心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己,。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)篇一

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)立成長(zhǎng)的一代，家庭教育的重點(diǎn)也逐漸轉(zhuǎn)向了自主學(xué)習(xí),。家長(zhǎng)教育孩子自學(xué)并非是只有單向的傳授知識(shí),，更重要的是讓孩子培養(yǎng)自己的閱讀和思考能力，從而在學(xué)習(xí)上具備自我解決問(wèn)題的能力,。這也是培養(yǎng)孩子未來(lái)成功的必要條件,。

第二段：了解孩子的學(xué)習(xí)方式和興趣愛(ài)好。

了解孩子的學(xué)習(xí)方式和興趣愛(ài)好,，是家長(zhǎng)教育孩子自學(xué)的第一步,。可以觀(guān)察孩子在學(xué)習(xí)時(shí)的態(tài)度和方法,，了解孩子的學(xué)習(xí)強(qiáng)度和方式,，這樣可以為孩子選擇適合的學(xué)習(xí)方法，讓他們更加主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)中,。

第三段：幫助孩子建立學(xué)習(xí)計(jì)劃和培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

家長(zhǎng)可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括如何安排時(shí)間和學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。這可以培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和計(jì)劃能力,。另外，家長(zhǎng)也應(yīng)該引導(dǎo)孩子建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，例如學(xué)習(xí)前要有足夠的休息時(shí)間，學(xué)習(xí)期間需要適當(dāng)?shù)胤潘?，如此可提高孩子的學(xué)習(xí)效率,。

第四段：培養(yǎng)孩子的閱讀能力和思考能力。

閱讀和思考能力是孩子自學(xué)的必備條件,。在家庭教育中,，家長(zhǎng)可以在孩子的選擇上給予孩子更大的自由度，讓孩子自己選擇閱讀的內(nèi)容，這可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí),。同時(shí)，家長(zhǎng)需要和孩子一起思考所學(xué)內(nèi)容的實(shí)際意義,，讓孩子從思考問(wèn)題中增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解,。

第五段：鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持和自我評(píng)估。

在家長(zhǎng)教育孩子自學(xué)的過(guò)程中,，堅(jiān)持非常重要,。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該給予鼓勵(lì)和支持,，讓孩子學(xué)會(huì)從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。家長(zhǎng)也應(yīng)該引導(dǎo)孩子做好自我評(píng)估，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，并在此基礎(chǔ)上掌握自己的學(xué)習(xí)方向,，取得長(zhǎng)期的進(jìn)步。

總結(jié)：通過(guò)家長(zhǎng)教育孩子自學(xué),，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力,，這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必要的能力。所以,，我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)采取適合孩子的方法和策略,，帶領(lǐng)孩子一起探索學(xué)習(xí)方法，共同創(chuàng)造孩子未來(lái)的成功,。

家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)篇二

1,、讓孩子在情感上接受小學(xué)。

建議：

(1),、告訴孩子：成為一名小學(xué)生是非常值得驕傲的事情,。

告訴孩子：進(jìn)入學(xué)校以后，他們會(huì)變得像老師那樣知識(shí)淵博,。

(2),、給孩子講紅領(lǐng)巾的來(lái)歷，以及它所代表的涵義,，以增強(qiáng)孩子成為小學(xué)生的自豪感和神圣感,。

2、帶孩子熟悉小學(xué)環(huán)境,。讓孩子容易產(chǎn)生歸屬感,，較快適應(yīng)學(xué)校這一新環(huán)境。

3,、培養(yǎng)孩子正確的時(shí)間觀(guān)念和紀(jì)律意識(shí),。讓孩子適應(yīng)小學(xué)相對(duì)緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

4、有意識(shí)的鍛煉孩子的自理能力,。讓孩子擺脫依賴(lài)?yán)蠋?、家長(zhǎng)照顧的生活模式。

5,、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到自己的身份發(fā)生了本質(zhì)的變化,。——讓孩子能夠以較平穩(wěn)的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的困難,，面對(duì)老師和家長(zhǎng)的各種嚴(yán)厲批評(píng),。

建議：

家長(zhǎng)可以和孩子玩"答記者問(wèn)"的游戲，通過(guò)談話(huà)的方式引導(dǎo)孩子去思考那些他們將要遇到的問(wèn)題,。

1,、一年級(jí)的孩子喜歡玩，不喜歡學(xué)習(xí),。因此家長(zhǎng)要幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)興趣,。

建議：

(1)、給孩子讀,，或者跟他們一起讀一些適合他們閱讀的讀物,。如《一年級(jí)的小豌豆》、《窗邊的小豆豆》等,。

(2),、舉一些例子告訴他們，在課堂中是可以發(fā)現(xiàn)一些有意思的只是的,，引導(dǎo)他們主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)聽(tīng)課的樂(lè)趣,。

(3)、通過(guò)游戲鍛煉孩子的首部肌肉的靈活性,，幫助孩子擺脫動(dòng)作笨拙而產(chǎn)生的自卑感,。

(4)、家長(zhǎng)陪同孩子一起閱讀配圖故事書(shū),，擴(kuò)大孩子注意力的乏味,，使孩子盡快掌握正確的、科學(xué)的閱讀方法,。

方法一：給孩子講故事后,，向孩子提問(wèn)。有助于提升孩子的形象思維能力,。

2,、構(gòu)建一個(gè)和睦的家庭，幫助孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3,、正確引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)的興趣,。

建議：

(1),、施行"先玩后學(xué)"的教育方式，讓孩子滿(mǎn)足玩的天性的同時(shí),，不忘墻面的提醒孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),。

(2)、放學(xué)回家,，先與孩子交流學(xué)校有趣的事情以緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力,，在孩子情緒處于興奮或愉悅的狀態(tài)下談?wù)摦?dāng)天的學(xué)習(xí)情況。

(3),、讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，在游戲中學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要幫助孩子保持強(qiáng)烈的好奇心,。家長(zhǎng)要做到：耐心聽(tīng)孩子的問(wèn)題(不抹殺孩子的好奇心)——給孩子思考的時(shí)間(不要直接給答案,。而是要與孩子同討論，引導(dǎo)孩子自己去探索答案的過(guò)程)——多演示,，少說(shuō)教(實(shí)驗(yàn)演示有助于孩子掌握知識(shí)并鞏固),。

家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)篇三

第一段：引言（200字）。

運(yùn)動(dòng)無(wú)疑是孩子身心健康發(fā)展的重要組成部分,。然而,，在當(dāng)今社會(huì)中，越來(lái)越多的孩子缺乏運(yùn)動(dòng),，過(guò)多地沉迷于電子游戲和學(xué)習(xí)壓力中,。作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任引導(dǎo)孩子參與運(yùn)動(dòng),，培養(yǎng)他們的健康意識(shí)和體育習(xí)慣,。在與孩子一起度過(guò)的運(yùn)動(dòng)時(shí)光中，我深深地感受到家長(zhǎng)教育孩子運(yùn)動(dòng)的重要性,，并得到了一些寶貴的心得體會(huì),。

第二段：建立良好的榜樣（200字）。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，我們的言行將直接影響孩子,。若要讓孩子熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我們必須積極參與運(yùn)動(dòng),，樹(shù)立正確的榜樣,。我發(fā)現(xiàn)，只要我自己努力鍛煉,，孩子往往會(huì)模仿我的行為,。因此,，我每周定期進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，無(wú)論是晨跑,、健身房鍛煉還是戶(hù)外活動(dòng),，我都盡量讓孩子參與其中。通過(guò)與孩子一起運(yùn)動(dòng),，我不僅能加強(qiáng)與他們的親子關(guān)系,，還能讓他們明白運(yùn)動(dòng)的重要性。

第三段：培養(yǎng)興趣與自信（200字）,。

在引導(dǎo)孩子參與運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,，我們必須尊重孩子的興趣和選擇。每個(gè)孩子都有自己的喜好,，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)他們找到適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。我發(fā)現(xiàn)，與孩子一起嘗試新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以開(kāi)拓他們的視野,，讓他們更容易找到自己喜歡的運(yùn)動(dòng),。此外，我要給孩子提供良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境和機(jī)會(huì),，比如送他們?nèi)ンw育俱樂(lè)部參加興趣班或報(bào)名參加學(xué)校的體育團(tuán)隊(duì),。這樣的經(jīng)歷能夠增強(qiáng)孩子的自信心，并且培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神,。

第四段：倡導(dǎo)健康生活方式（200字）,。

運(yùn)動(dòng)是健康生活方式的重要組成部分。除了引導(dǎo)孩子參與運(yùn)動(dòng)外,，我們還應(yīng)教育他們養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣,。例如，睡眠充足,、飲食均衡和定期體檢等等,。我嘗試與孩子討論健康飲食的重要性，并與他們一起制定健康的飲食計(jì)劃,。此外,，我鼓勵(lì)孩子每天保證足夠的睡眠時(shí)間，幫助他們調(diào)整作息,，更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的需求,。通過(guò)這些教育，我們可以培養(yǎng)孩子的健康意識(shí),，讓他們?cè)谖磥?lái)發(fā)展中更加堅(jiān)強(qiáng)和自信,。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

在教育孩子運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,，我體會(huì)到家長(zhǎng)的作用和責(zé)任,。通過(guò)樹(shù)立良好的榜樣,，培養(yǎng)孩子的興趣與自信，倡導(dǎo)健康生活方式,，我們可以為孩子的身心健康奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。未來(lái)，我將繼續(xù)與孩子一同參與運(yùn)動(dòng),，鼓勵(lì)他們充分發(fā)展自己的個(gè)人潛力，健康成長(zhǎng),。同時(shí),，我也希望能夠與更多家長(zhǎng)分享我的體會(huì)，共同努力為下一代營(yíng)造一個(gè)更健康,、更快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境,。

家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)篇四

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)教育的重視日益加深,。而作為教育的重要組成部分,，閱讀教育受到了越來(lái)越多家長(zhǎng)的重視。家長(zhǎng)在教育孩子閱讀過(guò)程中不僅需要提供良好的閱讀環(huán)境和資源,，更需要懂得正確引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,。經(jīng)過(guò)多年的教育實(shí)踐和反思，我對(duì)家長(zhǎng)如何教育孩子閱讀有了一些心得體會(huì),。

