使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍,。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多,。優(yōu)質的演講稿該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

師德師風演講稿名稱幼兒園篇一

各位家長,，老師,，朋友們：

大家好,！

然而，工作中沒有掌聲，沒有鮮花,，更沒有此起彼伏的喝彩,，有的，只是和孩子們平實的相處,，他們哭了,，我要去哄他們；他們鬧矛盾了,，我又要當裁判,，給他們講道理；他們病了,，我要帶他們去看醫(yī)生,；拉了，吐了,，還要幫他們收拾,，打理；有的只是工作一天下來,，疲憊的身軀,；有的知識，日復一日瑣碎的工作,；理想在哪里?報復在哪里?于是,，我茫然了，這樣的生活,，離我想象中的太院,。想象中的我，應該穿著職業(yè)裝,，拎著包,，穿梭于不同的城市，接觸者不同的人,，盡管辛苦,，卻感受著不同的生活，享受著成功的喜悅,?？墒牵疫x擇了幼兒教師,，就等于選擇了不一樣的生活,。不同的職業(yè)性質不同，卻都有著這樣那樣的艱辛。比如提起醫(yī)生,，大家會說：“他們工資高呀!”可是,，當他們一大早就坐在診室里一個個為病人看病的時候，您不覺得他們辛苦么?提起警察,，有的人會說：“他們多威風啊!穿著警服，開著警車……”可是,，當他們在風雪里為我們指揮交通的時候,，當他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時候，當他們,，為了偵破案件整夜整夜加班的時候,，您還只看到他們的威風么?再說說公交車司機，有的人會認為,，這是一個很舒服的工作,，風刮不著，雨淋不著,，可是,，當他們披星戴月，走在我們前面為我們一站一站服務的時候,，您不覺得他們辛苦么?因此,，工作者是一種責任，更是自我價值的體現(xiàn),。隨著時間的推移,，我也日漸成熟，認清了工作的價值,，于是,，現(xiàn)在的我，成了這個樣子：

清晨,，當悠揚的音樂響起,，我開始一天的工作，我會帶著清新的笑臉,，迎來可愛的孩子們,；

我會把哭鬧的孩子攬到懷里，用親切的話語安慰她們,；

我會和孩子們一起收集資料,，為了一個問題而爭論不休；

我會扮成大貓,，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去,，和他們一起游戲，聽他們興奮的尖叫；

我會和他們一起蹲下來,，觀察采花粉的蝴蝶為何一動也不動,；

我會在我的筆記里，記下孩子的喜怒哀樂,，分析這些情況,，找出有針對性的教育方法，幫他們進步,；并且,，會把這些筆記拿給孩子的家長看，讓他們知道,，我在像他們一樣的,，愛著他們的孩子。

愛,，是一切美好行為的動力和源泉,，只有愛，才會修成良好的品德,。時間猶如看風景,，稍瞬即逝，我要好好抓住他們,，好好愛我的孩子們,。

孩子，我的心在歌唱,，我要獻給你,，我心中的歌。愿我的愛像涓涓細流,，默默的滋潤著你們,，愿你們的生命中，不分晝夜,，不分四季,，永遠盛開著姹紫嫣紅的花朵!朋友們，讓我們一起,，為了這些美麗的花朵,，揚起綠色的風帆；讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵,，放聲歌唱吧!

師德師風演講稿名稱幼兒園篇二

尊敬的各位領導,，親愛的老師：

大家好！

教師的職業(yè),，社會已經(jīng)給了它偉大的稱謂,，賦予了美麗的光環(huán),。我坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫里，我實在找不到更為確切的詞語來概括形容我的職業(yè),。今天我的演講,，我把它取名為，甘為儒子牛無私奉獻奉獻,！

俗話說：教書,，育人是教師的天職，它們就象一對孿生兄弟,，密不可分,。的確，在這里,，在我們古城中學的每一個教職工的身上得到了充分的體現(xiàn),。我們古城中學招收的是洛南中學,、西關中學招收了之后留下的學生,，也就是說我們收的是三流學生，但學生家長和社會是不這么認為,，要我們每年也像其他高中學校一樣有高考任務,，每年也有一定的高考任，我們古城中學的全體教師毫無怨言的接受了這樣一個現(xiàn)實,。凡是到我們學校報到的學生,，只要你來，我們大家的共同愿望是,，我們每一位教師會盡全力,，幫助每一學生實現(xiàn)他們的人生目標，給家庭,、給社會交一張滿意的答卷,。

那么看一看我們的教師是怎能么做的。我們 班主任老師6：20就到教室,，其他教師7：30早讀就到辦公室開始了一天的工作,，晚自習21：40下了之后我們的辦公室還有老師在為學生輔導，還有教師在為明天的功課作準備,。那么就有人會問那么辛苦老師的待遇不錯吧,。說起這個事我無法對大家說，怕大家笑話,，特別是在外出遇見了熟人羞于啟齒,，見了同行、朋友更是不敢說起,，你說了,，別人也不信,，我們一個完全高中課時津貼都沒有，其他待遇就更不用提了,。平時的課時費都沒有,，高考獎也不是很多的，人均不足千元,。不是因為今年的經(jīng)濟危機影響取消了,，是因為我們從來就沒有課時費等項目。那么就有人要問,，你們老師是如何工作,？大家的工作是不是不努力，工作積極性不高,，恰恰相反,。用以下例子看我們的教師是如何工作的。

