觀察是發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié),、捕捉信息的重要方式。寫總結(jié)時(shí),,我們要注意語言簡練,,用詞準(zhǔn)確,符合讀者的理解習(xí)慣,。希望以下范文能為你提供一些總結(jié)寫作的思路和靈感,。
班主任交流四年級(jí)學(xué)生發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,老師們:
的教育下,,我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學(xué)生涯里,,我不斷地努力奮斗,,對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí),。不錯(cuò),教師是人類靈魂的工程師,,每次站在講臺(tái)上,,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),純潔的眼睛,,我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量,。在這由知識(shí)、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái),是多么神圣,。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生,。因此,我深深懂得,,什么是為人師表,,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),,不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,,讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),不斷地創(chuàng)新,。只有這樣,,才能做一名合格的教師。正如一位名人說:“教學(xué)對(duì)教師本人,,來說也是一種最高意義的自己教育,。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,也升華人自己,?!?/p>
甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn),。這就形成了教師的,。
精神。
在講臺(tái)上我們成了孩子們眼中的百科全書,。成了孩子們心中的鮮紅的.太陽能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感能體會(huì)到世上最真最純的友愛,。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候我都會(huì)收到一些學(xué)生送來的賀卡里面寫著“老師好”就這么小小一句問候或者學(xué)生的一個(gè)微笑我就會(huì)感到很幸福、很快樂,。這種甜美的感受并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感,。這就是樂于奉獻(xiàn)的教師。
精神。
鑄成了教師淡薄名利超然物外的氣度為了,。
黨
的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn)的,。
精神。
這就是師德師魂,。我熱愛,。
黨
的教育事業(yè),三尺講臺(tái),,是我無悔的選擇,。我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給。
黨
的教育事業(yè),。
班主任交流四年級(jí)學(xué)生發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,老師們:
人活著總要有追求,活得有價(jià)值有意義,,價(jià)值何在?意義何在?生命是可貴的,,可貴在使別人活得更美好。生命是有價(jià)值的,,生命的價(jià)值在于對(duì)親愛的祖國作貢獻(xiàn),。為此,我執(zhí)著追求,,追求信念希望能點(diǎn)燃心靈之火,。
小時(shí)候的我的崇高理想,就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,,把人類創(chuàng)造的',。
精神。
財(cái)富通過自己的創(chuàng)造性的勞動(dòng)播撒到學(xué)生心中,,塑造學(xué)生優(yōu)美的心靈,。
和老師們熱情歡迎和真誠寬待。
我們生活的目的,,不在于耀和享受,,而在于。
精神,。
上的充實(shí)和事業(yè)上的成功,。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍。沒有水平,,誰也當(dāng)不了船長,。沒有各行各業(yè)的分工,就不存在國家和民族,。我既然選擇了教師這條路,就要堅(jiān)定不移地走下去,。
為了堅(jiān)持信念,實(shí)現(xiàn)理想,就須孜孜不倦的努力,。教師知識(shí)長流水,,才能對(duì)學(xué)生灌溉,。因此,,學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求,,上下求索。不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認(rèn)識(shí)到自己的淺薄與無知,,故而不斷地自己鞭策,努力努力再努力,。
是不會(huì)有什么成就的,。我相信,,我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會(huì)熊熊燃燒。
班主任交流四年級(jí)學(xué)生發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,老師們:
轉(zhuǎn)眼之間,,我已踏上三尺講臺(tái)14年,度過了生命中最幸福的15個(gè),,尤其是今年的,,讓我記憶深刻。
在第xx個(gè),,我有幸被評(píng)為xx鎮(zhèn)師德標(biāo)兵,,參加了由xx鎮(zhèn)鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)人民政府和xx教育管理中心主辦的座談會(huì),。并在會(huì)上代表全鎮(zhèn)受表彰的教育工作者發(fā)言,,對(duì)于我來說是一種榮幸,更是對(duì)我的鞭策,。其實(shí)談到優(yōu)秀,,我并沒有做什么驚天動(dòng)地的大事,只是向我的老師和我身邊的同事一樣把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣來愛,。
在我學(xué)生生涯中,,受到許多老師的關(guān)愛,讓我最感動(dòng)的是小學(xué)時(shí)的xx老師,在低年級(jí)時(shí)我只是班上一個(gè)不起眼的孩子,,成績一般,,才藝一般,沒有誰會(huì)特別留意我,。四年級(jí)時(shí),,xx老師教我數(shù)學(xué),課堂上走到我身邊總會(huì)用手摸摸我的頭,;講臺(tái)上講課時(shí)總會(huì)不時(shí)的將目光投向我,;作業(yè)出錯(cuò)了,總會(huì)耐心細(xì)致的給我講解……終于,,在有次單元測試中,,我得了滿分,xx老師當(dāng)著全班同學(xué)表揚(yáng)了我,,讓我心里美美的,,從此,在我數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn),,基本上在小學(xué)階段每次測試都能保持100分,。中學(xué)時(shí)遇到的敬老師、羅老師,、楊老師,,師范校遇到的杜老師、李老師等都像xx老師般慈祥,,對(duì)我和其他同學(xué)都很好,。
正是因?yàn)閷W(xué)生時(shí)代的經(jīng)歷,讓我在踏上教師崗位的十多年的時(shí)間里,,我努力向我的老師學(xué)習(xí),做到愛生如子,。因?yàn)榻處煿ぷ髦凶钪匾臇|西,,那就是一顆愛學(xué)生的'心。一切因愛而生,,一切從愛出發(fā),。我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己,在學(xué)校,,我就是孩子們的媽媽,,我既有責(zé)任和義務(wù)教他們知識(shí),更有責(zé)任和義務(wù)教他們做一個(gè)道德高尚,、品行端正的人,。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,我會(huì)關(guān)切的問他們?cè)?;?dāng)學(xué)生失落時(shí),,我會(huì)鼓勵(lì)他們,;當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),我會(huì)熱情的幫助他們,。著名教育家冰心老師說過:“有了愛,,便有了一切,有了愛,,才有教育的先機(jī),。”教育其實(shí)就是一種愛的藝術(shù),,就是一種寬容,,一份鼓勵(lì),一句提醒,,老師的教育就像綿綿春雨,,“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,,哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,,一句親切的話語,都會(huì)讓學(xué)生備受鼓舞,,獲得無窮的信心,。我們還有什么理由不獻(xiàn)出更多的愛,來塑造更多的孩子美好心靈呢,?有一種職業(yè)最美麗,,那就是教師;有一種愛最感人,,那就是師愛,。我愿用我的愛去溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈,愛生如子,,做最美教師,!
班主任交流四年級(jí)學(xué)生發(fā)言稿篇四
尊敬的各位、老師:
大家好!參加工作以來,,我的班主任工作經(jīng)歷加起來還不足四年,,要說經(jīng)驗(yàn)還真談不上,平時(shí)班級(jí)管理中遇到的難題我還經(jīng)常向田老師及辦公室里經(jīng)驗(yàn)豐富的其他老師請(qǐng)教,。下面跟一些我在班級(jí)管理工作中的做法,,認(rèn)識(shí)淺薄不足之處敬請(qǐng)各位老師包涵并指正。
冰心說有了愛便有了一切,。作為班主任,,愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生的人格,、興趣,、愛好。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,,是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,。教育說理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎(chǔ),。當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同,、尊重后,他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力,。班主任要想很好的開展工作,,首先要深入了解學(xué)生嘴里說什么,心里想什么,,生活學(xué)習(xí)有什么困難等等情況,。我聽說我班學(xué)生曹子凡的媽媽受傷住院了,就把他叫到跟前問了些關(guān)于他吃住的細(xì)節(jié)問題,,我驚喜地發(fā)現(xiàn)之后的好長一段時(shí)間曹子凡上課聽講認(rèn)真了許多,。作為班主任要放下師道尊嚴(yán)的架子,去欣賞學(xué)生,傾聽學(xué)生心聲,,接納他們的意見,,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅,才能真正成為學(xué)生的好朋友,。
我班名定為小星星班,,期許每個(gè)孩子都能如夜空中的星星一般,閃耀出屬于自己的光彩,。我明白孩童時(shí)期的一次表揚(yáng),,很可能改變一個(gè)人的成長軌跡。作為老師要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)并將其放大,,挖掘他們的潛能,,讓每個(gè)孩子綻放出與眾不同的光彩來。我曾經(jīng)告訴孩子,,如果你是星星就要做夜空最亮的那一顆;如果你是露珠,,就做清晨最晶瑩的`那一滴,。同時(shí)我注重培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感,教育他們愛護(hù)班集體,,愿為集體做貢獻(xiàn),。讓孩子們?cè)谶@個(gè)集體中自信、快樂的學(xué)習(xí)和成長,并懂得做最好的自己,。
1.強(qiáng)化優(yōu)等生的引領(lǐng)作用,。首先對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生多表揚(yáng),小孩子都希望得到老師的表揚(yáng),。其他孩子也會(huì)向得到老師表揚(yáng)的孩子學(xué)習(xí),。其次,發(fā)揮小老師的作用。小孩子都有當(dāng)老師的愿望,,如:我班晨讀時(shí),,孩子們都爭著上黑板當(dāng)小老師領(lǐng)讀,并對(duì)下面的學(xué)生進(jìn)行組織管理,,這樣幾乎每個(gè)學(xué)生都能專心晨讀,。
2.實(shí)行責(zé)任監(jiān)督制。在班級(jí)內(nèi)實(shí)行同桌之間責(zé)任監(jiān)督,,如果有那個(gè)學(xué)生違反了紀(jì)律,,那同桌也要受批評(píng)。如:同桌交換檢查作業(yè),,說錯(cuò)誤并幫對(duì)方改正,。
