在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

初中班會班主任發(fā)言稿 中班學期末班主任發(fā)言稿篇一

這項工作要從七年級說起,，我在七年級時，第一個班會就對同學們說了,，我們?nèi)甑娜蝿帐瞧吣昙壟囵B(yǎng)品德,，八年級培養(yǎng)習慣，九年級培養(yǎng)成績,。在七年級我們開了三個大的主題班會,，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”,、“誠信是做人的基礎和前提”,。每個班會都分為幾個小班會，每個班會都歷時一個月,。終于讓學生明白了做人的道理,。

教師的愛，尤其是班主任的愛,，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光,。對學生的愛應是普遍而廣泛的，不以社會原因,、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛,，而是一視同仁。同時愛心也是具體的,，例如每天早晨巡視教室,，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候,，照料同學們衣服穿得是否合適,，放學前提醒學生注意安全等,，放假時安排的事項詳細而又認真?？雌饋砗芷匠５氖虑?，但我投入了真情，也換來了學生對自己工作的承認,，家長對自己工作的認可,。

付出愛心與嚴格要求是不矛盾的。愛心是偉大的,，但是絕對不是萬能的,。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行,。我們的教育離不開嚴格要求,。當然，嚴格要求之中,，一定要包含愛的感情,。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我,，有的還要求我對他們更加嚴格些,，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關系吧。

“德高為范,，博學為師”,。 教師必須具備美好的師德。教育學上有一名言,，榜樣的力量是無窮的,。俗話說，喊破嗓子不如做出樣子,，上梁不正下梁歪，都說明這個道理,。作為班主任如果以身作則,，要求學生不做的自己首先不做，要求學生做到的自己首先做到,，大到愛國,、尊老、護幼,、敬長,，小到彎腰撿起一張紙，一言一行,，都是一種潛移默化,、水滴石穿的力量,。

主題班會針對性強，感染力大,，教育面廣,，是德育的重要渠道。認真地開展主題班會活動,，可以更有效地實現(xiàn)教育目標,。在七年級我們開了三個大的主題班會，分別是“百善孝為先”,、“修養(yǎng)是人的第二身份”,、“誠信是做人的基礎和前提”。八年級開了“尊重自己”的主題班會,。九年級開了“如何提高成績”和“百日沖刺”兩個班會,。開班會一定要充分準備，開出效果,，開出激情,，讓學生真正受到教育和感化。

班主任是一個班級的統(tǒng)帥,，要想帶好這個班,，僅僅起早摸黑補習功課是不夠的，腿勤,、口勤,、嘴勤都必不可少。平時,，我經(jīng)常深入教室,、學生公寓及操場等，發(fā)現(xiàn)問題,，及時處理,，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學生進行思想交流,，聽取學生的不同意見,、看法，為班級的正確決策提供真實可靠的依據(jù),。作為班主任,，在七年級的暑假里，我曾經(jīng)親自到學生家中去家訪,，與家長進行溝通交流,，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景,，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果,。

讓他們信心滿滿哲學家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,，而學生更是如此”。贊美是陽光,、空氣和水,，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進步一點點”的要求,，對學生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞,，努力讓每個學生都能感覺到自己的進步。我們班原來的誓詞的最后一句就是,，我相信自己,，一定進步。表揚是最不需成本的激勵,，學生們并不在乎獎什么,，但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班學生都知道,，班主任的心里裝著每一個同學的點滴進步,，關注著每一個同學的點滴成長，每次考試后,，我們班都會有一個品德加分,，就是對他們進步的鼓勵。經(jīng)過如此反復多次的表揚和鼓勵,，學生的學習積極性提高了很多,，主動性也增強了，對學習的興趣也濃厚了,，對自己的要求也嚴格了,。

教育是細節(jié)的教育，從一點一滴做起,，作為一個班主任,，我時時注意學生的變化，一個眼神,，一句話語,，一個手勢，看到學生的內(nèi)心,，走進他們那個童心世界。也許孤獨,，他渴望溫暖;遇到挫折,，他需要鼓勵;犯了錯誤，他希望包容;面對失敗,，他期望成功,。我都從細微之處加以體察,。努力為學生的成長貢獻我的力量。我想,，只要我們真正以人為本,，以金子般的愛心對待每一個學生，多一分尊重,，多一分寬容,，多一分理解，善待每一位學生,，相信學生未來的輝煌,，就在我們的無限熱愛之中。

一分耕耘,，一份收獲,，我敢說我們九二班是一個充滿了真誠、友愛,、活潑,、輕松、上進的班集體,。我們班從上學期第一次月考的倒數(shù)第二名,，到現(xiàn)在的名列前茅，就是最好的證明,。孟子曰：“天時不如地利,，地利不如人和” 。九二班取得如此好的成績,，離不開校領導和年級的正確領導,，也離不開團結、實干的這個班級的老師們,。在此,，我代表九二班的學生和家長們謝謝你們。

