計劃可以激發(fā)我們的動力和決心,，助力我們堅持不懈地追求目標,。那么如何制定一個好的計劃呢？首先,，我們需要明確自己的目標和期望,。只有明確了目標，才能有針對性地進行計劃,。其次,，需要考慮自身的實際情況和能力。計劃要符合自己的條件和能力,，才能更好地進行執(zhí)行,。此外，要合理安排時間和資源,，避免過于緊張或過于松散的計劃安排,。最后，制定計劃后要有一定的執(zhí)行力和堅持性,，不要因為遇到困難就放棄計劃,，要有克服困難的毅力。如果你正在為自己的計劃感到困惑,，可以看看下面的范文,，或許能夠給你一些啟發(fā)。

音樂教師個人研修計劃表篇一

教師研修對在職教師進行較系統(tǒng)的基礎理論,、專業(yè)知識與能力培訓的一種教育形式,。而研修計劃是教師在進行研修時制定的，下面小編為大家?guī)黻P(guān)于音樂教師的個人研修計劃,，歡迎大家參考,。

我認為，在教學中,，要使學生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,，感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵,。只有這樣,，學生才會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解,。要積極引導學生,，從而使學生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課教學上,，我會從下列兩個方面對學生進行教育和培養(yǎng)：

教學實踐證明,，原因就在于總的發(fā)展目標沒有建立起來?？偰繕?，就是一個學期或一個學年，要培養(yǎng)學生哪方面知識,、能力和情感價值,。比如農(nóng)村的孩子因為條件和專業(yè)音樂教師資源的限制與缺乏，視譜成了學唱歌曲中最大的難題和阻礙,。那么作為一個音樂老師,，視譜是最根本的能力。遇此情況,，我就根據(jù)學生的情況制定一個長時期的訓練目標,，從音階的唱名和音準開始，制定一個學年內(nèi)讓同學們準確熟記,、唱準7個音,，即使是一個學期掌握一個音我覺得也是可以的。如果從一年級開始為其設下這個目標,，時常的帶上這個小目標去訓練,，相信到了小學畢業(yè)，同學們就可以唱任何一首自己喜歡的樂曲,。又如,，低年級孩子喜歡聽到音樂并隨著自己當時的情緒，按著自己喜歡的速度和節(jié)奏去歌唱,。在這種情況下可以設定個節(jié)奏訓練的遠目標,，在平常的歌唱、朗誦歌詞等都可以提醒輕輕擊打著節(jié)拍進行,。節(jié)奏的訓練貫穿于課堂的整個過程,，久而久之便成了習慣并植入心里，到年級越高節(jié)奏型越復雜的學習時,，就會覺得得心應手,，享受知識帶來的快樂。這樣才可以實現(xiàn)“教是為了不教”的實際目的,。

1,、課前帶上探索的心去做充足的準備做為一個老師，我覺得備課是必須的環(huán)節(jié),。在備課中可以發(fā)現(xiàn)學生的特點和水平,，從而設定一個可行的教學目標。

2、課堂的開始,，帶上生動、有趣,、形象的語言,。生動、有趣,、形象的語言描繪是進入音樂的主要媒介,。對于小學音樂教師，遵守少說的原則的同時,，應注意運用較多的兒童語言,，尤其是低年級音樂教學。教師要了解學生的心里,，多進行換位思考,。3、示范時,，帶上聲情并茂的表演唱這是激發(fā)學生的學習欲望最直接的方法之一,。有了多媒體設備，仍然不能代替教師的范唱,。教師的范唱有著比錄音范唱更為直觀,、形象的好處。

4,、在學習基本的音樂知識時,，帶上規(guī)范、美觀,、實用的板書,。歌唱是音樂教師的重要基本功，自然流暢,、富有表現(xiàn)力的演唱是一個優(yōu)秀音樂教師的基本條件之一,。音樂教師要以充滿激情的范唱讓學生體驗歌曲的情感，使他們逐步學會運用音樂的各種表情手段,，運用不同的速度,、力度和音色，以及不同的演唱形式,、不同的伴奏樂器來表達歌曲的意境,。幫助并引導學生自信、大方,、自然富有表現(xiàn)力地歌唱,。

新的音樂課標給音樂教師提出，音樂教師需要有豐富的音樂知識和深厚的文化底蘊;具有駕奴課堂的能力，具有創(chuàng)造性使用教材的能力和教育反思能力,。我相信音樂源于生活并表現(xiàn)于生活,，在思考、探究,、學習和實踐中更能培養(yǎng)起我一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆熾熱且美的心,。只有帶著發(fā)現(xiàn)和美麗的音樂，才能滿足孩子們好奇的心,，才能渲染著孩子們期待的眼睛,，我的課堂才能更完美。

在新課程,、新課標,、教育現(xiàn)代化等關(guān)于教育改革的新名詞不絕于耳，基礎音樂課程改革又出現(xiàn)一曲全新的理念之時,，社會對音樂教師提出了更高的要求,。自己作為一名小學音樂教師，為了適應時代發(fā)展的需要,，不斷提高自身的專業(yè)水平,，成長為學生喜愛、家長信賴,、社會認可的音樂教師,，在天津市政府給我們提供了“265農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程”這么一個給力的學習機會之時，依據(jù)個人實際特制定出實踐研修計劃：

1,、通過學習,、聽課、評課,、說課,、做研究課、交流等方式,，深度理解教材,、挖掘教材、創(chuàng)造性地運用教材,，增強將新課程理念轉(zhuǎn)化為教學實踐能力的本領,。

2、了解并學習更多的教育教學手段和方法,，使學生在保持學習興趣的基礎上更好地掌握音樂知識和技能,，改善課堂面貌，提高教學效益,。

3,、在研修期間,，不斷學習，認真思考,，反復實踐,，提高業(yè)務能力，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學智慧,，形成教學風格，真正成為農(nóng)村教學的業(yè)務能手,。

預期成果：

1、認真完成各項實踐研修作業(yè),，不斷提高教學設計,、教學實踐、教學反思,、教學評價能力,。

2、提高教學語言的表達能力和駕馭課堂能力,。

3,、通過課堂教學觀摩交流、教學實踐和反思,，積累教學經(jīng)驗,，錄制一節(jié)較完善的研究課。

4,、在教學方式方法上形成一定的風格,。

判定方法：

1、審視自己在完成研修作業(yè)過程中的收獲和教學理念與實踐能力的變化,，與參加實踐研修活動之前的自己進行對比,，清楚了解自身的進步，總結(jié)收獲,。

2,、與指導教師溝通、交流,，了解自己學習期間的變化,，通過指導教師的反饋，判斷研修目標達成情況,。

通過這次實踐學習,，希望自己在領銜教師的指導下，不斷成長為具有豐富的教育教學經(jīng)驗,、具有良好的音樂素養(yǎng),，在教學品格,，教學技能、教學觀念,、教學方式,、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特素質(zhì)的音樂教師,。

音樂教師個人研修計劃表篇二

學生在經(jīng)過初一一年的學習,，對初中音樂教學已經(jīng)有了一定的了解，因此,，本學期要繼續(xù)加強他們對音樂知識的了解,，擴大他們的音樂視野，學生正處于變聲期,，要注意保護嗓子,。

教學目標。

1,、知道有關(guān)音畫的知識,，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識,，并注意在歌唱練習中加以運用,。

2、能夠積極參與音樂實踐活動,，喜歡西南地區(qū)的民族音樂,，并樂于了解其音樂文化。

3,、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果,，學習有關(guān)電聲樂隊和電子音樂方面的知識,。

4,、能夠用積極的態(tài)度參與感受,、體驗歌劇音樂，對歌劇,、舞劇音樂感興趣,，樂于學習了解與歌劇有關(guān)的音樂文化。

5,、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲,。

6、能夠背唱3—5首歌曲,。

7,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心,，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

教學主要過程與方法,。

引導學生完整地聆聽作品,使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗，并展開想象;從音樂基本要素入手根據(jù)學生的身心特點,通過模仿來發(fā)展音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力;充分利用音樂集體表演形式和實踐過程,培養(yǎng)學生良好的合作意識和協(xié)調(diào)能力;在教學中與其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透融合,通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,使學生更直觀地理解音樂的意義及價值,。

音樂教師個人研修計劃表篇三

(至少三個,，可以根據(jù)實際情況增加)

1、“開學第一課”：《新學堂歌——谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會》

2,、利用整合資源,，優(yōu)化常規(guī)教學(周艷老師教研課)

3、集體籌劃音樂參賽課,，提升集體備課能力與教室教學水平

4,、《如何將新課標理念落到實處，切實提高教學效果》

(組內(nèi)教研課的學習)

5,、網(wǎng)絡研修——遠教資源人教版音樂教室實例及網(wǎng)上的優(yōu)秀課例

1、谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會由文化部主辦,、中國音樂家協(xié)會承辦,，采用了學堂授課的形式，將舞臺劇作為一個特殊的德育和美育教室,，教大家習古文,、唱古詩，在古詩文中感受古人的文采和蘊含其中的道理,，在音樂中講述光陰的古詩,。晚會分為學堂樂歌篇、田園風情篇,、親情友情篇,、勵志成才篇4部分。從《三字經(jīng)》到《弟子規(guī)》,，從《詠鵝》到《元日》,，從《相思》到《游子吟》，從《憫農(nóng)》到《格言連壁》,，整臺晚會一共演唱了谷建芬近年來為古詩詞譜曲的少兒歌曲20首,。這些歌曲因為曲調(diào)質(zhì)樸優(yōu)美，旋律簡單易記,，受到孩子們以及父母們的`喜愛,。她的這些歌曲已被列入重點項目在全國的學校推廣，并在北京的東城區(qū)和平谷區(qū)進行試點推廣,，因此要作為我們?nèi)w音樂教師的學習重點,。

2,、體現(xiàn)音樂教師自己制作課件，進行資源整合,，優(yōu)化常規(guī)教學,。

3、為了突出團結(jié)合作,，集體備課,，音樂組老師們要主動籌劃音樂參賽課，創(chuàng)造新模式,，運用新方法,，拓寬新形式，提高教學水平,。

4,、做學習型、科研型教師,，進行經(jīng)常性的聽課,、評課系列活動，做到聽,、評,、導、學,，構(gòu)建以“合作,、探究、自主,、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性教室教學模式與學習模式,，采用聽、說,、唱,、玩、想,、演,、做、畫的方法,，鼓勵學生主動參與,，大膽表達，在活動過程中體驗,、感受,，培養(yǎng)興趣，提高能力,。

5,、通過便捷的網(wǎng)絡,，及時更新現(xiàn)代化教學理論，不斷學習現(xiàn)代教學手段,，感受最新的音樂教室教學,，豐富教學經(jīng)驗，繼續(xù)提升自身素質(zhì),。

(課例研究過程的一般步驟)

