總結(jié)心得體會有助于我們更好地認(rèn)識自己,，發(fā)現(xiàn)自身的成長空間和潛力。在寫心得體會時,，我們需要注意一些要點,。首先，要有一個清晰的主題,，明確總結(jié)的對象和內(nèi)容,。其次,，要客觀真實地表達自己的心得和感受,，不夸大不縮小。第三,，要注重邏輯結(jié)構(gòu),，合理組織文章的段落和句子，使得整篇文章層次清晰,。此外,，要注意語言表達的準(zhǔn)確性和凝練性，避免使用模糊,、冗長的詞句,，力求簡明扼要地表達自己的觀點和體驗。最后,，要注意用詞得體,，注意語言的文雅，避免使用夸張,、情緒化的言辭,。這些心得體會范文集合了不同領(lǐng)域的經(jīng)驗，展示了各種不同的寫作風(fēng)格和思考方式,。

家長參觀學(xué)校心得體會篇一

20xx年11月14日,學(xué)校組織高中部所有老師去慈利一中交流學(xué)習(xí),。我們一下車就被美麗大氣的校園吸引了:綠樹成蔭,花草滿園,清新淡雅,整潔大方,布局合理,格調(diào)高雅。我們在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下仔細(xì)參觀了學(xué)校的教學(xué)區(qū),、生活區(qū),、運動區(qū),參觀了一周一次的升旗儀式,并聽取了校領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)校概況、辦學(xué)理念,、管理措施等方面所做的報告,。隨后,各科室負(fù)責(zé)人和各學(xué)科教研組長與我校老師進行了座談交流,。我主要是與主管高三年級的朱校長探討了高三的具體管理措施。在慈利一中沒有聽到老師上課,這是一個不小的遺憾,。但通過參觀校園文化,聽取領(lǐng)導(dǎo)講座,進行座談交流,使我受益匪淺,現(xiàn)將我的體會列舉幾點如下:,。

在學(xué)校管理和班級管理的每個細(xì)節(jié)中都注重了學(xué)生的自主管理。每個處室都有一個中層領(lǐng)導(dǎo)分管一個年級,每個中層領(lǐng)導(dǎo)都有自己的“學(xué)生秘書團”,這些“學(xué)生秘書團”成了學(xué)校管理的眼線和落腳點,。這在一定程度上減少了老師們和班主任們的工作量,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識,以至于學(xué)校的花草樹木在沒有任何警示語的情況下,也沒有學(xué)生進行破壞和采摘,。這不能不說是學(xué)校管理的最高境界。他們每天第八節(jié)自習(xí),老師不進堂,便于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。每周一,、三、五第七,、八節(jié)連堂自習(xí),便于組織周考,。反思我們的做法,有太多地方值得商榷。盡管我們也有“學(xué)生會”,有“文明站崗”有“值日干部”,但對于學(xué)生的自主管理和培養(yǎng)方面力度很不夠,尤其是對全體學(xué)生的思想教育,、品德教育,、未來教育太少,以至于難以發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神和學(xué)習(xí)主動性。我們連午休都是班主任寸步不離地象保姆一樣地守護著,、監(jiān)管著,更不用說其他方面了,。

“習(xí)慣形成性格,性格決定命運”?！皩W(xué)生沒學(xué)好,不是不聰明,而是因為沒有形成良好的習(xí)慣”,。“養(yǎng)成教育就是要讓學(xué)生知道什么時間做什么事,使學(xué)生合理安排學(xué)習(xí),、生活和鍛煉時間,并形成習(xí)慣”,。朱校長認(rèn)為,學(xué)生在高中時的習(xí)慣是完全可以通過教育而得到改變的,但錯過了這個階段就可能無法再改變了。因此,學(xué)校狠抓對高一新生的養(yǎng)成教育,“基本上在高一就完成了對新生的養(yǎng)成教育,以后管理就輕松多了,?！痹诔Ｒ?guī)管理方面,高三與高一高二無區(qū)別,作息時間無變化,課間操、眼保操,、衛(wèi)生保潔每天檢查,體育活動和課外活動照常進行,。朱校長說,學(xué)生的活動本來就不多,主要就是運動會和元旦文化節(jié)活動。常規(guī)管理的放松會導(dǎo)致學(xué)習(xí)的放松,。

朱校長介紹,有競爭才有成績,學(xué)校制度的引領(lǐng)是關(guān)鍵,他們在教育教學(xué)方面都有一些常規(guī)制度,年級組必須遵照執(zhí)行,。例如,在學(xué)生培優(yōu)補偏方面,雙管齊下,一方面,全年級有專門的培優(yōu)輔導(dǎo)教師和奧賽培訓(xùn)教師,統(tǒng)一培優(yōu)理科前50名的數(shù)學(xué)、外語,、物理,、化學(xué)和文科前30名的數(shù)學(xué)、外語、地理,。另一方面,培優(yōu)補偏目標(biāo)分指標(biāo)到班,實行了帶“研究生”式的承包優(yōu)生和后進生方法,每個課任教師承包1-2個學(xué)生,包學(xué)習(xí),包思想,包生活,承包教師全方位管理自己的承包對象,。學(xué)生弱科是教學(xué)木桶原理中的漏點,糾偏醫(yī)瘸,使優(yōu)生揚長,后進生補弱,你追我趕,互相競爭,水漲船高。同時,學(xué)校通過對老師的考核和評價激勵老師的競爭意識,學(xué)校對老師們的考核都是以班級管理和所教班級成績?yōu)橐罁?jù)的,。用朱校長的話說,就是讓老師們在同班級和學(xué)科組的老師們的競爭和合作中掙扎,。只要有成績,你就有位置,只要成績好,什么事也不用找。經(jīng)濟待遇,、政治待遇,、評優(yōu)樹先提干,完全向一線傾斜,完全向成績傾斜。一直堅持“用崇高的理想激勵教師,、用學(xué)校的發(fā)展凝聚教師,、用合理的待遇獎勵教師、用濃厚的感情留住教師”作為管理教師的總原則,。

由于這次學(xué)習(xí),未能與慈利一中的任課老師們進行直接的交流,因此在學(xué)科教學(xué)方面沒有多少收獲,都是教學(xué)管理方面的,。他們的經(jīng)驗介紹,我們每一位老師都聽得認(rèn)真,想得深入,私下交流中與我們的學(xué)校管理制度進行比較分析。也許有些東西是相通的,但是在老師們的體會中肯定有著太多的不同,。希望我們每個人能夠進行認(rèn)真的再學(xué)習(xí)再反思,將這些精髓應(yīng)用到我們的教學(xué)管理中,使我們的學(xué)校更加發(fā)展壯大,。

家長參觀學(xué)校心得體會篇二

在家長參觀高中學(xué)校時，第一眼印象通常是學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施,。許多高中學(xué)校擁有現(xiàn)代化的大樓,、設(shè)施齊全的教學(xué)設(shè)備,，這給家長留下了深刻的印象,。此外，許多高中學(xué)校設(shè)有圖書館,、實驗室,、書店等設(shè)施，使教學(xué)氛圍更加濃厚,。家長可以參觀校園,，了解學(xué)生的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，更好地了解自己的孩子的教育環(huán)境,，有利于家長選擇適合自己孩子的高中學(xué)校,。

第二段：聽取教育指導(dǎo)，為孩子的未來做好規(guī)劃,。

在參觀高中學(xué)校的時候,，家長還可以聽取學(xué)校的教育指導(dǎo)。學(xué)校的教育方案,、課程體系,，及招生政策等都可以通過和校長及教職工溝通交流得到充分了解。家長可以通過參觀和課程指導(dǎo)，更好地了解各個學(xué)科開設(shè),、學(xué)科組織,、干部管理以及面向未來的規(guī)劃。一些高中學(xué)校的拔尖人才培養(yǎng)也非常值得家長關(guān)注,，這有助于家長為孩子的未來進行更好的規(guī)劃,。

第三段：關(guān)注學(xué)校辦學(xué)特色，為孩子選擇優(yōu)秀的教育資源,。

在家長參觀高中學(xué)校時,，也應(yīng)該關(guān)注學(xué)校的辦學(xué)特色。許多高中學(xué)校在教學(xué)上有自己的獨到之處,，比如說專業(yè)特色鮮明,，或開設(shè)了某些特別課程等，可以為孩子提供更好的教育資源和培養(yǎng)途徑,。家長可以選擇那些具有特色和開拓性的高中學(xué)校,，給孩子在未來發(fā)展中更大的機會。

第四段：重視教師素質(zhì),，建立良好的師生關(guān)系,。

在選擇孩子的高中學(xué)校時，家長還應(yīng)該注重教師素質(zhì),。優(yōu)秀的教師可以提供極佳的教育資源,，傳授孩子的知識、技能和知識,、學(xué)會獨立思考等方面非常有用,。在家長進行參觀時，可以認(rèn)識許多來自不同領(lǐng)域的教師,，了解一部分教師的教學(xué)經(jīng)驗和偏好,。在許多高中學(xué)校中，師生關(guān)系建立得非常良好,，學(xué)生會因此而感到受到父母和老師的尊重,，對學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)效果好,。

第五段：尊重學(xué)生個性,，為孩子打造充實的高中生活。

最后,，在選擇高中學(xué)校時,，家長還應(yīng)該尊重孩子的個性，打造一個充實的高中生活,。在許多高中學(xué)校中,，學(xué)生可以選擇自己感興趣的課程和社團活動，這可以讓他們充分發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，提升自己的綜合素質(zhì),。家長可以通過參觀學(xué)校來了解學(xué)校為學(xué)生提供的各項服務(wù)和機會,，為孩子選擇高一起點，為他們的未來發(fā)展搭建奠定堅實的基礎(chǔ),。

