作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

昆蟲記展示課教案篇一

1,、有興趣的閱讀知識性刊物。

2,、了解昆蟲的偽裝行為,。

3、學習與同伴分工合作完成任務(wù),。

1,、有遮蔽物的戶外場地。

2,、昆蟲模型若干或偽裝物品數(shù)種,。

1、玩"找一找"的游戲,。

請翻開圖畫書,，找一找第2頁至第7頁中有什么昆蟲？

為什么不容易找到這些昆蟲呢,？

蟑螂,、蚱蜢、紡織娘是什么顏色,？這些顏色與它們生活周圍的顏色一樣嗎,？為什么？

2,、和幼兒一起閱讀圖書,，將各種昆蟲各自的保護方法介紹給幼兒。

請小朋友找一找,，書中還躲著哪些昆蟲,？

它們是怎樣保護自己的？

它們?yōu)槭裁从羞@些本領(lǐng),？

3,、玩"昆蟲小偵察"游戲。

找一個有一些遮蔽物（如樹木,、花草,、泥土、落葉）的戶外場地,，事先沿途放置和環(huán)境顏色相仿的昆蟲模型或物品（放置的數(shù)目暫時對幼兒保密）,。

將幼兒每3到5人分為一組，帶著紙筆出發(fā)尋找藏匿的物品,，看能發(fā)現(xiàn)幾個（發(fā)現(xiàn)了不要撿起）,。

時間一到,，請幼兒回來告訴老師找到昆蟲模型或物品的總數(shù)及名稱；如果沒有人答對,，老師就公布數(shù)目,，讓幼兒再找一遍。

昆蟲記展示課教案篇二

1,、在了解常見昆蟲不同本領(lǐng)的基礎(chǔ)上理解兒歌并學念兒歌,。

2、發(fā)揮想象愿意在同伴面前表達自己的看法,。

運動進行曲 文字：動物運動會 摔跤,、飛機,、大刀、長槍 ,、跳高,、舉重的圖片

一、引起興趣

1,、森林里要召開運動會了,，可真熱鬧,。開運動會有些什么比賽呢?

：原來運動會中有摔跤、跑步、游泳,、舉重,、跳高、擊劍,、長槍等等許多的比賽項目,。

二、討論交流

1,、幼兒自由的講述,。

2,、教師出示蜻蜓："看看有哪只昆蟲來比賽了呀?"

3、蜻蜓會參加比賽呢?為什么?

：原來蜻蜓有一對大大的翅膀可以飛得很快,，所以蜻蜓要參加開飛機的比賽呢,。(出示飛機圖片)

4、"蛐蛐蛐蛐,，誰來了?"(蛐蛐也叫蟋蟀)蟋蟀又有什么本領(lǐng)他會參加什么比賽呢?

：原來蟋蟀平時有摔跤的本領(lǐng),，我們有時候看到斗蛐蛐的，它們就要參加摔跤比賽,。(出示摔跤的圖片)

5,、"嗡嗡嗡，誰來了?小蜜蜂它說,，我想?yún)⒓佑斡颈荣惸銈冇X得合適嗎?為什么?"：小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的刺,，裁判建議它參加長槍比賽。(出示長槍的圖片)

：原來,，螳螂舞大刀,，螞蟻練舉重，蚱蜢學跳高,，昆蟲運動會,，大火勁頭高。

7,、現(xiàn)在有幾只昆蟲來參加運動會了?它們參加什么比賽?(教師念兒歌)

8,、好，現(xiàn)在運動會馬上要開始了,，運動員入場(放進行曲將昆蟲拉進場)

9,、昆蟲進場了，可是它們把自己要參加的比賽項目忘記了,，誰來告訴它們?(請幼兒將不同的圖片貼在相應的動物旁邊貼教師邊念)

10,、你們來做小裁判，再來告訴這些運動員一次好嗎?我先叫昆蟲的名字你們告訴它們比賽的項目(教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌)

11,、你們來做小裁判,，再來告訴這些運動員一次好嗎?這次你們先叫昆蟲的名字我來告訴它們比賽的項目(教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌)

12、我來問問這些運動員："你們高清楚了嗎自己比賽什么?它們說高清楚了,。"那好,，運動員到各自的場地比賽。(放進行曲)

