人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

班主任會(huì)班主任發(fā)言稿篇一

各位家長(zhǎng),、參與組織這次家長(zhǎng)會(huì)的同學(xué)們：

大家下午好！

我謹(jǐn)代表我自己和所有的任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

對(duì)于我,，這些孩子們已經(jīng)非常熟悉,，而和你們彼此多很陌生。今年由我來(lái)?yè)?dān)任高一b班的班主任,，我深感責(zé)任之重大,。因?yàn)槟銈儼押⒆铀偷竭@個(gè)學(xué)校，其實(shí)就是把孩子那天真的笑臉,，稚嫩的雙肩,，渴求知識(shí)的雙目和他們的前途命運(yùn)全盤(pán)托福了我們，留給你們的是無(wú)限的期待,。我也深知任務(wù)艱巨,。我理解你們的心情，因?yàn)槲沂悄銈兒⒆拥睦蠋?，我也早已成為孩子的父親,。當(dāng)我成為父親的兒子和兒子的父親的時(shí)候我才深刻體會(huì)到肩上的擔(dān)子有多重,。我理解你們。所以我也能體會(huì)到你們對(duì)為我給予的厚望,。我也時(shí)刻提醒著自己,，孩子是家長(zhǎng)的生命，孩子是家長(zhǎng)的全部,，孩子是你們永遠(yuǎn)的愛(ài),。那么，就讓我在此向你們鄭重承諾：“把孩子交給我們,，請(qǐng)你們放心,，我們一定努力!”

和你們的孩子相遇在金色的九月，也是一種緣分,，是緣分就應(yīng)該珍惜的,。記得在高一年級(jí)歌詠比賽的時(shí)候我寫(xiě)給孩子們的臺(tái)詞中有這樣一句話(huà)：“金秋九月,，65個(gè)名字化作同一個(gè)符號(hào)——高一xx班，現(xiàn)在想想，還有我呢,，應(yīng)該是66個(gè)名字才對(duì),。說(shuō)真的,，我做夢(mèng)也沒(méi)有想到今年我還能繼續(xù)站在講臺(tái)上,，給你們的孩子傳道、授業(yè),、解惑,，還能繼續(xù)站在這三尺講臺(tái)上指點(diǎn)東西南北，笑納春夏秋冬,。還能繼續(xù)站在這三尺講臺(tái)上給你們做報(bào)告,。因?yàn)槲揖旁轮氨緛?lái)已做好了走的準(zhǔn)備的，可惜沒(méi)有成行,。天意吧!而且好多年來(lái),，我一直在高三任課，沒(méi)有機(jī)會(huì)和高一年級(jí)的學(xué)生接觸,，也一直沒(méi)當(dāng)過(guò)班主任，沒(méi)有班主任的工作經(jīng)驗(yàn),，之前多帶的是重點(diǎn)班，初次接手平行班而且又任班主任,，雙重的壓力讓我常常感到力不從心,，茫然不知所從,。用我曾經(jīng)給孩子們說(shuō)的那句話(huà)就是盡管我們滿(mǎn)懷向上,、向真、向善,、向美之心，難免美玉終有瑕,，完美無(wú)止境,，所以雖心不能至，但心往之吧!

剛才提到,，我們是平行班,，這是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，短期內(nèi)難以改變,，不過(guò),，那只能說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題，一能說(shuō)明我們還是優(yōu)秀的,，因?yàn)樵谒奈迩W(xué)生的家長(zhǎng)中唯有你們能將自己的孩子送入重點(diǎn)高中,，你們就是佼佼者。充分說(shuō)明你們都有自己獨(dú)到,、有效的家教方式,，這點(diǎn)是值得肯定和繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的。二是我們和重點(diǎn)班,、火箭班還有差距,，甚至有較大的差距，舉個(gè)例子吧,，例如中考火箭班的人均成績(jī)750多分,，我們這個(gè)班是平行班中很好的，也僅有530分,。這也是不爭(zhēng)的事實(shí),。中央焦點(diǎn)訪(fǎng)談不是有這樣一句話(huà)嗎，“用事實(shí)說(shuō)話(huà)”,。數(shù)字是最枯燥最乏味的,，但它最有說(shuō)服力。孩子們先天的智力程度是一樣的,。而且學(xué)生在校時(shí)間相同,，學(xué)校老師相同，教育環(huán)境和教育模式相同,。但為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的差距?是不是值得我們深思?我個(gè)人以為他們彼此之間的差距就是我給孩子們概括的三個(gè)字,，那就是“一點(diǎn)點(diǎn)”.重點(diǎn)班,、火箭班之所以比我們好，是因?yàn)樗麄冊(cè)诩彝ソ逃?，在學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，刻苦程度上比我們好了那么一點(diǎn)點(diǎn),。反過(guò)來(lái)說(shuō),，沒(méi)有考上丹中的學(xué)生他們也僅比我們差了那么一點(diǎn)點(diǎn)。因此我堅(jiān)信,，天道酬勤,，有付出就會(huì)有回報(bào)，而且他們是正相關(guān)的,。我記得在十月的中考動(dòng)員班會(huì)上,，我給孩子們寫(xiě)了這樣一首詞——詞牌名叫《江城子》。數(shù)月寒窗磨利劍,，70天,，自難忘。沙場(chǎng)點(diǎn)兵,，67騎卷平岡.寒秋沙場(chǎng)試鋒芒,，平行班，又何妨?少年自有少年狂,，藐昆侖,，笑呂梁。磨劍數(shù)日,，今朝試鋒芒,。烈火再煉數(shù)十日，化莫邪,，斷金鋼!所以,，今天，我也希望在座的你們也要記住,，雖然孩子身處平行班,，但別拿豆包不當(dāng)干糧。要有平行班,，又何妨的坦然和勇氣!要有我努力,，我成功的激情和決絕。

如果要論我的性格,，還算是溫和派吧,，屬于那種閑情信步笑看花開(kāi)花落云卷云舒的那種。人們常說(shuō)，有什么用的家長(zhǎng)就有什么樣的孩子;有什么樣的班主任就有什么樣的班集體,，這樣看來(lái)怕是喜中有憂(yōu)了,，很擔(dān)心我的不良行為習(xí)慣潛移默化而影響了我的學(xué)生。當(dāng)老師的我?guī)缀鯖](méi)有什么愛(ài)好,，也沒(méi)有時(shí)間培養(yǎng)那些愛(ài)好,，唯一的怕就是雖然一直從事的是地理教學(xué)，卻對(duì)文學(xué)情有獨(dú)鐘,，不能做文學(xué)的天使也只有成為文字的惡魔了,。好在寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)抒發(fā)感情不至于太過(guò)煩悶，太過(guò)壓抑,。有了釋放郁悶的方式也不能不算事件好事,，只可惜腹內(nèi)草莽也寫(xiě)不出什么，聊以自*罷了,。每當(dāng)孩子取得優(yōu)異成績(jī)的時(shí)候我都會(huì)用他們的名字寫(xiě)首詩(shī)。除了你們剛才看到的我們班的,，還有其他我所任課班級(jí)的學(xué)生,，我希望用我詩(shī)詞中的鼓勵(lì)性語(yǔ)言時(shí)時(shí)激勵(lì)著他們，促他們成長(zhǎng),，催他們奮進(jìn),。也希望能起到拋磚引玉，匯八方之源,，集江河之水成咆哮之勢(shì)之功效,，好在xx班學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)的還挺好，兩次考試都名列第二,。當(dāng)然,，你們有你們更好的方式，我也會(huì)努力借鑒的,。

班主任會(huì)班主任發(fā)言稿篇二

作為一個(gè)班主任,，傾注真誠(chéng)的愛(ài)心，尋找教育的智慧,，錘煉教育的藝術(shù),，我感動(dòng)于每一份對(duì)教育的癡情與執(zhí)著，讓我無(wú)法不為你們執(zhí)著耕耘新教育改革最前沿的舉措而致敬,！一個(gè)好班主任可以成就一個(gè)好班級(jí),，一個(gè)個(gè)好班級(jí)才能組成一個(gè)好學(xué)校。

班主任工作是美麗的,，因?yàn)槲覀冃撵`深處有一種教育的陽(yáng)光,！

新學(xué)期伊始，我想送給大家?guī)拙湓?huà)：

教育需要耐心地等待。

教育是需要等待的,。莊稼的生長(zhǎng)有其自然規(guī)律,，需等待生根、發(fā)芽,、開(kāi)花,、結(jié)果，學(xué)生的成長(zhǎng)也如同秧苗,，需要園丁耐心的呵護(hù)和等待,。每一位學(xué)生都是帶著想好好學(xué)習(xí)的愿望來(lái)到校園，每位家長(zhǎng)也對(duì)學(xué)校的教育充滿(mǎn)期待,，這種愿望是一顆火星,，是學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力。然而現(xiàn)實(shí)中,，教育就制造了無(wú)數(shù)的“差生”,，為了應(yīng)試的分?jǐn)?shù)，不問(wèn)學(xué)生基礎(chǔ)和個(gè)性,，方式方法簡(jiǎn)單,，態(tài)度粗暴，語(yǔ)言尖刻,，缺乏信任和耐心,，終將澆滅學(xué)生這顆美好愿望的火星。其實(shí)我們都明白,，即使我們用同樣的時(shí)間,、方法教授同樣的知識(shí)，也不會(huì)使學(xué)生取得同樣的成績(jī),。德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng),，而更重要的是善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞”,。那就讓我們學(xué)會(huì)等待吧,，用耐心靜靜地等待，用寬容溫暖去等待,，用汗水辛勤去等待,。就像農(nóng)民，春日里播種,，把對(duì)秋天果實(shí)累累的向往融于澆水施肥,、松土拔草、辛苦耕耘之中,，盡管有許多果實(shí)的收獲是要等到來(lái)年乃至他年的,，但他們依然不惱怒，不氣餒，繼續(xù)默默耕耘,，因?yàn)樗麄兿嘈?，每一粒種子都有發(fā)芽成長(zhǎng)結(jié)果的那一天！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！我們應(yīng)充分相信每一個(gè)孩子都有著“進(jìn)步”的愿望。學(xué)生需要這種等待,，教育需要這種等待,，只要我們能用師愛(ài)等待，用責(zé)任等待,，用智慧等待,，相信每一粒種子都能夠破土而出，盡情地茁壯成長(zhǎng),，直到長(zhǎng)成參天大樹(shù),。

