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中學(xué)課程思政建設(shè)方案篇一

1.現(xiàn)實(shí)緊迫性,。中小學(xué)階段是學(xué)生世界觀,、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,。講好中小學(xué)思政課,，引導(dǎo)中小學(xué)生扣好人生第一?？圩?，是每位中小學(xué)思政課教師的神圣職責(zé)和光榮使命,。近年來，中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)取得了顯著成績,，同時(shí)也面臨一些問題與挑戰(zhàn),。有的地方和學(xué)校對中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)重視不夠;有的中小學(xué)校思政課教師配備不足,，崗位吸引力不強(qiáng);部分中小學(xué)思政課教師的思想政治素質(zhì),、專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力不能很好適應(yīng)培養(yǎng)時(shí)代新人的要求;各方支持中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的合力有待增強(qiáng)，等等,。各級黨委和政府及學(xué)校要從戰(zhàn)略和全局的高度，深刻認(rèn)識加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性和緊迫性,，全面推進(jìn)中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。

2.指導(dǎo)思想,。以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位,，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),，全面加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè),，不斷提高中小學(xué)思政課教師思想政治素質(zhì),、師德修養(yǎng),、理論功底和專業(yè)素養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)教師的職業(yè)認(rèn)同感,、榮譽(yù)感,、責(zé)任感，充分發(fā)揮教師的積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供堅(jiān)強(qiáng)保障,。

3.基本原則。一是堅(jiān)持正確方向,。引導(dǎo)中小學(xué)思政課教師堅(jiān)定理想信念,，提高政治站位,，把提高思想政治素質(zhì)放在首位,。二是堅(jiān)持師德為先。注重提高中小學(xué)思政課教師師德修養(yǎng)和道德水平,，以高尚的人格引領(lǐng)學(xué)生健康成長。三是堅(jiān)持優(yōu)先保障,。在編制配備,、崗位設(shè)置,、職稱評聘,、專業(yè)發(fā)展,、評獎(jiǎng)評優(yōu)、經(jīng)費(fèi)投入等方面優(yōu)先保障中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍。四是堅(jiān)持改革創(chuàng)新,。抓住制約中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的突出問題，精準(zhǔn)施策,，綜合發(fā)力,。五是堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn),。立足中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍特點(diǎn)和發(fā)展實(shí)際,，統(tǒng)籌各方力量，穩(wěn)步推進(jìn)中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè),。

4.目標(biāo)任務(wù),。通過一系列政策舉措,，切實(shí)配齊建強(qiáng)師資隊(duì)伍,，打造一支政治強(qiáng)、情懷深,、思維新、視野廣,、自律嚴(yán)、人格正,，專職為主,、專兼結(jié)合,、數(shù)量充足,、素質(zhì)優(yōu)良、名師輩出的中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍,。中小學(xué)思政課教師思想政治素質(zhì),、師德修養(yǎng)、馬克思主義理論功底和思政課專業(yè)素養(yǎng),、教育教學(xué)能力大幅提高,，鑄魂育人實(shí)效顯著增強(qiáng),。逐步形成評價(jià)合理,、激勵(lì)有效、保障有力的管理體制機(jī)制,，中小學(xué)思政課教師成長發(fā)展通道更加順暢,，崗位吸引力明顯增強(qiáng)。

5.規(guī)范中小學(xué)思政課教師配備制度,。完善編制保障,，核定或調(diào)整中小學(xué)編制時(shí)應(yīng)充分考慮思政課教師配備情況，嚴(yán)格按要求配齊思政課教師,。小學(xué)低、中年級應(yīng)配備一定數(shù)量的專職思政課教師,，小學(xué)高年級思政課教師應(yīng)以專職為主,，有條件的地方可逐步提升專職配備比例,。小學(xué)思政課教師可由班主任或相關(guān)課程教師兼任，小學(xué)黨組織書記,、校長,、德育主任,、大隊(duì)輔導(dǎo)員等領(lǐng)導(dǎo)管理人員應(yīng)在培訓(xùn)合格后兼任小學(xué)思政課教師,。初中、高中應(yīng)配齊專職思政課教師,。實(shí)行中小學(xué)思政課特聘教師制度,，聘請本地區(qū)黨政干部、社科理論界專家,、愛國主義教育基地負(fù)責(zé)同志以及各行業(yè)先進(jìn)模范、英雄人物等定期到中小學(xué)講課或作報(bào)告,。

6.健全中小學(xué)思政課教師準(zhǔn)入制度,。嚴(yán)把選聘政治關(guān)、師德關(guān),、業(yè)務(wù)關(guān)，讓有理想的人講理想,，有信仰的人講信仰，師德高尚的人講思政課,。規(guī)范遴選條件和程序,，將政治立場堅(jiān)定,、為學(xué)為人表現(xiàn)良好,、具有發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬懦鋵?shí)到中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍。鼓勵(lì)高校思想政治教育,、馬克思主義理論,、德育等相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生從事中小學(xué)思政課教學(xué)工作,。中小學(xué)校新進(jìn)專職思政課教師須取得思政課教師資格。小學(xué)兼職思政課教師在上崗前應(yīng)完成一定學(xué)時(shí)的專業(yè)培訓(xùn),，并考核合格。

7.建立中小學(xué)思政課教師退出制度,。中小學(xué)思政課教師應(yīng)模范遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等有關(guān)規(guī)定。對在教育教學(xué)活動(dòng)中損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的,，按相關(guān)要求從嚴(yán)處理,，不得再從事教育教學(xué)工作,。對違反職業(yè)道德行為的，除按相關(guān)規(guī)定處理外,，須及時(shí)調(diào)離中小學(xué)思政課教師崗位,。對不能勝任思政課教學(xué),、未按要求完成培訓(xùn)學(xué)時(shí)的,，應(yīng)將其退出中小學(xué)思政課教師崗位。

8.加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍思想政治建設(shè),。組織中小學(xué)思政課教師深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)定正確政治方向,，堅(jiān)定理想信念,。建立中小學(xué)思政課教師輪訓(xùn)制度,，依托各級黨校和高校馬克思主義學(xué)院每3年對中小學(xué)思政課教師至少進(jìn)行一次不少于5日的集中脫產(chǎn)培訓(xùn),，著力加強(qiáng)對馬克思主義理論、師德師風(fēng),、形勢與政策的學(xué)習(xí)教育,，并納入在職(崗)培訓(xùn)學(xué)時(shí)記錄,。建立地方黨政領(lǐng)導(dǎo),、教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系中小學(xué)思政課教師制度,，定期開展談心活動(dòng)，關(guān)心教師思想動(dòng)態(tài)和工作生活情況,。加強(qiáng)黨建引領(lǐng),，優(yōu)先發(fā)展中小學(xué)思政課骨干教師入黨,，培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀黨員教師擔(dān)任思政課教師，不斷提升中小學(xué)思政課教師黨員比例,。

9.加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師專業(yè)能力培訓(xùn)。制定出臺中小學(xué)思政課教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，引領(lǐng)思政課教師提升專業(yè)水平,。健全專題培訓(xùn)制度，重點(diǎn)加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、革命文化,、社會(huì)主義先進(jìn)文化和相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習(xí),，促進(jìn)中小學(xué)思政課教師不斷更新知識儲(chǔ)備。加強(qiáng)中小學(xué)思政課統(tǒng)編教材教法培訓(xùn),，引導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握小學(xué),、初中、高中不同學(xué)段思政課課程目標(biāo),，提升教育教學(xué)能力,。健全中小學(xué)思政課老中青教師傳幫帶機(jī)制,，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，做好青年教師培養(yǎng)工作,。通過國培計(jì)劃加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師培訓(xùn),，培養(yǎng)思政課“種子”教師。