總之,，在參觀高中學(xué)校時，家長應(yīng)該深入學(xué)校,，了解校園,，感受校園中的課程和師生關(guān)系，選擇適合自己孩子的優(yōu)秀的教育資源,，給孩子一個充實的高中生活,，為孩子的未來發(fā)展打下一個堅實的基礎(chǔ)。

家長參觀學(xué)校心得體會篇三

20xx年4月26日到××學(xué)校學(xué)習(xí)交流,，分別進入課堂聽課,，參觀學(xué)校的一些設(shè)備及資料讓我感受深刻，現(xiàn)從以下幾方面說說我的心得體會：

首先×××的綠化做得好,，讓人在校園有一種美的享受,；其次他們學(xué)校的標(biāo)語用得很恰當(dāng)，如有一則關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語“你扔掉的是垃圾,，我拾起的是品質(zhì)”,，這一標(biāo)語讓學(xué)生體會到丟垃圾可恥，拾垃圾光榮,，所以師生就會自覺地彎下腰去,；另外在走廊轉(zhuǎn)角處展有學(xué)生的毛筆字以及部份詩詞及三字經(jīng)的解釋，這有利于提高學(xué)生的寫字能力和語文素養(yǎng),。

聽了×老師的課后,，我覺得×老師也是一個平凡的人，教學(xué)也是平凡的,，但這平凡中蘊含著獨特，這種獨特是一種學(xué)習(xí)的榜樣,，他的教學(xué)態(tài)度莊重而大方,，神態(tài)和藹可親，語言生動而充滿激情,。從他課上的舉手投足之間,，嚴(yán)然是學(xué)生的良師益友，是教師學(xué)習(xí)的典范,，年紀(jì)輕輕卻有專家一樣的教學(xué)功底,，真是難得。平時上課時，我也想盡量展示我的親和力,，我也為此一直在努力,，聽了唐老師的課，我才覺得那種大方,，平易近人的良師,，他是用心在教學(xué)、用心靈與學(xué)生溝通,。

從評課到走近**一小的陳列室,，讓我深深體會到他們教學(xué)才是真正的研究性學(xué)習(xí)，首先談評課,，他們的評課教師顯得相當(dāng)專業(yè),，語言表達既準(zhǔn)確又富有活力，對課堂上的方方面面進行一一剖析,，有利于教師的提高,，更有利于教師隊伍整體的提高。另外,，他們陳列室存放的資料相當(dāng)齊全,，也很有價值，特別是把師生的隨筆裝訂成冊對外開放,，還有我覺得他們學(xué)校的讀書活力搞得有聲有色,，讓我深深折服，完全落實到實處,，如：每班級都有相應(yīng)的任務(wù),，低年級背讀古詩，中年級背讀三字經(jīng),、千字文,，高年級側(cè)重于四書五經(jīng)，每周每班選一名閱讀高手,，而且在讀的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí),，效果非常好，當(dāng)然從展示出來的東西我們看到不僅內(nèi)容生動有趣,，而且字也是一種美,，給人美的享受。

總之,，本次學(xué)習(xí)交流使我受到很大的啟發(fā),，以后的教學(xué)中，我將把我所學(xué)到的,、悟到的做法和想法用于課堂,，同時我還要更努力的學(xué)習(xí)其他關(guān)于教育教學(xué)的知識,，盡量來彌補自己的不足，使自己的課堂教學(xué)實效化,、科學(xué)化,，努力做一名能為學(xué)生發(fā)展提供幫助的良師。

家長參觀學(xué)校心得體會篇四

近日,，本人參觀了孩子所在的高中學(xué)校,，此行車程十分順利，高速路上也沒有擁擠的車流,，心情愉悅,。這次參觀，主要是為了了解學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和設(shè)施,，同時與老師們溝通交流,，以更好地輔助孩子的學(xué)習(xí)。

第二段：學(xué)校環(huán)境,。

走進學(xué)校的大門,，首先映入眼簾的是寬闊的操場。一邊是運動器材極其豐富的體育館,，還有許多各式各樣的校舍和教學(xué)樓,，環(huán)境十分優(yōu)美，校內(nèi)綠樹成蔭,，給人一種非常舒適的感覺,，如同一個大公園。另外,，學(xué)校的標(biāo)志性建筑——圖書館也十分引人矚目,。這座三層的現(xiàn)代化建筑面積很大，藏書眾多,，為學(xué)生們提供了一個寧靜的學(xué)習(xí)空間,，設(shè)有電子檢索系統(tǒng)，還提供各種專業(yè)書籍的借閱和文獻傳遞服務(wù),。整個校園中到處別有風(fēng)情,。

第三段：教學(xué)設(shè)施。

通過參觀,，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施十分完備,。教學(xué)樓中各個科目的專用實驗室和教室布局合理，功能齊全,，墻壁上還貼著各種生動形象的宣傳海報，富有時代氣息,，更是吸引了我們的眼球,。此外,，學(xué)校還擁有一個配備先進設(shè)備的多媒體中心，包括數(shù)百臺電腦和投影設(shè)備,，讓孩子們在操作計算機和使用數(shù)字化教育資源方面更具優(yōu)勢,，促進了他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。

第四段：師資力量,。

學(xué)校的師資力量也十分強大,，幾乎所有的教師都擁有著深厚的學(xué)術(shù)背景和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。校方為每個年級都設(shè)置了班級輔導(dǎo)員,，他們除了完成本職工作外,，還負(fù)責(zé)班級管理、德育教育以及協(xié)調(diào)聯(lián)系家長等任務(wù),。學(xué)校還有一支教授國外課程的優(yōu)秀外籍教師團隊,，他們的到來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語,、科學(xué)等一些方面更接近國際標(biāo)準(zhǔn),，大大擴展了學(xué)生的語言和視野。

第五段：感想體會,。

此次參觀,，讓我充分感受到了高中學(xué)校的教育理念和文化，也讓我有了對于教育應(yīng)該關(guān)注到哪些方面的認(rèn)識,。伴隨著強大的教學(xué)設(shè)施和優(yōu)秀的師資力量,，學(xué)校讓我深深地感受到教育的重要性?？傮w來說,，本次參觀讓我掌握了更多的信息和知識，也更好地了解了孩子在校期間的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，讓我對于自己孩子的未來放心了許多,。

結(jié)尾：

在這次參觀過后，我深深地了解了學(xué)校在教育方面所做的努力,。我們也要努力讓孩子得到最好的教育,，激勵他們積極進取、開拓進取,、樹立遠大的志向,，讓他們在未來的人生道路上成為有力量的人，也成為為國家和社會做出貢獻的人,。

家長參觀學(xué)校心得體會篇五

在北京師大學(xué)習(xí)將近一個月,，在這次學(xué)習(xí)中，老師帶我們參加了北京西城培智中心學(xué)校,、北京盲人學(xué)校,、北京宣武培智學(xué)校,、北京啟暗實驗學(xué)校、農(nóng)大附中,、花園二小等,，通過這些參觀學(xué)習(xí)，我收獲很多,，眼界開闊了,、思考問題更深了，許多疑問也在參加中得到了解決,。進入?yún)⒂^的學(xué)校,，給我的第一印象是都是感嘆：

一是校園環(huán)境非常美麗，校園文化氛圍濃,，好象有成長走廊,、成功走廊、作品展示走廊等,，發(fā)揮了環(huán)境育人的文化功能,。

二是校內(nèi)功能室設(shè)置的非常齊全，有良品超市,、中西餐廳,、中西點廚房、銀行,、康復(fù),、、洗車,、家政,、美容、個訓(xùn),、計算機等幾十種專技培訓(xùn)及康復(fù)訓(xùn)練,，為學(xué)生的成長提供了良好的基礎(chǔ)。

通過參觀西城培智中心學(xué)校,、北京宣武培智學(xué)校等培智類的學(xué)校,，使我慢慢的知道了除了智力程度的不同還有充分地利用了專業(yè)教室，對言語程度不好的學(xué)生進行言語訓(xùn)練,，實行個別化教育,。對腦癱的學(xué)生進行感統(tǒng)康復(fù)，還對智障兒童進行了情景模式教學(xué),，孩子非常喜歡這種課堂,，氣氛非常的好，每個孩子都能融入其中,，學(xué)到了待人接物等生活禮貌常識,，充分利用專業(yè)教室讓學(xué)生在語言,、行為,、社交和社會適應(yīng)等方面得到了一定的發(fā)展,。每個學(xué)生都有可能學(xué)到一技之長，如：縫紉,、手工珠藝等等,，為學(xué)生以后的人生路指明了方向。

通過參觀北京盲人學(xué)校,，我更感嘆老師專業(yè)技能和敬業(yè)精神,，更為學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力感到震感，他們的學(xué)習(xí)能力不比正常人差,，有些甚至比正常人學(xué)得快,、學(xué)得好，如我看到一個盲人學(xué)生,，他用計算機打盲文的`速度,、閱讀盲文的速度比正常人還要快，快得象平時說一樣,。參加北京啟暗實驗學(xué)校,，陶藝專業(yè)、珠藝專業(yè),、美術(shù)專業(yè)的學(xué)生作品非常漂亮,，他們非常自信。我相信,，他們走向社會一定能成長對社會有用的人,，同時從他們成長的過程，也體現(xiàn)了做一名特殊學(xué)校的老師需要勇氣,，更需要的是耐心和愛心,。

作為一名行政管理人員，需要思考和謀劃學(xué)校的發(fā)展,、教師發(fā)展,、學(xué)生的發(fā)展，為特教事業(yè)作出自己的貢獻,。通過參觀學(xué)習(xí),，給了我二點啟示：

1、學(xué)校要走職業(yè)化教育才能為學(xué)生提供良好的就業(yè)基礎(chǔ),，只有學(xué)生能走出學(xué)校,，走進社會，適應(yīng)社會,，教育才能算有成功,。