首先,，營(yíng)造良好的閱讀氛圍是教育孩子閱讀的基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該給孩子提供一個(gè)舒適,、安靜、寬敞明亮的閱讀環(huán)境,。這個(gè)環(huán)境可以是一個(gè)專(zhuān)門(mén)的書(shū)房,，也可以是孩子的臥室或客廳的一個(gè)角落，只要孩子愿意在這里讀書(shū),，就算達(dá)到了目的,。另外，讓孩子在愉悅的音樂(lè)中閱讀,，或者在家中放一些室內(nèi)植物,，都可以讓孩子感到放松和愉悅，更有助于孩子培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣與興趣,。

其次,，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣至關(guān)重要。當(dāng)孩子天然對(duì)閱讀不感興趣時(shí),，我們可以通過(guò)讓孩子接觸到各類(lèi)圖書(shū),，特別是那些富有趣味性和啟發(fā)性的好書(shū),，來(lái)喚起孩子閱讀的興趣?？梢耘愫⒆右黄鹑D書(shū)館或書(shū)店,，讓他們自己選擇自己感興趣的書(shū)籍。同時(shí),，我們還可以鼓勵(lì)孩子參加閱讀俱樂(lè)部或者閱讀比賽,，讓孩子在交流和比拼中體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣和成就感。

第三,，給予孩子正確的閱讀引導(dǎo),。閱讀不僅僅是看書(shū)，還涉及到對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解和思考,。作為家長(zhǎng),，我們可以在孩子讀完一本書(shū)后，與他一起分享讀后感,，引導(dǎo)孩子深入思考書(shū)中的人物形象,、情節(jié)發(fā)展、主題陽(yáng)暗等,，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和分析問(wèn)題的能力,。同時(shí)，我們還可以在孩子讀書(shū)時(shí)提出問(wèn)題,，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎己吞剿?，幫助他們更好地理解和吸收?shū)中的知識(shí)。

第四,，與孩子一起讀書(shū),。與孩子一起讀書(shū)不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，還可以為孩子樹(shù)立榜樣和指導(dǎo)孩子,。我們可以為孩子選擇適合他們年齡和興趣的書(shū)籍,，然后與他們一起閱讀。在閱讀過(guò)程中,，我們可以和孩子一起討論書(shū)中的情節(jié)發(fā)展,，或者與孩子分享我們自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)。這樣的方式,，不僅使孩子感受到我們對(duì)閱讀的重視,，同時(shí)也鼓勵(lì)孩子形成獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。

最后,，不斷提升自身的閱讀素養(yǎng),。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)閱讀的熱情和學(xué)習(xí)的態(tài)度。只有自己具備了較高的閱讀素養(yǎng),，才能更好地引導(dǎo)和教育孩子,。我們可以經(jīng)常讀一些和孩子年齡不同但有趣的書(shū)籍，拓寬自己的閱讀廣度,。同時(shí),，我們也可以不斷關(guān)注教育專(zhuān)家和閱讀專(zhuān)家對(duì)家長(zhǎng)教育孩子閱讀的建議和方法，并將其應(yīng)用到實(shí)際中,。

總之,，在家庭中進(jìn)行閱讀教育是一項(xiàng)重要的任務(wù)。家長(zhǎng)要營(yíng)造良好的閱讀氛圍,，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，給予正確的閱讀引導(dǎo)，與孩子一起讀書(shū),，并不斷提升自身的閱讀素養(yǎng)。只有這樣,，我們才能更好地教育孩子,，引導(dǎo)他們走向更廣闊的世界。

家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)篇五

1,、注重發(fā)揮家庭的教育功能,。教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān),，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí),，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作,，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任,、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能,。

2,、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光,，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì),，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光,，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她,，堅(jiān)持鼓勵(lì)她,，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她,，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,，這一點(diǎn)是很必要的。

3,、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系,。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽小,、老實(shí),，請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后,，經(jīng)常向班主任及老師了解情況,，堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本、并簽字,，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào),，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量,，更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式,。孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要,，老師是關(guān)鍵,。這一學(xué)期來(lái)，孩子進(jìn)步很大,，已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言,，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過(guò)班主任及老師的培養(yǎng),，變得自信,、開(kāi)朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友,。在這方面,，作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。

4,、注重與孩子日常交流,，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流,，讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病,，總是把加法當(dāng)減法,，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤,，故意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改,。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了,。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣,，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了,，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西,。

5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火,。我們覺(jué)得,，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果,。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了,，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履?，使她?duì)你望而卻步,。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂(yōu),，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng),。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，只能慢慢來(lái)。

6,、充分尊重孩子的天性,，并培養(yǎng)她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。好奇心,、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素,。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子都比較小，天性好玩,，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松,，去做自己喜歡的事。同時(shí),，孩子每天要上六節(jié)課,，非常辛苦，每天回家都很累,。在這方面,，作為家長(zhǎng)，一是為她做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),，幫她解乏;二是教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整,。比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，閉目養(yǎng)養(yǎng)神,、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等(當(dāng)然,，最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)，借此機(jī)會(huì)適當(dāng)調(diào)整一下),。等疲憊過(guò)后馬上是一個(gè)智力的高峰,，在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書(shū)籍,。

前幾天,，接到黃老師布置的作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)。當(dāng)時(shí),，心馬上神曲了：雖然是一名有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)語(yǔ)文老師,，經(jīng)常面對(duì)的是50多個(gè)孩子，可是,，真正成為一個(gè)家長(zhǎng),，只有短短三年半時(shí)間，因而很多教育觀(guān)點(diǎn)只是紙上談兵,，在對(duì)待孩子的個(gè)別教育上還存在許多不足,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上什么經(jīng)驗(yàn)。但既然接受了任務(wù),，盡管試試,，更多的好經(jīng)驗(yàn)，期待大家的指點(diǎn),。下面我想用現(xiàn)實(shí)生活的幾個(gè)小片段跟大家分享一下自己的育兒歷程,。

擇園。

人是環(huán)境和教育的產(chǎn)物,，好的幼兒園對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的人生起點(diǎn),，因此幼兒園的教學(xué)理念、師資力量,、辦學(xué)質(zhì)量,、生活環(huán)境、安全設(shè)施,、衛(wèi)生條件,、膳食營(yíng)養(yǎng)等因素就成了選擇的標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)考察和比較,，我們最終選擇了晶晶幼兒園,?；叵肫鹋畠簞傔M(jìn)幼兒園的第一周,，我每天都送她到課室，分開(kāi)時(shí)哭得非常傷心：“媽媽你記得一定要早點(diǎn)來(lái)接我呀”，那時(shí)我的心情真的很難受,，也很為她擔(dān)心,，擔(dān)心她的不適應(yīng),。如今,，女兒的進(jìn)步證實(shí)了我們的選擇是正確的。剛上學(xué)沒(méi)多久,，我已經(jīng)知道她們班上大部分孩子的名字,，知道誰(shuí)轉(zhuǎn)學(xué)了，誰(shuí)是新同學(xué),，知道黃老師,、耿老師會(huì)彈鋼琴??女兒變得自信快樂(lè)，這當(dāng)然離不開(kāi)耿老師,、黃老師,、張老師，還有現(xiàn)在的鳳老師等的辛勤付出,。今年六一居然能上臺(tái)演唱,，還十分淡定呢。也許在班上她算不上是很優(yōu)秀的那一個(gè),，但哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，都會(huì)讓我們感到歡欣鼓舞。因?yàn)樗约罕绕饋?lái)已經(jīng)很了不起了,，她的努力,，足以讓家人感到無(wú)比歡欣。

學(xué)習(xí),。

晚上八點(diǎn)半過(guò)后,，孩子爸爸總說(shuō)：“希希,，我們?nèi)シ块g學(xué)習(xí),。”我聽(tīng)到幾乎都要糾正：“跟爸爸去房間一起玩讀書(shū)的游戲,，玩畫(huà)畫(huà)的游戲??”我總覺(jué)得,，讓孩子不要有這種“學(xué)習(xí)”負(fù)擔(dān)，希望她會(huì)用愉悅的心情“玩游戲”,，當(dāng)然,，這種“游戲”是希望她在玩中有所獲。說(shuō)到這,，我突然想到一件事情：一位鄰居的媽媽?zhuān)『⒏ＯＲ粯哟?，平時(shí)玩得非常要好,。她知道我經(jīng)常讓希希背點(diǎn)古詩(shī)什么的。于是,，她每天跟孩子訂好任務(wù),，背會(huì)一首古詩(shī)，背不出來(lái)就不能吃飯,，不認(rèn)真甚至打罵,。其實(shí)，就算希?，F(xiàn)在會(huì)背比較多的古詩(shī),，但我從來(lái)不強(qiáng)迫她，一般只在晚上睡覺(jué)前,，熄燈后,，自己自言自語(yǔ)地背古詩(shī)，聽(tīng)多幾次后,，她會(huì)接上幾個(gè)字,，再后來(lái)，我就跟她說(shuō)：“哎呀,，媽媽忘記了,，你能教我嗎?”或者說(shuō)：“我們來(lái)個(gè)比賽吧?”幾個(gè)來(lái)回，她就能很流利地把古詩(shī)記熟,。當(dāng)然,，只要她不想背的時(shí)候，我會(huì)馬上轉(zhuǎn)移話(huà)題,，跟她聊一些她感興趣的東西,。

三歲的時(shí)候，給她報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班,。有一天,，老師跟我說(shuō)：“孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)不錯(cuò)，單詞量記得也很多,，就是書(shū)寫(xiě)的時(shí)候還不怎么懂得握筆,，請(qǐng)你在家多輔導(dǎo)一下?！蔽艺f(shuō)：“老師,，真心謝謝您的提醒。不過(guò)孩子還小,，現(xiàn)階段我還沒(méi)有要求她懂書(shū)寫(xiě),。”其實(shí),，我身為小學(xué)低年級(jí)老師,，每次書(shū)寫(xiě)的時(shí)候,，看到孩子的握筆姿勢(shì)正確的不多，任憑你怎么幫他糾正,，過(guò)一會(huì)又變回錯(cuò)誤的姿勢(shì)了,。確實(shí)，從幼兒生理發(fā)展看,，幼兒過(guò)早寫(xiě)字容易造成肌肉和骨骼畸形發(fā)展,。由于小肌肉發(fā)展較晚，因此,，幼兒手部精細(xì)動(dòng)作比較笨拙,、不協(xié)調(diào)，幼兒在寫(xiě)字時(shí),，必須比較用力才能握筆,。所以，幼兒在寫(xiě)字時(shí)會(huì)感到很吃力,，幾乎成為了一種體力活動(dòng),，加之幼兒的肌肉力量和耐力比較差，骨骼也非常柔軟,，如果幼兒長(zhǎng)時(shí)間寫(xiě)字,，很容易造成疲勞和手指骨骼畸形。我甚至有一個(gè)念頭：要是幼兒園中班,、大班時(shí)要寫(xiě)作業(yè),，我也想跟老師商量，要是作業(yè)多的話(huà),，我自己控制一下作業(yè)的量,，希望老師能諒解。

