時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

音樂教師個人研修計劃 音樂教師個人研修計劃表篇一

研修內(nèi)容

1、制定個人計劃

長城中學2名中學音樂教師,，每位成員在自我規(guī)劃的基礎上，根據(jù)自身特點,，提出發(fā)展性建議,，制定好個人三年發(fā)展計劃，每學年制定個人專業(yè)發(fā)展研修計劃,。

2,、開闊音樂視野。

2名音樂教師要經(jīng)常性地相互聽課,，還要定期組織觀摩音樂會,，交響樂、民族管弦樂,，交流感受,，養(yǎng)成聆聽的好習慣，擴大自己的音樂視野,，提高自身的音樂修養(yǎng),。

3、開展教學研討

多參加教研員組織的專家學者專題培訓,，使各成員能學習和了解國內(nèi)外先進的教育理論,、教育思想、教育方法,，掌握先進的教學手段,，了解關注音樂教育發(fā)展的新動態(tài)，不斷提高和完善自身的教育教學能力,。定期和兄弟學校老師組織教學研討,，注重積累經(jīng)驗豐富課堂教學，制訂提高課堂教學質(zhì)量的對策,，形成獨特的教學風格，并通過工作室網(wǎng)站等信息平臺展示,，對區(qū)域內(nèi)音樂教學起到示范和引領作用,。

4、提升專業(yè)技能

音樂是一門情感藝術,，也是一門技能學科,，對于將情感表現(xiàn)和技能掌握傳遞給學生的音樂教師來說，自身對音樂的正確感悟是十分重要的,，否則就無法真正讓學生感受到音樂帶來的無限樂趣,。以常規(guī)教研活動為載體，通過合唱集訓的方式提升音樂教師的專業(yè)素養(yǎng),，目前我校兩位音樂教師均為xx愛樂教師合唱團員,，在常年的合唱業(yè)務培訓中已積累了很多的學科專業(yè)知識,，有效提升了自己的`專業(yè)技能，執(zhí)著,、堅持是繼續(xù)提升的前提,，團結、合作是后續(xù)發(fā)展的保障,，如何滲透到平時的課堂教學是大家一直在思考研究的課題,。

5、加強課題研究

增強研修組成員的教育科研意識和能力,，開展課題研究,，切實解決音樂教學中存在的實際問題，并有效滲透教師的教學行為,，提高教科研的實效性,，努力使各成員發(fā)展成為學習型、研究型,、專家型音樂骨干教師,。

具體目標：

①每位成員每學年研讀一本音樂教育教學專著。撰寫一篇讀書筆記或教育教學研究管理札記,、隨筆,。

②每位成員三年內(nèi)參加一次及以上送教下鄉(xiāng)或送教到薄弱學校活動,。

③每位成員三年內(nèi)要上兩次校內(nèi)教學展示課,；提交兩份以上優(yōu)秀教學設計或課例實錄；參加一次市屬級及以上的教學展示或研究課,。

④每位成員三年內(nèi)完成兩篇教育教學論文,，有一篇論文及以上在公開刊物上發(fā)表或教育部門評比中獲獎。

⑤每位成員主持一項學科教改項目或其他教育教學專題研究,，三年內(nèi)參與完成一項市屬級及以上科研課題研究,。

⑥發(fā)揮好學科研修網(wǎng)頁的紐帶作用，保證其正常運行,，并不斷進行內(nèi)容充實,。

⑦每位成員在現(xiàn)有基礎上都有明顯的專業(yè)提升，三年內(nèi)參與五次及以上專場音樂會展示,。

音樂教師個人研修計劃 音樂教師個人研修計劃表篇二

伴隨著陜西緊張的疫情情況,，新的一學期教育教學工作開始了，作為一個年輕教師的我需要趁此機會對進行一些列的反思與提升,。

我本人承擔了二年級上冊的教學工作,，以及管樂團開展各項工作，在這一學期中盡職盡責，按照學校要求認真完成教育教學工作,，維持管樂社團在疫情期間的網(wǎng)絡教育教學?，F(xiàn)將這一學期的教育教學工作計劃如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