回顧過去,，我無怨無悔,，展望未來，任重而道遠,。重擔在身,，我要更加努力，更加勤勤懇懇,，把我的愛奉獻給了我的學生,。只要我們同心協(xié)力，相信我們的教學成績會更好，我們的班級管理更有效,，紅旗學校的明天會更加輝煌,。

初中班會班主任發(fā)言稿 中班學期末班主任發(fā)言稿篇二

各位領導、各位班主任老師：

大家上好,！承蒙領導的信任,，讓我在這時發(fā)言，那就耽擱大家?guī)追昼姇r間,。我不能算優(yōu)秀班主任,，只是教學之外兼任了幾年班主任工作而已。也不是謙虛,，我以為在座的很多比我干得好,！既然讓我說，那就說兩句話吧,。

既然是工作經(jīng)驗交流,，我以為不是自己當班主任做了多少事情，而應是在做班主任工作期間,，我們的思維和方法怎樣,？有些什么體會？與大家做些交流和溝通,，以便我們共同提高班主任的工作效率和工作水平,，促進我校教育教學工作。下面,，我就提綱性的談幾點：

我?guī)У氖浅跻话?，因為不同的班級工作的重點，難點不同,，各有差異和特點,，作為班主任一定要把握不同學生的不同特點，有的放矢,，謹慎處理,。在這僅談談我的一些工作方法。

作為班主任,，在接手某一個班之后,，一定要花心思，想辦法組建一支得力的,、團結協(xié)作的,、積極向上的班干部團隊。不能盲目,，要細心觀察,、了解，班干部組建好了，班級管理的效益也很明顯,。這個班干部集體，大家學習努力,，成績較好,，在同學面前能抬得起頭，說得起話有個人威信,；敢說敢管,，各負其責，班里各方面工作便于開展和實施,；團結協(xié)作,，有凝聚力，正氣壓倒邪氣,，逐漸形成學生的自我管理,。這樣，既鍛煉于學生的組織和協(xié)調(diào)能力,，班主任工作也容易完善,。

班主任老師也要任課，不可能面面俱到,，班干部的管理也有一定的局限性,。所以，班主任要與各科任課老師建立并形成一個及時交流溝通的習慣,。及時,，就是發(fā)現(xiàn)問題及時處理；習慣,，要求是經(jīng)常性的,。發(fā)現(xiàn)問題，班主任應當及時處理,，絕不拖延和顧息,，將問題處理在萌芽狀態(tài)，防止事態(tài)的擴展,。與任課老師溝通,，全面地了解學生動態(tài)的思想和學習情況，也為班級的任課老師盡可能地營造一個良好的教學環(huán)境,。

班主任要實施對班級有效的管理,，班主任老師一定首先要嚴格要求自己，樹立總體上人在學生威信,。這樣學生才能尊敬你,，擁護你，聽你的指揮。由此,，要求班主任：

（1）身正,，為學生做典范；

（2）公平,，對所有學生能夠一視同仁,，公平公正；

（3）透明,，如班費處理,，帳務公開，通報全班,。

1,、在班級管理中，在對待學生方面,，注意處理好“嚴”與“松”之間的關系,。“嚴”要注意范圍及程度,，“松”要有針對性,，注意處理的“愛”與“寵”之間的關系，每個老師,、每個班主任都要一顆慈善之心,，對成績非常優(yōu)秀的學生不能太寵，對待“雙差生”要有關心愛護,。但不要與學生嘻嘻哈哈,，沒有了尊幼大小之分，學生不怕班主任,，那你這個班可能也很難管理,。

2、管理班級過程中,，注意處理好“管”與“導”的關系,。實施《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，要以“導”為主,，以“管”為輔助,，重在“導”，而不是“管”,。學生畢竟是學生,，他們有各自特定的思想方法，思維方式和是非觀念,，語言行為有較大差別,，只要班主任因材施教,，善于教導，班主任也就好管理了,。

3,、注重細節(jié)，注意學生學習和生活中的細節(jié),，多深入學生實際,、多觀察、多了解,，發(fā)現(xiàn)每個學生的優(yōu)點和特長，多方面教導,，促進其發(fā)展和進展,。

4、曉之以情,，動之以理,。中學生基本上懂事了。用心教育,，收效會好些的,。如：學生抽煙，班主任發(fā)現(xiàn)以后是狠狠地訓訴一頓了事,，還是將中學生正在長身體,，抽煙有什么危害，讓他從心理上戒煙,，那種效果可能更好些,。

5、經(jīng)常性地與家長多聯(lián)系,，多溝通,，共同關心學生，共同督促學生學習,，完成作業(yè),，改掉壞習氣等，形成多維機制,，發(fā)揮各方效能,，促進學生健康，全面地發(fā)展,。

每個教師都可能兼任班主任工作,，這是教師職責所在。但以上所說對某一個具體班級也不一定管用,。但只要我們把教師作為自己的一種信仰,，愛崗敬業(yè),，盡職盡責，盡心盡力,，我想我們的班主任就一定能夠做好,。

