計劃是為了實現(xiàn)目標或達成預(yù)期結(jié)果而制定的具體行動方案,。在制定計劃時,，我們應(yīng)該充分考慮外部環(huán)境的影響和變化，做出相應(yīng)的調(diào)整和預(yù)案。以下范文是經(jīng)過精心挑選和整理的,，是一些較為優(yōu)秀和典型的計劃范例,，供大家參考和學習,。

個人研修計劃表音樂教師篇一

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

教師，這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一,。按照行業(yè)規(guī)范,，在時間節(jié)點內(nèi)，根據(jù)職稱和專業(yè),，向?qū)W生傳授科學文化經(jīng)驗技術(shù),。下面是小編為大家精心整理的教師個人研修計劃表，希望對大家有所幫助,。

一,、現(xiàn)狀分析：

劣勢：由于自己的園只有四個班，園里的教師年齡又趨于老化,，多年來很少有去外面學習的機會,，所以整個的教育氛圍比較封閉，自己在新的教育理念,、教育方法方法等方面都需不斷的學習與更新,。

現(xiàn)在，自己參加了骨干培訓班的學習,，希望通過學習在學者的引領(lǐng)下,，使自己在各個方面全方位的得到提升和發(fā)展，通過參加培訓學習,、觀摩研討活動,、及時吸收新信息、反省自我,、提升自我,。在實踐與反思中不斷提高自我思考，反省,，判斷,，分析，能力,，不斷調(diào)整教學實踐過程,。向?qū)W習型，研究型,，學者型教師發(fā)展。

二、整體目標：

1,、主動參加市級骨干教師的培訓,，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。準確把握上小學前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律,，能夠設(shè)計并組織符合兒童發(fā)展水平的課程與活動,，具有觀察評估兒童學習狀態(tài)與發(fā)展水平的能力，注重組織活動的系統(tǒng)性,，思維性,，提高自己，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,。

2通過觀摩活動,，在學者的引領(lǐng)下重點學會多視角的觀察幼兒學習及教師教學情況，掌握制作觀察表的方法,。學會不斷的反思,，及時發(fā)現(xiàn)問題，敢于題出問題,，通過同伴間的研究學習,，找出解決問題的方法，提高自己的學習能力,、創(chuàng)新能力,、形成先進的教學思想和獨特的教學風格。

4,、自覺加強現(xiàn)代教育理論學習,，深刻理解《綱要》精神，每月精讀一本書籍,，寫讀書筆記,。及時與大家交流體會，不斷提高自身素養(yǎng),。

三,、分目標及實現(xiàn)步驟：

1、四月份：主動參加培訓,，通過學習,，掌握多視角觀察幼兒及教師教育教學的方法。學會課題報告的選題及撰寫,。并在園里與老師共享,，進行研討，將所學到的新理念運用到自己的教育教學活動中去,。

2,、五月份：科學安排充電時刻進行選擇性學習，如觀看《上小學前教育》、《天津幼教簡訊》等雜志,，上網(wǎng)進行收集：重點收集有關(guān)廢舊材料的相關(guān)圖片及報道,，開闊自己的視野。

3,、六月份：參與利用廢舊材料制作幼兒活動材料活動,，收集大量廢舊材料進行制作，制作中分析幼兒的活動特點,，游戲材料中包含多種教育價值,，具有安全性、趣味性,、教育性等價值,。

將活動材料投放區(qū)域中供幼兒進行活動，教師從中觀察材料的適宜性,，再不斷地進行改進,，寫出游戲材料的多種玩法。使它的各種教育價值得到的發(fā)揮,。

4,、七、八月參與撰寫《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究》課題報告,，通過這次的課題研究,，提高自己的業(yè)務(wù)水平。使自己向?qū)W習型,，研究型,，學者型教師發(fā)展。

5,、每周日抓緊進行進行自主學習,，每月讀完一本書籍，撰寫一篇學習筆記,。

根據(jù)測評結(jié)果,，使我清楚地意識到自己應(yīng)用信息技術(shù)的能力還有待于提高，對于應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式等方面的專業(yè)知識內(nèi)容非常欠缺,。教師要充分意識到了解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求,，應(yīng)該具有主動探索和運用信息技術(shù)變革學生學習方式的意識，并且要非常熟練地操作常用設(shè)備,，優(yōu)化教學方法和教學課堂,。

我所在的學校屬于村鎮(zhèn)中學，缺乏信息化環(huán)境和信息化資源庫,，平時教學中很少有接觸網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用,。

通過本次培訓,，我希望能在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力兩反面得到顯著的提高。

1,、提高技術(shù)素養(yǎng),，了解相關(guān)知識。了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能,，熟練操作常用設(shè)備。掌握互聯(lián)網(wǎng),、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作,。通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工,、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法,。

2、掌握有正確方法,，進行有效的課前計劃和準備,。依據(jù)課程標準、學習目標,、學生特征和技術(shù)條件,，選擇適當?shù)慕虒W方法。設(shè)計有效實現(xiàn)學習目標的信息化教學過程,。設(shè)計有助于學生進行自主,、合作、探究學習的信息化教學過程與學習活動,。設(shè)計學習指導策略與方法,，促進學生的合作、交流,、探索,、反思與創(chuàng)造。(綏棱教育信息網(wǎng)),。

3,、學習有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術(shù)支持,，改進教學方式,，有效實施課堂教學轉(zhuǎn)變學習方式，有效開展學生自主、合作、探究學習,。

4,、了解如何科學的進行評估與診斷。嘗試利用技術(shù)工具收集學生學習過程信息,，并能整理與分析,，發(fā)現(xiàn)教學問題，提出針對性的改進措施,。

作為一名教師，我們應(yīng)該具備優(yōu)良的素質(zhì)，那怎樣才能當一名具有優(yōu)良素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學習,，只有不斷地學習,、不斷地充實自己,，才能提高自身各方面的知識水平,，培養(yǎng)優(yōu)良的素質(zhì)。本人在本學期制定個人進修計劃如下：

一、思想政治方面,。

利用空余時間多看看新聞聯(lián)播,，了解一下政治時事。多和幼兒園的黨員老師溝通,，吸收一些比較上進的,、比較新穎的思想和教學理念，多多向黨靠攏!

二,、業(yè)務(wù)工作方面,。

2、在活動中,，學習新課程標準中的改革要求,，大膽嘗試,、創(chuàng)新，使教育教學有新的突破,。

3,、努力爭取多一點外出聽課學習的機會，獲取新的教學信息,，提高教室教學效果,，同時主動參加幼教辦組織的各種培訓。

4,、多看一些有關(guān)教學方面的書籍,，以此來提高自己的業(yè)務(wù)水平。

5,、參加教研教學活動中,，爭取要主動發(fā)言，并注意吸取別人的意見,，取長補短,，提高自己的教學水平。

三,、學歷進修。

本人已經(jīng)獲得了漢語言文學的本科文憑,，還向繼續(xù)努力,，爭取再考一個與本專業(yè)對口的上小學前教育本科文憑。

總之,，我會努力提高自己的綜合素質(zhì),，使自己再工作中不斷進步，水平不斷提高!

一,、研修目標,。

立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)當前素質(zhì)教育的理念,。不斷學習,，認真思考，反復(fù)實踐,，提高業(yè)務(wù)能力,，錘煉專業(yè)精神，豐富教學智慧,，形成教學風格,。

1、勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。

堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。多渠道地學,。要做學習的有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2,、立足課堂,，善于思考，在實踐中探求,、感悟,。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,，反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題,。

3、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作,，面對學生。

三,、具體措施,。

1、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學習研討,，進行網(wǎng)上交流和研討,，利用網(wǎng)絡(luò)寫教學日志，不斷在反思中進步,。

2,、深入開展校本課題研究。充分開展集體備課,，集體研討,。互相學習提高教學實效,。

3,、認真聽課評課，積極備課做課,。利用觀摩學習的機會,，見賢思齊，學習提高,。

4,、通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力,，優(yōu)化教學模式,，豐富教學藝術(shù)。

為了不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，更好地適應(yīng)社會,，跟上幼教前進的步伐，我要不斷地學習和完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，特制定個人研修計劃,，具體內(nèi)容如下：

一,、自我研修。

1,、主動參加骨干教師培訓,，不斷反思總結(jié)，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,。

2,、主動參加各種教育教學活動，并做好示范引領(lǐng)作用,。

3,、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。

4、認真學習《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》,。

5,、大練基本功，利用空余時間練習彈唱,、繪畫,、舞蹈等專業(yè)技能。

二,、示范引領(lǐng),，傳幫帶。

為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學水平,，發(fā)揮骨干教師的傳,、幫、帶作用,，促進教師之間相互學習,。本學期我與本班張老師結(jié)對，為盡快的共同成長,，特制定如下計劃：

1,、在師德師風、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則,，起到模范帶頭作用,。

2、注重日常工作的引導,，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題,，引導其及時改進。

3,、聽張老師的課,，認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課,，及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點,，對如何改進提出合理化建議。

