學(xué)習(xí)如何批判性地思考是非常重要的，這樣可以幫助我們更好地理解問題?？偨Y(jié)的內(nèi)容要有針對性,，突出重點,，不要泛泛而談。收集整理的寫作范文集。

四年級班主任交流發(fā)言稿篇一

尊敬的各位家長,、親愛的同學(xué)們：

大家好,！今天,，因為孩子們的緣分，我們走進了四（6）班的教室,。首先,，對各位家長能在百忙之中抽出時間來感謝這次家長會表示衷心的參加！轉(zhuǎn)眼間,，孩子們升入三年級已兩個多月了,。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師下會的悉心教育下,，孩子們各方面均取得了不同程度的進步,，班級的工作走向正規(guī)。

召開這次家長會的目的中學(xué)生是為了加強同學(xué)們與家長,、家長與家長,、家長與學(xué)生間有的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠更有針對性的實施教育,，家長能夠更好教育品行自己的子女做人與成材。

出處 m.sevw.cn

1,、學(xué)生情況介紹,。

我們班共有學(xué)生92人，其中男生65人,，女生27人,；住宿生90人，男生63人,，女生27人,。半學(xué)期以來，總體來說就比較乖巧聽話,，班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負(fù)責(zé)和對同學(xué)關(guān)心體育教師愛護,。

每天的值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講,，同學(xué)之間能夠友愛,，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為,，班級顯得團結(jié),、和諧。但環(huán)境問題同時也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還太少積極主動,，完成作業(yè)被動,，字體潦草，極個別同學(xué)不能及時完成難以作業(yè),，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考,，上課發(fā)言不踴躍。道德行為這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為,。還有又一部分同學(xué)生活自理能力還需要進一步加強,，要做到及時清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔,，注意飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,。

2、班級管理理念,。

班級是學(xué)校組織機構(gòu)尤為基層的組織單位,，也是學(xué)生成長成才最直接的地理環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的工作,，大膽探索,，勇于實踐，進一步增強學(xué)生的自主意識,，盡心培養(yǎng)良好的班上作風(fēng),，促進班級建設(shè)。我?guī)О嘣瓌t是傾注真情,，關(guān)愛每一個學(xué)生,；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個人習(xí)慣人才培養(yǎng),。有一句話,，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運,。葉圣陶先生曾深刻地分析指出：“什么是教育,，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,?！闭J(rèn)識到忌諱很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣,、行為習(xí)慣,、會使孩子終身得益。壞習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生在近一個學(xué)期中能改變原先那些不好的習(xí)慣,，養(yǎng)成更佳的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績必然會拉著上來,。

期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測,，這次考試，其中涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學(xué),，全級前全級前十名共有19人,。總分在400分以上的共74人,，優(yōu)秀率達到82℅,。在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視,，也希望家長唐仲冕教育,。主要問題有：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠淺顯恰當(dāng),，學(xué)習(xí)的自主性相對較低,，缺乏自覺性。

2,、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不正確,，效率較低。如沒有時間觀念,，書寫潦草,，屢教不改等等。

3,、學(xué)生的研讀自覺性較差,，沒有主動性，做什么事都要老師監(jiān)督著,，班干部看著,，甚至于在屁股接著盯著。

4,、學(xué)生安于現(xiàn)狀,，沒有競爭意識。

對于以上問題,，希望激起家長重視,，并給與我們大力支持。

有這樣一個比喻,，老師好比醫(yī)生,，父母好比護士,，醫(yī)生開藥后，護士的護士護理就顯尤為重要,。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的也許家庭教育,，假如沒有良好、正確,、合理的家庭教育相配合,，再好的教師、再好催生的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。家庭教育的失敗,，往往導(dǎo)致學(xué)校幼兒教育事倍功半。為此,，我們必須在以下幾個方面：

（1）,、做一個榜樣型的家長。

老師加強對孩子進行思想教育和引導(dǎo),，能夠幫助他們形成正確的人生觀,、價值觀。更佳用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,，和子女一起相互合作,，共同進步。

（2）,、做一個監(jiān)督型的家長,。

周末一定要檢查孩子的搶筑，無力指導(dǎo),，看對錯,，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過家校聯(lián)系了解,，采取多種形式了解經(jīng)濟狀況孩子的努力學(xué)習(xí)狀況,，思想狀況，及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時引導(dǎo)糾正,。

（3）、做一個細(xì)心型的家長,。

學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在嘴角臉上,，行為上、家長應(yīng)從一系列的轉(zhuǎn)折中探索子女在校的表現(xiàn)情況,。以下情況屬有不正?，F(xiàn)象，沒有作業(yè),，經(jīng)常打電話,，作業(yè)普遍較少等,！家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時了解真相,，對癥教育,；并將情況通報班長。

（4）,、給寶寶創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

四年級班主任交流發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家下午好,。

說到經(jīng)驗,，很慚愧，其實我所做的事情太平凡,、太平常,，很平淡，和其他各位班主任老師一樣,，都在按照學(xué)校的工作要求,，盡心盡力地把自己該做的事做好而已，所以無經(jīng)驗可談,。我覺得四（2）班的各項工作得以順利完成是與學(xué)校各級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和各科任課老師的關(guān)心支持與積極配合分不開的,，在這里我衷心地對你們說聲“謝謝”。

下面我就自己平時所做的工作談幾點體會：

（一）量化管理制度細(xì),。

我班有63位學(xué)生,，人多難管理。因此我在對每一個學(xué)生進行了較為詳細(xì)的了解之后,，根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生實際,，花費了一定的時間，制定了盡可能詳盡而又具有可操作性的班級量化管理細(xì)則,。對于學(xué)生的文明禮儀,、課間活動、列隊出操,、課前準(zhǔn)備,、課堂發(fā)言、課堂紀(jì)律,、作業(yè)完成,、班級衛(wèi)生、愛護公物,、放學(xué)路隊等10個方面作了明確規(guī)定和具體的說明,。正因如此，學(xué)生就明白了日常生活中應(yīng)該怎么做,，不能怎么做,。

同時,，我注意維護班級管理條例的嚴(yán)肅性。也許每一個班級都有自己的量化管理細(xì)則,，但學(xué)生對班級管理細(xì)則的重視程度卻大相徑庭,。我認(rèn)為，這主要看能不能讓學(xué)生覺得“量化分”有用,。只有有用,，學(xué)生才會重視，才會去遵守,。在我們班,，我是這樣規(guī)定的：以上10個方面每項10分，每人100分,。一個月累計扣分達5分者,，不管凈得分為多少，取消期末評優(yōu)資格,，如“三好學(xué)生”,、“優(yōu)秀少先隊員”；如果達到10分,，將作為家訪的`重點對象（我經(jīng)過調(diào)查目前80%以上的學(xué)生是不愿意老師因此而家訪的）,。量化成績的高低同時作為學(xué)生綜合評價及評先樹優(yōu)的直接依據(jù)。另外,，學(xué)生每扣一分,，該學(xué)生將要為班級做一件有意義的事。正因如此,，我班的學(xué)生都比較在意自己的量化分?jǐn)?shù),，不愿意用自己的違紀(jì)使自己扣分（因為我們班所有的評選全是民主投票進行的，非常公平民主）,。對各項制度的檢查,、落實情況班級日記中都有記載，表現(xiàn)好的與表現(xiàn)差的每天都進行記載,，并與每周一班會課時間全班交流,。

（二）分工到位落實細(xì),。

仔細(xì)認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這點上我特別注意用我的細(xì)心影響,、感化每一個學(xué)生,，班主任、任課老師與學(xué)生都應(yīng)融入到班級各項制度的落實中去,。

1,、衛(wèi)生方面,，衛(wèi)生的總要求是“快、凈,、齊”,。

“快”是指二十分鐘內(nèi)必須完成；“凈”是干凈的“凈”,；“齊”意思是整齊,。為了讓衛(wèi)生達標(biāo)，我把班級衛(wèi)生工作分成了一個“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個“特區(qū)”,，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當(dāng)作特區(qū)。因為教室地面,，不管你打掃得多干凈,，只要下課后，你到班上轉(zhuǎn)一圈,，在地面上或本班走道上,，總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等,，每節(jié)課都能見到,。上課前課桌排整齊后，下課你再看一看,，保證不是原來的整齊樣子,，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢？針對小學(xué)生這個群體,，只有一個辦法：就是每節(jié)課后以及放學(xué)時,，每位同學(xué)先進行自檢，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈,，是否有紙屑以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)桌對齊,，然后各自及時處理不良現(xiàn)象。

另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌,。因為地面的干凈保持與課桌的整齊保持是一個頑疾,，是一個特別難管理但又特別重要的一個區(qū)域，因此戲稱“特區(qū)”,。

第三片區(qū)為排列區(qū),，桌凳的排列、衛(wèi)生工具的排列,、圖書的排列,、以及作業(yè)本的擺放等等，工作方法同前,。以上這些工作,，每周我自己也會有一兩次的抽查,，主要是讓他們時時提高警惕。我經(jīng)常對我班學(xué)生說,，本班沒有大掃除,，但也可以說天天都有大掃除，講究衛(wèi)生就是擁有健康,。

2,、紀(jì)律方面，總要求是安全,，做到“快,、靜、齊”,。

這里的“靜”是指安靜,、靜心。說到紀(jì)律,，它的范圍很廣,，涉及到的內(nèi)容較多，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分,。就班級管理方面,，我想主要抓好以下三個方面的工作，要求不要太多,，但要注意實用：

第一是課前準(zhǔn)備要靜心,，上課預(yù)備鈴聲響時，學(xué)生應(yīng)迅速進入教室并立即靜息,，臉朝南伏在桌上,，靜待老師來上課，只有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課,。每節(jié)課下了以后,，首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情，并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角,，文具盒與課本擺放成直角,。關(guān)于這一點，開學(xué)兩周內(nèi)我和值日班委必須共同進行檢查和監(jiān)督,。

第二是課間活動要安全：提倡開展有益的娛樂活動,，但不能在教室里；不做危險的游戲,；下課禁止追逐打鬧,、大聲喧嘩，不劇烈運動，做到“輕聲漫步過走廊,，輕聲細(xì)語作交流”,。

第三是集會和放學(xué)路隊要快、靜,、齊：放學(xué)時,，列隊需要兩次，教室門口以及樓下各整理一次,，要求是“快,、靜、齊”,，我站在樓上,，通過幾次觀察，在教室門口列隊整整齊齊,，但是到了樓下隊伍就顯得有些懶散,，因此，我要求我班的學(xué)生到樓下在校門口必須重新列隊,，然后再兩兩對齊走出校門，并有專人負(fù)責(zé)檢查與督促,。

1,、突出班主任在班級中的地位。

都說一個班級就是一個家,，那班主任就是這個家的家長,，家長就要有家長的權(quán)威。一個班必須有主心骨,，班主任就是班級的主心骨,，主心骨不能軟！所以,，我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”,，只有讓學(xué)生對老師有了一種敬畏，才能真正落實班級的各項規(guī)定,，做到令行禁止,。如果只是一味強調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便,、目無尊長,，我想，這本身就是一種教育的失敗,。

2,、加強引導(dǎo)，養(yǎng)成習(xí)慣。

我不僅使學(xué)生明確各方面的規(guī)定,，如《小學(xué)生守則》《阿奎利亞一日常規(guī)》更注意引導(dǎo)學(xué)生在行為上落實經(jīng)過全班討論通過的班級制度,。其實只要習(xí)慣了，再嚴(yán)格的管理也就成了常規(guī),，正所謂習(xí)慣成自然,。比如放學(xué)站路隊時，要求“快靜齊”,，很多學(xué)生不習(xí)慣,，常常忘記，我和值日班委一齊管理,，不時地進行提醒,，時間長了也就形成了習(xí)慣。當(dāng)然,，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,，離不開班主任的示范。在我們班,，每一項制度出臺后的第一個執(zhí)行者就是我,。比如，要求學(xué)生看到地面上有紙主動撿起來,，我總是給學(xué)生做榜樣,。不管什么時候，只要我看到了,，我就會主動地彎下腰,。時間長了，學(xué)生們也就能主動撿垃圾了,，習(xí)慣自然形成,，切不可急于求成，也不可埋怨學(xué)生：“我跟你說過多少遍了,，怎么還不記得,！”。常說“言教不如身教”,、“身體力行”,，確實有道理，試試看吧,。

3,、相互配合，共同提高,。

有位偉人說過“步調(diào)一致才能得勝利”,。我想說明的是，一個巴掌拍不響，在班級管理中一定要取得各任課老師的理解,、支持和積極的配合,，特別是班級制度的執(zhí)行。在這里,，我再次謝謝與我搭班的楊主任,，感謝你這三年來對我工作的大力支持和積極配合。

最后我還有一點我自己感受最深的體會,，可能與今天的主題聯(lián)系不夠密切,，但我希望對大家的生活能有所幫助。就是保持一顆平和的心態(tài),。我覺得就是好的心態(tài)喚醒了我的工作動力,，激發(fā)了我的工作熱情，讓我能樂觀微笑地面對生活,。淡泊以名利,，寧靜而致遠(yuǎn)，每天都心懷感恩之心,?！暗嗡鳟?dāng)涌泉相報”。感恩于學(xué)校為我的孩子創(chuàng)造了一個美好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，感恩于我現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)和同事,，感恩于我的學(xué)生，感恩于我的家長,，想起他們常常使我有一種溫暖和美好的感覺。因此我格外珍惜每天的生活和工作,。每天都做著自己認(rèn)為應(yīng)做的工作,，而不是應(yīng)付工作，因此我每天都收獲著充實和快樂,。

