作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

繪畫海底世界教案中班篇一

在一次戶外游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子在做游戲《小魚游》時(shí),，他們很興奮而且說(shuō)到哪種魚時(shí),，他們很感興趣，于是我設(shè)計(jì)這節(jié)美術(shù)課,。

1,、通過(guò)繪畫讓孩子更多的了解海底動(dòng)物。

2,、培養(yǎng)孩子想象繪畫,。

3、感受色彩的美,，并大膽展示自己的畫。

4,、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

畫出自己心中不同各類的魚

紙張、蠟筆、《海底世界》畫一張

一,、 出示畫《海底世界》讓幼兒觀察并提問(wèn)：

1,、你在這幅圖上能認(rèn)識(shí)幾種魚，分別是什么名字,？

2,、除了上面幾種，你還能說(shuō)出幾種呢,？

二,、 組織幼兒說(shuō)一說(shuō)這些魚的外形特征

三、 開始畫

1,、講規(guī)則

2,、發(fā)紙張

3、巡回指導(dǎo)

4,、個(gè)別指導(dǎo)

四,、 作品展示

五、 活動(dòng)延伸

六,、 在上科學(xué)課時(shí),，讓幼兒對(duì)海底世界展開說(shuō)一說(shuō)。

通過(guò)畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)

1,、孩子對(duì)線條的繪畫能力有些欠缺

2,、 涂色均勻和顏色搭配不夠完善

4、 在下次繪畫中我會(huì)注意以上失誤,，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力,。

繪畫海底世界教案中班篇二

1、嘗試用剪貼,、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹,、魚等水生動(dòng)物。

3,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1．3d電影《海底世界》及3d眼鏡若干,；

2.各種材料（紙）剪刀,、彩筆、膠棒等，海底世界大背景板一張,。

3.《小金魚》音樂(lè),。

1、伴著《小金魚》音樂(lè),，與幼兒一起學(xué)小魚游進(jìn)場(chǎng),。師：“小朋友，我們終于和小金魚一起游到了美麗的大海邊,。我們坐下來(lái)休息一下吧”

1,、海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中,。你在海底世界中看到了什么呀,？說(shuō)說(shuō)看吧。

2,、美工活動(dòng)----借形想象,，制作海底生物。

a,、教師出示課件,，展示幾件做好的作品，讓幼兒欣賞,。引發(fā)幼兒思考,。

b、讓幼兒觀察各種材料,，自選材料進(jìn)行創(chuàng)作,。

（剪剪貼貼組、涂涂畫畫組,、組合拼拼組,、創(chuàng)意工作組等）。

共同裝飾展板,，布置美麗的海底世界,。

讓幼兒將自己的作品完成后，放于展板上,，共同布置美麗的海底世界,。

“我們把美麗的海底世界展板放到到外面，讓更多的小朋友來(lái)欣賞吧,？”

每次游覽海底世界總是被大自然這些美好的`生物所感動(dòng),。有許許多多的和我們一樣的生命生活在這個(gè)共同的星球上，我們應(yīng)該學(xué)著珍愛(ài)生物,，珍愛(ài)地球。

繪畫海底世界教案中班篇三

卡通板、廢舊紙盤,、色卡紙,、雙面膠、彩泥,、泡沫板,、剪刀、錄音機(jī),、小魚的錄音,、海洋垃圾的布景等。

1,、親近大自然,，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，有同情心,，有初步的環(huán)保意識(shí),。

2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性,。

3,、參與變廢為寶的活動(dòng)，會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

4、學(xué)會(huì)積累,，記錄不同的探索方法,，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

5,、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣,。

一、海底觀光：觀看錄象片----海底世界的美麗風(fēng)光,。

小結(jié)：海底世界可真神奇,，許許多多的生物都生活在大海中。

二,、觀看資料片：大海中的魚(片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識(shí)),。

提問(wèn)：生活在海底世界中最龐大的一個(gè)家族是什么家族?

你們認(rèn)識(shí)哪些生活在海底的魚呢?

現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧!(看影片)。

觀后提問(wèn)：生活在海里的魚可真多呀,，你記住了哪些,，說(shuō)說(shuō)看吧?

三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人,、朋友和自己的不幸遭遇,，由于家園受到嚴(yán)重污染,，他們已經(jīng)無(wú)家可歸了，它在向小朋友請(qǐng)求幫助,。

四,、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋(用萬(wàn)通板和廢舊物品、果殼,、易拉罐等布置而成的展板),。

小魚的家變成如今這個(gè)樣子，這是誰(shuí)造成的呢?