4,、指導張老師如何撰寫教案,、如何進行二次備課、如何撰寫教學反思,、觀察記錄和活動實錄等,。

5、指導張老師主動與父母溝通,，并主動取得父母的支持與配合,。

6,、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中領(lǐng)略教育的真諦,。

三,、園本專題培訓。

1,、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式父母會”進行全員培訓,。

2、對“園本主題活動課程”進行專題研討,，其中包括主題的選擇,，主題內(nèi)容的生成，主題活動設(shè)計等,。

以上是我制定的個人研修計劃,，我會在工作中主動發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，做一名合格的幼兒教師,。

個人研修計劃表音樂教師篇二

音樂之美，超越語言啟迪心靈,，崇尚美,，以美育人是“尚美音樂”的方向。音樂是美的傳遞與表達,，更是內(nèi)心情感,、民族文化、人物性格的'呈現(xiàn),，如何用手中之樂,，引導學生在豐富的藝術(shù)實踐活動中，探究,、發(fā)現(xiàn),、領(lǐng)略音樂的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)兒童崇尚美,、追求美的能力,，從而以美育人，又是一學期思考的開始,。

不斷通過線上,、線下各類培訓,，提升個人教育教學專業(yè)水平,，提升課堂優(yōu)質(zhì)水平，為后期走出學校賽教做好充足準備,，沖刺各類能手,；以公開課為契機,，提升自身教學水平，打造“生本”課堂,，同時不斷開拓新教育路徑,，進行課題中期報告書寫基于核心素養(yǎng)下小學音樂校本課程體系的建設(shè)研究》、《戲曲演唱在小學音樂課堂的實踐與探究》,、《戲劇教育在小學音樂課堂的實踐探究》,。

繼續(xù)進行校本教材研發(fā)，創(chuàng)編《樂寶和她的朋友們之走進梨園》戲曲教學教材,，讓傳統(tǒng)文化走進學生心間,。

“腹有詩書氣自華”，不斷擴充閱讀量,，撰寫教育心得,、教育日記，在不斷提升書寫能力的同時,，成為更加內(nèi)核的自己,。

戲曲是中國傳統(tǒng)藝術(shù)之一，劇種繁多有趣,，集“唱,、念、做,、打”于一體,，是中國五千年歷史文化的濃縮，本著弘揚傳統(tǒng)文化,，推動民族經(jīng)典傳承,、提升校園民族文化意圖，本學期在不斷夯實學生“四功五法”戲曲基本功基礎(chǔ)上,，同時圍繞兩比賽（春芽杯,、第七屆中小學藝術(shù)展演）、兩演出（教育集團成立盛典,、藝術(shù)節(jié)音樂周）要求,，不斷整改提升節(jié)目《梨園韻》質(zhì)量及打造音樂周新節(jié)目《秦風秦韻》，具體如下：

根據(jù)第七屆中小學藝術(shù)展演活動要求：本次藝術(shù)表演包含聲樂,、器樂,、舞蹈、戲劇,、朗誦五大類,，其中戲曲屬于戲劇類，要求人數(shù)不超過12人,，演出時間不超過12分鐘,。根據(jù)此項要求,，對《梨園韻》表演人員在一隊中進行重新篩選，確定選派小兵水旗2名,、刀馬旦4名,、青衣4名、武生2名,，通過分排提升專業(yè)難度水平,，合排打磨整體藝術(shù)層次。

在比賽排練的同時,，繼續(xù)籌備“教育集團成立藝術(shù)盛典”,，兩者互相包含，盛典演出人員30名,，其中除了參賽12人外,，還有18人，在復(fù)習打磨《梨園韻》基礎(chǔ)上,，不斷增加專業(yè)難度,，將演出節(jié)目精細化、優(yōu)質(zhì)化,。戲曲社團二隊團員,，圍繞建黨100周年創(chuàng)編紅色戲曲聯(lián)唱節(jié)目《秦風秦韻》為藝術(shù)節(jié)音樂周綜合專場準備。

藝術(shù)節(jié)音樂周紅色戲曲節(jié)目,，經(jīng)典傳承,。完成戲曲教材編撰、微課錄制,。

以美育人是“尚美音樂”的方向,。引導學生在豐富的藝術(shù)實踐活動中，探究,、發(fā)現(xiàn),、領(lǐng)略音樂的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)兒童崇尚美,、追求美的能力,，從而更應(yīng)堅持以美育人，砥礪前行,。

個人研修計劃表音樂教師篇三

優(yōu)秀的書籍是撫育杰出人才的珍貴乳汁,，它作為人類財富保存下來，并為人類生活的進一步發(fā)展服務(wù),。讀書使人明智,，讀書使人聰慧，讀書使人高尚,，讀書使人文明,，讀書使人明理，讀書使人善辯,。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,，以滿足學校教育教學工作的需要。新學期又開始了,，結(jié)合自己的實際情況,，特制訂個人讀書計劃如下：

1、樹立“以書為友”的思想,，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”,、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,，努力形成學習與工作的恰當結(jié)合,，努力提高與時倶進的學習能力與創(chuàng)新能力，努力提高個人教育素質(zhì),。

2,、通過學習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良,，勝任新課程教學,，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機火力的小學教師。

3,、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀,、享受教育、享受人生,，提高生命質(zhì)量,。

4、通過讀書活動,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型師生管理,，塑造良好的教師形象。

三,、讀書選擇,。

1、讀書選擇,。積極開展自學,，認真學習新的教育理論,，學習新課程改革的指導思想，改革目標及相關(guān)政策等,。(1)《教育新理念》,、(2)《愛和自由》。

2,、避免形式主義,，走過程，緊密結(jié)合自身的教學實際,，以“問題為中心”,，著眼于教材、教法,、學法和教學管理,。注重同事間的合作與交流。作為教師教育生活和個人發(fā)展的有機組成部分,，堅持始終如一;將閱讀與教學工作緊密結(jié)合起來,，注重提高學習成效;將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來，注重提高綜合素養(yǎng),。

3,、促進深刻反思。堅持撰寫教育隨筆,、讀書筆記,、案例反思等。積極參加交流,、討論等活動,，及時消化，及時反思,，從而有效地提升了自身的實踐智慧,，促進了自己的專業(yè)發(fā)展。

四,、讀書安排：

1,、經(jīng)典閱讀：《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》,。

2、專業(yè)閱讀：《讓心靈伴著歌聲成長——22位音樂名師的教育智慧》,、《現(xiàn)代音樂教學理論與方法研究》、《音樂學科教學法概論》等。

讀書,，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性讀書,，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作,、生活、生命,，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華,。

個人研修計劃表音樂教師篇四

教師研修對在職教師進行較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識與能力培訓的一種教育形式,。而研修計劃是教師在進行研修時制定的,，下面小編為大家?guī)黻P(guān)于音樂教師的個人研修計劃，歡迎大家參考,。

我認為,，在教學中，要使學生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，感受,、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵,。只有這樣，學生才會逐漸喜歡音樂,，從而才能對音樂有更深一步的了解。要積極引導學生,，從而使學生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課教學上,，我會從下列兩個方面對學生進行教育和培養(yǎng)：

教學實踐證明，原因就在于總的發(fā)展目標沒有建立起來?？偰繕?，就是一個學期或一個學年，要培養(yǎng)學生哪方面知識,、能力和情感價值,。比如農(nóng)村的孩子因為條件和專業(yè)音樂教師資源的限制與缺乏，視譜成了學唱歌曲中最大的難題和阻礙,。那么作為一個音樂老師，視譜是最根本的能力,。遇此情況,，我就根據(jù)學生的情況制定一個長時期的訓練目標，從音階的唱名和音準開始,，制定一個學年內(nèi)讓同學們準確熟記,、唱準7個音，即使是一個學期掌握一個音我覺得也是可以的,。如果從一年級開始為其設(shè)下這個目標,，時常的帶上這個小目標去訓練，相信到了小學畢業(yè),，同學們就可以唱任何一首自己喜歡的樂曲,。又如，低年級孩子喜歡聽到音樂并隨著自己當時的情緒,，按著自己喜歡的速度和節(jié)奏去歌唱,。在這種情況下可以設(shè)定個節(jié)奏訓練的遠目標，在平常的歌唱,、朗誦歌詞等都可以提醒輕輕擊打著節(jié)拍進行,。節(jié)奏的訓練貫穿于課堂的整個過程，久而久之便成了習慣并植入心里,，到年級越高節(jié)奏型越復(fù)雜的學習時,，就會覺得得心應(yīng)手，享受知識帶來的快樂,。這樣才可以實現(xiàn)“教是為了不教”的實際目的,。

1、課前帶上探索的心去做充足的準備做為一個老師,，我覺得備課是必須的環(huán)節(jié),。在備課中可以發(fā)現(xiàn)學生的特點和水平,，從而設(shè)定一個可行的教學目標。

