學(xué)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)是我們不可避免的經(jīng)歷,，總結(jié)能幫助我們更好地應(yīng)對(duì),?？偨Y(jié)要有自己的思考和觀點(diǎn),，不只是簡(jiǎn)單地摘抄或復(fù)述別人的意見。寫總結(jié)時(shí),，我們應(yīng)該客觀,、準(zhǔn)確地?cái)⑹鲎约旱挠^點(diǎn)和體會(huì)，盡量避免主觀臆斷,。

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評(píng)價(jià)篇一

在教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生和形成,，并在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)展和完善。教師教學(xué)評(píng)價(jià)能力表現(xiàn)為,，能夠正確分析,、判斷、評(píng)價(jià)自身的教學(xué)行為;在預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)實(shí)施過程中,，能夠從教學(xué)的實(shí)際需求出發(fā),，做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，不斷優(yōu)化教學(xué)過程,。在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì),、教學(xué)內(nèi)容安排、課堂教學(xué)實(shí)施,、課后教學(xué)行為等教學(xué)過程中能夠充分體現(xiàn),。

(一)、教育目標(biāo)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)能力,。

教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)過程中具有定向,、指導(dǎo)作用，要求以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本宗旨,。過去,，人們主要把教學(xué)目標(biāo)定位在對(duì)知識(shí)特別是教材內(nèi)容的掌握上,，對(duì)教材以外的目標(biāo)考慮較少。當(dāng)前,，根據(jù)新課程的要求,，學(xué)生發(fā)展至少包含三方面：

(1)基礎(chǔ)目標(biāo)，指課程標(biāo)準(zhǔn)中所明確規(guī)定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德,。要求陳述時(shí)具體、明晰,，反映學(xué)科特點(diǎn),，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。

(2)提高目標(biāo),，主要表現(xiàn)為學(xué)生的獨(dú)立性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性三個(gè)方面。獨(dú)立性,，指不受外部強(qiáng)迫與控制,，獨(dú)立、自主地控制自己的思想,、支配自己的行為;主動(dòng)性,，指對(duì)現(xiàn)實(shí)的選擇和對(duì)外界適應(yīng)的能動(dòng)性，體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的選擇性和對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性上,，如有高的成就感,，強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，積極參與,，以及較強(qiáng)的合作交往能力等;創(chuàng)造性，指對(duì)現(xiàn)實(shí)的超越,，不僅表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),，而且具有創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

(3)體驗(yàn)?zāi)繕?biāo),。通過師生之間的情感交流,，形成民主和諧的課堂教學(xué)心理氣氛，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造成功的心理體驗(yàn),，感受到課堂生活的樂趣和愉悅,。

設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證，好的.教師用教材教而不是教教材,。要求教師：

(1)傳授知識(shí)準(zhǔn)確無誤,，系統(tǒng)連貫，反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和學(xué)術(shù)研究的新成果,，并重視學(xué)生能力培養(yǎng),。

(2)編排合理,，難易適中，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

(3)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，吸引學(xué)生主動(dòng)參與,。

(4)體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、人文性和社會(huì)性的融合,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,，關(guān)注群體間的社會(huì)交往和課堂教學(xué)環(huán)境的潛在影響，陶冶人文精神,，重視情感,、意志、直覺等非理性因素,。

(5)關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和分析,、解決實(shí)際問題的能力,。

(三)、課堂教學(xué)實(shí)施的評(píng)價(jià)能力,。

課堂教學(xué)實(shí)施是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)?，F(xiàn)代教學(xué)觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)用現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)去同化或順應(yīng)外部世界的過程,，是學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)意義的過程,。通過學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng)，形成獨(dú)立獲取知識(shí),、創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題的能力及良好的個(gè)性和人格,。因此，一堂好課應(yīng)該是以學(xué)生為主體,，強(qiáng)調(diào)通過學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展。

1,、“以學(xué)評(píng)教”看學(xué)生主體地位是否確立,。

一看學(xué)生在教學(xué)中的參與情況。課堂上,，學(xué)生的參與情況主要有兩種：一是積極,、主動(dòng)地參與，如提出問題,，討論問題,，積極發(fā)表意見,。另一種是消極、被動(dòng)地參與,，在課堂教學(xué)中,，教師應(yīng)努力為學(xué)生提供主動(dòng)參與的時(shí)間和空間，為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，還學(xué)生以學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),。根據(jù)人們對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)探究研究的結(jié)果，一般要求學(xué)生主動(dòng)參與的時(shí)間為整節(jié)課的1/2以上,，學(xué)生參與程度比較高的課應(yīng)有2/3以上的學(xué)生主動(dòng)參與時(shí)間,。

二看學(xué)生在課堂上的活動(dòng)。這里有“外動(dòng)”與“內(nèi)動(dòng)”的關(guān)系,?！巴鈩?dòng)”即動(dòng)眼、動(dòng)口,、動(dòng)手,，屬操作活動(dòng);“內(nèi)動(dòng)”即動(dòng)心、動(dòng)腦,，屬思維活動(dòng),。要求教師把學(xué)生的“外動(dòng)”與“內(nèi)動(dòng)”整合起來，把教學(xué)過程搞活,，抓住關(guān)鍵講話,，啟發(fā)學(xué)生學(xué)活，聯(lián)系實(shí)際用活,。要鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋,，積極思考，主動(dòng)探索,，自覺實(shí)踐,，主動(dòng)發(fā)展。

三看課堂氣氛,。教學(xué)過程不僅是學(xué)生的認(rèn)識(shí)過程,，而且是師生的情意交流過程。情意活動(dòng)屬動(dòng)力系統(tǒng),，承擔(dān)著對(duì)學(xué)習(xí)行為啟動(dòng),、調(diào)節(jié)、維持和定向任務(wù),。良好的課堂氣氛能使師生情緒高昂,，精神飽滿，使學(xué)生的智力活動(dòng)經(jīng)常處于最佳狀態(tài)。好的課堂氣氛應(yīng)該是活躍與恬靜相統(tǒng)一,，活而不濫;熱烈與凝重相統(tǒng)一,，熱而不亂;寬松與嚴(yán)謹(jǐn)相統(tǒng)一，松而不散,。教師高高興興地教,，學(xué)生快快樂樂地學(xué)。

2,、“以教評(píng)教”看教師主導(dǎo)作用如何發(fā)揮,。

一看教師課前準(zhǔn)備。首先,，教學(xué)內(nèi)容是“懂”,，是“透”，還是“化”,?！岸保皇桥私虒W(xué)的基本內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)的基本要求;“透”,，是找準(zhǔn)了知識(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和關(guān)鍵,，理順了知識(shí)體系;“化”是把知識(shí)內(nèi)化為自己的,，做到融會(huì)貫通，出神入化,。其次,，教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),，做到層次分明,，條理清楚，疏密合理,，快慢得當(dāng),，時(shí)空分配科學(xué)，有節(jié)奏,，講效益,。再次，教學(xué)方法的選擇做到胸中有“本”,，眼中有“人”,，手中有“法”。

二看教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的啟發(fā)引導(dǎo)作用,，引導(dǎo)的時(shí)機(jī)一般在新課開始時(shí),，學(xué)生遇到困難時(shí)，以及出現(xiàn)知識(shí)跳躍時(shí)，引導(dǎo)的方法常用目標(biāo)引導(dǎo)法,、情趣引導(dǎo)法,、問題引導(dǎo)法、遷移引導(dǎo)法,、情境引導(dǎo)法和提示引導(dǎo)法等,。因此，好的教師常創(chuàng)造新穎的教法,，激發(fā)學(xué)生的求知性;創(chuàng)設(shè)情境,，創(chuàng)造認(rèn)知的沖突性;反饋調(diào)控，突出教與學(xué)的針對(duì)性;體驗(yàn)成功,，強(qiáng)化求知的進(jìn)取性;民主合作,，建立師生關(guān)系的和諧性。

三看教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的組織調(diào)控作用,。課堂教學(xué)調(diào)控,，主要是時(shí)間調(diào)控、節(jié)奏調(diào)控,、師生情緒調(diào)控和課堂氣氛調(diào)控,。好的課堂緊張而有節(jié)奏，活潑而有秩序,。

四看教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的督促指導(dǎo)作用,。教師的指導(dǎo)作用集中體現(xiàn)在幫助學(xué)生排除學(xué)習(xí)障礙和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上。指導(dǎo)要做到因材施教,，照顧個(gè)別差異,，熱情耐心，適時(shí)適度,，恰到好處,。

五看教師基本功。教師能適時(shí),、適度運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段,、演示實(shí)驗(yàn)以及教具等，且操作規(guī)范熟練;教學(xué)語言規(guī)范,，普通話標(biāo)準(zhǔn),、清晰簡(jiǎn)練、生動(dòng)形象;教態(tài)自然,、親切,，服裝得體、整潔,、大方;板書設(shè)計(jì)合理,，字體規(guī)范。

3、“以練評(píng)教”,，看課堂訓(xùn)練的安排與設(shè)計(jì),。

一看訓(xùn)練內(nèi)容是否精練。練習(xí)題,、例題,、習(xí)題要精心篩選，認(rèn)真編制,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。做到起點(diǎn)適度，落點(diǎn)恰好,，梯度,、密度、廣度,、深度合理,。

二看訓(xùn)練形式是否靈活?；钭痔岢粋€(gè)“變”字,。變樣、變形,、變法,、變式、變角度,。引入新課要有“過度性”訓(xùn)練;引導(dǎo)學(xué)生要有“導(dǎo)學(xué)性”或“嘗試性”訓(xùn)練;新課結(jié)束時(shí)要有“歸納性”或“鞏固性”訓(xùn)練;課后練習(xí)要有“延伸性”訓(xùn)練;期末復(fù)習(xí)時(shí)要有“系統(tǒng)性”訓(xùn)練,。

三看訓(xùn)練效果是否有實(shí)效。訓(xùn)練不搞花架子,，不追求簡(jiǎn)單的數(shù)量和表面的正確率,、滿分率。課堂訓(xùn)練的效果重在看學(xué)生提出問題,、回答問題,、質(zhì)疑答辯的深度和廣度;是否實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目標(biāo);是否形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;各種非智力因素及個(gè)性心理品質(zhì)是否得到培養(yǎng)。

(四)課后教學(xué)行為,。

1、作業(yè)布置與批改,。

作業(yè)布置與批改是學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的初步實(shí)踐,，是教師檢查教學(xué)效果和了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平的重要途徑。評(píng)價(jià)教師作業(yè)布置與批改要考慮以下幾個(gè)方面：

(1)作業(yè)布置,。內(nèi)容符合教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容要求;要求明確,，內(nèi)容難易適當(dāng);精選作業(yè)，按規(guī)定量布置作業(yè);學(xué)生按規(guī)范完成作業(yè)，正確率90%以上,。

(2)作業(yè)批改,。作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，收發(fā)及時(shí);無誤批,、漏批現(xiàn)象,，批改及時(shí);批語具體、明確,、中肯,，切合學(xué)生實(shí)際;批語字跡工整，位置合理,，不隨手亂寫;作業(yè)評(píng)定分?jǐn)?shù)公正,、客觀。

(3)作業(yè)批改手冊(cè),。有作業(yè)批改手冊(cè)(包括作文);有不交作業(yè)人數(shù),、姓名及處理辦法;有作業(yè)內(nèi)容及作業(yè)概況(作業(yè)中的錯(cuò)誤數(shù)量和性質(zhì))并分析其原因;重視作業(yè)信息反饋，及時(shí)講評(píng)與輔導(dǎo),。

(4)學(xué)生作業(yè),。作業(yè)用本統(tǒng)一、整潔,、不撕,、不劃、完整無損;格式正確,，書寫認(rèn)真,，字跡清楚;字體適中，行列,、間隔適當(dāng),，課題章節(jié)、題號(hào)層次分明;學(xué)生對(duì)作業(yè)嚴(yán)肅認(rèn)真,，錯(cuò)題及時(shí)改正,，能獨(dú)立完成作業(yè)，沒有抄襲現(xiàn)象;沒有無故不完成作業(yè)的現(xiàn)象,。

2,、課后輔導(dǎo)。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充,，是因材施教,、分類指導(dǎo)的一種措施。評(píng)價(jià)教師課后輔導(dǎo)要考慮以下幾個(gè)方面：

(1)輔導(dǎo)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，善于提出問題,，啟發(fā)學(xué)生分析,、思考，加深加寬對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解,。

(2)幫助困難生,。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生最需輔導(dǎo)，對(duì)他們學(xué)習(xí)上的困難和問題要熱情關(guān)懷幫助,，特別是要幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

(3)指導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生。了解優(yōu)秀學(xué)生的興趣愛好,，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)提高,，發(fā)展他們的學(xué)科特長(zhǎng)。

3,、學(xué)業(yè)考評(píng),。

學(xué)業(yè)考評(píng)是檢查學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的一種方法，它標(biāo)志著學(xué)生是否完成了規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),。評(píng)價(jià)教師考核學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)要考慮以下幾個(gè)方面：

(1)依據(jù)教學(xué)大綱和教材,，貫徹知識(shí)、技能,、能力,、思想相統(tǒng)一的原則，在考評(píng)學(xué)生知識(shí),、能力的同時(shí),，特別要注意考評(píng)學(xué)生的思想品德。

(2)會(huì)運(yùn)用多種方式考評(píng)學(xué)生為學(xué)業(yè)成績(jī),，方法科學(xué)合理,。

(3)有獨(dú)立的命題能力或選擇題目的能力，試題分量難易適度,，符合教材要求,，語意明確。

(4)注意對(duì)學(xué)生的平時(shí)考評(píng),，有較詳細(xì)的記錄,。

(5)正確掌握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)分客觀公正,。

(6)考試成績(jī)達(dá)到一定的信度和效度,。

(7)能根據(jù)考評(píng)所反饋的信息，對(duì)教與學(xué)訂出改進(jìn)措施,。

4,、課外活動(dòng)。

課外活動(dòng)是發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑,。評(píng)價(jià)教師指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)要考慮以下幾個(gè)方面：

(1)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，確立活動(dòng)主題,，訂出活動(dòng)計(jì)劃,，做到人員、時(shí)間,、地點(diǎn),、內(nèi)容四落實(shí)，并注意與學(xué)校的教育工作相結(jié)合,。

(2)內(nèi)容豐富,，形式多樣，并能爭(zhēng)取社會(huì)各界支持,，確有實(shí)際效果,。

教師教學(xué)工作常規(guī)除上述行為外，還有其他方面的行為對(duì)教師完成任務(wù)教學(xué)工作任務(wù)也是非常重要的,。主要有以下幾個(gè)方面：