2,、殘疾兒童，既是兒童中最脆弱的群體,，也是殘疾人當(dāng)中學(xué)校最弱小的群體,，但他們同時也是我們祖國的未來，能夠幫助這些不幸的孩子讓他們一點點的改變是一件很有意義的事情,。

出處 m.sevw.cn

作為特殊學(xué)校的老師,，要樹立終身為特教事業(yè)奮斗的思想，應(yīng)當(dāng)最大限度地滿足特殊兒童的教育需求,，發(fā)展他們的潛能,，使他們增長知識，獲得技能,，完善人格,，增強社會適應(yīng)能力，成為社會的有用之才,。

家長參觀學(xué)校心得體會篇六

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出參觀學(xué)習(xí)建勛學(xué)校的各方面管理的寶貴經(jīng)驗和日常養(yǎng)成教育的機會,。期間我們參觀了校園風(fēng)貌，觀看了小學(xué)部的寢室管理,、學(xué)校的大課間活動,、體驗了七年級的感恩報告會、餐前感悟,、實地考察校園文化及班級文化,，聆聽了中學(xué)部校長對學(xué)校經(jīng)驗及學(xué)校發(fā)展歷史介紹，學(xué)習(xí)了學(xué)校教育教學(xué),、校園文化創(chuàng)建方面的成功經(jīng)驗,，雖然這次考察學(xué)習(xí)活動時間較短，但所參觀的學(xué)校封丘建勛學(xué)校的校容校貌以及他們領(lǐng)導(dǎo)所介紹成功管理經(jīng)驗和學(xué)生訓(xùn)練有素的行為習(xí)慣都給我留下了深刻的印象,，內(nèi)心久久不能平靜,，現(xiàn)談?wù)勎业膸c體會。

一,、行為文化和養(yǎng)成教育,。

學(xué)校把學(xué)生的感恩教育當(dāng)成一種事業(yè)來做，當(dāng)成一種文化來經(jīng)營,，構(gòu)成校園一道靚麗的風(fēng)景,。學(xué)校是一所封閉管理的學(xué)校。從師生的著裝到寢室里的棉被臉盆毛巾的擺放等,，到處都展現(xiàn)出一種訓(xùn)練有素的簡樸,、整治的氣息。無論是餐前感恩還是大課間的集體活動，都給人一種內(nèi)心的震撼和感動,，良好的習(xí)慣是可以養(yǎng)成的,，習(xí)慣養(yǎng)成后看上去成自然，但是養(yǎng)成的過程卻是不容易的,，可以想象該校的老師和領(lǐng)導(dǎo)們費了多少的心血,。一種良好的行為習(xí)慣可以影響孩子的一生，其實我們在平時的教學(xué)中也注意引導(dǎo)孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成和感恩教育的培養(yǎng),，也向他們一樣常走出去學(xué)習(xí)參觀,、借鑒、反思,、總結(jié)、學(xué)習(xí),、改造,，只是我們沒有像建勛學(xué)校那樣制定出具體的實施方案集中訓(xùn)練，常抓不懈,，沒有具體的要達到一種什么樣的目標(biāo)和效果,。建勛學(xué)校堅持以師促生，從教師出發(fā),，要求學(xué)生做的教師先做,，要求學(xué)生會的教師先會，要求學(xué)生達到的,，教師先達到,，做好學(xué)生的表率作用，教師學(xué)生間形成一個良性循環(huán)的教育過程,，讓我深刻認(rèn)識到：行為習(xí)慣的養(yǎng)成必須持之以恒,，常抓不懈。一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成必定有一個過程,，教師不能只是在課堂上隨口說說,，必須對學(xué)生進行經(jīng)常性的誘導(dǎo)、訓(xùn)練,。及時對學(xué)生的不良行為習(xí)慣進行糾正,，并且必須反復(fù)的進行指導(dǎo)和教育，必須以身作則,，注意師表垂范,，時刻做好學(xué)生的榜樣，注意情感交流,，“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”，學(xué)生的養(yǎng)成教育不會一蹴而就，在生活中的點滴的積累,，細(xì)水長流,。

二、打造高質(zhì)團結(jié)的教師隊伍和堅持走高效課堂改革之路的決心,。

從校長的經(jīng)驗介紹中,，可以體現(xiàn)他在教師管理中特別注重兩點：一是團結(jié)向上的教師團隊，二是精密細(xì)致的管理模式,。學(xué)校推行無制度化管理,，辦公室和教室都看不到管理制度，沒有制度并不是說不管理,，學(xué)校實行細(xì)致化分工,，落實到人，每樣事情都有大家公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn),，依靠大家自覺執(zhí)行,。各項工作也有專人督查，可以說,，建勛學(xué)校的管理靠的不是制度而是文化是責(zé)任,。

課改的成功是建勛學(xué)校最大的亮點，真正實現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,，變教學(xué)過程為學(xué)生的探索活動和展示過程,。從教室布局看，改變了縱橫并列的課桌以小組為單位分幾個區(qū)域,，去掉了講臺,，四面墻壁鑲嵌著黑板，這樣學(xué)生分小組合作,，老師走在學(xué)生中間,，學(xué)生有了充足、方便的活動空間,。

我聽的一節(jié)公開課是物理展示課,，課堂過程是這樣的：預(yù)習(xí)交流—各組內(nèi)交流預(yù)習(xí)成果;明確目標(biāo)—老師明確指出本節(jié)任務(wù);分組合作—小組交流，確定要展示的內(nèi)容和方式;具體流程1;舊知識回顧并上板,。2;相關(guān)問題解決,。3：展示提升。4：筆頭沉淀,。展示提升—學(xué)生把預(yù)習(xí)的成果以多樣的形式表演,，期間有老師點評、學(xué)生互評,，達到共享交流提升的效果;穿插交流—學(xué)生間跨組交流,，對學(xué)困生的幫扶,，學(xué)生對本課的概括總結(jié)。

1,、這樣的課堂模式少了規(guī)規(guī)矩矩坐姿等硬性統(tǒng)一的要求,，給了學(xué)生適當(dāng)自由的活動空間，符合學(xué)生好動,、喜歡參與的年齡特點,，學(xué)生可以按照自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動性被有效地調(diào)動起來,，課堂氛圍,、學(xué)習(xí)效果、知識的鞏固程度都比較好,。

2,、把全班學(xué)生分成幾個小組，在學(xué)習(xí)中每個小組作為一個考核單位,，為了小組的得分,，組內(nèi)成員分工合作，互相幫助,，優(yōu)生幫扶學(xué)困生,，使每名學(xué)生都參與,，每個人都有了展示的機會，學(xué)生整體得到提高,。

3,、學(xué)生學(xué)到的不只是本課的知識,，各方面的能力都得到提高，對知識的探究能力,、語言表達能力,、粉筆書寫能力、合作精神,、用來展示的藝術(shù),。

4,、老師在課前要準(zhǔn)備大量資料,，做精心的策劃，課堂上交給學(xué)生去表演,，老師置身學(xué)生中間,，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),、點評，要敏銳發(fā)現(xiàn)問題，組織協(xié)調(diào)課堂,。學(xué)生是要經(jīng)過培訓(xùn)和鍛煉逐漸適應(yīng)的,。

凝聚著他們辛勤的汗水。建勛學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致,，大氣豪邁而又自信!

三：展示文化和反思文化,。

走進建勛的教學(xué)區(qū)，首先震撼我的是他們那滿滿的展示墻,，學(xué)生那流暢的筆順,，清晰工整的字體,，認(rèn)真的神態(tài),，無一不讓我感動。讓學(xué)生自己展示,，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。學(xué)生動起來，課堂活起來,，效果好起來!建勛培養(yǎng)的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,、合作能力、團隊意識,。培養(yǎng)學(xué)生自主,、自信，自強不息的性格,，勇敢有為探索創(chuàng)新的精神;團結(jié)合作服務(wù)奉獻的品質(zhì),。

嚴(yán)格是最大的關(guān)愛，批評是最好的福利,。建勛學(xué)校教師的反思文化讓我耳目一新,，是啊，教師每天進行創(chuàng)造性工作,，必然會有所思,，每周反思會真的不錯，及時反饋,，及時反思,，總結(jié)，不讓靈感悄然而逝,，教師們互相指導(dǎo),，互相批評,，共同成長。反思會能讓教師的心態(tài)更加陽光,，讓老師們都是積極向上的,，都是勇于超越的!

