心得體會是在工作學(xué)習(xí)等方面的實(shí)踐經(jīng)驗的總結(jié)和總結(jié)，它可以幫助我們更好地反思和認(rèn)識自己,。每當(dāng)我們經(jīng)歷一段時間的工作或?qū)W習(xí)后,，都應(yīng)該對自己的收獲和不足進(jìn)行總結(jié)，這樣才能不斷提高自己的能力和水平,。總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，通過總結(jié)可以深化對知識的理解和應(yīng)用,，提高知識的綜合運(yùn)用能力?？偨Y(jié)是一種思維方式,，通過總結(jié)可以更好地理清事物的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系，從而形成自己獨(dú)特的見解和認(rèn)識,?？偨Y(jié)是一種推動學(xué)習(xí)進(jìn)步的動力，通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,，并找到可以改進(jìn)的方向和方法,。總結(jié)是一種反思和總結(jié),，通過總結(jié)可以更好地認(rèn)識自己,，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地改進(jìn)自己,。在撰寫心得體會時,，可以從自己的感受、思考和改進(jìn)方面進(jìn)行展開,。通過閱讀這些心得體會范文,，可以啟發(fā)自己寫作的思路和方法。

家長參觀學(xué)校心得體會篇一

在北京師大學(xué)習(xí)將近一個月,，在這次學(xué)習(xí)中,，老師帶我們參加了北京西城培智中心學(xué)校,、北京盲人學(xué)校、北京宣武培智學(xué)校,、北京啟暗實(shí)驗學(xué)校,、農(nóng)大附中、花園二小等,，通過這些參觀學(xué)習(xí),，我收獲很多，眼界開闊了,、思考問題更深了,，許多疑問也在參加中得到了解決。進(jìn)入?yún)⒂^的學(xué)校,，給我的第一印象是都是感嘆：

一是校園環(huán)境非常美麗,，校園文化氛圍濃，好象有成長走廊,、成功走廊,、作品展示走廊等，發(fā)揮了環(huán)境育人的文化功能,。

二是校內(nèi)功能室設(shè)置的非常齊全,，有良品超市、中西餐廳,、中西點(diǎn)廚房,、銀行、康復(fù),、,、洗車、家政,、美容、個訓(xùn),、計算機(jī)等幾十種專技培訓(xùn)及康復(fù)訓(xùn)練,，為學(xué)生的成長提供了良好的基礎(chǔ)。

通過參觀西城培智中心學(xué)校,、北京宣武培智學(xué)校等培智類的學(xué)校,，使我慢慢的知道了除了智力程度的不同還有充分地利用了專業(yè)教室，對言語程度不好的學(xué)生進(jìn)行言語訓(xùn)練,，實(shí)行個別化教育,。對腦癱的學(xué)生進(jìn)行感統(tǒng)康復(fù)，還對智障兒童進(jìn)行了情景模式教學(xué),，孩子非常喜歡這種課堂,，氣氛非常的好,，每個孩子都能融入其中，學(xué)到了待人接物等生活禮貌常識,，充分利用專業(yè)教室讓學(xué)生在語言,、行為、社交和社會適應(yīng)等方面得到了一定的發(fā)展,。每個學(xué)生都有可能學(xué)到一技之長,，如：縫紉、手工珠藝等等,，為學(xué)生以后的人生路指明了方向,。

通過參觀北京盲人學(xué)校，我更感嘆老師專業(yè)技能和敬業(yè)精神,，更為學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力感到震感,，他們的學(xué)習(xí)能力不比正常人差，有些甚至比正常人學(xué)得快,、學(xué)得好,，如我看到一個盲人學(xué)生，他用計算機(jī)打盲文的`速度,、閱讀盲文的速度比正常人還要快,，快得象平時說一樣。參加北京啟暗實(shí)驗學(xué)校,，陶藝專業(yè),、珠藝專業(yè)、美術(shù)專業(yè)的學(xué)生作品非常漂亮,，他們非常自信,。我相信，他們走向社會一定能成長對社會有用的人,，同時從他們成長的過程,，也體現(xiàn)了做一名特殊學(xué)校的老師需要勇氣，更需要的是耐心和愛心,。

作為一名行政管理人員,，需要思考和謀劃學(xué)校的發(fā)展、教師發(fā)展,、學(xué)生的發(fā)展,，為特教事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。通過參觀學(xué)習(xí),，給了我二點(diǎn)啟示：

1,、學(xué)校要走職業(yè)化教育才能為學(xué)生提供良好的就業(yè)基礎(chǔ)，只有學(xué)生能走出學(xué)校，走進(jìn)社會,，適應(yīng)社會,，教育才能算有成功。

2,、殘疾兒童,，既是兒童中最脆弱的群體，也是殘疾人當(dāng)中學(xué)校最弱小的群體,，但他們同時也是我們祖國的未來,，能夠幫助這些不幸的孩子讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的改變是一件很有意義的事情。

作為特殊學(xué)校的老師,，要樹立終身為特教事業(yè)奮斗的思想,，應(yīng)當(dāng)最大限度地滿足特殊兒童的教育需求，發(fā)展他們的潛能,，使他們增長知識,，獲得技能，完善人格,，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力,，成為社會的有用之才。

家長參觀學(xué)校心得體會篇二

20xx年12月1日至4日,，在學(xué)校的組織下,，作為班主任的我有幸到深圳翠茵學(xué)校,、水田小學(xué),、紅嶺小學(xué)三所學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間,，我們受到三所學(xué)校師生的熱烈歡迎,，他們熱情的掌聲和好客的微笑至今仍縈繞在我的腦海,。三所學(xué)校都作了充分的準(zhǔn)備，引領(lǐng)我們參觀校園,、享受校園文化,，組織我們觀看活動,，及向我們介紹辦學(xué)管理經(jīng)驗,、感受學(xué)校辦學(xué)特色,，使我們大開眼界,、耳目一新。在輕松和諧的氛圍中,，我感嘆著深圳教育的精致與卓越。

12月2日上午,，我們一行到翠茵學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。一進(jìn)翠茵學(xué)校,，迎面一塊大石頭上的“各美其美”四字赫然映入眼簾，這是這所學(xué)校的校訓(xùn)——簡約而不簡單,。這天,，正遇上翠茵學(xué)校向喀什二十一中捐贈儀式,。整個操場非常地安靜,，學(xué)生們站著整齊的隊伍,，老師們也自成一排,，師生共同感受著奉獻(xiàn)愛心的那種溫馨,。捐贈儀式結(jié)束后，師生聆聽著那首《感恩的心》,，共同做著手語,，那神態(tài)，那動作,，這感動的場面讓我的靈魂深處得到的一次洗禮,。

在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們一行班主任仔細(xì)參觀了各年級的教室和部分教師辦公室,。“教室邊上的這排儲物柜真好,，既能收納不少東西,，又讓教室充滿了家的溫馨!”“他們的黑板報真好，老師只需要根據(jù)不同的主題用裝訂機(jī)釘上相關(guān)的內(nèi)容就好,，既省時又省力!”“教室辦公室搞得跟公司白領(lǐng)辦公室一樣,，一格一格的互不打擾，真整潔!”看到學(xué)校濃厚的文化氛圍,，教師與學(xué)生的照片，翠茵芳草地上對老師們?nèi)粘Ｐ袨榈馁澝乐~,，老師們一邊參觀,，一邊贊不絕口,。我們由衷地贊嘆：翠茵的人文關(guān)懷彰顯特色，翠茵的老師工作是快樂的,，翠茵的學(xué)生成長是快樂的。

在小會議室里,，鄧小華校長和我們侃侃而談,，主要把平時德育工作的措施毫不保留地與客人們共享，對已經(jīng)產(chǎn)生成效的“最具素質(zhì)家長”的評選,，引領(lǐng)家長素質(zhì)提升,，改善家校互動的積極作用,，以及“小天使行動”計劃落實(shí)以來,，學(xué)校精神面貌的變化，一一進(jìn)行介紹,。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對一些問題產(chǎn)生濃厚興趣,，紛紛索要資料，咨詢操作要領(lǐng),。一時間問答聲音此起彼伏,，掌聲不斷，會議室洋溢著濃濃的“美”意,。鄧小華校長的“各美其美”的發(fā)現(xiàn)教育,，讓每個老師都大開眼界，都感到新奇不已,。

“翠茵學(xué)校的德育措施對我們開展班級管理提供了實(shí)質(zhì)性的幫助,。”這是這次參觀學(xué)習(xí)老師的共同心聲,。

下午我們告別了精致秀美的翠茵學(xué)校,， 走進(jìn)了相隔不遠(yuǎn)的水田小學(xué)。水田小學(xué)師生在操場上為我們展示了水田小學(xué)的特色體育項目,。首先是繩操隊的表演,，這些來自二到六年級的學(xué)生以其精湛的繩藝、良好的精神風(fēng)貌充分體現(xiàn)了湯校長所提出的“跳出健康,、跳出堅強(qiáng),、跳出競爭、跳出自信,、跳出和諧,、跳出良好行為習(xí)慣”,、“跳出優(yōu)良教學(xué)質(zhì)量”的理念。

接下來是學(xué)生交通安全隊的展示,。隨著“立正”,、“齊步走”的口令，隊員們鏗鏘有力的步伐,、整齊劃一的姿態(tài)博得了全場觀眾的頻頻贊賞,。跳繩教育是水田小學(xué)的特色招牌，學(xué)校曾多次在羅湖區(qū),、深圳市,、全國乃至全亞洲的跳繩比賽中多次獲得優(yōu)異成績。伴隨著悠揚(yáng)的樂聲,，簡單的繩子在孩子們手中演繹出別樣的精彩,，“魚躍龍門”、“車輪跳”,、“繩中繩”,、“交互繩”……每種花樣的展示都令人大開眼界，全場掌聲不斷,、氣氛熱烈,。最后的項目是“跳繩大課間”活動，不同年級的學(xué)生,、老師為大家展示了水田小學(xué)平日里精彩,、活力的大課間景象，我們一行也興致勃勃的拿起繩子一起加入到跳繩的大課間,，大家都放下拘謹(jǐn),，一起投入到這項愉悅身心、有益健康的活動中來,，全場氣氛達(dá)到高潮,。

在隨后的座談會中，大家就打造學(xué)校特色和促進(jìn)教育發(fā)展的問題進(jìn)行了探討和溝通,。湯校長為大家介紹了水田小學(xué)的基本情況以及跳繩教育的發(fā)展,，其中“以特色發(fā)展帶動整體發(fā)展”的規(guī)劃得到了大家的一致認(rèn)同。翠茵小學(xué)的鄧校長表示,，通過此次參觀,，對進(jìn)行學(xué)校教育管理非常有啟發(fā)，抓住一個點(diǎn),，持之以恒,，以點(diǎn)帶面，最終會創(chuàng)下不凡的成績,。

此次參觀學(xué)習(xí)時間雖然短暫,，但是留給我思考的問題卻很多,。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好,。作為一名班主任,，我該怎樣打造一間完美的教室，讓孩子在每個清晨都?xì)g呼雀躍地走進(jìn)教室,，對新的一天充滿期待和幻想;作為一名班主任,，我該怎樣呵護(hù)孩子們的七色夢想，和他們一同見證播種,、生長、開花的爛漫過程;作為一名班主任,，我該怎樣努力讓每個孩子的童年都能成為自己記憶中的珍藏,。

回想過去，我們花費(fèi)的時間不少,，我們的工作做得也不少,。可是問問自己我的業(yè)務(wù)水平真的提高了嗎?我的學(xué)生真的受益了嗎?顯然,，我們可以做得更好：把那些做無用功的時間節(jié)約下來,，做一些真正能讓孩子受益的事情，哪怕有些微不足道,。但愿身為教師的我們也能真正享受教育的幸福,，更重要的是希望我們今天培育的這些七色花們能沐浴著教育的幸福，感受完美的人生!