今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢?

現(xiàn)在,，我們應(yīng)該如何幫助小魚呢?

五,、清理海洋垃圾，請(qǐng)小朋友用雙手清理垃圾,，還魚兒一個(gè)美麗的家,。

六、美工活動(dòng)----變廢為寶,。幼兒運(yùn)用多種美工材料動(dòng)手制作,，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界,。

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法,。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,，表現(xiàn)出極大的興趣,，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

繪畫海底世界教案中班篇四

1．在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上,，能對(duì)此制作感興趣,。

2．學(xué)習(xí)用點(diǎn)染的方法，模仿蔚縣剪紙,，制作形態(tài)各異的魚,，組成美麗的海底世界。

3．能與同伴合作,，用已制作好的魚組成海底世界,。并初步學(xué)會(huì)互評(píng)作品。

4．在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境,。

5．體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

1．課前知識(shí)準(zhǔn)備：欣賞電影《海底總動(dòng)員》,，感知美麗的海底世界,，能畫出形態(tài)各異的魚。

2．環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室布置成一個(gè)海底世界,。

3．材料準(zhǔn)備：磁帶,、錄音機(jī),、小丑魚毛絨玩具一個(gè)、已經(jīng)畫好各種形態(tài)的魚形宣紙,、剪刀,、油畫棒、油性雙頭筆,、水彩筆、水粉顏料,、水粉筆,、棉花棒、透明墊板等,。

1.與幼兒小魚游進(jìn)場(chǎng),。"小朋友，你們聽一聽,，這是什么聲音,？"（海浪聲）"對(duì)了，我們今天來(lái)到了美麗的大海里,，讓我們一起學(xué)小魚游吧,！"與幼兒一起小魚游進(jìn)場(chǎng)。

2.出示小丑魚,，引出話題,，欣賞課件，感受蔚縣剪紙的美,，并對(duì)此制作產(chǎn)生興趣,。"小魚游得真好看，你們瞧,，這是誰(shuí),？"（小丑魚）教師扮演小丑魚與幼兒對(duì)話"小朋友，你們好,！"（尼莫,，你好！）"你們剛才表演得真好看,，我有一些好朋友想和你們做朋友,，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？"（想?。?那,，請(qǐng)你們一起過(guò)來(lái)，認(rèn)識(shí)一下我的好朋友吧,。"欣賞課件,，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些魚和平常見到的魚有什么不同,。（是用紙剪出來(lái)的）再請(qǐng)幼兒說(shuō)出，這些用紙剪出來(lái)的魚和平常用紙剪出來(lái)的魚有什么不同,。（這些魚的身體上面有顏色）引出--這些就是河北省蔚縣剪紙,，是我國(guó)剪紙作品的其中一個(gè)代表。

3.出示幼兒已經(jīng)畫好的各種形態(tài)的魚形宣紙,，讓幼兒自己嘗試染一下,，看看應(yīng)該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙。

師："小朋友,，我這里也有一些你們以前畫好的小魚,，如果跟蔚縣剪紙比起來(lái)，你覺(jué)得那種魚好看呢,？"（蔚縣剪紙好看）師{"你有辦法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎,？我桌面上有各種材料，請(qǐng)小朋友嘗試一下,，應(yīng)該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢,？"教師觀察幼兒完成的情況，讓幼兒說(shuō)說(shuō)在制作過(guò)程中的情況,，比較一下每一種材料制作出來(lái)的效果,，那一種最接近蔚縣剪紙。

4.小結(jié),。

幼兒完成的情況,，并從中引出蔚縣剪紙的特色5.請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線少,，以方便人們點(diǎn)染顏色,，一般常用紅、黃,、藍(lán),、綠、紫幾種鮮艷的顏色,。引發(fā)幼兒再制作的興趣,。

再出示宣紙畫好的小魚，請(qǐng)幼兒比較,，除了顏色不同,，還有什么不同？（身上沒(méi)有鏤空花紋）請(qǐng)幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品,，教師在旁觀察指導(dǎo),。

5.評(píng)價(jià)。

并請(qǐng)幼兒把做好的成品貼在活動(dòng)室的海底世界的墻上,，結(jié)束活動(dòng),。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫,。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng),、有趣，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性,、探究性，更重要的是教師的教態(tài),、語(yǔ)言,、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,，效果理想,。

