人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧,。因此,，我們應該充分認識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應用,。這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

高中地理教學計劃進度表篇一

1,、堅持推進新的課程改革,，貫徹新的課程理念，著眼于學生的可持續(xù)發(fā)展,。“地理3”是在“地理1,、2”的基礎(chǔ)上進一步闡述了在一定區(qū)域內(nèi)如何協(xié)調(diào)人地關(guān)系,，實現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展。在學生探究區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展的對策的過程中,，幫助學生掌握地理的基本原理,、基本規(guī)律等在實踐中的運用。

2,、堅持實用性和針對性原則,，在把握高考的命題方向的基礎(chǔ)上以全面提高學生成績和培養(yǎng)學生地理思維能力為依據(jù)進行教學和測評，力求讓學生滿意,。

二,、基本情況。

學生經(jīng)過高一的地理學習,，基本掌握了高中地理必修一和必修二的基本內(nèi)容,，對高中地理知識有了初步的了解,，初步掌握了一些學習地理的基本方法。但也存在一些問題：學生基礎(chǔ)明顯偏弱,，學習習慣較差,，學習積極性不高，課堂紀律較差,，教學難度增大,。一個班級內(nèi)部，僅少部分同學學習地理的積極性較高,，多數(shù)同學感到學習困難較大,。

二、教學任務,。

1,、通過認識區(qū)域的差異，讓學生了解區(qū)域可持續(xù)發(fā)展面臨的主要問題和解決途徑,。

2,、了解全球的環(huán)境與發(fā)展問題，理解國際合作的價值,，初步形成正確的全球意識,。

3、增強對資源,、環(huán)境的保護意識和法制意識,，形成可持續(xù)發(fā)展觀念，增強關(guān)心和愛護環(huán)境的社會責任感,，養(yǎng)成良好的行為習慣,。

三、主要措施,。

1,、認真研讀課標，在吃透課標的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n(備教材,、備學生,、備知識、備方法),。

2,、充分運用“案例”教學，讓學生在學習過程中獲得解決此類問題的一般方法,。

3,、理論學習與實際應用相結(jié)合。

三、活動安排,。

1,、要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考,，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,。

2、要注意到學生的個別差異,，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用,，更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習,，并學有所得,。

3、地理教學要加強訓練,，提高地理復習的針對性和有效性,。

高中地理教學計劃進度表篇二

興趣是最好的老師，只要有興趣,，再難的科目也會學好,。通過地理的學習同學們知道了為何“上知天文，下曉地理”常形容一個人知識淵博,，了解了每天的天氣預報,，電視新聞，出行旅游,，高考報志愿都需要地理知識,，從傳統(tǒng)英國紳士的標志：禮帽加雨傘反映當?shù)氐臍夂颍纱送茖夂蛟蛑饕芪黠L的影響,，可探知英國的高級住宅一般選在城市的西邊,。再引出湛江買房哪里的風水好等等，饒有興趣地學習生活中有用的地理會倍感輕松愉快,。

二,、學會讀書。

高一有九個科目,，學習任務重。還用初中的學習方法,，已遠遠不能應付,。故高中強調(diào)自主學習，我認為首先應學會閱讀地理教科書,，所以高一的第一節(jié)課,，就教學生如何讀書：

1.看書本目錄(了解本章本節(jié)書在書中的地位);。

2.看書本標題(由大標題到小標題，了解本節(jié)課的主要內(nèi)容);,。

3.看學習指南(看書中的思考題,，帶著問題去看書，有針對性);,。

4.濃縮書本內(nèi)容(把本節(jié)課的要點,、精華用劃線法劃出來)。

這種讀書方法預習,、復習都可行,。這樣讀書，預習,，把不明白的地方找出來,，聽課時目標性強，聽課效率更高,。復習,，把本章本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)建立起來，更有利于理解和記憶,。

三,、用好地圖。

沒有哪位地理成績優(yōu)秀的同學是離開地圖學習地理的,，地圖是最直觀,、最簡明的地理“書”，它可以確定地理事物的地理位臵,，闡明地理事物的分布,，表示各種地理事物的形態(tài)等，它使書本的文字更具體化,，更直觀,，叫人一目了然。我一方面強調(diào)地圖的重要性,，另一方面又教同學們?nèi)绾稳プx圖,。