“室外瘋玩+室內(nèi)閱讀”,，這是我心目中孩子成長(zhǎng)的理想狀態(tài),。

禮貌。

“伯伯好!伯母好!爺爺好!奶奶好!”每次看著鄰居家的小男孩在媽媽的調(diào)教下,，規(guī)規(guī)矩矩的樣子,，讓我們家爺爺奶奶羨慕不已，就開(kāi)始數(shù)落希希：“你看你,，一點(diǎn)禮貌都沒(méi)有,，見(jiàn)到人也不肯叫!”過(guò)后,，我會(huì)跟他們說(shuō)：“爺爺奶奶,，你們的想法我能理解，可是,，做法上我提點(diǎn)建議：對(duì)于希希不肯叫人的問(wèn)題,，當(dāng)場(chǎng)最好不要數(shù)落她,，事后我們可以跟她慢慢講道理，一次不行,，下次再講,，下次不行，下下次再講??”固然,，能主動(dòng)打招呼是有禮貌的表現(xiàn),，可是，每個(gè)孩子的個(gè)性不一樣,，不是每個(gè)孩子都是熱情的,。有時(shí)候希希不主動(dòng)叫人，我并沒(méi)有給她貼標(biāo)簽：這是個(gè)沒(méi)禮貌的孩子,。很多時(shí)候,，她會(huì)開(kāi)心地跟幫她開(kāi)門(mén)的叔叔說(shuō)：“謝謝叔叔，叔叔再見(jiàn)!”在家也會(huì)擺著優(yōu)雅的姿勢(shì)說(shuō)：“黃老師好,，鳳老師好,，張老師好，園長(zhǎng)媽媽好,，醫(yī)生姐姐好!”我跟她聊天：“你看到老師的時(shí)候有沒(méi)有主動(dòng)問(wèn)好呀?”她說(shuō)沒(méi)有,，我也沒(méi)有責(zé)怪她，只是告訴她：“要是你能看到別人主動(dòng)問(wèn)好就是個(gè)有禮貌的孩子了,，你明天能試試看嗎?”總而言之,，對(duì)于類(lèi)似這樣的事情，我不會(huì)強(qiáng)迫她去做,，當(dāng)然絕不會(huì)放棄教育,，相信總有一天，她懂得什么叫禮貌的時(shí)候,，會(huì)自然而然,、發(fā)自?xún)?nèi)心地跟每一個(gè)人友好相處。

超前不超前,。

超前或者不超前,，這常常是家長(zhǎng)們面臨的第一個(gè)選擇題。主張超前的說(shuō)幼兒智力大有潛力可挖不教可惜,，或者看別人都教了咱們也不能落后,，或者怕超前成為趨勢(shì)小學(xué)階段跟不上;主張不超前的說(shuō)要讓孩子每個(gè)階段享受每個(gè)階段的樂(lè)趣，或者擔(dān)心太辛苦對(duì)成長(zhǎng)發(fā)育不利,，或者怕提前教了孩子到小學(xué)養(yǎng)不成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我沒(méi)法說(shuō)這2個(gè)觀(guān)點(diǎn)哪個(gè)對(duì)哪個(gè)不對(duì)，聽(tīng)上去都有一定的道理,，就我的價(jià)值觀(guān),、我的孩子的情況,，我們選擇不超前。作為家長(zhǎng)面對(duì)各種誘惑要保持理智,，要給孩子選擇權(quán),，要給孩子走出自己的路的機(jī)會(huì)。

誠(chéng)然,，孩子天性貪玩,，但“玩”不是無(wú)意義的，“玩”正是孩子認(rèn)識(shí)世界最自然的方式,，孩子在玩中產(chǎn)生興趣,、激發(fā)求知欲、繼而潛心探究,，這恰恰是推動(dòng)孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)大源動(dòng)力,，身為家長(zhǎng)，你可以協(xié)助他找對(duì)方法,，鼓勵(lì)他加大探索的深度廣度,。

“童年就是一次快樂(lè)的旅行”讓孩子感受到我們的愛(ài)，珍惜我們的愛(ài),，快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng),，是我們做父母的最大的心愿，讓我們和老師一起努力吧!再次感謝老師的辛勤付出,，老師辛苦了,。

家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)篇六

教育是家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任之一。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,，父母的教育方法會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深刻的影響,。作為一名父母，我深知家長(zhǎng)給孩子的教育對(duì)孩子的未來(lái)至關(guān)重要,。在教育孩子的過(guò)程中,，我得出了一些心得體會(huì)。下面我將就這方面談一下我的見(jiàn)解,。

第二段：給孩子明確目標(biāo)和期望值,。

把明確的目標(biāo)和期望值傳遞給孩子是教育孩子過(guò)程中的首要任務(wù)。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和期望值的過(guò)程中,，孩子會(huì)學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,，并珍惜所得的成果。因此,，我在教育孩子的過(guò)程中盡可能地讓孩子明確目標(biāo)和期望值,，并鼓勵(lì)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)它們而努力。讓孩子知道自己未來(lái)要干什么，可以更好地激勵(lì)他們?yōu)樽约旱睦硐攵Α?/p>

第三段：培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和自我控制能力,。

責(zé)任心是人務(wù)之所在，缺乏責(zé)任心的孩子將難以在人生中取得成功,。因此,，我教育孩子時(shí)注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和自我控制能力。通過(guò)家務(wù),、社交和學(xué)業(yè)安排等活動(dòng),，使孩子懂得什么是責(zé)任和自我控制，從而提高孩子的綜合素質(zhì),。

第四段：面對(duì)孩子的錯(cuò)誤時(shí)要耐心引導(dǎo),。

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中是難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤的，如何正確地引導(dǎo)孩子是家長(zhǎng)教育中的另一個(gè)重要環(huán)節(jié),。我認(rèn)為在引導(dǎo)孩子時(shí)需要充分考慮孩子的個(gè)性和性格,，讓孩子心服口服。對(duì)于孩子的錯(cuò)誤,，我們不能?chē)?yán)厲批評(píng),，而應(yīng)該以耐心引導(dǎo)的方式幫助孩子理解對(duì)錯(cuò)之分。同時(shí),，我們還可以通過(guò)舉例,、做榜樣等方式來(lái)啟發(fā)孩子的思維，從而讓孩子更好的成長(zhǎng),。

第五段：給孩子充足的支持和鼓勵(lì),。

鼓勵(lì)和支持對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。面對(duì)孩子的失敗和挫折時(shí),，家長(zhǎng)要時(shí)刻提醒自己,，不斷給孩子提供支持和鼓勵(lì)。家長(zhǎng)可以幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，增加孩子的自信心和勇氣,，幫助他們?nèi)〉煤玫某晒?/p>

總結(jié)：

以上是我在教育孩子過(guò)程中的心得體會(huì)。要想讓孩子幸福,、健康地成長(zhǎng),，家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、自我控制能力,，耐心引導(dǎo)孩子,，在孩子面臨挫折和困難時(shí)父母要始終給予鼓勵(lì)和支持。孩子是我們的未來(lái),，家長(zhǎng)要對(duì)孩子的教育負(fù)責(zé)任,，從而推進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。

家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)篇七

人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育,，學(xué)校教育和社會(huì)教育,。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時(shí)間最長(zhǎng)的一種基本形式,，在年輕一代的成長(zhǎng)過(guò)程中起著十分重要的'作用,，是學(xué)校教育不可替代的。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng),，知識(shí)更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn),。絕大多數(shù)的家長(zhǎng)由于自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和工作與教育沒(méi)有直接的聯(lián)系,，對(duì)子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗(yàn),，在教育子女問(wèn)題上方法不當(dāng),，子女普遍存在嬌氣、霸氣,、遇事缺少主見(jiàn),、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢,？筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，應(yīng)采取以下方法：

初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因,，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降,，家長(zhǎng)心情比較著急、浮躁,。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒,，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長(zhǎng),。有專(zhuān)家說(shuō)道：“孩子避免失敗的愿望比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈,。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平,?！边@就是家長(zhǎng)造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)考差了,，就來(lái)一頓“審訊”,，甚至痛笞，以免孩子失去信心,、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過(guò)程去要求,，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想,。

發(fā)明家愛(ài)迪生,，幼年求知欲很強(qiáng)，喜歡追根尋源,。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問(wèn)題,，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他,，被勒令退學(xué),。他的母親十分悲憤,，下決心親自教育兒子成長(zhǎng),，為兒子建立自信心,，給他講文學(xué)、物理和化學(xué),，培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)科學(xué)的習(xí)慣,。愛(ài)迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來(lái),?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X(jué)中成長(zhǎng),，最終成為舉世聞明的發(fā)明家?？梢?jiàn)成功源于自信,，自信心的樹(shù)立，來(lái)自于周?chē)娜藗兊某ＷR(shí),。做父親的都不賞識(shí)自己的孩子,，孩子的自信從何而來(lái)？愛(ài)迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子,，就沒(méi)有今天的發(fā)明家愛(ài)迪生,，對(duì)目前發(fā)展比較差的孩子，家長(zhǎng)要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn),，幫助子女樹(shù)立克服困難的信心,。當(dāng)子女需要幫助時(shí),，家長(zhǎng)的幫助要掌握一個(gè)度，絕不可越佾越皰,，要留有余地,。如：孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě)，有的家長(zhǎng)會(huì)隨口報(bào)出來(lái),，這樣做最省力,，但十分要不得。碰到孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě),，倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)嗎,？先查查看，再來(lái)告訴爸爸（媽媽?zhuān)??！保ㄟ@樣的引導(dǎo)，孩子會(huì)欣然去）,。這樣不僅省卻了家長(zhǎng)的許多時(shí)間,，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動(dòng)手攫取知識(shí)的。而這種能力在人的一生中是非常重要的,。只有讓孩子們跳一跳,，通過(guò)自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅,，從而建立起自信心,。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來(lái)越多,。作為家長(zhǎng),，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣,?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習(xí)，在進(jìn)步??！”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的,。其次要經(jīng)與子女溝通,，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽(tīng)子女淡知心話(huà),，真實(shí)地了解自己的子女,，教育子女健康成長(zhǎng)。

