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高中生班主任推薦信篇一

您好,！

作為一名高中班主任老師，我很高興能夠向您推薦我的優(yōu)秀弟子xx,，同時感謝您有時間看完我的推薦信,。

xx同學和競爭者們一樣，十分希望通過貴校的自主招生來實現她一直以來的夢想——考入xx大學,。

在眾多高校中,，唯有充滿儒家氣息的xx大學深深吸引了她，而且在她的耳中,，我也了解到x大的校訓：氣有浩然,，學無止境。

xx作為我的學生已有三年,，她憑借著三年如一日的努力,，成績一直名列前茅，但在她的身上,，我并沒有發(fā)現驕傲,，反而出現的是更加努力的學習,，成績再一步步的提高，好的時候會進入年部幾十名（這時的裸分已經足夠考上xx大學）,。

xx同學熱愛學習,。但不只是重視智商，在開發(fā)大腦智力資源的同時,，她也非常注重情商的發(fā)展,。她一直擔任著班級的生活委員，數千元的班會在她的手中周轉,，卻從來因為錢的事情而被同學們說三道四,。同學們說，她的特長之一就是利用有限的錢為班級處理更多的事,，每次集體活動過后,，我班的花費情況都是22個平行班中，獲得收益最大的,。同學們所交的班費,，放在她手里最讓人放心。

xx同學第二個特點就是懂得什么叫腳踏實地,，什么叫不圖虛榮,，什么叫謙虛謹慎，什么叫取長補短……高中三年,，她一直在努力夯實學科基礎知識,、掌握學習方法、提高操作實踐能力,。同時,，利用課余時間她會廣泛地涉獵大量書籍，不但充實了她自己,，而且培養(yǎng)了她多方面的技能,。一個小女孩能夠做到這些，作為她的班主任,，我知足矣,。

xx同學的第三個特點就是有著很足的人情味兒。我也最喜歡她的這個特點,，下課時候,，或許就在你偶爾的一眼，就會看到這個溫柔的女孩在幫助成績較差的同學,，在為他們耐心的講解著習題,，歸納著知識點。每個班級都會有著固有的現象,，哪個同學講題最耐心,，最細致,，哪個同學周圍就會圍繞最多的同學。而我們的xx,，就是這樣一個中心點,。有一些人認為，學習好的學生薄情,，而在xx的身上我卻一點都沒有看到,。跟多的是看到她優(yōu)秀的品質在感染的大家。

從教十多年,，我認為,，好的學生就應該進入好的學府深造,，xx的選擇是我最贊成的選擇,，然好風也需憑借力，希望貴校能夠給予這個優(yōu)秀的高三女孩一個機會,，讓她去完成自己的夢想,，走出自己的道路。

此致

敬禮,！

推薦人：班主任老師

20xx年x月x日

高中生班主任推薦信篇二

尊敬的大學領導：

你們好,！

很高興能夠以這樣的形式向你們推薦我最優(yōu)秀的學生——xx同學。作為一名看著xx同學一步步成長的高中老師,，我覺得把最優(yōu)秀的學生推薦給最優(yōu)秀的大學是我義不容辭的責任,。希望我的這封推薦信能夠幫你們更多更好地了解xx同學，一方面幫你們招進一名優(yōu)秀的大學生,，也能夠使xx同學進入她夢寐以求的大學殿堂,。

認識xx同學，是在xx年的夏天,，當時她剛剛考入高中,，躊躇滿志，意氣風發(fā),。而如今,，已是才女初長成，隱隱有大家氣象,，實在是令人欣慰,。回想這三年的經歷,，歲月把一個簡單明快的女孩打造成了意志堅強,、底蘊深厚、成熟內斂,、秀外慧中,、熱愛生活,，有愛心、同情心,、上進心,，具備優(yōu)秀的思維品格、超強的學習能力,，獨具魅力的領導才能,，完善的個性特點，較大發(fā)展空間和較強發(fā)展?jié)撡|的優(yōu)秀人才,。