除了學會讀圖外，還應學會變圖(圖圖轉(zhuǎn)換,，圖文轉(zhuǎn)換),，用圖和畫圖，當你達到這種境界時,，地理無圖考圖的試題,，對你來講，已不成問題,，因為你已構(gòu)建了一幅“腦圖”,。

四,、學以致用。

地理是一門兼跨文理的綜合學科,。研究的對象上至宇宙空間,，下至海底深處，大可關(guān)注當今的人口資源環(huán)境和發(fā)展問題,，小到關(guān)注我們的衣食住行,，這是一門密切聯(lián)系實際，可以學以致用的學科,。讓學生真切感受到地理就在身邊,，地理對生活有用。這樣,，我們把學過的地理原理應用到生活中,，加深我們的理解和記憶。

五,、及時復習,。

高中地理必修有三本書，必修1是自然地理,，學習難度最大,，它和物理、化學,、數(shù)學聯(lián)系密切,，應用理科的學習方法來學。必修2人文地理和必修3區(qū)域地理,，學習難度大大降低,，但記憶內(nèi)容多，強調(diào)會應用原理來解決實際問題,，考試要拿高分不容易,。無論學那本書，當天上完地理課,，就要充分利用零碎的時間(午休或晚休前后),，馬上復習，可以躺在床上,，默想課堂學了幾個大的要點,，每個大要點包含幾個小點，想不起來的可翻開書本看看;也可以幾個同學一問一答復習,，這樣可以節(jié)省時間,，又可防止遺忘。如時間充分時,，就應先看書，然后做作業(yè)或練習。練習應先做,，后對答案,，找出錯誤的地方，這樣效果會更好,。一周后,，再作小結(jié)。學完一章,，將本章書歸納總結(jié),，構(gòu)建它的知識框架。這個復習過程,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決，可跟同學討論,，或請教老師,，不要“積少成多”等到考試一起復習，那樣是學不好地理的,。

高中地理教學計劃進度表篇三

作為本章內(nèi)容的集中體現(xiàn),，在課前提問部分有必要對前兩節(jié)的內(nèi)容進行簡要的復習，如“影響工業(yè)的區(qū)位因素”,，“工業(yè)集聚或工業(yè)分散的原因和優(yōu)勢所在”等等,。由于本節(jié)內(nèi)容帶有一定的實戰(zhàn)性質(zhì)，因此對于基礎(chǔ)知識的掌握程度要求較高,。而課程導入部分相對簡單,，只需向?qū)W生陳述存在發(fā)展特點與歷程不同的工業(yè)區(qū)這一事實即可。

講述傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)部分教材選用了德國魯爾區(qū)這一例子,，緣于其發(fā)展具有一定的代表性,，是世界傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的典范。在這里首先需要分析魯爾區(qū)的地理信息,，通過教材的介紹和地圖的判讀,，使學生明確它的地理位置、地形,、礦產(chǎn),、交通、城市,、人口,、資本等區(qū)位條件。作為傳統(tǒng)工業(yè)區(qū),，魯爾區(qū)的發(fā)展條件較為良好,，在這里我將引導學生自主分析材料,，找出這些發(fā)展的區(qū)位條件。接下來主要由教師陳述一下魯爾區(qū)所遇到的困境,，注意將重點指向其原有的區(qū)位優(yōu)勢上,，表明區(qū)位條件的變化會對產(chǎn)業(yè)造成巨大的沖擊。綜合整治的內(nèi)容是傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)部分的教學重點,，整治具有條理性,，針對不同的問題提出有效的整改內(nèi)容，在這里魯爾區(qū)并非在向新工業(yè)區(qū)靠攏,，而是仍舊利用其業(yè)已積累的條件去重新制定新的發(fā)展策略,。趁熱打鐵，這時候適時地提出我國遼中南工業(yè)區(qū)的例子,，歸納其發(fā)展的區(qū)位因素,，讓學生對比它們的異同之處，并為遼中南工業(yè)區(qū)的再振興提出較為可行的建議,。這段文字的對比教學有必要花費一定的時間,，作為常考案例,，傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的內(nèi)容變化大,、考點多、形式多樣,，是學生較難掌握的一段教材,。通過對比，引導學生提出整改策略,，做到和而不同,，提高其解決綜合問題的能力。

