人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

期末班主任發(fā)言稿初中 期末班主任發(fā)言稿篇一

（1）學(xué)生行為規(guī)范教育：這學(xué)期我們不斷細(xì)化各項(xiàng)規(guī)范的管理,，提出全過(guò)程精細(xì)化管理,，從學(xué)生路隊(duì)、衛(wèi)生,、就餐,、兩操課間紀(jì)律和課堂規(guī)范等方面，不斷改進(jìn)和強(qiáng)化細(xì)節(jié),，從而使學(xué)生的日常行為規(guī)范得到了深入式的體驗(yàn)和強(qiáng)化,，大家可以看到?jīng)]有教師看班的教室內(nèi)同學(xué)們安靜地學(xué)習(xí)，可以看到放學(xué)后教室內(nèi)“三關(guān)”到位,，值日工作到位,，可以看到就餐路隊(duì)有條不紊，學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣水平不斷提高,，衛(wèi)生習(xí)慣不斷進(jìn)步,，學(xué)生值日自覺(jué)責(zé)任意識(shí)得到較好訓(xùn)練。

（2）學(xué)生文明禮儀：進(jìn)行了學(xué)生文明禮儀格言警句評(píng)比展播活動(dòng),，文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽,，一（5）、二（3）,、三（6）班獲一等獎(jiǎng),；文明禮儀宣誓簽字儀式，服飾發(fā)型整改,，配戴校牌,，單肩書(shū)包禁止等舉措，學(xué)生向教師問(wèn)候已經(jīng)在校園內(nèi)蔚然成風(fēng)。

本學(xué)期安全教育始終是貫穿全學(xué)期的一項(xiàng)中心工作,，圍繞安全這一話題,，利用班團(tuán)隊(duì)課對(duì)各種安全知識(shí)進(jìn)行了解，掌握各種類型的安全自救,，組織觀看安全教育的相關(guān)電視視頻,；我們還對(duì)學(xué)生上學(xué)方式進(jìn)行調(diào)查，重點(diǎn)規(guī)范學(xué)生上放學(xué)時(shí)間安排,，對(duì)租車(chē)學(xué)生進(jìn)行摸排上報(bào),。此外，加強(qiáng)班級(jí)日志記載的檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，尋找安全隱患的苗頭，幫助班主任認(rèn)識(shí)到學(xué)生安全問(wèn)題的多發(fā)點(diǎn)在于師生關(guān)系與生生關(guān)系的矛盾,，因此,，班主任在協(xié)調(diào)和幫助化解師生矛盾，生生矛盾做了大量的工作,，維護(hù)了校園的安全穩(wěn)定,。

關(guān)于法制宣傳教育和心理輔導(dǎo)，各班都結(jié)合班內(nèi)實(shí)際情況開(kāi)展得的比較靈活,，也是班主任工作中很重要的一項(xiàng)工作,。例如一（6）班郭海、二（1）班唐祺,、二（2）班黃濤,、二（3）班朱紅恩、陳健,、二（4）班井帥、朱文濤,、二（5）班黃媛媛,、二（6）班賀旺等同學(xué)在其班主任大量耐心細(xì)致的教育中，逐漸好轉(zhuǎn),，出現(xiàn)進(jìn)步,。

本學(xué)期的專題活動(dòng)可以以月份來(lái)劃分，三月份“迎世博,，講文明,，樹(shù)新風(fēng)”；四月份“珍愛(ài)生命,，幸福生活”,；五月份“勞動(dòng)創(chuàng)造世界，感恩孝敬父母”；六月份“禁毒環(huán)境教育,，爭(zhēng)做文明人專題活動(dòng),；三月份和五月份的兩次大型活動(dòng)，丁視新聞和市教育信息網(wǎng)都進(jìn)行了宣傳,，收到了預(yù)期的教育效果,，引起了一定的社會(huì)影響，得到了一致的好評(píng),，其中一（5）,、二（3）、三（6）班在文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽獲得了一等獎(jiǎng),；迎世博圖片展中“我心中的世博”繪畫(huà)比賽一（5）吳夢(mèng)云,，三（2）陳雨佳，三（3）張思瑤獲得了一等獎(jiǎng),；在“生命的感悟”征文比賽中二（2）張冉冉,，二（1）王雪辰分別獲得了一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；在“母親節(jié)”短信評(píng)比中,，各班參與熱情很高,，其中一（5）、二（3）,、二（5）,、三（3）三（5）等班級(jí)利用網(wǎng)校專題平臺(tái)進(jìn)行發(fā)送，效果較好,；在“父親節(jié)”手工制作賀卡活動(dòng)中,，共寄出474封賀卡，給學(xué)生與父母感情增進(jìn)創(chuàng)造了一次良好的機(jī)會(huì),，在“環(huán)境調(diào)查”專題活動(dòng)中,，一（1）夏林銘，一（4）曹兢,、陳紀(jì)月,，一（6）王琬，二（3）陳英達(dá),，二（5）徐婉婷等同學(xué)積極參與,，電子小報(bào)制作精美，內(nèi)容豐富,，意義深刻,。

從校信通情況統(tǒng)計(jì)看，我校校信通的使用率是全市初中第一名,，平均每月學(xué)生向家長(zhǎng)發(fā)送短信達(dá)24,。7條,，另外家長(zhǎng)到校聯(lián)系和電話溝通頻繁，及時(shí)溝通信息,，第一時(shí)間摸清學(xué)生的思想狀況,，情緒狀況和學(xué)習(xí)狀況，有效開(kāi)展針對(duì)性的教育,，收到了很好的效果,。

