演講屬于現(xiàn)實(shí)活動(dòng)范疇,。它是演講家通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的判斷和評(píng)價(jià),，直接向廣大聽(tīng)眾公開(kāi)陳述自己主張和看法的現(xiàn)實(shí)活動(dòng),。演講的直觀性使其與聽(tīng)眾直接交流,，極易感染和打動(dòng)聽(tīng)眾,。以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

做一名陽(yáng)光教師演講稿三分鐘篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家中午好！

能作為城關(guān)鎮(zhèn)鎮(zhèn)出色教師代表在這里面對(duì)大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o(wú)比的榮幸與自豪,。這個(gè)簡(jiǎn)單的出色稱(chēng)號(hào)凝聚的是城關(guān)鎮(zhèn)人民政府的關(guān)懷,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的指點(diǎn)及全班學(xué)生的努力,，在此,，我向你們致于我衷心的敬意。

作為一名教師,，我們受人尊重,，得到擁護(hù)，桃李滿天下,，同時(shí),，我們的責(zé)任重于泰山，國(guó)運(yùn)興衰,，系與教育,，三尺講臺(tái)，關(guān)系未來(lái),，我們肩負(fù)著祖國(guó)的使命,，我們工作的對(duì)象是祖國(guó)的明天。教師辛苦,，學(xué)生調(diào)皮,，家長(zhǎng)不理解,，有時(shí)也想過(guò)放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的,，又哪能計(jì)較付出與回報(bào)呢,？有位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們不是人才,，但我們培養(yǎng)的是人才,；我們不是太陽(yáng)，但我們托起的是太陽(yáng),；我們不是希望,，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國(guó)賦予我們的使命,，全心全意為教育服務(wù),。我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著我們必須放棄很多,，亦如金錢(qián),、時(shí)間、精力等等,。同學(xué)們,，我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是快樂(lè)的,，我們就是快樂(lè)的,；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的,；你們是成功的,，我們就是出色的，作為教師,，我愿意傾其所有,，全力以赴。

作為一名教師,，三尺講臺(tái),，輕飄一身白雪，口若懸河,，迎來(lái)學(xué)生興趣,。從平凡的日常教學(xué)工作中感受生活，享受生活,。日子在忙碌中匆匆而逝,，回首每學(xué)期走過(guò)的一朝一暮，充實(shí)而平淡,。生活瑣事,、待人處事,，教書(shū)育人……，凡事種,。種,，在腦中揮之不散。參加工作三年來(lái),，有功也有過(guò),。曾為學(xué)生的冥頑不化而苦惱；也曾為教學(xué)質(zhì)量的落后而感嘆,；但卻從未有過(guò)放棄教師這一行的念頭,，告訴自己做人就要腳踏實(shí)地，待人就要嚴(yán)于律己,，寬以待人,。人生短暫，在經(jīng)歷了太多的選擇與挫折,，于是慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，于是更加堅(jiān)強(qiáng),，在一步步堅(jiān)實(shí)的腳印中,，在一次次拾級(jí)而上的過(guò)程中，成功就在眼前,。

今天,，我是一名人民教師，愛(ài)我的學(xué)生,，我會(huì)像母親一樣無(wú)私和不求索?。粣?ài)我的學(xué)生,，我會(huì)像手足一樣把心和他們貼得更近,；愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟,；愛(ài)我的學(xué)生,，我會(huì)不溺愛(ài)不袒護(hù)，在他們跌倒時(shí),，鼓勵(lì)他們勇敢的站起來(lái),！我相信；人民教師這光榮而神圣的稱(chēng)謂,，它總能讓我擁有無(wú)窮的力量,。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲,；選擇了紀(jì)律和約束,，也就選擇了理智和自由,；選擇了痛苦和艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟,；選擇了拼搏和超越,，也就選擇了成功和輝煌！

雖然我取得了一些成績(jī),，但是在知識(shí)日新月異的今天,，要做一名出色教師，一名讓學(xué)生愛(ài)戴,、家長(zhǎng)認(rèn)可的老師,，我還需要付出更大的努力，還需要老師們的大力支持,。作為一名出色教師,，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己,，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，開(kāi)動(dòng)腦筋,、鉆研業(yè)務(wù),，虛心向同行學(xué)習(xí)；及時(shí)批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處,，用愛(ài)與學(xué)生溝通,。努力使自己成為同學(xué)們信賴的老師和親密的好朋友。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡,，同學(xué)們才喜歡上我的課,。

老師們，讓我們攜起手來(lái),，把今天的成績(jī)作為一個(gè)新的起點(diǎn),，在各自的崗位上，齊心協(xié)力,、奮發(fā)進(jìn)取,，為教育事業(yè)更好的明天而共同努力吧！耿耿園丁意,，拳拳育人心,；身于幽谷處，孕育蘭花香,。任憑歲月更迭,、世事滄桑,，任憑青春流逝，憔悴紅顏,，我會(huì)永守心中這三尺講臺(tái),，樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂,！

