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數(shù)學(xué)名師工作室三年規(guī)劃篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的同行：

您們好,！

我是來(lái)自 “梁顯政名師工作室”的學(xué)員，我叫黃基云。今天,，我很榮幸能代表“梁顯政名師工作室”所有學(xué)員發(fā)言,，向各位匯報(bào)我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，分享我們的感受和體會(huì),。20xx年,，是不平凡的一年。在區(qū)教委和相關(guān)單位的關(guān)心和支持下,，在梁顯政老師的諄諄教誨,、悉心指導(dǎo)和精心安排下，我們工作室的所有學(xué)員立足校本教研,，自主學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，加強(qiáng)理論研討，強(qiáng)化實(shí)踐反思,，取得了一定的成果,，現(xiàn)將半年來(lái)的工作匯報(bào)如下：

我們工作室堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，將提升理論水平與提高專業(yè)技能融為一體,；以課題研究為載體,，聚焦教育教學(xué)熱點(diǎn)和難點(diǎn)；以示范引領(lǐng)為特征,，促進(jìn)學(xué)員在名師引領(lǐng)下發(fā)展,，在發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮輻射作用；以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為手段,，引導(dǎo)學(xué)員在創(chuàng)新性解決問(wèn)題過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我突破,。

（一）走近名師，點(diǎn)亮理想

20xx年7月24日下午,，永川中學(xué)多媒體教室里春意濃濃,，在領(lǐng)銜名師粱顯政老師的精心籌劃和組織下，“粱顯政名師工作室”暑期主題研修活動(dòng)正在進(jìn)行,，梁老師關(guān)于“中學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃”的專題講座讓我們眼前一亮,，受益匪淺。

第一,，展魅力,，樹(shù)榜樣

人的第一責(zé)任便是使自己幸福。一個(gè)能使自己幸福的人,，也就能使別人幸福,；真正幸福的人也希望在自己周圍看到幸福的人。聽(tīng)了梁老師的講座,，我們真切的感受到,，梁老師是一個(gè)真正幸福的人。在梁老師輝煌的教師生涯中，博覽群書(shū),、學(xué)而不厭的學(xué)習(xí)態(tài)度,；愛(ài)崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí),、精益求精,，追求卓越的工作精神，充分展示了梁老師的人格魅力,，也感召著我們所有學(xué)員。我們決心以梁老師為榜樣,，勤奮學(xué)習(xí),，努力工作，不斷總結(jié),、反思,，加快自己專業(yè)成長(zhǎng)的速度，不辜負(fù)梁老師和教委領(lǐng)導(dǎo)的希望,。

第二,，勤讀書(shū)，升理論

為了開(kāi)闊學(xué)員的視野,，提升學(xué)員理論水平,，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。梁老師為我們準(zhǔn)備了《古今數(shù)學(xué)思想》（克萊因著,、1套4本） ,，《作為教育任務(wù)的數(shù)學(xué)》（費(fèi)賴登塔爾著） ，《數(shù)學(xué)思想概論》（史寧中著,，1套4本）,，《高效課堂“九種模式”》（李炳亭），一共十本數(shù)學(xué)專著,，并要求學(xué)員認(rèn)真閱讀,，做好讀書(shū)筆記。目前,，讀書(shū)已成為工作室學(xué)員的習(xí)慣,，并逐步學(xué)以致用，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐形成自己的理論,，為學(xué)員的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第三，定規(guī)劃,，樹(shù)目標(biāo)

梁老師告訴我們：思想多遠(yuǎn),，我們就能走多遠(yuǎn)，想當(dāng)名教師的骨干教師才是好教師。暑期培訓(xùn)結(jié)束后,，我們每位學(xué)員都制定并完成了三年研修發(fā)展規(guī)劃,，這為我們今后的學(xué)習(xí)和工作指明了方向，所有學(xué)員正在努力向“好教師”的目標(biāo)邁進(jìn),。

（二）與特級(jí)教師同行,，與同行切磋

20xx年9月14日下午，我們所有學(xué)員及梁老師十二人到了風(fēng)景秀麗的武隆,，全程參加“重慶市中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師高級(jí)研修班”第八期培訓(xùn)活動(dòng),。參加這次學(xué)習(xí)的還有北碚名師工作室的學(xué)員以及武隆縣的數(shù)學(xué)教師。為期四天的學(xué)習(xí),，既有專家的引領(lǐng),，也有一線教師的精心獻(xiàn)課，還有特級(jí)教師的精彩點(diǎn)評(píng)以及同行間的相互切磋,。

第一,，專家引領(lǐng)，提升認(rèn)知

來(lái)自首都師范大學(xué)的連四清教授做了題為《數(shù)學(xué),、數(shù)學(xué)認(rèn)知心理與數(shù)學(xué)教學(xué)》的專題,，六十歲左右的連教授熱情洋溢、深入淺出系統(tǒng)地談到了：數(shù)學(xué)教育系統(tǒng),、數(shù)學(xué)是什么,、數(shù)學(xué)表達(dá)、數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解,、數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)與數(shù)學(xué)教學(xué),、代數(shù)和算術(shù)的區(qū)別于聯(lián)系、幾何本質(zhì)及其研究方法,、教學(xué)設(shè)計(jì)要問(wèn)的幾個(gè)問(wèn)題,、數(shù)學(xué)認(rèn)知心理學(xué)與數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)為什么難學(xué),、數(shù)學(xué)知識(shí)與方法的應(yīng)用,。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí),，引起了我們自己對(duì)課堂教學(xué)的深刻反思,。

第二，學(xué)習(xí)新技術(shù),，增添新技能

本次培訓(xùn)還特邀了重慶市中學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室學(xué)員,、重慶八中數(shù)學(xué)教師龍?jiān)骑w給學(xué)員們教授了如何使用幾何畫(huà)板?！稁缀萎?huà)板》是輔助教學(xué)的一個(gè)強(qiáng)有力的工具軟件,，它提供了很多優(yōu)秀的功能,，能夠輕松實(shí)現(xiàn)其他軟件不容易實(shí)現(xiàn)的效果,。它的界面簡(jiǎn)單，一些基本的功能是一目了然的,，但是如果想達(dá)到融會(huì)貫通的地步就有一定的難度,。通過(guò)龍?jiān)骑w老師的講解，我們迅速掌握了一些最基本的使用方法和技巧,，為我們今后的課堂教學(xué)提供了方便,。

第三，隨堂聽(tīng)課,，同行切磋

本次活動(dòng)中,，我們和特級(jí)教師一起走進(jìn)了武隆中學(xué)的課堂,。在評(píng)課過(guò)程中,，我們所有學(xué)員都參與了互動(dòng),，針對(duì)武隆中學(xué)教師的課堂教學(xué)，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)和想法,，也展示了我們學(xué)員的風(fēng)采,。尤其是特級(jí)教師們就所聽(tīng)的課給予了實(shí)事求是的點(diǎn)評(píng)，他們從新課改理念,、意識(shí)，教什么,、怎么教,、教到啥程度，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，師生配合,，備課之中備學(xué)情的重要性,、學(xué)法指導(dǎo)，課件制作與運(yùn)用,，思維的訓(xùn)練,，解題指導(dǎo),，教學(xué)勇氣等方面做了精心的指導(dǎo)，使學(xué)員們受益匪淺,，感概萬(wàn)千。

這次武隆之行,，我們見(jiàn)識(shí)了連四清教授對(duì)數(shù)學(xué)的獨(dú)到見(jiàn)解,，實(shí)事求是的精神,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，儒雅的學(xué)者風(fēng)范,，還感受到了特級(jí)教師們“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的教育境界，更感動(dòng)于學(xué)員們至始至終認(rèn)真學(xué)習(xí),，真誠(chéng)交流的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

（三）遠(yuǎn)赴黃山，為夢(mèng)想而追求

20xx年11月16日到20日,，全國(guó)高中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)秀課觀摩與展示活動(dòng)在歷史悠久,、風(fēng)景秀麗的安徽省黃山市舉行。懷著對(duì)數(shù)學(xué)教育的那份美好憧憬和執(zhí)著,，我們踏上了赴黃山的觀摩學(xué)習(xí)之路,。

在這次活動(dòng)中，我們觀摩了來(lái)自貴州,、湖南,、北京、浙江等12個(gè)省市的優(yōu)秀青年教師的優(yōu)秀課,，并聆聽(tīng)了各位專家的精彩點(diǎn)評(píng),，我們學(xué)員中的盤(pán)如春、黃基云還積極參與互動(dòng)交流發(fā)言,，充分展示了重慶數(shù)學(xué)教師對(duì)數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的理解,，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程的獨(dú)特見(jiàn)解,。尤其值得一提的是，梁顯政老師高屋建瓴,，從數(shù)學(xué)教育,、數(shù)學(xué)文化的角度，發(fā)表自己的觀點(diǎn),，獲得全場(chǎng)掌聲,。從某種角度講，他的這次發(fā)言,，引領(lǐng)了后面幾堂課評(píng)委的點(diǎn)評(píng)方向,，其名師風(fēng)采盡顯，讓我們無(wú)比自豪,。

活動(dòng)過(guò)程中,，我們還聆聽(tīng)了“信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)整合主題報(bào)告會(huì)”，我們明確了信息技術(shù)在現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的重要作用,，特別是圖形計(jì)算器的使用,，不但豐富了教師的課堂教學(xué)，還能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí),，它的更廣泛和深入的應(yīng)用是與教師的不斷教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生的主動(dòng)探索創(chuàng)新緊密相關(guān)的。

本次活動(dòng)學(xué)術(shù)委員會(huì)主席章建躍先生做了“對(duì)當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)改革的思考”的專題報(bào)告,，他在報(bào)告中指出：“理解數(shù)學(xué),，理解學(xué)生,，理解教學(xué),。努力發(fā)揮數(shù)學(xué)課程的育人功能，為學(xué)生謀取長(zhǎng)期利益――數(shù)學(xué)課要教好數(shù)學(xué)：知識(shí)是載體,，學(xué)好數(shù)學(xué)是實(shí)現(xiàn)其他所有數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的前提,；發(fā)揮知識(shí)的思維教育價(jià)值，提升推理能力,，發(fā)展理性精神”,，這些耳目一新的語(yǔ)言，讓我們大開(kāi)眼界,，深受啟發(fā),，頓感茅塞頓開(kāi)。

工作室各種活動(dòng)的開(kāi)展,，使學(xué)員們的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)都有一定的提高,，尤其是在教學(xué)水平、教學(xué)策略和科研能力方面,。