面對(duì)夏丹丹同學(xué)的不幸遭遇，初二（1）班全體同學(xué)的善舉感動(dòng)了許多人,，他們用自己的愛(ài)心喚回了就要輟學(xué)而改變?nèi)松缆返南牡さね瑢W(xué),，這是一種集體大家庭式的溫暖，他一定催人奮進(jìn),，一定讓同學(xué)們從中學(xué)到團(tuán)結(jié),、關(guān)愛(ài)、真誠(chéng),、奉獻(xiàn),、感恩等豐富的情感。這學(xué)期我校的退休教師也在關(guān)注著弱勢(shì)同學(xué),，他們伸出了援助之手,，幫助這些同學(xué)解決部分生活困難。

最近有個(gè)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常不經(jīng)意地說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“我工作著,，我快樂(lè)著”,，細(xì)細(xì)品味，覺(jué)得疑問(wèn)就來(lái)了,，都是在工作著,，為什么有人快樂(lè)著，為什么就有人煩惱著呢,？可能內(nèi)在的原因很多,，不過(guò)我覺(jué)得不斷強(qiáng)化自身角色的認(rèn)同感可能是增強(qiáng)工作快樂(lè)的一個(gè)比較重要的要素。你愿意做一個(gè)班主任嗎,？你愿意做一個(gè)好班主任嗎,？你感覺(jué)自己很適合做一名班主任嗎”，不斷強(qiáng)化自己在這些問(wèn)題上的肯定性回答,，會(huì)對(duì)你的角色認(rèn)同有幫助作用，我們每個(gè)班主任都要過(guò)一關(guān),，認(rèn)同感的不同就造成了你進(jìn)入班主任角色的快慢與深淺,，就直接影響到你對(duì)班主任工作的投入程度，這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得值得我們所有班主任教師思考和在實(shí)踐探索,。

班主任工作方法可以說(shuō)是班級(jí)教育管理中方式和手段的總和,，不同年級(jí)段的學(xué)生和不同學(xué)生的個(gè)性差異就要求班主任采用多樣和多變的方法來(lái)教育和管理班級(jí),，我們不能單一地利用自然權(quán)威，以“諷”代教,，以“罰”代教,，以“斥”代教，用固定的缺乏情感交流為前提的說(shuō)服教育法,，縱然班主任的出發(fā)點(diǎn)再好,，工作再辛苦，學(xué)生們卻冷漠不為所動(dòng),，表面唯唯諾諾,，或不加辯解，沉默應(yīng)之,，而背后卻滿腹牢騷,，甚至?xí)l(fā)生扭曲的抗變行為，如有意與班主任頂撞,，曠課逃學(xué),，甚至損壞公物以發(fā)泄心中的。不平衡,，因此,，豐富我們班主任工作方法，探索和尋找班主任工作中行之有效的新方法很是必要,。目前班主任工作中常用的基本方法有說(shuō)服教育法,，心理咨詢法，陶治教育法,，榜樣示范法,，實(shí)際鍛煉法，指導(dǎo)自我教育法,，品德評(píng)價(jià)法等方法,，我們需要學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中靈活加以應(yīng)用,，只有我們?cè)鰪?qiáng)班主任工作的本領(lǐng),，能有效地解決了班內(nèi)存在的一些問(wèn)題，我們做班主任工作的自信感才能得到增強(qiáng),，班主任工作中產(chǎn)生的不良情緒反應(yīng)才有可能得以消除,，從而能進(jìn)入“我工作著，我快樂(lè)著”的工作狀態(tài),。

目前,，我校的班主任工作模式中傳承大于創(chuàng)新，被動(dòng)多于主動(dòng)的現(xiàn)象普遍存在,，教育的主動(dòng)性不強(qiáng),，系統(tǒng)性不夠,，有些班主任“不出事，不做事”,，班主任工作缺乏引導(dǎo)性,，其角色定位是“救火隊(duì)”隊(duì)員，有些班主任“學(xué)校不布置,，不知做什么事”,，班主任工作缺乏自主性，象是一顆算盤(pán)珠子,，有些班主任“學(xué)校怎么說(shuō),，班內(nèi)怎么說(shuō)”，班主任工作創(chuàng)造性不強(qiáng),，象個(gè)“傳聲筒”,，刻板說(shuō)教，拉大了與學(xué)生之間的距離,，這些存在的問(wèn)題是屬于班主任工作模式偏差的問(wèn)題,，我們?cè)僖膊荒茏觥熬然痍?duì)員”，不要做“算盤(pán)珠子”,，更不去做“傳聲筒”了,，努力做出自身的特色，創(chuàng)造性地開(kāi)展班主任工作,，營(yíng)造一種富有特色,，彰顯活力和諧向上的班級(jí)文化氛圍。

期末班主任發(fā)言稿初中 期末班主任發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！首先對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,。忙忙碌碌的一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了，孩子們也馬上告別一年級(jí)小豆包的生活了,。我跟咱們家長(zhǎng)一樣,，眼看著孩子們一天天的長(zhǎng)大，一天天的懂事,，心里真是有說(shuō)不出的喜悅和欣慰,。

放假時(shí)間：1月26日。

開(kāi)學(xué)時(shí)間：

提三點(diǎn)建議：

（1）識(shí)字少且拼音差的學(xué)生,，利用假期多認(rèn)一些漢字,，為下學(xué)期學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。計(jì)算慢且不準(zhǔn)的孩子假期要寫(xiě)寫(xiě)口算卡或做一套數(shù)學(xué)試卷,。寫(xiě)字潦草的假期或?qū)W書(shū)法或認(rèn)真描字帖,。