2,、課堂的開始,，帶上生動、有趣,、形象的語言,。生動、有趣,、形象的語言描繪是進入音樂的主要媒介,。對于小學音樂教師，遵守少說的原則的同時,，應(yīng)注意運用較多的兒童語言,，尤其是低年級音樂教學。教師要了解學生的心里,，多進行換位思考,。3、示范時,，帶上聲情并茂的表演唱這是激發(fā)學生的學習欲望最直接的方法之一,。有了多媒體設(shè)備，仍然不能代替教師的范唱,。教師的范唱有著比錄音范唱更為直觀,、形象的好處。

4,、在學習基本的音樂知識時,，帶上規(guī)范、美觀,、實用的板書,。歌唱是音樂教師的重要基本功，自然流暢,、富有表現(xiàn)力的演唱是一個優(yōu)秀音樂教師的基本條件之一,。音樂教師要以充滿激情的范唱讓學生體驗歌曲的情感，使他們逐步學會運用音樂的各種表情手段,，運用不同的速度,、力度和音色，以及不同的演唱形式,、不同的伴奏樂器來表達歌曲的意境。幫助并引導學生自信,、大方,、自然富有表現(xiàn)力地歌唱,。

新的音樂課標給音樂教師提出，音樂教師需要有豐富的音樂知識和深厚的文化底蘊;具有駕奴課堂的能力,，具有創(chuàng)造性使用教材的能力和教育反思能力,。我相信音樂源于生活并表現(xiàn)于生活，在思考,、探究,、學習和實踐中更能培養(yǎng)起我一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆熾熱且美的心。只有帶著發(fā)現(xiàn)和美麗的音樂,，才能滿足孩子們好奇的心,，才能渲染著孩子們期待的眼睛，我的課堂才能更完美,。

在新課程,、新課標、教育現(xiàn)代化等關(guān)于教育改革的新名詞不絕于耳,，基礎(chǔ)音樂課程改革又出現(xiàn)一曲全新的理念之時,，社會對音樂教師提出了更高的要求。自己作為一名小學音樂教師,，為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要,，不斷提高自身的專業(yè)水平，成長為學生喜愛,、家長信賴,、社會認可的音樂教師，在天津市政府給我們提供了“265農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程”這么一個給力的學習機會之時,，依據(jù)個人實際特制定出實踐研修計劃：

1,、通過學習、聽課,、評課,、說課、做研究課,、交流等方式,，深度理解教材、挖掘教材,、創(chuàng)造性地運用教材,，增強將新課程理念轉(zhuǎn)化為教學實踐能力的本領(lǐng)。

2,、了解并學習更多的教育教學手段和方法,，使學生在保持學習興趣的基礎(chǔ)上更好地掌握音樂知識和技能，改善課堂面貌，提高教學效益,。

3,、在研修期間，不斷學習,，認真思考,，反復(fù)實踐，提高業(yè)務(wù)能力,，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學智慧，形成教學風格,，真正成為農(nóng)村教學的業(yè)務(wù)能手,。

預(yù)期成果：

1、認真完成各項實踐研修作業(yè),，不斷提高教學設(shè)計,、教學實踐、教學反思,、教學評價能力,。

2、提高教學語言的表達能力和駕馭課堂能力,。

3,、通過課堂教學觀摩交流、教學實踐和反思,，積累教學經(jīng)驗,，錄制一節(jié)較完善的研究課。

4,、在教學方式方法上形成一定的風格,。

判定方法：

1、審視自己在完成研修作業(yè)過程中的收獲和教學理念與實踐能力的變化,，與參加實踐研修活動之前的自己進行對比,，清楚了解自身的進步，總結(jié)收獲,。

2,、與指導教師溝通、交流,，了解自己學習期間的變化,，通過指導教師的反饋，判斷研修目標達成情況,。

通過這次實踐學習,，希望自己在領(lǐng)銜教師的指導下,，不斷成長為具有豐富的教育教學經(jīng)驗、具有良好的音樂素養(yǎng),，在教學品格,，教學技能,、教學觀念,、教學方式、教學手段,、教學心理等諸多方面具有獨特素質(zhì)的音樂教師,。

個人研修計劃表音樂教師篇五

一、學情分析：

本學期,，我擔任的是x年級段的音樂教學,，畢竟相處一學期了，學生的基本情況了解得比較透徹,，x年級的學生平時上課時紀律比較好,，各個方面都很認真，整體的音樂基礎(chǔ)還可以,，學生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣;大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,，而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜,。并參與表演,。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字,，吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己,，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐,。

二,、教材分析。

小學音樂x年級教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學機制、新的評價體系,，印證義務(wù)教育音樂課程標準,。凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學生去學習,。降低了音樂知識的學習難點。發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

三、教學目的及重難點,。

1,、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。

2,、啟迪智慧,、陶冶、培養(yǎng)審美情趣,，使學生身心得到健康的發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4,、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,，使學生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力。

四,、教學的具體措施與要求,。

(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學生的主體作用,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導入,。

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中,，才能受到良好的音樂熏陶,，達到的教學效果?！痹诮虒W過程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境,，引導不同層次的學生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中,。低年級學生好奇心強,，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,，直觀形象，極易吸引學生的注意力,。

2,、利用教具，培養(yǎng)興趣,。

烏申斯基說：“沒有興趣,，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿?！苯虒W中如何吸引學生的注意力,，引發(fā)好奇心，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看、去聽,，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂、理解音樂,，讓學生充分發(fā)揮想象力,，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力,，善于摸索,、分析學生心理，了解學生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情,。所以，我們在音樂教學中應(yīng)努力營造音樂氛圍,，引導學生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂,，感受音樂。

(二)精選教法,，快樂學習,，提高音樂教學實效。

1,、創(chuàng)設(shè)舞臺,，展示自我。

心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性,。在學習和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽,，親手試一試,。因此，在教學過程中為學生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。

2,、趣味游戲，快樂學習,。

無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力,。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。

出處 m.sevw.cn

3,、以“賽”激趣促學,。

好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中,，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣,。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的,。

(三)教學滲透,，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力,。

1,、開放的音樂教學。

音樂是時間表現(xiàn)的藝術(shù),，在眾多藝術(shù)門類中,，它的創(chuàng)作自由度是的。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的,、孤立的,。它應(yīng)是學生對音樂的認識與實踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮,、學生主體能力的生成和發(fā)展的過程,，是動態(tài),、變化、發(fā)展的過程,，是極具開放性的,。開放的音樂教學過程，應(yīng)為學生拓展音樂學習空間,，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境,。

2、開放的音樂教學方法,。

開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學方法,，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能,，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系,。通過學生的走,、跑、跳,、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏,。

總之,，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,，讓學生多聽多唱,，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂,、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂,。真正給學生一個展示的舞臺,，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗,。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體,。

個人研修計劃表音樂教師篇六

以學校工作要點為指導思想，全組教師全面深化新課程,、新課標的研究，狠抓教學常規(guī),，提高教學管理水平,。強化學習過程性評價,，努力提高教師教學水平,，努力組織好課外興趣小組以及藝術(shù)特長生的輔導工作，以進一步推進素質(zhì)教育的實施,。將藝術(shù)“普級與提高”當作重點來抓,，開創(chuàng)我校藝術(shù)教育的新局面。

1.教研組建設(shè),。

本教研組以《音樂新課標》為教育教學目標，加大力度推進音樂教學改革,。做到及時傳達學校各項教育教學工作,，組織本組教師學習《音樂新課標》，加強集體與個人備課,，切實做到轉(zhuǎn)變觀念,，確立新教師角色，以提高教育教學質(zhì)量為宗旨,，樹立“以學生發(fā)展為本,，以審美教學為核心”的教學理念，優(yōu)化組合課堂教學,，改進教學手段,，為樹立本組新形象而努力工作。

2.青年教師的培養(yǎng),。

加強對青少年教師的培養(yǎng)工作,，發(fā)揮教研組的作用，組織本組教師積極參與教研活動,，集體備課,、互相聽課、交流教案,，結(jié)合教師實際,，加強理論學習和業(yè)務(wù)進修等活動，不斷提高自身教育教學水平,。

積極開展科組教研活動,，加強音樂組的教育教學研討,。進一步學習領(lǐng)悟《音樂新課標》所倡導的教學理念和教學策略，致力于構(gòu)建開放的富有活力的教學體系,，倡導自主合作探究的教學方式,，上好一節(jié)創(chuàng)新式的音樂課，反思更新教育理念,，善于總結(jié)經(jīng)驗,，完善自己的教學設(shè)計。

4.課外活動,。

(1)積極開展校內(nèi)外各種藝術(shù)活動,，抓好課外興趣小組常規(guī)訓練工作，全面提高學生文化藝術(shù)素質(zhì),。

(2)認真做好校園藝術(shù)活動,，為豐富全校師生業(yè)余文化生活而努力。

(3)做好藝術(shù)特長生訓練輔導工作,。

(4)做好各項藝術(shù)展演活動,。

(5)為各項活動做好彩排準備,。

5.主要工作安排略,。

個人研修計劃表音樂教師篇七

(至少三個,，可以根據(jù)實際情況增加)

