制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量。這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

體育單元教學(xué)計劃篇一

新的學(xué)期開始了，為了開展良好的教學(xué)工作,，進行有步驟的教學(xué),，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，根據(jù)新生的生理和心理特點,，特制行本學(xué)期的教學(xué)計劃,。

一、學(xué)期教學(xué)目標：

1,、全面鍛煉,，努力增強學(xué)生的體質(zhì)。

2,、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,，明白一些保護身體健康的簡單常識和方法。

3,、體驗參加體育活動的樂趣,，遵守紀律，與同學(xué)團結(jié)合作,。

4,、掌握簡單的運動技能,，學(xué)會科學(xué)的方法鍛煉身體。

二,、學(xué)生基本情景分析：

一,、二年級年齡小，基礎(chǔ)差,，體育知識及技術(shù)技能差,，自控本事不強，組織紀律性意識不夠,。他們活潑好動,，注意力不集中，但十分樂意參加體育活動和上體育課,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我想他們基本能掌握隊列隊形的有關(guān)動作及要求。本學(xué)期還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點,，因材施教,，合理處理教材，充分調(diào)動學(xué)生的自主性,，使學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。

三,、教材分析：

新學(xué)期一,、二年級體育課資料有隊列隊形、走,、跑,、跳、體操及游戲等資料,，以游戲為主,，將其他資料穿插其中，使學(xué)生在娛樂之中既鍛煉了身體,，又增強了體質(zhì),，還學(xué)到了簡單的體育知識。

四,、教學(xué)資料：

1,、教材的重點是以游戲教材，應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法，難點是隊列隊形的基本動作,，使學(xué)生從小就建立正確的動作概念和動作方法,，可是對于一年級來說是比較難做的，可采用直觀教學(xué),，利用互相幫忙和課外活動的方式來突破這一難點教材,。

五、教學(xué)措施：

1,、全體學(xué)生要參加體育鍛煉活動,，遵守考勤制度，按時上課,。

2,、遵守體育課常規(guī)，認真聽講學(xué)習(xí),。

3,、參加期中和期終檢測，督促學(xué)習(xí),。

4,、采用直觀教學(xué)方法，精講多練,。

5,、教師處處以身作則，為人師表,。

體育單元教學(xué)計劃篇二

新的學(xué)期已經(jīng)到來,，如何制定小學(xué)體育單元教學(xué)計劃?下面是本站小編收集整理的小學(xué)體育單元教學(xué)計劃,，歡迎閱讀,。

教學(xué)目標：

1、通過各種跳繩練習(xí),，讓學(xué)生掌握花式跳繩的技巧,。

2、發(fā)展學(xué)生身體上下肢的靈敏,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),。

3、培養(yǎng)良好的合作意識,，增強克服困難的自信心,，促進心理健康和社會適應(yīng)能力的提高。

教學(xué)資源：

籃球場1個,、繩子50條,、學(xué)生(以班為單位)、錄音機,、校園網(wǎng)等教學(xué)資源,。

課次,、達成目標、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、重點與難點,、教學(xué)與策略;。

第一課次,。

1,、讓學(xué)生了解跳繩的歷史由來與發(fā)展。

2,、通過對跳繩知識的了解,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高認識,。

1,、學(xué)習(xí)跳繩有關(guān)知識。

2.跳短繩,。

1,、上下肢協(xié)調(diào)。

2,、死繩后快速起跳,。

2、友伴分組練習(xí),。

3,、游戲比賽。

第二課次,。

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)單雙腳交換跳、并腳跳的跳繩方法,。

2,、發(fā)展學(xué)生互幫互學(xué)、相互協(xié)作的良好品質(zhì),。

3,、初步掌握雙人花樣跳繩技術(shù)。

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)單雙腳交換跳,、并腳跳的跳繩技術(shù)。

2,、雙人花樣跳繩,。

1、掌握手腕快速搖繩的動作。

2,、動作熟練連貫上下肢配合協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。

1、友伴分組練習(xí),。

2,、學(xué)生示范，老師引導(dǎo)評價,。

3,、教教學(xué)比賽。

第三課次,。

1,、進一步提高單雙腳交換跳、并腳跳的跳繩技術(shù),。

2,、培養(yǎng)合作和尊重、團結(jié)友愛的意識,。

1,、復(fù)習(xí)單雙腳交換跳、并腳跳的跳繩技術(shù),。

2,、二人、多人花樣跳,。

1,、上下肢協(xié)調(diào)。

2,、入繩時間和跳出時間,。

1、友伴分組練習(xí),。

2,、多煤體教學(xué),。

3,、自主創(chuàng)編。

第四課次,。

1,、通過復(fù)習(xí)進一步提高花樣跳繩技巧。

2,、創(chuàng)編多種花樣的組合,。

3、展示、并評價學(xué)習(xí)成果,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力,。

1、復(fù)習(xí)雙人花樣跳繩,。

2,、嘗試并創(chuàng)編多人合作跳繩。

1,、同伴間動作的協(xié)調(diào),。

2、多人同時入繩時間和跳出時間,。

1,、教學(xué)比賽。

2,、創(chuàng)編各種花樣,。

3、交流學(xué)習(xí),。

4,、成果展示。

教學(xué)目的：

在《大綱》中,，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué),，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學(xué)生健康,，增進體質(zhì),，促進德、智,、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?/p>