以上是我對班主任工作的一點粗淺見解,，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見,。

四年級班主任交流發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

轉(zhuǎn)眼之間，我已踏上三尺講臺14年,，度過了生命中最幸福的15個,，尤其是今年的，讓我記憶深刻,。

在第xx個,，我有幸被評為xx鎮(zhèn)師德標(biāo)兵，參加了由xx鎮(zhèn)鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)人民政府和xx教育管理中心主辦的座談會,。并在會上代表全鎮(zhèn)受表彰的教育工作者發(fā)言,，對于我來說是一種榮幸，更是對我的鞭策,。其實談到優(yōu)秀,，我并沒有做什么驚天動地的大事，只是向我的老師和我身邊的同事一樣把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣來愛,。

在我學(xué)生生涯中,，受到許多老師的關(guān)愛，讓我最感動的是小學(xué)時的xx老師,，在低年級時我只是班上一個不起眼的孩子,，成績一般，才藝一般,，沒有誰會特別留意我,。四年級時，xx老師教我數(shù)學(xué),，課堂上走到我身邊總會用手摸摸我的頭,；講臺上講課時總會不時的將目光投向我,；作業(yè)出錯了，總會耐心細(xì)致的給我講解……終于，在有次單元測試中,，我得了滿分，xx老師當(dāng)著全班同學(xué)表揚了我,，讓我心里美美的,，從此，在我數(shù)學(xué)成績突飛猛進,，基本上在小學(xué)階段每次測試都能保持100分,。中學(xué)時遇到的敬老師、羅老師,、楊老師,，師范校遇到的杜老師、李老師等都像xx老師般慈祥,，對我和其他同學(xué)都很好,。

正是因為學(xué)生時代的經(jīng)歷，讓我在踏上教師崗位的十多年的時間里,，我努力向我的老師學(xué)習(xí),，做到愛生如子。因為教師工作中最重要的東西,，那就是一顆愛學(xué)生的'心,。一切因愛而生,，一切從愛出發(fā)。我時時刻刻提醒自己,，在學(xué)校,，我就是孩子們的媽媽，我既有責(zé)任和義務(wù)教他們知識,，更有責(zé)任和義務(wù)教他們做一個道德高尚,、品行端正的人。當(dāng)學(xué)生犯錯的時候,，我會關(guān)切的問他們原因,；當(dāng)學(xué)生失落時，我會鼓勵他們,；當(dāng)學(xué)生遇到困難時,，我會熱情的幫助他們。著名教育家冰心老師說過：“有了愛,，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機,?！苯逃鋵嵕褪且环N愛的藝術(shù)，就是一種寬容,，一份鼓勵,，一句提醒，老師的教育就像綿綿春雨,，“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”，哪怕是一個鼓勵的眼神,，一句親切的話語,，都會讓學(xué)生備受鼓舞，獲得無窮的信心,。我們還有什么理由不獻出更多的愛，來塑造更多的孩子美好心靈呢,？有一種職業(yè)最美麗,，那就是教師；有一種愛最感人,，那就是師愛,。我愿用我的愛去溫暖每一個學(xué)生的心靈，愛生如子,，做最美教師,！

四年級班主任交流發(fā)言稿篇四

尊敬的各位,、老師：

大家好!參加工作以來，我的班主任工作經(jīng)歷加起來還不足四年,，要說經(jīng)驗還真談不上,，平時班級管理中遇到的難題我還經(jīng)常向田老師及辦公室里經(jīng)驗豐富的其他老師請教。下面跟一些我在班級管理工作中的做法,，認(rèn)識淺薄不足之處敬請各位老師包涵并指正,。

冰心說有了愛便有了一切。作為班主任,，愛學(xué)生是根本,。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格,、興趣,、愛好。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,，是學(xué)生進步的內(nèi)在動力,。教育說理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ),。當(dāng)一個孩子在被你認(rèn)同,、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力,。班主任要想很好的開展工作,，首先要深入了解學(xué)生嘴里說什么，心里想什么,，生活學(xué)習(xí)有什么困難等等情況,。我聽說我班學(xué)生曹子凡的媽媽受傷住院了，就把他叫到跟前問了些關(guān)于他吃住的細(xì)節(jié)問題,，我驚喜地發(fā)現(xiàn)之后的好長一段時間曹子凡上課聽講認(rèn)真了許多。作為班主任要放下師道尊嚴(yán)的架子,，去欣賞學(xué)生,傾聽學(xué)生心聲,，接納他們的意見，包容他們的缺點,，分享他們的喜悅,才能真正成為學(xué)生的好朋友,。

我班名定為小星星班,，期許每個孩子都能如夜空中的星星一般,，閃耀出屬于自己的光彩。我明白孩童時期的一次表揚,，很可能改變一個人的成長軌跡。作為老師要善于發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的閃光點并將其放大,，挖掘他們的潛能,，讓每個孩子綻放出與眾不同的光彩來,。我曾經(jīng)告訴孩子,，如果你是星星就要做夜空最亮的那一顆；如果你是露珠,，就做清晨最晶瑩的`那一滴,。同時我注重培養(yǎng)他們的集體榮譽感，教育他們愛護班集體,，愿為集體做貢獻,。讓孩子們在這個集體中自信、快樂的學(xué)習(xí)和成長,，并懂得做最好的自己,。

1.強化優(yōu)等生的引領(lǐng)作用。首先對于學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生多表揚,，小孩子都希望得到老師的表揚,。其他孩子也會向得到老師表揚的孩子學(xué)習(xí)。其次,發(fā)揮小老師的作用,。小孩子都有當(dāng)老師的愿望,，如:我班晨讀時，孩子們都爭著上黑板當(dāng)小老師領(lǐng)讀,，并對下面的學(xué)生進行組織管理,，這樣幾乎每個學(xué)生都能專心晨讀。

2.實行責(zé)任監(jiān)督制,。在班級內(nèi)實行同桌之間責(zé)任監(jiān)督,，如果有那個學(xué)生違反了紀(jì)律，那同桌也要受批評,。如:同桌交換檢查作業(yè),，說錯誤并幫對方改正。

3.充分發(fā)揮班干部職能,。班干部是班主任的得力助手，作為班主任應(yīng)相信他們的能力,，有時候他們做的比我們想象的更好,。我們班內(nèi)實行民主管理,，遇事由老師或班干部及學(xué)生提議，在由集體商議或投票決定,。經(jīng)過一年多的鍛練,，這些小班干部都有了一定得組織管理能力，班上的事務(wù)在老師的提醒下基本都能按要求完成,。如：運動會統(tǒng)一服裝時,，由班干部組織投票決定；班級內(nèi)普通話演講比賽時,，讓班干部做評委,，評選優(yōu)勝選手。既解決了實際問題,，又鍛煉了班干部的能力,，還幫班干部在其他同學(xué)中樹立了威信。

4.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣與安全意識,。我要求孩子們按值日輪流表,，由小組長分配任務(wù)打掃衛(wèi)生，再由生活委員檢查,，保證衛(wèi)生打掃徹底,。我班孩子基本養(yǎng)成了入座時撿垃圾,離座時清理桌兜的習(xí)慣。

我的班主任工作生涯剛剛起步,，就像蹣跚學(xué)步的孩子一樣隨時會摔到,，但在掌握學(xué)步過程中我會時刻反思，多向有經(jīng)驗的老師請教隨時為自己充電,，相信在以后的班主任工作中我的步子會邁得更穩(wěn),、更堅實。

四年級班主任交流發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

的教育下,，我也成為了一名光榮的人民教師。

在教學(xué)生涯里,，我不斷地努力奮斗,，對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識。不錯,，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識,，純潔的眼睛,，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識,、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣,。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生,。因此，我深深懂得,，什么是為人師表,，在教學(xué)工作中如何努力進取，不斷學(xué)習(xí),，不斷地用新的知識充實自己,，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣,，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人,，來說也是一種最高意義的自己教育,。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己,?！?/p>

甘愿吃苦，樂于奉獻,。這就形成了教師的,。

精神。

在講臺上我們成了孩子們眼中的百科全書,。成了孩子們心中的鮮紅的.太陽能體會到最溫暖的春風(fēng)和情感能體會到世上最真最純的友愛,。在每次的“教師節(jié)”的時候我都會收到一些學(xué)生送來的賀卡里面寫著“老師好”就這么小小一句問候或者學(xué)生的一個微笑我就會感到很幸福,、很快樂。這種甜美的感受并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這就是樂于奉獻的教師,。

精神。

鑄成了教師淡薄名利超然物外的氣度為了。

黨

的教育事業(yè)而無私奉獻的,。

精神,。

這就是師德師魂,。我熱愛,。

黨

的教育事業(yè),，三尺講臺，是我無悔的選擇,。我愿把自己的一生無私奉獻給。

黨

的教育事業(yè)。

四年級班主任交流發(fā)言稿篇六

班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求,，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展,。本著這個原則我做了如下幾方面的工作：

這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點。本學(xué)期的班務(wù)工作首先是關(guān)心愛護學(xué)生,，其次再對他們進行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。在向?qū)W生進行思想品德教育時，我結(jié)合學(xué)校德育教育活動內(nèi)容,，以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，背誦并將守則和規(guī)范貫穿到日常生活中。學(xué)生由于平常在生活中處處以規(guī)范要求自己,，所以在11月份的“學(xué)規(guī)范,，見行動”演講比賽中以自己的親身經(jīng)歷為材料進行演講，取得優(yōu)異成績,。

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強,、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動其他同學(xué)不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。

(1),、選拔培養(yǎng)班干部。

本學(xué)期,，學(xué)校安排我擔(dān)任四年級班主任,，對四年級學(xué)生我不熟悉。在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認(rèn)為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!但是,，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決",，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友",，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡,。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦15位同學(xué)上來,，然后再按所得票數(shù)的多少進行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委會組合。實踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力,。但是，由于我對學(xué)生完全不熟悉,，所以,，第一次選的班干部只能是臨時的，于是我向?qū)W生宣布,，一個月后，再正式確定班干部,。

班主任對班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，對不合格的班干部及時撤換,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進整個班級的管理工作。

(2),、增強班級的凝聚力,。

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集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此,，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動,。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相幫助,。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績,。為將來報效祖國,，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ),。由于我班學(xué)生人數(shù)多,，成績差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，我將主要措施放在如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上,。

要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會知識,，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干,。本學(xué)期,，我多次勸告學(xué)生購買城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險，得到較多同學(xué)的回應(yīng),。同時積極開展好文體活動,，做好課間操、眼保健操,，保護學(xué)生視力,，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。四年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。在秋季學(xué)生運動會上,，我班取得了較好的成績。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

總之,，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。成績只能說明過去，教無止境,、學(xué)無止境,，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，虛心向年輕的班主任學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

四年級班主任交流發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們大家：

晚上好！

很高興今天有這樣的機會與大家交流經(jīng)驗,。我叫嘟囔,，20xx年1月參加工作，現(xiàn)任405班班主任,。此時此刻,，能在這里作為班主任發(fā)表演說代表發(fā)言，我感到十分榮幸,，也非常感動,。回首過去的工作,，我慢慢地,，一步步成長起來，并取得了一些成績,。首先,，茁壯感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供了良好的其他工作環(huán)境和成長空間，感謝同事對我的支持,，幫助和關(guān)心,。借此機會，我向敬重和支持我的校長,，領(lǐng)導(dǎo)則表示和表哥們表示深深的謝意,！謝謝大家！下面我就這段時間來在工作上收獲的心得和體會,，與各位同事共同交流,，共同學(xué)習(xí),，共同進步。

班級是學(xué)校的基礎(chǔ)“細(xì)胞”,。班級管理做好了,，學(xué)校的教育，教學(xué)工作才會得以順利,。就連赫爾巴特也說過“如果不堅強而溫和地抓住管理的韁繩,，任何功課的教育工作都是不可能的?！笨墒?，在工作中，我們時常行政管理會對班級管理束手無措,。吃飯,、睡覺、排隊,、做操……成天影子似的跟著,，一天到晚身心疲憊，可是學(xué)生只求搗亂,，犯錯,，問題不斷?！盁o規(guī)矩不成方圓”那么要講起的第一點也就出來了,。

第一、將班級行政管理制度化,。

班級是個小社會,，學(xué)生由于年齡，家庭等其原因核心家庭形成的不良習(xí)慣,，不是單靠愛心,，靠講理就能發(fā)生改變的。一個好的班級應(yīng)有正確的輿論和良好的班風(fēng),，有團結(jié)友愛,，互相幫助,，和諧共處的人際關(guān)系,，也有整飭的規(guī)章制度。

案例一：

四年級下學(xué)期時,，每個班級都會有一本班務(wù)日志,。可是里面該怎么紀(jì)載呢,？隨意找位學(xué)生隨便一填,？更或者放置不管,？我沒有頭緒，但總覺得不應(yīng)應(yīng)付,，對不起學(xué)生,，于是一連幾天都在想這回事。沒過幾日,，我已有了明確的想法并立即付諸行動,。