她才華橫溢,，思想深刻。中原自古多才俊,。在炎黃故里這塊火熱的土地上,，深厚的文化底蘊孕育出一名鐘靈毓秀的才女。她用五彩筆寫作心靈的云卷云舒,，也描繪校園生活的酸甜苦辣,；她彈得一手好琴，優(yōu)美的旋律或漁舟唱晚或平湖秋月,，打動過多少年輕的靈魂,；她朗誦、辯論,、演出,，學校的舞臺始終活躍著她靚麗的身影。她的才華也許天賦,，但更因為她熱愛讀書,，讀文學、讀歷史,、讀哲學,，李白杜甫曹雪芹甚至康德叔本華錢鐘書馮友蘭，因為博覽,，所以全面,，因為厚積，所以有發(fā),。

很多時候,，我們不愿意承認自己的教育是應試教育，但我不得不說,，她是我學生中的異類,，是應試教育的奇跡。在領導能力組織能力方面她是同齡人中的翹楚，同時,，她還具有較強的團隊意識,。她長期擔任班長和學生會的職務，組織了小到班級的班會,、家長會,，大到學校的讀書節(jié)、辯論賽等大型活動,。

其實,，在她身上，最打動人的不是傲視群芳的才情,，不是優(yōu)秀的成績,，甚至不是出色的領導能力，而是愛心,，是對生活,，未來，世界,，他人甚至一草一木的熱愛,。在日益注重利益的今天,，她堅守著人類靈魂中最閃光的一方凈土,。

她熱愛生活，對生活充滿了美好的想象,，充滿信心,、希望和勇氣。在她的眼中,，世界是美麗的,，生活在這個世界上是幸福的。她享受春花的美麗,，秋月的溫馨,，夏雨的激情，冬雪的堅韌,。她感受快樂,，也傳達快樂。她用一顆敏感,、細膩而多情的心,，讓身邊的人像自己一樣對生活充滿信心。

她不斷伸出雙手給不幸者帶來希望,，她把自己對生活的理解告訴給每一個生活在黑暗中的人,。她為弱者流淚，為強者歡呼，她與人為善,，相信送人玫瑰手有余香,，她以飽滿的激情感染著每一個人，她的愛心使她身邊的世界溫暖,、快樂,、平和。

我們認識很久了,，她一直都是一個很謙和的人自主招生班主任推薦信大全默認,。她的優(yōu)秀，她出眾的才能,，她的光環(huán),，她優(yōu)秀的學業(yè)似乎并沒有改變這個從容淡定的女孩，她仍然習慣淡淡的微笑,，習慣在最合適的時候拿出最優(yōu)秀的自己在生活中自在的行走,。

偶爾我們會一起看夕陽，看花開花落,。在她身上,，我看到了一個優(yōu)秀生命個體的成長，看到年輕生命蓬勃的生機,、熱烈的色彩,，她像一個美麗的蝴蝶在我身邊破繭而出，那奪目的光華令我眩暈,、顫栗和感動,。于是知道，作為她的老師,，我是幸福的,，幸運的。三年教書生涯,，她成了我身邊最美的風景,。

她的志向是xx大學。許多年前,，我也曾經對那所大學充滿了向往,，韶華不再，想起不過唏噓,。而現在,，因為有她，那熄滅的火重新燃起,，我希望她幫我完成在未了的心愿,。更多的是，以她這樣的資質，不上xx大學,，豈不可惜,。大學，大師之謂也,。但大學,，同樣需要有優(yōu)秀的學生加入，才能長期發(fā)展,，可持續(xù)發(fā)展,。所以，xx不讀xx大學,，似乎也是xx大學的損失,。

