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教師教學(xué)工作能力自我評價篇一

在工作中，我早來晚歸,，愛崗敬業(yè),，無私奉獻。 任教以來,，一直以愛國心,，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動力,，全身心投入教育教學(xué)工作,，以良好師德形象和不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律,，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生,，以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表,，修德修才,。教育工作中，我把課前精備,、課上精講,、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),，面對有限的課時,，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識,，最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效益,。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備,、課上精講,、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),。課前精備,，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料,，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上,，特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時間,、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”,。

課上精講，是指在課堂教學(xué)中,，集中時間,，集中精力，講清教材的重點,、難點,、疑點、能力點,、思路和規(guī)律,，激活課堂氣氛，教得生動,，學(xué)得主動,，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練,，是指在課后作業(yè)的安排上,，本著質(zhì)量高，數(shù)量少,，內(nèi)容精,，方法活，形式多樣,， 針對性強的要求,，精心設(shè)計，合理分配,，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量,。

在管理班級的工作中，積極探索班級管理新路子,，所帶班級班風(fēng)純正,，學(xué)風(fēng)較端正。倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn),、求實,、啟智、育人”的教風(fēng),，不斷加強自身師德,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛國家,、愛社會,、愛他人的時代青年,。愛學(xué)生如親人，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持,，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵和幫助,，日常通過班會、團活,、升旗,、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，鼓勵學(xué)生竟選學(xué)生干部，樹立起自強自立精神,。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求已成為學(xué)生的自覺行動,。教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究，虛心向同仁學(xué)習(xí),，不斷吸收別人的經(jīng)驗,，以豐富自己，使自己成長進步的速度快,，班級管理中我能夠創(chuàng)設(shè)寬容,、理解、和諧的班級氣氛,，尊重學(xué)生個性,，具有與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)的態(tài)度，具有能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造渴望的教學(xué)藝術(shù),。應(yīng)該把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主人,，對好質(zhì)疑、好提“怪”問題,、回答問題超越課本的學(xué)生,，應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度。要鼓勵學(xué)生,，愛護學(xué)生的自尊心和自信心,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性；

長期的教學(xué)生涯中我一直遵循的準(zhǔn)則是：千教萬教,，教人求真,；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)作真人,。注重研究教學(xué)規(guī)律,，精心組織教學(xué)，學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造才是目的,。 在教育學(xué)生時我以培養(yǎng)能力,，發(fā)展智力，造就新型人才為目的,。全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理,、原則與策略，探索學(xué)生的創(chuàng)造性思維規(guī)律,，

一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力,；二是提高學(xué)生的參與意識； 三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受,、深入思考、敢于否定,、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

培育努力學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣,。并常以自己的讀書行動去感染學(xué)生，熏陶學(xué)生,，潛移默化中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。 如今，我的思路更加開闊,，目標(biāo)更加遠(yuǎn)大,，步伐更加堅實。有決心在初中數(shù)學(xué)教學(xué)及教研中,，更加辛勤地耕耘,，用自己的汗水澆灌出更加豐碩的果實，讓自己的付出在事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華,。

教師教學(xué)工作能力自我評價篇二

時光飛逝,，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學(xué)校校門,，踏上工作崗位,，我在各位老師的幫助和支持下，在園領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵下,，讓我成長,、進步、收獲了不少,。五年里我與教師們團結(jié)協(xié)作,，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子,。過去,，展望未來,，以下是我的工作：

我喜歡幼兒園的工作，我現(xiàn)在是在冰心幼兒園當(dāng)一名普通的教師,，可是我很開心,，每天都過得很充實。現(xiàn)在的我在冰心幼兒園工作已經(jīng)工作快兩年了,。在這兩年當(dāng)中我學(xué)會了很多,。回望過去,，有開心也有難過,。

在剛剛進入幼兒園的時候，那時候的工作很輕松,，所以沒有充實的感覺了,。后來，幼兒園來了一位年輕的園長,。在她的帶領(lǐng)下現(xiàn)在我們整個幼兒園都變的與眾不同,，不管是教學(xué)、生活,、安全工作,、各個方面都很好?！懊慨?dāng)被別人問我你在哪里工作?。课叶己茏孕藕芄鈽s的說我在冰心幼兒園工作,。