做一名陽(yáng)光教師演講稿三分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

今天，我演講的題目是《愛(ài)是永遠(yuǎn)的陽(yáng)光》,。大家都知道,！萬(wàn)物離不開(kāi)陽(yáng)光的普照，有了陽(yáng)光,，花兒才能綻放,，有了陽(yáng)光，萬(wàn)物才能生長(zhǎng),，所以有了陽(yáng)光,，才有了燦爛的世界。在我們生活中,，愛(ài),，就像陽(yáng)光一樣，溫暖了我們孤獨(dú)的心,，照亮了我們前行的路。

作為一名教師,，站在三尺講臺(tái)上,，日復(fù)一日，年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識(shí),，我們傾其所有,，我們不求回報(bào)，我們放棄奢華,，我們選擇平淡,，這一切似乎十分平淡，也十分平凡,。然而正是這平淡的工作中,，我們千千萬(wàn)萬(wàn)的教師，通過(guò)自己的努力,，培育出一批又一批祖國(guó)的棟梁,。崇高在這平凡中熠熠閃光，風(fēng)范在這平淡中傲然綻放,。老師的職業(yè)是神圣的,，每灑下一顆汗珠,，就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標(biāo);每留下一步腳印，就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋,。

作為一名教師,。愛(ài)心是教育的靈魂，沒(méi)有了愛(ài),，教育就蕩然無(wú)存,。愛(ài)心給我動(dòng)力，愛(ài)心給孩子呵護(hù),，愛(ài)心給每一個(gè)參與教育的人以花朵的芬芳,。愛(ài)心，讓我們每一個(gè)人遠(yuǎn)離黑暗,，不再孤獨(dú),。擁有愛(ài)心的人是富足的。在我們的生活中,，許許多多的老師,，為了學(xué)生的成長(zhǎng)傾注著自己的心血。在危難時(shí)刻,，甚至不惜獻(xiàn)出自己年輕的生命,。

我們永遠(yuǎn)記得，在2008年的5月12日,，地球媽媽的一聲輕咳,，帶給了汶川毀滅性的災(zāi)難，在那千鈞一發(fā)的時(shí)刻,，那一個(gè)個(gè)普通的名字在灰塵中鑄就師魂,，在廢墟上樹(shù)起豐碑，用生命刻下不朽的板書(shū)：

在災(zāi)難降臨的瞬間,，他們把生的希望留給別人,，在生死抉擇的一刻，他們把死的危險(xiǎn)留給自己,。

在德陽(yáng)東汽中學(xué),，一位叫譚千秋的老師張開(kāi)雙臂，護(hù)著課桌下4個(gè)學(xué)生,，4名學(xué)生全部獲救,，自己卻已離開(kāi)人世，他那張開(kāi)雙臂的姿勢(shì)宛如一只展翅的雄鷹,，在那一刻成為永恒的愛(ài)的雕塑;當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),，被眼前的一幕驚呆了：一名男子雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕,，由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,，為了救出孩子，救援人員含淚鋸掉了他的雙臂,。他就是該校29歲的老師張米亞,，歌里這樣唱道：“摘下我的翅膀，送給你飛翔”他用生命詮釋了這句歌詞,，用血肉之軀為學(xué)生牢牢守住了生命之門(mén);5月13日晚11點(diǎn),，女教師向倩的遺體被找到：廢墟中，她雙手環(huán)抱,，將三名學(xué)生緊緊地?fù)碓谛厍?，像母親護(hù)衛(wèi)著自己的孩子!而她的身體已斷為三截，人們?cè)趺匆矡o(wú)法掰開(kāi)她那緊緊摟住學(xué)生的雙手!在場(chǎng)的所有人淚流滿面,、泣不成聲!在遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園,，當(dāng)救援人員扒開(kāi)廢墟，發(fā)現(xiàn)一位女教師時(shí),，她是用后背擋住了倒向?qū)W生的水泥板,，她的身下護(hù)衛(wèi)著一個(gè)幼小的孩子，孩子活下來(lái)了,，她的青春卻永遠(yuǎn)定格在了21歲;紅白鎮(zhèn)小學(xué),，是老師用雙手撐開(kāi)被擠壓變形的房門(mén)，他倒下了,，可是他的雙手還指向?qū)W生們逃生的方向……難道他們都不留戀青春的美好?難道他們都不知道生命的可貴?不是,，因?yàn)樗麄兪墙處煟麄円米约旱孽r血和生命挽救孩子們花朵般的生命,，奏響蕩氣回腸的生命之歌!

師德在危難時(shí)刻迸射出奪人心魄的燦爛光芒!這種光芒,，也許平時(shí)像天幕上微弱的星光被忽略，但關(guān)鍵時(shí)刻卻迸發(fā)出比太陽(yáng)還要強(qiáng)烈還要耀眼的亮度!

