當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì),。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享,。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

親子讀書(shū)心得體會(huì)篇一

親子讀書(shū)是指家長(zhǎng)與孩子一起讀書(shū)的活動(dòng),，這不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，還能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和提高家庭的文化氛圍,。讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí)的方式,，更是培養(yǎng)情感,、提升思維和開(kāi)闊視野的方法。通過(guò)親子讀書(shū),，可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考,、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也可以讓家長(zhǎng)更好地了解孩子,，促進(jìn)親子之間的溝通,。

親子讀書(shū)需要選擇合適的書(shū)籍，讓孩子對(duì)其產(chǎn)生興趣,。在選擇過(guò)程中,，可以根據(jù)孩子的年齡和興趣愛(ài)好來(lái)選擇，同時(shí)也可以參考其他家長(zhǎng)的推薦,。在閱讀過(guò)程中,，可以利用語(yǔ)調(diào)和音效，增加情感的表達(dá),，讓孩子更加投入其中,。此外，還可以結(jié)合繪本和原版英文書(shū)籍,，提高孩子的閱讀能力和英語(yǔ)水平,，同時(shí)開(kāi)拓視野。

第三段：親子讀書(shū)的效果及影響,。

親子讀書(shū)可以激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)的興趣,，培養(yǎng)他們的好奇心和想象力。通過(guò)閱讀故事,，孩子可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),，培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力。此外,，親子讀書(shū)還可以加深親子之間的情感交流，通過(guò)共同閱讀來(lái)分享感受和心情,，增進(jìn)親子關(guān)系,。

親子讀書(shū)不僅僅是培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力，更是家庭成員之間相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),。通過(guò)共同閱讀,，家庭成員可以分享自己的理解和感受，互相傾聽(tīng)和尊重對(duì)方的觀點(diǎn),。這種開(kāi)放和包容的家庭氛圍可以促進(jìn)家庭成員之間的互動(dòng)和共同成長(zhǎng),，形成良好的家庭教育模式。

第五段：總結(jié)親子讀書(shū)的價(jià)值和重要性,。

在現(xiàn)代社會(huì)中,，親子關(guān)系愈發(fā)重要,，而親子讀書(shū)則是加強(qiáng)親子關(guān)系的一種方式。通過(guò)共同閱讀,，不僅可以增進(jìn)感情,，還可以促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。親子讀書(shū)不僅僅關(guān)乎孩子的未來(lái),，也關(guān)乎家庭的未來(lái),。在忙碌的生活中，抽出時(shí)間來(lái)和孩子一起閱讀,，不僅是給孩子帶來(lái)了關(guān)愛(ài),，也給自己帶來(lái)了快樂(lè)和滿足。

通過(guò)親子讀書(shū),，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的興趣和需求,，培養(yǎng)孩子的閱讀能力和情感表達(dá)能力；孩子可以從父母身上學(xué)到閱讀的習(xí)慣和技巧,，通過(guò)讀書(shū)培養(yǎng)自己的語(yǔ)言能力和批判性思維,。親子讀書(shū)也是一種美好的家庭共同體驗(yàn)，通過(guò)共同閱讀和討論,，家庭成員之間可以建立更加緊密的聯(lián)系,，營(yíng)造了一種溫馨和諧的家庭氛圍。

總之,，親子讀書(shū)是一種既能夠培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和能力,，又能夠增進(jìn)親子關(guān)系的有效方式。通過(guò)共同閱讀,，可以幫助孩子培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，提高他們的思維能力和情感表達(dá)能力。同時(shí),，親子讀書(shū)也是家庭成員之間相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),，促進(jìn)了家庭成員之間的互動(dòng)和共同成長(zhǎng)。

親子讀書(shū)心得體會(huì)篇二

在我小時(shí)侯,，我非常喜歡讀書(shū),。記得當(dāng)時(shí)爸爸給我們訂閱了《少年文藝》、《兒童文學(xué)》等等大量的兒童讀物,。自己長(zhǎng)成之后,，對(duì)讀書(shū)的選擇范圍更寬了，文學(xué)的,、武俠的,、歷史的、傳記的等等,，這些書(shū)籍讓我受益匪淺,。使我感到多讀書(shū),、讀好書(shū)的快樂(lè)和幸福。讀書(shū)成了我生命的第一需要,，讀書(shū)使我認(rèn)識(shí)了生命的價(jià)值,，飽嘗了人生的各種體驗(yàn)，豐富了人生的內(nèi)容,，提高了生活生命的質(zhì)量,。使我在有限的生命中體驗(yàn)無(wú)限的生命內(nèi)容，活得更加充實(shí)更有意義,，能給自己和別人帶來(lái)幸福和快樂(lè),。

但幾何時(shí)，這種讀書(shū)的習(xí)慣伴隨著結(jié)婚生子,、家庭的煩勞,、班務(wù)的繁忙等等諸多的理由，使書(shū)的記憶從我的腦海中漸漸淡去,，充斥我的生活是報(bào)紙,、網(wǎng)絡(luò)和電視，當(dāng)這些文化快餐把我灌得腦滿腸肥之時(shí),，我家有兒初長(zhǎng)成了,。為了兒子的早期教育，我不得已又抓起了書(shū),，又回到了書(shū)的海洋,，使我又重溫了書(shū)籍帶來(lái)的精致與清新。

令人欣慰的是,，孩子秉承了我小時(shí)侯愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,，對(duì)書(shū)表現(xiàn)出了濃厚的興趣。從小就抓著一些以畫(huà)為主報(bào)冊(cè)不放,。稍大一些的時(shí)候,，每當(dāng)出去逛街時(shí),，她總是提出：“你們?cè)撊ス涫裁垂涫裁窗?，把我留在?shū)店就行,，別忘了回來(lái)領(lǐng)我就行”,。還行，這種表現(xiàn)不象一個(gè)書(shū)呆子,。

孩子獵取的讀物范圍很廣，象《老夫子》、《父與子》,、《兒童十萬(wàn)個(gè)為什么》、《格林童話選》,，現(xiàn)在又迷上了《淘氣包馬小跳》,，每天晚上睡覺(jué)前,，總是讓我給念上一段，有時(shí)候還發(fā)表一些評(píng)論,，書(shū)中的主人公馬小跳是一個(gè)機(jī)智,、勇敢、敢作敢為,、助人為樂(lè)的孩子,。健康的書(shū)籍給孩子一個(gè)健康的人生，相信這些書(shū)給兒子的影響是無(wú)窮的,。

但是帶著墨香的文字有優(yōu)美也有灰暗,，我們家長(zhǎng)無(wú)疑是過(guò)濾。

器,，濾掉那些不健康,、難以消化的沙子。使孩子盡量遨游在美好的知識(shí)海洋中,。對(duì)那些“小日本”的漫畫(huà)書(shū),，報(bào)冊(cè)，我是堅(jiān)決予以抵制,，雖然里面不全是“垃圾”,。其中不乏優(yōu)秀之作。

書(shū)中自有顏如玉,，書(shū)中自有黃金屋,，正確的引導(dǎo)孩子在其中去追尋，去探索,，去翱翔,，去享受吧！

親子讀書(shū)心得體會(huì)篇三

第一段：引入親子家庭讀書(shū)的重要性和意義（200字）,。

親子家庭讀書(shū)是一種互相分享知識(shí),、交流情感的美好時(shí)刻。隨著現(xiàn)代生活的快節(jié)奏,，家庭成員之間的交流變得越來(lái)越少,，親子關(guān)系也面臨著諸多困擾。而讀書(shū)可以為親子間建立起一座溝通的橋梁,，不僅能共同享受讀書(shū)的樂(lè)趣,，還能增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，提升家庭的文化素養(yǎng),。通過(guò)親子家庭讀書(shū)，不僅能幫助孩子塑造良好的人生觀和價(jià)值觀,，還能讓家庭成員之間更加緊密,，共同成長(zhǎng),。

親子家庭讀書(shū)可以以多種方式進(jìn)行。首先,，家長(zhǎng)可以選擇適合孩子閱讀的經(jīng)典名著,，盡量選擇以內(nèi)容為主導(dǎo)的書(shū)籍，如童話故事,、動(dòng)物故事等,。其次，家長(zhǎng)可以先進(jìn)行預(yù)讀,，了解書(shū)籍內(nèi)容,，以便更好地引導(dǎo)孩子讀書(shū)。在讀書(shū)過(guò)程中,，可以采取朗讀,、講故事等方式，幫助孩子理解故事情節(jié)和人物形象,。另外,，家長(zhǎng)也可以提出問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn),，培養(yǎng)孩子的思考能力和創(chuàng)造力,。總之,，親子家庭讀書(shū)應(yīng)該是愉快的,，互動(dòng)的，充滿愛(ài)的,。

親子家庭讀書(shū)不僅能為孩子帶來(lái)閱讀的樂(lè)趣,，還能培養(yǎng)孩子的情感表達(dá)能力和語(yǔ)言能力。親子家庭讀書(shū)是增進(jìn)親子關(guān)系的重要途徑之一,，通過(guò)共同閱讀,，可以增進(jìn)家庭成員之間的情感溝通與理解，培養(yǎng)孩子的人際交往能力,。同時(shí),，親子家庭讀書(shū)還能拓寬孩子的知識(shí)面，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力,，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。此外，親子家庭讀書(shū)還能幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和人生觀,，指導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生目標(biāo),，成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)人。

在親子家庭讀書(shū)的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)孩子在閱讀中不僅開(kāi)始感受到了知識(shí)的力量，還對(duì)故事中的人物,、情節(jié)產(chǎn)生了濃厚的情感,。在讀《小王子》時(shí)，我的孩子充滿了對(duì)奇幻世界的好奇心和想象力,，并與我分享了自己對(duì)王子的理解,。這讓我明白到親子家庭讀書(shū)不僅是一種傳遞知識(shí)的方式，更是一次感情溝通的機(jī)會(huì),。親子家庭讀書(shū)讓我們的家庭變得更加和諧和溫馨,。

親子家庭讀書(shū)不僅是一種愉快的時(shí)光，更是家庭成員之間相互了解,、交流的機(jī)會(huì),。通過(guò)親子家庭讀書(shū)，我們能夠更好地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和思考能力,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)與孩子一同讀書(shū),，分享讀書(shū)的快樂(lè),、接觸不同的文化和思想，并且通過(guò)讀書(shū)讓家庭更加溫暖和睦,。同時(shí),，我也希望能夠通過(guò)親子家庭讀書(shū)鼓勵(lì)孩子積極思考，建立正確的價(jià)值觀,，使他們成為有良知,、有責(zé)任感的人。

總結(jié)：通過(guò)親子家庭讀書(shū),，可以增進(jìn)家庭成員之間的情感溝通與理解,，培養(yǎng)孩子的情感表達(dá)能力和語(yǔ)言能力，培養(yǎng)孩子的思考能力和創(chuàng)造力,，拓寬他們的知識(shí)面,，指導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，成為有責(zé)任感,、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)人,。親子家庭讀書(shū)不僅是一種傳遞知識(shí)的方式，更是一次感情溝通的機(jī)會(huì),。未來(lái),，我們期待能夠繼續(xù)與孩子一同讀書(shū)，分享讀書(shū)的快樂(lè)、接觸不同的文化和思想,，并且通過(guò)讀書(shū)讓家庭更加溫暖和睦,。