3.充分發(fā)揮班干部職能。班干部是班主任的得力助手,,作為班主任應(yīng)相信他們的能力,,有時(shí)候他們做的比我們想象的更好。我們班內(nèi)實(shí)行民主管理,,遇事由老師或班干部及學(xué)生提議,在由集體商議或投票決定,。經(jīng)過一年多的鍛練,,這些小班干部都有了一定得組織管理能力,班上的事務(wù)在老師的提醒下基本都能按要求完成,。如:運(yùn)動(dòng)會(huì)統(tǒng)一服裝時(shí),由班干部組織投票決定,;班級(jí)內(nèi)普通話演講比賽時(shí),讓班干部做評(píng)委,,評(píng)選優(yōu)勝選手。既解決了實(shí)際問題,,又鍛煉了班干部的能力,,還幫班干部在其他同學(xué)中樹立了威信,。
4.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣與安全意識(shí),。我要求孩子們按值日輪流表,由小組長分配任務(wù)打掃衛(wèi)生,,再由生活委員檢查,保證衛(wèi)生打掃徹底,。我班孩子基本養(yǎng)成了入座時(shí)撿垃圾,離座時(shí)清理桌兜的習(xí)慣,。
我的班主任工作生涯剛剛起步,就像蹣跚學(xué)步的孩子一樣隨時(shí)會(huì)摔到,,但在掌握學(xué)步過程中我會(huì)時(shí)刻反思,,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教隨時(shí)為自己充電,相信在以后的班主任工作中我的步子會(huì)邁得更穩(wěn),、更堅(jiān)實(shí),。
班主任交流四年級(jí)學(xué)生發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
作為一個(gè)年輕教師,,在成長和摸索的過程中難免會(huì)迷茫,,對(duì)于“我為什么要成長,我該怎樣成長”的問題,,我也曾經(jīng)形成了兩種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí):
一是教師的專業(yè)發(fā)展來自外部的壓力——任務(wù)的驅(qū)動(dòng)和制度的約束,,而非自發(fā)、自愿,、自覺的行為,。
二是教師的專業(yè)發(fā)展就是為了別人——學(xué)生的健康成長。這樣必然就會(huì)遇到一些困惑和難題,。
繃緊的狀態(tài),,不過在那段時(shí)間里也讓我看到了許多老教師對(duì)待工作的熱情、勤奮,、努力,。我從這次公開課中學(xué)到了課本上沒有的知識(shí),這次的公開課使我原本盲目的道路找到了方向,,在,。
領(lǐng)導(dǎo)。
和同事們的幫助下,,我首先端正了自己的態(tài)度,,以積極的情緒投入到工作中去,既拉進(jìn)了與學(xué)生之間的距離也讓孩子受到感染以良好的狀態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí),。其次設(shè)計(jì)好教學(xué),,運(yùn)用多種教學(xué)形式。課堂上采用多種教學(xué)形式盡量去調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的注意力,,讓教師的教和學(xué)生的自主探究相結(jié)合,,并以做習(xí)題的方式檢驗(yàn)孩子掌握的`情況。課下給一些后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),,以提高班級(jí)的整體水平,。再次是認(rèn)真分層設(shè)計(jì)學(xué)生的作業(yè)。課堂作業(yè)必須在要求的時(shí)間內(nèi)做完,,出現(xiàn)錯(cuò)誤我會(huì)單獨(dú)找學(xué)生幫著他訂正,,使學(xué)生更清楚的認(rèn)識(shí)到自己的不足點(diǎn)在哪。布置下去的作業(yè)更要認(rèn)真批改,,有些孩子會(huì)找各種理由不做作業(yè)或者作業(yè)中漏掉幾道題不做,,只要對(duì)他們嚴(yán)格要求,多說道理,,時(shí)間長了,,學(xué)生就能自覺完成作業(yè)。
最后,,我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)是和家長進(jìn)行好溝通,,經(jīng)常和家長交流,說說孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況,、老師的教學(xué)策略以及對(duì)待學(xué)生的態(tài)度等等,,要讓家長知道你為了他們的孩子有多努力,孩子在學(xué)校到底是一個(gè)什么樣的學(xué)生,。只有這樣他才能積極配合你的工作,,與你一起把孩子的成績提上去。
為什么要成長,?其實(shí)首先要把自己作為一個(gè)人,,其次才是一個(gè)職業(yè)人。教師專業(yè)發(fā)展首先不是為了學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展,,而是為了教師本人能更好地適應(yīng)和勝任自己的教育教學(xué)工作,,為了在承擔(dān)職業(yè)責(zé)任的基礎(chǔ)上教師本人能擁有更充實(shí)、更有意義,、更幸福的新生活,。一個(gè)教師可以一輩子不成功,但絕對(duì)不可以不成長,。園中的牡丹,,山間的百合,路旁的牽?;ā腔?,就要開放,,不為世人的欣賞,只為心中的芬芳,??傄淮伪纫淮斡羞M(jìn)步,所以教師成長的最佳目標(biāo),,不是符合什么外在的要求,,而是做最好的自己。
我把成長看做是自己生命的狀態(tài),,所以,,要學(xué)會(huì)包容,要學(xué)會(huì)欣賞,,要學(xué)會(huì)堅(jiān)持,,還要學(xué)會(huì)等待。要用扎實(shí)的行動(dòng)和智慧的實(shí)踐,,一步步打造和充盈自己的教育人生,。這片土地上有我渴望的風(fēng)景,一旦選擇了就應(yīng)該好好去完成,,讓自己變得更好,,更幸福、更快樂,。
“游人不解春何在,,只揀兒童多處行?!蔽覉?jiān)信,,把自己開成花,就能成長在春天里,!
班主任交流四年級(jí)學(xué)生發(fā)言稿篇六
尊敬的各位,、老師:
大家好!
今天,,很榮幸能在這里做交流,,談不上經(jīng)驗(yàn),只是把我的一些做法匯報(bào)一下,。著名的教育家蘇霍姆林斯基說過:“集體是教育的工具”,。確實(shí),一個(gè)優(yōu)良的班集體積極進(jìn)取,,全面發(fā)展,,必將對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育作用和激勵(lì)作用。而要建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀班集體是非常艱巨的,,關(guān)鍵要靠班級(jí)的強(qiáng)大的凝聚力作后盾,。如何加強(qiáng)班級(jí)凝聚力呢,?因素是多方面的,我認(rèn)為班級(jí)要有共同奮斗目標(biāo),,有正確輿論和班風(fēng),,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有和諧的人際關(guān)系,,有集體榮譽(yù)感,有豐富的班級(jí)活動(dòng),,那么具有強(qiáng)大的凝聚力的班集體就會(huì)形成,。今天我主要談?wù)勗鯓油ㄟ^班級(jí)活動(dòng)提高班級(jí)凝聚力。
贊科夫說:“兒童的全面發(fā)展,,在孤獨(dú)和隔離中是不可能的,,只有在具體的內(nèi)容豐富而形式多樣的活動(dòng)中才有可能?!被顒?dòng)是同學(xué)們之間互相了解的橋梁,,它們能夠密切教師和學(xué)生以及學(xué)生和學(xué)生之間的關(guān)系。在活動(dòng)中,,學(xué)生們可以體會(huì)庭的溫暖,,體會(huì)到他們所在的幸福、團(tuán)結(jié)的集體,。從而,,他們會(huì)更加熱愛這個(gè)集體,就能以更輕松的心情投入到學(xué)習(xí)和生活中,。通過活動(dòng),,他們還會(huì)不斷的激勵(lì)自己努力改進(jìn)不足,并能增強(qiáng)自信,,朝著自己的理想而奮斗,。例如,組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),,在藝術(shù)節(jié)上,、讀書節(jié)、校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上,、科技節(jié)等活動(dòng)中,,我始終以抓活動(dòng)為振奮班級(jí)士氣的突破口,把活動(dòng)作為班級(jí)凝聚力的增長要素,,要求每一位學(xué)生盡心盡力為班級(jí)榮譽(yù)而奮斗,。事實(shí)上,,好的活動(dòng)結(jié)果給學(xué)生帶來了好的影響,,學(xué)生們心情愉悅,對(duì)班級(jí)產(chǎn)生了自豪感,、責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,這對(duì)班級(jí)凝聚力的產(chǎn)生和加強(qiáng)起到了催化作用。
開展活動(dòng)時(shí),在強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主參與,、主動(dòng)發(fā)展的同時(shí),,充分發(fā)揮我對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)作用,,處理好師生在活動(dòng)中的關(guān)系。應(yīng)該看到,,活動(dòng)不僅為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造了條件,,也為教師創(chuàng)造性地工作了舞臺(tái),。教師的指導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.積極發(fā)動(dòng),。開展每項(xiàng)活動(dòng)之前,,做好充分準(zhǔn)備,,進(jìn)行發(fā)動(dòng),,特別要講清活動(dòng)的'意義和目的要求,,要使用學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望,,進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴求心理和對(duì)學(xué)習(xí)各種技能、本領(lǐng)的濃厚興趣,,激發(fā)他們躍躍欲試,,孜孜以求,在活動(dòng)中增長才干,。例如,,在科技節(jié)活動(dòng)時(shí),我首先向?qū)W生講明開展這項(xiàng)活動(dòng)的意義:科技小制作可以鍛煉小學(xué)生們的動(dòng)手能力和觀察能力,,當(dāng)然科技小制作還可以讓我們?cè)鲩L知識(shí),。在一次次的試驗(yàn)中不斷的成功和失敗中有了耐心。在一個(gè)普通的事物中有了制作靈感,,從一件不起眼的小東西,,慢慢發(fā)明,改進(jìn)到一件能為人類服務(wù)的偉大發(fā)明,。不要以為科技小制作只是一件中看不中用的小物品,,只要你認(rèn)真,深入地專研和分析,,或許你可以成為一個(gè)偉大的發(fā)明家,。接著我讓學(xué)生抬頭看教室里的電燈,問是誰發(fā)明的,?孩子們都大喊著愛迪生的名字,,我讓孩子們說說電燈的發(fā)明有什么作用,在他們紛紛發(fā)言中領(lǐng)悟到科技發(fā)明的重要作用,,孩子們的心中頓時(shí)就有了成為大發(fā)明家的強(qiáng)烈愿望,。繼而,結(jié)合觀看我國神舟十號(hào)發(fā)射成功,、觀看太空授課,,看著神奇的太空世界孩子們都有探索太空的愿望,,我因勢利導(dǎo)告訴他們要想取得科技進(jìn)步現(xiàn)在就要學(xué)好本領(lǐng),積極參與科技活動(dòng),,這樣激起學(xué)生對(duì)科技制作的的興趣,,再動(dòng)員他們參加科技活動(dòng)孩子們當(dāng)然興致盎然,踴躍參加了,,雖然我們調(diào)動(dòng)了孩子們的熱情但家長對(duì)此不了解認(rèn)為科技制作沒用因而不夠支持,,班級(jí)孩子參加人數(shù)不太多,所以我想應(yīng)該在家長會(huì)上向家長進(jìn)行宣傳,,而不只是簡單的做個(gè)表演,;等活動(dòng)結(jié)束再請(qǐng)參加的同學(xué)談自己的收獲,當(dāng)這些孩子說到在科技班里的快樂心情,,當(dāng)他們展示自己的科技作品時(shí)的自豪感溢于言表,,而其他同學(xué)的羨慕之情油然而生,此刻老師再趁熱打鐵對(duì)科技制作科技夏令營活動(dòng)加以動(dòng)員效果自然水到渠成,,孩子們對(duì)科技的熱愛空前高漲,,這就為以后的活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。再比如讀書節(jié)活動(dòng),,我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳,,鼓勵(lì)孩子們積極參與,再讓孩子回家做父母的工作,,使家長大力支持學(xué)校的讀書節(jié)活動(dòng),。
2.指揮實(shí)施。在班級(jí)活動(dòng)中,,教師既是策劃者又是導(dǎo)演者,。為促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展,應(yīng)使人人有項(xiàng)目,,人人有目標(biāo),充分體現(xiàn)活動(dòng)的全員性和普及性,。例如:在學(xué)校進(jìn)行的講故事大賽前,,先布置學(xué)生回家練習(xí),再在班級(jí)進(jìn)行選拔賽,,對(duì)講得有潛力的孩子,,進(jìn)行指導(dǎo),班級(jí)比賽中不僅選出了參加學(xué)校比賽的同學(xué),,更重要的是讓所有孩子都得到鍛煉:當(dāng)學(xué)生興趣索然時(shí),,能巧妙地予以激發(fā),使之感情飽滿地投入,;當(dāng)學(xué)生對(duì)活動(dòng)意義認(rèn)識(shí)不明時(shí),,能機(jī)智地加以引導(dǎo),,使之步步深入地探索;當(dāng)學(xué)生活動(dòng)受挫時(shí),,耐心示范,,使之滿懷信心攻關(guān),如此等等,。教師的主導(dǎo)作用應(yīng)貫穿于活動(dòng)的全過程,。