作為一名年輕教師,，在教育教學能力上稍有進步,，但是還是有很大程度上的不足，在課堂模式的引用,、課程環(huán)節(jié)的把控,、課堂緊急情況的應對等方面都還有不足。今后還是要保持謙虛,，多多向有經(jīng)驗的教師進行請教學習,，多聽聽優(yōu)秀教師的課，多找前輩指導課堂,。

在愛的教育理念下明確自己的教育職責所在,，教師的價值所在。本學期我擔任二年級上冊的音樂教學任務,，我用幽默的教學方式教育學生,，用愛心拉近師生的關系，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。音樂課的'基本價值在于透過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂為主的審美活動,，使學生充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的感情,，為音樂所表達的真、善,、美的理想境界所吸引,、所陶醉，與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴,，使音樂藝術凈化心靈,、陶冶情操、啟迪智慧,、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和用心樂觀的生活態(tài)度,，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術,、熱愛生活打下良好的基礎,，努力做到透過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。

1,、重視課前的教材研究，加強對音樂作品的理解,，針對資料研究相應的欣賞方法,，做好反思，寫好課堂隨筆,，有計劃有步驟的記錄活動過程,。

2、用心進行理論學習,、說課,、評課、研討,、錄像賞析,、外出聽課等活動，以充實課堂教學活動,，捕捉音樂信息,，搜集教學資源，加強信息交流,，以便取長補短,。真正的想努力做到讓音樂成為孩子們的朋友，從而熱愛音樂,，熱愛生活,！

不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對低段學生樂理知識的傳授以及基本唱功的培養(yǎng),。畢竟三者是相互作用、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂，以后要在課堂中尋求一條更加恰當?shù)穆纷觼怼?/p>

注意自身的學習,。如：進行專業(yè)方面的在學習,，提升技術能力等。

在常務工作以及社團活動組織方面,，要保持發(fā)揮特長,，認真細心的良好心態(tài)，站好每一班需要我的崗。

音樂教師個人研修計劃 音樂教師個人研修計劃表篇三

為了使自己不斷提高教育理論和教學水平,，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個人研修計劃,。

加強政治思想、品德修養(yǎng)建設,，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,。以學校的教學教研工作為指導，立足課堂,、革新教學方式,，提高生本課堂教學的有效性為重點堅持科學育人，扎實有序的開展音樂教學教研工作,，為促進學生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng)，樹立良好的人民教師精神風貌,，積極探求開展素質(zhì)教育的方法和途徑,，要堅持不懈的參加業(yè)務進修，提高適應能力,。

虛心向同行教師們學習,、爭取多聽課，取眾人之長,，彌補自己學科知識的不足,。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我,。在自己的教學過程中,，時刻反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手,，拓展教學內(nèi)容,，優(yōu)化教學過程；

認真撰寫教育教學心得體會,，爭取有質(zhì)有量,。充分利用網(wǎng)絡手段,，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記,、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學,，激發(fā)學生學習的興趣,，創(chuàng)設情景，提高學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

在提高自身素質(zhì)的同時,，加強教師口語、粉筆字,、普通話等的訓練,。做到學到老做到老。

希望通過此次研修,，我能得到有經(jīng)驗教師的指導,，有更多交流學習的機會。能觀摩一些反映新的教學理念的培訓和講座,，從而有利于我開拓視野,，更新觀念。能在培訓中更新教學理念,，提高教學水平,。能在培訓中確定個人專業(yè)發(fā)展方向。能加強自身的教學教研能力,。