謝謝大家！

初中班會班主任發(fā)言稿 中班學期末班主任發(fā)言稿篇三

領導,、同事們：

大家下午好,！我是初中部的閻x，現(xiàn)任xx屆11班的班主任,。我于20xx年來到省實驗中學xx工作,，至今已有5個年頭，一直擔任班主任工作和兩個班的語文教學任務,。

回首剛剛來到省實驗的日子,，一切都是陌生的。從未教過初中孩子的我,，面對著陌生的初中教材,，和一群沒長大的孩子，既要教會他們學習,，又要教會他們生活,，真的感覺是一頭霧水。

生活上,，因為他們基本上都是頭一次住校,，年齡又小，父母的牽腸掛肚是可想而知的,。我們只有照顧好孩子,，才能讓家長放心。所以我們班主任老師要教孩子按時就寢,，要教孩子如何利用時間,，晚上回寢室要先打水泡腳，與此同時吃水果,、喝牛奶,；然后再抓緊洗漱，按時上床就寢,，保證睡眠,。寢室的物品擺放要整齊有序，牙具,、臉盆,、拖鞋都有指定位置。寢室要每天打掃,，這樣才能有個干凈整潔的環(huán)境……這些看似平常的事情,，對于一群小孩子來說,，卻是需要老師很長時間的督促才學會的。

學習習慣更是要一點一點培養(yǎng),。坐軍姿要求身正,、腰直、肩平,、足安,、目視前方；寫字時要求不許做小動作,，比如轉筆,、摸頭等；聽課時要大聲發(fā)言,；自習時不可以抬頭,、翻書桌；要學會記筆記,、整理錯題本、積累本,；要學會預習,、復習；要有計劃本合理安排時間,；要學會小組合作學習等等,。這些習慣的養(yǎng)成需要老師常抓不懈。用陳校長的話講,，就是“養(yǎng)成教育必須不斷培養(yǎng)才能成”,。還記得剛帶一零屆六班的時候，很多孩子都很調(diào)皮,。因為打球而受傷是常事,，最嚴重的一次是我班林孝東同學一天課間剛上籃就摔倒扭傷了胳膊，當時就不敢動了,。同學告訴我后我急忙聯(lián)系了他的家長,，開車送他到骨科醫(yī)院緊急處理。他媽媽嚇得手都抖了,，醫(yī)生讓她簽字,，她連名字都寫不了，只好讓我代簽,。他在家休養(yǎng)期間,，我又利用休息時間買了水果去看望他，他媽媽爸爸都很感動,，覺得老師真是無微不至,。其實我就是將心比心而已,。在校時間老師就是孩子的父母啊,！

現(xiàn)在帶的13屆學生也有過去醫(yī)院的經(jīng)歷,。那是兩個男生課間扔水瓶子，沒想到那么巧,，這水杯就砸在了一個學生的頭上,。因為是運動型的鐵皮水杯，當時這個孩子的頭上就血流不止,。我當天沒有晚課,，正在辦公室里批卷，學生瘋跑過來告訴我說李航凱頭被打破了,，嘩嘩流血,，正往醫(yī)務室去呢。我聽了也嚇一跳,，趕緊往醫(yī)務室跑,。醫(yī)生說，挺嚴重的,，趕緊聯(lián)系了學校的車子往醫(yī)院送,。一路上孩子疼的哇哇哭，我看他衣服上已經(jīng)血跡斑斑了,。平時那么皮實的孩子,，如今無助極了。我摟著他,，安撫他,，不能使勁哭，會讓傷口更疼的,。到了醫(yī)院,，醫(yī)生要給他縫針。當時他爸爸還沒趕過來,。我看著醫(yī)生的針線穿過他的腦皮時,，緊張的我都要哭了，那一針針仿佛穿過的是我的身體,，真是揪心?。〉人职謥淼结t(yī)院時,，孩子已經(jīng)縫完針了,。因為情況嚴重，只能趕快處理,，不能讓孩子再受罪,，所以我只能用電話和他爸爸取得聯(lián)系,，卻不能等他到現(xiàn)場再處理。

很多時候都是由不得自己去選擇的,。一零屆六班的齊越,，是外市縣的同學。周末住校,，與同學一起回寢室的時候,，五班的一個同學打招呼，一抬手手指尖就刮到了他的眼睛,，當時就紅腫了,。因為事關眼睛的大事，醫(yī)務室老師要求必須到醫(yī)院檢查,?？墒翘焐淹恚改赣衷谕獾剡^不來,，就說沒什么大不了,，不用去醫(yī)院。五班趙中波老師給我打電話,，我趕緊從家里出來,，直奔醫(yī)院與他們會合。四院的大夫說得虧來了,，不然會影響到孩子將來的視力。然后做了緊急處理,，縫了針,。我和趙老師陪著他，一直等到他媽媽來,，天早已經(jīng)黑了,。

