在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想,。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

初中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

在班主任研討中,，我參加的是初中部的班主任研討，主題是《面對(duì)突發(fā)事件如何處理?》,，可以說聽到了一些比較有見解的處理方式,。但是多數(shù)老師的研討是跑題的，但是這與每個(gè)老師的理解能力是有限的,，也體現(xiàn)了我們現(xiàn)在班主任素質(zhì)一定要提高了,，只有班主任的素質(zhì)提高了，學(xué)生看問題的就有高度了,，這也是我比較焦慮的地方,，這次班主任培訓(xùn)就給班主任創(chuàng)造了這樣一個(gè)提高的平臺(tái),，希望經(jīng)常有這樣的培訓(xùn)，使班主任在今后的工作中,，用多種靈活的工作方式和教育的“手段”去解決那些突發(fā)的事件,。其實(shí)在任何一個(gè)突發(fā)事件發(fā)生之前都是有信號(hào)的，就看班主任是否細(xì)心了,，掌握學(xué)生的心理特點(diǎn),，有些事情是可以避免的。

這幾天的學(xué)習(xí),，我與班主任在學(xué)習(xí)和生活中有了一個(gè)最親密的接觸,，使我們更進(jìn)一步加深了感情，我們學(xué)校這次是班主任培訓(xùn)隊(duì)伍中最強(qiáng)大的,，服裝最整齊的,，活動(dòng)最積極的，而且是最團(tuán)結(jié)的,。不管是學(xué)習(xí),，沒有遲到的、沒有說話的,、沒有曠課的,、吃飯都沒有自己顧自己的，都是30多名班主任一起行動(dòng),，一切的行動(dòng)都是那么的整齊劃一的,，得到了好評(píng)。就是最后一天,，我們?nèi)ヅ廊A子山,，這是鍛煉毅力和體力，是一種極限的挑戰(zhàn),，我們30名班主任,，劃成四支隊(duì)伍，相互幫助著,，鼓勵(lì)著,，一路開心，留下了美好的瞬間的回憶,，也留下了永久值得紀(jì)念的鏡頭,。這些相片和錄象就夠大家笑半年的，哈哈哈哈……在爬山的一路上,，我們前呼后應(yīng),，唱著山歌，本老太太也亮出了歌喉。我們午間的野餐,，更是把這次活動(dòng)推向了高潮,，自發(fā)的娛樂節(jié)目，使大家開懷大笑,，得到了身心的愉悅,。是一次調(diào)整心態(tài)的最好活動(dòng)。我堅(jiān)信這次活動(dòng)之后,，我們的隊(duì)伍就更加的團(tuán)結(jié),，更加的積極向上了，最關(guān)鍵是更加相互理解了,。

培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束了,，可我們還沉浸在其中，我們渴望得到這樣的培訓(xùn),，得到的是身心的鍛煉和理論的提高,，我們還會(huì)自我培訓(xùn)，因?yàn)橄氚压ぷ鞲珊?，想?dāng)一名優(yōu)秀的班主任,，我一定引領(lǐng)好這支隊(duì)伍,，與我的班主任們一起進(jìn)步,。

初中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

8月x日—17日，我在職中有幸聆聽了賈旭軍老師,、高振茂老師,、張定強(qiáng)老師、王等等四位老師們所作的精彩報(bào)告,，讓我受益匪淺,，內(nèi)心觸動(dòng)很大。所講內(nèi)容涉及面非常的寬廣,，學(xué)習(xí)心理學(xué)在教學(xué)管理中的智慧，宏觀背景下的教育理念與教師專業(yè)發(fā)展,，骨干教師教學(xué)能力提高的途徑和方法等等,。這些內(nèi)容在以前基本上就沒有接觸過或者說沒有聽過。雖說每年都有校本培訓(xùn),，但涉及到的都是關(guān)于教師的道德準(zhǔn)則的,，或者是學(xué)習(xí)教師法的，要么就是學(xué)習(xí)義務(wù)教育法的,?？傊蠖鄶?shù)都與法律有關(guān),，而很少說到教師的專業(yè)發(fā)展及其他的問題,。這些專家們所說到的教育理念及教育方法,，我覺得都與當(dāng)前我縣推行的“高效課堂”有著莫大的關(guān)聯(lián)。

上學(xué)期我校有兩名教師赴洋思中學(xué)去學(xué)習(xí)人家的高效課堂模式,，回來(lái)后專門做了一個(gè)報(bào)告,，大家聽后也覺得深有啟發(fā)。學(xué)校隨即也安排了十二位教師進(jìn)行了模仿式訓(xùn)練,，展現(xiàn)了風(fēng)格多樣的公開課,。課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織聽課教師進(jìn)行了詳細(xì)地評(píng)課,，探討課中的得與失,，以便我們今后改進(jìn)教法，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。這十二堂公開課起到了師范和引領(lǐng)作用,，效果不錯(cuò)。當(dāng)前的教育模式并沒有打破傳統(tǒng)的教育模式,，一切都還在摸索中前進(jìn),。到底哪種方式是最適合我們的，這一切都無(wú)從得知,。但有一點(diǎn)卻是非常明確的,，那就是無(wú)論何種教育模式都必須以學(xué)生的素質(zhì)教育、健康發(fā)展為前提的,。否則都將是失敗的,，或者說是極其失敗的，不但浪費(fèi)了國(guó)家資源而且耗盡了孩子們的青春,，這是無(wú)法挽回的損失啊,。