家長參觀學(xué)校心得體會篇七

新時期，新氣象,，受新時代中國特色社會主義教育發(fā)展思想的指導(dǎo)與感染,，我們帶著期盼、激情至永平縣各學(xué)校尋寶取經(jīng),！

根據(jù)新時代教育發(fā)展需求,，在順濞鎮(zhèn)中心學(xué)校及各領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們參觀了永平縣龍門村完小,、官上完小,、龍門中心完小、永平思源實驗學(xué)校,，博南鎮(zhèn)華僑完小,、曲硐完小共6所學(xué)校。在參觀活動中,，深入學(xué)校,，通過實地參觀考察，我們感受頗深,。更感受到了永平縣在在新時期均衡發(fā)展方面所取得的巨大成功?，F(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見、所聞,、體會及今后自己在工作中努力的方向總結(jié)如下：

永平參觀的第一所學(xué)校龍門村完小，潔凈舒適的校園環(huán)境,，到處彰顯特色的校園文化,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，濃厚的教育氛圍,，和諧發(fā)展的班級管理文化,，精細(xì)化、人文化的管理制度,，規(guī)范化,，條理化的工作流程和細(xì)致的工作給我留下了深刻的印象。

校園墻體文化做得非常完善,，做到了校園里每一塊展示欄,、每一個墻面都在展示學(xué)校的風(fēng)格風(fēng)采，每一個走廊樓梯,、每一個過道,、每一個角落都在教育學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生合格優(yōu)秀的習(xí)慣。班級文化各有風(fēng)采,，每個班級都以“xx中隊”為名貼在教室門口,，把班級詳細(xì)信息貼在教室門口，班級信息包括班主任（每個班設(shè)有正副兩個班主任）,、班風(fēng),、班訓(xùn)、班級目標(biāo),、班級理念以及班級風(fēng)采,。每個班教室里各種文化豐富多彩，每個班級貼有學(xué)生報到冊,，報到冊包含各學(xué)生詳細(xì)信息,。教室內(nèi)板報信息經(jīng)常根據(jù)實際更換。

教師教育教學(xué)的管理同樣也是非常標(biāo)準(zhǔn),，教師辦公室的布局和諧規(guī)范,，學(xué)校課程總表放大專門制作成板掛在辦公室一目了然，根據(jù)村小實際情況自己學(xué)校由自己的“教師教育教學(xué)管理手冊”,，“班主任管理手冊”,，做到了腳踏實地，責(zé)任到人,，規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砝蠋?，管理學(xué)生。學(xué)校各功能室的管理使用很規(guī)范,，每一個功能室的布置和格局安排以及工作記錄都非常規(guī)范細(xì)致,，功能室文化也做得非常標(biāo)準(zhǔn)，所有課程表和負(fù)責(zé)人信息都公布貼在室外門口,。學(xué)校很重視閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,，每周安排閱讀課之外，組織全校師生每周三下午第六節(jié)集體閱讀,。他們的圖書室閱覽室都布置得很規(guī)范,，每一個書柜都是以文學(xué)類、科學(xué)類等分類入架,，每個班教室還有圖書角,、書櫥。學(xué)校還經(jīng)常組織各種形式的吟誦活動,。

第二所學(xué)校官上完小特色功能室做得非常完美獨到,，地方課程開設(shè)得很有特色，是以官上當(dāng)?shù)孛烂麨椤半x天空最近的古樹茶葉”開展茶藝為主,，設(shè)有一間非常理想很有特色風(fēng)格的茶室作為培養(yǎng)學(xué)生茶藝,，茶藝教師全是接受過專業(yè)學(xué)習(xí)研究的茶葉行家,。另外，這所學(xué)校的書畫室非常精美,，師生書畫合理布置在書畫室,，有的掛畫，有的裝框,，各種風(fēng)采,，飽含一個學(xué)校的文化底蘊，展示了學(xué)校教師學(xué)生的文藝才華獨具一格,。實驗儀器保管室很值得我們學(xué)習(xí)借鑒,，所有儀器分類入柜，柜上明確貼有教學(xué)儀器詳細(xì)分類管理標(biāo)簽,?？茖W(xué)實驗室門外一目了然貼著三至六年級科學(xué)應(yīng)開展的實驗?zāi)夸洠瑢嶒炗涗浄浅Ｔ敿?xì)全面規(guī)范,。另外,，計算機教室的安裝非常合理，安裝電腦時先在地板上裝修了一層禁電板層,，所有電線,、數(shù)據(jù)線都布置在禁電板層下面，整個教室看不到任何線路,，非常清秀整潔,，安全系數(shù)也很高。

第三參觀了龍門鄉(xiāng)中心完小,，這所學(xué)校同樣建設(shè)有豐富多彩的校園文化,，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的功能室之外，這所學(xué)校的心理疏導(dǎo)室做得非常細(xì)致,，這所學(xué)校心理疏導(dǎo)室以“親情小屋”為名,，室內(nèi)設(shè)計布局非常溫馨和諧。另外設(shè)立了專門的檔案室,，所有的學(xué)校檔案都做得非常詳細(xì)規(guī)范。

此次活動參觀了每一所學(xué)校的餐廳以及餐廳文化,，食堂每一種文化都在給學(xué)生做正確的教育提示,，學(xué)生管理非常嚴(yán)謹(jǐn)，龍門鄉(xiāng)中心完小的校長介紹確確實實落實做到了校長帶頭親自監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成三個一粒米的尺度的好習(xí)慣,，三個一粒米的尺度具體是：桌上不準(zhǔn)掉一粒米飯,，碗里不準(zhǔn)剩一粒米飯，桶里不準(zhǔn)倒一粒米飯,。食堂吃飯這樣嚴(yán)格要求養(yǎng)成認(rèn)真吃飯的習(xí)慣了,，校園順理成章就能做到“無零食學(xué)?！保瑢W(xué)校里一律不吃零食,，一律不帶入一分錢,。這樣整個校園衛(wèi)生就自然清潔干凈了。

第四所參觀的是永平思源實驗學(xué)校,，是正在建設(shè)中的永平重點項目的一個新學(xué)校工程,，工程在建設(shè)的有教學(xué)樓、圖書館,、實驗樓,、食堂、教師周轉(zhuǎn)房,、體育館,、藝體樓、學(xué)生宿舍等,，屬于很理想的一個新學(xué)校,。

第五參觀了博南鎮(zhèn)花橋村完小，這所學(xué)校也是新搬遷,，部分功能室和學(xué)校項目正在建設(shè)中,，除了幾個學(xué)校共同存在的優(yōu)勢之外，這個學(xué)校我們還可以借鑒學(xué)生走廊和教師花草花盆的規(guī)范化管理,，他們設(shè)計了所有花盆同意大小,，統(tǒng)一上架。另外學(xué)生宿舍安置了每床一儲物柜,，床下焊接了一臺擺鞋臺,，所有被褥口鋼、毛巾,、臉盆都統(tǒng)一,。所有教師都安置了衛(wèi)生柜，所有衛(wèi)生用品規(guī)范擺放入柜,，所有樓房樓梯下都做了裝修,，樓梯上下每一個墻面都貼有具有教育意義的樓梯文化，而且還考慮到了樓梯下空間的有效使用,，設(shè)計成了下棋點,，整個布局非常完美整潔舒服。

第六參觀的曲硐完小是我們此次活動參觀的最后一站,，這所學(xué)校同樣建設(shè)得非常好,，管理非常完善，我們參觀過程中雖然學(xué)生已放學(xué)回家,，各功能室負(fù)責(zé)人熱情詳細(xì)的做了個功能室的發(fā)展管理等具體情況,。尤其是美術(shù)室除了畫畫之外設(shè)計了許多用玉米,、花生、葵花子,、其他五谷雜糧等簡單普通的素材以粘貼包裝等方式設(shè)計成了各種有趣的花樣,，完美獨特有風(fēng)格，能發(fā)掘師生獨特思維,，還能給大家?guī)碓S多驚喜,。樓梯文化許多都是師生作品，設(shè)計在了統(tǒng)一大小的相框中,，還把地方特色美食特產(chǎn)也成像裝框掛畫作為樓梯文化,，既美化豐富了校園文化，也把地方特產(chǎn)做了宣傳推廣,。另外,，這學(xué)校獨有特色的一點還考慮到了把校園原貌和校園現(xiàn)貌分別做成模型，擺放在專門房間,，讓人更詳細(xì)直觀的了解學(xué)校的歷史和發(fā)展,。

以上是我參與此次活動的所見以及部分感想，此行中我有感于永平縣師生團體,，他們?yōu)榫饨逃l(fā)展做出的工作令人嘆服,。我有感于每個每個學(xué)校卓有遠見的校長和老師，他們辛勤并創(chuàng)新性的工作,，把學(xué)校的特色品牌做得好,，做得實，永平的孩子是幸福的,，永平的教育是豐實的,。

反思我們的工作，其實我們也一直在努力,，為實現(xiàn)教育基本均衡發(fā)展,，我們認(rèn)真思考布置教室文化，墻體文化,，但是我們努力并不夠?qū)I(yè),，在考慮建設(shè)并需要考慮目前資金投入的限制，教學(xué)樓正在建筑項目中,，預(yù)備做功能室的房間現(xiàn)在還當(dāng)著學(xué)生教室使用,，在均衡發(fā)展相關(guān)工作中我們小心翼翼而又背負(fù)了許多羈絆。均衡教育發(fā)展,，需要在制度化與人性化雙向管理方面做更多的探索與實踐。以特色促均衡是今后的方向,，我們將會不斷學(xué)習(xí),，繼續(xù)探索,，抓緊落實，做到更精細(xì)化,、規(guī)范化,、更加嚴(yán)峻、更加細(xì)致,，力求做到教育基本均衡發(fā)展,。我們的學(xué)校、我們的孩子們不落后與這不斷進步的時代,。

學(xué)校好比一個人才加工廠,，工廠生產(chǎn)的是產(chǎn)品，學(xué)校培養(yǎng)的是學(xué)生,。工廠要想生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品要有一支思想,、技術(shù)過硬、作風(fēng)優(yōu)良,、進取心強的高素質(zhì)管工隊伍,。而學(xué)校要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的、合格的學(xué)生要打造一支品德高尚,、團結(jié),、和諧、善于學(xué)習(xí),、有思想,、有愛心、有奉獻精神的高素質(zhì)的教師隊伍,。在教育均衡發(fā)展中,，我們也將不斷提升自我，這一次國家統(tǒng)一均衡發(fā)展工作中得利的不只是學(xué)校,、學(xué)生,，自關(guān)鍵的還是我們老師自身也不斷的工作探索與學(xué)習(xí)中也發(fā)掘了自己的潛力，提高了自身的工作技能,，不斷交流當(dāng)中培養(yǎng)了自己的交際技能,，提高了自身吧素養(yǎng)，也看到了自己的不足之處,，找到了自自我發(fā)展的方向,。

