作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

中班科學(xué)活動(dòng)昆蟲教案 大班科學(xué)《昆蟲》教案篇一

1、萌發(fā)保護(hù)益蟲消滅害蟲的情感,。

2、認(rèn)識(shí)常見的益蟲和害蟲,，知道它們喜歡吃什么,。

3、懂得保護(hù)益蟲,、消滅害蟲的常用方法,。

蠶、蜜蜂,、蝴蝶,、蟑螂、蒼蠅,、蚊子,、蚜蟲等昆蟲的圖片及頭飾。

一,、談話導(dǎo)入,。

——師：你們喜歡吃什么食物？

——師：昆蟲也有它們喜歡的食物,，我們來看看它們喜歡吃什么,。

二、開拓視野,。

教師出示圖片,，請(qǐng)幼兒說一說這些昆蟲喜歡吃什么？

——蠶吃什么,？（桑葉）

——蜜蜂吃什么,？（花粉）

——蟑螂吃什么？（雜食）

——蚊子吃什么,？（吸血）

——蝗蟲吃什么,？（植物葉子）

——蚜蟲吃什么？（植物葉子）

——果蠅吃什么,？（水果）

三,、區(qū)分益蟲和害蟲。

——（出示昆蟲圖片）師：你知道哪些昆蟲對(duì)人有害,？有什么害處,？

——你知道哪些昆蟲對(duì)人有益,？有什么益處？

——教師小結(jié)：有益的昆蟲簡(jiǎn)稱為益蟲,，有害的昆蟲簡(jiǎn)稱為害蟲,。蚜蟲、蒼蠅,、蟑螂,、蚊子、蝗蟲是害蟲,，蜜蜂,、蝴蝶、蠶是益蟲,。

害蟲的危害大致可分為兩個(gè)方面：一是叮咬人畜,，傳染疾病，例如：蚊,、蠅,、蟑螂。二是危害莊稼,、蔬菜,、水果、林木等植物,，例如：蝗蟲,、蚜蟲。益蟲有多種：有的益蟲可以為人制造食品,、用品，例如蜜蜂,、桑蠶等,；有的益蟲是害蟲的天敵，可以幫助人防治害蟲,，例如七星瓢蟲,、蜻蜓等。

——引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)益蟲,，如何預(yù)防,、消除害蟲。

——教師小結(jié)：平時(shí)不傷害益蟲,，制止傷害益蟲的人,。可以噴灑殺蟲藥,，還可以除掉害蟲生長(zhǎng)的環(huán)境,，例如消除積水,，清除垃圾，使蚊蠅沒有生存的環(huán)境等,。

三,、開心游戲：消滅害蟲。

——請(qǐng)幾個(gè)幼兒戴上各種昆蟲的頭飾,，扮演各種昆蟲找東西吃,，再請(qǐng)一個(gè)幼兒手持充氣錘去找到害蟲并“消滅”它們，被消滅的害蟲要脫下頭飾回到座位上,。整個(gè)游戲限時(shí)30秒,。

活動(dòng)前，可以讓幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行“昆蟲吃什么”的調(diào)查,，活動(dòng)時(shí)進(jìn)行分享交流,。

引導(dǎo)幼兒畫“保護(hù)益蟲、消滅害蟲”的宣傳畫,。

表演區(qū)：將各種昆蟲的頭飾,、充氣錘等游戲道具放在游戲區(qū)內(nèi)讓幼兒游戲。

益智區(qū)：設(shè)計(jì)消滅害蟲的棋類游戲,，鼓勵(lì)幼兒通過游戲?qū)W會(huì)區(qū)分益蟲和害蟲,。

互動(dòng)墻：將昆蟲的圖片插到益蟲區(qū)或害蟲區(qū)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)區(qū)分益蟲和害蟲,。

請(qǐng)家長(zhǎng)在網(wǎng)上幫忙搜集一些益蟲和害蟲的資料,。

鼓勵(lì)平時(shí)不傷害益蟲，制止傷害益蟲的人,，支持幼兒積極參與消滅害蟲的活動(dòng),，如清除積水、勤倒垃圾等,。

中班科學(xué)活動(dòng)昆蟲教案 大班科學(xué)《昆蟲》教案篇二

1,、了解蝴蝶、蜻蜓,、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習(xí)慣,，了解昆蟲與人們的關(guān)系。

