計劃可以幫助我們分析現(xiàn)狀,，找出問題所在，并提出改進方案,。制定計劃時,，要考慮到自身的能力和資源，合理安排任務的難度和量級,。以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，希望能給大家制定計劃提供一些啟示,。記住,，一個好的計劃能夠為我們的生活和工作帶來積極的改變，讓我們一起來看看吧,。
音樂教師個人研修計劃表篇一
緊緊圍繞音樂課程標準,，以校本課程的開發(fā)和課堂教學改革為主抓手，使校本研修成為實現(xiàn)學校發(fā)展目標的重要手段,，通過一系列的校本研修活動,，培養(yǎng)學生對音樂的興趣，提高全體學生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng),。積極組織學生參加各項豐富的藝術活動,，濃厚學校藝術氛圍，進一步提高我校音樂教育教學質(zhì)量,，促進學生健康和諧快樂的成長,，推進學校藝術教育工作再上新臺階。從而為學校長遠發(fā)展,，教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證,。
1、樹立科學發(fā)展觀,，切實落實校計劃精神,，不斷提高學校研訓工作的`質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識。
2,、以自我反思,、集體備課、同伴互助,、專業(yè)引領為核心要素,，創(chuàng)新校本研修的模式，開拓校本研修之路,，完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑,、健全校本研修機制。
3,、以加強師德修養(yǎng)為核心,，以提高教育教學實踐能力、創(chuàng)新能力為重點,，努力鑄就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務素質(zhì)優(yōu)，教學技能全,，教學基本功硬,，具有一定的教育科研能力、適應新世紀課程改革需求的師資隊伍,，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障,。
4、通過調(diào)查研究,，立足實際,，切實解決教師在教育教學中的各種具體問題，聚焦高效課堂,，努力實現(xiàn)課改理念向教學行為的轉(zhuǎn)化,，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
5,、通過探索初中研究型教師成長的特點和規(guī)律,，幫助經(jīng)驗型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸，為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎,。探討高效率地構建研究型教師群體的方法與途徑,，使校本研修更深入、更全面地開展下去,。
1,、大力實行推門聽課評課制度，尋找自身差距,，提高教師的課堂授課藝術。
2、通過開展聽課評課、集體備課、以老帶新,、同伴互助等研修活動，促進教師學科知識與教學技能同步提高,。
3,、通過微型題研究推動教育理論學習和運用，解決課堂教學中的現(xiàn)實問題,。
4,、通過“高效課堂”,、“校本研修”系列知識講座，提高教師的的師德水平和專業(yè)素質(zhì),，為全體教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎,。
1、堅持以“高效課堂”為突破口,，通過挖掘,、整理,、研究以高效課堂為內(nèi)容的知識對教師進行專業(yè)引領式培訓,，并結(jié)合我校“翠竹文化”的校園文化主題，對全體師生進行高尚品德的教育,，并促使教師改變傳統(tǒng)的教學方式,，適應新課程改革理念。
2,、開展“高效課堂”公開課和示范課活動,，組內(nèi)教師評課議課，交流研討,，通過這項活動的開展,，讓全體教師得到鍛煉、學習,、提高,。
3、積極探索集體備課制度改革,。教師以年級備課組形式備課,，課后必須要有反思。反思課堂中的閃光點與失敗處,、學生的錯例,、二次教學建議等。這樣既加強了教師之間的學習交流,，做到資源共享,，同時又減輕了老師的工作負擔,，提高了備課實效。
4,、充分發(fā)揮縣,、鎮(zhèn)、校級骨干教師的作用,，提高學校研修活動的質(zhì)量,。有計劃地安排教師外出學習，搭建一個展示鍛煉的舞臺,，組織開展各級各類“教學大獎賽”,，讓他們在一些大型研討會上展露風采等。
5,、邀請專家,、教研員來我校作報告、座談,。承辦各類教師培訓,、教研活動等。通過教師主動參與各項活動,，聆聽各位專家們的報告,，努力提升業(yè)務素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。
3月：學校和教研組建立校本研修qq群,，教師在qq群中進行交流研討,；運動員集訓和特長生培養(yǎng)工作。
4月：關于高效課堂的專題講座,；20xx年春季運動會的籌備工作,。
5月：各教研組集中開展聽課評課活動、開展教學能手大賽研討活動,。
6月：課題研究和論文撰寫及相關的評選,、研討,、交流活動,。
7月：教師自主研修；做好體,、音,、美特長生的培養(yǎng)和考試，組織集訓好20xx年省級體育傳統(tǒng)項目運動會,。
8月：骨干教師集中培訓,，并進行研討交流。
9月：高效課堂的專題講座和交流研討活動,。
10月：教研組活動和校際聯(lián)誼,、
11月：示范觀摩課和聽課評課活動,、
12月：校本研修的反思交流研討。
1月：校本研修學分考核認定,。六,、具體措施。
1,、備好課是上好課的關鍵,，我在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細發(fā)掘教材,，及時寫好教學心得（即教學反思）,。
2、教師之間在平時的教學中,，互相合作聽聽彼此的家常課,，多交流，多討論,，努力做到互相幫助,，揚長避短，共同進步,。每學期至少上好一堂公開課,，課后進行說課，評課并邀請其他教師聽課指導,。
3,、小組內(nèi)定期互相交流教學心得，教學困惑,，并經(jīng)常和教研員見面,，由教研員現(xiàn)場指導，幫助教師解決疑難,。
4,、以教學反思、總結(jié)為主線進行研究性學習,。在研修期間,，認真聽課，課后對任課教師進行交流,、指導,，并作好課堂記錄和評課要點。
5,、每個月根據(jù)自己所授的內(nèi)容,，寫一篇“最滿意的教案”，教學故事,，教學隨想或教學心得體會等的教學摘要,。
6,、每個星期爭取讀一篇與科學教學有關的文章，并做好相關的摘錄,，一個學期至少讀一本好書,，期末寫好讀書心得，一個學年至少寫一篇教學論文,。
音樂教師個人研修計劃表篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考,。
教師，這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一,。按照行業(yè)規(guī)范,，在時間節(jié)點內(nèi)，根據(jù)職稱和專業(yè),，向?qū)W生傳授科學文化經(jīng)驗技術,。下面是小編為大家精心整理的教師個人研修計劃表，希望對大家有所幫助,。
一,、現(xiàn)狀分析：
劣勢：由于自己的園只有四個班，園里的教師年齡又趨于老化,，多年來很少有去外面學習的機會,，所以整個的教育氛圍比較封閉，自己在新的教育理念,、教育方法方法等方面都需不斷的學習與更新,。
現(xiàn)在，自己參加了骨干培訓班的學習,，希望通過學習在學者的引領下,，使自己在各個方面全方位的得到提升和發(fā)展，通過參加培訓學習,、觀摩研討活動,、及時吸收新信息、反省自我,、提升自我,。在實踐與反思中不斷提高自我思考，反省,，判斷,，分析，能力,，不斷調(diào)整教學實踐過程。向?qū)W習型,，研究型,，學者型教師發(fā)展,。
二、整體目標：
1,、主動參加市級骨干教師的培訓,，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。準確把握上小學前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律,，能夠設計并組織符合兒童發(fā)展水平的課程與活動,，具有觀察評估兒童學習狀態(tài)與發(fā)展水平的能力，注重組織活動的系統(tǒng)性,，思維性,，提高自己，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,。
2通過觀摩活動,，在學者的引領下重點學會多視角的觀察幼兒學習及教師教學情況，掌握制作觀察表的方法,。學會不斷的反思,，及時發(fā)現(xiàn)問題，敢于題出問題,，通過同伴間的研究學習,，找出解決問題的方法，提高自己的學習能力,、創(chuàng)新能力,、形成先進的教學思想和獨特的教學風格。
4,、自覺加強現(xiàn)代教育理論學習,，深刻理解《綱要》精神，每月精讀一本書籍,，寫讀書筆記,。及時與大家交流體會，不斷提高自身素養(yǎng),。
三,、分目標及實現(xiàn)步驟：
1、四月份：主動參加培訓,，通過學習,，掌握多視角觀察幼兒及教師教育教學的方法。學會課題報告的選題及撰寫,。并在園里與老師共享,，進行研討，將所學到的新理念運用到自己的教育教學活動中去,。
2,、五月份：科學安排充電時刻進行選擇性學習,，如觀看《上小學前教育》、《天津幼教簡訊》等雜志,，上網(wǎng)進行收集：重點收集有關廢舊材料的相關圖片及報道,，開闊自己的視野。
3,、六月份：參與利用廢舊材料制作幼兒活動材料活動,，收集大量廢舊材料進行制作，制作中分析幼兒的活動特點,，游戲材料中包含多種教育價值,，具有安全性、趣味性,、教育性等價值,。
將活動材料投放區(qū)域中供幼兒進行活動，教師從中觀察材料的適宜性,，再不斷地進行改進,，寫出游戲材料的多種玩法。使它的各種教育價值得到的發(fā)揮,。
4,、七、八月參與撰寫《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究》課題報告,，通過這次的課題研究,，提高自己的業(yè)務水平。使自己向?qū)W習型,，研究型,，學者型教師發(fā)展。
5,、每周日抓緊進行進行自主學習,，每月讀完一本書籍，撰寫一篇學習筆記,。
根據(jù)測評結(jié)果,，使我清楚地意識到自己應用信息技術的能力還有待于提高，對于應用信息技術優(yōu)化課堂和應用信息技術轉(zhuǎn)變學生學習方式等方面的專業(yè)知識內(nèi)容非常欠缺,。教師要充分意識到了解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求,，應該具有主動探索和運用信息技術變革學生學習方式的意識，并且要非常熟練地操作常用設備,，優(yōu)化教學方法和教學課堂,。
我所在的學校屬于村鎮(zhèn)中學，缺乏信息化環(huán)境和信息化資源庫，平時教學中很少有接觸網(wǎng)絡化應用,。
通過本次培訓,，我希望能在應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力和應用信息技術轉(zhuǎn)變學生學習方式能力兩反面得到顯著的提高,。
1,、提高技術素養(yǎng)，了解相關知識,。了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能,，熟練操作常用設備。掌握互聯(lián)網(wǎng),、移動設備及其他新技術的常用操作,。通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工,、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法,。
2、掌握有正確方法,，進行有效的課前計劃和準備,。依據(jù)課程標準、學習目標,、學生特征和技術條件,，選擇適當?shù)慕虒W方法。設計有效實現(xiàn)學習目標的信息化教學過程,。設計有助于學生進行自主,、合作、探究學習的信息化教學過程與學習活動,。設計學習指導策略與方法,，促進學生的合作、交流,、探索,、反思與創(chuàng)造。(綏棱教育信息網(wǎng)),。
3,、學習有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術支持,，改進教學方式,，有效實施課堂教學轉(zhuǎn)變學習方式，有效開展學生自主,、合作,、探究學習。
4、了解如何科學的進行評估與診斷,。嘗試利用技術工具收集學生學習過程信息,，并能整理與分析，發(fā)現(xiàn)教學問題,，提出針對性的改進措施,。
作為一名教師，我們應該具備優(yōu)良的素質(zhì),，那怎樣才能當一名具有優(yōu)良素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學習,，只有不斷地學習、不斷地充實自己,，才能提高自身各方面的知識水平,，培養(yǎng)優(yōu)良的素質(zhì)。本人在本學期制定個人進修計劃如下：
一,、思想政治方面,。
利用空余時間多看看新聞聯(lián)播，了解一下政治時事,。多和幼兒園的黨員老師溝通,，吸收一些比較上進的、比較新穎的思想和教學理念,，多多向黨靠攏!