無(wú)論是面對(duì)從天而降的巨大災(zāi)難,，還是生活中那些瑣碎的細(xì)節(jié)，老師用自己的愛(ài),，同樣書(shū)寫(xiě)著不朽的傳說(shuō),。

在我剛畢業(yè)的時(shí)候，一位老教師曾說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)孩子,，都是一個(gè)天使,，無(wú)論是安靜聽(tīng)話還是調(diào)皮搗蛋的，他們的眼神都在渴盼,，渴盼愛(ài)的陽(yáng)光灑在他們身上,。教師的愛(ài)像春雨滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，教師的愛(ài)像路燈照亮學(xué)生的方向,，教師的愛(ài)像一把大掃帚,，能掃去學(xué)生心靈上的塵土,。”說(shuō)得多好啊!那么,，我們?yōu)槭裁催€要吝嗇我們的愛(ài)呢?面對(duì)所有的孩子,，教師是太陽(yáng)，愛(ài)心就是陽(yáng)光,，如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵，我愿做護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱(chēng)職的園丁,。

作為教師是平凡而普通的，真的很平凡,，平凡的猶如一滴露珠;真的很普通,，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡,，在我們普通的生命里譜寫(xiě)了許多不普通的樂(lè)章,。我們沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天地,、泣鬼神的英雄壯舉,，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用自己無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)證明自己。一滴水雖小,，但它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒,。我們的愛(ài)心，讓無(wú)力者有力,，讓悲觀者前行,，讓往前走的人兒繼續(xù)走，讓幸福的人兒更幸福;而我們,，在不停的為自己——加油!

讓我們每一位教師都能把陽(yáng)光帶給學(xué)生,，都能把愛(ài)心帶給學(xué)生，都能讓未來(lái)更充滿希望,，讓祖國(guó)的教育事業(yè)更加燦爛輝煌,。謝謝大家！

做一名陽(yáng)光教師演講稿三分鐘篇三

大家常說(shuō)我有“黃?！钡木?，但我卻對(duì)大家說(shuō)我有“阿q”的精神。當(dāng)然我的“阿q”精神與魯迅先生筆下的阿q精神截然不同,。遇到困難,，我會(huì)堅(jiān)定信念，鼓勵(lì)自己：“我能行!”;面對(duì)失敗，我會(huì)收起失落,，安慰自己：“沒(méi)關(guān)系!”;有了成功,，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，告誡自己：“再努力!”這又何嘗不是一種陽(yáng)光的心態(tài)呢?陽(yáng)光心態(tài)有這樣五大精髓,，雖然不完全是我自己原創(chuàng)的,，但卻是我堅(jiān)持為做的：第一，不能改變環(huán)境就要適應(yīng)環(huán)境;第二,，不能改變別人就要改變自己;第三,，不能改變事情就要改變態(tài)度;第四，不能向上比較就應(yīng)向下比較;第五,，不能贏得昨天就要利用今天,。

每個(gè)人做人處事的方式方法，除了性格干擾,，最重要的就是一種心態(tài)定位,。性格難以改變，但心態(tài)可以調(diào)整,。要做一名陽(yáng)光教師,，先學(xué)會(huì)做自己心靈的調(diào)節(jié)師，這樣才能在取悅自己的同時(shí),，更容易被別人所接納,。

做一名陽(yáng)光教師，素養(yǎng)為貴

素養(yǎng)即素質(zhì)與涵養(yǎng),。做一名陽(yáng)光教師,，不僅要具備過(guò)硬的教師職業(yè)素質(zhì)，更要以樂(lè)學(xué),、善思,、博愛(ài)的精神塑造教師自我涵養(yǎng)?！盎畹搅藢W(xué)到老”,、“走到哪兒學(xué)到哪兒”，或?qū)W人,、或?qū)W事,、或自學(xué)、或互學(xué)……這都是一種樂(lè)學(xué)的表現(xiàn),。有所學(xué)必要有所思,，基于問(wèn)題的思考,，源于課堂的反思,，可以獨(dú)立思考，可以集體研究，從中獲取新知,，贏得經(jīng)驗(yàn),。

做一名陽(yáng)光教師，更要有博愛(ài)的胸懷,。因?yàn)樵谖业募彝ブ性驗(yàn)榻逃牟还粝铝擞洃浀膫獭?/p>

初三那年,，我與妹妹分別報(bào)考了幼兒示范與濟(jì)南師范。同樣都是班長(zhǎng)的我們,，贏得一次中考評(píng)優(yōu)加分的機(jī)會(huì),，但只能推選一人。原本雙方班主任與我們的父母商定后決定把機(jī)會(huì)給妹妹,，讓她在中考更有把握,。可誰(shuí)知,，等成績(jī)公布妹妹落榜時(shí)才發(fā)現(xiàn),，她的班主任因私人關(guān)系擅自將加分名額給了別人。一向比我各方面都表現(xiàn)優(yōu)異的妹妹,，就這樣在人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上失敗了,。99年的暑假，一家人幾乎是以淚度日,，但大家都是在夜深的時(shí)候偷偷哭泣,，心里的那份遺憾和對(duì)班主任做法的厭惡為我們的生活烙下了深深印記。直到現(xiàn)在,，每當(dāng)看到我取得成績(jī)獲得榮譽(yù)時(shí),，父母依舊會(huì)悄悄的感慨：“當(dāng)年要是老二考上師范，一定也是位出色的老師,?！?/p>