第一步：挑選值日生。我班共有四個大組,，每個組的組長都是我精挑細(xì)選的,。他們成績優(yōu)秀，表現(xiàn)突出,，自我克制能力強,，便順利成章當(dāng)選了周一到周四的值日生，輪流值日,。最后,，還剩周六沒有值日的了，于是,，我把班長也拉入了,，并負(fù)責(zé)周五的班務(wù)記載。

第二步：公布活動細(xì)則,。全班以小組為單位名稱,，累計加分,。表現(xiàn)好（上課發(fā)問問題積極,，拾金不昧，助人為樂等）的同學(xué)給予加兩分獎勵,，表現(xiàn)差的同學(xué)給予減分處罰。一周結(jié)束后進行總結(jié),，在下周周一班會課上公布結(jié)果，得分高的小組評選為上周四“冠軍組”,。該組會在全班的矚目和掌聲中接受更衣留念（發(fā)表在班級交流平臺上）,，同時每四個人可以得到六張“心形紙片”，寫上自己想的心愿及想反問的話,，貼在班級心語心愿墻上,。

如此，班主任可以借助此平臺了解自己不在教室的班級情況,，并及時采取措施處理,。一般，一周下來,，布呂伊埃雷縣大多是撿到錢,，學(xué)習(xí)用品等（上交的這些物品可以定期安排時間讓班內(nèi)學(xué)生認(rèn)領(lǐng)。無人認(rèn)領(lǐng)的物品就平分給班級學(xué)生,，充分利用資源,。）。采用此種方法,，班級漸漸走入班級良性循環(huán)的困境,。從此，班級無賊,，丟失東寫的同學(xué)可以找回及時物品也不必?fù)?dān)心被爸爸媽媽批評了,。而違紀(jì)違規(guī)的`多半在上課講小話，未完成作業(yè),，追逐打鬧等,。

第二、為人師表,，身正為范,。

班主任的一舉一動,，直接影響著學(xué)生，如班主任借題發(fā)揮,，那么就容易失去威望,，以后對學(xué)生的所有要求，學(xué)生都不愿意去聽,，去做,，所以要想把高三管理好，必須發(fā)揮自己的催化作用,。

案例二：

兒童有一個特別突出學(xué)童的優(yōu)點——模仿,。記得剛來學(xué)校時的我，有幸當(dāng)上班主任,，心里悲喜交加,，沒有經(jīng)驗該如何是好呢？后來,，聽別人說當(dāng)班主任就是她們要兇,，這樣學(xué)生才會怕你，才會聽你的話,。于是,，我就開始尋找摸索怎樣才能讓自己看起來兇嘗試一些的方法。其中,，我這樣做的,，每當(dāng)站在講臺上為講話時，我都會雙手交叉環(huán)抱在胸前,，擺出一副盛氣凌人的架勢,。

有一天，我突然發(fā)現(xiàn)我班辨認(rèn)出班長不管是走路,，還是平時和其他同學(xué)交談都會女同學(xué)把雙手環(huán)抱在胸前模仿我,。從這時我意識到了班主任對學(xué)生言傳身教學(xué)生的影響。在此之后,，只要是和學(xué)生在一起,，我都會非常謹(jǐn)慎，以給學(xué)生以積極向上,，陽光,，正面的影響。

第三,、班級管理無小事,。

班級行政管理的失誤乃至失敗，大多并不是因為“十惡不赦”的大錯誤引起的,，常常是由于一個個看似微不足道的小事已引起的,。

案例三：

決心召集全體同學(xué),，開一次主題班會，給全班同學(xué)上為一次特俗的課,。

午休課時,，全體同學(xué)到齊，我開是了第一步工作——攻心戰(zhàn),。我要求有學(xué)生督促雙手疊放在桌子上，挺直身子,，保持絕對的安靜,，仔細(xì)聽我的講話。

先從豆豆的角度來講：“這是她心愛的飾品,，每天掛在書包上,，如影隨形，也已已成為她的一位特殊老友了?，F(xiàn)在因為有人惡意破壞,，讓她非常傷心。既然如此,，請問那位同學(xué),，你這樣做對嗎？因為自己的同學(xué)錯誤給同學(xué)創(chuàng)造傷害,，你忍心嗎,？同學(xué)們覺得這樣做對嗎？”

見時機已成熟,，我就該換語調(diào)：“不過話說回來,，錯誤誰都難免，改了就好,。豆豆已將告訴我,，只要那位同學(xué)敢作敢當(dāng)，下次不再做了,，她愿意原諒他,，愿意給他機會（是就行了已與豆豆交談過，并說服她原諒那位同學(xué)）,。那么同學(xué)同學(xué)們能夠不會原諒他呢,？（回答是肯定的）而且，我要求所有同學(xué)達致,，今后誰也熬再提起這件不愉快的事情,。”

接著,，我就開始第二步——營造氛圍,。我讓所有同學(xué)趴在桌子上時,，前提是臉要朝下，在未得到允許的情況下不可抬頭,，以此來降低他的心里防線,。所有的安排好了接著，我告訴那位同學(xué)“請你鼓足勇氣,，悄悄地用手跪著一下,。”時間一分一秒的過去,，教室內(nèi)依然很寧靜,，像一灘死水般，無任何痕跡,。我再一次為那位同學(xué)加油,，期待那位同學(xué)的令人驚嘆表現(xiàn)。沒過多久,，坐在第一排的一位男生默默的把手提了女孩子起來,。最后事情總算是有驚無險的這事如愿結(jié)束。從此后,，同學(xué)們因為自己的失誤而弄錯做錯事情時則,，都會主動承認(rèn)錯誤，并用自己的行動希望得到對方的原諒,。

各位老師,，以上就是我的發(fā)言，今后我會在教師崗位上,，繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé)，爭取更大的進步,，也希冀大家多提寶貴意見,，指導(dǎo)我，幫助我,。最后,，再次感謝大家的講演！

四年級班主任交流發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

今天利用這個交流的平臺，我作為一名普通的班主任,，談經(jīng)驗算不上,，在此只能說說自己在班級工作中的一些做法和體會，不足之處,，還望批評指正,。

小學(xué)班主任特別是低年級的班主任,，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時,，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正,。

于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，家長對班主任寄予厚望。說其辛苦,，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我經(jīng)常利用班會、課前,、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。

心理學(xué)研究表明,，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的,，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié)。因此對于低年級的學(xué)生更要注重細(xì)節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位,。比如掃地，我通過觀察發(fā)現(xiàn),，學(xué)生掃地時往往是拿起笤帚就掃,，動一下，西一下,，掃了半天還在原地打轉(zhuǎn),，整個一個天鵝拉車。

針對這種情況,，我專門找一個時間,，教他們掃地，我先拿起笤帚從教室最后面一笤帚一笤帚往前掃,，告訴他們掃地的幾個同學(xué)要相互合作每人一排掃,，不要漏掃，不要重掃,。這樣的身教非常成功?，F(xiàn)在再看看他們掃地，一個個可認(rèn)真了,，比以前好多了,，都能在我規(guī)定的時間內(nèi)做完衛(wèi)生。

同樣的道理,，擦桌子,、衛(wèi)生工具擺放等工作，只要把要求的細(xì)節(jié)說到位,，小孩子就能聽得懂,、做得到。再來說說我怎樣使學(xué)生學(xué)會收作業(yè)吧,，我讓他們同桌的作業(yè)摞到一起,，從后往前傳，自己的作業(yè)放在下面,。每組的傳上來后,，教他們怎樣擺放，一組正,，一組反,，組組分明，便于批改，便于發(fā)放,。

學(xué)生通過觀察,、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng)，這樣,，哪一個孩子還能做錯呢,？通過對學(xué)生日常行為的教育、管理和約束,，使學(xué)生的觀察力,、生活技能都得到了大幅度的提高，現(xiàn)在,，班級日常管理的各項工作如晨讀,、自習(xí)課的紀(jì)律都有學(xué)生組織，管理效果較好,。

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念,。”教過低年級的老師都知道：孩子小,，事兒多,，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因為受了批評,，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,，課堂吸收效率變低,。針對這一情況，我的處理辦法是：

1,、要求學(xué)生下課“告狀”,，課上帶著好的情緒聽課。這樣,，課前的小矛盾,、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了,，課堂的利用率提高了,。

2、延遲批評,，既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗,，又給予其改正和返回的機會,。我把批評留在每一天快要放學(xué)的時候，這時學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為,，老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問題。

說到表揚,，那就要及時,、準(zhǔn)確。因為“好孩子是夸出來的”,。例如,，學(xué)生值日時，當(dāng)我看到一個表現(xiàn)特別好的例子,，就會當(dāng)眾說：“某某某同學(xué)真能干,。”還摸摸頭,、拍拍背,，用肢體語言鼓勵學(xué)生。如果看哪個同學(xué)主動做好事,，并且講究方法,，則更要表揚：“瞧，某某同學(xué)的觀察力多敏銳呀,，老師剛把小黑板放在地上,，他就看出來需要擦。瞧,，擦得多干凈,，大家都要學(xué)習(xí)他呀！”這樣表揚后,，班里課間擦黑板,、倒垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手旁觀,，都積極主動地參與管理和為班級服務(wù),。結(jié)果，班里越來越整潔,，孩子們也越來越懂事理,。

管好班級，養(yǎng)成良好的班風(fēng),，只靠老師的力量是不夠的,，首先必須注意培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們的“小助手”的作用，并分工明確,、具體,。衛(wèi)生干部：放學(xué)后檢查室內(nèi)外衛(wèi)生與個人衛(wèi)生，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。紀(jì)律干部：做到課前課后要檢查,，避免了學(xué)生追打或嘻嘻而出現(xiàn)的糾紛，使班里有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。體育班長則早操課間操及體育課的整隊,。班長、組長協(xié)助老師做好作業(yè)任務(wù)的檢查,，這樣在老師和干部的共同努力下,，不但保證了良好的班風(fēng)，也調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

針對學(xué)生的年齡和智力差異的特點,，在部分學(xué)生中開展“最美的花”評選活動，內(nèi)容有“品德花,、紀(jì)律花,、學(xué)習(xí)花、衛(wèi)生化”四塊,，兩周評一次,，有小組花和個人花，這樣的活動,，激勵了優(yōu)差生的學(xué)習(xí)信心,，既培養(yǎng)了小干部，又發(fā)揮了“小助手”的作用,，同時調(diào)動了后進生的學(xué)習(xí)積極性,，真可謂一舉三得,。

著名教育家馬卡連柯說：“合理的懲戒制度不僅是合法的,，也是必要的。合理的懲戒制度有助于形成學(xué)生堅強的性格,，能培養(yǎng)學(xué)生抵抗誘惑和戰(zhàn)勝誘惑的能力,。”適當(dāng)?shù)膽徒浣逃q如苦口良藥,，能懲前毖后,，治病救人。對于佩戴紅領(lǐng)巾總有那么幾個學(xué)生老是不戴,，于是我做出懲戒不戴紅領(lǐng)巾的學(xué)生要到掃衛(wèi)生,，兩次不戴不但要打掃衛(wèi)生還要抄課文。

這樣懲戒了幾個學(xué)生后，學(xué)生都不敢不佩戴紅領(lǐng)巾了,。齊欣是這學(xué)期轉(zhuǎn)來的學(xué)生,，開學(xué)初的幾個星期，對日記這項作業(yè)總是不認(rèn)真去做,，要么就不交,，要么就只寫兩、三行,。為此,，我對她做出懲戒：每天寫一篇日記交給我，還規(guī)定了日記的字?jǐn)?shù),。懲戒了兩個星期,，她就再也不敢缺交日記了。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，盡管如此在班級管理工作中還從在著許多問題和困惑,，現(xiàn)提出來希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁老師的點撥。

1,、個別學(xué)生總是不認(rèn)真早讀,。

3、課間打鬧屢禁不止,，怎么辦,？

4、吃零食小吃屢禁不止,，怎么辦,？

四年級班主任交流發(fā)言稿篇九

眾所周知，班主任工作是非常辛苦和瑣碎的,，班主任不但要教好所任教的學(xué)科,，還要使所帶的班級具有良好的班風(fēng)，使每個學(xué)生各方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個性品質(zhì),。所以，不付出是不會有收獲的,。

專家們都說,，班主任做的越久，“教師本位”心理就越來越嚴(yán)重,。而克服它的最好方法就是“心理置換”,，即盡可能地蹲下來，設(shè)身處地地以孩子的眼光,、站在孩子的角度來看待問題,，認(rèn)真考慮事情發(fā)生的來龍去脈,、前因后果;仔細(xì)把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是惡意的還是善意的,，是故意的還是生理心理發(fā)展的“自然現(xiàn)象”,。因此，作為一名班主任,，覺得首先要有民主精神,，尊重和信任學(xué)生，與學(xué)生平等相待,。譬如,，一開學(xué)我就和學(xué)生們一起制定了《班級公約》，既然是“公約”,，就必須全班討論,，讓學(xué)生感到自己是班級的主人，這一舉動也體現(xiàn)了老師對學(xué)生的尊重,。在民主評選班干部時,，我也尊重了學(xué)生的選擇。

作為一名班主任要關(guān)心每個學(xué)生,，要對每個學(xué)生做到全面深入的了解,，如：為什么今天他憂心忡忡、雙眉緊鎖?為什么她近來上課注意力分散,，心不在焉?為什么有的學(xué)生成績突然下降?為什么某同學(xué)這幾天老帶零花錢等等,。這些重要的信息是班主任進行針對性地及時開展工作的前提，一個不關(guān)心學(xué)生的班主任是不能洞察這一切的,。

有一次,，我們班的李金華同學(xué)，有兩天作業(yè)竟然沒做,，上課也是心不在焉,，與平時判若兩人。發(fā)現(xiàn)了這一變化,，我及時和他進行談心,，方知他是因為媽媽和奶奶在家里發(fā)生爭吵才導(dǎo)致情緒低落，提不起精神的,。于是,，我及時走訪家長，后來,，家庭矛盾緩和了，該生的情緒也穩(wěn)定了,，學(xué)習(xí)生活才逐步恢復(fù)了正常,。

再如我們班有幾個學(xué)生,，父母常年在外工作，平常家庭教育顧不上,，這幾個孩子成了老師頭疼的對象,。一次，我把這幾個孩子請到辦公室,，和顏悅色地說：“最近老師碰到一個難題,，一直解決不了。你們點子多,，我想請你們幫我出出主意,。”緊接著,，我讓他們對當(dāng)前班級的情況提出自己的看法,，并向他們征求改進管理班級的意見。事后,，令我驚奇的是,，這幾個“調(diào)皮鬼”竟然也開始關(guān)心、愛護班集體,，并具有了強烈的集體榮譽感,。作為班主任，走近每個學(xué)生,，與他們進行心與心的溝通是多么的重要!