教學(xué)目標：

〈一〉進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

〈二〉進一步學(xué)會一些基本運動,，游戲,，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

〈三〉體驗參加體育活動的樂趣,，遵守紀律,，與同學(xué)團結(jié)合作。

體育課教學(xué)應(yīng)叢增強體質(zhì)出發(fā),，加強課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

一,、教師方面：

1、認真?zhèn)湔n,，精心寫好,。

教案。

不備課無教案不準上課,。

2,、認真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材,，明確教材目的與任務(wù),，掌握教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù),、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則,、教學(xué)方法，組織措施等,。

3,、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準備和布置好場地,、器材,、及教學(xué)用具、教師不準曠課,、丟課的因故不能上課,，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排,。

4,、在教學(xué)中，加強與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng),，努力完成體育三個方面的任務(wù),。

5、教學(xué)原則,、教學(xué)方法的運用,，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況,，科學(xué)地安排好,、密度和運動量,。

6,、教師要注意儀表整潔,，舉止大方，教態(tài)嚴肅,、自然,、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝,。在上課現(xiàn)場等候上課,。

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體育單元教學(xué)計劃篇三

廣大體育教師每個學(xué)期初都要制訂體育教學(xué)工作計劃,、單元教學(xué)計劃等，既是對該水平教材整體理解與把握的需要,，又為體育教師制訂課時計劃提供了更加科學(xué)的依據(jù),。其中體育單元教學(xué)計劃，對指導(dǎo)體育課堂教學(xué)顯得更為重要,。人教版《體育》指出：“單元體育教學(xué)工作計劃是保證體育課達到教育教學(xué)目標,，對學(xué)期體育教學(xué)工作計劃的深化和具體化的教學(xué)文件”。現(xiàn)就新課標下小學(xué)體育單元教學(xué)計劃的制訂和有效實施談幾點認識,。

1,、需重視體育單元教學(xué)計劃在體育教學(xué)過程中的作用。體育單元教學(xué)計劃一般是以一個教材內(nèi)容將其安排為若干課次,，按照每一課次的學(xué)習(xí)目標設(shè)計相關(guān)的練習(xí)內(nèi)容和手段,，并提出一定的教學(xué)建議及措施等。我們一直認為體育課是體育教學(xué)的最基本單位,，都非常重視每一節(jié)課的設(shè)計和組織教學(xué),，往往比較忽視整個單元的教學(xué)連貫性作用。而形成比較完整的一項動作技術(shù)是需要通過幾課時的教學(xué)才能完成的,。如果只重視單個的動作技術(shù)教學(xué)而忽視了單元教學(xué)的連貫性,，教學(xué)效果往往會事倍功半。如果在單元教學(xué)計劃統(tǒng)領(lǐng)下,，堅持單元教學(xué)的連貫性,，再認真組織實施好每一節(jié)體育課，教會學(xué)生一項動作技術(shù)就會事半功倍了,。因此,，我們要特別重視單元教學(xué)計劃的制訂，并讓其在教學(xué)過程中真正發(fā)揮作用,。

2,、體育單元教學(xué)計劃的制訂需注意的事項。

一是要理解與區(qū)別新舊教材體系,。原浙教版《體育與保健》教材編排的特點是以學(xué)期為單位,，每個年級都有上下兩冊,，而且每一課都有詳細的教學(xué)內(nèi)容。教師比較容易制訂體育單元教學(xué)計劃,。如蹲踞式跳遠教材在本冊教材中有幾課,，每一課教什么內(nèi)容，一目了然,。而人教版《體育》新教材編排的特點是以學(xué)段為單位,，小學(xué)分低、中,、高三段,，每一段為同一水平，編排了三冊教材,。相比較而言,，新課標下，沒有了每一課的教材內(nèi)容,，需要教師重新理清教材體系,，創(chuàng)造性使用教材。教師對每個學(xué)期的體育單元設(shè)置更是較難把握,，必須對整個水平段的教材真正理解后,，才能將每個教學(xué)單元有序設(shè)置。

二是教師必須要認真鉆研教材,，掌握整個單元教材的重點和難點,，選擇新穎、多樣的教學(xué)方法和手段,。這是制訂單元教學(xué)計劃的關(guān)鍵,。一項運動技術(shù)能否順利地讓學(xué)生學(xué)會，教師要吃透該教材的重點和難點,，單元教學(xué)設(shè)計中既要突出重點,，更要分解難點。小學(xué)生對運動技術(shù)的把握比較慢,，一堂課中不能出現(xiàn)多個難點,，有時一個難點還需要通過幾個課次才能解決，不能急于求成,。如一年級持輕物擲遠,，難點是肩上屈肘，往往會有一部分學(xué)生習(xí)慣低于肩出手,。教師可以選擇擲紙紙飛機,、用繩抽鞭子、單手對地擲小皮球,、原地正面擲過一定高度的標志等方法和手段分多課次來強化肩上屈肘的技術(shù),。