（一）教育科研

唐芬老師的論文《初中數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐探索》,，獲“名師培養(yǎng)對(duì)象”研修班優(yōu)秀論文,，論文《淺談如何有效進(jìn)行班級(jí)管理》發(fā)表于國(guó)家核心期刊，劉興福的《函數(shù)的應(yīng)用舉例教案設(shè)計(jì)》《資源巧串聯(lián) 共奏精彩之歌》發(fā)表于《青春歲月》20xx年第8期上,，《淺談多媒體輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的不足》刊發(fā)于20xx年第40b期上,，《退一步海闊天空》獲“重慶市第八屆全市基礎(chǔ)教育課程改革征文大賽”三等獎(jiǎng)。吳自新的《改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力》發(fā)表在《中小學(xué)教育》上,，并獲全國(guó)科教成果一等獎(jiǎng)。黃基云的《自主,、合作,、探究》――高中數(shù)學(xué)高效課堂教與學(xué)行動(dòng)的實(shí)踐與思考獲重慶市二等獎(jiǎng)，《構(gòu)建和諧班級(jí)文化的原則和方法》獲全國(guó)和諧德育課題研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng),，并被評(píng)為全國(guó)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師,。

（二）競(jìng)賽方面

謝在斌輔導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲全國(guó)三等獎(jiǎng)，盤(pán)如春,、梁顯政老師指導(dǎo)永川中學(xué)徐敏在高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽中獲重慶市一等獎(jiǎng),，課程育德賽課獲重慶市一等獎(jiǎng)第一名，并代表重慶市上報(bào)教育部評(píng)獎(jiǎng),。

（三）綜合獲獎(jiǎng)

吳自新被評(píng)為永川區(qū)骨干教師,，唐芬被評(píng)為重慶市首屆農(nóng)村義務(wù)教育數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，楊學(xué)艷被評(píng)為重慶市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,，劉興福被評(píng)為民進(jìn)永川區(qū)先進(jìn)會(huì)員,。盤(pán)如春在去年教師節(jié)被評(píng)為永川區(qū)名師。

（四）送課下鄉(xiāng)

吳自新老師參加北山中學(xué)“領(lǐng)雁工程”,、“名師同課異構(gòu)”,，到水碾初中等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送課。永川中學(xué)王存波老師送課下鄉(xiāng)到永川九中,、何埂中學(xué),，永川中學(xué)唐芬老師送課下鄉(xiāng)到萬(wàn)州上海中學(xué)，并在“卓越課堂”永中片區(qū)啟動(dòng)儀式,，上研究課《分解因式―提公因式法》,。

當(dāng)然，在過(guò)去的一學(xué)期,，我們也表現(xiàn)出很多不足,。由于自身水平和能力有限，研究的寬度,、深度和高度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，研究的成果層次有限，對(duì)周圍教師的輻射引領(lǐng)作用不明顯,。尤其需要解決的問(wèn)題是工學(xué)矛盾,，每位學(xué)員都是學(xué)校的骨干,，承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)非常重，需要每位學(xué)員科學(xué)計(jì)劃,、合理安排時(shí)間,，才能取得更好的學(xué)習(xí)效果。

第一,，堅(jiān)持閱讀理論專著和相關(guān)的教學(xué)文章,，并做好讀書(shū)筆記，積極反思,，總結(jié)提升,。

第二，立足課堂教學(xué),，指導(dǎo)與研討并舉,，打造高效課堂，落實(shí)重慶市義務(wù)教育階段“卓越課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃,。

第三,，從課題研究入手，解決教學(xué)中遇到的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,，提高學(xué)員的教學(xué)實(shí)戰(zhàn)能力和教育教學(xué)科研能力,。

第四，積極參加各類相關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng),，為學(xué)員的快速成長(zhǎng)搭建平臺(tái),。比如，20xx年4月在杭州舉行的全國(guó)初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽,，我們工作室的初中學(xué)員將前往觀摩學(xué)習(xí),。

第五，繼續(xù)開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng),，充分發(fā)揮名師工作室的輻射作用,，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展,。

有人說(shuō)：“給我一個(gè)舞臺(tái),，我將撐起一片藍(lán)天”。現(xiàn)在的我們已經(jīng)擁有了這樣的舞臺(tái),，所以我們必須把握住機(jī)會(huì),，更嚴(yán)格地要求自己，充分利用好名師工作室這一平臺(tái),，好好向梁老師學(xué)習(xí),，認(rèn)真研究，多讀教育教學(xué)專著,，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)反思,，積極參與教研教改,，爭(zhēng)取在三年研修期內(nèi)獲得一定的研修成果，成為師德高尚有魅力,、勤學(xué)善思有思想,、教能高強(qiáng)有成績(jī)、教藝精湛有風(fēng)格,、教研高遠(yuǎn)有成果,、社會(huì)認(rèn)同有聲譽(yù)的“名師”，為永川區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)起到示范,、引領(lǐng)和輻射作用,。

最后，我代表工作室所有學(xué)員,，感謝梁顯政老師,，感謝各位同行、各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心,、支持和幫助,，謝謝你們，祝愿你們新年快樂(lè),，幸福安康,！

數(shù)學(xué)名師工作室三年規(guī)劃篇二

根據(jù)陜縣教體局名師工作室的工作規(guī)劃，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng),、帶動(dòng),、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展,，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,，提高教書(shū)育人水平，特制定本名師工作室活動(dòng)計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想。

嚴(yán)格遵循陜縣名師工作室工作總章程,，以人為本,，遵循名師成長(zhǎng)的規(guī)律，突出針對(duì)性,、實(shí)效性,、實(shí)踐性和先進(jìn)性，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合,、自主與交流相結(jié)合,、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗(yàn),、學(xué)習(xí)思考,、參與研究、實(shí)踐總結(jié)的反復(fù)過(guò)程中,，把先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧,、靈活的教學(xué)方法,，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用,，成為人才成長(zhǎng)的前沿陣地,。

二、工作目標(biāo),。

1,、以開(kāi)課、研課,、組織外出聽(tīng)課,、學(xué)習(xí)等形式，塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn),。

2,、以課題研究為載體，培育工作室成員獨(dú)立開(kāi)展教學(xué)研究,，熟練撰寫(xiě)教學(xué)反思的能力,。

3、以送教和指導(dǎo)青年教師為抓手,，發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范,、引領(lǐng)和輻射作用。

4,、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的,，參加縣級(jí)示范展示或教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

5,、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧（成果）為宗旨,，建設(shè)好工作室網(wǎng)頁(yè)。

三,、主要工作及措施,。

1,、聚焦課堂教學(xué),，塑造個(gè)性特質(zhì)。

課堂是教師的職業(yè)場(chǎng)所，教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù),。名師之“名”,，首先在于課堂教學(xué)，本室的工作重點(diǎn)之一,，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力,，這也是本室開(kāi)展其他各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。為此,，本,，要求工作室成員在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，并撰寫(xiě)出教學(xué)反思稿,。同時(shí),，工作室將結(jié)對(duì)兄弟學(xué)校，采取外出開(kāi)課（送教下鄉(xiāng)）或以同課異構(gòu)形式聽(tīng)課,、研課,，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位展示的活動(dòng)，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力,，促使形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色,，力爭(zhēng)在同行中有一定的影響。

2,、開(kāi)展教學(xué)研究,，提升科研水平。

教科研是軟實(shí)力,，是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力,。本學(xué)度要求各成員在原有研究的基礎(chǔ)上，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注,，以進(jìn)一步提升科研水平,，工作室也將營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中,，以科研促教學(xué),，提升專業(yè)能力，并爭(zhēng)取成員有更多研究成果在各級(jí)各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng),。

3,、做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng),。

工作室成員一方面在導(dǎo)師的引領(lǐng)下,，實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長(zhǎng)，另一方面,，工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長(zhǎng)的幫扶者,，本學(xué)年工作室成員不斷深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等途徑,，為教育教學(xué)研究取得第一手資料,。通過(guò)成員自身開(kāi)課、到兄弟學(xué)校借班上課,、開(kāi)設(shè)講座等形式和活動(dòng),，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,，能靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué),，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想,。根據(jù)上級(jí)指定參加送教、支教活動(dòng)或在教學(xué)研討活動(dòng)中進(jìn)行公開(kāi)教學(xué),。每個(gè)成員每個(gè)學(xué)期,，要開(kāi)1節(jié)縣以上公開(kāi)課、作縣以上教師培訓(xùn)講座或組織市縣以上論壇1次,。完成縣教育局,、進(jìn)修校交給的其他有關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)或培訓(xùn)任務(wù)。積極指導(dǎo)學(xué)生參加教育主管或業(yè)務(wù)部門(mén)組織的各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng),。開(kāi)展“名師帶徒”活動(dòng),，每位名師每學(xué)年帶徒弟不少于2人，開(kāi)展徒弟公開(kāi)課大賽,，然后選出幾節(jié)優(yōu)秀課作為全校研討課,，指導(dǎo)每位學(xué)員上不少于兩節(jié)的研討課、撰寫(xiě)一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì),、案例及教學(xué)總結(jié)或論文,。本工作室將用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，進(jìn)一步加大對(duì)本縣其他兄弟學(xué)校及周邊地區(qū)的輻射功能,，進(jìn)一步體現(xiàn)出名教師工作室在教育教學(xué),、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價(jià)值。

4,、搭建交流平臺(tái),，共享教育智慧。

工作室在時(shí)常開(kāi)展小組沙龍的同時(shí),，建設(shè)和利用好“名師工作室博客”,，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)在線互動(dòng)式研討，為工作室網(wǎng)頁(yè)提供動(dòng)態(tài)的教育教學(xué)信息,、教育教學(xué)資源,。要求工作室成員每周時(shí)常提供教學(xué)心得體會(huì)文章（教學(xué)隨筆）,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等,，落實(shí)專人定期更新網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容,，使網(wǎng)頁(yè)成為導(dǎo)師和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺(tái),，與外界同行進(jìn)行交流的窗口,，盡可能地充實(shí)網(wǎng)站，吸收人氣,，爭(zhēng)取盡快擴(kuò)大知名度,，打響品牌；開(kāi)辟“名師在線”欄目,。擬定安排1個(gè)單位時(shí)間2位工作室成員在線,，積極參加教研論壇的交流活動(dòng)，對(duì)一線老師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)或問(wèn)題解答,，對(duì)網(wǎng)站建設(shè)及教研論壇管理提出合理化建議,。每月統(tǒng)計(jì)論壇精華帖及精品教案，并對(duì)基本情況進(jìn)行匯總實(shí)現(xiàn)教育智慧共享,。

1,、領(lǐng)銜人：負(fù)責(zé)工作室計(jì)劃、方案制訂,；合理確定成員培養(yǎng)目標(biāo),；定期召開(kāi)工作室成員工作例會(huì)；積極開(kāi)展交流,、研討活動(dòng),；督促落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展和成果總結(jié)推廣，規(guī)劃課題開(kāi)展,，撰寫(xiě)工作室工作報(bào)告,；負(fù)責(zé)年終考核評(píng)價(jià)等。（王秀麗）,。

