)而有成的人”,。賈老師的這種新穎的活動(dòng),，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，同時(shí)可以根據(jù)自己學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際工作環(huán)境去設(shè)計(jì)適合班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的方案,。

這次的骨干班主任培訓(xùn),，讓我從一個(gè)通俗易懂的層面上學(xué)習(xí)了一個(gè)優(yōu)秀班主任管理的經(jīng)驗(yàn)，獲益良多,，但我知道,，年輕既是我的資本，也是我的短板?，F(xiàn)在的我,，在班主任的道路上，繼續(xù)痛著,，同時(shí)我也期待著哪天能止痛,，并且能在班級(jí)管理過(guò)程中享受到班主任工作中的快樂(lè)，那么,，那一天,，我也就真正地成長(zhǎng)起來(lái)了!

班主任研修心得總結(jié)4