二,、業(yè)務工作方面。
2,、在活動中,，學習新課程標準中的改革要求，大膽嘗試,、創(chuàng)新,，使教育教學有新的突破。
3,、努力爭取多一點外出聽課學習的機會,，獲取新的教學信息，提高教室教學效果,，同時主動參加幼教辦組織的各種培訓,。
4、多看一些有關教學方面的書籍,，以此來提高自己的業(yè)務水平,。
5、參加教研教學活動中,，爭取要主動發(fā)言,，并注意吸取別人的意見,，取長補短，提高自己的教學水平,。
三,、學歷進修。
本人已經(jīng)獲得了漢語言文學的本科文憑,，還向繼續(xù)努力,，爭取再考一個與本專業(yè)對口的上小學前教育本科文憑。
總之,，我會努力提高自己的綜合素質(zhì),，使自己再工作中不斷進步,，水平不斷提高!
一,、研修目標。
立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)當前素質(zhì)教育的理念,。不斷學習，認真思考,，反復實踐,，提高業(yè)務能力，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學智慧,，形成教學風格。
1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。
堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。多渠道地學。要做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建、豐富自己的知識結(jié)構,。
2,、立足課堂，善于思考,，在實踐中探求,、感悟。教學工作中進行教學反思,。反思自己教學理念,，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,，思考教育教學的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題。
3,、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作，面對學生,。
三,、具體措施。
1,、網(wǎng)絡平臺,，積極學習研討，進行網(wǎng)上交流和研討,，利用網(wǎng)絡寫教學日志,，不斷在反思中進步。
2,、深入開展校本課題研究,。充分開展集體備課，集體研討,?；ハ鄬W習提高教學實效。
3,、認真聽課評課,，積極備課做課。利用觀摩學習的機會,，見賢思齊,，學習提高,。
4、通過實踐反思再實踐的教學活動,，研修提高教學能力,，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術,。
為了不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務素質(zhì),，更好地適應社會,，跟上幼教前進的步伐,，我要不斷地學習和完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，特制定個人研修計劃，具體內(nèi)容如下：
一,、自我研修,。
1,、主動參加骨干教師培訓,，不斷反思總結(jié),，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。
2,、主動參加各種教育教學活動，并做好示范引領作用,。
3,、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。
4,、認真學習《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》,。
5、大練基本功,，利用空余時間練習彈唱,、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能,。
二,、示范引領，傳幫帶,。
為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學水平,，發(fā)揮骨干教師的傳、幫,、帶作用,，促進教師之間相互學習。本學期我與本班張老師結(jié)對,，為盡快的共同成長,，特制定如下計劃：
1,、在師德師風、業(yè)務素養(yǎng)方面以身作則,，起到模范帶頭作用,。
2、注重日常工作的引導,，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題,，引導其及時改進。
3,、聽張老師的課,，認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課,，及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點,，對如何改進提出合理化建議。
4,、指導張老師如何撰寫教案,、如何進行二次備課、如何撰寫教學反思,、觀察記錄和活動實錄等,。
5、指導張老師主動與父母溝通,，并主動取得父母的支持與配合,。
6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍,，在書籍中領略教育的真諦,。
三、園本專題培訓,。
1,、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式父母會”進行全員培訓。
2,、對“園本主題活動課程”進行專題研討,，其中包括主題的選擇，主題內(nèi)容的生成,，主題活動設計等,。
以上是我制定的個人研修計劃，我會在工作中主動發(fā)揮骨干教師的示范引領作用,，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，做一名合格的幼兒教師。
音樂教師個人研修計劃表篇三
立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)當前素質(zhì)教育的理念,。不斷學習,，認真思考，反復實踐,，提高業(yè)務能力,，錘煉專業(yè)精神，豐富教學智慧,，形成教學風格,。
1、勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。
堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。多渠道地學,。要做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建,、豐富自己的知識結(jié)構,。
2、立足課堂,，善于思考,，在實踐中探求、感悟,。教學工作中進行教學反思,。反思自己教學理念，反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式,，思考教育教學的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題。
3,、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作，面對學生,。
三,、具體措施。
1,、網(wǎng)絡平臺,，積極學習研討，進行網(wǎng)上交流和研討,，利用網(wǎng)絡寫教學日志,，不斷在反思中進步,。
2、深入開展校本課題研究,。充分開展集體備課,，集體研討?；ハ鄬W習提高教學實效。
3,、認真聽課評課,，積極備課做課。利用觀摩學習的機會,，見賢思齊,，學習提高,。
4,、通過實踐反思再實踐的教學活動,，研修提高教學能力,，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術,。
音樂教師個人研修計劃表篇四
優(yōu)秀的書籍是撫育杰出人才的珍貴乳汁,，它作為人類財富保存下來，并為人類生活的進一步發(fā)展服務,。讀書使人明智,，讀書使人聰慧，讀書使人高尚,，讀書使人文明,，讀書使人明理，讀書使人善辯,。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,，以滿足學校教育教學工作的需要,。新學期又開始了，結(jié)合自己的實際情況,，特制訂個人讀書計劃如下：
1,、樹立“以書為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”,、“讀書是一種樂趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學習與工作的恰當結(jié)合,，努力提高與時倶進的學習能力與創(chuàng)新能力,，努力提高個人教育素質(zhì)。
2,、通過學習教育經(jīng)典理論,，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學,，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機火力的小學教師,。
3、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀,、享受教育,、享受人生，提高生命質(zhì)量,。
4,、通過讀書活動，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型師生管理,，塑造良好的教師形象,。
三、讀書選擇,。
1,、讀書選擇。積極開展自學,，認真學習新的教育理論,，學習新課程改革的指導思想，改革目標及相關政策等,。(1)《教育新理念》,、(2)《愛和自由》。
2,、避免形式主義,，走過程,，緊密結(jié)合自身的教學實際，以“問題為中心”,，著眼于教材,、教法、學法和教學管理,。注重同事間的合作與交流。作為教師教育生活和個人發(fā)展的有機組成部分,，堅持始終如一;將閱讀與教學工作緊密結(jié)合起來,，注重提高學習成效;將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來，注重提高綜合素養(yǎng),。
3,、促進深刻反思。堅持撰寫教育隨筆,、讀書筆記,、案例反思等。積極參加交流,、討論等活動,，及時消化，及時反思,，從而有效地提升了自身的實踐智慧,，促進了自己的專業(yè)發(fā)展。
四,、讀書安排：
1,、經(jīng)典閱讀：《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》。
2,、專業(yè)閱讀：《讓心靈伴著歌聲成長——22位音樂名師的教育智慧》,、《現(xiàn)代音樂教學理論與方法研究》、《音樂學科教學法概論》等,。
讀書,，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性讀書,，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂,。讀書,，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作,、生活,、生命,，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