2,、通過猜謎,、觀察以及傾聽活動(dòng)，了解昆蟲的有關(guān)知識(shí),，理解昆蟲的保護(hù)色,。

3、對(duì)昆蟲產(chǎn)生興趣,，知道要愛護(hù)益蟲,。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

1,、《幼兒用書》人手冊(cè),，實(shí)物展示儀臺(tái)。

2,、昆蟲掛圖張,。

3、捕捉到的昆蟲,，或者是昆蟲標(biāo)本若干,。

猜謎語，引出昆蟲的活動(dòng)主題,。

教師念蜜蜂的謎語兒歌,，提問：這是什么動(dòng)物?

教師念蜻蜓的謎語兒歌，提問：這是什么動(dòng)物?

讓幼兒猜謎語,，引起幼兒對(duì)昆蟲的關(guān)注,。

二、出示昆蟲,，或用實(shí)物展示儀放大昆蟲標(biāo)本,，感知昆蟲主要特征，激發(fā)幼兒的興趣,。

教師：這是什么?叫什么名字?

教師：他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對(duì)翅膀和腳?

教師：你知道他生活在什么地方?愛吃什么嗎?

三,、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》，啟發(fā)幼兒按照“動(dòng)物名稱身體特征生活習(xí)性”講述,。

幼兒自主閱讀畫面,，啟發(fā)幼兒說說：畫面上有哪些昆蟲?他們都有什么?

教師：他們生活在什么地方?吃什么?他們哪些地方是相同的?他們有個(gè)共同的名字，你知道嗎?

教師小結(jié)：畫面上的這些蟲子有個(gè)共同的名字叫“昆蟲”,。昆蟲的身體分成頭、胸,、腹三部分,。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳,，背上般長(zhǎng)著兩對(duì)翅膀;腹部節(jié)節(jié)的,，兩側(cè)還有氣孔，是呼吸用的,。有的昆蟲,，例如：七星瓢蟲,，有對(duì)翅膀變硬了，還有些昆蟲只有對(duì)翅膀,，例如：蚊子,。

四、出示掛圖,，找找藏在畫中的昆蟲,。

教師：今天有許多小昆蟲來和我們捉迷藏游戲，他們就藏在這幅畫里面,，請(qǐng)大家找找,，有哪些昆蟲?他們藏在哪里?

教師：你知道他叫什么名字嗎?你是下子就發(fā)現(xiàn)昆蟲的?還是仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)的?為什么仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)?他們身上的顏色與周圍的顏色有什么奇特的地方?

五、介紹幾種關(guān)于昆蟲自我保護(hù)的知識(shí),，認(rèn)識(shí)保護(hù)色,。

教師介紹昆蟲利用保護(hù)色自我保護(hù)的常識(shí)，讓幼兒了解昆蟲會(huì)變顏色保護(hù)自己,，這種變色白虎自己的辦法,，叫保護(hù)色。

介紹幾種常見的昆蟲保護(hù)色,。

1,、身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲，如：螳螂,、枯葉蝶;

2,、身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲，如：蝗蟲;

3,、身體顏色鮮艷,，警告對(duì)方自己有毒，不要傷害自己,，如：瓢蟲,。

教師擴(kuò)展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲會(huì)利用保護(hù)色白虎自己的?

六、初步感知益蟲和害蟲,。

教師：在昆蟲的大家庭里,，對(duì)我們?nèi)祟悂碚f，哪些是益蟲哪些是害蟲?

教師：你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲時(shí)有愛吃嫩菜等危害,，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處,。

引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎么對(duì)待昆蟲?