(2)堅(jiān)守工作崗位,，出勤率達(dá)標(biāo)。

(3)勇挑重?fù)?dān),，舉行公開課等,。

(4)教學(xué)總結(jié)及時(shí)，內(nèi)容全面,，經(jīng)驗(yàn),、體會(huì)和問題確切，改進(jìn)教學(xué)的設(shè)想和措施符合實(shí)際,。

(5)發(fā)表有關(guān)教學(xué)的科研論文,。

(6)與其他教師協(xié)作關(guān)系好等。

《我當(dāng)老師》是一首天真活潑,、極富兒童情趣的歌曲,，節(jié)奏活潑明快，旋律幽默詼諧,，歌詞具有童話色彩,，充滿了對(duì)生活的熱愛。歌曲二四拍,，節(jié)奏較復(fù)雜,，每個(gè)樂句都一問一答的形式，演唱時(shí)要做到吐字輕巧,，聲音有彈性,，唱出俏皮、幽默,、歡樂的情緒,。

在這堂課中,，我先從“森林的聲音”入手，用森林中的音樂和背景創(chuàng)設(shè)了一個(gè)趣味性的情境,，然后通過讓學(xué)生選擇四位小動(dòng)物模仿它們的叫聲,，讓學(xué)生在“玩”中進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，掌握四分休止符和八分休止符,，同時(shí),，通過為《我和老師》的旋律音樂伴奏，同時(shí)在活躍輕松地氛圍中感受到了歌曲的旋律,。

在前面的導(dǎo)入以后,，我又設(shè)計(jì)了“上課口令”這一環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)的目的主要是為了解決歌曲中的難點(diǎn),，即后十六音符及休止符,，由于休止符在第一個(gè)環(huán)節(jié)已接觸，學(xué)生很容易把握,，但對(duì)于后十六分音符,，由于二年級(jí)教材中極少接觸，少數(shù)學(xué)生不能很準(zhǔn)確地打出節(jié)奏,所以一開始打的時(shí)候有點(diǎn)亂,，練了好多遍,，以至于后面的時(shí)間有點(diǎn)緊。但我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)還是很有必要的,，經(jīng)過這個(gè)環(huán)節(jié),，學(xué)生在后面的樂句學(xué)習(xí)就很容易上手了。

在歌曲的學(xué)習(xí)中,，我先讓學(xué)生整體聆聽范唱2遍,，用提問幫助學(xué)生逐步理解歌詞，在整體感受之后,，再將歌曲的樂句分割開來，逐句教學(xué),，這樣的目的是一方面降低歌曲學(xué)習(xí)的難度,，畢竟對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生，這首歌還是比較復(fù)雜的,。另一方面則是為了幫助學(xué)生掌握歌曲的結(jié)構(gòu),?？墒?，上完這個(gè)環(huán)節(jié),，我發(fā)現(xiàn)分開唱時(shí)，學(xué)生都唱得不錯(cuò),，可一下子將整首歌的歌譜一下子呈現(xiàn)在他們面前時(shí)，讓他們一下子連起來時(shí)，少數(shù)學(xué)生不能跟上,。如果在這里可以先在歌譜上稍作引導(dǎo)，或讓學(xué)生跟琴默唱一下,，就可以使全班都能跟上，估計(jì)到全面,，教學(xué)效果也將更好,。

在歌唱時(shí)，我把動(dòng)作加在了第一二句休止符的地方,，而不是整句樂句都加動(dòng)作,，這樣做一來可以活躍氣氛，感受體會(huì)樂句的情緒,，更主要的可以通過動(dòng)作,，使學(xué)生辨別各樂句的節(jié)奏特點(diǎn)，知道哪里空長(zhǎng)一點(diǎn),，哪里空短一點(diǎn),，并能準(zhǔn)確地演唱出來。這樣的設(shè)計(jì)效果不錯(cuò),，學(xué)生一下子就可以唱準(zhǔn)四分休止符及八分休止符了,。

在唱會(huì)歌曲后，我又設(shè)計(jì)了一個(gè)拓展創(chuàng)編環(huán)節(jié),，在這個(gè)環(huán)節(jié),，我讓學(xué)生創(chuàng)編新歌詞，使學(xué)生的思維進(jìn)一步得到提升和發(fā)揮,，很受學(xué)生喜歡,，但由于時(shí)間的限制，只能選用少數(shù)學(xué)生的新詞,，有些學(xué)生顯然有點(diǎn)失望,。

在本課中，由于受時(shí)間的限制,，我覺得學(xué)生的主觀能動(dòng)性還不能充分發(fā)揮,，特別是回答問題時(shí)，老師的引導(dǎo)和幫助占了主導(dǎo)地位,。此外,，課堂活動(dòng)更全面地估計(jì)到各個(gè)層次的學(xué)生,，這也是以后音樂課必須和改進(jìn)的。

課的一開始,，我用了一首贊美地球的小詩(shī)開始,，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)地球的了解，通過學(xué)生的回答來看,，這個(gè)班的學(xué)生不踴躍,，但是我也沒有急躁，慢慢地引導(dǎo),，最后他們就都敢說敢做了,。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：解剖雞蛋，我教給他們解剖方法,，學(xué)生們?cè)趧冸u蛋殼的時(shí)候,，很小心，一點(diǎn)一點(diǎn)的,，可見學(xué)生們很拘謹(jǐn),。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：通過研究雞蛋的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu),，我用可課件演示了地球的三個(gè)圈層,，很形象直觀。接著我讓學(xué)生們查閱資料,，獲得更多的科學(xué)知識(shí),。在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生用橡皮泥制作地球結(jié)構(gòu)模型,，學(xué)生們做得非常好,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：了解了地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以后，讓學(xué)生們說說地球內(nèi)部有什么?我用課件補(bǔ)充地球內(nèi)部有煤,、石油,、天然氣和巖漿、水等,。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：幫助學(xué)生了解科學(xué)家探測(cè)地球內(nèi)部的方法,，并用課件演示地震波的原理。

第五個(gè)環(huán)節(jié)：探究完本課的知識(shí)點(diǎn)后,，我安排了兩個(gè)話題進(jìn)行小組討論,，學(xué)生們討論得非常熱烈，效果也很好,，能把兩個(gè)比較有難度的話題解決了,，我很滿意。

最后我給學(xué)生們留下一些關(guān)于探測(cè)地球內(nèi)部的一些視頻網(wǎng)址，讓學(xué)生們課下觀看獲得更多的知識(shí),。

一開始學(xué)生們表現(xiàn)得很拘謹(jǐn),，但是后來在我的啟發(fā)下，他們能敢說,、敢動(dòng)手做了,，我就很高興了。

《卡羅納》是四年級(jí)上冊(cè)的一篇略讀課文,，選自《愛的教育》,。課文講述的是小男孩卡羅納遭遇失去母親的巨大不幸，悲痛欲絕時(shí),，身邊的人真誠(chéng),、熱情地安慰他，默默地關(guān)愛他,。課文抓住卡羅納失去母親后第一天來上學(xué)這樣一個(gè)特殊的日子，從他承受的巨大悲痛和身邊人對(duì)他的無限關(guān)愛這兩方面展開來寫,。文章語言生動(dòng),，描寫細(xì)膩，字里行間透露出卡羅那的那份傷,、那份痛以及大家對(duì)他的愛,，十分感人的一篇文章，容易引起學(xué)生情感上的共鳴,。

在教學(xué)時(shí),，我從“關(guān)愛”這個(gè)點(diǎn)出發(fā)，緊緊圍繞“卡羅納失去母親的傷痛和他身邊的人給予他默默的關(guān)愛”這一情感主線,，通過“此時(shí)的卡羅那除了需要安慰,，更需要鼓勵(lì)，給他面對(duì)困難的勇氣,，讓他堅(jiān)強(qiáng),。此時(shí)的卡羅納除了需要安慰，更需要鼓勵(lì),，給他面對(duì)困難的勇氣,，讓他堅(jiān)強(qiáng)?？_納萬分傷心與老師,，同學(xué)和家長(zhǎng)關(guān)心卡羅納”的情景對(duì)比體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到此時(shí)身邊人的關(guān)懷對(duì)痛失母親的卡羅納來說是多么的重要,。而此時(shí)此刻,，孩子們感受到卡羅那的傷痛越深，才會(huì)更好感受到卡羅納需要的關(guān)愛越重要。所以我在教學(xué)時(shí),，也注重哀傷基調(diào)的鋪設(shè),。讓學(xué)生“讀中生感，感中悟情,，情中升華”

當(dāng)然也有許多不足的地方,，比如：時(shí)間的把握不夠，在感受傷心這環(huán)節(jié)用時(shí)過多,，所以在感受關(guān)愛的時(shí)候,，孩子們沒有前部分入情……但是不管得與失，都為我以后的教學(xué)積累了很多的經(jīng)驗(yàn),。只有知道哪里做得不夠好,，才知道怎么樣才能做得更好!

于是，我選擇了一個(gè)晴朗的日子,，把課堂放在操場(chǎng)上,，與孩子們一起做與“影子”有關(guān)的游戲。

游戲1：“找影子”

“小朋友,，我們?cè)诓賵?chǎng)上找一找你自己和別人的影子,，好嗎?”話音剛落，孩子們便在操場(chǎng)上四散,，不停地追呀,，找呀。不一會(huì)兒,，孩子們就跑向我,，爭(zhēng)著說：

“老師，怎么我跑到哪里,，影子都跟我到哪里?”

“老師,，為什么我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,，影子都在這一邊?”

“老師,，怎么每個(gè)人都有影子?”

“老師，影子怎么都是黑色的?你看,，我的衣服是紅的,，安妮的衣服是白色的，還有別的同學(xué)的衣服,，顏色都不一樣,，可影子都變黑了?！?/p>

……孩子們嘰嘰喳喳地向我說個(gè)不停,。

師：對(duì)呀,，人人都有影子，影子都是黑的,，課文里說它是什么?

生：一條小黑狗……,。

師：小朋友，讓我們一起背對(duì)太陽(yáng),，來說一說：影子在前,，影子在后，影子常常跟著我,，就像一條小黑狗,。

游戲2：“甩掉影子”

師：小朋友，咱們來比一比誰最聰明,，有辦法甩掉這條小黑狗,。

孩子們又向操場(chǎng)跑開了。沒過多久,，就有孩子跑到我這邊,。

“老師，我跑,，影子也跑,。我走，影子也走,。我站著不動(dòng)，影子也不動(dòng),。這是怎么回事呢?”

“老師,，我怎么也甩不掉影子，這個(gè)操場(chǎng)我都跑了好幾圈了,?！?/p>

話沒講完，只見一群孩子從圍墻邊跑來,，興奮地喊到：“老師,，我找到辦法了!老師，我找到辦法了!”“只要站在圍墻邊,，影子就沒有了,。”孩子們爭(zhēng)先恐后地說道,。聽他們一說,，其他孩子紛紛跑向圍墻邊，不停地喊道：“我甩掉影子嘍!我甩掉影子嘍!”一張張興奮的小臉樂開了花,。

“可是一出來,，影子又出現(xiàn)了。”一個(gè)孩子從圍墻邊走出來說道,。

師：是呀,，只要在陽(yáng)光下，影子就會(huì)在我們的身旁,。它多像我們的--,。

生：好朋友……。

師：讓我們一起來說一說：影子在左,，影子在右,，影子常常陪著我，它是我的好朋友,。

游戲3：“踩影子”

“小朋友,，只要在陽(yáng)光下，影子就出現(xiàn)在大家的身旁,。咱們來玩一玩用腳踩踩自己的影子和別人的影子,，比一比哪個(gè)同學(xué)最能干?！?/p>

一下子,，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上你追我趕的，追逐聲,，嬉笑聲,，奔跑聲，充滿了整個(gè)操場(chǎng),。

“咦!怎么自己的兩只腳一起踩,，踩不到自己的頭?”

“我踩到你的影子了，別動(dòng),，別動(dòng),，你一動(dòng)就沒有了?！?/p>

“喂,，大家快來，影子跑到墻上去了,?！?/p>

……。

課后,，我跟孩子們說：“小朋友,，這堂課大家玩得都很開心，也學(xué)到了很多知識(shí),。你們提出了很多問題,，想不想知道其中的答案?那就趕緊去看注音讀物《十萬個(gè)為什么》吧!”

一,、實(shí)事求是，因材施教,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面,，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸到英語,，有的還不能適應(yīng)。另一方面,，小學(xué)一年級(jí)對(duì)于他們剛從幼兒園上來,，有的甚至幼兒園都沒有上過，所以還不適應(yīng)小學(xué)的教學(xué)環(huán)境,。因此,，講得太快太急，照顧不到整體,，教學(xué)效果不會(huì)理想的,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果有直接影響。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。英語是一門外語，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法：

1,、玩中學(xué),，在游戲中學(xué)有所得。游戲是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好法,，尤其是低年級(jí)英語教學(xué)的基本活動(dòng),，靈活運(yùn)用各種游戲，可以引起學(xué)生的極大興趣,。比如學(xué)習(xí)身體部位時(shí),，用touchinggame，在學(xué)習(xí)動(dòng)物時(shí)采用了“模仿動(dòng)物表演”的游戲;還有g(shù)uessinggame,，missinggame,，driveatrain，“丟炸彈”以及玩單詞卡片的游戲,。不僅避免了枯燥的認(rèn)讀,，還吸引了學(xué)生的注意力，同時(shí)也激發(fā)了他們說,、讀的興趣,。這些游戲由于帶有比賽的性質(zhì)，參加游戲的人都抱著渴望獲勝的心理,，就使參加活動(dòng)的學(xué)生有興趣學(xué),、積極去學(xué)，并有助于克服靦腆羞怯的心理障礙,。孩子們?cè)谟螒蛑?，不僅陶冶了情操，而且激發(fā)了表達(dá)的欲望,，提高了口語實(shí)踐能力,，限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，使學(xué)生與教材之間產(chǎn)生通暢的情感交流,。

2、歌中練,，在歌聲中鞏固所學(xué)知識(shí),。小學(xué)生生性活潑,、愛唱愛跳。針對(duì)這一特點(diǎn),，利用或改編了與學(xué)習(xí)內(nèi)容符合的歌曲或歌謠(chant)，并加以動(dòng)作表演,。