3.作好。鞏固是一次班集體活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),,它不僅是為本次活動(dòng)劃一個(gè)圓滿的句號(hào),,更是為下一次班集體活動(dòng)作鋪墊;不僅要對(duì)本次活動(dòng)作出總的,,而且還要鞏固和擴(kuò)大活動(dòng)的教育效果,,并對(duì)下一次活動(dòng)具有導(dǎo)向作用。因此,,每次活動(dòng)結(jié)束之后,,我都要進(jìn)行全面和公正(也可以讓學(xué)生自行和),既肯定的一面,,也要指出不足,,明確改進(jìn)的一面,在不斷經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中逐步提高班級(jí)活動(dòng)的水平,,使之形成良性循環(huán),。
每次組織學(xué)生參與學(xué)校的活動(dòng)確實(shí)忙碌而勞累,但是大家是否發(fā)現(xiàn)活動(dòng)也促進(jìn)了我們老師的發(fā)展呢,?為了搞好活動(dòng)我們需要絞盡腦汁制定,,為此不得不翻閱書籍、上查找資料,,對(duì)海量的信息進(jìn)行,,在這個(gè)過程中就不知不覺的吸收了很多的知識(shí),使我們不再停滯不前,,推動(dòng)我們不斷進(jìn)取,。如果我們經(jīng)常與孩子們一起參與活動(dòng)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己永遠(yuǎn)有一顆年輕的心。比如像趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的大型活動(dòng),,當(dāng)我們和孩子們一起吶喊,,為勝利歡呼雀躍,,激動(dòng)擁抱,為失敗而沮喪、失落時(shí),,我們其實(shí)早已忘記了年齡,,忘記了煩惱,,此刻的你完全沉浸在與孩子們一起的同呼吸共命運(yùn)的活動(dòng)中了,身心的愉悅也使我們煥發(fā)了青春的活力,,我們就會(huì)從日復(fù)一日,平平淡淡的教育活動(dòng)中品味出教育的意義,、收獲的喜悅,。歲月的車輪不斷向前衰老不可避免,但有時(shí)我真的不想去想自己的年齡,,可是有人會(huì)提醒你,,這幾年我到商場買東西時(shí)總會(huì)有年輕的營業(yè)員稱呼阿姨,心里不免唏噓不已,,原來自己也到了不惑之年了,,老之將已的淡淡惆悵便會(huì)涌上心頭,不過我也會(huì)立刻想起一句歐洲諺語:人的生命從四十歲開始,。其實(shí)我們還很年輕哪,!如果把人生比作一座拱橋,那么四十歲就是橋的最高點(diǎn),,是人生最美好的時(shí)光,,是最能做出巨大成績的時(shí)候,所以,,老師們?nèi)绻氵€有未完成的愿望就趕緊行動(dòng)起來,,為了我們心中的光榮與夢想而努力奮斗吧!因?yàn)樾拍钤?,夢想總在不遠(yuǎn)處,。
南宋詩人陸游說“汝果欲學(xué)詩,功夫在詩外”,。作為一名班主任,,在今后的工作中必須不斷的學(xué)習(xí),不斷前行,。憑著對(duì)事業(yè)的癡心,、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心,、對(duì)未來的信心,,我愿“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香,。”
謝謝大家的聆聽,,有不足之處請(qǐng)指正,!謝謝!
班主任交流四年級(jí)學(xué)生發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:
大家好,!
今天利用這個(gè)交流的平臺(tái),,我作為一名普通的班主任,談經(jīng)驗(yàn)算不上,,在此只能說說自己在班級(jí)工作中的一些做法和體會(huì),,不足之處,還望批評(píng)指正,。
小學(xué)班主任特別是低年級(jí)的班主任,,是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),,班主任應(yīng)該是一位慈母,,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),,班主任又該是一位嚴(yán)師,,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他限期改正,。
于是,,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,,是指學(xué)生的成長,,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,,家長對(duì)班主任寄予厚望,。說其辛苦,是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,,還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,,它必須貫穿在整個(gè)管理過程中,。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,,因此需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急。于是,,我經(jīng)常利用班會(huì),、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。
心理學(xué)研究表明,,兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的,能熟知輪廓,,但不注重細(xì)節(jié),。因此對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生更要注重細(xì)節(jié)教育,把該做的事指導(dǎo)到位,。比如掃地,,我通過觀察發(fā)現(xiàn),學(xué)生掃地時(shí)往往是拿起笤帚就掃,,動(dòng)一下,,西一下,掃了半天還在原地打轉(zhuǎn),,整個(gè)一個(gè)天鵝拉車,。
針對(duì)這種情況,我專門找一個(gè)時(shí)間,,教他們掃地,,我先拿起笤帚從教室最后面一笤帚一笤帚往前掃,告訴他們掃地的幾個(gè)同學(xué)要相互合作每人一排掃,,不要漏掃,,不要重掃,。這樣的身教非常成功?,F(xiàn)在再看看他們掃地,,一個(gè)個(gè)可認(rèn)真了,,比以前好多了,,都能在我規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完衛(wèi)生。
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同樣的道理,擦桌子,、衛(wèi)生工具擺放等工作,,只要把要求的細(xì)節(jié)說到位,,小孩子就能聽得懂,、做得到。再來說說我怎樣使學(xué)生學(xué)會(huì)收作業(yè)吧,,我讓他們同桌的作業(yè)摞到一起,,從后往前傳,,自己的作業(yè)放在下面。每組的傳上來后,,教他們?cè)鯓訑[放,,一組正,一組反,,組組分明,,便于批改,,便于發(fā)放。
學(xué)生通過觀察,、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng),,這樣,哪一個(gè)孩子還能做錯(cuò)呢,?通過對(duì)學(xué)生日常行為的教育,、管理和約束,使學(xué)生的觀察力,、生活技能都得到了大幅度的提高,,現(xiàn)在,班級(jí)日常管理的各項(xiàng)工作如晨讀,、自習(xí)課的紀(jì)律都有學(xué)生組織,,管理效果較好,。
德國美學(xué)家黑格爾說:“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,對(duì)此,,盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念。”教過低年級(jí)的老師都知道:孩子小,,事兒多,,一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時(shí)間太多,,而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),注意力長時(shí)間集中在自己的過失上,,情緒受影響,,低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,課堂吸收效率變低,。針對(duì)這一情況,,我的處理辦法是:
1、要求學(xué)生下課“告狀”,,課上帶著好的情緒聽課,。這樣,課前的小矛盾,、小問題沒有誰會(huì)記到40分鐘以后,,“告狀”的幾率就低了,課堂的利用率提高了,。
2,、延遲批評(píng),既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),,又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)。我把批評(píng)留在每一天快要放學(xué)的時(shí)候,,這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為,,老師只要加以指導(dǎo),就能很好的解決問題,。
說到表揚(yáng),,那就要及時(shí)、準(zhǔn)確,。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?。例如,學(xué)生值日時(shí),,當(dāng)我看到一個(gè)表現(xiàn)特別好的例子,,就會(huì)當(dāng)眾說:“某某某同學(xué)真能干?!边€摸摸頭,、拍拍背,用肢體語言鼓勵(lì)學(xué)生,。如果看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)做好事,,并且講究方法,,則更要表揚(yáng):“瞧,某某同學(xué)的觀察力多敏銳呀,,老師剛把小黑板放在地上,,他就看出來需要擦。瞧,,擦得多干凈,,大家都要學(xué)習(xí)他呀!”這樣表揚(yáng)后,,班里課間擦黑板,、倒垃圾等活大家都搶著干,誰也不袖手旁觀,,都積極主動(dòng)地參與管理和為班級(jí)服務(wù),。結(jié)果,班里越來越整潔,,孩子們也越來越懂事理,。
管好班級(jí),養(yǎng)成良好的班風(fēng),,只靠老師的力量是不夠的,,首先必須注意培養(yǎng)小干部,發(fā)揮他們的“小助手”的作用,,并分工明確,、具體。衛(wèi)生干部:放學(xué)后檢查室內(nèi)外衛(wèi)生與個(gè)人衛(wèi)生,,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。紀(jì)律干部:做到課前課后要檢查,避免了學(xué)生追打或嘻嘻而出現(xiàn)的糾紛,,使班里有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。體育班長則早操課間操及體育課的整隊(duì)。班長,、組長協(xié)助老師做好作業(yè)任務(wù)的檢查,,這樣在老師和干部的共同努力下,不但保證了良好的班風(fēng),,也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
針對(duì)學(xué)生的年齡和智力差異的特點(diǎn),在部分學(xué)生中開展“最美的花”評(píng)選活動(dòng),,內(nèi)容有“品德花,、紀(jì)律花、學(xué)習(xí)花、衛(wèi)生化”四塊,,兩周評(píng)一次,,有小組花和個(gè)人花,這樣的活動(dòng),,激勵(lì)了優(yōu)差生的學(xué)習(xí)信心,,既培養(yǎng)了小干部,又發(fā)揮了“小助手”的作用,,同時(shí)調(diào)動(dòng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,,真可謂一舉三得。
著名教育家馬卡連柯說:“合理的懲戒制度不僅是合法的,,也是必要的,。合理的懲戒制度有助于形成學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的性格,能培養(yǎng)學(xué)生抵抗誘惑和戰(zhàn)勝誘惑的能力,?!边m當(dāng)?shù)膽徒浣逃q如苦口良藥,,能懲前毖后,,治病救人。對(duì)于佩戴紅領(lǐng)巾總有那么幾個(gè)學(xué)生老是不戴,于是我做出懲戒不戴紅領(lǐng)巾的學(xué)生要到掃衛(wèi)生,,兩次不戴不但要打掃衛(wèi)生還要抄課文,。
這樣懲戒了幾個(gè)學(xué)生后,,學(xué)生都不敢不佩戴紅領(lǐng)巾了,。齊欣是這學(xué)期轉(zhuǎn)來的學(xué)生,,開學(xué)初的幾個(gè)星期,,對(duì)日記這項(xiàng)作業(yè)總是不認(rèn)真去做,要么就不交,,要么就只寫兩,、三行,。為此,我對(duì)她做出懲戒:每天寫一篇日記交給我,,還規(guī)定了日記的字?jǐn)?shù)。懲戒了兩個(gè)星期,,她就再也不敢缺交日記了。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作,,盡管如此在班級(jí)管理工作中還從在著許多問題和困惑,現(xiàn)提出來希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁老師的點(diǎn)撥,。
1,、個(gè)別學(xué)生總是不認(rèn)真早讀。
3,、課間打鬧屢禁不止,,怎么辦?