那年我家的孩子才剛剛3歲，感冒在家,，我卻不能陪伴她,，因為學生周末住校，家長不在身邊,，只有老師才是他的安慰,。

我班的孩子都很仁義，像郭浩博同學,，是個熱心腸,，有困難時，總是先想著幫助別人,，我也總是有意識的在班級樹立這樣的典型,，他被同學成為“活雷鋒”,，年年都被評為“學雷鋒積極分子”。

班長李哲更是有原則,、有毅力,、公平正直的典范。任何考試,，答案放在旁邊都不會看一眼,。每天早來晚走，檢查門窗,，從不間斷,。因為品行好，再加上臉黑,，被同學成為“黑包公”,。他代表學校參加西安科技大學的少年考試班，盡管因為我們學校從未做過這方面的培訓,，他卻取得了很不錯的`成績,。回來時他給辦公室里的每個老師（不論教不教他的）和班級里的每個同學都帶了禮物,，是一個刻著西安風景的鑰匙扣,，絕對一視同仁。

我班佟菱格同學以前在育才小學時養(yǎng)成了孤僻的性格,，她媽媽非常擔憂,。來到我校，在大家的熏陶之下,，她開始關心同學了,。她去上海世博園時要給大家?guī)ФY物，還想要給大家驚喜,。就坐在那一個一個的寫同學老師的名字,。50多人，時間還很緊,，她居然一個沒少的寫到了明信片上,。要知道這個孩子以前可是對別人漠不關心的啊,！

三年的摸爬滾打,，讓我和孩子們增進了情感。最讓我意外的不僅是我班趙博文同學在中考中取得我校第一名的優(yōu)異成績,，更有家長們在學校的畢業(yè)典禮后,，又給我和我班的科任老師召開了一個別開生面的謝師宴，那個場面我至今難忘。家長和孩子們歡聚一堂,，有孩子們深情的詩朗誦,，有同學代表的感謝信，有鮮花和謝師茶,，有家長和孩子們共同演唱的《感恩的心》的手語歌,，有家長朗讀的感謝信，有飯店里的橫幅和我在畢業(yè)典禮上家長給我照的一張張大照片……我感受到了同學們真誠的感謝,，我感受到了家長們真心的感謝,，三年的辛苦一瞬間都化為烏有，留下的只有甜蜜和感動,。

在學習上,，我們也不甘人后。我班侯凱升同學曾經(jīng)考過年級總分第一名的好成績,，班級里進入年級前50名,、前100名的同學也是平行班中最多的。當然榮譽只能代表過去,，未來的路還很長,，作為一名老師，作為一名黨員,，我只有更加努力的工作,，為同學做成長路上的領航人，才能不愧于家長和孩子們的厚望,。

踏踏實實做事,，本本分分做人，是我一生的行動指南,！

初中班會班主任發(fā)言稿 中班學期末班主任發(fā)言稿篇四

做好初中班主任,，我認為首先要看你如何給自己定位。我對初中班主任的定位就是一個班孩子們的大家長,。家長其實在生活中扮演著各種角色，生活上的照顧者,，情感上的依托,，為人處事的榜樣，知識的傳遞者,。因此要做好這樣一個大家長還真的要下一番苦功,。具體我認為應該從以下幾點入手：

我們開家長會經(jīng)常給家長朋友們說要培養(yǎng)孩子們好的學習、生活習慣,，我認為對于我們自己也應該這樣要求,。班主任的理念和人格魅力很關鍵，首先從我們自身要培養(yǎng)樂觀開朗豁達的人生觀，只要你每天以微笑面對孩子們,，他們才能被你的幸福所感染,，即便是有再難的事，也最好不要表現(xiàn)出來,。再者,，對待學生要本著寬容的態(tài)度，寬容才會使學生心生敬仰,，只要不是原則性問題,，得饒人處且饒人，教育不能等同于懲罰,，懲罰也只不過是達到教育的手段之一,，肯定不是上上策，所以要讓學生感受到你對他殷切的希望,，教育效果往往會事半功倍,。培養(yǎng)自己優(yōu)雅大氣的談吐，注意自己良好的坐立行走姿態(tài),，用這些時時刻刻感染孩子們,。初中的孩子只有13、4歲,，還沒有形成穩(wěn)定的人生觀,、世界觀、價值觀,，因此他們的模仿能力非常的強,，班主任與學生朝夕相處，或多或少孩子們都在模仿你的行為、舉止、言談甚至是口頭禪,。所以,，作為一個所謂的“公眾人物”時時刻刻要注意自己的行為與習慣，身教勝于言傳,。

記得上個學期年級里舉行拔河比賽，孩子們都躍躍欲試的要拿名次，我先給他們打了預防針：其實老師并不是非要大家拿個獎狀回來,，拔河比賽是一項團體活動，通過這次比賽,，可以看看咱們是不是團結一心,，只要大家萬眾一心、竭盡全力,，老師就滿足了,。之后我又從網(wǎng)上查了拔河的要領，分好了拉拉隊，給大家講了講,，鼓舞了士氣,，于是他們帶著并不充分的自信上了場。由于掌握了一些技巧,，孩子們配合的比較默契,，第一回合輕松取勝。比賽中場休息,，我又把選手們集合起來打氣,，這時候他們已經(jīng)自信滿滿了。帶著這份自信,，他們又贏得了第二場比賽,，接下來就是決賽了。決賽并沒有他們預想的那樣以勝利告終,。原因很簡單,，顯然是他們驕傲了?；氐桨嗬?，孩子們紛紛找理由抱怨：實力太懸殊，對方犯規(guī)了……甚至有幾個女孩子竟然嚶嚶的哭了,。有幾個男孩憤憤不平的打算要收拾一下獲勝班,。