三是要安排好合理的教學(xué)順序,。我認為單元計劃的制訂延續(xù)時間不能太長，應(yīng)該在學(xué)期的同一個時間段內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),，或者說要盡量地集中排列,。還要遵循由易到難,，由簡到繁的認知規(guī)律,，認真設(shè)計整個單元中的教學(xué)順序。如一年級持輕物擲遠,，第一個學(xué)期就有擲沙包的考查和體質(zhì)健康標準測試,。為了達成這個目標，教師必須精心編排單元教學(xué)順序,。先用輕物練習(xí),，如紙飛機、羽毛球,、小皮球,、自制紙球和布球等，以提高課堂教學(xué)效率,，又能確保投擲中的安全,。在學(xué)生練習(xí)達到一定量，技術(shù)基本掌握后,，教師再用沙包進行教學(xué),，功到自然成。

精心制訂體育單元計劃固然重要,，但關(guān)鍵是抓實施,。那么如何通過有效地實施體育單元教學(xué)計劃來提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我認為主要可從以下幾個方面著手,。

1,、體育教研組開展單元接力課研討活動。體育教研組開展課堂教學(xué)研討活動一般都是通過公開課形式,，由一個成員上展示課,，有的可能同時圍繞一個主題展示兩節(jié)公開課，大家回繞公開課結(jié)合主題開展研討活動,。這種教研方式主要是研究同一教材同一課時的教學(xué)設(shè)計,，或者是不同教材同一主題的教學(xué)設(shè)計，而沒有解決同一教材系列的教學(xué)設(shè)計,。如果我們通過單元教學(xué)接力課的模式,，研究該教材同一水平上的各課時教學(xué)設(shè)計，就能讓教師形成一個比較完整的單元教材體系,?；顒又杏袝r可以結(jié)合教研一輪課每個成員上一個課時,，有時結(jié)合師徒結(jié)對，你上第一課時,，我上第二課時等,。通過一個周期的上課、評課,、反復(fù)磨課,，最終讓全體教師既能上好每一節(jié)課，又能把握整個單元的教材體系,。使單元計劃真正有計劃地落實到每一節(jié)體育課中,。（如果該年級只有一位任課教師的，可以與同一水平的任課教師聯(lián)合開展單元接力研討活動,。）

2,、實行各年級教學(xué)場地輪換制度。目前學(xué)校均有一定的規(guī)模,，一所學(xué)校十幾個,、二十幾個教學(xué)班的不在少數(shù)。就如我們學(xué)校有27個教學(xué)班,，共90節(jié)體育課,，有4名專職體育教師，另還有7名兼職體育教師,。如果上午第一節(jié)課不安排體育課,，其他平均算下來每一節(jié)課同時會有4節(jié)體育課，有時可能會更多（我校教導(dǎo)處在體育課表排課時已經(jīng)考慮了每節(jié)次中體育課最多不超過5節(jié)）,。一般的小學(xué)有200米或250米的運動場已經(jīng)很不錯了,。在這有限的運動場地上同時有4位或更多的體育教師上課，往往會出現(xiàn)互相之間場地沖突,、器材沖突等現(xiàn)象,。特別是兼職體育教師，一堂語文課或數(shù)學(xué)課后匆匆忙忙來到操場,，想好的教學(xué)場地和教學(xué)器材被其他體育教師占用了,。導(dǎo)致教學(xué)計劃無法正常實施，單元計劃更是會落空,。如果采用各年級教學(xué)場地輪換制,，就會避免這種現(xiàn)象。我們學(xué)校有六個年級,，把學(xué)?？衫媒虒W(xué)的運動場地按年級分為六個區(qū)域。三個星期內(nèi)這個年級就按規(guī)定在同一場地上體育課，三個星期后輪換到下一個運動場地,，每個學(xué)期六個循環(huán),，18個星期剛好完成一個學(xué)期的`教學(xué)計劃。如果該年級這節(jié)課沒有體育課,，空閑場地和器材其他年級可以使用,。或者說規(guī)定時間內(nèi)該年級在該場地有優(yōu)先使用權(quán),。三個星期的課時量,，一二年級是12節(jié)課，三至六年級是9節(jié)課,，基本能完成一個單元教學(xué)計劃（含特殊天氣）,。我校通過多年來的實施,，既避免了教師之間場地器材沖突的現(xiàn)象,，又能有效地實施了體育單元計劃，也為提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量提供了保證,。