20xx年,，有位教師患有心臟病不能負擔勞動過重,，學校考慮到他的身體,，但他依然主動承擔了高三的數(shù)學教學工作,，因為他是教研組長，有上高三的工作經(jīng)驗想把新手多送一程,，結果倒在了工作崗位上,。又有一位教師長期患病，但他一但感到精神狀態(tài)好了,，他就要求工作,，在他的多次要求下，加上學校今年的歷史任課教師不足就給他安排了高一三個班的歷史教學工作,，他一直干到不能再走上講的那一刻,。就現(xiàn)在而言，我們還有好幾位年紀大的老教師還在忘我工作著,。像劉振哲老師,，再兩年就要退休了，但他還在一線,，何況這位老師眼睛還有疾病,，早晚、天氣不好時看不清東西,，但他兢兢業(yè)業(yè)從事著一線的教學工作,。何志明老師也是一位年過五旬多的老教師，現(xiàn)在承擔著高一五個班的政治教學工作,，每周凈課時十八節(jié),，這就是我們古中人,。在市場經(jīng)濟發(fā)達的今天,，對人們勞動評價早已用金錢衡量,，但我們還在繼續(xù)著六,、七十代的工作精神和工作作風,，在目前的社會生活中是不多見的。在古中教師群體中感受人的事跡太多了,，舉不勝舉,。

古中的老師們那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻的精神更為讓我感動,！我們都知道,，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰,；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳,，流芳千古,；我們更知道，教師不是明星,，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下,，教師所做的一切,，是那么普通,，那么平凡，那么瑣碎,！但是他們又是怎樣做的呢,？究竟是什么力量讓他們如此敬業(yè)呢？那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求,，有著樂于無私奉獻的甘為儒子牛的精神,！這就是我們古中人，我們用落后教育教學設施,，培養(yǎng)出了一批又一批具有現(xiàn)代文化素質的社會新型人材,，我們這樣三流的生源，但我們每年都向高校輸送一大批合格的人材,。

老師們,，盡管我們的一切條件很差，為了太陽底下最光輝的事業(yè),，為了滿足東路人民望子成龍,，望女成風的愿望；為了圓每一位學生人生之夢想,，實現(xiàn)人生價值,，讓我們攜手并肩,，不回顧，不彷徨,，風雨兼程,，勇往直前吧。

師德師風演講稿名稱幼兒園篇三

尊敬的各位領導,，各位老師：

大家好!

今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》,。

我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦，我不知道我都讀了些什么,，只記得有位孩子站起來好奇的問：“老師,，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光，我的臉“唰”一下變得通紅,，無助的我把眼睛投向指導老師,，指導老師微笑的看著我，對我點點頭,，在她的鼓勵下,，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課,。從那以后我就多向老師們請教,，積累經(jīng)驗，并發(fā)揮自己的主觀能動性,，真正的實現(xiàn)教學相長,。

年復一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子,，我由衷的喜愛,，記得剛進入幼教崗位時，每當孩子入園,，哭鬧不止,，父母焦急萬分時，我總是手忙腳亂的,，孩子哭,，家長急，我更急,，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn),，用心去感悟，用心去思考,，從容的去面對一切!

五年來,，我一直努力的工作，積極投入到教育教學的科研活動中,。平時勤于收集,、積累教育教學經(jīng)驗,，撰寫教學心得，在教育的園地里奉獻著自己的真心,、自己的真誠,，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展,。在不斷的實踐活動中,，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質，曾兩次參加專業(yè)進修,，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎,。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激,。我要謝謝我的孩子們,，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,，是他們給予了我很多關于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗交流,，讓我深深感到教師工作的重要,。是工作，是實踐,，給我提供了研究的生命土壤!我會在不斷的總結,，探索，嘗試中積累經(jīng)驗,。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間,，望著一張張童稚的笑臉,，聽著一句句真誠的話語,，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻,。曾經(jīng)聽一位學者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下越,、最光榮的”。

帶著對這一理念的憧憬,，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,，我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德,，有一種人生最為美麗,，那就是教師，有一種風景最為雋永,，那就是師魂,，不要說我們一無所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下,，我們用愛撒播著希望……”，“用愛撒播希望,，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾,。一轉眼五年過去了，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟,，是園領導給了我信心,，是孩子們給了我無限的快樂!

教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實和快樂的,。每個人都是帶著一種使命來到這個世界,，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮發(fā),，從“誰言寸草心,，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心,，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質“愛與責任”,。

如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心就是成功教育的原動力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來,，不帶半根草去,，這正是無私奉獻愛心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子,，時刻提醒著自己,，所有的孩子，無論是智商高的還是智商低的,，無論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的,，都十分需要老師的愛,，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動,，他說：從早到晚我一直生活在他們中間,，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚,，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛所喚起的,，并為知識所引導的,，從這一角度，美好人生的開始掌握在我們教師手中,。

對于班上好動,，做事沒有恒心的孩子，我會放大他的優(yōu)點,，熱情當眾表揚他,。對于缺乏自信心的孩子，我會給予更多的機會讓他在集體面前鍛煉,，對于調皮搗蛋的孩子,，我會耐心的說服，讓他們自己換角度思考,，我想只有愛孩子,，才能接近孩子，了解孩子,，也只有愛孩子,，才會喜歡孩子，贊賞孩子,，也只有愛孩子,，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，因此我認為教師要有一顆愛心,，應多角度，多方位,，多層次的構筑起師生愛的心橋,，這樣才會更好的為孩子服務，只有用愛譜寫的夢才會甜美,。

彈指一揮，五年過去了,，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻著，本著對事業(yè)的衷心，對幼兒的愛心,，對工作的熱心,，對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻,，讓我與幼教事業(yè)共風雨、共兼程,，共成長!我愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香”。