我告訴他們：對方獲勝是因為對方付出了比咱們更大的努力，這是應得的,，善良豁達的人會為他們的成功而祝福,，相反，心胸狹窄的人才會嫉妒生恨,。你們是愿意做豁達的人還是心胸狹窄的人呢,？有的孩子憤憤不平，嘴上不說,，但明顯感覺心里不服,。我接著說，如果你們獲勝,，而對方班失敗了還想收拾一下我們,，你們什么心情？好多孩子不假思索的說：憤怒唄,！那就打唄,，看誰能打的過誰,！這時候甚至有幾個小男孩還擼起了袖子,。我趕緊追問：你們能告訴老師這種憤怒的心情好受嗎？孩子們異口同聲的回答：當然不好受。有的孩子甚至說痛苦,。我不失時機的告訴他們：人一旦有了功利心就想達到目的,，目的達不到就會痛苦。要保持一顆平常心,，勝不驕敗不餒,，理性的去總結失敗的經(jīng)驗和教訓，才能盡可能避免下一次的失敗,。你們之所以不好受是因為你們有所期待,，你們期待第一，甚至急紅了眼,，急功近利的下場既痛苦,，又挫敗。冷靜反思下,，老師說的對不對,，他們?nèi)粲兴嫉狞c點頭。

我接著說,，其實第二也挺好,，既看到了我們與第一的差距，找出了缺點不足,，又淋漓盡致的證明了你們是一個團結一致的集體,，老師為你們而高興，在老師心里,，你們就是第一,！

這時，孩子們暗淡的眼睛又亮起來了,。最后以激情的合唱團結就是力量順利平息了此事,。咱們年級有10個班，年級里組織的活動肯定會有一些評比,，如何看待這些評比結果,，又如何坐鎮(zhèn)不亂呢？那就是去掉功利心,。我經(jīng)常給我的孩子們說,，每個人的一生必定要經(jīng)歷曲曲折折，為什么有的人感覺很幸福而有的人卻整天抱怨日子很痛苦,？人一旦有了功利心就想達到目的,，目的達不到就會痛苦。我們的工作又何嘗不是如此,。保持一顆平常心,，簡單的生活與工作,，要善于發(fā)現(xiàn)過程的美而淡化結果，過程走好了結果肯定不會差,。即便是沒有達到預計的效果,，那也沒有什么遺憾了。我們的工作不是做給領導看,，也不是做給家長看,，我覺得關鍵是讓自己心安，讓自己獲得一種職業(yè)的自我實現(xiàn),，一種成就感和自我滿足感,。

作為一個年輕的教師，尤其是一個二中南校區(qū)的班主任,，我認為沒有學習的精神是hold不住的,。你時刻會感覺到處處有危機，處處有壓力,。我其實是一個挺懶惰的人,，但骨子里卻異常的要面子。懶惰讓我不想學習,，而要面子又不得不去學習,。正是這種矛盾，讓我備受煎熬,。時間久了,，竟然也習慣了這樣的狀態(tài)。我認為學習不僅僅是理論上的,，比如說閱讀很多有關班主任的書籍,，還是實踐當中的。20xx年剛接初一那會,，我?guī)?班,，孫海新老師帶3班，由于兩個班離得很近,，他的一些做法和理念我多少學到一些,，有事沒事就跑到3班教室里轉，只要轉,，就會發(fā)現(xiàn)他的一些細節(jié)問題：比如說早讀的時候,，3班的孩子的書全都是拿起來的，每個人都是如此,，后來我問了小孩,，他們說老師要求的，這樣不但顯得整齊,，還能很好的把學生的注意力集中到書本上去,，早讀的效率就會有所提高,。再比如說三班孩子的桌子上書本特別少，而不像我們班孩子桌子上用書立夾了很多書,，有用的沒用的，然后把頭埋進書堆里,，讓老師看不出來他是在看書還是在干別的,。總之,，好多細節(jié)問題并不是別人教給你的,，需要你靠自己的眼睛去觀察，用心去做事,。