1、“開學第一課”：《新學堂歌——谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會》

2,、利用整合資源,，優(yōu)化常規(guī)教學(周艷老師教研課)

3、集體籌劃音樂參賽課,，提升集體備課能力與教室教學水平

4、《如何將新課標理念落到實處,，切實提高教學效果》

(組內(nèi)教研課的學習)

5,、網(wǎng)絡(luò)研修——遠教資源人教版音樂教室實例及網(wǎng)上的優(yōu)秀課例

1、谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會由文化部主辦,、中國音樂家協(xié)會承辦,，采用了學堂授課的形式，將舞臺劇作為一個特殊的德育和美育教室,，教大家習古文,、唱古詩，在古詩文中感受古人的文采和蘊含其中的道理,，在音樂中講述光陰的古詩,。晚會分為學堂樂歌篇、田園風情篇,、親情友情篇,、勵志成才篇4部分,。從《三字經(jīng)》到《弟子規(guī)》，從《詠鵝》到《元日》,，從《相思》到《游子吟》,，從《憫農(nóng)》到《格言連壁》，整臺晚會一共演唱了谷建芬近年來為古詩詞譜曲的少兒歌曲20首,。這些歌曲因為曲調(diào)質(zhì)樸優(yōu)美,，旋律簡單易記，受到孩子們以及父母們的`喜愛,。她的這些歌曲已被列入重點項目在全國的學校推廣,，并在北京的東城區(qū)和平谷區(qū)進行試點推廣，因此要作為我們?nèi)w音樂教師的學習重點,。

2,、體現(xiàn)音樂教師自己制作課件，進行資源整合,，優(yōu)化常規(guī)教學,。

3、為了突出團結(jié)合作,，集體備課,，音樂組老師們要主動籌劃音樂參賽課，創(chuàng)造新模式,，運用新方法,，拓寬新形式，提高教學水平,。

4,、做學習型、科研型教師,，進行經(jīng)常性的聽課,、評課系列活動，做到聽,、評,、導、學,，構(gòu)建以“合作,、探究、自主,、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性教室教學模式與學習模式,，采用聽、說、唱,、玩,、想、演,、做,、畫的方法，鼓勵學生主動參與,，大膽表達,，在活動過程中體驗、感受,，培養(yǎng)興趣,，提高能力。

5,、通過便捷的網(wǎng)絡(luò),，及時更新現(xiàn)代化教學理論，不斷學習現(xiàn)代教學手段,，感受最新的音樂教室教學,，豐富教學經(jīng)驗，繼續(xù)提升自身素質(zhì),。

(課例研究過程的一般步驟)

1,、課題研究：《谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會》

2、課題研究：利用整合資源,，優(yōu)化常規(guī)教學,。

3、課題研究：集體籌劃音樂參賽課

4,、課題研究：將新課標落到實處,，切實提高教學效果

5、課題研究;網(wǎng)絡(luò)研修

觀看遠教資源教室實錄——個人發(fā)言——討論——整理資料

個人研修計劃表音樂教師篇八

幼兒園保育工作的好壞關(guān)系到千家萬戶,，只有扎扎實實地做好保育工作,，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作,。在全體老師的共同努力下，我園將進一步將環(huán)保教育滲透于幼兒教育領(lǐng)域之中,，并切實做好各項工作,。我園的各項保育工作將緊緊圍繞幼兒園中心工作務(wù)實創(chuàng)新，不斷提高保育老師的工作水平及思想業(yè)務(wù)素質(zhì),，經(jīng)保育組全體成員共同探討,，制定以下工作計劃：

一.做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。

為了貫徹《幼兒園教育指導綱要》，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作,、參與,、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范,、自理生活潛力,、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣,。讓幼兒在晨間鍛煉,、進餐、教學,、睡眠,、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。

1.幼兒進餐時,，教師要精力集中,，注意觀察，精心照顧幼兒,，輕聲地,、和藹地指導和幫忙幼兒掌握進餐的技能，培養(yǎng)禮貌行為習慣和吃完自己的一份飯菜,。根據(jù)幼兒的進餐狀況向伙食委員會提出合理的意見和推薦,。提醒幼兒多喝開水，學會節(jié)約用水,，讓幼兒學會使用,、收放自己的物品。

2.指導幼兒用正確的方法洗臉,。飯前,、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西,。

3.培養(yǎng)幼兒的自理潛力：教幼兒學習穿脫衣服,、鞋襪，整理自己的床上用品,。開展小,、中、大班級“幼兒生活自理潛力”比賽,。學做一些力所能及的事,，如給花澆水、擦桌椅等,。

4.精心照顧好幼兒午睡,，做到不離崗,，及時幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣,，加強幼兒的自律性,，培養(yǎng)幼兒良好的活動習慣。

二.在保教中要做到有機結(jié)合,。

開展幼兒之間的“大帶小”活動,，采取大、中班幼兒幫忙小班幼兒完成某項任務(wù)的活動,，培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì),。

三.保證幼兒的戶外活動。

要確保幼兒活動的時間,，保證活動的質(zhì)量,，增強幼兒的體質(zhì)。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾,，活動中及時幫幼兒擦汗,，根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。在活動中開展一些班級之間的體育比賽,，如自行車比賽,、羊角球比賽、接力比賽等,。

四.加強幼兒安全意識的培養(yǎng),。

讓幼兒了解生活中常見的一些安全標志，明白遇到困難時一些簡單的自救方法,。老師們要有高度的職責心,，時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素,，同時對幼兒進行隨機教育,，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和高度的應(yīng)變潛力。

五.加強保教人員的保育意識,。

保教人員要做到人到,、心到、眼到,、口到,，在組織活動中，注意觀察幼兒的神態(tài),、情緒,，發(fā)現(xiàn)異常及時詢問。保教人員認真做好每周一次玩具的清洗消毒工作,，活動室、午睡室紫外線消毒等。平時做到一日一小搞,，一周一大搞,，園內(nèi)無紙屑、果殼,，室內(nèi)物品擺放整齊,，窗明地凈，走廊,、樓梯地面整潔,、無死角，廁所無污垢,、無臭味,，節(jié)約水電，勤儉持園,。

六.強化安全防范意識,。

開學前，全體教職員工對大型玩具,、桌椅,、床、玩具等進行全面檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時改善,，并落實各項安全措施，強化及時的防范意識,，杜絕事故隱患,，讓家長放心。認真做好晨檢工作,，做到一摸二看三問四查,，并作詳細記錄。

堅持早,、午,、離園時的檢查工作，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理,。有病的幼兒及時通知家長,，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護理,，堅持開病號餐,，按時填寫出勤報表，做好各項衛(wèi)生保健的記錄工作并做到按時上交,。每周堅持清洗幼兒的被褥進行消毒,。

七.保育員隊伍的建設(shè),。

1.定期組織保育老師進行業(yè)務(wù)學習。時間定于每雙周周五下午3：00―4：00,?？偨Y(jié)保育工作的狀況，解決工作中出現(xiàn)的問題,。學習保育知識和技能,。

2.用心參加園內(nèi)組織的“普通話”“電腦”等培訓。

3.保育老師開展“我是如何組織幼兒午睡”的征文活動,，堅持撰寫心得體會,。

個人研修計劃表音樂教師篇九

作為一名初中音樂教師，通我的一些教學積累,，我認為音樂課堂教學是教師與學生共同完成的知識,、技能的訓練、掌握過程,，在這個教學的過程中,，除了相對單純的知識性和技能性之外，更多地體現(xiàn)的是對藝術(shù)的美的意識教育,，也就是我們通常所說的審美教育,。這種審美的教育貫穿著整個音樂教學過程，對增強音樂教學效果,，培養(yǎng)學生全面發(fā)展,，引導學生從心靈深處理解音樂、表達情感起著決定性的作用,。

一,、注重教學內(nèi)容的結(jié)構(gòu)美。

結(jié)構(gòu)完美,，布局合理的課堂教學,，不僅能給學生帶來求知的樂趣和享受，而且對教學本身有著巨大的感染和熏陶作用,。

首先要講究開頭和結(jié)尾,。俗話說：良好的開端是成功的一半，教師應(yīng)根據(jù)所授的內(nèi)容,，設(shè)計出有特色的開頭,。結(jié)尾也很重要，切忌虎頭蛇尾,，要給學生留下思考和想象的余地,。

其次是注意運用感情。教學是一門藝術(shù),，始終貫穿著感情的線索,，音樂教學中的審美教育,，主要是對人的心靈和情感發(fā)生潛移默化的影響。教師在上課時必須進入角色,。音樂教學過程也是師生感情交流的過程,，學生聽課時的心理狀態(tài)和情緒如何，很大程度上是受到教師的心理和情緒制約的,，因此，教師要善于調(diào)節(jié)自己的情緒,，不能板著面孔,。另外，課堂內(nèi)容結(jié)構(gòu)還要注意雅與俗,、疏與密,、斷與續(xù)、理論講授與示范表演等方面的關(guān)系,，使課堂教學展現(xiàn)出一種搖曳多姿的曲線美,，讓學生在美的結(jié)構(gòu)中接受藝術(shù)的熏陶，獲得知識的營養(yǎng),。