使幼兒知道：我們要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾,，不隨地大小便,，不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存，同時(shí)，我們也要保護(hù)益蟲,，不隨意捕殺和殺死益蟲,。

通過這次活動(dòng)的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識(shí)了常見的昆蟲,，知道了昆蟲的本領(lǐng),，了解了昆蟲的生長(zhǎng)環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣,，他們具有保護(hù)益蟲,、消滅害蟲的意識(shí)，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣,，而且增長(zhǎng)了知識(shí),，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,。但是,，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化,，更好激發(fā)幼兒的興趣,，將是下個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。

中班科學(xué)活動(dòng)昆蟲教案 大班科學(xué)《昆蟲》教案篇三

通過捕捉,、觀察各種昆蟲,，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動(dòng)方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系,。

小容器,、塑料袋等若干個(gè)。

活動(dòng)（一） 捕捉昆蟲

幼兒到草地上捕捉昆蟲,。將捕到的昆蟲按會(huì)爬的,、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中,。

活動(dòng)（二） 昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)

將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,，準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。

1,、將會(huì)跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi),，比一比誰跳得高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同,，為什么有的昆蟲跳得高，有的跳不高,？

2,、將會(huì)爬的蟲子放在桌子（或地板）上,，比一比誰爬的快。用火柴盒做小車,，套在昆蟲的身上,，比比誰拉得動(dòng)，誰的力氣大,。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點(diǎn),，想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì)跳？

3,、將會(huì)飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn),。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛,。

4,、將昆蟲放到水中，看看誰會(huì)游泳,，誰害怕水,？

5、將昆蟲肚皮朝上放置,，讓幼兒觀察它們?cè)鯓臃怼?/p>

活動(dòng)（三） 飼養(yǎng)昆蟲

將幾種常見昆蟲,，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng),，如何進(jìn)食,。

此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行,。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻Ｒ姷姆N類,。

中班科學(xué)活動(dòng)昆蟲教案 大班科學(xué)《昆蟲》教案篇四

我最喜歡的昆蟲

1.大膽的與同伴交流自己喜歡的昆蟲。

2.初步學(xué)會(huì)觀察昆蟲的形態(tài)和特征,。

3.嘗試用美工形式表現(xiàn)自己所知道的昆蟲,。

1.準(zhǔn)備“昆蟲世界”錄像片段。

2.收集標(biāo)本圖片,。

3.準(zhǔn)備畫紙,、水彩筆、油畫棒,、橡皮泥,、牙簽、棉花棒等美工材料,。

4.準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)誰在吃,？》

一、讓幼兒欣賞“昆蟲世界”錄像片段，激發(fā)幼兒談?wù)摾ハx的興趣,。

二,、引導(dǎo)幼兒自由觀看昆蟲標(biāo)本、圖片,，交流自己所知道的昆蟲,。

三、鼓勵(lì)幼兒用繪畫,、泥工的形式表現(xiàn)自己最喜歡的昆蟲,。

四、展示幼兒的作品,，引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的作品,。

1.在科學(xué)區(qū)中提供昆蟲標(biāo)本、圖片或昆蟲拼圖,，讓幼兒配對(duì),、辨認(rèn)。

2.在美工區(qū)中提供昆蟲折紙圖,，讓幼兒學(xué)習(xí)折昆蟲,。

3.引導(dǎo)幼兒開展“蟲喜歡吃什么”的調(diào)查，并完成學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)誰在吃,？》

中班科學(xué)活動(dòng)昆蟲教案 大班科學(xué)《昆蟲》教案篇五

最近我們要求幼兒在雙休日中和家長(zhǎng)共同收集一些有關(guān)昆蟲的資料,，為開展新主題的開展作一些準(zhǔn)備。今天是主題活動(dòng)的第一天,，幼兒對(duì)自己收集的資料肯定急于展示一下,，于是我們開展這一活動(dòng)，便于了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn),。

1,、 互相交流有關(guān)昆蟲的資料，萌發(fā)對(duì)昆蟲的探究興趣,。

2,、 認(rèn)識(shí)幾種常見的昆蟲，了解它的基本特征,、生活習(xí)性及其與我們的關(guān)系,。

3、 培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性,。

4、 鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

幼兒收集到的有關(guān)昆蟲的資料

一,、 師提問,，引出討論的主題：你們收集到哪些有關(guān)昆蟲的資料？它們的名字叫什么,？

二,、 請(qǐng)幼兒自由發(fā)表各自所了解的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，教師作適當(dāng)?shù)挠涗洝?/p>