班主任的親和力,，是建立師生感情的關(guān)鍵，那班主任的親和力源自哪里?首先要語言美,，語言是教師傳輸信息的主要載體,，直接影響親和力的強弱。學(xué)生剛到一個新學(xué)校里或剛分到一個新班,，班主任是他們最親近的人,，所以對學(xué)生講話要親切，要講究方法,。一句機智幽默的話語,，有時會化干戈為玉帛;一句恰如其分的贊揚遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進取心和榮譽感,。優(yōu)美的語言,，使學(xué)生感到格外的舒暢、親近,，可謂聲聲入耳,、潤心，句句有用,、育人,。

其次,，儀態(tài)美。巴特爾說：“愛和信任是一種偉大而神奇的力量,，教師載有愛和信任的眼光,，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影,，映出美麗的圖像……”所以,，儀表、眼神,、動作等儀態(tài),，雖然無聲，作用卻非常神奇,。鼓勵和贊賞的眼神,，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑,，大方自然又親切的動作,，有時勝過苦口婆心的批評和勸說，學(xué)生感到老師就生活在他們中間,，從而大大縮短師生心靈之間的距離,。比如，給熱心為班級服務(wù)的學(xué)生以贊許的眼光;給犯錯誤的學(xué)生以嚴(yán)厲而慈祥的眼光;給有困難的學(xué)生以關(guān)懷的眼光等,。學(xué)生通過教師的“察”,，了解到老師對他的關(guān)心、幫助和愛護,，會及時改正錯誤,，提高學(xué)習(xí)的積極性，增強其克服困難的勇氣和信心,。

再次,，人格美。人格美主要指內(nèi)在的思想美,、道德美,、知識美等，有人說,，教師的人格就是教育工作的一切,。對學(xué)生來說，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光,，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力,。一個具有人格魅力的班主任必然讓學(xué)生無限敬仰，進而產(chǎn)生感召力,。比如,，地面有雜物時,，我會親手撿起來,，扔到垃圾桶里,，久而久之，學(xué)生也養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣,。

世上沒有教不好的學(xué)生,，就看你會不會運用“賞識教育”這把開啟學(xué)生心靈的金鑰匙。賞識教育以尊重,、信任,、寬容、激勵為原則,，順應(yīng)學(xué)生心理的成熟過程,，以尊重個性，激勵學(xué)生在寬松的教育環(huán)境中成長,，是一種最具有活力的教育方法,。在教育教學(xué)中，無論是對所謂的好學(xué)生,，還是對犯有錯誤的學(xué)生都要用賞識的眼光去看待他們,，讓他們在老師的賞識中改正錯誤，這種賞識將會在學(xué)生的生活中留下深深的烙印,。

蘇霍姆林斯基說過：“請記住成功的歡樂是一種巨大的精神力量,，它可以促進孩子好好學(xué)習(xí)的愿望?！苯虒W(xué)實踐表明,，許多學(xué)生在自己喜歡的領(lǐng)域里開展活動時都非常投入且充滿自信，好勝心特別強,。因此,，在日常教學(xué)中，作為班主任我經(jīng)常舉辦形式多樣的小組競賽活動,，讓后進生也能有展現(xiàn)各種能力的機會與舞臺,，讓他們也能在集體活動中體驗成功的歡樂，感受集體的溫暖,，學(xué)會在競爭中合作,，激發(fā)自身的潛能。比如,，我讓學(xué)生進行小組競賽,，內(nèi)容包括紀(jì)律、做操,、勞動,、發(fā)言等,，表現(xiàn)好就加星，一星期評比一次,，表現(xiàn)突出的小組,，可以獲得各種嘉獎。

這學(xué)期,，我班轉(zhuǎn)來了一名新同學(xué),，上課時，總愛把手伸進抽屜里做小動作,。剛開始時,，我看到他在做小動作時輕輕地叫一下他的名字后，他就坐端正了,。過了一會兒,，老毛病又犯了。幾天下來,，總不見起色,。我想，是不是我方法上出了問題,。后來,，我說：“這幾天我發(fā)現(xiàn)我們的新同學(xué)比以前上課用心聽講了，作業(yè)也做得很棒了,。希望他做個永遠(yuǎn)的乖孩子,。”聽了我的表揚,，他很端正地坐好,。幾天下來，盡管有時還要做一下小動作,，但比以前少多了,。在以后的幾次默寫中，他都表現(xiàn)不錯,。好多次早晨,，他都主動地打掃教室?？粗J(rèn)真的背影,，我的心里一陣激動。

班主任工作是平凡而繁瑣的,，只有在實踐中才能探索行之有效的工作方法,，使班級管理工作更上新臺階。班主任如果給學(xué)生的心靈灑下燦爛的陽光，他們的'笑臉就會更加純真無邪,，他們的明天就會更加光輝美好!

四年級班主任交流發(fā)言稿篇十

各位家長：

大家好,！

十分感謝，大家在百忙之中抽出時間來參加這個家長會,，我覺得不論再忙都得來參加這個家長會,，因為我們有一個共同的目標(biāo)，那就是“為了孩子更好地成長”,。從進入四年級以后,，很多同學(xué)都有了新的變化,，下方就先來談?wù)勎覀儼嗉壚锏囊恍┚唧w狀況：

1,、效率高：

無論是在早上還是在放學(xué)，同學(xué)們都能自覺去做值日,，早上的值日能在10分鐘左右完成,，放學(xué)的值日一般能在15到20分內(nèi)完成。孩子們早上一到校都會主動地把作業(yè)上交給組長,，并在3分鐘內(nèi)整好書本,，把整好書本把包放到書包櫥內(nèi)。組長都能及時地收上作業(yè)本,，交給課代表還能沒交作業(yè)的狀況及時地填到家校聯(lián)系冊上,。回家作業(yè),，一般在早自修課后就能交到任課老師手上,。在校的作業(yè)效率都有不小提高，課堂作業(yè)認(rèn)真做只要10—15分鐘即可完成,，除個別同學(xué)外,，作業(yè)都基本能及時上交。

2,、同學(xué)自我管理好：

早自修,、中午很多時候少了老師的身影，多了班委們的忙碌,，黑板上的“警告”與“扣星”是用來記錄在教室里大吵大鬧不認(rèn)真做事的同學(xué)的,，但很少有被記名的?！敖淌沂菍W(xué)習(xí)的場所,，是你的，更是大家的,！”這是我對教室的定義,，我們的教室務(wù)必持續(xù)安靜。同學(xué)們參與管理以后，整個教室的學(xué)習(xí)氛圍濃郁了,，孩子們的學(xué)習(xí)更加安心,。如：xx等都管理相當(dāng)不錯。

3,、看書的同學(xué)更多了：

從這學(xué)期來看,，我們的教室靜了許多，多了一些看書的身影,，尤其讓我感動的是那些男孩子,，看到了他們從不愛看書到喜歡手捧一本書的巨大轉(zhuǎn)變。對于那些浮躁不安的男生來說,，要讓他們靜下來看書這確實不是一件易事,。從此刻來看，我們的xx只要有空也能捧著一本書,，xx喜歡把書放在桌面上,，坐椅子上，翹著椅子腳看,，xx更是喜歡把書放桌里,，靜靜地看。自從xx圖書館建立以后,，我們班級中的個人圖書館如雨后春筍一般,，到目前為止已經(jīng)有近xx個了，班級里構(gòu)成了良好的讀書氛圍,。

當(dāng)班主任很累,，做老師很苦，事情又多,，有的時候還會很煩心,，這都是免不了的，但是,，當(dāng)你走上講臺,，看到那些求知的眼睛，當(dāng)看到孩子們有進步,，有轉(zhuǎn)變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的'朋友……那快樂是從心里往外涌的,，所有的累隨即煙消云散,。同樣，做家長也很累,，但是當(dāng)你看到孩子成長的每一個細(xì)節(jié)的時候,，內(nèi)心的欣慰也是不言而喻的。

1、督促或幫忙孩子高效地做好期末復(fù)習(xí)：

玩是孩子的天性,，同樣一件事效率高的孩子一小時就能解決問題,，但如何你做得拖拉一點，那就可能是兩小時,，三小時,，甚至一整個雙休日都完不成。所以,，能否幫孩子找一些途徑,，根據(jù)孩子自身的特點，高效地進行復(fù)習(xí),。比如：錯題集,，我覺得錯題集不僅僅僅只是期末的時候作為任務(wù)來完成，而是更需要在平時進行整理,，這樣到了期末復(fù)習(xí)時就會更有針對性,，我覺得此刻就可做起來了。

盲目地讓孩子做各種各樣的題目,，還不如有針對性地挑著做幾題。幾份卷子里,，有很多同樣的類型題,，想讓孩子做題目，就是要找孩子容易出錯的題目,，而并非是大面積地毯式的重復(fù),。比如，有孩子應(yīng)用題方面潛力不強,，那你能夠讓孩子只做應(yīng)用題,，每一天1—2題，每題讓孩子說說你是怎樣想的,，你做的這一步是算什么,？為什么這么算。

2,、請繼續(xù)做孩子的好家長：

當(dāng)孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣后,，一切都不再需要家長監(jiān)管，這是一個錯誤的觀點,。此刻我發(fā)現(xiàn)好多有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)的家校聯(lián)系冊,，經(jīng)常看不到您的簽名,?；蛟S你比較放心，認(rèn)為沒有必要了，但不知你有沒有發(fā)現(xiàn),，孩子的成績的波動規(guī)律正與你的這些放心密切相關(guān),。對于好孩子的關(guān)注，不要太多,，但不能完全放心,，再好的皮筋，都會松弛,。

3,、不要只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)：

學(xué)會平等地與孩子們一齊看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵,，給他們以自信,，培養(yǎng)他們用心樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自我的不足,，共同制訂計劃幫忙他們改正缺點。我期望每個家長給孩子：多一份職責(zé),，少一分放任,；多一分鼓勵，少一分訓(xùn)斥,；多一份關(guān)心,，少一分隨意；多一分賞識,，少一分自棄,。

班級里的每次大活動，學(xué)校里的每次大活動都有我們班家長的身影,。我要感謝這些熱心的家長,，總是犧牲自我個人的時間，一如既往地為班級為學(xué)校工作,。

感謝xx爸爸作為家委會主任會班級所作的辛苦付出,，感謝xx為xx村親子游的一路奔波；感謝xx媽媽為我們代購圖書,；感謝xx等為踏青活動做義工,，感謝xx為親子游拍了那么多的好照片；感謝xx爸爸給我編制的蟲蟲報,，為班級為學(xué)校做的那么多設(shè)計,，付出那么多心血；感謝xx媽媽,，為xx的故事比賽,、朗誦比賽中所付出的艱辛努力,；感謝xx的爸爸為們班帶來的蘭花香；感謝xx媽媽在親子活動中的辛苦主持以及為我們找的貼合各種類似孩子使用的復(fù)習(xí)方法（我會把這些復(fù)習(xí)方法放到論壇上,，與大家一齊分享）,；更得感謝為孩子的成長艱苦付出的那些默默無聞的家長們，孩子的快樂成長離不開你們,。

請你們繼續(xù)支持我們的工作,，請繼續(xù)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，多謝,！

四年級班主任交流發(fā)言稿篇十一

學(xué)校一般會在開學(xué)初期,、期中考試后，以及期末考試前后會舉辦相應(yīng)的學(xué)生會,，讓家長和老師及時地溝通以便充分地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況,。下面是本站為你提供的家長會班主任發(fā)言稿四年級，歡迎閱讀,。想了解更多家長會發(fā)言稿,，請繼續(xù)關(guān)注本欄目。

四年級班主任交流發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位家長：

我是四年級()班班主任和任教數(shù)學(xué)科老師,。今天,，首先感謝您們在百忙之中抽空來參加家長會，協(xié)助并參與我們的教育教學(xué)工作,。關(guān)心,、幫助、督促貴子女學(xué)習(xí)是我們共同的心愿!使您的孩子得到全面發(fā)展和提高是我們共同的目標(biāo)!