師德師風演講稿幼兒園

我是一名普通的幼兒教師,，從事幼兒教育整整十八個年頭,，憑著自己愛唱、愛跳,、活潑開朗的個性,，畢業(yè)后我毫不猶豫地選擇了幼兒教師這一職業(yè)。但是剛參加工作的新鮮感,，隨即就被日后與孩子們朝夕相處的瑣碎工作所取代,，煩惱隨即而來?？晌也幌敕艞?，因為我內心深處有一種不服輸?shù)膭蓬^一直激勵著我，既然選擇這一職業(yè)再苦再累也得堅持下去,。

我是這樣想的也是這樣做的,，為了提高自身專業(yè)化水平，我抓住一切學習的機會?，F(xiàn)代教育是一個信息化時代的教育,，為了使自己能較快接受新的幼教信息，我利用休息的時間進行電腦培訓班的學習,，20xx年和20xx年的暑假,，作為教師的我本該可以適當休息，可我一頭扎進了教師進修的電腦房進行了學習,，經(jīng)過自己的努力,，均得到較好的成績。工作中我發(fā)現(xiàn)自己的教學經(jīng)驗還存在許多不足,，20xx我參加了暑期“幼兒教師教育行為研究”培訓班的學習,，在學習期間，我聆聽了幼兒教育研究專家對優(yōu)秀教師的行為要求具備的條件,，還有幸觀摩了應彩云等特級教師的教學活動,，在她們的身上發(fā)現(xiàn)對孩子的愛不是掛在嘴邊的一句話，20xx年我積極報名參加大專科班的學習,，在此學習的過程中使自己對幼兒理論的研究有了新的認識,。 20xx我又有幸參加了顏院長主持的“學習、走進《指南》與《指南》同行”的專題講座,，讓我印象深刻,，自此學習始終伴我左右。一路走來我時時刻刻提醒自己在與孩子的相處中,，要用自己的行動來證明自己的成長,。在這片沃土中培養(yǎng)幼兒愿意獲取知識的興趣，因為興趣是孩子參加活動的動力也是孩子學習的源泉,。

教育因愛而生,，所以教師是太陽底下最輝煌的事業(yè)，教育因愛而成,，所以在我的眼里每個孩子都有它的閃光點,，都能成為國家的棟梁之才，所以作為幼兒教師的我深深知道自己肩上擔子的重量,，也明白教師愛的付出是多么的無私和無價,。18年來，每天我面對著一張張孩子可愛的小臉,、耳邊回響著一聲聲孩子們稚嫩的聲音,，我只能用心探索著那一雙雙亮眼和聆聽一聲聲稚嫩的聲音。在與孩子的相處中,，師德標準一直以來緊緊銘記在心,，對于班上的孩子我從不偏愛，面對自理能力弱,、性格特殊的孩子,，我則傾注更多的愛心，在別人眼里是那么的頭疼,，可在我的感染下孩子卻變得那么陽光,、帥氣。班上有個叫楊新磊的男孩子,，性格特殊,、脾氣古怪，不好說話,、自理能力特別差還經(jīng)常尿褲子,，為了解決孩子尿褲子的問題和不喜好講話的毛病，我采取了察言觀色和主動同他講話的方法來接近他,，終于功夫不負有心人,，經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)只要他的眼睛到處亂轉眉頭皺在一起就是要小便,，只要用心,、勤加觀察尿褲子的問題解決了,，但是不喜歡說話的毛病同樣存在，該怎樣解決呢?一次不經(jīng)意的美術課讓我走進了孩子的心,，那天我讓孩子們畫自己喜歡的車,，當別的孩子畫完一輛車而宣告結束的時候，楊新磊卻畫了各種各樣的車好幾輛,，我及時表揚了他并讓他介紹了自己的作品,，看到小朋友們羨慕的表情，楊新磊剛剛還緊皺的眉頭開始舒展臉上也有了一絲笑容,，事后我了解了家長,，家長告訴我平時楊新磊就喜歡汽車之類的玩具，還經(jīng)?？匆娝贿呁嫘∑囈贿呑匝宰哉Z的講話,，沒成想汽車成了我走進孩子內心的鑰匙，從此以后楊新磊變了,，變成了陽光,、帥氣的男子漢了。我知道這是自己用愛和不放棄改變了孩子,，從中使我發(fā)現(xiàn)愛是無價的,。情緒低落時望著孩子們幸福的笑臉，一切煩悶和憂愁剎那間煙消云散,。記得有位哲人說過：愛似力量,、如春風、像陽光,、滋潤著幼苗們的茁壯成長,。幼苗們的成長也證實了我的愛是多么的無價，我將自己的愛繼續(xù)灑下去,，原我永遠成為孩子們的朋友,。

在18年的幼教生涯中，我一直嚴格要求自己,，我的工作得到園領導和同事們認可,，因而我深感身上的責任，我時常暗暗給自己下決心：不能落后,。為了提高自己的業(yè)務水平,，經(jīng)常利用課余時間翻閱幼兒教育、早期教育等雜志,，吸收新的幼教信息,，并將先進的教育理念借簽到自己的實踐活動中,，在幼兒園開展的各項活動中，積極主動參加,，為了提高自己的教學水平,，我時常給自己加壓，我主動聽取老師們的意見,，因而不管與哪些老師結伴,，我們都形成了團結、向上,、謙和的合作氛圍,。對任何一次公開活動，總是做到試講,、修該,、再試、反思等一系列煩瑣的活動,，可為了保證活動設計的完美,，我都能努力地做好。但由于自己受傳統(tǒng)教育的影響,，總覺得心有余而力不足,，于是我對自己制訂了規(guī)劃，通過實際活動逐漸轉變自己的理念,。加強理論學習,，認真學習《幼兒園教育指導綱要》、《指南》,，領會其精神實質,，做到與實際活動相聯(lián)系進行反思自己的不足。