努力學習新知識,，認真做好筆記，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。學習專家們的先進理念,，積極動腦思考問題，并形成自己的心得,。通過理論聯(lián)系實際,，不斷反思自己的教學方式，努力探求以學定教的教學方法,，提高自身的`素養(yǎng),。積極參與各種研討活動，積極發(fā)言,，博采眾長,，在交流中碰撞思想,。加強和教師之間的互動交流，小組合作學習,。多寫些教育研修日志,，在反思中完善。

小學音樂與舞蹈教學理論知識,。小學音樂與舞蹈教學新課程新理念,。全新的小學音樂與舞蹈的教學方法。研究問題的專業(yè)能力,。

總之,，在平時教學中，教師必須堅持面向全體學生,，要根據(jù)新時代教育的要求和本校的實際情況,，把“學習新大綱，鉆研新教材,，研究學生新情況”和“提高課堂四十分鐘教學質(zhì)量”作為主攻方向,，加大改革課堂教學的力度，把素質(zhì)教育的目標落到每一學科和每一堂課,，使每個學生都能在課堂教學中得到不同程度的發(fā)展,，真正做到使學生想學、愛學,、悅學,、會學，教師想教,、愛教,、樂教、善教,，從而提高課堂的教學效益,，全面提高學生素質(zhì)。

音樂教師個人研修計劃 音樂教師個人研修計劃表篇四

20xx年的春天如約而至,，我們又開啟了嶄新的征程,。為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進取,，努力工作,，特制定教師個人研修計劃。隨著新一輪小學課程改革的全面推進,，社會對小學音樂教師提出了更高的要求,。以“求真、求實,、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修?，F(xiàn)依據(jù)個人實際,，制定專業(yè)發(fā)展個人研修計劃：

在工作中，要廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平,。同時,，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。作為一名新教師，我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，將教學感悟進行反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時,，積極主動地定期進行示范或研究教學,，在實踐中提高自己的教學能力。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計,，同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納,、及時總結,，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究能力,。

1、勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。他山之石,，可以攻玉；他山之玉,，可以剖金,。學習，可以使自己了解前人和他人,，了解過去和未來,，關照反思自我，從而獲得新的生成,。所以,，我覺得要做到“三學”。堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。多渠道地學。做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建,、豐富自己的知識結構。

2,、善于思考,，在實踐中探求、感悟,。要堅持用腦子工作,，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別,；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

3、勤于動筆,，提高教育科研水平,。及時積累專題研究的'第一手資料。并嘗試進行教學案例的分析,。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時,，逐步實現(xiàn)人生的價值,。

總之，在今后的工作中,，我時刻告誡自己要追求卓越，決心認真學習,，不斷更新自己的教學理念,，豐富自己的文化底蘊，夯實教學理論基礎,，力爭早日成為一名出色的音樂教師,。發(fā)揮音樂教學的獨特魅力，將德育滲透于美育之中,，陶冶情操,，培養(yǎng)學生健全人格。

音樂教師個人研修計劃 音樂教師個人研修計劃表篇五

以《紹興市教育局名師工作室實施意見(試行)》為指南,，新課程理念為導向,，以名師為核心，以研修組成員為主體,，關注當前音樂教育發(fā)展中的熱點,、教育教學中的難點問題，關注青年教師專業(yè)發(fā)展,，對有能力,、有潛質(zhì)的青年教師的培養(yǎng)，努力造就一批區(qū)域內(nèi)的知名音樂教師,，通過三年的實踐研修,，促進成員成為具有師德高尚、教育理論水平先進,、專業(yè)素養(yǎng)厚實,、教學風格鮮明,、具有一定教育科研能力的音樂教師。同時充分發(fā)揮示范,、輻射作用,，促進我校音樂教育教學的和諧發(fā)展。

長城中學2名中學音樂教師,，每位成員在自我規(guī)劃的基礎上,，根據(jù)自身特點，提出發(fā)展性建議,，制定好個人三年發(fā)展計劃,，每學年制定個人專業(yè)發(fā)展研修計劃。