1,、課題研究：《谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會》

2、課題研究：利用整合資源,，優(yōu)化常規(guī)教學,。

3、課題研究：集體籌劃音樂參賽課

4,、課題研究：將新課標落到實處,，切實提高教學效果

5、課題研究;網(wǎng)絡研修

觀看遠教資源教室實錄——個人發(fā)言——討論——整理資料

音樂教師個人研修計劃表篇四

以學校工作要點為指導思想,，全組教師全面深化新課程,、新課標的研究，狠抓教學常規(guī),，提高教學管理水平,。強化學習過程性評價，努力提高教師教學水平,，努力組織好課外興趣小組以及藝術(shù)特長生的輔導工作，以進一步推進素質(zhì)教育的實施,。將藝術(shù)“普級與提高”當作重點來抓,，開創(chuàng)我校藝術(shù)教育的新局面。

1.教研組建設,。

本教研組以《音樂新課標》為教育教學目標,，加大力度推進音樂教學改革。做到及時傳達學校各項教育教學工作,，組織本組教師學習《音樂新課標》,，加強集體與個人備課，切實做到轉(zhuǎn)變觀念,，確立新教師角色,，以提高教育教學質(zhì)量為宗旨，樹立“以學生發(fā)展為本,，以審美教學為核心”的教學理念,，優(yōu)化組合課堂教學，改進教學手段,，為樹立本組新形象而努力工作,。

2.青年教師的培養(yǎng),。

加強對青少年教師的培養(yǎng)工作，發(fā)揮教研組的作用,，組織本組教師積極參與教研活動,，集體備課、互相聽課,、交流教案,，結(jié)合教師實際，加強理論學習和業(yè)務進修等活動,，不斷提高自身教育教學水平,。

積極開展科組教研活動，加強音樂組的教育教學研討,。進一步學習領悟《音樂新課標》所倡導的教學理念和教學策略,，致力于構(gòu)建開放的富有活力的教學體系，倡導自主合作探究的教學方式,，上好一節(jié)創(chuàng)新式的音樂課,，反思更新教育理念，善于總結(jié)經(jīng)驗,，完善自己的教學設計,。

4.課外活動。

(1)積極開展校內(nèi)外各種藝術(shù)活動,，抓好課外興趣小組常規(guī)訓練工作,，全面提高學生文化藝術(shù)素質(zhì)。

(2)認真做好校園藝術(shù)活動,，為豐富全校師生業(yè)余文化生活而努力,。

(3)做好藝術(shù)特長生訓練輔導工作。

(4)做好各項藝術(shù)展演活動,。

(5)為各項活動做好彩排準備,。

5.主要工作安排略。

音樂教師個人研修計劃表篇五

根據(jù)學校的工作計劃,，結(jié)合本學期的工作時間,，貫徹黨的教育方針，貫徹落實新課標新課改精神,，培養(yǎng)學生一定的音樂技能,，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高認譜,、識譜的能力,。切實提高學生的音樂素質(zhì)。努力完成好本學期的工作任務。

二,、教材分析,。

本冊初一音樂教材仍采用的是湖南文藝出版社的版本，以欣賞為主共七個單元,，每課還包括“聆聽”,、“演唱”、“活動”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起,。其中教材第七個單元《傳統(tǒng)是條河》本課涉及的內(nèi)容與學生實際的音樂素質(zhì)和學校器材的缺乏不太合適所以這一課我選擇了課外的內(nèi)容作為代替。

三,、學生情況分析,。

學生由于底子薄、基礎差,，對音樂又缺乏興趣,，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,，連音樂知識,、音樂技能、視譜都不會,。這些學生對音樂課雖感興趣,，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好,，而且影響大家的學習,。

教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂,，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情,。

1,、學生正處于變聲期,，唱歌較困難。

2,、學生膽子小,，缺乏表演自我的能力。

3,、學生對音樂的學習,，觀念不正確。

音樂教師個人研修計劃表篇六

一、學情分析：

本學期,，我擔任的是x年級段的音樂教學,，畢竟相處一學期了，學生的基本情況了解得比較透徹,，x年級的學生平時上課時紀律比較好,，各個方面都很認真，整體的音樂基礎還可以,，學生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣;大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,，而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜,。并參與表演,。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字,，吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己,，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐,。

二,、教材分析。

小學音樂x年級教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學機制、新的評價體系,，印證義務教育音樂課程標準,。凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)學生心理特點,，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。降低了音樂知識的學習難點,。發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

三,、教學目的及重難點,。

1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。

2,、啟迪智慧,、陶冶、培養(yǎng)審美情趣,，使學生身心得到健康的發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4,、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,，使學生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力。

四,、教學的具體措施與要求,。

(一)創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學生的主體作用,。

1、創(chuàng)設情境,，激趣導入,。

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中,，才能受到良好的音樂熏陶，達到的教學效果,?！痹诮虒W過程中，教師應根據(jù)教學需要,，創(chuàng)設適于實際的教學情境,，引導不同層次的學生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學過程,，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設情境,，直觀形象，極易吸引學生的注意力,。

2,、利用教具，培養(yǎng)興趣,。

烏申斯基說：“沒有興趣,，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿?！苯虒W中如何吸引學生的注意力,，引發(fā)好奇心，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看、去聽,，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂、理解音樂,，讓學生充分發(fā)揮想象力,，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力,，善于摸索,、分析學生心理，了解學生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情,。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍,，引導學生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂，感受音樂,。

(二)精選教法,，快樂學習，提高音樂教學實效,。

1,、創(chuàng)設舞臺，展示自我,。

心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性,。在學習和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽,，親手試一試,。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。

2,、趣味游戲，快樂學習,。

無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力,。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。

3,、以“賽”激趣促學,。

好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中,，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣,。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的,。

(三)教學滲透,，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力,。

1,、開放的音樂教學。

音樂是時間表現(xiàn)的藝術(shù),，在眾多藝術(shù)門類中,，它的創(chuàng)作自由度是的。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的,、孤立的,。它應是學生對音樂的認識與實踐辯正統(tǒng)一的過程,，是教師主帶作用的發(fā)揮,、學生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動態(tài),、變化,、發(fā)展的過程,，是極具開放性的,。開放的音樂教學過程,，應為學生拓展音樂學習空間，創(chuàng)設廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境,。

2、開放的音樂教學方法,。

開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設計采用不同的教學方法,，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能,，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系,。通過學生的走,、跑、跳,、拍手,、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。

總之,，在音樂教學中實施自主學習,，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法,，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂,、理解音樂,、感悟音樂、表現(xiàn)音樂,。真正給學生一個展示的舞臺,，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗,。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”,，成為學習活動的主體。

音樂教師個人研修計劃表篇七

以“求真,、求實,、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修,。以終身教育思想為指導，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,，努力提高我的教學整體水平。

1,、提高自身素質(zhì),。

具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負,，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨，淡泊名利,、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取,，超越自我,。

2、加強理論學習,。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，及時把握課改的'前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中,。

3,、立足常規(guī)教學。

潛心鉆研本學段教材,，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。

4,、注重經(jīng)驗積累。

積極撰寫教學反思,、案例和論文,，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果,。

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作,，做到在學習中實踐,，在實踐中學習;在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進,，在改進中提升,，使研修,、工作、發(fā)展同步推進,。

1,、研讀課標。

研讀《語文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求,，交流課標研讀體會,，以便準確把握各學段習作目標要求。

2,、鉆研教材,。

鉆研本學段教材中拼音教學內(nèi)容,，整理歸類,，總結(jié)出本學段拼音內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討,，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點,。

3、課堂教學,。

設計一節(jié)本年段拼音指導課,，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合教研活動進行,。

4,、案例分析。

對拼音課堂教學進行研究,、分析,、總結(jié)和再設計，以此鍛煉對拼音指導課的駕馭能力,。

5,、撰寫經(jīng)驗。

撰寫關(guān)于拼音教學的經(jīng)驗論文,。

6,、研究總結(jié)。

在年末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學習,、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

7,、參與論壇,。

必須具有參與意識，參與小學教研部組織的每一次教研活動,，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動交流,。

1、寫好課題《拼音教學》的研究方案,。

3,、積極參加培訓、學習,，轉(zhuǎn)變觀念,，提高自身素質(zhì)。

2,、積極參加聽課,、評課活動。

3,、及時收集,、整理講課教師的教學設計，說課稿,，評課稿等內(nèi)容,。

4、在課堂中提高研究的實效及時記錄教學感想,、反思等,，不斷提高自身的素養(yǎng)。

1,、積極參加課題組的說課,、評課活動。

2,、整理參加課題理論學習的筆記,，總結(jié)活動情況，寫出心得體會,。

3,、撰寫課題論文，交流課題論文,，

4,、撰寫課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流,。

音樂教師個人研修計劃表篇八

優(yōu)秀的書籍是撫育杰出人才的珍貴乳汁,，它作為人類財富保存下來，并為人類生活的進一步發(fā)展服務,。讀書使人明智,，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明,，讀書使人明理,，讀書使人善辯。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,，提高自己的政治,、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,，以滿足學校教育教學工作的需要,。新學期又開始了，結(jié)合自己的實際情況,，特制訂個人讀書計劃如下：

1,、樹立“以書為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”,、“讀書是一種樂趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”,，努力形成學習與工作的恰當結(jié)合,，努力提高與時倶進的學習能力與創(chuàng)新能力,，努力提高個人教育素質(zhì)。

2,、通過學習教育經(jīng)典理論,，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學,，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機火力的小學教師,。

3,、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育,、享受人生,，提高生命質(zhì)量。

4,、通過讀書活動,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。

三,、讀書選擇,。

1、讀書選擇,。積極開展自學,，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想,，改革目標及相關(guān)政策等,。(1)《教育新理念》、(2)《愛和自由》,。

2,、避免形式主義，走過程,，緊密結(jié)合自身的教學實際,，以“問題為中心”，著眼于教材,、教法,、學法和教學管理。注重同事間的合作與交流,。作為教師教育生活和個人發(fā)展的有機組成部分,，堅持始終如一;將閱讀與教學工作緊密結(jié)合起來，注重提高學習成效;將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來,，注重提高綜合素養(yǎng),。

3、促進深刻反思,。堅持撰寫教育隨筆,、讀書筆記、案例反思等,。積極參加交流,、討論等活動，及時消化,，及時反思,，從而有效地提升了自身的實踐智慧，促進了自己的專業(yè)發(fā)展,。

四,、讀書安排：

1、經(jīng)典閱讀：《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》,。

2,、專業(yè)閱讀：《讓心靈伴著歌聲成長——22位音樂名師的教育智慧》,、《現(xiàn)代音樂教學理論與方法研究》、《音樂學科教學法概論》等,。

讀書,，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性讀書,，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂,。讀書,，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作,、生活,、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華,。

音樂教師個人研修計劃表篇九

緊緊圍繞音樂課程標準,，以校本課程的開發(fā)和課堂教學改革為主抓手，使校本研修成為實現(xiàn)學校發(fā)展目標的重要手段,，通過一系列的校本研修活動,，培養(yǎng)學生對音樂的興趣，提高全體學生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng),。積極組織學生參加各項豐富的藝術(shù)活動,，濃厚學校藝術(shù)氛圍，進一步提高我校音樂教育教學質(zhì)量,，促進學生健康和諧快樂的成長,，推進學校藝術(shù)教育工作再上新臺階,。從而為學校長遠發(fā)展,，教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證。