四位專家們對(duì)教育理念理解的非常的深刻并且他們都是戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線上的，所以深知而且是非常熟悉各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、教學(xué)過程的,。比較高深的教學(xué)理論知識(shí)經(jīng)過他們深入淺出的講解變得容易理解了，就好比清除了我們思想上的障礙,、心理上的負(fù)擔(dān),，聽后豁然開朗，如夢(mèng)初醒,，原來(lái)竟是這樣子的,。

我認(rèn)為教育實(shí)際上就是人的教育，教育素質(zhì)的提高本質(zhì)上是人的素質(zhì)的提高,。這與當(dāng)前我們所倡導(dǎo)的精神文明建設(shè)是一致的,，而且也非常符合時(shí)代的特點(diǎn)。現(xiàn)階段，人們的生活水平得到了極大的提高,，物質(zhì)文化生活可說得上是應(yīng)有盡有,，但是隨之而來(lái)的卻是我們大部分人的精神生活的極度匱乏，以致于發(fā)生了各種各樣的違法亂紀(jì)行為,。教師所面對(duì)的是心靈潔白如白紙的學(xué)生,，教師的任務(wù)不但讓他們能成材，更重要的是要讓他們學(xué)會(huì)做人,，讓他們從小就樹立起正確的人生價(jià)值觀,。雖然這個(gè)過程很漫長(zhǎng)，但作用卻是潛移默化的,，孩子們不知不覺會(huì)受到這種影響,，自覺不自覺的就遵守起來(lái)了。

也許有人說,，如果真的是這樣的話,，那么我們就不用老師了，直接自己教得了,，學(xué)生就不用上學(xué)了,，還可以免去許多的學(xué)雜費(fèi)，多好啊,。真的有那么好嗎?事實(shí)卻絕對(duì)不是這子的,。父母代替不了老師，這個(gè)教學(xué)的過程也不是誰(shuí)想替代就能代替的了的,。學(xué)生應(yīng)該在一定的環(huán)境中才能得到他所應(yīng)該得到的一些東西,，有些東西是書本上所學(xué)不到的,。而這只有在社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中才能得到,。學(xué)校就是一個(gè)小型的社會(huì)。孩子們必須要到學(xué)校里接受教育,。所以說,，要成材，先學(xué)如何去做人,。這是一個(gè)根本性的前提條件,，也是作為一名高素質(zhì)人才所應(yīng)該具備的最基本的準(zhǔn)則。

孩子們?cè)趯W(xué)校里上學(xué),，學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)守信,、善良友愛、遵紀(jì)守法,，當(dāng)然也學(xué)會(huì)了互助團(tuán)結(jié),、尊敬他人，而這恰恰就是育人的過程，教學(xué)相長(zhǎng)也許說的就是這個(gè)道理,。教師與學(xué)生相互依存,，如魚和水的關(guān)系，教師的專業(yè)發(fā)展離不開學(xué)生,，學(xué)生的成長(zhǎng)也離不開教師指導(dǎo),。

初中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

班主任的一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,，要求學(xué)生做到的，班主任首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣,。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新,，做到以德育德，以個(gè)性育個(gè)性,，以創(chuàng)新育創(chuàng)新,。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，提高自身素質(zhì),，嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響,。事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率,。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為,；告訴學(xué)生要尊重他人,，語(yǔ)言文明，自己卻滿口粗言穢語(yǔ),，學(xué)生也就不可能的到好的糾正,。教育學(xué)生不怕臟、不怕累,，教師就必須做到親自動(dòng)手,，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人,，否則,，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng),，也不會(huì)得到滿意的效果,。

著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€(gè)學(xué)生,，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，當(dāng)成自己的朋友,，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人,。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心,，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級(jí)才能取得良好的效果,。

愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，民主的愛等等,，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你,，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教,。師愛要全面、公平,。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛,；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛,，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛,。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友,，成為一個(gè)成功的教育者,。

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先,，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，雄厚的.學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),，就會(huì)有甘為人梯,，善為人梯的精神。老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候,，講到了五愛,，“愛生如人，愛生如生,，愛生如友,，愛生如子,，愛生如己”對(duì)我觸動(dòng)很大。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,。才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。

班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng),，在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范,，要“動(dòng)容貌”、“正顏色”,、“出辭氣”,。所以，在工作中,，我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌,，端正自己的臉色，注意自己的言辭,，處處嚴(yán)格要求自己,，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的教師形象,。

中國(guó)教育史上第一個(gè)“班主任”孔子,，他的“班主任”工作成績(jī)無(wú)比輝煌，他的工作成功了,，當(dāng)然成功在他教育思想與學(xué)問上,，但更重要的是成功在他的品格上。如果我們仔細(xì)考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績(jī),，我們不難發(fā)現(xiàn),，每一位教育家都是一位品格高尚的人。