教育需要滿(mǎn)懷激情。

“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái),，他就是一個(gè)完美的教師”（托爾斯泰）,。教育是植根于愛(ài)的，而愛(ài)是一種由衷的熱情,。班主任工作尤其需要熱情。班級(jí)管理工作蘊(yùn)含豐富的學(xué)問(wèn),，也是一門(mén)奧妙無(wú)窮的藝術(shù),。中學(xué)生正處在心理和情感的“斷乳”期，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng),，要求得到別人的承認(rèn)與尊重,，需要班主任熱情關(guān)懷，熱心幫助,，感受集體的溫暖,。成功的班主任應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生積極向上。學(xué)習(xí)的筋骨需要磨練,，意志需要培養(yǎng),，沒(méi)有一番打造怎能鑄造錚錚鐵骨？因此班主任在磨礪學(xué)生意志的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,，反省自己,。著名教育家諾曼.文森特.皮爾曾說(shuō)：“你的熱情將會(huì)感染、激勵(lì)和吸引他人,，他們將為此而愛(ài)戴你,，他們將為此愿意伴隨你前行”，所以班主任熱情工作是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的助推劑，是學(xué)生優(yōu)良學(xué)習(xí)的保證,。

教育需要永不放棄,。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“任何時(shí)候都不能急于作最后的絕對(duì)的結(jié)論：這個(gè)孩子無(wú)可救藥了，他命該如此,。一年,，兩年，三年,，他可能一無(wú)結(jié)果,，但到了時(shí)候,，就有結(jié)果了”。教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行的,，學(xué)生具備的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)是在反反復(fù)復(fù)的提醒、教育,、引領(lǐng)中逐步形成的,，無(wú)論何時(shí),，你都不要認(rèn)為自己的教育已經(jīng)成功，可以停止努力了,。學(xué)生會(huì)時(shí)刻需要教師的引導(dǎo),，作為一名班主任最需要的就是永不放棄的精神。無(wú)論學(xué)生犯了什么錯(cuò),，我們都必須用理性,、智慧和真誠(chéng)去正面引導(dǎo)學(xué)生。在日常生活中,，我們會(huì)面對(duì)教育管理中的各種困境,，常常覺(jué)得精疲力盡、心力交瘁,，常常感覺(jué)挫敗感大于成就感,，有的老師甚懷疑自己的教育能力，焦慮并逐漸失去耐性喪失信心,，特別是在我們這樣類(lèi)型的生源背景中,，對(duì)于班主的責(zé)任、耐心是一種考驗(yàn),。因此我們要堅(jiān)持一種積極的態(tài)度,，在挫折中堅(jiān)持到底,，要對(duì)問(wèn)題學(xué)生有博大的愛(ài)，永不放棄是一種信念,，努力不一定成功,，但放棄就意味著失敗，我們必須有鍥而不舍,，金石可鏤的永不放棄的精神,。

“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”是我們的榮譽(yù)，是我們坦然人生,，執(zhí)著教壇,，灑脫教育，怡然生活的最好寫(xiě)照,，當(dāng)我們走過(guò)青春,，走過(guò)繁華，走過(guò)精彩,，走過(guò)彷徨的時(shí)候,，內(nèi)心從容的那份安然，會(huì)讓你更知足,，幸福感更強(qiáng),！在我們的教育生涯中，未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),，但無(wú)論我們遇到什么樣的困難,，只要我們一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對(duì)待我們心愛(ài)的孩子一樣,，我們沒(méi)有理由不成功,！我堅(jiān)信，今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng),，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！

再一次感謝大家對(duì)學(xué)校工作的大力支持,！祝福你們永遠(yuǎn)健康,、美麗、幸福,！

班主任會(huì)班主任發(fā)言稿篇三

尊敬的各位,、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家中午好,！

能作為優(yōu)秀教師代表在這里面對(duì)大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o(wú)比的榮幸與自豪,。這個(gè)簡(jiǎn)單的優(yōu)秀稱(chēng)號(hào)凝聚的是xx鎮(zhèn)的關(guān)懷，學(xué)校的支持,，同事的之指點(diǎn)及x班學(xué)生的努力,，在此,，我向你們致于我衷心的敬意。

我們告別了夏日的炎熱與煩躁,，迎來(lái)了秋天的涼爽與思考,，秋天是收獲的季節(jié)，我們?cè)谶@里共同慶祝xx中學(xué)x學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮,，祈求明年更豐收,。

作為教師，我們受人尊重,，得到擁護(hù),，桃李滿(mǎn)天下，同時(shí),，我們的責(zé)任重于泰山,，國(guó)運(yùn)興衰，系與教育,，三尺講臺(tái),，關(guān)系未來(lái)，我們肩負(fù)著祖國(guó)的使命,，我們工作的對(duì)象是祖國(guó)的明天,。教師辛苦，學(xué)生調(diào)皮,，家長(zhǎng)不理解,，有時(shí)也想過(guò)放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的,，又哪能計(jì)較付出與回報(bào)呢,？有位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們不是人才,，但我們培養(yǎng)的是人才,；我們不是太陽(yáng)，但我們托起的是太陽(yáng),；我們不是希望,，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國(guó)賦予我們的使命,，全心全意為教育服務(wù),。

我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著我們必須放棄很多,，亦如金錢(qián),、時(shí)間、精力,，甚至是我們自己孩子的成長(zhǎng),，我們的家庭,。同學(xué)們，我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)都與你們連在了一起,，你們是快樂(lè)的,，我們就是快樂(lè)的；你們是進(jìn)步的,，我們就是欣慰的,；你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的,，作為教師,，我愿意傾其所有，全力以赴,。

借此機(jī)會(huì),，我想向xx中學(xué)的全體同學(xué)提一些希望：初三的同學(xué)，你們是xx中學(xué)今年的希望,，學(xué)校是否能牛氣沖天在于你們的一撥,，拼搏吧！奮斗吧,！為了你們的理想,，為了你們的明天，經(jīng)過(guò)刻苦努力,，相信你們一定能學(xué)有所成,。初二的同學(xué)們，你們是學(xué)校的傳動(dòng)住,，你們開(kāi)啟明天,，承接昨天，為明年的搏擊夯實(shí)基礎(chǔ),，給初一同學(xué)做好榜樣,，讓沒(méi)個(gè)課堂都學(xué)有所得；初一的同學(xué)們,，你們是學(xué)校的新鮮血液,，你們的活潑、純真將為學(xué)校增添新的活力,，為了你心中的夢(mèng)，為了未來(lái)之花的綻放,，腳踏實(shí)地,，勇往直前。同學(xué)們,，大門(mén)向所有同學(xué)開(kāi)放,，相信自己沒(méi)有自己辦不到的事,，只有自己不想辦的事。

新的學(xué)年,，新的開(kāi)始,，讓我們把誓言化作行動(dòng)，迎接我們美好的明天,！

班主任會(huì)班主任發(fā)言稿篇四

各位家長(zhǎng)：

下午好,！

我是一年級(jí)（8）班的班主任，十分感謝你們能配合我們的工作,，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì),。在此，先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程,，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任,。

在開(kāi)學(xué)兩周的時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步,。從第一天來(lái)的時(shí)候,，孩子們上課還在吵鬧，下課沒(méi)經(jīng)允許就沖出教室,。

到了現(xiàn)在,，遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度了?？粗⒆拥倪@些表現(xiàn),，我心里也十分高興！我相信,，我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受,！

但是也有許多令人擔(dān)憂(yōu)的地方，孩子們一天天熟悉了此刻的學(xué)習(xí)環(huán)境,，沒(méi)有了原先的陌生感與拘束感,，在很多時(shí)候，這也是我們管理孩子的一大阻礙,。

首先是寫(xiě)的習(xí)慣,。大家都明白，一年級(jí)的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),，要注意格式之外，還要把字寫(xiě)美觀(guān),。

像我們寫(xiě)的拼音,，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子,，難度很大,。要提醒家長(zhǎng)們注意,，您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字,，是非常重要的,。回到家要及時(shí)的監(jiān)督,。

這個(gè)學(xué)期,，孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、抄寫(xiě)本,、練習(xí)本,。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫(xiě)本是由老師批改、檢查,，練習(xí)本則要在家完成,。

上星期，我每次把回家作業(yè)開(kāi)頭字母書(shū)寫(xiě)好,，讓孩子們回去抄一行,，能做到的人很少。接下來(lái)我也會(huì)這么布置,，期望家長(zhǎng)配合,。

第二是讀的習(xí)慣，平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè),，必須要您的孩子大聲地讀出來(lái),，這對(duì)孩子和老師來(lái)說(shuō)是個(gè)艱巨的任務(wù)。

像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙,，要求讀會(huì)了家長(zhǎng)簽名,，家長(zhǎng)們都簽名了，但是絕大部分孩子還是不會(huì)讀,，務(wù)必要在別人帶領(lǐng)下才能勉強(qiáng)拼讀,。在這里我很想麻煩家長(zhǎng)必須要在孩子讀完讀會(huì)之后，再簽上自己的名字,。

當(dāng)然說(shuō)和聽(tīng)的習(xí)慣也十分重要,，家長(zhǎng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間，與孩子聊聊學(xué)校里的狀況,，聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn),。相信這點(diǎn)，很多家長(zhǎng)都做得比較好,。

幾點(diǎn)讓家長(zhǎng)配合建議：

1,、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響,，注意力較容易分散。因此,，家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆,，尺，書(shū)包,，橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí),，必須要考慮到可能對(duì)孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。比如：文具盒盡量選取簡(jiǎn)單的,，只要能裝上三四支鉛筆,，一塊橡皮，一把尺子就夠了,，一個(gè)功能繁多的文具盒對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就像玩具盒一樣,。

2、不要過(guò)分的保護(hù)孩子,。比如說(shuō),，孩子遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫(xiě),、要把任務(wù)完成好再離開(kāi),、違反紀(jì)律扣分等等，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段,。老師應(yīng)對(duì)的是全體,，公正、公平是樹(shù)立形象的前提,，所以希望家長(zhǎng)們理解和配合,。