音樂教師個人研修計劃表篇五
(至少三個,，可以根據(jù)實際情況增加)
1,、“開學第一課”：《新學堂歌——谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會》
2、利用整合資源,，優(yōu)化常規(guī)教學(周艷老師教研課)
3,、集體籌劃音樂參賽課，提升集體備課能力與教室教學水平
4,、《如何將新課標理念落到實處,，切實提高教學效果》
(組內(nèi)教研課的學習)
5、網(wǎng)絡研修——遠教資源人教版音樂教室實例及網(wǎng)上的優(yōu)秀課例
1,、谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會由文化部主辦,、中國音樂家協(xié)會承辦，采用了學堂授課的形式,，將舞臺劇作為一個特殊的德育和美育教室,，教大家習古文、唱古詩,，在古詩文中感受古人的文采和蘊含其中的道理,，在音樂中講述光陰的古詩。晚會分為學堂樂歌篇,、田園風情篇,、親情友情篇、勵志成才篇4部分,。從《三字經(jīng)》到《弟子規(guī)》,，從《詠鵝》到《元日》，從《相思》到《游子吟》,，從《憫農(nóng)》到《格言連壁》,，整臺晚會一共演唱了谷建芬近年來為古詩詞譜曲的少兒歌曲20首。這些歌曲因為曲調(diào)質(zhì)樸優(yōu)美,，旋律簡單易記,，受到孩子們以及父母們的`喜愛。她的這些歌曲已被列入重點項目在全國的學校推廣,，并在北京的東城區(qū)和平谷區(qū)進行試點推廣,，因此要作為我們?nèi)w音樂教師的學習重點。
2,、體現(xiàn)音樂教師自己制作課件,，進行資源整合，優(yōu)化常規(guī)教學,。
3,、為了突出團結(jié)合作,，集體備課，音樂組老師們要主動籌劃音樂參賽課,，創(chuàng)造新模式,，運用新方法，拓寬新形式,，提高教學水平,。
4、做學習型,、科研型教師,，進行經(jīng)常性的聽課、評課系列活動,，做到聽、評,、導,、學，構建以“合作,、探究,、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性教室教學模式與學習模式,，采用聽,、說、唱,、玩,、想、演,、做,、畫的方法，鼓勵學生主動參與,，大膽表達,，在活動過程中體驗、感受,，培養(yǎng)興趣,，提高能力。
5,、通過便捷的網(wǎng)絡,，及時更新現(xiàn)代化教學理論，不斷學習現(xiàn)代教學手段,，感受最新的音樂教室教學,，豐富教學經(jīng)驗,，繼續(xù)提升自身素質(zhì)。
(課例研究過程的一般步驟)
1,、課題研究：《谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會》
2,、課題研究：利用整合資源，優(yōu)化常規(guī)教學,。
3,、課題研究：集體籌劃音樂參賽課
4、課題研究：將新課標落到實處,，切實提高教學效果
5,、課題研究;網(wǎng)絡研修
觀看遠教資源教室實錄——個人發(fā)言——討論——整理資料
音樂教師個人研修計劃表篇六
以學校工作要點為指導思想，全組教師全面深化新課程,、新課標的研究,，狠抓教學常規(guī)，提高教學管理水平,。強化學習過程性評價,，努力提高教師教學水平，努力組織好課外興趣小組以及藝術特長生的輔導工作,，以進一步推進素質(zhì)教育的實施,。將藝術“普級與提高”當作重點來抓，開創(chuàng)我校藝術教育的新局面,。
1.教研組建設,。
本教研組以《音樂新課標》為教育教學目標，加大力度推進音樂教學改革,。做到及時傳達學校各項教育教學工作,，組織本組教師學習《音樂新課標》，加強集體與個人備課,，切實做到轉(zhuǎn)變觀念,，確立新教師角色，以提高教育教學質(zhì)量為宗旨,，樹立“以學生發(fā)展為本,，以審美教學為核心”的教學理念，優(yōu)化組合課堂教學,，改進教學手段,，為樹立本組新形象而努力工作。
2.青年教師的培養(yǎng),。
加強對青少年教師的培養(yǎng)工作,，發(fā)揮教研組的作用，組織本組教師積極參與教研活動，集體備課,、互相聽課,、交流教案，結(jié)合教師實際,，加強理論學習和業(yè)務進修等活動,，不斷提高自身教育教學水平。
積極開展科組教研活動,，加強音樂組的教育教學研討,。進一步學習領悟《音樂新課標》所倡導的教學理念和教學策略，致力于構建開放的富有活力的教學體系,，倡導自主合作探究的教學方式,，上好一節(jié)創(chuàng)新式的音樂課，反思更新教育理念,，善于總結(jié)經(jīng)驗,，完善自己的教學設計。
4.課外活動,。
(1)積極開展校內(nèi)外各種藝術活動,，抓好課外興趣小組常規(guī)訓練工作，全面提高學生文化藝術素質(zhì),。
(2)認真做好校園藝術活動，為豐富全校師生業(yè)余文化生活而努力,。
(3)做好藝術特長生訓練輔導工作,。
(4)做好各項藝術展演活動。
(5)為各項活動做好彩排準備,。
5.主要工作安排略,。
音樂教師個人研修計劃表篇七
本學期在上學期小學生自主創(chuàng)演高效課堂的基礎上，繼續(xù)深化實踐與研究,，結(jié)合以往高效課堂教學的相關經(jīng)驗,，實踐2-3高效課堂教學課。實現(xiàn)“如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)編,、表演能力”方面的實踐探索,，在日常英語課堂學習中，應著力讓學生在“演中學”,、“學中演”,，并在平日里，注重學生的語音發(fā)音,。
通過對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的研讀學習,，我認真制定了自己的個人專業(yè)研修三年計劃。
一,、指導思想,。
以《規(guī)劃綱要》為指導,，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持面向未來,、面向世界,、面向現(xiàn)代化，堅持改革創(chuàng)新精神,，著力提高思想素質(zhì)和理論素質(zhì),，著力提高專業(yè)水平和教學能力，使自己成為開拓型,、研究型,、創(chuàng)新型的適應新形勢下教育教學要求的優(yōu)秀人民教師。
二,、研修時間,。
20xx年——20xx年。
三,、研修目標,。
我認為我們需要在以下三方面下大工夫以適應高中英語新課標對我們高中英語教師提出的新要求,與時俱進,跟上時代前進的步伐：
一、轉(zhuǎn)變教育理念,，迎接新的挑戰(zhàn),。
首先，新課程要求我們從以知識為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生發(fā)展為本的教育理念,，重新認識高中英語課程的目標與定位,。長期以來，我們高中英語教學的都是圍繞著高考這根指揮棒,，目的是為了高考能夠出好成績,。因此，我們的英語教學工作帶有明顯的功利主義色彩,，而忽略了它的人文性目的,，忽略了語言對青少年進行素質(zhì)教育方面的重要作用?！陡咧杏⒄Z課程標準》明確指出：“高中階段的外語教育是培養(yǎng)公民素質(zhì)的重要過程,，它既要滿足學生心智與情感態(tài)度的發(fā)展需求以及高中畢業(yè)生就業(yè)，升學與未來生存發(fā)展的需要,，同時還要滿足國家的經(jīng)濟建設與科技發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求,。因此，高中階段的外語教育有多重的人文與社會意義”,。從這里可以看出,，新課程要以培養(yǎng)學生的實踐精神與創(chuàng)新精神為目標，共同為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎。
其次,，教師要樹立新的學生觀,。我們教師首先要轉(zhuǎn)變角色，重新認識師生關系,。過去我們教師把自己作為中心,，要學生圍著自己轉(zhuǎn)。教師是知識的傳授者,，學生只是被動的接受者,。而素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本，以學生為主體,，尊重學生的情感,，個性，需要與發(fā)展的愿望,。因此我們在新課標實施過程中,，要鼓勵他們的創(chuàng)新精神，采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學思路與方法,，在每個教學環(huán)節(jié)上充分考慮學生的需求,，同時，要尊重學生中的個體差異,，盡可能滿足不同學生的學習需要,。
新課程對學生提出了綜合語言運用能力的級別目標，對教師來說,，具有很大的挑戰(zhàn)性,。這個綜合性的目標包括語言知識，語言技能,，文化意識，情感態(tài)度與學習策略,。這就要求教師要有綜合性的素質(zhì)與能力,，因為教師綜合語言運用能力的高低，直接影響學生綜合語言運用能力的提高與新課程目標的實現(xiàn),。因此,，每一位教師都要不斷提高自己的綜合語言運用能力，學習新的知識,，發(fā)展新的教學策略研究如何幫助學生形成有效的學習策略與文化意識,，通過由于課程促進學生良好態(tài)度與價值觀的形成。
二,、樹立終身學習的理念,，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
要迎接好新課程的挑戰(zhàn)，我們還要建立終身學習的理念,，不斷更新知識結(jié)構,，發(fā)展專業(yè)能力與知識能力，以適應現(xiàn)代社會發(fā)展對英語課程的要求,。樹立終身學習的理念實際上就是強化教師自我發(fā)展的終身化意識,，主要表現(xiàn)在：
首先，教師要不斷進行教學反思,。廣泛的反思性教學實際上就是要求英語教師對教學不斷反思,、對業(yè)務不斷提高、對自我不斷發(fā)展,，以促進教師發(fā)展朝終身化方向發(fā)展,。反思將強化教師的創(chuàng)造性、激勵個人成長愿望,、有益于傳授主要知識和培養(yǎng)課堂技能,，養(yǎng)成教師的專業(yè)氣質(zhì)。以高標準進行反思性教學的教師將逐漸形成敏銳的專業(yè)判斷力,，使英語教師更加專業(yè)化,。這就要求教師要克服一次性學習的觀念，樹立終身學習的精神,，使每一堂課的教學都成為教師反思和提高的機會,。那么受益的學生就遠不只一堂課、一個班級,。
自我發(fā)展的終身化就要求知識必須不斷更新,，那么英語教師的備課就要隨時間的變化而變化，隨班級,、學生的不同而變化,。這就意味著要求教師的每一堂課都要上出新意，都要推陳出新,，無形中培養(yǎng)了教師終身學習,、終身發(fā)展的意識。英語教師要力圖把每一堂課都當作提高自己教學質(zhì)量,、指導課堂教學,、拓寬自己專業(yè)眼界的機會。因為無論一個教學過程多么好,，都可以改進或改革以更好地滿足學生的需要,。