總之,，經(jīng)過不斷學習我對幼兒教育的理解發(fā)生了質的變化,，才意識到學習的重要性，越來越深地熱愛學習,，喜歡幼教這份工作,。所以只有當一個人用心熱愛這一職業(yè)，她才會全身心投人其中,，只有建立在對教育的熱愛之上,，專業(yè)成長的動力才會源源不斷地從幼兒教師心底萌發(fā)并涌出。幼兒教師的愛是無私的,，幼兒教師這一職業(yè)將是我的最終目標,。

師德師風演講稿名稱幼兒園篇四

尊敬的各位領導、各位老師,，親愛的同學們：

大家好,！我叫xx,，是xx師院一名普通的音樂教師。此時,，站在這兒,，心中很是忐忑，因為作為教育戰(zhàn)線上的一員新兵,，在師德師風,、教書育人方面還談不上有什么經(jīng)驗,，也沒有什么建樹,，但我自豪此生與教師結緣，與音樂相伴,。在我眼里,，教師是一種職業(yè)，也是一種使命,，更是一份執(zhí)著的堅守,。而音樂無論是高山流水，還是絲竹之聲,，都能撥動人的心弦,，給人以美的感受、美的熏陶,、美的教育,。因此我立志在花團錦簇的校園里，當好一名載桃培李,、滋蘭潤蕙的園丁,，用青春譜寫人生的華章。

古人云：“樂者,，德之華也,。”音樂自古就被視為德之光華,，在傳統(tǒng)禮樂文化體系中占有舉足輕重的地位,。我國歷史悠久的民族音樂，更是在塑造民族性格中發(fā)揮了巨大作用,。因此,，我愛音樂，不僅愛它動人的旋律,，深邃的意境,，也愛其蘊含的哲理和啟迪靈魂、美化生活,、教化天下的藝術功能,。同樣,，我愛教師，是因為“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！币幻麅?yōu)秀的教師，不僅要學問精通,，還必須是道德的楷模,。所謂“學高為師,身正為范”、“學為人師,、行為世范”,這不僅是對教師道德價值由衷的贊美,更是深厚的期望,。我愛教師，不僅愛其職業(yè)的光環(huán),，崇高的地位,，更愛其神圣的使命，肩上的責任,。我愿意奉獻,，用知識和心血去澆灌初綻的花朵；我一定堅持,，用責任和使命去培養(yǎng)民族的脊梁,。

還記得初為人師的我第一次登上三尺講臺時，內心充滿了激動和自豪,，但是面對連簡譜都不認識的學生,，面對學院目前還比較簡陋的教學環(huán)境，我承認,，我曾有些許的懷疑和后悔,。但是，教師的職責強烈的警醒著我,，越是這樣的學生,，越是在這樣的條件下，不就越是需要教師來教會他們求知,，教會他們做人,，使他們成為社會有用的人才嗎 我就細心觀察每位學生，因材施教,，大膽改變那種高談闊論的所謂大師教學的范式,，和學生們建立起平等、友好的師生關系。讓學生們喜歡上我,，喜歡上視唱練耳這門學科,。在課間與學生的聊天中，從無數(shù)個童心未泯,、青春活躍的眼神中,，我感受到他們對知識的渴求、成才的渴望和對未來的幻想,，也感受到了他們對我的信任和友好,，感受到了做教師的幸福與快樂。

家勤學苦練的故事,，而每次他都象打了氣的皮球一樣活蹦亂跳,。上課時認真級擊拍、用心練唱,，還經(jīng)常向我提出問題,。看著他由一名后進生逐漸成長為一名優(yōu)秀學生,，我心里不知有多高興，那份成就感無以言表,。這使我深深地體會到教師的言行對于學生的影響該是多么重要啊!花朵需要陽光的哺育,，孩子需要母親的呵護，學生更需要得到教師的信任和尊重,。

在我身邊有許多平凡而又敬業(yè)的教師,，他們沒有顯赫的地位，也沒有可觀的收入,，卻兢兢業(yè)業(yè)一心撲在教育事業(yè)上,，平日里我注意觀察他們的言行，奉他們?yōu)榭,！?/p>

并沒有孩子歡騰的笑聲,，沒有丈夫溫柔的問候，只有空蕩蕩的房

間和孤獨的身影,?？尚闹醒b滿了學生的娥姐，總是把自己的苦和累深深的壓在心底,，全身心的投入到教育教學之中,，把自己對家的眷念留給了班級；把對孩子和親人的愛都獻給了學生,，用她那溫暖的笑陪伴他們度過無數(shù)個春夏秋冬,。

我羨慕娥姐，我更敬佩娥姐,！每當我看到她的一個個學生獲得成績和進步,、高高地揮著榮譽證書氣喘吁吁地跑到她面前報喜,、讓她高興得說不出話來時，我卻比她先流出了激動的眼淚,。在娥姐那兒,，讓我真真切切的感受到了人民教師用無私奉獻帶給自己的無限欣慰和自豪。

雖然我是一名年輕的音樂教師,，但也深深懂得音樂在陶冶學生情操方面所具有的的美學力量,，因而在他們取得成績時，用音樂渲染他們成功的喜悅,；在他們失意時,，用音樂幫助他們找回迷失的自我；在他們遇到艱難時,，用音樂激發(fā)他們奮發(fā)向上的斗志,；而當他們處于寂寞時，用音樂撫慰他們孤獨彷徨的心,！

桃園風景,，而是艱巨漫長的辛勤耕耘，但是,，因為熱愛,，我將在三尺講臺演繹智慧世界，塑造美好心靈,，為學生鋪砌錦繡前程,，鑄就燦爛輝煌；用青春和奉獻譜寫最美的人生樂章,！

謝謝大家!《關于師德師風的主題演講稿（音樂教師）》

師德師風演講稿名稱幼兒園篇五

尊敬的各位領導,、老師們：

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子,。有人說，兒童是花木,，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長,。實際上,，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。