昆蟲記展示課教案篇三

活動目標：

1.了解花螳螂,、枯葉蝶等昆蟲利用保護色進行自我保護的本領(lǐng),。

2.產(chǎn)生探究動物自我保護本領(lǐng)的興趣。

活動準備：

1.幼兒搜集關(guān)于昆蟲自我保護本領(lǐng)的圖書,。

2.各種昆蟲的頭飾,，課件,，木枝蟲、花螳螂,、枯葉蝶的動畫視頻,。

2.花螳螂、枯葉蝶等昆蟲的頭飾,。

活動過程：

一,、通過課件，尋找昆蟲,。

1.通過春游的形式,，引導幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，感知春天的到來,，萬物復蘇,，草兒綠了，花兒紅了,，小昆蟲們也出來玩了,。通過課件的呈現(xiàn)，引導幼兒觀察述說看到的小昆蟲們,，并模仿各種小昆蟲,，利用已有經(jīng)驗相互講述這些小昆是怎樣來保護自己的。

2.引導幼兒觀察不易發(fā)現(xiàn)的昆蟲,。

孩子們,，還有幾只小昆蟲可調(diào)皮了，和我們玩起了捉迷藏的游戲,，讓我們一起來找一找吧,，通過課件的呈現(xiàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)枯葉蝶、花螳螂,、竹節(jié)蟲等昆蟲,，并引導幼兒觀察描述這幾只昆蟲的特征。

二,、教師設(shè)疑，引導幼兒尋找答案,。

1.為什么我們不容易發(fā)現(xiàn)它們?它們又為什么要把自己打扮成這樣呢?

2.講述科學小故事《捉迷藏的昆蟲》,。

3.引導幼兒知道它們這樣做是為了保護自己，并知道這種保護自己的方法是保護色,。

三,、師幼交流，認識幾種用保護色保護自己的昆蟲,。

四,、拓展幼兒的思維,，并讓幼兒相互交流幾種常見動物自我保護的本領(lǐng)。

五,、通過游戲：“昆蟲狂歡舞會”,，讓幼兒進一步加深對保護色的理解。

活動反思：

本活動目標我根據(jù)本年齡段幼兒的認知特點,，重在培養(yǎng)和激發(fā)幼兒對動物保護本領(lǐng)的好奇心,，我在把握活動的重難點、關(guān)鍵點的同時,，還充分考慮了中班幼兒的年齡特點,、本班幼兒的實際發(fā)展水平。在活動中我注重讓孩子在游戲中探究,，豐富體驗,，給幼兒較充分的發(fā)展機會。但由于幼兒對昆蟲的了解還不夠多,、不夠深入,，他們在活動時對有些昆蟲的生活習性還不是很了解，因此表現(xiàn)出部分幼兒沒有完全融入到活動中,。在以后的教學活動中,，應豐富孩子的生活經(jīng)驗，提供更多的機會,，注重生活經(jīng)驗的積累,。

昆蟲記展示課教案篇四

1.正確感知7以內(nèi)物體數(shù)量，學習將實物分類并用相應的數(shù)字表示物體的數(shù)量,。

2.對包糖果,、數(shù)糖果活動感興趣，能較專注地參與操作活動,。

1經(jīng)驗準備,。

(1)幼兒喜愛各種各樣的糖果，有包糖果的經(jīng)驗,。

(2)接觸過數(shù)字與數(shù)量匹配的活動,。

2物質(zhì)準備教具：數(shù)卡1-7;投影儀學具：糖果紙，紙團,，數(shù)卡5套,，貼紙，水彩筆,，操作單1,、2,、3,。

一,、包糖果,。

1、引出活動內(nèi)容師：新年快到了,，我們要做一些新年糖果打扮我們的教室,，甜甜蜜蜜過新年。大家一起來幫忙吧!

2,、觀察活動材料,。

師：每一組都有一些糖果和糖紙，請小朋友把糖果全部包完哦!

3,、幼兒操作,，教師指導。

提醒幼兒包糖果時將糖紙的兩頭擰緊,，才能把糖果包緊,。

二、分糖果,。

1,、師：糖果都包好了嗎?現(xiàn)在我們得把這么多糖果分一分，怎么分呢?(一樣顏色的放在一起),。

2,、師：好吧，我們就把一樣顏色的糖果放在一個盤子里,，數(shù)一數(shù)每種顏色的糖果有幾顆,，在選一個數(shù)卡朋友來表示。

三,、確認糖果師：現(xiàn)在請小朋友們一起說一說各種顏色的糖果有幾個?