接下來是有關(guān)新工業(yè)區(qū)的內(nèi)容,。新工業(yè)區(qū)主要分為以輕工業(yè)為主和以高技術(shù)工業(yè)為主的兩部分內(nèi)容,。先看以輕工業(yè)為主的新工業(yè)區(qū)，教材中所舉的案例是意大利中部和東北部工業(yè)區(qū),。課文首先介紹了與傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)相比,，意大利新工業(yè)區(qū)的特點，在這里教材只是條理性的羅列,，處理上較為簡單,，和其發(fā)展條件同樣，由一兩個問題帶出即可,。針對意大利新工業(yè)區(qū)的發(fā)展,，教材中給出了溫州鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)這一案例進行對照。這里仍舊需要對比兩個工業(yè)區(qū)的異同點,，較上一案例的處理,，本案例可以相對簡化,，不必耗費過多時間。下面是對以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主的新工業(yè)區(qū)的內(nèi)容進行講解,，教材以美國“硅谷”為例,，首先談的是高技術(shù)工業(yè)的特點，然后講述的是“硅谷”的發(fā)展條件,，由于教學模式與意大利新工業(yè)區(qū)的內(nèi)容基本一致，這里就不再贅述了,。接下來教材中提到的與之對照的案例同樣是以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)而聞名的中關(guān)村,，由于中關(guān)村在國內(nèi)的知名度較高，一般學生都有所了解,，因此不妨讓學生談談自己的看法：對于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有何建議,，相對于發(fā)展較為成功的“硅谷”我們需要學習的方面又是哪些？案例中最后一個問題很值得深省,，我國的新工業(yè)區(qū)到底怎樣做才能夠獲得成功,，簡單的模仿下我們?nèi)鄙俚挠质鞘裁矗窟@個問題可以作為拓展,，讓學生寫一篇簡短的論文作為課后作業(yè),。

最后做以簡單的課堂小結(jié)。本節(jié)內(nèi)容的教學可能會相對繁雜,，而案例之間的分析過程又過于雷同,，所以難免枯燥。在處理這個問題上,，我將盡量做到詳略得當,，主要培養(yǎng)學生的自主學習能力。

高中地理教學計劃進度表篇四

本冊內(nèi)容共分四章：

第二單元自然環(huán)境——自然環(huán)境是人類社會存在和發(fā)展的必要條件,，是我們正確認識人地關(guān)系的基礎(chǔ),，也是地理學習的重點。自然環(huán)境知識始終在中國地理的教學中貫穿,，如資源的分布,、經(jīng)濟的發(fā)展、區(qū)域的劃分等,。本單元教材從地形,、氣候、河流三個方面對中國的自然環(huán)境進行了最基本的介紹,。

第三單元自然資源——自然資源不僅是自然環(huán)境的組成部分,，也是人類文明和社會進步的物質(zhì)基礎(chǔ)。本單元內(nèi)容突出了資源,、環(huán)境,、人類活動的主題,，通過講述自然資源對人類生產(chǎn)和生活的重要意義以及人類對自然資源的開發(fā)、利用,、和保護,，揭示了自然資源與人類活動的相互關(guān)系,。

以《地理課程標準》為依據(jù),，努力使每一個學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從"會學地理",。

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改。

2,、認真學習新課標理論,，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,。

3,、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。

4,、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固,，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的`開放性試題訓練,。

l,、鉆研教學大綱，訂好教學工作計劃,。

2,、認真寫好教案。

3、教學目標明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行,。

4、要把基本概念,、基本觀點,，正確無誤地傳授給學生。

5,、做到分清主次,，突出重點，分散難點,，抓住關(guān)鍵,，詳略得當，快慢適中,。

6、要重視對學生進行思想教育,，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育,。

7、注意教學方法得當,。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新,。

8,、科學地安排教學過程。

9,、精心選擇作業(yè),，認真批改作業(yè)。

高中地理教學計劃進度表篇五

（事發(fā)地點在北太平洋中部海域,，“鴨子艦隊”怎么“入侵”夏威夷,、阿拉斯加、白令海峽,，甚至大西洋海域的加拿大,、美國的東海岸、英國等,？引出矛盾,。）。

生】洋流,。

師】好,！這就是我們本節(jié)課要學習的“第三章第二節(jié)大規(guī)模的海水運動”。

（設(shè)疑導入,，激發(fā)興趣,，引出大規(guī)模的海水運動——洋流,。）。

師】請同學們打開教材57頁,，本節(jié)課我們主要學習世界海洋表層洋流的分布,。請同學們結(jié)合學案的提示，閱讀前三個自然段,，找出洋流的概念,、洋流的分類以及海水運動的動力。閱讀完可以舉手回答,。

