作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇一

1,、嘗試用剪貼,、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹,、魚等水生動物,。

2,、能和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物,。

3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

4、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1．3d電影《海底世界》及3d眼鏡若干；

2.各種材料（紙）剪刀,、彩筆,、膠棒等，海底世界大背景板一張,。

3.《小金魚》音樂

1,、伴著《小金魚》音樂，與幼兒一起學(xué)小魚游進場,。師：“小朋友,，我們終于和小金魚一起游到了美麗的大海邊。我們坐下來休息一下吧”

2,、觀看電影《海底世界》,。

1、海底世界可真神奇,，許許多多的生物都生活在大海中,。你在海底世界中看到了什么呀,？說說看吧,。

2、美工活動----借形想象,，制作海底生物,。

a、教師出示課件,，展示幾件做好的作品,，讓幼兒欣賞。引發(fā)幼兒思考,。

b,、讓幼兒觀察各種材料，自選材料進行創(chuàng)作,。

（剪剪貼貼組,、涂涂畫畫組,、組合拼拼組、創(chuàng)意工作組等）

共同裝飾展板,，布置美麗的海底世界,。

讓幼兒將自己的作品完成后，放于展板上,，共同布置美麗的海底世界,。

“我們把美麗的海底世界展板放到到外面，讓更多的小朋友來欣賞吧,？”

每次游覽海底世界總是被大自然這些美好的`生物所感動,。有許許多多的和我們一樣的生命生活在這個共同的星球上，我們應(yīng)該學(xué)著珍愛生物,，珍愛地球,。

海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇二

1、畫出形狀,、大小不同種類的魚,，嘗試用線條變化來裝飾小魚。

2,、幼兒對畫的造型,、上色、線條來發(fā)展小肌肉,。

3,、通過對海底世界動物---魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛。

4,、愿意參加美術(shù)活動,，感受繪畫活動的快樂。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

水粉顏料、水粉紙,、蠟筆,、多媒體課件《海底世界》

一、導(dǎo)入教師：小朋友們,，早上好!今天呀,，何老師帶來了一段視頻，請你們來欣賞一下,，看看視頻里面有什么,，待會來告訴何老師，小眼睛要仔細(xì)看喔!(教師播放"海底總動員"視頻)(2分鐘)

二,、認(rèn)識魚的形狀

感受魚的色彩(2分鐘)教師：剛剛小朋友們在視頻里看到了什么?(提問小朋友)你們想到一次海底旅游嗎?(想)今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧!來,，準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)我們出發(fā)吧!(教師出示ppt)教師：海底世界里生長著各種各樣的魚類,，種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣,。有的魚身體形狀和花紋是對稱的,，有的魚身體形狀和花紋是不對稱。(教師帶領(lǐng)幼兒進行觀察每一條魚的'不同特征)

(1)提問幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧!小朋友們畫了一條大魚,，還有它的小伙伴,，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們,。

四,、幼兒創(chuàng)意繪畫(20分鐘)教師：剛剛小朋友們都欣賞過漂亮的海底世界，現(xiàn)在,，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來吧!在繪畫的之前,，老師有2個小要求：

1、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂,，這首音樂完了,，你就要停下。

2,、我們不要把底色圖上,，待會老師請小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫海底里面的小生物,，除了小生物,，我們還可以畫海草，石頭裝飾,。

現(xiàn)在,，老師來示范一下如何刷底色，首先,，我們用刷子沾一下顏料,，在盤子里掃一掃，不然會太多顏料的,，再用刷子在紙上從左往右刷,，這里刷完了,，就在下面跟著刷,，刷了一次還要不要刷呀?(不要)不然紙就會爛喔!知道了嗎?請小朋友輕輕的下火車，安靜的繪畫,。

(1)幼兒進行繪畫

(2)教師巡回指導(dǎo),，鼓勵能力弱的幼兒大膽想象。

五,、活動結(jié)束教師：小朋友們,，音樂停下來了,，請小朋友你們畫完了嗎?

教師：今天，我們當(dāng)了一名小畫家,，把漂亮的海底世界畫了出來,，現(xiàn)在呢，我們進行繪畫大賽,，我們邀請老師們來當(dāng)評判員,，看看哪位小朋友能得到評判員的獎品，好嗎?現(xiàn)在,，請小朋友拿起你們的畫過來老師這里排隊,，一個跟著一個喔!(請小朋友排隊，教師帶領(lǐng)幼兒進行欣賞)

海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇三

1,、嘗試用剪貼,、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹、魚等水生動物,。

2,、能和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。

3,、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1．3d電影《海底世界》及3d眼鏡若干,；

2.各種材料（紙） 剪刀,、彩筆、膠棒等,，海底世界大背景板一張,。

3.《小金魚》音樂

1、伴著《小金魚》音樂,，與幼兒一起學(xué)小魚游進場,。師：“小朋友，我們終于和小金魚一起游到了美麗的大海邊,。我們坐下來休息一下吧”

2,、觀看電影《海底世界》。

1、海底世界可真神奇,，許許多多的生物都生活在大海中,。你在海底世界中看到了什么呀？說說看吧,。

2,、美工活動----借形想象，制作海底生物,。

a,、教師出示課件，展示幾件做好的作品,，讓幼兒欣賞,。引發(fā)幼兒思考。

b,、讓幼兒觀察各種材料,，自選材料進行創(chuàng)作。

（剪剪貼貼組,、涂涂畫畫組,、組合拼拼組、創(chuàng)意工作組等）

共同裝飾展板,，布置美麗的海底世界,。

讓幼兒將自己的作品完成后，放于展板上,，共同布置美麗的海底世界,。

“我們把美麗的海底世界展板放到到外面，讓更多的小朋友來欣賞吧,？”

每次游覽海底世界總是被大自然這些美好的生物所感動,。有許許多多的'和我們一樣的生命生活在這個共同的星球上，我們應(yīng)該學(xué)著珍愛生物,，珍愛地球,。

海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇四

中班孩子年齡較小，平時愛將自己的東西堆亂放,，有時找一樣?xùn)|西需要很長時間,，為了糾正孩子的這些毛病，培養(yǎng)幼兒歸納,、計數(shù),、記錄的能力和操作興趣，因此,，我設(shè)計了海底世界（分類計數(shù)）這一教學(xué)活動,。