大教育家孔子云：“少年居性,，習(xí)慣之為常,。”習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,，它可以主宰人生,。因此人就應(yīng)通過教育，去建立一種良好的習(xí)慣,?？梢姡?xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響,。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任,。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練,，練到非常熟,，再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間,，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒,。

初中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

“十年樹木，百年樹人”,，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。

怎樣才能做一名好班主任呢?我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是班主任最基本的道德素養(yǎng)。

一個(gè)班主任只有熱愛學(xué)生,，才會(huì)依法執(zhí)教,，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,、;廉潔從教,。

我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,，沒有水，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育,。

”班主任面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子,。

如果說智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛心要靠愛心來(lái)成就,。

在我的身邊,，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動(dòng)著我,，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來(lái)給孩子們的,，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴!古代教育家早就提出“有教無(wú)類”,，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利,。

”熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。

前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花時(shí)間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格,，這就要求班主任真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。

雖然我們無(wú)法象太陽(yáng)一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我們卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣,，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生,。

但值得思考的是:為什么老師對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過:“愛孩子,，那是母雞都會(huì)做的事,，如何教育孩子才是一件大事。

”只有尊重學(xué)生,，才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育,。

在學(xué)生心目中，亦師亦友,，民主平等,，是“好班主任”的最重要特征。

初中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

班主任是學(xué)生成長(zhǎng)過程中最重要的教育影響之一,，同時(shí)也是學(xué)校各項(xiàng)工作得以順利開展的骨干力量,。下面是有初中班主任培訓(xùn)工作。

歡迎參閱,。

20xx年8月我有幸參加了“假期骨干班主任培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),。首先感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聽取了全國(guó)各地的優(yōu)秀班主任關(guān)于班主任工作的講座,。講座主要以班主任主題班會(huì)的設(shè)計(jì),、組織與開展和家校溝通等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)闡述，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作,。本次培訓(xùn),，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。

在21世紀(jì)的今天,，隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。在培訓(xùn)中,，很多專家、教授講到“擇校不如擇班,，擇班不如擇班主任,。”這就說明班主任的職業(yè)具有不可替代性!那么在新課程中,，我們老師,，尤其是班主任老師，就要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任魅力形象應(yīng)該具有：1,，將愛進(jìn)行到底。只有愛學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛,。愛就是要寬容,，面對(duì)天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容,。2,，時(shí)尚無(wú)極限。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的,，親切的，熱情的,。比如,，可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題，感興趣的內(nèi)容等等,。3,，一身書卷氣。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的,。班主任工作,，從讀書做起。讀好知識(shí)書,，如班主任的專業(yè)書刊,，學(xué)科專業(yè)書籍，社會(huì)熱點(diǎn)的書,，學(xué)生愛讀的書等等,。人在江湖中，不能不通俗,，但一定不能低俗,，要有自己的底線，追求,?？傊粋€(gè)班主任,，首先是一個(gè)人,，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人，人不一定要長(zhǎng)的美麗,，但是一定要有魅力,。

有一位教授講到“培養(yǎng)孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要”，一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不在成績(jī)的高低,，名利的多少，則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)的園地,，在這個(gè)班級(jí)中,，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,，快樂,。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),。掌握班主任的基本要素,，就能把握好班級(jí)營(yíng)造的訣竅。班級(jí)中應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲,。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，了解每個(gè)學(xué)生的心理,，尤其是潛能生，鼓勵(lì)其舉手，善于觀察,，用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短,。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友,，培養(yǎng)其少先隊(duì)合作精神,。班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。武漢小學(xué)的彭淵老師在開學(xué)都會(huì)讓學(xué)生們照一張合影“全家?！碧诮淌议T口,，讓孩子們感覺在學(xué)校也像是生活在另一個(gè)家一樣，讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集集體的力量，共同開創(chuàng)獨(dú)特的班級(jí),。

實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐,。

課件。

園工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中。人們常說,，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,，官雖小,，但責(zé)任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作;班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血;班主任的工作是一門學(xué)問,，是一門藝術(shù)。育人無(wú)止境,，管理無(wú)邊際,。作為班主任，累并快樂著,。

8月24日上午,，我參加了西塞山區(qū)教育局組織的中小學(xué)班主任培訓(xùn)，聽了武漢市江岸區(qū)教育局幾位優(yōu)秀班主任的報(bào)告，感到受益非淺,。班級(jí)是由一個(gè)個(gè)生龍活虎,，各具個(gè)性的學(xué)生組成，他們智力發(fā)展水平,，文化素養(yǎng),，道德品質(zhì)修養(yǎng)文明行為習(xí)慣方面都存在著較大差異，而班級(jí)管理是學(xué)校管理的一個(gè)有機(jī)組成部分,，班級(jí)管理效果如何,，直接影響整個(gè)學(xué)校的工作，怎樣才能使這群獨(dú)具個(gè)性,，差異較大的孩子,，組成群眾具有團(tuán)結(jié)向上，有很強(qiáng)凝聚力,，這將是班主任工作的一個(gè)重要方面,，下面談?wù)劚救嗽谂嘤?xùn)后的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