師】誰來說說,。

生】……。

生】……,。

師】好,，常年的、沿一定方向,、大規(guī)模,。洋流具有非常大的規(guī)模。比如：墨西哥灣暖流的流量相當于世界陸地徑流總量的20多倍,。

（讓學生看教材57頁的內(nèi)容,，從教材對洋流定義的描述中找出概念中的關(guān)鍵詞。教師展示自己的關(guān)鍵詞,，供學生參考,。引用“墨西哥灣暖流的徑流量可達世界陸地總徑流量的20多倍”這個例子，加深學生對概念的理解,。）,。

師】根據(jù)性質(zhì)，洋流可以分為寒流和暖流兩種類型,。其中,，暖流是？

生】……,。

師】好,！俗話說：人往高處走，水往低處流,。在平整的海平面上,，海水怎么會流動？

生】盛行風,！

師】好,，盛行風！在盛行風的吹拂下，表層海水隨風漂流,。表層海水會帶動下層海水流動,，最終形成規(guī)模很大的洋流。洋流的方向與盛行風的方向一致,。

（學生通過閱讀,，在課本上找出基本概念，教師小結(jié),、強調(diào)關(guān)鍵部分的理解）,。

師】好！誰來說說全球風帶分布情況,。

生】風帶,。

高中地理教學計劃進度表篇六

在新課標理論的指導下，以學校工作計劃為指導,，加強課堂教學,，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效的完成本學科教學目標,。積極參加教研活動,，努力使教學水平、業(yè)務能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”,。

突出“研究”和“落實”。研究教育教學理論和思想;研究新課標,、新教材和新教法;研究學生身心發(fā)展規(guī)律;研究學生創(chuàng)新,、探究能力的培養(yǎng)和不同層次的教學組織管理思想和藝術(shù)。落實新課標中的地理理念;落實課程中的教學目標,、能力及情感和價值觀,。

1、打造高效課堂,。關(guān)注學生課堂學習的有效時間,、參與度和思維深度，追求課堂教學的高效率,。

2,、加強業(yè)務能力，提高專業(yè)水平。

根據(jù)我校的學生特點,，即上學期的整體教學情況制定如下改進措施：

(1)認真領(lǐng)會新課標精髓,、鉆研教材，積極捕捉課改信息,，盡力倡導自主,、合作、探究學習,，努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質(zhì),。

(2)在教學中關(guān)注學生的身心健康和發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學科特點,，及時恰當?shù)囊I(lǐng)學生對地理的情感教育;引領(lǐng)學生自己動手參與地理活動使之為我們的生活服務,。

(3)抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保證每節(jié)一練,，做到全批全改。使學生所學知識系統(tǒng)化,，條理化,，讓學生在練習中靈活運用知識，提高他們的各方面能力,。

(4)充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地理備課資料的收集、制作出好的課件來激發(fā)學生對地理的學習興趣和積極性,，從而培養(yǎng)學生的探究能力和創(chuàng)新思維,。

(5)在課堂中充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動,、管理,、評價，逐漸使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒撨@樣做,，讓良好的習慣內(nèi)化為學生的自覺行為,。

(6)本學期繼續(xù)學習高中地理教材，同時訂閱中學地理教學參考提高專業(yè)素質(zhì),。

(7)積極參加教研教改活動,，根據(jù)教研組的安排，積極聽課評課,，提倡相互聽課,，聽其他學科的課，以求“他山之石,，可以攻玉,?！边@樣使自己的教育教學能力再上一個新的臺階。

(8)通過手拉手活動的平臺,，每周四去延慶四中聽師傅的課,，認真學習，向優(yōu)秀地理教師討教地理教學問題,。

(9)錄制一堂成功地理課,，積累2——3個成功教學設(shè)計案例，精選作業(yè),，做到基本以地圖為載體,。

總之，在新課標,、新教材的指導下,，我嚴格按照教學計劃和標準，努力提高學生的綜合素質(zhì),，為新世紀培養(yǎng)新型人才,。

高中地理教學計劃進度表篇七

一、教學目標：

本學期是至關(guān)重要的一個學期,，關(guān)系到20121年高考的成敗,，關(guān)系到本屆畢業(yè)生的前途，所以本學期教學工作絕不能懈怠,，必須盡全力保質(zhì)保量完成,，確保2021屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作計劃,。