本人在思想上積極要求上進,，性格開朗善于交際，能吃苦,，有很好的親和力,，有耐性、愛心,、細(xì)心,；有較強的實踐能力，集體觀念強,，具有良好的團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新意識,。我喜歡舞蹈、喜歡鉆研畫畫,、喜歡音樂,，喜歡充實的感覺，因為覺得這樣的每一天都會很有意義。在學(xué)校的工作中,，我努力做好自己的工作,，配合保育老師認(rèn)真做好保教工作，和同事之間配合默契,。認(rèn)真積極的配合年級組的各項工作,。我現(xiàn)在帶的是中班，從小班到中班孩子們成長的一點一滴我都看在眼里,，有時候也會偷偷的開心,，因為孩子們都長大了。有時候說的話也會讓我哭笑不得,。前兩天我們班的“馬寶”午睡起來后,，興高采烈的問我：“何老師，你喜不喜歡“鐘”??？”我說：“我啊,！我喜歡可愛的鐘”。馬寶說：“那我就那一塊大石頭,，放在你身上,。”我很疑惑不解的問：“為什么??？”這時候馬寶笑瞇瞇的說：“何老師，你不說你喜歡“重”的嗎,？”這時的我才恍然大悟,，不禁的笑了起來。我真想永遠(yuǎn)和他們在一起,。

我非常熱愛幼教事業(yè),，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒,，尊重每一個孩子,，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我,，愿意和我交朋友,。兩年的幼教工作，使我自身的素質(zhì)和政治覺悟都提高了,。在今后的工作中,，我會積極學(xué)習(xí)各種教育理論閱讀有關(guān)書籍，以充實自己，以便在工中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué),。

我也需要經(jīng)常反思和總結(jié)：教育是一門博大精深的學(xué)問，而且學(xué)無定法,，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗,，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中得到發(fā)展,。做教師的難,，做幼兒教師更難，但是我覺得在辛苦中,，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣,。

教師教學(xué)工作能力自我評價篇三

時光飛逝，一學(xué)期很快即將過去,，回望這半年可以說緊張忙碌而收獲多多,。感謝學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)及老師的關(guān)心和幫助，使我在各方面都有進步和提高,。接下來,，我從以下幾個方面對過去半年的工作做一簡要評價和總結(jié)。

1,、在教學(xué)過程中始終貫徹新課程改革的教育理念,。準(zhǔn)確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活,，面向?qū)W生的生活世界和社會實踐以自主,，合作，探究的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生參與教學(xué),，讓課堂充滿新活力。

2,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),。

3、把教學(xué)過程視為師生合作,，共同發(fā)展的互動過程,，實現(xiàn)了教師的角色轉(zhuǎn)換,、課程與教學(xué)的整合，有效的提高了教學(xué)能力,。

1,、加強理論，經(jīng)驗文章以及綱要的學(xué)習(xí),。多學(xué)習(xí),，廣泛學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，努力形成比較完整的理論知識結(jié)構(gòu),，

2,、認(rèn)真參加每一次的教研活動，并認(rèn)真做好記錄,。

3,、觀摩校內(nèi)優(yōu)秀教師的課程，并認(rèn)真做好記錄和分析,。在教學(xué)過程中所涉及到的問題要積極主動的向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師請教和學(xué)習(xí),，取長補短。

4,、多專研,，做到了認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，并鉆研教材,，努力上好每一節(jié)課,。在備課過程中認(rèn)真地分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。在課堂上，努力調(diào)動學(xué)生的積極性,，盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來,。

5、認(rèn)真做好教學(xué)反思,，做到了學(xué)習(xí)——實踐———交流———總結(jié),。并認(rèn)真的做好反思記錄，記錄自己的不足之處和待提高的部分,，及時的改正,，使我在教學(xué)過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步,，以夯實基礎(chǔ),。