一、尊重學(xué)生信任學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)自我教育,。

美國(guó)著名心理學(xué)家詹姆斯說過“人性中最深切的本質(zhì)是被人賞識(shí)的渴望”。學(xué)生是一個(gè)活潑的生命個(gè)體,，他們有自己的思維與追求,，他們希望得到外界的信任，期待著收獲的肯定和贊譽(yù),?！毕Ｍ侨瞬粩嘧非蟮钠瘘c(diǎn)，應(yīng)信任學(xué)生對(duì)他們充滿希望喚醒他們的自主意識(shí),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，實(shí)現(xiàn)自我教育，按照老師的意向投入學(xué)習(xí)處理好學(xué)習(xí),、生活,，工作各方面關(guān)系使整個(gè)班級(jí)朝共同的目標(biāo)努力，產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力,。幾位老師在講座中舉了非常生動(dòng)的案例,，讓我們?cè)谧约旱纳磉吙吹搅诵湃蔚闹匾浴?/p>

二、走進(jìn)學(xué)生的情感世界對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的情感教育,。

教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要,，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障,，真正做他們的朋友,，當(dāng)他們意識(shí)到老師可親,、可信、可敬時(shí)就會(huì)視你為知已,，敞開心扉暢所欲言,，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通,，使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏,，詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想情況，實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振,，思想同步,，為做好思想教育工作奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)，運(yùn)用積極情感的感染性,、激勵(lì)性和動(dòng)力性,，善于動(dòng)之以情，感化教育做到春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲,，教育是心心相印的話語(yǔ)，惟獨(dú)從心里發(fā)出話語(yǔ)才能達(dá)到心的深處,，因此,，只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無(wú)阻的滋潤(rùn)學(xué)生的心田。

三,、給學(xué)生一些機(jī)會(huì)和條件，使他們參與班級(jí)的管理,。

教育的目的在于培養(yǎng)人,，使受教育者在教育過程中不斷提高，健康成長(zhǎng),，從現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求來(lái)看,，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，非常重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功心態(tài),，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，合作精神，使學(xué)生能對(duì)自己未來(lái)事業(yè)的成功始終充滿信心,，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),，不懈努力，敢于面對(duì)人生的種種挑戰(zhàn),，通過有效利用社會(huì)的條件和與他人的合作,，去贏得合理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們應(yīng)該“給學(xué)生一些權(quán)利,，讓他們自己去選擇,，給學(xué)生一些機(jī)會(huì),，讓他們自己去體驗(yàn)，給學(xué)生一點(diǎn)困難讓他們自己去解決,，給學(xué)生一個(gè)問題,，讓他們自己找答案給學(xué)生一種條件，讓他們自己去鍛煉,，給學(xué)生一片空間,，讓他們自己向前走”，因此班主任必須作好引導(dǎo)工作,，讓學(xué)生自己管理好自己,。

比如說，在擔(dān)任班主任的期間,，可以在班內(nèi)組建合理的組織體系,，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動(dòng)性的統(tǒng)一，除了安排了班委以外,，還可以增加了一名流動(dòng)的值周班長(zhǎng),，每周輪換一次，給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì),，讓他們參于班級(jí)管理,，使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，既服務(wù)了同學(xué),，又鍛煉了自己的能力,，通過親身嘗試使他們了解自己平時(shí)存在的問題和缺點(diǎn)。這對(duì)一年級(jí)孩子來(lái)說是很大的促動(dòng),，對(duì)于那些平時(shí)難于管理好動(dòng)不守紀(jì)律學(xué)生,，在他們的管理中會(huì)出現(xiàn)不遵守紀(jì)律，不按時(shí)完成作業(yè)不積極參加活動(dòng),，不認(rèn)真做操的學(xué)生的確會(huì)令人生氣心煩,，這樣聯(lián)想到自己平時(shí)的表現(xiàn)就會(huì)感覺到慚愧，在以后就會(huì)多加注意少犯錯(cuò)誤,，服從管理,，遇到問題時(shí)先由學(xué)生說出解決的辦法，老師給予正確的引導(dǎo),，再去處理,，這樣不僅可以鍛煉他們的能力，還可增強(qiáng)他們的信心,，強(qiáng)化他們的組織紀(jì)律性,，有了一定的約束能力，這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神,，充分利用了不同個(gè)性學(xué)生間的互補(bǔ)性,，能有效地促進(jìn)個(gè)人與集體的同步發(fā)展,。

班主任的一言一行,一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣,。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個(gè)性育個(gè)性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新.要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響,。

提高個(gè)人學(xué)識(shí)方面的素質(zhì)：1、要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，自覺堅(jiān)持繼續(xù)教育,，不斷更新知識(shí)，始終站在教育知識(shí)的前沿,，掌握教育科學(xué)理論,，把理論應(yīng)用于實(shí)際工作中去。2,、班主任必須是一位稱職的優(yōu)秀教學(xué)工作者,，要求班主任必須有精深的專業(yè)知識(shí)，必備的教育學(xué)科知識(shí),，廣博的科學(xué)文化知識(shí),，還必須具備相應(yīng)的能力，如：準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)能力,，完整的課堂教學(xué)組織能力,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)能力，自我調(diào)控能力等,。