召開這次家長會的目的:,。

為了加強老師與家長、家長與家長,、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育,，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材,。

一、班級基本情況：

本班共有學(xué)生44,，男生28,，其中女生16。從各方面情況來看,，總體是不錯的?，F(xiàn)在我們班形成了互幫、互比,、互趕的良好學(xué)習(xí)局面,，班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，集體榮譽感強。當(dāng)然學(xué)生也存在一些問題,，比如：個別學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱,，上課無心，作業(yè)潦草馬虎等等,，我希望家長與老師一起共同配合教育學(xué)生,，讓學(xué)生能夠健康快樂成長。作為學(xué)生的數(shù)學(xué)教師兼班主任,，每一個學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象,。學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績。

現(xiàn)在就各位家長關(guān)心的問題做簡單說明：

二,、教學(xué)方面：從這次期中測評中,，我發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生存在以下幾個問題：學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實，以前學(xué)過的很多知識都遺忘了;還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，考試粗心大意,，書寫潦草，這些都是造成成績不理想的原因,。所以這些在測評中暴露出的問題請家長們引起注意,，在家里對自己的孩子進行有針對性的教育。

三,、期中考試成績分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報:,。

這次期中考試也涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學(xué)，全級前十名共有1人,，他就是：

獲全級總分：第三名：

獲級單科級前十名：

語文科：

數(shù)學(xué)科：第二名：第五名：

并列第六名：

英語科：第一名第十名：

獲班總分前五名：

第一名：第二名：第三名：

第四名：第五名：

獲班單科班前五名：

語文科：第一名：第二名：

第三名：第四名：第五名：

數(shù)學(xué)科：第一名：第二名：

并列第三名：第五名：

英語科：第一名：第二名：

并列第三名：第五名：

期中考試中反映出了一些問題,，我們要引起重視，也希望家長配合教育,。

四,、主要問題有：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,，學(xué)習(xí)的自主性較差,，缺乏自覺性。

2,、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,，效率較低。如不抓緊時間,，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問,、書寫潦草，屢教不改等等,。

3,、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子,，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。

4,、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象,，如：有的同學(xué)上課做小動作，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心,，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等,。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助學(xué)生改掉這些缺點,。

5,、學(xué)生的紀(jì)律性差，沒有自制性,，做什么事都要老師看著,。小吵小鬧多，有個別男同學(xué)還動手打人,，這些現(xiàn)象作為老師以及家長都要禁止發(fā)生,。同時每天都進行安全教育。教育孩子對同學(xué)要互尊互愛,，關(guān)心他人,。

6、懶的人比較多,，怕動腦子,，怕動筆，怕記,，怕背,，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布臵的任務(wù)都完成不了.

7,、學(xué)生安于現(xiàn)狀,，沒有競爭意識.

對于以上問題，希望引起各家長重視,，并給與我們大力支持。希望家長配合教育,。五,、感到欣慰的地方:,。

1.家長很尊重老師,很感動;,。

2.家長平時很愿意與老師交流、溝通,、配合;,。

3.孩子的學(xué)習(xí)成績有了進步;,。

4.孩子的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣有了改變，班風(fēng)有了好轉(zhuǎn),。

六,、存在的一些問題:。

(一)班級問題,。

1.安全意識不足,，有打鬧現(xiàn)象。

2.午休不夠自覺,。

3.不太懂得感恩,。

4.缺乏競爭意識，沒有上進心,。

孩子是每一個家庭的未來和希望,，所以安全真是太重要了，學(xué)校對安全也非常重視,。

(二)學(xué)習(xí)問題,。

1.有些學(xué)生上課不夠?qū)Ｐ穆犞v。

2.不太喜歡與同學(xué)交流學(xué)習(xí),。

3.學(xué)習(xí)的自主性較差,，缺乏自覺性，缺乏競爭,。

4.不太喜歡看作文書,、課外書。

5.有些學(xué)生作業(yè)書寫馬虎.有抄別人作業(yè)的現(xiàn)象,。

七,、需要家長配合的地方：

1.養(yǎng)成孩子良好的作息時間,做到不遲到、有事要請假,。

2.家長要多抽時間與孩子交流,，了解每天的學(xué)習(xí)情況。

3.家長要言傳身教,教育孩子講文明禮儀,懂得感恩,。

4.要給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

5.隨時與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況,，尋找教育孩子的最好辦法,。

家長朋友們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,，我們的任務(wù)是一致的,，愿我們相互配合，把我們的學(xué)生,，您的孩子,，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最后,，歡迎家長多多來校交流情況,，并提出你們寶貴的意見和建議。祝各位家長生活幸福,，工作愉快!

中心小學(xué),。

班主任：

二〇一三年十一月二十三日。

四年級班主任交流發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位家長：

大家下午好,！感謝各位家長對學(xué)校工作和老師工作的大力支持,，在這里我代表學(xué)校和我們班的60名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說實在的,，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望,。學(xué)校召開家長會的目的就是為了加強家校聯(lián)系,，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時調(diào)整工作,，提高教學(xué)的質(zhì)量,，同時也希望家長能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí),，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績,，以實現(xiàn)家長、孩子,、老師三者共同的心愿?，F(xiàn)在，我就這段時間的班級工作向各位家長進行匯報：

一,、認(rèn)識四年級,。

各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚,。這是因為一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，什么都不懂，一切都要從頭開始,。既要教給他知識,，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級的學(xué)生則由低年級剛進入到中年級,。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：四年級的作業(yè)除保留了一二三年級的字詞之外,，多音字,、近義詞,、反義詞、四字詞,、成語,、古詩、名人名言,、歇后語,、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句,、被字句,、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取,。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,，這也就是為什么四年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。相信經(jīng)過我剛才的解釋,，大家已經(jīng)對四年級有了新的認(rèn)識,。

二、匯報班級工作,。

我們班共有60名學(xué)生,，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，學(xué)習(xí)熱情高,。作為班主任和語文老師,，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力,，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造孩子的美好明天,！

（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說,，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,，但他們的品行都是好的,。比如大掃除時，他們會爭先恐后地把教師打掃得干干凈凈,；誰忘了帶東西,，準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他；誰生病了，準(zhǔn)會有幾個同學(xué)圍在旁邊照顧,；見到老師都能主動問好……總之,，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時常說,，十個指頭有長短,，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ),、智力,、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別,。全班60個同學(xué),，學(xué)習(xí)很好的約35人，較好的約10人,，一般的約10人,，較不理想的約5人。

（1）表揚學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)有：李雅詩,、田薇雨,、陳黔波、楊嘉蕊,、楊瑞,、黎佳利、曹彥宜等同學(xué),，學(xué)習(xí)一直讓家長和老師省心,，他們在嚴(yán)格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學(xué)。

（2）表揚聽講專心,，發(fā)言積極的同學(xué)有：李雅詩,、陳黔波、楊嘉蕊,、黎佳利,、曹彥宜等同學(xué)。

（3）書寫認(rèn)真,、字型漂亮的同學(xué),，做作業(yè)較好的同學(xué)有李雅詩、楊睿溢,、田薇雨,、顏瑞欣。

（4）當(dāng)然,，還有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，平常聽課容易分心,，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個別作業(yè)寫不完,；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草,，沒有恒心、耐心,。會后，家長們也可以相互交流,，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗與方法,。

（三）規(guī)范方面：

1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強,，行為習(xí)慣好,。如：楊睿溢、楊瑞,、李雅詩,、田薇雨、陳黔波,、楊嘉蕊,、楊瑞、黎佳利,、曹彥宜,。

2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真,，上課愛做小動作,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進。如：周熙桓,、張玉林,、劉恩昊、張胤涵,、梁彬卿,。

3、部分男同學(xué)太愛動,，自我約束能力較差,，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂,。

4,、部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食,。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,，又對孩子的健康有害,。

二、對于以后的班級管理以及教學(xué)工作,，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：

您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法,，教給他做人的道理,。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外,，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作,，做到家校合一：

1,、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心,、充分學(xué)習(xí),。平時不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因為每天4：50放學(xué)已經(jīng)比較晚了,，在一起做作業(yè)效率也不會高,，還會養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣,；何況也不安全,。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長同意,，保證安全,，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。

2,、多與孩子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí),。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進步,，給以及時、充分地肯定,，并提出新的要求,。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付,，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好,。但實際上,，老師也只想告訴家長，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),，有什么地方要即使改正,，希望家長和老師配合，一起努力,，想出更好的教育方法,，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、由于孩子還是貪玩的年齡,，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨立,、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè),、放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣,。

4,、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾,。由于孩子的個體差異,，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績差,，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很努力,，成績卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水,，我們該做的是跟他一起努力,，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況,。不光學(xué)習(xí),，其他方面也是這個道理。

5,、對于孩子的到校時間,，我們規(guī)定在8：00前到教室交作業(yè)、讀書,。值日生早10分鐘來收拾班級,，打掃衛(wèi)生,。

6、本學(xué)期語文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí),，以及課后鞏固和課外閱讀,。因為四年級的課文內(nèi)容更深奧了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),，單憑上課聽講是很難有效果的,。同時，四年級要掌握的知識更多,、更難,，課后一定要及時鞏固，每教完一篇課文我都會要求孩子們回去書寫,、記憶相關(guān)的詞語與朗讀課文和背誦課文段落,，以便第二天的聽寫與背誦能夠順利過關(guān)。但以上的要求單單只是我提出了,，孩子們卻沒能認(rèn)真落實,。到了四年級，作文對于學(xué)生來說至關(guān)重要,，在學(xué)校,，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累,，家長與老師不可能為他們代寫,。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要,。也希望各位家長每周至少陪伴孩子看一兩次課外書,，并積累文中的好詞佳句。其次,，也請家長們回去多關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況,。要一氣呵成，不能上午寫半段,，下午補半段,，我們都知道，寫作的靈感也是一時的,，過了寫作最佳的思維階段,，作文的質(zhì)量肯定不高。寫完后先讓他自己閱讀修改,、其后家長再給他進行修改,。如果實在不會寫的同學(xué)，可以先找例文仿寫,，千萬不能在網(wǎng)上或書上抄一篇,，那就沒達到練筆的主要目的了,。

當(dāng)然，在班級工作中,，我肯定還有很多不足的地方,，希望家長們理解、見諒,，敬請各位家長提出寶貴意見,。如果在今后的工作中對我們班上的老師們有什么意見,、建議,、要求，希望家長們多和我交流,?？傊瑸榱宋覀兊暮⒆?，讓我們攜起手來,，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上孩子們的努力,，在以后的工作中，我們會有更大的進步,。衷心地謝謝大家,！

四年級班主任交流發(fā)言稿篇十四

各位家長：

首先，我要感謝各位家長在百忙之中抽空參加這次家長會,，這次會議會議的目的是為了加強老師和家長之間的聯(lián)系,，了解學(xué)生在校和在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,，并鼓勵家長積極參與到學(xué)生的教育管理。

以下是這次家長會的內(nèi)容：

說到學(xué)習(xí),，在座的各位家長都有豐富的經(jīng)驗?，F(xiàn)在孩子們越來越不容易輔導(dǎo)了，老師每天布置一定量的家庭作業(yè),，即使老師偶爾不布置作業(yè),，學(xué)生自己也有一些其他的作業(yè)要完成，例如,，他們可以進行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),。

有些學(xué)生變得越來越渴望學(xué)習(xí)，有強烈的求知欲,，所以他們的成績越來越好,，或者會有明顯的進步,。而一部分學(xué)生顯得懶惰，害怕學(xué)習(xí),，還有一部分學(xué)生不想學(xué)習(xí),，當(dāng)然，這種學(xué)生想要取得的成績會比較累,。

也就是說,，從現(xiàn)在開始，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績將容易出現(xiàn)“兩極分化”,。這一點必須引起家長的注意,。

自從開學(xué)以來，我的班級作業(yè)完成情況并不理想,，總是有一部分學(xué)生不能完成作業(yè)或根本不寫,，這種情況時有發(fā)生。

每個星期的作業(yè),，有的學(xué)生會說沒有帶,，我希望各位家長可以督促孩子們完成作業(yè)，學(xué)校就由老師來督促,。

對于語文教師布置的軟性作業(yè),，要給予足夠的重視。如：背誦課文,、熟悉課文,、背誦古詩、大量閱讀,、查找資料等,。有些學(xué)生總是想玩，在學(xué)習(xí)上缺乏主動性,，而有些學(xué)生寫得太潦草,，沒有毅力，沒有耐心,。在考試的時候,，這些學(xué)生沒有完成測試，沒有進行檢查,。他們的一些書法非常潦草,，導(dǎo)致考試成績不佳。

所以,，我請求各位家長,，千萬不要讓你們的孩子因為態(tài)度不正確而帶來遺憾，糾正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，從認(rèn)真完成每天的作業(yè)開始,。

四年級的課堂,，是非常重要的。在課堂上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是兩極分化的,。

有些學(xué)生思維活躍，能積極思考并回答每一個問題,，這部分學(xué)生的課堂效率較高,。但也有一些學(xué)生總是在課堂上走神，經(jīng)常玩東西,，做小動作,，或與同學(xué)竊竊私語。他們根本不聽老師講課,，也不積極思考問題,。隨著時間的推移，成績下降,，變得越來越懶惰,。