家長參觀學(xué)校心得體會篇三

20-年11月14日,學(xué)校組織高中部所有老師去慈利一中交流學(xué)習(xí),。我們一下車就被美麗大氣的校園吸引了:綠樹成蔭,花草滿園,清新淡雅,整潔大方,布局合理,格調(diào)高雅,。我們在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下仔細(xì)參觀了學(xué)校的教學(xué)區(qū)、生活區(qū),、運(yùn)動區(qū),參觀了一周一次的升旗儀式,并聽取了校領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)校概況,、辦學(xué)理念、管理措施等方面所做的報告,。隨后,各科室負(fù)責(zé)人和各學(xué)科教研組長與我校老師進(jìn)行了座談交流,。我主要是與主管高三年級的朱校長探討了高三的具體管理措施。在慈利一中沒有聽到老師上課,這是一個不小的遺憾,。但通過參觀校園文化,聽取領(lǐng)導(dǎo)講座,進(jìn)行座談交流,使我受益匪淺,現(xiàn)將我的體會列舉幾點(diǎn)如下:,。

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識,。

在學(xué)校管理和班級管理的每個細(xì)節(jié)中都注重了學(xué)生的自主管理,。每個處室都有一個中層領(lǐng)導(dǎo)分管一個年級,每個中層領(lǐng)導(dǎo)都有自己的“學(xué)生秘書團(tuán)”,這些“學(xué)生秘書團(tuán)”成了學(xué)校管理的眼線和落腳點(diǎn)。這在一定程度上減少了老師們和班主任們的工作量,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識,以至于學(xué)校的花草樹木在沒有任何警示語的情況下,也沒有學(xué)生進(jìn)行破壞和采摘,。這不能不說是學(xué)校管理的最高境界,。他們每天第八節(jié)自習(xí),老師不進(jìn)堂,便于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。每周一、三,、五第七,、八節(jié)連堂自習(xí),便于組織周考。反思我們的做法,有太多地方值得商榷,。盡管我們也有“學(xué)生會”,有“文明站崗”有“值日干部”,但對于學(xué)生的自主管理和培養(yǎng)方面力度很不夠,尤其是對全體學(xué)生的思想教育,、品德教育、未來教育太少,以至于難以發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神和學(xué)習(xí)主動性,。我們連午休都是班主任寸步不離地象保姆一樣地守護(hù)著,、監(jiān)管著,更不用說其他方面了。

2,、注重養(yǎng)成教育和常規(guī)管理,。

“習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)”?！皩W(xué)生沒學(xué)好,不是不聰明,而是因為沒有形成良好的習(xí)慣”,。“養(yǎng)成教育就是要讓學(xué)生知道什么時間做什么事,使學(xué)生合理安排學(xué)習(xí),、生活和鍛煉時間,并形成習(xí)慣”,。朱校長認(rèn)為,學(xué)生在高中時的習(xí)慣是完全可以通過教育而得到改變的,但錯過了這個階段就可能無法再改變了。因此,學(xué)校狠抓對高一新生的養(yǎng)成教育,“基本上在高一就完成了對新生的養(yǎng)成教育,以后管理就輕松多了,?！痹诔Ｒ?guī)管理方面,高三與高一高二無區(qū)別,作息時間無變化,課間操、眼保操,、衛(wèi)生保潔每天檢查,體育活動和課外活動照常進(jìn)行,。朱校長說,學(xué)生的活動本來就不多,主要就是運(yùn)動會和元旦文化節(jié)活動。常規(guī)管理的放松會導(dǎo)致學(xué)習(xí)的放松,。

3,、注重激發(fā)師生的競爭意識。

朱校長介紹,有競爭才有成績,學(xué)校制度的引領(lǐng)是關(guān)鍵,他們在教育教學(xué)方面都有一些常規(guī)制度,年級組必須遵照執(zhí)行,。例如,在學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)偏方面,雙管齊下,一方面,全年級有專門的培優(yōu)輔導(dǎo)教師和奧賽培訓(xùn)教師,統(tǒng)一培優(yōu)理科前50名的數(shù)學(xué),、外語、物理,、化學(xué)和文科前30名的數(shù)學(xué),、外語、地理,。另一方面,培優(yōu)補(bǔ)偏目標(biāo)分指標(biāo)到班,實(shí)行了帶“研究生”式的承包優(yōu)生和后進(jìn)生方法,每個課任教師承包1-2個學(xué)生,包學(xué)習(xí),包思想,包生活,承包教師全方位管理自己的承包對象,。學(xué)生弱科是教學(xué)木桶原理中的漏點(diǎn),糾偏醫(yī)瘸,使優(yōu)生揚(yáng)長,后進(jìn)生補(bǔ)弱,你追我趕,互相競爭,水漲船高。同時,學(xué)校通過對老師的考核和評價激勵老師的競爭意識,學(xué)校對老師們的考核都是以班級管理和所教班級成績?yōu)橐罁?jù)的。用朱校長的話說,就是讓老師們在同班級和學(xué)科組的老師們的競爭和合作中掙扎,。只要有成績,你就有位置,只要成績好,什么事也不用找,。經(jīng)濟(jì)待遇、政治待遇,、評優(yōu)樹先提干,完全向一線傾斜,完全向成績傾斜,。一直堅持“用崇高的理想激勵教師、用學(xué)校的發(fā)展凝聚教師,、用合理的待遇獎勵教師,、用濃厚的感情留住教師”作為管理教師的總原則。

由于這次學(xué)習(xí),未能與慈利一中的任課老師們進(jìn)行直接的交流,因此在學(xué)科教學(xué)方面沒有多少收獲,都是教學(xué)管理方面的,。他們的經(jīng)驗介紹,我們每一位老師都聽得認(rèn)真,想得深入,私下交流中與我們的學(xué)校管理制度進(jìn)行比較分析,。也許有些東西是相通的,但是在老師們的體會中肯定有著太多的不同。希望我們每個人能夠進(jìn)行認(rèn)真的再學(xué)習(xí)再反思,將這些精髓應(yīng)用到我們的教學(xué)管理中,使我們的學(xué)校更加發(fā)展壯大,。

家長參觀學(xué)校心得體會篇四

前段時間,，作為樺南縣教育考察團(tuán)的一員，隨團(tuán)參觀了杜郎口中學(xué)和洋思中學(xué),，在參觀學(xué)習(xí)中，我們走進(jìn)課堂,，走向?qū)W生,，走近領(lǐng)導(dǎo)生活，走入教師生活,，參加各種會議,，全方位、多角度研讀,、剖析兩所學(xué)校是我們此行的目的,，打開視野，會把一些觸動在內(nèi)心深處定格,。兩所學(xué)校所展現(xiàn)給我們的辦學(xué)特色便是這樣的一種記憶,。

——相信每一位學(xué)生都能做好。 洋思人有一個堅不移的信念,，這就是“沒有教不好的學(xué)生”這堅定有力的八個大字,，寫在洋思中學(xué)的教學(xué)樓上，也烙在洋思人的心坎上,，從校長到老師,，到學(xué)生都堅信這八個大字，而且洋思人說起這句話時,，總是充滿了自信心和責(zé)任感,。

十幾年如一日，他們努力實(shí)踐這樣的教育理念,，終于成就了洋思中學(xué)這番前無古人的偉大事業(yè),。

塑寓意豐富,，激發(fā)著廣大學(xué)子拼搏爭先。該校櫥窗內(nèi)容豐富多彩,，有班級學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生評比,，有光榮榜,，有優(yōu)秀作文展，有書畫展覽,。教學(xué)樓橫梁上貼有古詩詞,，英語單詞，教學(xué)樓的墻柱上有若干面鏡子,，鏡子上書寫著一句句催人奮進(jìn)的名言警句,，路燈桿上懸掛著極富哲理性的標(biāo)語牌，餐廳里,、宿舍里有寓意深該的標(biāo)語,。

這一個個景致，一尊尊雕塑,，一面面鏡子,，一條條標(biāo)語，具體,、親切,、實(shí)在、是開導(dǎo),，是激勵,，是安慰，從某種程度上說是有形的教育變幻為無形的滲透,，達(dá)到了“此地?zé)o聲勝有聲”的教育效果,。

就全都會了，這樣學(xué)生自學(xué)積極性更大,、效率更高,。因為老師規(guī)定學(xué)生自學(xué)幾分鐘就要做練習(xí)題，學(xué)生有一種緊迫感,，不認(rèn)真看就不會做練習(xí)題,，就會落在別人的后邊，從而培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,，所以學(xué)生自學(xué)比被動地聽老師講課積極得多,，這樣，把學(xué)生的主體地位真正突出了出來。

面對這樣一所學(xué)校,，我們的所見所聞,，所思所感都是一種對比，一種反思,，一種激勵,，我們有的感受，不是羨慕這樣的學(xué)校,，而是要用我們的頭腦和雙手,，在自己美麗的校園筑一道更美的風(fēng)景，其實(shí),，我們都能行,。

家長參觀學(xué)校心得體會篇五

近日，本人參觀了孩子所在的高中學(xué)校,，此行車程十分順利,，高速路上也沒有擁擠的車流，心情愉悅,。這次參觀,，主要是為了了解學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和設(shè)施，同時與老師們溝通交流,，以更好地輔助孩子的學(xué)習(xí),。

第二段：學(xué)校環(huán)境。

走進(jìn)學(xué)校的大門,，首先映入眼簾的是寬闊的操場,。一邊是運(yùn)動器材極其豐富的體育館,，還有許多各式各樣的校舍和教學(xué)樓,，環(huán)境十分優(yōu)美，校內(nèi)綠樹成蔭,，給人一種非常舒適的感覺,，如同一個大公園。另外,，學(xué)校的標(biāo)志性建筑——圖書館也十分引人矚目,。這座三層的現(xiàn)代化建筑面積很大，藏書眾多,，為學(xué)生們提供了一個寧靜的學(xué)習(xí)空間,，設(shè)有電子檢索系統(tǒng)，還提供各種專業(yè)書籍的借閱和文獻(xiàn)傳遞服務(wù),。整個校園中到處別有風(fēng)情,。

第三段：教學(xué)設(shè)施。

通過參觀，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施十分完備,。教學(xué)樓中各個科目的專用實(shí)驗室和教室布局合理,，功能齊全，墻壁上還貼著各種生動形象的宣傳海報,，富有時代氣息,，更是吸引了我們的眼球。此外,，學(xué)校還擁有一個配備先進(jìn)設(shè)備的多媒體中心,，包括數(shù)百臺電腦和投影設(shè)備，讓孩子們在操作計算機(jī)和使用數(shù)字化教育資源方面更具優(yōu)勢,，促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣,。

第四段：師資力量。

學(xué)校的師資力量也十分強(qiáng)大,，幾乎所有的教師都擁有著深厚的學(xué)術(shù)背景和豐富的教學(xué)經(jīng)驗,。校方為每個年級都設(shè)置了班級輔導(dǎo)員，他們除了完成本職工作外,，還負(fù)責(zé)班級管理,、德育教育以及協(xié)調(diào)聯(lián)系家長等任務(wù)。學(xué)校還有一支教授國外課程的優(yōu)秀外籍教師團(tuán)隊,，他們的到來,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語、科學(xué)等一些方面更接近國際標(biāo)準(zhǔn),，大大擴(kuò)展了學(xué)生的語言和視野,。

第五段：感想體會。

此次參觀,，讓我充分感受到了高中學(xué)校的教育理念和文化,，也讓我有了對于教育應(yīng)該關(guān)注到哪些方面的認(rèn)識。伴隨著強(qiáng)大的教學(xué)設(shè)施和優(yōu)秀的師資力量,，學(xué)校讓我深深地感受到教育的重要性,。總體來說,，本次參觀讓我掌握了更多的信息和知識,，也更好地了解了孩子在校期間的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓我對于自己孩子的未來放心了許多,。

結(jié)尾：

在這次參觀過后,，我深深地了解了學(xué)校在教育方面所做的努力。我們也要努力讓孩子得到最好的教育,，激勵他們積極進(jìn)取,、開拓進(jìn)取,、樹立遠(yuǎn)大的志向，讓他們在未來的人生道路上成為有力量的人,，也成為為國家和社會做出貢獻(xiàn)的人,。

家長參觀學(xué)校心得體會篇六

近日，筆者參加了家長參觀高中學(xué)校的活動,，對于高中教育培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)和方法有了更深入的認(rèn)識,。在這次參觀中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，更注重學(xué)生的人文素養(yǎng),，讓學(xué)生在一個充滿挑戰(zhàn)和激勵的學(xué)習(xí)環(huán)境中，培養(yǎng)自己的能力,，獨(dú)立思考,。接下來，我想分享一下我的心得和體會,。