3,、教材的重組與搭配。首先把握好每一課時目標與整個單元目標的關(guān)系,。一課時往往只能教給學(xué)生單個技術(shù),，而一個單元的教學(xué)就能為學(xué)生提供整套技術(shù)。一個單元計劃的教學(xué)目標實際統(tǒng)領(lǐng)著本單元若干節(jié)課的目標,，每一節(jié)體育課也必需知道本節(jié)課在整個單元中所處的位置,。因此，在實施體育單元計劃時需總體把握整個單元的教學(xué)目標,，然后再分解成每個課時目標,。最好是能把整個單元中每一課時計劃全部制訂后再組織實施，這樣更有利于教師把握每節(jié)課的目標,，也更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,。其次是教學(xué)內(nèi)容的組合和搭配要合理。小學(xué)階段主要是以打好體能為基礎(chǔ)的,，而不是以學(xué)會專項技術(shù)為教學(xué)目標的,。因此，在實施單元教學(xué)計劃時不能以純單元來組織課堂教學(xué),，可采用復(fù)式單元進行教學(xué),，即一個單元可采用兩項教學(xué)內(nèi)容。跑,、跳,、投是小學(xué)階段最主要的三個教學(xué)單元，所以在組合與搭配時盡量不要考慮在同一課時中，這三項主教材最好分別與體操類,、球類,、校本特色類和游戲類等有機的組合和搭配，既能保證三項主教材的有效實施,，又能全面地涉及到整個教材體系中每個教學(xué)內(nèi)容,。單元教學(xué)是體育教學(xué)最為基本的完全單位，以往我們重視備課時計劃,，今后我們應(yīng)逐步轉(zhuǎn)化到備單元計劃上來,，并通過有效地實施好體育單元計劃來達成各水平階段的教學(xué)目標，從而實現(xiàn)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標,。

體育單元教學(xué)計劃篇四

一年級體育基礎(chǔ)知識,，是依據(jù)課程標準中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一”目標的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，針對學(xué)生的接受能力和認知水平而選編的,，用以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和活動實踐,，它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。在小學(xué)一年級的教學(xué)內(nèi)容中,，根據(jù)《課程標準》中運動參與,、運動技能、身體健康,、心理健康和社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一”的活動與內(nèi)容目標要求,，把所編的隊形練習(xí)、基本體操,、走,、跑、跳躍,、投擲,、滾動和滾翻、攀登爬越,、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內(nèi)容統(tǒng)一歸類,，稱為“基本活動”。這些內(nèi)容,，都是一些最簡單的身體基本活動和生活中所需要的實用性技能,，沒有典型的運動項目。通過教學(xué),，使學(xué)生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能,，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢，發(fā)展身體活動能力,，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育,，增進身體健康,。學(xué)生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動,，感受到友好合作,，團結(jié)友愛的情趣，體驗自信,、健全的個性心理,。通過教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、相互合作,、遵守紀律,、勇敢頑強、熱愛生活,、積極進取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì),，促進學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展,。

小學(xué)一年級學(xué)生模仿能力強,，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此,，基本活動的教學(xué),，主要是讓學(xué)生活動起來,，學(xué)會一些簡單的動作和方法,，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學(xué)習(xí)各種體育活動的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ),。但是,，在教學(xué)過程中，應(yīng)該避免把本來較為簡單的動作教的復(fù)雜化,，也不宜已競技性運動項目的訓(xùn)練手段運用于基本活動的`教學(xué),。

1、進一步了解體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單嘗試和方法,。

2,、進一步學(xué)會一些基本活動、游戲,、韻律活動和舞蹈的方法,，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

3,、體驗參加體育活動的樂趣,，遵守紀律，與同學(xué)團結(jié)合作,。

1,、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行姿勢,。

2,、隊列和隊形練習(xí)。

3,、小學(xué)生廣播體操,。

4、各種跑,、跳,、投練習(xí)。

培養(yǎng)體育人才,，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣,，全面發(fā)展人才。培養(yǎng)學(xué)生的運動能力,，從而促進學(xué)生的身心健康發(fā)展,，發(fā)展學(xué)生的體能，發(fā)展學(xué)生各項技能,，發(fā)展學(xué)生速度,、耐力、靈敏,、協(xié)調(diào)性等方面的基本能力,。

1、認真?zhèn)湔n,，做到深入了解教材與教材有關(guān)的書籍及材料,。謝號角案，做好示范和講解,，使學(xué)生能有從客觀和主觀上學(xué)習(xí),。

2、教學(xué)方法具有多樣性,、靈活性,，主要以學(xué)生練習(xí)為主，教師知識起到指導(dǎo),，糾正學(xué)生錯誤為主,，真正以學(xué)生為中心。

3,、及時進行考評,，從學(xué)生自評、小組互評,、教師總評相結(jié)合的方法來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

略

體育單元教學(xué)計劃篇五

一,、認知目標：

1、發(fā)展學(xué)生對運動（飛行）物體的時間感,、空間感,，以及其時空關(guān)系的判斷能力。

2,、進行軟式排球的啟蒙教學(xué),，讓學(xué)生了解、認識什么是軟式排球,，知道軟式排球的基本技術(shù)和鍛煉方法,、游戲以及簡單比賽的組織方法和規(guī)則。