1.引導(dǎo)幼兒按照物品的種類進行分類，用數(shù)字,、符號記錄分類結(jié)果,。

2.復(fù)習(xí)鞏固對5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

3.培養(yǎng)幼兒操作興趣,，能用語言表達(dá)操作情況,，促進語言與思維同步發(fā)展；

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計數(shù)的方法記錄海底動物的數(shù)量,。

正確計數(shù)分類結(jié)果,，并用標(biāo)記方法記錄分類計數(shù)結(jié)果。

海底世界背景圖2張,、9張統(tǒng)計表,、小海螺圖片、8組幼兒操作材料,、1~5的數(shù)字卡片,。

情景教學(xué)法、觀察法,、分類操作法,。

一、律動游戲,，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù),。

1.師幼互動游戲《一只小雞》。

2.提出：律動里出現(xiàn)了那幾個數(shù)字,？

3.出示數(shù)字寶寶,，幼兒根據(jù)數(shù)字做拍手游戲。

二,、創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2.出示“海底世界”背景圖,，請幼兒觀察,。

提出問題:猜一猜，我們這是到了那里,？（幼兒：水里,、河里、海里……）

三,、感知動物數(shù)量,，學(xué)習(xí)用分類計數(shù)的方法記錄動物的數(shù)量。

1.教師將章魚,、水母和小魚的圖片一一貼到“海底世界”的背景圖上,。

2.提出問題：誰能看出在海底一共有幾種不同的動物，它們分別是什么？（幼兒：有三種：章魚,、水母,、小魚。）

3.引入：今天呀,，海底將要舉行一場運動會,，想請隊員最多的一組動物當(dāng)裁判，到底哪一組的隊員最多呢,，還得請小朋友來幫幫忙,，小朋友們愿意嗎?讓我們熱烈歡迎第一支代表隊—章魚代表隊。

4.請小朋友數(shù)數(shù)看,，章魚代表隊一共有幾名隊員,？應(yīng)該用數(shù)字幾來表示？請幼兒找出數(shù)字“3”并貼在章魚圖片的下方,。

5.教師啟發(fā)幼兒用同樣的方法感知記錄水母和小魚的數(shù)量,。

四、了解分類計數(shù)的意義,。

師：小朋友剛才為每一個代表隊進行了數(shù)量統(tǒng)計,，這個計數(shù)方法就叫分類計數(shù)，現(xiàn)在我們一起來看看哪支代表隊可以當(dāng)裁判,，為什么,？（小魚代表隊，他們的數(shù)量最多,，是5條,。）小朋友真能干，幫他們選出了裁判,，為了表示感謝,，他們決定將小海螺當(dāng)禮物送給你們，想要幾個就伸出幾根手指吧,。

五,、實踐運用。

1.情景拓展,。

提出：老師想把上來的這些幼兒分成兩組,，可以怎樣分呢？誰幫老師出出主意,？

孩子們各自表述自己的想法,。

2.幼兒操作，鞏固分類計數(shù),。

海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇五

1,、感受海底世界的豐富多彩,，認(rèn)識不同海底生物的外形特征；

2,、在感知的基礎(chǔ)上嘗試運用遮擋的方法表現(xiàn)豐富的海底生物,，能把握生物的外形特征和大小比例。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

海底世界圖片若干,，不同海底生物的圖片若干,，海底背景圖,。

重點與難點

重點：表現(xiàn)出不同外形的海底生物,；

難點：運用遮擋的方式來表現(xiàn)。

活動過程：

一,、談話導(dǎo)入：

1,、你們?nèi)ミ^海洋水族館嗎？看到了什么海底的生物??？

請幼兒交流自己看到的各種海底生物。

2,、小結(jié)：在海底生活著各種各樣的動物和植物,，有各種各樣的魚，還有海馬,、海星,、珊瑚、海草等生物,。

二,、感受海底世界：

2、游海底世界：呈現(xiàn)海底背景圖,，與幼兒一起游玩海底世界,，在游玩的過程中遇到了各種各樣大小、顏色,、形狀都不同的生物,，并發(fā)生了不同的故事（如遇到鯊魚躲在海草后面，遇到小魚和他們一起玩耍等,。）

在講述故事的同時呈現(xiàn)不同海底生物的圖片,，構(gòu)成海底世界圖，并將遮擋蘊含其中,。

三,、幼兒表現(xiàn)

1、要求：將海底生物的外形表現(xiàn)出來,，能表現(xiàn)遮擋,，注意構(gòu)圖的美,。

2、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo),。

四、講評：說說誰的畫得好,，哪里畫得好,？為什么？

文檔為doc格式

海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇六

中班孩子年齡較小,，平時愛將自己的東西堆亂放,，有時找一樣?xùn)|西需要很長時間，為了糾正孩子的這些毛病,，培養(yǎng)幼兒歸納,、計數(shù)、記錄的能力和操作興趣,，因此,，我設(shè)計了海底世界（分類計數(shù)）這一教學(xué)活動。

1.引導(dǎo)幼兒按照物品的種類進行分類,，用數(shù)字,、符號記錄分類結(jié)果。

2.復(fù)習(xí)鞏固對5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。

3.培養(yǎng)幼兒操作興趣,，能用語言表達(dá)操作情況，促進語言與思維同步發(fā)展,。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

活動重點：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計數(shù)的方法記錄海底動物的數(shù)量,。

活動難點：

正確計數(shù)分類結(jié)果，并用標(biāo)記方法記錄分類計數(shù)結(jié)果,。

海底世界背景圖2張,、9張統(tǒng)計表、小海螺圖片,、8組幼兒操作材料,、1~5的數(shù)字卡片。

情景教學(xué)法,、觀察法,、分類操作法。

一,、律動游戲,，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù),。

1.師幼互動游戲《一只小雞》。

2.提出：律動里出現(xiàn)了那幾個數(shù)字,？

3.出示數(shù)字寶寶,，幼兒根據(jù)數(shù)字做拍手游戲。

二,、創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2.出示“海底世界”背景圖,，請幼兒觀察,。

提出問題:猜一猜，我們這是到了那里,？（幼兒：水里,、河里,、海里……）

三,、感知動物數(shù)量，學(xué)習(xí)用分類計數(shù)的方法記錄動物的數(shù)量,。

1.教師將章魚,、水母和小魚的圖片一一貼到“海底世界”的背景圖上。

2.提出問題：誰能看出在海底一共有幾種不同的動物,，它們分別是什么,？（幼兒：有三種：章魚、水母,、小魚,。）

3.引入：今天呀，海底將要舉行一場運動會,，想請隊員最多的一組動物當(dāng)裁判,，到底哪一組的隊員最多呢，還得請小朋友來幫幫忙,，小朋友們愿意嗎?讓我們熱烈歡迎第一支代表隊—章魚代表隊,。