二、指導思想：

以2021年高考說明地理科考試大綱為依據(jù),，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革,，加強學法指導,，以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結(jié)合”為主,，重在抓知識間的聯(lián)系,，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善,，對學科思維能力的提升,、發(fā)展,。

三,、教學內(nèi)容分析：

高三地理教學內(nèi)容的安排,，要符合中學教學計劃的要求，注意地理知識本身的科學性和系統(tǒng)性,，由淺入深，由易到難,，從感性到理性,，循序漸進，符合學生的認識規(guī)律,，并且要照顧到同其他學科的配合,。

初中地理的內(nèi)容,，主要是地球,、地圖的初步知識，中國地理和世界地理的基礎(chǔ)知識,。高一必修課以系統(tǒng)地理知識為基本內(nèi)容,，以人地關(guān)系為線索，闡明地球的宇宙環(huán)境,，構(gòu)成地理環(huán)境的大氣圈,、水圈、巖石圈和生物圈,，以及資源,、能源、農(nóng)業(yè),、工業(yè),、人口、城市,、人類與環(huán)境的基礎(chǔ)知識和基本原理,，使學生了解和認識地理環(huán)境的基本面貌和特征;人類應如何合理利用環(huán)境和保護環(huán)境，趨利避害,，使地理環(huán)境向著更有利于人類生活和生產(chǎn)的方向發(fā)展,。高二地理主要介紹部分人文地理基礎(chǔ)知識，如人口地理,、城市形態(tài)和地域結(jié)構(gòu),、文化地理、旅游地理及政治地理等內(nèi)容,。高三地理選修課是在高一系統(tǒng)地理的基礎(chǔ)上,，著重講授環(huán)境保護和海洋地理的相關(guān)內(nèi)容,，初中和高中地理必修三以區(qū)域地理知識為基本內(nèi)容，有利于學生樹立區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

高中地理教學計劃進度表篇八

對于本節(jié)內(nèi)容的學習,，要注意化繁為簡，學會歸納具有條理性的知識點,。針對不同的案例由區(qū)位分析入手,，找出其發(fā)展的條件和具備的特點，并能夠?qū)⒁?guī)律應用到類似的案例中去,。學習傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)部分,，要注意按照歷史發(fā)展的軌跡去理解它的興起、衰落,、治理,。由于傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的交通、礦產(chǎn),、產(chǎn)業(yè)條件都較為優(yōu)越,，因此此類問題很容易在綜合習題中有所體現(xiàn)，建議學生借此機會對世界主要傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的地理概況進行歸納總結(jié),。而對于新工業(yè)區(qū)部分重點把握其與傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的不同之處,，學會應用它的特點和興起條件。

高中地理教學計劃進度表篇九

上一學年度是初三學業(yè)水平考試的第三年,，同時,，初二也開始學業(yè)水平考試，兩個年級同時進行學業(yè)水平考試,，因此,，初二、初三教學是我們工作的重點,，同時不放松初一教學,。

1、落實教學常規(guī)方面,。備課方面,，教師能夠獨立提前進行個人研究，教研時根據(jù)安排的教研內(nèi)容說課,，在集體研討的基礎(chǔ)上,，提前一周根據(jù)教研情況寫出詳細的個人教案,。多數(shù)教師能根據(jù)上課情況,，對教案進行修改，并寫出教學反思,。上課方面,，能夠按常規(guī)要求上好課,，把培養(yǎng)學生能力放在突出位置，培養(yǎng)學年的探究意識和探究能力,。特別是復習課期間,，加大了對基礎(chǔ)知識和基本能力的培養(yǎng)，不是讓學生背死題,，因而從考試情況看,，比以往有明顯的進步。

落實常規(guī)方面的不足：

備課方面：部分教師的教后反思寫的不多,。

聽課方面：第二學期總復習開始后,，由于測試多，命題和批卷任務較重,，個別教師聽的課不多,。

2.落實教研常規(guī)方面：組內(nèi)風正、氣順,、凝聚力強,，合作意識強，責任心強,。按規(guī)定開展常規(guī)教研內(nèi)容,。

教研方面的不足之處：一是教師說課進步不大，有的認為已經(jīng)教了多年,，沒有研究的必要,，有的鉆研教材、了解學生方面還不足,，多數(shù)教師沒有很好地研究課程標準,，不知教材內(nèi)容是怎樣體現(xiàn)課程標準的，不能站在課程標準上把握教材,。表現(xiàn)在說課時只能簡單地看看應該講什么,，怎么講，細節(jié)提不出來,。二是只能研究本級部的課,，別的級部說課時只顧看自己的，消化自己的,，個別人甚至說話,，需要組長提醒。