1,、樹立科學發(fā)展觀,，切實落實校計劃精神，不斷提高學校研訓工作的`質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識,。

2,、以自我反思、集體備課,、同伴互助,、專業(yè)引領為核心要素，創(chuàng)新校本研修的模式,，開拓校本研修之路,，完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、健全校本研修機制,。

3,、以加強師德修養(yǎng)為核心，以提高教育教學實踐能力,、創(chuàng)新能力為重點,，努力鑄就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)優(yōu),，教學技能全,，教學基本功硬，具有一定的教育科研能力,、適應新世紀課程改革需求的師資隊伍,，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障。

4,、通過調(diào)查研究,，立足實際，切實解決教師在教育教學中的各種具體問題,，聚焦高效課堂,，努力實現(xiàn)課改理念向教學行為的轉(zhuǎn)化，促進教師的專業(yè)化發(fā)展,。

5,、通過探索初中研究型教師成長的特點和規(guī)律，幫助經(jīng)驗型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸,，為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎,。探討高效率地構(gòu)建研究型教師群體的方法與途徑，使校本研修更深入,、更全面地開展下去,。

1、大力實行推門聽課評課制度,，尋找自身差距,，提高教師的課堂授課藝術(shù)。

2,、通過開展聽課評課,、集體備課、以老帶新,、同伴互助等研修活動,，促進教師學科知識與教學技能同步提高。

3,、通過微型題研究推動教育理論學習和運用,，解決課堂教學中的現(xiàn)實問題,。

4,、通過“高效課堂”,、“校本研修”系列知識講座,，提高教師的的師德水平和專業(yè)素質(zhì),，為全體教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。

1、堅持以“高效課堂”為突破口,，通過挖掘,、整理,、研究以高效課堂為內(nèi)容的知識對教師進行專業(yè)引領式培訓，并結(jié)合我?！按渲裎幕钡男@文化主題，對全體師生進行高尚品德的教育,，并促使教師改變傳統(tǒng)的教學方式,，適應新課程改革理念,。

2、開展“高效課堂”公開課和示范課活動,，組內(nèi)教師評課議課,，交流研討,，通過這項活動的開展,，讓全體教師得到鍛煉、學習,、提高,。

3、積極探索集體備課制度改革,。教師以年級備課組形式備課,，課后必須要有反思。反思課堂中的閃光點與失敗處,、學生的錯例,、二次教學建議等。這樣既加強了教師之間的學習交流,，做到資源共享,，同時又減輕了老師的工作負擔，提高了備課實效。

4,、充分發(fā)揮縣,、鎮(zhèn)、校級骨干教師的作用,，提高學校研修活動的質(zhì)量,。有計劃地安排教師外出學習，搭建一個展示鍛煉的舞臺,，組織開展各級各類“教學大獎賽”,，讓他們在一些大型研討會上展露風采等。

5,、邀請專家,、教研員來我校作報告、座談,。承辦各類教師培訓,、教研活動等。通過教師主動參與各項活動,，聆聽各位專家們的報告,，努力提升業(yè)務素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

3月：學校和教研組建立校本研修qq群,，教師在qq群中進行交流研討,；運動員集訓和特長生培養(yǎng)工作。

4月：關(guān)于高效課堂的專題講座,；20xx年春季運動會的籌備工作,。

5月：各教研組集中開展聽課評課活動、開展教學能手大賽研討活動,。

6月：課題研究和論文撰寫及相關(guān)的評選,、研討、交流活動,。

7月：教師自主研修,；做好體、音,、美特長生的培養(yǎng)和考試,，組織集訓好20xx年省級體育傳統(tǒng)項目運動會。

8月：骨干教師集中培訓,，并進行研討交流,。

9月：高效課堂的專題講座和交流研討活動。

10月：教研組活動和校際聯(lián)誼,、

11月：示范觀摩課和聽課評課活動,、

12月：校本研修的反思交流研討,。

1月：校本研修學分考核認定。六,、具體措施,。

1、備好課是上好課的關(guān)鍵,，我在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，仔細發(fā)掘教材，及時寫好教學心得（即教學反思）,。

2,、教師之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的家常課,，多交流,，多討論，努力做到互相幫助,，揚長避短，共同進步,。每學期至少上好一堂公開課,，課后進行說課，評課并邀請其他教師聽課指導,。

3,、小組內(nèi)定期互相交流教學心得，教學困惑,，并經(jīng)常和教研員見面,，由教研員現(xiàn)場指導，幫助教師解決疑難,。

4,、以教學反思、總結(jié)為主線進行研究性學習,。在研修期間,，認真聽課，課后對任課教師進行交流,、指導,，并作好課堂記錄和評課要點。

5,、每個月根據(jù)自己所授的內(nèi)容,，寫一篇“最滿意的教案”，教學故事,，教學隨想或教學心得體會等的教學摘要,。

6,、每個星期爭取讀一篇與科學教學有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄,，一個學期至少讀一本好書,，期末寫好讀書心得，一個學年至少寫一篇教學論文,。

音樂教師個人研修計劃表篇十

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

教師，這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一,。按照行業(yè)規(guī)范,，在時間節(jié)點內(nèi)，根據(jù)職稱和專業(yè),，向?qū)W生傳授科學文化經(jīng)驗技術(shù),。下面是小編為大家精心整理的教師個人研修計劃表，希望對大家有所幫助,。

一,、現(xiàn)狀分析：

劣勢：由于自己的園只有四個班，園里的教師年齡又趨于老化,，多年來很少有去外面學習的機會,，所以整個的教育氛圍比較封閉，自己在新的教育理念,、教育方法方法等方面都需不斷的學習與更新,。

現(xiàn)在，自己參加了骨干培訓班的學習,，希望通過學習在學者的引領下,，使自己在各個方面全方位的得到提升和發(fā)展,，通過參加培訓學習、觀摩研討活動、及時吸收新信息,、反省自我,、提升自我,。在實踐與反思中不斷提高自我思考,，反省，判斷,，分析,，能力，不斷調(diào)整教學實踐過程,。向?qū)W習型,，研究型，學者型教師發(fā)展,。

二,、整體目標：

1,、主動參加市級骨干教師的培訓，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,。準確把握上小學前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律,，能夠設計并組織符合兒童發(fā)展水平的課程與活動，具有觀察評估兒童學習狀態(tài)與發(fā)展水平的能力,，注重組織活動的系統(tǒng)性,，思維性，提高自己,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,。

2通過觀摩活動，在學者的引領下重點學會多視角的觀察幼兒學習及教師教學情況,，掌握制作觀察表的方法,。學會不斷的反思，及時發(fā)現(xiàn)問題,，敢于題出問題,，通過同伴間的研究學習，找出解決問題的方法,，提高自己的學習能力,、創(chuàng)新能力、形成先進的教學思想和獨特的教學風格,。

4、自覺加強現(xiàn)代教育理論學習,，深刻理解《綱要》精神,，每月精讀一本書籍，寫讀書筆記,。及時與大家交流體會,，不斷提高自身素養(yǎng)。

三,、分目標及實現(xiàn)步驟：

1,、四月份：主動參加培訓，通過學習,，掌握多視角觀察幼兒及教師教育教學的方法,。學會課題報告的選題及撰寫。并在園里與老師共享,，進行研討,，將所學到的新理念運用到自己的教育教學活動中去。

2,、五月份：科學安排充電時刻進行選擇性學習,，如觀看《上小學前教育》,、《天津幼教簡訊》等雜志，上網(wǎng)進行收集：重點收集有關(guān)廢舊材料的相關(guān)圖片及報道,，開闊自己的視野,。

3、六月份：參與利用廢舊材料制作幼兒活動材料活動,，收集大量廢舊材料進行制作,，制作中分析幼兒的活動特點，游戲材料中包含多種教育價值,，具有安全性,、趣味性、教育性等價值,。

將活動材料投放區(qū)域中供幼兒進行活動,，教師從中觀察材料的適宜性，再不斷地進行改進,，寫出游戲材料的多種玩法,。使它的各種教育價值得到的發(fā)揮。

4,、七,、八月參與撰寫《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究》課題報告，通過這次的課題研究,，提高自己的業(yè)務水平,。使自己向?qū)W習型，研究型,，學者型教師發(fā)展,。

5、每周日抓緊進行進行自主學習,，每月讀完一本書籍,，撰寫一篇學習筆記。

根據(jù)測評結(jié)果,，使我清楚地意識到自己應用信息技術(shù)的能力還有待于提高,，對于應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂和應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式等方面的專業(yè)知識內(nèi)容非常欠缺。教師要充分意識到了解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求,，應該具有主動探索和運用信息技術(shù)變革學生學習方式的意識,，并且要非常熟練地操作常用設備，優(yōu)化教學方法和教學課堂,。

我所在的學校屬于村鎮(zhèn)中學,，缺乏信息化環(huán)境和信息化資源庫，平時教學中很少有接觸網(wǎng)絡化應用,。

通過本次培訓,，我希望能在應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力和應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力兩反面得到顯著的提高,。

1、提高技術(shù)素養(yǎng),，了解相關(guān)知識,。了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設備,。掌握互聯(lián)網(wǎng),、移動設備及其他新技術(shù)的常用操作。通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,，掌握加工,、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。

2,、掌握有正確方法,，進行有效的課前計劃和準備。依據(jù)課程標準,、學習目標,、學生特征和技術(shù)條件，選擇適當?shù)慕虒W方法,。設計有效實現(xiàn)學習目標的信息化教學過程,。設計有助于學生進行自主、合作,、探究學習的信息化教學過程與學習活動,。設計學習指導策略與方法，促進學生的合作,、交流,、探索、反思與創(chuàng)造,。(綏棱教育信息網(wǎng)),。

3,、學習有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術(shù)支持,，改進教學方式,，有效實施課堂教學轉(zhuǎn)變學習方式,，有效開展學生自主,、合作、探究學習,。

4,、了解如何科學的進行評估與診斷,。嘗試利用技術(shù)工具收集學生學習過程信息,，并能整理與分析，發(fā)現(xiàn)教學問題,，提出針對性的改進措施,。

作為一名教師，我們應該具備優(yōu)良的素質(zhì),，那怎樣才能當一名具有優(yōu)良素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學習,，只有不斷地學習、不斷地充實自己,，才能提高自身各方面的知識水平,，培養(yǎng)優(yōu)良的素質(zhì)。本人在本學期制定個人進修計劃如下：

一,、思想政治方面,。

利用空余時間多看看新聞聯(lián)播，了解一下政治時事,。多和幼兒園的黨員老師溝通,，吸收一些比較上進的、比較新穎的思想和教學理念,，多多向黨靠攏!