（2）假期請(qǐng)家長(zhǎng)多抽出時(shí)間陪孩子玩一玩，如方便可帶孩子出去旅游,，親近大自然,，開(kāi)闊視野。

（3）和孩子一起訂個(gè)學(xué)習(xí)及活動(dòng)計(jì)劃,，每天按時(shí)按量認(rèn)真完成各科作業(yè),，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)。

（4）少看電視或電腦,，一定注意保護(hù)視力,。可根據(jù)孩子興趣愛(ài)好來(lái)選擇興趣班,。盡量少去輔導(dǎo)班,。

1、說(shuō)說(shuō)期末考試：這次期末考試的題都是基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)生答題很認(rèn)真,，卷面書(shū)寫(xiě)也很整潔，成績(jī)還是不錯(cuò)的,。數(shù)學(xué)17人滿分,，語(yǔ)文17人滿分，全班53人將近達(dá)到三分之一,。英語(yǔ)27人滿分,。數(shù)學(xué)、語(yǔ)文,、英語(yǔ)三科全滿的有10人,。

分別是：進(jìn)步較大的是：從整體看，這次考試考的就是孩子們的認(rèn)真程度,。孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得十分扎實(shí),，字寫(xiě)得也比較規(guī)范。部分同學(xué)失分主要集中在四處：語(yǔ)文：部分孩子拼音基礎(chǔ)薄弱,，拼讀不準(zhǔn)確,，粗心，答卷態(tài)度不認(rèn)真,，學(xué)習(xí)缺乏靈活性,，綜合學(xué)習(xí)能力欠佳。培養(yǎng)語(yǔ)感,，注重寫(xiě)話時(shí)標(biāo)點(diǎn)的使用,。

總結(jié)：我覺(jué)得，他們都很聰明,，都有學(xué)習(xí)的天分,，關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力,，都能達(dá)到最優(yōu)秀,。關(guān)鍵在于孩子自己有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待,，有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。優(yōu)秀的孩子往往贏在能坐住凳子,，做事踏實(shí)認(rèn)真上,。

2、和大家談一談,，如何看待孩子的考試

對(duì)滿分的孩子首先表示祝賀,，但不意味著這一次滿分就代表所有知識(shí)都掌握扎實(shí)了，不是一百分的同學(xué)也不代表他沒(méi)有能力達(dá)到滿分,，可能是態(tài)度不認(rèn)真,，丟題了或是馬虎了。對(duì)孩子學(xué)習(xí)有困難的,，家長(zhǎng)更不能放棄,，要充滿信心。而且要知道：分?jǐn)?shù)未必等于前途,，比分?jǐn)?shù)更重要的是健康,，是信心，是能力,。所以,，我主張：功夫下在平時(shí)。每次讓孩子們把卷子拿回去簽字,，是想讓家長(zhǎng)通過(guò)試卷去了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，然后去幫助孩子。

首先,，我們大家要明白一點(diǎn)：書(shū)面考試只是一種檢測(cè)手段,，目的是為了檢測(cè)孩子一段時(shí)間里對(duì)知識(shí)掌握的程度?？嫉煤?，說(shuō)明知識(shí)掌握得好；考得不好,，說(shuō)明知識(shí)上有漏洞,。有了漏洞,，不要急，一定要想辦法去補(bǔ)洞！

俗話說(shuō)得好：小洞不補(bǔ),，大洞吃苦,。爭(zhēng)取做到當(dāng)堂清當(dāng)天清,。把知識(shí)上的漏洞補(bǔ)上就不用害怕了,。怎么補(bǔ)呢？首先我們要冷靜下來(lái)，和孩子一起看看試卷,，找找漏洞,，再分析一下原因。是粗心造成的錯(cuò)誤,，就告訴孩子寫(xiě)完要認(rèn)真檢查,；是不會(huì)失的分，就想辦法教會(huì),；是書(shū)寫(xiě)慢丟得分，就幫助孩子提高速度,。如果,，每回孩子考完試，家長(zhǎng)都能冷靜地和孩子一起找原因,，想辦法,，時(shí)間久了，孩子也能冷靜地處事了,。

家長(zhǎng)冷靜克制的態(tài)度,，會(huì)讓孩子對(duì)考試有一個(gè)正確的認(rèn)知，內(nèi)心感覺(jué)很踏實(shí)很安全,，不會(huì)一發(fā)試卷就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，更不會(huì)想方設(shè)法去隱瞞和欺騙家長(zhǎng)。這樣,，還有一個(gè)好處就是面對(duì)大考時(shí),，我們不會(huì)太緊張，會(huì)變得很從容,。3,、建議：家長(zhǎng)會(huì)后，趁熱打鐵開(kāi)一個(gè)家庭會(huì)議,。一家人坐在一起,，先由大人夸夸孩子的進(jìn)步（不光是學(xué)習(xí)，還有待人接物,，勞動(dòng)衛(wèi)生等）,，如果條件允許，可以滿足孩子一個(gè)愿望,。再和孩子一同確定一下以后的努力方向,。

為此，我們的家長(zhǎng)再忙,，也應(yīng)抽出時(shí)間來(lái),，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。督促,、幫助孩子養(yǎng)成以上必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不能“放羊”,，把孩子一個(gè)人放在家里做家庭作業(yè),，至少得留一個(gè)人在家指導(dǎo)、提醒孩子按以上要求去做,。等孩子養(yǎng)成了自覺(jué)的習(xí)慣,，再放手就沒(méi)什么大礙了。但在孩子尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之前,，千萬(wàn)不可掉以輕心,，放手不管,，那樣就是對(duì)孩子前途的放手不管，對(duì)孩子發(fā)展的放手不管,。我相信我們班的家長(zhǎng)都是盡責(zé)的好家長(zhǎng),。有個(gè)別家長(zhǎng)埋怨這老師到底是給家長(zhǎng)還是給孩子留作業(yè)呢,？如果孩子達(dá)到相當(dāng)自立，或?qū)ψ约旱暮⒆佑行判?，您可也不管，?qǐng)不要把諸如此類埋怨的話當(dāng)孩子說(shuō),，降低老師的威信,。如果說(shuō)孩子是一艘船,，那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳，雙槳一起用力,，小船方可向前。希望家長(zhǎng)能繼續(xù)予以配合,，充分發(fā)揮外力的作用,，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)一些,，發(fā)展得更快一些,。