10.加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師實(shí)踐教育,。建立健全實(shí)踐教育和校外實(shí)踐鍛煉制度，引導(dǎo)中小學(xué)思政課教師深刻把握世情,、黨情,、國情、教情,，厚植家國情懷,、傳道情懷和仁愛情懷。各中小學(xué)校要將思政課教師實(shí)踐教育納入年度工作計(jì)劃,，確保每位思政課教師每年參加實(shí)踐教育活動(dòng)不少于2次，其中參加外縣(區(qū),、市)實(shí)踐教育活動(dòng)至少1次。定期組織中小學(xué)思政課骨干教師出國研修,，在比較分析中堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信,、理論自信,、制度自信、文化自信,。

11.加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師源頭培養(yǎng),。加強(qiáng)高校思政教育相關(guān)專業(yè)建設(shè),，適度擴(kuò)大招生規(guī)模，優(yōu)化課程設(shè)置,，改進(jìn)培養(yǎng)方式,，提升培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)一大批合格的思政教育專業(yè)本科生和研究生,，加大中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍源頭儲(chǔ)備,。支持師范院校不斷完善中小學(xué)思政課教師培養(yǎng)體系，加大優(yōu)質(zhì)思政課教師供給,。實(shí)施中小學(xué)思政課骨干教師提升計(jì)劃,，高校在研究生招生中給予中小學(xué)思政課教師專門名額，每年支持一批優(yōu)秀中小學(xué)思政課教師在職攻讀思政教育相關(guān)碩士,、博士學(xué)位,。

12.加強(qiáng)中小學(xué)思政課教研隊(duì)伍建設(shè)。健全各級中小學(xué)思政課教研機(jī)構(gòu),，確保人員配備到位。加大從中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍選拔思政課教研員的力度,，配齊建強(qiáng)中小學(xué)思政課教研隊(duì)伍,。對不能勝任中小學(xué)思政課教研工作的，應(yīng)及時(shí)將其調(diào)整或退出教研崗位,。健全中小學(xué)思政課教研員示范授課、巡回評課等制度,，引領(lǐng)中小學(xué)思政課教師整體提升教學(xué)水平。支持中小學(xué)思政課教研員與思政課教師建立教研共同體,，開展高質(zhì)量教學(xué)研究和專項(xiàng)課題研究活動(dòng),。

13.推進(jìn)大中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展一體化建設(shè),。發(fā)揮高校馬克思主義學(xué)院輻射作用,，主動(dòng)對接中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè),，開發(fā)專門培訓(xùn)項(xiàng)目,，并鼓勵(lì)教師走進(jìn)中小學(xué)校開展教學(xué)實(shí)踐,。推動(dòng)大中小學(xué)思政課教師專業(yè)發(fā)展一體化團(tuán)隊(duì)建設(shè),，每年遴選一批國家級示范團(tuán)隊(duì)，確保每個(gè)團(tuán)隊(duì)涵蓋各學(xué)段思政課教師,，定期開展大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)研究活動(dòng),。鼓勵(lì)高校馬克思主義學(xué)院與中小學(xué)開展結(jié)對活動(dòng)，定期開展教學(xué)研討,、課程研究、教師實(shí)踐教育等活動(dòng),。

14.改革中小學(xué)思政課教師評價(jià)機(jī)制,。制定與中小學(xué)思政課教師崗位特點(diǎn)相匹配的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，突出課堂教學(xué)質(zhì)量和育人實(shí)效的導(dǎo)向,，拓寬教學(xué)成果和研究成果認(rèn)定范疇,，克服唯分?jǐn)?shù),、唯升學(xué)、唯論文等弊端,。保證中小學(xué)思政課教師開展時(shí)事教育和組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間,，記入工作量。強(qiáng)化考核評價(jià)結(jié)果運(yùn)用,，將考評結(jié)果作為中小學(xué)思政課教師職稱評聘,、績效分配,、評獎(jiǎng)評優(yōu),、培養(yǎng)培訓(xùn)的依據(jù),。完善中小學(xué)思政課教師職稱評聘標(biāo)準(zhǔn)和辦法,，可實(shí)行單列評審,，中、高級職稱評審比例不低于教師平均水平,，并向一線教師傾斜。

15.完善中小學(xué)思政課教師教學(xué)改革激勵(lì)機(jī)制,。鼓勵(lì)中小學(xué)思政課教師加強(qiáng)對學(xué)生成長規(guī)律和教學(xué)改革的研究,，積極推進(jìn)案例式,、探究式,、體驗(yàn)式,、互動(dòng)式等教學(xué),，樹立教學(xué)改革標(biāo)兵,，激勵(lì)教師聚焦育人實(shí)效苦練內(nèi)功。鼓勵(lì)中小學(xué)思政課教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段,，提升教學(xué)效果,。鼓勵(lì)支持各地各中小學(xué)校組織開展思政課教師教學(xué)比賽，開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評選活動(dòng),，結(jié)合校本實(shí)際開展教改教研，以賽促優(yōu),、以研提質(zhì),，引導(dǎo)廣大思政課教師不斷提高教育教學(xué)水平。推進(jìn)國家級中小學(xué)思政課名師工作室建設(shè),。

16.健全中小學(xué)思政課教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。鼓勵(lì)各地各中小學(xué)校定期開展思政課教師主題宣傳活動(dòng)，表彰思政課教師年度人物,，選樹優(yōu)秀思政課教師先進(jìn)典型。在全國模范教師,、教學(xué)名師、國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)等評選推選活動(dòng)中向中小學(xué)思政課教師傾斜,。實(shí)施中小學(xué)思想政治教育杰出人才支持計(jì)劃,，評選一批國家級中小學(xué)思政課名師和骨干教師,，并給予相應(yīng)支持,。各地要因地制宜設(shè)立中小學(xué)思政課教師崗位津貼,，納入績效工資管理，相應(yīng)調(diào)整學(xué)?？冃ЧべY總量,。

17.加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo),。各地各學(xué)校要把中小學(xué)思政課教師作為人才隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分，制定出臺落實(shí)本文件的具體實(shí)施辦法,。各地組織,、宣傳、編制,、財(cái)政,、人力資源社會(huì)保障,、教育等部門要主動(dòng)為中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)提供支持和保障。中小學(xué)校黨組織書記,、校長要帶頭走進(jìn)課堂,，帶頭推動(dòng)思政課建設(shè),，帶頭聯(lián)系思政課教師,。

18.強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。各地各學(xué)校要將中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重,，把中小學(xué)思政課建設(shè)所需經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算,，重點(diǎn)支持中小學(xué)思政課教師學(xué)術(shù)交流,、專業(yè)發(fā)展、宣傳表彰,、實(shí)踐研修等。

19.完善督導(dǎo)評估,。健全中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)督導(dǎo)評估機(jī)制,，把思政課教師隊(duì)伍建設(shè)情況作為對各地,、各級教育督導(dǎo)和績效考核的重點(diǎn)內(nèi)容，確保中小學(xué)思政課教育教學(xué)任務(wù)保質(zhì)保量完成,。建立并完善各相關(guān)部門考核機(jī)制,，將中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)作為對領(lǐng)導(dǎo)班子、干部考核的重要指標(biāo),。