提高管理方面的能力素質(zhì)：1,、較強(qiáng)的組織能力能順利組織學(xué)生參加、開展各種活動(dòng),，這是班主任最基本的一項(xiàng)要求,。2、要有創(chuàng)新開拓的科研意識(shí),。3、慧眼識(shí)人的能力,。班主任工作的開展首先應(yīng)全面了解學(xué)生,，再如何根據(jù)各人所長(zhǎng)，知人善任,。這就要求班主任具有“識(shí)人”的能力,。

五、用愛心激發(fā)工作的熱情,，用愛心塑造學(xué)生美好的心靈,。

前面提到的幾個(gè)方面想要做好，我認(rèn)為基本出發(fā)點(diǎn)還應(yīng)該是出于對(duì)學(xué)生的愛,。首先,，熱愛班主任工作,。熱愛一項(xiàng)事業(yè)是做好一項(xiàng)工作的動(dòng)力。只有對(duì)班主任工作的熱愛,，才會(huì)有對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感,，勤懇踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取勇于創(chuàng)新的精神，才能面對(duì)當(dāng)前學(xué)生德育的特殊環(huán)境達(dá)到更好的教育目的,。

其次,，熱愛學(xué)生。學(xué)生是教育的對(duì)象,，熱愛學(xué)生是班主任成功的關(guān)鍵,。列夫托爾斯泰認(rèn)為：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛那么他是一個(gè)好教師。如果教師只有像父母那樣對(duì)學(xué)生的愛,，那么他要比一個(gè)讀過許多書但既不熱愛事業(yè)又不熱愛兒童的教師好,。如果教師把事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是個(gè)完善的教師,。

愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，民主的愛等等,，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。

總之,，一個(gè)蓬勃向上的集體,，就好象是一朵盛開的菊花，班主任就好比是菊桿,，每一位學(xué)生就好象是一片片花瓣簇?fù)碓诰展５闹車?，綻放異彩，教師要給予他們足夠的水份和陽(yáng)光,，使他們具有經(jīng)久不衰的花期,，因而在管理中要注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，要用滿腔熱情來(lái)幫助他們克服缺點(diǎn)改正錯(cuò)誤,，尤其要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和勉勵(lì),，這樣會(huì)使班級(jí)更具活力，更加團(tuán)結(jié)向上,。

班主任在我們的教育中是一個(gè)不可缺少的角色,。班主任的發(fā)展也是一個(gè)非常重要而緊迫的問題,。所以我們有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)并進(jìn)行正規(guī)的班主任培訓(xùn)，對(duì)于確定班主任的專業(yè)化地位,，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)具有十分重要的意義,。通過多種途徑，采用有效方式,，提高班主任的專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)班主任的專業(yè)發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)清楚的認(rèn)識(shí)到班主任工作既是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù),。就像心理學(xué)教授葛操博士講的：“學(xué)生的心理健康與班主任的角色有著親密的聯(lián)系。要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志,，艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的能力,，都需要班主任老師培養(yǎng)循序漸進(jìn),。”平時(shí)在教學(xué)中不斷的因事因人進(jìn)行灌輸,，進(jìn)行教育,。讓我們真正認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性必要性。當(dāng)一名班主任,，除了要教會(huì)學(xué)生書本上的知識(shí)外,，還要教會(huì)學(xué)生怎樣做人。即我們經(jīng)常說的教書育人,。對(duì)照自己平時(shí)所作的班主任工作,，感觸頗多。以下是我個(gè)人在學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會(huì),。

一,、班主任要做班級(jí)建設(shè)的主導(dǎo)者。

班主任除了自己的教學(xué)工作外,，最重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，一個(gè)班集體如果長(zhǎng)期缺乏思想教育就會(huì)如一盤散沙，沒有凝聚力,，學(xué)生沒有集體榮譽(yù)感，沒有進(jìn)取心,，部分學(xué)生的壞習(xí)慣還會(huì)影響周圍學(xué)生,，導(dǎo)致班級(jí)不斷的出現(xiàn)一些讓班主任頭疼的事，班主任首先要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的主要目的,，班主任應(yīng)當(dāng)不時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，鼓勵(lì)有上進(jìn)心的學(xué)生，幫助后進(jìn)生,，使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書,，拓展知識(shí)面,。同時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重,，學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)珍惜，避免出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好,、品德差的孩子,，力求每個(gè)孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展，成為合格的人材,，班主任的這些工作必須有計(jì)劃的逐步實(shí)施,，采用一些活動(dòng)使這些思想滲透到班集體中，不要等到學(xué)生出現(xiàn)問題了再去教育,、去補(bǔ)救,，那樣班主任的工作就會(huì)顯得很被動(dòng)，班主任要把思想教育的主動(dòng)權(quán)放在自己手中,。

二,、班主任要會(huì)愛每一個(gè)學(xué)生。

沒有愛就沒有教育,，列·夫·托爾斯泰認(rèn)為：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛,，那么他是一個(gè)好教師，如果教師對(duì)學(xué)生具有父母一樣的愛,，那么,，他要比一個(gè)讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體,，他就是一個(gè)完美的教師,。”愛學(xué)生是教師的職責(zé),，又是我們從事教育工作的前提,。班主任是教師隊(duì)伍里的排頭兵，所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出,。只有真心地去愛每個(gè)學(xué)生,，才會(huì)換來(lái)學(xué)生對(duì)教師的愛的回報(bào)。這個(gè)回報(bào)不僅是學(xué)生愛老師，而且是喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的,、對(duì)生活的愛,，以及使學(xué)生學(xué)會(huì)如何愛他人。在與學(xué)生的相處過程中,，既要把他們當(dāng)學(xué)生,，更要把他們當(dāng)朋友。