2名音樂教師要經(jīng)常性地相互聽課,，還要定期組織觀摩音樂會,，交響樂、民族管弦樂,，交流感受,，養(yǎng)成聆聽的好習慣，擴大自己的音樂視野,，提高自身的音樂修養(yǎng),。

多參加教研員組織的學者學者專題培訓，使各成員能學習和了解國內(nèi)外先進的教育理論,、教育思想,、教育方法，掌握先進的教學手段,，了解關注音樂教育發(fā)展的新動態(tài),，不斷提高和完善自身的教育教學能力。定期和兄弟學校老師組織教學研討,，注重積累經(jīng)驗豐富教室教學,，制訂提高教室教學質(zhì)量的對策，形成獨特的教學風格,，并通過工作室網(wǎng)站等信息平臺展示,，對區(qū)域內(nèi)音樂教學起到示范和引領作用。

音樂是一門情感藝術,，也是一門技能學科,，對于將情感表現(xiàn)和技能掌握傳遞給學生的音樂教師來說，自身對音樂的`正確感悟是十分重要的,，否則就無法真正讓學生感受到音樂帶來的無限樂趣,。以常規(guī)教研活動為載體，通過合唱集訓的方法提升音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)，目前我校兩位音樂教師均為紹興愛樂教師合唱團員,，在常年的合唱業(yè)務培訓中已積累了很多的學科專業(yè)知識,，有效提升了自己的專業(yè)技能，執(zhí)著,、堅持是繼續(xù)提升的前提,，團結、合作是后續(xù)發(fā)展的保障,，如何滲透到平時的教室教學是大家一直在思考研究的課題,。

增強研修組成員的教育科研認識和能力，開展課題研究,，切實解決音樂教學中存在的實際問題,，并有效滲透教師的教學行為，提高教科研的實效性,，努力使各成員發(fā)展成為學習型,、研究型、學者型音樂骨干教師,。

①每位成員每學年研讀一本音樂教育教學專著,。撰寫一篇讀書筆記或教育教學研究管理札記、隨筆,。

②每位成員三年內(nèi)參加一次及以上送教下鄉(xiāng)或送教到薄弱學?；顒印?/p>

③每位成員三年內(nèi)要上兩次校內(nèi)教學展示課;提交兩份以上優(yōu)秀教學設計或課例實錄;參加一次市屬級及以上的教學展示或研究課,。

④每位成員三年內(nèi)完成兩篇教育教學論文,，有一篇論文及以上在公開刊物上發(fā)表或教育部門評比中獲獎,。

⑤每位成員主持一項學科教改項目或其他教育教學專題研究,，三年內(nèi)參與完成一項市屬級及以上科研課題研究。

⑥發(fā)揮好學科研修網(wǎng)頁的紐帶作用,，保證其正常運行,，并不斷進行內(nèi)容充實。

⑦每位成員在現(xiàn)有基礎上都有明顯的專業(yè)提升,，三年內(nèi)參與五次及以上專場音樂會展示,。

音樂教師個人研修計劃 音樂教師個人研修計劃表篇六

緊緊圍繞音樂課程標準，以校本課程的開發(fā)和課堂教學改革為主抓手,，使校本研修成為實現(xiàn)學校發(fā)展目標的重要手段,，通過一系列的校本研修活動，培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，提高全體學生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng),。積極組織學生參加各項豐富的藝術活動，濃厚學校藝術氛圍，進一步提高我校音樂教育教學質(zhì)量,，促進學生健康和諧快樂的成長,，推進學校藝術教育工作再上新臺階。從而為學校長遠發(fā)展,，教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證,。

1、切實落實校計劃精神,，不斷提高學校研訓工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識,。

2、以自我反思,、集體備課,、同伴互助、專業(yè)引領為核心要素,，創(chuàng)新校本研修的模式,，開拓校本研修之路，完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑,、健全校本研修機制。