正是有了這樣一段刻骨銘心的經(jīng)歷，才讓我更加懂得珍惜,，更加追求教育的公平,。從我踏上教師崗位的第一天,，我就對(duì)自己說(shuō)：“我要熱愛(ài)我的職業(yè),，我更要公平的愛(ài)對(duì)待我的每一個(gè)孩子?！?/p>

面對(duì)孩子,，我會(huì)送上陽(yáng)光般燦爛的笑臉;面對(duì)同事,，我會(huì)給予陽(yáng)光般溫暖的態(tài)度;面對(duì)家長(zhǎng)，我會(huì)送上陽(yáng)光般真誠(chéng)的交流;面對(duì)教育,，我會(huì)擁有陽(yáng)光般平和的心態(tài);面對(duì)教研,，我會(huì)投入陽(yáng)光般向上的熱情;面對(duì)發(fā)展,，我會(huì)儲(chǔ)備陽(yáng)光般不息的能量;只因我要做一名陽(yáng)光教師。

做一名陽(yáng)光教師演講稿三分鐘篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

每個(gè)人都很好！

我很高興有機(jī)會(huì)分享我對(duì)教育的理解,。今天,，我演講的題目是：“陽(yáng)光的心態(tài)，很高興老師”,。幸福是什么,？幸福對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有不同的標(biāo)準(zhǔn)。

灰姑娘說(shuō)：幸福就是每天晚上和心愛(ài)的王子跳舞,。

睡美人說(shuō)：幸福就是在黑暗中睡覺(jué)時(shí)得到一個(gè)甜蜜的吻,；

海的女兒說(shuō)：幸福就是，讓你愛(ài)的人幸福,，即使自己失去生命,；

所以我們的老師幸福是什么？有些人可能會(huì)說(shuō),，教師的幸福日夜不應(yīng)該有作業(yè),，沒(méi)有教案的準(zhǔn)備，沒(méi)有沒(méi)完沒(méi)了的家務(wù),。但是我想說(shuō),，老師的幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，課堂的成功的進(jìn)步,，學(xué)生,，家長(zhǎng)，識(shí)別,、領(lǐng)導(dǎo),、同事幫助鼓勵(lì)。李子,，這足以讓我們快樂(lè)的世界上最幸福的時(shí)刻是我們的老師,。畢竟，幸福是一種心理感覺(jué),，也是生活的增白劑,，保鮮膜。記得羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。“今天,，我想說(shuō)：“不是缺少幸福工作,，但缺乏陽(yáng)光的心態(tài)創(chuàng)造幸福,。“作為一名教師,，只有當(dāng)你感覺(jué)生活充滿了希望，充滿了陽(yáng)光,，會(huì)的工作過(guò)程是一種享受,，而不是一個(gè)辛勤勞動(dòng)，而不是純粹的支付是自我實(shí)現(xiàn),。只有老師是快樂(lè)的,，可以創(chuàng)建一個(gè)快樂(lè)的課堂，教學(xué)生們快樂(lè),。

首先,，用陽(yáng)光的心態(tài)，是一個(gè)大心臟的教師,。

我們知道太陽(yáng)的最大特點(diǎn)是慷慨的溫暖和光明,，人類(lèi)與自然，無(wú)論你是哲學(xué)貴族還是普通民眾,，無(wú)論你是樹(shù)或草,，它并沒(méi)有給任何人沒(méi)有給更少一點(diǎn)。愛(ài)情多么偉大的無(wú)私的,，然而是光明正大的,。心態(tài)陽(yáng)光，作為一名教師是寬闊的心,，喜歡陽(yáng)光,，無(wú)論他們表達(dá)愛(ài)，溫暖和熱情對(duì)我們的學(xué)生,，讓學(xué)生愛(ài),，因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了愛(ài)，因?yàn)槲覀兊男腋：涂鞓?lè),。我們每天面對(duì)來(lái)自不同的家庭背景,，性格，思想不同的學(xué)生,，因?yàn)槲覀儾荒苓x擇我們的孩子,，也不能選擇我們的父母，只能試著改變自己的心態(tài),，用積極的態(tài)度面對(duì)工作,，面對(duì)人生。

其次,，熱愛(ài)自己的事業(yè),，做一個(gè)心胸豁達(dá)的老師,。

做一名陽(yáng)光教師演講稿三分鐘篇五

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

當(dāng)然,，以上所說(shuō)的都是一些客觀因素,，一位教師想要擁有一個(gè)健康的身體，更多的是依靠個(gè)人良好的習(xí)慣和熱衷運(yùn)動(dòng)的精神,。

我真是覺(jué)得自己還差得太遠(yuǎn)!