二,、技能目標：

1,、學(xué)生能夠初步掌握準備姿勢及移動的技術(shù)，建立對飛行物體的時間感,、空間感,，以及其時空關(guān)系的判斷能力。并提高學(xué)生的身體素質(zhì),、動作反應(yīng)速度,、靈活性和基本的運動能力。

2,、學(xué)生初步掌握軟式排球基礎(chǔ)技術(shù)的各種練習(xí)方法,，學(xué)會一些軟式排球的游戲方法及簡單比賽的組織方法和基本規(guī)則。

三,、情感目標：

讓學(xué)生了解鍛煉身體的好處,、體驗到參加體育鍛煉和參與軟式排球運動的樂趣。培養(yǎng)對體育的興趣和積極,、主動學(xué)習(xí)和團結(jié)互助的精神。激發(fā)參與體育活動的熱情,，為終生體育打下基礎(chǔ),。

課次課的任務(wù)要求重點難點。

1軟式排球的起源與發(fā)展了解軟式排球的特點及其興起與發(fā)展過程,。通過激發(fā)興趣,，使學(xué)生有想“試試”的欲望。

2準備姿勢及移動能夠掌握3種基本的準備姿勢,，能靈活的完成并步,、滑步、交叉步,、跨步,、跨跳步和跑步,。重點：準備姿勢的重心控制。難點：移動后的制動,。

3了解,、熟悉球性初步掌握墊球。能用不同部位,，嘗試連續(xù)墊球,；雙手墊球部位準確，能連續(xù)墊多個,。重點：了解墊球動作,。難點：多種部位的墊球。

4正面雙手墊球初步掌握正面雙手墊球的動作方法,，通過游戲發(fā)展學(xué)生在移動中控制球的能力,，體驗軟式排球運動的樂趣。重點：準確地擊球部位和用力,。難點：控制球的方向,。

5專項體能練習(xí)一發(fā)展專項身體素質(zhì)協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

6復(fù)習(xí)正面雙手墊球進一步掌握正面雙手墊球的動作方法,，通過游戲發(fā)展學(xué)生在移動中控制球的能力,，體驗軟式排球運動的樂趣。重點：準確地擊球部位和用力,。難點：控制球的方向,。

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體育單元教學(xué)計劃篇六

7一拋一墊拋墊連貫,。重點：夾,、插、壓難點：墊球方向和力量控制,。

8專項體能練習(xí)(二)發(fā)展專項身體素質(zhì),。靈敏素質(zhì)的培養(yǎng)。

10相互對墊能相互對墊,。重點：對球的控制,。難點：墊球方向和高度的體會。

11專項體能練習(xí)(三)發(fā)展專項身體素質(zhì),。上肢耐力素質(zhì)的培養(yǎng),。

12復(fù)習(xí)相互對墊能相互連續(xù)對墊。重點：對球的控制,。難點：墊球方向和高度的體會,。

13墊體側(cè)球能迅速移動，墊起體側(cè)球,。重點：體側(cè)墊球的手型,。難點：腳步的移動,。

14接隔網(wǎng)拋球墊球兩人隔網(wǎng)對墊能隔網(wǎng)將球墊起，并有一定的準確度,。爭取能連續(xù)墊起對方的球,。重點：墊球的準確性。難點：腳步的移動和對球的判斷,。

15背墊球和單手墊球簡單介紹,，讓學(xué)生初步掌握這兩種墊球方法。重點：墊球的準確性,。難點：對方向的控制,。

16墊球教學(xué)比賽在進攻線后，用墊球的方式進行比賽,，允許連擊一次,。重點：墊球質(zhì)量的提高。難點：全隊協(xié)作配合意識的培養(yǎng),。

17—20墊球考核兩人一組,，能連續(xù)墊球，以成功的組數(shù)得分,。重點：墊球的連續(xù)性,。難點：腳步的移動和對球的判斷。

考核要求：自墊球：60個及格,，100個滿分,。

互墊球：20個及格，60個滿分,。

兩項成績各占技能總成績的50%,。

1、跳躍運動包括哪些項目?

2,、最早興起的跳高姿勢是什么姿勢?

3,、跳遠技術(shù)是由哪幾部分組成的?

田徑。

一,、跑,。

通過學(xué)習(xí)途中跑和彎道跑，逐步掌握耐久跑的基本知識與基本技術(shù);發(fā)展速度,、耐力、靈敏,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì);培養(yǎng)吃苦耐勞,、克服困難、勇往直前等良好品質(zhì),。