我教育學(xué)生的宗旨是：首先要學(xué)會(huì)做人,，學(xué)習(xí)再好如果品質(zhì)不好,，稱不上是好學(xué)生;學(xué)習(xí)好品行好才是好學(xué)生。那些基礎(chǔ)差的同學(xué),，如果學(xué)習(xí)盡力了,，即使學(xué)習(xí)不怎么好，只要品行好,，也是好學(xué)生,。

眾所周知，愛優(yōu)等生是很容易做到的事情,，而真正去愛后進(jìn)生卻并不是每個(gè)人都能做好的,。作為班主任，在班級(jí)管理中,，我們應(yīng)努力將自己的愛心傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入,。在班集體中,，我們要精心營(yíng)造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。就說我們班的張亞楠吧,，因?yàn)榛A(chǔ)差,，再加上父母的文化素質(zhì)不高，無(wú)法輔導(dǎo)他,，父親又長(zhǎng)年在外打工,，長(zhǎng)期不在家，所以他經(jīng)常無(wú)人管教,。他很貪玩,，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，沒過幾天，他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒有完成,。我有時(shí)也真是氣極了，但靜下心來(lái)想想也挺可憐他的,。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè),，聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話，大家都笑成一團(tuán),。于是我趁機(jī)當(dāng)著他的面對(duì)同學(xué)們說：“沒想到張亞楠這么會(huì)講笑話,，這么愛笑，如果我們大家多去督促他,，指導(dǎo)他完成作業(yè),，相信他完成作業(yè)后會(huì)是更加的喜氣洋洋，大家能聽到更多的笑話,?！边@令他感到很意外，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè),。這以后,，大家都熱情地幫助他，我也時(shí)時(shí)提醒他,，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了,。

我相信，只要我們能真正地愛那些后進(jìn)生,，我們就能去愛所有的學(xué)生,，我們的教育就會(huì)出現(xiàn)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的美好境界,。

作為教師對(duì)待學(xué)生,，首先要有愛心，很多教師往往對(duì)一個(gè)班上的好生和差生關(guān)注得比較多,，好學(xué)生成績(jī)優(yōu)異,，需要提高，差生學(xué)習(xí)能力差,，需要幫助,，而中等生一般成績(jī)平平，在班集體里不顯眼,，不容易引起老師的注意,，但不可否認(rèn)的是有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生,，因此,，作為老師對(duì)班上的孩子應(yīng)當(dāng)同等對(duì)待,，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注，不忽視任何一個(gè)學(xué)生,。

教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,，他的世界觀,、他的品德、他的行為,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。”你希望你的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待,、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而你首先要一視同仁,，嚴(yán)格要求。

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說;“如果沒有要求，那就不可能有教育,?！苯處熞龅綈鄱卸龋瑖?yán)而有格,。

通過培訓(xùn)讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也使我更清楚地認(rèn)識(shí)到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任是一件很不容易的事,。我深知在21世紀(jì)的今天，隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人才要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。新課改,，我們老師，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象,。為人師表才學(xué)識(shí)，作為班主任,，德,、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。

做為班主任要有將愛進(jìn)行到底的精神，只有愛學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛,，愛就是要寬容,，面對(duì)天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，需要寬容處一定要寬容,。其次,，我們班主任除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的,，親切的,，熱情的。例如,，可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題,，感興趣的內(nèi)容等等?？傊?，一個(gè)班主任，首先是一個(gè)人,，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人,，人不一定要長(zhǎng)的美麗，但是一定要有魅力,。

這次培訓(xùn)還讓我知道,，做為老師，要能把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長(zhǎng),，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的是我們應(yīng)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,?！俺砷L(zhǎng)比成功更重要,，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要,，付出比結(jié)果更重要”,。

班主任工作要做好一天兩天也不難,，難的是日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，送走了一批又迎來(lái)一批需要教育需要呵護(hù)的學(xué)生,。它就象一年四季,，冬去春來(lái),，不斷的更新，不斷的換屆,。需要有耐心,，有毅力做好自己的班主任工作。

初中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

20xx年12月19日—21日,，我參加了聯(lián)想萊蕪技師學(xué)院班主任團(tuán)隊(duì)管理研修班的培訓(xùn),。短短的幾天學(xué)習(xí)生活，使我們受益匪淺,，豐富了我的頭腦,。