世界是我的，也是你的,，但終歸是下一代的,，唯有不忘初心，才能展望未來，才能方得始終,！

家長參觀學(xué)校心得體會篇八

20-年11月14日,學(xué)校組織高中部所有老師去慈利一中交流學(xué)習(xí),。我們一下車就被美麗大氣的校園吸引了:綠樹成蔭,花草滿園,清新淡雅,整潔大方,布局合理,格調(diào)高雅。我們在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下仔細(xì)參觀了學(xué)校的教學(xué)區(qū),、生活區(qū),、運動區(qū),參觀了一周一次的升旗儀式,并聽取了校領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)校概況、辦學(xué)理念,、管理措施等方面所做的報告,。隨后,各科室負(fù)責(zé)人和各學(xué)科教研組長與我校老師進行了座談交流。我主要是與主管高三年級的朱校長探討了高三的具體管理措施,。在慈利一中沒有聽到老師上課,這是一個不小的遺憾,。但通過參觀校園文化,聽取領(lǐng)導(dǎo)講座,進行座談交流,使我受益匪淺,現(xiàn)將我的體會列舉幾點如下:。

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識,。

在學(xué)校管理和班級管理的每個細(xì)節(jié)中都注重了學(xué)生的自主管理。每個處室都有一個中層領(lǐng)導(dǎo)分管一個年級,每個中層領(lǐng)導(dǎo)都有自己的“學(xué)生秘書團”,這些“學(xué)生秘書團”成了學(xué)校管理的眼線和落腳點,。這在一定程度上減少了老師們和班主任們的工作量,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識,以至于學(xué)校的花草樹木在沒有任何警示語的情況下,也沒有學(xué)生進行破壞和采摘,。這不能不說是學(xué)校管理的最高境界。他們每天第八節(jié)自習(xí),老師不進堂,便于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。每周一,、三、五第七,、八節(jié)連堂自習(xí),便于組織周考,。反思我們的做法,有太多地方值得商榷。盡管我們也有“學(xué)生會”,有“文明站崗”有“值日干部”,但對于學(xué)生的自主管理和培養(yǎng)方面力度很不夠,尤其是對全體學(xué)生的思想教育,、品德教育,、未來教育太少,以至于難以發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神和學(xué)習(xí)主動性。我們連午休都是班主任寸步不離地象保姆一樣地守護著,、監(jiān)管著,更不用說其他方面了,。

2、注重養(yǎng)成教育和常規(guī)管理,。

“習(xí)慣形成性格,性格決定命運”,。“學(xué)生沒學(xué)好,不是不聰明,而是因為沒有形成良好的習(xí)慣”,?！梆B(yǎng)成教育就是要讓學(xué)生知道什么時間做什么事,使學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)、生活和鍛煉時間,并形成習(xí)慣”,。朱校長認(rèn)為,學(xué)生在高中時的習(xí)慣是完全可以通過教育而得到改變的,但錯過了這個階段就可能無法再改變了,。因此,學(xué)校狠抓對高一新生的養(yǎng)成教育,“基本上在高一就完成了對新生的養(yǎng)成教育,以后管理就輕松多了,。”在常規(guī)管理方面,高三與高一高二無區(qū)別,作息時間無變化,課間操,、眼保操,、衛(wèi)生保潔每天檢查,體育活動和課外活動照常進行。朱校長說,學(xué)生的活動本來就不多,主要就是運動會和元旦文化節(jié)活動,。常規(guī)管理的放松會導(dǎo)致學(xué)習(xí)的放松。

3,、注重激發(fā)師生的競爭意識,。

朱校長介紹,有競爭才有成績,學(xué)校制度的引領(lǐng)是關(guān)鍵,他們在教育教學(xué)方面都有一些常規(guī)制度,年級組必須遵照執(zhí)行。例如,在學(xué)生培優(yōu)補偏方面,雙管齊下,一方面,全年級有專門的培優(yōu)輔導(dǎo)教師和奧賽培訓(xùn)教師,統(tǒng)一培優(yōu)理科前50名的數(shù)學(xué),、外語,、物理、化學(xué)和文科前30名的數(shù)學(xué),、外語,、地理。另一方面,培優(yōu)補偏目標(biāo)分指標(biāo)到班,實行了帶“研究生”式的承包優(yōu)生和后進生方法,每個課任教師承包1-2個學(xué)生,包學(xué)習(xí),包思想,包生活,承包教師全方位管理自己的承包對象,。學(xué)生弱科是教學(xué)木桶原理中的漏點,糾偏醫(yī)瘸,使優(yōu)生揚長,后進生補弱,你追我趕,互相競爭,水漲船高,。同時,學(xué)校通過對老師的考核和評價激勵老師的競爭意識,學(xué)校對老師們的考核都是以班級管理和所教班級成績?yōu)橐罁?jù)的。用朱校長的話說,就是讓老師們在同班級和學(xué)科組的老師們的競爭和合作中掙扎,。只要有成績,你就有位置,只要成績好,什么事也不用找,。經(jīng)濟待遇、政治待遇,、評優(yōu)樹先提干,完全向一線傾斜,完全向成績傾斜,。一直堅持“用崇高的理想激勵教師、用學(xué)校的發(fā)展凝聚教師,、用合理的待遇獎勵教師,、用濃厚的感情留住教師”作為管理教師的總原則。

由于這次學(xué)習(xí),未能與慈利一中的任課老師們進行直接的交流,因此在學(xué)科教學(xué)方面沒有多少收獲,都是教學(xué)管理方面的,。他們的經(jīng)驗介紹,我們每一位老師都聽得認(rèn)真,想得深入,私下交流中與我們的學(xué)校管理制度進行比較分析,。也許有些東西是相通的,但是在老師們的體會中肯定有著太多的不同。希望我們每個人能夠進行認(rèn)真的再學(xué)習(xí)再反思,將這些精髓應(yīng)用到我們的教學(xué)管理中,使我們的學(xué)校更加發(fā)展壯大,。

家長參觀學(xué)校心得體會篇九

前段時間,，作為樺南縣教育考察團的一員，隨團參觀了杜郎口中學(xué)和洋思中學(xué),，在參觀學(xué)習(xí)中,，我們走進課堂，走向?qū)W生,，走近領(lǐng)導(dǎo)生活,，走入教師生活,，參加各種會議，全方位,、多角度研讀,、剖析兩所學(xué)校是我們此行的目的，打開視野,，會把一些觸動在內(nèi)心深處定格,。兩所學(xué)校所展現(xiàn)給我們的辦學(xué)特色便是這樣的一種記憶。

——相信每一位學(xué)生都能做好,。 洋思人有一個堅不移的信念,，這就是“沒有教不好的學(xué)生”這堅定有力的八個大字，寫在洋思中學(xué)的教學(xué)樓上,，也烙在洋思人的心坎上,，從校長到老師，到學(xué)生都堅信這八個大字,，而且洋思人說起這句話時,，總是充滿了自信心和責(zé)任感。

十幾年如一日,，他們努力實踐這樣的教育理念,，終于成就了洋思中學(xué)這番前無古人的偉大事業(yè)。

塑寓意豐富,，激發(fā)著廣大學(xué)子拼搏爭先,。該校櫥窗內(nèi)容豐富多彩，有班級學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生評比，有光榮榜,，有優(yōu)秀作文展,，有書畫展覽。教學(xué)樓橫梁上貼有古詩詞,，英語單詞,，教學(xué)樓的墻柱上有若干面鏡子，鏡子上書寫著一句句催人奮進的名言警句,，路燈桿上懸掛著極富哲理性的標(biāo)語牌,，餐廳里、宿舍里有寓意深該的標(biāo)語,。

這一個個景致,，一尊尊雕塑，一面面鏡子,，一條條標(biāo)語,，具體,、親切、實在,、是開導(dǎo),，是激勵，是安慰,，從某種程度上說是有形的教育變幻為無形的滲透,，達到了“此地?zé)o聲勝有聲”的教育效果。

就全都會了,，這樣學(xué)生自學(xué)積極性更大,、效率更高。因為老師規(guī)定學(xué)生自學(xué)幾分鐘就要做練習(xí)題,，學(xué)生有一種緊迫感，不認(rèn)真看就不會做練習(xí)題,，就會落在別人的后邊,，從而培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，所以學(xué)生自學(xué)比被動地聽老師講課積極得多,，這樣,，把學(xué)生的主體地位真正突出了出來。

面對這樣一所學(xué)校,，我們的所見所聞,，所思所感都是一種對比，一種反思,，一種激勵,，我們有的感受，不是羨慕這樣的學(xué)校,，而是要用我們的頭腦和雙手,，在自己美麗的校園筑一道更美的風(fēng)景，其實,，我們都能行,。

家長參觀學(xué)校心得體會篇十

近期，我有幸參觀了一所當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué),，并有機會深入了解了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、師生氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。這次參觀不僅讓我對這所學(xué)校有了更具體的了解,，也讓我對中學(xué)教育有了更深刻的認(rèn)識,。以下是我對參觀學(xué)校的心得和體會。

在參觀學(xué)校的路上,，我就開始感受到傳達給我一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。走進學(xué)校大門,，迎接我們的是整潔干凈的校園和一片歡聲笑語。學(xué)校的各個角落都布置得非常整齊,，墻上懸掛著各種形式的學(xué)生作品,，展現(xiàn)了他們多方面的才藝和創(chuàng)意，這種創(chuàng)造性和積極向上的氛圍通過視覺傳達給我了很多正能量,。我開始想象自己成為這樣一個學(xué)校的一員,，與有志向有能力的同學(xué)一起，愉快地,、高效地學(xué)習(xí),，展現(xiàn)自己的才情。