20.促進(jìn)社會(huì)參與,。各有關(guān)黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位要為中小學(xué)思政課教師實(shí)踐鍛煉提供機(jī)會(huì),。各級黨校,、高校馬克思主義學(xué)院,、干部培訓(xùn)學(xué)院等應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢，為中小學(xué)思政課教師開發(fā)有針對性的教育培訓(xùn)項(xiàng)目,。各愛國主義教育基地、博物館等應(yīng)為中小學(xué)思政課教師實(shí)踐教育提供便利,。充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量參與中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的積極性,，拓展教師發(fā)展平臺和資源,。

中學(xué)課程思政建設(shè)方案篇二

㈠課程性質(zhì)

高中思想政治課是對學(xué)生進(jìn)行馬克思列寧主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的基本觀點(diǎn)教育,，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng),，以社會(huì)主義物質(zhì)文明,、政治文明,、精神文明建設(shè)常識為基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合與自己息息相關(guān)的經(jīng)濟(jì),、政治,、文化生活，領(lǐng)悟辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法,，切實(shí)提高參與現(xiàn)代社會(huì)生活的能力，逐步樹立建設(shè)中國特色社會(huì)主義的共同理想,，初步形成正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，為終身發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)基礎(chǔ),。

㈡課程理念

高中思想政治課必須堅(jiān)持以人為本、科學(xué)發(fā)展,，確立以下五個(gè)新的課程理念?,。

1、在課程指針上,，堅(jiān)持馬克思主義基本觀點(diǎn)教育與把握時(shí)代特征相統(tǒng)一,。

本課程要講述馬克思主義的基本觀點(diǎn)，特別是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想重要思想,，緊密聯(lián)系我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際,，與時(shí)俱進(jìn)地充實(shí)和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)當(dāng)今世界和我國發(fā)展的時(shí)代特征,，顯示馬克思主義科學(xué)理論的強(qiáng)大動(dòng)力,。

2,、在課程特點(diǎn)上,，加強(qiáng)思想政治方向的引導(dǎo)與注重學(xué)生成長的特點(diǎn)相結(jié)合。

本課程要重視高中學(xué)生在心理,、智力,、體能等方面的發(fā)展?jié)摿Γ槍ζ渌枷牖顒?dòng)的多變性,、可塑性等特點(diǎn),，在尊重學(xué)生個(gè)性差異和各種生活關(guān)切的同時(shí),，恰當(dāng)?shù)夭扇♂屢山饣蟆⒀普T的方式,，幫助他們認(rèn)同正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),、把握正確的政治方向,。

3,、在課程結(jié)構(gòu)上，構(gòu)建以生活為基礎(chǔ),、以學(xué)科知識為支撐的課程模塊,。

本課程要立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求，把理論觀點(diǎn)的闡述寓于社會(huì)生活的主題之中,，構(gòu)建學(xué)科知識與生活現(xiàn)象,、理論邏輯與生活邏輯有機(jī)結(jié)合的課程模塊；在開設(shè)必修課程的同時(shí),，提供具有拓展性和應(yīng)用性的選修課程,，以滿足學(xué)生發(fā)展的不同需要。

4,、在課程實(shí)施上,，強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開放性。

本課程要引領(lǐng)學(xué)生在認(rèn)識社會(huì),、適應(yīng)社會(huì),、融入社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)中，感受經(jīng)濟(jì),、政治,、文化各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用知識的價(jià)值和理性思考的意義；關(guān)注學(xué)生的情感,、態(tài)度和行為表現(xiàn)，倡導(dǎo)開放互動(dòng)的教學(xué)方式與合作探究的學(xué)習(xí)方式,；使學(xué)生在充滿教學(xué)民主的過程中,，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力。

5,、在課程評價(jià)上,，建立促進(jìn)發(fā)展的課程評價(jià)機(jī)制。

本課程要改變過分注重知識性和單一的紙筆測驗(yàn)的評價(jià)方式,，立足思想政治素質(zhì)的提高,，建立能夠激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步的評價(jià)機(jī)制。既要考評學(xué)生掌握和運(yùn)用相關(guān)知識的水平和能力,，更要考查他們的思想發(fā)生積極變化的過程,，采用多種方式，全面反映學(xué)生思想政治素質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r,。

知道中國共產(chǎn)黨是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,，了解中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)常識和社會(huì)主義核心價(jià)值觀；學(xué)習(xí)運(yùn)用馬克思主義基本觀點(diǎn)和方法觀察問題,、分析問題,、解決問題；具備在現(xiàn)代化社會(huì)生活中應(yīng)有的自主,、自力,、自強(qiáng)的能力和態(tài)度；具有愛國主義,、集體主義和社會(huì)主義思想感情,；初步形成正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀。

知識目標(biāo)包括馬克思主義發(fā)展的新成果,、現(xiàn)代化建設(shè)的基本常識等,，它要求掌握必要的基本理論觀點(diǎn)和知識基礎(chǔ)，是基礎(chǔ)性目標(biāo),；能力目標(biāo)包括觀察,、分析、解決現(xiàn)實(shí)問題的基本能力和適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力等,，它要求掌握終生學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問題的方法和技能,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活,，是中間層次的目標(biāo),；情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)包括正確的生活態(tài)度,、思想情感和世界觀,、人生價(jià)值、價(jià)值觀,，它要求形成正確的理想信念,，道德法制觀念、公民意識,、社會(huì)責(zé)任感等,，以實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀的升華，它重在體驗(yàn)和感受,，是思想政治課程的重要目標(biāo),。三維目標(biāo)緊密聯(lián)系，相互滲透相輔相成,。

㈠學(xué)習(xí)課程改革理論,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

政治教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等一系列文件和相關(guān)教育教學(xué)理論,，把握新課程的性質(zhì),，理解新課程的理念，確立新的教育觀,、教學(xué)觀,、學(xué)生觀、評價(jià)觀,、質(zhì)量觀等,。

政治教師在平時(shí)的教育教學(xué)過程中，要加快角色意識的轉(zhuǎn)變，由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,；由無所不能者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)者,；由仲裁者變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者；由知識的傳播者變?yōu)閷W(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和合作者,；由教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)研究者和課程建設(shè)者,。要加快教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，由模式化傳遞知識轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)性化創(chuàng)造發(fā)展,，努力使自己的教學(xué)過程成為促進(jìn)學(xué)生成長的過程,、教育教學(xué)研究的過程、課程開發(fā)建設(shè)的過程,、社區(qū)文化共建的過程,、教師自身專業(yè)發(fā)展的過程。要樹立生本意識,，形成正確的學(xué)生觀,，把學(xué)生看成是有思想有感情有個(gè)性有權(quán)利有尊嚴(yán)正在發(fā)展成長的人，建立新型的師生關(guān)系,，把教學(xué)看作是師生交往,、積極互動(dòng)、彼此分享,、共同發(fā)展的過程,。

政治教師在平時(shí)教學(xué)工作中，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。須知,，新課程增加了文化,、法律、科學(xué)思維,、倫理道德等新內(nèi)容,，這些課程都是教師過去沒有教授或不太熟悉的，教師首先必須繼續(xù)學(xué)習(xí),，掌握這些課程的基本要求和教學(xué)方式,，提高教學(xué)實(shí)效。

㈡改革教學(xué)方式,，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式

1,、堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，教會(huì)學(xué)生明辨是非,。

2,、采取靈活的教學(xué)策略，促進(jìn)師生共同成長。

3,、加強(qiáng)學(xué)科知識與生活主題的結(jié)合,，增強(qiáng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力。