三,、 展示資料，幼兒互相參觀并交流有關(guān)昆蟲的話題,。

小結(jié)：幼兒共同感興趣的內(nèi)容,，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索昆蟲的奧秘。

幼兒第一天開展有關(guān)于昆蟲的知識(shí)討論,，興趣非常濃厚,，個(gè)別幼兒帶來的書籍中介紹的昆蟲的知識(shí)也較為豐富詳盡，可在接下來的時(shí)間中截取有針對(duì)性的昆蟲開展探索與討論,！

中班科學(xué)活動(dòng)昆蟲教案 大班科學(xué)《昆蟲》教案篇六

1,、了解家里常見昆蟲的危害。

2,、認(rèn)識(shí)家里常見的昆蟲,。

1、克服懼怕蟑螂,、蒼蠅,、蚊子的心理。

蚊子,、蟑螂,、蒼蠅、螞蟻,、老鼠等圖片,；空氣錘。

一,、談話導(dǎo)入,。

——師：在之前的活動(dòng)中我們認(rèn)識(shí)了昆蟲，大家還記得昆蟲的主要特征有哪些嗎,？（由頭,、胸、腹組成,，有翅膀,、有腳等等）

——請(qǐng)幼兒舉一兩個(gè)昆蟲的例子。

——教師分別出示蚊子,、蟑螂,、蒼蠅,、螞蟻的圖片，請(qǐng)幼兒說一說它們是不是昆蟲,？

二,、認(rèn)識(shí)家里的昆蟲。

1,、請(qǐng)幼兒說一說,，家里常見的昆蟲有哪些？

——昆蟲是世界上種類最多和數(shù)量最多的動(dòng)物,，由于它們的適應(yīng)能力強(qiáng),，所以各個(gè)角落都有它們的蹤影。你在家里見過哪些昆蟲,？

2,、教師出示圖片并和幼兒討論家里常見昆蟲的危害。

——螞蟻：數(shù)量巨大,，經(jīng)常會(huì)啃食糧食或者家具,，尤其是白蟻。

——蚊子：有翅膀,，飛得很快,。會(huì)吸人的血，傳播瘧疾,、乙型腦炎,、絲蟲病、登革熱,、黃熱病等疾病,。所以我們見到蚊子就要把它打死，預(yù)防疾病的傳播,。

——蒼蠅：有翅膀,，會(huì)飛。經(jīng)常在垃圾堆和食物中間打轉(zhuǎn),，它身上帶著無數(shù)的細(xì)菌和病毒,，把細(xì)菌傳播到食物上，人吃了之后就容易得病,。所以我們一定要把食物保存好,，防止蒼蠅啃食。

——蟑螂：經(jīng)常出現(xiàn)在廚房角落,，爬行速度很快,，它不僅咬爛食物、損壞原料,、污染食品,，而且傳播痢疾,、傷寒、小兒麻痹,、腺病毒,、病毒性肝炎等疾病。所以大家見到蟑螂也要把它打死,。

3,、教師小結(jié)：為了保護(hù)我們的生活環(huán)境，我們要經(jīng)常舉行“除四害”的活動(dòng),，不讓蚊子,、蒼蠅、蟑螂,、老鼠破壞我們的生活。