接下來,，我進入了學(xué)校的教學(xué)樓,。在樓道里，我看到一些同學(xué)正專注地自主學(xué)習(xí)和自主研究,，有些人在坐在教室里和同學(xué)們一起進行團隊合作項目,。所有的同學(xué)都沉浸在自己的學(xué)習(xí)中，沒有人分心,，也沒有人打鬧,。他們都在為了實現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力奮斗著，這種精神感染了我,。我明白,，在這個學(xué)校，每個人的學(xué)習(xí)目標(biāo)都被重視,，學(xué)習(xí)是每個同學(xué)的主業(yè),，他們用自己的行動證明了付出努力就會有回報的道理。這樣的學(xué)習(xí)氛圍和同學(xué)們的努力讓我深受鼓舞,，也讓我對自己未來的中學(xué)生活充滿了期待,。

進入教室后，我對學(xué)校的教學(xué)方式也有了更多的了解,。教室里有很多學(xué)生站在黑板前,，專注地講解著他們的思路和觀點。每個人都充分發(fā)揮自己的能力,，敢于表達自己的意見,，并且樂于傾聽和吸收他人的意見。老師引導(dǎo)學(xué)生思考問題,，鼓勵他們主動學(xué)習(xí)和思考,。這種開放和互動的教學(xué)方式讓學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的想像力和探索精神。我認(rèn)為這種教學(xué)方式非常適合培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維能力,。我希望在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),，通過和老師和同學(xué)們的交流,，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

學(xué)校還注重學(xué)生的全面發(fā)展,。參觀過程中,，我看到學(xué)校提供了各種豐富多樣的俱樂部和課外活動，以滿足不同學(xué)生的興趣,。我參觀了學(xué)校的音樂室,、藝術(shù)室、實驗室和圖書館等場所,，這些設(shè)施一應(yīng)俱全,，并且有專門的老師或指導(dǎo)員來指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的特長和愛好,，并提供各種機會讓學(xué)生在社團活動中展現(xiàn)才華和領(lǐng)導(dǎo)能力,。我深深地感受到學(xué)校對學(xué)生的關(guān)懷和重視，他們鼓勵每個學(xué)生發(fā)掘自己的潛力并積極地參與到學(xué)校的活動中去,。

通過這次參觀,，我對學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、師生氛圍和學(xué)習(xí)氛圍有了更深入的了解,，并對中學(xué)教育有了更深刻的認(rèn)識。學(xué)校的整潔有序和學(xué)生們的努力向我展示了一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。學(xué)校的教學(xué)方式和對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注讓我相信這個學(xué)校會是一個讓我全面發(fā)展的理想之地,。我對學(xué)校有了更深的向往和期待，相信在這樣的學(xué)校里,，我會有一個充實而有意義的中學(xué)生活,。

家長參觀學(xué)校心得體會篇十一

大家下午好！今天,，我很高興在這里為大家匯報這次赴山東省濟寧市學(xué)習(xí)的一些心得體會和我個人對高效課堂的一些想法與認(rèn)識,。不當(dāng)之處，還望和大家給于批評指正,。 20xx年10月11日至20日,，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下，我們一行10人從學(xué)校出發(fā)奔赴本次學(xué)習(xí)目的地—山東省濟寧市進行了為期十天的學(xué)習(xí),。在這短短的幾天時間里,，我們先后在濟寧一中新校區(qū)、濟寧一中老校區(qū),、濟寧學(xué)院附屬中學(xué)進行了參觀學(xué)習(xí),。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動，聆聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座,，另外還參與了濟寧一中新校區(qū)課堂教學(xué)聽課評課活動,。這次學(xué)習(xí),，使我深受啟發(fā)，受益匪淺,。下面主要談?wù)勎以趨⒂^學(xué)習(xí)后的幾點感受和收獲：

1.規(guī)劃合理,，高端大氣。

最吸引我的是它們的校園文化：一個個整體的規(guī)劃,，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進取的文化氛圍,，古今中外的名人名言隨處可見，當(dāng)?shù)孛说乃芟癯闪四瑹o言的教育者,，每一塊墻壁,、黑板、樓梯,、暖氣包,、甚至于每一塊草坪、每一個花壇他們都合理地的有效地利用,，每一個角落都洋溢著教育的激情,。學(xué)校在公寓樓及教學(xué)區(qū)都有開水和溫開水，在實驗室,、音樂美術(shù)舞蹈等各功能室,、模擬動物園到處能體現(xiàn)出學(xué)校對學(xué)生的人文關(guān)懷。

新校區(qū)規(guī)劃立足于二十一世紀(jì)教育的發(fā)展趨勢,，著眼于可持續(xù)發(fā)展的客觀需求,，追求高水準(zhǔn)的素質(zhì)教育特色及文化教育氛圍。堅持“標(biāo)準(zhǔn)化,、現(xiàn)代化,、信息化、人文化,、生態(tài)化,、國際化”，科學(xué)前瞻,、以人為本,，高起點、高水準(zhǔn)規(guī)劃,，實現(xiàn)現(xiàn)實與未來,、整體與局部、功能與環(huán)境,、效率與效益的和諧統(tǒng)一,。總體風(fēng)格既體現(xiàn)百年老校的文化積淀，又突出現(xiàn)代化名校的時代神韻,；既彰顯儒家文化,、運河文化的熏染特色，又與湖光水色,、生態(tài)自然的北湖新城融為一體,；既充滿儒雅凝重的學(xué)院書香，又飽含活潑健康陽光人文的青春氣息,。

整個校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍,，從校園到宿舍，從操場到教學(xué)樓,，從走廊到教室,，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言,、作品和榮譽成為激勵學(xué)生學(xué)習(xí),、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則。如"請享受無法回避的痛苦",，“沒有艱辛,，便無收獲”“投資未來的人，是忠于現(xiàn)實的人” “正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來,，緊張而積極,，你的收獲會讓你更加喜悅” ，"腳踏實地山讓路,，持之以恒?？梢? 。這些名言會激勵學(xué)生嚴(yán)于律己,，做事堅持不懈，很實用,。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性,，利用教室走廊墻壁，隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機會.

進入三所中學(xué),，學(xué)校干凈整潔,，校園和草坪看不到紙屑等垃圾，讓人感到特別清爽,，來到教學(xué)樓上,，精彩紛呈的走廊文化，讓我們倍受啟發(fā),，每個班級都有一個別致的名字,，班級宣言，班級制度措施,，班級才藝顯示,。班級的文化將班級的東西展示在全校師生的眼皮底下,，有利于他們的重視和執(zhí)行，也有利于學(xué)生自覺遵守紀(jì)律,，班級的才藝展示讓他們感到有才藝的驕傲和自豪,，促進他們積極進取。

在課堂隨機聽課活動中,，教師課堂教學(xué)都十分規(guī)范,，課堂組織緊張有序，當(dāng)堂訓(xùn)練扎實有效,，而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色,。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)。他們一定做出了艱辛的努力,，才會有今天的收獲,。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí),。

教師設(shè)置了他們的課堂時間分配為：讓學(xué)生自學(xué),、討論、展示約30分鐘,、教師指導(dǎo),、點撥、答疑約10分鐘,、請學(xué)生自結(jié),、鞏固、檢測約5分鐘,。他們的教室是真正意義上的“學(xué)室”,、“學(xué)堂”而非“講堂”，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人,，教師往往退居幕后,，他們的任務(wù)是一旦學(xué)生點撥出錯或不到位才出手幫助，教師變教為啟,，變教為幫,。我們觀摩到的每一堂課，教師首先呈現(xiàn)的是學(xué)習(xí)目標(biāo),，所有學(xué)科的第三個學(xué)習(xí)目標(biāo)都是：激情投入,、體驗學(xué)習(xí)的快樂(或享受學(xué)習(xí)的樂趣),然后是導(dǎo)學(xué)案批改信息反饋,其次是站立討論、展示,，再次教師點撥,，最后鞏固，作業(yè)是完成本堂教學(xué)知識訓(xùn)練案或下一節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案。我們無不被學(xué)生學(xué)前良好的自學(xué)習(xí)慣,、很強的學(xué)習(xí)能力和學(xué)堂上精彩的展示感動著,。

3.集體智慧的結(jié)晶----導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程。知識點挖掘細(xì)致,，我所聽到的英語學(xué)科三節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的.層次性,，學(xué)生的主體性，很有實效性,。課間通過和幾位任課老師的交流,，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實,。

三．育人方式多樣,，注重特長生培養(yǎng)

濟寧一中有自己的學(xué)生樂隊、舞蹈隊,、武術(shù)隊, 隨時可以應(yīng)對校內(nèi)外的才藝表演,。濟寧學(xué)院附屬中學(xué)有自己的電視臺, 主持人均是該校的學(xué)生。另外, 該校還有一支小解說員隊伍, 遇到校外領(lǐng)導(dǎo)等人員去參觀, 學(xué)?？梢噪S時把這支隊伍拉出來一展學(xué)校的風(fēng)采.所有 這些方面非常值得我們好好借鑒,。

最值得的我感動的是這次李秋生校長給我高中部高三年級共捐贈高考教輔資料62冊，合計人民幣2444.2元,。當(dāng)我回到高中部告訴大家這一好消息時,，所有教師真是比過年還高興。在這里,，我代表所有高中部教師對校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持表示衷心的感謝,。同時，我也代表高三所有教師在此保證,，我們會充分利用這些教輔資料,，決不會辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望。在高三的最后沖刺階段,，我們會比以往更加努力,，我們會更加用心鉆研教材，爭取在明年的高考中讓我們的學(xué)生以優(yōu)異的成績回報學(xué)校,、教師和家長,。另外,，這些材料不僅是我們高中部財富,，也是我們學(xué)校的財富。其他年級的教師也可以借閱,，我們將好好保存并利用這批材料,，讓它們發(fā)揮最大的作用。

最后，我再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機會,，使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀,，有機會解讀了先進的教育、教學(xué)理念,，獲得了許多教育改革的信息,，觸發(fā)了我許多教育靈感。為今后的工作指明了方向,，相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠的影響,。它必將成為我人生的一段重要歷程，為做好各項教育教學(xué)工作提供幫助和支持!