安全是所有工作的重中之重，它是一切工作和生活順利進行的前提和保證,。對于小學(xué)生來說,，安全工作尤為重要。

首先,，我們應(yīng)該重視這個想法,，做好學(xué)生在家里和學(xué)校的安全工作，教育學(xué)生應(yīng)聽從家長的安排,，在家不要玩火、玩電,，不接觸危險物品,，出去征求父母的同意等等。

您把孩子交給了我們老師,，我們不敢有絲毫懈怠,，教他知識和方法，教他做人的道理,。然而,，由于學(xué)生太多，我們難免會有關(guān)注不到的方面,。

所以,，光靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步,，除了老師的辛苦培養(yǎng),，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的,。因此，家長應(yīng)積極配合,，做好以下工作,，實現(xiàn)家校融合。

1,、嚴(yán)格管理時間,，科學(xué)安排時間。家長應(yīng)注意以下幾個方面：

（1）對于孩子到校的時間,，我們規(guī)定早上7：10以后去學(xué)校早讀,，下午2：30左右到達學(xué)校。每個學(xué)生都應(yīng)該準(zhǔn)時到校,，既不早也不晚,。

（2）為了保證孩子有足夠的睡眠時間，每天的睡眠時間不少于8小時,，最好不超過10小時,，請家長注意。

2,、家長應(yīng)經(jīng)常詢問孩子的學(xué)習(xí)情況,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。督促孩子獨立,、認(rèn)真,、快速完成日常作業(yè)，養(yǎng)成按時完成作業(yè),、檢查作業(yè)的好習(xí)慣,，并注意督促孩子帶作業(yè)到學(xué)校檢查。

多和孩子交流,，詢問他們在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的進步，給予及時,、充分的肯定,，提出新的要求。

四年級班主任交流發(fā)言稿篇十五

各位家長：

下午好,！

我是四（3）班的班主任兼語文老師,。非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時來參加這次家長會,。感謝各位家長對老師工作的支持和對我們學(xué)校的信任,。下面，我把四（3）學(xué)生的基本情況和目前的一些學(xué)習(xí)狀態(tài)作一個簡單的介紹。

本班共有48名學(xué)生,，男生27人,，女生21人。班級學(xué)生的特點是男孩多,；活潑,，好動的孩子比較多，有比較聰明,、知識面廣的學(xué)生,，也有知識面比較狹窄的、反應(yīng)比較慢的,，甚至弱智的,。差異較大。

期中考試已經(jīng)結(jié)束,。班級語文成績平均分93,。34，及格率100%,，優(yōu)秀率85%,。年級均分93。13,，全年級位居第二,。90分以下的有7人。

一個孩子能健康成長,，離不開老師的教育,，更離不開家長的教育，這次家長會的召開,，就是讓我們互相了解,，彼此合作，努力把孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生,。經(jīng)過將近一年的接觸,，我覺得這些孩子很可愛，我很喜歡他們,，他們也逐步接受了我，喜歡我了,。有的學(xué)生還會關(guān)心我了,。“老師,，您的衣服上有灰塵,，我?guī)湍鷵鄣舭伞！薄拔規(guī)湍ツ帽咀影??！边@些都是孩子發(fā)自內(nèi)心的話。他們各有各的特點,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點夸一夸,，是我每天必做的事，我想通過對他們的稱贊,，來改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣,。

四年級班主任交流發(fā)言稿篇十六

尊敬的各位家長：

大家晚上好!我是四年級的班主任張**，很高興在這里見到你們,。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持,，在這里我代表學(xué)校和我們班的70名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任,，共同的愿望。學(xué)校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢,，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn),，方便老師在教育孩子時做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機會就半學(xué)期來的班級工作向各位家長匯報：

一,、認(rèn)識四年級,。

各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚,。這是因為一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，什么都不懂，一切都要從頭開始,。既要教給他知識,，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級的學(xué)生則由低年級剛進入到中年級,。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)及試卷就會發(fā)現(xiàn)：四年級的作業(yè)試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字,、近義詞,、反義詞、四字詞,、成語,、古詩,、名人名言、謁后語,、給句子改變詞序但不改變句子的意思,、改寫把字句、被字句,、陳述句及反問句,、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取,。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,，這也就是為什么四年級有的的學(xué)生成績下降的主要原因。再加上老師的更換交替,，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師,，造成了孩子學(xué)習(xí)成績的下降，其實這是對老師的一種誤解,。相信經(jīng)過我剛才的解釋,，大家已經(jīng)對四年級有了新的認(rèn)識。

二,、匯報班級工作,。

1極不認(rèn)真，成績差,。作為班主任和語文老師,，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力,，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!(一)品德方面：我應(yīng)該很自豪的說,，我們班的同學(xué)都很棒,。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的,。比如教室里不干凈,，他們會爭先恐后的去打掃;誰忘了帶東西，準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他;誰生病了,，準(zhǔn)會有幾個同學(xué)去關(guān)心;見到老師都能主動問好……總之,，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

(二)學(xué)習(xí)方面：我們平時常說,，十個指頭有長短,，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ),、智力,、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別,。全班70名同學(xué),，學(xué)習(xí)很好的約17人，較好的約25人,，一般的約16人,，較不理想的約7人，很不理想的有5人,。

(1)表揚學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)：楊紫婷,、吳侃陽、強書奇,、鄧圓,、趙若萱、亢依萍,、張忠勛,、柯炎。

(2)表揚聽講專心,，發(fā)言積極的同學(xué)：張忠勛,、王金晶、鄧圓,、葉淏琳,、王怡萌、趙若萱,、杜喻,、楊紫婷、吳侃陽,、張斯茜,、陳力嘉、等,。

(3)書寫認(rèn)真,、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)：亢依萍,、陳力嘉,、趙若萱、杜喻,、楊紫婷,、柯炎,、葉淏琳、王怡萌,、王金晶,、吳侃陽、楊曄涵,、張斯茜,、杜尚昊、趙一蔚,、陳昭利等,。

(4)學(xué)生完成作業(yè)情況(包括課堂、課外)分析差的原因：個別作業(yè)寫不完;有的常忘記做,；部分學(xué)生寫字太潦草,；有的學(xué)生作業(yè)極不認(rèn)真；有的學(xué)生寫字沒有恒心,、耐心,。

(5)個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心,，愛說話,，愛做小動作，課堂學(xué)習(xí)效率較低,。

(三)規(guī)范方面：

1,、班里很多同學(xué)自我約束能力較強，行為習(xí)慣好,。如：王金晶,、鄧圓、杜尚昊,、柯炎,、葉淏琳、王怡萌,、趙若萱,、杜喻、楊紫婷,、吳侃陽,、強書奇、亢依萍,、張忠勛,、張斯茜、張晨玙,、楊思涵,、李嫣然,、周蘇寧、王馨譽,、楊曄涵,、岳子微、陳力嘉,、周凱、田凱鴻,、周俊怡,、周一婷、趙一蔚,、陳昭利等,。

2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真,，上課愛做小動作,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進。

3,、部分男同學(xué)太愛動,，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧,，安全問題令老師擔(dān)憂,。

4、部分學(xué)生愛買零食及小玩具,。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,，又對孩子的健康有害。

二,、對于以后的班級管理以及,。

教學(xué)。

工作,，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：

您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法,，教給他做人的道理,。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外,，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來,，做好以下工作，做到家校合一：

1,、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí),。

2,、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，詢問孩子在校的學(xué)習(xí),。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進步，給以及時,、充分地肯定,，并提出新的要求。

3,、由于孩子還是貪玩的年齡,，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨立,、認(rèn)真,、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè),、放學(xué)及時做作業(yè),，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

4,、重視學(xué)生作業(yè)及試卷的簽字,。家長應(yīng)認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè)并簽字。家長應(yīng)及時檢查孩子的試卷,，防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目,。孩子每次考試，可以在試卷上提出意見或建議,。

5,、多和老師聯(lián)系，及時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)問題及時督促,。

6、多給孩子一點信心,，做孩子成長的強有力的后盾,。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績差,，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很努力,，成績卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該認(rèn)真分析，給他信心,，而不是一味的給他潑冷水,，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去,，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況,。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個道理,。

當(dāng)然半學(xué)期來，在班級工作中,，我肯定還有很多不足的地方,，希望家長理解、見諒,，敬請各位家長提出寶貴意見,，在今后的工作中對我有什么意見、建議,、要求,，希望家長們多和我交流?？傊疄榱撕⒆觽?，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持,，再加上同學(xué)們的努力,，在以后的工作中，我們會有更大的進步,。衷心地謝謝大家!

并借此機會祝愿各位家長合家幸福,、身體健康、工作順利!

四年級班主任交流發(fā)言稿篇十七

各位家長：

你們好!

我是xx班班主任,，.

首先,，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長,、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材,。我希望也相信,，我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

我們學(xué)校的老師來自全國各地,，積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗,，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過硬。兩屆高考,、各次比賽獲得的榮譽,、各次上級檢查之后的評價等都是最好的證明。

我們班共有學(xué)生xx人,。一部分是我從高一入學(xué)就開始認(rèn)識,，形成了默契的師生合作關(guān)系。另一部分學(xué)生,，喜歡生物專業(yè)而與我和班級接觸剛滿三個月,，但整個班級同學(xué)之間的友好關(guān)系、師生之間的良好融洽關(guān)系,，都在積極地推動大家的思想,、學(xué)習(xí)和能力等向前進步。

我們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),，精心設(shè)計著每一堂課,，批改每一次作業(yè),，耐心地解答學(xué)生的每一個疑難問題，我們不怕學(xué)生的萬萬次請教，就擔(dān)心學(xué)生不來問一次,。

我們的學(xué)生成績比入校時有很大的提高,，有一次與我校同級別的一所高中的老師來我校進行聽課交流,，他們的評價是我們的老師上課是一種享受,，言下之意是學(xué)生基礎(chǔ)比他們好了許多(但高一入學(xué)時成績是相同的)。成績的進步,，離不開老師和同學(xué)們的共同努力,，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。入校以來,，學(xué)生不但成績有了進步,，而且能力也有較大的提高，從學(xué)生自我組織參加的各種活動就可以明顯看出,。黑板報,，讓拿了幾十年粉筆的老師也口服心服。體育周,、主題班會,、家長會等各種活動的學(xué)生自我組織和參與，磨礪出了我們學(xué)生的組織活動能力。同時,，我們學(xué)生的思想也在積極發(fā)展,，為集體爭光的集體榮譽感，集體中合作的團隊精神,，承受一些挫折的素質(zhì)等,這些都是二十一世紀(jì)要求具備的基本素質(zhì),，也在我們學(xué)生身上所積累。我希望我的學(xué)生,，能在學(xué)習(xí),、能力、思想上都有較大的提高,。

關(guān)于班主任工作,，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽,，只求提高,。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓其鍛煉,，哪怕是影響到參與一些學(xué)校的評比,。在學(xué)習(xí)方面，不以成績論英雄,，著眼于學(xué)生的自身比較,。每次考試,，我會給學(xué)生提供詳細(xì)的分析資料,。班級的集體生活和榮譽，我會及時發(fā)布在班級的網(wǎng)上之家,，記錄下五十六顆心在青春時期的鑒證,。

當(dāng)然，班級也存在著一些問題,，在此需要家長們和我們一起探討：

首先是班主任不會廣東話,，曾經(jīng)學(xué)過，但語言的學(xué)習(xí)能力不如幾歲小孩,，更不如面前的這群學(xué)生。數(shù)學(xué)老師常接觸1～9這些數(shù)字,，一年下來都還沒有學(xué)會,。所以影響到我與部分家長的溝通，這也是我的一些遺憾,。對此我目前的做法是：我的這個弱點,，只能用其他方面的優(yōu)點來彌補，比如我的細(xì)致、我的特長,。

其次是學(xué)生的一些良好習(xí)慣的形成,。個別學(xué)生，每次考試成績都不太理想,，實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點,，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效,，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白,。在家的表現(xiàn)如：晚修回家不能及時休息，周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間,，勞動觀念不強等,。對此，我們老師會更進一步加強引導(dǎo),，希望家長能督促子女每次晚修回家后的休息,，每次放假在家的學(xué)習(xí)安排，也及時與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的一些努力,。如果說因為工作忙等原因而疏忽了對子女的教育,，倘若哪天發(fā)生不良的后果，做為家長也推托不了任何責(zé)任,，還要承受一些心靈上的痛苦,。

下面，是我對家長們提的幾點建議：

一,、不以成績論英雄,，您的子女學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好,、能力高,，您的子女學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差,、能力低?，F(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力,，任何一個學(xué)生都能在社會上立足,，并且成就一番事業(yè)。

二,、科學(xué)的分析子女的成績檔案,。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較,。比較前后幾次考試,，看是否退步,，原因是什么。比較各科之間的成績,，看哪科是弱項,，多花些時間補上。

三,、抓好子女在家的行為習(xí)慣,。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí),、適量的家務(wù)勞動(勞動是教育人的較好方式,，只有勞動，他才懂得來之不易,，懂得珍惜)等,。

最后，歡迎家長們多多來校交流情況,，指導(dǎo)工作!也歡迎家長們多光臨班級網(wǎng)站及時了解情況!讓我們共同攜手努力!