分析自己的教學經(jīng)驗，寫教后感,，有規(guī)律地反思成功或失敗的經(jīng)驗,。還要經(jīng)常分析教學實踐與學生學習之間的關系,，以開放的心態(tài)對待創(chuàng)新，把學生的需要與長期的教學目標結(jié)合起來,。一旦養(yǎng)成終身的自我評估習慣,，教師將不斷地挑戰(zhàn)自己，發(fā)展自己,，從而把專業(yè)的成長與發(fā)展和賦予課堂教學以活力當作自己的責任,。
挖掘?qū)W生和當前語言教學的知識深度、開拓他們知識的內(nèi)容廣度,、促進學生和教師的認知發(fā)展,。要明確地認識到英語教學是一個發(fā)展的領域，所以英語教師要經(jīng)常研究教學實踐,，精通專業(yè)人文知識,，同時還要了解英語教學的前沿問題，跟上學科的發(fā)展,。通過創(chuàng)新,，通過各種方式主動研究自己的教學，追求,、探索自己不熟知的領域,，自覺養(yǎng)成終身研究的習慣。
英語教師要不斷分析,、評價自己的教學質(zhì)量,，強化教學效果、促進學生學習,，形成自己教學行為原理,，促進終身自我發(fā)展。還要經(jīng)常與同事交流,、參加集體備課和研討課,，以類似的研究強化終身型的學者氣質(zhì)。另外,，為更新自我知識,，還要積極地與其它學科教師進行有效的互相交流和學習，積極尋求同事的幫助,，以教師和學習者的身份繼續(xù)發(fā)展自己。同時,，做新教師的良師,、參與同行教師的教學、歡迎同事以他們的觀察幫助自己做,。
自我評價,。
或?qū)W習其他在教學上富有經(jīng)驗的教師,。從而提倡內(nèi)部合作與團隊精神實現(xiàn)跨學科、跨層次教學,。
總之,，語言習得是終身的過程，教師應成為終身學習的榜樣,。向?qū)W生展示自己的語言能力,，讓他們效仿或超越自己;并終身致力于提高自己的英語語言的技能。
三,、根據(jù)新課標要求,，轉(zhuǎn)變?nèi)粘＝虒W工作方式。
首先,，以人為本的教育給予教師以極大的創(chuàng)造空間,，新課標背景下課堂模式從過去以教師傳授為主，學生被動接受的的課堂模式變成了采用師生互動的課堂模式,，提倡開放性的學習方式,，鼓勵學生創(chuàng)造性地學習，營造平等,，民主,，寬松的學習氣氛。過去,，“老師按教材上課”是唯一的教學情景,，而新課程標準強調(diào)教師，學生,，內(nèi)容,，環(huán)境四個因素的整合，同時要求學生在獨立思考的基礎上進行合作學習,，改接收式學習為探究式學習,。
其次，要在整體教學計劃與日常教學中貫徹“寓素質(zhì)教育于英語教學之中”的思想,。學習一門外語不容易,，遇到困難式不可避免的。我們應該在學習中注意培養(yǎng)學生克服困難的信心與決心,，以及有效的學習策略與方法,。同時，通過課堂教學與社會活動拓寬學生的文化視野,，培養(yǎng)他們跨文化交際的能力,。
另外，我們還要掌握“任務型”教學途徑,。對我們大多數(shù)教師來說,，任務型教學還是比較新鮮的事物,，需要我們?nèi)W習它，了解它與運用它,。所謂任務型教學,，就是以具體的任務為學習動力與動機，以完成任務的過程為學習的過程,，以展示任務成果的方式來體現(xiàn)教學的成果,。要使學生了解外語學習要在用中學，在使用所學的語言做事件的過程中發(fā)展語言能力,，并且知道學是為了用,。
還有，要建立多元化與多樣性的評價體系,，體現(xiàn)學生在評價中的主體地位,。提倡形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，既關注結(jié)果,，又關注過程,，以形成性評價為主。形成性評價有多種方式,，如課堂學習活動評比,，日常家庭作業(yè)評定，課外活動參與點評,，學習效果自評,，平時檢測等。每個學生的認知風格,，學習方式及階段性發(fā)展水平是有一定差異的,。教師要根據(jù)學生的差異采取適當?shù)脑u價方式，設計出不同層次的評價目標,，并允許學生自主選擇適合自己的評價方式,，以利于學生充分展示自身的優(yōu)勢，讓水平不同的學生都能體驗成功,。
最后,，要跟上輔助教學技術手段的發(fā)展，隨現(xiàn)代教育技術和網(wǎng)絡世界的發(fā)展,，我們英語老師也要善于運用計算機多媒體和網(wǎng)絡進行教學;這樣會使課堂更加生動活潑,，有助于學生直接理解英語和培養(yǎng)他們直接使用英語表達思想的能力。因此,，英語教師不僅要鼓勵學生借助廣播電視,、英語報刊以及網(wǎng)絡等進行自主學習，還要廣泛利用開發(fā)各種教育資源,，努力為學生創(chuàng)造更好的英語學習環(huán)境,。
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音樂教師個人研修計劃表篇八
總之,，通過這此培訓學習，使我認識到必須轉(zhuǎn)變教育觀念,，摒棄傳統(tǒng)的教學理念,，以新的角色和學生相處，樹立“以學生為本”的教學理念,，把選擇權讓給學生,，授于魚不如授于漁，讓學生學會學習的方法,，運用新的教學手段激發(fā)學生主動求知的欲望,，激發(fā)學生練習的興趣，鼓勵學生大膽提出設想,，促進學生自主性和獨立性,，突出學生的個性，培養(yǎng)學生具備現(xiàn)代的適應能力和生存能力,，使學生成為課堂教學的主角,，教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們走進學生的心靈,，讓課堂追求一份詩意,，讓孩子們享受到體育的快樂!
隨著課程改革的不斷深入，作為一名教育工作者,，深感肩上責任重大,。為了使自己的教學能力有進一步的提升，要抓住時機,，力爭提高與發(fā)展自己,。本學期，我將努力提高理論水平,，更新教育教學觀念,，扎實有效地作好日常教育教學工作，更好地服務于廣大學生,。本年度我將認真學習課外教學等書籍和《體育新課標》,，認真研修以求自我發(fā)展，制定個人校本研修計劃如下：
一,、指導思想,。
在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變,。努力改變自己,，學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂,，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標,，努力提高教師課堂教學能力,、教育科研能力、現(xiàn)代化教育技術和網(wǎng)絡應用能力;積極開展教學方法和學習方式的研究,，深入發(fā)揮骨干教師作用,，提高自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì),、教學基本功,。
1、積極參加校本培訓與教學研究,。
2,、堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,，并及時發(fā)現(xiàn),、解決課改中的問題，以教研促教改,。
3,、校本教研要面向?qū)W生，以人為本,，關注人的全面發(fā)展,。
二、研修主題,。
關注學生,，提高體育課的有效教學。本學期的研修重點將圍繞“小學體育課堂的有效性”展開研修活動,，加強學習與研究,，更新理念與手段,，重視總結(jié)與交流;推動自身教研能力與素質(zhì)和水平的整體提高,。
三,、研修目標。
1,、積極進行讀好一本書,，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會,，上好一堂課,，寫好一份教案，講好一口普通話，寫好一手字,，用好一種信息技術,。
2、完善自身校本研修,、加強理論學習,、提高教學質(zhì)量。
3,、結(jié)合教育教學實踐中的具體問題，通過實踐,、研討等活動方式,，提高研修的質(zhì)量，促進教學發(fā)展,。
4,、加強自身的業(yè)務培訓，不斷的提高自身的修養(yǎng),，注意體育資料積累工作,，堅持聽課，取人之長,，補已之短,。
四、校本研修的內(nèi)容及措施,。
本學期,，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建設，進行新課程實踐,，利用新技術,，開展教研活動，提高教學質(zhì)量,，推進教學發(fā)展,。
1、認真參加集體組織的學習培訓做好培訓記錄,。使自己的業(yè)務素質(zhì)在原有的基礎上得到進一步的提高,，加強自身的實際能力和教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育理念,、教育行為,，把教育理論落實到實處。
2,、認真參加學校的校本研修活動,，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思、研究和學習的教師,，為學生做好榜樣,。吸取其他老師的成功經(jīng)驗。
3,、精心準備自己的研修課程,，掌握現(xiàn)代教育技術能力，熟練運用計算機備課,，能借助網(wǎng)絡查找有關教學資料,，能應用軟件制作課件，運用計算機輔助教學,。努力提升使用現(xiàn)代教學設備的能力,。
4加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心,，崇高的使命感,，樂于奉獻，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師,。
5多讀書，善思考,，勤積累,。空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡研修,。
6注重自我反思,。堅持做好教學反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑,，反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題,，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上,，做好教學常規(guī)工作,，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要,，最大限度的調(diào)動學生學習的主動性,。
7向同行學習。同伴協(xié)作,、加強交流,，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習,、探討,、彼此支持、資源共享。
總之,，本學期要積極開展教育教學工作,，充分利用現(xiàn)代技術的豐富資源，時時學習,，處處學習,，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我,，成為一名適應時代發(fā)展教育工作者,。