當我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學者,，不能用深遂的思想思考我的價值,；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光,！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”當我每次面對孩子們時,，我感到神圣與自豪,，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民教師,！

然而,，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的,。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧,。當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶,、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,，我如夢初醒。他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地熱愛這個工作,。因為，生命的意義遠不止于功利,。“人吃飯是為了活著,，但活著絕不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步,！路在腳下延伸，而我就在鋪路,！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往，絕不退縮,。多年的風風雨雨酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個職業(yè),，這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我,；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭,，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上,，默默無聞,，辛勤耕壇。古人云：“一年之計,，莫如樹谷：十年之計,，莫如樹林；終身之計,，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè),。

假如有人問：在人生的道路上,，如果能再有一次機會，讓你重新選擇,，你會選擇什么職業(yè),？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇,！雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的,，因為，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼,；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神,，是任何烏云也擋不住的,；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著,！我自豪,，我是教師！我光榮,，我是人民的教師,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

師德師風演講稿名稱幼兒園篇六

尊敬的評委：

大家早上好!

青春在這里閃光

一切為了學生,，為了一切學生，為了學生的一切雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少"牛頓"和"愛迪生",，但也絕不能讓"牛頓"和"愛迪生"在我們的手中埋沒是啊,，起始于辛勞，收結于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫照但是,，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔這里有我的追求,，這里有我的愛讓我們守候在那方"黑土地",，用三寸長的"白鏵犁"耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!

我的演講結束,，謝謝大家!

師德師風演講稿名稱幼兒園篇七

尊敬的各位領導,，親愛的老師們同學們：

大家好！

我演講的題目是《愿師德之花處處開遍》,。

“好師德,，好師風”給我的感覺是兩個非常高大上的詞語，在我的印象中,，這是獲得“感動中國十大人物”“最美教師”稱號的老師們在頒獎儀式上才談及的話題,。

幾天前，一位當醫(yī)生的同學在朋友圈里發(fā)了一張照片,，照片上是她們患病的科室主任打著點滴,，仍堅守在工作崗位上。這是同學值夜班時拍下并隨即發(fā)到網(wǎng)上的。而此時,，我剛剛完成第三次月考的閱卷任務,，電腦上顯示的時間是23：52。為了全面了解學生的答題情況,，有重點地對試題進行講解，從而使學生能夠及時地查漏補缺,，我們曾經(jīng)有當天考完當天閱卷地傳統(tǒng),。由于白天還要監(jiān)場或者上課，閱卷工作大多都在晚上進行,。眾所周知,，高中語文試卷中主觀題所占比例是相當大的，以前手閱試卷的時候,，加分,、核查、登錄成績這些工作也需要我們來做,。每次閱卷,，我們語文組都是走得最晚的。現(xiàn)在雖然實行網(wǎng)上閱卷,，的確方便了很多,，但是如果網(wǎng)速不給力，也要工作到很晚,。

至于帶病堅守工作崗位,，是再平常不過的了。就拿我們高二語文組來說吧,，王同如老師經(jīng)常牙疼,，有時候疼到眼淚都忍不住地流下來，臉上腫起很大的包,，卻仍然在堅持上課,；馮憲英老師患有嚴重的腰椎間盤突出癥，不能長久站立,，實在頂不住了,，課間就在辦公室把椅子連起來趴一會兒，然后繼續(xù)上課,；王麗亞老師咳嗽已經(jīng)兩個多月了,，石艷霞老師發(fā)著高燒，班主任的工作也沒有落下……這些,，都是我親眼所見,，也是大家有目共睹的。

人之相與，日久生情,，對于朝夕相處的工作亦是如此,。說實話，工作這么多年,，我也會時不時地發(fā)發(fā)牢騷,，也有“世界那么大，我想去看看的”美好愿望,。但是,，如果讓我離開工作崗位，我真的放不下,、舍不得,。這種“不舍”讓我想起了老一輩莊稼人的“戀土”情結。

記得小時候,，爸媽想接鄉(xiāng)下的爺爺,、外公到城里來住，他們的回答竟如此相似：“不去,，家里還有地吶,，出去了，地里的莊稼怎么辦,？”當時,，我很不理解，心想不就是那幾畝地嗎,，有什么可留戀的,，臉朝黃土背朝天地干了一輩子，不嫌煩嗎,？后來,，我漸漸懂得，土地是他們安身立命的根本,，種地就是他們的事業(yè)?。∷麄儙资耆缫蝗?，默默耕耘,，毫無怨言。在他們身上我看不到現(xiàn)在人們所謂的“職業(yè)倦怠感”,。我要繼承和發(fā)揚他們對事業(yè)忠誠與熱愛的精神,，摒除雜念，專注教學,，在三尺講臺上努力經(jīng)營好自己的事業(yè),。

這份工作于我而言，已不僅僅是生存之本。當學生的成績在我的幫助下取得明顯進步的時候,，當聽到學生說上一句“老師,，您辛苦了！”的時候,，感謝這份工作給了我成就感,、滿足感，讓我懂得了生命存在的價值和意義,。當很多人都在感慨生活無聊,、精神空虛的時候，感謝這份工作,，讓我的生活更加充實，讓我的內心更加強大,，讓我更有勇氣面對生活中的挫折,。我會帶著這份感恩的心，在教書育人的道路上一直走下去,！