第二段：圍繞教學(xué)方法和學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行展開,。

在參觀的過程中，我深刻地感受到了學(xué)校的人文關(guān)懷,，學(xué)校針對每一個學(xué)生的差異化,，采用靈活的教學(xué)方法，如小班授課,、分層教學(xué)等等,，幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)。在教學(xué)方面,，學(xué)校注重啟發(fā)式教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，探究知識本質(zhì),。同時,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅要掌握知識點(diǎn)，還要注重運(yùn)用知識,，注重實(shí)踐探究,，這樣更利于學(xué)生的知識內(nèi)化和升華,。學(xué)校的舒適教室和豐富的資源也為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，可以更好地促進(jìn)學(xué)生的成長。

第三段：圍繞師生關(guān)系進(jìn)行展開,。

教師是學(xué)生成長過程中非常重要的一個因素,，學(xué)校的師生關(guān)系非常和諧。教師們用心,、耐心地指導(dǎo)學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活,。學(xué)校還配備了專職心理老師,，每個班級都有一個心理課程,，學(xué)生可以通過這個平臺來了解自己，認(rèn)識自己,，更好地解決個人問題,。在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)方面,，學(xué)校也開設(shè)了“德育課”，讓學(xué)生明白什么是正確的價值觀,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的品德,。

第四段：圍繞全面素質(zhì)教育進(jìn)行展開。

全面素質(zhì)教育是學(xué)校教育的方向,，而要實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)教育就需要注重學(xué)生的發(fā)展,。學(xué)校采用“多元化”實(shí)踐課程開發(fā)，采用課程,、活動,、考核等多種形式，讓學(xué)生開闊視野,，增強(qiáng)實(shí)踐能力,。學(xué)校也搭建了很多平臺，如藝術(shù),、科技創(chuàng)新,、傳媒、貿(mào)易,、體育等社團(tuán),，讓學(xué)生有更多的機(jī)會練習(xí)水平，提高綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力,。

第五段：總結(jié),。

美好校園，熙熙攘攘的學(xué)子,，每個人都在用自己的方式體驗著高中青春,，經(jīng)歷了人格塑造和人生升華，轉(zhuǎn)眼間,，在社會的大舞臺上開展自己的事業(yè),。每個人的留學(xué)之路都不可能是平凡的，但是,，只要努力,，每個人都可以開創(chuàng)自己的精彩人生。由此可見,，在參觀過程中,，深深感受到了學(xué)校教育的目標(biāo)和方法,，看到了學(xué)生的綜合素質(zhì)在不斷提高，也為了孩子更好的未來而感到充滿希望,。

家長參觀學(xué)校心得體會篇七

在家長參觀高中學(xué)校時,，第一眼印象通常是學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施。許多高中學(xué)校擁有現(xiàn)代化的大樓,、設(shè)施齊全的教學(xué)設(shè)備,，這給家長留下了深刻的印象。此外,，許多高中學(xué)校設(shè)有圖書館,、實(shí)驗室、書店等設(shè)施,，使教學(xué)氛圍更加濃厚,。家長可以參觀校園，了解學(xué)生的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件,，更好地了解自己的孩子的教育環(huán)境,，有利于家長選擇適合自己孩子的高中學(xué)校。

第二段：聽取教育指導(dǎo),，為孩子的未來做好規(guī)劃,。

在參觀高中學(xué)校的時候，家長還可以聽取學(xué)校的教育指導(dǎo),。學(xué)校的教育方案,、課程體系，及招生政策等都可以通過和校長及教職工溝通交流得到充分了解,。家長可以通過參觀和課程指導(dǎo),，更好地了解各個學(xué)科開設(shè)、學(xué)科組織,、干部管理以及面向未來的規(guī)劃,。一些高中學(xué)校的拔尖人才培養(yǎng)也非常值得家長關(guān)注，這有助于家長為孩子的未來進(jìn)行更好的規(guī)劃,。

第三段：關(guān)注學(xué)校辦學(xué)特色,，為孩子選擇優(yōu)秀的教育資源。

在家長參觀高中學(xué)校時,，也應(yīng)該關(guān)注學(xué)校的辦學(xué)特色,。許多高中學(xué)校在教學(xué)上有自己的獨(dú)到之處，比如說專業(yè)特色鮮明,，或開設(shè)了某些特別課程等,，可以為孩子提供更好的教育資源和培養(yǎng)途徑,。家長可以選擇那些具有特色和開拓性的高中學(xué)校,，給孩子在未來發(fā)展中更大的機(jī)會,。

第四段：重視教師素質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系,。

在選擇孩子的高中學(xué)校時,，家長還應(yīng)該注重教師素質(zhì)。優(yōu)秀的教師可以提供極佳的教育資源,，傳授孩子的知識,、技能和知識、學(xué)會獨(dú)立思考等方面非常有用,。在家長進(jìn)行參觀時,，可以認(rèn)識許多來自不同領(lǐng)域的教師，了解一部分教師的教學(xué)經(jīng)驗和偏好,。在許多高中學(xué)校中,，師生關(guān)系建立得非常良好，學(xué)生會因此而感到受到父母和老師的尊重,，對學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)效果好。

第五段：尊重學(xué)生個性,，為孩子打造充實(shí)的高中生活,。

最后，在選擇高中學(xué)校時,，家長還應(yīng)該尊重孩子的個性,，打造一個充實(shí)的高中生活。在許多高中學(xué)校中,，學(xué)生可以選擇自己感興趣的課程和社團(tuán)活動,，這可以讓他們充分發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，提升自己的綜合素質(zhì),。家長可以通過參觀學(xué)校來了解學(xué)校為學(xué)生提供的各項服務(wù)和機(jī)會,，為孩子選擇高一起點(diǎn)，為他們的未來發(fā)展搭建奠定堅實(shí)的基礎(chǔ),。

總之,，在參觀高中學(xué)校時，家長應(yīng)該深入學(xué)校,，了解校園,，感受校園中的課程和師生關(guān)系，選擇適合自己孩子的優(yōu)秀的教育資源,，給孩子一個充實(shí)的高中生活,，為孩子的未來發(fā)展打下一個堅實(shí)的基礎(chǔ)。

家長參觀學(xué)校心得體會篇八

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出參觀學(xué)習(xí)建勛學(xué)校的各方面管理的寶貴經(jīng)驗和日常養(yǎng)成教育的機(jī)會,。期間我們參觀了校園風(fēng)貌,，觀看了小學(xué)部的寢室管理,、學(xué)校的大課間活動、體驗了七年級的感恩報告會,、餐前感悟,、實(shí)地考察校園文化及班級文化，聆聽了中學(xué)部校長對學(xué)校經(jīng)驗及學(xué)校發(fā)展歷史介紹,，學(xué)習(xí)了學(xué)校教育教學(xué),、校園文化創(chuàng)建方面的成功經(jīng)驗，雖然這次考察學(xué)習(xí)活動時間較短,，但所參觀的學(xué)校封丘建勛學(xué)校的校容校貌以及他們領(lǐng)導(dǎo)所介紹成功管理經(jīng)驗和學(xué)生訓(xùn)練有素的行為習(xí)慣都給我留下了深刻的印象,，內(nèi)心久久不能平靜，現(xiàn)談?wù)勎业膸c(diǎn)體會,。

一,、行為文化和養(yǎng)成教育。

學(xué)校把學(xué)生的感恩教育當(dāng)成一種事業(yè)來做,，當(dāng)成一種文化來經(jīng)營,，構(gòu)成校園一道靚麗的風(fēng)景。學(xué)校是一所封閉管理的學(xué)校,。從師生的著裝到寢室里的棉被臉盆毛巾的擺放等,，到處都展現(xiàn)出一種訓(xùn)練有素的簡樸、整治的氣息,。無論是餐前感恩還是大課間的集體活動,，都給人一種內(nèi)心的震撼和感動，良好的習(xí)慣是可以養(yǎng)成的,，習(xí)慣養(yǎng)成后看上去成自然,，但是養(yǎng)成的過程卻是不容易的，可以想象該校的老師和領(lǐng)導(dǎo)們費(fèi)了多少的心血,。一種良好的行為習(xí)慣可以影響孩子的一生,，其實(shí)我們在平時的教學(xué)中也注意引導(dǎo)孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成和感恩教育的培養(yǎng)，也向他們一樣常走出去學(xué)習(xí)參觀,、借鑒,、反思,、總結(jié),、學(xué)習(xí)、改造,，只是我們沒有像建勛學(xué)校那樣制定出具體的實(shí)施方案集中訓(xùn)練,，常抓不懈，沒有具體的要達(dá)到一種什么樣的目標(biāo)和效果。建勛學(xué)校堅持以師促生,，從教師出發(fā),，要求學(xué)生做的教師先做，要求學(xué)生會的教師先會,，要求學(xué)生達(dá)到的,，教師先達(dá)到,，做好學(xué)生的表率作用,，教師學(xué)生間形成一個良性循環(huán)的教育過程，讓我深刻認(rèn)識到：行為習(xí)慣的養(yǎng)成必須持之以恒,，常抓不懈,。一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成必定有一個過程，教師不能只是在課堂上隨口說說,，必須對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的誘導(dǎo),、訓(xùn)練。及時對學(xué)生的不良行為習(xí)慣進(jìn)行糾正,，并且必須反復(fù)的進(jìn)行指導(dǎo)和教育,，必須以身作則，注意師表垂范,，時刻做好學(xué)生的榜樣,，注意情感交流，“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”,，學(xué)生的養(yǎng)成教育不會一蹴而就，在生活中的點(diǎn)滴的積累,，細(xì)水長流,。

二、打造高質(zhì)團(tuán)結(jié)的教師隊伍和堅持走高效課堂改革之路的決心,。

從校長的經(jīng)驗介紹中,，可以體現(xiàn)他在教師管理中特別注重兩點(diǎn)：一是團(tuán)結(jié)向上的教師團(tuán)隊，二是精密細(xì)致的管理模式,。學(xué)校推行無制度化管理,，辦公室和教室都看不到管理制度，沒有制度并不是說不管理,，學(xué)校實(shí)行細(xì)致化分工,，落實(shí)到人，每樣事情都有大家公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn),，依靠大家自覺執(zhí)行,。各項工作也有專人督查，可以說，建勛學(xué)校的管理靠的不是制度而是文化是責(zé)任,。

課改的成功是建勛學(xué)校最大的亮點(diǎn),，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，變教學(xué)過程為學(xué)生的探索活動和展示過程,。從教室布局看,，改變了縱橫并列的課桌以小組為單位分幾個區(qū)域，去掉了講臺,，四面墻壁鑲嵌著黑板,，這樣學(xué)生分小組合作，老師走在學(xué)生中間,，學(xué)生有了充足,、方便的活動空間。

我聽的一節(jié)公開課是物理展示課,，課堂過程是這樣的：預(yù)習(xí)交流—各組內(nèi)交流預(yù)習(xí)成果;明確目標(biāo)—老師明確指出本節(jié)任務(wù);分組合作—小組交流,，確定要展示的內(nèi)容和方式;具體流程1;舊知識回顧并上板。2;相關(guān)問題解決,。3：展示提升,。4：筆頭沉淀。展示提升—學(xué)生把預(yù)習(xí)的成果以多樣的形式表演,，期間有老師點(diǎn)評,、學(xué)生互評，達(dá)到共享交流提升的效果;穿插交流—學(xué)生間跨組交流,，對學(xué)困生的幫扶,，學(xué)生對本課的概括總結(jié)。

1,、這樣的課堂模式少了規(guī)規(guī)矩矩坐姿等硬性統(tǒng)一的要求,，給了學(xué)生適當(dāng)自由的活動空間，符合學(xué)生好動,、喜歡參與的年齡特點(diǎn),，學(xué)生可以按照自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動性被有效地調(diào)動起來,，課堂氛圍,、學(xué)習(xí)效果、知識的鞏固程度都比較好,。

2,、把全班學(xué)生分成幾個小組，在學(xué)習(xí)中每個小組作為一個考核單位,，為了小組的得分,，組內(nèi)成員分工合作，互相幫助，優(yōu)生幫扶學(xué)困生,，使每名學(xué)生都參與,，每個人都有了展示的機(jī)會，學(xué)生整體得到提高,。

3,、學(xué)生學(xué)到的不只是本課的知識，各方面的能力都得到提高,，對知識的探究能力,、語言表達(dá)能力、粉筆書寫能力,、合作精神,、用來展示的藝術(shù),。

4,、老師在課前要準(zhǔn)備大量資料，做精心的策劃,，課堂上交給學(xué)生去表演,，老師置身學(xué)生中間，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),、點(diǎn)評,，要敏銳發(fā)現(xiàn)問題，組織協(xié)調(diào)課堂,。學(xué)生是要經(jīng)過培訓(xùn)和鍛煉逐漸適應(yīng)的,。

凝聚著他們辛勤的汗水。建勛學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致,，大氣豪邁而又自信!