真正的陽(yáng)光教師要有“宰相肚里能撐船”的寬廣胸懷,，要能容天下所容之事，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，不是一味地批評(píng),、指責(zé),，而是幫助學(xué)生分析發(fā)生錯(cuò)誤的原因。如果是自己的教育方法不當(dāng)時(shí),，要敢于向?qū)W生說(shuō)對(duì)不起,。真正的陽(yáng)光教師是不怕向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的。教師能正確地對(duì)待自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，也是以身作則的具體表現(xiàn),。教師向?qū)W生認(rèn)錯(cuò)，能給學(xué)生樹(shù)立有錯(cuò)必改的榜樣;這樣做不但不會(huì)影響教師的形象,，降低教師的威信,，而且還會(huì)使學(xué)生更加由衷地敬佩教師的見(jiàn)識(shí)和修養(yǎng)，從而更加信任,、親近老師,。反之，如果教師有了錯(cuò)誤,，為了面子,、為了師道尊嚴(yán)，極力掩飾,，反而適得其反,。

陽(yáng)光教師不光要有活力四射的外表，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),，更要具有一顆陽(yáng)光般的心靈,。記得一位前輩說(shuō)過(guò)，與學(xué)生打交道,，老師的心態(tài)也會(huì)變得年輕,。是啊，熱愛(ài)學(xué)生才能和學(xué)生打成一片,，童稚可愛(ài)的學(xué)生,，自然也可以將老氣橫秋的老師熏陶得更加年輕和生動(dòng),，擁有一顆永遠(yuǎn)陽(yáng)光的心靈。

我這才發(fā)現(xiàn),，當(dāng)我致力于成為陽(yáng)光教師之后,，我關(guān)乎健康人生以及出色教師的觀念也在潛移默化中不知不覺(jué)地發(fā)生著變化，把上下樓課堂巡查當(dāng)成鍛煉身體的運(yùn)動(dòng),，把備課上課當(dāng)成與教師,、學(xué)生聊天，把與科代表座談交流當(dāng)成休閑,，把聽(tīng)公開(kāi)課當(dāng)成欣賞一場(chǎng)精彩表演，把寫(xiě)反思板當(dāng)成課余書(shū)法練習(xí)自我陶醉自我欣賞……成為一位陽(yáng)光教師不正是我追求成為一名好老師嗎!雖然我還沒(méi)有很好地做到這一點(diǎn),，但是隨著我不懈的努力,，這個(gè)目標(biāo)也會(huì)離我越來(lái)越近的!

讓我們攜手一起努力吧!

做一名陽(yáng)光教師演講稿三分鐘篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

下午好,！

在我的記憶深初有這樣一那么寓言故事：

在一個(gè)特別的日子里,，北風(fēng)、陽(yáng)光相遇了,，他們說(shuō)誰(shuí)能讓行人把大衣脫下來(lái),。北風(fēng)上場(chǎng)了，刮得飛沙走石,，天昏地暗,，結(jié)果行人反而把大衣扣得更緊了；后來(lái)太陽(yáng)上場(chǎng),，它悄無(wú)聲息地把陽(yáng)光灑向大地,，大地風(fēng)和日麗，氣候宜人,，行人開(kāi)始解開(kāi)衣扣,，最后把大衣脫掉。

陽(yáng)光贏了,，陽(yáng)光用特有的人情味贏了,，人情味就是陽(yáng)光的味道。

為人之師,，教書(shū)育人,，更需要具有陽(yáng)光般人情的味道。今天我演講的題目是《做一名陽(yáng)光教師》,。

有人可能要說(shuō),，老師一天工作這么辛苦，壓力這么大,，誰(shuí)還有那份閑情逸致,，又哪能陽(yáng)光得起來(lái),？是啊,！教師確實(shí)夠忙的,、夠累的。清晨第一個(gè)迎接朝陽(yáng)的是教師,，日落最后送走晚霞的還是教師,；剛面對(duì)的是一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，現(xiàn)在又要批改小山似的作業(yè),；學(xué)校布置的學(xué)習(xí)“奔跑精神”心得體會(huì)還沒(méi)寫(xiě)完,，班里的那個(gè)搗蛋鬼又惹禍了。檢查,、考核,、備課、上課,、學(xué)生平安管理成了我們?nèi)康纳?，疲憊、煩惱與我們結(jié)伴同行,。面對(duì)這一切,，我們無(wú)法逃避。因?yàn)槲覀冞x擇了一份特殊的職業(yè)——教書(shū)育人的職業(yè),，就像前面故事中的陽(yáng)光,，而陽(yáng)光只能贏，也必須贏,。要贏就必須奔跑起來(lái),，在工作中消除庸、懶,、散的毛病,。

作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，我對(duì)陽(yáng)光的詮釋是：你改變不了環(huán)境,，就適應(yīng)環(huán)境,；你改變不了事實(shí)，就改變態(tài)度,；你改變不了別人,，就改變自己；你左右不了天氣,，就改變心情,；你選擇不了容貌，就展現(xiàn)笑容。換一種心態(tài),，風(fēng)平浪靜,；換一個(gè)角度，海闊天空,。

累了倦了,，來(lái)到孩子們花朵般的笑臉中，剎那間如沐春風(fēng),，一身的輕松,；懈怠了，不妨“花落為泥碾作塵”,，悄悄的讀普希金的詩(shī),，靜靜地用筆記錄心里的歷程，為明天積聚力量,；煩了,，用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情，用心聆聽(tīng)教學(xué)動(dòng)聽(tīng)的旋律,，用快樂(lè)捕捉成長(zhǎng)美麗的瞬間,，用愛(ài)心呵護(hù)孩子稚嫩的心靈,。