繪畫海底世界教案中班篇五

2、在感知的基礎(chǔ)上嘗試運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)豐富的海底生物,，能把握生物的外形特征和大小比例,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

海底世界圖片若干,，不同海底生物的圖片若干,，海底背景圖。

重點(diǎn)與難點(diǎn),。

重點(diǎn)：表現(xiàn)出不同外形的海底生物,；

難點(diǎn)：運(yùn)用遮擋的方式來(lái)表現(xiàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入：

1,、你們?nèi)ミ^(guò)海洋水族館嗎？看到了什么海底的生物??？

請(qǐng)幼兒交流自己看到的各種海底生物,。

2、小結(jié)：在海底生活著各種各樣的動(dòng)物和植物,，有各種各樣的魚,，還有海馬、海星,、珊瑚,、海草等生物。

2,、游海底世界：呈現(xiàn)海底背景圖,，與幼兒一起游玩海底世界，在游玩的過(guò)程中遇到了各種各樣大小,、顏色,、形狀都不同的生物，并發(fā)生了不同的故事（如遇到鯊魚躲在海草后面,，遇到小魚和他們一起玩耍等,。）。

在講述故事的同時(shí)呈現(xiàn)不同海底生物的圖片,，構(gòu)成海底世界圖,，并將遮擋蘊(yùn)含其中。

三,、幼兒表現(xiàn),。

1、要求：將海底生物的外形表現(xiàn)出來(lái),，能表現(xiàn)遮擋,，注意構(gòu)圖的美。

2,、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo)。

四,、講評(píng)：說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的畫得好,，哪里畫得好？為什么,？

文檔為doc格式,。

繪畫海底世界教案中班篇六

中班孩子年齡較小，平時(shí)愛(ài)將自己的東西堆亂放,，有時(shí)找一樣?xùn)|西需要很長(zhǎng)時(shí)間,，為了糾正孩子的這些毛病，培養(yǎng)幼兒歸納、計(jì)數(shù),、記錄的能力和操作興趣,，因此，我設(shè)計(jì)了海底世界（分類計(jì)數(shù)）這一教學(xué)活動(dòng),。

1.引導(dǎo)幼兒按照物品的種類進(jìn)行分類,，用數(shù)字、符號(hào)記錄分類結(jié)果,。

2.復(fù)習(xí)鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),。

3.培養(yǎng)幼兒操作興趣，能用語(yǔ)言表達(dá)操作情況,，促進(jìn)語(yǔ)言與思維同步發(fā)展,；

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄海底動(dòng)物的數(shù)量。

正確計(jì)數(shù)分類結(jié)果,，并用標(biāo)記方法記錄分類計(jì)數(shù)結(jié)果,。

海底世界背景圖2張、9張統(tǒng)計(jì)表,、小海螺圖片,、8組幼兒操作材料、1~5的數(shù)字卡片,。

情景教學(xué)法、觀察法,、分類操作法,。

一、律動(dòng)游戲,，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù),。

1.師幼互動(dòng)游戲《一只小雞》。

2.提出：律動(dòng)里出現(xiàn)了那幾個(gè)數(shù)字,？

3.出示數(shù)字寶寶,，幼兒根據(jù)數(shù)字做拍手游戲。

二,、創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2.出示“海底世界”背景圖,，請(qǐng)幼兒觀察,。

提出問(wèn)題:猜一猜，我們這是到了那里,？（幼兒：水里,、河里、海里……）。

三,、感知?jiǎng)游飻?shù)量,，學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄動(dòng)物的數(shù)量。

1.教師將章魚,、水母和小魚的圖片一一貼到“海底世界”的背景圖上,。

2.提出問(wèn)題：誰(shuí)能看出在海底一共有幾種不同的動(dòng)物，它們分別是什么,？（幼兒：有三種：章魚,、水母、小魚,。）,。

3.引入：今天呀，海底將要舉行一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì),，想請(qǐng)隊(duì)員最多的一組動(dòng)物當(dāng)裁判,，到底哪一組的隊(duì)員最多呢，還得請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙,，小朋友們?cè)敢鈫?讓我們熱烈歡迎第一支代表隊(duì)—章魚代表隊(duì),。