4.請小朋友數(shù)數(shù)看，章魚代表隊一共有幾名隊員,？應(yīng)該用數(shù)字幾來表示,？請幼兒找出數(shù)字“3”并貼在章魚圖片的下方。

5.教師啟發(fā)幼兒用同樣的方法感知記錄水母和小魚的數(shù)量,。

四,、了解分類計數(shù)的意義。

師：小朋友剛才為每一個代表隊進行了數(shù)量統(tǒng)計,，這個計數(shù)方法就叫分類計數(shù),，現(xiàn)在我們一起來看看哪支代表隊可以當(dāng)裁判,，為什么？（小魚代表隊,，他們的數(shù)量最多,，是5條。）小朋友真能干,，幫他們選出了裁判,，為了表示感謝，他們決定將小海螺當(dāng)禮物送給你們,，想要幾個就伸出幾根手指吧,。

五、實踐運用,。

1.情景拓展,。

提出：老師想把上來的這些幼兒分成兩組，可以怎樣分呢,？誰幫老師出出主意,？

孩子們各自表述自己的想法。

2.幼兒操作,，鞏固分類計數(shù),。

將幼兒分成8組，給每組幼兒分發(fā)操作材料,，要求每組幼兒分工合作完成,。

幼兒操作，教師巡回輔導(dǎo),。

師：今天我們學(xué)習(xí)了分類計數(shù),，就是先將不同的種類的物品分類后再統(tǒng)計其數(shù)量，這種方法在生活中我們會經(jīng)常用到,。

本節(jié)課我旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計數(shù)的方法記錄海底動物的數(shù)量,；能正確計數(shù)分類結(jié)果，并用標(biāo)記方法記錄分類計數(shù)結(jié)果,。整個活動分為三部分,。

第一個環(huán)節(jié)：律動游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù),，為分類計數(shù)打好基礎(chǔ),。

第二個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,；感知動物數(shù)量,，學(xué)習(xí)用分類計數(shù)的方法記錄動物的數(shù)量,；了解分類計數(shù)的意義,。

第三個環(huán)節(jié)：實踐運用,，通過情景拓展讓幼兒上前將前面來的幼兒分成兩組，并統(tǒng)計其數(shù)量;幼兒分組合作操作,，借助老師的提示或用自己喜歡的方式分類計數(shù),，從而鞏固所學(xué)知識。

上完這節(jié)課后,，我感覺不是很理想,，有以下幾個方面需要改進。

1.活動時間過長,，究其原因是在第一個環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的數(shù)耗時太長,，以至于幼兒后來的分類計數(shù)操作練習(xí)，教師的個別輔導(dǎo)沒能跟到位,，沒有對幼兒的操作效果進行評價,，以至于草草結(jié)束，幼兒的動手能力沒能很好的得以展示,。今后在教案設(shè)計和教學(xué)活動中,，要充分考慮好時間上的搭配。

2.在教學(xué)分類計數(shù)這一環(huán)節(jié)中,，數(shù)量統(tǒng)計的方法過于單一,，只是引導(dǎo)幼兒用數(shù)字統(tǒng)計物體的數(shù)量，但是寫數(shù)對于中班幼兒有一定的困難,，這一技能要求有些高；課后我想如果讓幼兒用畫圓點,、畫圈的方式,、找數(shù)字寶寶進行粘貼或讓幼兒選用自己喜歡的方式進行數(shù)量統(tǒng)計，這樣也許效果要好,，還照顧到不同程度的幼兒,。

海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇七

認(rèn)識常見、常吃的水產(chǎn)品,，井能說出它們的.名稱,。

帶幼兒參觀水族宮或海底世界。如果本地區(qū)沒有這樣的場所,，可以帶幼兒參觀水產(chǎn)市場,。

1、帶幼兒去參觀水族宮或水產(chǎn)市場(條件不具備,，可找―些錄像帶或圖片),。

2、邊看邊給幼兒介紹,，并告訴他們這些水產(chǎn)品的名稱,，如魚,、蝦、螃蟹,、海帶,。

3、請幼兒仔細(xì)觀察,，并說出這些水產(chǎn)品的形狀及簡單的特點,。

4、小結(jié)：水產(chǎn)品的種類有許多,，如魚,、蝦、螃蟹,、海帶,，它們都生長在海里或湖泊里，這些水產(chǎn)品都可以加工成美味的食品,。它們是我們的好朋友,。

可以事先采好參觀點．請講解員為孩子們講解。

海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇八

1.引導(dǎo)幼兒按照物品的種類進行分類,，用數(shù)字,、符號記錄分類結(jié)果。

2.復(fù)習(xí)鞏固對5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。

3.培養(yǎng)幼兒操作興趣,，能用語言表達(dá)操作情況，促進語言與思維同步發(fā)展,；

4.發(fā)展幼兒的觀察力,、空間想象能力。

5.體會數(shù)學(xué)的生活化,，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣,。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計數(shù)的方法記錄海底動物的數(shù)量。

正確計數(shù)分類結(jié)果,，并用標(biāo)記方法記錄分類計數(shù)結(jié)果,。

海底世界背景圖2張、9張統(tǒng)計表,、小海螺圖片,、8組幼兒操作材料、1~5的數(shù)字卡片,。

情景教學(xué)法,、觀察法、分類操作法。

一,、律動游戲,，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。

1.師幼互動游戲《一只小雞》,。

2.提出：律動里出現(xiàn)了那幾個數(shù)字,？

3.出示數(shù)字寶寶，幼兒根據(jù)數(shù)字做拍手游戲,。

二,、創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

2.出示“海底世界”背景圖,，請幼兒觀察。

提出問題:猜一猜,，我們這是到了那里,？（幼兒：水里、河里,、海里……）

三,、感知動物數(shù)量，學(xué)習(xí)用分類計數(shù)的方法記錄動物的數(shù)量,。

1.教師將章魚,、水母和小魚的圖片一一貼到“海底世界”的背景圖上。

2.提出問題：誰能看出在海底一共有幾種不同的動物,，它們分別是什么,？（幼兒：有三種：章魚、水母,、小魚,。）

3.引入：今天呀，海底將要舉行一場運動會,，想請隊員最多的一組動物當(dāng)裁判，到底哪一組的隊員最多呢,，還得請小朋友來幫幫忙,，小朋友們愿意嗎?讓我們熱烈歡迎第一支代表隊—章魚代表隊。