寫著這封信，傷感是有的,，因為我知道幾個月后,，xx同學將離開。但我更知道,，以xx同學的能力,，繼續(xù)留在高中，是對她的傷害三個年頭,，近千個日子里,，作為老師的我，不正是一直執(zhí)著的等待她展翅高飛,，尋找更適合她的未來,？她需要更廣闊的天空，更開放的學習氛圍,，更多優(yōu)秀老師的指導。而貴校,，無疑是她最好的選擇,。

在這里，我只能以自己的人格擔保,，我向貴校推薦的是一名優(yōu)秀的學生,，一個杰出的人才，她不會讓貴校失望,。我衷心的祝愿她能夠通過貴校的選拔,，也希望貴校能給她一次機會。

我相信,，她會用自己的實力給貴校更多驚喜,。

此致

敬禮！

推薦人：班主任老師

20xx年x月x日

高中生班主任推薦信篇三

xx大學招生部老師：

你好！

我是xx同學的化學老師,，班主任,，xx。在這里向您推薦一下我的得意門生xx,！xx同學品學兼優(yōu),，興趣愛好廣泛，領導能力出眾,，特長突出,，是一名優(yōu)秀的高中生。

他在學習上勤奮學習,，善于思考,。雖然興趣愛好廣泛，經常打球,，但是,，學習起來一點也不含糊。他的思考能力很強,，有超乎同齡人的思維能力,。可以說,，他的智商不是xx高中最高的,，但是在頭腦的思考能力上來講，絕對可以說是最好的,。學習時,，不喜歡熬時間，題海戰(zhàn)術等方面,。

他最喜歡在學習時,，保持最高的效率。在做題時,，有鬼點子,，經常能用比較簡單的算法，來解決問題,。從高三復習開始,，他總能用合理的計劃調整時間，分配自己的學習任務,。雖然他之前的成績沒能考到第一名,，而且最近的這次考試發(fā)揮很不理想，但是,，我相信,，憑借他的悟性,，絕對可以有更大的突破。

他在平時里喜歡上網,，打球,。這雖然對他的學習時間造成了一定沖擊。但是,，并沒使他的學習成績受到影響,，反而促進了他對學習效率的保持。他上網的時候,，并不像很多中學生那樣,，沉迷于網絡游戲。相反,，他更喜歡從網絡上獲取各種信息,。

他通過上網，了解國家大事,，拓展了自己的知識面,。他對網絡的應用比較好。就拿高一的時候來說吧,，他和我班的xx同學,，一起合作制作了一個網站，雖然后來由于經費的問題,，被迫關閉了,，但是開放期間，還是受到不少好評的,。

在高二開始,，他開了一個個人博客，記錄自己的學習生活,，抒發(fā)自己對生活的感受,，辨明自己對事物的看法，受到了不小的關注,。在籃球上,，他一直是校隊的主力成員?；@球水平和學校的體育生不相上下。足球也同樣如此,?？梢哉f他是一個在體育方面的全才。

最令我感動的是高三的運動會的突破,。我們是在中考的時候,，按照成績分班,。這些孩子們都是中考的佼佼者，但是身體能力比較差,。但是,，xx同學親自帶領同學們開展體育鍛煉，不僅自己在運動會上多次拿到第一名,，還帶領全班的同學們拿到了學校一二九長跑比賽的團體冠軍,，運動會的團體亞軍，籃球比賽的第三名,。相信這些運動經歷,，不僅鍛煉了他的身體，還鍛煉了他的心智,，提高了他的領導能力于處理事務的自信,。

他是我們班級的班長，作為一名班主任老師,，我為有這樣的學生作為自己的班長而感到幸福,。誠然，他也有很多缺點,。但是,，縝密的思維，足夠的熱情支持著他做好了班長的這份本職工作,。在他的帶領下,，我?guī)缀鹾苌賲⑴c班級日常食物的管理。