3.優(yōu)生和邊際生培養(yǎng)方面,。無論哪個年級優(yōu)生都沒有投入精力培優(yōu),，這方面是有些不足的。邊際生方面,，初三對缺腿學生采取了一些措施,，如找學生談話,，指導改正堂清等措施。但總的來說,，各個班的邊際生能叫出名的也極少,。

一、指導思想,。

以“和諧高效,、思維對話”型課堂建設(shè)為抓手，以校本教研為載體,，以提高教育教學質(zhì)量為目標,，全面推進素質(zhì)教育。更新教學觀念,，加強課堂教學及教學常規(guī)研究與管理,，強化質(zhì)量意識，積極進行課題研究,，努力推進課程改革,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,。優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式，構(gòu)建和諧高效課堂,。努力實現(xiàn)三個第一(安全第一,，質(zhì)量第一，形象第一)的辦學目標,。

二,、工作思路。

1.突出教學質(zhì)量中心意識,，推進課堂教學改革,，減輕課業(yè)負擔，提高教學效益,。堅持通過教研和教師的自學,、反思提高教師業(yè)務素質(zhì)和教學能力，全面提高課堂效率,。

2.教學管理過程,。堅持教學常規(guī)為本，面向全體學生,，尊重每個學生,，讓不同層次的學生學有所得。抓好學習習慣和自學能力培養(yǎng),，基礎(chǔ)知識和創(chuàng)新意識,、學習能力并重，學習過程和學習結(jié)果并重，切實提高教育質(zhì)量,。面向全體，尊重每一個學生,，讓不同層次的學生學有所得,。

3.抓好教研，全面提高教師的業(yè)務素質(zhì)和教學能力,，提高課堂教學效益,。

4.抓好“四基、四力”教學,，即基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本思想,、基本活動經(jīng)驗,，提高學生的發(fā)現(xiàn)、提出,、分析,、解決問題的能力。抓好學習習慣與自學能力的培養(yǎng),，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習能力，切實提高教育教學質(zhì)量,。

5.深入推進基礎(chǔ)教育課程改革,，減輕學生課業(yè)負擔。利用好級部的質(zhì)量檢測,，提高試題質(zhì)量,，用以對教學反饋。

三,、工作目標：

1.讓教研組始終保持風正氣順,、凝聚力強、協(xié)作意識強的良好狀態(tài),。抓好新教師培養(yǎng)工作,，利用平時多指導，多聽課和評課促進新教師專業(yè)化水平提高,。

2.努力提高教師業(yè)務水平,，促使教師向業(yè)務精湛、與學生關(guān)系融洽,、研究能力強,、適應新課程改革要求的方向發(fā)展。

3.努力提高初一學生的及格率和優(yōu)秀率，使不同層次的學生獲得一定發(fā)展,，著力提高初二教學質(zhì)量,，力爭畢業(yè)水平考試都能取得好成績。

四,、工作任務及工作重點,。

本學期，地理組面臨新情況,，首先是學業(yè)水平考試徹底安排到初二年級進行,。初二年級如何統(tǒng)籌安排新課和復習，如何根據(jù)初二實際,，制定切實可行的教學計劃顯得非常關(guān)鍵,。其次，地理組將再次補充新成員,，新成員加入后,，可以有效減輕教師個人的授課負擔，但新教師的培養(yǎng)也應成為重要任務,。第三,，初一開齊三節(jié)課后，如何有效利用時間,，提高效益,，減輕未來初二復習壓力，是必須解決的問題,。

1.加強教研組長自身工作,。認真學習有關(guān)理論，研究去年初二會考題的特點,，制定出切實可行的培養(yǎng)方案,。多跟蹤聽課，把握住教學大方向和組內(nèi)教師動態(tài),，確保教學方向不出偏差,。