在教育子女時(shí)切忌使用“沒(méi)出息”,、“傻瓜”等侮辱性語(yǔ)言,，更不要以譏諷語(yǔ)氣,，來(lái)冷嘲熱諷子女，冷漠子女,，這樣會(huì)抹殺子女的自信心,，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

“讓子女有出息”是家長(zhǎng)永恒的需求,，教育子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體情況,，家庭環(huán)境,，家長(zhǎng)素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育,，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的,，讓孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，愛(ài)的因素非常重要,。但是,，當(dāng)愛(ài)失去理智或失去限度時(shí),，對(duì)孩子的愛(ài)就成為極端的愛(ài)，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙,，心靈發(fā)生扭曲,，對(duì)孩子將來(lái)的人生發(fā)展有著不良影響。

家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)篇八

第一段：引言（200字）,。

教育孩子無(wú)疑是家長(zhǎng)最重要的責(zé)任之一,。然而，如何正確地教育孩子卻是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),。為了更好地面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn),，家長(zhǎng)們經(jīng)常會(huì)相互討論和交流教育孩子的心得體會(huì)。這種討論不僅有助于豐富家長(zhǎng)們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，還能夠讓他們從各個(gè)角度思考和反思自己的教育方式,。在這篇文章中，我們將探討家長(zhǎng)討論教育孩子的重要性以及如何進(jìn)行有效的討論,。

第二段：相互啟發(fā)（200字）,。

家長(zhǎng)們舉行討論的一個(gè)主要目的是相互啟發(fā)。每個(gè)家庭都有各自的教育方式和理念,，通過(guò)討論,，家長(zhǎng)們能夠了解其他家庭的做法并從中獲得靈感。比如,，一個(gè)家長(zhǎng)可能會(huì)分享自己如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣的經(jīng)驗(yàn),，而另一個(gè)家長(zhǎng)可能會(huì)分享如何提高孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力的方法,。這種相互啟發(fā)不僅能夠幫助家長(zhǎng)們擴(kuò)大教育的思路，還能夠讓他們更好地適應(yīng)孩子們不同的需求和特點(diǎn),。

第三段：不同意見(jiàn)的交流（200字）,。

家長(zhǎng)之間的討論還能夠促進(jìn)不同意見(jiàn)的交流。孩子的教育事關(guān)重大,，家長(zhǎng)們對(duì)于如何教育孩子往往有著不同的看法,。通過(guò)討論，家長(zhǎng)們可以就某個(gè)具體的問(wèn)題進(jìn)行深入的交流,，理解對(duì)方的觀(guān)點(diǎn)并且提出自己的疑慮,。這樣的交流能夠促使家長(zhǎng)們思考和反思自己的觀(guān)點(diǎn)，也能夠激發(fā)新的想法和解決問(wèn)題的方法,。盡管家長(zhǎng)們的意見(jiàn)可能不盡相同,，但是通過(guò)這種交流可以達(dá)到更好地理解和協(xié)調(diào)。

第四段：分享成功經(jīng)驗(yàn)和困惑（200字）,。

家長(zhǎng)們的討論不僅包括相互啟發(fā)和意見(jiàn)交流,，還包括分享成功經(jīng)驗(yàn)和困惑。當(dāng)家長(zhǎng)們遇到教育上的困惑時(shí),，通過(guò)和其他家長(zhǎng)交流,，他們能夠找到解決問(wèn)題的方法。同時(shí),，家長(zhǎng)們也可以分享自己取得的成功,，這不僅可以給其他家長(zhǎng)提供參考，也能夠增強(qiáng)家長(zhǎng)們的自信心,。分享成功經(jīng)驗(yàn)和困惑不僅有助于家長(zhǎng)們共同成長(zhǎng),，也有助于提高整個(gè)社區(qū)的教育水平。

第五段：結(jié)論（200字）,。

家長(zhǎng)們討論教育孩子的經(jīng)驗(yàn)是一種寶貴的資源,。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，家長(zhǎng)們可以通過(guò)各種渠道獲取到許多關(guān)于教育孩子的資訊,。然而,，討論卻能夠使這些知識(shí)變得更加具體、真實(shí)和有針對(duì)性,。通過(guò)相互啟發(fā),、意見(jiàn)交流以及分享經(jīng)驗(yàn)和困惑，家長(zhǎng)們可以更好地培養(yǎng)孩子,，并且為他們創(chuàng)造一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境,。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)該積極參與到討論中,，互相借鑒和學(xué)習(xí),，共同為孩子的教育事業(yè)做出努力,。

家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)篇九

教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,?！备改缸鳛楹⒆拥膯⒚山處煟呛⒆映绨莺湍７碌膶?duì)象,，是影響孩子行為習(xí)慣很重要的信息來(lái)源,。家庭教育的很大特點(diǎn)便是潛移默化。家長(zhǎng)在日常生活中的言行往往不知不覺(jué)地在影響著孩子,。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣,、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度,、道德觀(guān)念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子,。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人,，父母首先應(yīng)是那樣的人,。誠(chéng)實(shí)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)的孩子;出口就說(shuō)臟話(huà)的家長(zhǎng)，不可能培養(yǎng)出文明的孩子;自私自利的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出大公無(wú)私的孩子,。要培養(yǎng)孩子良好個(gè)性品質(zhì),，家長(zhǎng)自己必須言行一致，表里如一,，為孩子樹(shù)立榜樣,，只有這樣才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用,。在這點(diǎn)上,，我有具體的體會(huì)，我有口頭語(yǔ)是“滾”,，后來(lái)不知什么時(shí)候就被貴心學(xué)去了,，一點(diǎn)事不好，就說(shuō)滾,，而且還讓幼兒園有些小朋友學(xué)去了,，我一看這樣不好，就不斷的對(duì)貴心說(shuō)：媽媽不對(duì),，我們一起改,。改了很長(zhǎng)時(shí)間才有所好轉(zhuǎn)。一些壞的習(xí)慣,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)很容易,，但改起來(lái)很難，甚至影響孩子的一生,，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該特別注意,。

二,、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)以孩子學(xué)了多少東西,，例如：會(huì)背多少唐詩(shī),、能認(rèn)多少字等等來(lái)衡量孩子是否聰明好學(xué)，我感覺(jué)這樣是不對(duì)的,。其實(shí),，對(duì)于我們家這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成好的習(xí)慣才是很重要的,。我們應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點(diǎn),，將他們的一些壞習(xí)慣改掉。我們家貴心特別好動(dòng),，注意力就不容易集中,，我就針對(duì)性的在平日多進(jìn)行能夠讓他注意力集中的訓(xùn)練，例如我經(jīng)常和貴心一起輪流數(shù)數(shù),，我數(shù)1他數(shù)2我3他4這樣數(shù)下去,，看誰(shuí)先數(shù)錯(cuò)，貴心很愛(ài)玩;在玩具上,，我和他爸有意識(shí)的多給他買(mǎi)積木,，貴心很愛(ài)玩搭積木，有時(shí)一玩兒就是一個(gè)多小時(shí),。這些對(duì)提高注意力集中都很有幫助,，我感覺(jué)貴心進(jìn)入中班后，在注意力集中方面有了很大的提高,。另外,，很多內(nèi)容并不是四歲左右孩子所能理解的，有時(shí)我們強(qiáng)迫他學(xué)也只能是機(jī)械的學(xué),，孩子沒(méi)有興趣,，反而會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響，我們應(yīng)根據(jù)自己孩子的喜好來(lái)安排一些內(nèi)容,，我們貴心很近喜歡聽(tīng)故事,，我就選擇一些它容易理解的故事防腐的讀給他聽(tīng)，在讀的同時(shí)可以把一些簡(jiǎn)單的字教給他,，一段時(shí)間后,，讓他自己復(fù)述故事內(nèi)容，或者在講的時(shí)候故意將有些地方將錯(cuò),，貴心就會(huì)很積極的給我指出錯(cuò)誤,，此時(shí)的我們首先應(yīng)及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤，并且表?yè)P(yáng)孩子細(xì)心。在這個(gè)過(guò)程中我們其實(shí)鍛煉了孩子很多方面的能力,。作為一個(gè)父親或是母親,我們必須考慮的是如何給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年,這并不是一件容易辦到的事情,因?yàn)槌志卯a(chǎn)生快樂(lè)的力量永遠(yuǎn)強(qiáng)于瞬間的快樂(lè),孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,只有對(duì)快樂(lè)每一點(diǎn),每一滴的積累,才能產(chǎn)生真正積極的影響,使他日后能夠笑對(duì)人生,。

三、加強(qiáng)溝通,，做孩子的良師益友,。

前一階段，我發(fā)現(xiàn)貴心在家吃零食時(shí),，總是趁我不注意自己偷偷拿著吃,，以前他總是先經(jīng)過(guò)我同意才去拿，一開(kāi)始我很生氣,，但生氣后并沒(méi)有效果,，我忽然意識(shí)到貴心在一天天長(zhǎng)大，他知道如果問(wèn)了媽媽?zhuān)赡芩氤缘膵寢寱?huì)不讓?zhuān)赃€不如不問(wèn),。想到這些后,，我就對(duì)貴心說(shuō)：你想吃可以，但是得有限制,，一次不能吃太多,，好吧?貴心很高興，再以后在想吃東西時(shí)先問(wèn)我可不可以并自己就規(guī)定下量,。從這件事中我覺(jué)得,，長(zhǎng)大后孩子說(shuō)謊或者不愿意和我們家長(zhǎng)溝通其實(shí)是從小就開(kāi)始了，所以,，我們應(yīng)該在一些無(wú)傷大雅的小事上讓孩子滿(mǎn)足,，孩子覺(jué)得他的一些合理要求在我們那兒可以得到滿(mǎn)足，就會(huì)相信我們是他可以相信的人,，久而久之,，在很多事上也愿意與我們溝通。

四,、有創(chuàng)造力的贊美,。

現(xiàn)在我們家長(zhǎng)都意識(shí)到賞識(shí)成功的重要性，但是當(dāng)你要贊美孩子的時(shí)候不僅僅要說(shuō)：“真不錯(cuò)!”“干得好!”,，因?yàn)槲覀兊暮⒆用孔鲆患拢瑢?duì)他來(lái)說(shuō)都可能是初次,，或者對(duì)他來(lái)說(shuō)是非常激動(dòng)人心的,。你枯燥無(wú)味的夸獎(jiǎng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是萬(wàn)萬(wàn)不夠的，來(lái)點(diǎn)新鮮的吧!例如你的孩子畫(huà)了一棵紅色的大樹(shù),，興致勃勃地拿給你看,，這時(shí)候你只是簡(jiǎn)單地說(shuō)一句：“真漂亮!”可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，你可以這樣對(duì)孩子說(shuō)：“我喜歡你畫(huà)大樹(shù)的方式,，從來(lái)沒(méi)有一棵樹(shù)顯得這么漂亮!”這樣,，孩子會(huì)大受鼓舞,，這樣的贊美對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，明顯具有了現(xiàn)實(shí)的意義,，孩子會(huì)覺(jué)得你真正喜歡他的作品,。

此外當(dāng)你的孩子在某一方面取得進(jìn)步的時(shí)候，你當(dāng)然需要贊美他,。在贊美的時(shí)候,，很好能夠明確地指出，你很欣賞他的哪一方面!