在我的班級里,，絕無一些所謂的尖子班學生之間的自私自利,，矛盾重重的狀態(tài)。他把大家團結成了一個和睦的大家庭,。而他拿特有的思維能力,，又在一些重大問題上把握得很好。在學校的各種活動中,，我們班都名列前茅,，每個人都為班級貢獻出自己的一份力量。作為一個班主任老師,，能有這樣的得力助手和班級,，我很知足。

希望您看了這封推薦信后,，加以考慮xx,，他肯定是一棵好苗子，會成為一名棟梁之才,！

此致

敬禮,！

推薦人：班主任老師

20xx年x月x日

高中生班主任推薦信篇四

xx財大招辦領導臺鑒：

握管躊躇良久,，遲遲不敢寫這封推薦信。我無法平復胸口陣陣尖銳而持久的疼痛：我覺得,，我正在把自己心尖上最柔軟,、最嬌嫩、最靈異的那塊肉割給你們,！

xx,，我最喜愛的學生，立于xx一中8000余名學生之上的一只丹頂鶴,。我以手撫胸,，以我的職業(yè)操守為證，我鄭重地把她推薦給貴校,。這于我是多么的不舍,，又是多么的欣慰。

從她“簽到”似的填表,，你們可以洞見她的自信與底氣,。說出來你們也許不信，她下載報名表格簡直就像購買一張返程機票,，儼然一副急切而自然地回家的樣子,。不消說，她把貴校當作自己的家了,，填表就是買機票回家,。單是憑這個細節(jié)，在你們的慧眼里,，她應該成為貴校20xx級的新生,，鐵定，毋庸置疑,。

xx,，我最頂尖的學生，至今我仍對她驚奇不已,。是一陣惠風把她吹過來的呢,，還是一陣時雨把她降下來的？許是憋了一冬的花信風把她吹過來的吧,，抑或隨十年難得一遇的甘霖降下來的,。我一直弄不清楚。也許是哪縷光纖狀的星光把她直接傳輸到我班里的,，也許是哪朵杯形的花朵盛著她淺淺的笑,，把她那淺淺的笑傾倒在xx一中——這“文科狀元的搖籃”里了。江漢平原晴空中的鴿哨給她伴奏過么,？裹挾著萬里長江浩氣的雄風尾隨過她么,？不知道。沒有誰給過我答案,。綠野仙蹤,，你根本看不到她歇腳的云頭。她的坐騎是一只白鹿還是一只黃鶴,，這是比黃鶴還要杳然的問題,。

結論是，今年8月,，她從長江邊美麗的容城轉入我所在的xx一中,，于是她與xx一中從此有了一段公案：壓根兒分不清誰借了誰的光。

xx,，詩一樣的名字,，簡簡單單地，剛剛開頭寫了幾行平淡的履歷,。地球還沒有為她顫抖,，名字也不是霹靂級的，如什么雷貫誰的耳,。但是,，這并不妨礙她兀自地特別，一任群芳妒地特別,。那種特別可以追溯到她的伏筆——卓文君的七弦琴,，她的初稿——李清照的木蘭舟。

xx,，謎一樣的女孩,，上帝為這個時代做的精美的插頁。沉靜,，深邃,，思辨，甚至有朦朧詩的晦澀,。她每每有宇宙流一樣洶涌,、詭譎、璀璨,、奇異的玄思,，她喜歡讓思想的野馬到只有航天器才能企及的外太空擴充自己的疆域。她的一些奇思妙想,，創(chuàng)意橫生,，層出迭現。于是焉,，我常常有違謙遜地溢美為“思想的奇葩”,。巴爾扎克老爹說,，一個能思想的人是力量無邊的人。平心而論,，易佩云是一個“力量無邊的人”,。

每個中學生都是一個潛在人才，中學階段他們的才華能力呈隱性狀態(tài),。然而,，xx同學還是難掩其逼人的創(chuàng)見和才思,，獨出云表,，把她的同行者甩開一段天然的距離,，在每次重要的考試中都有讓人稱奇的驚艷表現。