3,、以加強師德修養(yǎng)為核心,，以提高教育教學實踐能力、創(chuàng)新能力為重點,，努力鑄就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務素質(zhì)優(yōu)，教學技能全,，教學基本功硬,，具有一定的教育科研能力、適應新世紀課程改革需求的師資隊伍,，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的`智力和人力保障,。

4、通過調(diào)查研究,，立足實際,，切實解決教師在教育教學中的各種具體問題，聚焦高效課堂,，努力實現(xiàn)課改理念向教學行為的轉(zhuǎn)化,，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

5,、通過探索初中研究型教師成長的特點和規(guī)律,，幫助經(jīng)驗型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸，為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎。探討高效率地構建研究型教師群體的方法與途徑,，使校本研修更深入,、更全面地開展下去。

1,、大力實行推門聽課評課制度,，尋找自身差距，提高教師的課堂授課藝術,。

2,、通過開展聽課評課、集體備課,、以老帶新,、同伴互助等研修活動，促進教師學科知識與教學技能同步提高,。

3,、通過微型題研究推動教育理論學習和運用，解決課堂教學中的現(xiàn)實問題,。

4,、通過“高效課堂”、“校本研修”系列知識講座,，提高教師的的師德水平和專業(yè)素質(zhì),，為全體教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。

1,、堅持以“高效課堂”為突破口,，通過挖掘、整理,、研究以高效課堂為內(nèi)容的知識對教師進行專業(yè)引領式培訓,，并結合我校“翠竹文化”的校園文化主題,，對全體師生進行高尚品德的教育,，并促使教師改變傳統(tǒng)的教學方式,，適應新課程改革理念,。

2、開展“高效課堂”公開課和示范課活動,，組內(nèi)教師評課議課,，交流研討，通過這項活動的開展,，讓全體教師得到鍛煉,、學習、提高。

3,、積極探索集體備課制度改革,。教師以年級備課組形式備課，課后必須要有反思,。反思課堂中的閃光點與失敗處,、學生的錯例、二次教學建議等,。這樣既加強了教師之間的學習交流,，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負擔,，提高了備課實效,。

4、充分發(fā)揮縣,、鎮(zhèn),、校級骨干教師的作用，提高學校研修活動的質(zhì)量,。有計劃地安排教師外出學習,，搭建一個展示鍛煉的舞臺，組織開展各級各類“教學大獎賽”,，讓他們在一些大型研討會上展露風采等,。

5、邀請專家,、教研員來我校作報告,、座談。承辦各類教師培訓,、教研活動等,。通過教師主動參與各項活動，聆聽各位專家們的報告,，努力提升業(yè)務素養(yǎng)與理論素養(yǎng),。

3月：學校和教研組建立校本研修qq群，教師在qq群中進行交流研討,；運動員集訓和特長生培養(yǎng)工作,。

4月：關于高效課堂的專題講座；20xx年春季運動會的籌備工作,。

5月：各教研組集中開展聽課評課活動,、開展教學能手大賽研討活動。

6月：課題研究和論文撰寫及相關的評選,、研討,、交流活動,。

7月：教師自主研修；做好體,、音,、美特長生的培養(yǎng)和考試，組織集訓好20xx年省級體育傳統(tǒng)項目運動會,。

8月：骨干教師集中培訓,，并進行研討交流。

9月：高效課堂的專題講座和交流研討活動,。

10月：教研組活動和校際聯(lián)誼,、

11月：示范觀摩課和聽課評課活動、

12月：校本研修的反思交流研討,。

1月：校本研修學分考核認定,。

1、備好課是上好課的關鍵,，我在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，仔細發(fā)掘教材，及時寫好教學心得（即教學反思）,。

2,、教師之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的家常課,，多交流,，多討論，努力做到互相幫助,，揚長避短,，共同進步。每學期至少上好一堂公開課,，課后進行說課,，評課并邀請其他教師聽課指導。