四,、幼兒操作。

1,、教師出示"糖果數(shù)字練練看"操作單,。

師：這里還有很多糖果朋友呢!請大家仔細數(shù)一數(shù)貼紙中的每個糖果罐里有幾顆糖果，把糖果罐貼到和數(shù)字卡片相等的線上,，然后在最小和最大的兩個數(shù)字下面做自己喜歡的標記吧!

鼓勵能力尚欠的幼兒收口一致仔細點數(shù),，引導能力較強的幼兒嘗試目測默數(shù)糖果的數(shù)量。

2,、教師出示"找糖果"操作單教師：這里有幾罐糖果,，你覺得這個罐子里應該有幾顆糖果呢?(7顆)你是怎么知道的?(因為這個罐子上標有數(shù)字7)。師：你真聰明,。

師：那請你仔細數(shù)一數(shù),，這個罐子里現(xiàn)在有幾顆糖果(4顆),，那怎么樣才能變成7顆呢?(再畫3顆)師：真棒,，待會請你試一試,。

師：請你再看一看這一罐，因該有幾顆糖果呢?(5顆),，請你們仔細數(shù)一數(shù)現(xiàn)在罐子里有幾顆糖果(7顆),，師：哦，原來是太,。,。。,。,。。,。多了,。那我們應該怎么樣呢?(應該把它劃掉2個)。

3,、教師出示操作單三師：小朋友們,，這個游戲你會玩玩嗎?(會)待會兒也請你去玩一玩哦。

師：我們今天總過要玩幾個游戲啊?(3個)做完游戲了,，我們要輕輕地回到自己的小椅子上,。好，現(xiàn)在請小朋友們輕輕地去玩游戲吧,。記得3個游戲都要玩一玩哦,。

五、幼兒游戲,，檢查操作單,，活動結(jié)束。

師：游戲結(jié)束時間快到啦,，還沒有玩好的小朋友要抓緊時間哦,。游戲做好的小朋友，請你和身邊的好朋友說一說你是怎么玩游戲的,。

師：游戲結(jié)束了,，請每個小朋友有輕輕回到自己的小椅子上。

昆蟲記展示課教案篇五

1,、學生通過收集資料,、參觀昆蟲館，了解昆蟲的身體結(jié)構(gòu)等,。能由探討活動獲得發(fā)現(xiàn)和新的知識,，培養(yǎng)出研究昆蟲問題的信心和樂趣。

2、使學生知道昆蟲與人類的利益關(guān)系,。保護昆蟲以及它們的生活環(huán)境,，從小的方面培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

3,、讓幼兒學會初步的記錄方法,。

4、通過實際操作,，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,。

重點：知道昆蟲的生活習性及特征。

電腦課件,，實物投影儀,，昆蟲歌曲，音樂,，各種有關(guān)資料等,。

一、激趣導入：

同學們,，在我們這個美麗可愛的星球上,，居住著許多生物，昆蟲就是這個家族的一員,。同學們利用兩周的時間,，通過多種形式，認識并了解了我們身邊這些可愛的小精靈,。這節(jié)課終于到了我們匯報的時刻,。通過猜謎語認識"蝴蝶"。

二,、認識身邊的昆蟲過渡：瞧這些小昆蟲已經(jīng)迫不及待了,。

1、展示課件（草坪上飛來蝴蝶,、蝗蟲,、蜜蜂、蜻蜓,、瓢蟲）教師解說：

蝴蝶：大家好,，我是蝴蝶，在昆蟲這個大家族里屬我最漂亮,，我們蝴蝶種類很多,，數(shù)量也特別巨大，遍布于世界各地,，在鮮花盛開的日子里,，總能看到我們煽動的翅膀在花叢中飛舞,，尋找自己喜歡的花，吸食花蜜傳播花粉,。

蝗蟲：嗨,！大家好！,，我是蝗蟲，專吃莊稼和牧草,，跟人類和牲畜搶食,，我們蝗蟲種類繁多，僅我國就有700多種蝗蟲,。

蜜蜂：大家好,，我是蜜蜂，我們蜜蜂的勤勞可是眾所周知的,，從春季到秋季,，在開花季節(jié)，我么們天天忙碌不停,，只有冬季是我們段在休息的時期,。

蜻蜓：大家好，我是蜻蜓,，是食肉性昆蟲,，分布在世界各地，喜歡在開闊地帶飛翔,，黃昏時在空中捕食,，幫助人類消滅許多蒼蠅蚊子，等害蟲,，是人類的朋友,，我們昆蟲捕食的命中率是百分之百，是名符其實的"空中殺手",。