最后，感謝所有家長(zhǎng)的理解,、支持和厚愛(ài)，這學(xué)期的工作中如果有不周之處,，請(qǐng)您諒解。再次謝謝大家,！祝我們的孩子假期愉快,，學(xué)習(xí)進(jìn)步,！祝大家工作順利，合家幸福,！

期末班主任發(fā)言稿初中 期末班主任發(fā)言稿篇三

各位家長(zhǎng),，大家好！

首先,，我代表五年級(jí)的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示感謝,！因?yàn)槟銈兊男袆?dòng)不僅表示了對(duì)學(xué)校工作的理解支持,，更表示了對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是前進(jìn)的無(wú)窮力量,。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的在于加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子們?cè)谛＜霸诩业那闆r,，以便老師及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)使家長(zhǎng)真正參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，為進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子,、以及學(xué)校老師三者共同的心愿?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切”。讓我們攜起手來(lái),，同心協(xié)力，把我們的孩子培養(yǎng)成最優(yōu)秀的人才,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各位家長(zhǎng)的關(guān)心,、幫助下,，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng),；目前的五年級(jí)，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體,。

我們班共有65個(gè)學(xué)生、原來(lái)的一班二班合并,，加上轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的新生高佩翔。我認(rèn)為我班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn),，也很懂事。有許多同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀,，他們有的學(xué)習(xí)努力，有的作業(yè)完成認(rèn)真,，有的課堂回答問(wèn)題積極,，有的書(shū)寫(xiě)端正一絲不茍,，有的酷愛(ài)讀書(shū),、知識(shí)面豐富,，有的勞動(dòng)積極，有的工作能力強(qiáng),。面對(duì)他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我感到由衷的欣慰,。

當(dāng)然，“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”，還有個(gè)別同學(xué)上課精力不集中、小動(dòng)作太多,。回答問(wèn)題不夠踴躍,，作業(yè)不能按時(shí)完成，還有個(gè)別同學(xué)的家庭作業(yè)不能按時(shí)獨(dú)立完成（尤其是星期日）,，這些直接影響到他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

1,、始終把學(xué)生的安全放在第一位,，學(xué)生在校一分鐘,，安全工作六十秒,。

2,、65名學(xué)生按照前后桌分為16個(gè)小組,，每個(gè)小組選一個(gè)表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng),。小組長(zhǎng)在第一時(shí)間了解該組組員作業(yè)完成情況并及時(shí)向老師匯報(bào),。組員有不會(huì)的題可以向組長(zhǎng)請(qǐng)教,。

3,、設(shè)立值日干部,，從周一到周五,，每天都有值日生值日，有兩個(gè)衛(wèi)生班長(zhǎng)監(jiān)督,，確保班級(jí)工作落到實(shí)處,。如我們班的：王海棋，大劉浩,，他們以身作則,，幫老師管理衛(wèi)生,，是老師的好幫手,。

本次考試,，我們80分以上的同學(xué)有：王權(quán)慧，任文嬌,，李沭潾,，唐夢(mèng)嬌，孔令晨,，侯志映,，孔令冰,，范佳怡，對(duì)這幾名同學(xué)特提出表?yè)P(yáng),。期中最高分90，任文嬌同學(xué),。

分析試卷：五年級(jí)已進(jìn)入高年級(jí)階段,，這次試卷明顯增加高年級(jí)的題型,?？v觀這次考試，題量加大,，題型靈活,，課外知識(shí)增加,。這次考試完，很多學(xué)生反映時(shí)間緊迫甚至不夠用,，有兩個(gè)平時(shí)程度不錯(cuò)的學(xué)生作文沒(méi)寫(xiě)完,，還有幾名學(xué)生有空題,。另外,，在這份試卷中,，3次出現(xiàn)去年學(xué)過(guò)或者考過(guò)的內(nèi)容,，學(xué)生只往今年的課本上想，思路打不開(kāi),，造成失分,。這次考試課外知識(shí)明顯增多,，涉及到很多課外的成語(yǔ),。

這次考試不僅給學(xué)生敲響警鐘,，也給我自己敲響了警鐘。中年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡,，不僅要求學(xué)生掌握本冊(cè)內(nèi)容,，還要注重已學(xué)知識(shí)的整合,，以及課外知識(shí)的拓展。課堂上還要訓(xùn)練學(xué)生做題的速度,。

1、做一個(gè)認(rèn)真,、嚴(yán)格、負(fù)責(zé)的家長(zhǎng),。對(duì)孩子，不要說(shuō)管不了,。老師說(shuō)請(qǐng)家長(zhǎng)，孩子也害怕,。家長(zhǎng)要想辦法，要有必要的手段,。注意孩子行為習(xí)慣、做人品質(zhì)的培養(yǎng),。不要袒護(hù)孩子,、為孩子講情,；要和學(xué)校擰成一股繩,，形成合力。讓孩子做事情,，在此過(guò)程中培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,、自立意識(shí)和自理能力,。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)每天堅(jiān)持檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到堅(jiān)持不懈，檢查完作業(yè)后簽字,。作業(yè)不合格（不整潔,，錯(cuò)題多）的要求重來(lái),。