最后，愿我們的孩子都能在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

班主任會(huì)班主任發(fā)言稿篇五

“既然我是班主任,，那么我就要對(duì)全班所有的孩子們負(fù)責(zé)！在思考中,、在實(shí)踐中,，我一直朝著優(yōu)秀班主任的目標(biāo)前進(jìn)著?！?/p>

在班級(jí)管理上,，我采取以學(xué)生為主體，堅(jiān)持把德育放在第一位,，利用每一次可利用的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的灌輸,。因?yàn)樗鼘?duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)工作都起著很重要的作用。學(xué)生不愛(ài)學(xué)空洞的條條框框，我在教育教學(xué)中,，聯(lián)系實(shí)際,、舉例逐條剖析、講清剖析,、講清其現(xiàn)象、原因和危害,，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng),，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)照守則處理,，找出改進(jìn)的措施,。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，不是采用高壓政策來(lái)解決,，而是通過(guò)講事實(shí),、擺道理,，動(dòng)之以情，曉之以理,，使之心悅誠(chéng)服的接受。

帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠(chéng)心,，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心,。

（1）發(fā)揮自身表率作用。

班主任老師往往是學(xué)生心中的偶像,，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展，因此,，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德,，以愛(ài)潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行,，用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生,，教給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力?！捌渖碚?，不令而行。其身不正,，雖令不從,。”在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的,，我往往率先垂范,。

（2）做學(xué)生的知心朋友。

工作中我時(shí)刻以一顆慈父般的心關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生,，始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生,，從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生。既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興,，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到他既是學(xué)習(xí)上的好幫手,，又是生活中的知心朋友。在教學(xué)工作中,，我認(rèn)真遵循教育教學(xué)規(guī)律,，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不但精通了自己所教學(xué)科,，而且認(rèn)真鉆研其他學(xué)科,，由于自己不懈地努力，我所教的學(xué)生都愿意把自己生活中和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題請(qǐng)教他,，而我也愿意回答學(xué)生提出的各種問(wèn)題,，成了學(xué)生們真正的知心朋友。

要讓學(xué)生成材,，把學(xué)生們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，做學(xué)生們的知心人,，我把“動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。干班主任工作以來(lái)，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生,，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，也能心平氣和，對(duì)癥下藥,。班上是清一色的農(nóng)民子弟,，在我細(xì)致、耐心地工作下,，孩子們都能自強(qiáng),、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí),。

“有的老師認(rèn)為,，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，正如在家庭中父母喜歡乖巧聽(tīng)話(huà)的孩子,。但是,，我們面對(duì)的不是一個(gè)孩子，而是幾十個(gè)孩子,，我們的一舉一動(dòng)都對(duì)孩子產(chǎn)生深刻的影響,，尤其是差生和好生出現(xiàn)同樣的問(wèn)題、犯同樣的錯(cuò)誤或面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí)，班主任要一碗水端平,，不能出現(xiàn)偏頗,，要一視同仁。不能因?yàn)樗遣钌荒蜔?，?yán)加指責(zé),，也不能因?yàn)樗呛蒙b作不看見(jiàn)。這樣,，會(huì)使差生感到老師的不公平,，與老師產(chǎn)生一種對(duì)立的情緒。

因此,，我們?cè)趯?duì)待差生和好生時(shí)要堅(jiān)持平等原則,，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫,，才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài),。”

我不希望學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,，也不贊成把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn),。有的班主任認(rèn)為，老師和學(xué)生是永遠(yuǎn)不能劃等號(hào)的,，我要你怎樣你就怎樣,，我認(rèn)為這種觀(guān)點(diǎn)是錯(cuò)誤的。我覺(jué)得這樣會(huì)使得班主任和學(xué)生處在對(duì)立狀態(tài),，不利于班級(jí)工作的開(kāi)展,，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)、能力的'培養(yǎng),。因此,，我一直主張要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低,、尊卑之分,。要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，積極深入學(xué)生當(dāng)中,，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面,，用親近和信任來(lái)溝通與學(xué)生之間的感情,，用愛(ài)的暖流去開(kāi)啟學(xué)生的心扉，使之樂(lè)于接受教師的教誨,，正如古代教育家所言“親其師,，信其道”。

在干班主任工作以來(lái),，我虛心向老教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納,、總結(jié),，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。

（1）配好班干部,。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部,，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評(píng)議考核,。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

（2）建立日常家訪(fǎng)制度,。我每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生定期進(jìn)行家訪(fǎng)和談話(huà),，定期與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的配合,。

（3）經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn),，既全面了解學(xué)生的情況,，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助，非常有利于班級(jí)管理,。

（4）樹(shù)立學(xué)生典型,，建立德育檔案。典型的樹(shù)立,，有利于學(xué)生把對(duì)偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事,，看得?jiàn)，摸得著,。

班主任會(huì)班主任發(fā)言稿篇六

尊敬的校園領(lǐng)導(dǎo),、各位老師、家長(zhǎng)朋友們：

大家好!

我是xx同學(xué)的家長(zhǎng)，這天坐在那里,，我深感榮幸,。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛(ài)心與熱情,、汗水和智慧的校園領(lǐng)導(dǎo),、老師道聲“辛苦了”!感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)!對(duì)于教育孩子這件事情，我覺(jué)得在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得好的,。雖然我也是從事教育工作的,，但說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠,，平時(shí)把更多的時(shí)間放到了自己的工作上,，對(duì)自己孩子的教育還存在著不少疏漏。下面我就我對(duì)家庭教育談點(diǎn)不成熟的看法,，歡迎大家批評(píng)指正,。

我個(gè)人認(rèn)為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習(xí)慣包括很多方面：如生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、為人處事、待人接物等等,。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成,，常常會(huì)陪伴孩子的一生。好的習(xí)慣能夠讓孩子受用終生,，壞的習(xí)慣改起來(lái)也是相當(dāng)困難的,。那么，如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?首先,，培養(yǎng)孩子好的行為習(xí)慣要從一件件小事做起,，讓他自己穿衣服，自己收拾自己的學(xué)習(xí)用品,，更要自己吃飯,。要讓他做他就應(yīng)做的或者說(shuō)能夠做的任何事情。雖然剛開(kāi)始的時(shí)候可能有點(diǎn)慢,，或者做得不好,，但慢慢地就會(huì)好起來(lái)。其次,，要善始善終,，不要三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),。不要大人高興的時(shí)候,，就對(duì)孩子放縱;大人不痛快的時(shí)候，就小題大作，拿孩子撒氣,。從小認(rèn)真培養(yǎng),，孩子必須會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣。當(dāng)然,，發(fā)現(xiàn)孩子身上有了一些壞習(xí)慣,，也必須要注意慢慢克服。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,，本身就是1個(gè)不斷地犯錯(cuò)和改錯(cuò)的過(guò)程,。

那里的'“健康”不僅僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康,。要培養(yǎng)從自己的行為習(xí)慣做起,，克服煩躁心里和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時(shí)作息,，自己的事自己做,，不挑食，不亂花錢(qián),，不亂拋亂扔,，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折,。使孩子思想道德品質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。

孩子學(xué)習(xí)或做作業(yè)時(shí),，家長(zhǎng)不要看電視,、玩電腦、打麻將,，給孩子一個(gè)安靜,、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

人與人之間是需要交流的,，父母與孩子之間也不例外,。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解,，換位思考,，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力必須有收益,。作為孩子,，每個(gè)人都期望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一,。我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔,，但求問(wèn)心無(wú)愧”,，我不求孩子辦大事，但求踏實(shí)的做好每一件小事,。能夠不在乎結(jié)果,，但務(wù)必重視過(guò)程。孩子考試成績(jī)不好的時(shí)候,，幫他分析原因,，找差距，在以后的考試中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤,，我的目的就到達(dá)了,。

興趣是最好的老師，所有的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力都來(lái)源于興趣,。孩子好奇心重,，求知欲強(qiáng)，對(duì)什么東西都表現(xiàn)出濃厚的興趣,。但是如果不注意保護(hù),，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣會(huì)逐漸淡化。此刻大多數(shù)家庭只有一2個(gè)孩子,，父媽媽沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)早早地就壓在孩子的肩上,。每個(gè)家庭都望子成龍，盼女成鳳,，所以有些家長(zhǎng)就會(huì)不顧孩子的感受,，給孩子過(guò)多的壓力，又讓孩子學(xué)這個(gè),，又讓孩子學(xué)那個(gè),，除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習(xí)，考試?yán)舷胱尯⒆涌茧p百,，錯(cuò)了之后非打即罵,。這樣一來(lái)，孩子慢慢就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣甚至厭惡學(xué)習(xí),。沒(méi)有了興趣,，干什么都不成了。我認(rèn)為孩子能一向?qū)W(xué)習(xí)持續(xù)興趣,，是他能主動(dòng)地學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。

老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引人,，做為家長(zhǎng)必須要用心配合老師,，配合校園做好工作。老師也不是圣人,，和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺,，而且老師都期望每1個(gè)學(xué)生都能成功,。試想，在家里只有1個(gè)孩子,，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育,，1個(gè)班也有幾10個(gè)孩子,，其職責(zé)之大，難度之大就應(yīng)是能夠想象的,。我們家長(zhǎng)只有與校園用心配合,，才能與校園構(gòu)成幫忙孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展,。

感謝校園領(lǐng)導(dǎo),、各位老師的辛勤勞動(dòng)和付出，是你們孜孜不倦的輔導(dǎo)學(xué)生,，把深?yuàn)W的知識(shí)及做人的道理教給每一位學(xué)生,。幾年來(lái)，你們給予孩子們的不僅僅僅是知識(shí),，更多的是讓他們樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度,，孩子們第一點(diǎn)的進(jìn)步都凝聚著你們的心血。作為家長(zhǎng),，忘不了你們?cè)诤⒆幼鳂I(yè)本上留下的細(xì)致批語(yǔ),，忘不了你們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)記錄中的殷切期望，忘不了你們不計(jì)辛勞的加班加點(diǎn),。實(shí)踐證明,，校園在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)方面、生活方面都做得十分的好,，深得我們家長(zhǎng)的放心,。“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，在你們身上得到了最真實(shí)的印證。所以說(shuō),，我們家長(zhǎng)真的是感謝并感動(dòng)著,。此時(shí)此刻，我想借助各位家長(zhǎng)的掌聲對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們?cè)俅沃乱宰钪孕牡木匆?(鼓掌),。

最后,，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和全體家長(zhǎng)們身體健康!