4,、倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。

5,、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

6,、樹立德育意識,，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。

7,、走出教育教學(xué)改革的誤區(qū),，改變教學(xué)“一陣風(fēng)”、“一邊倒”等現(xiàn)象,。

課程評價(jià)在課程改革中起著導(dǎo)向與質(zhì)量監(jiān)控的重要作用,。通過課程評價(jià)對課程的組織實(shí)施進(jìn)行監(jiān)控，可以達(dá)到促進(jìn)課程的發(fā)展與完善,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

㈠評價(jià)的基本要求

1,、突出思想素質(zhì)的評價(jià)

評價(jià)要堅(jiān)持目標(biāo)多元化的原則,，既要重視學(xué)生對理論知識的掌握、創(chuàng)新精神和各種能力的發(fā)展,、良好心理素質(zhì)的形成,；更要突出思想政治素質(zhì)的評價(jià)，全面實(shí)現(xiàn)地記錄描述學(xué)生思想政治素質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r,，關(guān)注學(xué)生情感,、態(tài)度、價(jià)值觀和實(shí)際行為的變化,；重視教師教書育人的情況,，全面反映教師在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上的表現(xiàn)。

2,、實(shí)現(xiàn)評價(jià)主體多元化

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)評價(jià)是以教師為中心的評價(jià),，傳統(tǒng)的教學(xué)評價(jià)是以專家領(lǐng)導(dǎo)為中心的評價(jià)，這些評價(jià)又都以考試成績的優(yōu)劣為基本尺度,。新的課程評價(jià)強(qiáng)調(diào)評價(jià)主體多元化原則,，評價(jià)對象本人,、同伴、家長,、專家等都是評價(jià)的主體,，能使評價(jià)更全面真實(shí)，更好地發(fā)揮課程評價(jià)促進(jìn)學(xué)生和教師發(fā)展的功能,。

3,、正確運(yùn)用激勵(lì)性評價(jià)

新課程的評價(jià)強(qiáng)調(diào)激勵(lì)功能，使評價(jià)成為全面發(fā)展的動(dòng)力,。既要采用開放的評價(jià)方式激勵(lì)評價(jià)對象的個(gè)性張揚(yáng),、特長發(fā)揮、大膽創(chuàng)造,、促進(jìn)評價(jià)對象在原有基礎(chǔ)上獲得更大進(jìn)步,；又要用發(fā)展的眼光，從積極的方面充分肯定評價(jià)對象的各種發(fā)展能力,，以誠懇的態(tài)度進(jìn)行客觀公正的評價(jià),，激勵(lì)評價(jià)對象在教與學(xué)的過程中不斷調(diào)整策略，做到持續(xù)發(fā)展,。

4,、堅(jiān)持評價(jià)方式多樣化

要改變過去那種單純以學(xué)生的考試成績來評價(jià)師生教學(xué)的做法，建立更加靈活,、多樣統(tǒng)一的評價(jià)方式,。既要探索談話觀察、項(xiàng)目評議,、能力展示,、行為考察、成長記錄等評價(jià)方式的運(yùn)用,，又要不斷完善考試評價(jià)方式,。在考試評價(jià)中，要注意命題的科學(xué)性,、評卷的公開公正性。

評價(jià)必須堅(jiān)持發(fā)展的原則,，注重過程的動(dòng)態(tài)化,，不僅關(guān)注結(jié)果，更要注重過程,，從教學(xué)的各個(gè)階段入手,，綜觀全程，及時(shí)反饋各種信息,，調(diào)整教學(xué),，促進(jìn)發(fā)展,。終結(jié)性評價(jià)應(yīng)建立在形成性評價(jià)的基礎(chǔ)上，兩者有機(jī)結(jié)合保證評價(jià)的真實(shí),、準(zhǔn)確,、全面。

㈡學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)的內(nèi)容和方案

1,、對學(xué)生進(jìn)行三維評價(jià)

也就是評價(jià)高中學(xué)生通過對思想政治課程的學(xué)習(xí)是否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)要求,，以全面分析學(xué)生在知識掌握方面、能力發(fā)展方面,，情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)方面的情況,。

2、對學(xué)生評價(jià)的次數(shù)以模塊為單位進(jìn)行

學(xué)生每修完一個(gè)模塊,，就進(jìn)行一次全面評價(jià),。這種模塊評價(jià)包括平時(shí)學(xué)習(xí)過程評價(jià)、平時(shí)作業(yè)測驗(yàn)成績評價(jià),、模塊終結(jié)考試評價(jià)三個(gè)部分,，其比例建議先按2：2：6實(shí)施。為使評價(jià)真實(shí),，準(zhǔn)確,、全面，應(yīng)具有具體的細(xì)化標(biāo)準(zhǔn),，通過量化加權(quán),，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生修習(xí)一個(gè)模塊的綜合評價(jià)。

開發(fā)和利用課程資源對于豐富教學(xué)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生有個(gè)性的全面發(fā)展,，對于教師創(chuàng)造性地實(shí)施新課程,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長都具有十分重要的意義。

高中思想政治課程的生活性,、實(shí)踐性,、開放性等特點(diǎn)決定了課程的實(shí)施需要具有豐富的課程資源作為支撐。學(xué)校和政治教師要樹立開放的,、多元的大課程資源觀,，積極開發(fā)和利用校內(nèi)校外各種課程資源，努力為學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)途徑,，創(chuàng)造實(shí)踐條件,，增長學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。

1,、學(xué)校要根據(jù)思想政治課程的目標(biāo)和內(nèi)容,，加大資金收入,，配備涉及社會(huì)科學(xué)和時(shí)事政治的報(bào)刊、書藉,、圖片,、錄音、錄像,、影視作品等文字與音像資源,。

2、教師和學(xué)生是思想政治課程資源開發(fā)的主體,。重視在教學(xué)過程中動(dòng)態(tài)生成的課程資源,，充分利用師生互動(dòng)中產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)、感受,、見解,、問題、困惑,、情感態(tài)度等資源激活學(xué)生思維,，提高學(xué)生認(rèn)識活動(dòng)的水平。

3,、要在教學(xué)中積極地、有效地開發(fā)和利用校內(nèi)外課程資源,，增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，豐富社會(huì)信息,。

4、教師要積極參與學(xué)校的課程建設(shè),。

5、加強(qiáng)信息技術(shù)與思想政治學(xué)科教學(xué)的整合力度,，充分運(yùn)用信息手段為教育教學(xué)服務(wù),，為課程目標(biāo)的展開與實(shí)現(xiàn)服務(wù),。充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺和網(wǎng)絡(luò)資源,，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)。

中學(xué)課程思政建設(shè)方案篇三

為促進(jìn)我校思政課發(fā)展,，切實(shí)提升我校教師思政課水平,，進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)“習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話精神”,，經(jīng)校黨支部研究決定,，在我校在職黨員教師中開展“守初心,、擔(dān)使命，黨員教師思政課”展示活動(dòng),，現(xiàn)將具體的活動(dòng)安排如下：

為進(jìn)一步全面貫徹習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話精神,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，解決好培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人,。

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxxxxxxxx

時(shí)間：

第一階段：安排部署階段(x月x--x月x日)校黨支部召開支部大會(huì)和支部委員會(huì)研究制定活動(dòng)工作方案,，并將黨員教師思政課展示安排表上報(bào)教科局黨委。

第二階段：公開展示階段(x月x—x月x)學(xué)校在職黨員按照“守初心,、擔(dān)使命,，黨員教師思政課”展示活動(dòng)安排表上的時(shí)間進(jìn)行公開展示。

第三階段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)階段(x月x日)召開學(xué)校黨政聯(lián)席會(huì)議,，對這次“守初心、擔(dān)使命,，黨員教師思政課”活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),。

地點(diǎn)：1號樓多媒體教室

1,、黨支部書記要帶頭講一節(jié)思政課,，確保活動(dòng)有序進(jìn)行,。

2,、每一名黨員都按照教科局黨委的要求精神，每人選定一個(gè)學(xué)科常態(tài)課,，嚴(yán)格遵循學(xué)科課程開始要求和教材體系,，根據(jù)學(xué)生學(xué)情在充分體現(xiàn)“四個(gè)關(guān)注”的基礎(chǔ)上精心備課，認(rèn)真講課.