3、移動(dòng)校訊通,，爭(zhēng)取加入，方便溝通,。家長(zhǎng)要能第一時(shí)間看到老師給你的信息。

4,、注重教學(xué)方法。要多激勵(lì),，多引導(dǎo)，嚴(yán)要求,，切忌增加壓力,，或放任自流,。家長(zhǎng)要真正地關(guān)心孩子，不能以工作忙為借口,，將孩子托付給老人。要注重良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、態(tài)度、方法的培養(yǎng),。

5、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。有對(duì)學(xué)校,、班級(jí)工作或老師本人不理解的要主動(dòng)溝通，避免不必要的誤解及麻煩,。經(jīng)常溝通，有效的交流能讓你更加了解孩子,，知道怎樣幫助孩子，有助于孩子的健康成長(zhǎng),。

6、多與孩子交流,，多關(guān)注孩子在校學(xué)習(xí)生活情況，常檢查孩子的作業(yè),?？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候,，別光盯著分?jǐn)?shù),，希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因,，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo),。限制零食、零花錢(qián),，不要養(yǎng)成大手大腳花錢(qián)的習(xí)慣。

7,、玩手機(jī)問(wèn)題。班里有個(gè)別學(xué)生喜歡玩手機(jī)游戲,，希望引起家長(zhǎng)重視,。玩手機(jī)對(duì)孩子視力不好，嚴(yán)重者，會(huì)造成成績(jī)下降注意力不集中的后果,。

總之，我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,，我的學(xué)生。我們的共同目的是將您的孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀的人才,，說(shuō)得不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正,。謝謝。

期末班主任發(fā)言稿初中 期末班主任發(fā)言稿篇四

尊敬各位家長(zhǎng)：

大家好,！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表超常教育實(shí)驗(yàn)部31—3班全體師生,，感謝你們能夠在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)到我們東北育才學(xué)校超常教育實(shí)驗(yàn)部，走進(jìn)我們31屆3班,。在此，對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝,，感謝各位對(duì)我們工作的大力支持,，大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，說(shuō)明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心,。對(duì)于咱們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，咱們家長(zhǎng)都有望子成龍,、望女成鳳的心愿，也無(wú)不希望咱們自己的學(xué)生有出息,，我們家長(zhǎng),、老師,、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來(lái),，同心協(xié)力，把你們的孩子,，我們的學(xué)生教育好,。

大家都知道，咱們的孩子從學(xué)齡上講還屬于于小學(xué)階段,，但現(xiàn)在學(xué)習(xí)的環(huán)境確是真真正正的初中階段，而初中階段是孩子由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期,。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)孩子質(zhì)的飛躍,。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中,，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法,，還是人際關(guān)系,、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題,。值得肯定的是,，咱們班的學(xué)生都已逐步完成了適應(yīng)和轉(zhuǎn)變，進(jìn)入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

咱們少兒部初中階段與小學(xué)相比：科目和內(nèi)容多,、難度和要求較,，作業(yè)量也不少。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活,，為此，超常教育實(shí)驗(yàn)部的領(lǐng)導(dǎo),、專家與各位任課教師共同制定了解放特優(yōu)生計(jì)劃,，盡可能的在提高學(xué)生能力,，激發(fā)學(xué)生的潛能，減輕咱們學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，以使學(xué)生能夠完成角色的轉(zhuǎn)變，自身素質(zhì)與能力上有較大的提升,。

中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生,。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛,，這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視,。

我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，成績(jī)?cè)趺礃樱吭趯W(xué)校表現(xiàn)怎么樣,？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī),！

1、東北育才學(xué)校超常教育實(shí)驗(yàn)部?jī)?yōu)秀畢業(yè)生視頻短片,。

2、班級(jí)本學(xué)期活動(dòng)介紹,，由咱們班的代表劉文基同學(xué)介紹。

3,、期末成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)。

4,、優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。

5,、優(yōu)秀家長(zhǎng)代表發(fā)言,。

6,、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束,。

作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學(xué)生30人,，其中男生24人女生6人，總體情況是男生較為調(diào)皮,，而女生相對(duì)文靜，表現(xiàn)好些,，她們守紀(jì)律,，集體觀念強(qiáng),，有三五個(gè)男生稚氣未脫所以各方面稍微薄弱些。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，還有一些孩子自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),，當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想,，我們班上人比較多，顧了這個(gè)就難免會(huì)忽視了另外一個(gè),，如果我在工作中有什么疏忽,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解,。

教了大半個(gè)學(xué)期了,，我覺(jué)得孩子們都很聰明,，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦,，同一個(gè)班級(jí)，同樣的講課方式,，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差別那么大呢？我認(rèn)為,，這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣，造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果,，一個(gè)班里有30個(gè)人，30個(gè)人就30種情況,，老師不可能固定一種方法,，要做到因人而意的確很難。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。目前來(lái)看學(xué)生存在的問(wèn)題有以下幾個(gè)方面：

1,、上課思想不集中,，東張西望，思維跟不上,。

2、不善于思考,、不愿意思考,，習(xí)慣于死記硬背,。

3、不會(huì)聽(tīng)課,，不能邊聽(tīng)課邊記筆記，記了筆記又忘了聽(tīng)課,。有的貪玩浪費(fèi)時(shí)間，上課狀態(tài)很不好,。

4、作業(yè)時(shí)不善于聯(lián)系所學(xué)知識(shí),，缺乏鉆研精神，有的以抄襲人家的作業(yè)完成任務(wù)為滿足,，不好問(wèn)。有的書(shū)寫(xiě)潦草屢教不改,。