三：展示文化和反思文化,。

走進(jìn)建勛的教學(xué)區(qū)，首先震撼我的是他們那滿滿的展示墻,，學(xué)生那流暢的筆順,，清晰工整的字體，認(rèn)真的神態(tài),，無一不讓我感動,。讓學(xué)生自己展示，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。學(xué)生動起來,，課堂活起來，效果好起來!建勛培養(yǎng)的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,、合作能力,、團(tuán)隊意識。培養(yǎng)學(xué)生自主、自信,，自強(qiáng)不息的性格,，勇敢有為探索創(chuàng)新的精神;團(tuán)結(jié)合作服務(wù)奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

嚴(yán)格是最大的關(guān)愛,，批評是最好的福利,。建勛學(xué)校教師的反思文化讓我耳目一新，是啊,，教師每天進(jìn)行創(chuàng)造性工作,，必然會有所思，每周反思會真的不錯,，及時反饋,，及時反思，總結(jié),，不讓靈感悄然而逝,，教師們互相指導(dǎo)，互相批評,，共同成長,。反思會能讓教師的心態(tài)更加陽光，讓老師們都是積極向上的,，都是勇于超越的!

家長參觀學(xué)校心得體會篇九

體會一,、學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情如何調(diào)動起來?這是我一直思考并實(shí)踐的問題。在田稻我已有一定的認(rèn)識,，在慈利更驗證了我的答案,，那就是“從人格上去尊重每一個學(xué)生”。雖然簡單,，卻正中要害,，道出了教育教學(xué)的真諦。課堂教學(xué)中不存在歧視和嘲笑,，而是欣賞和佩服,、肯定。學(xué)生得到充分尊重了,，學(xué)生都有學(xué)習(xí)信心了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就被充分調(diào)動起來了。再就是通過一些具體措施激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),。

一是劃分學(xué)習(xí)小組,，小組長每天負(fù)責(zé)檢查各同學(xué)的預(yù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)掌握情況，使每天所學(xué)的知識都能及時鞏固,。

二是課堂上做到參與無錯的觀念：培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識,、評選課堂積極分子等,。

三是小組間開展學(xué)習(xí)評比，每個學(xué)生都為自己所屬的集體負(fù)責(zé),，盡量維護(hù)集體的榮譽(yù),。

四是及時的獎勵和鼓勵制度。這與我們田稻的做法也基本一致,。

體會二,、教師把自己融入到學(xué)生中去，不再是高高在上的師道尊嚴(yán)者,，用民主開放的思想和行動去開啟學(xué)生的智慧,，在他們的課堂上，沒有講臺,，沒有權(quán)威,，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解,。老師起到了畫龍點(diǎn)睛的作用,，這里教師真正成為“導(dǎo)師”，為學(xué)生構(gòu)建知識的引路人,，課堂上教師更多的時候是在了解在傾聽,，當(dāng)然,，這也決定于慈利一中學(xué)生的比較好的素質(zhì),。

體會三、在教學(xué)中,，要給學(xué)生一個足夠的空間,，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中,，要充分挖掘?qū)W生的潛力,，就要把課堂還給學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂,，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望,，在快樂中學(xué)習(xí)，從而提高教育教學(xué)效率,。

體會四,、學(xué)生互相幫助，活動自由,。討論式的學(xué)習(xí),，使問題可以通過學(xué)生間平等的合作討論來解決，使學(xué)生的成績不會有太大的差距,，都能學(xué)得會,、聽得懂,。他們上課討論，坐,、站均可,，聽講都集中到前面，使他們的好動得到宣泄,。上課學(xué)得會,，氣氛和諧，不是端坐在那里一動不動的被動的聽,，這樣,，就不會感覺乏味和疲憊，而是一種愉快的學(xué)習(xí),。

慈利一中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)獨(dú)具特色,，教師實(shí)踐了“我的課堂我負(fù)責(zé)”、學(xué)生實(shí)現(xiàn)了“我的課堂我主宰”,。在學(xué)習(xí)面前充滿自信,，展示自主，笑對人生,。學(xué)生得到充分尊重了,，每個人都有了學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)的積極性被充分地調(diào)動了起來,，在學(xué)習(xí)中品嘗快樂,，在快樂中繼續(xù)學(xué)習(xí)。慈利一中的成功我想就是源于此吧,。

家長參觀學(xué)校心得體會篇十

20xx年11月14日,學(xué)校組織高中部所有老師去慈利一中交流學(xué)習(xí),。我們一下車就被美麗大氣的校園吸引了:綠樹成蔭,花草滿園,清新淡雅,整潔大方,布局合理,格調(diào)高雅。我們在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下仔細(xì)參觀了學(xué)校的教學(xué)區(qū),、生活區(qū),、運(yùn)動區(qū),參觀了一周一次的升旗儀式,并聽取了校領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)校概況、辦學(xué)理念,、管理措施等方面所做的報告,。隨后,各科室負(fù)責(zé)人和各學(xué)科教研組長與我校老師進(jìn)行了座談交流。我主要是與主管高三年級的朱校長探討了高三的具體管理措施,。在慈利一中沒有聽到老師上課,這是一個不小的遺憾,。但通過參觀校園文化,聽取領(lǐng)導(dǎo)講座,進(jìn)行座談交流,使我受益匪淺,現(xiàn)將我的體會列舉幾點(diǎn)如下:。

在學(xué)校管理和班級管理的每個細(xì)節(jié)中都注重了學(xué)生的自主管理,。每個處室都有一個中層領(lǐng)導(dǎo)分管一個年級,每個中層領(lǐng)導(dǎo)都有自己的“學(xué)生秘書團(tuán)”,這些“學(xué)生秘書團(tuán)”成了學(xué)校管理的眼線和落腳點(diǎn),。這在一定程度上減少了老師們和班主任們的工作量,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識,以至于學(xué)校的花草樹木在沒有任何警示語的情況下,也沒有學(xué)生進(jìn)行破壞和采摘。這不能不說是學(xué)校管理的最高境界,。他們每天第八節(jié)自習(xí),老師不進(jìn)堂,便于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。每周一,、三、五第七,、八節(jié)連堂自習(xí),便于組織周考,。反思我們的做法,有太多地方值得商榷。盡管我們也有“學(xué)生會”,有“文明站崗”有“值日干部”,但對于學(xué)生的自主管理和培養(yǎng)方面力度很不夠,尤其是對全體學(xué)生的思想教育,、品德教育,、未來教育太少,以至于難以發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神和學(xué)習(xí)主動性。我們連午休都是班主任寸步不離地象保姆一樣地守護(hù)著,、監(jiān)管著,更不用說其他方面了,。

“習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)”?！皩W(xué)生沒學(xué)好,不是不聰明,而是因為沒有形成良好的習(xí)慣”,。“養(yǎng)成教育就是要讓學(xué)生知道什么時間做什么事,使學(xué)生合理安排學(xué)習(xí),、生活和鍛煉時間,并形成習(xí)慣”,。朱校長認(rèn)為,學(xué)生在高中時的習(xí)慣是完全可以通過教育而得到改變的,但錯過了這個階段就可能無法再改變了。因此,學(xué)校狠抓對高一新生的養(yǎng)成教育,“基本上在高一就完成了對新生的養(yǎng)成教育,以后管理就輕松多了,?！痹诔Ｒ?guī)管理方面,高三與高一高二無區(qū)別,作息時間無變化,課間操、眼保操,、衛(wèi)生保潔每天檢查,體育活動和課外活動照常進(jìn)行,。朱校長說,學(xué)生的活動本來就不多,主要就是運(yùn)動會和元旦文化節(jié)活動。常規(guī)管理的放松會導(dǎo)致學(xué)習(xí)的放松,。

朱校長介紹,有競爭才有成績,學(xué)校制度的引領(lǐng)是關(guān)鍵,他們在教育教學(xué)方面都有一些常規(guī)制度,年級組必須遵照執(zhí)行,。例如,在學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)偏方面,雙管齊下,一方面,全年級有專門的培優(yōu)輔導(dǎo)教師和奧賽培訓(xùn)教師,統(tǒng)一培優(yōu)理科前50名的數(shù)學(xué)、外語,、物理、化學(xué)和文科前30名的數(shù)學(xué),、外語,、地理。另一方面,培優(yōu)補(bǔ)偏目標(biāo)分指標(biāo)到班,實(shí)行了帶“研究生”式的承包優(yōu)生和后進(jìn)生方法,每個課任教師承包1-2個學(xué)生,包學(xué)習(xí),包思想,包生活,承包教師全方位管理自己的承包對象,。學(xué)生弱科是教學(xué)木桶原理中的漏點(diǎn),糾偏醫(yī)瘸,使優(yōu)生揚(yáng)長,后進(jìn)生補(bǔ)弱,你追我趕,互相競爭,水漲船高,。同時,學(xué)校通過對老師的考核和評價激勵老師的競爭意識,學(xué)校對老師們的考核都是以班級管理和所教班級成績?yōu)橐罁?jù)的。用朱校長的話說,就是讓老師們在同班級和學(xué)科組的老師們的競爭和合作中掙扎,。只要有成績,你就有位置,只要成績好,什么事也不用找,。經(jīng)濟(jì)待遇、政治待遇,、評優(yōu)樹先提干,完全向一線傾斜,完全向成績傾斜,。一直堅持“用崇高的理想激勵教師,、用學(xué)校的發(fā)展凝聚教師、用合理的待遇獎勵教師,、用濃厚的感情留住教師”作為管理教師的總原則,。

由于這次學(xué)習(xí),未能與慈利一中的任課老師們進(jìn)行直接的交流,因此在學(xué)科教學(xué)方面沒有多少收獲,都是教學(xué)管理方面的。他們的經(jīng)驗介紹,我們每一位老師都聽得認(rèn)真,想得深入,私下交流中與我們的學(xué)校管理制度進(jìn)行比較分析,。也許有些東西是相通的,但是在老師們的體會中肯定有著太多的不同,。希望我們每個人能夠進(jìn)行認(rèn)真的再學(xué)習(xí)再反思,將這些精髓應(yīng)用到我們的教學(xué)管理中,使我們的學(xué)校更加發(fā)展壯大。

家長參觀學(xué)校心得體會篇十一

新時期,，新氣象,，受新時代中國特色社會主義教育發(fā)展思想的指導(dǎo)與感染，我們帶著期盼,、激情至永平縣各學(xué)校尋寶取經(jīng),！

根據(jù)新時代教育發(fā)展需求，在順濞鎮(zhèn)中心學(xué)校及各領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我們參觀了永平縣龍門村完小,、官上完小、龍門中心完小,、永平思源實(shí)驗學(xué)校,，博南鎮(zhèn)華僑完小、曲硐完小共6所學(xué)校,。在參觀活動中,，深入學(xué)校，通過實(shí)地參觀考察,，我們感受頗深,。更感受到了永平縣在在新時期均衡發(fā)展方面所取得的巨大成功。現(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見,、所聞,、體會及今后自己在工作中努力的方向總結(jié)如下：

永平參觀的第一所學(xué)校龍門村完小，潔凈舒適的校園環(huán)境,，到處彰顯特色的校園文化,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，濃厚的教育氛圍,，和諧發(fā)展的班級管理文化,，精細(xì)化、人文化的管理制度,，規(guī)范化,，條理化的工作流程和細(xì)致的工作給我留下了深刻的印象。