二,、注重教學環(huán)境的氛圍美。

氛圍是指籠罩著某個特定場合的特殊氣氛或情調(diào),。教師和學生,，作為知識的施教者和接受者，要達到教學的理想效果,，必須形成一個良好的,、積極有效的教學氛圍。良好的課堂氛圍美,，還能使教與學主體雙方產(chǎn)生情感上的交融和思想上的共鳴,。

音樂教學課堂的氛圍美應(yīng)該是：活躍而不失之零亂，安靜而不失之呆板,，緊張而不失之抑悶,，愉快而不失之松散。課堂氛圍美是傳遞藝術(shù)的無聲媒介,，啟迪智慧的無形鑰匙,，陶冶品德的潛在力量，在無形中起了助手的作用,，能得到顯著的教學效果,。

創(chuàng)設(shè)課堂氛圍美與教師的自身藝術(shù)修養(yǎng)、教育理論水平,、知識結(jié)構(gòu)能力直至言談舉止有一定的關(guān)系,。首先,，教師要想主動地駕馭課堂，引起學生在課堂上積極思維和討論,，就必須認真?zhèn)湔n,。在教學中常會遇到這樣的情況：學生猝然提出的問題往往是教者始料不及的，這時如果教師知識面廣,，備課充分,，就能圓滿回答學生的問題，那么學生就會在心理上得到滿足,，課堂氣氛就會變得熱烈,。其次，重視學生個性,，啟發(fā)學生智能,，激發(fā)其學習興趣，也是課堂氛圍美的重要內(nèi)容之一,。學生一旦對所學科目產(chǎn)生興趣,，就會充分發(fā)揮學習的主動性和積極性，強烈的興趣往往成為學生樂于刻苦鉆研,，勇于攻克難關(guān)的動力,。再則，創(chuàng)設(shè)情緒場,，制造一種能夠使學生情緒受感染,、心理有體驗的環(huán)境氛圍，讓學生盡快進入課堂學習角色,。讓學生在美的氛圍中吸取藝術(shù)的營養(yǎng),。

三、善于運用語言美感染學生,。

教學語言是傳遞知識,，交流信息的媒介，起著直接溝通教與學兩方面的作用,。講究教學的語言美是音樂課堂教學美育的一個重要環(huán)節(jié),。語言是師生交往的第一要素，清晰的抑揚頓挫的語調(diào)和優(yōu)美流暢的語言表述,，往往能引起同學們的喜愛和積極的情緒反應(yīng),，也容易激發(fā)學生的想象力和好奇心。課堂教學語言美有著控制,、引導學生學習的“魔力”,。因此，音樂教育要使自己的課堂教學活動達到預(yù)期的目的，就要講究語言美,。

音樂課堂教學語言美首先要求教師語言的準確,、簡潔、精煉,，并且還要易懂,，在此基礎(chǔ)上力求生動形象，我在上分析音樂要素時,，把音樂的節(jié)奏,、旋律、音色分別稱為骨架,、線條和色彩,，這些都是同學們所熟悉的，他們很快就明白了音樂的各個要素,。

教學的語言美不僅僅指口頭語言，它還包括副語言和身勢語言,。所謂副語言是指笑,、哭、呻吟,、嘆息之類的聲音;身勢語言是指面部表情,、點頭、搖頭,、聳肩,、手勢等動作，這兩部分統(tǒng)稱伴隨語言,。這也是教學語言美的重要組成部分,。

總之，音樂課堂教學與審美教育不僅僅包括以上所講的三個方面,，作為審美教育它在整個音樂教學過程的各個環(huán)節(jié)中,，應(yīng)當一切都按照美的規(guī)律，符合美的特性來進行,。讓學生在美的情境中獲得知識,，接受美感的熏陶，培養(yǎng)美的創(chuàng)造力,。

個人研修計劃表音樂教師篇十

遠程研修給我們提供了學習的平臺,、向?qū)＜覍W習的機會、交流的機會,，使我們提高了認識,，對新課程的理解更透徹。下面就參加培訓學習的點滴收獲總結(jié)如下,。

一,、教育教學的新理念進一步提高,。

聽了各位專家的講座，結(jié)合現(xiàn)行的新課程新教材,，我進一步更新了自己的教育教學觀念,。我通過本次培訓深刻地認識到：由于新課程注重過程與方法，注重學生的感受,、體驗和經(jīng)歷,，所以教學不再只是授道解惑的過程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程,，要以學生為本,，將學生看成是教學的主體，讓學生真正成為課堂的主人,；課堂也要真正成為師生互動,、生生互動、共同發(fā)展的平臺,。課堂上讓學生積極主動地進行科學探究,、成敗體驗、合作交流,，這樣學生既能充分張揚個性,、體現(xiàn)民主又能共同發(fā)展。

同時,，一定改變傳統(tǒng)教育“惟師是從”的專制型師生觀,，要構(gòu)建師生之間的相互尊重、相互信任,、相互理解的平等,、民主、和諧的師生關(guān)系,；徹底打破教師的“一言堂”慣例,，要讓學生主動積極參與課堂，大膽發(fā)表自己的見解,；徹底拋棄教師心靈深處沉積多年的“唯我獨尊”觀念,，要主動和學生交朋友，放下架子與學生談心,，俯下身子與學生進行交流,，傾聽他們的想法和心事，能夠為學生創(chuàng)造一個良好,、輕松的學習氛圍,，使學生變得更加自然、更加真實、學習也更加愉快,。與此同時教師也會獲得快樂,，獲得了學生對你的肯定和認可，教學成績優(yōu)異,、自己的教學水平會進一步提高,。

通過培訓學習我也知道：教師必須要有崇高的職業(yè)理想，全新的教育觀念,，合理的知識結(jié)構(gòu),，嫻熟的監(jiān)控能力，熟練的課堂教學管理藝術(shù),；對于教學評價更理性更成熟,，教師要用發(fā)展的觀點和標準來評價學生，要看到他們每個人都有巨大的發(fā)展?jié)摿?，在評價標準的掌握上要有一定的針對性,，每個人都有被別人認可和接受的心理需求，所以評價應(yīng)著眼于學生,，注重長期的效應(yīng),，注重過程。由于學生是多樣化的,，我們的評價原則也要因人而異，因“事”而異,，相信在我們每位教師的精心評價下,，孩子們會越來越好的。我要努力做一個創(chuàng)新型的教師,，使學生將來更適應(yīng)社會的發(fā)展,。

二、加強學習,教書匠轉(zhuǎn)向科研型的教師,。

未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”。培訓之前我總感覺,，只要教好自己的課有良好的教學成績就萬事大吉了,，并且作為初中畢業(yè)班教師，自己平時太忙太累,，根本沒有時間學習那些深奧的教育教學理論,，沒時間進行課后反思，及時進行小結(jié),，更談不上寫論文和搞課題研究了,。通過這次的培訓學習，讓我們深切地體會到自己知識的貧乏、教育理論的枯竭,。以后我也要學著多擠時間,，多學習，盡量在理論上多鉆研,，多動筆,、多總結(jié)、多積累,，向科研型教師靠近,。

我認為要想轉(zhuǎn)向科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水,。其次明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究,；在案例中反思——基于教學事例的進行思索；在行動中研究——探索問題解決的方案,。最后在實際教學過程中進行實施：

（1）加強教育理論學習多積累為今后的課題研究準備好科學依據(jù),；

（2）把每一節(jié)課或平時的教學所思所得及時記錄，進行積累為今后的科研準備實踐材料,；

（3）找準自己教科研的切入點,，注重科研的針對性、實效性,。

總之教師要成為研究者,，就要不斷地學習，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究,，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究,。

三、改變工作方式,，做一個充滿陽光的教師,。

初中化學新課程提倡培養(yǎng)學生科學探究能力，任何科學探究都不是單個學生來完成的,，都是在自主合作交流中進行的,。同樣新課標的落實由獨立的一人一學科來完成很難,，這就要求教師放棄以前那種保守思想，把自己的想法擺出來與同行共同商討,，要走出來了解其它學科,，學會與其他教師合作，互助配合,，資源共享,、齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科,，各年級的教學有機融合,，互助促進，讓學生與教師共同發(fā)展,、共同成長,。

本來教學就是一個比較辛苦的工作，尤其初中教師心理壓力又大,，教師的身心不時地受到傷害,。所以我們聽了專家的講座后一定要像關(guān)注自己的事業(yè)一樣來關(guān)注一下自己，學會向大家敞開心扉,，做一位快樂健康的教師,，做一位充滿陽光的教師。

總之這次短暫的培訓,，讓我發(fā)現(xiàn)了的問題,，明確了方向，堅定了信念,、找準了方法,。一份耕耘一分收獲，我想只要付出努力和汗水就會在初中化學教育中做得更好,、更出色，實現(xiàn)自己的目標,，受到大家的好評,。