4.請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)看，章魚代表隊(duì)一共有幾名隊(duì)員,？應(yīng)該用數(shù)字幾來(lái)表示,？請(qǐng)幼兒找出數(shù)字“3”并貼在章魚圖片的下方。

5.教師啟發(fā)幼兒用同樣的方法感知記錄水母和小魚的數(shù)量,。

四,、了解分類計(jì)數(shù)的意義。

師：小朋友剛才為每一個(gè)代表隊(duì)進(jìn)行了數(shù)量統(tǒng)計(jì),，這個(gè)計(jì)數(shù)方法就叫分類計(jì)數(shù),，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看哪支代表隊(duì)可以當(dāng)裁判，為什么,？（小魚代表隊(duì),，他們的數(shù)量最多，是5條,。）小朋友真能干,，幫他們選出了裁判，為了表示感謝,，他們決定將小海螺當(dāng)禮物送給你們,，想要幾個(gè)就伸出幾根手指吧。

五,、實(shí)踐運(yùn)用,。

1.情景拓展,。

提出：老師想把上來(lái)的這些幼兒分成兩組，可以怎樣分呢,？誰(shuí)幫老師出出主意,？

孩子們各自表述自己的想法。

2.幼兒操作,，鞏固分類計(jì)數(shù),。

繪畫海底世界教案中班篇七

．嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)，發(fā)展創(chuàng)造力,。

．學(xué)習(xí)續(xù)編故事,，發(fā)展想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

．海洋動(dòng)物圖片,。

．輕快的音樂(lè),。

1.出示海洋動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒猜猜這些動(dòng)物在哪里生活,。

2.讓幼兒欣賞有關(guān)海底世界的影片或錄像,，向幼兒提問(wèn)：

．在影片中，你看到了什么動(dòng)物,？

．這些動(dòng)物的外形,、顏色是什么樣的？

．除了動(dòng)物外,，你還看到了什么,？

3.播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒幻想身在海底世界,，聽著老師的描述,，作出與情節(jié)相適宜的動(dòng)作：

4.鼓勵(lì)幼兒一起創(chuàng)編故事內(nèi)容，加入不同類型的海洋動(dòng)物,。

5.活動(dòng)完成后，請(qǐng)幼兒回憶故事中曾提到的海洋動(dòng)物,。

．能說(shuō)出一些海洋動(dòng)物的名稱,。

．能續(xù)編故事。

．能根據(jù)故事情節(jié)做適宜的動(dòng)作,。

繪畫海底世界教案中班篇八

1,、通過(guò)觀察了解蘋果、梨,、香蕉等水果的外形特點(diǎn),，理解各種水果之間的重疊關(guān)系。

2,、運(yùn)用繪畫表現(xiàn)觀察到的水果,，并嘗試表現(xiàn)各種水果重疊的關(guān)系。

3、能理解底色,，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比,。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

1、蘋果,、梨,、香蕉、柿子,、石榴等水果實(shí)物,。

2、課件ppt一藍(lán)水果,。

3,、繪畫好籃子的圖畫紙一張、蠟筆,、勾線筆人手一份,。

師：你們知道秋天有哪些水果？

1,、教師出示水果實(shí)物,，請(qǐng)幼兒觀察外形特點(diǎn)。

2,、再次觀察,，發(fā)現(xiàn)水果之間重疊的關(guān)系。

（1）看看這些水果哪個(gè)最大,？哪個(gè)最?。?/p>

1,、教師示范繪畫,。

2、教師介紹繪畫要求,。

（1）先畫在前面的水果,，再畫后面的水果，依次由近到遠(yuǎn),。后面的水果一部分看不到的就不用畫,，從看得到的地方開始畫。

（2）畫好水果外形后再涂色,。

（3）涂色的時(shí)候注意從左往右涂,。

3,、幼兒繪畫，教師指導(dǎo),。

（1）提醒幼兒要把水果畫在籃子里,，先畫前面的水果，后面看不到的部分不用畫,。

（2）指導(dǎo)幼兒畫出水果的外形特征,。

（3）提醒幼兒認(rèn)真仔細(xì)涂色，保持畫面干凈,、整潔,。

（4）幫助個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行繪畫。

1,、請(qǐng)幼兒展示自己的作品,。

2、交流,、講評(píng),。

師：你們喜歡哪一幅作品？為什么,？

3,、教師根據(jù)幼兒的介紹進(jìn)行總結(jié)。

小百科,；水果,，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí),。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),，而且能夠促進(jìn)消化。