親子讀書(shū)心得體會(huì)篇四

女兒黃瀅琛就讀市機(jī)關(guān)第三幼兒園小小班,有幸被院方授予“書(shū)香寶寶”榮譽(yù),作為家長(zhǎng),我們很是高興,對(duì)于琛琛來(lái)說(shuō)也是一種鼓勵(lì)和鞭策。說(shuō)實(shí)在的,家長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)她有過(guò)高的要求,只不過(guò)給她創(chuàng)造了良好的讀書(shū)氛圍和培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣而已,主要還是歸功于機(jī)關(guān)三幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)黃瀅琛的悉心栽培,。借此機(jī)會(huì),向機(jī)關(guān)三幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝!也感謝學(xué)校提供了這個(gè)平臺(tái),讓我們家長(zhǎng)互相學(xué)習(xí)和借鑒更多,、更好的教育方法。

孩子喜歡閱讀勝過(guò)純粹的學(xué)校教育,。熱愛(ài)閱讀可以改變孩子的一切,使孩子受益終身,。像琛琛3歲這個(gè)年齡段,我家親子閱讀的體會(huì)是順應(yīng)幼兒心理,精心挑選童書(shū);提供自由閱讀環(huán)境,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍;觀察閱讀愛(ài)好,學(xué)習(xí)事半功倍;鼓勵(lì)匯報(bào)成果,及時(shí)肯定成績(jī);提倡親子共讀,關(guān)愛(ài)孩子心靈。下面具體談一談,也算是拋磚引玉吧,。

孩子天生喜歡玩具,并非天生就愛(ài)看書(shū),。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來(lái)的,孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū),喜歡不喜歡閱讀,如何培養(yǎng)是件技巧的事。在閱讀的初期,我們對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行了精心的挑選,書(shū)刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理,。在孩子看來(lái),花花綠綠的昆蟲(chóng),、活潑可愛(ài)的大小動(dòng)物要比大人心目中的a、b,、c,、d和1、2,、3,、4有趣和有意思得多。因此我們給琛琛挑選了一些印刷美觀漂亮,、內(nèi)容豐富有趣,、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū),如動(dòng)物卡、《半小時(shí)媽媽》,、動(dòng)腦貼貼畫(huà)等,。

由于琛琛很喜歡貼紙,所以我們特意買(mǎi)來(lái)了《動(dòng)腦貼貼畫(huà)》,讓她閱讀和學(xué)東西之余,過(guò)足貼紙癮?！秳?dòng)腦貼貼畫(huà)》是一套讓腦筋開(kāi)動(dòng)起來(lái)的貼畫(huà)書(shū),涵蓋創(chuàng)意,、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言,、思維,、英語(yǔ)5大能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有趣的故事,、奇妙的問(wèn)題,、漂亮的貼紙,培養(yǎng)琛琛的閱讀能力、理解能力,、表達(dá)能力,。在學(xué)習(xí)“語(yǔ)言”貼畫(huà)書(shū)里的寓言故事時(shí),我手指文字,用普通話讀一句,琛琛跟著讀一句,讀到貼畫(huà)的地方就讓她貼上對(duì)應(yīng)的貼紙,通常一晚學(xué)一頁(yè),次日復(fù)習(xí)和鞏固已經(jīng)學(xué)會(huì)的。在讀的過(guò)程中,讓琛琛目光跟隨手指的文字,加強(qiáng)對(duì)文字的認(rèn)識(shí)和印象。貼紙只是一種提高學(xué)習(xí)興趣的工具,學(xué)習(xí)普通話,、認(rèn)識(shí)漢字,、提高閱讀等多方面能力才是最終目的。

好奇,、好動(dòng),、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。因此,在孩子的早期閱讀過(guò)程中,他們往往不可能像大人那樣把一本書(shū)從頭至尾看完,。他們喜歡的閱讀方式是,一會(huì)兒翻翻這本,一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此,家長(zhǎng)不應(yīng)急于對(duì)他發(fā)火或表示失望,。只要孩子不是故意撕毀或亂扔圖書(shū),家長(zhǎng)就不必過(guò)多的去管他,。通常在這一階段,只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看,家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志,。

針對(duì)琛琛的心理特點(diǎn),我們提供了較自由的閱讀環(huán)境,就是將近期學(xué)習(xí)的圖書(shū)放在書(shū)桌上任其挑選閱讀,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍,。但一般來(lái)說(shuō),我們還是會(huì)引導(dǎo)她閱讀和復(fù)習(xí)的。比如,幼兒園派發(fā)的《托班》課程優(yōu)先復(fù)習(xí),已閱讀一部分的系列內(nèi)容或故事優(yōu)先學(xué)習(xí),。另外,結(jié)合琛琛缺乏耐性的特點(diǎn),我們購(gòu)買(mǎi)了《小朋友手工游戲》這本手工制作用書(shū),正好培養(yǎng)她的耐心,還有訓(xùn)練她的手眼協(xié)調(diào),、組合粘貼能力。一個(gè)星期中有幾天是穿插和琛琛一起制作手工的,說(shuō)起來(lái),她已經(jīng)有“不倒翁”,、“創(chuàng)意相框”,、“手機(jī)”等十幾個(gè)作品了!小朋友手工是一種非常好的親子互動(dòng)游戲,它不僅可以增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情,同時(shí)也可以促使孩子手腦并用,充分活躍大腦思維、調(diào)動(dòng)手指的協(xié)調(diào)能力,是一套真正集知識(shí)性,、趣味性,、實(shí)用性于一路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志。

針對(duì)琛琛的心理特點(diǎn),我們提供了較自由的閱讀環(huán)境,就是將近期學(xué)習(xí)的圖書(shū)放在書(shū)桌上任其挑選閱讀,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍,。但一般來(lái)說(shuō),我們還是會(huì)引導(dǎo)她閱讀和復(fù)習(xí)的,。比如,幼兒園派發(fā)的《托班》課程優(yōu)先復(fù)習(xí),已閱讀一部分的系列內(nèi)容或故事優(yōu)先學(xué)習(xí)。另外,結(jié)合琛琛缺乏耐性的特點(diǎn),我們購(gòu)買(mǎi)了《小朋友手工游戲》這本手工制作用書(shū),正好培養(yǎng)她的耐心,還有訓(xùn)練她的手眼協(xié)調(diào),、組合粘貼能力,。一個(gè)星期中有幾天是穿插和琛琛一起制作手工的,說(shuō)起來(lái),她已經(jīng)有“不倒翁”、“創(chuàng)意相框”,、“手機(jī)”等十幾個(gè)作品了!小朋友手工是一種非常好的親子互動(dòng)游戲,它不僅可以增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情,同時(shí)也可以促使孩子手腦并用,充分活躍大腦思維,、調(diào)動(dòng)手指的協(xié)調(diào)能力,是一套真正集知識(shí)性、趣味性,、實(shí)用性于一體的手工制作用書(shū),。寓教于樂(lè),受益無(wú)窮!

閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,在孩子的閱讀過(guò)程中,家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外,不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容,、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制,。通常,孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好。所以我們經(jīng)常帶琛琛去圖書(shū)館、博雅,、新華書(shū)店去感受閱讀的良好氛圍和提供更廣更多的讀書(shū)內(nèi)容,。這里,我想說(shuō)一下琛琛學(xué)《三字經(jīng)》的事。

說(shuō)起學(xué)《三字經(jīng)》,還是有段小插曲的,。機(jī)關(guān)三幼小小班沒(méi)開(kāi)設(shè)《三字經(jīng)》課程,我們也沒(méi)計(jì)劃這么快就讓她學(xué),至于琛琛是如何與《三字經(jīng)》結(jié)下不解之緣的,大概是受了小表姐和小哥哥的熏陶和影響,。今年過(guò)年的時(shí)候,讀中班的小表姐在眾親戚前表演朗誦《三字經(jīng)》,大方得體的小表姐朗誦得字正腔圓、嫻熟流利,讓坐在一旁的琛琛聽(tīng)得入了迷……過(guò)了些日子,我們?nèi)ゲ┭艜?shū)店的時(shí)候,又剛巧碰上了一位小朋友拿著《三字經(jīng)》在朗誦,而這位小哥哥只比琛琛大一歲,。只見(jiàn)琛琛目不轉(zhuǎn)睛地看著,全神貫注地聽(tīng)著,看來(lái)她和《三字經(jīng)》還是挺有緣的,于是當(dāng)天便買(mǎi)下了一本,。隨后,琛琛便自覺(jué)認(rèn)真地學(xué)起了《三字經(jīng)》。前不久的家長(zhǎng)會(huì)上,我提起了琛琛在學(xué)《三字經(jīng)》,已經(jīng)能較熟練地朗誦好幾段了,。沒(méi)多久,班主任盧老師就請(qǐng)她在班上朗誦,還表?yè)P(yáng)了她,。學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,這真是無(wú)心插柳,沒(méi)想到琛琛會(huì)這么棒呢!由此可見(jiàn),閱讀這事兒,只要孩子有興趣了,就什么都好辦了。如果家長(zhǎng)沒(méi)有注意觀察和引導(dǎo),而強(qiáng)行要求孩子學(xué)習(xí)所謂的必讀書(shū)目,或按照自己的'意志改變孩子的閱讀愛(ài)好的話,孩子就容易對(duì)閱讀產(chǎn)生厭惡和恐懼,從而失去閱讀興趣,。就如美國(guó)圖書(shū)館學(xué)教師蘇珊·羅森韋格有一句名言:“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀,那注定不會(huì)長(zhǎng)久,。”也就是說(shuō),如果只是家長(zhǎng)一廂情愿,結(jié)果往往是吃力不討好,事倍功半,甚至適得其反,。

結(jié)合琛琛喜歡唱歌和表演,我們就鼓勵(lì)她將閱讀學(xué)到的東西,以兒歌朗誦,、講故事等表演形式進(jìn)行匯報(bào),做到匯報(bào)學(xué)習(xí)成果、及時(shí)肯定成績(jī),培養(yǎng)多方面綜合素質(zhì),。

還沒(méi)上幼兒園的時(shí)候,琛琛就已經(jīng)在家學(xué)會(huì)了《詠鵝》,、《憫農(nóng)》、《靜夜思》,、《清明》,、《登鸛鶴樓》等古詩(shī),我們鼓勵(lì)她在親戚朋友前古詩(shī)朗誦?！稄男『昧?xí)慣》一書(shū)是特級(jí)幼教專家指導(dǎo)同步用書(shū),分為生活好習(xí)慣,、行為好習(xí)慣、衛(wèi)生好習(xí)慣,、安全好習(xí)慣四大部分,以日常生活和發(fā)展需要為基礎(chǔ),以培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣為需要,運(yùn)用情景化,、生活化、趣味化的方式,使孩子積累真實(shí)生活體驗(yàn),。琛琛最愛(ài)表演里面的兒歌《小鬧鐘》——“小鬧鐘,真可愛(ài),天天和我在一塊,。叫我早早睡,叫我早早起,早早睡,早早起,我有一個(gè)好身體?！边@些兒歌和故事,教會(huì)她從日常生活做起,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。

上學(xué)后,琛琛在幼兒園里學(xué)習(xí)的《托班》讀本很好,每學(xué)完一期《托班》,老師就會(huì)讓小朋友帶回家里,這時(shí),我們就會(huì)讓琛琛“匯報(bào)”學(xué)習(xí)情況。因?yàn)閹Щ丶业摹锻邪唷氛n程琛琛基本上學(xué)會(huì)了,所以她非常樂(lè)意“匯報(bào)”,能夠?qū)?shū)里面的內(nèi)容較完整地講述,、朗讀或表演出來(lái),。此時(shí),我們會(huì)以她是“小老師”,家長(zhǎng)是“學(xué)生”的身份,激發(fā)她再學(xué)習(xí)的興趣,以達(dá)到溫故知新的學(xué)習(xí)效果,。

另外,我們還經(jīng)常上機(jī)關(guān)三幼的網(wǎng)站和琛琛所在精靈班的網(wǎng)頁(yè),及時(shí)掌握琛琛在校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況,如升國(guó)旗、新年拜年,、做手工,、生日會(huì)等,特別是下載有琛琛的相片,加深其對(duì)幼兒園和班級(jí)以及學(xué)習(xí)的熱愛(ài),鼓勵(lì)其在班上認(rèn)真聽(tīng)課、大膽表演,。最近,在課外書(shū)的學(xué)習(xí)方面,琛琛已經(jīng)會(huì)講述貼畫(huà)書(shū)里的“獅子和小老鼠”的故事,實(shí)在讓人雀躍!