校園墻體文化做得非常完善,，做到了校園里每一塊展示欄,、每一個墻面都在展示學(xué)校的風(fēng)格風(fēng)采,，每一個走廊樓梯、每一個過道,、每一個角落都在教育學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生合格優(yōu)秀的習(xí)慣。班級文化各有風(fēng)采,，每個班級都以“xx中隊”為名貼在教室門口,，把班級詳細(xì)信息貼在教室門口，班級信息包括班主任（每個班設(shè)有正副兩個班主任）,、班風(fēng),、班訓(xùn)、班級目標(biāo),、班級理念以及班級風(fēng)采,。每個班教室里各種文化豐富多彩，每個班級貼有學(xué)生報到冊,，報到冊包含各學(xué)生詳細(xì)信息,。教室內(nèi)板報信息經(jīng)常根據(jù)實(shí)際更換。

教師教育教學(xué)的管理同樣也是非常標(biāo)準(zhǔn),，教師辦公室的布局和諧規(guī)范,，學(xué)校課程總表放大專門制作成板掛在辦公室一目了然，根據(jù)村小實(shí)際情況自己學(xué)校由自己的“教師教育教學(xué)管理手冊”,，“班主任管理手冊”,，做到了腳踏實(shí)地，責(zé)任到人,，規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砝蠋?，管理學(xué)生。學(xué)校各功能室的管理使用很規(guī)范,，每一個功能室的布置和格局安排以及工作記錄都非常規(guī)范細(xì)致,，功能室文化也做得非常標(biāo)準(zhǔn)，所有課程表和負(fù)責(zé)人信息都公布貼在室外門口,。學(xué)校很重視閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,，每周安排閱讀課之外，組織全校師生每周三下午第六節(jié)集體閱讀,。他們的圖書室閱覽室都布置得很規(guī)范，每一個書柜都是以文學(xué)類,、科學(xué)類等分類入架,，每個班教室還有圖書角、書櫥,。學(xué)校還經(jīng)常組織各種形式的吟誦活動,。

第二所學(xué)校官上完小特色功能室做得非常完美獨(dú)到,，地方課程開設(shè)得很有特色，是以官上當(dāng)?shù)孛烂麨椤半x天空最近的古樹茶葉”開展茶藝為主,，設(shè)有一間非常理想很有特色風(fēng)格的茶室作為培養(yǎng)學(xué)生茶藝,，茶藝教師全是接受過專業(yè)學(xué)習(xí)研究的茶葉行家。另外,，這所學(xué)校的書畫室非常精美,，師生書畫合理布置在書畫室，有的掛畫,，有的裝框,，各種風(fēng)采，飽含一個學(xué)校的文化底蘊(yùn),，展示了學(xué)校教師學(xué)生的文藝才華獨(dú)具一格,。實(shí)驗儀器保管室很值得我們學(xué)習(xí)借鑒，所有儀器分類入柜,，柜上明確貼有教學(xué)儀器詳細(xì)分類管理標(biāo)簽,。科學(xué)實(shí)驗室門外一目了然貼著三至六年級科學(xué)應(yīng)開展的實(shí)驗?zāi)夸?，?shí)驗記錄非常詳細(xì)全面規(guī)范,。另外，計算機(jī)教室的安裝非常合理,，安裝電腦時先在地板上裝修了一層禁電板層,，所有電線、數(shù)據(jù)線都布置在禁電板層下面,，整個教室看不到任何線路,，非常清秀整潔，安全系數(shù)也很高,。

第三參觀了龍門鄉(xiāng)中心完小,，這所學(xué)校同樣建設(shè)有豐富多彩的校園文化，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的功能室之外,，這所學(xué)校的心理疏導(dǎo)室做得非常細(xì)致,，這所學(xué)校心理疏導(dǎo)室以“親情小屋”為名，室內(nèi)設(shè)計布局非常溫馨和諧,。另外設(shè)立了專門的檔案室,，所有的學(xué)校檔案都做得非常詳細(xì)規(guī)范。

此次活動參觀了每一所學(xué)校的餐廳以及餐廳文化,，食堂每一種文化都在給學(xué)生做正確的教育提示,，學(xué)生管理非常嚴(yán)謹(jǐn)，龍門鄉(xiāng)中心完小的校長介紹確確實(shí)實(shí)落實(shí)做到了校長帶頭親自監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成三個一粒米的尺度的好習(xí)慣，三個一粒米的尺度具體是：桌上不準(zhǔn)掉一粒米飯,，碗里不準(zhǔn)剩一粒米飯,，桶里不準(zhǔn)倒一粒米飯。食堂吃飯這樣嚴(yán)格要求養(yǎng)成認(rèn)真吃飯的習(xí)慣了,，校園順理成章就能做到“無零食學(xué)?！保瑢W(xué)校里一律不吃零食,，一律不帶入一分錢,。這樣整個校園衛(wèi)生就自然清潔干凈了。

第四所參觀的是永平思源實(shí)驗學(xué)校,，是正在建設(shè)中的永平重點(diǎn)項目的一個新學(xué)校工程,，工程在建設(shè)的有教學(xué)樓、圖書館,、實(shí)驗樓,、食堂、教師周轉(zhuǎn)房,、體育館,、藝體樓、學(xué)生宿舍等,，屬于很理想的一個新學(xué)校,。

第五參觀了博南鎮(zhèn)花橋村完小，這所學(xué)校也是新搬遷,，部分功能室和學(xué)校項目正在建設(shè)中,，除了幾個學(xué)校共同存在的優(yōu)勢之外，這個學(xué)校我們還可以借鑒學(xué)生走廊和教師花草花盆的規(guī)范化管理,，他們設(shè)計了所有花盆同意大小,，統(tǒng)一上架。另外學(xué)生宿舍安置了每床一儲物柜,，床下焊接了一臺擺鞋臺,，所有被褥口鋼、毛巾,、臉盆都統(tǒng)一,。所有教師都安置了衛(wèi)生柜，所有衛(wèi)生用品規(guī)范擺放入柜,，所有樓房樓梯下都做了裝修,，樓梯上下每一個墻面都貼有具有教育意義的樓梯文化，而且還考慮到了樓梯下空間的有效使用,，設(shè)計成了下棋點(diǎn),，整個布局非常完美整潔舒服,。

第六參觀的曲硐完小是我們此次活動參觀的最后一站,，這所學(xué)校同樣建設(shè)得非常好,，管理非常完善，我們參觀過程中雖然學(xué)生已放學(xué)回家,，各功能室負(fù)責(zé)人熱情詳細(xì)的做了個功能室的發(fā)展管理等具體情況,。尤其是美術(shù)室除了畫畫之外設(shè)計了許多用玉米、花生,、葵花子,、其他五谷雜糧等簡單普通的素材以粘貼包裝等方式設(shè)計成了各種有趣的花樣，完美獨(dú)特有風(fēng)格,，能發(fā)掘師生獨(dú)特思維,，還能給大家?guī)碓S多驚喜。樓梯文化許多都是師生作品,，設(shè)計在了統(tǒng)一大小的相框中,，還把地方特色美食特產(chǎn)也成像裝框掛畫作為樓梯文化，既美化豐富了校園文化,，也把地方特產(chǎn)做了宣傳推廣,。另外，這學(xué)校獨(dú)有特色的一點(diǎn)還考慮到了把校園原貌和校園現(xiàn)貌分別做成模型,，擺放在專門房間,，讓人更詳細(xì)直觀的了解學(xué)校的歷史和發(fā)展。

以上是我參與此次活動的所見以及部分感想,，此行中我有感于永平縣師生團(tuán)體,，他們?yōu)榫饨逃l(fā)展做出的工作令人嘆服。我有感于每個每個學(xué)校卓有遠(yuǎn)見的校長和老師,，他們辛勤并創(chuàng)新性的工作,，把學(xué)校的特色品牌做得好，做得實(shí),，永平的孩子是幸福的,，永平的教育是豐實(shí)的。

反思我們的工作,，其實(shí)我們也一直在努力,，為實(shí)現(xiàn)教育基本均衡發(fā)展，我們認(rèn)真思考布置教室文化,，墻體文化,，但是我們努力并不夠?qū)I(yè)，在考慮建設(shè)并需要考慮目前資金投入的限制,，教學(xué)樓正在建筑項目中,，預(yù)備做功能室的房間現(xiàn)在還當(dāng)著學(xué)生教室使用，在均衡發(fā)展相關(guān)工作中我們小心翼翼而又背負(fù)了許多羈絆。均衡教育發(fā)展,，需要在制度化與人性化雙向管理方面做更多的探索與實(shí)踐,。以特色促均衡是今后的方向，我們將會不斷學(xué)習(xí),，繼續(xù)探索,，抓緊落實(shí)，做到更精細(xì)化,、規(guī)范化,、更加嚴(yán)峻、更加細(xì)致,，力求做到教育基本均衡發(fā)展,。我們的學(xué)校、我們的孩子們不落后與這不斷進(jìn)步的時代,。

學(xué)校好比一個人才加工廠,，工廠生產(chǎn)的是產(chǎn)品，學(xué)校培養(yǎng)的是學(xué)生,。工廠要想生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品要有一支思想,、技術(shù)過硬、作風(fēng)優(yōu)良,、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)管工隊伍,。而學(xué)校要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的、合格的學(xué)生要打造一支品德高尚,、團(tuán)結(jié),、和諧、善于學(xué)習(xí),、有思想,、有愛心、有奉獻(xiàn)精神的高素質(zhì)的教師隊伍,。在教育均衡發(fā)展中,，我們也將不斷提升自我，這一次國家統(tǒng)一均衡發(fā)展工作中得利的不只是學(xué)校,、學(xué)生,，自關(guān)鍵的還是我們老師自身也不斷的工作探索與學(xué)習(xí)中也發(fā)掘了自己的潛力，提高了自身的工作技能,，不斷交流當(dāng)中培養(yǎng)了自己的交際技能,，提高了自身吧素養(yǎng)，也看到了自己的不足之處,，找到了自自我發(fā)展的方向,。

世界是我的,，也是你的，但終歸是下一代的,，唯有不忘初心,，才能展望未來，才能方得始終,！

家長參觀學(xué)校心得體會篇十二

下午,，陳老師帶領(lǐng)我們作文興趣班的同學(xué)去參觀學(xué)校的校史館。我知道了校史館就是保存,、呈現(xiàn)我們學(xué)校歷史的地方。來到校史館,，我一眼就觀察一張大宣傳板,，認(rèn)真地看了又看，上面寫的全都是我們學(xué)校的歷史,。原來,，我們學(xué)校以前的名字叫“x市六合夫子廟小學(xué)”，學(xué)校是19創(chuàng)建的.,。呵呵,！算一算，還有3年我們學(xué)校就100歲了啦,！真是一所歷史悠久的老學(xué)校,！你知道我們的學(xué)校為什么會叫夫子廟小學(xué)嗎?還是讓我來告知你們吧！是這樣的：我們學(xué)校以前在一座寺廟里,，名叫孔廟,。孔子又稱孔夫子,，所以我們學(xué)校就取名為“夫子廟小學(xué)”,。接著我們又看了學(xué)校的小模型，旁邊還有一些古老的房子,，真是古色古香?。￡惱蠋熤v這就是原來的夫子廟小學(xué),，我們都驚呆了,！這個還沒有我們現(xiàn)在學(xué)校的一半大，而且只有一個主教學(xué)樓,，其他的只是一些矮小的小房屋,。我問陳老師他們?yōu)槭裁淳鸵粋€教學(xué)樓，莫非,，他們就在這樣一個小樓里上課嗎?陳老師指著那些矮小的房屋講這就是孩子們上課的地方,。我又問陳老師,，那他們上體育課的地方呢?校長、老師的辦公室在哪呢?那些空地就是上體育課的地方,，至于校長,、老師辦公室嗎，也在那些矮小的屋子里,。屋子旁邊有個像寶搭一樣的建筑,，它叫“大成殿”，也跟校史館差不多,，都是儲存學(xué)校歷史的地方,。

參觀了校史館我感覺，隨著社會的發(fā)展,，以前的學(xué)校和我們現(xiàn)在的學(xué)校,，簡直不能比！如今的學(xué)校既美麗又寬敞,，真舒服,！

家長參觀學(xué)校心得體會篇十三

首先我們在校園中瀏覽了一圈。300畝的學(xué)校由教學(xué)區(qū),、活動區(qū)和生活區(qū)三個功能區(qū)組成,，簡單明了相得益彰。整個校園綠意黯然,，和諧溫馨,。宣傳櫥窗里的優(yōu)秀學(xué)生，讓人看得心生羨慕,。但是,，看了這些后也沒覺得有什么特別讓人振奮的，心想畢竟是省級示范學(xué)校,，慈利縣最好的高中,，這樣也不足為奇。

看完學(xué)生的升旗儀式后,，黃校長要我們?nèi)h室聽報告,。在辦公樓進(jìn)門的地方看到了一個制作很精美的海報，是本校的一位歷史老師的.講座,。我順便問了一下慈利一中的老師,，這樣的講座學(xué)生喜歡嗎?他們說學(xué)生非常喜歡，不僅座無虛席,，還常有學(xué)生站著聽完,。是啊!學(xué)生不正是需要用我們自己中華民族深厚的歷史和文化底蘊(yùn)去感染嗎?!