謝謝大家!

班主任會(huì)班主任發(fā)言稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

記得在職業(yè)高中招生工作結(jié)束后,，因?yàn)檫@項(xiàng)工作做得不理想,，影響了我的管理情緒，又加上3月份的階段測(cè)試中,，我班的總體成績(jī)很不理想,，讓我一度失去了信心。那幾天,，我整晚都睡不好,，每當(dāng)看到教室里忙碌著的學(xué)生，想到自己的消極心態(tài),，我覺(jué)得很對(duì)不起他們,。幸而老公的一番話(huà)讓我清醒了：班級(jí)工作不能太看重結(jié)果。在與學(xué)生們共同努力的這些日子里,，只要我們盡力去做好每一件事,，問(wèn)心無(wú)愧就可以了。我結(jié)合學(xué)生們的表現(xiàn),，結(jié)合這段時(shí)間的工作,，結(jié)合自己的工作體會(huì)，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了一次主題班會(huì),，為同學(xué)們樹(shù)立信心,，為他們加油，為新的九年級(jí)三班加油,?？吹綄W(xué)生信心百倍的樣子，我感覺(jué)到一股新的力量注入了我的身體,。從那天起,，我每天還像往常一樣，早早地來(lái)到教室,，深入學(xué)生中去,，認(rèn)真了解、研究學(xué)生,，掌握班級(jí)的具體情況,，學(xué)生情緒波動(dòng)，我主動(dòng)找他談心,；學(xué)生生病時(shí),，我照前料后我用自己的務(wù)實(shí)精神，在學(xué)生中樹(shù)立起更高的威信,，班級(jí)凝聚力更強(qiáng),，各項(xiàng)工作取得明顯實(shí)效。

在班級(jí)工作中,，班主任要管的方面很多,，小到學(xué)生的'坐立行走,、穿著打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)以及班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展,。以前,，我一直都是事必躬親，早晚跟班,，無(wú)所不管,，導(dǎo)致一天下來(lái)，自己經(jīng)常累得不得了,，胃腸也經(jīng)常不舒服,，雖然表面看來(lái),，班級(jí)情況都在我的掌握之中,，但身體的吃不消讓我重新考慮自己的管理方式。班級(jí)日志的充分利用,，班干部的管理能力,，各口負(fù)責(zé)人的工作安排，這些是我新的管理方式的重點(diǎn)變化項(xiàng)目,。我大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系,，如教室紀(jì)律維持,、宿舍管理、餐廳管理,、班規(guī)制定等,，我充分調(diào)動(dòng)班干部的管理積極性,，分工授權(quán),，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力,，班級(jí)工作又現(xiàn)新的面貌,。

在管理工作中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題是我最頭疼的事，我的基本原則是首先一定要保護(hù)學(xué)生的自尊心,，做到四多四少：多民主,，少?gòu)?qiáng)制,；多激勵(lì),，少批評(píng),；多引導(dǎo),，少說(shuō)教；多用情,，少用氣,。多民主，少?gòu)?qiáng)制,，引導(dǎo)學(xué)生就事多進(jìn)行民主評(píng)議,，而不是單從班主任的主觀(guān)愿望出發(fā)，強(qiáng)行這樣做或那樣做,。多激勵(lì),，少批評(píng),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身優(yōu)點(diǎn),、長(zhǎng)處，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,、自信心,、上進(jìn)心，通過(guò)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)來(lái)克服缺點(diǎn),，激勵(lì)學(xué)生積極向上,，而不是一味地批評(píng)和處罰。多引導(dǎo),，少說(shuō)教,，不單要告訴學(xué)生什么是對(duì)什么是錯(cuò)，還要告訴學(xué)生為什么,，并具體指導(dǎo)學(xué)生去做,。多用情，少用氣,，對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，要以情感人，親切和藹,，心平氣和,，而不應(yīng)怒氣沖天，訓(xùn)斥指責(zé),，或者有意冷淡疏遠(yuǎn),。一句話(huà)能說(shuō)得人笑，也可以說(shuō)得人跳。方式有別,，其效果截然不同,。我感覺(jué)班級(jí)工作中，導(dǎo)的教育效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于堵,。

班主任就是高飛雁群中的頭雁,，在帶領(lǐng)群雁飛過(guò)千山萬(wàn)水，順利到達(dá)目的地中領(lǐng)航,、引路,。以上是我個(gè)人此段時(shí)間的幾點(diǎn)不成熟的做法，還請(qǐng)各位多多指教,！

班主任會(huì)班主任發(fā)言稿篇八

大家好,！我是我們601班的班主任，非常感謝大家在百忙之中來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),。

您的孩子來(lái)校學(xué)習(xí),，相信所有的孩子都非常關(guān)心自己孩子的成績(jī)，也希望孩子能取得理想的成績(jī),。那取得好成績(jī)的重要因素是什么,？我覺(jué)得是一個(gè)人的習(xí)慣,。在西方教育界有這樣一句話(huà)：“思想引導(dǎo)行為,，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑造品格,，品格決定命運(yùn)”,，可見(jiàn)“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話(huà)毫不夸張,。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中阻礙了孩子的進(jìn)步！

1,、動(dòng)腦的習(xí)慣,。前幾天我跟班級(jí)里的學(xué)生講，成績(jī)差的和成績(jī)好的學(xué)生,，其實(shí)你們只差了一步,，那就是動(dòng)腦。這尤其表現(xiàn)在課堂上,。雖然我們班級(jí)里舉手的同學(xué)較多,，但仍有一部分不愛(ài)舉手。我分析了前三個(gè)單元的考卷,。明顯發(fā)現(xiàn)，在經(jīng)常考80分以下的大部分同學(xué)幾乎從來(lái)不舉手,，再去分析他們的上課情況,，聽(tīng)課的效率很差。上課時(shí),，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息,，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息,，用眼神與學(xué)生交流。因此,，學(xué)生上課必須盯著老師聽(tīng),，跟著老師想，調(diào)動(dòng)所有感覺(jué)器官參與學(xué)習(xí),。能否調(diào)動(dòng)所有感覺(jué)器官學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素,。上課要做到情緒飽滿(mǎn),，精力集中,；抓住重點(diǎn),，主動(dòng)參與，思考分析,；大膽發(fā)言,，展示思維。（舉例張宇婷蔡佳寧許蘭欣王淳嫻陳藝極徐霄梟潘夢(mèng)姚等,，舉例陳藝極提出自己的意見(jiàn),，作文角度新穎）。

2,、認(rèn)真完成家庭作業(yè)的習(xí)慣,。

做作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長(zhǎng)必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣,、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等,。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾看一遍。班級(jí)存在的問(wèn)題,，作業(yè)潦草（尤其是成績(jī)相對(duì)較弱的學(xué)生,，抄詞出現(xiàn)很多錯(cuò)誤。成績(jī)好的注重細(xì)節(jié)（包括考卷中）,。好詞好句不認(rèn)真,。尤其是英語(yǔ)作業(yè)。希望家長(zhǎng)能給每樣作業(yè)簽名抓作業(yè),。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),，同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè)，簽好名字,，對(duì)孩子來(lái)講是一種督促,，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。（如果能看懂的能幫助檢查,。獎(jiǎng)懲制度）,。聯(lián)系班干部隊(duì)伍的建設(shè)。

3,、預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力,。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容,，認(rèn)真研讀，查閱工具書(shū)或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí),，對(duì)有關(guān)問(wèn)題加以認(rèn)真思考,，把不懂的問(wèn)題做好標(biāo)記,，以便課上有重點(diǎn)地去聽(tīng),、去學(xué)、去練,。在語(yǔ)文上雖然經(jīng)常布置預(yù)習(xí)但存在的問(wèn)題很多,。如在語(yǔ)文上許多學(xué)生預(yù)習(xí)成為形式。希望每次預(yù)習(xí)你能聽(tīng)孩子讀一遍課文,。讀課文反映著語(yǔ)文成績(jī)的好壞,。

做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、專(zhuān)心致志,。有的孩子入由于自學(xué)能力較差,，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),，一定要用心聽(tīng)講,，聚精會(huì)神，不要做小動(dòng)作?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,。

2,、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,。

3,、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，而又不能草率馬虎,。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整,，按時(shí)完成等方面,。五年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該使用鋼筆或圓珠筆來(lái)書(shū)寫(xiě)作業(yè)，盡可能不用改正紙,、橡皮擦等,。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感,，要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣,。掌握學(xué)習(xí)周期,，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課,、復(fù)習(xí),、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（1）要求背誦的課文背誦不熟練,。課文背誦一般不可能在課堂上當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行的,，主要是安排在課后及家庭的口頭作業(yè)中完成，一些學(xué)生仰仗著爸爸媽媽對(duì)口頭作業(yè)查得松或者是不查,，所以沒(méi)有不折不扣地去完成,。因此，試卷中出現(xiàn)的按課文填空就不能準(zhǔn)確填寫(xiě),，而是憑印象寫(xiě)個(gè)大概,，導(dǎo)致失分,。

（2）一部分學(xué)生閱讀理解能力不行。配合教材的有課堂作業(yè),，課堂是完全配合教材的,。基本課堂上會(huì)講到,，所以較簡(jiǎn)單些,。但是同步難度加大，尤其是在閱讀短文上,，難度不比考卷的弱,。但是學(xué)生面對(duì)短文閱讀，一些學(xué)生往往不能靜下心來(lái)好好讀就做題,。認(rèn)為填滿(mǎn)就是勝利,。那么怎樣來(lái)提高自己的閱讀呢？我認(rèn)為首先要認(rèn)真聽(tīng)講分析過(guò)程,。在同步上的閱讀我?guī)缀醵紩?huì)和他們分析一遍（怎么分析）,。

1、多看課外書(shū),，增加積累,。

2、聽(tīng)孩子分析,。家里怎么做（抓住關(guān)鍵,，舉例誠(chéng)信短文）。

（3）習(xí)作能力比較弱,。這和平時(shí)沒(méi)有閱讀課外書(shū)習(xí)慣有直接的關(guān)系,。見(jiàn)識(shí)得比較少，積累得比較少,，就使得表達(dá)存在困難,，使得不知道欣賞并且模仿優(yōu)秀的文章。五年級(jí)了,，有的同學(xué)甚至不能清楚明白地把一句話(huà)組織好,，更不用說(shuō)寫(xiě)好整篇的習(xí)作。兩極分化嚴(yán)重,。（成績(jī)?cè)u(píng)分）（怎么提高舉例蔡佳寧）。