3,、學(xué)校分管教學(xué),、教研的領(lǐng)導(dǎo)要參與指導(dǎo)備課,、磨課、等各個(gè)環(huán)節(jié),，確保思政課的質(zhì)量,。(學(xué)校對于優(yōu)質(zhì)思政課要全程攝像并存檔)

4、活動(dòng)結(jié)束后,，黨支部要組織講課的黨員教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，明確得失。

中學(xué)課程思政建設(shè)方案篇四

為深入貫徹和落實(shí)《xxxx落實(shí)〈xxx深化基礎(chǔ)教育 改革行動(dòng)實(shí)施方案》和《xxxx關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)思想政治工作實(shí)施方案》等相關(guān)文件精神,，切實(shí)加強(qiáng)教師思想素質(zhì),，維護(hù)人民教師良好的社會(huì)形象，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，從而幫助學(xué)生建立良好的思想道德行為準(zhǔn)則,，協(xié)助學(xué)校提高學(xué)校的管理水平、正常開展教育教學(xué)工作,、全面提升學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量,。根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合自身實(shí)際,，特制定本期學(xué)校思政工作方案,。

在全校師生的配合下，學(xué)校的思政工作取得了一些成效,，部分學(xué)生的不良行為習(xí)慣有了較大的轉(zhuǎn)變,，大多數(shù)學(xué)生都具有良好的思想品行和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性，極少部分學(xué)生的思想意識較差,，行為極為不規(guī)范,，這部分學(xué)生是本期思政工作的重點(diǎn)。

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，以創(chuàng)新的思路和扎實(shí)的工作入手,，重視學(xué)生行為規(guī)范教育，積極創(chuàng)建改造學(xué)習(xí)環(huán)境,，重抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、校風(fēng),，進(jìn)一步提高思政工作實(shí)效,，為祖國培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的新一代，實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國夢,。

1. 加強(qiáng)教師思想建設(shè),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師教書育人的主動(dòng)性和積極性，樹立教書育人,、服務(wù)育人的正確的工作觀念,。

2. 狠抓學(xué)生行為習(xí)慣教育，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生亂扔亂丟,、亂倒亂吐、亂涂亂劃的不良行為;狠抓學(xué)生文明禮儀,，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生粗話臟話,、假話空話、行為粗野,、舉止惡劣等不文明的行為習(xí)慣;狠抓學(xué)生思想教育,，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生集體觀念淡薄、感恩意識淡薄,、和諧相處意識淡薄,、尊老愛幼意識淡薄，誠信意識淡薄,、守法意識淡薄等不良行為,。狠抓學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣教育，切實(shí)鞏固上期取得的成果,，進(jìn)一步保證學(xué)校隨時(shí)隨地干凈整潔,。

3. 強(qiáng)化德育意識，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè),。發(fā)揮德育工作的整合功能,，建立班主任例會(huì)制度，制定班主任工作考評方案,。大力開展班主任培訓(xùn)工作,，增強(qiáng)班主任的育人意識和提高他們育人能力。

4. 重視行為養(yǎng)成教育,，促進(jìn)校園文化建設(shè),。加強(qiáng)行為規(guī)范教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn),，以一日常規(guī)考核為抓手,，開展好文明禮儀教育系列活動(dòng)。切實(shí)抓好“感恩,、誠信,、守法”教育。繼續(xù)鞏固“三生,、四愛,、五心、五好”教育主題班隊(duì)會(huì),，利用晨會(huì),、班隊(duì)會(huì)、主題教育,、班級公約等,，強(qiáng)化教育訓(xùn)練。注重細(xì)節(jié),，特別是抓好學(xué)生的集隊(duì),、課間操和課間行為規(guī)范等，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生做“講文明,、懂禮儀,、講誠信、會(huì)感恩,、能守法”的校園小主人,。

5. 開展好系列主題教育。利用每周一的升旗儀式和國旗下講話,，結(jié)合重大節(jié)日,、紀(jì)念日，發(fā)揮少先隊(duì)陣地作用,，一月一主題,，對學(xué)生進(jìn)行感恩、誠信,、守法,、奉獻(xiàn)、友愛及中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊(duì)主題教育,，塑造學(xué)生良好品格,。每月舉行一次教育活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活,，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到潛移默化的感染和熏陶,。

6. 開展好讀書節(jié)系列活動(dòng)。積極組織開展各種活動(dòng),，組織開展好形式多樣的學(xué)生讀書活動(dòng),，營造濃厚的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生多讀書,、讀好書,，鼓勵(lì)學(xué)生讀書，形成良好的讀書氛圍,，打造書香校園,。

7. 落實(shí)教育三結(jié)合,。溝通才能理解，理解才會(huì)支持,，所有教師要多了解家長,，多與家長溝通，調(diào)動(dòng)家長的積極性,，與家長智慧相處,，思政處要積極督促并參與班級的家長會(huì)，深入管理,，合力育人,。

8.結(jié)合實(shí)際，制定出學(xué)生管理措施,，利用學(xué)管中心，時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)對學(xué)生的行為,、禮儀,、品德進(jìn)行教育和監(jiān)督。

9. 完善班主任的管理辦法,，建立強(qiáng)有力的激勵(lì)機(jī)制,，把班主任工作的考核納入年度考核，最大限度調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性,。

(一)提高認(rèn)識,，明確職責(zé)，抓好德育隊(duì)伍建設(shè),。全力保障各項(xiàng)德育活動(dòng)的有效開展,。

1.建全學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建高效的全員參與,、全員育人的德育工作網(wǎng)絡(luò),。使全校教師牢固樹立“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長,、服務(wù)社會(huì)”的意識,，平時(shí)把學(xué)生滿意和不滿意，家長放心和不放心作為評價(jià)自己工作成效的重要尺度,，從而督促教師更好地規(guī)范自我,。

2. 加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，全面開展思想,、組織和作風(fēng)整頓,，在“以人為本”的前提下，嚴(yán)格制度管理,，嚴(yán)格教師從教行為,，切實(shí)轉(zhuǎn)變在教師中存在的“將就”、“勉強(qiáng)”“應(yīng)付差事”的工作作風(fēng)和“上班打麻將”“違規(guī)操辦酒席”等不良的“三風(fēng)”現(xiàn)象。協(xié)助工會(huì)發(fā)揮好其職能作用,，在教師中開展師德大討論,，重視教師的教風(fēng)、會(huì)風(fēng),、形象建設(shè),，努力構(gòu)建文明和諧、積極向上的教學(xué)團(tuán)隊(duì),。

3.完善各項(xiàng)制度,。本學(xué)期將對原有的德育工作目標(biāo)責(zé)任制、班主任工作量化評比制度,、班級量化評比制度,、衛(wèi)生制度、升隊(duì)國旗制度,、學(xué)生操行評定制度等一系列制度進(jìn)行完善,，充分發(fā)揮一系列制度的監(jiān)督作用和保障功能。