音樂教師個人研修計劃表篇九
3.開展大課間活動，活動時間為上午9：40-10：10分,，一共30分鐘,。學校規(guī)定內(nèi)容：廣播操、集體舞,、冬季長跑活動、跳繩,、籃球運球,、足球運球、排球墊球,。班級,、學生自選內(nèi)容：原則上以班級為單位，學生根據(jù)自己的愛好在指定的場地自由活動,，負責教師參與到學生的活動中去,，同時負責學生活動紀律和安全。
4.抓好課余訓練,，組織學生喜聞樂見的賽事,。田徑是我校的傳統(tǒng)體育項目，要吸引更多的學生參與訓練,。乒乓隊,、排球隊、籃球隊,、健美操隊教練要有效地激發(fā)學生的訓練熱情,，鉆研科學的訓練方法，不斷提高訓練水平,。要以班級或年級為單位舉辦各種賽事,，提高學生的運動水平。
三,、實施辦法,。
(一)發(fā)揮優(yōu)勢，彰顯特色。
根據(jù)國家“2+1項目”體育與藝術技能標準,，依據(jù)本?，F(xiàn)有師資條件及音體美教育教學設施等實際情況，在我校原有的小樂器教學,、田徑訓練等特色的基礎上,，發(fā)展學校體育運動，培養(yǎng)學生體育鍛煉的基本知識,、技能,，發(fā)展學生個性，進一步彰顯學校魅力,。
(二)自主選項,，突出主體。
學生在“自選”項目時,，教師應當尊重學生的意愿,，發(fā)揮學生的主體性，幫助學生選擇適合自己的項目,。訓練中以學生自主訓練為主,，鼓勵學生自我發(fā)展，教師適當指導并點評,，讓學生多練,、多動，給學生以盡可能多的時間與空間,，使學生在多種活動體驗的過程中發(fā)現(xiàn),、發(fā)展自己的運動天賦和藝術特長。
(三)制定細則,，分期達標,。
根據(jù)教育部“2+1項目”的測定方法標準，結(jié)合本校的實際教育資源和學生實際,，制定《任村一中體育,、藝術‘2+1’工程考核細則》。根據(jù)學生不同的選項,，藝體教師對任教學生選項進行統(tǒng)計分類,，根據(jù)學生的原有水平和下階段預期目標，藝體教師分類進行有效指導,，由考核小組每學年進行“2+1項目”的階段性考核,。
(四)學科滲透，加強整合,。
“2+1”工程是體育與藝術課程的組成部分,，教師在制定教學計劃,，設計教學內(nèi)容時，要與學科教學加強整合,、相互滲透,，體現(xiàn)教學目標的多元性、內(nèi)容的寬適性,、時間空間的廣域性和教學評價的主體性,。
四、教學評價,。
(一)對學生評定,。
1.過程性評價：過程性評價要評價學生學習過程中的目標達成度和學生達成目標的學習過程，因此,，除了要評價學生學習過程中知識與技能的習得過程外,，更要評價體藝訓練中評價能力提高、情感提升,、習慣形成等過程,。
2.評價形式：本人現(xiàn)場表演或獲得校級以上各單項表演、比賽,、創(chuàng)作和測試的獎項;作品通過本校寫字能手評定,、美術作品收藏，可直接獲得相應的考級技能認定,。
3.綜合性評價：除了技能性評價,，在認定中應參考學生的興趣,、態(tài)度,、知識的修養(yǎng)等全面表現(xiàn)，以促進學生對項目的關注,，并終身受益,。
4.評價等級：根據(jù)學生的個體差異，對其原有水平的測定以及對預期目標的完成情況,，對學生評定的等級分為：優(yōu)秀,、良好、及格,。對學生的評定由學校組織統(tǒng)一實施,，并將認定結(jié)果記入《學生綜合素質(zhì)報告單》和學生成長記錄冊。
(二)對教師(班主任,、專業(yè)教師)評價,。
1.教師從教必須有計劃、有進度,、有學生考勤記錄,。
2.有完整,、真實的學生“2+1項目”活動情況檔案資料，并指導學生保存好自己的作品,。
3.專業(yè)教師應按學校教學計劃的要求,，達到規(guī)定課時與教學目標。
4.學校通過對教師聽課,、查閱教學資料,、訪問等形式，對教師履行工作職責情況綜合評價,，納入學期考核,。
指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“抓均衡,，提質(zhì)量,，促和諧”為目標，圍繞學校教育教學管理和教師成長發(fā)展工作,，積極參與校本培訓,，切實提高自身素質(zhì)，努力為建設和諧校園和提高辦學綜合水平提供有效的隊伍保障,。具體工作與措施：
一,、參與教師專業(yè)發(fā)展培訓，深化教師培訓工作,。
校本培訓以學校整體發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為根本,，以學校自主培訓、自主管理和教師自主學習,、自主發(fā)展為準則,，依托學校自身的資源優(yōu)勢和特色，多渠道,、多形式,、多層次地開展校本培訓。校本培訓周期內(nèi)培訓時間為120學時,，每學期培訓時間不少于12學時,。
1、聆聽中興教育講堂,。在周四政治學習期間,，聽校內(nèi)外教育專家作教育教學講座，從而開闊視野,，不斷思考,。參與“名優(yōu)教師讀書報告會”，促進名師自身繼續(xù)發(fā)展,，發(fā)揮名師引領作用,。
2,、扎實推進優(yōu)良校風的形成，在學生中廣泛開展“序”的意識的教育,，開展學生評價教師活動,。
3、整合教學教研力量,，召開教學工作會議,，開展教學研究專題探討活動，以“聚焦課堂教學,，破解疑難問題”為中心,，不斷聚力教師，聚焦課堂,，構建“三有”課堂,。
4、加強教師業(yè)務學習和評課活動,，參加教研組組織開課評課活動,，兩周參加一次教師業(yè)務學習，主要內(nèi)容包括：備課組工作交流,、教育教學理論文章學習,、觀看優(yōu)秀。
課件,。
課堂實錄和各種業(yè)務評比研討等,。
5、打造思想校園,，參與教師讀書活動,，并寫出。
讀后感,。
二,、參與“教師執(zhí)教水平提升年”主題活動,，深化教師專題培訓,。
專題培訓以提高教師執(zhí)教能力為目的，以“落實教學常規(guī),，破解疑難問題”為主題,，以理論提升與實踐探究相結(jié)合為準則，把探究“輕負高效”的教學策略作為重點加以研究,。專題培訓周期內(nèi)培訓時間不低于150學時,，學校每學期完成8學時的培訓任務。
1,、破解疑難問題,。以課程改革為中心,，鞏固課改成果。在認真反思課改歷程的基礎上,，關注薄弱環(huán)節(jié),，深度破解新課程新教材疑難問題。通過學科專題培訓,、新教材培訓和教學展示系列活動,，使教學理念轉(zhuǎn)化為實際教學行為，建設生本課堂,，成為學生學習的促進者和知識建構的引路人,。
2、打造精品課例,。以“減輕學生過重學業(yè)負擔,，提高課堂教學質(zhì)量”為宗旨，全力打造科學性,、理論性,、實踐性和操作性有機同意的精品課例，實施課堂教學先進教學模式的構建,，切實提高課堂教學質(zhì)量,。
三、參與科研興校工程,，提升辦學綜合實力,。
1、提升教師個人課題研究能力,，打造科研品牌,。從事個人課題研究，把課題研究與課堂教學有機結(jié)合,，充分發(fā)揮課題研究在解決教育教學實際問題中的價值,。積極開展教學研究、論文撰寫,、課題研究,，提高教育科研成果轉(zhuǎn)化為推進教學進步的能力。
2,、以教學質(zhì)量為中心,，提高教科研的實效性。通過“三重點一深化”來提高教學質(zhì)量,，即重點開展新課程研究,，使自身適應教育的發(fā)展需要;重點開展教學手段與方法研究，使自身綜合素質(zhì)逐步提高;重點開展對后20%學生的個案研究,，使自身能夠進行“因材施教”,。
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音樂教師個人研修計劃表篇十
音樂教育是進行美育的重要途徑,，是實施素質(zhì)教育的重要手段,，是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的有機組成部分。今天本站小編給大家找來了音樂教師個人校本研修總結(jié),，希望能夠幫助到大家,。
作為一名初中音樂教師，通我的一些教學積累,，我認為音樂課堂教學是教師與學生共同完成的知識,、技能的訓練、掌握過程,，在這個教學的過程中,，除了相對單純的知識性和技能性之外，更多地體現(xiàn)的是對藝術的美的意識教育,，也就是我們通常所說的審美教育,。這種審美的教育貫穿著整個音樂教學過程，對增強音樂教學效果,，培養(yǎng)學生全面發(fā)展,，引導學生從心靈深處理解音樂、表達情感起著決定性的作用,。
一,、注重教學內(nèi)容的結(jié)構美。
結(jié)構完美,，布局合理的課堂教學,，不僅能給學生帶來求知的樂趣和享受，而且對教學本身有著巨大的感染和熏陶作用,。
首先要講究開頭和結(jié)尾,。俗話說：良好的開端是成功的一半，教師應根據(jù)所授的內(nèi)容,，設計出有特色的開頭,。結(jié)尾也很重要，切忌虎頭蛇尾,，要給學生留下思考和想象的余地,。
其次是注意運用感情,。教學是一門藝術,，始終貫穿著感情的線索，音樂教學中的審美教育,，主要是對人的心靈和情感發(fā)生潛移默化的影響,。教師在上課時必須進入角色,。音樂教學過程也是師生感情交流的過程，學生聽課時的心理狀態(tài)和情緒如何,，很大程度上是受到教師的心理和情緒制約的,，因此，教師要善于調(diào)節(jié)自己的情緒,，不能板著面孔,。另外，課堂內(nèi)容結(jié)構還要注意雅與俗,、疏與密,、斷與續(xù)、理論講授與示范表演等方面的關系,，使課堂教學展現(xiàn)出一種搖曳多姿的曲線美,，讓學生在美的結(jié)構中接受藝術的熏陶，獲得知識的營養(yǎng),。
二,、注重教學環(huán)境的氛圍美。
氛圍是指籠罩著某個特定場合的特殊氣氛或情調(diào),。教師和學生,，作為知識的施教者和接受者，要達到教學的理想效果,，必須形成一個良好的,、積極有效的教學氛圍。良好的課堂氛圍美,，還能使教與學主體雙方產(chǎn)生情感上的交融和思想上的共鳴,。
音樂教學課堂的氛圍美應該是：活躍而不失之零亂，安靜而不失之呆板,，緊張而不失之抑悶,，愉快而不失之松散。課堂氛圍美是傳遞藝術的無聲媒介,，啟迪智慧的無形鑰匙,，陶冶品德的潛在力量，在無形中起了助手的作用,，能得到顯著的教學效果,。
創(chuàng)設課堂氛圍美與教師的自身藝術修養(yǎng)、教育理論水平,、知識結(jié)構能力直至言談舉止有一定的關系,。首先，教師要想主動地駕馭課堂，引起學生在課堂上積極思維和討論,，就必須認真?zhèn)湔n,。在教學中常會遇到這樣的情況：學生猝然提出的問題往往是教者始料不及的，這時如果教師知識面廣,，備課充分,，就能圓滿回答學生的問題，那么學生就會在心理上得到滿足,，課堂氣氛就會變得熱烈,。其次，重視學生個性,，啟發(fā)學生智能,，激發(fā)其學習興趣，也是課堂氛圍美的重要內(nèi)容之一,。學生一旦對所學科目產(chǎn)生興趣,，就會充分發(fā)揮學習的主動性和積極性，強烈的興趣往往成為學生樂于刻苦鉆研,，勇于攻克難關的動力,。再則，創(chuàng)設情緒場,，制造一種能夠使學生情緒受感染,、心理有體驗的環(huán)境氛圍，讓學生盡快進入課堂學習角色,。讓學生在美的氛圍中吸取藝術的營養(yǎng),。