二,、業(yè)務工作方面。

2,、在活動中,，學習新課程標準中的改革要求，大膽嘗試,、創(chuàng)新,，使教育教學有新的突破。

3,、努力爭取多一點外出聽課學習的機會,，獲取新的教學信息，提高教室教學效果,，同時主動參加幼教辦組織的各種培訓,。

4、多看一些有關(guān)教學方面的書籍，以此來提高自己的業(yè)務水平,。

5,、參加教研教學活動中，爭取要主動發(fā)言,，并注意吸取別人的意見,，取長補短，提高自己的教學水平,。

三,、學歷進修。

本人已經(jīng)獲得了漢語言文學的本科文憑,，還向繼續(xù)努力,，爭取再考一個與本專業(yè)對口的上小學前教育本科文憑。

總之,，我會努力提高自己的綜合素質(zhì),，使自己再工作中不斷進步，水平不斷提高!

一,、研修目標,。

立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)當前素質(zhì)教育的理念,。不斷學習,，認真思考，反復實踐,，提高業(yè)務能力,，錘煉專業(yè)精神，豐富教學智慧,，形成教學風格,。

1、勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。

堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。多渠道地學。要做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、立足課堂，善于思考,，在實踐中探求,、感悟。教學工作中進行教學反思,。反思自己教學理念,，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,，思考教育教學的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題。

3,、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作，面對學生,。

三,、具體措施。

1,、網(wǎng)絡平臺,，積極學習研討，進行網(wǎng)上交流和研討,，利用網(wǎng)絡寫教學日志,，不斷在反思中進步。

2,、深入開展校本課題研究,。充分開展集體備課，集體研討,?；ハ鄬W習提高教學實效。

3、認真聽課評課,，積極備課做課,。利用觀摩學習的機會，見賢思齊,，學習提高,。

4、通過實踐反思再實踐的教學活動,，研修提高教學能力,，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術(shù),。

為了不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務素質(zhì),，更好地適應社會，跟上幼教前進的步伐,，我要不斷地學習和完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，特制定個人研修計劃,，具體內(nèi)容如下：

一,、自我研修。

1,、主動參加骨干教師培訓,，不斷反思總結(jié)，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,。

2,、主動參加各種教育教學活動，并做好示范引領作用,。

3,、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。

4,、認真學習《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》,。

5、大練基本功,，利用空余時間練習彈唱,、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能,。

二,、示范引領，傳幫帶,。

為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學水平,，發(fā)揮骨干教師的傳,、幫、帶作用,，促進教師之間相互學習。本學期我與本班張老師結(jié)對,，為盡快的共同成長,，特制定如下計劃：

1、在師德師風,、業(yè)務素養(yǎng)方面以身作則,，起到模范帶頭作用。

2,、注重日常工作的引導,，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題，引導其及時改進,。

3,、聽張老師的課，認真記錄,，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課,，及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點，對如何改進提出合理化建議,。

4,、指導張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課,、如何撰寫教學反思,、觀察記錄和活動實錄等。

5,、指導張老師主動與父母溝通,，并主動取得父母的支持與配合。

6,、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍,，在書籍中領略教育的真諦。

三,、園本專題培訓,。

1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式父母會”進行全員培訓,。

2,、對“園本主題活動課程”進行專題研討，其中包括主題的選擇,，主題內(nèi)容的生成,，主題活動設計等,。

以上是我制定的個人研修計劃，我會在工作中主動發(fā)揮骨干教師的示范引領作用,，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，做一名合格的幼兒教師。

音樂教師個人研修計劃表篇十一

立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)當前素質(zhì)教育的理念,。不斷學習，認真思考,，反復實踐,，提高業(yè)務能力，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學智慧,，形成教學風格。

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。多渠道地學。要做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、立足課堂,，善于思考,，在實踐中探求,、感悟。教學工作中進行教學反思,。反思自己教學理念,，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,，思考教育教學的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題。

3,、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作,，面對學生,。

三、具體措施,。

1,、網(wǎng)絡平臺，積極學習研討,，進行網(wǎng)上交流和研討,，利用網(wǎng)絡寫教學日志，不斷在反思中進步,。

2,、深入開展校本課題研究。充分開展集體備課,，集體研討,。互相學習提高教學實效,。

3,、認真聽課評課，積極備課做課,。利用觀摩學習的機會,，見賢思齊，學習提高,。

4,、通過實踐反思再實踐的教學活動,，研修提高教學能力,，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術(shù),。

音樂教師個人研修計劃表篇十二

音樂之美,，超越語言啟迪心靈,，崇尚美，以美育人是“尚美音樂”的方向,。音樂是美的傳遞與表達,，更是內(nèi)心情感、民族文化,、人物性格的'呈現(xiàn),，如何用手中之樂，引導學生在豐富的藝術(shù)實踐活動中,，探究,、發(fā)現(xiàn)、領略音樂的藝術(shù)魅力,，培養(yǎng)兒童崇尚美,、追求美的能力，從而以美育人,，又是一學期思考的開始,。

不斷通過線上、線下各類培訓,，提升個人教育教學專業(yè)水平,，提升課堂優(yōu)質(zhì)水平，為后期走出學校賽教做好充足準備,，沖刺各類能手,；以公開課為契機，提升自身教學水平,，打造“生本”課堂,，同時不斷開拓新教育路徑，進行課題中期報告書寫基于核心素養(yǎng)下小學音樂校本課程體系的建設研究》,、《戲曲演唱在小學音樂課堂的實踐與探究》,、《戲劇教育在小學音樂課堂的實踐探究》。

繼續(xù)進行校本教材研發(fā),，創(chuàng)編《樂寶和她的朋友們之走進梨園》戲曲教學教材,，讓傳統(tǒng)文化走進學生心間。

“腹有詩書氣自華”,，不斷擴充閱讀量,，撰寫教育心得、教育日記,，在不斷提升書寫能力的同時,，成為更加內(nèi)核的自己。

戲曲是中國傳統(tǒng)藝術(shù)之一,，劇種繁多有趣,，集“唱,、念、做,、打”于一體,，是中國五千年歷史文化的濃縮，本著弘揚傳統(tǒng)文化,，推動民族經(jīng)典傳承,、提升校園民族文化意圖，本學期在不斷夯實學生“四功五法”戲曲基本功基礎上,，同時圍繞兩比賽（春芽杯,、第七屆中小學藝術(shù)展演）、兩演出（教育集團成立盛典,、藝術(shù)節(jié)音樂周）要求,，不斷整改提升節(jié)目《梨園韻》質(zhì)量及打造音樂周新節(jié)目《秦風秦韻》，具體如下：

根據(jù)第七屆中小學藝術(shù)展演活動要求：本次藝術(shù)表演包含聲樂,、器樂、舞蹈,、戲劇,、朗誦五大類，其中戲曲屬于戲劇類,，要求人數(shù)不超過12人,，演出時間不超過12分鐘。根據(jù)此項要求,，對《梨園韻》表演人員在一隊中進行重新篩選,，確定選派小兵水旗2名、刀馬旦4名,、青衣4名,、武生2名，通過分排提升專業(yè)難度水平,，合排打磨整體藝術(shù)層次,。

在比賽排練的同時，繼續(xù)籌備“教育集團成立藝術(shù)盛典”,，兩者互相包含,，盛典演出人員30名，其中除了參賽12人外,，還有18人,，在復習打磨《梨園韻》基礎上，不斷增加專業(yè)難度,，將演出節(jié)目精細化,、優(yōu)質(zhì)化,。戲曲社團二隊團員，圍繞建黨100周年創(chuàng)編紅色戲曲聯(lián)唱節(jié)目《秦風秦韻》為藝術(shù)節(jié)音樂周綜合專場準備,。

藝術(shù)節(jié)音樂周紅色戲曲節(jié)目,，經(jīng)典傳承。完成戲曲教材編撰,、微課錄制,。

以美育人是“尚美音樂”的方向。引導學生在豐富的藝術(shù)實踐活動中,，探究,、發(fā)現(xiàn)、領略音樂的藝術(shù)魅力,，培養(yǎng)兒童崇尚美,、追求美的能力，從而更應堅持以美育人,，砥礪前行,。

音樂教師個人研修計劃表篇十三

音樂教育是進行美育的重要途徑，是實施素質(zhì)教育的重要手段,，是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的有機組成部分,。今天本站小編給大家找來了音樂教師個人校本研修總結(jié)，希望能夠幫助到大家,。

作為一名初中音樂教師,，通我的一些教學積累，我認為音樂課堂教學是教師與學生共同完成的知識,、技能的訓練,、掌握過程，在這個教學的過程中,，除了相對單純的知識性和技能性之外,，更多地體現(xiàn)的是對藝術(shù)的美的意識教育，也就是我們通常所說的審美教育,。這種審美的教育貫穿著整個音樂教學過程,，對增強音樂教學效果，培養(yǎng)學生全面發(fā)展,，引導學生從心靈深處理解音樂,、表達情感起著決定性的作用。

一,、注重教學內(nèi)容的結(jié)構(gòu)美,。

結(jié)構(gòu)完美，布局合理的課堂教學，不僅能給學生帶來求知的樂趣和享受,，而且對教學本身有著巨大的感染和熏陶作用,。

首先要講究開頭和結(jié)尾。俗話說：良好的開端是成功的一半,，教師應根據(jù)所授的內(nèi)容,，設計出有特色的開頭。結(jié)尾也很重要,，切忌虎頭蛇尾,，要給學生留下思考和想象的余地。

其次是注意運用感情,。教學是一門藝術(shù),，始終貫穿著感情的線索，音樂教學中的審美教育,，主要是對人的心靈和情感發(fā)生潛移默化的影響,。教師在上課時必須進入角色。音樂教學過程也是師生感情交流的過程,，學生聽課時的心理狀態(tài)和情緒如何,，很大程度上是受到教師的心理和情緒制約的，因此,，教師要善于調(diào)節(jié)自己的情緒,，不能板著面孔。另外,，課堂內(nèi)容結(jié)構(gòu)還要注意雅與俗、疏與密,、斷與續(xù),、理論講授與示范表演等方面的關(guān)系，使課堂教學展現(xiàn)出一種搖曳多姿的曲線美,，讓學生在美的結(jié)構(gòu)中接受藝術(shù)的熏陶,，獲得知識的營養(yǎng)。

二,、注重教學環(huán)境的氛圍美,。

氛圍是指籠罩著某個特定場合的特殊氣氛或情調(diào)。教師和學生,，作為知識的施教者和接受者,，要達到教學的理想效果，必須形成一個良好的,、積極有效的教學氛圍,。良好的課堂氛圍美，還能使教與學主體雙方產(chǎn)生情感上的交融和思想上的共鳴。

音樂教學課堂的氛圍美應該是：活躍而不失之零亂,，安靜而不失之呆板,，緊張而不失之抑悶，愉快而不失之松散,。課堂氛圍美是傳遞藝術(shù)的無聲媒介,，啟迪智慧的無形鑰匙，陶冶品德的潛在力量,，在無形中起了助手的作用,，能得到顯著的教學效果。