三,、“除四害”游戲,。

——將“四害”的圖片放在地板上，請(qǐng)兩位幼兒手持充氣錘,，教師念到哪一個(gè)害蟲,，幼兒就去敲打該圖片，誰快誰贏,。

四害：蒼蠅,、蚊子、蟑螂,、老鼠,。“四害”里面老鼠不屬于昆蟲,，在講解過程中,，適當(dāng)提醒幼兒。

學(xué)習(xí)消除和預(yù)防“四害”的方法,。

益智區(qū)：放入“四害”圖片及充氣錘,，讓幼兒玩“除四害”的游戲。

將家里常見昆蟲貼在班級(jí)主題墻上,。

請(qǐng)家長(zhǎng)也跟幼兒講講蒼蠅,、蚊子、蟑螂的危害,，提醒幼兒要保護(hù)好家里的'食物,，不讓蟑螂、蒼蠅偷吃,。

鼓勵(lì)幼兒參與“除四害”的活動(dòng),，克服幼兒害怕蚊子,、蒼蠅、蟑螂的心理,。

中班科學(xué)活動(dòng)昆蟲教案 大班科學(xué)《昆蟲》教案篇七

1,、初步了解昆蟲的生活習(xí)性，以及昆蟲與植物,、與人們生活的關(guān)系,。

2、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲,、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,。

3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對(duì)昆蟲的認(rèn)知,。

4,、大膽說出自己的理解。

5,、喜歡參與游戲,，體驗(yàn)。

1,、提供筆,、紗布、剪刀,、膠水,、枯樹葉、竹枝,、布等材料,，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手運(yùn)用畫、折,、剪,、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品,，如制作昆蟲頭飾,、昆蟲玩具、昆蟲吊飾,、昆蟲模型等作品,，并進(jìn)行展示。

2,、啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家,，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲建一個(gè)家，并把自制的昆蟲模型,、玩具或昆蟲標(biāo)本放入昆蟲的家,。

3,、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌、故事,、歌舞等文藝作品,，讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲與人類的關(guān)系。

4,、舉辦“昆蟲樂園”展示會(huì),。組織幼兒討論;怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來，與他人分享?激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會(huì)的愿望,。

5,、請(qǐng)家長(zhǎng)和別班的老師、小朋友們來參觀,，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品,，大膽為他們表演節(jié)目。

1,、通過主題活動(dòng)《昆蟲》的開展,，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認(rèn)識(shí)了常見的昆蟲,，知道了昆蟲的本領(lǐng)。了解了昆蟲的生長(zhǎng)環(huán)境,，體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣,，他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識(shí),，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣,，而且增長(zhǎng)了知識(shí)，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展,。

2,、活動(dòng)開展以來，我們得到了家長(zhǎng)的大力支持,，家長(zhǎng)幫我們收集了大量昆蟲的資料,、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲,，探索昆蟲的秘密,，促使我們主題活動(dòng)得以順利的開展。

如何選擇貼近幼兒生活,、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi)容一直是老師的困惑,，通過此次主題活動(dòng)的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn),，在追隨幼兒的興奮點(diǎn),，生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí),，教師一定要對(duì)幼兒的問題、需要,、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持,，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索,，積極成長(zhǎng)的環(huán)境,，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

小百科：昆蟲種類繁多,、形態(tài)各異,，屬于無脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物，是地球上數(shù)量最多的動(dòng)物群體,，在所有生物種類（包括細(xì)菌,、真菌、病毒）中占了超過50%,，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落,。

中班科學(xué)活動(dòng)昆蟲教案 大班科學(xué)《昆蟲》教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在了解昆蟲特征的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)兒歌,。

2．有節(jié)奏地看圖譜念兒歌,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件。

2.昆蟲圖譜,。

3.人手一份操作材料,。

活動(dòng)過程：

1．教師：小朋友們，今天在草地上有一場(chǎng)特殊的比賽——昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì),。你們都認(rèn)識(shí)了許多的昆蟲,，來猜猜看會(huì)有哪些昆蟲來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)呢？

幼兒猜測(cè),，教師依次點(diǎn)擊昆蟲（蚱蜢,、瓢蟲、螳螂,、螞蟻,、蜻蜓、蝴蝶）

1．運(yùn)動(dòng)會(huì)上來了這么多的昆蟲,，除了有運(yùn)動(dòng)員,，還會(huì)有誰？（裁判）你們覺得誰來做裁判最合適,？（聲音響亮）

教師：知了的叫聲特別響亮,，就像裁判在吹哨子。

教師結(jié)合圖譜說“一只知了吹口哨”（兩遍，加強(qiáng)句式練習(xí)）

2.蜻蜓早就想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)了,，我們可以推薦它去參加什么比賽項(xiàng)目,？想一想蜻蜓有什么特長(zhǎng)呢？