2.落實教學常規(guī)到每一環(huán)節(jié)，扎實開展個人鉆研,、集體備課,、上課、測評和教研工作,，并加大檢查力度,，狠抓落實。

3.不斷學習新課程改革理論,，提高全組教師的整體素質(zhì),。教研時,，除努力完成自己分配的任務外，還要自學另一個級部的教學內(nèi)容,，并參與討論,。

4.尊重差異，關(guān)注每一個學生成長,，分類指導,。利用《伴你學》，讓優(yōu)生有更好的發(fā)展;利用好填充圖冊,，讓學生的讀圖基礎(chǔ)牢固扎實;利用好單元測試題，讓大多數(shù)學生都有良好的應變能力,。

5.初一要明確本學科基本特點,，教育學生上課前準備好教材、地圖冊,、填充圖冊,、《伴你學》等材料，做好物質(zhì)準備,，同時,，做好心理準備。培養(yǎng)學生左圖右書的上課習慣,，用心聽講,，強化紀律，能初步學會用圖,，初步具有提取信息的能力,。

初二第一學期就要養(yǎng)成本學科學習習慣，有一定的讀圖和分析圖的能力,，培養(yǎng)一定的自學能力和思維能力,。第二學期就要培養(yǎng)綜合分析問題、解決問題能力,，提高應試水平,。加強檢測，并注意檢測后的跟蹤補救工作,，及時分析教與學存在的問題,，將問題及時化解。

6.做好學校和級部的其他工作,。

五,、保證措施。

1.提高教師認識水平,，充分認識到自己崗位的重要,，盡全力做好本職工作。

2.開學前一周幫助教師從整體上把握教材，做好教學計劃,。

3.抓好業(yè)務學習和教研工作,。利用教研活動、自學活動,、聽課和評課活動提高教師業(yè)務素質(zhì)和課堂效率,。

4.抓好堂清及堂清后的補救工作。特別是初二學生,，要跟蹤檢查,，限時改正。

5.在每一節(jié)課的時間都很緊張的情況下,，要想方設(shè)法留出一定的時間,，明確要求學生掌握第幾頁第幾行的具體什么題目。

6.不安排單獨的試卷講評課和學前引導課,。

六,、幾項標準和時間安排。

新授課基本要求與前相同,，但要注意有大致的時間安排,，減少隨意性。

復習課復習各環(huán)節(jié)要寫清,，各段的時間安排,，檢測反饋手段等等。

根據(jù)上一學年使用的情況,，把復習提綱重新修訂,。大的框架維持不變，但內(nèi)容要在仔細研究今年考試的基礎(chǔ)上,，刪減較難的和考試基礎(chǔ)無法考的內(nèi)容,。

9月底、12月初,、3月底和6月初分別命好月考題,。

七、關(guān)于初二學業(yè)水平考試,。

初二三節(jié)課,，與以往相比，其中考試要多講一章,，然后讓學生借七年級下冊的課本,，要在期末考試前，講完下冊的前兩章,。在學期末的質(zhì)量檢測中,，盡量使用自己命制的試題,。

高中地理教學計劃進度表篇十

本學期是至關(guān)重要的一個學期，關(guān)系到2021考的成敗,，關(guān)系到又一屆畢業(yè)生的前途,，所以本期本組工作不能懈怠，必須盡全力保質(zhì)保量完成,，確保2021考圓滿成功,。為此特制定本期工作計劃。

一,、指導思想：

以考試大綱為依據(jù),，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革,，加強學法指導,，以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結(jié)合”為主,，重在抓知識間的聯(lián)系,，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固,、完善,，對學科思維能力的提升、發(fā)展,。

二,、時間安排：

1，一輪結(jié)束：2月底,。

2,，二輪時間：3月初——4月20日左右。

3,，三輪時間：4月下旬——5月底,。

4，自由復習：6月1日——考試前,。

三,、具體模式：

1，二輪以“專題復習”,、“專題訓練”和“專題測試”相結(jié)合,，每一個專題又系統(tǒng)的知識直接歸納，一套訓練題,，一至兩套試題(所選復習資料試題量偏少),，不定期進行單科綜合和文綜綜合測試。即做到“三個一”：一個專題,、一套練習,、一套測試(最少),。

2，三輪復習以綜合訓練為主,，重在解題方法,、解題技巧的養(yǎng)成，心理素養(yǎng)的培養(yǎng),，削減非智力因素的錯誤和失分,，培養(yǎng)良好健康的應考心理。

3,，考前個別診斷輔導,，針對個別成績好，答題有小瑕疵,，心理不穩(wěn)定的學生在考前適時進行輔導,，以心理輔導為主，過程中進行知識提醒,。

4,，考前總動員，集中進行地理解題方法指導,。