親子讀書(shū)心得體會(huì)篇五

第一段：引入親子讀書(shū)的重要性（200字）,。

親子讀書(shū)是一種和孩子共同閱讀、分享和討論的親子活動(dòng),，通過(guò)共同閱讀來(lái)促進(jìn)家庭成員之間的溝通和情感交流,。在現(xiàn)代社會(huì)中，親子關(guān)系日益強(qiáng)化,，但與此同時(shí),，在繁忙的生活和工作壓力下，家長(zhǎng)們往往無(wú)法與子女建立良好的溝通頻道,。而親子讀書(shū)正是彌補(bǔ)這種不足的一種方式，既能增進(jìn)親子之間的感情,，又能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)壯大有著重要的影響。

第二段：親子閱讀的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)（200字）,。

親子讀書(shū)跟傳統(tǒng)家庭閱讀不同,，它更加注重親子之間的共同參與和互動(dòng)。親子讀書(shū)能夠加強(qiáng)父母與孩子之間的互動(dòng),，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，提高他們的閱讀能力和綜合素質(zhì)。與此同時(shí),，親子讀書(shū)也能夠讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和支持,，增強(qiáng)親子之間的情感紐帶。通過(guò)和父母一起分享讀書(shū)心得,，孩子能夠更好地理解和應(yīng)用書(shū)中的知識(shí),，并培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。親子讀書(shū)是一種共同學(xué)習(xí),、共同成長(zhǎng)的方式,，讓孩子在書(shū)籍中去探索、去思考,，激發(fā)他們的智慧和想象力,。

第三段：親子讀書(shū)的方法和技巧（300字）。

在親子讀書(shū)過(guò)程中,，家長(zhǎng)需要一些方法和技巧去引導(dǎo)孩子,，并激發(fā)他們的閱讀興趣,。首先，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的年齡和興趣選擇適合的圖書(shū),，讓孩子對(duì)所讀內(nèi)容感興趣,，激發(fā)他們主動(dòng)閱讀的欲望。其次,，在讀書(shū)的過(guò)程中,，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子交流，詢問(wèn)他們的理解和感受,，讓孩子參與到故事中,。而不僅僅是簡(jiǎn)單地朗讀故事，還可以通過(guò)角色扮演,、繪本分析等方式增強(qiáng)互動(dòng)效果,。此外，關(guān)注孩子的情感體驗(yàn)也是親子讀書(shū)的重要環(huán)節(jié),，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的情感,，幫助他們理解和處理所讀書(shū)籍中的情緒。

親子讀書(shū)對(duì)孩子的影響是全面而深遠(yuǎn)的,。首先,，親子讀書(shū)可以幫助孩子建立正確的價(jià)值觀，讓他們?cè)陂喿x的過(guò)程中對(duì)正義,、友情,、愛(ài)等方面有更多的感悟，從而塑造積極向上的人生觀和價(jià)值觀,。其次,，親子讀書(shū)能夠拓寬孩子的知識(shí)面，培養(yǎng)廣泛的興趣,，并提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力與認(rèn)知能力,。更重要的是，親子讀書(shū)可以加深家庭成員之間的情感紐帶,，讓父母與子女更加親近,，增進(jìn)相互之間的理解和信任。

第五段：總結(jié)親子讀書(shū)帶來(lái)的益處（200字）,。

親子讀書(shū)是一個(gè)寶貴的時(shí)刻,，可以讓孩子與父母共同探索、共同成長(zhǎng),。親子讀書(shū)不僅能夠讓孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和提高閱讀能力,，更重要的是可以提高孩子的綜合素質(zhì)和社交能力。通過(guò)親子讀書(shū),，父母能夠更好地了解孩子的內(nèi)心世界,，與他們建立更深層次的情感溝通,，并為他們的健康成長(zhǎng)提供積極的引導(dǎo)。因此,，親子讀書(shū)是一項(xiàng)重要而有益的活動(dòng),，應(yīng)該倡導(dǎo)并推廣到更多的家庭中。

親子讀書(shū)心得體會(huì)篇六

女兒現(xiàn)在已經(jīng)是一名二年級(jí)的小學(xué)生,，她特別愛(ài)看書(shū),，從各類書(shū)籍、報(bào)紙,、繪本,，甚至是教科書(shū)，只要是她感興趣的,，她都會(huì)捧起來(lái)讀一讀,，我很慶幸，每天看課外書(shū)已經(jīng)成為她的一個(gè)習(xí)慣,。下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過(guò)程中的心得體會(huì),。

在女兒很小的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)她超愛(ài)看書(shū)和聽(tīng)故事，雖然她看不懂字,，但是她喜歡看圖片,。我記得那時(shí)候家里買(mǎi)的第一本圖畫(huà)書(shū)是《狼來(lái)了》，還是翻不爛的那種,，沒(méi)事她就坐在地毯上饒有興趣地翻閱,，并且我們大人給她講了一遍之后,，以為就此罷了,，沒(méi)想到她要求我們大人給她講第二遍、第三遍......

一個(gè)故事可能會(huì)被要求講10幾遍她才過(guò)癮,，聽(tīng)到最后她就能把這個(gè)小紅帽和狼外婆的故事復(fù)述出來(lái)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，女兒愛(ài)上閱讀應(yīng)該就是從傾聽(tīng)開(kāi)始的,。之后我也在一本關(guān)于如何閱讀的書(shū)上更是得到驗(yàn)證,，書(shū)中有這樣一句話“傾聽(tīng)也是一種能力”。直到現(xiàn)在,，雖然每天都有回家作業(yè),，但女兒每天都會(huì)見(jiàn)縫插針的聽(tīng)各類故事音頻，這已經(jīng)成為她生活中的一部分,。

要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣,，家長(zhǎng)必須以身作那么。孩子與父母朝夕相處,，父母的言談舉止對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,，中國(guó)有句古話：“潛移默化,，自然似之”。閱讀也是這樣,，做父母親的如果熱愛(ài)閱讀,，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書(shū),，一起快樂(lè),、共同成長(zhǎng)。這還得感謝我們大家庭當(dāng)中的兩位成員,，一位是爺爺,，另一位就是爸爸。爺爺雖然讀書(shū)認(rèn)字不多,，但是很喜歡詩(shī)詞歌賦和中國(guó)國(guó)學(xué),，沒(méi)事他就喜歡給孫女講講古詩(shī)，念念三字經(jīng),，也不管她是否有吸收進(jìn)去,，那時(shí)候的她大概只有2、3歲,，根本聽(tīng)不懂這些古文,，可能就是在這樣的耳濡目染下女兒學(xué)會(huì)了念三字經(jīng)；說(shuō)到爸爸,，也是個(gè)書(shū)迷,，書(shū)房里的書(shū)整整有一面墻這么多，有空就捧著本書(shū)啃啃?，F(xiàn)在看來(lái),，在這樣的家庭氣氛里長(zhǎng)大，女兒愛(ài)看書(shū)也是必然的,。

在女兒還是幼兒園小朋友時(shí),，認(rèn)的字很少，但很喜歡看那些畫(huà)面精巧字又少的繪本,，所以我們的親子閱讀是從讀繪本開(kāi)始的,，我們常常會(huì)帶女兒去逛逛書(shū)店，從網(wǎng)上下載繪本或者音頻,，直到后來(lái)去圖書(shū)館或其他機(jī)構(gòu)借書(shū),，甚至直接買(mǎi)一些比較值得收藏的書(shū)，所以女兒的書(shū)一直都是不斷的,。繪本也就是圖畫(huà)書(shū),，大體字配圖，圖文并茂,，是學(xué)齡前兒童培養(yǎng)閱讀興趣的啟蒙書(shū),。

繪本可以吸引孩子的.注意力,，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的觀察力,，孩子的觀察視角以及理解能力和大人是完全不同的,，她會(huì)表述她的認(rèn)知以及想法,，促進(jìn)親子間的討論,，這也是無(wú)形中培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，更是為將來(lái)的寫(xiě)作打下根底,。慢慢到了小學(xué)時(shí)代,，女兒認(rèn)的字越來(lái)越多，她可以自主閱讀章節(jié)書(shū),，應(yīng)該是堅(jiān)持了這么多年的親子閱讀的結(jié)果,，從親子閱讀到孩子自主閱讀，我想這就是水到渠成,。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)都很忙很累,，每天上班這么累，下了班回到家還要干這干那,，加上孩子現(xiàn)在還要做回家作業(yè),，哪還有時(shí)間去閱讀？但有句俗語(yǔ)說(shuō)的好,，“時(shí)間就像海綿里的水,，總是越擠越多”，所以只要我們大人掌控好時(shí)間并培養(yǎng)孩子較強(qiáng)的時(shí)間觀念,，總是可以抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)親子閱讀,，其實(shí)每天只需15-30分鐘的時(shí)間。我們家的閱讀時(shí)間一般在睡前半個(gè)小時(shí),，大約從幼兒園開(kāi)始,，根本上是沒(méi)中斷過(guò),，直到現(xiàn)在睡前沒(méi)閱讀她會(huì)睡不著,。所以有執(zhí)行力的閱讀方案加上堅(jiān)持非常重要。自從女兒可以自主閱讀后,，她每天都會(huì)擠點(diǎn)時(shí)間自己讀一些她喜歡的書(shū),，但我們的親子閱讀也并沒(méi)有因此而取消，更可喜的是,，可能是受到了親子閱讀快樂(lè)氣氛的感染,，這個(gè)學(xué)期爸爸也自告奮勇地參加親子閱讀的行列，給女兒讀有一定深度的經(jīng)典小說(shuō),，每天1~2個(gè)章節(jié),，并做了錄音,，以備女兒反復(fù)聽(tīng)用。經(jīng)典小說(shuō),，尤其是獲獎(jiǎng)小說(shuō),，豐富而曲折的故事情節(jié)、瑰麗的辭藻,，給予孩子無(wú)限量的想象空間,，完全是通過(guò)自己的大腦把抽象的文字轉(zhuǎn)換為形象的圖片，有助于孩子的抽象思維能力和想象力,。增加知識(shí)面：我發(fā)現(xiàn)她的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)豐富過(guò)我們大人,，她會(huì)告訴我們什么是宇宙黑洞，太陽(yáng)系八大行星是什么,，最喜歡太陽(yáng)系中的哪顆行星,，它是長(zhǎng)什么樣子的，她能告訴我們所有迪斯尼公主的名字和特點(diǎn),，以及相應(yīng)的故事,，她還告訴我們紅螞蟻是壞蛋，它會(huì)偷黑螞蟻的卵,，等黑螞蟻長(zhǎng)大后就把他們當(dāng)奴隸來(lái)使用......這些都是課本上汲取不到信息,，所以閱讀真的可以使孩子增加多方面的知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)大有裨益,。

對(duì)寫(xiě)作能力的幫助：在女兒看圖寫(xiě)話作業(yè)中,，我發(fā)現(xiàn)女兒的小比較寫(xiě)得形象生動(dòng)，還會(huì)用到一些修辭手法,，雖然還寫(xiě)不到完美,，但絕對(duì)不是一篇讀起來(lái)沒(méi)有生氣的流水賬。