五,、教孩子自己解決問(wèn)題,。

就像古老諺語(yǔ)所說(shuō)的：“只有自己系好鞋帶，才能一步一步走得踏實(shí)”任何一種技能的掌握都能讓孩子能夠更好的面對(duì)面未來(lái),，面對(duì)人生,。因此教孩子自己解決問(wèn)題，可以說(shuō)也是一種獲得快樂(lè)的技能,，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)不能自己解決問(wèn)題的人是會(huì)生活快樂(lè)的,，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他其實(shí)可以自己解決問(wèn)題的時(shí)候，他會(huì)覺(jué)得非常的快樂(lè)和滿(mǎn)足!當(dāng)貴心在某件事上遇到障礙的時(shí)候,，例如他正在拼一小幅拼圖,，可是卻怎么也拼不起來(lái)，這時(shí)我一般按以下步驟來(lái)幫助他：

——明確問(wèn)題出在什么地方,，例如一小塊拼圖找不到了,。

——讓他描述一下自己想達(dá)到什么目的，例如想把圖拼好,。

——指出如何才能解決問(wèn)題,，例如放棄尋找這一塊，從另一個(gè)方位(天空白云等比較明顯的特征)開(kāi)始拼,。

——判斷他是否真的需要我的幫助,，如果是就在一邊協(xié)助他，但是我不會(huì)替他做!

家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)篇十

教育是每個(gè)家庭最重要的任務(wù)之一,。教育所涉及的方面非常廣泛,，包括了品德、智力,、情感,、生理等多個(gè)方面。作為家長(zhǎng),，我們的教育方式,、價(jià)值觀(guān)和態(tài)度都會(huì)產(chǎn)生直接影響孩子的態(tài)度和表現(xiàn)。在本文中，我們將探討家長(zhǎng)如何給孩子最好地教育,，以使他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中展現(xiàn)出更好的表現(xiàn),。

第二段：制定清晰的規(guī)則和紀(jì)律。

對(duì)一些年幼的孩子而言,，制定一些可以預(yù)測(cè)的規(guī)則和紀(jì)律相當(dāng)重要,，這樣可以讓孩子理解什么樣的行為是可以接受的，什么樣的是不可以接受的,。在我們家庭中,，我的父母總是鼓勵(lì)我們?cè)诩抑兄贫ㄒ?guī)則，討論每個(gè)人需要做什么才可以使家庭和諧,。我認(rèn)為這讓我和我的兄弟姐妹之間建立了密切的信任關(guān)系,。

第三段：建立親密的關(guān)系和溝通方式。

在家長(zhǎng)和孩子之間建立親密的關(guān)系至關(guān)重要,。通過(guò)共同游戲,、互相支持和共同享受的經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)可以幫助孩子發(fā)展出自己的性格和個(gè)性,。在我們家里,，我們喜歡一起度過(guò)周末、看電影,、野外旅行或者講故事,。這些活動(dòng)有助于我們與家長(zhǎng)和兄弟姐妹之間形成緊密的聯(lián)系和信任。

同時(shí),，在溝通方式方面,，父母可以采用更加開(kāi)放和支持的方式，這可以讓孩子感受到安全和接納的感覺(jué),。這樣的互動(dòng)不僅能夠讓孩子展現(xiàn)出真實(shí)的個(gè)性,，同時(shí)也可以讓父母更好地了解孩子的想法、需要和愿望,。

第四段：賞識(shí)和激勵(lì),。

賞識(shí)和激勵(lì)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)同樣非常重要。一些研究表明,，當(dāng)孩子感覺(jué)被重視和被愛(ài),，他們的學(xué)習(xí)能力往往會(huì)更好。在我們家里,，我的父母總是鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)我們的努力和成就,，同時(shí)他們也教育我們要珍視自己和別人的優(yōu)點(diǎn)。這些成功和贊賞為我們帶來(lái)了十分正面的影響,，使我和我的兄弟姐妹更有自信、自尊。

第五段：以身作則,。

父母的行為可以對(duì)孩子產(chǎn)生非常重要的影響,。我們的言行舉止和行為方式都可以在孩子心目中塑造一個(gè)樹(shù)立的印象。在我們家庭中,，我的父母一直采用了有質(zhì)量的行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)他們對(duì)我們的支持,。從他們的工作表現(xiàn)到對(duì)人的尊重，他們的行為方式已經(jīng)在我的心目中樹(shù)立起了堅(jiān)定的信念,，這也使我更加珍視自己和別人的價(jià)值,。

結(jié)論。

最后,，能夠看到,，在家庭教育中，家長(zhǎng)可以分別采用不同的方式來(lái)進(jìn)行教育,。從制定規(guī)則,、建立關(guān)系和溝通途徑到賞識(shí)和激勵(lì)，這都是教育過(guò)程中至關(guān)重要的階段,。當(dāng)然,，我們所提到的這些方法也只是工作中的一些范例。在教育中,，我們同樣需要以自己的實(shí)際情況和孩子的需要來(lái)進(jìn)行考量和應(yīng)對(duì),。

家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)篇十一

教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,?！备改缸鳛楹⒆拥牡谝蝗谓處煟呛⒆映绨莺湍７碌膶?duì)象,，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來(lái)源,。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長(zhǎng)在日常生活中的言行往往不知不覺(jué)地在影響著孩子,。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣,、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度,、道德觀(guān)念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子,。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人,，父母首先應(yīng)是那樣的人,。誠(chéng)實(shí)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)的孩子;出口就說(shuō)臟話(huà)的家長(zhǎng)，不可能培養(yǎng)出文明的孩子;自私自利的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出大公無(wú)私的孩子,。要培養(yǎng)孩子良好個(gè)性品質(zhì),，家長(zhǎng)自己必須言行一致,，表里如一，為孩子樹(shù)立榜樣,，只有這樣才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用,。在這點(diǎn)上，我有具體的體會(huì),，我有口頭語(yǔ)是“滾”,，后來(lái)不知什么時(shí)候就被貴心學(xué)去了，一點(diǎn)事不好,，就說(shuō)滾,，而且還讓幼兒園有些小朋友學(xué)去了，我一看這樣不好,，就不斷的對(duì)貴心說(shuō)：媽媽不對(duì),，我們一起改。改了很長(zhǎng)時(shí)間才有所好轉(zhuǎn),。一些壞的習(xí)慣,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)很容易，但改起來(lái)很難,，甚至影響孩子的一生,，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該特別注意。

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)以孩子學(xué)了多少東西,，例如：會(huì)背多少唐詩(shī),、能認(rèn)多少字等等來(lái)衡量孩子是否聰明好學(xué)，我感覺(jué)這樣是不對(duì)的,。其實(shí),，對(duì)于我們家這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成好的習(xí)慣才是最重要的,。我們應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點(diǎn),，將他們的一些壞習(xí)慣改掉。我們家貴心特別好動(dòng),，注意力就不容易集中,，我就針對(duì)性的在平日多進(jìn)行能夠讓他注意力集中的訓(xùn)練，例如我經(jīng)常和貴心一起輪流數(shù)數(shù),，我數(shù)1他數(shù)2我3他4這樣數(shù)下去,，看誰(shuí)先數(shù)錯(cuò)，貴心很愛(ài)玩;在玩具上,，我和他爸有意識(shí)的多給他買(mǎi)積木,，貴心很愛(ài)玩搭積木，有時(shí)一玩兒就是一個(gè)多小時(shí),。這些對(duì)提高注意力集中都很有幫助,，我感覺(jué)貴心進(jìn)入中班后,，在注意力集中方面有了很大的提高。另外,，很多內(nèi)容并不是四歲左右孩子所能理解的,，有時(shí)我們強(qiáng)迫他學(xué)也只能是機(jī)械的學(xué),，孩子沒(méi)有興趣,，反而會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響，我們應(yīng)根據(jù)自己孩子的喜好來(lái)安排一些內(nèi)容,，我們貴心最近喜歡聽(tīng)故事,，我就選擇一些它容易理解的故事防腐的讀給他聽(tīng)，在讀的同時(shí)可以把一些簡(jiǎn)單的字教給他,，一段時(shí)間后,，讓他自己復(fù)述故事內(nèi)容，或者在講的時(shí)候故意將有些地方將錯(cuò),，貴心就會(huì)很積極的給我指出錯(cuò)誤,，此時(shí)的我們首先應(yīng)及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤，并且表?yè)P(yáng)孩子細(xì)心,。在這個(gè)過(guò)程中我們其實(shí)鍛煉了孩子很多方面的能力,。作為一個(gè)父親或是母親,我們必須考慮的是如何給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年,這并不是一件容易辦到的事情,因?yàn)槌志卯a(chǎn)生快樂(lè)的力量永遠(yuǎn)強(qiáng)于瞬間的快樂(lè),孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,只有對(duì)快樂(lè)每一點(diǎn),每一滴的積累,才能產(chǎn)生真正積極的影響,使他日后能夠笑對(duì)人生。

前一階段,，我發(fā)現(xiàn)貴心在家吃零食時(shí),，總是趁我不注意自己偷偷拿著吃，以前他總是先經(jīng)過(guò)我同意才去拿,，一開(kāi)始我很生氣,，但生氣后并沒(méi)有效果，我忽然意識(shí)到貴心在一天天長(zhǎng)大,，他知道如果問(wèn)了媽媽?zhuān)赡芩氤缘膵寢寱?huì)不讓?zhuān)赃€不如不問(wèn),。想到這些后，我就對(duì)貴心說(shuō)：你想吃可以,，但是得有限制,，一次不能吃太多，好吧?貴心很高興,，再以后在想吃東西時(shí)先問(wèn)我可不可以并自己就規(guī)定下量,。從這件事中我覺(jué)得，長(zhǎng)大后孩子說(shuō)謊或者不愿意和我們家長(zhǎng)溝通其實(shí)是從小就開(kāi)始了,，所以,，我們應(yīng)該在一些無(wú)傷大雅的小事上讓孩子滿(mǎn)足，孩子覺(jué)得他的一些合理要求在我們那兒可以得到滿(mǎn)足,，就會(huì)相信我們是他可以相信的人,，久而久之,，在很多事上也愿意與我們溝通。