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個人研修計劃表音樂教師篇十一

在課余時間,，認真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學習內(nèi)容精心研讀。并且在這接近20天的時間內(nèi),，爭取讀完《名師備課經(jīng)驗》這本書,，寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和體會。

五,、課題——學以致用,。

爭取通過學習,，在學習數(shù)學課程標準的基本理念，掌握數(shù)學有效課堂教學方法的基礎(chǔ)上,。了解數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展趨勢,，理解研究教育教學規(guī)律和研究學生的基本方法和策略，提高把握教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力,。并且在研修結(jié)束,，寫出研修學習的體會和收獲，在某一個具體的方面進行深刻,、細致的總結(jié),，規(guī)劃出下學期教學改革設(shè)想，結(jié)合文昌小學實際情況,，發(fā)揮教學副校長的示范引領(lǐng)作用,，培養(yǎng)身邊骨干教師，并利用假期設(shè)計出3節(jié)左右高水平的優(yōu)質(zhì)課,，并在下學期帶領(lǐng)學校骨干教師展開課題實驗,。

所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況，對沒有落實好的內(nèi)容,，能夠當天彌補的工作不拖到明天,，努力做到日結(jié)月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑,。

20xx年8月下旬,，國培計劃——安徽省中小學“骨干教師”高級研修項目初中語文班在淮師大開班，我很幸運能夠有機會參加高水平的研修和語文語專業(yè)課的提升學習,，特別是能夠在這所高等學府聆聽教誨,，頗感榮幸。對于這次培訓,，我將全力以赴,，認真學習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng),。為了更好地學習,，我以淮師大制定出的本期研修班的研修計劃為依據(jù)，制定個人研修計劃如下：

一,、指導思想,。

在專家教授的指導下更新教育觀念，拓寬教學視野,，提高教學能力,，科研能力，促使自己專業(yè)化發(fā)展,。

二,、研修目標,。

1、通過培訓,，學習先進的研究方法,，形成良好的研究意識。

2,、轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高認識。

3,、深入理解中學語文課程性質(zhì),、課程目標。掌握中學語文課程與教學改革的核心理念,。

4,、探索課堂教學的有效性，積極開展閱讀教學,、習作教學,、課堂管理等方面的改革，以期提高學生的語文素養(yǎng),。

5,、促進專業(yè)化發(fā)展，提高教學研究能力,。

三,、研修措施。

1,、努力學習課程知識,，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2,、學習專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西,，積極動腦思考問題,，并積極討論交流。

3,、通過專家的引領(lǐng),，理論聯(lián)系實際,，不斷反思自己的教學行為和教學方式,，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的語文素養(yǎng),。

4,、積極參與各種研討活動,，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長,，在交流中提高自己的專業(yè)知識,，逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近。

四,、研修內(nèi)容,。

1、認真聽取專家教授的講座,，踏踏實實地學習理論知識,。

2、到影子學校聽課,、評課,、研討、上課認真觀摩實實在在的課堂教學,，吸取精華,，提高自身素養(yǎng)。

3,、積極參與班級研討活動,，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng),。

4,、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴,，認真完成作業(yè),。

5、鉆研教學專著,，努力學習與新課程相關(guān)的理論知識,，并做好。

讀書筆記,。

寫下讀后反思,。

6、填寫好研修日志,，撰寫教育教學論文,。

總之，通過這次“國培”研修學習,，我相信自己在自身素質(zhì),、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎(chǔ),。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標,。

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個人研修計劃表音樂教師篇十二

為了提高自身的教學能力,，英語教師如何制定研修計劃,？下面是本站小編收集整理關(guān)于英語教師個人研修計劃的資料，希望大家喜歡,。

一,、指導思想。

扎實開展“理解教材,、科學設(shè)計,、落實目標”為主題的系列化研修活動，圍繞“教師研修,、教學常規(guī)建設(shè),、綜合實踐活動和校本課程開發(fā)”等工作，借助校本網(wǎng)絡(luò)研修和區(qū)域協(xié)作研修的平臺,，使師生在活動中學習,，活動中成長，活動中提高,。

我們將強化校本培訓,，引導教師增師識、強師能,、修師德,，努力建設(shè)學習型團體、敬業(yè)型集體,、研究型群體,，造就一支素質(zhì)較高、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力,、可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍，努力探索學法,、構(gòu)建求實創(chuàng)新和諧的課堂,。以提高教育質(zhì)量為中心，全面實施素質(zhì)教育,，全面推進新課程改革,，打造岳林教育特色品牌。努力造就適應(yīng)新課程改革需要的教師隊伍,，促進教師專業(yè)發(fā)展,，高質(zhì)量完成上級的各項工作任務(wù)。

二、具體工作及措施,。

1.加強新教師培訓工作、名師帶徒活動和領(lǐng)雁工程活動,。配合市教師進修學校做好新教師的繼續(xù)教育工作,。根據(jù)進修學校要求，期初學校將舉行全體教師教材解讀考試,，6月底04-07屆新教師,、名師帶徒學員、教研組長進行一次學科專業(yè)知識考試,，主要考教材體系解讀和小學專業(yè)知識,。明年全體教師要考，主要考中考內(nèi)容,。

2.進一步加強教研組建設(shè),，繼續(xù)規(guī)范領(lǐng)導蹲點教研組工作，協(xié)助組長搞好教研組組風建設(shè),，提高研修活動實效,。學校對教研活動的出勤進行不定期檢查，同時各組加強出勤的互查,，檢查結(jié)果計入教研組和年級組考核分,。我們英語教研組的蹲點領(lǐng)導為林興鋒。

3.繼續(xù)做好師徒結(jié)對活動：我組是沈萍萍——江雪霞結(jié)對,，學校要求結(jié)對的師徒在本學期做好以下工作：

讀書筆記,。

4.校本研修以“理解教材、科學設(shè)計,、落實目標”為主題開展系列活動,。緊緊圍繞“一個主題，四個階段”,，教學設(shè)計包括教學內(nèi)容的設(shè)計,、教學過程(學習過程)設(shè)計、教學環(huán)節(jié)設(shè)計,，也就是從上學期的解讀教材上升到本學期的如何科學設(shè)計及落實目標這一技術(shù)層面上來,。這學期，我們將對課堂觀察技術(shù)進行提升,，在上學期對課堂觀察初步研究的基礎(chǔ)上,，對觀察表的設(shè)計進一步進行細化，力求圍繞研討的主題,，使每位組員有事可做,，有問題可想。開展教學研討活動做到有重點、有目的,、有針對性,，抓好教學研討的質(zhì)量。在集體備課的基礎(chǔ)上,，確定由沈萍萍和江雪霞兩位老師執(zhí)教,。

5.做好研修檔案管理。

(1)做好教師個人業(yè)務(wù)發(fā)展檔案袋的相關(guān)內(nèi)容,。

(2)根據(jù)四個階段將研修材料整理得系統(tǒng),、具體。每個階段都留下書面痕跡,，做到主題明確,、注重過程、人人參與,、強化實踐,、研討、反思,、總結(jié),，每次活動的記錄要及時、清楚,。

(3)根據(jù)教研室精神,，研修材料要用電子文檔保存，每位教師每次活動資料要用電子文檔存入組長文件夾,。

6.參加奉化市小學優(yōu)質(zhì)課評比,。4月份，將進行市優(yōu)質(zhì)課評比,，我們英語組將選送沈萍萍老師參賽,。我們組將全力幫助她積極準備，力爭好成績,。

(1)45周歲以上教師不作要求,。

(2)根據(jù)進修學校通知，語文側(cè)重“教學常規(guī)”的研究,，我們組由蔣幼敏老師參加市里的比賽,。在撰寫期間，要充分發(fā)揮教研組的力量,，給予幫助,，爭取獲得好的成績。

(3)其余教師每人一篇,，字數(shù)不限,，不能抄襲。第14周是名師講座如何撰寫論文，全體教師參加,。第15周是教師撰寫論文,，舉行一次論文比賽，題目自定,，45周歲以下教師參加,。下半年市教研室將舉行學科論文比賽，力爭有多篇學科論文獲獎,。

8.加強教學常規(guī)——教師的集體備課，是研修主題中“科學設(shè)計”的重要一環(huán),，集體備課要以教師獨立備課為前提,，強化教研組、備課組的備課,，注意集體備課的程序,，市教研室將到學校調(diào)研集體備課情況，綜合學科以學科組為單位進行,，由學科組長精心準備,，梳理全冊教材，每位教師制定一份學科教學計劃,。

9.根據(jù)教育局要求,，50周歲以下教師一年內(nèi)人人上一節(jié)公開課，提高公開課聽課率,。每位教師每學期至少聽課8節(jié),，除了完成相應(yīng)節(jié)數(shù)的聽課，要求教師在每次聽課后在聽課本上起碼評課兩點,，期末教導處檢查,。50周歲以下教師自己調(diào)課參加教研室組織的城區(qū)教研活動。選派教師出奉化學習,、培訓,，回校要求寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全體教師進行培訓,，傳達學習精神,。