瓢蟲：大家好,，我是瓢蟲，全世界有菌食,、草食等不同種類的我超過5,，000種以上，我還被別稱為胖小,、紅娘,、花大姐、金龜,、金龜子（但金龜子實際上是指另一種甲蟲）,。

看課件分辨不同顏色的同一種昆蟲,。

2、師：同學們聽了他們的介紹,，你們知道昆蟲有什么特點嗎,？

小結(jié)：昆蟲的身體分為頭部、胸部,、腹部三部分,，通常有兩對翅，六條腿,。判斷昆蟲最簡單的辦法是看它有幾條腿,。

3、考一考：蜘蛛是昆蟲嗎,？蜈蚣是昆蟲嗎,？蚯蚓是昆蟲嗎？為什么,？

4,、了解了昆蟲的特點，你還知道那些昆蟲,？

本次活動從幼兒興趣出發(fā),，結(jié)合幼兒的實際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性,、主動性,。但是，在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強而導致部分幼兒難于理解,。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化,，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個主題中應探索的課題,。

昆蟲記展示課教案篇六

請幼兒觀察掛圖,，說一說：

——哪些昆蟲是曾經(jīng)見過的？

——它們叫什么名字,？

請幼兒觀察圖片上昆蟲的外形特征,，并將幼兒所說的內(nèi)容記錄在觀察記錄表格上。

和幼兒一起討論剛才記錄的內(nèi)容,。

——我們來比較這些昆蟲哪些地方是一樣的,？積極參與墊子上游戲，鍛煉大肌肉的運動技能,，提高身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性,。（如都有6只角、大部分有翅膀,、身體分成頭,、胸,、觸角、有殼等,。）猜謎游戲：

——把幼兒分組,。

——教師根據(jù)昆蟲的外形和特征出謎面，請幼兒說出謎底,。

——進行搶答,，大隊一次得一顆星，得星最多得小組獲勝,。

昆蟲記展示課教案篇七

了解不同昆蟲的食物,。

了解昆蟲的動作姿態(tài)。

在活動中鍛煉大肌肉動作的協(xié)調(diào)性,。

培養(yǎng)探索自然的興趣。

在活動中,，讓幼兒體驗成功的喜悅,。

幾種常見昆蟲的食物圖卡數(shù)張，如花(蜜,、粉),、小蟲或食物碎屑燈。

一一拿出昆蟲圖卡,，請幼兒說一說,，做一做：

--這些昆蟲的動作姿態(tài)是怎么樣的呢?

--鼓勵幼兒模仿其動作。

--這些昆蟲平時吃的食物是什么?(如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜,、螞蟻吃食物碎屑,、蚱蜢吃小蟲等)若幼兒不知道，教師可以加以提示玩游戲"昆蟲運動會"--昆蟲王國將邀請小朋友參加昆蟲運動會,。

--介紹游戲的玩法：教室(運動場)的兩端分別是起點和終點,，在終點放置昆蟲食物圖卡。

--將幼兒分成數(shù)隊,，如蜜蜂隊,、蚱蜢隊、螞蟻隊,，請幼兒戴上頭套,。

--哨音開始，各隊第一位幼兒模仿所扮演的昆蟲動作,，走到終點,，并找到該昆蟲所吃的食物圖卡帶回起點，然后下一為幼兒戴上頭套出發(fā),。

--按照此方式活動直到所有幼兒都輪完,，最先輪完的一組獲得優(yōu)勝,。若幼兒有興趣，該游戲可多次重復,。

多元整合激發(fā)幼兒參與活動的積極性,，從活動的內(nèi)容我們也把學習活動的內(nèi)容于我們的課題研究進行有機整合，把孩子對昆蟲積累的經(jīng)驗和對體育運動有那些等方面經(jīng)驗的收集進行有機整合,，使孩子對兩個不同的內(nèi)容出發(fā)收集相關(guān)的學習資料,，便于孩子在活動過程中得以體現(xiàn)?；顒幽繕艘彩怯袡C整合,，在活動中，把對昆蟲特征的感知與不同運動的操作的方式進行有機的整合,，孩子在思索的過程中不僅學會觀察昆蟲的特征,，還要尋求不同運動的玩法，通過觀察比較讓孩子在自主探索的過程中,，知道什么樣的運動更能適合這個昆蟲參加比賽,。還有組織形式的有機整合，活動中通過集體交流,、小組討論等多種方式的有效運動,，使得孩子在活動過程中產(chǎn)生積極表現(xiàn)得欲望，使得孩子的一有經(jīng)驗在活動中通過老師的梳理,、提升得到全面的發(fā)展,。