現(xiàn)在我們家長(zhǎng)都意識(shí)到賞識(shí)成功的重要性,，但是當(dāng)你要贊美孩子的時(shí)候不僅僅要說(shuō)：“真不錯(cuò)!”“干得好!”,，因?yàn)槲覀兊暮⒆用孔鲆患拢瑢?duì)他來(lái)說(shuō)都可能是第一次,，或者對(duì)他來(lái)說(shuō)是非常激動(dòng)人心的,。你枯燥無(wú)味的夸獎(jiǎng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是萬(wàn)萬(wàn)不夠的，來(lái)點(diǎn)新鮮的吧!例如你的孩子畫(huà)了一棵紅色的大樹(shù),，興致勃勃地拿給你看,，這時(shí)候你只是簡(jiǎn)單地說(shuō)一句：“真漂亮!”可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，你可以這樣對(duì)孩子說(shuō)：“我喜歡你畫(huà)大樹(shù)的方式,，從來(lái)沒(méi)有一棵樹(shù)顯得這么漂亮!”這樣,，孩子會(huì)大受鼓舞，這樣的贊美對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，明顯具有了現(xiàn)實(shí)的意義,，孩子會(huì)覺(jué)得你真正喜歡他的作品。

此外當(dāng)你的孩子在某一方面取得進(jìn)步的時(shí)候,，你當(dāng)然需要贊美他,。在贊美的時(shí)候，最好能夠明確地指出,，你最欣賞他的哪一方面!

就像古老諺語(yǔ)所說(shuō)的：“只有自己系好鞋帶,，才能一步一步走得踏實(shí)”任何一種技能的掌握都能讓孩子能夠更好的面對(duì)面未來(lái)，面對(duì)人生,。因此教孩子自己解決問(wèn)題,，可以說(shuō)也是一種獲得快樂(lè)的技能，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)不能自己解決問(wèn)題的人是會(huì)生活快樂(lè)的,，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他其實(shí)可以自己解決問(wèn)題的時(shí)候,，他會(huì)覺(jué)得非常的快樂(lè)和滿(mǎn)足!當(dāng)貴心在某件事上遇到障礙的時(shí)候，例如他正在拼一小幅拼圖,，可是卻怎么也拼不起來(lái),，這時(shí)我一般按以下步驟來(lái)幫助他：

——明確問(wèn)題出在什么地方，例如一小塊拼圖找不到了,。

——讓他描述一下自己想達(dá)到什么目的,，例如想把圖拼好。

——指出如何才能解決問(wèn)題,，例如放棄尋找這一塊,，從另一個(gè)方位(天空白云等比較明顯的特征)開(kāi)始拼。

——判斷他是否真的需要我的幫助,，如果是就在一邊協(xié)助他,，但是我不會(huì)替他做!

總之,，以上只是我個(gè)人在教育孩子方面的一些觀(guān)點(diǎn)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

下面摘錄一段話(huà),，與所有的父母共享：

如果孩子生活在批評(píng)中，他便學(xué)會(huì)譴責(zé),。

如果孩子生活在敵視中,，他便學(xué)會(huì)好斗。

如果孩子生活在恐懼中,，他便學(xué)會(huì)憂(yōu)心忡忡,。

如果孩子生活在鼓勵(lì)中，他便學(xué)會(huì)自信,。

如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學(xué)會(huì)鐘愛(ài)別人,。

如果孩子生活在安全中,，他便學(xué)會(huì)相信自己周?chē)娜藗儭?/p>

如果孩子生活在友誼中，他便會(huì)覺(jué)得他生活在一個(gè)多么美好的世界,。

我是戴奇清的家長(zhǎng),。我的孩子戴奇清，今年四年級(jí)了,，她從入學(xué)以來(lái),，在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活,，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，成了一名合格的小學(xué)生。在此,，我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),，表示衷心的感謝。

家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)篇十二

前幾天,，可兒告訴我說(shuō),，她的數(shù)學(xué)這次考砸了，特別差,，71分,。我心里猛地一驚，因?yàn)榭蓛簭膩?lái)沒(méi)有考得這么糟糕過(guò),！我連忙問(wèn)：這次考試題是不是很難,？可兒回答說(shuō)，確實(shí)是,，這次好多同學(xué)都考得不好,，連平時(shí)數(shù)學(xué)比較拔尖的幾名同學(xué)也都只考了60多分,。她還告訴我說(shuō)，老師為了保護(hù)同學(xué)們的自尊心,，大部分卷子上都沒(méi)有合出分?jǐn)?shù),。我又問(wèn)可兒最高分是多少，可兒告訴我說(shuō)是96分,?？蓛狠p聲地問(wèn)我：媽媽?zhuān)銜?huì)批評(píng)我嗎？我搖了搖頭,，沒(méi)有說(shuō)話(huà),。一向很要強(qiáng)的我已經(jīng)不那么在意可兒的分?jǐn)?shù)，我不會(huì)因?yàn)樗嫉煤懿疃闯馑环?，也不?huì)懲罰她做很多習(xí)題,。

可兒又說(shuō)：“媽媽?zhuān)蠋煱l(fā)下卷子以后，我發(fā)現(xiàn)有道題老師改錯(cuò)了,，我做錯(cuò)了,，老師卻給打?qū)α耍易约航o自己減去了4分（那道題4分）,，這樣我的真實(shí)成績(jī)就成了67分,。”

“好可兒,，你做得對(duì),，盡管你的成績(jī)?cè)谖铱磥?lái)很不理想，但你卻很誠(chéng)實(shí),，媽媽還是要表?yè)P(yáng)你,！”我為可兒的誠(chéng)實(shí)感動(dòng)，本來(lái)就已經(jīng)不高的成績(jī)?nèi)绻贉p去4分,，豈不是更低,？如果可兒不說(shuō)，我怎么會(huì)知道,？老師也不會(huì)知道,。

接著，可兒開(kāi)始檢討自己這一段學(xué)習(xí)上的不足,。

“媽媽?zhuān)@一段我上數(shù)學(xué)課都沒(méi)有用心聽(tīng)講,，總在下面跟同學(xué)畫(huà)畫(huà)玩，所以老師講的內(nèi)容我都沒(méi)怎么聽(tīng),，媽媽?zhuān)冶ＷC以后一定要用心聽(tīng)講,！”“好可兒，能認(rèn)真反思真不錯(cuò)！”我說(shuō)著也開(kāi)始了自我反思,。

其實(shí),，從四年級(jí)開(kāi)始，可兒就有點(diǎn)不太喜歡上數(shù)學(xué)課了,，我個(gè)人覺(jué)得這跟可兒經(jīng)常換數(shù)學(xué)老師多少有點(diǎn)關(guān)系,。可兒不太容易適應(yīng)新的老師,，這點(diǎn)我也有責(zé)任,。作為家長(zhǎng)，我應(yīng)該在可兒換老師時(shí),，加以正確地引導(dǎo),，好讓可兒更快地適應(yīng)新老師。為了能讓可兒喜歡上數(shù)學(xué),，我特意為可兒購(gòu)買(mǎi)了《數(shù)學(xué)神探006》和《假如數(shù)學(xué)消失了》這兩本書(shū),，可兒已經(jīng)認(rèn)真讀過(guò)了，她也感覺(jué)到生活中確實(shí)離不開(kāi)數(shù)學(xué),，但想讓她一下子喜歡上數(shù)學(xué),，好像并不那么容易?？磥?lái)，我還不能太心急,。

可兒很自覺(jué)地又復(fù)印了一張空白卷子,，認(rèn)真做了一次，這次她仍然沒(méi)有拿到100分,，而是96分,。我并不要求可兒必須考100分，而是希望她能做到考后100分,，可她仍然沒(méi)有做到,。我真的很想發(fā)火，但轉(zhuǎn)念一想,，我若真的發(fā)火了,，只會(huì)讓可兒感受到更大的壓力，也只會(huì)加深可兒對(duì)數(shù)學(xué)的反感,。想到這兒,，我強(qiáng)壓住心底的火，低聲告訴她,，還有幾道錯(cuò)題,，讓她認(rèn)真把錯(cuò)題改正了。

過(guò)了一會(huì)兒，可兒叫我：“媽媽?zhuān)瑒偛盼矣址复中牡拿×?，不過(guò),，錯(cuò)題我都認(rèn)真改過(guò)了，你來(lái)看看,，這次應(yīng)該是沒(méi)有錯(cuò)題了,。”我忙過(guò)去看了看,，這次可兒真的都改對(duì)了,。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，總擔(dān)心可兒還會(huì)出錯(cuò),，這下終于可以放心了,。我問(wèn)可兒：“你知道自己為什么會(huì)粗心嗎？”“做題太慌了,，”可兒回答,，我搖搖頭說(shuō)：“其實(shí)，粗心是一些學(xué)生經(jīng)常犯的錯(cuò)誤,，你之所以會(huì)粗心還是因?yàn)槟阕鲱}不夠熟練,，做題技巧掌握得不牢，你覺(jué)得媽媽說(shuō)得有道理嗎,？”可兒會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

改完錯(cuò)題，可兒要我給她在考卷上簽字,，每次考試?yán)蠋煻家蠹议L(zhǎng)簽字的,。我拿起筆寫(xiě)道：可兒，這次考試你創(chuàng)了歷史紀(jì)錄,，但卻是最低紀(jì)錄,，我可以不在意你的成績(jī)，但我要看到你的努力,！期待你的歷史最高紀(jì)錄,！

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家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)篇十三

孩子,，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng),，在教育孩子的過(guò)程中,，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角,。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要,。女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí)，在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我最深的體會(huì)是：

家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所,，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼,、自卑甚至厭惡的心理，不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象,。給孩子一個(gè)安全、舒適,、溫暖的家,，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài),，和睦相處,。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖,。

二,、

女兒從3周歲起上幼兒園，步入正規(guī)的教育系統(tǒng),，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ),，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病,。