“再好的手機(jī)也需要充電，再好的汽車也需要加油,，再好的大腦也需要營(yíng)養(yǎng)”,。而營(yíng)養(yǎng)的獲得是不斷的獲取知識(shí)，作為教師我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷更新自己的知識(shí),。為期幾天的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了許多解決工作和生活中問題的方式和方法,，我們不光要埋頭苦干也要抬頭看路,。對(duì)學(xué)生要有愛心，要有寬容之心,，要學(xué)會(huì)欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),。用欣賞賞識(shí)的眼光對(duì)待學(xué)生，做事要專心用心,。教師和學(xué)生溝通的過程就是個(gè)管理的過程,，是個(gè)帶團(tuán)隊(duì)的過程，要讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的旅途中前行,，把學(xué)生培養(yǎng)成為快樂的普通人,。

通過急速60秒和變形蟲尋寶游戲，使我深受啟發(fā),，讓我明白一個(gè)道理,，工作和學(xué)習(xí)中總有挫折和困難，但是只要大家齊心合力,，眾志成城,，找準(zhǔn)大方向，提高自己的信心和勇氣,，就一定能成功。人生不如意事常有,，但那不是生活的全部,。我們不僅自己要做個(gè)樂觀積極向上的人，還要影響身邊家人,，同事和朋友,。我們就要做一名教育戰(zhàn)線上充滿正能量的戰(zhàn)士，我們將戰(zhàn)無(wú)不勝,。

在培訓(xùn)中,，“天使來(lái)信”環(huán)節(jié)讓我印象非常深刻，那就是,，在此環(huán)節(jié)中,，大家互相寫匿名信，感受彼此的贊美和“悄悄話”,。在最后信使揭秘環(huán)節(jié)中,，很多人都被感動(dòng)了。其實(shí),，在班主任管理過程中,，對(duì)于學(xué)生我們也可以采取這樣子的小游戲，讓他們感受彼此的愛,，這樣會(huì)讓班里氣氛更加和諧,，學(xué)生們之間的感情更加融洽、團(tuán)結(jié),。

這種方法是用來(lái)測(cè)試人的性格類型的,，通過測(cè)試可以將人分為幾種動(dòng)物類型性格,，通過研究人的性格來(lái)達(dá)到如何與人相處、如何處理人際關(guān)系的目的,。通過測(cè)試我知道自己是屬于考拉性格的人,，確實(shí)我的性格比較溫順，但有時(shí)過于內(nèi)向,，在以后的學(xué)習(xí)過程中,，我要不斷的完善自己，敢于發(fā)言,。以后在班級(jí)管理當(dāng)中,，我也會(huì)用這種方法，給他們做這樣的一個(gè)人格測(cè)試,，通過測(cè)試來(lái)確定他們的性格類型,，從而協(xié)助挑選班干部，同時(shí)也可以更加深入了解我們的學(xué)生,，有利于進(jìn)行因材施教,。

每一次的娛樂游戲都非常有趣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在考驗(yàn)著團(tuán)隊(duì)的合作精神,。每一次小組課堂作業(yè),，大家都充滿著熱情在完成，團(tuán)隊(duì)里面每一位組員都發(fā)揮自己的.一份力量,，為最終的作業(yè)成果奉獻(xiàn)自己的一份力量,。團(tuán)隊(duì)合作的創(chuàng)新之處在于不僅學(xué)習(xí)到要注意小團(tuán)隊(duì)精神還要重視大團(tuán)隊(duì)精神，不能只追求小團(tuán)隊(duì)利益,，不能只活在自己認(rèn)為的小團(tuán)隊(duì)當(dāng)中,，更要注重大團(tuán)隊(duì)精神。這一點(diǎn)我的感觸非常深刻,，有時(shí)候在班級(jí)管理過程中我太過注重優(yōu)秀學(xué)生這個(gè)團(tuán)體的培養(yǎng),，而忽視了對(duì)調(diào)皮學(xué)生的重視和關(guān)心，這樣不利于班級(jí)氛圍的健康發(fā)展,，因此以后需要改正,，多關(guān)心后進(jìn)生，爭(zhēng)取在班級(jí)管理方面有更大的突破,。

六,、為人師，要終身學(xué)習(xí),。

當(dāng)老師當(dāng)班主任,，我們要學(xué)會(huì)自我反思。既然做了一名老師，就要加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，當(dāng)了班主任就要有負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，管理水平也要加強(qiáng)。工作中要參與-學(xué)習(xí)-思考-運(yùn)用-總結(jié),，改變自己才能更好地發(fā)展,，學(xué)習(xí)是最佳的改變途徑?！澳阌卸嗝床W(xué)并不重要,，重要的是讓你的學(xué)生學(xué)到了多少！”“教育不是要灌滿一桶水,，而是要點(diǎn)燃學(xué)生心中的一團(tuán)火,！”因此作為班主任，我們要學(xué)習(xí)的還有很多很多,，人生有限而學(xué)無(wú)止境,，同事們！我們將昂首奮然前行,！

以上就是在班主任培訓(xùn)的過程中學(xué)習(xí)到的東西,，培訓(xùn)的最后每個(gè)組的成員都紛紛表演節(jié)目，積極參與,，讓我更加欣賞到了團(tuán)隊(duì)里邊大家的多才多藝,，感受到平時(shí)感覺不到的快樂與充實(shí)。整個(gè)培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng),，但意義卻非同一般，創(chuàng)新的培訓(xùn)方式帶給我很多班級(jí)管理上的靈感,，希望能夠運(yùn)用到接下來(lái)的管理里面,，學(xué)以致用，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,，非常期待有更多這種類型的培訓(xùn)機(jī)會(huì),。