2,、檔案負(fù)責(zé)人:負(fù)責(zé)名師工作室的所有資料、檔案管理,，分網(wǎng)上管理和辦公室管理,，協(xié)助首席名師進(jìn)行業(yè)務(wù)管理，負(fù)責(zé)一切活動(dòng)策劃及協(xié)調(diào)組織等,。（楊金環(huán)）,。

3、教學(xué)負(fù)責(zé)人：主要負(fù)責(zé)課堂調(diào)研,、課堂展示,，參與課堂觀摩,、課堂教學(xué)的一些組織安排活動(dòng)，收集該活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)等,。（南煥珍）,。

4、學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人：理論學(xué)習(xí)的計(jì)劃實(shí)施及考評(píng)工作,，負(fù)責(zé)一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)以及培訓(xùn)活動(dòng)的資料整理收集工作,。（張紅敏）。

5,、網(wǎng)站負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)工作室的網(wǎng)站建設(shè)與管理工作：博客,、qq群的建立、管理,，及時(shí)更新相關(guān)內(nèi)容,，組織網(wǎng)絡(luò)研討，網(wǎng)上交流等,。統(tǒng)計(jì)工作室成員上傳共享資料,、博文數(shù)據(jù)，供年終考核評(píng)價(jià)參考,；幫助解答成員對(duì)博客,、信息技術(shù)上的疑問(wèn)；收集優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源并上傳至博客中的“教學(xué)資源”（陶彩麗）,。

6,、宣傳負(fù)責(zé)人：及時(shí)記錄工作室活動(dòng)，通訊報(bào)道本室各項(xiàng)工作,、活動(dòng)動(dòng)態(tài),、成員先進(jìn)事跡、研究成果等宣傳工作,，及時(shí)進(jìn)行專家學(xué)者的文章推薦或收集先進(jìn)的教學(xué)理念,，更新博客中的“名師團(tuán)隊(duì)”和“教改前沿”。（張帥）,。

7,、科研課題負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)課題研究材料的收集與整理：并上傳至博客中的“課題中心”。具體人員的具體分工,，等待課題研究下來(lái)具體安排,。（李春亞段建華）。

以上分工只是相對(duì)并非絕對(duì),，以后就哪個(gè)組在忙的時(shí)候,，其他活動(dòng)沒(méi)開(kāi)展的時(shí)候，我們都要進(jìn)行協(xié)助,，每位成員每個(gè)月至少上傳或發(fā)表兩篇博文（原創(chuàng)或轉(zhuǎn)載均可,，轉(zhuǎn)載的應(yīng)注明出處）,，發(fā)表時(shí)標(biāo)簽使用實(shí)名，便于管理人員統(tǒng)計(jì),。另外為了更好地準(zhǔn)備本課題研究,，請(qǐng)課題研究組老師在近一個(gè)月內(nèi)至少收集10份資料供老師們參研。各小組不僅要收集有關(guān)論文,，也應(yīng)關(guān)注優(yōu)秀教學(xué)案例,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思,、課件等的收集與整理,，更要進(jìn)行網(wǎng)站的宣傳工作,，盡可能地充實(shí)網(wǎng)站,，爭(zhēng)取盡快擴(kuò)大知名度，開(kāi)辟“名師在線”欄目,，進(jìn)行網(wǎng)上交流,。

五、活動(dòng)安排二月,。

1,、召開(kāi)名師工作室會(huì)議，宣讀名師工作室工作計(jì)劃,，確定人員分工,，宣讀工作室規(guī)章制度以及工作要求。

2,、工作室人員制定本工作計(jì)劃,。

3、搜集資料,，充實(shí)“小學(xué)英語(yǔ)名師工作室”網(wǎng)站,，建成小學(xué)英語(yǔ)名師群，吸收人氣,，吸納全縣小學(xué)中青年英語(yǔ)教師,，確立論壇教研主題，并組織研討,、交流和展示,。

1、召開(kāi)全體成員會(huì)議,，搜集資料為工作室的教育科研課題做好準(zhǔn)備,。

2、開(kāi)展高效課堂的課堂展示及課后研討活動(dòng),。

1,、繼續(xù)充實(shí)完善工作室網(wǎng)站,，確立論壇教研主題，并組織研討,。

2,、名師工作室成員開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。

1,、進(jìn)行網(wǎng)上論壇,，和全國(guó)各地的名師、專家零距離接觸,、近距離交流,，分享別人的教研成果。

2,、名師經(jīng)驗(yàn)講座,、課堂展示。

3,、送教下鄉(xiāng),，幫助兄弟學(xué)校齊頭并進(jìn)。

1,、工作室學(xué)期工作總結(jié),。

2、學(xué)員結(jié)合平日的活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)人工作總結(jié),。

3,、向上級(jí)申請(qǐng)組織名師工作室成員外出觀摩名師課堂，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。九月：

1,、召開(kāi)名師工作室會(huì)議，宣讀名師工作室工作計(jì)劃,，確立論壇教研主題,，并組織研討。

2,、充實(shí)完善工作室網(wǎng)站,。十月：

1、確立論壇教研主題,，并組織研討,。2、進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng),。

3,、名師與各徒弟搭臺(tái)子結(jié)對(duì)子，在師傅指導(dǎo)下,，徒弟進(jìn)行課堂教學(xué)大比拼,，選出優(yōu)秀課例全校進(jìn)行觀摩,、研討、請(qǐng)教育局,、進(jìn)修校專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo),。

1、組織開(kāi)展名師讀書(shū)沙龍活動(dòng),。

2,、確立論壇教研主題，并組織研討,。

1,、召開(kāi)“工作室”總結(jié)會(huì)議，對(duì)名師活動(dòng)情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié),。

3,、資料匯集，展示活動(dòng)成果,，分享成功的經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)存在的問(wèn)題,。

2014.1,。

2014.1。

數(shù)學(xué)名師工作室三年規(guī)劃篇三

今年年初,，我制定了本年度的目標(biāo)：努力成為校級(jí)乃至區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任,，積極探索思想品德教學(xué)高效課堂模式，促進(jìn)學(xué)生能力提升,。有目標(biāo),，更要有行動(dòng)。本年度,，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，閱讀以下書(shū)籍：許惠英《初中思想品德教學(xué)策略》、蘇霍姆林斯基《給教師的建議》,、陳宇《你能做最好的班主任》馮琳《優(yōu)秀中學(xué)政治教師一定要知道的7件事》黃仁宇《萬(wàn)歷十五年》等,。閱讀中，我不忘記積累,，隨時(shí)寫(xiě)下自己的感受,。

在閱讀中，注意聯(lián)系教育教學(xué),，結(jié)合心理學(xué)知識(shí)撰寫(xiě)的《打開(kāi)心窗》《懲罰的色彩》獲得市級(jí)德育成果一等獎(jiǎng),。在班級(jí)管理中表現(xiàn)出色，被評(píng)為開(kāi)發(fā)區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任,。

數(shù)學(xué)名師工作室三年規(guī)劃篇四

回顧20xx年與“湘潭市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室”的教師們?cè)谝黄鹧芯亢蛯W(xué)習(xí),，建立了更為深厚的感情,。在譚念君老師的悉心指導(dǎo)下，我和工作室中的所有成員共同成長(zhǎng)著,，每位老師積極進(jìn)取,、刻苦鉆研的態(tài)度也深深地影響著我、激勵(lì)著我,，我享受著這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè),，同時(shí)收獲頗豐。20xx年教師節(jié),，有幸被評(píng)為“岳塘區(qū)優(yōu)秀教師”并作為代表受到區(qū)委常委,、常務(wù)副區(qū)長(zhǎng)慰問(wèn)；20xx年,，相繼被市教育局,、區(qū)政府、區(qū)教育局授予第33個(gè)教師節(jié)“蓮城園丁”,、20xx年度考核“嘉獎(jiǎng)”,、“師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)，同時(shí)被區(qū)教培中心聘為“岳塘區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室成員”和“岳塘區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)命題庫(kù)成員”,。

師父引進(jìn)門(mén),，修行在個(gè)人，名師的指點(diǎn)對(duì)于一個(gè)教育工作者的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)尤其重要,。在教研活動(dòng),、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方面，譚念君老師都秉承著她一貫的作風(fēng),，以身作則,、親力親為，毫不吝嗇將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給每位成員,。與她交流,，聽(tīng)不到空話、套話,、大道理,，獲得的都是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)方法和行之有效的指導(dǎo)建議，無(wú)不為她的個(gè)人魅力所折服,。在她的帶領(lǐng)下,，我更是有機(jī)會(huì)能見(jiàn)識(shí)到外面更為廣闊的世界。

20xx年—20xx年,，我相繼參加北京師范大學(xué)“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”—示范性綜合改革項(xiàng)目《湖南省青年精英教師（小學(xué)）培養(yǎng)高端研修班》第一,、二、三階段面授研修培訓(xùn)，湖南省第二屆“湖湘教育家大講壇”—湖南省中小學(xué)教師高端研修項(xiàng)目學(xué)員發(fā)展論壇培訓(xùn),，“中南,、華北、西南十省區(qū)市第九屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩研討會(huì)”,，岳塘區(qū)教育管理干部綜合能力提升暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)等,。與更多的名師對(duì)話，讓我從中獲得了更為先進(jìn)的教學(xué)理念和最前沿信息,，進(jìn)一步點(diǎn)亮了教育的心燈,。

工作室成員各有所長(zhǎng)，都是我學(xué)習(xí)的榜樣,，每一次的活動(dòng),、每一次探討都閃現(xiàn)著我們的智慧，每次的研討課和課后探討對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。今年,，我與工作室成員一起，在市區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展了20多次的聽(tīng)課,、評(píng)課,、議課等活動(dòng)，積極指導(dǎo)學(xué)科教學(xué),；參與教育科學(xué)出版社《教師主題研修網(wǎng)絡(luò)課程——小學(xué)數(shù)學(xué)》資源編創(chuàng)工作,，擔(dān)任《在圖形與幾何領(lǐng)域，教學(xué)如何定位,？》專題教學(xué)案例《估算不規(guī)則圖形面積》的設(shè)計(jì)與執(zhí)教工作,；參與的《教學(xué)反思，教師該如何著手,？》專題教學(xué)案例的課后反思與團(tuán)隊(duì)研究，該資源于20xx年3月以數(shù)字出版的方式正式出版,；同時(shí)在湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)上建設(shè)了自己的個(gè)人空間,，上傳博文、視頻,、音頻等資源60多個(gè),。工作室成員是我的益友，更是我的良師,，在他們的身上,，我學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教學(xué)態(tài)度和尋求突破的科研精神。