我想借今天演講的題目來表達我的心愿：愿每一位老師都能夠努力綻放,，為我們威縣一中增添一抹色彩，奉獻一份芳香,；愿師德之花處處開遍,，把我們的校園裝點得更加美好。

我的演講完畢,，謝謝大家,！

師德師風演講稿名稱幼兒園篇八

各位領導，各位評委,，尊敬的老師們：

大家下午好,！今天我演講的題目是《精彩就在身邊》。各位老師,，打開記憶的大門,。你一定有過很多很多的夢想。也許兒時的你夢想成為一名偉人,，長大后發(fā)現(xiàn)：那決不可能,；于是你夢想成為偉人的愛人，成家時才明白：只能成空,；于是你義無反顧的走上三尺講臺,，下定決心：我一定要做偉人的老師！終于夢想成真,！

也許你有些無奈,，有些失落，但是更應該感到快樂和幸運，因為這是一份有關夢想的職業(yè),，這是一份有關心靈的職業(yè),，更是一份成就人才關于愛的事業(yè)！面對一個個鮮活可愛的面孔,，面對一雙雙求知的眼睛,，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力,，要加油,，要成為深受學生歡迎的好老師。我們曾經(jīng)做了種種詩意的描繪：如果學生是花朵,，我們愿意做綠葉陪襯,，如果學生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己,?？墒钦嬲慕虒W實踐中，也許你認為應該像大樹一樣庇護學生的時候,，他會掙脫高喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧,！我要去歷練！”也許你像園丁一樣準備為學生修枝剪葉的時候,，他會哀求：“老師,，請保持我的個性，我愿意成為這樣,！”我們才明白,，做一個理想的老師是多么不易。這需要知識和高于知識的智慧,，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,，還需要方法和高于方法的能力。我們不禁有些茫然,，有些緊張,，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮,，不知怎樣來求索,。

于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７?，找到真正的大師來定位,。其實停下腳步，來看看身邊的人,，才發(fā)現(xiàn)真正的老師,，真正的好老師不是遙不可及,，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢，不是在古書里,，不是在電視屏幕里,，而師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊,，精彩就在我們的隊伍里在座的每一位,，都有著獨特的魅力，一個會心的微笑,，一句溫存的問候,，一汪感動的淚水，一次傾心的交流,，一番嚴厲的批評,，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風采和內蘊。沒有驚天動地的豪言,，卻在腳踏實地干,；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行,；沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳,。

這方神圣殿堂因為有你,，有大家而精彩紛呈，這方土地因為有希望,，我們共同的希望而充滿活力,。讓我們一起努力，攜手共進,，共同演繹教師的風采,！

最后，祝愿我們的學校越來越美好,！祝愿大家工作順利,！

謝謝大家！

師德師風演講稿名稱幼兒園篇九

我是一名普通的小學教師,，xxxx年師范畢業(yè),，一直在xxxx小學任教。從教近xx年,，擔任班主任工作xx年,，曾帶語文課，現(xiàn)在帶我校xx個班的英語課,。在平凡的工作崗位上,，我沒有驕人的業(yè)績,，也沒有轟轟烈烈的舉動。我只是浩大的教師隊伍中最普通的一員,，每天從事著最平凡的工作,。

都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，然而“醉后方知酒味濃,，為師方知為師難”,。當我真正走上工作崗位時，當教學的擔子沉沉地壓在我肩頭的時候,，當教育的煩瑣深深地困擾著我的時候,，我才真正體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力,。以前,，只知道老師不過每天上兩節(jié)課、批幾本作業(yè)而已,。誰想到,，兩節(jié)課的背后，是無休無止的備課,、查資料,、做練習，夜深人靜時,，整個村莊伴隨著人們的美夢而靜謐下來,，但我還在為教學中的問題苦苦思索著。

是要求學生做到的,，自己首先做到,，身先士卒，以自己的人格去感染每一個學生,。另外,，我還積極向同事請教，結合自己學生的特點制定了一套科學的班級管理方法,。即“以生促生,，以生管生”，讓學生自己管理自己,，每個學生輪流管理班級,，讓學生既做“管理者”，又做“被管理者”,，充分調動學生的積極性和主動性,。

期學生們都把先進班級的獎狀貼到墻上，露出滿臉的欣喜,，我仿佛看到了一棵棵小草從我這里得到了一塊可以扎根的土地;一只只小鳥從我這里得到了一對可以飛入云天的翅膀;一條條小船都順利地駛入他渴望有的大海,，這才是我最大的欣慰,，這才是為人師表的自豪!

十年樹木，百年樹人,，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。每天備課,、上課,、批改作業(yè)、輔導學生,、教育管理學生不顧饑餓,，不顧疲憊，顧不了自己也有孩子,，顧不了自己也是母親為了工作,，從不遲到，為了工作,，從不早退,，為了工作，甚至可以犧牲休息日,。這些事跡并不驚天動地,，這些努力或許顯得渺小，但正因為如此,，內心才覺得坦蕩,，正是因為如此，我才在默默無聞中找到了自己生命的價值!

有人把教師比作春蠶,，也有人把教師比作蠟燭，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,，我不做春蠶，也不做蠟燭,，短暫的從教生涯,，雖然有奉獻，有犧牲,，但也有太多的收獲,，收獲了理想，收獲了信念,，也收獲了累累碩果,。我的努力得到了上級領導、全體師生及社會的認可,。xx年來,，我先后被評為“xxxx市優(yōu)秀班主任”,，“xxxx縣小學語文教學能手”，“xxxx市模范教師”,，“xxxx市小學英語教學能手”,，“xxxx縣名教師”。

有人說,，選擇了教育這一行業(yè),，就意味著付出，就意味著犧牲,。我想,，既然我選擇了教育這一行業(yè)，我就應該把它當成事業(yè),，用聰明的智慧,，辛勤的汗水去耕耘，去澆灌,，讓自己的百花園姹紫嫣紅,，為教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。我,，是一個平凡的教師,，但我知道，平凡不是平庸,，平凡的人也能夠成就不平凡的事,。未來的道路還很長，我要立足本職崗位,，在教書育人中實現(xiàn)自己青春的價值,，在平凡的生活中書寫自己亮麗的青春!