創(chuàng)設課堂氛圍美與教師的自身藝術(shù)修養(yǎng),、教育理論水平,、知識結(jié)構(gòu)能力直至言談舉止有一定的關(guān)系。首先,，教師要想主動地駕馭課堂,，引起學生在課堂上積極思維和討論，就必須認真?zhèn)湔n,。在教學中常會遇到這樣的情況：學生猝然提出的問題往往是教者始料不及的,，這時如果教師知識面廣，備課充分,，就能圓滿回答學生的問題,，那么學生就會在心理上得到滿足，課堂氣氛就會變得熱烈,。其次,，重視學生個性，啟發(fā)學生智能,，激發(fā)其學習興趣,，也是課堂氛圍美的重要內(nèi)容之一。學生一旦對所學科目產(chǎn)生興趣,，就會充分發(fā)揮學習的主動性和積極性,，強烈的興趣往往成為學生樂于刻苦鉆研，勇于攻克難關(guān)的動力,。再則,，創(chuàng)設情緒場，制造一種能夠使學生情緒受感染,、心理有體驗的環(huán)境氛圍,，讓學生盡快進入課堂學習角色。讓學生在美的氛圍中吸取藝術(shù)的營養(yǎng),。

三,、善于運用語言美感染學生。

教學語言是傳遞知識，交流信息的媒介,，起著直接溝通教與學兩方面的作用,。講究教學的語言美是音樂課堂教學美育的一個重要環(huán)節(jié)。語言是師生交往的第一要素,，清晰的抑揚頓挫的語調(diào)和優(yōu)美流暢的語言表述,，往往能引起同學們的喜愛和積極的情緒反應，也容易激發(fā)學生的想象力和好奇心,。課堂教學語言美有著控制,、引導學生學習的“魔力”。因此,，音樂教育要使自己的課堂教學活動達到預期的目的,，就要講究語言美。

音樂課堂教學語言美首先要求教師語言的準確,、簡潔,、精煉，并且還要易懂,，在此基礎上力求生動形象,，我在上分析音樂要素時，把音樂的節(jié)奏,、旋律,、音色分別稱為骨架、線條和色彩,，這些都是同學們所熟悉的,，他們很快就明白了音樂的各個要素。

教學的語言美不僅僅指口頭語言,，它還包括副語言和身勢語言,。所謂副語言是指笑、哭,、呻吟、嘆息之類的聲音;身勢語言是指面部表情,、點頭,、搖頭、聳肩,、手勢等動作,，這兩部分統(tǒng)稱伴隨語言。這也是教學語言美的重要組成部分,。

總之,，音樂課堂教學與審美教育不僅僅包括以上所講的三個方面，作為審美教育它在整個音樂教學過程的各個環(huán)節(jié)中，應當一切都按照美的規(guī)律,，符合美的特性來進行,。讓學生在美的情境中獲得知識，接受美感的熏陶,，培養(yǎng)美的創(chuàng)造力,。

這次我參加了全國中小學教師繼續(xù)教育暑期網(wǎng)絡學習培訓。通過這次培訓學習,，從看視頻,、聽講座、聽專家點評,、看簡報看各位老師們的作業(yè),、看評論以及參與評論，參與學員之間的互動討論,。幫助我解決了在教學方面存在的問題與困惑,。同時在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念,，然后將學到了很多的新知識把它更積極主動地投到于新課程改革的具體實踐當中,。這次培訓我真的是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓體會總結(jié)如下：

一,、通過遠程學習,，我提高了教學理論。

作為一名中學音樂教師,，有機會參加這次培訓,，有機會來充實和完善自己，我自豪,，我榮幸,。但更多感到的是責任、是壓力!回想這次的培訓,，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯,。這次的培訓學習,，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓,，也是促進我教學路上不斷成長的一次培訓,。

二,、通過遠程學習，我學到了新的教學理念,。

這次遠程學習,，講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài),，而且還學到了先進的教學理念,，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學工作指明了方向,。還有讓我懂得從平常的工作中去體驗快樂、幸福,。

三,、通過遠程學習，我增長了見識,。

遠程培訓平臺上的老師都在努力地學習,，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習,。他們的文章：觀點獨特新穎,、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性,。所以遠程培訓的過程中,，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗,，結(jié)合自己的教學來思考,，反思自己的教學。那些經(jīng)驗和教訓,，對我來是非常的珍貴,。

四、通過遠程學習,，反思自我,。

1、缺乏創(chuàng)新,。通過培訓,，我們清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素,。我們今后會朝著這個方向前進的,。

2,、反思教學方面，一名合格的教師,，光會教還不行,，還得研。要成為一名優(yōu)秀教師,，要朝著教育特長型發(fā)展,，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,。

3,、反思責任。

作為一個人民教師,，有強烈的責任心是最基本的,，教師教書育人應是面對全體學生，對每一位學生負起責任,，必須關(guān)愛學生,，尊重學生人格，促進他們在品德,、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠,，要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀教師,。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息,，努力向前!

不過,，由于研修時間不長，對專家,、教授的講座還沒有從深層次上予以領會,，加上快進入復習階段，工作繁多,。個人的進步還不大,，理論與教學實踐的聯(lián)系還有待加強，研究的思路也有待進一步拓寬,，在集體備課上還應努力開拓出操作性強的新路子,，提高教學實效。在今后的音樂教學工作中,，我還會一如既往地進行專業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路，改進教學方法,，使自己真正成為一名優(yōu)秀的中學音樂教師,。

作為一名年輕的音樂教師,，回顧自己平時的工作，覺得在教學上有許多不足之處,，通過參加本次新課程培訓,，我學習到了新穎的教學理念，更新了自己的教學觀念,，新課程作為一種新理念,、新思想，對我們每位教師來說都是一種挑戰(zhàn),，一種機遇,，更是教學生涯的一個新的開始，因此我們每一個教師都必須進行各種嘗試,，在不斷的探索中成長,。目前就我們教師而言，要適應新課程教學,，就必須通過繼續(xù)教育對新課程充分理解,，誠心接受，熱情投入,，有效實施并根據(jù)新課程要求,，不斷提高自身綜合素質(zhì)，在新課程實施中實現(xiàn)自身的專業(yè)化發(fā)展,。本次培訓為廣大教師提供了一個學習與進步,、合作交流與共同發(fā)展的平臺。通過本次培訓,，使我加深了對施實新課程的認識,，促進了教育觀念的更新和新課程理念的建立，下面談談此次培訓的收獲及體會,。

一,、教師必須改變傳統(tǒng)的教育思想和觀念。

新課程強調(diào)“面向?qū)W生”,，一是強調(diào)學生各方面素質(zhì)的“全面”提高;二是強調(diào)面向“全體”學生,，使大多數(shù)學生都能達到要求，獲得成功;三是強調(diào)促進每一個學生的“個性”發(fā)展;四是課程教學的設計要符合學生的心理和發(fā)展特點,，關(guān)注,、關(guān)照學生的需要、興趣,、追求,、體驗、經(jīng)驗,、感覺,、困惑,、疑難等。此次課程改革正是為了實現(xiàn)這一目標,，不僅課程體系有了巨大調(diào)整，而且反映出教育思想的革命性變化：即通過課程改革促使教師的教育方式和學生學習方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變,，使學校教學工作真正走上素質(zhì)教育的軌道,。

二、教師必須調(diào)整自己的角色,，改變傳統(tǒng)的教育方式,。

在經(jīng)濟日益發(fā)展的今天，新的教育形勢對老師的要求更高了,，它要求教師要根據(jù)教育事業(yè)的需要,，不斷的調(diào)整自己的角色，總結(jié)教學經(jīng)驗,，改變傳統(tǒng)的教育方式,。教師從過去僅作為知識傳授者這一核心角色中解放出來，在傳授知識的同時,，更要注重學生個性的和諧健康發(fā)展,，更要注重學生學習能力的培養(yǎng)。教師不再是只傳授現(xiàn)成的教科書上的知識,，而是要指導學生懂得如何獲取自己所需要的知識,，掌握獲取知識的工具以及學會如何根據(jù)認識的需要去處理各種信息的方法?？傊?，教師再也不能把知識傳授作為自己的主要任務和目的，不能只把主要精力放在檢查學生對知識的掌握程度上,，而應成為學生學習的激發(fā)者,、輔導者、各種能力和積極個性的培養(yǎng)者,，把教學的重心放在如何促進學生“學”上,，從而真正實現(xiàn)教是為了不教的教學目的。

三,、教師必須應該是教育教學的研究者,，課程的建設者和開發(fā)者。

教師是教育教學的研究者,，要求教師在教學過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學情境之中,，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思,，對出現(xiàn)的問題進行探究,，對積累的經(jīng)驗進行總結(jié),，使其形成規(guī)律性的認識。它把教學與研究有機地融為一體,，是教師持續(xù)進步的基礎,，是提高教學水平的關(guān)鍵，是創(chuàng)造性實施新課程的保證,。在傳統(tǒng)的教學中,，教學與課程是彼此分離的。教師的任務只是教學,，是按照教科書,、教學參考資料、考試試卷和標準答案去教;課程游離于教學之外：教學內(nèi)容和教學進度是由國家的教學大綱和教學計劃規(guī)定的,，教學參考資料和考試試卷是由專家或教研部門編寫和提供的,，教師成了教育行政部門各項規(guī)定的機械執(zhí)行者，成為各種教學參考資料的簡單照搬者,。新課程倡導民主,、開放、科學的課程理念,，同時確立了國家課程,、地方課程、校本課程三級課程管理政策,，這就要求課程必須與教學相互整合,，這就要求教師必須是課程的建設者和開發(fā)者。教師不能只成為課程實施中的執(zhí)行者,，教師更應成為課程的建設者和開發(fā)者,。為此，教師要形成強烈的課程意識和參與意識,，改變以往學科本位論的觀念和消極被動執(zhí)行的做法;教師要了解和掌握各個層次的課程知識;教師要提高和增強課程建設能力,，使國家課程和地方課程在學校、在課堂實施中不斷增值,、不斷豐富,、不斷完善;教師要鍛煉并形成課程開發(fā)的能力，新課程越來越需要教師具有開發(fā)本土化,、鄉(xiāng)土化,、校本化的課程的能力;教師要培養(yǎng)課程評價的能力，學會對各種教材進行評鑒,，對課程實施的狀況進行分析,、對學生學習的過程和結(jié)果進行評定。

四、教師必須具有創(chuàng)新意識,。

新課程中,，增設了培養(yǎng)學生的素質(zhì)的內(nèi)容。這些內(nèi)容要求教師要用全新的教學模式來組織教學,，因此,，教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標,，其自身必須有先進的,、與新課程相適應的教育理念，并要求教師具有創(chuàng)新精神,，要能夠推崇創(chuàng)新，追求創(chuàng)新,，要善于打破常規(guī),，突破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力,。使思維具有前瞻性和獨創(chuàng)性,。總之,，教師要有創(chuàng)新的教學模式,，創(chuàng)新的教學方法，靈活的教學內(nèi)容的選擇,，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準,，善于創(chuàng)設“創(chuàng)新的自由空間”，為學生提供更廣闊的學習園地,，指導學生改進學習方式,。