今年,，個(gè)人主持省級(jí)規(guī)劃課題《學(xué)校心理教育場(chǎng)的構(gòu)建與開(kāi)發(fā)研究》,，成果顯著，已進(jìn)入結(jié)題鑒定階段，并在湘潭市課題交流會(huì)上作為優(yōu)秀課題進(jìn)行匯報(bào),；參與了教育部規(guī)劃課題《小學(xué)“激疑思辨,，分層精練”教學(xué)模式的理論與實(shí)踐研究》和省“十三五”一般資助課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“三味課堂”的研究》；在北師大“湖南小學(xué)精英教師培訓(xùn)班”中,，作了題為《抓住圖形特征,，培養(yǎng)估測(cè)意識(shí)》教學(xué)案例的分享，獲得高度認(rèn)可,；應(yīng)邀為湘潭縣小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)作了題為《追尋有“根”的數(shù)學(xué)》專題講座,，受到參培教師的一致好評(píng)；輔導(dǎo)伍鷗靈老師參加區(qū)新視野賽課榮獲一等獎(jiǎng),。

在日常的教學(xué)中,，我結(jié)合在工作室活動(dòng)和各類學(xué)習(xí)中累積的先進(jìn)教學(xué)方法，積極探索,，大膽實(shí)踐,，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念用于課堂，力求在教學(xué)中有更大的進(jìn)步,，收獲頗豐,。今年，本人執(zhí)教的《有趣的乘法計(jì)算》參加中南,、華北,、西南十省區(qū)市第九屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比中，榮獲一等獎(jiǎng),；執(zhí)教的《加法運(yùn)算定律》被評(píng)為教育部20xx—20xx年度“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動(dòng)“優(yōu)課”，同時(shí)被評(píng)為省級(jí)“優(yōu)課”,、市級(jí)一等獎(jiǎng),、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)?！坝腥さ某朔ㄓ?jì)算”教學(xué)研究報(bào)告發(fā)表于《湖南教育》雜志20xx年7月c刊上,；在湖南省20xx年度小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課例評(píng)比活動(dòng)中，撰寫(xiě)的《有趣的乘法計(jì)算》獲一等獎(jiǎng),，撰寫(xiě)的《畫(huà)線段圖解決問(wèn)題》獲二等獎(jiǎng),；撰寫(xiě)的《“畫(huà)線段圖解決問(wèn)題”教學(xué)報(bào)告》獲省三等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng),、區(qū)一等獎(jiǎng),。

在“湘潭市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室”這個(gè)人才薈萃的大家庭，讓我不斷成長(zhǎng)進(jìn)步,、自我突破,。今后的工作中,，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的'不足,，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上,，都取得更大的進(jìn)步,。

數(shù)學(xué)名師工作室三年規(guī)劃篇五

春風(fēng)浩蕩，春山含笑,。20xx年3月,，xx市xx名師工作室在市縣兩級(jí)教體局師管科的關(guān)懷下正式成立。近一年來(lái),，在主持人xx老師的帶領(lǐng)下,，工作室成員以“新教材新教法新考法”為研究著力點(diǎn)，以“專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助,、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨,，圍繞工作室實(shí)施方案,，扎實(shí)開(kāi)展工作，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將工作室本年度工作總結(jié)如下,。

一、打造素養(yǎng)課堂,，助力課程改革,。

教育科研是先導(dǎo),，課堂教學(xué)是主陣地,。這是工作室成立之初,，我們給自己的定位,。這一年來(lái)，我們以打造素養(yǎng)課堂為目標(biāo),，緊扣課堂教學(xué)研究來(lái)開(kāi)展活動(dòng),。老師們?cè)诟黝愓故菊n,、示范課,、競(jìng)賽課的研討交流中，課堂教學(xué)水平得到了顯著的提升,。

統(tǒng)編教材十分注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),，特別是整本書(shū)的閱讀、名著的閱讀,。工作室確立的第一條工作思路就是名著閱讀課程化的研究,。5月10日，以xx名師工作室為主體開(kāi)展的石首市第15屆初中語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)上，工作室成員盧偉,、趙田分別進(jìn)行課堂展示與交流,，主持人xx老師進(jìn)行總評(píng)課及大會(huì)總結(jié)。他們精彩的課堂,、生動(dòng)的表達(dá)和深刻的見(jiàn)解引人深思,，為石首的語(yǔ)文老師們開(kāi)展名著閱讀指導(dǎo)指引了方向。在論文評(píng)審中,，xx老師,、夏志紅老師、李蓉老師的名著閱讀指導(dǎo)論文獲得一等獎(jiǎng),，并被選登在《石首教體》雜志,。這次活動(dòng)之后，全市初中語(yǔ)文界對(duì)名著閱讀課程化的研究已逐步鋪開(kāi),。工作室老師們積極思考,、勇于實(shí)踐，正努力行進(jìn)在探索名著閱讀教學(xué)的路上,。

“自主互助”課堂教學(xué)模式是石首市文峰中學(xué)與xx文星學(xué)校合作打造的課堂教學(xué)新模式,。xx工作室成員多次圍繞“自主互助課堂模式”開(kāi)展課堂展示、評(píng)課議課,、討論交流等活動(dòng),，工作室成員張林老師、謝大靜老師的研討課創(chuàng)意新穎,，師友合作充分,，著眼于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，著眼于提升學(xué)生的閱讀感受能力,、表達(dá)能力,，給全校乃至全市的課堂教學(xué)改革帶來(lái)一股清新的風(fēng)，這是對(duì)“素養(yǎng)課堂”構(gòu)建的積極探索和有效實(shí)踐,。這種課堂模式的探索,，將繼續(xù)積極深入地進(jìn)行，并力爭(zhēng)在全校各年級(jí)各學(xué)科分層鋪開(kāi),，為提高課堂教學(xué)水平做出貢獻(xiàn),。

二、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提升專業(yè)素養(yǎng),。

工作室要求每一位成員積極加強(qiáng)業(yè)務(wù)自修，通過(guò)研讀教材,、閱讀專業(yè)書(shū)籍和文學(xué)名著,，不斷提升專業(yè)素養(yǎng),，豐富自身內(nèi)涵，提升個(gè)人品位,。為了鼓勵(lì)大家積極閱讀努力鉆研,，我們定期進(jìn)行閱讀交流與分享，并通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)引導(dǎo)老師們表達(dá)自己的感悟和思考,。

4月12日至6月25日,，文峰中學(xué)“國(guó)旗下演講”活動(dòng)特辟“教師事跡展播”欄目。工作室成員xx,、謝大靜,、趙田、張林,、夏志紅,、李蓉等老師在國(guó)旗下發(fā)表演講，以《也學(xué)苔花努力開(kāi)》《對(duì)自己狠一點(diǎn),，讓自己擁有一生遠(yuǎn)行的力量》《人生很貴,，請(qǐng)別浪費(fèi)》《語(yǔ)文，讓心靈自由飛翔》《生活不會(huì)虧待努力的人》《機(jī)智,，快樂(lè)你,！幸福我！》為題,，結(jié)合自身經(jīng)歷侃侃而談,，為全校師生講述了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的故事，帶來(lái)了一次又一次心靈的震撼,。

此外,，工作室還積極創(chuàng)造條件組織成員外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,，提升成員研學(xué)力,。4月13日，工作室成員一行近十人赴沙市六中參加xx市中學(xué)語(yǔ)文專業(yè)委員會(huì)年會(huì),，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念,，領(lǐng)會(huì)xx中語(yǔ)會(huì)工作思路，明確今后語(yǔ)文教學(xué)與研究的方向,。5月底,，工作室主持人xx老師隨xx市中考命題組封閉式學(xué)習(xí)培訓(xùn)近一個(gè)月，參與20xx年中考試題的命制,；8月6日,，主持人xx老師參加湖北省中小學(xué)名師工作室導(dǎo)師高級(jí)研修班；12月8日,，工作室成員張忠祥等3人赴江西婺源觀摩“四方杯”全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)大賽,；12月12日，工作室成員夏鐳,、趙田等赴沙市六中參加xx市“培養(yǎng)閱讀興趣,，提升語(yǔ)文素養(yǎng)”專題培訓(xùn)會(huì)；12月26日,，工作室謝大靜,、夏鐳等十余人到江陵參加xx市第26屆初中語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)。大家一致認(rèn)為,，這些活動(dòng)開(kāi)闊了視野,，增強(qiáng)了自信，為打造名師工作團(tuán)隊(duì)奠定了良好的基礎(chǔ),。

三,、加強(qiáng)輻射引領(lǐng)，共促雙贏發(fā)展,。

工作室按導(dǎo)師,、成員、學(xué)員三級(jí)建構(gòu),，每個(gè)成員需在本校引領(lǐng)1至2名青年教師,，實(shí)行師徒結(jié)對(duì)傳幫帶活動(dòng)。在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，成員與學(xué)員攜手共進(jìn),，共同成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了交流互促共同進(jìn)步的良好勢(shì)頭,。

另外,，工作室還針對(duì)教學(xué)實(shí)際中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行廣泛的交流研討，通過(guò)聯(lián)校教研,、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng),，充分發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)和輻射作用。

今年秋季,，工作室分別組織了赴桃花山中學(xué),、小河口中學(xué)的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。在桃花山中學(xué),，成員劉霞老師和趙田老師分別展示了研討課,。劉霞老師以多樣的朗讀形式完成了《杞人憂天》的教學(xué)，表現(xiàn)出極高的語(yǔ)文素養(yǎng),；趙田老師以“美麗”為主線引導(dǎo)學(xué)生深入解讀《美麗的顏色》,。兩節(jié)課均以朗讀為主導(dǎo)，以活動(dòng)為主線,，體現(xiàn)出師生良好的素養(yǎng),，使聽(tīng)課老師深受啟發(fā),。

在小河口中學(xué)，成員謝菀老師和夏鐳老師進(jìn)行同課異構(gòu),，執(zhí)教《智取生辰綱》,。謝菀老師一個(gè)“讀”字引領(lǐng)課堂，學(xué)生從讀中學(xué),，由讀中悟,，以詩(shī)意之味浸潤(rùn)課堂，以理性之光照亮心靈,。夏鐳老師扣住“智”字,，深入探究，既有“用心良苦智慧閃現(xiàn)”的捕捉之趣,，又有“圈點(diǎn)勾畫(huà)深究原因”的細(xì)節(jié)之美,，還有“思維拓展細(xì)尋破綻”的靈動(dòng)之花。參會(huì)的老師無(wú)不為之感慨默嘆,。