1：

a,、弓箭步走路20米×2b：高抬腿跑10---15米×2,。

c：30---50米加速跑d：游戲：聽數(shù)找朋友。

2：a：學(xué)習(xí)站立式起跑,。b：變速跑：男1000米,，女士800米跑。

3：a：學(xué)習(xí)站立式起跑,，b：學(xué)習(xí)彎道跑技術(shù),。

4：a：50米×(2---4)次b：越野跑1200---18000米。

5：a：圓周跳繩接力練習(xí),。b：計時跑男1000米,，女800米。

6：考核：男：1000米;女：800米,。

一,、跳躍。

通過各種練習(xí)基本掌握蹲踞式跳遠技術(shù);發(fā)展彈跳素質(zhì),，提高跳躍能力,。

1、a：學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠,。

2,、“騰空步”練習(xí)。

3：復(fù)習(xí)“騰空步”技術(shù)。

4：學(xué)測步點;蹲踞式跳遠練習(xí)。

5：復(fù)習(xí)蹲踞式跳遠,。

6：考核：蹲踞式跳遠,。

三、投擲,。

學(xué)習(xí)原地推鉛球技術(shù)，通過練習(xí)初步了解原地推鉛球的動作要領(lǐng);發(fā)展力量、靈敏等身體素質(zhì),。

1、學(xué)習(xí)原地推鉛球(以右手為例),。

2,、原地對實心球。

3,、a：雙腳跳躍練習(xí),。b：推鉛球。

4,、a：雙人跳起移動練習(xí),。b：推鉛球練習(xí)。

5,、考核：原地推鉛球,。

四,、體操：支撐跳躍。

通過支撐跳躍動作的練習(xí),，主要提高支撐跳躍基本能力,，掌握支撐跳躍的方法，學(xué)會保護與幫助,，基本掌握屈腿騰越動作技術(shù),，發(fā)展踏跳能力。

1,、a：踏跳,、推手練習(xí)。b：單手推墻練習(xí),。

2,、a：跳上成蹲撐，向前挺身跳下,。b：蹲撐,、抱腿、挺身跳,。

3,、跳上成跪撐挺身跳下。

4,、a：復(fù)習(xí)(同上),。b：助跑練習(xí)。

5,、屈腿騰越跳箱,。

6、復(fù)習(xí)(同上),。

7,、考核：屈腿騰越跳箱。

五,、籃球,。

學(xué)習(xí)行進間體前變向運球，原地單手肩上傳,、接球和單手肩上投籃球,，進一步熟悉球性，提高控制球能力,，掌握基本技術(shù),。通過各種移動步法的練習(xí)，提高學(xué)生的協(xié)調(diào),、靈敏素質(zhì);通過教學(xué)比賽,，鞏固已學(xué)基本技術(shù)。

1,、a：復(fù)習(xí)各種移動步法,。b：復(fù)習(xí)體前變向運球。c：學(xué)習(xí)體前變向運球,。

2,、a：復(fù)習(xí)先進間體前變向運球。b：學(xué)習(xí)原地單手肩上傳接球,。

3,、a：復(fù)習(xí)原地單手肩上傳接球。b：復(fù)習(xí)原地肩上傳接球,。

4,、a：復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃。b：學(xué)習(xí)急起急停,。

5,、a：學(xué)習(xí)跨步和轉(zhuǎn)身。b：復(fù)習(xí)急起和急停,。

6,、a：復(fù)習(xí)跨步和轉(zhuǎn)身。b：綜合練習(xí),。

7,、籃球教學(xué)比賽。

六,、排球,。

鞏固移動、傳,、墊球技術(shù),，改進正面下手發(fā)球技術(shù)?；菊莆照嫔鲜职l(fā)球技術(shù),，初步了解正面扣球技術(shù)。發(fā)展力量,、速度,、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì),。

1,、a：復(fù)習(xí)移動。b：復(fù)習(xí)傳、接球,。

2,、學(xué)習(xí)正面上手發(fā)球。

3,、復(fù)習(xí)正面上手發(fā)球,。

4、發(fā),、墊球練習(xí),。

5、a：復(fù)習(xí)體側(cè)墊球,。b：傳,、墊球比賽。

6,、學(xué)習(xí)原地正面扣球,。

7、復(fù)習(xí)原地正面扣球,。

8,、排球教學(xué)比賽。

七,、韻律操和舞蹈,。

學(xué)習(xí)第二套少年韻律體操，進一步提高節(jié)奏感和表現(xiàn)力,。

1,、復(fù)習(xí)少年韻律操1。

2,、學(xué)習(xí)少年韻律操2第一段,。

3、學(xué)習(xí)少年韻律操第二段,。

4,、a：復(fù)習(xí)少年韻律操一、二段,。b：學(xué)習(xí)第三段,。

5、復(fù)習(xí)少年韻律操(二),。

6,、進行全套韻律操的總復(fù)習(xí)。

八,、民族傳統(tǒng)體育,。

1,、學(xué)習(xí)青年拳第一段1---5動。

2,、a：復(fù)習(xí)青年拳1---5動,。b：學(xué)習(xí)6---9動。

3,、a：復(fù)習(xí)青年拳1---9動,。b：學(xué)習(xí)班10---16動。

4,、a：集體復(fù)習(xí)青年拳1---13動。b：學(xué)習(xí)14---17動,。

5,、a：復(fù)習(xí)1---17動。b：l學(xué)習(xí)18---20動,。

6,、復(fù)習(xí)青年拳第一段。

7,、(同上),。

形體訓(xùn)練。

初步了解基本手位與基本步法的動作方法,，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,，發(fā)展協(xié)調(diào)性和團結(jié)合作精神，引導(dǎo)養(yǎng)成正確的身體姿勢,。