家長參觀學(xué)校心得體會篇十二

家長參觀是學(xué)校常規(guī)的一項活動,，通過家長參觀,，家長們可以更加全面地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況,。最近,，我參加了一次家長參觀活動，收獲頗多,，下面我將從參觀內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量,、家校合作,、學(xué)生表現(xiàn)和家長參觀的意義等五個方面來談一下我的心得體會,。

首先，在參加家長參觀過程中,，我深刻感受到了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。在課堂中，老師們采用多種教學(xué)方法，富有激情地向?qū)W生講解知識點,。他們不僅注重學(xué)生的理解和掌握程度,，還鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點,，提高了學(xué)生的表達能力,。同時，老師們還注重培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，課堂上往往會出現(xiàn)各種各樣的實驗,、操作，讓學(xué)生在實踐中更好地掌握知識,。

其次,，家長參觀活動也讓我更加了解了學(xué)校與家長之間的合作。在參觀過程中，我看到學(xué)校與家長們之間保持了良好的交流。學(xué)校會定期向家長們發(fā)送學(xué)生的學(xué)習(xí)情況通報，與家長進行一對一的家訪,，及時了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況,，共同解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的問題。這種良好的家校合作關(guān)系,，讓孩子們能夠得到更好的教育，促進了家庭和學(xué)校的共同發(fā)展。

第三,，通過家長參觀,，我還看到了學(xué)生們在學(xué)校中的表現(xiàn),。在課堂上，學(xué)生們專注聽講,，積極發(fā)言,，與老師進行互動。他們思維敏捷,，而且能夠靈活運用所學(xué)知識解決問題,。在課外活動中,，學(xué)生們團結(jié)合作,，互幫互助，形成了良好的集體氛圍,。我相信,，這些良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣將會對他們的未來產(chǎn)生積極的影響。

最后,，家長參觀對于家長們來說,，也有著重要的意義,。通過參觀,，家長們可以了解到孩子們在學(xué)校的具體情況,，包括學(xué)習(xí)成績,、與同學(xué)的關(guān)系等。這樣,，家長們就可以更好地了解孩子的成長需求,，提供更有針對性的幫助和支持。同時,，家長們還能夠與學(xué)校建立更緊密的聯(lián)系,，了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)模式，為孩子選擇更適合的教育途徑。

綜上所述,，通過參加家長參觀活動,，我深刻感受到了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，了解了學(xué)校與家長之間的合作,，看到了學(xué)生們的優(yōu)秀表現(xiàn),，同時也讓我認(rèn)識到了家長參觀的意義。我相信,，通過家長參觀的推行,，將能夠更好地促進學(xué)校和家庭的合作，推動孩子們的全面發(fā)展,。我也將繼續(xù)支持和參與這樣的活動,，為孩子的成長努力。

家長參觀學(xué)校心得體會篇十三

下午,，陳老師帶領(lǐng)我們作文興趣班的同學(xué)去參觀學(xué)校的校史館,。我知道了校史館就是保存、呈現(xiàn)我們學(xué)校歷史的地方,。來到校史館,，我一眼就觀察一張大宣傳板，認(rèn)真地看了又看,，上面寫的全都是我們學(xué)校的歷史,。原來，我們學(xué)校以前的名字叫“x市六合夫子廟小學(xué)”,，學(xué)校是19創(chuàng)建的.,。呵呵！算一算,，還有3年我們學(xué)校就100歲了啦,！真是一所歷史悠久的老學(xué)校！你知道我們的學(xué)校為什么會叫夫子廟小學(xué)嗎?還是讓我來告知你們吧,！是這樣的：我們學(xué)校以前在一座寺廟里,，名叫孔廟?？鬃佑址Q孔夫子,，所以我們學(xué)校就取名為“夫子廟小學(xué)”。接著我們又看了學(xué)校的小模型,，旁邊還有一些古老的房子,，真是古色古香啊,！陳老師講這就是原來的夫子廟小學(xué),，我們都驚呆了！這個還沒有我們現(xiàn)在學(xué)校的一半大，而且只有一個主教學(xué)樓,，其他的只是一些矮小的小房屋,。我問陳老師他們?yōu)槭裁淳鸵粋€教學(xué)樓，莫非,，他們就在這樣一個小樓里上課嗎?陳老師指著那些矮小的房屋講這就是孩子們上課的地方,。我又問陳老師，那他們上體育課的地方呢?校長,、老師的辦公室在哪呢?那些空地就是上體育課的地方,，至于校長、老師辦公室嗎,，也在那些矮小的屋子里,。屋子旁邊有個像寶搭一樣的建筑，它叫“大成殿”,，也跟校史館差不多,，都是儲存學(xué)校歷史的地方。

參觀了校史館我感覺,，隨著社會的發(fā)展,，以前的學(xué)校和我們現(xiàn)在的學(xué)校，簡直不能比,！如今的學(xué)校既美麗又寬敞,，真舒服,！

家長參觀學(xué)校心得體會篇十四

最近,，我去參觀了我的孩子的學(xué)校。作為一個摯愛孩子的家長,，我非常想看到他們在學(xué)校里的日?；顒雍驼n堂表現(xiàn)。這次參觀活動為我們家庭提供了一個難得的機會去和老師和小朋友互相了解,，更深入地了解學(xué)校教育工作,，我的參觀體驗也給我留下了深刻的印象。

第二段：課堂觀察體驗,。

在參觀過程中,，我們?nèi)⒂^了幾個班級的課堂。我發(fā)現(xiàn)每個班級都有豐富的教具和材料,，這讓我們的孩子在學(xué)習(xí)時更加生動有趣,。而且，孩子們也非常有積極性和熱情參與課堂活動,。老師們也充滿耐心和愛心,，對孩子們傾盡了心力，讓他們在愉快的氛圍下學(xué)到了知識。

第三段：操場活動觀察體驗,。

在參觀操場時,，我們看到了孩子們充滿活力的樣子，他們在操場上奔跑,、歌唱,、跳舞。在運動中,，孩子們不僅鍛煉了身體,，還能夠建立友誼，增強信心和勇氣,。同時,，在操場上也能看到老師們與孩子們互動，給予他們正面的激勵,，讓他們更加自信,。

在參觀中我們還有一個亮點，那就是家長講座,。家長講座讓我們更了解學(xué)校教育的理念和方針,，以及幫助孩子成長的方法和策略。我們與老師們交流了孩子們的學(xué)習(xí)情況,，得到了很好的反饋和建議,。我認(rèn)為，這是提高家校合作的非常好的方式,。這樣讓家長更加深入了解孩子的學(xué)習(xí)和學(xué)校的情況,，也讓我們更加意識到自己的責(zé)任，共同為孩子的成長貢獻出力,。

第五段：總結(jié)參觀體驗和感想,。

總的來說，這次學(xué)校參觀給我們提供了一個很好的機會去了解學(xué)校教育,、了解孩子的學(xué)習(xí),、增進家校合作。我們通過參觀使我們的關(guān)系更加親密和理解,，讓我們更好地為孩子的學(xué)習(xí)與成長貢獻力量,。我相信，在接下來的日子里,，我們可以將學(xué)習(xí)到的知識和經(jīng)驗付諸實踐,，為孩子的成長奮斗。

家長參觀學(xué)校心得體會篇十五

實施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律,，新課程的實施和教改理念的不斷實踐,，成為落實素質(zhì)教育的助推劑,，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長的生力軍,。我們所參觀考察的學(xué)校都是我省經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的學(xué)校(萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬高校),，這些學(xué)校集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育,，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德,、智、體,、美,、勞等五育并舉，學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧,。大到學(xué)校的硬件設(shè)施,，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍,，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力,。例如：淄博市工業(yè)學(xué)校突出人本管理、"五個一"及"五導(dǎo)",、用系統(tǒng)論的觀點管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道,，取得了很好的教育教學(xué)成績。教育就是塑造人,，讓學(xué)生享受高起點,、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅強的意志,，成為有人性的人,。他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理,，學(xué)生自發(fā)組織開展各種活動,，參加社會實踐,，培養(yǎng)社會責(zé)任感及實踐創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生樹立愛心意識、責(zé)任意識和維護正義的精神,。相比之下,，我以前在潛意識之中還是只看重學(xué)生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐,，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠,。又如;濟南市歷城職業(yè)中專明確辦學(xué)思想走"建工廠化學(xué)校、品牌化經(jīng)營,、集團化發(fā)展"的路子,。學(xué)校從教育管理者到教師實行雙師教育(老師-師傅),、科學(xué)(技術(shù))教育等等很好的實現(xiàn)了學(xué)校和社會的有效連接，體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想,。然而我深知,，這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧,，無不凝聚著他們辛勤的汗水,。教育是一項神圣的事業(yè)，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致,，大氣豪邁而又自信!