可以給她講講“孔融讓梨”的故事,，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她明白尊敬長(zhǎng)輩的道理,；告訴她幫忙別人是件很開(kāi)心的事，讓她明白就應(yīng)助人為樂(lè),；在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等,。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲,，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了,。”女兒連下句：“我立刻把她扶起來(lái),?！边@樣的游戲我們樂(lè)此不疲。

成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，成人重視與否,，教育方法正確與否，首先是觀(guān)念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍,，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力,，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后,，聽(tīng)之任之,。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng),，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德,，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感,、自信心,、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。

因此,，在我女兒很小時(shí),，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活,。如：收拾玩具,、穿衣、洗手絹,、洗襪子,、整理床鋪等,，當(dāng)然，孩子干活常常不必須能夠干不好,，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們,。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定,。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),，需要孩子付出很大努力。

在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松,，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步,、慢跑，并利用這一時(shí)光,，了解孩子的精神需要,，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀(guān)察其身心的變化,，善于利用生活小事,，敞開(kāi)心扉。

學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自我的孩子,，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn),，不要將子女與別人的孩子相比,，將子女的此刻和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī),，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

孩子的心田是敏感的,，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲,，因此,，我真誠(chéng)地期望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏?、友?ài)的種子,。讓美麗、善良,、友愛(ài)的花開(kāi)滿(mǎn)孩子的心田,。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然,，因材施教,，讓孩子輕簡(jiǎn)單松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的,！

家長(zhǎng)對(duì)孩子意見(jiàn),。

家長(zhǎng)意見(jiàn)（對(duì)孩子）。

家長(zhǎng)寫(xiě)給孩子寄語(yǔ),。

家長(zhǎng)寄語(yǔ)孩子的話(huà),。

家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)篇十四

自2020年初新冠疫情以來(lái)，全國(guó)上下疫情防控工作緊張有序展開(kāi),，抗疫最美的人物當(dāng)屬于那些奮斗在一線(xiàn)的醫(yī)務(wù)工作者,，但也不能忽視抗疫“戰(zhàn)場(chǎng)”上堅(jiān)強(qiáng)的家長(zhǎng)和孩子們。在這個(gè)特殊的時(shí)期,，教育起到了重要的作用,，下面，我將分享我的抗疫孩子家長(zhǎng)教育心得體會(huì),。

第二段：堅(jiān)持健康第一。

抗疫期間,，我們家長(zhǎng)的首要任務(wù)就是確保孩子的身體健康,。我們需要盡可能多地向孩子傳達(dá)正面的信息，告訴他們?nèi)绾伪３稚眢w健康,，如何認(rèn)真執(zhí)行個(gè)人防護(hù)措施,，如何正確佩戴口罩,。要給孩子充分的自由，但不能讓他們騎摔倒,，跳橋等危險(xiǎn)行為,。同時(shí)，避免與無(wú)關(guān)人員接觸,，不參加聚集活動(dòng),，不逛商場(chǎng)、景點(diǎn)和游樂(lè)場(chǎng)所等,，在確保孩子健康的前提下,，我們才能更好地應(yīng)對(duì)疫情。

第三段：堅(jiān)持教育第二,。

抗疫期間,，教育也是非常重要的一環(huán)。父母要用理性平和的態(tài)度引導(dǎo)孩子面對(duì)抗疫的現(xiàn)實(shí),，告訴孩子需要接受一星期一次“爸爸,、媽媽是疫情期間工作中的戰(zhàn)士”的事實(shí)，讓孩子理解這個(gè)溫馨的家需要保護(hù),，需要大家共同努力,，自己身處這樣就要履行自己的責(zé)任，也可以自己動(dòng)手洗手,、打噴嚏等自我保護(hù),。同時(shí)，父母也應(yīng)該盡一切可能幫助孩子安排合理的生活,，不斷開(kāi)展有意義的家庭教育活動(dòng),，讓他們?cè)诩抑猩钣谢盍Γ匈|(zhì)量,。

第四段：堅(jiān)持社會(huì)觀(guān)察第三,。

社會(huì)觀(guān)察是家長(zhǎng)與孩子面對(duì)抗疫時(shí)的另一個(gè)重要方式。讓孩子了解當(dāng)前的形勢(shì),，讓他們看到社會(huì)中其他人的貢獻(xiàn),，也讓孩子了解社會(huì)上的現(xiàn)實(shí)，以及政府,、醫(yī)療機(jī)構(gòu)所做出的努力,。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以與孩子深度聊天,，了解孩子的看法,，讓孩子明確，一個(gè)家需要成為一個(gè)文明的群體,，需要每個(gè)人擁有自己的共同責(zé)任,，同時(shí)也可以讓孩子對(duì)社會(huì)更為清晰的把控,。

第五段：結(jié)論。

抗擊疫情期間,，家長(zhǎng)的責(zé)任不僅僅是教育孩子如何預(yù)防疫情,，更重要的是以身作則，給予孩子平穩(wěn),、明晰的心情和心境,，共同度過(guò)這次疫情。在我們每一個(gè)基層家庭中,，我們要把抗疫戰(zhàn)線(xiàn)當(dāng)成一張模板,，把心理健康、人際關(guān)系,、讀書(shū)等多方面的能力塑造好,，讓家里成為孩子最安全、最舒適的凈土,。

家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)篇十五

教育孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的重要任務(wù),，然而，并沒(méi)有一個(gè)絕對(duì)正確的方法,，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,。為了更好地教育孩子，許多家長(zhǎng)會(huì)選擇與他人討論教育心得,，分享經(jīng)驗(yàn),。在這篇文章中，我們將探討家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的討論和體會(huì),，希望能夠從中獲得一些啟示和思考,。

第二段：分享教育方式和策略。

家長(zhǎng)們討論教育孩子的方式和策略是非常常見(jiàn)的,，他們通過(guò)分享自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)尋求更有效的方法,。例如，一些家長(zhǎng)認(rèn)為鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)是激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的好方法,，他們鼓勵(lì)孩子通過(guò)取得好成績(jī)或完成任務(wù)來(lái)獲得獎(jiǎng)勵(lì),。而另一些家長(zhǎng)則認(rèn)為紀(jì)律和嚴(yán)格要求對(duì)于孩子的成長(zhǎng)更加重要，他們相信孩子需要有一定的規(guī)矩和限制,，以培養(yǎng)他們的自律和責(zé)任感,。通過(guò)這些討論，家長(zhǎng)們可以互相借鑒和學(xué)習(xí),，尋找適合自己孩子的教育方式,。

第三段：探討教育價(jià)值觀(guān)。

教育不僅僅是關(guān)于知識(shí)和技能的傳授,，更重要的是塑造孩子的價(jià)值觀(guān)和人品,。家長(zhǎng)們通過(guò)討論教育的價(jià)值觀(guān)，可以幫助他們更好地教育孩子,。例如,，一些家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)道德和倫理的教育，他們讓孩子明白什么是對(duì)與錯(cuò),，教導(dǎo)他們?nèi)绾巫鹬厮撕腿绾巫鲆粋€(gè)有責(zé)任心的人,。而另一些家長(zhǎng)則注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和批判性思維，他們鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和不斷創(chuàng)新,。通過(guò)家長(zhǎng)們的討論,，他們可以相互啟發(fā)，形成更全面和綜合的教育理念,。

第四段：分享教育中的問(wèn)題和困惑,。

教育孩子是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，家長(zhǎng)們肯定會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困惑,。這些問(wèn)題可能包括孩子在學(xué)習(xí)上的困難,，與同齡人的關(guān)系問(wèn)題以及孩子的行為和性格發(fā)展等。通過(guò)與他人的討論,，家長(zhǎng)們可以相互傾聽(tīng)和分享自己的困惑,，尋求解決的方法和建議。而在這個(gè)過(guò)程中,，他們也會(huì)發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題是普遍存在的,，這讓他們感到更加堅(jiān)韌和有信心。

第五段：結(jié)論,。

總的來(lái)說(shuō),，家長(zhǎng)們討論教育孩子心得是有益的。通過(guò)分享方式和策略,，他們可以互相借鑒和學(xué)習(xí),，找到最適合自己孩子的教育模式。通過(guò)探討教育價(jià)值觀(guān),，家長(zhǎng)們可以更好地塑造孩子的品德和人格,。同時(shí)，通過(guò)分享問(wèn)題和困惑,，他們可以尋求解決問(wèn)題的方法和建議,。經(jīng)過(guò)這樣的討論，家長(zhǎng)們可以更加自信和堅(jiān)韌地面對(duì)教育孩子的挑戰(zhàn),。最重要的是,，他們能夠感受到他們并不孤單，許多家長(zhǎng)都在同樣的路上努力著,。

在教育孩子的旅程中,，沒(méi)有一份萬(wàn)能的指南,，也沒(méi)有一種絕對(duì)正確的方法。但是,，通過(guò)家長(zhǎng)們的討論和分享,，我們可以在教育孩子的道路上獲得更多的啟示和思考。不斷學(xué)習(xí)和探索,，才能更好地幫助孩子成長(zhǎng),，培養(yǎng)他們的能力和品德。

家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)篇十六

家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題,。孩子每天和父母生活在一起,，耳濡目染，潛移默化,，父母的一舉一動(dòng),、一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻地在教育和影響孩子。

1,、注重發(fā)揮家庭的教育功能,。教育子女的責(zé)任，要由父母和老師共同承擔(dān),，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任,；同時(shí)，父母要為老師承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件,，在教育孩子上有分工有合作,，不應(yīng)單方獨(dú)攬大權(quán)；只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任,、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下,，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

2,、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì),，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任,。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),，看到他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，就去肯定他，堅(jiān)持鼓勵(lì)他,，耐心引導(dǎo)他,，平和看待他，并以實(shí)際行動(dòng)支持他，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,，這一點(diǎn)是很必要的,。

3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系,。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況,。比如我們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子的一些缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)老師給予監(jiān)督和改正,。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況,，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴向班主任及老師匯報(bào),，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是他的教學(xué)質(zhì)量,，更應(yīng)該看他是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式,。孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要,，老師是關(guān)鍵,。這一學(xué)期來(lái)，孩子進(jìn)步很大,，已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)地去完成應(yīng)該自己完成的一些事務(wù),。孩子通過(guò)班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信,、開(kāi)朗了,。在這方面，我作為家長(zhǎng)感到十分欣慰,。