1,、基本手位。

2,、基本腳位,。

3、綜合形體訓(xùn)練,。

4、復(fù)習(xí)形體訓(xùn)練,。

體育單元教學(xué)計劃篇七

《高中學(xué)生體育與健康》將排球作為選修教材內(nèi)容,，要求凡是有條件的地區(qū)和學(xué)校都應(yīng)積極開展排球課。除了技術(shù)動作的教學(xué)以外,，在教學(xué)過程中注重對學(xué)生意志品質(zhì),、心理品質(zhì)、參與意識,、社會適應(yīng)能力的培養(yǎng),。

1,、可能遇到的問題：

學(xué)生在初中主要中考項目為主，只有個別學(xué)生參加排球訓(xùn)練隊,，加上球類技術(shù)性強,，及升入高中后學(xué)習(xí)壓力增加，同時男女同學(xué)在對于體育方面的不同反應(yīng),，部分同學(xué)對體育的不重視,，不能理解體育對于身體發(fā)展的重要性也增加了教學(xué)難度。如何解決學(xué)生在這一階段所出現(xiàn)的狀況,，調(diào)動其積極性,，有計劃的培養(yǎng)學(xué)生終身熱愛運動的素質(zhì)和能力，提高保持和增進健康的實踐能力,，形成輕松愉快,、豐富多彩、充滿活力的生活態(tài)度,，加強人際交往的能力,，社會經(jīng)驗的積累等方面的問題是在教學(xué)中要著重解決的問題。

2,、存在的問題：

學(xué)習(xí)積極性的問題---部分同學(xué)的積極性不高,。要幫助學(xué)生樹立正確的體育觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的運動習(xí)慣,。

學(xué)生現(xiàn)階段的生理以及心理的多變階段---對基礎(chǔ)較差學(xué)生都希望能更多的鼓勵而較好的學(xué)生希望自己可以得到肯定,，因此面對學(xué)生心理的變化要給與充分的重視。

3,、采用的學(xué)習(xí)策略,。

自主學(xué)習(xí)---在課堂中盡量提高自主的能力，給學(xué)生自主設(shè)計和展示的過程,，發(fā)揮學(xué)生的獨立性和機動性,，使學(xué)生獲得成就感，增強自尊與自信,。

合作學(xué)習(xí)---體育中很多情況下需要合作與幫助,，共同面對問題時積極進行交流與溝通，加強學(xué)生的人際交流能力,。

探究學(xué)習(xí)---在教學(xué)中,，教師為學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標提供多種途徑，并給予學(xué)生充分的時間和空間去探索達成學(xué)習(xí)目標的途徑,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的能力與創(chuàng)新意識。

1,、學(xué)生對終身體育意識和積極人生態(tài)度的形成---結(jié)合排球運動的特點可以提高人的靈敏,、彈跳,、力量、速度,、耐久力等身體素質(zhì),，提高排球活動的能力和技巧，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作,、勇敢,、頑強、拼搏奮進等優(yōu)良品質(zhì),。

2,、學(xué)生的健康水平的提高和全面發(fā)展---通過排球課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握排球基本的理論知識,、技術(shù)和技能,、以及比賽規(guī)則，通過學(xué)習(xí)和鍛煉,，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍等基本活動能力,，提高學(xué)生的身體健康水平,，促進身心全面發(fā)展，進一步增強體質(zhì),，通過《學(xué)生體質(zhì)健康標準》,。

3、學(xué)生的心理健康---在學(xué)習(xí)中發(fā)展學(xué)生的良好的心理品質(zhì),，增強人際交往技能和團隊意識,，提高學(xué)生調(diào)節(jié)自身情緒的能力，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作,、勇敢,、頑強、拼搏奮進等優(yōu)良品質(zhì),。

4,、學(xué)生的社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)---在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生體驗競爭、分享,、合作,、共處、突變,、角色和角色轉(zhuǎn)換,、成功與失敗等情景，從容不斷增強自我意識,，規(guī)范意識和自我控制能力,，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力,。

教學(xué)重點：基本掌握排球運動的傳、墊,、發(fā)等基本技術(shù)動作并能在運動狀態(tài)中合理運用,。

教學(xué)難點：學(xué)生能在比賽中熟練的運用技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。

在課堂上教師不能只是把教材內(nèi)容,，通過講授,、技術(shù)的傳承，教會學(xué)生掌握了技術(shù)動作就算完成了任務(wù),；而是變學(xué)生被動的學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，積極地思考、探索,，了解排球的價值,，學(xué)習(xí)和掌握排球運動技術(shù)的規(guī)律，同學(xué)間,、師生間互動起來,，提高排球教學(xué)的質(zhì)量。同時培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力,，獲取新知識的能力,，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力因此在教學(xué)中進行適當?shù)氖痉逗椭v解后,，給予學(xué)生盡可能多的時間和空間,，讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí),。采用分層式教學(xué)方法,，通過示范、講解,、提問以及比賽等方式,。并在進行實踐練習(xí)的時候，鼓勵學(xué)生之間相互觀摩,、比較,、相互指導(dǎo)、體會,，評價和自我評價相結(jié)合,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與獨立性。不同水平的學(xué)生進行不同的對待,，讓每一個學(xué)生都能體會到成功的喜悅,。