總之無(wú)論燦爛,，還是陰霾，在教育教學(xué)之路上,，我們都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)縣委縣政府突出的“奔跑”精神,，以“搶跑者”的銳氣、“領(lǐng)跑者”的豪氣,、“長(zhǎng)跑者”的勇氣,，快樂(lè)地面對(duì)它并擁有它，它是照耀我心底的陽(yáng)光,。這陽(yáng)光我把它概況為八個(gè)字：勤奮,、快樂(lè)、用心,、愛(ài)心,！

是的，陽(yáng)光是美麗的,。當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界,，醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦，品味親歷過(guò)的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié),，你會(huì)體驗(yàn)自己人生歷程中每個(gè)光輝的瞬間,。陽(yáng)光是永恒的，我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的`事做好就是不平凡”,，我也永遠(yuǎn)都堅(jiān)信：給點(diǎn)陽(yáng)光,，我就燦爛?；厥走@些年的教壇之路,，一切就像明媚的陽(yáng)光。

20xx年我承擔(dān)了學(xué)?！耙哉n代訓(xùn)”的公開(kāi)課教學(xué),，在做課過(guò)程中，一次次潛心打磨教學(xué)設(shè)計(jì),，一次次不厭其煩的試講,，一次次不厭其煩的研討，勞累,、辛苦盡在不言中,。但一想到對(duì)我一個(gè)年輕教師來(lái)說(shuō)這是多么好的歷練時(shí)機(jī)時(shí)，我渾身充滿了力量,。

那是一個(gè)難忘的日子,，4月23日，我講完課,，感到從未有過(guò)的輕松,，眼前一片明朗。盡管這節(jié)課還有許多缺乏之處,，但聽(tīng)著專(zhuān)家,、同仁的點(diǎn)評(píng)之詞，我收獲不少,。

我第一次體會(huì)到了辛苦著并快樂(lè)著的真正含義,！更重要的是，學(xué)校連續(xù)兩年讓我擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作,，我深知自己肩上的擔(dān)子,，如何才能順利完成學(xué)校制定的目標(biāo)任務(wù)，我生怕由于自己教學(xué)方法的欠妥和知識(shí)的貧乏拖了學(xué)校的后腿,，所以我每節(jié)課都精心準(zhǔn)備,，對(duì)新教材的每篇課文都認(rèn)真專(zhuān)研，上網(wǎng)查找資料,，請(qǐng)教其他老師,，課后及時(shí)對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)展反響，六年級(jí)要上早晚自習(xí),，說(shuō)實(shí)話我也不愿意,，因?yàn)槲业暮⒆舆€小早晚沒(méi)人照顧，但是一想到教室里還有學(xué)生在等著我所以不管是寒冷的冬天，還是炎熱的夏天,，早晚自習(xí)我從不遲到,、早退，有時(shí)為了輔導(dǎo)個(gè)別差生連飯也沒(méi)吃,。

特別是在冬天的早晨,，天剛微亮，我?guī)е鍤q多的女兒,，冒著冬晨的風(fēng)霜趕早自習(xí),，女兒而凍哭了，我心酸了,，我捧著女兒的手在胸前捂了捂,，又堅(jiān)強(qiáng)的向?qū)W校走去；晚自習(xí)時(shí),，孩子睡著了,，我用兩張椅子并攏，當(dāng)作床用棉衣做被蓋讓女兒睡覺(jué),，我堅(jiān)持上完課才背著女兒回家,。也體會(huì)到忙并快樂(lè)著的真正含義。

前幾天,，一個(gè)學(xué)生見(jiàn)我臨近七點(diǎn)還沒(méi)回家,，她說(shuō)：“馮老師，你渴嗎,？我給你買(mǎi)個(gè)雪糕,?！北M管我沒(méi)吃,，但有學(xué)生的這句話，我也覺(jué)得我的付出值得,。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)并駕齊驅(qū)的今天,，為了“給學(xué)生一碗水”自己要有“長(zhǎng)流水”，我經(jīng)常利用休息時(shí)間給自己“充電”,，還報(bào)考了專(zhuān)升本函授學(xué)習(xí),。

我相信只要付出了總會(huì)有收獲的，雖然忙,、累,，但我依然快樂(lè)，自然想起了我陽(yáng)光生活中的八個(gè)字：勤奮,、快樂(lè),、用心、愛(ài)心，更深刻的品位到了這八個(gè)字的內(nèi)涵這八個(gè)字依然鼓舞著我,、鼓勵(lì)著我,，讓我為大家展示了一個(gè)陽(yáng)光的我，展示了一個(gè)全新的我,。我把我的心扉翻開(kāi),，和所有xx教師一起分享教育教學(xué)的酸甜苦辣，一起探索和開(kāi)創(chuàng)xx教育的未來(lái),。