師德師風演講稿名稱幼兒園篇十

尊敬的領導、老師們：

大家好,！

作為一名剛工作不久的年輕老師來說,，我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解，寬容,，尊重,，和關心每一學生，用愛鑄師魂,。

“師愛”是“師德”的靈魂,，是教師教育每位學生的感情基礎。

在我所教的班級中,，曾遇到這樣一位學生,。父母離異,，他受到了嚴重的精神創(chuàng)傷,，從此一蹶不振,，上課經(jīng)常開小差,，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡游戲,。面對這樣的一個學生,，我沒有大聲呵斥，而是細心地為其開導,，多次做他的思想工作,。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而干涸的心靈?，F(xiàn)在,，他的成績穩(wěn)步上升?？吹綄W生們取得的優(yōu)異成績,，我感到非常欣慰。

是啊,，在教師這片原野上,，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學生的心靈,，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大,。

作為一名人民教師，我時刻銘記著：愛心,，是教育成功與否的關鍵,，是新時期師德師魂的一個重要標志。我們要愛一切學生,，愛學生的一切,。

當然，作為一名年輕的人民教師,，我的愛是微弱的,，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情,。只有那些在最危難時期，在學生最需要的時候挺身而出,，甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人,，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。

2008年5月12日中午14時28分,，汶川發(fā)生震撼全球的大地震,。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學生的生命,，他就是譚千秋老師,。

當?shù)卣鸢l(fā)生時,，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上,，冰雹般的磚瓦,，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出,，他咬著牙,，拼命地撐住課桌，他的身下蜷伏著四個幸存的學生,。而他那張開的雙臂成為了永恒,。

是啊，大愛無聲鑄師魂,。

譚千秋老師為了學生犧牲了自己寶貴的生命,，用愛與責任挽救了四個家庭的幸福，他誓死保護學生的形象,，是我們一生也忘不掉的,。

我們雖然離汶川較遠，但是,，當余震一次次襲來時,，為了學生安全，讓學生以宿舍撤離出來的操場上過夜時,，作為班主任,，我一直堅持著，再累再苦也要陪著學生,，是譚千秋老師的形象在激勵著我不斷前行,。

作為一名新時代的人民教師，我想說：我的選擇是光榮的,，是無怨無悔的,。

是啊,！既然選擇了遠方,，就不顧風雨兼程。既然選擇了教師這個職業(yè),，就要用愛心與責任去關心每個學生,，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑,！

謝謝,！

師德師風演講稿名稱幼兒園篇十一

尊敬的各位老師：

今天我演講的題目是“愛與責任——師德之魂”

如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝,；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,，那么師德就是教師的靈魂。如果說師德是襯托著千萬朵桃李之花盡情開放的綠葉,，那么愛與責任就是維持綠葉生命的莖與脈,；如果說師德是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船，那么愛與責任就是使渡船航行的舵與槳,。愛與責任是理想之火,，生命之光，是教師的人格魅力,，是教育的全部生命,。這段文字是我從一篇文章中節(jié)選下來的，用生動形象的話語說出了師德的精髓和價值,。我演講的內容分為三個章節(jié),。

第一章節(jié)，愛的理解和滋潤,。有這樣一個故事：“智慧”,、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客,，天使們對那位母親說：“我們只能去一個,，你回家商量一下，再做選擇,?！蹦赣H最后決定把“愛”請回家。奇怪的是,，另外兩位也跟著進了屋,。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進來了？”答曰：“哪里有‘愛’,，哪里便有‘智慧’和‘成功’,。”有愛就有一切,，故事中如此,，生活中更是如此。有人說過：疼愛自己的孩子是一種本能,，而熱愛別人的孩子是神圣,。老師對學生就需要這樣一種神圣的愛，她不求回報,，嚴慈相濟,，這種愛是學生接受教育的感情基礎。因為,，一旦學生體會到這種愛的情感,，就會“親其師，信其道”,。翻開記憶的本子,，二位課代表浮現(xiàn)在我的眼前。那年我?guī)Ц咭欢€班的數(shù)學課,，怎么選課代表呢,？一個班采用自我推薦方式，另一個班采用聽音樂答問題的方式,，結果二個班的課代表都是女生,。課代表的主動和負責對于本學科的學習非常重要，如何提高她們的積極性呢,？女生一般重感情,，那就多一點關愛吧，古語“一日為師終生為父”,，老師好似她們的父母又似她們的兄長,。每次課前的小聚，跟她們了解一下工作的情況,，同時關心一下她們個人的情況,，如果有困難的話，及時給以指導和幫助,。一般定期在晚自習的時間里,，跟她們詳細的溝通各個方面的工作情況，同時對于她們所提出的個人問題和困惑給以全面的指導,。周末有時間的話,，我會做一點好吃的，改善一下她們的伙食,，每次學校大型考試時中午發(fā)的包子都分給了她們,。點點滴滴的關愛匯成愛的小溪，愛的滋潤是無聲的,，而且是沒有任何條件的,。在兩位課代表的輔助下，各項工作順利的進行,，也取得了一定的成績,。有一天晚自習，那位自我推薦的課代表跟我說要辭掉課代表,，我很詫異,，為什么？在我耐心的問詢下，她說了聲“對不起,，我騙了你”,。

原來她當初自愿當課代表是有目的的，是要利用這一機會提高自己的數(shù)學成績,，而并不是真心想輔助老師做好各項工作,，她在利用我，為此感到非常的內疚,，無法原諒自己,，所以要辭掉課代表的工作。對于她的信任和坦白,，我很感動,，她并沒有錯啊，而且工作一直做的很好,，我能換掉她嗎,。事后我們合作的很愉快，一直到學期結束,，是愛的力量融化了我們之間的隔閡,，讓我們彼此之間更加的信任和默契，我們的教學工作也就更加的穩(wěn)定和諧了,。