4.請小朋友數(shù)數(shù)看,，章魚代表隊一共有幾名隊員,？應(yīng)該用數(shù)字幾來表示？請幼兒找出數(shù)字“3”并貼在章魚圖片的下方,。

5.教師啟發(fā)幼兒用同樣的方法感知記錄水母和小魚的數(shù)量,。

四、了解分類計數(shù)的意義。

師：小朋友剛才為每一個代表隊進行了數(shù)量統(tǒng)計,，這個計數(shù)方法就叫分類計數(shù),，現(xiàn)在我們一起來看看哪支代表隊可以當(dāng)裁判，為什么,？（小魚代表隊,，他們的數(shù)量最多，是5條,。）小朋友真能干,，幫他們選出了裁判，為了表示感謝,，他們決定將小海螺當(dāng)禮物送給你們,，想要幾個就伸出幾根手指吧。

五,、實踐運用,。

1.情景拓展。

提出：老師想把上來的這些幼兒分成兩組,，可以怎樣分呢,？誰幫老師出出主意？

孩子們各自表述自己的'想法,。

2.幼兒操作,，鞏固分類計數(shù)。

將幼兒分成8組,，給每組幼兒分發(fā)操作材料,，要求每組幼兒分工合作完成。

幼兒操作,，教師巡回輔導(dǎo),。

師：今天我們學(xué)習(xí)了分類計數(shù)，就是先將不同的種類的物品分類后再統(tǒng)計其數(shù)量,，這種方法在生活中我們會經(jīng)常用到,。

本節(jié)課我旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計數(shù)的方法記錄海底動物的數(shù)量；能正確計數(shù)分類結(jié)果,，并用標(biāo)記方法記錄分類計數(shù)結(jié)果,。整個活動分為三部分。

第一個環(huán)節(jié)：律動游戲,，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù),，為分類計數(shù)打好基礎(chǔ)。

第二個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,；感知動物數(shù)量，學(xué)習(xí)用分類計數(shù)的方法記錄動物的數(shù)量；了解分類計數(shù)的意義,。

第三個環(huán)節(jié)：實踐運用,，通過情景拓展讓幼兒上前將前面來的幼兒分成兩組，并統(tǒng)計其數(shù)量;幼兒分組合作操作,，借助老師的提示或用自己喜歡的方式分類計數(shù),，從而鞏固所學(xué)知識。

上完這節(jié)課后,，我感覺不是很理想,，有以下幾個方面需要改進。

1.活動時間過長,，究其原因是在第一個環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的數(shù)耗時太長,，以至于幼兒后來的分類計數(shù)操作練習(xí)，教師的個別輔導(dǎo)沒能跟到位,，沒有對幼兒的操作效果進行評價,，以至于草草結(jié)束，幼兒的動手能力沒能很好的得以展示,。今后在教案設(shè)計和教學(xué)活動中,，要充分考慮好時間上的搭配。

2.在教學(xué)分類計數(shù)這一環(huán)節(jié)中,，數(shù)量統(tǒng)計的方法過于單一,，只是引導(dǎo)幼兒用數(shù)字統(tǒng)計物體的數(shù)量，但是寫數(shù)對于中班幼兒有一定的困難,，這一技能要求有些高,；課后我想如果讓幼兒用畫圓點、畫圈的方式,、找數(shù)字寶寶進行粘貼或讓幼兒選用自己喜歡的方式進行數(shù)量統(tǒng)計,，這樣也許效果要好，還照顧到不同程度的幼兒,。

海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇九

設(shè)計意圖：

每次游覽海底世界總是被大自然這些美好的生物所感動,。有許許多多的和我們一樣的.生命生活在這個共同的星球上，我們應(yīng)該學(xué)著珍愛生物,，珍愛地球,。

活動目標(biāo)：

1、嘗試用剪貼,、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹、魚等水生動物,。

2,、能和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。

3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

活動準(zhǔn)備：

1．3d電影《海底世界》及3d眼鏡若干；

2.各種材料（紙）剪刀,、彩筆,、膠棒等，海底世界大背景板一張,。

3.《小金魚》音樂

活動過程：

一,、導(dǎo)入

1、伴著《小金魚》音樂,，與幼兒一起學(xué)小魚游進場,。師：“小朋友，我們終于和小金魚一起游到了美麗的大海邊,。我們坐下來休息一下吧”

2,、觀看電影《海底世界》。

二,、展開

1,、海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中,。你在海底世界中看到了什么呀,？說說看吧。

2,、美工活動----借形想象,，制作海底生物。

a,、教師出示課件,，展示幾件做好的作品，讓幼兒欣賞,。引發(fā)幼兒思考,。

b、讓幼兒觀察各種材料,，自選材料進行創(chuàng)作,。

（剪剪貼貼組、涂涂畫畫組,、組合拼拼組,、創(chuàng)意工作組等）

共同裝飾展板，布置美麗的海底世界,。

讓幼兒將自己的作品完成后,，放于展板上,，共同布置美麗的海底世界。

三,、結(jié)束：與伙伴們分享自己美麗的作品,。

“我們把美麗的海底世界展板放到到外面，讓更多的小朋友來欣賞吧,？”

四,、與客人老師再見，帶幼兒離開活動室

海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇十

1,、通過觀察了解蘋果,、梨、香蕉等水果的外形特點,，理解各種水果之間的重疊關(guān)系,。

2、運用繪畫表現(xiàn)觀察到的水果,，并嘗試表現(xiàn)各種水果重疊的關(guān)系,。

3、能理解底色,，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比,。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

1、蘋果,、梨,、香蕉、柿子,、石榴等水果實物,。

2、課件ppt一藍(lán)水果,。

3,、繪畫好籃子的圖畫紙一張、蠟筆,、勾線筆人手一份,。

師：你們知道秋天有哪些水果？

1,、教師出示水果實物,，請幼兒觀察外形特點。

2,、再次觀察,，發(fā)現(xiàn)水果之間重疊的關(guān)系,。

（1）看看這些水果哪個最大？哪個最?。?/p>

1,、教師示范繪畫,。

2、教師介紹繪畫要求,。

（1）先畫在前面的水果,，再畫后面的水果，依次由近到遠(yuǎn),。后面的水果一部分看不到的就不用畫,，從看得到的地方開始畫。

（2）畫好水果外形后再涂色,。

（3）涂色的時候注意從左往右涂,。

3、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo),。

（1）提醒幼兒要把水果畫在籃子里，先畫前面的水果,，后面看不到的部分不用畫,。

（2）指導(dǎo)幼兒畫出水果的外形特征。

（3）提醒幼兒認(rèn)真仔細(xì)涂色,，保持畫面干凈,、整潔。

（4）幫助個別能力弱的幼兒進行繪畫,。

1,、請幼兒展示自己的作品。

2,、交流,、講評。

師：你們喜歡哪一幅作品,？為什么,？

3、教師根據(jù)幼兒的介紹進行總結(jié),。

小百科,；水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,，可食用的植物果實,。水果不但含有豐富的營養(yǎng),，而且能夠促進消化。