3,、畫中樂，在涂﹑畫中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣,。低年級(jí)學(xué)生情緒活躍,、開朗,，具有好動(dòng)和穩(wěn)定性,、專一性差的年齡特點(diǎn)，我在教學(xué)中不僅僅鍛煉學(xué)生的“動(dòng)嘴說”,，還讓學(xué)生“動(dòng)手畫”,，如用水彩筆涂水果顏色，學(xué)生們?cè)谕?、畫中，與同伴團(tuán)結(jié)合作,，展示杰作，并相互交流,。

4,、實(shí)物教學(xué)。在課堂上盡量利用實(shí)物教學(xué)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官,，使學(xué)生摸,、聞、聽,、觸結(jié)合起來,，如教pencil，bag,，book等文具單詞時(shí)，讓學(xué)生看著真實(shí)的物品來學(xué)單詞,，并且摸著,、說著，再加以有趣的動(dòng)作,，就能更好地讓課堂更加生動(dòng),、有趣,。

三,、一年級(jí)的英語教師應(yīng)格外具有親和力。

一年級(jí)的英語教師應(yīng)格外具有親和力,，我在課堂中的教態(tài)親切自然，語速適中,，語調(diào)語音準(zhǔn)確，用英語組織課堂教學(xué),，輔助以生動(dòng)的手勢(shì),、動(dòng)作和表情等，讓學(xué)生邊聽邊理解老師的意圖,，在日復(fù)一日的反復(fù)訓(xùn)練中使學(xué)生逐漸達(dá)到聽懂記牢的水平。如教“l(fā)et’ssingasong,?！睍r(shí),，我每次使用英語時(shí)做出固定的動(dòng)作,，然后和學(xué)生一起表演唱歌,，這樣反復(fù)多次后，學(xué)生就明白了。通過日積月累,，學(xué)生就會(huì)聽懂很多的課堂用語。用英語組織課堂教學(xué),，可給學(xué)生耳目一新的感覺,，一下子就把學(xué)生的注意力吸引過來，使他們對(duì)英語課產(chǎn)生濃厚的興趣,。

四、采用新穎的評(píng)價(jià)方式。

在教學(xué)中我采用口頭表?yè)P(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式,，如獎(jiǎng)給小貼畫,、五角星,、小紅花等,。特別注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，評(píng)價(jià)形式具有多樣性和可選擇性,，通過觀察學(xué)生的活動(dòng)(說歌謠,、唱歌曲、表演對(duì)話等),，與學(xué)生交流,。總之，今后我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材鉆研,，多動(dòng)腦筋,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期即將結(jié)束,。

作為一名新教師,，剛從學(xué)校出來又進(jìn)入學(xué)校，環(huán)境雖無重大變化,，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?。這期間我對(duì)自己工作有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、思想方面：

我能夠積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)家大事，尊重前輩老教師,，熱心幫助同事,，團(tuán)結(jié)同事;在教學(xué)上教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研教材,，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表,，與學(xué)生亦師亦友。熱愛自己的事業(yè),，積極的投身到工作之中去,。積極的參加了學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn)，使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

二、教學(xué)方面,。

1,、備課從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng),，認(rèn)真的準(zhǔn)備備課,，認(rèn)真的利用好每周二的教研活動(dòng)時(shí)間。作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課,，認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，不斷的提高自己的教學(xué)水平?？梢愿鶕?jù)要求,，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié),。為了準(zhǔn)確向?qū)W生展示函數(shù)圖象，數(shù)學(xué)原理等,，我積極的制作多媒體課件,，使學(xué)生理解概念形象化。

2,、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，簡(jiǎn)單些的找學(xué)困生回答。因材施教,，用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法,，學(xué)生積極的回答問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起,，教學(xué)的任務(wù)順利完成,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想,。

3、輔導(dǎo)我利用每天的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的給學(xué)生耐心講解,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)補(bǔ)充一些課外題讓學(xué)生多練,。此外,，還與家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通情況,，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí),。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

4,、作業(yè)作為高一學(xué)生得學(xué)九門功課，作業(yè)量很大,。所以我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè),。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,，對(duì)認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行教育,。對(duì)存在的問題進(jìn)行集中的講解,。作業(yè)及時(shí)的批改與講解讓學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。

德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重,，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛,。

讓學(xué)生感受到你愛他們!作為一(6)班的見習(xí)班主任，我常和學(xué)生一起跑操,，參加課外活動(dòng),，走進(jìn)學(xué)生宿舍，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,，和他們成為朋友,，傾聽他們的心聲。經(jīng)常找后進(jìn)生談話,，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo),，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),，幫助他們樹立自信心，維護(hù)他們的自尊,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則。四,、個(gè)人學(xué)習(xí),、反思積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí),，本學(xué)期共聽課50節(jié),，參加了6次市教研活動(dòng)，并將一些比較好的教學(xué)理念,，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中,。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,。作為新教師，在教育教學(xué)中仍然存在許多不足,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，得多向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí);在課堂教學(xué)中,，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn),，某些例題等細(xì)節(jié)處理不好，還要采取多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，還有課堂上一些“意外”事件的處理等等，所以得多多地聽課;在班級(jí)管理中,，我很容易被學(xué)生“牽著鼻子走”,，被學(xué)生認(rèn)為是好說話的老師，導(dǎo)致學(xué)生很懶散,，比較難管理,，在這方面我經(jīng)常向指導(dǎo)老師馬老師學(xué)習(xí)。

教師的天職是教書育人,。所以,，作為一個(gè)教師必須要提高自我的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。僅有嚴(yán)格要求自我的人才能獲得良好的發(fā)展,，并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,。做一個(gè)同事滿意,，學(xué)生滿意,，家長(zhǎng)滿意的好教師。在這一學(xué)期中,，本人自覺要求自我，在各方面都力爭(zhēng)為人師表,。

記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對(duì)教師最最基本的要求,。教師愛學(xué)生，能夠彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個(gè)合格的人民教師,，還要關(guān)心學(xué)生,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫忙,。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短師生間的距離,。由于我愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，所以，學(xué)生就信任我,，喜歡我,，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生,，還表此刻教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度,、水平不一樣的學(xué)生,，采取不一樣的教育方法，因材施教,。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，異常是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,，使自我的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自我最大的成功和欣慰,。

熱愛教師工作為教育事業(yè)奮斗終身是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德,。干一行,，愛一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,，我嚴(yán)于律己,，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自我嚴(yán)格要求,，查找不足,，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn),，則盡量寬容,。教書育人，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中構(gòu)成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號(hào),。

當(dāng)好一個(gè)教師,，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí),。在工作中,，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法,。知識(shí)無止境。在我的工作中,，我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自我。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn),，參加學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等,。使自我能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,，跟上課改的步伐。

在當(dāng)前的形勢(shì)下,，我們僅有不斷地學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),，提高、提高,、再提高,，才能使我們的教育永葆青春的光彩。

今天講魏巍的《我的老師》,，課堂結(jié)構(gòu)特別清晰:復(fù)習(xí)字詞導(dǎo)入新課,，跟魏巍學(xué)習(xí)謀篇布局，跟魏巍學(xué)習(xí)遣詞造句,，跟魏巍學(xué)習(xí)感謝師恩,。結(jié)尾插入林妙可的歌老師。當(dāng)林妙可甜美的歌聲響起的時(shí)候,，孩子們正好讀完自己創(chuàng)編的詩(shī)句,，下課鈴正好打響。整堂課,，孩子們投入,，老師開心。

這些創(chuàng)意,，是我跟湖南岳陽(yáng)的盧望軍老師學(xué)的,?？梢哉f，她是我的老師,。這個(gè)小女子，年紀(jì)不大卻有教育的大情懷大智慧,，連王君老師也贊她是少有的聰慧和勤奮,，自己的新書也請(qǐng)她來做序。我讀王君,，李鎮(zhèn)西,，王開東的次數(shù)竟然越來越不及她。她的思想如夜空,，筆尖如清泉,，創(chuàng)意如春筍，讓人百讀不倦,。她的博客,，就如我的鄰居，經(jīng)常進(jìn)去串個(gè)門,，隨意自然不可或缺,。她的課例和經(jīng)典語句，我像一個(gè)學(xué)生那樣摘抄在筆記本上,。望君如師,，給我智慧。

講課時(shí),，有些孩子的想法超越我,，是我沒想到的。比如,，課文中師生交往的七件小事可不可以調(diào)換順序,。我預(yù)設(shè)的答案是:不可以，這些事是按照由略到詳,，由課內(nèi)到課外,，由平常到假期，學(xué)生對(duì)老師感情逐步加深的順序?qū)懙?。但是孩子們又答出了前幾件事是老師愛我們,，第五件和第七件事是我們愛老師，先有老師愛我們才有我們愛老師,。是啊,，這是一個(gè)因果關(guān)系。還有兩個(gè)孩子說可以,，把第七件事放在開頭寫,，就行成了一個(gè)倒敘,，會(huì)引起懸念:為什么孩子會(huì)夢(mèng)中尋師?然后再寫前幾件事也順理成章。是啊,，這也是可以的啊,，只是魏巍采用了順敘而已。再比如,，為了訓(xùn)練他們的想象能力,，我最近留的作業(yè)是對(duì)英文字母進(jìn)行聯(lián)想，他們的很多奇思妙想,，是頭腦僵滯的我萬萬想不到的,。從思維活躍的角度，學(xué)生也是我的老師,。學(xué)生為師,，給我力量。

身邊的一些領(lǐng)導(dǎo)和同事,，他們不計(jì)得失的對(duì)待工作,，不怨不悔的解決問題，不卑不亢的面對(duì)生活,，他們的堅(jiān)韌和大度激勵(lì)著我,。他們，也是我的老師,。

那些素不相識(shí)的天涯海北的語文濕地的同行者,，他們放棄自己休息時(shí)間編輯文章為大家分享，他們?yōu)榱诵闹械姆疾莸夭贿h(yuǎn)幾千里自費(fèi)去成都相會(huì),，他們互助互愛相扶相攜的精神時(shí)常感染我,，他們，也是我的老師,。

感謝這些老師,，他們也將成為我記憶天空里不褪色的“蔡云芝”。

第一個(gè)環(huán)節(jié),，和學(xué)生把上一節(jié)課學(xué)過的一些較難的詞語進(jìn)行了復(fù)習(xí),。讓學(xué)生用小男孩心情變化的關(guān)鍵詞概括了課文的主要內(nèi)容。詞語的落實(shí)還不錯(cuò),，但是回顧和概括課文的主要內(nèi)容這一環(huán)節(jié)對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來說確實(shí)比較難,，我想如果讓學(xué)生用其中的一個(gè)詞語說一句話，然后把這四句話連起來就是課文的主要內(nèi)容了,，這樣難度就降低了,，這一點(diǎn)上做得不夠。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是深入理解,，感悟文本,。先是感悟喜歡小男孩,。通過問孩子們是否喜歡小男孩到讓學(xué)生在文中找出喜歡上小男孩的句子。學(xué)生基本上都能找出來,。然后是從終點(diǎn)語句感悟小男孩的品質(zhì),。通過問學(xué)生為什么喜歡上小男孩，讓學(xué)生感受到小男孩身上有很可貴的品質(zhì),。

“我把錢和一張便條裝進(jìn)信封,，在便條上向老奶奶說明了事情的經(jīng)過，并真誠(chéng)地向她道歉,。”從這句話中,，學(xué)生感受到小男孩誠(chéng)實(shí),，勇于承擔(dān)責(zé)任。在體會(huì)這句話的過程中,，還安排了學(xué)生學(xué)小男孩寫便條,，讓學(xué)生第一次認(rèn)識(shí)便條。安排便條這一環(huán)節(jié),，設(shè)計(jì)是用語改了很多次,，由最初的讓學(xué)生寫事情的經(jīng)過和真誠(chéng)地道歉，到后來地只寫真誠(chéng)的道歉,，主要是二年級(jí)的學(xué)生在寫方面的要求不應(yīng)該過高,。第二個(gè)主要是緊扣文章的中心，凸顯小男孩的真誠(chéng),，所以把重點(diǎn)放在讓學(xué)生寫出小男孩當(dāng)時(shí)是怎么真誠(chéng)向老奶奶道歉的,。這一環(huán)節(jié)落實(shí)的還可以，為后面引導(dǎo)學(xué)生朗讀這句話做了很好的鋪墊,，評(píng)價(jià)語的運(yùn)用也是為了讓學(xué)生讀得更真誠(chéng),，所以學(xué)生品讀這句話的時(shí)候也讀得很真誠(chéng)。

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評(píng)價(jià)篇二

教師就是學(xué)生的燈塔,，照亮了前進(jìn)的道路,。下面本站小編給大家分享一些教師。

范文,，希望能夠給大家一些幫助,。

一年來，我熱愛教育,，熱愛人民,，熱愛學(xué)生，堅(jiān)持黨的教育方針,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，遵守學(xué)校的,。

規(guī)章制度。

在思想上嚴(yán)于律己,，不斷學(xué)習(xí)深化教育教學(xué)觀念,，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)服從學(xué)校工作安排,，按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),。

一、工作實(shí)踐：

一年來,，我除了擔(dān)任科任教學(xué)外,，還兼任班主任工作，圖書館管理,。在常規(guī)工作中,，我認(rèn)真?zhèn)湔n上課，按時(shí)批改作業(yè),，上交各種資料,。在教學(xué)上，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，思考能力。堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生,，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為導(dǎo)向，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,。

二,、班主任工作：

在班主任工作中，我努力抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。我經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通,，盡力為學(xué)生解決相關(guān)的學(xué)習(xí)生活困難,，重視與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，做好家訪工作,，蓮山課件使學(xué)生能夠健康快樂的成長(zhǎng),。關(guān)心后進(jìn)生，保護(hù)他們的自尊心，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生參加各種活動(dòng),，讓他們?cè)诨顒?dòng)中受益,，樹立自信心。

在學(xué)校組織的各類活動(dòng)中,，我們的班級(jí)先后獲得了兩個(gè)“二等獎(jiǎng)”和一個(gè)“優(yōu)秀獎(jiǎng)”,，這對(duì)我不僅是一種鼓勵(lì)，也是對(duì)學(xué)生的一種鼓勵(lì),，我有信心在將來把班級(jí)管理做得更好,。

三、圖書工作：

我自兼任圖書管理員以后,，為了提高學(xué)生的閱讀興趣,，我采取了班級(jí)借閱與個(gè)人借閱的模式，圖書的借閱率有所增長(zhǎng),。為了更好的管理圖書,，我對(duì)圖書館的藏書進(jìn)行了再次的歸類，方便借閱和管理,。在未來的圖書管理上,，我有信心做的更好,。