3,、小組內(nèi)定期互相交流教學心得,，教學困惑，并經(jīng)常和教研員見面,，由教研員現(xiàn)場指導,，幫助教師解決疑難。

4,、以教學反思,、總結為主線進行研究性學習,。在研修期間,，認真聽課,，課后對任課教師進行交流、指導,，并作好課堂記錄和評課要點,。

5、每個月根據(jù)自己所授的內(nèi)容,，寫一篇“最滿意的教案”,，教學故事，教學隨想或教學心得體會等的教學摘要,。

6,、每個星期爭取讀一篇與科學教學有關的文章，并做好相關的摘錄,，一個學期至少讀一本好書,，期末寫好讀書心得（即讀后感），一個學年至少寫一篇教學論文,。

音樂教師個人研修計劃 音樂教師個人研修計劃表篇七

在新課程,、新課標、教育現(xiàn)代化等關于教育改革的新名詞不絕于耳,，基礎音樂課程改革又出現(xiàn)一曲全新的理念之時,，社會對音樂教師提出了更高的要求。自己作為一名小學音樂教師,，為了適應時代發(fā)展的需要,，不斷提高自身的專業(yè)水平，成長為學生喜愛,、家長信賴,、社會認可的音樂教師，在天津市政府給我們提供了“265農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程”這么一個給力的學習機會之時,，依據(jù)個人實際特制定出實踐研修計劃：

優(yōu)勢劣勢

1,、能發(fā)揮自己在舞蹈方面的特長，在歌表演,、律動教學中比較占有優(yōu)勢,，喜歡唱游課的教學，在這方面也嘗試進行課題研究,。

2,、擅于用情景式教學激發(fā)學生學習興趣。

3,、善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,，取長補短，融合進自己的教學方式進行教學,。1,、駕馭教材與教學設計能力以及如何培養(yǎng)學生創(chuàng)造性意識和創(chuàng)造能力方面欠缺,。

2、教育教學手段和方法欠缺,。

3,、教育科研能力有待進一步提高。

4,、新課程標準與課堂教學的聯(lián)系度,，即如何創(chuàng)造性的使用教材有待加強。

1,、通過學習,、聽課、評課,、說課,、做研究課、交流等方式,，深度理解教材,、挖掘教材、創(chuàng)造性地運用教材,，增強將新課程理念轉(zhuǎn)化為教學實踐能力的本領,。

2、了解并學習更多的教育教學手段和方法,，使學生在保持學習興趣的基礎上更好地掌握音樂知識和技能,，改善課堂面貌，提高教學效益,。

3,、在研修期間，不斷學習,，認真思考,，反復實踐，提高業(yè)務能力,，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學智慧，形成教學風格,，真正成為農(nóng)村教學的業(yè)務能手,。