10.加強學校e環(huán)境建設(shè)，根據(jù)校園網(wǎng)所分欄目,，組織教師正確上傳文章,，及時更新信息。要提高校園網(wǎng)的互動性,，積極推出教學論壇,、教育博客等互動性欄目，提高校園網(wǎng)的點擊率、利用率,。抓好教師一月一上傳制度,，把好上傳文章的質(zhì)量關(guān)。

本學期英語教學教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念,。從學習的意義上來說，教師也是學生,。因材施教,，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向,，也給我們搭建了一個認識自我,，反思教育，自覺提高的平臺,。我將樹立新課程理念,，初步實現(xiàn)教育教學方式、學習方式和教研方式的轉(zhuǎn)變,，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力,。

一、指導思想：

本學期英語教學仍將堅持以“科學發(fā)展觀”和《小學英語課程標準》為指導思想,，立足我校實際,，以校本研修為主平臺，以區(qū)域聯(lián)動為契機,，以“如何讓學生用活目標語言”和“優(yōu)化設(shè)計,，提高學生的語言運用能力”為主題，立足課堂教學,，深入推進課改工作,，深入開展“小學生自主創(chuàng)演英語課本劇的實踐與研究”。努力提高學生的素質(zhì)水平,，促進我校英語教師和廣大學生的共同發(fā)展,。

二、研修目標：

1,、進一步研讀《英語課程標準》,，深入理解、掌握新課程的基本理念,。

2,、學習新教材，走進新教材,，把握教材的特點,。

3,、結(jié)合學情，探索英語教學的有效途徑,，提高教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

4,、探索適合學生運用的教學方法,，使學生更加愿學、樂學,。

5,、更好地運用多媒體教學，以突出重點,，突破難點,。

三、研修方式：

1,、專題培訓：交流研討,、教學設(shè)計,、說講評課等形式,，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來。

教案,。

等進行分析與系統(tǒng)整理,。

3、網(wǎng)上學習：充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學習資料,，進行互相學習和交流。

四,、研修內(nèi)容：

1,、師德教育。

2,、新課程,。

按時參加市、區(qū),、校組織的新課程專題培訓,，在集中培訓認真記錄，深入反思,，加強與同伴的互助交流,，不斷提高新課程意識和實踐能力。在關(guān)注學生發(fā)展的同時,，更關(guān)注自身的發(fā)展,，成為能適應(yīng)新形勢,，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師,。

3,、教育技術(shù)能力。

積極參加市,、區(qū),、校組織的教育技術(shù)能力培訓，不斷提高自身的信息素養(yǎng),，力爭每節(jié)課運用多媒體教學,，實現(xiàn)現(xiàn)代化教學方式。

4,、中小學教師心理健康教育,。

自覺學習教師心理、心理健康與心理保健方面的知識,，開闊心胸,，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的健康,，更好的工作,，更好的生活。

5,、學科專題,。

以自主學習為主要方式，拓展英語專業(yè)知識,，加速知識更新,。加強專題研究的自覺意識，在不斷的學習充電和行動研究和實踐應(yīng)用中提高專業(yè)化成長的速度,。

6.深入開展“小學生自主創(chuàng)演的實踐與研究”,。

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個人研修計劃表音樂教師篇十三

總之,，通過這此培訓學習，使我認識到必須轉(zhuǎn)變教育觀念,，摒棄傳統(tǒng)的教學理念,，以新的角色和學生相處，樹立“以學生為本”的教學理念,，把選擇權(quán)讓給學生,，授于魚不如授于漁，讓學生學會學習的方法,，運用新的教學手段激發(fā)學生主動求知的欲望,，激發(fā)學生練習的興趣,，鼓勵學生大膽提出設(shè)想，促進學生自主性和獨立性,，突出學生的個性,，培養(yǎng)學生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力，使學生成為課堂教學的主角,，教育的主體和獲得知識的主動者,，讓我們走進學生的心靈，讓課堂追求一份詩意,，讓孩子們享受到體育的快樂!

隨著課程改革的不斷深入,，作為一名教育工作者，深感肩上責任重大,。為了使自己的教學能力有進一步的提升,，要抓住時機，力爭提高與發(fā)展自己,。本學期,，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念,，扎實有效地作好日常教育教學工作,，更好地服務(wù)于廣大學生。本年度我將認真學習課外教學等書籍和《體育新課標》,，認真研修以求自我發(fā)展,，制定個人校本研修計劃如下：

一,、指導思想,。

在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變,。努力改變自己,，學習新的知識和教學方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課,。以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標,，努力提高教師課堂教學能力、教育科研能力,、現(xiàn)代化教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力;積極開展教學方法和學習方式的研究,，深入發(fā)揮骨干教師作用，提高自身的師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì),、教學基本功。

1,、積極參加校本培訓與教學研究,。

2,、堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,，并及時發(fā)現(xiàn),、解決課改中的問題，以教研促教改,。

3,、校本教研要面向?qū)W生，以人為本,，關(guān)注人的全面發(fā)展,。

二、研修主題,。

關(guān)注學生,，提高體育課的有效教學。本學期的研修重點將圍繞“小學體育課堂的有效性”展開研修活動,，加強學習與研究,，更新理念與手段，重視總結(jié)與交流;推動自身教研能力與素質(zhì)和水平的整體提高,。

三,、研修目標。

1,、積極進行讀好一本書,，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會,，上好一堂課,，寫好一份教案，講好一口普通話,，寫好一手字,，用好一種信息技術(shù)。

2,、完善自身校本研修,、加強理論學習、提高教學質(zhì)量,。

3,、結(jié)合教育教學實踐中的具體問題，通過實踐,、研討等活動方式,，提高研修的質(zhì)量，促進教學發(fā)展,。

4,、加強自身的業(yè)務(wù)培訓,，不斷的提高自身的修養(yǎng)，注意體育資料積累工作,，堅持聽課,，取人之長，補已之短,。

四,、校本研修的內(nèi)容及措施。

本學期,，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建設(shè),，進行新課程實踐，利用新技術(shù),，開展教研活動,，提高教學質(zhì)量，推進教學發(fā)展,。

1,、認真參加集體組織的學習培訓做好培訓記錄。使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高,，加強自身的實際能力和教育創(chuàng)新能力,，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為,，把教育理論落實到實處,。

2、認真參加學校的校本研修活動,，提高教育教學科研意識和能力,，努力爭做反思、研究和學習的教師,，為學生做好榜樣,。吸取其他老師的成功經(jīng)驗,。

3,、精心準備自己的研修課程，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力,，熟練運用計算機備課,，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學資料，能應(yīng)用軟件制作課件,，運用計算機輔助教學,。努力提升使用現(xiàn)代教學設(shè)備的能力。

4加強自身的師德修養(yǎng),，爭做具有強烈的事業(yè)心,，崇高的使命感,，樂于奉獻，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師,。

5多讀書，善思考,，勤積累,。空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修,。

6注重自我反思,。堅持做好教學反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑,，反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題,，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上,，做好教學常規(guī)工作,，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要,，最大限度的調(diào)動學生學習的主動性,。

7向同行學習。同伴協(xié)作,、加強交流,，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習,、探討,、彼此支持、資源共享,。

總之,，本學期要積極開展教育教學工作，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源,，時時學習,，處處學習，不斷提高自身素質(zhì),，完善自我,，成為一名適應(yīng)時代發(fā)展教育工作者。

個人研修計劃表音樂教師篇十四

本學期在上學期小學生自主創(chuàng)演高效課堂的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)深化實踐與研究,，結(jié)合以往高效課堂教學的相關(guān)經(jīng)驗，實踐2-3高效課堂教學課。實現(xiàn)“如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)編,、表演能力”方面的實踐探索,，在日常英語課堂學習中，應(yīng)著力讓學生在“演中學”,、“學中演”,，并在平日里，注重學生的語音發(fā)音,。

通過對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的研讀學習,，我認真制定了自己的個人專業(yè)研修三年計劃。

一,、指導思想,。

以《規(guī)劃綱要》為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀,，堅持面向未來,、面向世界、面向現(xiàn)代化,，堅持改革創(chuàng)新精神,，著力提高思想素質(zhì)和理論素質(zhì)，著力提高專業(yè)水平和教學能力,，使自己成為開拓型,、研究型、創(chuàng)新型的適應(yīng)新形勢下教育教學要求的優(yōu)秀人民教師,。