4,、注重與孩子的日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn),。我非常注重與孩子的交流,，讓他說(shuō)說(shuō)一些同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn),。比如我的孩子好犯粗心大意的毛病,，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法,。我就設(shè)計(jì)一些作業(yè),，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤，故意請(qǐng)他當(dāng)老師批改,。反復(fù)訓(xùn)練幾次,，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)他吃飯慢的不良習(xí)慣，我就想辦法培養(yǎng)他做事快的習(xí)慣,，給他講明道理：只有把自己的事盡快做好了,，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。

5,、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火,。我覺(jué)得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火,。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果,。一是他已經(jīng)習(xí)以為常了，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事,。二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履?，使他?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火,，他就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂(yōu),，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng),。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，只能慢慢來(lái)。

6,、充分尊重孩子的天性,，并培養(yǎng)他學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。好奇心,、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素,。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都比較小，天性好玩,，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松,，去做自己喜歡的事。同時(shí),，孩子每天要上六節(jié)課,，非常辛苦，每周回家都很累,。在這方面,，作為家長(zhǎng)，一是為他做好各種后勤服務(wù)工作,，加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),，幫他解乏；二是教他自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整,。比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),，閉目養(yǎng)養(yǎng)神,、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等。等疲憊過(guò)后馬上是一個(gè)智力的高峰,，在這個(gè)時(shí)段內(nèi),，再要求他完成作業(yè)和閱讀課外書(shū)籍。

7,、孩子在不影響學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下,，最好是掌握一定的一技之長(zhǎng)，這是用他的勤奮換來(lái)的一技之長(zhǎng),。換句話(huà)說(shuō),，他是用現(xiàn)在的痛苦去換取將來(lái)的幸福，這個(gè)道理應(yīng)該讓他明白,，現(xiàn)在少玩就是為了將來(lái)能夠多玩,。他這種意識(shí)的形成，家長(zhǎng)肯定是起到一定的作用的,。因此大人的行為確實(shí)會(huì)給子女造成極大影響。

由此可見(jiàn)：教育與培養(yǎng)是我們家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任和義務(wù),。

家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)篇十七

現(xiàn)在小孩都是獨(dú)生于女,，家里人人都寵得愛(ài)不釋手，同時(shí)都體會(huì)到現(xiàn)在孩于越來(lái)越難管,，很多家長(zhǎng)同一體會(huì),，用軟的'不行，用硬的也不行,，但是現(xiàn)在的家庭教育非常重要,，誰(shuí)都不可忽視，現(xiàn)在談?wù)勑牡皿w會(huì)：

1．教育和培養(yǎng)于女的題目不是很快就能說(shuō)明白的,，它需要一個(gè)相當(dāng)艱難,、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段,，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，采取措施等等，可能成功,，也可能失敗,。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià),，正確地對(duì)待每一件事情,，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。

并不刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何,，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略,。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心,。不一定要談大道理,，在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤以為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效，實(shí)在未必見(jiàn)得,！孩子生下來(lái)天真天真,，興奮的事就愛(ài)聽(tīng)，不興奮的事就會(huì)引起反感,，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡,，以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要,。我以為我的孩子假如喜歡我,、貼近我，這就獲得了成功的第一步,。接下來(lái)偶然講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不可以的,，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì)全功盡棄,。道理要講得通俗易懂,，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄,。另外,，孩子和父母融洽后，自然要提出很多題目讓家長(zhǎng)解答,。凡是能解答的,，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答，假如讓孩子失看了,，他將越來(lái)越少提問(wèn),，這時(shí)，隔閡,，也就開(kāi)始產(chǎn)生了,。

2．凡是孩子感愛(ài)好的，哪怕對(duì)他沒(méi)有明顯幫助的事情,，千萬(wàn)不能輕易反對(duì),，做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何"順風(fēng)扯旗"。當(dāng)然,，大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō),，做起來(lái)可就不是那么輕易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了,。

教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分,。因此在教育于女的過(guò)程中要注重培養(yǎng)孩于的特長(zhǎng)和愛(ài)好,。

3．注重孩子的思想品德教育人的品質(zhì)是第一要素，是決定孩子未來(lái)人生道路的關(guān)鍵,。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)受到社會(huì)四周環(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響,，因此，我們做到凡事從正面教育孩子,，幫助孩子辨別是非,、真善，培養(yǎng)孩子的善良,、寬容,、積極樂(lè)觀(guān)、富有同情心,?？陀^(guān)公正等良好品質(zhì)，以及熱愛(ài)集體,，尊敬師長(zhǎng),，遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。

注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成,，孩子將終身受益,。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己往做,，例如做力所能及的家務(wù)。其次,，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣,，針對(duì)孩子好動(dòng)、留意力不集中的毛病,，我們有意識(shí)引導(dǎo)孩于自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

4．做孩子的引路人，家長(zhǎng)應(yīng)從自己做起家長(zhǎng)是孩子模仿的場(chǎng)所,，言傳身教,。因此，家長(zhǎng)應(yīng)從自己做起,，不利于孩子的言行決不能在孩子眼前表露,；在教育批評(píng)孩子時(shí)，父母意見(jiàn)應(yīng)同一不能相左,，天天抽1個(gè)小時(shí)以上時(shí)間和孩子相處溝通,，了解孩子的學(xué)習(xí)以及學(xué)校里的狀況；天天詢(xún)問(wèn)他在學(xué)校里興奮的事情和不愉快的事情,，讓孩子的情緒得到宣泄,，以便及時(shí)把握意外情況的發(fā)展苗頭,；在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)應(yīng)做到和孩于同步學(xué)習(xí),，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，查閱相關(guān)信息資料，和孩子一同成長(zhǎng),。

5．善于挖掘孩子的潛伏上風(fēng),，培育孩于特長(zhǎng)和愛(ài)好。每個(gè)孩子都有特長(zhǎng),，家長(zhǎng)應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短,，善于挖掘孩子的上風(fēng)，進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng),。我以為家長(zhǎng)首先要熟悉或擅長(zhǎng)孩子特長(zhǎng)的相關(guān)內(nèi)容,，引領(lǐng)并鼓勵(lì)孩子一道堅(jiān)持學(xué)習(xí)下往，我相信收獲一定不菲,。孩子的思考是在好奇和愛(ài)好中產(chǎn)生,，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對(duì)孩子的好奇心或各種千奇古怪的題目,，每次我們都做到耐心回答,，并和孩子一道觀(guān)察等，使他在體驗(yàn)感受的過(guò)程中啟迪聰明,，開(kāi)動(dòng)腦筋,。孩于的各種愛(ài)好如滑冰、游泳,、騎自行車(chē),、打球、等,，我們都讓他往嘗試,、往鍛煉。

7．要從精神上多給孩子們一些激勵(lì),，在孩于人生道路上不停的為他們加油,，成長(zhǎng)的道路很漫長(zhǎng)而且很不平坦，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩于們加倍的熱和和關(guān)愛(ài),，才能使他們有戰(zhàn)勝失敗的信心,。以上是我本人在對(duì)孩子教育過(guò)程中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然這一點(diǎn)是不全面的,，在今后的教育過(guò)程中還要多想辦法和多總結(jié),，爭(zhēng)取做得更好更全面。

一,、用愛(ài)的目光注視孩子,。

二,、用愛(ài)的微笑面對(duì)孩子。

三,、用愛(ài)的心情傾聽(tīng)孩子,。

四、用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子,。

五,、用愛(ài)的渴看調(diào)動(dòng)孩子。

六,、用愛(ài)的細(xì)節(jié)感染孩子,。

七、用愛(ài)的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子,。

八,、用愛(ài)的管教約束孩子。

九,、用愛(ài)的胸懷包容孩子,。

十、把愛(ài)的機(jī)會(huì)還給孩子,。

家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)篇十八

新冠病毒疫情的爆發(fā),，讓整個(gè)世界都感到震驚和恐慌。在這場(chǎng)疫情中,，無(wú)數(shù)的人涌現(xiàn)出來(lái),，感恩的是所有的醫(yī)護(hù)人員和公共服務(wù)人員，他們勇敢奉獻(xiàn),，為抗擊疫情付出了巨大的努力,，得到了大家的肯定和贊揚(yáng)。除此之外,，還有一群無(wú)私奉獻(xiàn)的人——那就是受到疫情影響的孩子和家長(zhǎng)。他們?yōu)楸Ｕ献约旱慕】岛蛣e人的安全做出了巨大的努力,。

第二段：疫情下的家庭教育,。

在抗疫中，許多孩子和他們的家長(zhǎng)齊心協(xié)力,，營(yíng)造出一種疫情下的家庭教育,。孩子們?cè)诩抑猩暇W(wǎng)課，并學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)和技能,。許多家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候更認(rèn)真地關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)和生活,。同時(shí)，孩子們也可以變得更加獨(dú)立和自信,。這次危機(jī)讓他們鍛煉了自己的生活自理能力,，并讓家庭關(guān)系更加穩(wěn)定和融洽,。

第三段：教育孩子安全防疫。

抗疫中,，家長(zhǎng)對(duì)孩子們的安全和健康關(guān)注更多,。從教育孩子如何正確洗手，如何佩戴口罩,，到如何做好室內(nèi)消毒等,，家長(zhǎng)們花費(fèi)了更多的時(shí)間和精力。他們的辛勤付出,，不只是保護(hù)了孩子們,，還保護(hù)了整個(gè)社會(huì)。讓孩子們更深刻地認(rèn)識(shí)到了防疫的重要性,，讓他們?cè)谌蘸蟮纳钪幸材鼙３纸】档纳盍?xí)慣,。

第四段：培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感。

在這場(chǎng)疫情中,，孩子們和家長(zhǎng)們都意識(shí)到自己肩負(fù)著保障社會(huì)安全的責(zé)任,。他們鼓勵(lì)別人遵守規(guī)定，也會(huì)積極地捐助給受疫情影響的人們,。這樣的經(jīng)歷,，可以讓孩子們懂得，任何時(shí)候都應(yīng)該有社會(huì)責(zé)任感,，用自己的力量和行動(dòng),，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，并成為更好的人,。

第五段：總結(jié),。

這次疫情不僅讓我們感受到了許多困難和挑戰(zhàn)，也讓我們看到了許多美好和曙光,。無(wú)數(shù)的人們,，包括孩子和家長(zhǎng)們，在這個(gè)時(shí)候都展現(xiàn)出了無(wú)比的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢,。這場(chǎng)疫情不可避免地增加了家庭教育的壓力,，但與此同時(shí)，我們也受到了許多學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。在這一過(guò)程中,，我們也清楚地認(rèn)識(shí)到：互相幫助和團(tuán)結(jié)協(xié)作，是克服困難的關(guān)鍵,。