一個班主任,，當理論的學習到一定程度，就要提升自己的教育理念,，形成自己的一些東西,。我家樓上的阿姨曾經(jīng)是我的物理老師，也是一位經(jīng)驗豐富的班主任,，之前學生時代她經(jīng)常輔導我的學習,，現(xiàn)在工作了她經(jīng)常給我灌輸一些想法：作為班主任要有自己的想法，你想把這個班帶成什么樣,，要有目標,，所以我們平時做的班主任工作計劃并非僅僅是一種形式，而是對新學期的一種規(guī)劃和思考,，只有這樣不斷逼自己一把,，才能迅速的成長。本學期開學之前,，我就想好了我的工作目標：為人處事方面把學生培養(yǎng)的更加大氣穩(wěn)重,，而對于班級管理，我則注重抓自習課堂紀律與作業(yè)情況,。我給學生印了一日反饋表,，人手一張，上面記錄了學生的課堂表現(xiàn),、自習課紀律,、每日計劃、每日反思等,，讓同學之間互相填表簽名,，個別同學找各任課老師簽名。這個辦法一直沿用,，效果也還可以,，只不過定期需要開班會讓他們關注這個表,。

作為一個班主任，不可避免的要和學生身后的家長打交道,，要想借力于家長,，首先需征服家長，要想征服家長,，得到家長的認可,，我認為應從以下幾點入手：

首先應該征服學生，讓孩子們對你心服口也服,，那么家長嘴上不說,，心里也是贊美有加；之前聽吳曉雯老師給我們做班主任培訓時記憶最深刻的一句話就是：有愛就要說出口,。你對孩子的愛,，我們既要用實際行動做出來，又要讓學生和家長感覺到,，這樣的教育才完整,。記得剛開學有一次，我們班有個男孩每天幾乎要打20多次電話給媽媽,，并且每次都哭,，開始的時候我只是寬慰他，覺得只要孩子適應就好,?？墒菦]想到這樣的情況竟然持續(xù)了一個月。我感到不正常,，后來了解到這個孩子的父親不久因車禍去世,，母子倆相依為命，他一做噩夢醒來第一個擔心的就是媽媽,，于是就打電話,。了解到情況后我主動給他的母親去了電話，在電話里我和這位母親長談了很久,，耐心的告訴她男孩子的性格培養(yǎng)在這個時期很關鍵,，應該讓孩子從心理斷乳。并說了很多我的建議,，也許是我的真誠打動了她,，沒想到她竟然哭了，之后我不間斷的找孩子談話,，并鼓勵他積極投身班級工作中,，把他的精力都占的滿滿的。從那以后,，這個小孩漸漸的開朗起來,，看到孩子開心,，家長是最幸福的，家長滿意,，做老師的就是最幸福的,。

再者，我認為和家長說話是一門藝術,。同樣是一句話,，可能直接說別人就很難接受，換一種方式,，就能說到對方心里去。做人的工作就是這樣,。和家長相處,，要不卑不亢，既不要一味的討好家長,，也不要因為孩子做錯事情帶著情緒和家長說話,。我們說話應理性而沉穩(wěn)，客觀而淡定,。對待家長也要有一定的原則,，盡可能的滿足他們的需求，在不違背我們教育原則和底線的基礎上,。

其次,，要學會寬容和理解。每個孩子身后都有一個家庭,，以孩子為中心,，這是大多數(shù)家長自然而然的想法，這種想法首先我們應該給予理解,。但是我們都知道,，以孩子為中心勢必對孩子沒好事，就會養(yǎng)成孩子自私自利,、沒有責任感的意識,。我們經(jīng)常聽到老師們談論某個某個問題學生特別自私，或者特別叛逆,，那么我們應該對這樣的孩子表示寬容,，每個問題學生的背后都有不為人知的家庭背景，這只能是一種悲哀,，我們對待這樣的問題學生不應帶著氣憤或討厭的情緒做工作,，相反應該是一種同情與理解，相信情緒的力量會感染他們,。

班主任工作還需要智慧,。記得有一次看晚自習,，剛剛上課，有個男孩就坐不住了,，他的理由是要去隔壁班找那個老師上交作業(yè),。我客觀的說，下課后再交,。他特別著急的說,，馬上的交。交作業(yè)并不是非要上自習課交不可,，我耐心的解釋,，但是他根本聽不進去。這時候我有點慍怒了,，孩子繼續(xù)辯解著,，我突然不耐煩的爆發(fā)了：你不要給我討價還價，煩不煩……班里其他孩子把目光聚焦到我倆身上,。我突然感覺這樣做沒有給孩子留面子,，但是話已出口，不能挽回了,?？粗⒆幽痰谋砬椋医又f：別和我討價還價,，我這個人……一口價~全班哄的笑開了,，這孩子臉上尷尬的表情也得到了一定的緩解。事后,，我又找到他,，耐心的和他談了話。其實在我們的生活工作中,，有太多個彰顯我們智慧的教育契機,，既要讓犯錯誤的孩子明白道理，又要讓他不失面子,，這對于我們來說是一個考驗,。

作為班主任，我一直朝著以上幾個方面努力著,，雖然離目標還很遙遠,。我還有太多的缺點要改正，比如說懶惰,，性子太直不會曲線救國,，自己不會協(xié)調(diào)工作與生活的關系。在以后的工作生活中離不開大家對我的幫助，我工作中存在的問題希望大家直言不諱的提出來,，魏哲在此謝過了,！