衍生的創(chuàng)造力：去年我印象深刻,，我們一家人正在共進(jìn)晚餐,，談到中秋節(jié)的種種，女兒突然即興自創(chuàng)的一首小詩(shī),，“年年有月無(wú)驚喜,，人人鞠躬拜神仙，家家都貼紅雙對(duì),，嫦娥奔月后羿嘆”,，當(dāng)時(shí)我們?nèi)叶俭@呆了，細(xì)細(xì)品位,，小詩(shī)合景合意合理,，是一首七言絕句，還有對(duì)仗，著實(shí)讓人驚嘆,，這就是大量的讀和聽(tīng),，給女兒的影響和作用吧。

女兒繪本讀的多了,，自己也蠢蠢欲動(dòng),，開(kāi)始自己創(chuàng)作繪本了----《boots歷險(xiǎn)記》（boots是我們家養(yǎng)的一只狗），她的自制繪本,，有圖有字有書(shū)名,，故事有趣，現(xiàn)在已經(jīng)創(chuàng)作到了第二集,，第三,、第四集也已經(jīng)有了構(gòu)思，只等落實(shí)到她的畫(huà)冊(cè)上,，女兒揚(yáng)言要?jiǎng)?chuàng)作100集,，我們將拭目以待。

可見(jiàn),，親子閱讀給女兒帶來(lái)的這些影響,，無(wú)疑是可以讓她受用一生的財(cái)富?？傊?，女兒現(xiàn)在已經(jīng)完全可以自主閱讀了，并且已經(jīng)養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣,，不過(guò)我們依然堅(jiān)持著親子閱讀,，因?yàn)椴还苁谴笕诉€是孩子都很享受這樣的親子時(shí)光，再者我們要向英語(yǔ)自主閱讀繼續(xù)努力,，相信語(yǔ)言是相通的,，只要每天繼續(xù)堅(jiān)持親子閱讀，從英文小繪本開(kāi)始,，總有一天女兒也能到達(dá)自主閱讀英文原版小說(shuō)的水平,，那時(shí)候的閱讀就是最正確狀態(tài)了。

親子讀書(shū)心得體會(huì)篇七

親子英語(yǔ)讀書(shū)活動(dòng)是一種有趣的親子交流方式,，通過(guò)共同閱讀英語(yǔ)書(shū)籍,，可以促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和英語(yǔ)能力,。親子英語(yǔ)讀書(shū)不僅可以提高孩子的英語(yǔ)水平,，還能夠培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)造力,。下面,，我將分享我與孩子一起參與親子英語(yǔ)讀書(shū)活動(dòng)的心得體會(huì)。

在親子英語(yǔ)讀書(shū)活動(dòng)中，我和孩子一起選擇了一本適合年齡的英語(yǔ)繪本,。在讀書(shū)的過(guò)程中,，我會(huì)先給孩子講解英語(yǔ)單詞和句子的意思，然后一起讀出來(lái),，并通過(guò)不同的語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作來(lái)模仿書(shū)中的人物,。這樣的互動(dòng)讓孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也提高了他的參與度,。同時(shí),，通過(guò)對(duì)故事情節(jié)的討論，我可以幫助孩子理解故事的主旨和道德意義,，培養(yǎng)他的閱讀思考能力,。

通過(guò)參與親子英語(yǔ)讀書(shū)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)能力和詞匯量都有了顯著的提高,。他開(kāi)始能夠流利地用英語(yǔ)與我交流,，并能夠理解和運(yùn)用更多的英語(yǔ)單詞和句子。此外,，親子英語(yǔ)讀書(shū)活動(dòng)還激發(fā)了孩子的創(chuàng)造力和想象力,。他開(kāi)始提出自己的猜想和看法，并且能夠創(chuàng)造出自己的故事情節(jié),。這些變化不僅體現(xiàn)在他的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上,，也對(duì)他的其他學(xué)科學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。

親子英語(yǔ)讀書(shū)活動(dòng)帶給我和孩子的收獲是多方面的,。首先,，通過(guò)親子讀書(shū)，我和孩子之間的溝通更加暢通,，增進(jìn)了我們的感情,。我們通過(guò)互動(dòng)、分享和討論,，共同享受到了讀書(shū)的樂(lè)趣,，形成了一種特殊的親子關(guān)系。其次,，親子英語(yǔ)讀書(shū)活動(dòng)促進(jìn)了孩子的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。他在活動(dòng)中不僅學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí)，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和思考的能力,。最后,，親子英語(yǔ)讀書(shū)讓我更加了解孩子的興趣和思維方式，能夠更好地指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

第五段：結(jié)論,。

通過(guò)親子英語(yǔ)讀書(shū)活動(dòng)，我和孩子之間的互動(dòng)更加深入，孩子的英語(yǔ)能力得到了顯著提高,，我們之間的感情也更加親密,。親子英語(yǔ)讀書(shū)不僅是一種有趣的方式，也是一種有效提高孩子英語(yǔ)能力的方法,，更是一種促進(jìn)家庭關(guān)系和諧的途徑,。我相信，只要繼續(xù)堅(jiān)持下去,，親子英語(yǔ)讀書(shū)活動(dòng)一定會(huì)為孩子的未來(lái)帶來(lái)更多的成長(zhǎng)與收獲,。

（注：以上只是提供文章的框架，具體內(nèi)容需要您根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行發(fā)揮,。）,。

親子讀書(shū)心得體會(huì)篇八

第一段：引言（100字）。

親子讀書(shū)是一種寶貴的互動(dòng)方式,，它不僅激發(fā)了孩子對(duì)閱讀的興趣,，還讓家庭成員之間建立了更密切的聯(lián)系。在過(guò)去的幾年里,，我和我的孩子們一直積極參與親子讀書(shū)活動(dòng),，這給我們帶來(lái)了諸多成長(zhǎng)與收獲。在下文中,，我將分享我的心得與體會(huì),，來(lái)表達(dá)我對(duì)于親子讀書(shū)的熱愛(ài)與堅(jiān)信。

第二段：提高閱讀興趣（200字）,。

親子讀書(shū)能夠激發(fā)孩子對(duì)閱讀的興趣,。在我們的家中，我經(jīng)常挑選適合孩子們年齡段的圖書(shū),，并邀請(qǐng)他們一起閱讀,。在閱讀的過(guò)程中，我們可以一起討論故事情節(jié),、人物性格,、作者寫(xiě)作技巧等等。通過(guò)這樣的互動(dòng),，孩子們可以更好地理解故事,，并對(duì)閱讀產(chǎn)生更大的興趣。他們開(kāi)始自愿主動(dòng)地尋找更多的書(shū)籍來(lái)閱讀,，并通過(guò)硬件設(shè)備或圖書(shū)館積極獲取更多有趣的書(shū)籍,。

第三段：提高思維能力（300字）。

親子讀書(shū)可以提高孩子的思維能力,。通過(guò)與孩子一起閱讀,，我們可以共同發(fā)現(xiàn)書(shū)中隱藏的道理,，思考人物的心理活動(dòng)，推測(cè)故事的發(fā)展等等,。這樣的思維訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子們的邏輯思維,、創(chuàng)造力和批判性思維,。在我們的讀書(shū)時(shí)間中,，我常常提出問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子們發(fā)表自己的見(jiàn)解,，并與他們一起探索更深入的討論,。這樣的親子交流不僅促進(jìn)了孩子們的思維發(fā)展，也增強(qiáng)了他們的表達(dá)能力和自信心,。

第四段：增進(jìn)感情與親密關(guān)系（300字）,。

親子讀書(shū)的活動(dòng)增加了我們家庭成員之間的情感聯(lián)系。每天晚上,，在親子讀書(shū)的活動(dòng)中,，我們共同度過(guò)了寶貴的時(shí)間。通過(guò)共同閱讀并分享各自的感受,，我們之間建立起了更深層次的互相了解與溝通,。我發(fā)現(xiàn)，在這樣的環(huán)境中,，孩子們更加愿意與我分享他們的內(nèi)心世界,，提出疑惑和問(wèn)題，并接受我作為他們的導(dǎo)師和引導(dǎo)者,。同時(shí),，我也更深切地感受到他們成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步和成就，這為我們的親子關(guān)系注入了更多的溫暖與親密,。

第五段：結(jié)論（200字）,。

親子讀書(shū)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是非常重要的。通過(guò)提高閱讀興趣,，培養(yǎng)思維能力和增進(jìn)感情親密,，親子讀書(shū)活動(dòng)為孩子提供了一個(gè)全面成長(zhǎng)的環(huán)境。作為家長(zhǎng),，我深知親子讀書(shū)的益處,，并將繼續(xù)與孩子共同探索更多的書(shū)籍，分享心得與體會(huì),。我相信,，這樣的親子交流將會(huì)讓我們的家庭更加充滿溫馨與幸福，同時(shí)培養(yǎng)出更多快樂(lè)而有思想深度的孩子,。

總結(jié)：

親子讀書(shū)活動(dòng)不僅能提高孩子們的閱讀興趣,，增加他們的思維能力,，還可以與家庭成員的情感聯(lián)系。通過(guò)共同閱讀,，分享心得,，我們的家庭獲得了寶貴的親子交流時(shí)間，使我們的親密關(guān)系變得更加牢固,。親子讀書(shū)不僅在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮重要作用,，也在我們家庭的日常生活中扮演著不可或缺的角色。

親子讀書(shū)心得體會(huì)篇九

我們是小華的父母,，一轉(zhuǎn)眼我們的女兒已經(jīng)三年級(jí)了,，接觸的知識(shí)更多，也更懂事了,。她愛(ài)好廣泛,，當(dāng)然對(duì)閱讀下載也有濃厚的興趣，這是我們都樂(lè)于看到的,。如何讓秀秀獲得更多的知識(shí)又不至于太占用她的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間,，我們做了一些思考和努力。

首先,，是讀什么課外書(shū),？我們認(rèn)為可以選擇一些長(zhǎng)篇的童話小說(shuō)讓她讀一讀了。以前我們給秀秀買(mǎi)的書(shū)都是有音標(biāo)的彩頁(yè)圖書(shū),，圖文并茂,，易于理解。到了三年級(jí)我們發(fā)現(xiàn)我們的女兒已經(jīng)有了一定的透過(guò)文字的閱讀下載形成映像的能力,。我們開(kāi)始給她買(mǎi)沒(méi)有音標(biāo),，沒(méi)有很多插圖的書(shū)。當(dāng)然起先我們還是很擔(dān)心她能不能很好的讀懂,。我們買(mǎi)了一本長(zhǎng)篇小說(shuō)《狼王夢(mèng)》,，書(shū)是很厚的，我們秀秀居然愛(ài)讀,，而且能向我們復(fù)述書(shū)里的內(nèi)容,，我們覺(jué)得秀秀已經(jīng)具備了都小說(shuō)的能力，這使我們很高興,。

其次,，是要培養(yǎng)她講的能力。讀書(shū)是為了理解知識(shí)并形成自己的思考,，所以我們也經(jīng)常啟發(fā)式的向她了解書(shū)里的內(nèi)容,，以幫助她閱讀下載。比如一些理解不正確的地方,，我們給她作出解釋,，讓她能夠理解,，然后能再一次通過(guò)自己的語(yǔ)言給我們講出來(lái)。進(jìn)過(guò)這樣的'互動(dòng)式的學(xué)習(xí),，有利于孩子的語(yǔ)言表達(dá)并對(duì)書(shū)中復(fù)雜的問(wèn)題進(jìn)行和想出自己的解決辦法,，我們覺(jué)得這樣對(duì)她的成長(zhǎng)是十分有益的。