進(jìn)到會議室，屏幕上正在播放學(xué)校去年百年校慶時制作的光碟,，我特意坐在了靠前的座位,。以前對慈利一中沒有任何感知,，可是看了后由衷地感嘆，這真是一個歷史悠久底蘊(yùn)深厚的學(xué)校!校長宋岳峙為校訓(xùn)“剛健樸誠”題寫的跋文鏗鏘有力,，道出了學(xué)校治學(xué)思想的精髓,。敬佩和感動之情油然而生!有著如此大氣的辦學(xué)理念的學(xué)校怎會培養(yǎng)不出高素質(zhì)人才?!

接下來，校長介紹了現(xiàn)在的慈利一中,，面臨著省城四大名校搶生源的情況,，學(xué)校仍然每年都有學(xué)生考上清華、北大,，一本,、二本上線率達(dá)60%，確實(shí)很不容易,。最后我們分學(xué)科與老師們進(jìn)行了交流,，讓我感觸最深的是，慈利一中的老師真是年輕有為,、年富力強(qiáng)......自己真是老了!

從慈利回來后我就一直在思考一個問題：我們學(xué)校喊出的口號是“一切為了學(xué)生的終極發(fā)展?！蹦敲吹降自鯓幼霾攀菍W(xué)生的未來負(fù)責(zé)呢?是“拿高分?jǐn)?shù)”重要,，還是“學(xué)會做人”重要?是少數(shù)幾個優(yōu)生重要，還是全體學(xué)生重要?怎樣處理“死讀書”和“全面發(fā)展”的關(guān)系呢?怎樣才能把學(xué)生培養(yǎng)成品德高尚,、對社會有用的人呢?......我覺得這是我們?nèi)ｎI(lǐng)導(dǎo)和老師們都應(yīng)該認(rèn)真思考認(rèn)真面對的問題!

家長參觀學(xué)校心得體會篇十四

實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律,，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑,，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展,、學(xué)生成長的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校都是我省經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校(萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬高校),，這些學(xué)校集中優(yōu)勢教育資源,，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德,、智,、體、美,、勞等五育并舉,，學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施,，小到校園中的一草一木,，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力,。例如：淄博市工業(yè)學(xué)校突出人本管理,、"五個一"及"五導(dǎo)",、用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學(xué)成績,。教育就是塑造人,，讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅強(qiáng)的意志,，成為有人性的人。他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的,。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理,，學(xué)生自發(fā)組織開展各種活動，參加社會實(shí)踐,，培養(yǎng)社會責(zé)任感及實(shí)踐創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生樹立愛心意識、責(zé)任意識和維護(hù)正義的精神,。相比之下,，我以前在潛意識之中還是只看重學(xué)生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐,，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠,。又如;濟(jì)南市歷城職業(yè)中專明確辦學(xué)思想走"建工廠化學(xué)校、品牌化經(jīng)營,、集團(tuán)化發(fā)展"的路子,。學(xué)校從教育管理者到教師實(shí)行雙師教育(老師-師傅)、科學(xué)(技術(shù))教育等等很好的實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和社會的有效連接,，體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想,。然而我深知，這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模,、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧,，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè),，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致,，大氣豪邁而又自信!

學(xué)校是教書育人的場所，草率,、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害,。老子曾說："天下大事，必做于細(xì),。"教育作為一種事業(yè),，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實(shí)踐上，則無異于空中樓閣,，如水中月,、鏡中花,。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理,，校園文化氛圍濃厚,。名人畫像、雕塑,、格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品,、書法作品,、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心,。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,，如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對學(xué)生身心的健康成長,、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn),。

班主任一言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,，要求學(xué)生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。同時班主任還要善于創(chuàng)新,，做到以德育德、以個性育個性,、以創(chuàng)新育創(chuàng)新,。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己,，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己,，以身作則,，才能在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的形象。著名教育家魏書生說過："教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng),。育人先育心,，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。"所以老師要善待每一個學(xué)生,，關(guān)愛每一個學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友,，給學(xué)生以心靈的自由,，多與每一個學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生打成一片,，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人,。對學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心,，這樣才能搞好師生關(guān)系,，管理班級才能取得良好的效果。

愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量,。平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，民主的愛等等,，這些 都是 老師愛的真諦,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會信任你，喜歡你,，也就喜歡上你的課,。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待,。對成績比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,，才能走近學(xué)生的心靈,，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個成功的教育者,。作為職業(yè)教育者,，還要用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型，足使學(xué)生由學(xué)生到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變,，使養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，加強(qiáng)安全教育，苦累教育等,，讓學(xué)生健康快樂的成長,。

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先,，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),、就會有甘為人梯,、善為人梯的精神。這幾天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到作為學(xué)生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,，才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育。

總之,， 此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會,，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌,。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到,，作為一名教師,、班主任，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙,，在反思中調(diào)整自己,，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本,，才能不虛此行!我在今后的工作中,，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的工作方法,，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀,。

家長參觀學(xué)校心得體會篇十五

大家下午好！今天,，我很高興在這里為大家匯報這次赴山東省濟(jì)寧市學(xué)習(xí)的一些心得體會和我個人對高效課堂的一些想法與認(rèn)識,。不當(dāng)之處，還望和大家給于批評指正,。 20xx年10月11日至20日,，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下，我們一行10人從學(xué)校出發(fā)奔赴本次學(xué)習(xí)目的地—山東省濟(jì)寧市進(jìn)行了為期十天的學(xué)習(xí),。在這短短的幾天時間里,，我們先后在濟(jì)寧一中新校區(qū)、濟(jì)寧一中老校區(qū),、濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí),。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動，聆聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座,，另外還參與了濟(jì)寧一中新校區(qū)課堂教學(xué)聽課評課活動,。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā),，受益匪淺,。下面主要談?wù)勎以趨⒂^學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受和收獲：

1.規(guī)劃合理，高端大氣,。

最吸引我的是它們的校園文化：一個個整體的規(guī)劃,，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進(jìn)取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見,，當(dāng)?shù)孛说乃芟癯闪四瑹o言的教育者,，每一塊墻壁、黑板,、樓梯,、暖氣包、甚至于每一塊草坪,、每一個花壇他們都合理地的有效地利用,，每一個角落都洋溢著教育的激情,。學(xué)校在公寓樓及教學(xué)區(qū)都有開水和溫開水，在實(shí)驗室,、音樂美術(shù)舞蹈等各功能室,、模擬動物園到處能體現(xiàn)出學(xué)校對學(xué)生的人文關(guān)懷。

新校區(qū)規(guī)劃立足于二十一世紀(jì)教育的發(fā)展趨勢,，著眼于可持續(xù)發(fā)展的客觀需求,，追求高水準(zhǔn)的素質(zhì)教育特色及文化教育氛圍。堅持“標(biāo)準(zhǔn)化,、現(xiàn)代化,、信息化、人文化,、生態(tài)化,、國際化”，科學(xué)前瞻,、以人為本,，高起點(diǎn)、高水準(zhǔn)規(guī)劃,，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與未來,、整體與局部、功能與環(huán)境,、效率與效益的和諧統(tǒng)一,。總體風(fēng)格既體現(xiàn)百年老校的文化積淀,，又突出現(xiàn)代化名校的時代神韻,；既彰顯儒家文化、運(yùn)河文化的熏染特色,，又與湖光水色,、生態(tài)自然的北湖新城融為一體；既充滿儒雅凝重的學(xué)院書香,，又飽含活潑健康陽光人文的青春氣息,。

整個校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，從校園到宿舍,，從操場到教學(xué)樓,，從走廊到教室，讓學(xué)生成為校園的主人,，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽(yù)成為激勵學(xué)生學(xué)習(xí),、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則,。如"請享受無法回避的痛苦"，“沒有艱辛，便無收獲”“投資未來的人,，是忠于現(xiàn)實(shí)的人” “正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來,，緊張而積極，你的收獲會讓你更加喜悅” ,，"腳踏實(shí)地山讓路,，持之以恒海可移" ,。這些名言會激勵學(xué)生嚴(yán)于律己,，做事堅持不懈，很實(shí)用,。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性,，利用教室走廊墻壁，隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機(jī)會.

進(jìn)入三所中學(xué),，學(xué)校干凈整潔,，校園和草坪看不到紙屑等垃圾，讓人感到特別清爽,，來到教學(xué)樓上,，精彩紛呈的走廊文化，讓我們倍受啟發(fā),，每個班級都有一個別致的名字,，班級宣言，班級制度措施,，班級才藝顯示,。班級的文化將班級的東西展示在全校師生的眼皮底下，有利于他們的重視和執(zhí)行,，也有利于學(xué)生自覺遵守紀(jì)律,，班級的才藝展示讓他們感到有才藝的驕傲和自豪，促進(jìn)他們積極進(jìn)取,。

在課堂隨機(jī)聽課活動中,，教師課堂教學(xué)都十分規(guī)范，課堂組織緊張有序,，當(dāng)堂訓(xùn)練扎實(shí)有效,，而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn),。他們一定做出了艱辛的努力,，才會有今天的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀,，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí),。

教師設(shè)置了他們的課堂時間分配為：讓學(xué)生自學(xué),、討論、展示約30分鐘,、教師指導(dǎo),、點(diǎn)撥、答疑約10分鐘,、請學(xué)生自結(jié),、鞏固、檢測約5分鐘,。他們的教室是真正意義上的“學(xué)室”,、“學(xué)堂”而非“講堂”，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人,，教師往往退居幕后,，他們的任務(wù)是一旦學(xué)生點(diǎn)撥出錯或不到位才出手幫助，教師變教為啟,，變教為幫,。我們觀摩到的每一堂課，教師首先呈現(xiàn)的是學(xué)習(xí)目標(biāo),，所有學(xué)科的第三個學(xué)習(xí)目標(biāo)都是：激情投入,、體驗學(xué)習(xí)的快樂(或享受學(xué)習(xí)的樂趣),然后是導(dǎo)學(xué)案批改信息反饋,其次是站立討論、展示,，再次教師點(diǎn)撥,，最后鞏固，作業(yè)是完成本堂教學(xué)知識訓(xùn)練案或下一節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案,。我們無不被學(xué)生學(xué)前良好的自學(xué)習(xí)慣,、很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和學(xué)堂上精彩的展示感動著。

3.集體智慧的結(jié)晶----導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程,。知識點(diǎn)挖掘細(xì)致,，我所聽到的英語學(xué)科三節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的.層次性，學(xué)生的主體性,，很有實(shí)效性,。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高,。值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí),。

三．育人方式多樣,，注重特長生培養(yǎng)

濟(jì)寧一中有自己的學(xué)生樂隊,、舞蹈隊,、武術(shù)隊, 隨時可以應(yīng)對校內(nèi)外的才藝表演,。濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué)有自己的電視臺, 主持人均是該校的學(xué)生。另外, 該校還有一支小解說員隊伍, 遇到校外領(lǐng)導(dǎo)等人員去參觀, 學(xué)?？梢噪S時把這支隊伍拉出來一展學(xué)校的風(fēng)采.所有 這些方面非常值得我們好好借鑒,。

最值得的我感動的是這次李秋生校長給我高中部高三年級共捐贈高考教輔資料62冊,，合計人民幣2444.2元。當(dāng)我回到高中部告訴大家這一好消息時,，所有教師真是比過年還高興。在這里,，我代表所有高中部教師對校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持表示衷心的感謝,。同時，我也代表高三所有教師在此保證,，我們會充分利用這些教輔資料,，決不會辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望。在高三的最后沖刺階段,，我們會比以往更加努力,，我們會更加用心鉆研教材，爭取在明年的高考中讓我們的學(xué)生以優(yōu)異的成績回報學(xué)校,、教師和家長,。另外，這些材料不僅是我們高中部財富,，也是我們學(xué)校的財富,。其他年級的教師也可以借閱，我們將好好保存并利用這批材料,，讓它們發(fā)揮最大的作用,。

最后，我再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會,，使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀,，有機(jī)會解讀了先進(jìn)的教育、教學(xué)理念,，獲得了許多教育改革的信息,，觸發(fā)了我許多教育靈感。為今后的工作指明了方向,，相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響,。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程，為做好各項教育教學(xué)工作提供幫助和支持!