每次活動(dòng)還安排有評(píng)課議課,、微型講座、總結(jié)報(bào)告環(huán)節(jié),，工作室成員就聽(tīng)課過(guò)程中和教學(xué)實(shí)際中的問(wèn)題進(jìn)行深入研討,、廣泛交流，取得了很好的效果,。這樣的聯(lián)校教研活動(dòng)必將帶動(dòng)石首初中語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展與提升,。

四、搭建微信平臺(tái),，強(qiáng)化互動(dòng)合作,。

為進(jìn)一步加強(qiáng)輻射、發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用,，工作室自5月1日起開(kāi)通了微信公眾號(hào),，及時(shí)發(fā)布工作室動(dòng)態(tài)，講述教學(xué)小故事,，記錄課堂內(nèi)外精彩點(diǎn)滴,。公眾號(hào)開(kāi)設(shè)了“演講平臺(tái)”“語(yǔ)文論壇”“精彩課堂”“師者心語(yǔ)”“下水作文”“小荷”等欄目，及時(shí)登載工作室成員關(guān)于教育教學(xué),、關(guān)于心靈感悟的文章,。目前，公眾號(hào)原創(chuàng)文章已發(fā)布52期,，關(guān)注讀者有工作室成員,、初中語(yǔ)文教師，甚至還有學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)人士,，大家對(duì)工作室公眾號(hào)的喜愛(ài)度日益增長(zhǎng),。

由公眾號(hào)推出的文字得到了各類媒體的.青睞。張林老師的心靈隨筆《茶山歸來(lái)香盈袖》《做最好的老師》后均登載于《xx日?qǐng)?bào)》,，《呢喃輕語(yǔ)秋思長(zhǎng)》登載于《石首文藝》網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),；謝大靜老師的心靈隨筆《總有一種溫暖讓我們堅(jiān)定前行》登載于《石首教體》雜志；夏志紅老師的教學(xué)論文《淺談初中生名著閱讀指導(dǎo)策略》登載于《石首教體》,；xx老師的教學(xué)論文《當(dāng)好名著閱讀的導(dǎo)游》登載于《石首教體》，下水作文《攀爬的姿態(tài)》登載于《中學(xué)作文教學(xué)研究》,，又被《學(xué)校文化》雜志,。

工作室微信群也是成員們交流的平臺(tái)。平時(shí)教學(xué)中的疑點(diǎn)難點(diǎn),、活動(dòng)前后的切磋琢磨,、接到新任務(wù)后的探究研討，都可以在群里得到積極的響應(yīng)和反饋,。老師們以微信平臺(tái)為載體,，開(kāi)展線上線下的交流活動(dòng)。微信群已然成為石首市初中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的動(dòng)態(tài)工作站,。

五,、勇?lián)幾蝿?wù)，推動(dòng)成果交流,。

工作室以任務(wù)驅(qū)動(dòng)型思路開(kāi)展成果交流,。工作室成員參加各級(jí)各類活動(dòng)積極撰寫(xiě)論文，都取得了很好的成績(jī)：xx老師的論文《打造充滿語(yǔ)文味的課堂》,、張忠祥老師的論文獲湖北省一等獎(jiǎng),，張林老師的論文《培養(yǎng)核心素養(yǎng)，語(yǔ)文別具神韻》,、謝大靜老師的論文《與家長(zhǎng)談?wù)勗鯓犹嵘Z(yǔ)文素養(yǎng)》獲xx中語(yǔ)會(huì)年會(huì)論文獎(jiǎng),，趙田老師的優(yōu)質(zhì)課《周亞夫軍細(xì)柳》獲xx市第26屆課堂教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)一等獎(jiǎng)，盧偉老師的優(yōu)質(zhì)課獲石首市一等獎(jiǎng)第一名,。

本年度工作室主要承擔(dān)了以下編寫(xiě)出版任務(wù)：8月,，由工作室主持人xx、成員謝大靜等參與編撰的《1+x語(yǔ)文深度學(xué)習(xí)方案》,，已由武漢出版社正式出版發(fā)行,；10月，主持人xx,、成員謝大靜參與編寫(xiě)的人教社《跟課文學(xué)寫(xiě)作（學(xué)案）》,、主持人xx參與撰寫(xiě)的《名師同步教學(xué)設(shè)計(jì)》已高質(zhì)量完成；12月,，成員張林等承擔(dān)的《學(xué)在xx中考散文閱讀》即將付梓,。通過(guò)承擔(dān)這些編撰任務(wù),，老師們的教科研能力和教學(xué)水平都得到了大幅度的提升。

回顧20xx,，我們走過(guò)了努力,、奮進(jìn)的一年。我們知道跋涉的道路艱難而崎嶇,，但是路在腳下,，時(shí)間定會(huì)告訴我們，生命的遠(yuǎn)景,，美麗而動(dòng)人,。

數(shù)學(xué)名師工作室三年規(guī)劃篇六

20xx年，我非常榮幸地與十幾位從各校選拔出來(lái)的數(shù)學(xué)教師一起,，被吸收到了xx市xx區(qū)的“xx數(shù)學(xué)工作室”,，成為了區(qū)名師工作室的一員。兩年來(lái),，在主持人廖xx校長(zhǎng)和幾位名師鄔xx,、張xx、丘xx等的帶領(lǐng)下,，我感受到這個(gè)集體給我?guī)?lái)的動(dòng)力和收獲,，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中快樂(lè)成長(zhǎng)。工作室導(dǎo)師及同事們的好學(xué)上進(jìn),、樂(lè)于進(jìn)取,、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的震撼力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐,。兩年來(lái)我收獲了很多,，同時(shí)也看到了自身不足，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

教師是我從小就夢(mèng)想的職業(yè),，我一直想要成為一名優(yōu)秀的教師,，愿望成真后，每當(dāng)我踏進(jìn)教室,，看著孩子們那充滿求知欲望的雙眼時(shí),，我內(nèi)心那份澎湃的心情就難以自已，享受教學(xué)給我?guī)?lái)的那份快樂(lè),。自從加入“xx數(shù)學(xué)工作室”后,，我認(rèn)真分析了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，參加工作室所舉辦的活動(dòng)達(dá)20余次,，工作室的成立,，使我擴(kuò)大了鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)了一批有干勁、有智慧,、有追求的伙伴,，每次的教學(xué)研討課后，我們都暢所欲言,，分享著學(xué)習(xí)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，為每一位老師巧具匠心的設(shè)計(jì)而折服，為每一節(jié)課學(xué)生課堂生成的亮點(diǎn)而喝彩,，為每次師生共同成長(zhǎng)的過(guò)程而感動(dòng),。平時(shí)的交流中，常常會(huì)被廖秋玲校長(zhǎng)以及名師,、同伴們的人格魅力所牽引,，自己也進(jìn)步不少。每次聽(tīng)課或經(jīng)驗(yàn)匯報(bào),，自己就像一顆小樹(shù)苗汲取了大地的力量，讓我倍感滿足,，并且巧妙地運(yùn)用在自己的教學(xué)中,，讓我解決了不少教學(xué)中的困惑。

在參加工作室的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我學(xué)習(xí)了每節(jié)課的創(chuàng)新元素,，每位老師對(duì)課堂對(duì)學(xué)生的掌控能力，隨著新課標(biāo)的不斷推陳出新,，“以學(xué)生為本”的教學(xué)成為現(xiàn)在教學(xué)中的主流,，就是學(xué)生在老師的組織引導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)。生本的課堂區(qū)別于考本,、本本,、師本的，區(qū)別于短期行為的,、分?jǐn)?shù)的課堂,，是人的發(fā)展的課堂。在教學(xué)組織上,，生本教育鼓勵(lì)先學(xué),，以學(xué)定教，少教多學(xué),，直至不教而教,。采用個(gè)人、小組和班級(jí)的多種方式的自主學(xué)習(xí),。而我們正是要摒棄掉以往傳統(tǒng)的以教為主的教學(xué),，讓學(xué)生自主探索的開(kāi)拓式學(xué)習(xí)。

通過(guò)名師以及伙伴們對(duì)每節(jié)優(yōu)秀課例的展示，都充分地展示了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,，我們要保留學(xué)生好奇好問(wèn)的心理特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,，并且開(kāi)拓了思維,，在學(xué)習(xí)名師同伴們的經(jīng)驗(yàn)之外，自己也不斷地研究適合自己教學(xué)特色的生本課堂,，分別在xx一小和xx小學(xué)上的公開(kāi)研討課《重疊問(wèn)題》,，通過(guò)幾個(gè)故事情節(jié)帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)入重疊的角色，在其中遇到種種問(wèn)題,，并把問(wèn)題交回給學(xué)生,，讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)自主解決問(wèn)題?？粗⒆釉谡n堂上積極的發(fā)言和熱火朝天的討論,，我一下子感到了課堂的生機(jī)和活力。

平時(shí)我注重學(xué)生的小組合作交流的能力,，這也是生本課堂所注重培養(yǎng)的方向,，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的智慧共同解決問(wèn)題以達(dá)到“以生帶生”的學(xué)習(xí)模式，通過(guò)一定時(shí)期的研究,，撰寫(xiě)的論文《豐富課堂組織形式,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力》應(yīng)運(yùn)而生，這正是在生本課堂研究下以小組合作方式來(lái)提高學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力的,。這篇論文于xxxx年6月發(fā)表于《香洲教研》xxxx,。3總第97期第12頁(yè)，并榮獲廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“中小學(xué)數(shù)學(xué)‘四動(dòng),？五級(jí)’評(píng)價(jià)模式的研究”課題組的一等獎(jiǎng),。撰寫(xiě)的論文《小學(xué)低年級(jí)段數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的探究》分別獲珠海市2019年度教育教學(xué)論文二等獎(jiǎng)、香洲區(qū)教育論文評(píng)比活動(dòng)二等獎(jiǎng),。撰寫(xiě)的論文《三心承載愛(ài)的工程》獲廣東省第二屆“以身立教為人師表”主題征文活動(dòng)小學(xué)組優(yōu)秀獎(jiǎng),。xxxx年獲得第二屆小學(xué)數(shù)學(xué)專項(xiàng)技能比賽一等獎(jiǎng)。并于xxxx年參與“xx數(shù)學(xué)工作室”課題研究——《莫讓“生活味”沖淡“數(shù)學(xué)味”》,，通過(guò)研究,，受益良多。