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初中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

今年五月份，我有幸入選參加了“xxx班主任工作室”跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),，第一期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容使我受益匪淺,，從班級(jí)有效管理到學(xué)生心理健康指導(dǎo)，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，而且從理論上闡述如何做一名合格的班主任,！

參加培訓(xùn)后，使我看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法，注重策略,，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

“班主任一定要做一個(gè)快樂的人,?！弊鳛榘嘀魅危米约簼M腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,?！坝讼扔摹保腥诵恼?，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心,。通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師,，只要愛學(xué)生,，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢,？愛就是尊重學(xué)生,，重意味著信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任,、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生,，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生,。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華。

班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。經(jīng)常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來(lái),，首先要看班主任是否做好了表率,，“活”起來(lái)了沒有。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗,、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂,、用語(yǔ)幽默,、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容,、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái)。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜,，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng),、聊天，和學(xué)生們拉近距離,，彼此了解,，讓他們對(duì)我有好感，信任我,。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì),，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。

當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來(lái)提高自己,。首先,，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生,；其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡(jiǎn)單說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,。以德為先，以愛為本,，以理服人,，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生,。所謂“學(xué)高為師,，身正為范”,，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題,，就是在管理班級(jí)時(shí),，或許一句溫暖的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,，或許教師一種傾聽的'姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,，要解決班主任所面臨的困惑,，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí),，樹立自身形象,，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,，善于總結(jié),。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?！迸c學(xué)生交往,，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽,，與學(xué)生在一起活動(dòng),，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展,；聽了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過,，不如獎(jiǎng)其一功,。”

林格也曾說：“人的根本在心靈,，教育應(yīng)回歸心靈的深處,。”心理學(xué)研究也表明,，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德,、紀(jì)律,、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好,，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步,，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng),，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步,。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓,；你的譏笑中有愛迪生,。因此，在教育學(xué)生中少批評(píng),、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì),。另外,，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí),，而且能教育和影響每一位學(xué)生,。有位教育家講過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體,，加強(qiáng)了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量?！彼砸粋€(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生,，使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),，尤其是面對(duì)問題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠(chéng)地去贊賞他們,、鼓勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛,、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂,，同學(xué)之間助人為樂,，學(xué)習(xí)上自得其樂,，身體健康快樂”，從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。

班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績(jī)的高低,，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長(zhǎng)的園地里,，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂,。作為班主任,，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量,，科學(xué)管理班級(jí),，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。

教師無(wú)法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,。對(duì)學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長(zhǎng),，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,。“成人比成功更重要,，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要,，付出比結(jié)果更重要”。

有人說：“不變的老師,，流水的學(xué)生,。”走過了多年的教學(xué)生涯,，我要說：“老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳?huì)有那一瞬間,，一顆流星、一點(diǎn)流螢,，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同,。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑，所以天空廣闊無(wú)比,；高山收容每一塊巖石,，不論其大小，所以高山雄壯無(wú)比,；大海收容每一朵浪花,，不論其清濁，所以大海浩瀚無(wú)邊,；我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生,，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園,。班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì),。實(shí)踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。

初中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

本學(xué)期我參加了班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中,，通過高級(jí)講師的講座,，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的.理解。

二十一世紀(jì),，班主任面對(duì)的學(xué)生不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子,，而是一扇扇等待開啟的大門。每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界,，這個(gè)世界充滿著求知的渴望,、自我實(shí)現(xiàn)的設(shè)想、社會(huì)交往的需求,、五花八門的矛盾,、突如其來(lái)的異想天開……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開墾的世界，是一個(gè)充滿能力量的世界,，是一個(gè)充滿矛盾的世界,。隨著歷史的進(jìn)步，我們的國(guó)門打開了,，心門卻逐漸關(guān)閉了,，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。學(xué)生的內(nèi)心更是這樣,。班主任教師再也不能指望像以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入我們?cè)O(shè)定的世界,。反之，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步,。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。我想，作為新時(shí)代的班主任,，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范,，要“動(dòng)容貌”,、“正顏色”、“出辭氣”,。所以,，在工作中，我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌,，端正自己的臉色，注意自己的言辭,，處處嚴(yán)格要求自己,，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的教師形象,。

班主任要熱愛學(xué)生,，把師愛灑向每個(gè)學(xué)生的心田。馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛就沒有教育,。”師愛是教育的“潤(rùn)滑劑”,，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，做學(xué)生貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面、公平,。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛,；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛。

有不容忽視的責(zé)任,。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情,，必須“日積月累地練，練到非常熟,，再也丟不了”便成了習(xí)慣,。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒,。

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功,。當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮，當(dāng)代學(xué)生活潑好動(dòng),。對(duì)此,，班主任應(yīng)該給予研究和探討，這便要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識(shí),，在教育教學(xué)實(shí)踐中,，班主任要不斷對(duì)教育教學(xué)的新情況、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究,，在研究中得出正確的結(jié)論,，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜,，忙到熄燈”的苦干型班主任,，而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任,。

所以說,，新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用心育德,、用情育德、用行育德,。