（一）要制造良好的家庭氣氛,，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

（二）給孩子多一點(diǎn)關(guān)心，讓孩子享受家庭的溫暖,。孩子是家庭的未來(lái)和希望,，再忙也不要忘記給孩子以關(guān)愛(ài),。家長(zhǎng)要采取各種方式切實(shí)讓孩子感受到你對(duì)他的關(guān)心。要經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況,，了解他們的所想,、所惑；要多傾聽(tīng)孩子的心聲,，了解他學(xué)習(xí)上的困難,，并給予幫助。

（三）要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系,，了解孩子在校學(xué)習(xí)情況,。家長(zhǎng)要同老師多交流，多發(fā)現(xiàn)差距和不足,，配合老師共同提高孩子的成績(jī),，給孩子一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。首先應(yīng)該明確：家長(zhǎng)也是教育者,。家長(zhǎng)與老師是同事,，因?yàn)槲覀児餐鎸?duì)一個(gè)同樣的教育對(duì)象。要經(jīng)常了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)情況,，對(duì)有微小進(jìn)步進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，幫助孩子樹(shù)立自信,，激勵(lì)孩子努力向上,。

（四）要重視心理健康，給予孩子自信心,。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù),，卻忽視了孩子的心理健康。給孩子以信心,，學(xué)習(xí)需要付出艱苦的努力,，因此要培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的性格和毅力。要關(guān)注孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,，通過(guò)各種方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)他的責(zé)任感。心理素質(zhì)對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)工作,，十分重要,，只有這樣，我們培養(yǎng)的人才能應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),，也會(huì)擁有終生的幸福,！

作為孩子的班主任，我愛(ài)每一個(gè)孩子,。我們的心情是一樣的,。所以在教學(xué)和班級(jí)管理中我也盡自己的所能,，力爭(zhēng)使這個(gè)班的每一個(gè)孩子都得到不同程度的提高，但又是也是心有余而力不足,。如果我們工作中有想不到,、做不到之處，盼望家長(zhǎng)能及時(shí)與我們交流,，只要為了您的孩子盡快成長(zhǎng),，我們一定盡力而為。

有些父母看到孩子成績(jī)不理想就斥責(zé)甚至懲罰孩子,，這是不妥的,。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是需要有一個(gè)過(guò)程的，家長(zhǎng)要關(guān)注這個(gè)過(guò)程,，學(xué)習(xí)的習(xí)慣和態(tài)度,，定會(huì)有好成績(jī)，有幾個(gè)建議僅供參考：

1,、抓態(tài)度,。要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、認(rèn)真,、細(xì)心,，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難，書(shū)寫(xiě)要工整，清潔,、準(zhǔn)確,，不能虎頭蛇尾,。

2,、抓作業(yè),。要保質(zhì)保量，規(guī)定放學(xué)必須先寫(xiě)作業(yè),，自己檢查,，確任無(wú)誤后家長(zhǎng)在檢查,，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。家長(zhǎng)輔導(dǎo)一定要有耐心,，不要間斷,，成績(jī)的提高才有保證。

3,、抓技能,。如想問(wèn)題，做作業(yè)時(shí)要準(zhǔn)確,、迅速,，在質(zhì)中求快。語(yǔ)言表達(dá)要清楚,、生動(dòng),。手工操作、口頭背誦要求熟練,。

4、轉(zhuǎn)能力。主要是觀(guān)察力,、注意力,、記憶力,、想象力與思維力,，在課余時(shí)間要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)觀(guān)察與思考,。

孩子年齡小，培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,，即具體要求,、具體督促、具體檢查,、有的家長(zhǎng)要求一大堆,，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了,，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)得空子。只有對(duì)孩子具體要求,，認(rèn)真檢查,，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而要約束自己把要求化為行動(dòng),。實(shí)踐證明,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣定能夠養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)成績(jī)也能得到提高,。

班主任會(huì)班主任發(fā)言稿篇九

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先,，感謝大家在百忙中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自身子女的關(guān)心,，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助,。因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),，在孩子們心中，父母來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，也就是對(duì)他們的關(guān)心,，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲,、幸福,。

首先，這個(gè)班級(jí)男女搭配非常好,，18個(gè)女孩,，20個(gè)男孩?？倲?shù)是38人,。在我拜讀過(guò)的經(jīng)典教育理論中，35個(gè)人左右的班額是近乎完美的,。僅從班額上來(lái)說(shuō),，22班的學(xué)生人數(shù)就是完美的,。

再次,，38個(gè)孩子,，個(gè)個(gè)聲音甜，笑容美,，走起路來(lái)屁顛屁顛，說(shuō)起話(huà)來(lái)眼睛眨巴眨巴,，調(diào)起皮來(lái)那也一個(gè)比一個(gè)有創(chuàng)意,！每個(gè)孩子都因?yàn)椴煌@得異常鮮活,、可愛(ài),！

最后，面對(duì)新的班級(jí),，我剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候并不急于建立各項(xiàng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度,，而是爭(zhēng)取在情感上和孩子們產(chǎn)生情感上的共鳴。用心來(lái)?yè)Q心?，F(xiàn)在已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了,，我可以很有自信的`說(shuō)，現(xiàn)在的22班,，不一定是在班級(jí)管理制度上最優(yōu)秀的,，但我和孩子們之間形成的那種相互信任,，相互關(guān)愛(ài)的心卻是異常珍貴的。這群孩子帶給我很多感動(dòng),，我曾經(jīng)病過(guò)一次,，三天，說(shuō)不出一句話(huà),，大家肯定都想老師,，你怎么上課的呢？我走進(jìn)打開(kāi)電腦,，在屏幕上打字,，他們輕輕的念，他們知道我嗓子不好,，按照我的要求寫(xiě)作業(yè),，鴉雀無(wú)聲。讓我特別欣慰,，特別感動(dòng),，我特意為他們寫(xiě)了點(diǎn)文章。

擁有這樣的一群孩子,，是運(yùn)氣,，更是福氣。我謝謝在座的家長(zhǎng)朋友們,，送來(lái)了這么懂愛(ài)的孩子,。懂愛(ài)的孩子，就要用愛(ài)去教育,。

不錯(cuò)的習(xí)慣是成功的保證,。因此，我們加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行不錯(cuò)習(xí)慣的培養(yǎng),。習(xí)慣包含生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,。而不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包含作業(yè)習(xí)慣,、聽(tīng)課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣,。在這里,，我希望你們給孩子多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),。貪玩是孩子的天性,，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，因此希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),，培養(yǎng)他們不錯(cuò)的作業(yè)習(xí)慣,，寫(xiě)字姿勢(shì),。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起,，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣,，擴(kuò)大他們的知識(shí)面；多關(guān)心他們的生活,，個(gè)人衛(wèi)生,。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好，不刷牙,，不剪指甲,，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭,、勤理發(fā),，讓孩子學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)文明禮儀，做個(gè)講文明,、有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生,。孩子一旦養(yǎng)成不錯(cuò)的行為習(xí)慣，將有益終身,。

孩子是一張潔白無(wú)暇的白紙,，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來(lái)，但這期間需要家長(zhǎng),、學(xué)校,，乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)心，把他們養(yǎng)成愛(ài)集體,、愛(ài)他人,、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)鉆研的品德高尚的人。尤其是要讓他們有顆他人著想的心,，這樣才會(huì)寬容,、大氣。這里我覺(jué)得像（表?yè)P(yáng)部分家長(zhǎng)和孩子在矛盾中的大度）,。有很多人在問(wèn)：我們?cè)鯓硬拍茉诤⒆由砩吓囵B(yǎng)出健康的個(gè)性和品質(zhì),？在這里我用一位觀(guān)察者的話(huà)回答大家：讓一個(gè)孩子和一對(duì)合適的父母在一起，這個(gè)孩子永遠(yuǎn)就不會(huì)走上邪路,。

由于我校門(mén)前就是一條交通要道,，各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里,，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生,，反復(fù)強(qiáng)調(diào),，注意安全，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留,，不玩耍,，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ?，是學(xué)校的希望，更是國(guó)家的希望,。

孩子要健康成長(zhǎng),，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況,，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育,。像這些家長(zhǎng)就做得很好（表?yè)P(yáng)）我們之間的溝通是非常重要的,。我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，希望大家及時(shí),、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)有則改之,，無(wú)則加勉,。在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量,，盡心盡責(zé),。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門(mén)科學(xué),，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù),，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹(shù)杈，我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉,，使他們長(zhǎng)成參天大樹(shù),。

各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育,，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子,，讓我們合作愉快,！

班主任會(huì)班主任發(fā)言稿篇十

親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！

我是xx班的班主任xxx,，很開(kāi)心我們大局部的同學(xué)的家長(zhǎng)都可以到這里,，當(dāng)然那些因?yàn)闀r(shí)間和工作忙的家長(zhǎng)我們也要體諒，現(xiàn)在我們班的家長(zhǎng)會(huì)就正式的開(kāi)始了,，也麻煩所有的家長(zhǎng)將自己的通訊設(shè)備調(diào)為靜音或是震動(dòng),，共同維持好我們會(huì)議的正常的秩序，最后,，也再一次感謝你們到來(lái),。