5、經(jīng)常拖欠家庭作業(yè)，敷衍了事的大有人在,。

6,、依賴性強(qiáng)，自理能力差,，連書(shū)包和書(shū)等都難以整理好。沒(méi)有主動(dòng)性,，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著．沒(méi)有主動(dòng)性,，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著．

7,、學(xué)習(xí)缺乏積極性與主動(dòng)性，吃不得苦,、舍不得花功夫，連朗讀都少激情,、不投入,。至今還有讀課文時(shí)數(shù)讀與唱讀的毛病,。

8,、紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng),，榮譽(yù)感有待加強(qiáng)，關(guān)注自己較多而不能設(shè)身處地為他人著想,。責(zé)任感缺乏，犯了錯(cuò)誤不自省,，老往別人身上推，或存僥幸心理,，躲過(guò)一劫還以為自己聰明,。

對(duì)于以上問(wèn)題,，希望引起各家長(zhǎng)重視,，并給與我們大力支持,。

這次期末考試是學(xué)校統(tǒng)一組織以班為單位進(jìn)行的,，每場(chǎng)考試由學(xué)校統(tǒng)一安排兩名任課老師監(jiān)考，由各組老師統(tǒng)一閱卷,，標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格統(tǒng)一，細(xì)致縝密,，所以各班的分?jǐn)?shù)真實(shí)有效?？傮w來(lái)看，班級(jí)考試成績(jī)良好,，進(jìn)入前50名的同學(xué)18人，年級(jí)前10人,，有一人為四科年級(jí)第一,。各科平均分為數(shù)學(xué)105.57,、語(yǔ)文98.2、英語(yǔ)85.85,，物理85.5?？傮w來(lái)看,，數(shù)學(xué),、物理兩門(mén)學(xué)科難度較小，平均分較高,，數(shù)理方面，全班整體表現(xiàn)很好,，相比期中有了很大的進(jìn)步，英語(yǔ)和語(yǔ)文也表現(xiàn)較好,?？梢钥隙ǖ氖?，咱們班的整體發(fā)揮較好，特別是有很多進(jìn)步較大的同學(xué),，白賾源，陳俊同,、高云熙、侯丁獲,、李晨、那峰赫,、潘俊同、王子赫,、除海軒,、嚴(yán)峻溪等同學(xué)。在此對(duì)以上同學(xué)提出表?yè)P(yáng),。

因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，我的時(shí)間也有限,，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外,，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的,。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,。說(shuō)到這些，有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說(shuō)我忙呀,！說(shuō)句實(shí)在話，誰(shuí)不忙,？您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠,，教給他知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法，教給他做人的道理,，30名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍！有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說(shuō)老師您多費(fèi)心了,，我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在，但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，做到家校合一。

學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作,。這需要老師的教育,，家長(zhǎng)的配合，自己的努力,，社會(huì)的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當(dāng)中,，前三者較為重要，而前兩者又更為重要,。因?yàn)?，學(xué)生的可塑性很大,，作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任,，因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻撸傊痪湓?，我們的目的就是?zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的能更好,。差的能往好的方向發(fā)展。俗話說(shuō)得好：錢(qián),，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái),。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了,。因?yàn)楹⒆拥慕逃龣C(jī)會(huì)是一次性的。

作為家長(zhǎng),，首先我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)進(jìn)入初中以后的孩子他有哪些特殊性。

初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）,。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快,，逐步趨于成熟體格趨于定型,。身體內(nèi)部各種器官機(jī)能迅速增加，趨向成熟,。第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯,，心理變化激烈,，這標(biāo)志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說(shuō)“長(zhǎng)大了”,。

（１）自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒,。如果說(shuō)，兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見(jiàn)的,，那么，青春期的孩子則完全不同了,。他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)、特點(diǎn),。顯得十分“自戀”，同時(shí)又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕?，因?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩省?/p>

（２）獨(dú)立性增強(qiáng),。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重,，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立,。

（３）感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無(wú)?！边@常常令我們家長(zhǎng)手足無(wú)措,。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的,，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。

（４）開(kāi)始關(guān)注同齡人之間的交往,。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響,，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。

（５）與成人世界的關(guān)系開(kāi)始變化,。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利,，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。

所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中,，而不是已經(jīng)完成了的,。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟啤⒉怀墒斓模哼€不可能真正獨(dú)立,，還沒(méi)有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性,，還沒(méi)有成熟的感情世界,。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注,，他們才能順利度過(guò)這青春發(fā)育期，

（1）多給孩子一些尊重,，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令,。

（2）給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)的權(quán)利,。不要粗暴,、武斷的奪取孩子的話語(yǔ)權(quán),。

（３）請(qǐng)盡可能理解你的孩子,。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年,，他們的意見(jiàn)、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的,。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見(jiàn)的`同時(shí),，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解。雖然家長(zhǎng)不能接受,，但是家長(zhǎng)懂得他的想法，明白他的感受,。

有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生,，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后,，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,，假如沒(méi)有良好、正確,、合理的家庭教育相配合，再好的教師,、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。家庭教育的失敗,，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。因此我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí),。

（1）做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。

配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),，幫助他們形成正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,，和子女一起互相監(jiān)督,、勉勵(lì),，共同進(jìn)步。

（2）做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng),。

作業(yè)督促：

經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況,，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò),，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解,，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀,。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如的情況，玩網(wǎng)絡(luò)游戲問(wèn)題比較嚴(yán)重,，電腦可以作為學(xué)習(xí)的工具，用來(lái)查資料,，或者是做別的有利與學(xué)習(xí)的事情是可以的，但一旦把電腦當(dāng)玩具那就麻煩了,，低級(jí)趣味,，荒廢學(xué)業(yè)。

（3）做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng),。

學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上,、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，沒(méi)有作業(yè),，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等,。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育,；并將情況通報(bào)班主任。