幼：蜻蜓的平衡能力特別好,，它能穩(wěn)穩(wěn)的保持不動(dòng)停在水面上,。

教師：蜻蜓的平衡能力這么好，我們就推薦它去參加比平衡吧,！

“兩只蜻蜓比平衡”

3.瓢蟲看到了說我也要參加運(yùn)動(dòng)會(huì),，你覺得瓢蟲有什么本領(lǐng)？參加什么比賽最合適,？

幼：瓢蟲喜歡爬上葉子,，吃掉葉子上的蚜蟲。

教師邊放圖片邊說：“三只瓢蟲比爬竿”,。

4.這是誰呀,？（螳螂）有幾只？螳螂能參加什么比賽呢,？

幼：螳螂的前肢像大刀,，我們國(guó)家的國(guó)粹——中國(guó)武術(shù)，就有一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)耍大刀,，螳螂的前肢這么厲害,，可以比賽大刀。

教師：我們一起來說一說“四只螳螂比大刀”

1.教師：看看圖上還有哪些昆蟲也來參加運(yùn)動(dòng)會(huì),，老師為你們準(zhǔn)備了一份操作材料,，請(qǐng)你們根據(jù)數(shù)字，找出與它數(shù)量相同的昆蟲貼在數(shù)字后面,，完成了以后，想一想它有什么本領(lǐng),？可以參加什么比賽呢,？自己試著用完整的話念一念。

幼兒操作,。

2.教師：請(qǐng)你們拿著你們的操作卡輕輕地回到座位上,。

1.教師：哪個(gè)昆蟲的數(shù)量是5呢？螞蟻適合參加什么比賽呢,？

幼：螞蟻能夠舉起比它身體還要重的物體,。

教師：它的力氣這么大，可以參加舉重比賽（做舉重動(dòng)作）

“五只螞蟻比舉重”

2．教師：數(shù)量為6的昆蟲是什么呢,？我們一起來數(shù)一數(shù)是不是6只（師幼數(shù)數(shù)）

教師：蚱蜢有什么本領(lǐng)呢,？可以參加什么比賽呀？

幼：蚱蜢能跳得很高。能參加跳高比賽

教師：“六只蚱蜢比跳高”

3.教師：美麗的蝴蝶也來了,，它在運(yùn)動(dòng)會(huì)上會(huì)做些什么,？它要給昆蟲們做啦啦隊(duì)，喊加油呢,！

教師：“七只蝴蝶來跳舞”

4.其實(shí)我們把這些好聽的句子連起來念,，就是一首好聽的兒歌了，名字叫“昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)”（出示兒歌名字）,。

教師：我們一起來念一念這首兒歌,，好嗎？

5.教師：這一次,，老師幫你們指著圖片,，小朋友念，有沒有信心呀,？

6.教師：小朋友們,！運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開始啦！老師要來當(dāng)一回廣播員,，讓其他的昆蟲都來為運(yùn)動(dòng)員加油?。ń處熓痉兑槐椤＃?/p>

7.教師：老師念的好不好聽,？你們想不想也來做一次播音員,？好！讓我們跟著圓舞板有節(jié)奏地把兒歌念出來,。

師幼跟著圓舞板念兒歌,。

8.教師：這一次老師想請(qǐng)兩邊的小朋友合作，這一邊的小朋友念前半句兒歌（一只知了）,，這一邊的小朋友就把后半句（吹口哨）念完,，老師來做指揮，好嗎,？

幼兒分角色念兒歌,。

5.教師：今天我們學(xué)會(huì)了一首好聽的兒歌，休息的時(shí)候你們可以把你們認(rèn)識(shí)的別的昆蟲也編進(jìn)我們的兒歌里,，再把我們的操作卡也放到閱讀區(qū)里,，和好朋友一起念一念，好嗎,？