昆蟲記展示課教案篇八

學習用連貫得語句清楚地表達畫面得內(nèi)容。

觀察昆蟲的居住環(huán)境,。

學習用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

讓幼兒學會初步的記錄方法,。

"看圖說話"：《觀察昆蟲》,。

掛圖：《昆蟲大集合》、《觀察昆蟲》,。

捕蟲網(wǎng),、飼養(yǎng)箱、工具書,、菜園,。

事先到附近觀察地形。

復習掛圖《昆蟲大集合》,，與幼兒交流分享曾經(jīng)接觸昆蟲的經(jīng)驗,，并請幼兒回答：

——還見過哪些昆蟲？

——昆蟲長什么樣子,？

——它們會做些什么事,？

——通常在哪里可以看到,？

與幼兒一起看掛圖《觀察昆蟲》的畫面，了解戶外觀察鷹注意的事項,，激發(fā)幼兒到戶外觀察的興趣,。

——引導幼兒仔細觀察畫面，理解畫面內(nèi)容,。

組織幼兒到戶外觀察,。

——觀察前將幼兒分組，并提醒幼兒注意安全,，仔細觀察,，并小心愛護昆蟲。

——視當時的情況,，捕捉幾只容易飼養(yǎng)的昆蟲放在飼養(yǎng)箱中帶回教室,。

與幼兒分享觀察的經(jīng)驗，并請他么說一說：

——你找到了什么昆蟲,？在哪里找到的,？

引導幼兒根據(jù)觀察到、捕捉到的昆蟲,，大膽提出問題,，并把幼兒的問題制作成海報,。

本次活動從幼兒興趣出發(fā),，結(jié)合幼兒的實際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性,、主動性,。但是，在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強而導致部分幼兒難于理解,。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化,，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個主題中應探索的課題,。

昆蟲記展示課教案篇九

1,、讓幼兒通過看、聽,、做了解幾種昆蟲的外形及特征,。

2、使幼兒清楚的分辨出哪些是益蟲哪些是害蟲,。

3,、拓展幼兒的思維能力和語言表達能力，培養(yǎng)孩子們的動手能力,。

活動準備：

1,、帶掛鉤的昆蟲彩色卡片(每種昆蟲制作4份),。

2、代表各種小昆蟲的.背景音樂,。

3,、掛圖和樹模型。

4,、擺放昆蟲卡片的小盒子,。

一、逐一播放代表昆蟲的背景音樂,，引起讓孩子猜一猜是哪種小昆蟲的興趣,。(蚊子、蜻蜓,、蜜蜂,、蝴蝶、蚯蚓,、七星瓢蟲,、螞蟻、蒼蠅,、蝗蟲,、螳螂、蟋蟀,、知了,、枯葉蝶、蒼蠅,、蟑螂……有些昆蟲沒有背景音樂,，教師可以演示一下)。

把人害,，不要他來他偏來,，專門來盯人的血。你們猜猜他是誰呀?幼：蚊子出示蚊子圖片及對應的字卡,。

你們怕不怕它?為什么?

二,、準備的昆蟲都猜出來后，進行昆蟲分類討論,，引導幼兒思維拓展,，進行語言交流。

師：小朋友都選一個昆蟲拿好,，我們家一起按照益蟲和害蟲來分成兩個小組,，好嗎?看看小朋友們都知道自己的昆蟲該站到哪邊的隊伍里去。

師：小朋友們，昆蟲分類,，分好了嗎?讓我們一起看一看有沒有站錯隊伍的“小昆蟲”,。

三、合作探討,，讓幼兒了解哪些昆蟲是在天上飛的樹上的,，哪些昆蟲是在土里的和地上的?

引導幼兒將自己拿到的昆蟲再分成幾個小組，分組將昆蟲安排到樹上,、樹下,、地上。

在天上飛的有：蝴蝶,、蜜蜂,、蜻蜓、

在樹上的有：知了,、蒼蠅,、枯葉蝶。

在地上土里的有：蚯蚓,，螞蟻,、蟋蟀、螳螂,。

四,、讓幼兒扮演昆蟲回到自然去。

活動結(jié)束：師：昆蟲想請小朋友到森林去做客,，你們愿意嗎?幼：愿意,。

但是呀，小昆蟲有一個小小的要求,，他想讓你們扮成他們的樣子飛到森林去玩好嗎?