五、教師在教學過程中必須以學生為主體,，注重學生能力的提高,。

傳統(tǒng)教學中，教師把教學過程看成是學生“接受“書本知識的過程,。教師把書本內(nèi)容講清楚,，或一問一答問清楚，學生用心記住,，能按時完成作業(yè)和應付考試,，就算圓滿完成了教學任務。這樣做其實把學生的好奇心,、思想方法,、探索精神，特別是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)丟掉了。古語說“授人以魚,，不如授人以漁”,。所以，教師在教學過程中更應以培養(yǎng)學生的能力為最終目的,，充分調(diào)動學生的積極性,、主動性，鼓勵學生動手,、動口,、動腦全方位參與教學活動之中，從而培養(yǎng)和提高學生能力,。

總之,，通過本次課改培訓，我認識到,，現(xiàn)代教學應依據(jù)課程標準的要求,，以人的發(fā)展和社會進步為需求，使每個學生獲得必要的基礎知識和基本技能,，以學生為中心,，以活動為中心，以創(chuàng)新為中心,，讓學生在活動中學會合作,，學會探究，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，激發(fā)學生創(chuàng)造的欲望,，為學生終身發(fā)展打下堅實的基礎。

共

2

頁,，當前第,。

1

頁

1

2

音樂教師個人研修計劃表篇十四

本學期即將結(jié)束，我順利地完成了教學任務,，為了達到教學目的,，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操,，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學工作中做出大量努力,，現(xiàn)將這一學期的教學,。

工作總結(jié),。

如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

一,、課堂教學：

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學生的能力得到了鍛煉。

二,、課堂管理：

為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。

不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。

致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應注意把握尺度。增強幽默力量,。

三,、教學研究。

為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高,，本學期,，我加強了自身素質(zhì)的培訓，先后參加了國培培訓,、對音樂學科教學有了進一步的認識,，首先，從每一節(jié)音樂課教學開始,，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手,，對于每節(jié)課我都提前做了相當大、相當多的準備;其次,，確定教研和科研專題,，讓平時的教研反思，為科研鋪就平坦大道,，教研圍繞科研,，教學更要再此之外包含它，這樣有了內(nèi)部的圓心,，做多大的校驗和科研它都還像是一個圓,。

小學音樂教學工作總結(jié)總的說來，本學期的音樂工作做的比較滿意,，雖然也還有不足之處,，我想在今后的教學和科研的工作中，我會奮起直追,、找出不足,、認真改進、努力提高,，我想我一定會把音樂工作做的更出色,。

本學期即將結(jié)束，我順利地完成了教學任務,，為了達到教學目的,，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操,，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。我在教學工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

一,、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉,。

二,、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。

不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠,?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。

致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應注意把握尺度,。增強幽默力量,。

三、教學研究,。

為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高,，本學期，我加強了自身素質(zhì)的培訓,，先后參加了國培培訓,、對音樂學科教學有了進一步的認識，首先,，從每一節(jié)音樂課教學開始,，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當大,、相當多的準備;其次,，確定教研和科研專題，讓平時的教研反思,，為科研鋪就平坦大道,，教研圍繞科研，教學更要再此之外包含它,，這樣有了內(nèi)部的圓心,，做多大的校驗和科研它都還像是一個圓。小學音樂教學工作總結(jié)總的說來,，本學期的音樂工作做的比較滿意,，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學和科研的工作中,，我會奮起直追,、找出不足、認真改進,、努力提高,，我想我一定會把音樂工作做的更出色。

第一冊音樂教學工作遵循了新課程標準,，滲透音樂素質(zhì)教育,，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈,，讓孩子們熱愛音樂,，感受音樂的美。在教學中注重挖掘教材內(nèi)涵,，用音樂的節(jié)奏,、旋律打動孩子們的心,。

四年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂,，多數(shù)兒童有較強的樂感,，有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,，有較濃厚的學習興趣,。

一、完成的教學任務第一冊音樂教材內(nèi)涵豐富,。分為“聆聽,、表演、編創(chuàng),、活動”幾部分,。包括“好朋友”、“快樂的一天”,、“祖國你好”,、“可愛的動物”、“靜靜的夜”,、“愛勞動”,、“小精靈”等，共分十課,。有名曲,，有兒歌，有搖籃曲,，歌唱快樂的校園,，有歌唱美洲民俗民風的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂,。選材上,，有兒歌，有外國名曲,，有校園歌曲,。有歡快的,、有優(yōu)美的,、有抒情的、有各種風格的歌曲符合兒童的情趣,。本期按課程目標完成了全部教學內(nèi)容,。

1、好朋友包括《玩具兵進行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等,，培養(yǎng)孩子們對校園的感情,，對生活的情趣,。在教學中演唱了歌曲，聆聽了旋律,，并用動作進行了表演,。

2、快樂的一天包括《快樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等,，主要培養(yǎng)對校園的感,，對生活的熱愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng),，愛校園,，愛生活而努力學習,。對這組教材，我采用了獨唱與合唱的演唱形式,，培養(yǎng)了興趣,，節(jié)奏準，旋律準,。3,、祖國你好包括中外許多著名作曲家的作品，如《中華人民共和國國歌》,、《頌祖國》等,，悠揚而動聽。這組內(nèi)容重在音樂中進行愛國主義教育,，培養(yǎng)對祖國的感情.讓孩子們了解了自己的祖國。

4,、可愛的動物包括《三只小豬》、《快樂的小熊貓》,、《動物說話》等,，充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱,，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操,，培養(yǎng)對動物的感情，人與自己和諧相處的情趣,。

5,、舞曲這些音樂廣為流傳，旋律優(yōu)美，喜聞樂見,。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等,。

二、思想教育教學中,，注重對教材的運用,，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學生學習熱愛生活,，熱愛音樂,，有高尚的情操。通過音樂教育,，使孩子們享受美,，熱愛美，愉快生活,、愉快學習,，主動接受，愛學,、樂學,。三、教學方法進一步提高教學技巧,，有良好的教學方法,，積極滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學中去,，讓課堂活躍起來,，讓孩子們跳起來，唱起來,。在教學中,，認真鉆研課標，精心設計,。

教案,。

科學上課力求達到課標的要求。運用了獨唱表演唱舞蹈拍手等手段讓課堂活起來讓快樂充滿整個課堂,。

本期音樂每一周學習一課，復習一周,。提前備課,，有計劃,，有反思,，認真準備了教具,，課后有反思,，期末有總結(jié)。

共

2

頁,，當前第,。

2

頁

1

2

音樂教師個人研修計劃表篇十五

一,、指導思想：

本學期的培訓，主要以教師的師德建設,、教育觀念,、知識結(jié)構(gòu)、教學方式等為重點,，組織開展同研一節(jié)課活動,，打造課堂教學，提高整體教學水平,。全組成員堅持積極進取，加強教研與指導，真抓實干,，切實提高工作質(zhì)量和管理水平。

二、培訓目標：

1、通過全員培訓,，提高教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準,。

2,、在美術(shù)新課程中,，教師將是一個開拓者和創(chuàng)造者，多樣化和選擇性的課程要求使美術(shù)教師只有在教學中不斷地完善自己,，在課程改革的實踐和探索中不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務能力,。促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念,、教育方法和教學手段,，加強知識更新與拓展。加強學生美術(shù)作業(yè)評價力度,。

3,、通過教研活動培訓，提高教師的教育教學能力,、教育教學研究能力,，加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學習，利用現(xiàn)代媒體配備的優(yōu)勢,，總結(jié)信息技術(shù)與學科教學整合的經(jīng)驗,。掌握現(xiàn)代化的教學手段和課堂教學的基本技能。

三,、培訓形式：

根據(jù)學校工作和教師的實際情況,，靈活地開展不同類型的校本培訓，堅持集中培訓和自主學習相結(jié)合,。

四,、培訓內(nèi)容：

(1)職業(yè)道德：包括中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，教師必須掌握的教育法律,、法規(guī)和政策等,。

(2)教育理論：新課程的理念與創(chuàng)新,，新課程與學習方式的變革，新課程與教師角色轉(zhuǎn)變,，新課程與評價改革,，新課程與學校發(fā)展等,。

(3)專業(yè)技能：如書法、國畫,、色彩,、速寫,、泥塑、創(chuàng)作、寫生等,。

(4)教育科研：改進評價方案,，提高學生素質(zhì)“等課題實驗活動,。通過課題培訓與研討,，提高教師發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,。

(5)現(xiàn)代教育技術(shù)：校本培訓應使教師盡快掌握教學所需的現(xiàn)代教育技術(shù),，重在應用。在一般操作利用備課系統(tǒng)輔助教學的基礎上,，制作課件,，優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量,。提高網(wǎng)上教研能力和資源庫建設,。

一、指導思想,。

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程,。新的課程理念、新的教材,、新的課程評價觀,，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求,。教師在充分認識教育意義的基礎上,，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程,。為切實提高教學質(zhì)量,促進職業(yè)教育向更高層次發(fā)展;為了學校和教師的持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化,，從我自己的實際出發(fā)特制定教師五年發(fā)展規(guī)劃,。

二、個人專業(yè)發(fā)展目標,。

(一)成長總目標：

做一名有思想,、有見地的教師;做一名師德高尚、行為規(guī)范,、具有一定的開拓創(chuàng)新精神,、被學生和社會稱道的好教師;做一名有一定理*底、科研能力、專業(yè)技能的教師,。逐漸形成自己獨特的教學風格,，對學生進行個性化教育，使自己成為一名善思,，善學,，善鉆，善問,，善寫,，終身發(fā)展的教師，能深刻理解教育教學的意義,。爭取成為學校教改能手中的骨干力量,，促進學校教師共同發(fā)展。

(二)個人專業(yè)目標：

1,、發(fā)揮美術(shù)教學的獨特魅力,，利用生動的卡通形象，對學生進行審美教育,，將德育滲透于美育之中,，培養(yǎng)學生健全人格，讓學生在美術(shù)學習中認識人生,，陶冶情操,，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。

2,、提高自己的課堂教學水平,，認真鉆研教材，充分理解新課標的要求,，加強實踐與創(chuàng)造,，把激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣貫穿于始終，提高學生的審美能力,，培養(yǎng)學生愛祖國,，愛人民，愛科學,，愛勞動,，愛自然的情感，激發(fā)學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣,，培養(yǎng)和提高學生的各方面能力,。

3、提高自身專業(yè)素養(yǎng),，加強專業(yè)知識學習,，多閱讀關(guān)于美術(shù)教育方面的書籍，多欣賞名師作品，加強自身美術(shù)專業(yè)訓練,，提高繪畫水平,。

(三)近期發(fā)展目標：

1、認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并按《規(guī)范》的要求嚴格要求自己,，提高自己的職業(yè)道德水準，做一名優(yōu)秀的教師,。

2,、多與同事交流，讓自己適應工作環(huán)境;多與學生交流,，讓學生適應我的課堂教學模式,，做到師生共同促進;加強特長生訓練，爭取在市,、區(qū)書畫比賽中榮獲佳績,。