海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇十一

活動準(zhǔn)備:

有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

1,、親近大自然,，愛護動物，有同情心,，有初步的環(huán)保意識,。

2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性,。

活動過程：

小結(jié)：海底世界可真神奇,，許許多多的生物都生活在大海中。

二,、觀看資料片：大海中的魚(片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識),。

提問：生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族?

你們認(rèn)識哪些生活在海底的魚呢?

三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人,、朋友和自己的不幸遭遇,，由于家園受到嚴(yán)重污染，他們已經(jīng)無家可歸了,，它在向小朋友請求幫助,。

四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋(用萬通板和廢舊物品,、果殼,、易拉罐等布置而成的展板)。

五,、清理海洋垃圾,，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個美麗的家,。

六,、美工活動----變廢為寶。幼兒運用多種美工材料動手制作,，共同裝飾展板,，布置美麗的海底世界。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法,。在活動中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣,，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮,。

海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇十二

在一次欣賞海底世界的錄像帶時，幼兒興致勃勃地說“我喜歡這一條,，她身上有一橫一橫的間紋,?！薄拔蚁矚g這一條，她身上有一點點的花紋,?！蔽铱吹胶⒆觽兊呐d致這么高，恰好有一套卡通電影是介紹海底世界的,，這套電影制作精心,，色彩鮮艷好看，在我請孩子們欣賞后,，孩子們畫出來的畫：魚，線條豐富,，色彩鮮艷,，幼兒園的老師看了贊不絕口，孩子們更加興致高昂,，一有空就自己畫,，還在日記畫中畫下來。恰逢我發(fā)現(xiàn)我國河南蔚縣的剪紙手工精致,，色彩美麗,，而我在這學(xué)期的學(xué)習(xí)重點恰好又是剪紙，于是,，我決定把這么美麗的民間手工藝術(shù)介紹給孩子們認(rèn)識,。

1、在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上,，能對此制作感興趣,。

2、學(xué)習(xí)用點染的方法,，模仿蔚縣剪紙,，制作形態(tài)各異的魚，組成美麗的海底世界,。

3,、能與同伴合作，用已制作好的魚組成海底世界,。并初步學(xué)會互評作品,。

1、課前知識準(zhǔn)備：欣賞電影《海底總動員》,，感知美麗的海底世界,，能畫出形態(tài)各異的魚。

2,、環(huán)境準(zhǔn)備：把活動室布置成一個海底世界,。

3,、材料準(zhǔn)備：磁帶、錄音機,、小丑魚毛絨玩具一個,、已經(jīng)畫好各種形態(tài)的魚形宣紙、剪刀,、油畫棒,、油性雙頭筆、水彩筆,、水粉顏料,、水粉筆、棉花棒,、透明墊板等,。

（一）與幼兒小魚游進場?！靶∨笥?，你們聽一聽，這是什么聲音,？”（海浪聲）“對了,，我們今天來到了美麗的大海里，讓我們一起學(xué)小魚游吧,！”與幼兒一起小魚游進場,。

（二）出示小丑魚，引出話題,，欣賞課件,，感受蔚縣剪紙的美，并對此制作產(chǎn)生興趣,?！靶◆~游得真好看，你們瞧,，這是誰,？”（小丑魚）教師扮演小丑魚與幼兒對話“小朋友，你們好,！”（尼莫,，你好！）“你們剛才表演得真好看,，我有一些好朋友想和你們做朋友,，你們想認(rèn)識他們嗎？”（想！）“那,，請你們一起過來,，認(rèn)識一下我的好朋友吧?！毙蕾p課件,，請幼兒說出這些魚和平常見到的魚有什么不同。（是用紙剪出來的）再請幼兒說出,，這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什么不同,。（這些魚的身體上面有顏色）引出——這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國剪紙作品的其中一個代表,。

（三）出示幼兒已經(jīng)畫好的各種形態(tài)的魚形宣紙,，讓幼兒自己嘗試染一下，看看應(yīng)該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙,?！靶∨笥眩疫@里也有一些你們以前畫好的小魚,，如果跟蔚縣剪紙比起來，你覺得那種魚好看呢,？”（蔚縣剪紙好看）“你有辦法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎,？我桌面上有各種材料，請小朋友嘗試一下,，應(yīng)該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢,？”教師觀察幼兒完成的情況，讓幼兒說說在制作過程中的情況,，比較一下每一種材料制作出來的效果,，那一種最接近蔚縣剪紙。

（四）小結(jié)幼兒完成的情況,，并從中引出：蔚縣剪紙的特色,，請幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線少,，以方便人們點染顏色,，一般常用紅、黃,、藍(lán),、綠、紫幾種鮮艷的顏色,。引發(fā)幼兒再制作的興趣,。再出示宣紙畫好的小魚，請幼兒比較，除了顏色不同,，還有什么不同,？（身上沒有鏤空花紋）請幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品，教師在旁觀察指導(dǎo),。

（五）評價,，并請幼兒把做好的成品貼在活動室的海底世界的墻上，結(jié)束活動,。

海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇十三

大班幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗和熟練的繪畫技能,，對新鮮的事物具有強烈的探究欲望，簡單的繪畫方式已不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式,，沙子對于孩子來說是熟悉的,，而沙畫這種創(chuàng)作方式對孩子來說是新穎的，魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥?，在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對象,。因此我以"給魚兒穿花衣"為主題，選擇比較新穎的沙畫,，來激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)作欲望,，充分調(diào)動孩子的想象力來進行美術(shù)創(chuàng)作，體驗沙畫活動的樂趣,。

1,、在探索沙畫的作畫方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新,，培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動手操作能力,。

2、通過玩彩沙激發(fā)幼兒對創(chuàng)意藝術(shù)活動的興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的作業(yè)態(tài)度和良好習(xí)慣,。