（4）給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力,，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書(shū)需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲,。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將,、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

（5）隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法,，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告,，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好,。歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流,。

（6）學(xué)會(huì)放手，鍛煉孩子的獨(dú)立性和意志力

（7）多賞識(shí),、多鼓勵(lì)，切莫因?yàn)楹⒆右粫r(shí)的失敗而泄氣,。

學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高,，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育,。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況,，指導(dǎo)工作,！也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們,，支持我們,，讓我們攜起手來(lái),，相互配合,，力爭(zhēng)把本班工作搞好,，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,，為分流考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后,，在這里我謹(jǐn)代表31—3班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康,、工作順利,，家庭幸福,，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展,，人人都能成“龍”、成“鳳”,。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝,！如有說(shuō)得不妥之處或做的不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。

謝謝各位家長(zhǎng),！

期末班主任發(fā)言稿初中 期末班主任發(fā)言稿篇五

尊敬的家長(zhǎng)：

您好,。

真的很高興大家來(lái)參加一五班最后一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，為了這次家長(zhǎng)會(huì)我精心準(zhǔn)備了好久,，是因?yàn)閷?duì)一五班每個(gè)學(xué)生的愛(ài)和不舍，現(xiàn)在唯一表達(dá)的方式就是精心準(zhǔn)備這次家長(zhǎng)會(huì),，讓您來(lái)到一五班能真正了解孩子,，走進(jìn)他們的世界,，讓他們真心的為我們打開(kāi)心靈之門(mén)。也希望自己是最佳的狀態(tài)見(jiàn)家長(zhǎng),，但是即使涂上了顏色、穿上了亮麗的衣服依然掩飾不了疲憊的面容,，這些我沒(méi)有感到自卑,，而是感到驕傲,，但是很抱歉，我準(zhǔn)備給每個(gè)孩子寫(xiě)最后一次談心,，給孩子的一封信，我用了三天的時(shí)間,，每天只能休息四個(gè)小時(shí)，但是由于監(jiān)考改卷子,，依然未能全部完成,，給大家說(shuō)聲對(duì)不起，我寫(xiě)了40多封已經(jīng)發(fā)給了各位家長(zhǎng),，依然有十多封沒(méi)有完成，但是我會(huì)在最近兩天完成發(fā)到孩子信箱,，或親自家訪送到孩子手里,，寫(xiě)信的順序是按照班級(jí)花名冊(cè)寫(xiě)的,，沒(méi)有別的原因,，再次給大家說(shuō)抱歉,。

考試物理結(jié)束，我看到吳雪揚(yáng)眼睛紅紅的坐在自己的座位上,，孩子肯定是受了委屈，考試中如果有什么事情對(duì)孩子的影響是極大的,，我穩(wěn)定好班級(jí),，迅速的走到她的座位旁邊輕輕的拍了拍她的肩膀示意她給我出去,，我們兩個(gè)到了辦公室，孩子說(shuō)生病了,，考試之前以為沒(méi)有問(wèn)題，可是考試的時(shí)候無(wú)論如何都無(wú)法控制自己的手,，手一直抖，說(shuō)著說(shuō)著，眼淚又掉了下來(lái),，當(dāng)時(shí)我心疼極了，我沒(méi)有打斷她,，我耐心的聽(tīng)她說(shuō)完，她說(shuō)她想考好的,，知道這次考試對(duì)自己的重要，但是還是出現(xiàn)了這樣的狀況,，心里難受極了,。我不知道我應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)言去安慰她,，那個(gè)痛苦只有她自己能明白，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有比自己努力了卻沒(méi)有機(jī)會(huì)證明自己更痛苦的事情了,，或者因?yàn)橐恍┬〉囊馔鉀](méi)有完全發(fā)揮自己的水平，這些都是讓他們難過(guò)非常的事情,，就想一個(gè)小孩子被別人搶走了自己的布娃娃，我們努力了很久的工作沒(méi)有得到肯定一樣,，我只能輕輕的擁抱著她,，讓她盡情的哭泣。她真的是一個(gè)很棒的孩子,，我從頭到尾什么都沒(méi)說(shuō)，她擦干眼淚說(shuō)：老師,，你別擔(dān)心,，我現(xiàn)在就去教室看書(shū),，我要在下個(gè)科目中補(bǔ)過(guò)來(lái)，我沒(méi)事兒,。她匆匆的擦了把臉就到教室看書(shū)了,。