二,、研修時間。

20xx年——20xx年,。

三,、研修目標。

我認為我們需要在以下三方面下大工夫以適應(yīng)高中英語新課標對我們高中英語教師提出的新要求,與時俱進,跟上時代前進的步伐：

一,、轉(zhuǎn)變教育理念,，迎接新的挑戰(zhàn)。

首先,，新課程要求我們從以知識為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生發(fā)展為本的教育理念,，重新認識高中英語課程的目標與定位。長期以來,，我們高中英語教學的都是圍繞著高考這根指揮棒,，目的是為了高考能夠出好成績。因此,，我們的英語教學工作帶有明顯的功利主義色彩，而忽略了它的人文性目的，忽略了語言對青少年進行素質(zhì)教育方面的重要作用,?！陡咧杏⒄Z課程標準》明確指出：“高中階段的外語教育是培養(yǎng)公民素質(zhì)的重要過程，它既要滿足學生心智與情感態(tài)度的發(fā)展需求以及高中畢業(yè)生就業(yè),，升學與未來生存發(fā)展的需要,，同時還要滿足國家的經(jīng)濟建設(shè)與科技發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求。因此,，高中階段的外語教育有多重的人文與社會意義”,。從這里可以看出，新課程要以培養(yǎng)學生的實踐精神與創(chuàng)新精神為目標,，共同為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

其次，教師要樹立新的學生觀,。我們教師首先要轉(zhuǎn)變角色,，重新認識師生關(guān)系。過去我們教師把自己作為中心,，要學生圍著自己轉(zhuǎn),。教師是知識的傳授者，學生只是被動的接受者,。而素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本,，以學生為主體，尊重學生的情感,，個性,，需要與發(fā)展的愿望。因此我們在新課標實施過程中,，要鼓勵他們的創(chuàng)新精神,，采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學思路與方法，在每個教學環(huán)節(jié)上充分考慮學生的需求,，同時,，要尊重學生中的個體差異，盡可能滿足不同學生的學習需要,。

新課程對學生提出了綜合語言運用能力的級別目標,，對教師來說，具有很大的挑戰(zhàn)性,。這個綜合性的目標包括語言知識,，語言技能，文化意識,，情感態(tài)度與學習策略,。這就要求教師要有綜合性的素質(zhì)與能力，因為教師綜合語言運用能力的高低，直接影響學生綜合語言運用能力的提高與新課程目標的實現(xiàn),。因此,，每一位教師都要不斷提高自己的綜合語言運用能力，學習新的知識,，發(fā)展新的教學策略研究如何幫助學生形成有效的學習策略與文化意識,，通過由于課程促進學生良好態(tài)度與價值觀的形成。

二,、樹立終身學習的理念,，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

要迎接好新課程的挑戰(zhàn),，我們還要建立終身學習的理念,，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展專業(yè)能力與知識能力,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展對英語課程的要求,。樹立終身學習的理念實際上就是強化教師自我發(fā)展的終身化意識，主要表現(xiàn)在：

首先,，教師要不斷進行教學反思,。廣泛的反思性教學實際上就是要求英語教師對教學不斷反思、對業(yè)務(wù)不斷提高,、對自我不斷發(fā)展,，以促進教師發(fā)展朝終身化方向發(fā)展。反思將強化教師的創(chuàng)造性,、激勵個人成長愿望,、有益于傳授主要知識和培養(yǎng)課堂技能，養(yǎng)成教師的專業(yè)氣質(zhì),。以高標準進行反思性教學的教師將逐漸形成敏銳的專業(yè)判斷力,，使英語教師更加專業(yè)化。這就要求教師要克服一次性學習的觀念,，樹立終身學習的精神,，使每一堂課的教學都成為教師反思和提高的機會。那么受益的學生就遠不只一堂課,、一個班級,。

自我發(fā)展的終身化就要求知識必須不斷更新，那么英語教師的備課就要隨時間的變化而變化,，隨班級,、學生的不同而變化。這就意味著要求教師的每一堂課都要上出新意,，都要推陳出新,，無形中培養(yǎng)了教師終身學習,、終身發(fā)展的意識。英語教師要力圖把每一堂課都當作提高自己教學質(zhì)量,、指導課堂教學,、拓寬自己專業(yè)眼界的機會,。因為無論一個教學過程多么好,，都可以改進或改革以更好地滿足學生的需要。

分析自己的教學經(jīng)驗,，寫教后感,，有規(guī)律地反思成功或失敗的經(jīng)驗。還要經(jīng)常分析教學實踐與學生學習之間的關(guān)系,，以開放的心態(tài)對待創(chuàng)新,，把學生的需要與長期的教學目標結(jié)合起來。一旦養(yǎng)成終身的自我評估習慣,，教師將不斷地挑戰(zhàn)自己,，發(fā)展自己，從而把專業(yè)的成長與發(fā)展和賦予課堂教學以活力當作自己的責任,。

挖掘?qū)W生和當前語言教學的知識深度,、開拓他們知識的內(nèi)容廣度、促進學生和教師的認知發(fā)展,。要明確地認識到英語教學是一個發(fā)展的領(lǐng)域,，所以英語教師要經(jīng)常研究教學實踐，精通專業(yè)人文知識,，同時還要了解英語教學的前沿問題,，跟上學科的發(fā)展。通過創(chuàng)新,，通過各種方式主動研究自己的教學,，追求、探索自己不熟知的領(lǐng)域,，自覺養(yǎng)成終身研究的習慣,。

英語教師要不斷分析、評價自己的教學質(zhì)量,，強化教學效果,、促進學生學習，形成自己教學行為原理,，促進終身自我發(fā)展,。還要經(jīng)常與同事交流、參加集體備課和研討課,，以類似的研究強化終身型的學者氣質(zhì),。另外,，為更新自我知識，還要積極地與其它學科教師進行有效的互相交流和學習,，積極尋求同事的幫助,，以教師和學習者的身份繼續(xù)發(fā)展自己。同時,，做新教師的良師,、參與同行教師的教學、歡迎同事以他們的觀察幫助自己做,。

自我評價,。

或?qū)W習其他在教學上富有經(jīng)驗的教師。從而提倡內(nèi)部合作與團隊精神實現(xiàn)跨學科,、跨層次教學,。

總之，語言習得是終身的過程,，教師應(yīng)成為終身學習的榜樣,。向?qū)W生展示自己的語言能力，讓他們效仿或超越自己;并終身致力于提高自己的英語語言的技能,。

三,、根據(jù)新課標要求，轉(zhuǎn)變?nèi)粘＝虒W工作方式,。

首先,，以人為本的教育給予教師以極大的創(chuàng)造空間，新課標背景下課堂模式從過去以教師傳授為主,，學生被動接受的的課堂模式變成了采用師生互動的課堂模式,，提倡開放性的學習方式，鼓勵學生創(chuàng)造性地學習,，營造平等,，民主，寬松的學習氣氛,。過去,，“老師按教材上課”是唯一的教學情景，而新課程標準強調(diào)教師,，學生,，內(nèi)容，環(huán)境四個因素的整合,，同時要求學生在獨立思考的基礎(chǔ)上進行合作學習,，改接收式學習為探究式學習。

其次,，要在整體教學計劃與日常教學中貫徹“寓素質(zhì)教育于英語教學之中”的思想,。學習一門外語不容易,，遇到困難式不可避免的。我們應(yīng)該在學習中注意培養(yǎng)學生克服困難的信心與決心,，以及有效的學習策略與方法,。同時，通過課堂教學與社會活動拓寬學生的文化視野,，培養(yǎng)他們跨文化交際的能力,。

另外，我們還要掌握“任務(wù)型”教學途徑,。對我們大多數(shù)教師來說,，任務(wù)型教學還是比較新鮮的事物,，需要我們?nèi)W習它,，了解它與運用它。所謂任務(wù)型教學,，就是以具體的任務(wù)為學習動力與動機,，以完成任務(wù)的過程為學習的過程，以展示任務(wù)成果的方式來體現(xiàn)教學的成果,。要使學生了解外語學習要在用中學,，在使用所學的語言做事件的過程中發(fā)展語言能力，并且知道學是為了用,。

還有,，要建立多元化與多樣性的評價體系，體現(xiàn)學生在評價中的主體地位,。提倡形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,，既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注過程,，以形成性評價為主,。形成性評價有多種方式，如課堂學習活動評比,，日常家庭作業(yè)評定,，課外活動參與點評，學習效果自評,，平時檢測等,。每個學生的認知風格，學習方式及階段性發(fā)展水平是有一定差異的,。教師要根據(jù)學生的差異采取適當?shù)脑u價方式,，設(shè)計出不同層次的評價目標，并允許學生自主選擇適合自己的評價方式,，以利于學生充分展示自身的優(yōu)勢,，讓水平不同的學生都能體驗成功,。

最后，要跟上輔助教學技術(shù)手段的發(fā)展,，隨現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)世界的發(fā)展,，我們英語老師也要善于運用計算機多媒體和網(wǎng)絡(luò)進行教學;這樣會使課堂更加生動活潑，有助于學生直接理解英語和培養(yǎng)他們直接使用英語表達思想的能力,。因此,，英語教師不僅要鼓勵學生借助廣播電視、英語報刊以及網(wǎng)絡(luò)等進行自主學習,，還要廣泛利用開發(fā)各種教育資源,，努力為學生創(chuàng)造更好的英語學習環(huán)境。

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