一只知了吹口哨,，

兩只蜻蜓比平衡，

三只瓢蟲比爬竿,，

四只螳螂比大刀,，

五只螞蟻比舉重，

六只蚱蜢比跳高，

七只蝴蝶來跳舞,，

運(yùn)動(dòng)會(huì)呀真熱鬧,。

中班科學(xué)活動(dòng)昆蟲教案 大班科學(xué)《昆蟲》教案篇九

了解昆蟲的居住環(huán)境。

學(xué)習(xí)飼養(yǎng)昆蟲,。

培養(yǎng)收集資料與閱讀資料的技能,。

體驗(yàn)解決問題的成就感。

積極參與探索活動(dòng),，萌發(fā)求知欲,，體驗(yàn)成功快樂。

透明飼養(yǎng)箱,、自制筆記本,、放大鏡、大張書面紙,。

有關(guān)昆蟲的工具書,。

拿出飼養(yǎng)箱，請(qǐng)幼兒想一想,，說一說：

——我們?nèi)绾握疹欉@些昆蟲呢,？

——我們知道它們吃什么嗎？

——它們的家里應(yīng)該有些什么呢,？

與幼兒一起查閱工具書,，了解這些昆蟲的名稱、食物,、居住環(huán)境,、生活習(xí)性等；并請(qǐng)幼兒畫下來,，有教師幫忙下批注,。

與幼兒討論如何給蟲蟲布置一個(gè)家。

——飼養(yǎng)毛毛蟲,，可以利用裝果凍的空罐,，鉆一些洞；或使用飼養(yǎng)箱,，放入毛毛蟲喜歡的食物（如菜葉等）。

知道幼兒使用小鏟子,、飼養(yǎng)箱等工具,，到校園里尋找蚱蜢、螳螂等產(chǎn)見的昆蟲所需要的草,、泥土,、石塊、小蟲等，為蟲蟲安置一個(gè)舒適的家：

本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,。但是,，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化,，更好激發(fā)幼兒的興趣,，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。

中班科學(xué)活動(dòng)昆蟲教案 大班科學(xué)《昆蟲》教案篇十

1.用簡(jiǎn)單明了的語言描述常見昆蟲的基本特征和習(xí)性,。

2.嘗試總結(jié)昆蟲的共有特征,。

嘗試總結(jié)昆蟲的共有特征。

1.掛圖：《昆蟲啊昆蟲》,。

2.幼兒用書：《昆蟲啊昆蟲》,。

3.搜集昆蟲標(biāo)本。

4.昆蟲的基本特點(diǎn),。

一,、將掛圖的各個(gè)部分用紙遮擋起來，出示掛圖后,，先打開“這些都是昆蟲嗎,？”部分，請(qǐng)幼兒觀察圖片并說出自己認(rèn)識(shí)的蟲蟲,。

1.我們已經(jīng)研究蟲蟲很長(zhǎng)時(shí)間了,，這些蟲蟲你們都認(rèn)識(shí)嗎？它們是誰,？

2.有些蟲子都有一個(gè)統(tǒng)一的名字叫昆蟲,，這些都是昆蟲嗎？它們有什么一樣和不一樣的地方,？

3.到底昆蟲是什么樣的呢,？怎樣才算是昆蟲呢？

二,、再打開“怎樣才算是昆蟲,？”部分，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè),，表達(dá)自己的觀點(diǎn),。

1.看看這里的蟲子，它們都是昆蟲,，你知道它們的名字嗎,？

2.它們都有觸角嗎,？觸角是長(zhǎng)在哪里的？觸角的作用是什么,？

3.它們的腳都有幾只呢,？

三、結(jié)合幼兒用書,，讓幼兒自主探索更多關(guān)于昆蟲的知識(shí),。

1.這里還有幾個(gè)關(guān)于昆蟲的問題，你想了解哪一個(gè),？

2.聽一聽這個(gè)問題,，再到你的書中尋找答案。

四,、幼兒自主閱讀交流分享自己的發(fā)現(xiàn),，鼓勵(lì)幼兒說清楚自己的發(fā)展。

1.昆蟲喜歡吃什么,？

2.在哪里可以找到這些食物,。

五、出示昆蟲標(biāo)本,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察其中的昆蟲,，說一說這些昆蟲外形的特點(diǎn)。

六,、記錄幼兒更多的問題,。