最后,，是通過(guò)讀書(shū)最好能寫(xiě)出故事概要,，這一點(diǎn)我們并沒(méi)有要求太多，看孩子是否愿意,，畢竟課外時(shí)間要稍微寬松一些,。秀秀平時(shí)比較愿意寫(xiě)一些家庭的故事,，這一點(diǎn)我們希望能培養(yǎng)一下以形成她愛(ài)寫(xiě)作的好習(xí)慣,。每次寫(xiě)作都是對(duì)自己思想的一次理性的梳理，這對(duì)于孩子的一生都是一個(gè)非常好的習(xí)慣,。這些是我們和孩子在閱讀下載中的一些粗淺認(rèn)識(shí),，實(shí)際我們工作比較忙，但我們很珍惜和孩子一起度過(guò)的時(shí)光,，盡量給孩子多一些引導(dǎo),，而不是強(qiáng)壓式的逼著學(xué)知識(shí)，所以對(duì)我們非常樂(lè)意讓孩子多一些課外閱讀下載的機(jī)會(huì),。我覺(jué)得多閱讀下載才能培養(yǎng)孩子更陽(yáng)光,、更向上的性格品質(zhì)，畢竟在面對(duì)今后人生中的一些困難時(shí),，我們認(rèn)為心態(tài)比能力更重要一些,。

親子讀書(shū)心得體會(huì)篇十

我們是鄭秀華的父母，一轉(zhuǎn)眼我們的女兒已經(jīng)三年級(jí)了,，接觸的知識(shí)更多,，也更懂事了。她愛(ài)好廣泛,，當(dāng)然對(duì)閱讀也有濃厚的興趣,，這是我們都樂(lè)于看到的。如何讓秀秀獲得更多的知識(shí)又不至于太占用她的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間,，我們做了一些思考和努力,。

首先，是讀什么課外書(shū),？我們認(rèn)為可以選擇一些長(zhǎng)篇的童話小說(shuō)讓她讀一讀了,。以前我們給秀秀買(mǎi)的書(shū)都是有音標(biāo)的彩頁(yè)圖書(shū)，圖文并茂,，易于理解,。到了三年級(jí)我們發(fā)現(xiàn)我們的女兒已經(jīng)有了一定的透過(guò)文字的閱讀形成映像的.能力,。我們開(kāi)始給她買(mǎi)沒(méi)有音標(biāo)，沒(méi)有很多插圖的書(shū),。當(dāng)然起先我們還是很擔(dān)心她能不能很好的讀懂,。我們買(mǎi)了一本長(zhǎng)篇小說(shuō)《狼王夢(mèng)》，書(shū)是很厚的,，我們秀秀居然愛(ài)讀,，而且能向我們復(fù)述書(shū)里的內(nèi)容，我們覺(jué)得秀秀已經(jīng)具備了都小說(shuō)的能力,，這使我們很高興。

其次,，是要培養(yǎng)她講的能力,。讀書(shū)是為了理解知識(shí)并形成自己的思考,，所以我們也經(jīng)常啟發(fā)式的向她了解書(shū)里的內(nèi)容,，以幫助她閱讀,。比如一些理解不正確的地方，我們給她作出解釋,，讓她能夠理解,，然后能再一次通過(guò)自己的語(yǔ)言給我們講出來(lái)。進(jìn)過(guò)這樣的互動(dòng)式的學(xué)習(xí),，有利于孩子的語(yǔ)言表達(dá)并對(duì)書(shū)中復(fù)雜的問(wèn)題進(jìn)行和想出自己的解決辦法，我們覺(jué)得這樣對(duì)她的成長(zhǎng)是十分有益的。

我覺(jué)得多閱讀才能培養(yǎng)孩子更陽(yáng)光、更向上的性格品質(zhì),，畢竟在面對(duì)今后人生中的一些困難時(shí),，我們認(rèn)為心態(tài)比能力更重要一些。

親子讀書(shū)心得體會(huì)篇十一

最近,，我們組開(kāi)展了“親子共讀”的讀書(shū)活動(dòng),，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效,，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動(dòng)開(kāi)展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,，在中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一：

為了讓家長(zhǎng)到親子讀書(shū)活動(dòng)的意義,，積極地參與進(jìn)來(lái),，首先我們給家長(zhǎng)寄發(fā)了《親子共讀》，呼吁家長(zhǎng)與孩子共同閱讀,，主要內(nèi)容是：為孩子建立溫馨,、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個(gè)家庭圖書(shū)架,，并適時(shí)添置一定數(shù)量的'好書(shū),。每天抽出至三十的時(shí)間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監(jiān)督讀書(shū)情況,，用親子閱讀記錄卡記錄下來(lái),，使老師能比較清楚地了解道每位家庭的親子共讀情況。其次是推薦讀書(shū)內(nèi)容：《小豬唏哩呼?！?、《舒克和貝塔》、背誦（三字經(jīng),、弟子規(guī)）,。這樣學(xué)課外閱讀時(shí)間就有了保證。

為了“親子共讀”活動(dòng)有實(shí)效性,，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展,。班內(nèi)開(kāi)展了讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)，這樣大大激發(fā)孩子們的讀書(shū)興趣,，家長(zhǎng)們也親自陪孩子讀書(shū),，若不陪、不“親子共讀”,，孩子不愿意,，盡而督促家長(zhǎng)們也愛(ài)讀書(shū)了?；顒?dòng)開(kāi)展下來(lái),，幾乎每個(gè)家庭都成了“書(shū)香型家庭”。也涌現(xiàn)出了許多讀書(shū)之星,，如：史堯慶,、王煜欽、段明昊等,。孩子們讀得認(rèn)真,，家長(zhǎng)們讀得入神,。一張張“親子共讀”卡片，真實(shí)地記錄了孩子和家長(zhǎng)共讀的情況,。

雖然活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間不長(zhǎng),，但學(xué)生已有了不少，一些學(xué)生把《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》的內(nèi)容比較熟練的背誦下來(lái),，為此，我們把《三字經(jīng)》編成了一個(gè)節(jié)目,，以舞蹈,、吟唱的形式詮釋出了古典文化的魅力，另外,，我們還通過(guò)剪報(bào)的形式把閱讀中新認(rèn)識(shí)字的收集起來(lái),，既鞏固了認(rèn)字，又提高了學(xué)生的閱讀興趣,。在親子共讀的過(guò)程,，家長(zhǎng)們也用鏡頭記錄下來(lái)一個(gè)個(gè)親子共讀的溫馨畫(huà)面，它增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流,，也為孩子的成長(zhǎng)留下了美好回憶,。

“親子共讀”活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，提高了學(xué)生讀書(shū)興趣,，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活,、閱讀與成長(zhǎng)的融合,。

親子讀書(shū)心得體會(huì)篇十二

第一段：引言（150字）。

在現(xiàn)代社會(huì)中,，由于工作與學(xué)習(xí)的繁重壓力,，親子關(guān)系難以維系。然而,，親子讀書(shū)活動(dòng)成為了一種彌補(bǔ)這種關(guān)系鴻溝的方式,。親子讀書(shū)不僅可以幫助孩子提高閱讀能力，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,，還可以增進(jìn)親子間的情感交流。本文將分享我和孩子在親子讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),。

第二段：共同進(jìn)步（250字）,。

親子讀書(shū)分享活動(dòng)不僅僅是家長(zhǎng)給孩子講故事，更是家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)步的過(guò)程,。在我和孩子的親子讀書(shū)體驗(yàn)中,，我們彼此分享書(shū)中的故事情節(jié)，互相討論角色的動(dòng)態(tài)，甚至推測(cè)故事的結(jié)局,。這樣的經(jīng)歷讓我和孩子的親子關(guān)系更加親密,，增加了我們對(duì)對(duì)方的了解和尊重。孩子也在讀書(shū)過(guò)程中不斷提問(wèn),，思考,，鍛煉了邏輯思維和表達(dá)能力，促進(jìn)了他的智力發(fā)展,。親子讀書(shū)活動(dòng)不僅是我們共同進(jìn)步的機(jī)會(huì),，也是我們共同享受的快樂(lè)時(shí)光。

第三段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（300字）,。

親子讀書(shū)活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣具有重要意義,。在開(kāi)始親子讀書(shū)之前，孩子對(duì)于閱讀并沒(méi)有太大的興趣,。然而,，通過(guò)親子讀書(shū)活動(dòng)，我給了孩子更多選擇閱讀的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)他根據(jù)自己的興趣選擇適合自己的書(shū)籍,。我也會(huì)定期給孩子買(mǎi)一些喜歡的書(shū)，使他在讀書(shū)中感受到快樂(lè)與興趣的結(jié)合,。逐漸地,，孩子開(kāi)始在自愿的情況下主動(dòng)閱讀，并且更加堅(jiān)持下去,。親子讀書(shū)活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,，還可以提高孩子的寫(xiě)作能力，增強(qiáng)他們的思維深度和創(chuàng)造力,。這是一種對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)十分重要的能力,。

第四段：傳遞價(jià)值觀（300字）。

除了培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,，親子讀書(shū)分享活動(dòng)也是傳遞我們的家庭價(jià)值觀的一個(gè)重要途徑,。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們往往會(huì)遇到一些涉及道德與價(jià)值的問(wèn)題,，這些問(wèn)題可以成為親子間的深入討論,。通過(guò)分享我們的不同觀點(diǎn)，我們可以對(duì)于這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考,，了解和尊重彼此的觀點(diǎn),，進(jìn)而形成自己的價(jià)值觀。這樣的交流不僅可以培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀,，還可以加深我們對(duì)事物的理解和思考,。親子讀書(shū)分享活動(dòng)的意義不僅在于傳遞知識(shí),，更在于傳遞價(jià)值觀，為孩子的成長(zhǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的支持,。

第五段：展望未來(lái)（200字）,。

親子讀書(shū)分享活動(dòng)已經(jīng)成為我和孩子之間的日常習(xí)慣，它促進(jìn)了我們的情感溝通,，提升了我們的思維能力,，并且為孩子傳遞了家庭的價(jià)值觀。我相信,，隨著孩子的成長(zhǎng),，親子讀書(shū)活動(dòng)將會(huì)有更多的收獲和成果。在未來(lái),，我希望通過(guò)與孩子共同探索更多類型的書(shū)籍,，豐富我們的閱讀經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)孩子對(duì)于文學(xué)和知識(shí)的熱愛(ài),。我也將繼續(xù)借助親子讀書(shū)分享活動(dòng),，加強(qiáng)和孩子的情感交流，傳遞更多的正能量與思想啟迪,。

結(jié)尾（100字）,。

親子讀書(shū)分享活動(dòng)不僅是一種教育方式，更是一種親子關(guān)系的愉快體驗(yàn),。通過(guò)親子讀書(shū),，我們不僅可以一起成長(zhǎng)，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,，傳遞家庭的價(jià)值觀,。希望更多家庭能夠參與到親子讀書(shū)分享活動(dòng)中來(lái)，讓我們的孩子在快樂(lè)的閱讀中茁壯成長(zhǎng),。

親子讀書(shū)心得體會(huì)篇十三

俗話說(shuō),，“知識(shí)決定命運(yùn)”，而傳承知識(shí)最重要的途徑是讀書(shū),，因此培養(yǎng)孩子養(yǎng)成會(huì)讀書(shū),、多讀書(shū)的習(xí)慣，讓孩子在玩耍和讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng),，讓孩子在動(dòng)靜有池中健康發(fā)展,，從感受讀書(shū)的樂(lè)趣中慢慢學(xué)會(huì)做人的道理，從養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣中來(lái)為未來(lái)自己的人生輕松自主地從書(shū)中汲取無(wú)盡的營(yíng)養(yǎng)充實(shí)自己的身心,。親子讀書(shū),，是在充滿親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福,。以下是我們對(duì)親子讀書(shū)的幾點(diǎn)體會(huì)，與大家共勉：