昆蟲記展示課教案篇十

1,、讓幼兒通過看,、聽,、做了解幾種昆蟲的外形及特征。

2,、使幼兒清楚的分辨出哪些是益蟲哪些是害蟲,。

3、拓展幼兒的思維能力和語言表達能力,，培養(yǎng)孩子們的動手能力,。

活動準備：

1、帶掛鉤的昆蟲彩色卡片(每種昆蟲制作4份),。

2,、代表各種小昆蟲的背景音樂。

3、掛圖和樹模型,。

4,、擺放昆蟲卡片的小盒子。

一,、逐一播放代表昆蟲的背景音樂,，引起讓孩子猜一猜是哪種小昆蟲的興趣。(蚊子,、蜻蜓,、蜜蜂、蝴蝶,、蚯蚓,、七星瓢蟲、螞蟻,、蒼蠅,、蝗蟲、螳螂,、蟋蟀,、知了、枯葉蝶,、蒼蠅,、蟑螂……有些昆蟲沒有背景音樂，教師可以演示一下),。

把人害,，不要他來他偏來，專門來盯人的血,。你們猜猜他是誰呀?幼：蚊子出示蚊子圖片及對應的字卡,。

你們怕不怕它?為什么?

二、準備的昆蟲都猜出來后,，進行昆蟲分類討論,，引導幼兒思維拓展，進行語言交流,。

師：小朋友都選一個昆蟲拿好,，我們家一起按照益蟲和害蟲來分成兩個小組，好嗎?看看小朋友們都知道自己的昆蟲該站到哪邊的隊伍里去,。

師：小朋友們,，昆蟲分類，分好了嗎?讓我們一起看一看有沒有站錯隊伍的“小昆蟲”,。

三,、合作探討，讓幼兒了解哪些昆蟲是在天上飛的樹上的，哪些昆蟲是在土里的和地上的?

引導幼兒將自己拿到的昆蟲再分成幾個小組,，分組將昆蟲安排到樹上,、樹下、地上,。

在天上飛的有：蝴蝶,、蜜蜂、蜻蜓,、

在樹上的有：知了,、蒼蠅、枯葉蝶,。

在地上土里的有：蚯蚓,，螞蟻、蟋蟀,、螳螂,。

四、讓幼兒扮演昆蟲回到自然去,。

活動結(jié)束：師：昆蟲想請小朋友到森林去做客,，你們愿意嗎?幼：愿意。

但是呀,，小昆蟲有一個小小的要求,，他想讓你們扮成他們的樣子飛到森林去玩好嗎?

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昆蟲記展示課教案篇十一

1.大膽的與同伴交流自己喜歡的昆蟲,。

2.初步學會觀察昆蟲的形態(tài)和特征。

3.嘗試用美工形式表現(xiàn)自己所知道的昆蟲,。

1.準備“昆蟲世界”錄像片段,。

2.收集標本圖片。

3.準備畫紙,、水彩筆,、油畫棒、橡皮泥,、牙簽,、棉花棒等美工材料,。

4.準備學習包《主題活動誰在吃,？》。

一,、讓幼兒欣賞“昆蟲世界”錄像片段,，激發(fā)幼兒談?wù)摾ハx的興趣。

二、引導幼兒自由觀看昆蟲標本,、圖片,，交流自己所知道的昆蟲,。

三,、鼓勵幼兒用繪畫、泥工的形式表現(xiàn)自己最喜歡的昆蟲,。

四,、展示幼兒的作品，引導幼兒互相欣賞同伴的作品,。

1.在科學區(qū)中提供昆蟲標本,、圖片或昆蟲拼圖，讓幼兒配對,、辨認,。

2.在美工區(qū)中提供昆蟲折紙圖,，讓幼兒學習折昆蟲。

3.引導幼兒開展“蟲喜歡吃什么”的調(diào)查,，并完成學習包《主題活動誰在吃？》,。

昆蟲記展示課教案篇十二

了解昆蟲的居住環(huán)境。

學習飼養(yǎng)昆蟲,。

培養(yǎng)收集資料與閱讀資料的技能。

透明飼養(yǎng)箱,、自制筆記本、放鏡,、張書面紙,。

有關(guān)昆蟲的工具書。

拿出飼養(yǎng)箱,，請幼兒想一想,，說一說：

--我們?nèi)绾握疹欉@些昆蟲呢?