四,、其他方面：

在教育教學(xué)中，我有時(shí)候?qū)W(xué)生的教育教學(xué)還不夠全面,，教學(xué)理念還不夠先進(jìn),，班主任工作還缺乏經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中,，我將努力彌補(bǔ)不足之處,，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為教育事業(yè)的發(fā)展多做貢獻(xiàn),。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期緊張而忙碌的工作,，在師生的共同努力下，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，并取得了可喜的成績(jī),，現(xiàn)將本學(xué)期的。

工作總結(jié),。

如下：

一,、政治思想方面。

認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的教育方針,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，兢兢業(yè)業(yè)，愛崗盡業(yè)，始終不忘人民教師的職責(zé),，愛學(xué)校,，愛學(xué)生，使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng),，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、教育教學(xué)方面,。

本學(xué)期我擔(dān)任了五(1)班的班主任及數(shù)學(xué)科教學(xué)工作,，在工作中，嚴(yán)格要求自己,，以身作職,，刻苦專研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，關(guān)心,，熱愛學(xué)生,，耐心輔導(dǎo)差生，讓他們共同進(jìn)步,，做孩子的好朋友,。

總之，教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，以飽滿的熱情投入到工作中,，讓我們的教育更加燦爛,。

時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作接近尾聲,。緊張而又興奮的來學(xué)校報(bào)道,，第一次接手一個(gè)班級(jí)的各項(xiàng)工作仿佛還是昨天剛剛發(fā)生的事情。身為一名一年級(jí)的語文老師兼班主任,，又是剛剛走入教育行業(yè)的我,，這一個(gè)學(xué)期的工作中的酸甜苦辣是別有一番滋味。下面從幾個(gè)方面來總結(jié)一年來的工作情況,。

一,、師德表現(xiàn)。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),。我深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中，我積極,、主動(dòng),、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

二、教學(xué)工作：1,、備課,。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記,，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫好,。

教案,。

平時(shí)做到周前備課備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答桌間巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記,，找出不足3,、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)決不布置重復(fù)的、無意義的機(jī)械作業(yè)作業(yè)能做到及時(shí)批改,、認(rèn)真糾錯(cuò),，發(fā)揮查漏補(bǔ)缺的作用。

三,、班隊(duì)工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是愛與耐心。當(dāng)教師的第一年我就擔(dān)任一年級(jí)的學(xué)生的班主任,，面對(duì)這些天真活潑的孩子我必須要耐心的教導(dǎo)和無微不至的愛他們,。在教學(xué)中慢慢摸索出班級(jí)布置的重要，所以在后面的學(xué)習(xí)園地中設(shè)計(jì)了優(yōu)秀作業(yè)展示,，后面展示臺(tái)中設(shè)計(jì)了一塊為展示學(xué)生美術(shù)作品的“小畫家”的版塊,，鼓勵(lì)學(xué)生多方面發(fā)展。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,，使他們了解了一日常規(guī),。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上,、早檢時(shí),、得到紅星和沒得到紅星都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有常規(guī),，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí),。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng),，還需要時(shí)刻不放松地提醒,。放學(xué)時(shí)，對(duì)路隊(duì)的排列要求就要進(jìn)行多次的訓(xùn)練,，時(shí)刻提醒,。就這樣,，漸漸隊(duì)伍也站得整整齊齊了。孩子們不會(huì)做值日,，我就每天下午放學(xué)后,，教他們干活，手把手,，一次次地教,，一次次地示范。漸漸地,，學(xué)生就能井井有條地做值日了,。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面：我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),，目前自考小學(xué)教育本科即將畢業(yè)。每次認(rèn)真聽進(jìn)修校舉辦的講座,，做到不遲到,，不早退，做好必要的筆記,。

一年級(jí)的孩子剛剛從幼兒園過來,，他們是一群充滿個(gè)性，充滿童真,，蓬勃向上的孩子,。但許多行為習(xí)慣的養(yǎng)成都是需要班主任的慢慢引導(dǎo)，培養(yǎng)的,。諸多的繁瑣事情都需要及時(shí)的完成,，不僅僅是完成就好，還要考慮是否對(duì)學(xué)生有益?是否對(duì)他們將來的成長(zhǎng)有幫助?這些事情都需要通過自己的不斷探索,，嘗試,，努力,。還要注重稱贊,、表?yè)P(yáng)的力量，同時(shí)要注意巧妙的批評(píng)方式,，讓關(guān)懷和批評(píng)并行,。當(dāng)然，同年級(jí)的老師和師傅給了我很大的幫助,，他們都會(huì)不厭其煩的回答我的各種關(guān)于組織管理學(xué)生,、教學(xué)等問題,，讓我學(xué)習(xí)到了很多師范五年都無法學(xué)習(xí)到的知識(shí)，也讓我進(jìn)步了很多,。在工作的一年時(shí)間里,，我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí),，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍,，充實(shí)自我,。

作為一名新教師，我現(xiàn)在仍有許多的不足,，在今后仍有許多方面需要加強(qiáng)：

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清、段段清,。2,、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。經(jīng)過這一年的教育工作使我意識(shí)到這是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作，所以更需要我的不斷努力,。

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評(píng)價(jià)篇三

吳xx自20xx年來我校任教,，至今已5年之久，在這幾年中,，他工作勤勤懇懇,，扎扎實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的任務(wù),，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱，以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書籍,，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

上課時(shí),，他認(rèn)真授課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，以幽默的語言和神情調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以巧妙設(shè)疑和點(diǎn)撥來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。

班主任工作中，為了增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，組織了多項(xiàng)集體活動(dòng),，定期召開主題班會(huì)。對(duì)留守學(xué)生,，動(dòng)之以情,，曉之以理，在思想上端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，生活中對(duì)他們進(jìn)行無微不至的關(guān)懷,。通過努力，他所教導(dǎo)的學(xué)生無論是成績(jī)方面還是學(xué)風(fēng)方面,，都取得了很大的進(jìn)步,。他在多年的工作中，以飽滿的工作熱情,、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用,，耐心細(xì)致的指導(dǎo)新進(jìn)教師,，提高眾教師的`業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛,。為人師表,，作風(fēng)正派，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣,。

吳老師以飽滿的熱情,、誠(chéng)懇的態(tài)度投入到這些年的教育教學(xué)工作中。思想上忠于人民的教育事業(yè),，教書育人,，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn),，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù),。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外,，還細(xì)致地了解學(xué)生,，循循善誘、誨人不倦,，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系,，工作中謙虛謹(jǐn)慎、禮貌待人,、以身作則,、嚴(yán)于律己、為人師表,。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。能根據(jù)課程特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式,、方法和手段,，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教,，講授清晰,、表達(dá)準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn),、疑點(diǎn)處理恰當(dāng)，課堂設(shè)計(jì)合理,，節(jié)奏適度,。培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性得到提高,，學(xué)生分析問題和解決問題能力有明顯改善,，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

在教學(xué)成果方面，他所授學(xué)科在全鎮(zhèn)名利前茅,，多年中成績(jī)均有所保持,，因而于20xx年獲“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)及眾教師的好評(píng),。

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評(píng)價(jià)篇四

回顧這一學(xué)期,，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié),，借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高,。

堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。理論聯(lián)系實(shí)際，解放思想,，更新觀念,，提高能力。

1,、備課深入細(xì)致,。認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)難點(diǎn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。

4,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好,，靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2,、因勢(shì)利導(dǎo),，化消極因素為積極因素。幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。

3,、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情,。

4,、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力,，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5,、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合,，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等,。

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評(píng)價(jià)篇五

1.老師上課詼諧有趣，他善于用凝練的語言將復(fù)雜難于理解的過程公式清晰,、明確的表達(dá)出來,。講課內(nèi)容緊湊、豐富,，并附有大量例題和練習(xí)題,，十分有利于同學(xué)們?cè)谳^短時(shí)間內(nèi)掌握課堂內(nèi)容。

2.該同志工作勤勤懇懇,，扎扎實(shí)實(shí),、腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱,，以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書籍,，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。上課時(shí)認(rèn)真授課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，以幽默的語言和神情調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以巧妙設(shè)疑和點(diǎn)撥來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。

3.老師授課有條理,，有重點(diǎn),，對(duì)同學(xué)既熱情又嚴(yán)格，是各位老師學(xué)習(xí)的榜樣,。

4.該同志熱愛學(xué)校,，關(guān)心集體,，做好學(xué)生的表率。服從安排,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，工作盡心盡責(zé),，態(tài)度端正,，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。出勤好,，勇挑重?fù)?dān),，從不計(jì)較個(gè)人得失。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí),，全心全意為學(xué)校做一些力所能及的事,，在教育教學(xué)中，能夠帶頭作用,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課改精神,，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平,。同時(shí)，學(xué)習(xí)校本課程開放的精神,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，注重抓課堂效率，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)精神和合作意識(shí),，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。在學(xué)生方面，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)思想認(rèn)識(shí)偏差,，及時(shí)給予正確引導(dǎo),，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)。此外,，充分利用課余時(shí)間,，關(guān)心國(guó)家時(shí)事,，積極參加各種培訓(xùn)。

5.該同學(xué)實(shí)習(xí)期間能按時(shí)完成各項(xiàng)教學(xué)工作,，積極進(jìn)取參與跨年段的教學(xué)并且有較好的教學(xué)效果,。在備課方面有自己獨(dú)特的見解，能利用符合學(xué)生興趣的素材引導(dǎo)學(xué)生接收知識(shí)點(diǎn)而且有其自身黑色幽默特點(diǎn)的授課方式,，但是集體觀念還有待加強(qiáng),。

6.xx老師思想端正、作風(fēng)正派,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。作為一名體育教師,，她能夠認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力。作為食堂管理員,，她肩負(fù)著全校師生安全飲食的重任,。不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行,，也率先士卒,，事事干在前面。確保師生吃的健康,、舒心,。

7.作為副班主任，她主動(dòng)配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,，靈活到位,，使得班級(jí)的日常教育工作秩序井然，班級(jí)氛圍積極和諧,。對(duì)待其他班的學(xué)生,，她也總是耐心地以溫情相待，學(xué)生說：＂王老師愛笑,，不跟我們發(fā)脾氣,，手語清楚……＂都喜歡找她傾訴聊天。

9.信號(hào)與系統(tǒng)的課堂氣氛活躍,，師生互動(dòng)良好,。李老師的幽默言語是課堂氣氛的絕佳調(diào)節(jié)劑,，從始之終，同學(xué)們總能保持強(qiáng)烈的興趣及注意力,。老師的這種授課理念深為廣大同學(xué)所贊賞,。

10.老師講課重點(diǎn)突出，授課條理清晰,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，嚴(yán)謹(jǐn)，耐心,，內(nèi)容豐富,，涉及內(nèi)容十分廣泛。課堂氣氛很好,，總是能把授課內(nèi)容和社會(huì)實(shí)際結(jié)合起來，授課內(nèi)容通俗易懂,。

11.xx老師一貫認(rèn)真服從安排,，扎扎實(shí)實(shí)、盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作,。政治學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真聽,、仔細(xì)記,、積極發(fā)言,，總能按時(shí)高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí),。教研,、進(jìn)修活動(dòng)中,，她以行動(dòng)珍惜著每一次提升自己的機(jī)會(huì),，學(xué)思結(jié)合,，學(xué)以致用,，與時(shí)俱進(jìn),，力爭(zhēng)于己有提高，對(duì)同事有貢獻(xiàn),，最終惠及學(xué)生。面對(duì)新接手的圖書室管理工作,，她虛心請(qǐng)教，認(rèn)真記錄,，點(diǎn)滴中盡顯細(xì)致,；她按時(shí)送取文件,，?她定時(shí)精心挑選報(bào)紙布置學(xué)校的報(bào)刊欄,，及時(shí)高效完成瑣碎卻費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作,?？傊?，一切以大局為重,，以工作為重,，從不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)高質(zhì)量地完成了一個(gè)學(xué)?年的工作,。

12.楊老師在這堂課的整體設(shè)計(jì)上思路明確、重難點(diǎn)突出,，教學(xué)內(nèi)容安排妥當(dāng),，抓住魯迅先生的人格特點(diǎn)來分析人物形象，以學(xué)定教,、順學(xué)而導(dǎo),。學(xué)生的學(xué)習(xí)，完全是自主地,，探尋式地學(xué)習(xí),，具有實(shí)效性。教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,、問題的設(shè)計(jì)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn),。教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、問題的設(shè)計(jì)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn),。教師有較高的課堂調(diào)控能力,。

13.xx老師為人實(shí)在、純樸,、踏實(shí),。不論是對(duì)待學(xué)習(xí)，還是對(duì)待工作,，她都扎扎實(shí)實(shí),，從不張揚(yáng),，沒有半點(diǎn)浮躁之氣。學(xué)習(xí)中,，她認(rèn)真聽講、認(rèn)真自學(xué),、認(rèn)真討論,、認(rèn)真抒寫；教研活動(dòng)中,，她虛心向?qū)W,，靜心研究，精心選題,，細(xì)心完成任務(wù),；教學(xué)實(shí)踐中，她一點(diǎn)一滴地實(shí)踐著教研成果,，有效地引導(dǎo)職高聾生積累著詞匯,，豐富著語境。作為學(xué)校報(bào)社的負(fù)責(zé)人,，她重視培養(yǎng)學(xué)生,，手把手地耐心指導(dǎo)每一個(gè)成員，用一期期豐富多彩的校報(bào)見證著每一個(gè)小記者的成長(zhǎng),。作為學(xué)校的信息員,，她積極參與各種活動(dòng)，進(jìn)行拍攝與通訊的采寫,，并及時(shí)上傳,，獲得了教委領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?？傊?，她的工作，和她的為人一樣,，實(shí)在,、扎實(shí)。

14.老師講課十分認(rèn)真投入,，內(nèi)容綱舉目分,，條理性很強(qiáng)，而且特別善于舉例,，讓同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)習(xí)起來十分輕松，而且印象深刻,，收到良好的效果,。老師為人和藹,，課堂能與同學(xué)們互動(dòng)，營(yíng)造溫馨的課堂氣氛,。

15.該同志參加教學(xué)工作的一年來,，能擁護(hù)中國(guó)共-產(chǎn)-黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，遵紀(jì)守法,，作風(fēng)正派，愛崗敬業(yè),，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,。勇?lián)厝危晃防щy,，虛心學(xué)習(xí),，常與老師探討教法，力求精益求精,。所教學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃,，學(xué)習(xí)成績(jī)提高快。