在我看來(lái),，即使是做一天和尚撞一天鐘，也要用心去撞,，撞出精彩,，撞出宏大而美麗的效果來(lái)。

有的人說(shuō)我干工作有一股倔勁,，對(duì),。這些年來(lái)，不管是公開(kāi)課還是每一節(jié)的日常教學(xué),，不管學(xué)校大型活動(dòng)還是班隊(duì)活動(dòng),，還是批改一本最簡(jiǎn)單的作業(yè)，我都秉持自己用心的倔勁,，才會(huì)有一次次的佳績(jī),。我的倔勁不是偏執(zhí)，是充滿陽(yáng)光的執(zhí)著,。

我經(jīng)常這樣認(rèn)為,，一個(gè)充滿陽(yáng)光快樂(lè)的老師，他才能給孩子們陽(yáng)光,。我要用充滿陽(yáng)光的慧眼,，去發(fā)現(xiàn)沉沙中的每一粒金子。朋友們,！同行們,！讓我們用慈祥呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng),，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,，用希冀放飛理想，用陽(yáng)光話語(yǔ)去溫暖學(xué)生,，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的陽(yáng)光教師,。

謝謝大家！

做一名陽(yáng)光教師演講稿三分鐘篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

下午好,！

在我的記憶深處有這樣一則寓言故事：在一個(gè)特別的日子里,，北風(fēng)、陽(yáng)光相遇了,，他們說(shuō)誰(shuí)能讓行人把大衣脫下來(lái),。北風(fēng)上場(chǎng)了，刮得飛沙走石,，天昏地暗,，結(jié)果行人反而把大衣扣得更緊了；后來(lái)太陽(yáng)上場(chǎng),，它悄無(wú)聲息地把陽(yáng)光灑向大地,，大地風(fēng)和日麗，氣候宜人,，行人開(kāi)始解開(kāi)衣扣,，最后把大衣脫掉。陽(yáng)光贏了,，陽(yáng)光用特有的人情味贏了,，人情味就是陽(yáng)光的味道。為人之師,，教書(shū)育人,，更需要具有陽(yáng)光般人情的味道。今天我演講的題目是《做一名陽(yáng)光教師》,。有人可能要說(shuō),，老師一天工作這么辛苦，壓力這么大,，誰(shuí)還有那份閑情逸致,，又哪能陽(yáng)光得起來(lái)？,！

你改變不了事實(shí),，就改變態(tài)度；你改變不了別人,，就改變自己,；你左右不了天氣,，就改變心情,；你選擇不了容貌，就展現(xiàn)笑容,。換一種心態(tài),，風(fēng)平浪靜；換一個(gè)角度,，海闊天空,。

累了倦了,，來(lái)到孩子們花朵般的笑臉中，剎那間如沐春風(fēng),，一身的輕松,；懈怠了，不妨“花落為泥碾作塵”,，悄悄的讀普希金的詩(shī),，靜靜地用筆記錄心里的歷程，為明天積聚力量,；煩了,，用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情，用心聆聽(tīng)教學(xué)動(dòng)聽(tīng)的旋律,，用快樂(lè)捕捉成長(zhǎng)美麗的瞬間,，用愛(ài)心呵護(hù)孩子稚嫩的心靈?？傊疅o(wú)論燦爛,，還是陰霾，在教育教學(xué)之路上,，我們都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)“奔跑”精神,，以“搶跑者”的銳氣、“領(lǐng)跑者”的豪氣,、“長(zhǎng)跑者”的勇氣,，快樂(lè)地面對(duì)，我心底的陽(yáng)光,。這陽(yáng)光可以概況為八個(gè)字：勤奮,、快樂(lè)、用心,、愛(ài)心,！

是的，陽(yáng)光是美麗的,。當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界,，醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦，品味親歷過(guò)的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié),，你會(huì)體驗(yàn)自己人生歷程中每個(gè)光輝的瞬間,。陽(yáng)光是永恒的，我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,，把每一件平凡的事做好就是不平凡”,，一個(gè)充滿陽(yáng)光快樂(lè)的老師，他才能給孩子們陽(yáng)光,。我們要用充滿陽(yáng)光的慧眼,，去發(fā)現(xiàn)沉沙中的每一粒金子,。

朋友們！同行們,！讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,，用希冀放飛理想,，用陽(yáng)光話語(yǔ)去溫暖學(xué)生，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的陽(yáng)光教師,。

謝謝大家,！

做一名陽(yáng)光教師演講稿三分鐘篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

多年來(lái),，__中學(xué)人的創(chuàng)業(yè)肉體影響著我,，本身也不止一次被本身的同事打動(dòng)過(guò)，如今我的腦海里常常顯現(xiàn)這樣一幅圖景：語(yǔ)文組年齡最大的丁教師一瘸一拐地上課,，還老說(shuō)“年齡不行了,，被你們年老人落下了?！笨墒?，我想說(shuō)：“丁教師，您很敬業(yè),，是您在領(lǐng)我們前行”,；不單一次的看見(jiàn)本身的同事將本身的孩子反鎖在家里，任孩子在身后邊大哭大叫,，孩子,，別怪媽媽?zhuān)淌依镞€有60多個(gè)孩子啊,；不單一次的發(fā)現(xiàn)本身的同事拔下點(diǎn)滴走上講堂——這樣的故事很偉大,，這樣的故事卻很感人，這樣的故事在我們__中學(xué)又有多少??？樸實(shí)的__中學(xué)教員用樸實(shí)的言行在__中學(xué)這片熱土上默默耕耘。