4,、展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。

5,、通過多媒體教學(xué),，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié),。

6,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣,。

一,、導(dǎo)入活動,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

師："寒冷的冬天到了,，我們都穿上了厚厚的衣服,，可是河里的魚寶寶還沒有漂亮的衣服呢，你們說,，該怎么辦,？那你們想送一件什么樣的衣服送給魚寶寶呢？（幼兒自由回答）二,、引導(dǎo)幼兒用多種材料裝飾,。

師："看，我給你們準(zhǔn)備了哪些材料,？（紐扣,、回形針、毛線團）孩子們,，趕快去挑選自己喜歡的材料給魚寶寶做花衣,。

幼兒自由操作。

三,、示范沙畫,。

師："魚寶寶們都變漂亮了，魚媽媽也想穿上花衣,。你們看,，今天，我想用這個（沙子）來打扮魚媽媽,，猜猜它是什么，用手摸一摸,？（沙子）你們覺得沙子能不能打扮魚媽媽,，為什么？用沙子裝飾出的畫,，我們就叫它沙畫,。我要為魚媽媽穿花衣羅?？?，這兒有哪些材料？（盒蓋,、膠棒,、沙子）師："先把魚媽媽放到盒子里，躺躺好,。（邊操作邊講）接著涂膠水,，在要裝飾的地方，用力抹一抹，抹的要均勻,，你想裝飾哪兒,，膠水就要涂到哪兒。

師：鋪沙子嘍,，挑選我喜歡的紅色,，舀起沙子鋪一鋪，薄薄鋪到那一塊,，再用手指抹一抹,，壓一壓，看,，沙子牢牢的粘在上面了,。

師：哎，有些調(diào)皮的沙子不愿意被粘在上面,，怎么辦呢,？（幼兒回答）我把它輕輕地抖下來，倒回原來的碗里,，還可以再用,。

師："身上的花紋誰來裝飾？（請一寶寶來操作）做的真好,！哎,，我剛才是怎么做的？"教師小結(jié)（第一步把魚放到蓋子里,；第二步涂膠水,；第三步鋪沙子）五、幼兒操作師："孩子們,，請你們五個人一組去為魚媽媽穿花衣,！"（幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)）六,、作品展示師："裝飾好了嗎,？把魚媽媽送到魚寶寶身邊，我們來比一比誰裝飾的魚媽媽最漂亮,？為什么,？"活動結(jié)束：

師："今天，我們幫助了別人,，真是件快樂的事,，魚寶寶們想邀請我們來跳個舞呢。（律動：網(wǎng)小魚）

本次活動是一節(jié)美工綜合課,，在幼兒認(rèn)識海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對海洋的興趣,，讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認(rèn)識,。引導(dǎo)幼兒大膽想象進行繪畫，培養(yǎng)幼兒良好的美工活動習(xí)慣,，耐心細(xì)致的做事態(tài)度,。在活動過程中孩子們興趣濃厚、積極參與其中,，同時也做出了很多漂亮的海洋動物,，自己興奮不已，課后還有的小朋友回味無窮,。

我對這次活動做了一些課后反思同時也希望把這種收獲的喜悅能和大家分享,。

美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備，它要有更廣泛的內(nèi)容,。比如：教具是制作好的手工掛圖和海洋動物的圖片,，為了讓課堂更有氛圍，我準(zhǔn)備了鋼琴名曲《水邊的阿蒂莉娜》《雨中漫步》……在孩子做作品時和老師帶孩子律動時加以運用,，在陶冶孩子的情操和課堂氣氛的烘托上起了很大的作用,。

我采用了開門見山的形式引入圖片。老師給大家?guī)砹艘环恋膱D片,，激起了幼兒的興趣,。在觀察圖片的過程中讓他們主要對畫面顏色進行了觀察與分析，并運用用“有的……有的……還有的”句式把圖片中看到的事物說出來,，當(dāng)時我采用了談話的方法,。出示完四個海底動物的圖片后，又設(shè)置了一個環(huán)節(jié),，一只小魚說這么大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友,。這是孩子的天性都是樂于助人的這樣很自然的就點燃他們制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋動物的過程,。他們就會全神貫注地觀察,。當(dāng)然繪畫海底動物和撕紙方面孩子都已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。

在幼兒制作作品時我為他們準(zhǔn)備了鋼琴名曲讓他們在情緒舒緩是敞開想像的翅膀繪畫中自己喜愛的'海洋動物,，作品完成以后假設(shè)自己變成了繪畫后的作品更好地調(diào)動孩子的積極性，加入了律動的形式,，讓靜置中的幼兒又動了起來,，更好的調(diào)試了課堂的氣氛。最后把海底動物都送到了海底世界和前面的四個海洋動物一起嬉戲,。

大人看孩子的畫往往搖頭,，畫的是什么呀，亂七八糟,！殊不知,，兒童繪畫貴在無序,、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙,，而且個性鮮明,，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,，有的孩子畫畫喜歡用線條,。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的批改,、評價應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn),，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。

在活動結(jié)束時對孩子作品的點評由于時間關(guān)系可能略顯倉促,，這是以后我應(yīng)該注意的因為這一環(huán)節(jié)很重要孩子們可以互相觀察,、互相點評，互相取長補短,。

海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇十四

美術(shù)：海底世界

1,、學(xué)習(xí)用三角形、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚,。

2,、初步嘗試添畫簡單的海洋生物，較合理的布局,。

3,、體驗色彩的美。環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.海底世界視頻,，范例一張,。

2.繪畫用紙，記號筆,、油畫棒每人一張,。重點與

難點畫簡單的海洋生物，較合理的布局,。用三角形,、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚。

一,、欣賞重現(xiàn)

（一）觀看海底世界的視頻以激發(fā)幼兒的興趣

1.教師提問：“孩子們,，你們喜歡魚嗎？喜歡什么魚,？”

2.引導(dǎo)幼兒了解哪些魚是生活在海里面的,。

3.通過觀看視頻讓幼兒了解生活在海底里面的魚都有哪些特點。（在此過程中示范講解用三角形,、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚,。）

4,、引導(dǎo)幼兒知道在美麗的海底，在魚類生活的周圍還有許多其他生物（如珊瑚,，海藻.....)

5,、出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,。

二,、聯(lián)想創(chuàng)作

1、提醒幼兒小丑魚和神仙魚盡量畫的大些,。

2,、引導(dǎo)幼兒嘗試添畫簡單的海洋生物：如珊瑚，海藻.....