6、增加了閱讀時間,，多讀書,，多記錄,。在課余，我堅持經(jīng)?？磿?、看報，如《青年教師》,、《新教育》,、《德育報》等雜志和報刊。多采集各方面的信息,，不斷的填充和彌補自己,，提高自己綜合文化知識的含金量。為了解教學(xué)方面的動態(tài)信息,，還經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),，努力提高自己的教學(xué)水平，使我收獲不少,，無論是在和學(xué)生相處的技巧,，還是課堂教學(xué)的合理安排上，我都有了很大的.進步,。

7,、提高課件制做技能，并充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)器材,，廣泛的應(yīng)用于教學(xué)中,。

1、不斷學(xué)習(xí)和思考,，提高自己的職業(yè)道德水平,。

2、親身實踐,，按職業(yè)道德方向去做,，促進自我素質(zhì)的進一步提高和完善。

3,、自省自檢,，注重個人的語言，儀表等方面的規(guī)范和端正,，并不斷的自我反省,，更好的履行為人師表的標(biāo)準(zhǔn)。

我對待學(xué)生堅持公平公正的原則,，善于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的不良現(xiàn)象進行耐心教育,。學(xué)生不光是學(xué)知識，更重要的是做人,，因此,，我把做好學(xué)生的思想工作放在首位,。

嚴(yán)格要求，一絲不茍,。本人能認(rèn)真自覺遵守學(xué)校,、科組的勞動工作紀(jì)律，工作勤懇,、踏實,、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn),、任勞任怨,，安心教育，善于教育,，樂于教育,，一心一意、一絲不茍,、工作認(rèn)真,、主動、務(wù)實,，注意效率,，時常加班加點，經(jīng)常不惜犧牲休息時間輔導(dǎo)學(xué)生,。

以上是我本學(xué)期的自我評價,，這學(xué)期的工作雖然即將結(jié)束，但在今后的教育教學(xué)工作中我會繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛,，真誠的心履行我的教育職責(zé)

教師教學(xué)工作能力自我評價篇四

“學(xué)為人師，德為世范”本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己十年教學(xué)體驗,，作如下分析：

十年的教學(xué)體會讓我深深體會到,，教學(xué)工作中首先要教師充滿激情。一堂好課,，如果沒有老師的激情,，難以在課堂上營造出一種充滿活力的氛圍,，學(xué)習(xí)沒有積極性,，教學(xué)效果是達不到的，要充滿激情,，首先必須熱愛教師這份職業(yè),，并且要愛學(xué)生。正如教與學(xué)是互長一樣,，教師與學(xué)生之間應(yīng)該達到心靈的共鳴,。

以往有的教師對待不聽話或頑皮的學(xué)生,，常常是訓(xùn)斥、折板子,，現(xiàn)在不行了,，教育學(xué)生的方式應(yīng)該注意方法，要使學(xué)生熱愛你的課,，首先必須使學(xué)生喜歡你這個老師,，教育工作者與學(xué)生是平等的，這一點大家都認(rèn)同,，現(xiàn)在有少數(shù)教師總是忘不了這一點,，家長作風(fēng)盛行，以學(xué)生為敵人,，吆喝,，訓(xùn)斥學(xué)生的事情時有發(fā)生，我自己有時上課時,，學(xué)生不聽話,，火氣也很旺，也常訓(xùn)學(xué)生,，不過常采用的是思想教育式的方法,，后來才體會到，有時可以采用一些較隨和的辦法,，別讓師生關(guān)系僵化,，因為這樣的效果是不大好的，有的時候,，有的班級我用的是善意的批評,，學(xué)生可以用心感覺得到，學(xué)生會用一種敬意的目光很快接受你的意見,，學(xué)生比較敏感,，他們希望得到老師的注意、關(guān)心,、愛護,，也希望得到老師的尊重，光不打板子,，不體罰學(xué)生,，仍然是一個不合格的教師。

所謂“師者,，傳道授業(yè)解惑也”,，只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識傳授給學(xué)生,，而不致于誤人子弟,，教師必須給學(xué)生傳道,、授業(yè)、解惑,，倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答,，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了，學(xué)生對你沒有信心,，極有可能對這門課也就沒有了信心,，你這門課還怎么教，另外,，只有精通了自己的業(yè)務(wù),，自己上課的效果很好，學(xué)生開心,，自己也覺得充實,，我們會感到自己好有成就感，才會真正的體會到教學(xué)的樂趣,。