初中班會班主任發(fā)言稿 中班學期末班主任發(fā)言稿篇五

親愛的父母：

您好，首先對您的到來表示衷心的感謝,！我們坐在一起,，為了一個目的“教育我們的孩子”。是孩子們把我們聚集在一起,，讓我們有共同的目標,，讓我們朝著統(tǒng)一的方向前進。我來說幾個問題,。

這里的父母都是社會勝利者,，有的是政治權貴，有的是公司企業(yè)老板,，都有著豐富的治理經(jīng)驗和較強的社交能力,。但是，很多家長都會遇到這樣的問題,。在一家公司管理數(shù)百名員工是非常容易的,。當直接面對自己的孩子時,，沒有任何方法可以套用,。為什么？在馮德全的老老師寫的《心理學與《早教革命》中,，我們談到了對兒童的再認識,。學生不是商品，不是手工藝品,，而是“人”,。人是有思想的，現(xiàn)在的孩子是“早熟”的,，就是這些學生接觸社會比較早,，了解的知識比較多，思想非常前衛(wèi),，很難教育,。

那么，我們是否沒有教育的措施呢,？不,，我經(jīng)常對學生說：“我給你一萬個機會，你給我一個奇跡,?！焙⒆佑袉栴}，不要用棍子打死。一定要給孩子多種機會,。父母不要橫沖直撞,，要有好的性格。然而,，這并不能解決問題,。你必須給孩子分析問題的原因，幫助孩子找到解決問題的方法,。我在學校做這個,。孩子課堂條件差的時候，我會分析學生晚上休息的情況,，身體狀況,，基礎知識，同學老師家長的關系,。

重新認識的學生也一定要注意,，現(xiàn)在的孩子是初中生。很多家長可能會問初中和小學有什么區(qū)別,。對于父母來說,，可能有這樣一種方式。一個孩子越大,，他就越應該知道如何學習,。其實并不是這樣。初中生和小學生在心理,、生理,、對事物的認識、學習等方面都有很大的不同,。

初中生的獨特意義增加了,，這就是為什么現(xiàn)在很多家長說孩子什么都不告訴我們；生理上第二個特質(zhì)的出現(xiàn),，讓孩子覺得長大了,。由于幾千年的影響，我們的孩子非常缺乏關于身體變化和性別的知識,。遇到這些問題,，請不要回避父母。我是教生物的,，這本書里已經(jīng)講過生理特征了,。另一個生理特點是早戀。好在我們班沒有早戀,，但是一定要防范,。要多關注孩子的變化,，尤其是表面的變化和朋友的變化。還有一個就是一定要及時溝通,。學習上的變化我以后再說,。

七年級二班是一個團結、協(xié)調(diào),、上進的班級,。每個學生都能找到自己的前進之路，盡自己最大的努力,。到目前為止,，已經(jīng)形成了“以學習為主，專業(yè)知識為輔,，提高思維,，保持身體健康”的學習和職業(yè)氛圍。說到學生的思想,，我想起了這學期初學生寫的一篇文章《新學期,，新感受》。在文章里,，很多同學寫出了自己的真實想法,，我找到了多少同學的一部分給大家讀。

李翰林“慢慢尋找本該屬于我的靈感,，就像我們班的誓言,，為了成長，為了學習,，為了常識,，我要加油”,；李“新學期,，新老師，新班級風格,，新班級培養(yǎng),，想做就做最好”。仍然有許多學生寫得很好,，這顯示了學生的種長進心和不甘的努力,。

但是我們班還有很多活動等著家長參加。現(xiàn)在,，我將班級存在的問題向家長匯報,。我們不能回避問題，我們應該正視問題,，找到解決問題的方法,。

學生學習信念不足。因為我在高一教了這群學生一年，讓我接手這學期,，所以我還是很了解學生的,，學生對自己學生的才華是有懷疑的。針對這種情況,，我做班主任的第一份工作就是寫“班級誓言”,，我們每天第一節(jié)課前一起朗讀。這種反復閱讀和日常閱讀可以增強學生的信心,。我們都是成年人,，知道一個人打招呼，這個人可能會奉承你,，兩個人打招呼,，可能會夸你，十幾個人打招呼,，可能會夸你,。就算我真的夸獎你，你這一刻的心情也肯定不一樣,，所以我讓學生天天讀,，培養(yǎng)他們的自負。希望孩子回家及時完成作業(yè),，父母能及時激勵他,，讓孩子總覺得父母和老師都在關注他的成長。

初中班會班主任發(fā)言稿 中班學期末班主任發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領導,、老師：

大家下午好!今天,，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐,，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師,、老班主任，有掌握著代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正,。

班主任工作可以說是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,，使每個學生德,、智、體,、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學校里最苦的崗位,。在班主任工作中，我感觸頗深,，有幾分勞累,，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的,、是充實的,。下面我就談談自己的幾點做法和體會。