4.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),。班主任的校本培訓(xùn),，提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

5.全力保障各項(xiàng)德育活動(dòng)的有效開展,，且開展的各項(xiàng)活動(dòng)積極向上級報(bào)到,，做到有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施,。

(二)以活動(dòng)為載體,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生素質(zhì),。

1.通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《xxxx一小學(xué)五十分制》等,，把常規(guī)教育落實(shí)到實(shí)處,，從而進(jìn)一步讓學(xué)生明確什么事能做，什么事不能做,，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為,。

2.開展各種活動(dòng),，以活動(dòng)育人，本學(xué)期將每月一次校級活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到潛移默化的感染和熏陶,，讓學(xué)生做到講文明,、懂禮儀、講誠信,、會(huì)感恩,、能守法，成為學(xué)校的小主人,。

3.組織各類講座,。如“安全知識”、“法律知識”和“心理知識”,，這項(xiàng)活動(dòng)將在學(xué)校的支持下請相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)或負(fù)責(zé)人對教師和學(xué)生進(jìn)行講座,，以便更全面地幫助學(xué)生，讓每位教師成為學(xué)生的心理輸導(dǎo)者,，成為值得學(xué)生信賴的好朋友,。

(三)重視家庭、學(xué)校,、社會(huì)三者之間的溝通,，形成教育合力。

1.充分發(fā)揮“家校通”的作用,，增進(jìn)家校之間的聯(lián)系。除了交流學(xué)生情況外,，還應(yīng)特別重視對家庭教育提出的一些建議,。

2.舉辦好家長學(xué)校。家長學(xué)校應(yīng)向家長匯報(bào)學(xué)生在校的情況,，了解學(xué)生在家情況,，共同研究教育方法。

3.認(rèn)真開展好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，本學(xué)期要選擇對學(xué)生有重要教育意義的場所進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

4.關(guān)愛留守兒童，保障留守兒童的身心健康,。

中學(xué)課程思政建設(shè)方案篇五

根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》,、《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》、《中共安徽省委教育工委關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議精神的通知》等文件要求,，為全面落實(shí)全國教育大會(huì)精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)校推進(jìn)課程思政工作實(shí)施方案,。

全面貫徹黨的十九大精神,，落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議精神，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),。按照價(jià)值引領(lǐng),、能力達(dá)成、知識傳授的總體要求,，深化學(xué)校課程思政教學(xué)改革,，發(fā)揮各類課程育人作用，推進(jìn)全員全過程全方位育人,，培養(yǎng)又紅又專,、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，引導(dǎo)教師自覺將思政教育融入各類課程教學(xué)；強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng),，發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)育人功能,，充分發(fā)掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的思想政治教育資源，建設(shè)一批充滿德育元素,、發(fā)揮德育功能的通識教育課程和專業(yè)課程,。

自20xx年起，啟動(dòng)課程思政示范課程建設(shè),、示范課堂和課程思政授課比賽等系列活動(dòng),，構(gòu)建課程思政育人體系，將思想政治教育元素融入各類課程教學(xué),，促使學(xué)校全體教師,、各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)與教書育人同向同行，促進(jìn)思想政治教育與知識體系教育的有機(jī)統(tǒng)一,，構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制,，提升學(xué)校人才培養(yǎng)能力。

堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì),。根據(jù)學(xué)校課程思政教學(xué)改革工作總體目標(biāo),，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,，進(jìn)一步提高全體教師對課程思政工作認(rèn)識,，提高教師將思想政治教育融入各類課程教學(xué)能力，明確課程育人目標(biāo),、優(yōu)化教學(xué)方案,、健全評價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)紅專并進(jìn),。

堅(jiān)持改革創(chuàng)新,。積極開展課程思政教學(xué)改革試點(diǎn)工作。引導(dǎo)教師將思想政治教育工作融入各類課程教學(xué),，推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在課程教學(xué)過程及教學(xué)資源建設(shè)中的應(yīng)用,，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,，形成以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革,，教學(xué)方法和手段的改革要為課程思政目標(biāo)服務(wù),，努力實(shí)現(xiàn)思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過程。

堅(jiān)持分類指導(dǎo),。突出前瞻性,、可行性和協(xié)同性要求，注重統(tǒng)籌思政理論課,、通識教育課,、素質(zhì)拓展課和專業(yè)課的育人作用。明確各類課程思政教學(xué)改革思路,、內(nèi)容和方法,，分類分步有序推進(jìn)工作。

（一）挖掘課程思政元素

1.增強(qiáng)通識教育課程育人功能

根據(jù)不同學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn),，把握好所要挖掘拓展的重點(diǎn),。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類通識課程要突出體現(xiàn)馬克思主義中國化的最新理論成果，重視價(jià)值引導(dǎo)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承,，引導(dǎo)學(xué)生自覺弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”。自然科學(xué)類通識課程要突出培育科學(xué)精神,、探索創(chuàng)新精神,，注重把辯證唯物主義、歷史唯物主義貫穿滲透到專業(yè)課教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)人與自然環(huán)境和諧共生意識，明確人類共同發(fā)展進(jìn)步的歷史擔(dān)當(dāng),。人文藝術(shù)類通識課程要突出培育高尚的文化素養(yǎng),、健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度,，注重把愛國主義,、民族情懷貫穿滲透到課程教學(xué)中，幫助學(xué)生樹立起文化自覺和文化自信,。體育類課程要主動(dòng)與德育相融合,，改革體育教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,，掌握運(yùn)動(dòng)技能,，發(fā)展健全人格，弘揚(yáng)體育精神,。

2.發(fā)揮專業(yè)課程育人作用

在專業(yè)課教學(xué)過程中,，重點(diǎn)培育學(xué)生求真務(wù)實(shí),、實(shí)踐創(chuàng)新、精益求精的精神,，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),、吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì),，使學(xué)生成長為心系社會(huì)并有時(shí)代擔(dān)當(dāng)?shù)募夹g(shù)性人才,。將價(jià)值導(dǎo)向與知識傳授相融合，明確課程思政教學(xué)目標(biāo),，在知識傳授,、能力培養(yǎng)中，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，傳播愛黨,、愛國、積極向上的正能量,，培養(yǎng)科學(xué)精神,。將思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿于教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn),、課程內(nèi)容,、教學(xué)評價(jià)等主要教學(xué)環(huán)節(jié)。

3.開發(fā)具有德育元素的特色課程

根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和學(xué)科優(yōu)勢,，組織知名教授,、教學(xué)骨干、科研骨干開展具有學(xué)科特色的系列講座,，宣傳我國現(xiàn)代工業(yè)體系建設(shè),、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、城市規(guī)劃,、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),、交通工程規(guī)劃和建設(shè)以及對外承建的項(xiàng)目等方面成果，使廣大學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”,，激發(fā)愛國主義情懷和民族自豪感,。結(jié)合學(xué)校“徽文化與徽派建筑”方面研究優(yōu)勢,，組織開展徽文化等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座,，激發(fā)學(xué)生傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神的歷史責(zé)任與擔(dān)當(dāng),。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

1.加強(qiáng)教師教育與培訓(xùn)