這是我們所有的學(xué)生進(jìn)入到初三之后的第一次的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于剛剛進(jìn)入初三的學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們都還沒(méi)有清楚的意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)的重要性,，以及時(shí)間上的緊迫感，所以我們班也有很大的一局部的同學(xué)還沒(méi)有很好的改變自己,，所以我也希望我們老師和家長(zhǎng)可以齊心協(xié)力,，將學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和對(duì)中考的緊迫感有一定的提高，我也希望我們所有的學(xué)生都可以有一個(gè)好的成績(jī),，我也相信我們班的學(xué)生都可以取得優(yōu)異的結(jié)果,。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)上，我們班的學(xué)生都還是比擬省心的,，也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)任何的違反班級(jí)和學(xué)校紀(jì)律的事情出現(xiàn),，在上課的時(shí)候，也都可以認(rèn)真的學(xué)習(xí),，在課堂上積極的參與和融入到課堂當(dāng)中去,，也能夠刻苦和努力的學(xué)習(xí)，求知欲望也都是非常的大的,，也正是因?yàn)檫@樣的原因,，所以一直以來(lái)，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率都還算可以,，但是現(xiàn)在唯一的缺乏就是還沒(méi)有對(duì)中考在他們的心目中有一個(gè)很好的定義,，他們也都不能很好的進(jìn)入到初三的學(xué)習(xí)當(dāng)中，這些不僅僅需要靠我們老師的教育和努力,，也需要靠我們?cè)谧械募议L(zhǎng)的溝通，所以很多的時(shí)候,，我也希望我們的家長(zhǎng)可以多多的溝通一下,，對(duì)于孩子放假回家之后，可以多問(wèn)問(wèn)他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況以及一些思想和心理上的情況嗎,，多多的和他們溝通,，同時(shí)現(xiàn)在的他們都是十五六歲的孩子,，他們也正是出于一個(gè)青春期萌芽的.階段，所以我們也更加的需要去多理解和關(guān)心他們,，對(duì)于他們思想上的變化也要及時(shí)的去了解,，疏通他們內(nèi)心的思想，讓他們意識(shí)到現(xiàn)在事情的輕重緩急,，以及在思想上的一些建設(shè)也都需要我們?nèi)ス餐呐Α?/p>

我也希望我們家長(zhǎng)都可以配合我們老師的工作,，我也相信不管是怎么樣，我們的出發(fā)點(diǎn)也都是希望自己的孩子和學(xué)生可以長(zhǎng)大成人,，健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，同時(shí)也希望我們所有的家長(zhǎng)和老師都可以團(tuán)結(jié)一心，為我們所有的孩子帶一個(gè)好頭,，相信我們所有的學(xué)生都會(huì)健康快樂(lè)的長(zhǎng)大,。

我的發(fā)言就此結(jié)束了，希望我們可以多多的溝通和交流,，共同為孩子們打造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛,，最后，也感謝你們的到來(lái),，愿你們工作順利,，生活美滿(mǎn)。

班主任會(huì)班主任發(fā)言稿篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事:,。

下午好。

大家好,！我是七（1）班班主任李琪琪,。

本學(xué)期期中考試已順利結(jié)束，首先感謝每位科任老師的辛勤付出,。我班由33名學(xué)生組成,，共32名學(xué)生參加期中檢測(cè)，總分第一名是李?lèi)傔_(dá)同學(xué),，總分616.5,，在年級(jí)排26名；我班全級(jí)前50名的同學(xué)共7位,?？傮w來(lái)說(shuō)，沒(méi)有尖子生,，優(yōu)分較少,，部分學(xué)生偏科嚴(yán)重，大多數(shù)學(xué)生成績(jī)處在中下游。

1.上課紀(jì)律較差,，課堂聽(tīng)講效率差,。

2.不能正確的處理好活動(dòng)和學(xué)習(xí)的關(guān)系，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,。

3.部分同學(xué)基礎(chǔ)差,，未找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

4.早讀,、午讀自覺(jué)性有待加強(qiáng),。

5.有同學(xué)在家過(guò)于散漫，疏于管教,，學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣差。

6.作業(yè)完成質(zhì)量差,，有抄答案的現(xiàn)象,。

針對(duì)我們班的實(shí)際情況，我的班級(jí)管理主要做了如下幾方面的工作：

1,、抓好紀(jì)律,，通過(guò)班規(guī)約束與班干部加強(qiáng)管理。加強(qiáng)班干部隊(duì)伍培養(yǎng),，明確分工,，讓他們各司其職，發(fā)揮班干部管理班級(jí)的職能,。加強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感教育,，發(fā)揮班集體的激勵(lì)和約束功能，自發(fā)產(chǎn)生一種無(wú)形的力量約束自己的行為,。作為班主任嚴(yán)格抓好班級(jí)紀(jì)律,，通過(guò)巡堂、嚴(yán)格抓好學(xué)生日常行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、樹(shù)立典型。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤奮學(xué)習(xí)精神的宣傳教育,。多樹(shù)勤奮學(xué)習(xí)的正面典型,，用身邊勤奮學(xué)習(xí)的典型事跡教育本班同學(xué)，讓典型人物的'勤奮精神感染其他人,，讓他們學(xué)有榜樣,，同時(shí)也營(yíng)造了班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3,、引導(dǎo)學(xué)生處理好“假期綜合癥”,、手機(jī)依賴(lài),，把心思放在學(xué)習(xí)上。本學(xué)期假期與活動(dòng)較多,，學(xué)生收心慢，學(xué)習(xí)的注意力被分散,。利用周會(huì)課與節(jié)后第一堂課與科任老師攜手做好學(xué)生收心工作,。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，嚴(yán)格管控學(xué)生的居家電子產(chǎn)品使用情況,。

4,、幫助學(xué)生處理好情緒，更好地投入到學(xué)習(xí)中,。我班有個(gè)別同學(xué)因未能處理好自己的情緒影響了學(xué)習(xí),。對(duì)此，應(yīng)留心觀(guān)察學(xué)生心理狀態(tài),，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,，及時(shí)把握學(xué)生心理動(dòng)向，積極引導(dǎo)學(xué)生,。關(guān)注,、關(guān)愛(ài)，思想品質(zhì)較差的學(xué)生,，些同學(xué)由于缺乏家庭教育,，或是父母親長(zhǎng)期不在家，導(dǎo)致不良的行為習(xí)慣,，積極與家長(zhǎng)聯(lián)系,，幫助糾正品行。

5,、抓好早,、午讀，高效利用好學(xué)生的早午讀時(shí)間,。布置好早午讀任務(wù),，安排領(lǐng)讀。管讀學(xué)生監(jiān)督與檢查讀書(shū)情況,。

6,、加強(qiáng)家校聯(lián)系。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，尤其是后進(jìn)生,、學(xué)困生家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)了解學(xué)生家校動(dòng)態(tài),，攜手與家長(zhǎng)共同管理學(xué)生,。重視與學(xué)生的溝通與交流,，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。

班主任會(huì)班主任發(fā)言稿篇十二

各位老師,、同學(xué)們:,。

下午好!

金秋送爽,丹桂飄香。踏著秋天的腳步,我們迎來(lái)了九年級(jí)和赫然醒目的戰(zhàn)書(shū)——即將到來(lái)的中考,。同學(xué)們,，它是你們?nèi)松猛镜牡谝粋€(gè)加油站，意味著你們的希望,，你們的前途,，甚至是命運(yùn)，要打好這場(chǎng)仗,，必需要有明確的升學(xué)目標(biāo),，正確的學(xué)習(xí)方法，端正的學(xué)習(xí)看法,，良好的心理素養(yǎng),，為此,我僅代表九年級(jí)全體老師送給大家?guī)c(diǎn)建議：

其次，樹(shù)立主動(dòng)端正的看法,?？捶ù_定一切，主動(dòng)端正的學(xué)習(xí)看法是取得成功的重要保證,，我希望你們,，從現(xiàn)在起先，學(xué)習(xí),、生活完全從應(yīng)對(duì)明年的中考角度去想,，與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情不要去做。要以一顆熱心投入到驚慌的學(xué)習(xí)中去,，要熱心于聽(tīng)課,，熱衷于解題，酷愛(ài)自己的學(xué)習(xí)事業(yè),。第三,，要以科學(xué)的方法為指導(dǎo)。

首先,，要重視課堂學(xué)習(xí),、課堂學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)的主渠道，老師的教學(xué)是很有針對(duì)性的,，是針對(duì)中考和你們的實(shí)際,，具有極強(qiáng)的實(shí)效性。

其次,，要合理安排時(shí)間,，假如時(shí)間不能合理安排,，那是一種變相的奢侈，我希望每個(gè)同學(xué)依據(jù)自己的實(shí)際制定一個(gè)切合自身實(shí)際的時(shí)間安排表,，尤其是針對(duì)自己的弱勢(shì)學(xué)科,，要多下功夫去鉆研，爭(zhēng)取短時(shí)間內(nèi)有一個(gè)大的提升,。提高學(xué)習(xí)效率的另一個(gè)行之有效的方法是每一個(gè)學(xué)科都要打算一個(gè)題錯(cuò)本,，將自己平常考試中做錯(cuò)的題或簡(jiǎn)單混淆的概念記在這個(gè)本子上,。平常或考前再?gòu)念^到尾翻一翻,，算一算,，記一記，多次重復(fù)加深印象,，到考試時(shí)就會(huì)心中有數(shù),，避開(kāi)犯同樣的錯(cuò)誤了。關(guān)于心理品質(zhì)方面,，我主要講三點(diǎn),。

假如這個(gè)水杯連一顆曲別針都裝不下了,那還能放進(jìn)去什么東西呢?(一滴油、海綿,、頭發(fā)絲,、頭皮屑…)假如水杯已經(jīng)滿(mǎn)到了極限,還能放進(jìn)什么呢?(月光、陽(yáng)光等等),。

最終是恒心,。有了信念和決心,更重要的是恒心!堅(jiān)持究竟，方能勝利,！

同學(xué)們,，播種了,才會(huì)有收獲;奮斗了,才會(huì)心安理得;堅(jiān)持了,才會(huì)獲得勝利的人生!每一個(gè)人,每一時(shí)期都應(yīng)當(dāng)是奮勇拼搏的時(shí)期,都應(yīng)當(dāng)有我們拼搏的記錄,否則他的一生也肯定是蒼白無(wú)力的,我們必需拿出意縱藍(lán)天舍我其誰(shuí)的志氣,以超強(qiáng)的約束力、令人欽佩的意志力,盡我們最大的努力,求取最大的進(jìn)步!最終祝福我校的明天更美妙,！祝福同學(xué)們?cè)诿髂甑闹锌贾卸寄苋〉弥鞠虻某晒?/p>

班主任會(huì)班主任發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的各位老師、同學(xué)們：

大家好,！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì),，做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言，借此機(jī)會(huì),，我想談?wù)剬?duì)班級(jí)管理的幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí),，不到之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，我感受最深的一點(diǎn),。作為班主任，要做的工作多而繁雜,，如果不能建立一個(gè)良好的班委會(huì),，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始,，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力,。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,。早讀、課間操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展,。