4,、吃零食小吃屢禁不止,,怎么辦?
班主任交流四年級(jí)學(xué)生發(fā)言稿篇八
眾所周知,,班主任工作是非常辛苦和瑣碎的,,班主任不但要教好所任教的學(xué)科,,還要使所帶的班級(jí)具有良好的班風(fēng),使每個(gè)學(xué)生各方面都得到充分發(fā)展,,形成良好的個(gè)性品質(zhì)。所以,,不付出是不會(huì)有收獲的,。
專家們都說,,班主任做的越久,,“教師本位”心理就越來越嚴(yán)重,。而克服它的最好方法就是“心理置換”,,即盡可能地蹲下來,設(shè)身處地地以孩子的眼光,、站在孩子的角度來看待問題,,認(rèn)真考慮事情發(fā)生的來龍去脈、前因后果;仔細(xì)把握學(xué)生行為的性質(zhì),,分清是惡意的還是善意的,,是故意的還是生理心理發(fā)展的“自然現(xiàn)象”。因此,,作為一名班主任,,覺得首先要有民主精神,尊重和信任學(xué)生,,與學(xué)生平等相待,。譬如,一開學(xué)我就和學(xué)生們一起制定了《班級(jí)公約》,,既然是“公約”,,就必須全班討論,讓學(xué)生感到自己是班級(jí)的主人,,這一舉動(dòng)也體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的尊重,。在民主評(píng)選班干部時(shí),,我也尊重了學(xué)生的選擇。
作為一名班主任要關(guān)心每個(gè)學(xué)生,,要對(duì)每個(gè)學(xué)生做到全面深入的了解,,如:為什么今天他憂心忡忡、雙眉緊鎖?為什么她近來上課注意力分散,,心不在焉?為什么有的學(xué)生成績突然下降?為什么某同學(xué)這幾天老帶零花錢等等,。這些重要的信息是班主任進(jìn)行針對(duì)性地及時(shí)開展工作的前提,一個(gè)不關(guān)心學(xué)生的班主任是不能洞察這一切的,。
有一次,,我們班的李金華同學(xué),,有兩天作業(yè)竟然沒做,,上課也是心不在焉,與平時(shí)判若兩人,。發(fā)現(xiàn)了這一變化,,我及時(shí)和他進(jìn)行談心,方知他是因?yàn)閶寢尯湍棠淘诩依锇l(fā)生爭吵才導(dǎo)致情緒低落,,提不起精神的,。于是,我及時(shí)走訪家長,,后來,,家庭矛盾緩和了,該生的情緒也穩(wěn)定了,,學(xué)習(xí)生活才逐步恢復(fù)了正常,。
再如我們班有幾個(gè)學(xué)生,父母常年在外工作,,平常家庭教育顧不上,,這幾個(gè)孩子成了老師頭疼的對(duì)象。一次,,我把這幾個(gè)孩子請(qǐng)到辦公室,,和顏悅色地說:“最近老師碰到一個(gè)難題,一直解決不了,。你們點(diǎn)子多,,我想請(qǐng)你們幫我出出主意?!本o接著,,我讓他們對(duì)當(dāng)前班級(jí)的情況提出自己的看法,并向他們征求改進(jìn)管理班級(jí)的意見,。事后,,令我驚奇的是,,這幾個(gè)“調(diào)皮鬼”竟然也開始關(guān)心、愛護(hù)班集體,,并具有了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,。作為班主任,走近每個(gè)學(xué)生,,與他們進(jìn)行心與心的溝通是多么的重要!
班主任的親和力,,是建立師生感情的關(guān)鍵,那班主任的親和力源自哪里?首先要語言美,,語言是教師傳輸信息的主要載體,,直接影響親和力的強(qiáng)弱。學(xué)生剛到一個(gè)新學(xué)校里或剛分到一個(gè)新班,,班主任是他們最親近的人,所以對(duì)學(xué)生講話要親切,,要講究方法,。一句機(jī)智幽默的話語,有時(shí)會(huì)化干戈為玉帛;一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感,。優(yōu)美的語言,使學(xué)生感到格外的舒暢,、親近,,可謂聲聲入耳、潤心,句句有用,、育人,。
其次,,儀態(tài)美,。巴特爾說:“愛和信任是一種偉大而神奇的力量,,教師載有愛和信任的眼光,,哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥,幼小的心靈也會(huì)感光顯影,,映出美麗的圖像……”所以,,儀表,、眼神、動(dòng)作等儀態(tài),,雖然無聲,作用卻非常神奇,。鼓勵(lì)和贊賞的眼神,,提醒或刻意制止的目光,,真誠的微笑,,大方自然又親切的動(dòng)作,有時(shí)勝過苦口婆心的批評(píng)和勸說,,學(xué)生感到老師就生活在他們中間,,從而大大縮短師生心靈之間的距離。比如,,給熱心為班級(jí)服務(wù)的學(xué)生以贊許的眼光;給犯錯(cuò)誤的學(xué)生以嚴(yán)厲而慈祥的眼光;給有困難的學(xué)生以關(guān)懷的眼光等,。學(xué)生通過教師的“察”,了解到老師對(duì)他的關(guān)心,、幫助和愛護(hù),,會(huì)及時(shí)改正錯(cuò)誤,提高學(xué)習(xí)的積極性,,增強(qiáng)其克服困難的勇氣和信心,。
再次,人格美,。人格美主要指內(nèi)在的思想美,、道德美、知識(shí)美等,,有人說,,教師的人格就是教育工作的一切。對(duì)學(xué)生來說,,班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光,,是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力。一個(gè)具有人格魅力的班主任必然讓學(xué)生無限敬仰,,進(jìn)而產(chǎn)生感召力,。比如,地面有雜物時(shí),,我會(huì)親手撿起來,,扔到垃圾桶里,久而久之,,學(xué)生也養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣,。
世上沒有教不好的學(xué)生,就看你會(huì)不會(huì)運(yùn)用“賞識(shí)教育”這把開啟學(xué)生心靈的金鑰匙,。賞識(shí)教育以尊重,、信任,、寬容、激勵(lì)為原則,,順應(yīng)學(xué)生心理的成熟過程,,以尊重個(gè)性,激勵(lì)學(xué)生在寬松的教育環(huán)境中成長,,是一種最具有活力的教育方法,。在教育教學(xué)中,無論是對(duì)所謂的好學(xué)生,,還是對(duì)犯有錯(cuò)誤的學(xué)生都要用賞識(shí)的眼光去看待他們,,讓他們?cè)诶蠋煹馁p識(shí)中改正錯(cuò)誤,這種賞識(shí)將會(huì)在學(xué)生的生活中留下深深的烙印,。
蘇霍姆林斯基說過:“請(qǐng)記住成功的歡樂是一種巨大的精神力量,,它可以促進(jìn)孩子好好學(xué)習(xí)的愿望?!苯虒W(xué)實(shí)踐表明,,許多學(xué)生在自己喜歡的領(lǐng)域里開展活動(dòng)時(shí)都非常投入且充滿自信,好勝心特別強(qiáng),。因此,,在日常教學(xué)中,作為班主任我經(jīng)常舉辦形式多樣的小組競賽活動(dòng),,讓后進(jìn)生也能有展現(xiàn)各種能力的機(jī)會(huì)與舞臺(tái),,讓他們也能在集體活動(dòng)中體驗(yàn)成功的歡樂,感受集體的溫暖,,學(xué)會(huì)在競爭中合作,,激發(fā)自身的潛能。比如,,我讓學(xué)生進(jìn)行小組競賽,,內(nèi)容包括紀(jì)律、做操,、勞動(dòng),、發(fā)言等,表現(xiàn)好就加星,,一星期評(píng)比一次,,表現(xiàn)突出的小組,可以獲得各種嘉獎(jiǎng),。
這學(xué)期,,我班轉(zhuǎn)來了一名新同學(xué),上課時(shí),,總愛把手伸進(jìn)抽屜里做小動(dòng)作,。剛開始時(shí),我看到他在做小動(dòng)作時(shí)輕輕地叫一下他的名字后,,他就坐端正了,。過了一會(huì)兒,老毛病又犯了,。幾天下來,,總不見起色。我想,,是不是我方法上出了問題,。后來,我說:“這幾天我發(fā)現(xiàn)我們的新同學(xué)比以前上課用心聽講了,,作業(yè)也做得很棒了,。希望他做個(gè)永遠(yuǎn)的乖孩子?!甭犃宋业谋頁P(yáng),,他很端正地坐好。幾天下來,,盡管有時(shí)還要做一下小動(dòng)作,,但比以前少多了。在以后的幾次默寫中,,他都表現(xiàn)不錯(cuò),。好多次早晨,他都主動(dòng)地打掃教室,??粗J(rèn)真的背影,我的心里一陣激動(dòng),。
班主任工作是平凡而繁瑣的,,只有在實(shí)踐中才能探索行之有效的工作方法,使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階,。班主任如果給學(xué)生的心靈灑下燦爛的陽光,,他們的'笑臉就會(huì)更加純真無邪,他們的明天就會(huì)更加光輝美好!