為了讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍,，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍,，父母要經(jīng)常購(gòu)置一些故事、科技,、詩(shī),、兒歌、地理,、歷史,、國(guó)書(shū)、幼兒畫(huà)報(bào)等各方面的書(shū),，以其激發(fā)孩子興趣的廣泛,，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)感興趣的書(shū)籍。

作為父母,，每天都要為工作奔波,，下班回家后還要忙家務(wù)等等，即便有時(shí)間陪著孩子讀書(shū),，可總是不能做到長(zhǎng)久堅(jiān)持,。但無(wú)論多忙，每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是可以的,，堅(jiān)持下去,，時(shí)間長(zhǎng)了，讀書(shū)的效果就出來(lái)了,。不用每天花很多時(shí)間刻意為讀書(shū)而讀書(shū),，輕松一點(diǎn)，每天只要陪著孩子閱讀15至30分鐘就足夠了,。

孩子都喜歡聽(tīng)故事,，而故事可以讓孩子學(xué)會(huì)做人的道理。父母在每天晚上睡覺(jué)前給孩子講個(gè)故事,，引導(dǎo)孩子要學(xué)什么,，不要學(xué)什么，并告訴孩子,，故事都在書(shū)里面,，如果會(huì)自己看書(shū)的話就可以知道很多的故事，引發(fā)孩子學(xué)會(huì)自己看書(shū)的愿望同時(shí),，孩子喜歡多次重復(fù)聽(tīng)同一個(gè)故事,，對(duì)此父母一定要給予滿足，此時(shí)是孩子記住故事情節(jié),、加深人物印象,、理解詞句意思的過(guò)程,。過(guò)后孩子會(huì)喜歡上這個(gè)故事，自己會(huì)學(xué)會(huì)講故事,，也會(huì)自己看故事書(shū),，遇到不認(rèn)識(shí)的字就問(wèn)父母，這樣在不知不覺(jué)中,，孩子就學(xué)會(huì)了很多字,。

親子讀書(shū)給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言上有了很快的提高，從前不怎么會(huì)講話,，現(xiàn)在能夠嘮嘮叨叨的講上一大串,，并且認(rèn)識(shí)的字非常多。生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多,，這可是在平常的讀書(shū)中慢慢積累起來(lái)的,，為此我們感到很是欣慰?？傊?，親子讀書(shū)能給父母和孩子帶來(lái)濃濃的親情，帶來(lái)快樂(lè),，也能豐富孩子的心靈,，擴(kuò)展孩子的視野，點(diǎn)亮孩子的心燈,，從而塑造孩子良好的人格,，為孩子的未來(lái)鋪就成功的基礎(chǔ)。

親子讀書(shū)心得體會(huì)篇十四

這次“親子共讀”我約花了15分鐘的時(shí)間,，不但增進(jìn)了我和兒子之間的感情,，而且也讓兒子明白了做人做事的道理?；仡^想想其實(shí)孩子也不會(huì)占用我們太多的時(shí)間,，每天陪他閱讀哪怕是10分鐘，孩子就會(huì)有意想不到的收獲,，何樂(lè)不為呢!各位家長(zhǎng),，多些時(shí)間陪孩子閱讀，少些時(shí)間玩電腦看電視,。

愉快閱讀,，讓我們的孩子在閱讀中成長(zhǎng),，在閱讀中獲得知識(shí),，得到個(gè)性的培養(yǎng)與健康發(fā)展,。世界上沒(méi)有不聰明的孩子，只有不重視的家長(zhǎng)。讓我們一起堅(jiān)持“親子共讀”吧!

古人云：“書(shū)中自有黃金屋”,?！白x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”,?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”,。“讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路”,。古人的話是有道理的，可見(jiàn)讀書(shū)的重要性,。

我的孩子8歲了,，我覺(jué)得他不是不愛(ài)讀書(shū)，而是不會(huì)讀書(shū),，在這里作為家長(zhǎng),，我覺(jué)得很慚愧，因?yàn)楹⒆邮切枰ヒ龑?dǎo)和幫助的,，不是每個(gè)孩子天生就喜歡這個(gè),，就會(huì)這個(gè)，而是我們家長(zhǎng)并沒(méi)有把讀書(shū)的樂(lè)趣傳遞給孩子,，早在上半年訂書(shū)的時(shí)候,，孩子只是看著訂哪種書(shū)可以得到什么玩具，書(shū)拿到手沒(méi)有看,，只是粗略的翻翻,，而贈(zèng)送的玩具卻一刻不停的想著玩，總給我一種買(mǎi)櫝還珠的感覺(jué),。

親子閱讀,，即家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，也包括家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀,。親子閱讀能開(kāi)闊孩子的視野,，發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書(shū),，能培養(yǎng)他們對(duì)書(shū)的興趣,，并進(jìn)而從對(duì)書(shū)的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望，這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的,。

書(shū)是一顆小小的種子,，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌,，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī),，長(zhǎng)成參天大樹(shù),，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧,。閱讀,，是一種能給我和孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí),，也是我們獲取知識(shí),，開(kāi)闊視野的有效渠道。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,，古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋,，書(shū)中自有顏如玉”。在此,，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事,。

孩子學(xué)習(xí)閱讀就像學(xué)習(xí)說(shuō)話一樣，并非一朝一夕就能完成,，它是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程,。因?yàn)楹⒆釉谶@個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中采集的信息快、分辨率高,、也許會(huì)經(jīng)常的遺忘,，但是從你的專聲音中孩子將熟悉未來(lái)即將使用的語(yǔ)言、將嘗試?yán)斫獠煌榫w,、不同角色,、不同觀點(diǎn)……，更何況當(dāng)她坐在你身旁聆聽(tīng)你娓娓道來(lái)美妙故事的時(shí)候,，其本身就是一種值得去體驗(yàn)的幸福,。

古人云“貧者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴”,，培根說(shuō)“讀書(shū)使人明智”,，林語(yǔ)堂語(yǔ)“開(kāi)卷有益，掩卷有味”,?？粗畠和ㄟ^(guò)讀書(shū)獲得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步，我由衷地感到高興!人生有很多快樂(lè)的事情,，和孩子一起讀書(shū),，或看著孩子認(rèn)真讀書(shū)是我最快樂(lè)的事情之一。

希望女兒的一生有好書(shū)相伴!同時(shí)也勉勵(lì)自己認(rèn)真讀書(shū),，做一個(gè)好母親,，成為女兒讀書(shū)學(xué)習(xí)的榜樣!

讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚,，讀書(shū)使人文明,，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯,。由于工作原因,，平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心的很少，但是自從一小發(fā)出親子共讀倡議以來(lái),，我發(fā)覺(jué)我也能擠出時(shí)間和女兒一起讀書(shū),，在充滿父子、母子親情的氛圍中,，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū),，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期,，父母一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心地挑選,，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣,、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū),，如動(dòng)物畫(huà)冊(cè)等。

在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,。每日為工作和家務(wù)勞碌的我?guī)缀鯖](méi)有陪孩子看過(guò)課外書(shū),。后來(lái)，在學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)后,，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法,，我不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀,，做孩子閱讀的榜樣,，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后,，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間,，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右,，就這樣經(jīng)常去和孩子交流,，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來(lái),，然后與孩子一起分析,、討論、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)行教育,。

一,、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)。

選好孩子愛(ài)看的書(shū),，是孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感,，除了老師要求的讀刊外，可根據(jù)孩子現(xiàn)有的知識(shí)水平,，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮,，內(nèi)容豐富有趣，符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書(shū),。

二,、不易對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管的太死。

我家孩子缺乏耐心和持久力,，不專心,，一般都是我讀他聽(tīng)，過(guò)幾天習(xí)慣了,，他就會(huì)自己產(chǎn)生興趣了,，主動(dòng)讀書(shū)。

三,、把閱讀選擇的權(quán)利教給孩子,。

家長(zhǎng)只需觀察、了解,、引導(dǎo),，不宜過(guò)多干涉，如果讓孩子完全按照你的計(jì)劃,，那注定是不會(huì)長(zhǎng)久的,，要讓孩子形成自己的愛(ài)好和興趣。

四,、親子共讀為孩子建立良好的榜樣,。

和孩子一起讀書(shū)時(shí)時(shí)不時(shí)的提出一些問(wèn)題，讓孩子把自己的看法和觀點(diǎn)說(shuō)一下,，然后和他一起討論,、分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)他每天的閱讀水平都會(huì)進(jìn)步,。

我發(fā)現(xiàn),，通過(guò)親子閱讀，也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上,，有了明顯的提高,。有的時(shí)候,，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來(lái)沒(méi)想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句,，問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的,，他總是很自豪地說(shuō)是從書(shū)里?？傊?，作為家長(zhǎng)，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式,。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng),，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力,，拉近了與孩子之間的距離,。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開(kāi)闊自己的視野。

轉(zhuǎn)眼,，拼音全部學(xué)完了,。以前回家都是復(fù)述邱老師上課時(shí)給大家講的《小蜜瓜》。現(xiàn)在可以借助拼音自己閱讀書(shū)籍了,。同桌也是男生,，就買(mǎi)了本《小豌豆》，準(zhǔn)備看完后和同桌交換看,。本來(lái)也想買(mǎi)本《小蜜瓜》的，想到“書(shū)非借不能讀也”就罷了,。記得看到小豌豆準(zhǔn)備坐320路公交車(chē)自己去上學(xué)時(shí),，他告訴我小區(qū)里一位六年級(jí)的哥哥就自己騎車(chē)去上學(xué)，希望自己快長(zhǎng)大,?？吹降谖逭碌牟鍒D上有小豌豆大哭的樣子，他就很想知道小豌豆為何會(huì)哭,?？梢哉f(shuō)他是帶著對(duì)小豌豆的同情去閱讀這節(jié)故事的。當(dāng)看到布隆因?yàn)轲囸I炎熱而中暑時(shí),，我告訴他為何早餐要多吃一些,，他以后的早飯果然比以前吃的多了。萬(wàn)物都互相效力,，在共同閱讀時(shí)把生硬的管教變得溫情,。

邱老師把誦讀《日有所誦》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。在體驗(yàn)大聲讀出或背出那些音韻和諧,，朗朗上口的語(yǔ)言素材時(shí),，我們做家長(zhǎng)的仿佛也再次回到往昔的孩童時(shí)代,，并加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引,。想到當(dāng)他認(rèn)為自己有足夠能力去獨(dú)自開(kāi)始閱讀之旅而不再需要我們時(shí),，我們應(yīng)該會(huì)很懷念這段共同閱讀的時(shí)光，就象在他褪去童聲后,，特別想念他曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音,。因?yàn)檫@一點(diǎn)，我們會(huì)更加的珍惜親子閱讀的每一刻,，融入“瑯瑯書(shū)聲,，朗朗乾坤;花的事業(yè)，根的工程”的美好光景中,。

閱讀,，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí),，也是他們獲取知識(shí),、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，并且越早越好,。俗話說(shuō)得好,，“一種好的習(xí)慣決定好的命運(yùn)”，因此,，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，讓孩子感到讀書(shū)的樂(lè)趣就顯得非常必要。平時(shí)我就特意擠出時(shí)間和女兒一起讀書(shū),，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,。一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一,、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,。

我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等,，即使心情好的時(shí)候能陪著他閱讀,，可總是不能做到持之以恒!但無(wú)論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!