實(shí)踐離不開(kāi)理論做支撐,，參加工作室以來(lái),，在欽佩名師、同伴們出彩課堂的同時(shí)也倍感壓力,，深感自己能力的不足,，由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限,，常常會(huì)在教學(xué)和管理學(xué)生過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理，我為能參加工作室精心準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)而感到高興,，每次去聽(tīng)課或講座我都會(huì)虛心汲取各位老師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方式方法,，同時(shí)，工作室還為我們提供了很多教育良著,，如《名師教學(xué)機(jī)智例談》,、《給教師的一百條建議》、《黃愛(ài)華的智慧課堂》,、《我這樣教數(shù)學(xué)》等等,，而且工作室還為我們選擇了具有針對(duì)性、實(shí)效性的有關(guān)教育教學(xué)理論方面與專業(yè)理論知識(shí)方面的書(shū)籍,，讓我們不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。我也能夠讓自己投入更多的時(shí)間進(jìn)行廣泛的讀書(shū)和學(xué)習(xí)，閱讀更多的專業(yè)教學(xué)報(bào)刊雜志,。這些書(shū)籍讓我感覺(jué)就像在大海里看到的一絲曙光,，為我指明了方向。

在我們xx數(shù)學(xué)工作室的網(wǎng)站上,，內(nèi)容有教學(xué)案例,、學(xué)習(xí)體會(huì)、讀書(shū)心得,、教學(xué)理論研究等等，可謂百花齊放,、百家爭(zhēng)鳴,。這些都是我們成員的學(xué)習(xí)成果，是我們教育教學(xué)工作中的點(diǎn)滴感受,，也是我們“學(xué)習(xí),、實(shí)踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過(guò)程。相信通過(guò)全體成員的努力,，這里一定能夠成為一個(gè)更加有質(zhì)量,、有深度、有思想的教育教學(xué)論壇,。

之前的我是一只井底之蛙,，通過(guò)“xx數(shù)學(xué)工作室”這個(gè)平臺(tái)，發(fā)現(xiàn)這里是一個(gè)思想的殿堂,，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少,，懂得太少，寫(xiě)得太少,，反思得太少,，我深深地體會(huì)到“學(xué)然后知不足”,，每次聽(tīng)完教學(xué)研討課后總是有種投身書(shū)海的沖動(dòng)，并從名師們和同伴們的課例與課后交流研討中受益匪淺,。在這個(gè)大家庭里,，我們不避諱教學(xué)中遇到的問(wèn)題，而且我們會(huì)共同探討,、解除疑惑,；在這個(gè)大家庭里，我們一起學(xué)習(xí),，一起研究,，交流感想，不斷提高,；在這個(gè)大家庭里,，我們各訴己見(jiàn)、不斷爭(zhēng)論,，卻又能靜下心來(lái)發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn),，聆聽(tīng)別人的想法。試問(wèn)這樣的一個(gè)集體,，我怎能沒(méi)有所思所想,？工作室的每次活動(dòng)因?yàn)橛辛思s定而有了期待，而每次的期待都能如愿所致,，滿載而歸,，這種力量是激發(fā)我教師職業(yè)生涯無(wú)限動(dòng)力的精神食糧。

在工作室的各種培訓(xùn)和身邊各位老師的幫助指導(dǎo)下,，我雖有進(jìn)步,，但是獲得的成果太少，距離一名優(yōu)秀的教師還有很長(zhǎng)的一段路要走,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí),，勇于探索，用自己的智慧與汗水收獲豐碩的果實(shí),。而xx數(shù)學(xué)工作室,，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，為我搭建了一個(gè)展現(xiàn)自己,、開(kāi)拓自己的舞臺(tái),，我深深地感謝工作室里的廖xx校長(zhǎng)、各位名師們以及陪伴我一起成長(zhǎng)的各位工作室成員們,，感謝他們的信任與支持,，我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì)，互勉互勵(lì),。

課件,。

數(shù)學(xué)名師工作室三年規(guī)劃篇七

今年我很幸運(yùn)的參加了昌吉州名師工作室主持人培訓(xùn)會(huì)議,，學(xué)習(xí)的這段間，我成為了一個(gè)學(xué)習(xí)者和探索者,,?？吹絼⒕沾好麕煿ぷ魇业某蓡T共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的歷程，我倍感這個(gè)團(tuán)隊(duì)的魅力,，它不僅帶給隊(duì)員歡樂(lè),、溫暖與收獲，更讓我明白了如何在教育教學(xué)的崗位上邁好堅(jiān)實(shí)的步伐,！

首先在政治思想,、師德方面，他們都時(shí)刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,，思想上要求上進(jìn),，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，注重自己的師德形象,，以身作則，為人師表,，教書(shū)育人,，循循善誘。

在了解許多名師工作室的介紹后,，我總結(jié)以下幾點(diǎn)：

一,、理論學(xué)習(xí)提升教學(xué)理念。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我們所創(chuàng)造的這個(gè)世界,，是我們思維的產(chǎn)物,，不改變我們的思維，不可能改變我們的世界,。”作為一名新課程背景下的名師,，唯有博學(xué),，才能多才多藝，才能嫻熟地掌握并運(yùn)用教學(xué)技巧,，才能成為學(xué)生樂(lè)學(xué)的引路人,，才能達(dá)到理想的教育境界。為此,，名師工作室的成立,，在工作室負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，以個(gè)人自修和集體交流相結(jié)合的方式進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，通過(guò)收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，將新課標(biāo)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)中,。

1、自我研修,。教師教學(xué)要走向成熟,，是需要一定教學(xué)理論的積淀。理論學(xué)習(xí)的方式可以是豐富多彩的,，而自我研修最有效,。如根據(jù)當(dāng)今作文教學(xué)的一些熱門(mén)話題，根據(jù)自身的發(fā)展需求選擇最有共性的話題開(kāi)展理論學(xué)習(xí),，循序漸進(jìn)地實(shí)現(xiàn)“豐富教學(xué)理論—更新教學(xué)理念—提升教學(xué)品質(zhì)”的目標(biāo),。

2、認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問(wèn)題,，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和的學(xué)習(xí),、工作計(jì)劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向,。為了能在名師工作室培訓(xùn)中盡快成長(zhǎng),，在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己,，積極學(xué)校組織的各類教研活動(dòng),，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn),，其中有外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)與本校聽(tīng)課,、也有對(duì)某一專題內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教研等。

二,、扎根常態(tài)課堂指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，將嶄新的教學(xué)理念引入常態(tài)課堂,這是教師非常歡迎的一種形式,，也是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的有效途徑,。

“劉菊春中學(xué)語(yǔ)文名師工作室”的各位名師工作室成員現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教常態(tài)課，利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備或因地制宜地制作一些實(shí)用的教具,，以嫻熟的任務(wù)情景創(chuàng)設(shè)技能和豐富多彩的互動(dòng)教學(xué)方法讓我們開(kāi)闊眼界,，感受當(dāng)前作文指導(dǎo)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，加深學(xué)員教師對(duì)新課程理念的理解,。授課之后的研討會(huì)則更是課堂示范的最終目的,，研討會(huì)可以以“我是怎么設(shè)計(jì)這節(jié)課的——我為什么要這樣設(shè)計(jì)這節(jié)課——這節(jié)課還可以怎么上——這節(jié)課的理念對(duì)于其它課的遷移指導(dǎo)”的模式進(jìn)行，通過(guò)名師工作室成員對(duì)于自己教學(xué)思路的剖析實(shí)現(xiàn)“授之以漁”的目的,，又通過(guò)名師負(fù)責(zé)人與成員教師之間的對(duì)話實(shí)現(xiàn)了理念升華,，方法內(nèi)化的效果。直觀的課堂教學(xué)研究和深入的分析討論中,，更有效的指導(dǎo)了課堂教學(xué)實(shí)踐,。

在名師工作室學(xué)習(xí)中,，我有幸聽(tīng)了幾堂讓人耳目一新的優(yōu)質(zhì)課：各位老師的展示課有的導(dǎo)入自然，信手拈來(lái),，凸現(xiàn)了她扎實(shí)的教學(xué)功底,；有的對(duì)課文內(nèi)容獨(dú)特的處理方式，使我明白了“教無(wú)定法”的道理,。有的老師巧妙利用手中的教學(xué)資源來(lái)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果的最優(yōu)化,。有的老師的公開(kāi)課充滿激情，具有較強(qiáng)的感染力,?？傊@些老師的駕馭課堂教學(xué)的能力使我大開(kāi)眼界,，深深感到自己的課堂教學(xué)中的不足之處,。

而在日常的教學(xué)中,我結(jié)合我校課堂教學(xué)模式，認(rèn)真鉆研教材,，潛心研究教法,，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué),，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用,。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任,。所教班級(jí)的教學(xué)效果顯著,。

在長(zhǎng)期的教學(xué)探索與實(shí)踐中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。名師工作室的基本任務(wù)之一就是堅(jiān)持課堂教學(xué)指導(dǎo),，培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手,，提升教師基本業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三,、讀書(shū)交流為課堂教學(xué)提供了理論支撐,。

為了提高專業(yè)理論水平,，名師工作室的成員們認(rèn)真閱讀各種籍書(shū),通過(guò)對(duì)好文章的認(rèn)真研讀，了解課堂教學(xué)中的一些策略,，擺脫了以前說(shuō)教的教學(xué)模式,，力爭(zhēng)做到課堂教學(xué)中講解形式多樣化，更加注重教學(xué)的有趣性和有效性,，為我的課堂教學(xué)提供了理論支撐,。同時(shí)，平時(shí)能堅(jiān)持閱讀了《愛(ài)的教育》,、《給教師的建議》《做最好的班主任》等教育理論書(shū)籍,，撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得。

四,、教學(xué)科研的新陣地——網(wǎng)絡(luò)科研一體化,。

而通過(guò)此次名師工作室的學(xué)習(xí)，我更深刻體會(huì)了科研的重要性,。

總之,，此次學(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果,。因此我要利用好這一平臺(tái),，在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，向工作室的各位同行學(xué)習(xí),，向我的教師同仁們學(xué)習(xí)，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

2015年4月,。

數(shù)學(xué)名師工作室三年規(guī)劃篇八

非常有幸成為省級(jí)教學(xué)xxx名師工作室的一員，有望在此工作室的培養(yǎng)下積極提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng),，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng),；提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型,、研究型的教師,。為了更好地實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)，特制定本年度發(fā)展計(jì)劃,。

1,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平,。要高度重視自身理論水平的提高,，要自覺(jué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論和教育教學(xué)理論，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。閱讀2本以上的教育專著,，并撰寫(xiě)2篇以上的讀書(shū)心得,。

2、積極承擔(dān)公開(kāi)課和專題講座,，提高自己的教學(xué)水平和教研能力,。積極參加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng),，相互學(xué)習(xí)，共同提高,，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開(kāi)一些有質(zhì)量的公開(kāi)課,，向更有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力,。

3,、通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,、磨課等活動(dòng),，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)，獲取得第一手資料,，撰寫(xiě)教學(xué)案例,，并開(kāi)展案例交流活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)課堂觀察的研究,，學(xué)會(huì)觀察,、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略,，有效提高課堂教學(xué)效率,，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。