--我們知道它們吃什么嗎?

--它們的家里應該有些什么呢?

與幼兒一起查閱工具書，了解這些昆蟲的名稱,、食物,、居住環(huán)境,、生活習性等;并請幼兒畫下來，有教師忙下批注,。

與幼兒討論如何給蟲蟲布置一個家。

--飼養(yǎng)毛毛蟲,，可以利用裝果凍的空罐,，鉆一些洞;或使用飼養(yǎng)箱，放入毛毛蟲喜歡的食物(如菜葉等),。

知道幼兒使用小鏟子,、飼養(yǎng)箱等工具，到校園里尋找蚱蜢,、螳螂等產(chǎn)見的昆蟲所需要的草,、泥土、石塊,、小蟲等,，為蟲蟲安置一個舒適的家。

本次活動從幼兒興趣出發(fā),，結(jié)合幼兒的實際發(fā)展水平逐步深入,，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性,。但是,，在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化,，更好激發(fā)幼兒的興趣,，將是下一個主題中應探索的課題。

昆蟲記展示課教案篇十三

1,、在了解常見昆蟲不同本領(lǐng)的基礎(chǔ)上理解兒歌并學念兒歌,。

2、發(fā)揮想象愿意在同伴面前表達自己的看法,。

3,、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力,。

4,、學習有序、仔細的觀察圖片,，理解圖片,，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

運動進行曲 文字：動物運動會 摔跤,、飛機,、大刀,、長槍 ,、跳高,、舉重的圖片

一、引起興趣

小結(jié)：原來運動會中有摔跤,、跑步,、游泳、舉重,、跳高,、擊劍、長槍等等許多的比賽項目,。

二,、討論交流

1、幼兒自由的講述,。

2,、教師出示蜻蜓："看看有哪只昆蟲來比賽了呀？"

3,、蜻蜓會參加比賽呢,？為什么？

小結(jié)：原來蜻蜓有一對大大的翅膀可以飛得很快,，所以蜻蜓要參加開飛機的比賽呢,。（出示飛機圖片）

4、"蛐蛐蛐蛐,，誰來了,？"（蛐蛐也叫蟋蟀）蟋蟀又有什么本領(lǐng)他會參加什么比賽呢？

小結(jié)：原來蟋蟀平時有摔跤的本領(lǐng),，我們有時候看到斗蛐蛐的,，它們就要參加摔跤比賽。（出示摔跤的圖片）

5,、"嗡嗡嗡,，誰來了？小蜜蜂它說,，我想?yún)⒓佑斡颈荣惸銈冇X得合適嗎,？為什么？"小結(jié)：小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的刺,，裁判建議它參加長槍比賽,。（出示長槍的`圖片）

小結(jié)：原來，螳螂舞大刀,，螞蟻練舉重,，蚱蜢學跳高,，昆蟲運動會，大火勁頭高,。

7,、現(xiàn)在有幾只昆蟲來參加運動會了？它們參加什么比賽,？（教師念兒歌）

8,、好，現(xiàn)在運動會馬上要開始了,，運動員入場（放進行曲將昆蟲拉進場）

9,、昆蟲進場了，可是它們把自己要參加的比賽項目忘記了,，誰來告訴它們,？（請幼兒將不同的圖片貼在相應的動物旁邊貼教師邊念）

10、你們來做小裁判,，再來告訴這些運動員一次好嗎,？我先叫昆蟲的名字你們告訴它們比賽的項目（教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌）

11、你們來做小裁判,，再來告訴這些運動員一次好嗎,？這次你們先叫昆蟲的名字我來告訴它們比賽的項目（教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌）

12、我來問問這些運動員："你們高清楚了嗎自己比賽什么,？它們說高清楚了,。"那好，運動員到各自的場地比賽,。（放進行曲）

今天的幼兒,，將是未來世界建設(shè)的主力軍，面向高速發(fā)展的新時代,，幼兒科學教育越來越受重視,。活動我以昆蟲運動會為線索,，貫穿整個活動,，又在環(huán)節(jié)中設(shè)計了小游戲?；顒又姓J真觀察每位幼兒的行為,，科學地設(shè)計與組織科學活動，是完成與落實以上目標的有效手段,。促進幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展,。