體育單元教學(xué)計劃篇八

教學(xué)計劃（課程計劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例,，同時,，對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動,、課外活動等作出全面安排,，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的順序及課時分配,，并對學(xué)期,、學(xué)年、假期進行劃分,。

內(nèi)容,。

根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文件。它決定著教學(xué)內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu),，并對有關(guān)學(xué)校的教學(xué),、教育活動，生產(chǎn)勞動和課外活動校外活動等各方面作出全面安排,，具體規(guī)定一定學(xué)校的學(xué)科設(shè)置,、各門學(xué)科的教學(xué)順序、教學(xué)時數(shù)以及各種活動等,。教學(xué)計劃,、教學(xué)大綱和教科書互相聯(lián)系，共同反映教學(xué)內(nèi)容,。

現(xiàn)狀。

體育單元教學(xué)計劃篇九

樹立健康第一的指導(dǎo)思想,，體現(xiàn)健康,、快樂、主動的宗旨,，注重情感的激發(fā),。從心里入手促進身心同動，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍,。給學(xué)生以自主的空間,。培養(yǎng)學(xué)生體育意識，為終身體育奠定基礎(chǔ),。

跳繩是深受學(xué)生喜歡的體育項目之一,，花樣跳繩對學(xué)生來說更具有很大的誘惑力。經(jīng)常進行跳繩對于各運動器官的發(fā)育具有重要作用,，尤其能夠發(fā)展學(xué)生的彈跳力和彈跳,、靈敏、協(xié)調(diào),、速度,、耐力等身體素質(zhì)具有顯著效果,。通過花樣跳繩的學(xué)習(xí)使學(xué)生即鍛煉了身體，又提高了興趣,，在運動中體驗快樂,。增強終身鍛煉的意識。

小學(xué)生情緒變化較大,，運動能力有一定發(fā)展,，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差,，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā),。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的.態(tài)度,，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討,，去理解，去發(fā)現(xiàn),，去創(chuàng)造,。通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣,，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,，提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,，增強體質(zhì),，培養(yǎng)堅強的意志。

1.使學(xué)生初步掌握花樣跳繩的各種動作方法,，掌握鍛煉身體的簡單方法,，主導(dǎo)參與花樣跳繩的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造。

2.在教師的引導(dǎo)下培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新精神,，發(fā)展學(xué)生思維靈敏等素質(zhì),，培養(yǎng)正確的身體姿勢。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,，以及勇敢,，頑強，勝不驕,、敗不餒,，自覺遵守規(guī)則，體現(xiàn)互幫、互學(xué),、互練的團隊意識,。

1.教學(xué)重點。

掌握跳繩的基本動作方法,，培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì),。

2.教學(xué)難點。

花樣跳繩組合動作的學(xué)習(xí)及學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

體育單元教學(xué)計劃篇十

小學(xué)三年級的教學(xué)內(nèi)容包括基本體操,、走跑與游戲、跳躍與游戲,、投擲與游戲,、技巧與器械體操、小球類與游戲,、對抗角力游戲,、武術(shù)、韻律活動與舞蹈,、體育與健康基礎(chǔ)常識,。這一學(xué)期基本學(xué)習(xí)一些簡單的內(nèi)容，初步掌握一下,，主要是基本體操,、走跑、跳躍,、投擲,、技巧和球類。

在《大綱》中,，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué),，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學(xué)生健康,，增進體質(zhì)，促進德,、智,、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ),?！?/p>

1、引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成主動,、積極參與體育活動的意識,，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中表現(xiàn)出展示自我的愿望和熱情,，體驗到體育活動的興趣,、樂趣和情趣,。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過各項體育活動內(nèi)容獲得一些運動和健康的基礎(chǔ)知識,；初步學(xué)習(xí)和體驗運動的技術(shù)與技能,；學(xué)習(xí)科學(xué)鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn),、自我保護,、自我評價的.方法；培養(yǎng)參與體育活動的良好習(xí)慣,，以及安全地進行體育活動的意識,。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過體育教學(xué)活動,，逐步養(yǎng)成正確的動作姿勢和良好的身體形態(tài),，通過多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào),、平衡,、速度、耐力和力量等體能,，促進身體全面發(fā)展,，增強關(guān)注自己身體和健康的意識。

4,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)與練的過程中,，體驗參與不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞,、成功與挫折等心理感受,，學(xué)會通過體育活動調(diào)控自己的情緒，并在一定困難的條件下進行體育活動,，逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質(zhì),。

5、引導(dǎo)學(xué)生形成活潑開朗,、積極向上,、友好相處、團結(jié)合作,、競爭積極的精神,，以及勇敢、頑強,、堅忍不拔,、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí),、生活奠定良好基礎(chǔ),。

略

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