16.他功底深厚,，具有較高的藝術(shù)素質(zhì),，為人師表，深受領(lǐng)導(dǎo)的器重,，一直以來委以重任,，擔(dān)任高三美術(shù)教師。他肩負(fù)重任,，樂于奉獻(xiàn),，把青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)；他師德高尚,、默默?耕耘,，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)，培育出滿園桃李,。善教樂教,，深受師生尊敬為了完成上級(jí)、學(xué)校交給的任務(wù),，xxx老師全身心投入教科研工作,。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，?他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法,，注重“示范,、討論、評(píng)講,、實(shí)踐”四結(jié)合,，通過生動(dòng)活?潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；通過討論式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,；通過課內(nèi)外練?習(xí),，提高學(xué)生繪畫的基本功；通過參加畫展觀摩和臨摹,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì),。

17.在教學(xué)工作方面，擔(dān)任高教學(xué),，為了把自己的教學(xué)水平提高，堅(jiān)持經(jīng)?？搓P(guān)于教學(xué)的參考書籍,，在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一年來,，認(rèn)課真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得。教學(xué)上,，在組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得第一名的好成績(jī),，在第二位，下期的會(huì)考中成績(jī)也不錯(cuò),。作為班主任,，對(duì)班級(jí)的管理努力做到規(guī)范化；加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),，開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，促進(jìn)了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成；加強(qiáng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，與家長(zhǎng)聯(lián)系,，深入學(xué)生家庭家訪，全方位了解學(xué)生,。向其他老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好一節(jié),，上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了?學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極查找課件,，制作課件，準(zhǔn)備,、制作教具,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),，上網(wǎng)查找資料等等,。

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評(píng)價(jià)篇六

本人自20xx年6月于**大學(xué)**專業(yè)畢業(yè)至今在**小學(xué)擔(dān)任老師，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),，我獲益良多,。在此對(duì)任教期間的表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我總結(jié)。

任教期間思想積極,，要求進(jìn)步,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),，積極參與學(xué)校安排的任何學(xué)習(xí)和活動(dòng),。一直以愛國(guó)心，事業(yè)心,，責(zé)任心“三心”為動(dòng)力,，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象,，獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法,，贏得同事和學(xué)生的認(rèn)可。

任教的同時(shí)并擔(dān)任xx班主任工作,，積極探索班級(jí)管理新路子,，所帶班級(jí)班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)較端正,，倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)、啟智,、育人”的教風(fēng)，不斷加強(qiáng)自身師德,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛國(guó)家、愛社會(huì),、愛他人的時(shí)代青年,。教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究，虛心向同仁學(xué)習(xí),，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),，以豐富自己，使自己成長(zhǎng)進(jìn)步的速度加快,，注重研究教學(xué)規(guī)律,，精心組織教學(xué)，受到學(xué)生們的普遍好評(píng),。

“學(xué)為人師,，行為世范”，是每個(gè)老師都應(yīng)該遵循的,，是對(duì)老師行為的一個(gè)規(guī)范,。這一年來，我很注意自身的品德行為,，努力給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣,。我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈,。因?yàn)槲抑酪氤蔀橐幻麅?yōu)秀的老師必須不斷的增加知識(shí)的深度和廣度,，與時(shí)俱進(jìn),，要更好的把理論和現(xiàn)實(shí)結(jié)合在一起，這一年里,，我努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面,，也不斷往深度鉆研，自己覺得收獲很多,。對(duì)于學(xué)生,，遵循授人以魚不如授人以漁原則，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。當(dāng)然,，這一些仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)海無涯,，還有更多需要學(xué)習(xí)和完善的,。

4月份起擔(dān)任實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師，受學(xué)校委托在**對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行管理和幫助,。工作期間盡心盡責(zé),，及時(shí)保質(zhì)地完成學(xué)校給予的任務(wù)和工作，深入學(xué)生,，了解學(xué)生,，定期進(jìn)行安全自我保護(hù)教育，在生活工作中給予最大的關(guān)心和幫助,，當(dāng)實(shí)習(xí)生與用人單位出現(xiàn)矛盾沖突時(shí)及時(shí)進(jìn)行溝通和調(diào)解,，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的就業(yè)觀、價(jià)值觀和人生世界觀,，促進(jìn)學(xué)生健康快速的成長(zhǎng),，并定期對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行總結(jié)向?qū)W校匯報(bào)，以便學(xué)校及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況,。

經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí),，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高,。比如可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過于急躁，需要有更多的耐心,。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中,，經(jīng)過磨練，我會(huì)改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格,。

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評(píng)價(jià)篇七

1.該同志在一年的支教工作中,，以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用,，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平,。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛。為人師表，作風(fēng)正派,，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。

2.教學(xué)中堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”,，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課，上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件，準(zhǔn)備,、制作教具,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等,。

3.許老師整節(jié)課始終體現(xiàn)著“互動(dòng),、合作與探究”的課堂教學(xué)氛圍，師生互動(dòng),、生生互動(dòng),、生本互動(dòng)的課堂探究意識(shí)濃。教學(xué)活動(dòng)本來就是一種創(chuàng)造性活動(dòng),，正是通過師生之間,、生生之間的不斷互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一種和諧的教學(xué)環(huán)境,，從而創(chuàng)生出一節(jié)優(yōu)秀的課,。在這過程中，學(xué)生受益了,，教師也在教學(xué)相長(zhǎng)中獲益,。

4.李老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,。課堂中,，他循循善誘，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)是思維,。在這門課中，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣,，在解決問題的過程中更懂得了科學(xué)探索的艱辛,。

5.我們李老師授課時(shí)生動(dòng)形象，極具幽默感,，非常能調(diào)動(dòng)課堂氣氛,，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生無限興趣,。這也是李老師的課到課率極高的原因之一,，李老師上課條理清晰,，容量大，讓同學(xué)能真正有興趣,，有目的地集中精力聽兩節(jié)課,，學(xué)到知識(shí)。

6.教學(xué)目標(biāo)明確,，教材處理較好,，過程操作符合學(xué)生實(shí)際，注重分層教學(xué),，課堂整體結(jié)構(gòu)的安排,、環(huán)節(jié)的處理、作業(yè)的設(shè)置,，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,，符合特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心智發(fā)展規(guī)律。教學(xué)過程清晰,，能引導(dǎo)學(xué)生先想再算,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，教師語言簡(jiǎn)練,，平時(shí)扎實(shí)有效的教學(xué)工作在本課中初顯成效,。

7.班主任工作中，為了增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，組織了多項(xiàng)集體活動(dòng),，定期召開主題班會(huì)。利用校運(yùn)會(huì),、軍訓(xùn),、學(xué)校藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)教育學(xué)生熱愛集體。對(duì)留守學(xué)生,，動(dòng)之以情,，曉之以理，在思想上端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，行為上約束以前的壞本文來自小草本站習(xí)慣,，生活中對(duì)他們進(jìn)行無微不至的關(guān)懷。通過努力,，高級(jí)班不論是在班風(fēng),，還是學(xué)風(fēng)方面，都取得了很大的進(jìn)步,。經(jīng)學(xué)?？己耍撏菊J(rèn)真履行了工作職責(zé),，圓滿地完成了工作任務(wù),，年度考核為合格,。

8.教師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)安排容量適當(dāng),，目標(biāo)明確，重點(diǎn),、難點(diǎn)突出,；講授清晰、注重啟發(fā)學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,；教師點(diǎn)撥得法，總結(jié),、歸納,、反饋等過程及時(shí)、到位,。

10.李輝老師講課以電子課件為主,，課間詳細(xì)，講授認(rèn)真,，兼有課堂教學(xué),，內(nèi)容豐富以最好的方式使學(xué)生接受，吸收知識(shí),，教學(xué)方式獨(dú)特,，很有吸引力。

11.xx老師溫雅,、平和,、踏實(shí)、細(xì)致,。作為一名黨員教師,，她能夠模范帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，她尊敬領(lǐng)導(dǎo),、尊重同事,、待人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生,，人際關(guān)系和諧融洽,，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師,，她為了上好課,，看教參、查資料,、找實(shí)例……樂在其中,。由于尊重學(xué)生,，能夠切中學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，她的課堂上,，學(xué)生積極主動(dòng),，氣氛活躍。作為一名對(duì)外聯(lián)絡(luò)員,，她一趟一趟地奔波,，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協(xié)商,，使得每個(gè)學(xué)生都能有用武之地,，能夠揚(yáng)其所長(zhǎng)。作為團(tuán)支部書記,，她積極開展團(tuán)的工作,，加強(qiáng)了校內(nèi)外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項(xiàng)有聲有色的活動(dòng),，開拓了學(xué)生視野,。因此被評(píng)為市特教學(xué)校先進(jìn)教師。

12.該同志在思想上堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)中國(guó)共-產(chǎn)-黨的領(lǐng)導(dǎo),，積極參加單位組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治覺悟,，嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

14.上課時(shí)，李老師能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，適當(dāng)緩和課堂氣氛,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠在調(diào)節(jié)氣氛的過程中學(xué)習(xí)做人的道理,，幫助我們形成正確的世界觀,。

15.教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng)，由淺入深,。注重引導(dǎo)學(xué)生思考,，但師生雙邊活動(dòng)較少，課堂氣氛不夠活躍,。板書工整有條理,，分析透徹，提示恰到好處,。但二倍角的相對(duì)性要著重強(qiáng)調(diào),。

16.老師講課突出重點(diǎn)，內(nèi)容詳細(xì)，條理清晰,，細(xì)致入微,。對(duì)深?yuàn)W的物理現(xiàn)象解釋的通俗易懂，并且見解獨(dú)到深入,，學(xué)識(shí)淵博,。極大的提高了我們對(duì)物理的學(xué)習(xí)熱情。

17.作為班主任,，對(duì)班級(jí)的管理努力做到規(guī)范化,；加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，促進(jìn)了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成,；加強(qiáng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，與家長(zhǎng)聯(lián)系，深入學(xué)生家庭家訪,，全方位了解學(xué)生,。

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評(píng)價(jià)篇八

在這一年來，我堅(jiān)持貫徹《貴州教師精神》和《貴州教師誓言》為思想,，堅(jiān)持教育局送教下鄉(xiāng)的精神,，積極推行教育改革的思想，認(rèn)真閱讀《新時(shí)期教師素質(zhì)》叢書,，注重教師教育良好形象,，提高自身精神面貌，努力完成自己的教育教學(xué)和德育工作,。

本學(xué)年度,，在學(xué)校教務(wù)工作的安排下，我分別擔(dān)任了九年級(jí)（1）班班主任教育工作,、八年級(jí)（1）班,、九年級(jí)（1）班物理學(xué)科教學(xué)工作、初中部理科教研組長(zhǎng)及物理實(shí)驗(yàn)室管理員工作,，在教育教學(xué)過程中,，我一直在探究教育改革的思想，尋求符合自己教學(xué)特色,，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中快樂成長(zhǎng),！

自接到學(xué)校分配的教學(xué)工作任務(wù)以來，我一直堅(jiān)持每天6：40到教室看看學(xué)生是否到齊,，并安排好當(dāng)天的值日,，之后就到實(shí)驗(yàn)室看看，完成實(shí)驗(yàn)室前一天沒有完成的各種資料和儀器保養(yǎng)、維護(hù),、衛(wèi)生等,，努力做到讓學(xué)生用得放心，用得安心,，用得稱心,。閑暇之余，我還積極寫一些關(guān)于教學(xué)反思和心得體會(huì),，寫一寫每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的足跡,，編成課件，定期讓他們看看自己在這段時(shí)間的成長(zhǎng)和變化,，通過自己的努力,，班級(jí)管理取得了較好的成效，孩子們也變得自覺多了,，責(zé)任心也強(qiáng)了,。但這只是開始，后面的路還很長(zhǎng),！

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評(píng)價(jià)篇九

一年來,，本人在思想上嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)以一個(gè)人民教師的身份來約束自己,，鞭策自己,，熱愛黨，熱愛人民,，堅(jiān)持黨的教育方針,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在工作中面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。我還積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，努力提高自己的綜合素質(zhì)。服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，積極配合學(xué)校各種工作,，按時(shí)完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù),。

在學(xué)校教務(wù)的工作安排下，按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，認(rèn)真專研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，把課標(biāo),、教參與實(shí)際操作能力有機(jī)結(jié)合,，按時(shí)完成了規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，并確立“以學(xué)生為主體”,，全面提高學(xué)生的知識(shí)和技能,，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，從而使學(xué)生在英語基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能等方面的能力不斷得到提高,。

認(rèn)真制定班級(jí)工作計(jì)劃和撰寫工作總結(jié)，積極參加學(xué)校組織的師德,、校本教研,、新課標(biāo)、教育技術(shù)培訓(xùn),、科學(xué)發(fā)展觀知識(shí)等培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作,，做到學(xué)習(xí),、工作兩不誤。

在課余時(shí)間里,，我不斷加強(qiáng)理論研究,，撰寫教育教學(xué)論文，還創(chuàng)建了個(gè)人博客和網(wǎng)校個(gè)人空間,，把平時(shí)的教育工作,、教學(xué)得失、聽課感受,、培訓(xùn)心得,、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和網(wǎng)校同行交流分享、共同進(jìn)步,，還豐富了業(yè)余生活,。

在新的一年中，我將以優(yōu)秀同行為榜樣,，加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教育教學(xué)水平,，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn),。

總之，任現(xiàn)職以來，我作為教育戰(zhàn)線上普通的一員,，雖然在班級(jí)管理和教學(xué)工作上取得了一定的成績(jī),，也多次受上級(jí)政府的表彰，但我認(rèn)為這只是我人生事業(yè)的起步,，也深感肩上擔(dān)子的份量,，我愿意戒驕戒躁，再接再厲,，爭(zhēng)取明天輝煌,。

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評(píng)價(jià)篇十

十年的教學(xué)體會(huì)讓我深深體會(huì)到，教學(xué)工作中首先要教師充滿激情,。一堂好課,，如果沒有老師的激情，難以在課堂上營(yíng)造出一種充滿活力的氛圍,，學(xué)習(xí)沒有積極性,，教學(xué)效果是達(dá)不到的，要充滿激情,，首先必須熱愛教師這份職業(yè),，并且要愛學(xué)生。正如教與學(xué)是互長(zhǎng)一樣,，教師與學(xué)生之間應(yīng)該達(dá)到心靈的共鳴,。