二,、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。

讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍,，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍,，家人在家也經(jīng)常看書(shū),，并把看書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣,，用自己的熱情來(lái)感染色孩子,。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái),。這樣做,，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高,。

三,、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。

孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,，也不僅僅是閱讀書(shū)籍,，逛書(shū)店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書(shū)店里有各種各樣的書(shū),，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的,，從沒(méi)看過(guò)的書(shū)。這樣會(huì)在不知不覺(jué)間增加孩子的知識(shí),。

總之,，閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感，閱讀,，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展,，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語(yǔ)言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的,。另外,，好的讀物，能豐富孩子的心靈,，擴(kuò)展孩子的視野,。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格,。

親子讀書(shū)心得體會(huì)篇十五

讀書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，也是親子之間交流的橋梁,。作為學(xué)生,，參與親子讀書(shū)活動(dòng)是一次寶貴的體驗(yàn)。通過(guò)與父母一起讀書(shū),，我明白了讀書(shū)的重要性,，體驗(yàn)了父母的愛(ài)與陪伴，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣,，也開(kāi)啟了與父母分享的窗口,。下面，我將從這四個(gè)方面來(lái)分享一下我作為學(xué)生參與親子讀書(shū)的心得體會(huì),。

首先,，通過(guò)親子讀書(shū),，我更加明白了讀書(shū)的重要性。以前,，我總是有種抵觸情緒,，覺(jué)得讀書(shū)無(wú)聊枯燥。但是,，在與父母共同閱讀的過(guò)程中,，他們經(jīng)常引導(dǎo)我思考問(wèn)題，激起了我的好奇心和探索欲望,。一本本圖書(shū)中的生動(dòng)故事和深刻寓意漸漸吸引了我的注意力,，使我感到讀書(shū)的樂(lè)趣和價(jià)值。讀書(shū)不僅可以開(kāi)拓眼界,，還能培養(yǎng)自己的閱讀能力和思維能力,，幫助我更好地理解世界。

其次,，親子讀書(shū)讓我更加體會(huì)到父母的愛(ài)與陪伴,。在閱讀的過(guò)程中，父母會(huì)給予我耐心的解答和鼓勵(lì),，他們?cè)敢饣〞r(shí)間陪我一起讀書(shū),。他們從書(shū)中尋覓出適合我的內(nèi)容，引導(dǎo)我發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考問(wèn)題,。每當(dāng)我遇到困惑或困難時(shí),，他們總是會(huì)給我溫暖的鼓勵(lì)和支持。親子讀書(shū)帶給我了一種難以言表的踏實(shí)感和親情,，讓我更加感受到了父母的愛(ài)意,。

再次，親子讀書(shū)培養(yǎng)了我的良好閱讀習(xí)慣,。每周的親子讀書(shū)時(shí)間讓我感到非常充實(shí),，定期讀書(shū)、總結(jié)體會(huì),、分享心得已經(jīng)成為了我的日常習(xí)慣,。通過(guò)父母的榜樣和引導(dǎo)，我慢慢養(yǎng)成了每天堅(jiān)持閱讀的好習(xí)慣,。而這種習(xí)慣又進(jìn)一步提升了我的閱讀理解能力和記憶力,。我很慶幸有父母的陪伴，培養(yǎng)了這樣良好的閱讀習(xí)慣,，讓我越來(lái)越喜歡讀書(shū),，也為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后,，親子讀書(shū)開(kāi)啟了我與父母分享的窗口,。在以往的日子里,，我覺(jué)得父母很難理解我的內(nèi)心世界，也不知道如何去與他們交流,。然而,，通過(guò)親子讀書(shū)的活動(dòng)，我有機(jī)會(huì)與他們一起沉浸在共同的思考和探索中,。我們會(huì)共同閱讀一本書(shū),，一起探究其中的意義和價(jià)值，互相分享自己的感受,。這使我們的關(guān)系更加親密,，也為我們之間的交流打開(kāi)了新的渠道。親子讀書(shū)讓我更加了解了父母的思維方式,，也讓他們更加了解了我的成長(zhǎng)和成長(zhǎng)過(guò)程,。

綜上所述，親子讀書(shū)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重大意義,。通過(guò)參與親子讀書(shū)活動(dòng),，我更加明白了讀書(shū)的重要性，體會(huì)到了父母的陪伴和愛(ài),，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣,，也開(kāi)啟了與父母分享的窗口。親子讀書(shū)不僅在學(xué)習(xí)上給予了我許多幫助,，更重要的是為我和父母之間建立了一座溝通的橋梁,。我相信，在父母的陪伴和引導(dǎo)下,，我會(huì)不斷成長(zhǎng),，不斷探索，不斷收獲,，在閱讀的海洋中體驗(yàn)更多的樂(lè)趣,。

親子讀書(shū)心得體會(huì)篇十六

“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)是一種享受是一種樂(lè)趣,！

在社會(huì)不斷進(jìn)步,，人類文明迅速提升的今天，培養(yǎng)孩子思想健康,、品行端正更加顯得尤為重要。其中與孩子一同讀書(shū)是良善其身的一個(gè)好方法,。

“人之初,，性本善，性相近,，習(xí)相遠(yuǎn)”,，我們要讓孩子擁有善良,，養(yǎng)成好習(xí)慣，就要從小教育,。

從小和孩子一起讀書(shū)可以告知道理,，培養(yǎng)好習(xí)慣，增進(jìn)讀書(shū)的興趣,。既然有了讀書(shū)的興趣,，那么到了少年時(shí)代他會(huì)自己主動(dòng)去讀書(shū)，便可以學(xué)習(xí)知識(shí),，陶冶情操,，增進(jìn)本領(lǐng)。

讓我們的孩子健康成長(zhǎng),，在快樂(lè)中懂得道理,，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，那么讓我們一同加入學(xué)校倡導(dǎo)的“親子讀書(shū)”活動(dòng)中來(lái)吧,。讓我們一起行動(dòng)起來(lái),，讓孩子感受到陽(yáng)光的燦爛、愛(ài)的溫馨,！

親子讀書(shū)心得體會(huì)篇十七

隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展,，家庭成員之間的交流和溝通逐漸減少，親子關(guān)系也逐漸淡化,。然而,，親子關(guān)系的重要性是不容忽視的。親子讀書(shū)是提高親子關(guān)系的一種有效方式,。通過(guò)共同閱讀,，家長(zhǎng)和孩子可以增進(jìn)相互之間的了解和信任，同時(shí)也能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和思考能力,。在這篇文章中,，我將分享我在親子讀書(shū)過(guò)程中的一些體會(huì)和心得。

第二段：共同成長(zhǎng),。

親子讀書(shū)不僅僅是親子間的交流方式,，更是一種共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在親子閱讀的過(guò)程中,，家長(zhǎng)不僅可以傳遞知識(shí),，還可以與孩子一同思考書(shū)中的主題和問(wèn)題。通過(guò)共同探討,，孩子能夠培養(yǎng)出良好的思辨能力和批判思維能力,。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以通過(guò)孩子的反饋和看法，重新審視自己的觀點(diǎn)和認(rèn)知,，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng),。

第三段：加深感情。

親子讀書(shū)的過(guò)程亦是加深感情的過(guò)程,。親子讀書(shū)不僅是一種文字的交流,，更是一種心靈的交流。當(dāng)家長(zhǎng)和孩子一同閱讀時(shí),，彼此的心靈會(huì)得到深度的交流和溝通,。在互相傾聽(tīng)和理解的過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子的感情會(huì)得到進(jìn)一步的加深,。這種深度的溝通會(huì)讓親子關(guān)系更加緊密,，增強(qiáng)相互的依賴感和信任感。

第四段：培養(yǎng)閱讀興趣,。

親子讀書(shū)對(duì)于孩子的閱讀興趣培養(yǎng)是至關(guān)重要的,。通過(guò)家長(zhǎng)的榜樣作用和共同閱讀的樂(lè)趣，孩子能夠更加喜歡閱讀并主動(dòng)去獲取知識(shí),。當(dāng)家長(zhǎng)用心選擇適合孩子的書(shū)籍,，并用講故事的方式引導(dǎo)孩子理解，孩子會(huì)覺(jué)得閱讀是一種愉悅的事情,。此外,，通過(guò)親子讀書(shū)，家長(zhǎng)還能夠和孩子一同發(fā)掘更多的閱讀材料,，從而拓寬孩子的閱讀范圍,，培養(yǎng)對(duì)不同題材的興趣。

第五段：其他收獲與總結(jié),。

親子讀書(shū)帶來(lái)的收獲不僅僅是加深感情和培養(yǎng)閱讀興趣,。在親子讀書(shū)的過(guò)程中，孩子更容易掌握閱讀技能和語(yǔ)言表達(dá)能力,。同時(shí),，通過(guò)與家長(zhǎng)一起分享和討論故事情節(jié)和主題，孩子也能夠提高自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力,。此外,，親子讀書(shū)還為孩子提供了一個(gè)良好的價(jià)值觀引導(dǎo)平臺(tái)，家長(zhǎng)可以通過(guò)對(duì)書(shū)中的道德教育內(nèi)容進(jìn)行解讀和引導(dǎo),，幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀,。

總結(jié)：親子讀書(shū)是培養(yǎng)親子關(guān)系、加深感情,、培養(yǎng)孩子閱讀興趣等眾多方面的有效方式,。通過(guò)親子讀書(shū)，家長(zhǎng)可以與孩子一起共同成長(zhǎng)，促進(jìn)感情的加深,。同時(shí)，孩子也能夠通過(guò)親子讀書(shū)的過(guò)程中獲得閱讀技能,、思維能力和解決問(wèn)題的能力的提升,。因此，親子讀書(shū)應(yīng)該成為每個(gè)家庭的重要活動(dòng)之一,。

親子讀書(shū)心得體會(huì)篇十八

為了不讓自己的孩子輸在起跑線上,，我開(kāi)始了培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣。

由于原來(lái)我曾經(jīng)在卓越網(wǎng)上購(gòu)過(guò)書(shū),，感覺(jué)其價(jià)格實(shí)惠而且品種齊全,。在看了好多家長(zhǎng)和老師的推薦書(shū)目后，考慮女兒的接收程度,，我在卓越網(wǎng)上給孩子挑選了幾本孩子容易理解,、容易接受的圖書(shū)：《老人與海》《假如給我三天光明》和《綠野仙蹤》,。剛一看到圖書(shū),，女兒有些興奮，不停地翻翻這本,，看看那本,。最終她把目光鎖定在了《老人與海》,，于是就這樣,，我們就開(kāi)始了“親子讀書(shū)”的進(jìn)程。

海明威的《老人與?！分v述了一個(gè)簡(jiǎn)單的故事,，這是一篇讓人感動(dòng)其中、其中的故事：故事的主人公是一個(gè)名叫桑提亞哥的古巴老漁夫,，他已經(jīng)有84天沒(méi)有打到魚(yú)了,。頭40天，一個(gè)叫馬諾林的小男孩很佩服他的本事,，跟著他出海學(xué)打魚(yú),，結(jié)果一無(wú)所獲。小孩的爸爸說(shuō)老頭倒了運(yùn),，不再讓他去,，孩子搭上別船，頭一星期就打到三條魚(yú),。他看見(jiàn)老人每天空著漁船回來(lái),，心里很難過(guò)。到了第85天，孩子拿著沙丁魚(yú)和魚(yú)食送他出海,，祝他好運(yùn),。老人獨(dú)自出海打魚(yú)，釣絲動(dòng)了,，一條馬林魚(yú)在晃動(dòng),，這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，比他的漁船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚(yú),。魚(yú)大勁也大,，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn),。第三天,，老人拿出當(dāng)年的威風(fēng)，忍著傷痛用魚(yú)叉扎死了這條大魚(yú),，把它捆在船邊,。死魚(yú)的血招來(lái)了鯊魚(yú)群，它們大口大口地吃著馬林魚(yú)的肉,，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗,，結(jié)果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架,。