家長參觀學(xué)校心得體會篇十六

受到疫情影響,，本學(xué)期前半個學(xué)期的教學(xué)全部在線上進(jìn)行,。為了復(fù)習(xí)鞏固疫情期間所學(xué)的知識，邰惠鑫老師組織了一次關(guān)于校園建筑及其結(jié)構(gòu)的參觀,。參觀地點(diǎn)有建工樓建筑構(gòu)造實(shí)驗室,、藝術(shù)樓及藝術(shù)樓報告廳、建工樓,、體育館,、體育場及其看臺,。

首先老師帶領(lǐng)我們前往建工樓的建筑構(gòu)造實(shí)驗室，在實(shí)驗室老師為我們詳細(xì)介紹了玻璃,、門窗,、地板、樓板等建筑構(gòu)件是如何組合使用的,，以及這些建筑構(gòu)件在使用和美觀上是如何進(jìn)行優(yōu)化的,。

離開實(shí)驗室后老師先帶我們參觀了藝術(shù)樓的報告廳。室內(nèi)音質(zhì)設(shè)計目的是保證聲音信息交流的質(zhì)量,，同時也對語言類廳堂和音樂類廳堂提出了不同的設(shè)計要求,。音樂類廳堂需要較長的混響時間，語言類則要考慮較高的清晰度,。為了保證吸聲效果,，報告廳在屋頂與墻壁鋪設(shè)了大量穿孔板。座位按階梯排布,，使得人的視線不會受到阻擋,，同時聲音的傳播也不會被人體和座椅阻擋，可以保證聲音到達(dá)后排座位時仍然清晰,。

走出報告廳,，在老師的帶領(lǐng)下參觀了藝術(shù)樓正門的變形縫。變形縫可分為伸縮縫,、沉降縫,、防震縫三種。藝術(shù)樓的變形縫屬于沉降縫,。變形縫是針對建筑物在外界因素的作用下會發(fā)生變形導(dǎo)致開裂甚至破壞的情況而預(yù)留的構(gòu)造縫,。但是藝術(shù)樓在變形縫的處理上存在問題：建筑外側(cè)變形縫明顯可見，建筑內(nèi)部的變形縫處理不到位,，長時間之后可能會造成墻體開裂,。同時變形縫上方的蓋縫板造型也非常不美觀。建工樓的變形縫也屬于沉降縫,，建工樓掛有橫幅的入口處的臺階與柱子相交處產(chǎn)生了明顯的位移,。

參觀完藝術(shù)樓，老師帶領(lǐng)我們返回建工樓,，前往建工樓的結(jié)構(gòu)實(shí)驗室,，提到了實(shí)驗室的排架結(jié)構(gòu)并參觀了實(shí)驗室的機(jī)械。而后來到建工樓的入口處介紹了建工樓的臺階設(shè)計,。提到了室內(nèi)外高差的作用,，能防止雨水倒灌等。

隨后我們前往體育大館。大館頂部采用曲面網(wǎng)殼結(jié)構(gòu),，體育頂部一個節(jié)點(diǎn)上都聯(lián)系了多個桿件,，上方有類似于天窗的采光設(shè)計。體育館除了平時進(jìn)行體育項目訓(xùn)練以外,，經(jīng)常作為重大活動的舉辦地,，如運(yùn)動會、晚會,、典禮等,。所以體育館的設(shè)計對聲學(xué)效果提出要求。館內(nèi)的墻體上鋪設(shè)了大量吸聲體避免混響效果過強(qiáng),。頂部設(shè)有擴(kuò)音設(shè)備。這些設(shè)計相互配合使得聲音在體育館內(nèi)能傳播的更遠(yuǎn)的同時又能過濾不必要的回音,。

最后我們來到體育場的看臺參觀看臺雨篷的膜結(jié)構(gòu),。膜結(jié)構(gòu)多以懸梁結(jié)構(gòu)和張拉結(jié)構(gòu)表現(xiàn)。東看臺的樓梯設(shè)計存在不合理之處,，弧形樓梯并不適合人流量較大的場所,，當(dāng)操場舉辦大型活動時，弧形樓梯不利于人群的疏散,?？磁_長度較長，所以在設(shè)計時將看臺分為三段,，并通過變形縫鏈接,。然而看臺處沒有蓋縫處理，不美觀的同時存在一定安全隱患,。此處的變形縫為伸縮縫,，因為看臺建于室外，伸縮縫的目的在于避免因季節(jié)變化熱脹冷縮導(dǎo)致的建筑構(gòu)件開裂的現(xiàn)象,。

家長參觀學(xué)校心得體會篇十七

最近,，我校舉行了一次家長參觀活動。在這次活動中,，我了解了學(xué)校最新的教育理念,、課程設(shè)置和教學(xué)方式，也聽到了其他家長的觀點(diǎn)和想法,，讓我對子女的學(xué)習(xí)和教育有了更深層次的認(rèn)識,。

在家長參觀中，我深刻體會到了教師們的敬業(yè)和專注,。準(zhǔn)備充足,、思路清晰的展示，深入淺出的授課方式，以及舒適的教室環(huán)境,，構(gòu)成了一次非常棒的學(xué)習(xí)體驗,。同時，更加關(guān)心我子女的學(xué)習(xí)問題,，也讓我對學(xué)校的管理和教育質(zhì)量感到更加滿意,。

參觀學(xué)校后，我開始思考自己教育子女的方式是否合理,。也包括我自己的學(xué)習(xí)方式,、對待問題的態(tài)度等，想要從自身開始,，為子女創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境,。同時，我也意識到家庭教育和學(xué)校教育需要相互配合,，提升子女的綜合素養(yǎng),。

家長參觀活動讓我看到了學(xué)校的教育理念和教育目標(biāo)，也讓我認(rèn)識到了“以人為本”,、“全人發(fā)展”教育的重要性,。在這樣的教育理念下，每個學(xué)生的個性和特長都能得到尊重和發(fā)展,，讓他們更好地適應(yīng)社會發(fā)展的變化和挑戰(zhàn),。

第五段：結(jié)尾。

通過這次家長參觀活動,，我更加了解了學(xué)校的教育形式和教育目標(biāo),，也讓我對家庭教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識。我希望能夠把這些經(jīng)驗和感受分享給更多的家長和朋友,，一起為子女的成長和發(fā)展努力,。最后，我相信,，在未來的日子里,，考慮到以上思考和感受，我一定會努力為子女構(gòu)建一個讓他們充滿信心和勇氣,，也能讓他們成為肩負(fù)起未來責(zé)任的優(yōu)秀公民的成長環(huán)境,。

家長參觀學(xué)校心得體會篇十八

最近，我去參觀了我的孩子的學(xué)校,。作為一個摯愛孩子的家長,，我非常想看到他們在學(xué)校里的日常活動和課堂表現(xiàn),。這次參觀活動為我們家庭提供了一個難得的機(jī)會去和老師和小朋友互相了解,，更深入地了解學(xué)校教育工作，我的參觀體驗也給我留下了深刻的印象。

第二段：課堂觀察體驗,。

在參觀過程中,，我們?nèi)⒂^了幾個班級的課堂。我發(fā)現(xiàn)每個班級都有豐富的教具和材料,，這讓我們的孩子在學(xué)習(xí)時更加生動有趣,。而且，孩子們也非常有積極性和熱情參與課堂活動,。老師們也充滿耐心和愛心,，對孩子們傾盡了心力，讓他們在愉快的氛圍下學(xué)到了知識,。

第三段：操場活動觀察體驗,。

在參觀操場時，我們看到了孩子們充滿活力的樣子,，他們在操場上奔跑,、歌唱、跳舞,。在運(yùn)動中，孩子們不僅鍛煉了身體,，還能夠建立友誼,，增強(qiáng)信心和勇氣。同時,，在操場上也能看到老師們與孩子們互動,，給予他們正面的激勵，讓他們更加自信,。

在參觀中我們還有一個亮點(diǎn),，那就是家長講座。家長講座讓我們更了解學(xué)校教育的理念和方針,，以及幫助孩子成長的方法和策略,。我們與老師們交流了孩子們的學(xué)習(xí)情況，得到了很好的反饋和建議,。我認(rèn)為,，這是提高家校合作的非常好的方式。這樣讓家長更加深入了解孩子的學(xué)習(xí)和學(xué)校的情況,，也讓我們更加意識到自己的責(zé)任,，共同為孩子的成長貢獻(xiàn)出力。

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第五段：總結(jié)參觀體驗和感想,。

總的來說,，這次學(xué)校參觀給我們提供了一個很好的機(jī)會去了解學(xué)校教育、了解孩子的學(xué)習(xí)、增進(jìn)家校合作,。我們通過參觀使我們的關(guān)系更加親密和理解,，讓我們更好地為孩子的學(xué)習(xí)與成長貢獻(xiàn)力量。我相信,，在接下來的日子里,，我們可以將學(xué)習(xí)到的知識和經(jīng)驗付諸實(shí)踐，為孩子的成長奮斗,。

家長參觀學(xué)校心得體會篇十九

近期,，我有幸參觀了一所當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)，并有機(jī)會深入了解了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、師生氛圍和學(xué)習(xí)氛圍,。這次參觀不僅讓我對這所學(xué)校有了更具體的了解，也讓我對中學(xué)教育有了更深刻的認(rèn)識,。以下是我對參觀學(xué)校的心得和體會,。

在參觀學(xué)校的路上，我就開始感受到傳達(dá)給我一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。走進(jìn)學(xué)校大門,，迎接我們的是整潔干凈的校園和一片歡聲笑語。學(xué)校的各個角落都布置得非常整齊,，墻上懸掛著各種形式的學(xué)生作品,，展現(xiàn)了他們多方面的才藝和創(chuàng)意，這種創(chuàng)造性和積極向上的氛圍通過視覺傳達(dá)給我了很多正能量,。我開始想象自己成為這樣一個學(xué)校的一員,，與有志向有能力的同學(xué)一起，愉快地,、高效地學(xué)習(xí),，展現(xiàn)自己的才情。

接下來,，我進(jìn)入了學(xué)校的教學(xué)樓,。在樓道里，我看到一些同學(xué)正專注地自主學(xué)習(xí)和自主研究,，有些人在坐在教室里和同學(xué)們一起進(jìn)行團(tuán)隊合作項目,。所有的同學(xué)都沉浸在自己的學(xué)習(xí)中，沒有人分心,，也沒有人打鬧,。他們都在為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力奮斗著，這種精神感染了我,。我明白,，在這個學(xué)校,，每個人的學(xué)習(xí)目標(biāo)都被重視，學(xué)習(xí)是每個同學(xué)的主業(yè),，他們用自己的行動證明了付出努力就會有回報的道理,。這樣的學(xué)習(xí)氛圍和同學(xué)們的努力讓我深受鼓舞，也讓我對自己未來的中學(xué)生活充滿了期待,。

進(jìn)入教室后,，我對學(xué)校的教學(xué)方式也有了更多的了解。教室里有很多學(xué)生站在黑板前,，專注地講解著他們的思路和觀點(diǎn),。每個人都充分發(fā)揮自己的能力，敢于表達(dá)自己的意見,，并且樂于傾聽和吸收他人的意見,。老師引導(dǎo)學(xué)生思考問題，鼓勵他們主動學(xué)習(xí)和思考,。這種開放和互動的教學(xué)方式讓學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的想像力和探索精神,。我認(rèn)為這種教學(xué)方式非常適合培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維能力。我希望在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),，通過和老師和同學(xué)們的交流,，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