以往有的教師對(duì)待不聽話或頑皮的學(xué)生，常常是訓(xùn)斥,、折板子，現(xiàn)在不行了,，教育學(xué)生的方式應(yīng)該注意方法,，要使學(xué)生熱愛你的課，首先必須使學(xué)生喜歡你這個(gè)老師,，教育工作者與學(xué)生是平等的,，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同，現(xiàn)在有少數(shù)教師總是忘不了這一點(diǎn),，家長(zhǎng)作風(fēng)盛行,，以學(xué)生為敵人，吆喝,，訓(xùn)斥學(xué)生的事情時(shí)有發(fā)生,，我自己有時(shí)上課時(shí)，學(xué)生不聽話,，火氣也很旺,，也常訓(xùn)學(xué)生，不過常采用的是思想教育式的方法，后來才體會(huì)到，有時(shí)可以采用一些較隨和的辦法,，別讓師生關(guān)系僵化,，因?yàn)檫@樣的效果是不大好的,，有的時(shí)候,，有的班級(jí)我用的是善意的批評(píng),，學(xué)生可以用心感覺得到，學(xué)生會(huì)用一種敬意的目光很快接受你的意見,，學(xué)生比較敏感,，他們希望得到老師的注意,、關(guān)心,、愛護(hù),，也希望得到老師的尊重，光不打板子,，不體罰學(xué)生,，仍然是一個(gè)不合格的教師,。

所謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”,，只有精通業(yè)務(wù),，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不致于誤人子弟,，教師必須給學(xué)生傳道,、授業(yè),、解惑,，倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了,，學(xué)生對(duì)你沒有信心,，極有可能對(duì)這門課也就沒有了信心，你這門課還怎么教,，另外,，只有精通了自己的業(yè)務(wù)，自己上課的效果很好，學(xué)生開心,，自己也覺得充實(shí),，我們會(huì)感到自己好有成就感，才會(huì)真正的體會(huì)到教學(xué)的樂趣,。

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評(píng)價(jià)篇十一

教師教學(xué)自我評(píng)價(jià)能力在教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生和形成,，并在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)展和完善。教師教學(xué)評(píng)價(jià)能力表現(xiàn)為,，能夠正確分析,、判斷、評(píng)價(jià)自身的教學(xué)行為,；在預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)實(shí)施過程中,，能夠從教學(xué)的實(shí)際需求出發(fā)，做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，不斷優(yōu)化教學(xué)過程,。教師教學(xué)自我評(píng)價(jià)能力，在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì),、教學(xué)內(nèi)容安排,、課堂教學(xué)實(shí)施、課后教學(xué)行為等教學(xué)過程中能夠充分體現(xiàn),。

教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)過程中具有定向,、指導(dǎo)作用，要求以促進(jìn)同學(xué)發(fā)展為根本宗旨,。過去,，人們主要把教學(xué)目標(biāo)定位在對(duì)知識(shí)特別是教材內(nèi)容的掌握上，對(duì)教材以外的目標(biāo)考慮較少,。當(dāng)前,，根據(jù)新課程的要求，同學(xué)發(fā)展至少包含三方面：

（1）基礎(chǔ)目標(biāo),，指課程標(biāo)準(zhǔn)中所明確規(guī)定的同學(xué)必須掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。要求陳述時(shí)具體,、明晰,，反映學(xué)科特點(diǎn)，符合同學(xué)身心發(fā)展規(guī)律,。

（2）提高目標(biāo),，主要表現(xiàn)為同學(xué)的獨(dú)立性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性三個(gè)方面,。獨(dú)立性,，指不受外部強(qiáng)迫與控制,，獨(dú)立、自主地控制自己的思想,、支配自己的行為,；主動(dòng)性，指對(duì)現(xiàn)實(shí)的選擇和對(duì)外界適應(yīng)的能動(dòng)性,，體現(xiàn)在同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的選擇性和對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性上,，如有高的成就感,，強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，積極參與,，以及較強(qiáng)的合作交往能力等,；創(chuàng)造性，指對(duì)現(xiàn)實(shí)的超越,，不僅表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),，而且具有創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

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（3）體驗(yàn)?zāi)繕?biāo),。通過師生之間的情感交流,，形成民主和諧的課堂教學(xué)心理氣氛，讓各個(gè)層次的同學(xué)都能獲得創(chuàng)造成功的心理體驗(yàn),，感受到課堂生活的樂趣和愉悅,。

設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證，好的教師用教材教而不是教教材,。要求教師：

（1）傳授知識(shí)準(zhǔn)確無誤,，系統(tǒng)連貫，反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和學(xué)術(shù)研究的新成果,，并重視同學(xué)能力培養(yǎng),。

（2）編排合理，難易適中,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

（3）激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,，引導(dǎo)同學(xué)積極思考,，吸引同學(xué)主動(dòng)參與。

（4）體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性,、人文性和社會(huì)性的融合,，培養(yǎng)同學(xué)嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，關(guān)注群體間的社會(huì)交往和課堂教學(xué)環(huán)境的潛在影響,，陶冶人文精神,，重視情感,、意志、直覺等非理性因素,。

（5）關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性,，培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐能力和分析、解決實(shí)際問題的能力,。

課堂教學(xué)實(shí)施是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)?，F(xiàn)代教學(xué)觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)是同學(xué)主動(dòng)用現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)去同化或順應(yīng)外部世界的過程,，是同學(xué)自主建構(gòu)知識(shí)意義的過程,。通過同學(xué)積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng)，形成獨(dú)立獲取知識(shí),、創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題的能力及良好的個(gè)性和人格,。因此，一堂好課應(yīng)該是以同學(xué)為主體,，強(qiáng)調(diào)通過同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)同學(xué)的主體性發(fā)展。

1,、“以學(xué)評(píng)教”看同學(xué)主體地位是否確立,。

一看同學(xué)在教學(xué)中的參與情況。課堂上,，同學(xué)的參與情況主要有兩種：一是積極,、主動(dòng)地參與，如提出問題,，討論問題,，積極發(fā)表意見。另一種是消極,、被動(dòng)地參與,，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)努力為同學(xué)提供主動(dòng)參與的時(shí)間和空間,，為同學(xué)提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，還同學(xué)以學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。根據(jù)人們對(duì)同學(xué)參與活動(dòng)探究研究的結(jié)果,，一般要求同學(xué)主動(dòng)參與的時(shí)間為整節(jié)課的1/2以上,，同學(xué)參與程度比較高的課應(yīng)有2/3以上的同學(xué)主動(dòng)參與時(shí)間。

二看同學(xué)在課堂上的活動(dòng),。這里有“外動(dòng)”與“內(nèi)動(dòng)”的關(guān)系,。“外動(dòng)”即動(dòng)眼,、動(dòng)口,、動(dòng)手,，屬操作活動(dòng)；“內(nèi)動(dòng)”即動(dòng)心,、動(dòng)腦,，屬思維活動(dòng)。要求教師把同學(xué)的“外動(dòng)”與“內(nèi)動(dòng)”整合起來,，把教學(xué)過程搞活,，抓住關(guān)鍵講話，啟發(fā)同學(xué)學(xué)活,，聯(lián)系實(shí)際用活,。要鼓勵(lì)同學(xué)開動(dòng)腦筋，積極思考,，主動(dòng)探索,，自覺實(shí)踐,，主動(dòng)發(fā)展,。

三看課堂氣氛。教學(xué)過程不僅是同學(xué)的認(rèn)識(shí)過程,，而且是師生的情意交流過程,。情意活動(dòng)屬動(dòng)力系統(tǒng)，承擔(dān)著對(duì)學(xué)習(xí)行為啟動(dòng),、調(diào)節(jié),、維持和定向任務(wù)。良好的課堂氣氛能使師生情緒高昂,，精神飽滿,，使同學(xué)的智力活動(dòng)經(jīng)常處于最佳狀態(tài)。好的課堂氣氛應(yīng)該是活躍與恬靜相統(tǒng)一,，活而不濫,；熱烈與凝重相統(tǒng)一，熱而不亂,；寬松與嚴(yán)謹(jǐn)相統(tǒng)一,，松而不散。教師高高興興地教,，同學(xué)快快樂樂地學(xué),。

2、“以教評(píng)教”看教師主導(dǎo)作用如何發(fā)揮,。

一看教師課前準(zhǔn)備,。首先，教學(xué)內(nèi)容是“懂”,，是“透”,，還是“化”,。“懂”,，只是弄懂了教學(xué)的基本內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)的基本要求,；“透”，是找準(zhǔn)了知識(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)和關(guān)鍵，理順了知識(shí)體系,；“化”是把知識(shí)內(nèi)化為自己的,，做到融會(huì)貫通，出神入化,。其次,，教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),，做到層次分明，條理清楚，疏密合理,，快慢得當(dāng),，時(shí)空分配科學(xué),，有節(jié)奏,，講效益。再次,，教學(xué)方法的選擇做到胸中有“本”,，眼中有“人”，手中有“法”,。

二看教師對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的啟發(fā)引導(dǎo)作用,，引導(dǎo)的時(shí)機(jī)一般在新課開始時(shí)，同學(xué)遇到困難時(shí),，以及出現(xiàn)知識(shí)跳躍時(shí),，引導(dǎo)的方法常用目標(biāo)引導(dǎo)法、情趣引導(dǎo)法,、問題引導(dǎo)法,、遷移引導(dǎo)法、情境引導(dǎo)法和提示引導(dǎo)法等,。因此,，好的教師常創(chuàng)造新穎的教法，激發(fā)同學(xué)的求知性,；創(chuàng)設(shè)情境,，創(chuàng)造認(rèn)知的沖突性；反饋調(diào)控,，突出教與學(xué)的針對(duì)性,；體驗(yàn)成功,，強(qiáng)化求知的進(jìn)取性；民主合作,，建立師生關(guān)系的和諧性,。

三看教師對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的組織調(diào)控作用。課堂教學(xué)調(diào)控,，主要是時(shí)間調(diào)控,、節(jié)奏調(diào)控、師生情緒調(diào)控和課堂氣氛調(diào)控,。好的課堂緊張而有節(jié)奏,，活潑而有秩序。

四看教師對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的督促指導(dǎo)作用,。教師的指導(dǎo)作用集中體現(xiàn)在幫助同學(xué)排除學(xué)習(xí)障礙和指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上,。指導(dǎo)要做到因材施教，照顧個(gè)別差異,，熱情耐心,，適時(shí)適度，恰到好處,。

五看教師基本功,。教師能適時(shí),、適度運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段,、演示實(shí)驗(yàn)以及教具等，且操作規(guī)范熟練,；教學(xué)語言規(guī)范,，普通話標(biāo)準(zhǔn)、清晰簡(jiǎn)練,、生動(dòng)形象,；教態(tài)自然、親切,，服裝得體,、整潔、大方,；板書設(shè)計(jì)合理,，字體規(guī)范。

3,、“以練評(píng)教”,，看課堂訓(xùn)練的安排與設(shè)計(jì)。

一看訓(xùn)練內(nèi)容是否精練,。練習(xí)題,、例題,、習(xí)題要精心篩選，認(rèn)真編制,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。做到起點(diǎn)適度，落點(diǎn)恰好,，梯度,、密度、廣度,、深度合理,。

二看訓(xùn)練形式是否靈活?；钭痔岢粋€(gè)“變”字,。變樣、變形,、變法,、變式、變角度,。引入新課要有“過度性”訓(xùn)練,；引導(dǎo)同學(xué)要有“導(dǎo)學(xué)性”或“嘗試性”訓(xùn)練；新課結(jié)束時(shí)要有“歸納性”或“鞏固性”訓(xùn)練,；課后練習(xí)要有“延伸性”訓(xùn)練,；期末復(fù)習(xí)時(shí)要有“系統(tǒng)性”訓(xùn)練。

三看訓(xùn)練效果是否有實(shí)效,。訓(xùn)練不搞花架子,，不追求簡(jiǎn)單的數(shù)量和表面的正確率、滿分率,。課堂訓(xùn)練的效果重在看同學(xué)提出問題,、回答問題、質(zhì)疑答辯的深度和廣度,；是否實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目標(biāo),；是否形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；各種非智力因素及個(gè)性心理品質(zhì)是否得到培養(yǎng),。

（四）課后教學(xué)行為,。

1、作業(yè)布置與批改,。

作業(yè)布置與批改是同學(xué)應(yīng)用知識(shí)的初步實(shí)踐,，是教師檢查教學(xué)效果和了解同學(xué)學(xué)習(xí)水平的重要途徑。評(píng)價(jià)教師作業(yè)布置與批改要考慮以下幾個(gè)方面：

（1）作業(yè)布置。內(nèi)容符合教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容要求,；要求明確,，內(nèi)容難易適當(dāng)；精選作業(yè),，按規(guī)定量布置作業(yè),；同學(xué)按規(guī)范完成作業(yè)，正確率90%以上,。

（2）作業(yè)批改,。作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，收發(fā)及時(shí),；無誤批,、漏批現(xiàn)象，批改及時(shí),；批語具體,、明確、中肯,，切合同學(xué)實(shí)際,；批語字跡工整，位置合理,，不隨手亂寫,；作業(yè)評(píng)定分?jǐn)?shù)公正、客觀,。

（3）作業(yè)批改手冊(cè),。有作業(yè)批改手冊(cè)（包括作文）；有不交作業(yè)人數(shù),、姓名及處理辦法,；有作業(yè)內(nèi)容及作業(yè)概況（作業(yè)中的錯(cuò)誤數(shù)量和性質(zhì)）并分析其原因；重視作業(yè)信息反饋,，及時(shí)講評(píng)與輔導(dǎo)。

（4）同學(xué)作業(yè),。作業(yè)用本統(tǒng)一,、整潔、不撕,、不劃,、完整無損；格式正確,，書寫認(rèn)真,，字跡清楚；字體適中,，行列,、間隔適當(dāng),，課題章節(jié)、題號(hào)層次分明,；同學(xué)對(duì)作業(yè)嚴(yán)肅認(rèn)真,，錯(cuò)題及時(shí)改正，能獨(dú)立完成作業(yè),，沒有抄襲現(xiàn)象,；沒有無故不完成作業(yè)的現(xiàn)象。

2,、課后輔導(dǎo),。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是因材施教,、分類指導(dǎo)的一種措施,。評(píng)價(jià)教師課后輔導(dǎo)要考慮以下幾個(gè)方面：

（1）輔導(dǎo)要從同學(xué)實(shí)際出發(fā)，善于提出問題,，啟發(fā)同學(xué)分析,、思考，加深加寬對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解,。

（2）幫助困難生,。學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)最需輔導(dǎo)，對(duì)他們學(xué)習(xí)上的困難和問題要熱情關(guān)懷幫助,，特別是要幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

（3）指導(dǎo)優(yōu)秀同學(xué)。了解優(yōu)秀同學(xué)的興趣愛好,，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)提高,，發(fā)展他們的學(xué)科特長(zhǎng)。