4,、利用工作室博客,、郵箱等多種交流方式，和其他成員共同學(xué)習(xí),，共同提高,。本學(xué)期，要求自己在工作室博客上上傳個(gè)人工作計(jì)劃,、上傳一篇教案或教學(xué)設(shè)計(jì),、推薦一篇好文章（論文或案例）、上傳一份好試卷,、上傳讀書(shū)心得和相關(guān)課堂教學(xué)視頻,。

5,、負(fù)責(zé)好工作室博客建設(shè)自己所負(fù)責(zé)的欄目：活動(dòng)簡(jiǎn)訊。每次開(kāi)完會(huì)后及時(shí)作出高質(zhì)量的簡(jiǎn)訊,，能反映出每次開(kāi)會(huì)的主題。

6,、認(rèn)真研究課題,，鉆研課題，做好過(guò)程性資料的收集與歸納,。

7,、培養(yǎng)、帶動(dòng),、指導(dǎo)本校青年老師成長(zhǎng),，帶領(lǐng)他們參與有關(guān)活動(dòng)，引領(lǐng)他們成長(zhǎng),，使其成為骨干老師,。

數(shù)學(xué)名師工作室三年規(guī)劃篇九

自從加入了朱曉麗老師小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室，在市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在領(lǐng)銜人朱老師的帶領(lǐng)下,，我覺(jué)得我各方面都有了進(jìn)步。下面我就從幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)一下這學(xué)期的工作：

不斷更新教育理念,。積極參加培訓(xùn),，聽(tīng)課，評(píng)課,，并做了大量的聽(tīng)課筆記,。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。為此，我讀了《給教師的建議》,，從而更好地體會(huì)在新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

努力提高教學(xué)質(zhì)量，上好課,。在日常的教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材,，弄清楚教材的基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,。

輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用,。

在課后,，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作,。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),，贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級(jí)的教學(xué)效果顯著,。我在平時(shí)能關(guān)注考試的命題,，在各類考試的命題方面，有著自己一定的見(jiàn)解,。

總而言之,，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)。

數(shù)學(xué)名師工作室三年規(guī)劃篇十

光陰荏苒,，時(shí)光如梭,。轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)年的名師工作室研修即將結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)年,，感覺(jué)既忙碌又充實(shí)，感受頗深,，收獲也不少,。自從加入了馬關(guān)縣初中數(shù)學(xué)名師工作室以來(lái)，在夏校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，我們夾寒箐鎮(zhèn)中學(xué)小組有了很大的進(jìn)步。下面就從幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)一下這學(xué)期的工作：

一,、不斷更新教育理念

積極參加培訓(xùn),，聽(tīng)課，評(píng)課,，并做了大量的聽(tīng)課筆記,。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

二、努力提高教學(xué)質(zhì)量

課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。

三,、注重提高學(xué)生的積極性

在課堂上,，注重運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。凡是學(xué)生能解決的知識(shí)，老師絕不包辦,，只是重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用,。

在課后，要求每位教師重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作,。正因?yàn)槲覀儗?duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，贏得了老師和學(xué)生的信任，多數(shù)學(xué)員所教班級(jí)的教學(xué)效果顯著,。

四,、注重教師的引領(lǐng)和輻射作用。

作為名師工作室的成員就要發(fā)揮輻射,、引領(lǐng),、帶頭的作用。將自己的學(xué)習(xí)所得,，自己的觀點(diǎn),、理念、經(jīng)驗(yàn),、毫無(wú)保留地與各位學(xué)員交流探討,，并且召集學(xué)員們一起備課。為了發(fā)揮好引領(lǐng)輻射作用,，學(xué)員們經(jīng)常相互聽(tīng)課,，課后及時(shí)交流，肯定成績(jī),，指出不足,，插缺補(bǔ)漏。如此以來(lái),，對(duì)各位學(xué)員的教育教學(xué)能力有一定的提高作用,。在上學(xué)期的研修工作中，我們小組參加了縣區(qū)的電子白板大賽,，歐明衡老師獲得了片區(qū)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),、總決賽三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，大大提高了我們組成員的積極性,。

這學(xué)年一路走來(lái),，我們小組過(guò)的充實(shí)而快樂(lè)，每一次工作室

的研討活動(dòng)都給自己帶來(lái)諸多的思考與收獲,，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，并在自我激勵(lì)中堅(jiān)持學(xué)習(xí)與提升,。今后我們各成員會(huì)更加積極地參與到工作室活動(dòng),，勤于實(shí)踐，勇于探索,，努力提升我們數(shù)學(xué)隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力,。

總而言之,，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),。

在過(guò)去的一年里，我有幸加入了我校數(shù)學(xué)名師工作室,，深感榮幸,。一年來(lái)，在xxxx老師的帶領(lǐng)下,，我與工作室的伙伴們逐步成長(zhǎng),。轉(zhuǎn)眼間,，進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)一年了,，一年的工作,、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙,。但是我感覺(jué)收獲多多,。

一、積極學(xué)習(xí)

在這一年中,，我按照我校名師工作室管理細(xì)則的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論,，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。深入鉆研教材,，課程標(biāo)準(zhǔn),，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì),、價(jià)值,、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。細(xì)讀了由雷玲老師編著的《小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)的藝術(shù)》一書(shū),，觀看了里面八位老師的課堂實(shí)錄，學(xué)習(xí)他們的方法,，并在工作中嘗試著把名師的理念變成課堂的實(shí)踐,，用教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué),。

二、努力實(shí)踐

1,、積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng),、培訓(xùn)，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn),。在培訓(xùn)活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新,。

2,、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng),，小組成員集中觀看了教材附贈(zèng)光盤(pán)里的優(yōu)秀課堂實(shí)錄,，向知名教師學(xué)習(xí)。與工作室其他成員一起在微信群或者集中學(xué)習(xí)時(shí)積極探討教法,。就課堂教學(xué),、教材教法及教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟,，在感悟中不斷提升,。

三、不斷反思

在不斷的探索和研究中,，我認(rèn)識(shí)到以下兩點(diǎn)是我們應(yīng)要努力追求的：

1.當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者

在學(xué)習(xí)和研究中,，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力,。要把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程。新課程實(shí)施的靈活性大,，教師難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的.焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中,，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注。所以,，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的,。

2.做好一個(gè)成功的“引路人 ”

一堂新課開(kāi)始，我們可通過(guò)導(dǎo)入的設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),、教材所蘊(yùn)含的興趣因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力,。然后,，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會(huì)探索,、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo),、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo),。做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人,。

一學(xué)年度的工作圓滿結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步,，但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn),，還有許多方面需要繼續(xù)努力，希望下一年還能參加新一年的名師工作室,。作為年輕教師的我惟有勇于進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新，不斷完善自身素質(zhì)和能力,，才能為名師工作室發(fā)揮積極作用添磚加瓦。

數(shù)學(xué)名師工作室三年規(guī)劃篇十一

我們工作室堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則,，將提升理論水平與提高專業(yè)技能融為一體,；以課題研究為載體，聚焦教育教學(xué)熱點(diǎn)和難點(diǎn),；以示范引領(lǐng)為特征,，促進(jìn)學(xué)員在名師引領(lǐng)下發(fā)展，在發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮輻射作用,；以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為手段,，引導(dǎo)學(xué)員在創(chuàng)新性解決問(wèn)題過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我突破。

（一）走近名師,，點(diǎn)亮理想,。

20xx年7月24日下午，永川中學(xué)多媒體教室里春意濃濃,，在領(lǐng)銜名師粱顯政老師的精心籌劃和組織下,，“粱顯政名師工作室”暑期主題研修活動(dòng)正在進(jìn)行，梁老師“中學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃”的專題講座讓我們眼前一亮,，受益匪淺,。

第一,，展魅力，樹(shù)榜樣,。

人的第一責(zé)任便是使自己幸福,。一個(gè)能使自己幸福的人，也就能使別人幸福,；真正幸福的人也希望在自己周圍看到幸福的人,。聽(tīng)了梁老師的講座，我們真切的感受到,，梁老師是一個(gè)真正幸福的人,。在梁老師輝煌的教師生涯中，博覽群書(shū),、學(xué)而不厭的學(xué)習(xí)態(tài)度,；愛(ài)崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí),、精益求精,，追求卓越的工作精神，充分展示了梁老師的人格魅力,，也感召著我們所有學(xué)員,。我們決心以梁老師為榜樣，勤奮學(xué)習(xí),，努力工作,，不斷總結(jié)、反思,，加快自己專業(yè)成長(zhǎng)的速度,，不辜負(fù)梁老師和教委領(lǐng)導(dǎo)的希望。

第二,，勤讀書(shū),，升理論。

為了開(kāi)闊學(xué)員的視野,，提升學(xué)員理論水平,，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。梁老師為我們準(zhǔn)備了《古今數(shù)學(xué)思想》（克萊因著,、1套4本）,，《作為教育任務(wù)的數(shù)學(xué)》（費(fèi)賴登塔爾著），《數(shù)學(xué)思想概論》（史寧中著,，1套4本）,，《高效課堂“九種模式”》（李炳亭），一共十本數(shù)學(xué)專著，并要求學(xué)員認(rèn)真閱讀,，做好讀書(shū)筆記,。目前，讀書(shū)已成為工作室學(xué)員的習(xí)慣,，并逐步學(xué)以致用,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐形成自己的理論，為學(xué)員的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第三,，定規(guī)劃，樹(shù)目標(biāo),。

梁老師告訴我們：思想多遠(yuǎn),，我們就能走多遠(yuǎn)，想當(dāng)名教師的骨干教師才是好教師,。暑期培訓(xùn)結(jié)束后,，我們每位學(xué)員都制定并完成了三年研修發(fā)展規(guī)劃，這為我們今后的學(xué)習(xí)和工作指明了方向,，所有學(xué)員正在努力向“好教師”的目標(biāo)邁進(jìn),。

（二）與特級(jí)教師同行，與同行切磋,。

20xx年9月14日下午,，我們所有學(xué)員及梁老師十二人到了風(fēng)景秀麗的武隆，全程參加“重慶市中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師高級(jí)研修班”第八期培訓(xùn)活動(dòng),。參加這次學(xué)習(xí)的還有北碚名師工作室的學(xué)員以及武隆縣的數(shù)學(xué)教師,。為期四天的學(xué)習(xí)，既有專家的引領(lǐng),，也有一線教師的精心獻(xiàn)課,，還有特級(jí)教師的精彩點(diǎn)評(píng)以及同行間的相互切磋。