班主任交流四年級(jí)學(xué)生發(fā)言稿篇九
各位,、老師:,。
大家好!學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作中的重點(diǎn),,作為班主任一定要把好關(guān),,積極采取切實(shí)有效的方式把學(xué)生的行為習(xí)慣抓細(xì)、抓實(shí),、抓緊,、抓好,。下面我就從學(xué)生的、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生幾個(gè)方面來談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦械囊稽c(diǎn)做法,。
現(xiàn)在社會(huì),由于受金錢至上的影響,,大部分學(xué)生自私自利的比較嚴(yán)重。個(gè)別學(xué)生只關(guān)心自己的學(xué)習(xí),,做為班干部對(duì)自己的工作不能認(rèn)真負(fù)責(zé)。還有一部分學(xué)生心里只是裝著自己,,從不為別人著想,,拾到了別人的物品就歸為己有,。針對(duì)這種情況我就及時(shí)利用班會(huì),、思品課,,選取學(xué)校,、班里的好人好事,,先進(jìn)典型人物和事跡,。讓他們深深感到關(guān)心別人,,為別人、為班級(jí),、為集體做好事是一件無比快樂的事情。讓他們知道哪些是光榮的,,哪些是可恥的事,。每周評(píng)選班里的規(guī)范標(biāo)兵,、安全標(biāo)兵,。通過長期的行為教育,,全班同學(xué)都能講文明,,守紀(jì)律,很好的規(guī)范自己的行為,。班里基本沒有說臟話,,吃零食,,不講衛(wèi)生的現(xiàn)象,。
良好的書寫習(xí)慣對(duì)小學(xué)生是十分重要的,這對(duì)于學(xué)生一生的學(xué)習(xí)成長都是非常有必要的,。書寫不認(rèn)真,,會(huì)造成學(xué)習(xí)質(zhì)量的直接下降,也讓學(xué)生對(duì)語文產(chǎn)生厭煩的心理,。如我班的xxx同學(xué)寫字能力非常差,寫的字歪歪扭扭,,錯(cuò)別字特別多,,家長也感到非常頭疼,,對(duì)孩子幾乎失去了信心,,我看在眼里,,急在心里,,于是就主動(dòng)進(jìn)行談話,布置練習(xí)任務(wù),,作業(yè)親自檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步并表揚(yáng)鼓勵(lì),,在我們的共同努力下,,該生的字現(xiàn)在漸漸有了明顯的起色,。在平時(shí)的`寫字教學(xué)中我也是一筆一畫的嚴(yán)格要求,,特別是寫字姿勢和握筆方法更是一絲不茍,,不要怕花時(shí)間,,給學(xué)生留有足夠的寫字時(shí)間,,經(jīng)過一段時(shí)間的努力,本班的寫字有了大幅度的提高,。
作為老師要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出表率,,因?yàn)槔蠋熅褪菍W(xué)生的一面鏡子,,你的一舉一動(dòng)都將給學(xué)生以巨大的影響,。因此平時(shí)我時(shí)刻提醒自己從小處著手,從小事做起。我每天走進(jìn)教室的第一件事就是清理講臺(tái)和周圍的衛(wèi)生,,看到地上的紙片就親自把他撿起來。這樣經(jīng)過長時(shí)間對(duì)學(xué)生的熏陶和影響,,學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了,。平時(shí)我注重對(duì)值日生進(jìn)行培訓(xùn),,注重值日方法的指導(dǎo),教會(huì)他們掃地,、拖地,、清理講桌,,收拾垃圾等,,加強(qiáng)衛(wèi)生工具的使用和管理,使本班衛(wèi)生干凈整潔,。
以上只是我培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣中的幾個(gè)方面,,其實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣還有很多,,需要我們老師長期,,持之以恒地抓下去,。只要我們抱著熱愛學(xué)生的態(tài)度,,堅(jiān)持不懈得抓緊,、抓好,相信學(xué)生的行為習(xí)慣是不難養(yǎng)成的,。
班主任交流四年級(jí)學(xué)生發(fā)言稿篇十
班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,,按照德,、智,、體全面發(fā)展的要求,,來實(shí)施對(duì)班級(jí)的教育和管理工作,,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個(gè)原則我做了如下幾方面的工作:
這是班主任工作的主要任務(wù),,也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。本學(xué)期的班務(wù)工作首先是關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,其次再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國,,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念,,培養(yǎng)高尚的情操,,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),,我結(jié)合學(xué)校德育教育活動(dòng)內(nèi)容,以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),,背誦并將守則和規(guī)范貫穿到日常生活中,。學(xué)生由于平常在生活中處處以規(guī)范要求自己,,所以在11月份的“學(xué)規(guī)范,,見行動(dòng)”演講比賽中以自己的親身經(jīng)歷為材料進(jìn)行演講,取得優(yōu)異成績,。
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng),、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,,使之成為同學(xué)的榜樣,,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。
(1),、選拔培養(yǎng)班干部,。
本學(xué)期,,學(xué)校安排我擔(dān)任四年級(jí)班主任,對(duì)四年級(jí)學(xué)生我不熟悉,。在班干部的產(chǎn)生過程中,,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),,給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,,單純的所謂的"民主",,讓學(xué)生完全"自決",,一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友",,以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧",,同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,,再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦15位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多少進(jìn)行排列,,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,,而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,,優(yōu)化班委會(huì)組合。實(shí)踐證明,,在民主選舉的基礎(chǔ)上,,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),,得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),,具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。但是,,由于我對(duì)學(xué)生完全不熟悉,,所以,,第一次選的班干部只能是臨時(shí)的,,于是我向?qū)W生宣布,,一個(gè)月后,,再正式確定班干部,。
班主任對(duì)班干部,,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,,又要嚴(yán)格要求,,注意工作方法,。當(dāng)然,,選出的干部畢竟不是完人,,因此對(duì)他們不能過分苛求,、指責(zé),,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,,而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,,教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,,決不姑息,,對(duì)不合格的班干部及時(shí)撤換,,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),,促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。
(2),、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。
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集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,,大集體如此,小集體也一樣,。我組織互幫互學(xué)活動(dòng),。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助,。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,,通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),,教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)習(xí)的自覺性,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提高學(xué)習(xí)成績,。為將來報(bào)效祖國,,振興中華民族,,打下良好基礎(chǔ),。由于我班學(xué)生人數(shù)多,成績差,,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,,我將主要措施放在如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上,。
要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),,不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),,而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),,及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),,掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,,增長實(shí)際才干,。本學(xué)期,,我多次勸告學(xué)生購買城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn),,得到較多同學(xué)的回應(yīng)。同時(shí)積極開展好文體活動(dòng),,做好課間操,、眼保健操,,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。在秋季學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我班取得了較好的成績。
在與任課教師的交往中,,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,,視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,,傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,,在處理師生矛盾時(shí),,盡量避免了激化矛盾,,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),,樹立老師的威信,,增進(jìn)師生情誼,。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,,我通過以上幾方面的努力,,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。成績只能說明過去,,教無止境、學(xué)無止境,,在新的一學(xué)期里,,我將不斷地探索教育管理的方法,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,虛心向年輕的班主任學(xué)習(xí),,以便將自己的管理水平推向更高的層次。
班主任交流四年級(jí)學(xué)生發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,老師們:
春花遍地,甘做園丁勤澆灌,,雪嶺摩手,,領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo),。
xx年,,我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,,由學(xué)生踏上三尺講臺(tái),,開始了向往已久的教學(xué)生涯,。轉(zhuǎn)眼,,七年過去了,,這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣,。它,,給了我尊嚴(yán),。她,成了我的依靠,。它,,也是我的支撐點(diǎn),。誰想到,,久而久之,,我在講臺(tái)上,,學(xué)生在講臺(tái)下,一道橫線不知不覺把我和學(xué)生隔開,。是教改的春風(fēng),,是新課程的理念讓我深思,,我想,,我得放棄心愛的講臺(tái)了,。
我不得不挺直腰板,規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前,,一切的一切,我得從頭練起,。
設(shè)計(jì),。
教案,。
以后,,走進(jìn)教室,,我成竹在胸了,不看教材,,不望,。
教案。
也能瀟灑地上課了,。此時(shí)此刻我看到學(xué)生敬佩的眼神心里高興極了。
失去了講臺(tái)的依靠,,讓我自由地漫步在學(xué)生中,,愉快地活動(dòng)在學(xué)生中,。我聽到了他們?cè)谡f什么,,看到了他們?cè)趯懯裁?,也知道了他們?cè)谙胧裁础_@時(shí)候,,我發(fā)現(xiàn),那張張稚氣的.臉是那么的可愛,。學(xué)生也常和我講心里話了,,此刻,,我們的情更濃了,,愛更深了,。
放棄了講臺(tái),走到了臺(tái)下,,給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲,。我恍然大悟,,講臺(tái),,其實(shí)是一座山,,我在山的這邊,,學(xué)生在山的那邊,,放棄了講臺(tái),,就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山,。我慶幸,,我終于走到了山的那邊!
現(xiàn)在,,我時(shí)常告誡自己,,追求不可漫無邊際,,理想要一步一個(gè)腳印,。的確,,有攀不盡的科研高峰,有覽不完的歷史長河,。作為新世紀(jì)的一名教師,,回首工余飯后,,雛鳳新飛,跋山涉水酬壯志,。追憶月下燈前,,應(yīng)做潛龍奮起,,嘔心瀝血步蟾宮!
還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達(dá)我對(duì)教師的熱愛吧:林中有兩條小路都望不到頭,,我來到岔路口,,佇立了好久,。一個(gè)人沒法同時(shí)踏上兩條征途,,我選擇了這一條,,無悔無憂,。
也許另一條小路一點(diǎn)也不差,,也埋在沒有那腳印的落葉下,,那就留給別的人們?nèi)プ甙?,屬于我的這一條,,我要一直走到天涯。
班主任交流四年級(jí)學(xué)生發(fā)言稿篇十二
各位家長:
你們好!
我是xx班班主任,,.
首先,,對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示忠心的感謝!召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長,、家長與家長,、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系,,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材,。我希望也相信,,我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,,取得圓滿的成功!
我們學(xué)校的老師來自全國各地,,積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),,工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過硬,。兩屆高考,、各次比賽獲得的榮譽(yù),、各次上級(jí)檢查之后的評(píng)價(jià)等都是最好的證明,。
我們班共有學(xué)生xx人,。一部分是我從高一入學(xué)就開始認(rèn)識(shí),,形成了默契的師生合作關(guān)系,。另一部分學(xué)生,,喜歡生物專業(yè)而與我和班級(jí)接觸剛滿三個(gè)月,,但整個(gè)班級(jí)同學(xué)之間的友好關(guān)系,、師生之間的良好融洽關(guān)系,,都在積極地推動(dòng)大家的思想,、學(xué)習(xí)和能力等向前進(jìn)步,。
我們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),,精心設(shè)計(jì)著每一堂課,,批改每一次作業(yè),,耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問題,,我們不怕學(xué)生的萬萬次請(qǐng)教,,就擔(dān)心學(xué)生不來問一次,。
我們的學(xué)生成績比入校時(shí)有很大的提高,有一次與我校同級(jí)別的一所高中的老師來我校進(jìn)行聽課交流,,他們的評(píng)價(jià)是我們的老師上課是一種享受,言下之意是學(xué)生基礎(chǔ)比他們好了許多(但高一入學(xué)時(shí)成績是相同的),。成績的進(jìn)步,離不開老師和同學(xué)們的共同努力,,也不能缺少家長對(duì)子女的關(guān)心和教育,。入校以來,,學(xué)生不但成績有了進(jìn)步,,而且能力也有較大的提高,,從學(xué)生自我組織參加的各種活動(dòng)就可以明顯看出,。黑板報(bào),讓拿了幾十年粉筆的老師也口服心服,。體育周,、主題班會(huì),、家長會(huì)等各種活動(dòng)的學(xué)生自我組織和參與,,磨礪出了我們學(xué)生的組織活動(dòng)能力,。同時(shí),,我們學(xué)生的思想也在積極發(fā)展,,為集體爭光的集體榮譽(yù)感,,集體中合作的團(tuán)隊(duì)精神,,承受一些挫折的素質(zhì)等,這些都是二十一世紀(jì)要求具備的基本素質(zhì),,也在我們學(xué)生身上所積累。我希望我的學(xué)生,,能在學(xué)習(xí),、能力,、思想上都有較大的提高,。
關(guān)于班主任工作,,我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),,不求榮譽(yù),,只求提高,。能夠讓學(xué)生鍛煉的,,盡量讓其鍛煉,,哪怕是影響到參與一些學(xué)校的評(píng)比。在學(xué)習(xí)方面,,不以成績論英雄,著眼于學(xué)生的自身比較,。每次考試,我會(huì)給學(xué)生提供詳細(xì)的分析資料,。班級(jí)的集體生活和榮譽(yù),,我會(huì)及時(shí)發(fā)布在班級(jí)的網(wǎng)上之家,,記錄下五十六顆心在青春時(shí)期的鑒證,。
當(dāng)然,班級(jí)也存在著一些問題,,在此需要家長們和我們一起探討:
首先是班主任不會(huì)廣東話,,曾經(jīng)學(xué)過,,但語言的學(xué)習(xí)能力不如幾歲小孩,更不如面前的這群學(xué)生,。數(shù)學(xué)老師常接觸1~9這些數(shù)字,一年下來都還沒有學(xué)會(huì),。所以影響到我與部分家長的溝通,,這也是我的一些遺憾。對(duì)此我目前的做法是:我的這個(gè)弱點(diǎn),,只能用其他方面的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ),,比如我的細(xì)致,、我的特長,。
其次是學(xué)生的一些良好習(xí)慣的形成,。個(gè)別學(xué)生,,每次考試成績都不太理想,,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)如:早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,,上課聽講不高效,,課后作業(yè)沒有保證真正弄明白,。在家的表現(xiàn)如:晚修回家不能及時(shí)休息,周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,,勞動(dòng)觀念不強(qiáng)等,。對(duì)此,我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),,希望家長能督促子女每次晚修回家后的休息,,每次放假在家的學(xué)習(xí)安排,,也及時(shí)與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的一些努力。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽藢?duì)子女的教育,,倘若哪天發(fā)生不良的后果,,做為家長也推托不了任何責(zé)任,還要承受一些心靈上的痛苦,。
下面,,是我對(duì)家長們提的幾點(diǎn)建議:
一、不以成績論英雄,,您的子女學(xué)習(xí)成績好,,并不意味著思想好,、能力高,,您的子女學(xué)習(xí)成績落后,,并不意味著思想差,、能力低。現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才,。只要有能力,,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,并且成就一番事業(yè),。
二,、科學(xué)的分析子女的成績檔案,。不與其他同學(xué)作比較,而是著眼于自身的比較,。比較前后幾次考試,看是否退步,,原因是什么。比較各科之間的成績,,看哪科是弱項(xiàng),,多花些時(shí)間補(bǔ)上,。
三、抓好子女在家的行為習(xí)慣,。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí),、適量的家務(wù)勞動(dòng)(勞動(dòng)是教育人的較好方式,只有勞動(dòng),,他才懂得來之不易,懂得珍惜)等,。
最后,歡迎家長們多多來校交流情況,,指導(dǎo)工作!也歡迎家長們多光臨班級(jí)網(wǎng)站及時(shí)了解情況!讓我們共同攜手努力!