三、善于運用語言美感染學生,。
教學語言是傳遞知識,，交流信息的媒介，起著直接溝通教與學兩方面的作用,。講究教學的語言美是音樂課堂教學美育的一個重要環(huán)節(jié),。語言是師生交往的第一要素，清晰的抑揚頓挫的語調(diào)和優(yōu)美流暢的語言表述,，往往能引起同學們的喜愛和積極的情緒反應,，也容易激發(fā)學生的想象力和好奇心。課堂教學語言美有著控制,、引導學生學習的“魔力”,。因此，音樂教育要使自己的課堂教學活動達到預期的目的,，就要講究語言美,。
音樂課堂教學語言美首先要求教師語言的準確,、簡潔、精煉,，并且還要易懂,，在此基礎上力求生動形象,，我在上分析音樂要素時,，把音樂的節(jié)奏、旋律,、音色分別稱為骨架,、線條和色彩，這些都是同學們所熟悉的,，他們很快就明白了音樂的各個要素,。
教學的語言美不僅僅指口頭語言，它還包括副語言和身勢語言,。所謂副語言是指笑,、哭、呻吟,、嘆息之類的聲音;身勢語言是指面部表情,、點頭、搖頭,、聳肩,、手勢等動作，這兩部分統(tǒng)稱伴隨語言,。這也是教學語言美的重要組成部分,。
總之，音樂課堂教學與審美教育不僅僅包括以上所講的三個方面,，作為審美教育它在整個音樂教學過程的各個環(huán)節(jié)中,，應當一切都按照美的規(guī)律，符合美的特性來進行,。讓學生在美的情境中獲得知識,，接受美感的熏陶，培養(yǎng)美的創(chuàng)造力,。
這次我參加了全國中小學教師繼續(xù)教育暑期網(wǎng)絡學習培訓,。通過這次培訓學習，從看視頻,、聽講座,、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè),、看評論以及參與評論,，參與學員之間的互動討論。幫助我解決了在教學方面存在的問題與困惑。同時在思想上有了觀念的更新,，了解到新課程的基本理念,，然后將學到了很多的新知識把它更積極主動地投到于新課程改革的具體實踐當中。這次培訓我真的是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓體會總結(jié)如下：
一,、通過遠程學習，我提高了教學理論,。
作為一名中學音樂教師,，有機會參加這次培訓，有機會來充實和完善自己,，我自豪,，我榮幸。但更多感到的是責任,、是壓力!回想這次的培訓,，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，效果明顯,。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓,，也是促進我教學路上不斷成長的一次培訓。
二,、通過遠程學習,，我學到了新的教學理念。
這次遠程學習,，講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念,，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向,。還有讓我懂得從平常的工作中去體驗快樂,、幸福。
三,、通過遠程學習,，我增長了見識,。
遠程培訓平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論,，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習,。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學習的重要性,。所以遠程培訓的過程中,，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的,，多學習他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學來思考,，反思自己的教學,。那些經(jīng)驗和教訓，對我來是非常的珍貴,。
四,、通過遠程學習，反思自我,。
1,、缺乏創(chuàng)新。通過培訓,，我們清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素,。我們今后會朝著這個方向前進的。
2,、反思教學方面,，一名合格的教師，光會教還不行,，還得研,。要成為一名優(yōu)秀教師，要朝著教育特長型發(fā)展,，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎上,，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。
3,、反思責任,。
作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的,，教師教書育人應是面對全體學生,，對每一位學生負起責任,，必須關愛學生，尊重學生人格,，促進他們在品德,、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。
我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠,，要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀教師。為了理想中的教育事業(yè),，我將自強不息,，努力向前!
不過，由于研修時間不長,，對專家,、教授的講座還沒有從深層次上予以領會，加上快進入復習階段,，工作繁多,。個人的進步還不大，理論與教學實踐的聯(lián)系還有待加強,，研究的思路也有待進一步拓寬,，在集體備課上還應努力開拓出操作性強的新路子，提高教學實效,。在今后的音樂教學工作中,，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路,，改進教學方法,，使自己真正成為一名優(yōu)秀的中學音樂教師。
作為一名年輕的音樂教師,，回顧自己平時的工作,，覺得在教學上有許多不足之處，通過參加本次新課程培訓,，我學習到了新穎的教學理念,，更新了自己的教學觀念，新課程作為一種新理念,、新思想,，對我們每位教師來說都是一種挑戰(zhàn)，一種機遇,，更是教學生涯的一個新的開始,，因此我們每一個教師都必須進行各種嘗試，在不斷的探索中成長,。目前就我們教師而言,，要適應新課程教學,，就必須通過繼續(xù)教育對新課程充分理解，誠心接受,，熱情投入,，有效實施并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身綜合素質(zhì),，在新課程實施中實現(xiàn)自身的專業(yè)化發(fā)展,。本次培訓為廣大教師提供了一個學習與進步、合作交流與共同發(fā)展的平臺,。通過本次培訓,，使我加深了對施實新課程的認識，促進了教育觀念的更新和新課程理念的建立,，下面談談此次培訓的收獲及體會,。
一、教師必須改變傳統(tǒng)的教育思想和觀念,。
新課程強調(diào)“面向?qū)W生”,，一是強調(diào)學生各方面素質(zhì)的“全面”提高;二是強調(diào)面向“全體”學生,，使大多數(shù)學生都能達到要求,，獲得成功;三是強調(diào)促進每一個學生的“個性”發(fā)展;四是課程教學的設計要符合學生的心理和發(fā)展特點，關注,、關照學生的需要,、興趣、追求,、體驗,、經(jīng)驗、感覺,、困惑,、疑難等。此次課程改革正是為了實現(xiàn)這一目標,，不僅課程體系有了巨大調(diào)整,，而且反映出教育思想的革命性變化：即通過課程改革促使教師的教育方式和學生學習方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，使學校教學工作真正走上素質(zhì)教育的軌道,。
二,、教師必須調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式,。
在經(jīng)濟日益發(fā)展的今天,，新的教育形勢對老師的要求更高了，它要求教師要根據(jù)教育事業(yè)的需要,，不斷的調(diào)整自己的角色,，總結(jié)教學經(jīng)驗,，改變傳統(tǒng)的教育方式。教師從過去僅作為知識傳授者這一核心角色中解放出來,，在傳授知識的同時,，更要注重學生個性的和諧健康發(fā)展，更要注重學生學習能力的培養(yǎng),。教師不再是只傳授現(xiàn)成的教科書上的知識,，而是要指導學生懂得如何獲取自己所需要的知識，掌握獲取知識的工具以及學會如何根據(jù)認識的需要去處理各種信息的方法,?？傊處熢僖膊荒馨阎R傳授作為自己的主要任務和目的,，不能只把主要精力放在檢查學生對知識的掌握程度上,，而應成為學生學習的激發(fā)者、輔導者,、各種能力和積極個性的培養(yǎng)者,，把教學的重心放在如何促進學生“學”上，從而真正實現(xiàn)教是為了不教的教學目的,。
三,、教師必須應該是教育教學的研究者，課程的建設者和開發(fā)者,。
教師是教育教學的研究者,，要求教師在教學過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題,，對自身的行為進行反思,，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經(jīng)驗進行總結(jié),，使其形成規(guī)律性的認識,。它把教學與研究有機地融為一體，是教師持續(xù)進步的基礎,，是提高教學水平的關鍵,，是創(chuàng)造性實施新課程的保證。在傳統(tǒng)的教學中,，教學與課程是彼此分離的,。教師的任務只是教學，是按照教科書,、教學參考資料,、考試試卷和標準答案去教;課程游離于教學之外：教學內(nèi)容和教學進度是由國家的教學大綱和教學計劃規(guī)定的，教學參考資料和考試試卷是由專家或教研部門編寫和提供的,，教師成了教育行政部門各項規(guī)定的機械執(zhí)行者,，成為各種教學參考資料的簡單照搬者,。新課程倡導民主、開放,、科學的課程理念,，同時確立了國家課程、地方課程,、校本課程三級課程管理政策,，這就要求課程必須與教學相互整合，這就要求教師必須是課程的建設者和開發(fā)者,。教師不能只成為課程實施中的執(zhí)行者,，教師更應成為課程的建設者和開發(fā)者。為此,，教師要形成強烈的課程意識和參與意識,，改變以往學科本位論的觀念和消極被動執(zhí)行的做法;教師要了解和掌握各個層次的課程知識;教師要提高和增強課程建設能力，使國家課程和地方課程在學校,、在課堂實施中不斷增值,、不斷豐富、不斷完善;教師要鍛煉并形成課程開發(fā)的能力,，新課程越來越需要教師具有開發(fā)本土化,、鄉(xiāng)土化、校本化的課程的能力;教師要培養(yǎng)課程評價的能力,，學會對各種教材進行評鑒,，對課程實施的狀況進行分析、對學生學習的過程和結(jié)果進行評定,。