3,、要求幼兒均勻涂色,，用自己喜歡的顏色完美自己的作品。

三,、展示交流

鼓勵幼兒大膽講述自己畫的是誰,，在哪里干什么？價值分析：

第一環(huán)節(jié),，通過觀看海底世界的視頻,，激發(fā)幼兒的興趣，開闊幼兒的視野,，體驗色彩的美,。

第二環(huán)節(jié)，通過繪畫,，練習(xí)用三角形,、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚的技能。

第三環(huán)節(jié),，讓幼兒解讀自己作品的,，進一步體驗色彩的美，培養(yǎng)幼兒大膽表述的能力,。反思與調(diào)整：

海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇十五

一,、活動目標(biāo)：

1、在游戲中運用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù),，理解數(shù)的實際意義,。

2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣,。

二、重點及難點：

運用各種感官感知數(shù)量,；通過觸摸感知數(shù)量,。

三,、活動準(zhǔn)備：

數(shù)學(xué)教案－表情娃娃

標(biāo)簽：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案,幼兒園小班數(shù)學(xué)教案,數(shù)學(xué)教案－表情娃娃,

屏風(fēng)一個，紙箱制操作人手一個,，上有魔法書（紅,、黃、綠,、黑）4本及圓點卡片（2-8）一套,，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機,、磁帶,。

四、活動過程：

（一）,、語言引導(dǎo),、激發(fā)興趣

表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來,。

（二）,、感官練習(xí)、感知數(shù)量

1,、運用視覺感知數(shù)量,。

數(shù)學(xué)教案－表情娃娃

標(biāo)簽：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案,幼兒園小班數(shù)學(xué)教案,數(shù)學(xué)教案－表情娃娃,

（1）、打開紅色的魔法書：6只蘋果,，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃,。

（2）、打開綠燈魔法書：8條魚,，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃,。

說明：注意幼兒點數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點數(shù)的能力,。

2,、運用聽覺感知數(shù)量。

打開黃色的魔法書,，請小耳朵幫忙一起找娃娃,。

（1）5下鼓聲，舉起5點卡片,，找出5號房間的娃娃：開心娃娃,。

（2）7下鼓聲，舉起7點卡片,，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃,。

數(shù)學(xué)教案－表情娃娃

標(biāo)簽：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案,幼兒園小班數(shù)學(xué)教案,數(shù)學(xué)教案－表情娃娃,

說明：聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難,，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里,。

3,、運用觸摸覺感知數(shù)量。

打開黑色的魔法書,，請小手幫忙一起找娃娃,，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點卡片,，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃,。

說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆,、數(shù)一顆,，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。

4,、請寶寶們學(xué)做各種表情,，隨著音樂歡快起舞。

《海底世界》

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海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇十六

活動名稱：海底

活動準(zhǔn)備：

1,、海底世界視頻，圖片,。

2,、繪畫用紙每人一張，水彩筆,，畫好簡筆畫的黑板,。

活動過程：

（一）觀看海底世界的視頻以吸引幼兒興趣。

1,、教師提問：“小朋友們在日常生活中,，都有看到過很多很多的魚，現(xiàn)在,，小朋友要和老師一起來回憶一下,，你都知道哪些魚？”

2,、引導(dǎo)幼兒知道哪些魚是生活在海里面的,。

3、通過觀看視頻讓幼兒了解生活在海底里面的魚都有哪些特點,。

（二）引導(dǎo)幼兒觀察美麗的海底世界里面除了有魚還是否有其它生物,。

在幼兒了解魚的一些特征后，引導(dǎo)幼兒知道在美麗的海底,，在魚類生活的周圍還有許多其他生物（如珊瑚,，海藻……）

（三）通過海底世界的近景圖片使幼兒明確海底生物的結(jié)構(gòu)。

1、教師出示圖片的同時,，向幼兒講述一些空間概念,，教會幼兒物體要盡量畫的大些，引導(dǎo)幼兒合理的安排紙張,。

2、培養(yǎng)幼兒均勻涂色,，用自己喜歡的方式完美自己的作品,。

（四）教師出示事先畫好的“海底世界”指導(dǎo)幼兒作畫。

教師將事先畫好的“海底世界”出示在孩子面前,，待幼兒參考,，引導(dǎo)幼兒大膽作畫。

活動延伸：鼓勵幼兒在眾多小朋友面前講述自己所畫的內(nèi)容

事后在反思,，我自己感覺之前給他們講解的時間有點長,，這樣他們最后時間到了，還有很多小朋友沒有圖完顏色,，只有少數(shù)的小朋友畫完了,，而且，我發(fā)現(xiàn),，給他們看的視頻和圖片并沒有為他們起到很大的幫助,，而最后畫畫的時候，還是要看著老師的范畫畫,，但是,，有的小朋友就是按照自己的想法畫的，等我周二上班的時候我會拍一些孩子的畫,，這樣就可以比較清楚了,！

海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇十七

海底世界

《海底世界》是一個美術(shù)活動，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出藝術(shù)領(lǐng)域應(yīng)該引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事,、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣。在藝術(shù)活動中要針對他們的不同特點和需要,，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),。提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感,、理解和想象,，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂,。支持,、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力,。從幼兒實際生活經(jīng)驗出發(fā),，幼兒對海底世界特別向往和喜愛，通過教師的引導(dǎo)讓幼兒大膽創(chuàng)造海底世界不同的生物和魚類,，在幼兒創(chuàng)作的同時培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感,，體會藝術(shù)的美感，體驗創(chuàng)作美的樂趣,。

1.知道了解海底世界都有哪些動物或者生物,。

2.能夠用完整的語言說出自己的想象，并能夠選擇合適的材料進行創(chuàng)作,。

3.懂得與同伴互相合作并相互交流,，體驗創(chuàng)作的樂趣和成就感，激發(fā)對大自然的探索欲望,。

4．懂得如何保護海底世界的生物,。

1．經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有去過海底世界的經(jīng)歷

2．物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、海底世界的背景,、橡皮泥,、扭扭棒、剪刀,、膠水,、雙面膠。

活動開始之前,，播放《小魚游游游》的歌曲,，老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)者小魚的動作游進教室，引導(dǎo)幼兒入座之后老師談話導(dǎo)入,。

師：小朋友,，你們知道魚兒生活在哪里呢？

幼：河里,、大海里,、魚缸里......