在教育過(guò)程中，班主任必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理,、嚴(yán)格要求,，但“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷,。管理過(guò)嚴(yán),，容易造成學(xué)生個(gè)性壓抑、自卑感重,、自制力差,、膽小怕事，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理,，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化,。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，也不利于班級(jí)工作的進(jìn)一步開(kāi)展,。因此,，班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度，嚴(yán)中有寬,，以理服人,。

在管理工作中,，一些班主任制定嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲措施以激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，盡管也收到了一定的效果,，但做好引導(dǎo)工作,，發(fā)揮學(xué)生的自主性，將更有利于學(xué)習(xí)和班級(jí)管理工作,。

做好引導(dǎo)工作,，需要做到“四多四少”：多民主，少?gòu)?qiáng)制,；多激勵(lì),，少批評(píng)；多引導(dǎo),，少說(shuō)教,；多用情，少用氣,。“多民主,，少?gòu)?qiáng)制”要求我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生制定規(guī)章制度、進(jìn)行民主評(píng)議,、換選班干部和處理班級(jí)事件,，而不是單從班主任的主觀(guān)愿望出發(fā)，強(qiáng)行這樣做或那樣做,?！岸嗉?lì)，少批評(píng)”要求我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身優(yōu)點(diǎn),、長(zhǎng)處,，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心,、上進(jìn)心,，通過(guò)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)來(lái)克服缺點(diǎn)；要善于用英雄模范,、先進(jìn)人物的事跡來(lái)激勵(lì)學(xué)生積極向上,，而不是一味地批評(píng)和處罰?！岸嘁龑?dǎo),，少說(shuō)教”要求我們不單要告訴學(xué)生什么是對(duì)、什么是錯(cuò),，還要告訴學(xué)生為什么,，并具體指導(dǎo)學(xué)生去做,。有時(shí)還需要班主任親自示范，手把手地教,?！岸嘤们椋儆脷狻币笪覀儗?duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，要以情感人,，親切和藹，心平氣和,，而不應(yīng)怒氣沖天，訓(xùn)斥指責(zé),，或者有意冷淡疏遠(yuǎn),。

在學(xué)生管理方面,，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面：

1,、尖子生的培養(yǎng)。

2,、中等生的促進(jìn)。

3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì),。

我首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。

最后,，留給大家?guī)c(diǎn)思考：

1,、如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生？

2,、如何批評(píng)學(xué)生,，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)？

3,、如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛,？

4,、如何正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論？

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家,！

班主任會(huì)班主任發(fā)言稿篇十四

各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

首先感謝你們能抽空來(lái)參與我們班的家長(zhǎng)會(huì),，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,，也是對(duì)你們孩子的無(wú)不關(guān)懷。正是有了你們的信任,、理解和支持,，使我們的開(kāi)學(xué)工作才能順當(dāng)開(kāi)展。在次,，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：“感謝”,！。同時(shí)更盼望你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作,。

首先,，我自我介紹一下：我叫小美，xx年年6月畢業(yè)于重慶文理學(xué)院教育科學(xué)系,，從大學(xué)畢業(yè)后就在薈萃幼兒園學(xué)前班任教,，在工作中還要同家長(zhǎng)們一起學(xué)習(xí)和探究，所以以后就請(qǐng)家長(zhǎng)們多多與我們溝通,，共同教育好我們的.孩子,。

小美教師，今年19歲,，畢業(yè)于重慶女職中,，現(xiàn)就讀于重慶師范大學(xué)，已有兩年工作閱歷,，盼望在以后的工作中不斷學(xué)習(xí),，和孩子度過(guò)歡樂(lè)的一年。

小美教師,，44歲,，家住江北區(qū)，工作經(jīng)受：重鋼廠(chǎng)托兒所任教—內(nèi)江貿(mào)易公司做銷(xiāo)售—白鴿幼兒園小班任教,，現(xiàn)薈萃幼兒園學(xué)前班保育教師,。

我們和在座的各位家長(zhǎng)的心愿都是一樣的——一切為了孩子。

我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差異,，單一的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能到達(dá)現(xiàn)代幼兒教育的目標(biāo)了,，更重要的是對(duì)幼兒智能的開(kāi)發(fā),。據(jù)討論說(shuō)明,，0——6歲是孩子智力進(jìn)展最快速的階段,，在這個(gè)階段存在著很多的潛能，如：動(dòng)作進(jìn)展關(guān)鍵期,、心情情感進(jìn)展關(guān)鍵期等,。孩子升入學(xué)前班后的學(xué)習(xí)狀況與孩子們以后升入小學(xué)的成績(jī)是息息相關(guān)的，信任家長(zhǎng)們也特別重視?，F(xiàn)在孩子在學(xué)前班開(kāi)頭漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓孩子們終身受益。逐步培育孩子的制造力量,，讓孩子有發(fā)覺(jué)問(wèn)題,，通過(guò)探究從而提高自我解決問(wèn)題的力量，假如家長(zhǎng)直接告知孩子一個(gè)結(jié)果或終點(diǎn),，孩子往往只能記住一時(shí),，過(guò)后很簡(jiǎn)單遺忘，我們要授之與漁而不是授之于魚(yú),。

班主任會(huì)班主任發(fā)言稿篇十五

1.德育工作具有很強(qiáng)的實(shí)踐性認(rèn)識(shí)與實(shí)踐,、知與行的統(tǒng)一，是進(jìn)行德育工作的一個(gè)重要原則,。班主任要把學(xué)生的道德觀(guān)念,、理想觀(guān)念轉(zhuǎn)化為道德實(shí)踐知行，這是進(jìn)行德育工作的出發(fā)點(diǎn),，也是評(píng)價(jià)和檢驗(yàn)學(xué)生道德水平高低的標(biāo)準(zhǔn)和尺度,。

2.要明確德育工作的復(fù)雜性。

德育過(guò)程是從提高思想認(rèn)識(shí)開(kāi)始的,，通過(guò)提高道德認(rèn)識(shí),、道德情感、道德意志和道德知行等途徑,，最后形成了道德習(xí)慣,。但由于道德品質(zhì)要素之間具有相對(duì)的獨(dú)立性和相互的滲透作用，再加上不同年級(jí),、不同學(xué)生,、不同環(huán)境和不同的教育內(nèi)容，德育各要素呈現(xiàn)出不平衡性,。班主任教育學(xué)生時(shí)不應(yīng)用粗暴的語(yǔ)言傷害學(xué)生的人格,，使學(xué)生產(chǎn)生反感、灰心,、悲觀(guān),、失望的情緒。

3.德育工作具有廣泛的社會(huì)性,。

開(kāi)展德育工作,，離不開(kāi)社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,，離不來(lái)社會(huì)生活各方面的影響。特別是當(dāng)今社會(huì)是信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，人與社會(huì)的結(jié)合更加緊密,，受社會(huì)的影響更加直接和深刻。從社會(huì)生活環(huán)境來(lái)看,，影響學(xué)生品德的,，有家庭、學(xué)校和社會(huì),。從直接的社會(huì)成員來(lái)看,，有家長(zhǎng)、教師,、學(xué)生,、親友以及各種校外教育機(jī)關(guān)和社會(huì)團(tuán)體等。

4.德育工作具有長(zhǎng)期性,、曲折性和反復(fù)性的特點(diǎn),。

學(xué)生的品德形成過(guò)程充滿(mǎn)著矛盾和斗爭(zhēng)，是一個(gè)長(zhǎng)期的,、曲折的,、有反復(fù)性的矛盾斗爭(zhēng)過(guò)程。長(zhǎng)期性主要體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)大理想和前途上,，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的塑造和影響,。曲折性和反復(fù)性，主要體現(xiàn)在社會(huì)各種影響的多元性和學(xué)生各種思想品德的不穩(wěn)定性上,。

1.生活化原則,。

班主任要把培養(yǎng)學(xué)生日常知行習(xí)慣放在德育工作的首位來(lái)抓，教育的方法和教育的方式可以是多樣的,、具體的,、可操作的。過(guò)去的做法,，往往只是重視學(xué)生的思想政治方面的教育,，而忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育；重視了德行的修養(yǎng),，忽視了基礎(chǔ)教育的文明,，也就是平常所說(shuō)的日常知行規(guī)范。事實(shí)上,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育應(yīng)是德育的主要內(nèi)容,，政治教育和思想教育只有有機(jī)地結(jié)合起來(lái)并與德育緊密相連，德育工作才顯得充實(shí),。所以,，德育的重點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)生文明修養(yǎng)的教育上,，因?yàn)榈掠齺?lái)源于生活，這就是德育工作生活化原則,。

2.個(gè)性化原則。

班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)要以學(xué)生為本,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，對(duì)其發(fā)展負(fù)責(zé)。由于平時(shí)的德育模式教師以權(quán)威者的身份,，以訓(xùn)誡的口吻,，要求學(xué)生一味服從、忍讓,、遵守,，忽視了學(xué)生在德育過(guò)程中的主體作用。學(xué)生沒(méi)有德育情感的體驗(yàn)和品德意志的鍛煉,，更談不上自我判斷,、自我選擇、自我評(píng)價(jià)和自我教育能力的培養(yǎng),。

3.科學(xué)化原則,。

德育教育要進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，要有明確的`科學(xué)體系,。班主任要注意德育內(nèi)容的連續(xù)性,，德育內(nèi)容隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的發(fā)展在不斷的變化，還要注意德育工作的有序性,。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律,，確定連續(xù)的、循環(huán)的德育訓(xùn)練措施和策略,。根據(jù)德育工作的動(dòng)態(tài)性,，正確地把握德育的目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自我教育,、自我的管理,、自我的激勵(lì)、自我的反省,，實(shí)現(xiàn)自我的提高,。

4.人性化原則。

“以人為本”就是現(xiàn)代教育所倡導(dǎo)的人性的回歸,。德育不能強(qiáng)制于人,，而必須符合青少年學(xué)生的發(fā)展需要。應(yīng)該研究青少年心理發(fā)展的特點(diǎn),，研究每一個(gè)人如何做工作才能收到最好的效果,，以此來(lái)促進(jìn)他們的自信心,、發(fā)掘他們的潛能，走持續(xù)發(fā)展的路線(xiàn),?！耙匀藶楸尽钡慕逃砟睿w現(xiàn)了對(duì)個(gè)人的尊重,。班主任要從人格平等的基礎(chǔ)觀(guān)念出發(fā),，不把學(xué)生看作容納知識(shí)的容器、單純接受灌輸?shù)膶?duì)象,。要把情感的立足點(diǎn)完全轉(zhuǎn)移到學(xué)生的身上,，與學(xué)生同呼吸、共命運(yùn),，并以足夠的耐心來(lái)承受學(xué)生的質(zhì)疑和批評(píng),。為他們良好品質(zhì)的形成、法制觀(guān)念的建立,、認(rèn)知興趣的激發(fā),、獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓學(xué)生能夠生動(dòng)活潑,、身心健康地發(fā)展,。