四、教師必須具有創(chuàng)新意識,。
新課程中,，增設了培養(yǎng)學生的素質(zhì)的內(nèi)容。這些內(nèi)容要求教師要用全新的教學模式來組織教學,，因此,，教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標,，其自身必須有先進的,、與新課程相適應的教育理念，并要求教師具有創(chuàng)新精神,，要能夠推崇創(chuàng)新,，追求創(chuàng)新，要善于打破常規(guī),，突破傳統(tǒng)觀念,，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力,。使思維具有前瞻性和獨創(chuàng)性?？傊?，教師要有創(chuàng)新的教學模式，創(chuàng)新的教學方法,，靈活的教學內(nèi)容的選擇,，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準，善于創(chuàng)設“創(chuàng)新的自由空間”,，為學生提供更廣闊的學習園地,，指導學生改進學習方式。
五,、教師在教學過程中必須以學生為主體,，注重學生能力的提高。
傳統(tǒng)教學中,，教師把教學過程看成是學生“接受“書本知識的過程,。教師把書本內(nèi)容講清楚，或一問一答問清楚,，學生用心記住,，能按時完成作業(yè)和應付考試，就算圓滿完成了教學任務,。這樣做其實把學生的好奇心,、思想方法、探索精神,，特別是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)丟掉了,。古語說“授人以魚，不如授人以漁”,。所以,，教師在教學過程中更應以培養(yǎng)學生的能力為最終目的，充分調(diào)動學生的積極性,、主動性,，鼓勵學生動手、動口,、動腦全方位參與教學活動之中,，從而培養(yǎng)和提高學生能力。
總之,，通過本次課改培訓,，我認識到，現(xiàn)代教學應依據(jù)課程標準的要求，以人的發(fā)展和社會進步為需求,，使每個學生獲得必要的基礎知識和基本技能,，以學生為中心，以活動為中心,，以創(chuàng)新為中心,，讓學生在活動中學會合作，學會探究,，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，激發(fā)學生創(chuàng)造的欲望，為學生終身發(fā)展打下堅實的基礎,。
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音樂教師個人研修計劃表篇十一
遠程研修給我們提供了學習的平臺,、向?qū)＜覍W習的機會,、交流的機會，使我們提高了認識,，對新課程的理解更透徹,。下面就參加培訓學習的點滴收獲總結(jié)如下。
一,、教育教學的新理念進一步提高,。
聽了各位專家的講座，結(jié)合現(xiàn)行的新課程新教材,，我進一步更新了自己的教育教學觀念,。我通過本次培訓深刻地認識到：由于新課程注重過程與方法，注重學生的感受,、體驗和經(jīng)歷,，所以教學不再只是授道解惑的過程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程,，要以學生為本,，將學生看成是教學的主體，讓學生真正成為課堂的主人,；課堂也要真正成為師生互動、生生互動,、共同發(fā)展的平臺,。課堂上讓學生積極主動地進行科學探究、成敗體驗,、合作交流,，這樣學生既能充分張揚個性、體現(xiàn)民主又能共同發(fā)展。
同時,，一定改變傳統(tǒng)教育“惟師是從”的專制型師生觀,，要構建師生之間的相互尊重、相互信任,、相互理解的平等,、民主、和諧的師生關系,；徹底打破教師的“一言堂”慣例,，要讓學生主動積極參與課堂，大膽發(fā)表自己的見解,；徹底拋棄教師心靈深處沉積多年的“唯我獨尊”觀念,，要主動和學生交朋友，放下架子與學生談心,，俯下身子與學生進行交流,，傾聽他們的想法和心事，能夠為學生創(chuàng)造一個良好,、輕松的學習氛圍,，使學生變得更加自然、更加真實,、學習也更加愉快,。與此同時教師也會獲得快樂，獲得了學生對你的肯定和認可,，教學成績優(yōu)異,、自己的教學水平會進一步提高。
通過培訓學習我也知道：教師必須要有崇高的職業(yè)理想,，全新的教育觀念,，合理的知識結(jié)構，嫻熟的監(jiān)控能力,，熟練的課堂教學管理藝術,；對于教學評價更理性更成熟，教師要用發(fā)展的觀點和標準來評價學生,，要看到他們每個人都有巨大的發(fā)展?jié)摿?，在評價標準的掌握上要有一定的針對性，每個人都有被別人認可和接受的心理需求,，所以評價應著眼于學生,，注重長期的效應，注重過程,。由于學生是多樣化的,，我們的評價原則也要因人而異,，因“事”而異，相信在我們每位教師的精心評價下,，孩子們會越來越好的,。我要努力做一個創(chuàng)新型的教師，使學生將來更適應社會的發(fā)展,。
二,、加強學習,教書匠轉(zhuǎn)向科研型的教師。
未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”,。培訓之前我總感覺，只要教好自己的課有良好的教學成績就萬事大吉了,，并且作為初中畢業(yè)班教師,，自己平時太忙太累，根本沒有時間學習那些深奧的教育教學理論,，沒時間進行課后反思,，及時進行小結(jié)，更談不上寫論文和搞課題研究了,。通過這次的培訓學習,，讓我們深切地體會到自己知識的貧乏、教育理論的枯竭,。以后我也要學著多擠時間,，多學習，盡量在理論上多鉆研,，多動筆,、多總結(jié)、多積累,，向科研型教師靠近,。
我認為要想轉(zhuǎn)向科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水,。其次明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究,；在案例中反思——基于教學事例的進行思索；在行動中研究——探索問題解決的方案,。最后在實際教學過程中進行實施：
（1）加強教育理論學習多積累為今后的課題研究準備好科學依據(jù),；
（2）把每一節(jié)課或平時的教學所思所得及時記錄，進行積累為今后的科研準備實踐材料,；
（3）找準自己教科研的切入點,，注重科研的針對性、實效性,。
總之教師要成為研究者,，就要不斷地學習，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究,，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究,。
三、改變工作方式,，做一個充滿陽光的教師,。
初中化學新課程提倡培養(yǎng)學生科學探究能力，任何科學探究都不是單個學生來完成的,，都是在自主合作交流中進行的,。同樣新課標的落實由獨立的一人一學科來完成很難，這就要求教師放棄以前那種保守思想,，把自己的想法擺出來與同行共同商討,，要走出來了解其它學科，學會與其他教師合作,，互助配合,，資源共享、齊心協(xié)力培養(yǎng)學生,。從而使各學科,，各年級的教學有機融合，互助促進,，讓學生與教師共同發(fā)展,、共同成長。
本來教學就是一個比較辛苦的工作,，尤其初中教師心理壓力又大,，教師的身心不時地受到傷害。所以我們聽了專家的講座后一定要像關注自己的事業(yè)一樣來關注一下自己,，學會向大家敞開心扉,，做一位快樂健康的教師，做一位充滿陽光的教師,。
總之這次短暫的培訓,，讓我發(fā)現(xiàn)了的問題,，明確了方向，堅定了信念,、找準了方法,。一份耕耘一分收獲，我想只要付出努力和汗水就會在初中化學教育中做得更好,、更出色,，實現(xiàn)自己的目標，受到大家的好評,。
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音樂教師個人研修計劃表篇十二
新的學期開始了,，本學期我所帶的是低段的班級,，一年級的學生剛?cè)雽W，年齡較小,，接觸的東西少,，對他們來說什么都是新鮮的，他們都喜歡接受新知識,，但是他們的注意力也很容易分散,，缺乏耐心，對于一些難度較大的知識接受比較慢,，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西,，力量也比較差，男生活潑好動,，組織紀律性觀念不強,，但表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主,，在其中進行組織紀律性教育,，養(yǎng)成學生良好的習慣。
二,、教材分析,。
小學一年級的教材較為簡單，內(nèi)容主要有：體育基礎知識,、基本體操,、田徑類的跳躍和投擲(輕物擲遠拋接球)、體操(團身前后滾動和前滾翻),、隊列練習,、走跑練習(30米和50米跑走跑交替)、基本步法練習,。內(nèi)容簡單卻是最基礎的,，要讓學生從一開始就養(yǎng)成良好的動作習慣,，對于難度較大的項目，教師在注意安全的前提下應當適當降低動作難度,，多加以引導,，從學生基礎能力開始培養(yǎng)，養(yǎng)成終身體育的好習慣,。
三、教學目標及重難點,。
教學目標,。
1、掌握基本的體育基礎知識,，明確體育鍛煉的作用,，在鍛煉中運用學習新知識，并不斷鞏固和提高,。
2,、從基礎鍛煉做起，進一步增強體質(zhì),，特別注意培養(yǎng)耐力素質(zhì)和力量素質(zhì),。
3、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎,。
教學重點：基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。
教學難點：學校體操動作,。
四,、教學措施。
1,、教師認真貫徹小學體育教學大綱的精神,，精心備課，充分上好每一堂課,。
2,、小學低年級階段的教學，要根據(jù)低年級學生自制力和理解離較差,、情緒變化較大,，而身心發(fā)育快的特點，多采用主題教學,、情景教學等方法,，充分發(fā)揮游戲的作用,，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。
3,、多鼓勵新生在課堂上大膽做示范,，并提出問題，對這方面表現(xiàn)好的同學進行表揚,。
4,、教學中教師注重培養(yǎng)學生良好的習慣，保證正確的跑走姿勢,，并對學生及時給予表揚,。
5、教師要將學過的知識,，有機地穿插到課堂教學中去,，以達到提高的目的。積極組織課外活動小組,，引導學生提高認識,，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉(zhuǎn)化,。