班主任交流四年級(jí)學(xué)生發(fā)言稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家下午好!
說到經(jīng)驗(yàn),,很慚愧,其實(shí)我所做的事情太平凡,、太平常,很平淡,,和其他班主任各位老師老師一樣,,都在按照學(xué)校的在工作中要求,,盡心盡力地把自己該做的事做好而已,,所以無經(jīng)驗(yàn)可談。我覺得四(2)班的各項(xiàng)組織工作得以順利完成是與學(xué)校各級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和各科任課老師的關(guān)心支持與積極配合分不開的,,在這里我深切地對(duì)你們說聲“謝謝”。
下面我就自己平時(shí)所做感悟的工作談幾點(diǎn)體會(huì):
(一)量化管理制度細(xì),。
我班有63位學(xué)生,,人多難管理,。因此我在對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后,根據(jù)班級(jí)首要目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,,花費(fèi)了一定的時(shí)間,了盡可能詳盡而又具有可操作性的班級(jí)量化管理細(xì)則,。對(duì)于學(xué)生的田喜榮、課間活動(dòng),、列隊(duì)出操,、課前準(zhǔn)備,、課堂發(fā)言、課堂紀(jì)律,、作業(yè)完成、班級(jí)衛(wèi)生,、愛護(hù)公物、放學(xué)路隊(duì)等10個(gè)解釋方面作了明確指出和具體的說明,。正因如此,,學(xué)生就明白了日常生活中應(yīng)該怎么做,,不能怎么做,。
同時(shí),,我注意控管維護(hù)班級(jí)管理?xiàng)l例的信仰自由。每一個(gè)班級(jí)都有自己的量化管理細(xì)則,,但學(xué)生閾值對(duì)班級(jí)管理細(xì)則的重視程度卻大相徑庭。我認(rèn)為,,這主要看能不能讓學(xué)生說實(shí)話“量化分”有用,。只有有用,,學(xué)生才會(huì)重視,,才會(huì)去遵守,。在我們班,我是這樣規(guī)定的:以上10個(gè)方面每項(xiàng)10分,,每人100分。一個(gè)月累計(jì)扣分達(dá)5分者,,不管凈得分成多少,暫停期末評(píng)優(yōu)資格,,如“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”;如果達(dá)到10分,,將作為家訪的重點(diǎn)對(duì)象(我經(jīng)過調(diào)查目前80%以上的學(xué)生是沒有愿意學(xué)長老師因此而家訪的)。量化成績的高低同時(shí)作為依據(jù)綜合評(píng)價(jià)及評(píng)先樹優(yōu)的直接學(xué)生,。另外,學(xué)生每扣一分,,該學(xué)生將要為班級(jí)含義做一件有含意的事,。正因如此,,我班的多因子學(xué)生都比較在意自己的量化分?jǐn)?shù),不愿意用自己的以令違紀(jì)或使自己扣分(因?yàn)槲覀儼嗨械脑u(píng)選全是民主投票進(jìn)行的,,非常公平民主)。對(duì)各項(xiàng)制度的檢查,、落實(shí)情況高三日記記載中都有記載,表現(xiàn)好的與表現(xiàn)實(shí)施差的每天都進(jìn)行記載,,并與每周五一班會(huì)課時(shí)間全班交流,。
(二)分工到位落實(shí)細(xì)。
仔細(xì)認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這點(diǎn)上我特別注意用悉心我的細(xì)心影響,、感化每一個(gè)學(xué)生,班主任,、任課老師與學(xué)生都應(yīng)融入到班級(jí)各項(xiàng)制度的落實(shí)畢業(yè)班中去。
1,、衛(wèi)生方面,衛(wèi)生的總要求是“快,、凈,、齊”,。“快”是指二十分鐘內(nèi)必須基本完成;“凈”是干凈的“凈”;“齊”意思是整齊,。為了讓衛(wèi)生達(dá)標(biāo),,我把班主任衛(wèi)生工并記錄后方可結(jié)束工作;第二片區(qū)為打掃片區(qū),,由黑板、講臺(tái),、瓷磚,、門窗、圖書桌,、電腦等,,各有一人負(fù)責(zé),,各人完成自己的工作后需要請(qǐng)值日紅領(lǐng)巾崗檢查其他工作合格并記錄后方可結(jié)束工作;第二片區(qū)為排列區(qū),桌凳的排列,、衛(wèi)生工具的排列,、圖書的排列,、以及作業(yè)本的擺滿等等,工作方法同前,。以上這些工作,每周我自己也會(huì)有一兩次的抽查,,主要是讓他們時(shí)時(shí)提高警惕。我更常對(duì)我班學(xué)生說,,本班沒有大掃除,但也可以說照樣都有大掃除,,講究衛(wèi)生就是擁有健康。
2,、紀(jì)律方面,總要求是安全,,做到“快、靜,、齊”,這里的“靜”是指安靜,、靜心。說到紀(jì)律,,它的范圍很廣,涉及到的內(nèi)容較多,,小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級(jí)管理方面,,我想主要抓好以下想三個(gè)各方面的工作,,要求不要太多,但要注意實(shí)用:第一是課前準(zhǔn)備要靜心,,上課預(yù)備鈴聲響時(shí),學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并立即靜息,,臉朝南伏在桌上,靜待老師來上課,,只有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課。每節(jié)課下了以后,,首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他通識(shí)案子,并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角,,文具盒與課本擺放已成直角。關(guān)于這一點(diǎn),,開學(xué)兩周內(nèi)我三周和值日班委必須共同進(jìn)行檢查和監(jiān)督,。第二是沙朗通活動(dòng)要安全:提倡開展探索性的娛樂活動(dòng),,但不能在教室里;不做危險(xiǎn)的游戲;下課禁止追逐玩樂,、大聲喧嘩,,不劇烈運(yùn)動(dòng),做到“輕聲漫步過走廊,,輕聲細(xì)語作交流”。第三是集會(huì)和放學(xué)路隊(duì)要快,、靜、齊:放學(xué)時(shí),,列隊(duì)需要兩次,教室門口以及樓下各整理一次,,要求是“快、靜,、齊”,我站在樓上,,通過幾次觀察,,在教室門口列隊(duì)整整齊齊,但是到了樓下隊(duì)伍就僵硬有些懶散,,因此,我要求我班的學(xué)生到樓下在樓前必須重新列隊(duì),,然后再相互配合對(duì)齊走出校門,并有專人負(fù)責(zé)檢查與督促,。
1、突出班主任在班級(jí)中的地位,。
都說一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家,班主任那學(xué)長就是這個(gè)家的家長,,家長就讓有家長的權(quán)威。一個(gè)班必須有主心骨,,班主任就是班級(jí)的主心骨,,主心骨不能軟!所以,,我非常面前警惕保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”,,只有讓學(xué)生數(shù)學(xué)老師對(duì)老師有了一種敬畏,才能真正落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定,,做到令行禁止。如果只是一味重申和諧,、民主而而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無尊長,我想,,這本身就是一種教育的失敗。
2,、加強(qiáng)引導(dǎo),養(yǎng)成習(xí)慣,。
我不僅使學(xué)生明確各各方面以使的規(guī)定,,如《小學(xué)生守則》《阿奎利亞一日常規(guī)》更注意引導(dǎo)學(xué)生在行為上落實(shí)經(jīng)過全班討論通過的班級(jí)制度,。其實(shí)只要習(xí)慣了,,再嚴(yán)格的管理也就成了常規(guī),正所謂習(xí)慣成自然,。比如放學(xué)站路隊(duì)時(shí),要求“快靜齊”,,很多學(xué)生不習(xí)慣,常常忘記,,我和值日班委一齊管理,不時(shí)地進(jìn)行提醒,,時(shí)間長了也就形成了習(xí)慣。當(dāng)然,,學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,離不開數(shù)學(xué)老師的示范,。在我們班,每一項(xiàng)制度頒布后第十個(gè)的第一個(gè)執(zhí)行者就是我,。比如,要求學(xué)生看到地面上有紙主動(dòng)撿起來,,我總是給學(xué)生做榜樣,。不管什么時(shí)候,,只要我看到了,,我就會(huì)主動(dòng)地彎下腰,。時(shí)間長了,學(xué)生們也就能主動(dòng)撿垃圾了,,習(xí)慣自然形成,,切不可急于求成,,也不可埋怨學(xué)生:“我跟你說過多少唉了,,怎么還不記得!”。常說“言教不如身教”,、“身體力行”,確實(shí)有道理,,試試看吧。
3,、相互配合,共同提高,。
有位偉人說過“步調(diào)一致才能得勝利”,。我想說明的是,,一個(gè)巴掌拍不響,在班級(jí)管理中一定要贏得各取得任課老師的.理解,、支持和積極的配合,特別是班級(jí)制度的執(zhí)行,。在這里,,我再次謝謝與我搭班的楊主任,,感謝你這三年來對(duì)我工作的和積極配合。
最后我還有我自己感受最深的體會(huì),,可能與主題今天的主題連系不夠密切,但我希望對(duì)大家的生活所有人能有所幫助,。就是保持一顆平和的心態(tài)。我就是好的心態(tài)喚醒了我的工作動(dòng)力,,激發(fā)了我的工作熱情,,讓我能樂觀微笑地面對(duì)生活,。淡泊以名利,,寧靜而致遠(yuǎn),每天都心懷關(guān)愛之心,。“滴水之恩當(dāng)公仆”,。感恩于學(xué)校為我的創(chuàng)造了一個(gè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境,感恩于我一把手現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)和同事,,感恩于我的學(xué)生,感恩于我的家長,,想起他們常常使我有溫暖和美好的感覺。因此我格外珍惜極其每天的生活和此項(xiàng)工作,。每天都做每天著自己認(rèn)為須做的工作,,而不是應(yīng)付工作,,因此幾乎我每天都收獲著充實(shí)和快樂,。
以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解,,有不妥之處,,請(qǐng)同僚們多提寶貴意見。
班主任交流四年級(jí)學(xué)生發(fā)言稿篇十四
各位家長:
下午好,!