加強(qiáng)教師思想政治教育,，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，提高育人意識,，切實(shí)做到愛學(xué)生,、有學(xué)問,、會(huì)傳授、做榜樣,。轉(zhuǎn)變教師重知識傳授,、能力培養(yǎng)，輕價(jià)值引領(lǐng)的觀念,，通過多種方式,，引導(dǎo)廣大教師樹立“課程思政”的理念，以思想引領(lǐng)和價(jià)值觀塑造為目標(biāo),，帶動(dòng)廣大教師既要當(dāng)好“經(jīng)師”,，更要做好“人師”。充分運(yùn)用學(xué)科組討論,、老教師傳幫帶,、教材教案編寫，本學(xué)科先鋒模范人物的示范作用等手段,，開展思想政治教育技能培養(yǎng),。有關(guān)部門、各學(xué)院要充分運(yùn)用入職培訓(xùn),、專題培訓(xùn),、專業(yè)研討、集體備課等手段,，強(qiáng)化課程思政教學(xué)改革工作,，讓廣大教師能利用課堂主講、現(xiàn)場回答,、網(wǎng)上互動(dòng),、課堂反饋、實(shí)踐教學(xué)等方式,，把知識傳授,、能力培養(yǎng)、思想引領(lǐng)融入到每門課程教學(xué)過程之中,。

2.發(fā)揮思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)和骨干教師示范帶頭作用

充分利用學(xué)校思想政治教育優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮4個(gè)省級振興計(jì)劃“弘揚(yáng)核心價(jià)值觀”名師工作室,、10個(gè)十九大精神示范課堂和2個(gè)思政課教學(xué)團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)輻射作用,，鼓勵(lì)思政課教學(xué)名師、骨干教師與專業(yè)課教師在集體備課,、專業(yè)系（教研室）工作例會(huì)等方面開展聯(lián)誼活動(dòng),，發(fā)揮在學(xué)校課程思政教學(xué)改革中的帶頭示范作用。

（三）完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

在課程建設(shè),、課程教學(xué)組織實(shí)施,、課程質(zhì)量評價(jià)體系建立中,，注重將“價(jià)值引領(lǐng)”功能的增強(qiáng)和發(fā)揮作為首要因素；在教學(xué)過程管理和質(zhì)量評價(jià)中將“價(jià)值引領(lǐng)”作為一個(gè)重要監(jiān)測指標(biāo),。從源頭,、目標(biāo)和過程上強(qiáng)化所有課程融入德育教育理念，并在教學(xué)建設(shè),、運(yùn)行和管理等環(huán)節(jié)中落到實(shí)處,。在課程教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計(jì)等重要教學(xué)文件的審定中要考量“知識傳授,、能力提升和價(jià)值引領(lǐng)”同步提升的實(shí)現(xiàn)度,；在精品課程、示范課程的遴選立項(xiàng),、評比和驗(yàn)收中應(yīng)設(shè)置“價(jià)值引領(lǐng)”或“德育功能”指標(biāo),；在課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（含學(xué)生評教、督導(dǎo)評課,、同行聽課等）的制定中設(shè)置“價(jià)值引領(lǐng)”觀測點(diǎn),。

（四）工作安排

1.建設(shè)課程思政示范課程

每年度各學(xué)院遴選1-2門課程完成課程思政示范課程建設(shè)，每門課程思政示范課程組成員不少于2人,。

課程思政示范課程驗(yàn)收主要標(biāo)準(zhǔn)如下：

修訂課程教學(xué)大綱,。新教學(xué)大綱須確立價(jià)值塑造、能力培養(yǎng),、知識傳授“三位一體”的課程目標(biāo),，并結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，明確思想政治教育的融入點(diǎn),、教學(xué)方法和載體途徑,，評價(jià)德育滲透的教學(xué)成效，注重思政教育與專業(yè)教育的有機(jī)銜接和融合,。

制作新課件（新教案）,。根據(jù)新教學(xué)大綱制作能體現(xiàn)課程思政特點(diǎn)的新課件（新教案）。

提供教學(xué)改革典型案例和體現(xiàn)改革成效材料,。本課程開展課程思政改革中的典型案例（含視頻,、照片、文字等多種形式）,；本課程學(xué)生反饋與感悟,，以及其它可體現(xiàn)改革成效材料。

2.完善課程思政育人評價(jià)體系

結(jié)合學(xué)校20xx版本科人才培養(yǎng)方案修訂原則意見,，將課程思政理念有機(jī)融入學(xué)校20xx版各專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，建立課程思政教學(xué)效果評價(jià)體系。嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度，在聽課記錄中體現(xiàn)課程思政內(nèi)容,。在“學(xué)評教”體系中體現(xiàn)育人評價(jià)元素,，完善“學(xué)評德”體系，使德育元素成為“學(xué)評教”重要內(nèi)容,。

3.開展集體備課活動(dòng)

以專業(yè)系（教研室）為單位全面開展課程思政集體備課活動(dòng),，著重圍繞“備內(nèi)容、備學(xué)生,、備教法”,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力，凝聚智慧,，提升課程思政教學(xué)效果,。

4.開展課程思政示范課堂聽課活動(dòng)

每年度各教學(xué)單位負(fù)責(zé)建設(shè)1-2個(gè)課程思政示范課堂，開展1次以上單位教師參加的示范觀摩聽課,，重點(diǎn)對融入課程課堂教學(xué)的思政教育元素進(jìn)行把脈,。聽課人員聽課后須及時(shí)填寫聽課記錄表，提交各教學(xué)單位匯總統(tǒng)計(jì),報(bào)教務(wù)處備案,。

5.開展課程思政授課比賽活動(dòng)

每年度學(xué)校組織課程思政授課比賽,，進(jìn)行評比，對獲獎(jiǎng)教師給予獎(jiǎng)勵(lì),。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

成立由校黨委書記和校長任組長,，分管思政工作和分管教學(xué)工作校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的課程思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全工作機(jī)構(gòu),，統(tǒng)籌推進(jìn)全校課程思政教學(xué)改革工作,。

（二）加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動(dòng)

加強(qiáng)教務(wù)處、宣傳部,、人事處（教師工作部）,、學(xué)生處（工作部）、團(tuán)委等相關(guān)部門和各教學(xué)單位工作聯(lián)動(dòng),，明確職責(zé),，協(xié)同合作，確保課程思政教學(xué)改革落到實(shí)處,。

（三）強(qiáng)化工作考核

建立科學(xué)評價(jià)體系,，定期對課程思政工作實(shí)施情況進(jìn)行評價(jià)，使各門課程思想政治教育功能融入全流程,、全要素可查可督,，及時(shí)宣傳表彰、督促整改,。把教師參與課程思政教學(xué)改革情況和課程思政效果作為教師考核評價(jià),、崗位聘用、評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì),、選拔培訓(xùn)的重要依據(jù),；改革學(xué)生課程學(xué)習(xí)評價(jià)方式，把價(jià)值引領(lǐng),、知識傳授,、能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)納入學(xué)生的課程學(xué)習(xí)評價(jià)；將各教學(xué)單位推進(jìn)課程思政教育教學(xué)改革成效納入單位績效考核評價(jià),。

（四）提供經(jīng)費(fèi)支持

學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障課程思政教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn),。通過項(xiàng)目形式對課程思政工作提供資助，并根據(jù)年度考核結(jié)果實(shí)施動(dòng)態(tài)管理,，確保專項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目順利實(shí)施,；對于組織開展課程思政工作成效突出的教學(xué)單位給予獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)各教學(xué)單位設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，保障課程思政工作推進(jìn)有力,。