人說(shuō)“教員是天底下最光芒的事業(yè)”,，做了教員,，亦不敢說(shuō)本身有多崇高，即便是看作是養(yǎng)家糊口的職業(yè),，我也不敢也不能懶惰,，更何況這天地之間有“良知”，既為人師又豈敢誤人子弟,？因此就更需勤勤勉勉,，兢兢業(yè)業(yè)。

記得任務(wù)之初,，我就給本身訂下了“情操高,、知識(shí)博、功底厚,、教風(fēng)實(shí),、教藝精”的斗爭(zhēng)目的，在成師路上求索,。在教學(xué)進(jìn)程中,，不停把教學(xué)的新理念注入課堂。進(jìn)步教學(xué)的"含金量",。不停為本身的教學(xué)補(bǔ)充"新穎血液",。力爭(zhēng)使本身的課堂有更多"出彩"的位置。為了這個(gè)目的,，不知渡過(guò)了多少個(gè)陪星星,、伴月亮的夜晚，伏案疾書(shū)的“刷刷”聲,，在我聽(tīng)來(lái),，竟成了最入耳的音樂(lè)。

同事們都說(shuō)我平常做事,，彷佛掐著鐘點(diǎn),，來(lái)去匆匆，極講效率,，每天的任務(wù)緊張而有條理,，我習(xí)氣于時(shí)刻的“統(tǒng)籌”，讓時(shí)刻的“邊角料”也締造效益,，走路時(shí),、睡覺(jué)前都思考著任務(wù)中的issue（問(wèn)題）。由于我覺(jué)得家長(zhǎng)把孩子送給我,，學(xué)校把一個(gè)班級(jí)交給我,，我就要對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)校擔(dān)任，我必需努力,。

很難忘__年的這個(gè)春天,，我?guī)У南壬媾R中考，原本就有升學(xué)的壓力,，又恰逢非典病毒的騷擾,，周日不休息，先生焦躁,、焦慮,，因此做班主任的,，除做好畢業(yè)前全部的瑣碎任務(wù)外，特殊留意做先生的心思調(diào)理任務(wù),，我班內(nèi)有一個(gè)男生,，性情本就耐心，畢業(yè)前夕,，他心思煩亂到極點(diǎn),，口口聲聲說(shuō)什么“真不如得非典呢”，我怕他會(huì)出什么issue（問(wèn)題）,，曾在一連幾天的時(shí)刻里跟他漸漸長(zhǎng)談,，怕耽擱他的學(xué)習(xí)時(shí)刻，我就找晚飯這段時(shí)刻和他談心,，可效果仍然不怎樣樣,，就在他謊稱(chēng)本身感冒頭疼想請(qǐng)假不上晚自習(xí)時(shí)，我若無(wú)其事的容許了他,，并和他一同騎車(chē)送他回家,，路上和他傾心長(zhǎng)談，一路上直到送他到家后,，在他父母眼前,，我絲毫沒(méi)提他扯謊的事，跟我道別的時(shí)分,，我清楚看見(jiàn)這個(gè)一向頑強(qiáng)的男孩子眼里有一縷少有的溫情,，后果，中考時(shí),，自發(fā)升學(xué)有望的他考了全縣__名,。

好幾個(gè)周末沒(méi)回家了，我把幾個(gè)住校的女生領(lǐng)回家洗澡,，嘻嘻哈哈的幾個(gè)小氣女孩跟我母女般的親近,，在這個(gè)洋溢著消毒液氣息的并不浪漫的春天里，我跟先生的心貼得更近了,，我渡過(guò)了一段最有溫情又最空虛的日子,。

除了對(duì)父母的愧疚，內(nèi)心深處更有一份歉疚愧對(duì)女兒,，由于,，女兒已然上了小學(xué)四年了，可我從沒(méi)給女兒聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次生字,，女兒生病了,，總是把孩子塞給爺爺奶奶，總是自責(zé)本身沒(méi)才能既能做一個(gè)好母親，又能做一個(gè)好教師,，可讓我選擇,，我一樣會(huì)選擇我的先生，由于我曉得疏忽了孩子,，孩子得到的僅僅是一點(diǎn)暫時(shí)照顧,，而假如疏忽了先生,，他們得到的則是他們的將來(lái)啊,。

有人問(wèn)我“值得嗎？”,，也有人笑稱(chēng)我列了一道“人生不等式”,，我總是一笑置之，每本人心中自有一稈權(quán)衡人生價(jià)值的秤,，以我的辛勞換先生的將來(lái),，這便是我人生的“準(zhǔn)星”。

我覺(jué)得,，一本人即使不能拓展生命的長(zhǎng)度,，卻能夠拓展生命的寬度。既然獻(xiàn)身杏壇,，就要付出癡情一片,，要想聞得桃李香，更需嘔心瀝血,，由于我們是教員,。