我是四(3)班的班主任兼語文老師。非常感謝你們能配合我們的工作,,準(zhǔn)時(shí)來參加這次家長會(huì)。感謝各位家長對(duì)老師工作的支持和對(duì)我們學(xué)校的信任,。下面,,我把四(3)學(xué)生的基本情況和目前的一些學(xué)習(xí)狀態(tài)作一個(gè)簡單的介紹。
本班共有48名學(xué)生,,男生27人,女生21人,。班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是男孩多,;活潑,好動(dòng)的孩子比較多,,有比較聰明,、知識(shí)面廣的學(xué)生,也有知識(shí)面比較狹窄的,、反應(yīng)比較慢的,甚至弱智的,。差異較大。
期中考試已經(jīng)結(jié)束,。班級(jí)語文成績平均分93,。34,,及格率100%,,優(yōu)秀率85%,。年級(jí)均分93,。13,全年級(jí)位居第二,。90分以下的有7人,。
一個(gè)孩子能健康成長,,離不開老師的教育,更離不開家長的教育,,這次家長會(huì)的召開,就是讓我們互相了解,,彼此合作,努力把孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生,。經(jīng)過將近一年的接觸,我覺得這些孩子很可愛,,我很喜歡他們,他們也逐步接受了我,,喜歡我了。有的學(xué)生還會(huì)關(guān)心我了,?!袄蠋煟囊路嫌谢覊m,,我?guī)湍鷵鄣舭伞,!薄拔規(guī)湍ツ帽咀影伞,!边@些都是孩子發(fā)自內(nèi)心的話。他們各有各的特點(diǎn),,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)夸一夸,,是我每天必做的事,,我想通過對(duì)他們的稱贊,,來改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。
班主任交流四年級(jí)學(xué)生發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位家長:
大家下午好,!感謝各位家長對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,,在這里我代表學(xué)校和我們班的60名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說實(shí)在的,,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任,,共同的愿望。學(xué)校召開家長會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系,,相互交流孩子們?cè)谛:驮诩业囊恍┣闆r,,以便我們及時(shí)調(diào)整工作,,提高教學(xué)的質(zhì)量,,同時(shí)也希望家長能了解我們的工作安排,,有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí),使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績,,以實(shí)現(xiàn)家長,、孩子,、老師三者共同的心愿。現(xiàn)在,,我就這段時(shí)間的班級(jí)工作向各位家長進(jìn)行匯報(bào):
一、認(rèn)識(shí)四年級(jí),。
各位家長都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長并不十分清楚,。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,,一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí),,又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí),。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,,各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn):四年級(jí)的作業(yè)除保留了一二三年級(jí)的字詞之外,,多音字,、近義詞、反義詞,、四字詞、成語、古詩,、名人名言、歇后語,、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句,、被字句,、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取,。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,,這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。相信經(jīng)過我剛才的解釋,,大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。
二,、匯報(bào)班級(jí)工作。
我們班共有60名學(xué)生,,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,學(xué)習(xí)熱情高,。作為班主任和語文老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心,。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,,在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L和老師密切的配合起來,,共同打造孩子的美好明天,!
(一)品德方面:我應(yīng)該很自豪的說,,我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,,但他們的品行都是好的,。比如大掃除時(shí),,他們會(huì)爭先恐后地把教師打掃得干干凈凈;誰忘了帶東西,,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰生病了,,準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)圍在旁邊照顧;見到老師都能主動(dòng)問好……總之,,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
(二)學(xué)習(xí)方面:我們平時(shí)常說,,十個(gè)指頭有長短,這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,,他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力,、毅力等方面的差異,。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別,。全班60個(gè)同學(xué),學(xué)習(xí)很好的約35人,,較好的約10人,一般的約10人,,較不理想的約5人。
(1)表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)有:李雅詩、田薇雨,、陳黔波、楊嘉蕊,、楊瑞、黎佳利,、曹彥宜等同學(xué),學(xué)習(xí)一直讓家長和老師省心,,他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
(2)表揚(yáng)聽講專心,,發(fā)言積極的同學(xué)有:李雅詩、陳黔波,、楊嘉蕊,、黎佳利、曹彥宜等同學(xué),。
(3)書寫認(rèn)真,、字型漂亮的同學(xué),做作業(yè)較好的同學(xué)有李雅詩,、楊睿溢,、田薇雨、顏瑞欣,。
(4)當(dāng)然,,還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,平常聽課容易分心,,課堂學(xué)習(xí)效率較低,。個(gè)別作業(yè)寫不完;有的常忘記做:還有部分學(xué)生寫字太潦草,,沒有恒心,、耐心。會(huì)后,,家長們也可以相互交流,學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法,。
(三)規(guī)范方面:
1,、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng),行為習(xí)慣好。如:楊睿溢,、楊瑞,、李雅詩、田薇雨,、陳黔波,、楊嘉蕊、楊瑞,、黎佳利,、曹彥宜。
2,、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真,,上課愛做小動(dòng)作,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn),。如:周熙桓,、張玉林、劉恩昊,、張胤涵,、梁彬卿。
3,、部分男同學(xué)太愛動(dòng),,自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,,安全問題令老師擔(dān)憂,。
4、部分學(xué)生身上帶錢,,愛買零食,。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,又對(duì)孩子的健康有害,。
二,、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作,還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長朋友支持與理解:
您把孩子交到了我們老師的手中,,我們不敢有絲毫的懈怠,,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理,。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,,除了老師的辛勤培育之外,,家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來,,做好以下工作,,做到家校合一:
1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,使學(xué)生安心,、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè),,因?yàn)槊刻?:50放學(xué)已經(jīng)比較晚了,,在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高,還會(huì)養(yǎng)成抄襲,、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣,;何況也不安全。周末在家,,去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長同意,,保證安全,同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做,。
2,、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),,詢問孩子在校的學(xué)習(xí),。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí),、充分地肯定,,并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn),,撒謊應(yīng)付,,想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上,,老師也只想告訴家長,,該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),有什么地方要即使改正,,希望家長和老師配合,,一起努力,想出更好的教育方法,,幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3、由于孩子還是貪玩的年齡,,希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,,督促孩子獨(dú)立,、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),,并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),,按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣,。
4、多給孩子一點(diǎn)信心,,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績有好有壞,,孩子由于不肯學(xué)習(xí),,導(dǎo)致成績差,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),,但是孩子很努力,,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,,而不是一味的給他潑冷水,,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ胂朐鯓硬拍馨阉某煽兲嵘先?,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況,。不光學(xué)習(xí),其他方面也是這個(gè)道理,。
5,、對(duì)于孩子的到校時(shí)間,我們規(guī)定在8:00前到教室交作業(yè),、讀書,。值日生早10分鐘來收拾班級(jí),打掃衛(wèi)生,。
6,、本學(xué)期語文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí),以及課后鞏固和課外閱讀,。因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了,,如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),單憑上課聽講是很難有效果的,。同時(shí),,四年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難,,課后一定要及時(shí)鞏固,,每教完一篇課文我都會(huì)要求孩子們回去書寫,、記憶相關(guān)的詞語與朗讀課文和背誦課文段落,以便第二天的聽寫與背誦能夠順利過關(guān),。但以上的要求單單只是我提出了,,孩子們卻沒能認(rèn)真落實(shí)。到了四年級(jí),,作文對(duì)于學(xué)生來說至關(guān)重要,,在學(xué)校,老師只能教給他們習(xí)作的方法,,語言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累,,家長與老師不可能為他們代寫。所以,,給他們選擇好的課外讀本很重要,。也希望各位家長每周至少陪伴孩子看一兩次課外書,并積累文中的好詞佳句,。其次,,也請(qǐng)家長們回去多關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況。要一氣呵成,,不能上午寫半段,,下午補(bǔ)半段,我們都知道,,寫作的靈感也是一時(shí)的,,過了寫作最佳的思維階段,作文的質(zhì)量肯定不高,。寫完后先讓他自己閱讀修改,、其后家長再給他進(jìn)行修改。如果實(shí)在不會(huì)寫的同學(xué),,可以先找例文仿寫,,千萬不能在網(wǎng)上或書上抄一篇,那就沒達(dá)到練筆的主要目的了,。
當(dāng)然,,在班級(jí)工作中,我肯定還有很多不足的地方,,希望家長們理解,、見諒,敬請(qǐng)各位家長提出寶貴意見,。如果在今后的工作中對(duì)我們班上的老師們有什么意見,、建議、要求,,希望家長們多和我交流,??傊瑸榱宋覀兊暮⒆?,讓我們攜起手來,,相信有你們的關(guān)心和支持,再加上孩子們的努力,,在以后的工作中,,我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家,!