俗話說得好,，勤能補拙,。要勤到班級中去，勤到學生中去,，勤與科任教師交流,，勤督促，勤記錄,。班主任經(jīng)常到班里走走,，也可以隨便問問學生昨晚或星期六、星期天的一些事情,，也許是這么不經(jīng)意的走,、看、問,，或許會發(fā)現(xiàn)一些不和諧的事情并將它很好地處理,，避免不和諧“音符”的隨意跳動。只有這樣,，才能真正了解班級的基本情況,，及時掌握學生思想動態(tài),，及早發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,，對班級工作就會心中有數(shù);這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關系的基礎,。

在班級管理過程中,，發(fā)現(xiàn)學生的“亮點”要勤鼓勵、勤表揚,。學生有自尊心,、上進心,、表現(xiàn)欲，要多激勵學生的上進心,，要充分利用學生的表現(xiàn)欲,，要發(fā)現(xiàn)并抓住學生的閃光點，給予適當?shù)墓膭钆c表揚,，這樣不但可以增進師生間的友誼,，而且還可以使學生的優(yōu)點得以充分表現(xiàn)。

我班楊宇,、楊欣婕學習不好,，可勞動非常積極。每次學校大掃除他們拖地,、檫門窗排桌椅,，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師,，還有什么事要干?”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn),，如果你們在學習上再下點功夫，就會成為一名品學兼優(yōu)的好學生,。到那時,，同學們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了,?！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興，接下來我有時找他們到辦公室做題,，有時安排同學幫他們輔導作業(yè),，漸漸地他們有了改變，楊欣婕以前作業(yè)寫得很不認真,，甚至不做作業(yè),，現(xiàn)在就進步了，字跡也清楚了許多,，上課守紀律了,，作業(yè)也做得非常快,，都想第一個做好給老師看,，我對她的每一次進步都及時地給予表揚，她學習的積極性有了較大提高,，盡管她的理解能力不強,，但是學習態(tài)度有了較大轉變。

因此,，班主任不要吝嗇對學生的表揚,。要多激勵學生,。其實，有時候,，我也會當著全班同學的面發(fā)火,，但事后想一想，自己當著全班同學的面發(fā)火樣子是不是很難看,，是不是有損于教師的形象,，如果能通過其他方式教育學生，要發(fā)火,，訓斥學生呢?這樣既傷身體,，又使班級氛圍很壓抑。其實學生有著不同的教育基礎,，來自不同的家庭,，智力水平不一樣，因而學生的發(fā)展是多層面的,，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了,，我想，所謂“蹲下來看學生”,，大概就是換一個角度看學生吧,。

在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生,，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來,。例如每天早晨走進教室,，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候,，提醒同學們增減衣服,，早上上學路上是不是注意安全了。

每天做操時,，我看到學生紅領巾沒有戴正,，我會提醒他系好或幫他們系好，有學生衣服不夠整齊,，我會輕輕地幫他拉一拉,，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好,，學生感受到老師對他的關心和愛護,，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去,。這些事看起來很平常,，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。

作為班主任,，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習,、身心的健康和思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的,，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等,。我常常用語言開導、鼓勵,、教育他們,，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動,，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一名學生。尊重學生的人格,，做到嚴中有愛,，嚴中有章，嚴中有信,，嚴中有度,。及時地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機,，作好學生的思想工作,。

“嚴”是我的治班之道。在治理班級,、維持班級穩(wěn)定中,，“嚴”確實是有一定作用的。我的“嚴”體現(xiàn)在兩個方面：

一方面表現(xiàn)在“嚴己”,，這是針對班主任而言的,。班主任是一班之主，平常與同學們接觸最多,，作為班主任也要嚴格要求自己,，凡是要求學生做到的，自己要首先做到,，這樣班主任工作才有說服力,。班主任的一言一行,、一舉一動無疑是學生的一面鏡子，是學生模仿的樣板,，因此,，班主任時刻都要注意自己的言行舉止，要以師德規(guī)范來約束自己,，為人師表,。只有這樣，才能在學生中樹起威信,，才能更好地約束學生,，從而更好地管理班級。

另一方面是要“嚴紀”,。這是針對班級和學生而言的,。“嚴紀”首先表現(xiàn)為班級要制定嚴明的班級紀律,，因為只有嚴明的紀律才能約束學生的思想,、行為，才能使班級穩(wěn)定,?！安灰砸?guī)矩無以成方圓”。 有了嚴明的班紀,，并不是百事無憂,，因為小學生畢竟年齡小，自控力差,，有時難免會控制不住自己而違紀,。對于違紀的同學千萬不能聽之任之，一定要嚴肅地進行批評教育,，直至改正為止,。否則條約、規(guī)范,、守則,、制度都將成為一紙空文，甚至還會助長違紀的風氣而影響班級穩(wěn)定,。當然還要注意要嚴而有度,。在嚴格的班級管理中，當然還要培養(yǎng)一批得力的班干部,。提高班干部威信,。讓班干部輪流值勤管理紀律。同時讓學生們監(jiān)督班干部。這樣管理班級的效率越來越高,。