昆蟲記展示課教案篇十四

了解昆蟲的居住環(huán)境。

學習飼養(yǎng)昆蟲,。

培養(yǎng)收集資料與閱讀資料的技能,。

透明飼養(yǎng)箱,、自制筆記本、放大鏡,、大張書面紙,。

有關(guān)昆蟲的工具書。

拿出飼養(yǎng)箱,，請幼兒想一想,，說一說：

--我們?nèi)绾握疹欉@些昆蟲呢,？

--我們知道它們吃什么嗎,？

--它們的家里應該有些什么呢？

與幼兒一起查閱工具書,，了解這些昆蟲的名稱,、食物、居住環(huán)境,、生活習性等,；并請幼兒畫下來，有教師幫忙下批注,。

與幼兒討論如何給蟲蟲布置一個家,。

--飼養(yǎng)毛毛蟲，可以利用裝果凍的空罐,，鉆一些洞,；或使用飼養(yǎng)箱，放入毛毛蟲喜歡的食物（如菜葉等）,。

知道幼兒使用小鏟子,、飼養(yǎng)箱等工具，到校園里尋找蚱蜢,、螳螂等產(chǎn)見的昆蟲所需要的草,、泥土、石塊,、小蟲等,，為蟲蟲安置一個舒適的家。

昆蟲記展示課教案篇十五

1,、讓幼兒了解昆蟲的主要特征,，形成昆蟲的概念。

2,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的'心得,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

對昆蟲特征的了解

昆蟲圖片多媒體課件

1,、幼兒說了許多自己知道的昆蟲,，也觀察了圖片上各種各樣的昆蟲。

2,、我和幼兒總結(jié)昆蟲的主要特征是：三對足,、一對觸角、一對翅膀,、還有頭,、胸、腹,。

3,、兩位小朋友提出了疑問：“蠶寶寶沒有翅膀、沒有觸角為什么也是昆蟲呢?”

4,、平時幼兒常見的只是蠶寶寶的幼蟲,，對蠶寶寶的成蟲很少了解，于是我便簡單地告訴他們蠶寶寶長大了便有翅膀了,。

5,、結(jié)束活動。

課后想到上午的回答是否太簡單了,，孩子們能理解嗎,，而且，我還發(fā)現(xiàn)自己犯了一個原則性的錯誤;將非昆蟲類的蜘蛛當作昆蟲介紹給了幼兒,，使他們形成了錯覺,。于是我立刻生成了新的活動《昆蟲保安大隊》，為幼兒提供了蠶寶寶生長過程的標本,、圖片,，同時還詳細的向幼兒介紹了關(guān)于昆蟲和非昆蟲的知識。

昆蟲記展示課教案篇十六

1,、讓幼兒知道蝴蝶,、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和習性,，知道它們都是昆蟲,。

2、使幼兒了解這些昆蟲和人們的關(guān)系，教育幼兒愛護益蟲,，消滅害蟲,。

1、各種昆蟲的掛圖一張,。

2,、操作卡片“各種昆蟲”。

一,、組織幼兒去野外觀察并捕捉樹上,、花上、地上的昆蟲,。

你捉到了什么?怎樣捉到的?

二,、引導幼兒觀察昆蟲的主要特征及習性??

1、(出示掛圖),。

圖上有什么?它們叫什么名字?是什么樣子的?生活在什么地方?吃什么?

(蜜蜂,、蜻蜒,、七星瓢蟲等,，它們生活在不同的場所：花上、地上,、樹上,，吃花蜜、蔬菜等),。

2,、它們有哪些地方是相同的?共同名稱叫什么?

(有頭、胸,、腹二部分,，二對翅膀、三對足等,。都叫昆蟲,。)。

3,、你還知道哪些昆蟲?為什么是昆蟲?

(螳螂,、蚊子、蟑螂,、蟋蟀,、知了等)。

三,、助幼兒分辨益蟲,、害蟲。

1、你喜歡哪些昆蟲,，不喜歡哪些昆蟲?為什么?

2,、昆蟲里哪些是害蟲?哪些是害蟲?為什么?

3、蝴蝶是益蟲還是害蟲?為什么?

(教師助幼兒正確認識蝴蝶,，蝴蝶在幼蟲時嫩菜葉等有害處,，變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀賞等益處,。),。

4、幼兒操作：每人一張畫有各種昆蟲的圖片,，紅筆一支,，請兒用“o”劃出益蟲，“x”劃出害蟲來,。

5,、我們應該怎樣對待這些昆蟲?

不隨地小便，不讓臟水積聚等等,。),。