第一,，專家引領(lǐng),，提升認(rèn)知,。

來(lái)自首都師范大學(xué)的連四清教授做了題為《數(shù)學(xué),、數(shù)學(xué)認(rèn)知心理與數(shù)學(xué)教學(xué)》的專題，六十歲左右的連教授熱情洋溢,、深入淺出系統(tǒng)地談到了：數(shù)學(xué)教育系統(tǒng),、數(shù)學(xué)是什么、數(shù)學(xué)表達(dá),、數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解,、數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)與數(shù)學(xué)教學(xué)、代數(shù)和算術(shù)的區(qū)別于聯(lián)系、幾何本質(zhì)及其研究方法,、教學(xué)設(shè)計(jì)要問(wèn)的幾個(gè)問(wèn)題,、數(shù)學(xué)認(rèn)知心理學(xué)與數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)為什么難學(xué),、數(shù)學(xué)知識(shí)與方法的應(yīng)用,。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí),，引起了我們自己對(duì)課堂教學(xué)的深刻反思,。

第二，學(xué)習(xí)新技術(shù),，增添新技能,。

本次培訓(xùn)還特邀了重慶市中學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室學(xué)員、重慶八中數(shù)學(xué)教師龍?jiān)骑w給學(xué)員們教授了如何使用幾何畫(huà)板,?！稁缀萎?huà)板》是輔助教學(xué)的一個(gè)強(qiáng)有力的工具軟件，它提供了很多優(yōu)秀的功能,，能夠輕松實(shí)現(xiàn)其他軟件不容易實(shí)現(xiàn)的效果,。它的界面簡(jiǎn)單，一些基本的功能是一目了然的,，但是如果想達(dá)到融會(huì)貫通的地步就有一定的難度,。通過(guò)龍?jiān)骑w老師的講解，我們迅速掌握了一些最基本的使用方法和技巧,，為我們今后的課堂教學(xué)提供了方便,。

第三，隨堂聽(tīng)課,，同行切磋,。

本次活動(dòng)中，我們和特級(jí)教師一起走進(jìn)了武隆中學(xué)的課堂,。在評(píng)課過(guò)程中,，我們所有學(xué)員都參與了互動(dòng)，針對(duì)武隆中學(xué)教師的課堂教學(xué),，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)和想法,，也展示了我們學(xué)員的風(fēng)采。尤其是特級(jí)教師們就所聽(tīng)的課給予了實(shí)事求是的點(diǎn)評(píng),，他們從新課改理念,、意識(shí)，教什么,、怎么教,、教到啥程度,，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，師生配合,，備課之中備學(xué)情的重要性,、學(xué)法指導(dǎo)，課件制作與運(yùn)用,，思維的訓(xùn)練,，解題指導(dǎo)，教學(xué)勇氣等方面做了精心的指導(dǎo),，使學(xué)員們受益匪淺,，感概萬(wàn)千。

這次武隆之行,，我們見(jiàn)識(shí)了連四清教授對(duì)數(shù)學(xué)的獨(dú)到見(jiàn)解,，實(shí)事求是的精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,，儒雅的學(xué)者風(fēng)范,，還感受到了特級(jí)教師們“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育境界,，更感動(dòng)于學(xué)員們至始至終認(rèn)真學(xué)習(xí),，真誠(chéng)交流的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（三）遠(yuǎn)赴黃山,，為夢(mèng)想而追求,。

20xx年11月16日到20日，全國(guó)高中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)秀課觀摩與展示活動(dòng)在歷史悠久,、風(fēng)景秀麗的安徽省黃山市舉行,。懷著對(duì)數(shù)學(xué)教育的那份美好憧憬和執(zhí)著，我們踏上了赴黃山的觀摩學(xué)習(xí)之路,。

在這次活動(dòng)中,，我們觀摩了來(lái)自貴州、湖南,、北京,、浙江等12個(gè)省市的優(yōu)秀青年教師的優(yōu)秀課，并聆聽(tīng)了各位專家的精彩點(diǎn)評(píng),，我們學(xué)員中的盤(pán)如春,、黃基云還積極參與互動(dòng)交流發(fā)言，充分展示了重慶數(shù)學(xué)教師對(duì)數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的理解,，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程的獨(dú)特見(jiàn)解,。尤其值得一提的是,，梁顯政老師高屋建瓴,，從數(shù)學(xué)教育、數(shù)學(xué)文化的角度，發(fā)表自己的觀點(diǎn),，獲得全場(chǎng)掌聲,。從某種角度講，他的這次發(fā)言,，引領(lǐng)了后面幾堂課評(píng)委的點(diǎn)評(píng)方向,，其名師風(fēng)采盡顯，讓我們無(wú)比自豪,。

活動(dòng)過(guò)程中,，我們還聆聽(tīng)了“信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)整合主題報(bào)告會(huì)”，我們明確了信息技術(shù)在現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的重要作用,，特別是圖形計(jì)算器的使用,，不但豐富了教師的課堂教學(xué)，還能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí),，它的更廣泛和深入的應(yīng)用是與教師的不斷教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生的主動(dòng)探索創(chuàng)新緊密相關(guān)的。

本次活動(dòng)學(xué)術(shù)委員會(huì)主席章建躍先生做了“對(duì)當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)改革的思考”的專題報(bào)告,，他在報(bào)告中指出：“理解數(shù)學(xué),，理解學(xué)生，理解教學(xué),。努力發(fā)揮數(shù)學(xué)課程的育人功能,，為學(xué)生謀取長(zhǎng)期利益――數(shù)學(xué)課要教好數(shù)學(xué)：知識(shí)是載體，學(xué)好數(shù)學(xué)是實(shí)現(xiàn)其他所有數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的前提,；發(fā)揮知識(shí)的思維教育價(jià)值,，提升推理能力，發(fā)展理性精神”,，這些耳目一新的語(yǔ)言,，讓我們大開(kāi)眼界，深受啟發(fā),，頓感茅塞頓開(kāi),。

工作室各種活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)員們的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)都有一定的提高,，尤其是在教學(xué)水平,、教學(xué)策略和科研能力方面。

（一）教育科研,。

唐芬老師的論文《初中數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐探索》,，獲“名師培養(yǎng)對(duì)象”研修班優(yōu)秀論文，論文《淺談如何有效進(jìn)行班級(jí)管理》發(fā)表于國(guó)家核心期刊,，劉興福的《函數(shù)的應(yīng)用舉例教案設(shè)計(jì)》《資源巧串聯(lián)共奏精彩之歌》發(fā)表于《青春歲月》20xx年第8期上,，《淺談多媒體輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的不足》刊發(fā)于20xx年第40b期上,，《退一步海闊天空》獲“重慶市第八屆全市基礎(chǔ)教育課程改革征文大賽”三等獎(jiǎng)。吳自新的《改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力》發(fā)表在《中小學(xué)教育》上,，并獲全國(guó)科教成果一等獎(jiǎng)。黃基云的《自主,、合作,、探究》――高中數(shù)學(xué)高效課堂教與學(xué)行動(dòng)的實(shí)踐與思考獲重慶市二等獎(jiǎng)，《構(gòu)建和諧班級(jí)文化的原則和方法》獲全國(guó)和諧德育課題研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng),，并被評(píng)為全國(guó)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師,。

（二）競(jìng)賽方面。

謝在斌輔導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲全國(guó)三等獎(jiǎng),，盤(pán)如春,、梁顯政老師指導(dǎo)永川中學(xué)徐敏在高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽中獲重慶市一等獎(jiǎng)，課程育德賽課獲重慶市一等獎(jiǎng)第一名,，并代表重慶市上報(bào)教育部評(píng)獎(jiǎng),。

（三）綜合獲獎(jiǎng)。

吳自新被評(píng)為永川區(qū)骨干教師,，唐芬被評(píng)為重慶市首屆農(nóng)村義務(wù)教育數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人,，楊學(xué)艷被評(píng)為重慶市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，劉興福被評(píng)為民進(jìn)永川區(qū)先進(jìn)會(huì)員,。盤(pán)如春在去年教師節(jié)被評(píng)為永川區(qū)名師,。

（四）送課下鄉(xiāng)。

吳自新老師參加北山中學(xué)“領(lǐng)雁工程”,、“名師同課異構(gòu)”,，到水碾初中等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送課。永川中學(xué)王存波老師送課下鄉(xiāng)到永川九中,、何埂中學(xué),，永川中學(xué)唐芬老師送課下鄉(xiāng)到萬(wàn)州上海中學(xué)，并在“卓越課堂”永中片區(qū)啟動(dòng)儀式,，上研究課《分解因式―提公因式法》,。

當(dāng)然，在過(guò)去的一學(xué)期,，我們也表現(xiàn)出很多不足,。由于自身水平和能力有限，研究的寬度,、深度和高度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，研究的成果層次有限，對(duì)周圍教師的輻射引領(lǐng)作用不明顯,。尤其需要解決的問(wèn)題是工學(xué)矛盾,，每位學(xué)員都是學(xué)校的骨干,，承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)非常重，需要每位學(xué)員科學(xué)計(jì)劃,、合理安排時(shí)間，才能取得更好的學(xué)習(xí)效果,。

第一,，堅(jiān)持閱讀理論專著和相關(guān)的教學(xué)文章，并做好讀書(shū)筆記,，積極反思,，總結(jié)提升。

第二,，立足課堂教學(xué),，指導(dǎo)與研討并舉，打造高效課堂,，落實(shí)重慶市義務(wù)教育階段“卓越課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃,。

第三，從課題研究入手,，解決教學(xué)中遇到的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,，提高學(xué)員的教學(xué)實(shí)戰(zhàn)能力和教育教學(xué)科研能力。

第四,，積極參加各類相關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng),，為學(xué)員的快速成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。比如,，20xx年4月在杭州舉行的全國(guó)初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽,，我們工作室的初中學(xué)員將前往觀摩學(xué)習(xí)。

第五,，繼續(xù)開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng),，充分發(fā)揮名師工作室的輻射作用，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展,。

有人說(shuō)：“給我一個(gè)舞臺(tái),，我將撐起一片藍(lán)天”。現(xiàn)在的我們已經(jīng)擁有了這樣的舞臺(tái),，所以我們必須把握住機(jī)會(huì),，更嚴(yán)格地要求自己，充分利用好名師工作室這一平臺(tái),，好好向梁老師學(xué)習(xí),，認(rèn)真研究，多讀教育教學(xué)專著,，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)反思,，積極參與教研教改,，爭(zhēng)取在三年研修期內(nèi)獲得一定的研修成果，成為師德高尚有魅力,、勤學(xué)善思有思想,、教能高強(qiáng)有成績(jī)、教藝精湛有風(fēng)格,、教研高遠(yuǎn)有成果,、社會(huì)認(rèn)同有聲譽(yù)的“名師”，為永川區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)起到示范,、引領(lǐng)和輻射作用,。

最后，我代表工作室所有學(xué)員,，感謝梁顯政老師,，感謝各位同行、各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心,、支持和幫助,，謝謝你們，祝愿你們新年快樂(lè),，幸福安康,！