1.加強(qiáng)知行訓(xùn)練和實(shí)踐鍛煉。

在開(kāi)展德育過(guò)程中,，班主任要加強(qiáng)學(xué)生知行訓(xùn)練和實(shí)踐鍛煉,，培養(yǎng)良好知行是班主任德育工作中的重要內(nèi)容。由于人的知行從來(lái)都是一種有目的的實(shí)踐活動(dòng),，是把人的主觀(guān)世界與客觀(guān)世界聯(lián)系起來(lái)的橋梁,，更是德育內(nèi)化的外在表現(xiàn)。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好品德,，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一，必須切實(shí)加強(qiáng)知行訓(xùn)練和實(shí)踐鍛煉,。

2.采取多種形式,，寓德育于活動(dòng)中。

班主任要優(yōu)化德育的形式,，變“灌輸”為“滲透”,。目前德育工作存在認(rèn)識(shí)問(wèn)題的誤區(qū)，主要表現(xiàn)在重灌輸,、輕啟發(fā),，重堵、輕疏。班主任進(jìn)行德育工作時(shí)應(yīng)結(jié)合實(shí)際需要,，采取多種形式,，寓德育于活動(dòng)中。

班主任是學(xué)校德育工作的主導(dǎo)者,，教師自身的思想品德素質(zhì)狀況是影響學(xué)生德育培養(yǎng)的一個(gè)重要因素,。教師職業(yè)是道德含量最高的職業(yè)，教師的一言一行對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,。

班主任抓好德育工作的方式是多種多樣的,，在現(xiàn)行的教育過(guò)程中還需要不斷地總結(jié)和提煉，采取最佳的方法,，努力把德育工作抓好，從而更好地為全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù),。

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班主任會(huì)班主任發(fā)言稿篇十六

不離不棄,，因了我們導(dǎo)師們,，吾遇吾師，三生有幸,！

大學(xué)剛剛畢業(yè),，到xx報(bào)到，驚聞自己的導(dǎo)師是特級(jí)xxx,?！岸喽嘧x些書(shū)吧”，導(dǎo)師第一次見(jiàn)面,，就正告我說(shuō),，語(yǔ)氣懇切悠長(zhǎng)，那個(gè)“多多”一字一頓,。一句箴言里,，含著多少的味道：先天不足，非名牌大學(xué)畢業(yè),，先生鼓勵(lì)小女子笨鳥(niǎo)先飛,；算是可造之材，可待厚積薄發(fā),；學(xué)生太牛,，不好敷衍對(duì)待。于是,，我多年來(lái)秉持大量讀書(shū)的習(xí)慣,，不管是“實(shí)用性”還是“涵養(yǎng)性”，書(shū)讀得多，對(duì)女子來(lái)說(shuō)就是一種心靈美容,，氣質(zhì)和修養(yǎng)不一定源于書(shū)籍,，但書(shū)籍給予讀者的卻是一段不會(huì)后悔的人生歷程，“如人飲水,，冷暖自知”的生命智慧,，遠(yuǎn)勝于肉毒桿菌和精心地涂抹。更何況,，對(duì)于老師這種職業(yè)來(lái)說(shuō),，能和自己的學(xué)生分享書(shū)籍中的精華是一種無(wú)尚的光榮。

又是一年入職季,，作為新人按南二慣例,，要上一堂考核課，導(dǎo)師xx送我至教室門(mén)口,，簡(jiǎn)單一句“成功,，我在外等你”！可我聽(tīng)了心里勝五月的陽(yáng)光,，莫名的勇氣上了在南二的第一堂課展示課,，也與南二真正結(jié)下了情緣！特級(jí)彭,、鐘兩位大師,，更是常常輕語(yǔ)問(wèn)“習(xí)慣嗎”“還好嗎”“與xx相比，學(xué)生如何”,，話(huà)里的關(guān)切和情愫頗讓我想起《項(xiàng)脊軒志》中母親對(duì)女兒的綿綿愛(ài)意“兒寒乎,？欲食乎”，師生可以如此情長(zhǎng),，難道這不是學(xué)生我的小幸運(yùn)嗎,？“為什么我常常能感受到導(dǎo)師們的殷殷深情？”——我想,，是因了先生們對(duì)職業(yè)的赤誠(chéng)和鐘愛(ài),，且是用一輩子去實(shí)踐的沉甸甸的愛(ài)，愛(ài)屋及烏給予學(xué)生我一瓢,，小幸運(yùn),！

過(guò)年回柳拜望導(dǎo)師xx，導(dǎo)師再親書(shū)一幅小楷書(shū)法扇面相贈(zèng),，（孟子曰“君子有三樂(lè),，而王天下不與存焉。父母俱存,，兄弟無(wú)故,，一樂(lè)也；仰不愧于天，俯不怍于人,，二樂(lè)也,；得天下英才而教育之，三樂(lè)也,。君子有三樂(lè),，而王天下不與存焉?！保╇h秀的字體里,，教義滿(mǎn)滿(mǎn)，字字瀟灑,，是導(dǎo)師為師四十多載的理念吧,！躬行孝悌，問(wèn)心無(wú)愧,，澤惠百姓,。導(dǎo)師教導(dǎo)我誠(chéng)實(shí)善良，孝悌友愛(ài),，躬守良知,，傳道授業(yè),，有所擔(dān)當(dāng),，方得終身之樂(lè)。這句話(huà)對(duì)人生奔忙,、倦怠中的我,，醍醐灌頂，老師看出了我近段時(shí)期的困惑,，“人當(dāng)及時(shí)的回顧自己的出發(fā)點(diǎn),，你要多多思考！”把自己的心安頓好,，舒心自然,，便是晴天。行川,、振益,、賢庭、錦華,、俊嬌,、健兒，教我如何不愛(ài)他（她）們,，我的導(dǎo)師??！

解惑者,，吾師也,！吾愛(ài)吾師，吾遇吾師,，幸甚！

不離不棄，因了我的學(xué)生們,，愛(ài)在心里。

“不要理她,，她是有病的人,。”班里一位成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,，指著我說(shuō),。“他怎么能這樣,，當(dāng)著全班同學(xué)的面,，指著我罵，我不就是讓學(xué)生們搬個(gè)桌子布置考場(chǎng)嗎,？”眼淚不自覺(jué)的流下來(lái),，臉還是滾燙的，手顫得很厲害,，心委屈得在掙扎,。本不想在導(dǎo)師面前這么不爭(zhēng)氣，可我就是一點(diǎn)也不像個(gè)老師,，心傷透了,。

那時(shí)的一點(diǎn)雨滴我永遠(yuǎn)記得，只是模糊了是真下了一場(chǎng)大雨還是我真大哭了一場(chǎng),?！皠e理他，準(zhǔn)備高三了,，可能這個(gè)學(xué)生正處心情不好的時(shí)候,，平時(shí)可是個(gè)不錯(cuò)的孩子喲！”“你接這個(gè)班不久,，只要真誠(chéng)面對(duì)這些孩子,，他們會(huì)懂你的”導(dǎo)師韋振益、陳賢庭兩位老師安慰我,。

“是嗎,？”“人心都是肉長(zhǎng)的?！闭娴?，我心里明白,，我哭得真是太小氣了，不像個(gè)班主任,?！皭?ài)是個(gè)永恒的話(huà)題，不在一時(shí)的付出,，你要懂得這個(gè)道理,。”

又一年春季,，梅雨季節(jié),，眼睛不慎感染患上炎癥，這回可不是因?yàn)檠蹨I,。在家病休3天,，寂靜，寂寞,，寂寥,，寂然；一個(gè)人的日子,，不比64個(gè)人在一起熱鬧,，梅雨季節(jié)又讓人特易煩躁，心里惦記著《荷塘月色》沒(méi)上,，朱自清先生應(yīng)該不會(huì)生氣吧,，這么好的文章我竟然沒(méi)得上?！盁狒[是他們的,，我什么也沒(méi)有”平時(shí)嫌他們?cè)诮淌姨?，可現(xiàn)在就是想念這種喧鬧聲,，第四天急不可待的帶著墨鏡去上課了，自己都覺(jué)得那模樣幽默得很,，可到教室行禮時(shí),，誰(shuí)都沒(méi)有笑。孩子們認(rèn)真地聽(tīng)著課,，“那是一個(gè)熱鬧的季節(jié),，也是一個(gè)風(fēng)流的季節(jié)”一節(jié)課最后一句話(huà)才落，一束熱情奔放的花獻(xiàn)了上來(lái),，語(yǔ)文科代表深情的說(shuō)“老師,，我們想你了！”

我是個(gè)不太安分的人,，所以在二中同樣經(jīng)歷了受傷,、住院和拖著傷病腿來(lái)上課的小片段,，同樣得到了鮮花、擁抱和同事們的幫助,，猶記珍姐的那一抱,，猶記娜娜送我回家的那段歲月，也猶記孩子們的那句話(huà)“你要好好的,，老師,，別再讓自己受傷了，別再讓我們操心了,，我們心疼,！”

眼淚、感動(dòng)和一句句叮嚀漸漸地揉成了幸福的味道,！是啊,，做老師的風(fēng)流和幸福真的不在高考畢業(yè)后的擁抱，而是有那么一些人,，他們總是在掛牽著你,，而你的心里也有他們！“你們的心在一起,，真好,。”師們姐羨慕地說(shuō),。其實(shí),，我的心里滿(mǎn)是驕傲，雖然自己只是一個(gè)小小班主任,，但如許多的來(lái)自于學(xué)生,、家長(zhǎng)和同事的愛(ài)總是讓我在這條路上停不下來(lái)，因?yàn)椤澳苡腥藶槟悴傩?，是一份真?ài)”我深深懂得它的珍貴,！

愛(ài)我者，我生也,！吾愛(ài)吾生,，吾遇吾生，幸甚,！