6,、教師加強各方面學習，提高理論水平,，以理論指導實踐,，虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，總結(jié)經(jīng)驗教訓,。
音樂教師個人研修計劃表篇十三
幼兒園保育工作的好壞關系到千家萬戶,，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長,，讓家長們放心工作,。在全體老師的共同努力下，我園將進一步將環(huán)保教育滲透于幼兒教育領域之中,，并切實做好各項工作,。我園的各項保育工作將緊緊圍繞幼兒園中心工作務實創(chuàng)新，不斷提高保育老師的工作水平及思想業(yè)務素質(zhì),，經(jīng)保育組全體成員共同探討,，制定以下工作計劃：
一.做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。
為了貫徹《幼兒園教育指導綱要》,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作,、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范,、自理生活潛力,、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣,。讓幼兒在晨間鍛煉,、進餐、教學,、睡眠,、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。
1.幼兒進餐時,，教師要精力集中,，注意觀察，精心照顧幼兒,，輕聲地、和藹地指導和幫忙幼兒掌握進餐的技能,，培養(yǎng)禮貌行為習慣和吃完自己的一份飯菜,。根據(jù)幼兒的進餐狀況向伙食委員會提出合理的意見和推薦。提醒幼兒多喝開水,，學會節(jié)約用水,，讓幼兒學會使用、收放自己的物品,。
2.指導幼兒用正確的方法洗臉,。飯前、便后要將小手洗干凈,，不吃不干凈的東西,。
3.培養(yǎng)幼兒的自理潛力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪,，整理自己的床上用品,。開展小、中,、大班級“幼兒生活自理潛力”比賽,。學做一些力所能及的事，如給花澆水,、擦桌椅等,。
4.精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗,，及時幫幼兒蓋被子等,。在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動習慣,。
二.在保教中要做到有機結(jié)合,。
開展幼兒之間的“大帶小”活動，采取大,、中班幼兒幫忙小班幼兒完成某項任務的活動,，培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。
三.保證幼兒的戶外活動,。
要確保幼兒活動的時間,，保證活動的質(zhì)量，增強幼兒的體質(zhì),。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾,，活動中及時幫幼兒擦汗，根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服,。在活動中開展一些班級之間的體育比賽,，如自行車比賽、羊角球比賽,、接力比賽等,。
四.加強幼兒安全意識的培養(yǎng)。
讓幼兒了解生活中常見的一些安全標志,，明白遇到困難時一些簡單的自救方法,。老師們要有高度的職責心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),，排除一切不安全因素,，同時對幼兒進行隨機教育，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和高度的應變潛力,。
五.加強保教人員的保育意識,。
保教人員要做到人到、心到,、眼到,、口到，在組織活動中,，注意觀察幼兒的神態(tài),、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時詢問,。保教人員認真做好每周一次玩具的清洗消毒工作,，活動室、午睡室紫外線消毒等,。平時做到一日一小搞,，一周一大搞，園內(nèi)無紙屑、果殼,，室內(nèi)物品擺放整齊,，窗明地凈，走廊,、樓梯地面整潔,、無死角，廁所無污垢,、無臭味,，節(jié)約水電，勤儉持園,。
六.強化安全防范意識,。
開學前，全體教職員工對大型玩具,、桌椅,、床、玩具等進行全面檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時改善,，并落實各項安全措施，強化及時的防范意識,，杜絕事故隱患，讓家長放心,。認真做好晨檢工作,，做到一摸二看三問四查，并作詳細記錄,。
堅持早,、午、離園時的檢查工作,，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理,。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作,。做好體弱幼兒的護理,，堅持開病號餐，按時填寫出勤報表,，做好各項衛(wèi)生保健的記錄工作并做到按時上交,。每周堅持清洗幼兒的被褥進行消毒。
七.保育員隊伍的建設,。
1.定期組織保育老師進行業(yè)務學習,。時間定于每雙周周五下午3：00―4：00。總結(jié)保育工作的狀況,，解決工作中出現(xiàn)的問題,。學習保育知識和技能。
2.用心參加園內(nèi)組織的“普通話”“電腦”等培訓,。
3.保育老師開展“我是如何組織幼兒午睡”的征文活動,，堅持撰寫心得體會。
音樂教師個人研修計劃表篇十四
在課余時間,，認真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學習內(nèi)容精心研讀,。并且在這接近20天的時間內(nèi)，爭取讀完《名師備課經(jīng)驗》這本書,，寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和體會,。
五、課題——學以致用,。
爭取通過學習,，在學習數(shù)學課程標準的基本理念，掌握數(shù)學有效課堂教學方法的基礎上,。了解數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展趨勢,，理解研究教育教學規(guī)律和研究學生的基本方法和策略，提高把握教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力,。并且在研修結(jié)束,，寫出研修學習的體會和收獲，在某一個具體的方面進行深刻,、細致的總結(jié),，規(guī)劃出下學期教學改革設想，結(jié)合文昌小學實際情況,，發(fā)揮教學副校長的示范引領作用,，培養(yǎng)身邊骨干教師，并利用假期設計出3節(jié)左右高水平的優(yōu)質(zhì)課,，并在下學期帶領學校骨干教師展開課題實驗,。
所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況，對沒有落實好的內(nèi)容,，能夠當天彌補的工作不拖到明天,，努力做到日結(jié)月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑,。
20xx年8月下旬,，國培計劃——安徽省中小學“骨干教師”高級研修項目初中語文班在淮師大開班，我很幸運能夠有機會參加高水平的研修和語文語專業(yè)課的提升學習,，特別是能夠在這所高等學府聆聽教誨,，頗感榮幸,。對于這次培訓，我將全力以赴,，認真學習和探求,，力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng)。為了更好地學習,，我以淮師大制定出的本期研修班的研修計劃為依據(jù),，制定個人研修計劃如下：
一、指導思想,。
在專家教授的指導下更新教育觀念,，拓寬教學視野，提高教學能力,，科研能力,，促使自己專業(yè)化發(fā)展。
二,、研修目標,。
1、通過培訓,，學習先進的研究方法,，形成良好的研究意識。
2,、轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高認識。
3,、深入理解中學語文課程性質(zhì),、課程目標。掌握中學語文課程與教學改革的核心理念,。
4、探索課堂教學的有效性,，積極開展閱讀教學,、習作教學、課堂管理等方面的改革,，以期提高學生的語文素養(yǎng),。
5、促進專業(yè)化發(fā)展,，提高教學研究能力,。
三、研修措施,。
1,、努力學習課程知識,，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng),。
2,、學習專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西,，積極動腦思考問題,，并積極討論交流。
3,、通過專家的引領,，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式,，努力探求適合學生的教學方法,，提高自身的語文素養(yǎng)。
4,、積極參與各種研討活動,，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長,，在交流中提高自己的專業(yè)知識,，逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近。
四,、研修內(nèi)容,。
1、認真聽取專家教授的講座,，踏踏實實地學習理論知識,。
2、到影子學校聽課,、評課,、研討、上課認真觀摩實實在在的課堂教學,，吸取精華,，提高自身素養(yǎng)。
3,、積極參與班級研討活動,，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng),。
4,、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴,，認真完成作業(yè),。
5,、鉆研教學專著，努力學習與新課程相關的理論知識,，并做好,。
讀書筆記。
寫下讀后反思,。
6,、填寫好研修日志，撰寫教育教學論文,。
總之,，通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質(zhì),、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲,，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標,。
共
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