連續(xù)三年,，xx市的文科狀元都出在我們xx一中,，20xx年高考也不會有懸念。xx現在所在的班級是xx一中兩個平行的文科競賽班之一,，在三次大型的省級聯考中,，她兩次居于班級第一，年級第二,。目前,，她處于上升通道之中。貴校對她這樣的學生肯定會作出快速反應,，伸出橄欖枝,，不留遺珠之憾。

x大也是我年輕時心儀的學校,，思及此,，我的心已然不那么痛了。

專此布奉

尚頌祺安,！

xx市第一中學三（20）班老班

20xx年x月x日

高中生班主任推薦信篇五

xx大學招生部老師：

您好,，素未謀面，卻行叨擾,，惶恐之至,！我班有一生參加自主招生考試，今為其修推薦信一封,，愚直之言,，尚祈嘉納！

古時選士,，無時不選,，得以才升，必從類取。故舜發(fā)于畎畝之中,，傅說舉于版筑之間,，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士,，孫叔敖舉于海,，百里奚舉于市。而今大學開舉薦之風,，克應試之弊，實乃利國利民之舉,。退之有云：“千里馬常有,，伯樂不常有?！苯胥昧杏诓畼?，三生有幸，舉一千里馬,，深造于貴校,，以期以其道，通其意,，盡其材,。

xx嘉，灼灼其華,，名副其實,，自成一家。曰：禾生田中,，孕育無窮,，春華秋實，自始自終,；蕊藏花中,，香霧朦朧，胸藏丘壑,，淡定從容,；郯生嘉木，不霽而虹,，假以時日,，國家梁棟！故曰：其實,，其香,，其用。

xx愛笑，常以微笑對己,，常以微笑示人,。憂者見其笑而常趨樂，樂者見其笑而常忘憂,。蕓蕓眾生,，能一笑者，事也,；能常笑者,，蓋因德也！田君之德,，于一顰一笑,，于舉手投足，可見一斑,。

書山有路,，以勤為徑；學海無涯,，以苦作舟,。田君之好學，勤徑苦舟,。博學于人文,，故能精騖八級，心游萬仞,；審問而慎思,，故能寂然凝慮，思接千載,；明辨而篤行,，故其學習常常游刃而有余地矣！若能深造于高校,，猶如硅玉出匣,，其前途未可限量。

田君之特長,，在于為文,。其文清新，如出水芙蓉,，自成一體,；其文淡雅，如輕風微瀾,，沁人心脾,。其文常有己思,，常有己感，故能于考卷中脫穎而出,、鶴立雞群,。常有人求其寫作之道，但鮮有人能望其項背,，究其所因,，文如其人，人如其文也,！

觀xx之書,，俊秀小楷，如滴滴山泉,，叮咚作響,；鱗次櫛比，如閱兵方陣,，整齊劃一，紀律嚴明,。古語有云：“人如其字,，字如其人?！币娖渥?，乃知其人溫文爾雅、敦厚可親,；見其人,，乃知其字橫平豎直、端莊勻稱,。真所謂“人與字,，字與人，二而一,，一而二,，如魚水相融，見字如見人”,。清人劉熙載云：“書,，如也。如其學,，如其才,，如其志，總之曰如其人而已,?！笔悄颂锞^也！

xx嘉，雖為女子,，卻也巾幗不讓須眉,。與之相處三年，名為師生,，實則益友,，觀之可親，處之敦厚,。優(yōu)點多多,，不一而足，言不盡意,，擇其一二述之,，其音容、其笑貌,，宛在眼前,。其實力，其能力,，待足下實所共鑒,。若能掘寶玉于碳中，舉賢才而行天下,，實乃快哉樂哉,，悠哉游哉，足以聊平生之慰矣,！

此致

敬禮,！

推薦人：班主任老師

20xx年x月x日