四年級班主任交流發(fā)言稿篇十八

在生活中,，能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿具有觀點鮮明,，內(nèi)容具有鼓動性的特點,。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的四年級家長會班主任發(fā)言稿,，希望能夠幫助到大家,。

尊敬的各位家長：

下午好！

首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎,，對各位家長關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝,。

向各位做一個自我介紹。我是六年級的班主任,，同時擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué),。我們學(xué)校以和諧合作,、共同發(fā)展為辦學(xué)實踐目標(biāo),，為給青園插上騰飛的翅膀，在師資力量上教育局精心配備,。愛教育,、愛學(xué)校、愛學(xué)生是我們的格言,，讓社會滿意,、讓家長放心、讓學(xué)生成才是我們的承諾,。作為青園的教師,，我是幸福的,，這里有一流的設(shè)施，一流的同事,；作為青園的學(xué)生,，也是幸福的，這里有一流條件,，一流的教師,；作為青園的家長，您感覺幸福嗎,？我想,，您的回答也是肯定的。

家長們,，你們的心情我能理解,。望子成龍、望女成鳳,。展望將來,，綜合實力加個性特長是明天人才的需求方向。在這里,，要向各位家長介紹我校 英語特色工程的啟動情況,。英語是走向世界的橋梁。秉承仰天湖教育集團的英語教學(xué)優(yōu)勢,，結(jié)合現(xiàn)代社會發(fā)展趨勢,，我校決定引進長沙市優(yōu)秀品牌超前英語，聯(lián)合辦學(xué),，加快提升我校學(xué)生的英語水平,，，滿足學(xué)生更高層次學(xué)習(xí)英語的愿望,，同時,，解除家長們接送難的苦惱。

為打造青園名校品牌,，我校從以下幾項入手：

學(xué)生從四年級升入五年級時,，經(jīng)過兩個月的假期，許多同學(xué)或多或少對學(xué)校的一些常規(guī)有了遺忘,，新青園,、新形象，在常規(guī)上有了更高的要求,。學(xué)校德育部門制定了新的德育計劃,。要求每月明確一個訓(xùn)練重點，利用晨會,、班隊會時間進行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《禮儀常規(guī)》《課堂常規(guī)》《路隊規(guī)定》《衛(wèi)生要求》等內(nèi)容的學(xué)習(xí),，并要求學(xué)生平時努力按這些要求去做。

學(xué)校確立以集體主義教育為重點,。一個人的成長離不開集體的培養(yǎng)和熏陶,，學(xué)會謙讓、寬容,、忍耐,，同學(xué)之間應(yīng)和睦相處，團結(jié)友愛,，為自己的集體爭光,，在組與組之間、班與班之間,、校與校之間，這集體的含義將有所不同,。開展環(huán)境保護，保護生態(tài)教育,，增強小學(xué)生的環(huán)保意識,，節(jié)約我們賴以生存的各種資源，使他們能學(xué)會節(jié)約,，學(xué)會廢物利用,，學(xué)會變廢為寶。

同時,，在校紀(jì)班規(guī)中,，我們提出了十不準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則：不亂扔紙屑果皮,，不說臟話，不追逐打鬧,，不摘花攀木，不踐踏草坪,，不隨意攀爬,，不玩危險品,，不損壞公物,，不亂刻亂畫,，不攀比吃穿,。將學(xué)生在校應(yīng)做到的各個方面均包含其中,，并每周組織隊干部進行年級之間的評比，評比的結(jié)果及時公布,，并將此納入教師的考核之中,。

寓教于樂是小學(xué)教育的一大特點，為了使學(xué)生的各項能力得到培養(yǎng),，各項才藝得到展示,，我校將開展了豐富多彩的活動。九月份的參觀校園活動,，學(xué)生自己當(dāng)導(dǎo)游,，讓新同學(xué)了解了校園，增強了愛校意識,。慶國慶活動,，充分展示了學(xué)生的風(fēng)采，他們能自編自演,，自娛自樂,，把對祖國的熱愛化作歌聲，化作舞姿,。大隊改選活動使部分學(xué)生能充分展示自我,，在競爭中合作，在合作中競爭,。書香校園活動,，提高學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生愛讀書,、勤思考,，拓寬知識面，讓閱讀成為一種習(xí)慣,。在全校開展的學(xué)會感恩的系列活動中,，學(xué)生通過調(diào)查、填表,、演講,、作文，認(rèn)識理解父母,、老師,、親人、同學(xué)和社會各行各業(yè)的人為自己成長所付出的辛勞和努力,，學(xué)會以一顆感恩的心來回報,。這些活動的開展，就是讓每個學(xué)生都能做到又成人又成才,。

學(xué)校和家庭都有一個共同美好的愿望,，就是將你們的子女,，我們的學(xué)生培養(yǎng)成為合格的人才。因此,，在教育教學(xué)過程中,，我們的老師注重授之以漁的教學(xué)原則，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的基本能力和技巧,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、注重基本能力的訓(xùn)練

（1）要求學(xué)生做到五認(rèn)真即：認(rèn)真預(yù)習(xí),、認(rèn)真聽講,、認(rèn)真思考、認(rèn)真作業(yè),、認(rèn)真復(fù)習(xí),。

（2）注重寫字訓(xùn)練，針對部分學(xué)生書寫欠規(guī)范的情況下,，五年級語數(shù)教師注重寫字訓(xùn)練,。

（3）重視朗讀與背誦的訓(xùn)練，常言道會讀唐詩三百首,，不會作詩也會吟,，可見讀與背的重要。語文課文中除略讀課文外,，一律要求背誦,。一些重點段落還要求能默寫。

2,、注重基礎(chǔ)知識的積累與運用

如今的教育與以前的教育在方法上有了改變,，而改變最大的卻是觀念的`變化。注重能力的培養(yǎng),，注重平時知識的積累,，一學(xué)期下來學(xué)生要掌握多少成語，多少名言警句,，多少首古詩,，均有計劃地安排。

3,、注重學(xué)困生的補習(xí)與優(yōu)等生的培訓(xùn),。

因為學(xué)生之間的個體差異性，經(jīng)過四年多的學(xué)習(xí)生活,，各班中或多或少有的學(xué)生成績一般,，有的學(xué)生成績優(yōu)秀，我們的老師對于他們在課堂中能因材施教，在課余時間能個別輔導(dǎo),，讓學(xué)困生增強自信,，讓優(yōu)等生戒驕戒躁,，知道山外有山,。

1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè),，及時查漏補缺，做到堅持不懈,。檢查完后作業(yè)本上請簽名,。

2、請督促孩子背書,，除略讀課文外,，都要求背誦。背完后請在課題后簽名,。

3,、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心,，做孩子成長的強有力的后盾,。每天與孩子進行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識,，哪篇新課文,，知道哪些道理，今后打算怎樣做,，交談時,，要有耐心，不能簡單粗暴,。

4,、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點,、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法,。（我校的家長接待日是每周五的3：00至5：00）

5,、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象,，去創(chuàng)造美好的生活,。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動,、參加體育鍛煉,、做小實驗、搞小發(fā)明,、編手抄報,、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。）

總之,，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生,。在青園小學(xué)的成功里,，將有各位家長共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子,、所有青園的學(xué)子早日成才,！

四年級班主任交流發(fā)言稿篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家,，晚上好,！很高興今天有這樣的機會與大家交流經(jīng)驗。我叫嘟囔,，2012年1月參加工作,，現(xiàn)任405班班主任。此時此刻,，能在這里作為班主任代表發(fā)言,，我感到十分榮幸，也非常感動,?；厥走^去的工作，我慢慢地,，一步步成長起來,，并取得了一些成績。首先,，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供了良好的工作環(huán)境和成長空間,，感謝同事對我的支持，幫助和關(guān)心,。借此機會,，我向信任和支持我的校長，領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示深深的謝意,！謝謝大家,！下面我就這段時間來在工作上收獲的心得和體會,，與各位同事共同交流，共同學(xué)習(xí),，共同進步,。

班級是學(xué)校的基礎(chǔ)“細(xì)胞”班級管理做好了，學(xué)校的教育,，教學(xué)工作才會得以順利,。就連赫爾巴特也說過“如果不堅強而溫和地抓住管理的韁繩，任何功課的教育都是不可能的,?！笨墒?，在工作中,，我們常常會對班級管理束手無措。吃飯,、睡覺,、排隊、做操……成天影子似的跟著,，一天到晚身心疲憊,，可是學(xué)生照樣搗亂，犯錯,，問題不斷,。“無規(guī)矩不成方圓”那么要講的第一點也就出來了,。

班級是個小社會,，學(xué)生由于年齡，家庭等原因形成的不良習(xí)慣,，不是單靠愛心,，靠講理就能改變的。一個好的班級應(yīng)有正確的輿論和良好的班風(fēng),，有團結(jié)友愛,，互相幫助,，和諧相處的人際關(guān)系,，也有嚴(yán)明的規(guī)章制度。

案例一：

四年級下學(xué)期時,，每個班級都會有一本班務(wù)日志,?？墒抢锩嬖撛趺从涊d呢？隨意找位學(xué)生隨便一填,？更或者放置不管,？我沒有頭緒,，但總覺得不應(yīng)應(yīng)付,，對不起學(xué)生,，于是一連幾天都在想這回事。沒過幾日,，我已有了明確的想法并立即付諸行動,。

第一步：挑選值日生。我班共有四個大組,，每個組的組長都是我精挑細(xì)選的,。他們成績優(yōu)秀，表現(xiàn)突出,，自我克制能力強,，便順利成章的當(dāng)選了周一到周四的值日生，輪流值日,。最后,，還剩周五沒有值日的了，于是,，我把班長也拉入了,，負(fù)責(zé)周五的班務(wù)記載。

第二步：公布活動細(xì)則,。全班以小組為單位,，累計加分。表現(xiàn)好（上課回答問題積極,，拾金不昧,，助人為樂等）的同學(xué)給予加分獎勵，表現(xiàn)差的同學(xué)給予減分處罰,。一周結(jié)束后進行總結(jié),，在下周周一班會課上公布結(jié)果，得分高的小組評選為上周“冠軍組”該組會在全班的矚目和掌聲中接受拍照留念（發(fā)表在班級交流平臺上）,，同時每四個人可以得到一張“心形紙片”,，寫上自己的心愿及想說的話，貼在班級心語心愿墻上,。（補充：版務(wù)日志上的內(nèi)容要記載詳細(xì),，寫清具體的事例,，便于后期的查證，公布,，和表揚等工作）,。

如此，班主任可以借助此平臺了解自己不在教室的班級情況,，并及時采取措施處理,。一般，一周下來,，好人好事大多是撿到錢,，學(xué)習(xí)用品等（上交的這些物品可以定期安排時間讓班內(nèi)學(xué)生認(rèn)領(lǐng)。無人認(rèn)領(lǐng)的物品就平分給班級學(xué)生,，充分利用資源,。）。采用此種方法,，班級漸漸走入良性循環(huán)的境況,。從此,，班級無賊,，丟失東寫的同學(xué)可以及時找回物品也不必?fù)?dān)心被爸爸媽媽批評了。而違紀(jì)違規(guī)的大多在上課講小話,，未完成作業(yè),，追逐打鬧等。

班主任的一言一行,，直接影響著學(xué)生,，如班主任言行不一，那么就容易失去威望,，以后對學(xué)生的所有要求,，學(xué)生都不愿意去聽，去做,，所以要想把班級管理好,，必須發(fā)揮自己的表率作用。

案例二：

兒童有一個特別突出的特點——模仿,。記得剛來學(xué)校時的我,，有幸當(dāng)上班主任，心里悲喜交加,，沒有經(jīng)驗該如何是好呢,？后來，聽別人說當(dāng)班主任就是要兇,，這樣學(xué)生才會怕你,，才會聽你的話,。于是，我就開始尋找摸索怎樣才能讓自己看起來兇一些的方法,。其中,，我這樣做的，每當(dāng)站在講臺上講話時,，我都會雙手交叉環(huán)抱在胸前,，擺出一副盛氣凌人的架勢。

有一天,，我突然發(fā)現(xiàn)我班班長不管是走路,，還是平時和其他同學(xué)交談都會把雙手環(huán)抱在胸前模仿我。從這時我意識到了班主任對學(xué)生潛移默化的影響,。在此之后,，只要是和學(xué)生在一起，我都會非常謹(jǐn)慎,，以給學(xué)生以積極向上,，陽光，正面的影響,。

第三,、班級管理無小事。

班級管理的失誤乃至失敗,，大多并不是因為“十惡不赦”的大錯誤引起的,，常常是由于一個個看似微不足道的小事引起的。

案例三：

四年級上學(xué)期是,，班上發(fā)生過一件小事,。某天周五,，大部分同學(xué)都下去洗飯盒了,，教室就剩下了個別的幾人，顯得格外安靜。突然，一學(xué)生沖過來，神情緊張地告訴我：“老師，老師,，豆豆（班長）哭了,，有人故意把她的娃娃撕破了,。”當(dāng)時,，我正忙著批作業(yè),，一聽是班長因為一件小事哭,，本不想管這件事,，想讓一直都愛哭，脆弱的她自己來消化這件事,。接著，我又繼續(xù)忙起來了,，但是心里沒有辦法平靜下來,。我這樣做是不是心太狠了？她是不是還太小,，不能解決這樣的事情,？做這件事的同學(xué)為什么這樣做,？往后還會不會再做這類事情,？我不斷地想著這些,，心里沒辦法工作。最后,，我下定決心召集全體同學(xué),，開一次主題班會，給全班同學(xué)上一次特俗的課,。