3、在現(xiàn)有的教學條件下加強繪畫創(chuàng)作教學,，教給學生繪畫構(gòu)圖技巧,，提高學生自由創(chuàng)作能力。

4,、利用課余時間制作美術(shù)課件,，學會運用網(wǎng)絡資源，通過多種教學手段,、多渠道激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。對學生要多鼓勵少批評，讓他們真正愛上美術(shù),。

5,、積極參與學校管理，運用自己的學科特點,，開展豐富多彩的校園文化活動,。

(四)五年成長計劃。

1,、第一階段：努力成為一名學習型教師,。

(1)加強師德修養(yǎng)，堅定做終身學習者的信念,。

(2)適應教學環(huán)境，加強業(yè)務學習,，能正確理解和掌握美術(shù)教學大綱,，熟悉教材。正確貫徹教學原則和有良好的教學方法。

(3)教學效果好,，教學質(zhì)量在原有的基礎上有提高,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎知識的提高，積極參加教科研工作,，每學年至少寫一篇教育教學方面的論文,。

(4)具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、第二階段：努力成為一名學校骨干教師,。

(1)堅持四項基本原則，師德好,，熱愛教育事業(yè),。教育思想端正，能承擔校內(nèi)的教育教學研究任務,。

(2)個人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變,，要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變。(3)按照骨干教師的標準嚴格要求自己,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎知識的提高,，積極參加教科研工作，要把有益的經(jīng)驗提升為理論,。

(4)努力提高自身教學水平,，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求。

三,、專業(yè)成長發(fā)展途徑,。

1、在培訓中成長,。

在推進課程改革的過程中,，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源，我要利用培訓,、聽課的機會,，努力向名師、優(yōu)秀教師學習,，不斷吸收別人的經(jīng)驗,，以豐富自己，使自己的教學方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用，關(guān)注他們的激勵性評語,。多學習他人經(jīng)驗,，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印,，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。

2,、在學習中成長,。

讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,，而且能夠啟發(fā)美術(shù)教師創(chuàng)造的靈感,。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學理論書籍,，做好。

讀書筆記,。

使知識不斷積累思想與時俱進使自己的素養(yǎng)不斷提高,。多讀書讀好書用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦,。

3,、在反思中成長。

沒有反思就不會有成長,，為此我想反思應陪伴我每一天,。堅持寫教學后記反思，在一節(jié)課后,，及時記下自己教學實踐的,。

心得體會。

及反思,。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)美術(shù)教學錄像,，學習他人的長處，反思自己的教學活動,，發(fā)現(xiàn)問題,，在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望,。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿,、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質(zhì),，不斷調(diào)整改進自己的教學行為,，提高教學水平，結(jié)合自己的教學實際,，形成自己的教學風格,。

4,、在實踐中成長。

積極參與課堂教學活動,，充分利用學校提供的機會上好公開課,，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體,。

5,、在總結(jié)中成長,。

爭取每學期做好。

學期工作總結(jié),。

理清得失每學年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學論文,、一篇優(yōu)秀的教學設計或者教學敘事。

四,、發(fā)展措施及策略,。

(一)更新觀念,，加強學習。教師的觀念決定著教師的行動方向,。作為新形勢下的一名農(nóng)村小學美術(shù)教師，要努力提高自己的教學能力,，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心,，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引領者和促進者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系,、伙伴關(guān)系,。

(二)把握課堂教學，提高組織能力,。課堂是教師施展本領,、展示才華的陣地，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務,。根據(jù)美術(shù)課特點做到：1,、備課：了解教材內(nèi)容,、編排體例和編者意圖，從美術(shù)知識,、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標,。課后要進行教學效果自我剖析，小結(jié)得失,，做好美術(shù)課的技能準備,。2、上課：要遵循本學科的特點,，把握藝術(shù)情感性和形象性的特征,，以審美教育為核心，注重美的熏陶,，多方面培養(yǎng)學生藝術(shù)素養(yǎng),。

(三)積極參加培訓，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，拓展美術(shù)教學渠道,，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新,，利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢,，多給學生一些音樂的營養(yǎng)。

(四)注重教學研究,，對教學過程進行反思,，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足,，彌補缺陷,。

總之，在今后的實踐中,，我會繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛，真誠的心,，以及有個性的課堂教學風格吸引學生,，打動家長。面對新課改,，我時刻告誡自己追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,，奉獻給教育事業(yè),。

(一)個人專業(yè)成長總體目標描述,。

努力形成具有自我教學風格，從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處?，進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師,。

(二)個人專業(yè)成長兩年規(guī)劃。

對于將來個人專業(yè)發(fā)展,，擬訂計劃如下：

1,、要善于從日常的教學現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。

2,、要對日常工作保持一份敏感和探索習慣。

3,、不斷改進自己的工作并形成理性認識,。

4、不斷進行教育反思,，才有可能從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處?，進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。

分項目標和任務：

1,、教學方面目標(基礎性目標),。

繼續(xù)在新課標的指導下，扎實上好每一節(jié)課,，爭取舊課上出新意,，讓學生熱愛美術(shù)課堂，熱愛美術(shù)教師,，積極開展有效課堂的研究和施行,，爭取多參加公開課或者比賽課。

2,、教育教研方面的目標(問題性目標),。

3、學習目標(拓展性目標),。

由技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處?，進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師，一切發(fā)展的進程都離不開理論做支撐,，力爭學習幾本具有代表意義的理論書籍,。繼續(xù)對《新課程標準》的學習和研究。

(三)行動策略,。

(1)重在,。

學習計劃。

的制定,。

對自己的知識基礎進行分析,，對自己的學習風格,、學習能力、以及找尋學習資源的能力和條件等做出準確的估計,。

準確找出自己知識結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處,，評價自己能做什么，不能做什么,。

針對個人實際情況如何開展有針對性的學習,。

(2)培養(yǎng)反思意識與能力。

積極參與校本教研,，進行教學反思,，學會批判教育學的思想、觀念和方法,，對自己和他人的理論,、信念、言語和做法進行批判和反思,，剔除偏見,、局限，探尋和把握教學的本質(zhì)和方法,，以求有效地解決問題,，取得學習的進步。堅持每課一反思,，反思必須深刻真實,。把新課程理念的學習與教學反思有機結(jié)合。提倡學習——實踐——反思——再實踐,，用新課程理念來重新審視我們的教學,，力爭使我們在老教材的教學中體現(xiàn)新課程的理念。

(3)增強,。

自我評價,。

能力。

依照最初確定的學習目標和學習計劃,，如何準確地把握自己學習的進展狀況和學習目標的實現(xiàn)狀況,，正確評價學習進度和學習結(jié)果的能力，發(fā)現(xiàn)哪些方面存在欠缺和不足,，能夠在哪些方面加以改善等,。

(4)善于總結(jié)，提升理論,。

結(jié)合教學中的實踐,，做課堂的有心人，進一步對教學進行思考挖掘、提升,，堅持動手動筆,，積極撰寫論文、案例以及教學隨筆等,，爭取在2年內(nèi)發(fā)表,。

(5)交流學習，致力培養(yǎng)學生特長,。

教育的目的最終是為了學生,，以學生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮學生的主體作用,，讓他們樂于探究,，善于探究。在反思的過程中促進共同提高,。積極鼓勵學生們主動參與各類比賽活動之余,，增加與先進學校交流學習的機會，爭取外出參加相關(guān)的輔導培訓,，為培養(yǎng)學科特長生創(chuàng)造有利條件。爭取在兩三年間輔導學生參加各類繪畫書法,、電腦美術(shù)或其他相關(guān)專業(yè)比賽,，獲取市級以及國家級別獎項。

音樂教師個人研修計劃表篇十六

新的學期已經(jīng)來了,，教師如何制定個人研修計劃呢?下面是本站小編收集整理的教師個人研修計劃,，歡迎閱讀。

開展校本研究是促進教育教學提高的有效形式,，教師個人的自我反思,，教師集體同伴互助、專業(yè)人員引領構(gòu)成了校本教研的三個核心因素,，本學期我制定了教研的計劃,，如下：

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

總體目標：

通過開展校本教研，解決我在教學中遇到問題或困惑,，在先進教育理念與千變?nèi)f化教育實踐之間溝通橋梁,，提升自身的駕馭課堂能力，促進教師專業(yè)化方向發(fā)展,，努力培養(yǎng)自己成為觀念新、素質(zhì)高,、能力強,、能夠適應21世紀素質(zhì)教育需要的教師。

美術(shù)特色教育，作為素質(zhì)教育的一部分,，它既要體現(xiàn)整體性,、基礎性、又要體現(xiàn)適應性,、現(xiàn)實性,、超前性。教師不但要在非常有限的時間內(nèi)完成教學任務,，還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的個性意識和藝術(shù)素養(yǎng),。在教學中要以培養(yǎng)學生的初步感受美、欣賞美,、表現(xiàn)美的能力為宗旨,，在課標的指引下以適應不同的需要，采用不同的教學組織方式,，不同的能力評價標準,、真正地提高到素質(zhì)教育的高度,這就要求我們必須重新認識“教”與“學”的關(guān)系。因此,我在課程教學設置安排上采取提高學生認識,，全面提高學生素質(zhì)的機制,，其主要內(nèi)容如下：

一：實施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念,。

(1)如何認識或看待美術(shù)為原則而選擇有效的教學課題和教學內(nèi)容,。

美術(shù)課程不僅僅是教給學生技能技巧、而且包含更廣泛的美術(shù)文化,，使得美術(shù)教育所具有認識技能,、情感創(chuàng)造等價值系統(tǒng)得以回復。

教學設計在課堂實施中是非常重要的但又不是一成不變的,，我根據(jù)學生的狀態(tài)和當前形式發(fā)展的需要靈活地改變教學設計與實施,，對學生采取分類教學，實現(xiàn)全面發(fā)展,，避免“一刀切”的認識誤區(qū),，客觀地認識學生群體的現(xiàn)實水平及個體差異性，進行意向選修,，分類編組,，分層次教學。

(2)以幫助學生如何實現(xiàn)自己的小畫家夢為原則而選擇有效的教學課題和教學內(nèi)容,，并重視促進學生在美術(shù)文化表達過程中,，對美術(shù)文化的深刻理解和對藝術(shù)感覺的陶冶，在針對具體的培養(yǎng)目標中,，我制定了一個相對活躍的教學思路,。

(3)在課程內(nèi)容設置上與不同層次階段的學生的情境和認知特征相適應,，同時讓學生完成一定的課業(yè)量，以摸清學生的美術(shù)表現(xiàn)水平,。對后進生實行個別輔導,，做到教學目的教學任務明確，雙基與能力目標清楚,，重視做好教學質(zhì)量的反饋和課后的教學小結(jié),，加強基礎教學,以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣和主動意識轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。

(4)培養(yǎng)學生感覺美術(shù)文化的能力和美術(shù)文化感覺能力的涵育，是有助于個體人的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和發(fā)展,。

我在對課改精神的理解上,，不斷強調(diào)學生要深入學習，多畫,，多記,，多觀察，在頭腦中積累素材,，能有效地傳承文化,，盡量使每個學生積極參與美術(shù)活動中。另外,，培養(yǎng)學生勤于實踐,，讓他們熟練掌握素描的結(jié)構(gòu)、重組,寫生創(chuàng)作的技能,，重點培養(yǎng)學生的素質(zhì)，在基本功,、創(chuàng)造力和應變能力上下功夫,。促進學生的個性形成與全面發(fā)展。