3,、學(xué)業(yè)考評(píng),。

學(xué)業(yè)考評(píng)是檢查同學(xué)學(xué)業(yè)成績(jī)的一種方法，它標(biāo)志著同學(xué)是否完成了規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),。評(píng)價(jià)教師考核同學(xué)學(xué)業(yè)成績(jī)要考慮以下幾個(gè)方面：

（1）依據(jù)教學(xué)大綱和教材,，貫徹知識(shí)、技能,、能力,、思想相統(tǒng)一的原則，在考評(píng)同學(xué)知識(shí),、能力的同時(shí),，特別要注意考評(píng)同學(xué)的思想品德。

（2）會(huì)運(yùn)用多種方式考評(píng)同學(xué)為學(xué)業(yè)成績(jī)，方法科學(xué)合理,。

（3）有獨(dú)立的命題能力或選擇題目的能力,，試題分量難易適度，符合教材要求,，語意明確,。

（4）注意對(duì)同學(xué)的平時(shí)考評(píng)，有較詳細(xì)的記錄,。

（5）正確掌握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，評(píng)分客觀公正。

（6）考試成績(jī)達(dá)到一定的信度和效度,。

（7）能根據(jù)考評(píng)所反饋的信息,，對(duì)教與學(xué)訂出改進(jìn)措施。

4,、課外活動(dòng),。

課外活動(dòng)是發(fā)展同學(xué)特長(zhǎng)、促進(jìn)同學(xué)全面發(fā)展的重要途徑,。評(píng)價(jià)教師指導(dǎo)同學(xué)課外活動(dòng)要考慮以下幾個(gè)方面：

（1）結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，確立活動(dòng)主題，訂出活動(dòng)計(jì)劃,，做到人員,、時(shí)間、地點(diǎn),、內(nèi)容四落實(shí),，并注意與學(xué)校的教育工作相結(jié)合。

（2）內(nèi)容豐富,，形式多樣,，并能爭(zhēng)取社會(huì)各界支持，確有實(shí)際效果,。

教師教學(xué)工作常規(guī)除上述行為外,，還有其他方面的行為對(duì)教師完成任務(wù)教學(xué)工作任務(wù)也是非常重要的。主要有以下幾個(gè)方面：

（1）教學(xué)工作量達(dá)標(biāo),。

（2）堅(jiān)守工作崗位,，出勤率達(dá)標(biāo)。

（3）勇挑重?fù)?dān),，舉行公開課等。

（4）教學(xué)總結(jié)及時(shí),，內(nèi)容全面,，經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)和問題確切，改進(jìn)教學(xué)的設(shè)想和措施符合實(shí)際,。

（5）發(fā)表有關(guān)教學(xué)的科研論文,。

（6）與其他教師協(xié)作關(guān)系好等。

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評(píng)價(jià)篇十二

不知不覺一年的時(shí)間就這樣過去了,，在這一年里,，我在院領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項(xiàng)工作,，在思想覺悟方面有了更進(jìn)一步的提高,。

在思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德上,。本人能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策,，通過報(bào)紙、雜志,、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論;遵紀(jì)守法,，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí);愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé),。

在專業(yè)知識(shí),、工作能力上。我不怕麻煩,，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐,，在很短的時(shí)間內(nèi)便熟悉了學(xué)院的工作,，明確了工作的程序、方向,，提高了工作能力,，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作,。為了學(xué)院工作的順利進(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào),，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作,。

在工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面,。本人熱愛自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作,，工作投入,，熱心為大家服務(wù),，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)出勤,，有效利用工作時(shí)間,，堅(jiān)守崗位，保證工作能按時(shí)完成,。

在工作質(zhì)量成績(jī),、效益和貢獻(xiàn)方面。本人在開展工作之前做好個(gè)人工作計(jì)劃,，有主次的先后及時(shí)的完成各項(xiàng)工作,，達(dá)到預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作,，工作效率高,，同時(shí)在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己,，經(jīng)過不懈的努力,，使工作水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，開創(chuàng)了工作的新局面,，為學(xué)院及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

在過去一年的工作,雖說是有了一定的.進(jìn)步和成績(jī),但在一些方面還存在著不足。比如個(gè)別工作做的還不夠完善,，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn),。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度,，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平,，為學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。

為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，我就本年度的工作小結(jié)如下：

堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持黨的教育方針,。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。

面對(duì)新課改,，針對(duì)教育教學(xué)工作中遇到困難,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。并注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和論文的撰寫。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和-諧融洽,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科,，并積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù),，進(jìn)一步掌握多媒體課件制作。

總之,，在本學(xué)年的教學(xué)工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一些成績(jī),，也存在一些問題,，我將繼續(xù)努力，取得更大的成績(jī),。

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評(píng)價(jià)篇十三

在xx大學(xué)三年中,，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，從各門課程的基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā),努力掌握技能技巧，深鉆細(xì)研,，尋求其內(nèi)在規(guī)律,，并取得了良的成績(jī)。

在教育教學(xué)方面我主要擔(dān)任的是語言,、音樂,、科學(xué)三門學(xué)科的教學(xué)工作。嚴(yán)格制訂教學(xué)計(jì)劃,，按預(yù)定計(jì)劃,。完成教學(xué)任務(wù)并結(jié)合存在的實(shí)際情況進(jìn)行良的隨機(jī)教育和品德教育。

在語言教學(xué)方面：為了解決我們班小朋友說的能力差的問題,。我為孩子們提供盡可能豐富的語言環(huán)境;每周在語言區(qū)增添新的內(nèi)容,，讓小朋友永遠(yuǎn)都對(duì)語言區(qū)保持著一種新鮮感。

在科學(xué)教學(xué)方面：以幼兒為主體通過指導(dǎo)下幼兒自身的探索活動(dòng),，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的科學(xué)教育,。我十分強(qiáng)調(diào)幼兒在探索活動(dòng)中感知、探索,、發(fā)現(xiàn),，在自身的經(jīng)歷中認(rèn)識(shí)周圍世界，獲取相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn)和知識(shí);重視觀察,、分類,、測(cè)量、表達(dá),、思考等等科學(xué)方法,、智力技巧的學(xué)習(xí)。

有人把幼兒教育比作是一項(xiàng)綜合性,、藝術(shù)性的系統(tǒng)工程,，是培養(yǎng)合格的跨世紀(jì)人才的一項(xiàng)奠基石。但是我們每一位教師都深有體會(huì)：要保證孩子的全面發(fā)展,，單靠幼兒園教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們每一個(gè)活動(dòng)的成功開展，幼兒的每一點(diǎn)進(jìn)步,，滲透著老師們的心血,，更離不開家長(zhǎng)的支持。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,。要加強(qiáng)幼兒的安全工作,，那自己得必須深入了解安全工作的法規(guī)。為了更的開展班級(jí)安全工作,，我每天利用空余時(shí)間來學(xué)習(xí)安全工作的法律法規(guī),。每周用生動(dòng)的故事情節(jié)表演對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)的教育,，并滲透到日常生活中。時(shí)時(shí)讓幼兒牢記“安全第一”,。在幼兒部開展的師生安全知識(shí)競(jìng)賽中,，本班脫穎而出取得了第一的成績(jī)。每周的班會(huì)上安全工作是必須討論的內(nèi)容,。每天進(jìn)行安全檢查是必須要做的事情,。在這快一年中，沒有任何安全事故的發(fā)生,。

在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過幼兒園觀摩學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺!我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中!我熱愛幼兒教育事業(yè),。我深深體會(huì)到幼教工作的崇高,，責(zé)任的偉大!體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡樂!

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評(píng)價(jià)篇十四

幼兒是逐步從依賴成人對(duì)自己的評(píng)價(jià)到學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)的，他們從成人的評(píng)價(jià)中獲得對(duì)自我的肯定或否定,。因此,，恰當(dāng)評(píng)價(jià)對(duì)幼兒行為習(xí)慣和品德的形成具有重要的作用。而主觀籠統(tǒng),，有失公正的評(píng)價(jià),，常常會(huì)使幼兒?jiǎn)适斑M(jìn)的勇氣和向上的信心。那么,，教師如何使自己的評(píng)價(jià)趨向正確,，并使幼兒能從中不斷地產(chǎn)生進(jìn)取的欲望和向上的動(dòng)力呢?首先，教師的評(píng)價(jià)要符合客觀性的原則,。

在幼兒園,，我們不難看到這樣評(píng)孩子的情景：老師說：某某小朋友這星期吃飯很乖，上課會(huì)回答問題,，和小朋友也很友,，應(yīng)該給他評(píng)‘孩子’。再民主一些的做法,，便是讓似懂非懂的小朋友表決一下,。這種面面俱到的評(píng)價(jià)，看似公正,，其實(shí)是最容易傷害幼兒的,。因?yàn)榻處熧M(fèi)心挖掘那么幾個(gè)?孩子?,，卻忽略了大部分幼兒在同一時(shí)間里的努力。一個(gè)孩子也許在這一點(diǎn)上沒有做,，可在另一個(gè)方面卻進(jìn)步了,。而老師卻在求全責(zé)備，對(duì)孩子的努力視而不見,。孩子如果經(jīng)常處在這樣的評(píng)價(jià)之中,，就會(huì)失去信心，甚至?xí)辉诤醯卣f：我反正評(píng)不上孩子的,。

客觀的評(píng)價(jià),，應(yīng)該看到每個(gè)人的進(jìn)步，對(duì)每個(gè)小朋友不同程度的進(jìn)步都能給與恰當(dāng)而及時(shí)的評(píng)價(jià),。這倒不是說給每個(gè)人都評(píng)上孩子,，那樣的話，又是另一種?不公正?的表現(xiàn)了,。正確的做法應(yīng)該將目光顧及到每個(gè)孩子的發(fā)展與進(jìn)步,。比如說在小班階段評(píng)小紅花，只要孩子在某一方面進(jìn)步,，就應(yīng)給與鼓勵(lì),。一位小朋友主動(dòng)扶起摔了一跤的同伴，就可發(fā)給他小紅花,。一位小朋友嘗試著自己扣了扣子,，也可發(fā)給小紅花;一位小朋友上課發(fā)言很積極，同樣可以發(fā)給他小紅花,。小紅花不應(yīng)成為十全十美的標(biāo)志,，而是教師對(duì)幼兒的行為表明的一種肯定態(tài)度，它能使幼兒不斷感受到教師對(duì)他的關(guān)注,。

這里要注意的是,，這種評(píng)價(jià)是針對(duì)幼兒個(gè)體的行為的，不能輕易地把幼兒放入群體中與他人作比較,。如果我們總是把幼兒的進(jìn)步與比他強(qiáng)的人相比,，那么他永遠(yuǎn)看不到自己的進(jìn)步。所以對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)應(yīng)著眼于與他自身相比,，時(shí)時(shí)處處讓他在老師的幫助下看到自己的進(jìn)步,。而且這樣的評(píng)價(jià)是隨時(shí)隨地可以進(jìn)行的，每個(gè)孩子在各種場(chǎng)合都有可能得到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。在這種情形下,，幼兒往往會(huì)表現(xiàn)得勁頭十足，他得到一次表?yè)P(yáng)，就期望得到第二次,。這種積極的情緒就會(huì)一直支持他向成人所期望的方向努力,。其次，評(píng)價(jià)的手段要符合幼兒的心理特點(diǎn),。

幼兒的認(rèn)識(shí)是很直觀,，具體的，如果僅僅依靠語言的力量,，評(píng)價(jià)很難在幼兒身上收到滿意的效果,。因此，教師必須采用一些形象有效的手段配合語言來進(jìn)行評(píng)價(jià),。同時(shí)要注意,，采用了一種較為有效的評(píng)價(jià)手段以后，也不是一勞永逸了,，因?yàn)閺男“嗟酱蟀?，幼兒的心理是在不斷發(fā)展變化，不斷走向成熟的,，使用單一的評(píng)價(jià)手段勢(shì)必會(huì)減弱對(duì)幼兒的吸引力，從而使評(píng)價(jià)失去應(yīng)有的作用,。

一般來說,，小班幼兒比較樂意接受小紅花。小紅花是一個(gè)實(shí)物,，幼兒看得見,，摸得著，在受到老師肯定的同時(shí),，他可以擁有它,。這使得肯定的評(píng)價(jià)更為直接，更為有力,，幼兒以后就樂意重復(fù)受到肯定的評(píng)價(jià)行為,，從而使正確的行為得到強(qiáng)化。中班幼兒對(duì)小紅花的態(tài)度就不那么熱情了,。如果此時(shí)繼續(xù)沿用小班的評(píng)價(jià)方式,，幼兒就會(huì)逐漸失去興趣，并在潛意識(shí)里產(chǎn)生一種抵觸的情緒,。因此,，在中班階段，改換一種評(píng)價(jià)方式,，這本身就是對(duì)幼兒成長(zhǎng)的一種肯定,，他們是樂意接受這種改變的。到了大班，幼兒的眼界顯然比小,、中班幼兒寬多了,，思維也更活躍，他們愛想問題,，愛探求未知的世界,。如果能利用他們感興趣、向往的事物來作為評(píng)價(jià)的手段,，就一定會(huì)取得很的效果,。比如在我們班，小朋友對(duì)地球儀特別感興趣,，熱衷于認(rèn)識(shí)全國(guó)各大城市,，就采用?小飛機(jī)飛向北京?的形式，讓幼兒通過自己的努力,，飛過一座座城市,，最后?飛向北京。這種形式果然大受歡迎,，小飛機(jī)?像一塊磁石,，牢牢地吸引著幼兒。孩子們對(duì)飛行的過程充滿了樂趣,，而且這個(gè)過程本身也是他不斷努力,，受到教師肯定的過程。面對(duì)這樣的過程,，孩子們會(huì)做出自覺地調(diào)整自己的行為的努力,。