師德師風演講稿名稱幼兒園篇十二

人們常說：教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè),。記得那年，我?guī)е罐⒛耆A的激情,，帶著稚氣未脫的臉龐,，帶著對美好未來的憧憬踏上三尺講臺。從那時起,，“愛心撒播希望,，智慧澆鑄夢想”便成了我無言的承諾。

作為一名教師,，我深深地懂得除了教育職責,，還應給予學生更多的愛，因為愛是維系師生情感的紐帶,，愛是教師成功教育的原動力,。

20xx年下半年，我擔任六（3）班的班主任,，一進班,，一個眼神呆滯、頭發(fā)散亂,、衣服不整的女孩首先映入我的眼簾,。她叫張xx,，是個棄兒，養(yǎng)父是個五十多歲的光棍漢,，家境本來就不好,，添了一張嘴后更成了低保戶?？蓱z的孩子，談不上穿衣打扮,，更缺少濃濃的母愛,，平時很少言語，很少交往,，性格孤僻,。母親的天性，教師的職責,，驅使我從此格外關注她,。

一個星期一，孩子沒來上學,，問同學不知道其原因,，她家又沒電話，思前想后我放心不下,，急忙趕到張xx的家中,。眼前的一切讓我心酸：低矮的草房，土砌的泥墻,，一位衣衫襤褸的老人坐在門檻上抽煙,，屋里不時傳來孩子的哭泣聲?！皬坸x,，你怎么啦?”看見我，孩子哽咽著撲過來“殷老師,，我……我……我要……上學……,。”原來,，因為家庭困難,，父親要她輟學。我努力勸說,，固執(zhí)的父親就是不同意,。臨離開時，孩子那雙求救的眼睛正緊緊盯著我,。思想?yún)R報專題我說：“張xx,，你放心我一定會說服你爸爸,，讓你繼續(xù)上學?！碑斕焱砩?，我和愛人又來到張xx家中，誰知卻被其父冷言冷語了一頓,，愛人勸我：“算了吧,！”可我不甘心。張xx的爸爸看上去比我爸爸大不了幾歲,，他們是同年代的人,，好溝通。于是第二天晚上,，我約了爸爸來到他家做工作,。經(jīng)過再三勸說，孩子的父親終于同意讓她繼續(xù)上學,，孩子別提多高興,，我也情不自禁地留下了激動的淚水。從那以后,，我義不容辭地承擔了照顧她生活的責任,。告訴她如何注意個人衛(wèi)生，給她買學習用品,，送她衣物,，經(jīng)常帶她到我們家洗頭、洗澡,、作功課,；并且讓同學多與她交流，給予她幫助,，讓她感受到集體的溫暖,。漸漸地，孩子臉上的笑容多了,，與他人交流多了,，上課發(fā)言的次數(shù)多了，整個人活潑開朗起來,。就這樣,，我用熱心、愛心和強烈的責任心,，拯救了一顆將要隕落的童心,。

是的，只要付出就有回報,。我們要善待每一個學生,，關愛每一個學生,，用愛喚起愛，用愛催生愛,，把學生當作自己的孩子,，切實走進學生的心靈。

20xx年春學期一開學,，我班轉入一名叫陳思萍的女生,，這是一位殘疾兒童，患有先天性小兒麻痹癥,，去年剛做完手術,。剛進班，我發(fā)現(xiàn)她不善于與被人交流,，也不愛活動。我知道她的內心有點自卑,。于是,，我讓班上的女生一下課就主動和她交流，跟她一起做游戲,，課上經(jīng)常讓她回答問題,；顧仁東是我班另一位特殊兒童，好動是他的一大特點,。無論上課回答問題,，還是改作業(yè)，不超過十秒鐘他就會動個不停,。反復教育后,，絲毫沒有半點進步。于是我決定到他家進行家訪,。原來,，這更是一位可憐的孩子。他的媽媽將他生下來后就離家出走了,，母親長什么樣她根本不知道,，也不愿和別人提起；父親常年在外打工,，根本就關心不到他,；她和姑媽生活在一起。平時和姑媽的交流也不是很多,，也很少看見他開心的笑臉,。鄰居說他年齡不大，但是卻能幫助姑媽做一些家務,，學習無人關心,，不能像其他孩子一樣享受無憂無慮的童年生活,。知道這一情況后，淚水在我眼眶里打轉,，心里默默地說道：“怎么會這樣,？這對孩子太不公平了！想想自己的孩子多么幸福,，要什么有什么,，我有責任幫助他！”陳思萍和顧仁東兩位同學不同的遭遇深深牽動著我的心,，我立即向學校領導反映,，并為他倆申請貧困補助。平時,，親自為他們挑選漂亮的衣服,，親手為他們挑選愛吃的零食；午休時將他們帶到辦公室,，放棄自己難得的休息時間,，與他們談理想、敘人生,；傍晚時的窗前,，放棄自己團聚的溫馨時刻，教他們學習,、引他們探索,；“六一”兒童節(jié)，帶他們到書城去買自己喜愛的學習用品和課外書,，讓他們感受到節(jié)日的快樂,；端午節(jié)，我將他們接到自己的家中過節(jié),，特地為他們準備了豐盛的菜肴,，讓他們感受家的溫暖。這兩位特殊的孩子,，似乎感受到老師那份深沉而無私的母愛,，漸漸地，他們的小臉紅潤了,，他們的信心增強了,，他們的成績進步了。期末考試時,，他的三門功課都達到了八九十分,。