元旦聯(lián)歡，學(xué)生已經(jīng)通過(guò)小道消息知道即將分科分班,，我以為只有我不想分開(kāi)，原來(lái)孩子們更不愿意離開(kāi)這個(gè)相處了半年的熟悉的大家庭,。他們的節(jié)目沒(méi)有精心準(zhǔn)備，也不是很精彩,，但是我能看的出他們很用心,，他們想用心留住這美好的時(shí)刻，我懂,，他們不許我離開(kāi)教室，就那樣坐在教室,，我本來(lái)怕我在他們放不開(kāi)，想要離開(kāi)給他們更歡樂(lè)的空間,，可是他們說(shuō)我在也一樣，第一次他們竟然沒(méi)大沒(méi)小的敢在我腦袋上拍氣球,，疼的我呲牙咧嘴,，但是我很開(kāi)心,。聯(lián)歡從溫馨中開(kāi)始,，從溫暖中結(jié)束，很多孩子都留下來(lái)打掃教室,，默默地，然后默默的離開(kāi),，幾個(gè)孩子叫住我說(shuō)讓我一定在辦公室等著,，我不能走,。突然幾個(gè)女孩子走到辦公室，站成了一個(gè)奇怪的隊(duì)形,，說(shuō)一定要給我一個(gè)人表演一個(gè)節(jié)目，她們說(shuō)曾經(jīng)告訴我要給我唱一首歌《我的眼里只有你》,，他們排練好了,，唱的可真好聽(tīng),，這是我這輩子聽(tīng)得最好聽(tīng)的歌曲,，唱了好幾首歌，唱了好長(zhǎng)時(shí)間,，那個(gè)時(shí)候感覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快，不知道為什么孩子們唱著唱著都哭了起來(lái),，我頓時(shí)也淚如雨下，我們約定要時(shí)時(shí)小聚,，她們說(shuō)為了一五班要不懈努力，要華麗轉(zhuǎn)身,，要做到最優(yōu)秀,，我們微笑擊掌為誓,，她們是最單純善良的孩子，更是一群重情義的孩子,，有很多時(shí)候我們的點(diǎn)滴付出或許沒(méi)有換來(lái)當(dāng)時(shí)的收獲，誰(shuí)能確定將來(lái)沒(méi)有呢,？我為312驕傲,，更會(huì)為了她們而更加的努力,！愛(ài)是一種力量，愛(ài)的力量才能更持久,，走的更遠(yuǎn)、走的更穩(wěn),！

210寢室給我惹麻煩最多,，遲到,、在寢室說(shuō)話、惹寢室老師生氣,，甚至一部分同學(xué)對(duì)他們?nèi)绱嗽u(píng)價(jià)：老師,，你在學(xué)校他們是一群羊,，你只要一走，他們就是一群狼,。記得最糟糕的事情就是他們?cè)趯嬍页詵|西，開(kāi)臥談會(huì),，然后怕到教室晚了我吵他們，就匆匆忙忙不整理東西就回到教室,，寢室老師給我打電話劈頭蓋臉吵了我一頓，我氣極了,，我?guī)缀跏菦_到教室將正在得意看電影的他們拉出教室,，冷著一張臉帶他們回到寢室,，劈頭蓋臉吵了一頓,，然后說(shuō)要打車(chē)將他們各個(gè)送回家，他們中一個(gè)人說(shuō)老師只要不讓我們回家,，只要不告訴我們的父母，我們?cè)敢鈴慕裉扉_(kāi)始努力做到最好,，原來(lái)他們心里那么在意家長(zhǎng),，他們主動(dòng)寫(xiě)下保證書(shū),，然后我們進(jìn)行了將近兩個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)談，平靜下來(lái)的他們談自己的理想,，談對(duì)未來(lái)人生的期望，甚至還自我反思自己的缺點(diǎn),，我們一起去定位自己的人生，找準(zhǔn)努力的方向,，其實(shí)我心里清楚的知道,，敞開(kāi)心扉的他們覺(jué)得班主任也挺講義氣,，就信誓旦旦的答應(yīng)自己要做到最好，其實(shí)我知道在以后的學(xué)習(xí)中還會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,，但是這對(duì)于他們已經(jīng)是一個(gè)好的開(kāi)始，我們的默契,、或者是友誼應(yīng)該從此刻建立了。也是從哪個(gè)時(shí)候開(kāi)始,，他們有了改變，開(kāi)始盡力不要自己遲到,，能讓自己穩(wěn)定下來(lái)去學(xué)習(xí)，雖然成績(jī)未必突飛猛進(jìn),，只要能這樣堅(jiān)持,，我想功夫不負(fù)有心人,，出成績(jī)是遲早的事情，我以絕對(duì)的信任等待他們,，更可況他們已經(jīng)收獲很多,，知道了自己對(duì)父母的愛(ài),，知道了是非對(duì)錯(cuò),，學(xué)會(huì)了自控，這應(yīng)該已是一筆財(cái)富,，我想，能讓孩子持之以恒的永遠(yuǎn)是關(guān)愛(ài)和信任,，當(dāng)然適時(shí)必須要嚴(yán)格督查,，千萬(wàn)不能盲目的信任,，真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)信任，加上絕對(duì)的嚴(yán)厲才能讓孩子真正的成長(zhǎng),。

半年了,，孩子們有著自己各種各樣的收獲，當(dāng)然我們必須承認(rèn),，最希望看到的是成績(jī)，但是一次成績(jī)又能代表什么呢,？

無(wú)論成績(jī)好壞，他們都在用心努力,，在向新的高度邁進(jìn)，倘若這次取得優(yōu)秀的成績(jī),，只能代表他們的付出有了回報(bào),，發(fā)揮出了自己應(yīng)有的水平，當(dāng)然,，咱班一五班的家長(zhǎng)這么理性，一定知道這個(gè)時(shí)候應(yīng)該給孩子最大的鼓勵(lì),。成績(jī)不如意，也不能代表他們只是現(xiàn)在的水平,，可能由于種種原因讓他們沒(méi)有達(dá)到理想的高度，付出沒(méi)有回報(bào)已經(jīng)讓他們沒(méi)有了自信,，那么我們唯一能做的就是給他們足夠的信任，信任是一種力量,。更何況這是一群正在爬坡的孩子,，或許他們剛剛收獲了一種努力向上的力量,，只是在積淀，在發(fā)酵,，正準(zhǔn)備發(fā)生質(zhì)的飛躍，作為一五班的班主任,，我相信每個(gè)孩子,，我相信他們一定會(huì)在兩年半后交上一份讓大家滿意，更讓自己滿意的答卷,，三年的收獲更大的應(yīng)該是沉淀下來(lái)的那種面對(duì)挫折和失敗的勇氣和力量，這些應(yīng)該才是三年最大的收獲,，它重于成績(jī)，高于成績(jī),，我相信一五班的所有的學(xué)生。