學(xué)校還注重學(xué)生的全面發(fā)展,。參觀過程中,，我看到學(xué)校提供了各種豐富多樣的俱樂部和課外活動，以滿足不同學(xué)生的興趣,。我參觀了學(xué)校的音樂室、藝術(shù)室,、實(shí)驗室和圖書館等場所,，這些設(shè)施一應(yīng)俱全，并且有專門的老師或指導(dǎo)員來指導(dǎo)學(xué)生,。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的特長和愛好,，并提供各種機(jī)會讓學(xué)生在社團(tuán)活動中展現(xiàn)才華和領(lǐng)導(dǎo)能力。我深深地感受到學(xué)校對學(xué)生的關(guān)懷和重視,，他們鼓勵每個學(xué)生發(fā)掘自己的潛力并積極地參與到學(xué)校的活動中去,。

通過這次參觀，我對學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、師生氛圍和學(xué)習(xí)氛圍有了更深入的了解,，并對中學(xué)教育有了更深刻的認(rèn)識。學(xué)校的整潔有序和學(xué)生們的努力向我展示了一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。學(xué)校的教學(xué)方式和對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注讓我相信這個學(xué)校會是一個讓我全面發(fā)展的理想之地,。我對學(xué)校有了更深的向往和期待,，相信在這樣的學(xué)校里，我會有一個充實(shí)而有意義的中學(xué)生活,。

家長參觀學(xué)校心得體會篇二十

家長參觀是學(xué)校常規(guī)的一項活動,，通過家長參觀，家長們可以更加全面地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí),、生活情況,。最近，我參加了一次家長參觀活動,，收獲頗多,，下面我將從參觀內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量,、家校合作,、學(xué)生表現(xiàn)和家長參觀的意義等五個方面來談一下我的心得體會。

首先,，在參加家長參觀過程中,，我深刻感受到了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。在課堂中,，老師們采用多種教學(xué)方法,，富有激情地向?qū)W生講解知識點(diǎn)。他們不僅注重學(xué)生的理解和掌握程度,，還鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn),，提高了學(xué)生的表達(dá)能力。同時,，老師們還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力,，課堂上往往會出現(xiàn)各種各樣的實(shí)驗、操作,，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地掌握知識,。

其次，家長參觀活動也讓我更加了解了學(xué)校與家長之間的合作,。在參觀過程中,，我看到學(xué)校與家長們之間保持了良好的交流。學(xué)校會定期向家長們發(fā)送學(xué)生的學(xué)習(xí)情況通報,，與家長進(jìn)行一對一的家訪,，及時了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，共同解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的問題,。這種良好的家校合作關(guān)系,，讓孩子們能夠得到更好的教育，促進(jìn)了家庭和學(xué)校的共同發(fā)展,。

第三,，通過家長參觀,，我還看到了學(xué)生們在學(xué)校中的表現(xiàn)。在課堂上,，學(xué)生們專注聽講,，積極發(fā)言，與老師進(jìn)行互動,。他們思維敏捷,，而且能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。在課外活動中,，學(xué)生們團(tuán)結(jié)合作,，互幫互助，形成了良好的集體氛圍,。我相信,，這些良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣將會對他們的未來產(chǎn)生積極的影響。

最后,，家長參觀對于家長們來說,，也有著重要的意義。通過參觀,，家長們可以了解到孩子們在學(xué)校的具體情況,，包括學(xué)習(xí)成績、與同學(xué)的關(guān)系等,。這樣,，家長們就可以更好地了解孩子的成長需求，提供更有針對性的幫助和支持,。同時,，家長們還能夠與學(xué)校建立更緊密的聯(lián)系，了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)模式,，為孩子選擇更適合的教育途徑,。

綜上所述，通過參加家長參觀活動,，我深刻感受到了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，了解了學(xué)校與家長之間的合作,，看到了學(xué)生們的優(yōu)秀表現(xiàn),，同時也讓我認(rèn)識到了家長參觀的意義。我相信,，通過家長參觀的推行,，將能夠更好地促進(jìn)學(xué)校和家庭的合作，推動孩子們的全面發(fā)展,。我也將繼續(xù)支持和參與這樣的活動,，為孩子的成長努力,。

家長參觀學(xué)校心得體會篇二十一

我聽得最多的是展示課，在展示環(huán)節(jié)中,，他們分組展示,，相互交流討論之后，所有同學(xué)湊到一起再聽每個小組的代表的講解,，在這位同學(xué)講完之后,，其他同學(xué)可分別發(fā)表自己的不同意見、方法,，有的同學(xué)還會對他提出疑問,，還有的同學(xué)在幾位學(xué)生講解后對他們的解題方法提出評價或總結(jié)規(guī)律。學(xué)生是課堂的主宰,，是學(xué)習(xí)的主體在這里得到了充分的詮釋,。杜郎口中學(xué)的課堂猶如一篇好的散文，做到了形散而神不散,。由某一知識點(diǎn)串聯(lián)出很多知識,，發(fā)散性思維得到很好的訓(xùn)練。學(xué)生們上課形態(tài)各異,，干什么的都有,，好像很散亂，但他們都圍繞著學(xué)習(xí)目標(biāo)而動,，精力集中,，所以神并不散。老師們充分相信學(xué)生,，尊重學(xué)生的個性差異,，給他們創(chuàng)設(shè)了充分展示自我的平臺。學(xué)生們積極參與,，全身心投入,，進(jìn)入了學(xué)習(xí)的忘我境界，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種樂趣,，一種享受,。

教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，把課堂真真正正的還給了學(xué)生,。老師輕松了嗎?不是的。因為功夫在課外,，老師的任務(wù)更重了,。只有充分預(yù)習(xí)，才會有豐富多彩的課堂展示,。要使學(xué)生在課堂上的活動有意義,，一定要加強(qiáng)預(yù)習(xí),。學(xué)生的預(yù)習(xí)實(shí)際上是在教師指導(dǎo)下的自學(xué)，幫助學(xué)生明確目標(biāo)任務(wù),、引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方式方法,，學(xué)生用雙色筆作預(yù)習(xí)筆記，在規(guī)定的課堂時間內(nèi)完成,。翻看他們老師的備課用的.是8k的活頁紙,，書寫工整，項目全,，且都用紅藍(lán)兩色筆作了標(biāo)記,。預(yù)習(xí)提綱包括：預(yù)習(xí)目標(biāo)、預(yù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn),、預(yù)習(xí)過程,、預(yù)習(xí)方法、拓展提升,、學(xué)生突發(fā)問題的設(shè)想等由于教師備課充分自覺地把學(xué)生帶入了一種想學(xué),、能學(xué)、搶著學(xué)的氛圍之中,。使學(xué)生們不但能積極參與課堂并且能有效地參與課堂,。

反思我個人的課堂教學(xué)，雖然也試著把新課改理念應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，也做過一些嘗試,，但是仍擺脫不了教師講為主導(dǎo)，滿堂灌,，對學(xué)生不放心,，學(xué)生被動地聽，使學(xué)生感覺課堂枯燥無味,，學(xué)生并沒有成為學(xué)習(xí)的真正主人,，還是被動的接受者，無論設(shè)計的課有多精彩,，有多新穎,，學(xué)生還是在你的引導(dǎo)下步入你所設(shè)的陷阱之中，你所設(shè)計的,，并不一定是學(xué)生所迫切需要解決的,，學(xué)為主體沒有得到真正的落實(shí)。杜郎口中學(xué)為我們提供了一個活生生的樣板,。學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)教改經(jīng)驗的目的,，就在于如何結(jié)合我校實(shí)際探索出一條適合我校發(fā)展的教改之路,，把課堂真正還給學(xué)生,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，煥發(fā)出課堂的勃勃生機(jī)。當(dāng)然,，說起來容易,，做起來難，這需要我們轉(zhuǎn)變觀念,、統(tǒng)一思想,、共同努力，需要做大量的準(zhǔn)備工作,，才能轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。

杜郎口中學(xué)的模式畢竟是杜郎口中學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際情況探索出的，我們在學(xué)習(xí)時不必全盤照搬,，而必須結(jié)合我們自己的教學(xué)情況,、學(xué)生情況加以改革。

家長參觀學(xué)校心得體會篇二十二

在校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下,，我有幸參觀了上虞市金近小學(xué),。雖然是只有短短半天的參觀學(xué)習(xí)，卻給我感悟頗深,。學(xué)校精致的校園文化,，細(xì)膩的管理和優(yōu)質(zhì)的師資隊伍給了我留下深刻的印象。

一步入校園,，我感覺來到了童話世界,，驅(qū)車兩小時的疲憊之感頓時煙消云散。一走進(jìn)校園就能看見著名童話作家金近的石像,，這所學(xué)校是以金近作家名字命名的,。漫步在校園里你會感到學(xué)校的每一處角落都充滿了童話的氣息。連垃圾桶上都有小鯉魚的卡通畫,。

我們參觀了辦公樓,、閱覽室、辦公室,、以及走廊文化的精巧布置都顯得那么充滿智慧和童話的氣息,。參觀這樣一所富有童話布置的精品校園，令人駐足,、令人留戀,。

金近小學(xué)建校緊扣童話教育主題，使他能在全省乃至全國聞名,，這與他們的辛勤付出,、堅持不懈、不斷創(chuàng)新是分不開的。我們也要向他們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的細(xì)致,、創(chuàng)新等，讓我們的校園變得更加富有童話色彩,。

老師經(jīng)常講小學(xué)校園內(nèi)的故事給我們聽,，我好想到小學(xué)校園去看看。今天終于有時機(jī)了,。老師說要帶我們?nèi)?，哇，好快樂?我們排好隊沿著園內(nèi)的走廊來到了小學(xué)校園的大操場上,。老師先帶我們到水龍頭前洗洗手,，后又帶著我們帶國旗前看國旗，張老師讓我們在國旗前排好隊與國旗合個影,。之后小朋友們手牽著手來到了教學(xué)樓前,，我們從窗戶朝教室里看，哥哥姐姐們在上課,，他們都在認(rèn)真的聽講,。

校園內(nèi)的小樹已經(jīng)長出了嫩葉，綠綠的,，好漂亮,。

4月15日，我有幸參加了去溫嶺市橫湖小學(xué)參觀學(xué)習(xí)活動,。一天下來,，感觸頗多，受益匪淺,。

早上九點(diǎn)左右我們到達(dá)了橫湖小學(xué),，我們首先聽取了金維明校長對學(xué)校的介紹。其中我印象最深的是橫湖小學(xué)的'“小”,，人均平均占地面積缺乏0.5平方米,，但這所小學(xué)校所取得的成績是令所有學(xué)校所羨慕的，與溫嶺的太平小學(xué),、方城小學(xué)兩所大學(xué)校并駕齊驅(qū),。而后，我們又聽取了兩位校長的專題報告：《深化課程改革,，轉(zhuǎn)換教育模式--學(xué)生解放行動試驗工作的匯報》《班主任工作管理匯報》,，學(xué)校的特色是開辟“上靜下動、增科減課,、降難擴(kuò)容,、彈性作業(yè),、多元評價”的操作路徑，實(shí)施“晨間經(jīng)文大誦讀,、課間陽光大體育,、午間文化大閱覽、課外社團(tuán)大活動,、傳承文明大行動”五大文化工程，推行“多元化”評價和“文明券”鼓勵的方法,，把學(xué)生培養(yǎng)成為“至善,、至美、至優(yōu)”的學(xué)習(xí)型學(xué)生,，使學(xué)生在歡樂,、愉悅的環(huán)境中挖掘潛能、張揚(yáng)個性,、開展能力,。

教育在開展，學(xué)生在開展,，新時期的教育對老師也提出了更高的要求,，教師作為組織者、引路人,，在教學(xué)中不僅要樹立學(xué)生的主體意識,，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。同時我們教師在教學(xué)工作中自己要創(chuàng)新,，從意識上，能力上,，方法上創(chuàng)新,。在教學(xué)中，力求建立和諧民主的師生關(guān)系,，提高教育的藝術(shù)性,。

經(jīng)過本次參觀學(xué)習(xí)活動，開闊我的視野,，對我是一次很好的教育,。對我今后的教學(xué)工作和自身開展有所啟發(fā)，為自己今后提高自身的教學(xué)能力,，積累了豐富的經(jīng)歷,。