再次，評(píng)價(jià)要注意對(duì)幼兒的行為進(jìn)行分解,。

一直以來,，很多老師習(xí)慣于對(duì)幼兒的行為進(jìn)行整體的評(píng)價(jià)。這實(shí)在是?高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求?的評(píng)價(jià)方式,。而我認(rèn)為，對(duì)幼兒的行為要做分解,，分解出哪些行為是不對(duì)的,，哪些行為是對(duì)的;哪些毛病是常犯的，哪些是偶犯的,，甚至是無意中犯的;還有哪些行為看得出有孩子的主觀努力,，這樣，教師就不會(huì)去肯定一切,，否定一切,。只有教師清楚明了了，才會(huì)使孩子知道哪些事情做錯(cuò)了，要改正;哪些事情做對(duì)了,，要堅(jiān)持;哪件事情是無意中發(fā)生的,，下次要注意了。這樣的評(píng)價(jià)即客觀,、公正,，又使孩子容易接受，并從中感受到老師對(duì)他的關(guān)懷,，從而獲得繼續(xù)努力的動(dòng)力,。對(duì)幼兒的表現(xiàn)作籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)，很容易掐滅他們努力的火花,。有時(shí)候,，孩子一天的努力，會(huì)由于自己偶爾一次的淘氣而告失敗,，本來期盼著表?yè)P(yáng),，會(huì)以受到老師的批評(píng)而告終。這樣的評(píng)價(jià)就很容易挫傷孩子的積極性,。綜上所述,，學(xué)會(huì)對(duì)幼兒的行為進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)是一項(xiàng)重要的教育技能,，而且它具有相當(dāng)?shù)乃囆g(shù)性,，對(duì)教育的效果有著相當(dāng)大的影響。因此,，教師必須努力掌握這種技能。

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評(píng)價(jià)篇十五

自我評(píng)價(jià)是自我意識(shí)的一種形式,。是主體對(duì)自己思想,、愿望、行為和個(gè)性特點(diǎn)的判斷和評(píng)價(jià),。以下是小編整理的教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)范文,，歡迎閱讀。

開放性主題活動(dòng)課程與傳統(tǒng)課程相比,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本的變化,，這必然使得教師的教育觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu),、能力水平等面臨重大挑戰(zhàn);而真正要使開放性主題活動(dòng)課程面向每一個(gè)學(xué)生,，使其具有生命力，關(guān)鍵是教師,，教師教學(xué)工作評(píng)價(jià),。如何激勵(lì)教師積極主動(dòng)地參與和適應(yīng)這樣的一種學(xué)習(xí)和教學(xué)模式，是關(guān)系開放性主題活動(dòng)課程成敗的關(guān)鍵問題。

為此學(xué)校一直在積極探索教師的評(píng)價(jià)方案,，在實(shí)際操作中,，學(xué)校采取了謹(jǐn)慎、漸進(jìn)的態(tài)度,，逐漸建立起規(guī)范化,、常規(guī)化的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。每一階段的評(píng)價(jià)方案形成之前都積極聽取教師們的意見,，盡可能地取得教師的理解與支持,。經(jīng)過兩年多的實(shí)踐探索，經(jīng)學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)小組和專家組的反復(fù)研究,，充分聽取教師意見,，到2011年8月學(xué)校就已經(jīng)形成了比較完整的開放性主題活動(dòng)課程教師評(píng)價(jià)。這個(gè)評(píng)價(jià)方案的主要內(nèi)容如下：

開放性主題活動(dòng)課程已列為學(xué)校高中學(xué)生的必修課程,。其指向不但是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，也將促使教師的教育觀念和教學(xué)方式發(fā)生根本的變化。為使學(xué)校教師能夠積極投入對(duì)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo),，切實(shí)在這門課程中成為合格的組織者,、參與者和指導(dǎo)者，使研究性學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力產(chǎn)生實(shí)效,，特制定教師評(píng)價(jià)方案,。

根據(jù)教師在學(xué)生開放性主題活動(dòng)課程學(xué)習(xí)中所擔(dān)負(fù)的不同職責(zé)，按班主任,、指導(dǎo)教師,、圖書資料教師、計(jì)算機(jī)教師等,，分別設(shè)立不同的評(píng)價(jià)指標(biāo)內(nèi)容,。

評(píng)價(jià)在該年級(jí)學(xué)生一個(gè)研究主題活動(dòng)全部工作結(jié)束后進(jìn)行，其結(jié)果記入教師該學(xué)年的工作考核之內(nèi),。

評(píng)價(jià)采用個(gè)人自評(píng)和學(xué)校評(píng)價(jià)相結(jié)合,。后者由年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)校教科研室主任和學(xué)校負(fù)責(zé)人一起,，在聽取各方面意見后討論評(píng)定,。

評(píng)價(jià)以質(zhì)性評(píng)價(jià)為主，采用等級(jí)評(píng)定的模糊評(píng)價(jià)方法,。

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評(píng)價(jià)篇十六

一路歡聲笑語走來,，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期立刻就要結(jié)束了。經(jīng)過幼兒,、家長(zhǎng)和教師的共同努力,，孩子有了很大提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：

經(jīng)過韻語識(shí)字教學(xué)，提高了幼兒的閱讀水平,，幼兒都能熟讀,、背誦課文，多數(shù)幼兒能數(shù)熟練掌握生字寶寶,。

本學(xué)期的英語英語教材是《朗朗英語》,。孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)英語，對(duì)英語產(chǎn)生了興趣,，大部分能掌握英語單詞,，并能哼唱兒歌。

1,、科學(xué)領(lǐng)域：

（1）數(shù)學(xué)方面：本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了10以內(nèi)單雙數(shù),，相鄰數(shù)，順數(shù),，倒數(shù),，10以內(nèi)自然數(shù)的組成，5以內(nèi)的加減法及按物體特征分類,，幼兒基本能掌握,。

（2）科學(xué)方面：幼兒能夠積極主動(dòng)探索，培養(yǎng)了幼兒好奇,、好問,、好探索的態(tài)度，能夠解決生活中簡(jiǎn)單問題,。

2,、語言領(lǐng)域：

幼兒的詞匯有所豐富，語言理解本事有所提高,，能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自我的情感,，樂意與人交往，講話有禮貌,，并能認(rèn)真傾聽他人講話。

3,、健康領(lǐng)域：

能懂得一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí),，具有初步的生活自理本事，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4,、社會(huì)領(lǐng)域：

幼兒能夠主動(dòng)參與各種活動(dòng)，樂意與人交往,，能互助和分享,，有同情心,，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則，能愛父母長(zhǎng)輩,、教師和同伴,。

5、藝術(shù)領(lǐng)域：

（1）音樂方面：幼兒能體驗(yàn)歌唱的歡樂,，能按照音樂節(jié)奏自我創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作,。

（2）美術(shù)方面：對(duì)美術(shù)繪畫有濃厚的興趣，能充分發(fā)揮想象力用圖畫表述簡(jiǎn)單的`故事情節(jié),，能做到色彩鮮艷明亮,，線條流暢。

（3）手工方面：幼兒對(duì)手工十分感興趣,，鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作本事,。

本學(xué)期的教育教學(xué)工作目標(biāo)基本完成，其中也不乏不足之處,，下學(xué)期將吸取教訓(xùn),，制定適合本班的教育教學(xué)計(jì)劃。

教師的教學(xué)協(xié)調(diào)員工作能力評(píng)價(jià)篇十七

老師,，是辛勤的園丁,，澆灌著祖國(guó)的花朵;老師，是舍己為人的紅燭,，燃燒自己,，照亮他人;老師，是靈魂的工程師,，為打造出祖國(guó)的棟梁,，奉獻(xiàn)出自己寶貴的青春。下面本站小編給大家分享一些教師,。

范文,，希望能夠給大家一些幫助。

雁過無痕,，月落無聲,，時(shí)間總在悄然飛逝。從20xx年十月入職至今,，已在學(xué)校度過了一年多的光陰,，在這一年多的三個(gè)學(xué)期里，先后擔(dān)任了photoshop基礎(chǔ),、ata考證,、ai和indesign的教學(xué)工作，以及11印圖班的班主任工作,。經(jīng)過這一年多的努力工作和不斷學(xué)習(xí),，我獲益良多,，在這里對(duì)自己的教學(xué)工作做個(gè)小小的總結(jié)，衡量下這段時(shí)間的得與失,，發(fā)揚(yáng)好的有點(diǎn)改進(jìn)不足的地方,。

教師是不但是學(xué)生的知識(shí)傳導(dǎo)者，更是學(xué)生的靈魂工程師,。作為教師,，必須具備良好的思想品德，這一年多來,，我一直堅(jiān)持堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想,，鄧小平理論，三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,，提高自身的思想覺悟,，時(shí)刻關(guān)注國(guó)家、社會(huì)動(dòng)態(tài),。平時(shí)和同事們和睦相處,，共同工作，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)學(xué)生向好的方面發(fā)展。認(rèn)真對(duì)待教育教學(xué)工作,，時(shí)刻提醒自己向優(yōu)秀教師行列發(fā)展,。

在教學(xué)上，我堅(jiān)守崗位,，從不曠課或隨意請(qǐng)假,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作,，特別是對(duì)接受能力較差的學(xué)生,，廣泛涉獵各種知識(shí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，建立良好的師生關(guān)系,，注重形成輕松愉快的課堂氛圍，授之以漁,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高學(xué),，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

雖然所任教的科目是自己熟練的知識(shí)，但如果安于現(xiàn)狀不求進(jìn)一步提高,，終有一天會(huì)倍感吃力,，因此，在教的過程中也得不斷地學(xué),，特別是做為平面設(shè)計(jì)這一類老師,，一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一截,，所以在教學(xué)之余,，我也會(huì)不斷地總結(jié)、研究新的方法和學(xué)習(xí)新的技術(shù),，充實(shí)自己,，真正去達(dá)到教師必須擁有的知識(shí)水平。

在這一年多的教學(xué)中,，可能由于和學(xué)生年齡相差不大的原因,，與他們的相處比較融洽，因此在教學(xué)中也輕松很多,，他們不但能認(rèn)真學(xué)好所學(xué)的知識(shí),，大部分還能學(xué)以致用。上學(xué)期兩個(gè)班級(jí)在ata中級(jí)技能考證中得以全部通過,，而自己也得到了優(yōu)秀教師的稱號(hào)以及獲得考證技能獎(jiǎng)項(xiàng),，但這一切只代表過去，現(xiàn)在和將來還得自己付出更多的努力,，才能真正的成為一名優(yōu)秀的教師,。

以上就是我在這一年多的工作情況，期間得到了很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助,，也發(fā)現(xiàn)自己還存在很多的不足之處,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

從畢業(yè)到參加工作，已經(jīng)將近一年了,。這一年,，是我真正成長(zhǎng)的一年。它讓我深切地感受到了什么的教育——酸甜苦辣,，都是那么的刻骨銘心,。我感謝西沙小學(xué)所給予我們新教師的成長(zhǎng)平臺(tái)，我多么希望自己能夠快速地成長(zhǎng)起來,，以便更好地駕馭課堂,。在這里，我想談?wù)勛约核〉玫倪M(jìn)步以及不足之處,。

首先,，作為一名教師，我能全面的貫徹執(zhí)行黨的方針和九年義務(wù)教育,，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,，時(shí)時(shí)處處為人師表,。

其次，在教學(xué)上,，剛踏上講臺(tái)的我,，沒有多少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但我能注意多向同事請(qǐng)教,，平時(shí)自己也注重多看成功課例,，多聽示范課，并且能在聽完課后及時(shí)地總結(jié),，寫下自己的收獲,，要是輪到上公開課，我也會(huì)精心準(zhǔn)備,，在試教后吸取各位聽課老師的意見,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情修改。

教案,。

力求在磨課的過程中提升自己的教學(xué)水平,。

其三，在班級(jí)管理方面，除了盡心盡責(zé)之外,，我更注意積累有效管理班級(jí)的技巧與經(jīng)驗(yàn),。如在抓學(xué)生常規(guī)方面，可利用晨間談話這一時(shí)段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。又如自己隨手撿起地上的紙屑，隨手關(guān)上忘關(guān)的門窗,、隨手關(guān)燈等,，從行動(dòng)上去感染學(xué)生，希望他們能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

當(dāng)然,，一學(xué)年來，我主要還是在摸索中前進(jìn),。對(duì)于今后的路,，我會(huì)謹(jǐn)慎地走好每一步，用自己的努力實(shí)踐,、用于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺(tái)階!

一年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全心關(guān)懷和正確指引下，在學(xué)校老師同仁的傾心相助,、大力支持下,，我較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，忙碌伴隨著充實(shí)，汗水浸潤(rùn)著收獲?，F(xiàn)結(jié)合一年來的思想,、工作等情況做以下總結(jié)：

一、政治上不斷錘煉自己,。

一年來,，我擁護(hù)黨的路線，方針,，政策,，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想,，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀,。熱愛教師職業(yè)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上,，貫徹黨和國(guó)家的教育方針,，模范遵守國(guó)家的法律、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng),。

規(guī)章制度,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》不斷加強(qiáng)修養(yǎng)積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領(lǐng)導(dǎo)服從分配團(tuán)結(jié)同事嚴(yán)于律已寬以待人實(shí)事求是,。熱愛學(xué)生關(guān)心學(xué)生用愛心滋潤(rùn)學(xué)生心田真正做到為人師表教書育人,。

二、業(yè)務(wù)上不斷超越自己,。

在見習(xí)班主任工作中,，我深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手,，一有空我就常到班上去,，通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我還采用了"一幫一"的方法,，以優(yōu)帶差，營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí),，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

在教學(xué)中我注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，切實(shí)向課堂要質(zhì)量,、要效益，在研究課程標(biāo)準(zhǔn),，分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上寫出優(yōu)質(zhì)教案,，并在教案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo)，講課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué),，不是以教案而教學(xué),，而是為教學(xué)而寫教案。我還結(jié)合學(xué)生的不同情況做好個(gè)別輔導(dǎo),，防止出現(xiàn)差生,，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。作業(yè)及時(shí)批改,，每次批改有分?jǐn)?shù)和日期,，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。

在課堂教學(xué)中,，我大力提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué),，推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)，把教學(xué)過程從單向知識(shí)傳授的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生帶著問題不斷探索的生本教育,，把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放到培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,、求知欲、探索精神方向來,。切實(shí)激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，把學(xué)生獲得學(xué)習(xí)能力放在課堂教學(xué)的首要位置。

三,、知識(shí)上不斷充實(shí)自己,。

教師要想適應(yīng)學(xué)生，要想在教育教學(xué)上有所創(chuàng)新,，就得不斷地學(xué)習(xí)、充電,。我在教學(xué)之余,，通過觀摩、聽課,、反思,、汲取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，反思自己的課堂教學(xué),，找出缺點(diǎn),，找準(zhǔn)提升點(diǎn)，提高自己的教學(xué)水平;認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，參加各級(jí)培訓(xùn),，例如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)、繼續(xù)教育,，力爭(zhēng)達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,，貫徹新課標(biāo)運(yùn)用方法,，更新教學(xué)理念，并用新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué),，使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求,。

以上是我過去的一學(xué)年里，在思想,，工作,，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績(jī),。在以后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉,，不斷提高教育教學(xué)水平和管理能力,，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn),，我相信自己會(huì)有更大的進(jìn)步和收獲,。