三：以情動人,，追尋“樂趣”

教師必須以身作則,，以自己的人格魅力感動學生，關(guān)心和愛護學生,，使自己成為學生的良師益友,，從而使學生親近自己所教學科。尤其要有力的調(diào)動學生個體,，包括他們的積極性結(jié)構(gòu)的心理分析,，如：需要、動機,、目標,、態(tài)度等方面。教師要創(chuàng)造性地處理好教材中某些看上去似乎是“枯燥乏味”的內(nèi)容，采用學生喜聞樂見的,、靈活,、開放的呈現(xiàn)方式，給學生以出乎意料的新穎感受;或設置思維荒漠,，誘發(fā)學生的好奇心和求知欲,。

新課標劃分的四個學習領域從全新的角度，按學習方式把美術(shù)課程分為欣賞·評述,，造型·表現(xiàn),，設計·應用，綜合·探索四大學習領域,，因此,，在教學中巧妙處理好這些內(nèi)容，防止學生松馳,、厭學,，按新課程標準強調(diào)"一切為了學生的發(fā)展"，從學生的經(jīng)驗出發(fā),，教學方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學習,、自主合作學習。

四：培養(yǎng)學生的問題意識和解決問題意識的能力,。

學生學習主要是圍繞問題的提出和解決來組織學習活動的,。學生的問題意識普遍不強是與老師的教學直接相關(guān)。

五：協(xié)助學校調(diào)整美術(shù)教學樓硬件設施,，改造美術(shù)教室,，改善采光條件，美術(shù)教室安裝學生作業(yè)陳列柜,、挑選教師和學生優(yōu)秀作品裝裱,，美化校園環(huán)境。

一,、指導思想,。

以教育部《教育振興行動計劃》、《中共中央國務院關(guān)于加強青少年體育青少年體質(zhì)的意見》為指針,，全面貫徹黨的教育方針,，積極推進素質(zhì)教育;以促進學生全面發(fā)展為目標，加強教師隊伍建設,，合理配置體育和藝術(shù)活動器材;以“2+1工程項目”建設為平臺,，充分發(fā)揮我校樂器教學的優(yōu)勢和體育訓練的傳統(tǒng)，進一步增強學生體質(zhì),，培養(yǎng)健康,、樂觀的生活情趣,，形成健全人格，使每一個孩子健康快樂地成長,。

二,、工作要求。

(一)掌握兩項技能,，提高身體素質(zhì),。

1.認真制訂學校體育。

工作計劃,。

和學期體育教學進度計劃,，圍繞學期總目標，采取切實可行的方法和措施,，保證總目標的順利實現(xiàn),，對各項工作要有預見性，有對策性,。

2.按照學校工作要求,，備好每一節(jié)體育課，備課過程中要體現(xiàn)教學過程,、教學措施,、安全保障和重點難點，要體現(xiàn)課改的新課程理念,。上好每堂體育課,，落實45分鐘上課的效率，重訓練,，抓實效,，保證學生每節(jié)課有所學、有所得,、有進步,、有提高。結(jié)合學校組織的2+1活動安排,，認真組織好學校“體育節(jié)”,，保證學生在校每天有一小時的體育活動時間,。要注意改善、和諧師生關(guān)系,，重視師生雙向交流,，關(guān)愛學生，重視安全工作,，確保學生安全,。教師要發(fā)揮主導作用,，正確引導學生，重視基礎技能,、素質(zhì)的提高,，要培養(yǎng)學生終生鍛煉能力和習慣的培養(yǎng)，逐步提高學生身體素質(zhì),。

共

2

頁,，當前第。

1

頁

1

2

音樂教師個人研修計劃表篇十七

新的學期開始了,，本學期我所帶的是低段的班級,，一年級的學生剛?cè)雽W，年齡較小,，接觸的東西少,，對他們來說什么都是新鮮的，他們都喜歡接受新知識,，但是他們的注意力也很容易分散,，缺乏耐心，對于一些難度較大的知識接受比較慢,，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西,，力量也比較差，男生活潑好動,，組織紀律性觀念不強,，但表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主,，在其中進行組織紀律性教育,，養(yǎng)成學生良好的習慣。

二,、教材分析,。

小學一年級的教材較為簡單，內(nèi)容主要有：體育基礎知識,、基本體操,、田徑類的跳躍和投擲(輕物擲遠拋接球)、體操(團身前后滾動和前滾翻),、隊列練習,、走跑練習(30米和50米跑走跑交替)、基本步法練習,。內(nèi)容簡單卻是最基礎的,，要讓學生從一開始就養(yǎng)成良好的動作習慣，對于難度較大的項目,，教師在注意安全的前提下應當適當降低動作難度,，多加以引導,，從學生基礎能力開始培養(yǎng)，養(yǎng)成終身體育的好習慣,。

三,、教學目標及重難點。

教學目標,。

1,、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用,，在鍛煉中運用學習新知識,，并不斷鞏固和提高。

2,、從基礎鍛煉做起,，進一步增強體質(zhì)，特別注意培養(yǎng)耐力素質(zhì)和力量素質(zhì),。

3,、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育,，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎,。

教學重點：基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作,。

教學難點：學校體操動作。

四,、教學措施,。

1、教師認真貫徹小學體育教學大綱的精神,，精心備課,，充分上好每一堂課。

2,、小學低年級階段的教學,，要根據(jù)低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大,，而身心發(fā)育快的特點,，多采用主題教學、情景教學等方法,，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣,。

3,、多鼓勵新生在課堂上大膽做示范,，并提出問題，對這方面表現(xiàn)好的同學進行表揚,。

4,、教學中教師注重培養(yǎng)學生良好的習慣，保證正確的跑走姿勢,，并對學生及時給予表揚,。

5、教師要將學過的知識,，有機地穿插到課堂教學中去,，以達到提高的目的。積極組織課外活動小組,，引導學生提高認識,，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉(zhuǎn)化,。

6,、教師加強各方面學習，提高理論水平,，以理論指導實踐,，虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

音樂教師個人研修計劃表篇十八

1.進一步研讀《數(shù)學課程標準》,，深入理解、掌握新課程的四個基本理念,。

2.學習新教材,，走進新教材，把握教材的特點,。

3.結(jié)合學情,，探索閱讀教學的有效途徑，提高語文教學質(zhì)量,。

4.探索適合學生運用的教學方法,，使學生更加愿學、樂學,。

5.更好地運用電子備課平臺和教學課件,，以突出重點，突破難點,。

1.在研讀《數(shù)學課程標準》的基礎上,，學習新教材，通過與舊教材比較,，把握新教材的編排體系,。

2.教師要掌握每一單元的教學重點和難點,，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的`深淺程度,。

3.教師在傳授知識的同時,，更要注重對學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成,。

4.認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法,，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗,，提高教育教學水平,。

20xx年x月——20xx年x月。

1.備好課是上好課的關(guān)鍵,，每位學員在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，仔細發(fā)掘教材，及時寫好教學心得(即教學反思),。

2.學員之間在平時的教學中,，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流,，多討論,，努力做到互相幫助，揚長避短,，共同進步,。每位學員一年至少上好一堂公開課，爭取一個學期上一堂交流課,，課后班內(nèi)進行說課,，評課并邀請導師聽課指導。

3.小組內(nèi)定期互相交流教學心得,，教學困惑,，并組織和導師見面，由導師現(xiàn)場指導,，幫助學員解決疑難,。

4.以教學、科研的反思,、總結(jié)為主線進行研究性學習,。在研修期間，認真聽課,，課后對任課教師進行交流,、指導，并作好課堂記錄和評課要點。

5.以課例為載體,，立足提升,。在研修期間，進行探究性教學設計,，與學員們一起聽課、評課,，在課例設計與研究中體會和領悟具體的教學課例所蘊涵的發(fā)展理念,、修正認知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論，使自己不斷構(gòu)建理論和專業(yè)成長,。

6.每個月根據(jù)學員所授的內(nèi)容,，寫一篇“最滿意的教案”，教學故事,，定期發(fā)到導師的信箱(各學員自己保存好底稿),，由導師指導。

7.切入一個課例,，尋找現(xiàn)實與理念的差距,。在導師指導下，精心設計,，展示一節(jié)反映本人教學思想,、教學風格的數(shù)學示范課，并作好教學反思,，并與學員們課后進行互評,，使理論和實踐緊密結(jié)合。

8.每個星期爭取讀一篇與數(shù)學教學有關(guān)的文章,，并做好相關(guān)的摘錄,，一個學期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得,。

9.一個學年各學員至少寫一篇教學論文,。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊，以供學習交流參考,。

10.認真作好研修總結(jié),。

音樂教師個人研修計劃表篇十九

我是幸運的，能參加了河南省小學音樂骨干教師培訓,。當?shù)脚嘤柕耐ㄖ獣r那是一種向往,，通過這種學習的方式，為自我提高創(chuàng)造了一個好的平臺,，使我學到了很多知識,，我非常珍惜這一次的培訓機會，因為每一次都有新的收獲，都是對自己的一種提高.

通過本次的教學培訓,，讓我深刻認識到作為一個一線音樂教師身上所肩負的責任和不斷改革創(chuàng)新的壓力,，我熱愛我的職業(yè)，有滿腔熱情的動力促使我不斷自我學習?，F(xiàn)將這次培訓的一點心得體會及平時教學工作中的一些看法在此談談,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。

我還欠缺的很多，但是相信自己夠努力,、夠用心,，應當會取得豐厚的成果。

本次培訓學習了音樂教學理論,、音樂教育的發(fā)展方向,、音樂專業(yè)的技能技巧都不同程度的得到了學習，更多的理論知識得以擴展,，精神層面得以培養(yǎng),，通過各位專家教師的講授我深刻認識到：作為一名音樂老師，我們的任務是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵,，解讀藝術(shù)的精華,，簡單的呈現(xiàn)適合學生的接受，現(xiàn)代教師更要跟上時代的步伐,，跟上學生的心理成長,，對心靈的塑造和對素質(zhì)教育的完美體現(xiàn)，完美結(jié)合,，教育要以人為本不是做作不是照本宣科,，要的是我們的愛心，一切從心從真出發(fā),，我相信這是最大的感染力,，超過了知識本身、超過了音符本身,、超過了普通的教與學的單調(diào)形式,，音樂教學不僅僅是要教會學生唱兩首歌、跳兩只舞蹈,，更重要的是要教會他們什么是美好的事物,，如何正確認識美、追求美,、感受美,、欣賞美,、創(chuàng)造美，這些是一個重要不可分割的體系,，成人之前要成才,，小學的音樂教育尤其重要，學生的各方面能力的啟蒙就在這個重要的階段,，時刻加深自我認識,，并且重視。深知自己身上的壓力,，更要加強自我的學習,，不是單單的在音樂方面的提升，各個方面都要有所加強,，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。