午休課時,，全體同學(xué)到齊，我開是了第一部工作——攻心戰(zhàn),。我要求有學(xué)生雙手疊放在桌子上,，挺直身子，保持絕對的安靜,，仔細(xì)聽我的講話,。

先從豆豆的角度來講：“這是她心愛的飾品，每天掛在書包上,，如影隨形,，已成為她的一位特殊朋友了。現(xiàn)在因為有人惡意破壞,，讓她非常傷心,。既然如此，請問那位同學(xué),，你這樣做對嗎,？因為自己的錯誤給同學(xué)帶來傷害,，你忍心嗎？同學(xué)們覺得這樣做對嗎,？”

見時機已成熟,，我就該換語調(diào)：“不過話說回來，錯誤誰都難免,，改了就好,。豆豆已將告訴我，只要那位同學(xué)敢作敢當(dāng),，下次不再做了,，她愿意原諒他，愿意給他機會（是先已與豆豆交談過,，并說服她原諒那位同學(xué)）,。那么同學(xué)們會不會原諒他呢？（回答是肯定的）而且,，我要求所有同學(xué)保證,，今后誰也熬再提起這件不愉快的事情?！?/p>

接著,，我就開始第二步——營造氛圍。我讓所有同學(xué)趴在桌子上,，前提是臉要朝下,，在未得到允許的情況下不可抬頭，以此來降低他的心里防線,。所有的安排好了之后,，我告訴那位同學(xué)“請你鼓足勇氣，悄悄地用手示意一下,?！睍r間一分一秒的過去，教室內(nèi)依然很安靜,，像一灘死水般,，無任何痕跡。我再一次為那位同學(xué)加油,，期待那位同學(xué)的驚人表現(xiàn),。沒過多久，坐在第一排的一位男生默默的把手提了起來,。最后事情總算是有驚無險的順利結(jié)束,。從此后，同學(xué)們因為自己的失誤而做錯事情時,，都會主動承認(rèn)錯誤,，并用自己的行動希望得到對方的原諒,。

各位老師，以上就是我的發(fā)言,，今后我會在教師崗位上,，繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé),，爭取更大的進步，也希望大家多提寶貴意見,，指導(dǎo)我,，幫助我。最后,，再次感謝大家的聆聽,！

四年級班主任交流發(fā)言稿篇二十

下午好！

首先非常感謝上期您對我們工作的配合,！一個學(xué)期已經(jīng)過大半,，期待在我們的共同努力下，我們的孩子有更大的進步,！其實,，剛開學(xué)不久，我就急迫地想和大家交流下這學(xué)期孩子的教育問題,，因這兩周工作的忙碌和身體的欠佳,，直到現(xiàn)在才寫下這封信，望諒解,。以下這幾個方面是我迫切需要和你們一起共同交流的,，望能得到你們更多的支持和幫助。

良好的行為習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基本保障?，F(xiàn)在的獨生子女,，自我意識特別強烈，紀(jì)律性很差,，自我約束能力不強,。一期來，本班的上課紀(jì)律都不是特別好,。這一周,，我開始嚴(yán)抓學(xué)生的各項行為習(xí)慣。比如,，上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣,，愛衛(wèi)生不丟紙屑的習(xí)慣等等。有部分孩子在上課的時候喜歡講小話,，做小動作,，我將會把不認(rèn)真聽講的孩子每天反饋給家長,，可能還會留校進行督促，望得到你的支持,。同時,，孩子每天在家里寫作業(yè)時，一定要他專心完成,，切不可邊玩邊寫,，要改掉注意力不集中的壞毛病。

在即將進入新一課的學(xué)習(xí)時,，我一般都會布置“預(yù)習(xí)”的任務(wù),，就算老師沒有布置，孩子們也應(yīng)該主動預(yù)習(xí)新課,。怎樣預(yù)習(xí)呢,？很多孩子已經(jīng)逐漸掌握了老師交給的方法，如：

1,、讀課文三至五遍（家長在課題旁簽字“已讀三遍”）,。

2、將課后的生字在課文中畫記出來,。

3,、找出課文中共有幾個自然段，并用數(shù)字標(biāo)記出來,。這個預(yù)習(xí)的過程有助于孩子整體地感知課文,，初步地理解課文內(nèi)容，并思考其中的內(nèi)容,。有助于孩子閱讀理解能力和識字能力的培養(yǎng),。但這一周的學(xué)習(xí)中，我檢查了孩子的語文書,，發(fā)現(xiàn)有些孩子沒有進行預(yù)習(xí),。

其次，把好“聽寫關(guān)”,。聽寫每課田字格里已學(xué)過的生字,，最好將生字組成詞語報給孩子聽寫，盡量用孩子會寫的字組詞,，不會寫的字就用拼音代替,。同時，為鞏固孩子的拼音學(xué)習(xí),，聽寫的時候一定要孩子寫上拼音,。你也可以對照我所發(fā)的《生字表一》進行聽寫，我在課堂上也會每學(xué)完一個單元聽寫一次,，家長可查看每次孩子的聽寫情況并在家多多督促,。如果一次聽寫錯了,，一定要讓他多寫幾遍，直到會寫為止,。一般課堂聽寫90分以下,，要在聽寫本上重新聽寫一遍，請家長配合完成,，把好字詞關(guān),。

語文的學(xué)習(xí)，能大聲,、有感情讀好書是關(guān)鍵,。我每天都布置孩子回家讀書，請督促孩子一定要大聲讀出來,，讀多了，語感自然就可以更好的培養(yǎng),。這段,，我最不愿意看到的是有些孩子竟然出現(xiàn)了唱讀和指讀，也就是說一個字一個字指著,，讓唱歌的平調(diào)拖成一段話,，特別不好聽。朗讀和平時講話一樣,，也應(yīng)該是抑揚頓挫,、富有感情的。低年級的課文非常有趣,，孩子在家讀書時,，我們可以讓他配上動作大聲讀，即使夸張一點也是好的,，也許這樣對糾正唱讀有效果,。另外，我這兩周抽背課文情況很不理想,，不僅在學(xué)習(xí)完一課后要把課文背誦過關(guān),，還要經(jīng)常回頭再背背以前學(xué)過的課文,。背誦是個鞏固課文內(nèi)容的過程,，也是督促孩子多朗讀、多積累的過程,，課文后要求要背誦的必須要背,，沒要求背誦的也可以適當(dāng)?shù)乜春⒆拥恼莆涨闆r要求背誦全文或段落。這一周里,，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在讀課文的時候不愿意開口,，指名背誦時也不是很流暢,，背誦情況也沒有按要求簽寫。每一周,，我將會對課文的背誦進行檢測,，不能背誦的將會批評并留校。我班要求背誦和朗讀的是以語文書上的課文和《新閱讀》上的好文章,，要求朗讀的文章其實不限制于讀幾遍,，應(yīng)該是讀流利讀出感情為止。對于背誦的課文要求是很流利一字不差背出為止,。朗讀和背誦,，是為識字和語文以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，請家長督促孩子認(rèn)真完成,，切莫應(yīng)負(fù)了事,。有的孩子可能一下子背誦不出，你可以督促他多花幾天背出來,，切不可說等著老師抽背不出再讓老師罰他,。因為我的精力畢竟有限，我還是特別希望每個孩子能在家完成好讀背作業(yè),，留校讀背是我萬不得已之策,。

另外，為督促孩子課文的朗讀和背誦,，我要求他們早上7點40前到校,，到同桌或組長那里進行朗讀和背誦過關(guān)。一般會在每篇文章前面就朗讀流利情況打分并簽名,，設(shè)置了100,、80、60分三個檔次,，如果是60分的還需要重新朗讀過關(guān),。同時我們每周四的第四節(jié)課是閱讀課，孩子們這天一定要帶《新閱讀》過來到同桌處朗讀完這一周的課文,。

識記大量的字詞是學(xué)好語文的關(guān)鍵,，有不少孩子識字量已經(jīng)很大了，但有一部分孩子卻連課本上的生字都沒有辦法認(rèn)識,，兩極分化特別嚴(yán)重,，這和家長是否重視孩子的識字是有很大關(guān)系的。其實,，我希望家長多讓孩子在生活中識字,，比如走到大街上讓孩子讀出街上的每一個字。也可以在閱讀中識字，孩子閱讀時不認(rèn)識的字告訴他并讓他記住,。家長重視和付出的不一樣,，孩子們的識字量也參差不齊了。

我這里重點說的是課文的字詞過關(guān),，本冊書識字量非常大,，孩子們要識字，最基礎(chǔ)的應(yīng)該是課文要求的首先全部過關(guān),。要求會寫的字是課文后面田字格的,，我們通過聽寫檢測可以慢慢讓孩子逐一過關(guān)，同時不要忘記讓他們組詞和寫每個字兒的拼音,。我所發(fā)的《生字表二》希望能給你幫助孩子聽寫提供一個參考?，F(xiàn)在，其實我最不好檢測的就是課文后面要求會認(rèn)的字,。這些字不要求書寫,，但一定要認(rèn)識。我所發(fā)的《生字表一》就是這550個字,。同時我們語文書后面也有這兩個生字表,。你可以讓孩子給每個字標(biāo)拼音，并口頭多組幾個詞,，經(jīng)常拿出來讀一讀，加深孩子的記憶,。同時,，如果方便，不妨買一套本冊的配套生字卡,，經(jīng)常拿出來讓孩子讀一讀,，或者和孩子玩玩生字卡片的游戲，也許能加強記憶,。課文要求的字詞識記是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，請保證孩子每個字詞都真正過關(guān)，這點,，就拜托各位了,。

我一直設(shè)想的多方面加大孩子們的課外閱讀力度，甚至以減少平時的題型訓(xùn)練來給孩子們充分的閱讀時間,，我本也不想統(tǒng)一閱讀教材,，每天少布置一些作業(yè)，就讓孩子們閱讀,。但具體實施起來呢,，我又擔(dān)心達不到效果。比如,，現(xiàn)在的孩子都比較嬌氣,，有的孩子甚至在家里就是小皇帝,，家人的嬌寵讓他們有時很難聽從父母的輔導(dǎo)要求。如果我沒有統(tǒng)一的閱讀教材,，孩子們的閱讀我無從檢測,，更沒有辦法督促。孩子們漫無目的的看書,，是否就真能達到最佳的閱讀效果呢,？上周五的上午，當(dāng)我面對給孩子們布置作業(yè)時,，我真的對自己開始的想法產(chǎn)生了懷疑,，并非是我不相信家長能督促孩子進行閱讀，只是我真的不敢保證每個孩子都能真正閱讀和有效閱讀,，那樣班級的兩級分化將會越來越嚴(yán)重,。不得已之下，我只好精選了一套和課文配套的閱讀教材《小學(xué)語文課課新閱讀》,，在我執(zhí)教高年級的時候,，當(dāng)時也是選擇的這套教材，與之不同的是我現(xiàn)在選擇它,，沒有打算讓孩子們做閱讀后面的習(xí)題,，就只是在背誦完我們教材上的課文后讓他們讀讀這些文章，多認(rèn)識一些字,，多擴充一點知識,，每周四再進行一次課堂朗讀檢查，讓孩子上臺朗讀背誦和同桌互相朗讀背誦進行評分的方式進行一個檢測,。

除了統(tǒng)一這套閱讀教材外,，我更多的是希望孩子能真正閱讀一些更有價值的'課外書籍，為此,，希望家長能給孩子多買一些課外書,，讀讓他們讀讀書。開學(xué)兩周來,，我一直希望班級圖書角的書能充實起來,，可實際情況發(fā)動孩子們捐書后效果并不如預(yù)期的那么理想。其實,，我的想法非常簡單,，每個孩子把家里看過的書拿過來和大家分享即可，大家多貢獻出一點,，收益的還是自己,。可有些孩子不知道是怕書丟了還是怎么，沒有帶書或者帶的是不太好的雜志,，圖書角的建設(shè)遠(yuǎn)沒有達到我理想的效果,。在這里，特別感謝楊逸軒的媽媽要給班級圖書角捐三百元的書,。（因考慮錢太多,，我拒絕了，忠誠感謝她的好意,。）其實,，我不需要家長花太多錢給我們班級買新書，只需要每個孩子捐幾本看過的書即可,，畢竟資源共享對大家都有好處,，希望大家支持孩子們給班級多多捐書，盡快建設(shè)起我們的班級圖書角,。

寫話起步我將會在過兩周就進行,，我將統(tǒng)一發(fā)放一個語文本，慢慢告訴孩子們基本的格式,。大家可以讓孩子每天寫寫自己最想說的話,，不會寫的字可以用拼音代替，注意標(biāo)點符號的書寫等,。寫完后,，別忘了讓孩子讀給家人聽聽，多多鼓勵他哦,。

回過頭看這封信,，好像覺得把很多教學(xué)任務(wù)推給了家長，其實不然,，語文中的有些環(huán)節(jié)確實需要家長的大力配合，我不停忙碌著,，和您一樣密切關(guān)注孩子的語文學(xué)習(xí)情況,。不管怎么樣，語文能力的培養(yǎng)和語文知識的掌握是個長期訓(xùn)練,、鞏固,、運用的過程，這才是起步,，愿我們共同幫助孩子,，祝孩子們不斷進步！