中學(xué)課程思政建設(shè)方案篇六

思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)是思想政治理論課教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，其根本目的和任務(wù)是引導(dǎo)大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,，提高大學(xué)生關(guān)注社會(huì),、關(guān)注現(xiàn)實(shí)的熱情和能力，使大學(xué)生了解國情,、社情,、民情，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中了解改革開放以來我國在經(jīng)濟(jì),、政治,、文化、社會(huì)建設(shè)方面的巨大變化和所取得的偉大成就,，培養(yǎng)大學(xué)生服務(wù)社會(huì),、服務(wù)人民的意識，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,，幫助學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐加深對課堂教學(xué)中所學(xué)理論知識的理解,，切實(shí)運(yùn)用所學(xué)理論知識來分析和思考現(xiàn)實(shí)問題，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和觀察分析社會(huì)現(xiàn)象的能力,，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展,，堅(jiān)定為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)服務(wù)的信念。

1,、學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際相結(jié)合的原則,。

2、啟發(fā)自覺,、自我教育的原則,。

3,、社會(huì)實(shí)踐與為人民服務(wù)相結(jié)合的原則。

4,、社會(huì)實(shí)踐與大學(xué)生成才之路相結(jié)合的原則,。

根據(jù)思政課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的需要和學(xué)院的有關(guān)部署，本期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教學(xué)采取個(gè)人分散考察與小組集體考察兩種形式進(jìn)行,。

本期思政課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)主要圍繞我國服裝行業(yè)在改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的實(shí)際情況和發(fā)展現(xiàn)狀的進(jìn)行調(diào)查,，切實(shí)結(jié)合《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》課程內(nèi)容的實(shí)際需要,，幫助學(xué)生了解服裝行業(yè)在我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用,，明確服裝產(chǎn)品與服務(wù)特有的文化魅力，理解我國社會(huì)主義初級階段的長期性,，全面認(rèn)識我國走中國特色社會(huì)主義道路的歷史必然性,，進(jìn)而在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生社會(huì)調(diào)查和實(shí)踐的能力。

1,、選題要切合自身能力和社會(huì)實(shí)際,，有條件、有能力完成,。

2,、考察態(tài)度要認(rèn)真，注重實(shí)踐效果,，保證實(shí)踐報(bào)告質(zhì)量,。

3、利用好必要的社會(huì)關(guān)系,，為自己完成任務(wù)創(chuàng)造條件,。

4、切實(shí)做到安全第一,，注意選擇安全可靠的交通工具和實(shí)踐地點(diǎn),。

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成績考核主要以學(xué)生提交的社會(huì)考察、社會(huì)調(diào)查報(bào)告,，參觀訪問的心得體會(huì)(書面形式),、社會(huì)服務(wù)的效果(總結(jié)報(bào)告、社會(huì)評價(jià)等)為依據(jù),，以提交報(bào)告的質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn),。基本要求：

1,、個(gè)人分散實(shí)踐考察考核要求

本科生假期返校后遞交一篇不少于3000字的考察報(bào)告;?？粕f交一篇不少于2000字的考察報(bào)告。

2,、小組集體實(shí)踐考察考核要求

以小組為單位進(jìn)行考察,，上交一份不少于5000字的小組考察報(bào)告,。

3、成績評定

考試課：百分制

4,、報(bào)告要求：報(bào)告內(nèi)容觀點(diǎn)正確,，文獻(xiàn)資料豐富可靠，邏輯清晰,，理論聯(lián)系實(shí)際，能運(yùn)用相關(guān)理論知識對考察問題進(jìn)行剖析,，有一定的獨(dú)立見解和現(xiàn)實(shí)意義,。

5、考察材料存檔

思政部對上交的考察材料在成績評定后,，分類整理存檔,，特別優(yōu)秀的作品裝訂成冊。

為保證思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐考察課的教學(xué)質(zhì)量,，不斷提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),，使大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告真實(shí)、準(zhǔn)確地反映其社會(huì)實(shí)踐考察活動(dòng)的過程及成果,，要求學(xué)生認(rèn)真填寫《江西服裝學(xué)院思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表》,，并對以小組形式完成的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做出以下具體要求：

1、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展前,，以小組為單位向指導(dǎo)老師上交集體活動(dòng)方案(包括活動(dòng)的主題,、時(shí)間、地點(diǎn),、組織者,、參加者、可行措施,、有利條件等),，得到指導(dǎo)老師認(rèn)可后方可進(jìn)行集體活動(dòng)。

2,、實(shí)踐報(bào)告上交時(shí)一并上交集體合作的有力證明(集體實(shí)踐活動(dòng)的標(biāo)志性照片,、車票、門票等),，證明實(shí)踐報(bào)告是集體合作成果,。

1、思政部在職全體教師參加,，由擔(dān)任“概論”課老師負(fù)責(zé)學(xué)生動(dòng)員與活動(dòng)布置,。

2、每個(gè)老師負(fù)責(zé)所任課教學(xué)班學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐考察指導(dǎo),。指導(dǎo)老師要對學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)選題,、活動(dòng)過程和報(bào)告撰寫給予必要的組織和指導(dǎo),。要認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，培養(yǎng)和提高學(xué)生自己組織、自主活動(dòng)的能力,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加實(shí)踐學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性。

3,、指導(dǎo)教師對所負(fù)責(zé)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)考察報(bào)告進(jìn)行認(rèn)真批改,，并給出分?jǐn)?shù)。并從其負(fù)責(zé)指導(dǎo)和批改的實(shí)踐報(bào)告中按2%的比例推薦,、參與優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告評獎(jiǎng),。

1、到愛國主義基地參觀并就相關(guān)問題進(jìn)行調(diào)查研究,。

2,、到新農(nóng)村生產(chǎn)基地參觀，并進(jìn)行“三農(nóng)”問題調(diào)查,。

3,、某地城鎮(zhèn)居民生活現(xiàn)狀的調(diào)查。

4,、某國有企業(yè)(或集體企業(yè),、私營企業(yè)、外資企業(yè),、個(gè)體經(jīng)濟(jì)等)生產(chǎn)經(jīng)營狀況調(diào)查,。

5、某地(鄉(xiāng),、縣,、市)服裝行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查

6、校園文化培育與大學(xué)生的參與情況的調(diào)查

7,、平安校園與大學(xué)生日常規(guī)范建設(shè)的問題與對策

8,、大學(xué)生寢室活動(dòng)狀況的調(diào)查。

9,、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村,，推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程--開展“學(xué)農(nóng)”活動(dòng)。

10,、我院畢業(yè)生就業(yè)狀況的跟蹤調(diào)查,。

11、我院開展平安校園建設(shè)的調(diào)查,。

12,、我院大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)與黨課培訓(xùn)情況的調(diào)查,。

13、新生代“農(nóng)民工”的社會(huì)狀況調(diào)查,。

14,、某地(鄉(xiāng)、縣,、市)著力解決城鄉(xiāng)困難群眾的基本生活問題的調(diào)查,。

15、某地(鄉(xiāng),、縣,、市)改革開放以來服裝流行款式變化的調(diào)查。

16,、某地(鄉(xiāng)、縣,、市)服飾文化的發(fā)展變化狀況的調(diào)查,。

17、某地(區(qū),、鄉(xiāng),、鎮(zhèn)、村等)發(fā)展地方特色產(chǎn)業(yè)狀況調(diào)查,。

18,、某地(鄉(xiāng)或鎮(zhèn)、村)農(nóng)民勞務(wù)輸出狀況調(diào)查,。

19,、某社區(qū)居民閑暇時(shí)間支配狀況調(diào)查。

20,、某地區(qū)公益性文化事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查,。