班主任交流四年級(jí)學(xué)生發(fā)言稿篇十六
尊敬的xxx:
今天讓我代表初二的班主任發(fā)言,有點(diǎn)意外,,我是理科教師,,文筆口才都不好,如果說的不好,,請(qǐng)大家諒解,。
自從我拿到這個(gè)題目之后就一直在想一個(gè)問題,到底什么叫可愛,?上網(wǎng)查了下,,好像也沒有確實(shí)的答案。只好用自己的理解了,,我覺得可愛就是指擁有一顆純凈善良的心,,開朗活潑的性格,它更多的是指人的內(nèi)心,,而并非僅指外表,。而一個(gè)集體如果可以稱為可愛,除了上述特點(diǎn)外,,應(yīng)該還具有團(tuán)結(jié)向上,,聰明活潑但不隨便的特點(diǎn)。去年我擔(dān)任了初二(4)班的班主任,,和39名同學(xué)相處了一年,,感覺每個(gè)同學(xué)都有可愛的一面。
首先,,想先說說全校最可愛的'女生,。
4班有19名女生,她們或活潑,,或文靜,,但是個(gè)個(gè)都善良純樸,積極向上,,以班級(jí)為榮,,在我的眼里都很可愛,。今天時(shí)間有限,我特別想說說班上的一名女生,,她叫吳思,。我在她的報(bào)告單上是這樣寫的:你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng),聰明而且擁有美好心靈的女孩,;課堂上你總是全神貫注地聽老師講課,,積極組織小組活動(dòng),真誠地幫助同學(xué)一起進(jìn)步,,是大家心中的榜樣,,是每個(gè)老師心中最可愛的天使。相信我的評(píng)價(jià)了解她的老師和同學(xué)都會(huì)同意的,,英語老師說:每次小組活動(dòng),,吳思這一組的秩序和效果都是最好的,她會(huì)想盡一切辦法幫助同學(xué)提高,,而不是僅僅流于形式,。語文老師說:吳思這個(gè)女生真的是非常懂事可愛,要求上進(jìn),。這次班級(jí)評(píng)選三好學(xué)生,,她以最高票當(dāng)選,可想而知同學(xué)們對(duì)她的認(rèn)可,。希望我的這次發(fā)言沒有得罪班上其他18名女生,,她只是4班女生的一個(gè)縮影。
其次,,想說說全校最調(diào)皮的男生,。
4班的男生給老師的感覺,一致都是活潑好動(dòng)的,,喜歡說話,,特別天真幼稚??赡懿蝗缗菢幼屓烁杏X輕松乖巧,,可是他們的班級(jí)榮譽(yù)感可從來不亞于女生,碰到事關(guān)集體的事情,,都是拼命為班級(jí)爭光的,。比如王巍,他平時(shí)雖然大大咧咧,,經(jīng)常違反紀(jì)律,,可是運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)候的表現(xiàn)讓大家都很感動(dòng)。
我現(xiàn)在還記得上學(xué)期元旦慶祝會(huì)上男生們抱著笤帚當(dāng)吉他,唱“死了都要愛”的場景,,瘋狂又幼稚,,讓人忍不住就想笑,不由自主的就原諒了他們平時(shí)給我?guī)淼拇笮÷闊?。我希望?班的男生能繼續(xù)保持一顆赤子之心,,健康的成長,快樂的學(xué)習(xí),。我也希望,,他們能學(xué)會(huì)分清不同的時(shí)間應(yīng)該有不同的表現(xiàn)。
這就是我的班級(jí)成員,,也許不是個(gè)個(gè)都優(yōu)秀出眾,,可是每個(gè)人都有自己鮮明的特點(diǎn),都是積極要求上進(jìn)的好孩子,,我覺得這就是最可愛的,。
謝謝!
班主任交流四年級(jí)學(xué)生發(fā)言稿篇十七
在生活中,,能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多,發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明,,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的四年級(jí)家長會(huì)班主任發(fā)言稿,,希望能夠幫助到大家,。
尊敬的各位家長:
下午好!
首先對(duì)各位家長的光臨表示熱烈的歡迎,,對(duì)各位家長關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝,。
向各位做一個(gè)自我介紹。我是六年級(jí)的班主任,,同時(shí)擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué),。我們學(xué)校以和諧合作、共同發(fā)展為辦學(xué)實(shí)踐目標(biāo),,為給青園插上騰飛的翅膀,,在師資力量上教育局精心配備。愛教育,、愛學(xué)校,、愛學(xué)生是我們的格言,讓社會(huì)滿意,、讓家長放心,、讓學(xué)生成才是我們的承諾。作為青園的教師,我是幸福的,,這里有一流的設(shè)施,,一流的同事;作為青園的學(xué)生,,也是幸福的,,這里有一流條件,一流的教師,;作為青園的家長,,您感覺幸福嗎?我想,,您的回答也是肯定的,。
家長們,你們的心情我能理解,。望子成龍,、望女成鳳。展望將來,,綜合實(shí)力加個(gè)性特長是明天人才的需求方向,。在這里,要向各位家長介紹我校 英語特色工程的啟動(dòng)情況,。英語是走向世界的橋梁,。秉承仰天湖教育集團(tuán)的英語教學(xué)優(yōu)勢,結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展趨勢,,我校決定引進(jìn)長沙市優(yōu)秀品牌超前英語,,聯(lián)合辦學(xué),加快提升我校學(xué)生的英語水平,,,,滿足學(xué)生更高層次學(xué)習(xí)英語的愿望,同時(shí),,解除家長們接送難的苦惱,。
為打造青園名校品牌,我校從以下幾項(xiàng)入手:
學(xué)生從四年級(jí)升入五年級(jí)時(shí),,經(jīng)過兩個(gè)月的假期,,許多同學(xué)或多或少對(duì)學(xué)校的一些常規(guī)有了遺忘,新青園,、新形象,,在常規(guī)上有了更高的要求。學(xué)校德育部門制定了新的德育計(jì)劃,。要求每月明確一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn),,利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間進(jìn)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《禮儀常規(guī)》《課堂常規(guī)》《路隊(duì)規(guī)定》《衛(wèi)生要求》等內(nèi)容的學(xué)習(xí),并要求學(xué)生平時(shí)努力按這些要求去做,。
學(xué)校確立以集體主義教育為重點(diǎn),。一個(gè)人的成長離不開集體的培養(yǎng)和熏陶,學(xué)會(huì)謙讓,、寬容,、忍耐,同學(xué)之間應(yīng)和睦相處,,團(tuán)結(jié)友愛,,為自己的集體爭光,在組與組之間,、班與班之間,、校與校之間,這集體的含義將有所不同,。開展環(huán)境保護(hù),,保護(hù)生態(tài)教育,增強(qiáng)小學(xué)生的環(huán)保意識(shí),,節(jié)約我們賴以生存的各種資源,,使他們能學(xué)會(huì)節(jié)約,學(xué)會(huì)廢物利用,,學(xué)會(huì)變廢為寶,。
同時(shí),在校紀(jì)班規(guī)中,,我們提出了十不準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則:不亂扔紙屑果皮,不說臟話,,不追逐打鬧,,不摘花攀木,不踐踏草坪,,不隨意攀爬,,不玩危險(xiǎn)品,不損壞公物,,不亂刻亂畫,,不攀比吃穿。將學(xué)生在校應(yīng)做到的各個(gè)方面均包含其中,,并每周組織隊(duì)干部進(jìn)行年級(jí)之間的評(píng)比,,評(píng)比的結(jié)果及時(shí)公布,并將此納入教師的考核之中,。
寓教于樂是小學(xué)教育的一大特點(diǎn),,為了使學(xué)生的各項(xiàng)能力得到培養(yǎng),各項(xiàng)才藝得到展示,我校將開展了豐富多彩的活動(dòng),。九月份的參觀校園活動(dòng),,學(xué)生自己當(dāng)導(dǎo)游,讓新同學(xué)了解了校園,,增強(qiáng)了愛校意識(shí),。慶國慶活動(dòng),充分展示了學(xué)生的風(fēng)采,,他們能自編自演,,自娛自樂,把對(duì)祖國的熱愛化作歌聲,,化作舞姿,。大隊(duì)改選活動(dòng)使部分學(xué)生能充分展示自我,在競爭中合作,,在合作中競爭,。書香校園活動(dòng),提高學(xué)生的閱讀興趣,,讓學(xué)生愛讀書,、勤思考,拓寬知識(shí)面,,讓閱讀成為一種習(xí)慣,。在全校開展的學(xué)會(huì)感恩的系列活動(dòng)中,學(xué)生通過調(diào)查,、填表,、演講、作文,,認(rèn)識(shí)理解父母,、老師、親人,、同學(xué)和社會(huì)各行各業(yè)的人為自己成長所付出的辛勞和努力,,學(xué)會(huì)以一顆感恩的心來回報(bào)。這些活動(dòng)的開展,,就是讓每個(gè)學(xué)生都能做到又成人又成才,。
學(xué)校和家庭都有一個(gè)共同美好的愿望,就是將你們的子女,,我們的學(xué)生培養(yǎng)成為合格的人才,。因此,在教育教學(xué)過程中,,我們的老師注重授之以漁的教學(xué)原則,,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的基本能力和技巧,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1,、注重基本能力的訓(xùn)練
(1)要求學(xué)生做到五認(rèn)真即:認(rèn)真預(yù)習(xí),、認(rèn)真聽講、認(rèn)真思考,、認(rèn)真作業(yè),、認(rèn)真復(fù)習(xí),。
(2)注重寫字訓(xùn)練,,針對(duì)部分學(xué)生書寫欠規(guī)范的情況下,,五年級(jí)語數(shù)教師注重寫字訓(xùn)練。
(3)重視朗讀與背誦的訓(xùn)練,,常言道會(huì)讀唐詩三百首,,不會(huì)作詩也會(huì)吟,可見讀與背的重要,。語文課文中除略讀課文外,,一律要求背誦。一些重點(diǎn)段落還要求能默寫,。
2,、注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用
如今的教育與以前的教育在方法上有了改變,而改變最大的卻是觀念的`變化,。注重能力的培養(yǎng),,注重平時(shí)知識(shí)的積累,一學(xué)期下來學(xué)生要掌握多少成語,,多少名言警句,,多少首古詩,均有計(jì)劃地安排,。
3,、注重學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)與優(yōu)等生的培訓(xùn)。
因?yàn)閷W(xué)生之間的個(gè)體差異性,,經(jīng)過四年多的學(xué)習(xí)生活,各班中或多或少有的學(xué)生成績一般,,有的學(xué)生成績優(yōu)秀,,我們的老師對(duì)于他們?cè)谡n堂中能因材施教,在課余時(shí)間能個(gè)別輔導(dǎo),,讓學(xué)困生增強(qiáng)自信,,讓優(yōu)等生戒驕戒躁,知道山外有山,。
1,、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,,做到堅(jiān)持不懈,。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。
2,、請(qǐng)督促孩子背書,,除略讀課文外,都要求背誦,。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名,。
3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,,要多給孩子一點(diǎn)信心,,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),,哪篇新課文,知道哪些道理,,今后打算怎樣做,,交談時(shí),要有耐心,,不能簡單粗暴,。
4、定期與教師進(jìn)行溝通,,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,,共同尋找最好的教育方法,。(我校的家長接待日是每周五的3:00至5:00)
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì),、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,,去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日,、假期交好朋友,、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉,、做小實(shí)驗(yàn),、搞小發(fā)明、編手抄報(bào),、編作文集等,,使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。)
總之,我們將和各位家長一道共同教育好你的子女,,我們的學(xué)生,。在青園小學(xué)的成功里,將有各位家長共同付出的努力,。最后共同祝愿您的孩子,、所有青園的學(xué)子早日成才!