剛讀完,，女兒對(duì)書(shū)中的意思不太懂，說(shuō)這個(gè)老人是白辛苦一場(chǎng),，于是,，我就慢慢的向女兒解釋：“也許，書(shū)中的老漁夫不是最后的勝利者,，因?yàn)楸M管開(kāi)始他戰(zhàn)勝了大馬林魚(yú),，但最終還是讓鯊魚(yú)吃了他捕的魚(yú)，他只帶著魚(yú)骨上岸,，可是他始終沒(méi)有向大海,、向大馬林魚(yú)、向鯊魚(yú)妥協(xié),，他其實(shí)是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者,。在生活中的許多事都是這樣，雖然結(jié)果可能會(huì)不盡人意,，但重要的是你收獲了這個(gè)過(guò)程,，收獲了它所帶給你的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),，使你又成長(zhǎng)了許多,，懂得了許多,。”聽(tīng)了我的解釋后,，女兒也可以說(shuō)是豁然開(kāi)朗吧,。就這樣，她似乎在偶然間就喜歡上了讀書(shū),。

通過(guò)了這次“親自讀書(shū)”,，我發(fā)現(xiàn)，這不僅使女兒對(duì)讀書(shū)增加了興趣,，而且在她不懂的時(shí)候還可以及時(shí)的幫她解答，使她能在第一時(shí)間懂得書(shū)中要告訴她的道理,。而且,，陪她讀書(shū)還增進(jìn)了我們的互相理解。對(duì)于同一件事,，大人和小孩看問(wèn)題的角度不一樣,，得到的結(jié)論自然也不一樣。但是為什么不一樣,，只有和他們?cè)谝黄鸩拍苤?。和孩子一起讀書(shū)能較好的理解她的'心理活動(dòng)，能較準(zhǔn)確的分析她的狀態(tài),，這對(duì)理解孩子思考問(wèn)題的方法很有用,。并且，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，會(huì)面臨許多的問(wèn)題：面對(duì)挫折和失敗?怎樣面對(duì)膽小和煩惱?……這些問(wèn)題是每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的道路上遇到的,，有時(shí)做家長(zhǎng)的我們，還真不知道應(yīng)該怎樣回答,，尤其是面對(duì)現(xiàn)在的孩子,，她們有自己的，自己的想法,，有時(shí)還真不知道該如何去教育她才好,，而和她一起去讀一些她這個(gè)年齡段該讀的一些書(shū)，就會(huì)在書(shū)中和她一起找到答案,，和孩子一起讀書(shū)還可以與孩子一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè),。

在孩子成長(zhǎng)的道路上，有書(shū)香做伴,，生活就會(huì)多一份樂(lè)趣,，情感就會(huì)多一份高尚，就會(huì)多一份精彩!

親子讀書(shū)心得體會(huì)篇十九

第一段：引言（120字）,。

親子讀書(shū)是一種非常有益的活動(dòng),，不僅可以提高孩子的閱讀能力,，還可以增進(jìn)親子之間的感情。我和我的孩子平時(shí)經(jīng)常進(jìn)行親子讀書(shū)的分享,，通過(guò)閱讀不同的書(shū)籍,，我們有了許多深刻的體會(huì)和心得。在這篇文章中,，我將分享一些親子讀書(shū)心得體會(huì),，希望能給其他家庭提供一些借鑒和啟發(fā)。

第二段：共同成長(zhǎng)的過(guò)程（240字）,。

在親子讀書(shū)的過(guò)程中,，我和孩子一起閱讀、一起評(píng)析和一起思考,，這是一種共同成長(zhǎng)的過(guò)程,。通過(guò)共同讀書(shū)，我發(fā)現(xiàn)孩子的見(jiàn)識(shí)和理解力在不斷提升,，他漸漸開(kāi)始獨(dú)立思考問(wèn)題,，提出自己的觀點(diǎn)。同時(shí),，我也從孩子的眼中看到了不同的世界,，這使我更加開(kāi)放和寬容。親子讀書(shū)不僅是孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，也是我和孩子之間交流的橋梁,，我們?cè)陂喿x中更加了解和信任彼此。

第三段：?jiǎn)l(fā)思考的故事（240字）,。

閱讀不同類型的書(shū)籍,，我們遇到了許多啟發(fā)思考的故事。有的故事讓我們思考人生的意義,，有的故事讓我們反思自己的行為,。通過(guò)共同探討這些故事，孩子學(xué)會(huì)了感受其中的情感和道理,，并且能夠?qū)⑦@些道理應(yīng)用到生活中,。例如，《小王子》這本書(shū)告訴我們應(yīng)該珍惜真正的友誼,；《百年孤獨(dú)》教會(huì)我們理解和寬容他人的選擇,。這些故事不僅開(kāi)拓了孩子的思維，也使我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中共同進(jìn)步,。

第四段：培養(yǎng)閱讀興趣的方法（240字）,。

親子讀書(shū)不僅要讀好書(shū)，還要培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣,。為了吸引孩子的注意力,，我們選擇了一些有趣的,、富有想象力的圖書(shū)，比如《哈利·波特》系列等,。為了激發(fā)孩子的閱讀興趣,，我還使用了獎(jiǎng)勵(lì)制度和閱讀日記的方式，讓孩子在閱讀中找到樂(lè)趣,。同時(shí),，我也與孩子共同制定了每天的閱讀計(jì)劃，保證每天都有一定的閱讀時(shí)間,。這樣,，孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并且對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

第五段：結(jié)語(yǔ)（360字）,。

通過(guò)親子讀書(shū)，我與孩子之間的關(guān)系更加密切,，我們不僅是親人，更是朋友,。親子讀書(shū)不僅是孩子成長(zhǎng)的助力,，也是讓我們一起探索世界的方式。孩子們通過(guò)閱讀書(shū)籍,，了解到了很多知識(shí),，成長(zhǎng)為有思想、有見(jiàn)識(shí)的人,。同時(shí),，我也對(duì)孩子的成長(zhǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也學(xué)會(huì)了更好地引導(dǎo)他們,。親子讀書(shū)不僅是我們之間的默契,，更是家庭教育的重要組成部分。希望更多的家庭能夠重視親子讀書(shū),，與孩子一起享受閱讀的樂(lè)趣,，共同成長(zhǎng)。

親子讀書(shū)心得體會(huì)篇二十

別人向我推薦了一本書(shū),，書(shū)名叫《我為誰(shuí)工作》,。閑暇時(shí)細(xì)閱，頗有感觸,。就象書(shū)中所言：在這個(gè)世界上,，最有力量的東西，莫過(guò)于書(shū)了,。一本好書(shū)能改變?nèi)说囊簧?，讓一個(gè)人從失敗走向成功,，從憂傷走向歡樂(lè)，從灰心失意走向奮發(fā)圖強(qiáng),。的確,，一個(gè)人讀的書(shū)越多，就越能明白事理,，也就更能讀懂人生,，更加珍惜人生。人們說(shuō)人生是一條路,，而這條路確實(shí)是無(wú)數(shù)本書(shū)鋪成的,。如果沒(méi)有了書(shū)，那么它就失去了本身的意義,，就會(huì)永遠(yuǎn)只是一條普通得不能再普通的路,，甚至?xí)兂梢粭l被人們遺忘了的路，一條被人們丟棄了的路,。培根的一段話尤為精彩：“讀書(shū)使人明智,，讀書(shū)使人聰慧，數(shù)學(xué)使人思維精密,，哲理使人思想深刻,，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯學(xué)使人善變……無(wú)非就是讓我們博覽群書(shū),。如果我們能做到這一點(diǎn),，相信我們的生活就必須會(huì)充實(shí)幸福。

《我為誰(shuí)工作》就是這樣一本好書(shū),。雖然我只是把它粗略讀完,，但封面上的一段話給我很大的感悟：在工作中，不管做任何事,，都應(yīng)當(dāng)把心態(tài)回歸到零,，把自我放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,，將每個(gè)任務(wù)都視為一個(gè)新的開(kāi)始,，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門(mén),，千萬(wàn)不能視工作如雞肋,，食之無(wú)味，棄之可惜,，結(jié)果做得心不甘,、情不愿，于公于私都沒(méi)有裨益,。我們當(dāng)中的有些人,，時(shí)常處于消極頹廢的心理狀態(tài)中,，覺(jué)得社會(huì)太大，自我所學(xué),、所想的在現(xiàn)實(shí)中經(jīng)常行不通,。完美、成功的境界離自我更是遙不可及,。于是,，便有些垂頭喪氣，駐足不前,，面臨人生的道路一片茫然,，不知所措。也有時(shí)候,，對(duì)自我當(dāng)前的工作不太滿意,，導(dǎo)致了一些負(fù)面的情緒。這樣,，抱怨與痛苦就產(chǎn)生了,，在這個(gè)時(shí)候，一本好書(shū),，它能夠幫忙我們,，它啟示了我們的思維，掀起了我們久違的熱情,，亦詮釋了某些灰與黑的現(xiàn)實(shí)本質(zhì)。

然而,，工作又是什么呢,？我認(rèn)為，工作是每個(gè)人對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的職責(zé),，如果沒(méi)有機(jī)會(huì)工作或不能從工作中享受到樂(lè)趣的人,，就失去了人生的意義，他們就不能完整地享受到生命的樂(lè)趣,。工作是付出努力以到達(dá)某種目的,。每個(gè)人都有自我的目標(biāo)，也有自我的夢(mèng)想,，正是為了獲得某些東西到達(dá)某些夢(mèng)想,，或是成就自我，為了拓寬,、加深,、提高自身的技能，將自身全面發(fā)展成為和諧美麗的人,，我們才會(huì)專注于一個(gè)方向,，并為此付出畢生的心血,。工作是一個(gè)施展自我才能的舞臺(tái)，除了工作,，沒(méi)有哪種活動(dòng)能有如此高的充實(shí)自我,、表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，以及如此強(qiáng)的個(gè)人使命感,，和種種活著的理由,。工作的質(zhì)量往往決定著生活的質(zhì)量。

要明白,，工作是我們要用生命去做的事情,。你，在為誰(shuí)工作,？讓我們一齊來(lái)調(diào)整好自我的心態(tài),，一齊走向成功之路。在這個(gè)浮躁的時(shí)代,，我們更需要用熱情去重燃工作的活力,，再來(lái)一次觸動(dòng)心底的反思，讓我們每個(gè)人都能夠從內(nèi)心深處承認(rèn)并理解：我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí),，也在為自我工作,。這個(gè)樸素的人生理念，職責(zé),、敬業(yè),、忠誠(chéng)就從而誕生了。敬業(yè)鑄成燦爛人生,。愛(ài)崗,，在自我的崗位上閃閃發(fā)光。在平凡中創(chuàng)造著不平凡的輝煌,，勤奮努力,、自強(qiáng)不息，要明白我們不是在為誰(shuí)工作,，更不單純是為了賺錢(qián),，我們是在為自我的夢(mèng)想而工作。我們要把自我當(dāng)作工作的主人,，才能更好地從中獲得發(fā)展的機(jī)遇,。

不言而喻，答案已經(jīng)很明顯,，我們是為自我而工作,，在為自我的人生工作，既然這樣，我們就應(yīng)當(dāng)負(fù)起天經(jīng)地義的職責(zé),，義不容辭以誠(chéng)信為立身之本,，言必有信，行必有果,，盡心盡力,，忠誠(chéng)第一，忠誠(chéng)于工作,，忠誠(chéng)于同事,，誠(chéng)實(shí)坦率，視誠(chéng)實(shí)為生命,，敞開(kāi)心扉,，坦蕩處世，率直為人,，把職業(yè)當(dāng)作生命的信仰,。記住，我們是在為自我的人生而工作,，一齊努力,、一齊奮斗，為創(chuàng)立和諧社會(huì)而盡我們每一個(gè)人的職責(zé),。