學(xué)校是教書育人的場所,，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害,。老子曾說："天下大事,，必做于細(xì)。"教育作為一種事業(yè),，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上,，則無異于空中樓閣，如水中月,、鏡中花,。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理,，校園文化氛圍濃厚,。名人畫像、雕塑,、格言警句隨處可見,。學(xué)生的繪畫作品、書法作品,、小制作,、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話,，那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進,。

班主任一言一行,，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,，要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。同時班主任還要善于創(chuàng)新,，做到以德育德、以個性育個性,、以創(chuàng)新育創(chuàng)新,。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己,，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己,，以身作則,，才能在學(xué)生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書生說過："教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈的本領(lǐng),。育人先育心,，只有走進學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。"所以老師要善待每一個學(xué)生,，關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，當(dāng)成自己的朋友,，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生打成一片，切實走進學(xué)生的心靈,，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人,。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心,，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果,。

愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等,，這些 都是 老師愛的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你,，喜歡你,，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待,。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教,。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,，才能走近學(xué)生的心靈,，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個成功的教育者,。作為職業(yè)教育者,，還要用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型，足使學(xué)生由學(xué)生到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變,，使養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，加強安全教育，苦累教育等,，讓學(xué)生健康快樂的成長,。

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任,。首先,，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識,。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感,。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,、就會有甘為人梯、善為人梯的精神,。這幾天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到作為學(xué)生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育。

總之,， 此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個人考察學(xué)習(xí)的一點體會,，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌,。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到,，作為一名教師,、班主任，樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，不作井底之蛙,，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本,，才能不虛此行!我在今后的工作中,，要多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,，不斷改進自己的工作方法,，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。

家長參觀學(xué)校心得體會篇十六

20xx年xx月xx日,，我校學(xué)校班子,、教研組長、班主任一行xx人赴xx縣xx學(xué)校參觀學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將我的心得體會歸納如下：

被評為“全國創(chuàng)先爭優(yōu)基層黨組織”的xx學(xué)校,，工作有特色、有亮點,，特別是學(xué)校實施的德育創(chuàng)新工程,、名校名師工程、書香校園工程,、深化課堂教學(xué)改革等工作得到了各級部門和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，使xx縣xx學(xué)校成為了礦區(qū)干部職工及周邊群眾滿意的學(xué)校和彝州中小學(xué)校深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的示范。通過這次學(xué)習(xí),，結(jié)合我校實際,，我覺得以下幾個方面值得我們學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒：

一、推行師德反饋制,、師德一票否決制等制度,，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，每年對師德師風(fēng)進行述職考評,，組織量化評選“十佳師德模范標(biāo)兵”,。

二、開展“新三好學(xué)生”評選活動,，倡導(dǎo)廣大青少年在學(xué)校做一個主動學(xué)習(xí),、全面發(fā)展的“好學(xué)生”，在家里做一個勤儉自強,、尊敬長輩的“好孩子”,，在社會做一個誠實守信、道德規(guī)范的“好公民”,。開創(chuàng)學(xué)校,、家庭、社區(qū)密切配合,、三位一體的育人新局面,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和日常生活中自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)。

三、根據(jù)學(xué)生年齡特征設(shè)計不同專題編寫禮儀教材,，把禮儀課融入主題教育,，將各年級課程的'主要內(nèi)容歸納整理為個人禮儀（自立篇）、常規(guī)禮儀（行為篇）,、道德禮儀（做人篇）和防止意外事故（防范篇）四大部分,。開展禮儀教育，以班隊專題訓(xùn)練推進禮儀教學(xué)實踐,，每月確定一個主題,，如：一月為春節(jié)禮儀，二月為個人禮儀,，三月為集合禮儀等,。開展“文明禮儀伴我行”和父親節(jié)、母親節(jié)感恩系列教育活動,，結(jié)合課堂常規(guī)進行課前禮儀,、發(fā)問禮儀、回答禮儀,、傾聽禮儀等訓(xùn)練,，定期向?qū)W生家長印發(fā)《“文明禮儀”家校聯(lián)系手冊》，加強與學(xué)生家長的溝通交流,。通過“禮儀之星”評選等活動,，引導(dǎo)青少年做新時代合格公民，做重德守法的禮儀之士,。

四,、實施“書香校園工程”，開展“讀書伴人生,，書香飄校園”活動,，教師帶頭引領(lǐng)“好讀書，讀好書”,，爭當(dāng)“品書明星”,。積極組織開展圖書超市、圖書漂流活動,，為每個班級配置書架,，配備圖書，要求各班每周開展1節(jié)讀書活動,，每月組織1次讀書論壇,，引導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，寫好心得體會,，積極開展“書香班級”,、“收藏明星”,、“讀書明星”等評比活動。

五,、注重學(xué)生人文精神的培養(yǎng),，通過宣傳欄、展板,、標(biāo)語等渠道,，以“迎著朝陽當(dāng)思如何努力，踏著晚霞要問是否進步”,、“今天你看了哪一本課外書,？”,、“今天你微笑了嗎,？”等簡明而純凈的語言，在校園內(nèi)營造出親切的人文關(guān)懷氛圍,。

六,、開展“六個一”學(xué)習(xí)活動，即：每天舉行一次教育教學(xué)反饋會,、每周舉行一次學(xué)科組教研活動,、每月讀一篇教育理論文章、每月舉行一次課改培訓(xùn)講座及論壇,、每學(xué)年發(fā)表一篇學(xué)術(shù)論文,、每學(xué)年訂一份教育雜志或報刊,。

七,、定期舉辦教育教學(xué)論壇,，積極組織教師上研討課,、過關(guān)課,、示范課,；實行電子備課,，在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)新建成校內(nèi)課件資源共享庫,，通過開展豐富多彩的教育教學(xué)實踐活動不斷提升教師教學(xué)水平,。

八,、從創(chuàng)新發(fā)展機制入手，探索實施全面質(zhì)量管理方式,，研究制定《學(xué)校全面質(zhì)量管理手冊》,、《年級組管理規(guī)程》、《學(xué)校年級組家長會管理規(guī)程》等各項規(guī)章制度,，做到用制度管人,。制定優(yōu)秀學(xué)科組（長）評選、教研活動實施,、課堂教學(xué)評價,、培優(yōu)輔差等工作方案，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，實現(xiàn)了初中統(tǒng)測文化學(xué)科教（學(xué)）案的電子化,。

九,、推進課堂教學(xué)改革，探索學(xué)校教學(xué)模式,。有力提升教育教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的能力,。

總之，這次參觀學(xué)習(xí),，我得到很多的啟發(fā),，學(xué)到許多有用的知識，其益處已不能用言語表達,，它將指導(dǎo)我的工作和教學(xué),，將使我在教育事業(yè)的道路上少走彎路，它將使我堅定信念與信心,，百倍努力工作,，為我校教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻！

家長參觀學(xué)校心得體會篇十七

我聽得最多的是展示課,，在展示環(huán)節(jié)中,，他們分組展示，相互交流討論之后,，所有同學(xué)湊到一起再聽每個小組的代表的講解,，在這位同學(xué)講完之后，其他同學(xué)可分別發(fā)表自己的不同意見,、方法,，有的同學(xué)還會對他提出疑問，還有的同學(xué)在幾位學(xué)生講解后對他們的解題方法提出評價或總結(jié)規(guī)律,。學(xué)生是課堂的主宰,，是學(xué)習(xí)的主體在這里得到了充分的詮釋。杜郎口中學(xué)的課堂猶如一篇好的散文,，做到了形散而神不散,。由某一知識點串聯(lián)出很多知識，發(fā)散性思維得到很好的訓(xùn)練,。學(xué)生們上課形態(tài)各異,，干什么的都有，好像很散亂,，但他們都圍繞著學(xué)習(xí)目標(biāo)而動,，精力集中,，所以神并不散。老師們充分相信學(xué)生,，尊重學(xué)生的個性差異,，給他們創(chuàng)設(shè)了充分展示自我的平臺。學(xué)生們積極參與,，全身心投入,，進入了學(xué)習(xí)的忘我境界，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種樂趣,，一種享受,。

教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，把課堂真真正正的還給了學(xué)生,。老師輕松了嗎?不是的。因為功夫在課外,，老師的任務(wù)更重了,。只有充分預(yù)習(xí)，才會有豐富多彩的課堂展示,。要使學(xué)生在課堂上的活動有意義，一定要加強預(yù)習(xí),。學(xué)生的預(yù)習(xí)實際上是在教師指導(dǎo)下的自學(xué),，幫助學(xué)生明確目標(biāo)任務(wù)、引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方式方法,，學(xué)生用雙色筆作預(yù)習(xí)筆記,，在規(guī)定的課堂時間內(nèi)完成。翻看他們老師的備課用的.是8k的活頁紙,，書寫工整,，項目全，且都用紅藍兩色筆作了標(biāo)記,。預(yù)習(xí)提綱包括：預(yù)習(xí)目標(biāo),、預(yù)習(xí)重點難點、預(yù)習(xí)過程,、預(yù)習(xí)方法,、拓展提升、學(xué)生突發(fā)問題的設(shè)想等由于教師備課充分自覺地把學(xué)生帶入了一種想學(xué),、能學(xué),、搶著學(xué)的氛圍之中。使學(xué)生們不但能積極參與課堂并且能有效地參與課堂,。

反思我個人的課堂教學(xué),，雖然也試著把新課改理念應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，也做過一些嘗試，但是仍擺脫不了教師講為主導(dǎo),，滿堂灌,，對學(xué)生不放心，學(xué)生被動地聽,，使學(xué)生感覺課堂枯燥無味,，學(xué)生并沒有成為學(xué)習(xí)的真正主人，還是被動的接受者,，無論設(shè)計的課有多精彩,，有多新穎，學(xué)生還是在你的引導(dǎo)下步入你所設(shè)的陷阱之中,，你所設(shè)計的,，并不一定是學(xué)生所迫切需要解決的，學(xué)為主體沒有得到真正的落實,。杜郎口中學(xué)為我們提供了一個活生生的樣板,。學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)教改經(jīng)驗的目的，就在于如何結(jié)合我校實際探索出一條適合我校發(fā)展的教改之路,，把課堂真正還給學(xué)生,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，煥發(fā)出課堂的勃勃生機,。當(dāng)然,，說起來容易，做起來難,，這需要我們轉(zhuǎn)變觀念,、統(tǒng)一思想、共同努力,，需要做大量的準(zhǔn)備工作,，才能轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。

杜郎口中學(xué)的模式畢竟是杜郎口中學(xué)根據(jù)自己的實際情況探索出的,，我們在學(xué)習(xí)時不必全盤照搬,，而必須結(jié)合我們自己的教學(xué)情況、學(xué)生情況加以改革,。