師：哦，小朋友你們知道哪里的魚兒最多呢,？

幼：海底世界

師：那你們知道海底世界都有哪些東西呢,？

幼：海馬、海豚,、海草,、鯊魚......

師：那小朋友們你們想知道他們都長什么樣么,？

幼：想

師：那今天啊老師就帶你們一起去參觀一下海底世界，現(xiàn)在我們出發(fā)吧,。

師：哇,，小朋友們現(xiàn)在出現(xiàn)在我們眼前的是什么呀？

幼：我看到了小丑魚和斑馬魚,？

幼:斑馬魚就是他身上的花紋像斑馬身上的顏色一樣,，由黑色和白色兩種顏色組成；小丑魚身上是橙色和白色組成......

師：??！你們快看，這里的魚兒更加多了,，你們都認(rèn)識他們么？

幼：我認(rèn)識,、我認(rèn)識,，這里除了有剛才的小丑魚還有斑馬魚還有身上花紋不一樣的魚，還有很多的海草和珊瑚呢......

幼：我還看到了章魚和水母......

幼：我還看到了石頭和貝殼......

師：小朋友們,，現(xiàn)在可要請你們仔細(xì)觀察,，這里的魚兒都有哪些不一樣呢？

幼：他們的花紋和顏色不一樣

師：你觀察的可真仔細(xì)啊,，你能不能具體各小朋友介紹介紹他們哪里不一樣呢,？

幼：有的花紋是斑馬的顏色有的是像石頭一樣，一個點一個點的還有的就是他們魚鰭也長的不一樣,，有的尖尖的,，有的圓圓的......

幼：老師，我還發(fā)現(xiàn)他們的尾巴也不一樣的,，有的'像兩片樹葉有的像扇子......

師：小朋友,，那我們繼續(xù)往前走走看，看看接下來我們還會看到什么吧,？

師：咦,，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么,？

幼：魚兒們都不見了,？

幼：我們可以把小魚做出來放到海底世界去。

幼兒回答師總結(jié)

師：對了,，有的小朋友想用橡皮泥捏魚兒的身子然后用扭扭棒做身體的輪廓,，有的說可以直接做魚，只選擇其中一種材料,，那現(xiàn)在就請幼兒自己去選擇材料進行創(chuàng)作,。

師：小朋友們,，魚兒都已經(jīng)回到大海里了，那我們參觀了一天也累了,，我們也要回去休息了,，小朋友們再見。

此次活動以幼兒為主,，發(fā)揮幼兒的主導(dǎo)作用,，因為是幼兒感興趣的事物，幼兒都能積極參與其中,，每個孩子都能大膽地進行表達(dá),，整個活動中，幼兒產(chǎn)生了一系列創(chuàng)造性思維上的積極活動,，有利于幼兒良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)和形成,，有利于幼兒發(fā)展和體驗藝術(shù)的美感和創(chuàng)作的成就感。

海底世界教案中班美術(shù)繪畫篇十八

1,、了解幾種常見的海洋生物,，通過剪、貼,、添畫等技巧,，表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài)。

2,、愿意與同伴合作完成作品,，分工明確，培養(yǎng)合作精神,。

3,、能在活動中大膽地進行想象、創(chuàng)作,，體驗成功的喜悅,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、背景音樂,、藍(lán)色海洋背景圖每組一張,。

知識準(zhǔn)備：幼兒會畫基本的圖形。

通過剪,、貼,、添畫等技巧，表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài),。

2,、播放視頻

3、師：你看到了什么,？小魚兒都有哪些顏色,？它們是什么形狀的,？海底世界可真美麗。

1,、咚咚咚~誰來了

2,、出示三角形、圓形,、正方形,、橢圓形圖片。

師：現(xiàn)在我們有這么多圖形寶寶,，怎么樣讓它們變成小魚呢,？

3、出示各種形狀不一樣的小魚寶寶

師：這是什么形狀的小魚呢,？這些小魚都是怎么樣變出來的呢,？

4、教師示范添畫（投影儀）

a,、在彩紙畫好要畫的圖形,，將畫好的圖形剪下來，貼在底板上,。

b、為小魚添畫上三角形的尾巴以及漂亮的眼睛和身體上的花紋,。

c,、最后畫一些海草、貝殼裝飾海底,。

重點指導(dǎo)幼兒要注意給小魚添畫三角形的尾巴,、眼睛、嘴巴,、美麗的花紋,。

師：各種形狀的小魚在海底世界里玩耍得真開心，海底世界里還有什么呢,？

引導(dǎo)幼兒添畫螃蟹,、章魚、海星等海洋生物,。

5,、教師布置活動要求。

（1）小組合作進行,，不爭搶工具,，學(xué)習(xí)分工合作。

（2）能利用多種圖形做小魚的身體,。

師：讓我們一起來合作吧,，現(xiàn)在開始制作海底小動物嘍,。相信你們一定會幫助小金魚和美人魚姐姐完成心愿的。

幼兒結(jié)伴,，分組合作進行創(chuàng)作活動,，教師觀察指導(dǎo)。

將幼兒的作品展示在展板上,，集體欣賞奇妙的海底世界,。

請個別幼兒介紹他們小組的作品。

在本節(jié)活動引入部分,，我播放介紹海洋生物的多媒體課件,，讓小朋友欣賞。并提出了一些問題：

（1）魚都有什么形狀呢,？魚兒都有哪些顏色,？

（2）海水是什么顏色的？海底都有哪些生物,？通過課件幼兒都能回答出來,，我還給幼兒了解了更多的海洋生物的形狀、顏色以及海洋的景色,，為下面環(huán)節(jié)的創(chuàng)作作鋪墊,。對于本班的幼兒來說，他們已經(jīng)知道海里的多種生物,，海底世界是一個既熟悉又陌生的地方,，奇妙的海底給小朋友帶來無限遐想、無限的神秘感,，幼兒可以根據(jù)自己的認(rèn)知經(jīng)驗來選擇作畫具體內(nèi)容,，讓他們畫海底世界實際上給了他們自由創(chuàng)作的機會，所以容易引起幼兒的興趣,。孩子們在活動中與教師有著很好的互動,，最后的作品都完成的很好，孩子們互相配合進行,，增進團隊精神,。在最后的環(huán)節(jié)中滲透環(huán)保小知識，告訴孩子如今美麗的大海正在受到環(huán)境污染的威脅,，需要我們共同來保護,，一同交流一些保護海洋環(huán)境的方法。