周次研修活動

第一周

1、熟悉實踐基地教學環(huán)境

2,、提交自評報告并與指導教師相互交流

3,、制定研修計劃

4、提交教學設計,、填寫前期測評報告

5,、觀摩領銜指導教師常態(tài)課4節(jié),，進行課后交流

6、填寫研修筆記

第二周

1,、修改實踐研修計劃

2,、觀摩指導教師常態(tài)課3節(jié),，聽本校音樂教師常態(tài)課1節(jié),，在指導教師分析與講評中進行探討與研究

3、進行學情調(diào)查分析

4,、上一節(jié)研究課,，課后與指導教師相互交流

5、確定研究課班級及課題

6,、填寫研修筆記

第三周

1,、進行學科教材分析

2、完成學情調(diào)查報告

3,、撰寫觀摩課教學案例分析

4,、進行研究課教學設計、進行試講,，反復修改

5,、填寫實踐研修筆記

第四周

1、修改教學設計,、說課稿和教學反思,，進行研究科錄制

2、填寫實踐研修筆記

第五周

1,、整理材料

2,、撰寫基地實踐研修總結報告

預期成果：

1、認真完成各項實踐研修作業(yè),，不斷提高教學設計,、教學實踐、教學反思,、教學評價能力,。

2、提高教學語言的表達能力和駕馭課堂能力,。

3,、通過課堂教學觀摩交流、教學實踐和反思,，積累教學經(jīng)驗,，錄制一節(jié)較完善的研究課。

4,、在教學方式方法上形成一定的風格,。

判定方法：

1,、審視自己在完成研修作業(yè)過程中的.收獲和教學理念與實踐能力的變化，與參加實踐研修活動之前的自己進行對比,，清楚了解自身的進步,，總結收獲。

2,、與指導教師溝通,、交流，了解自己學習期間的變化,，通過指導教師的反饋,，判斷研修目標達成情況。

通過這次實踐學習,，希望自己在領銜教師的指導下,，不斷成長為具有豐富的教育教學經(jīng)驗、具有良好的音樂素養(yǎng),，在教學品格,，教學技能、教學觀念,、教學方式,、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特素質(zhì)的音樂教師,。

音樂教師個人研修計劃 音樂教師個人研修計劃表篇八

音樂教研的工作以實施素質(zhì)教育為宗旨,以學校工作為指導各部門常規(guī)管理細則為準則,緊緊圍繞音樂課程標準,努力創(chuàng)建以“自能教育”為目標的音樂課堂,培養(yǎng)學生對音樂的興趣,在音樂學科中創(chuàng)造性的實施新的音樂課程標準,認真上好每一節(jié)音樂課,提高全體學生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng).積極組織學生參加各項豐富的藝術活動,濃厚學校藝術氛圍,進一步提高我校音樂教育教學質(zhì)量,促進學生健康和諧快樂的成長,推進學校藝術教育工作再上新臺階.

以教學為中心,以質(zhì)量為根本.內(nèi)強素質(zhì),外塑形象,圍繞課程改革,結合本校實際情況,探索適合我校教學改革的新思路,、新方法.以學校管理工作、教育教學中存在的實際問題作為突破口,以校本課程的開發(fā)和課堂教學改革為主抓手,使校本研修成為實現(xiàn)學校發(fā)展目標的重要手段,從而為學校長遠發(fā)展,教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證.

1,、樹立科學發(fā)展觀,切實落實校計劃精神,不斷提高學校研訓工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識.

2,、以自我反思、集體備課,、同伴互助,、專業(yè)引領為核心要素,創(chuàng)新校本研修的模式,開拓校本研修之路,完善校本研修制度、拓展校本研修途徑,、健全校本研修機制.

3,、以加強師德修養(yǎng)為核心,以提高教育教學實踐能力、創(chuàng)新能力為重點,努力鑄就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務素質(zhì)優(yōu),教學技能全,教學基本功硬,具有一定的`教育科研能力,、適應新世紀課程改革需求的師資隊伍,為學校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障.

4、通過調(diào)查研究,立足實際,切實解決教師在教育教學中的各種具體問題,聚焦課堂,努力實現(xiàn)課改理念向教學行為的轉(zhuǎn)化,促進教師的專業(yè)化發(fā)展.

5,、通過探索初中研究型教師成長的特點和規(guī)律,幫助經(jīng)驗型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸,為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎.探討高效率地構建研究型教師群體的方法與途徑,使校本研修更深入,、更全面地開展下去.

（一）決策層面

1、針對學校教師的現(xiàn)狀、學校教育教學結合學校三年發(fā)展規(guī)劃和師資隊伍建設目標,制定校本研修研修規(guī)劃,幫助每一位教師制定好自己的個人發(fā)展目標.

2,、營造支持性的學習氣氛,在考評,、獎懲上體現(xiàn)激勵為主,鼓勵教師確立終身學習的理念和參與研修的行動,逐步使學習成為每位教師的自發(fā)、自主,、自覺的行為,；強化教研組的學習研究功能,使教研組成為集校本教研和校本學習為一體的基本團隊；建立多元,、立體,、交叉的合作團隊或合作伙伴（跨學科課題組、外聘專家與骨干教師的科研合作等）.

3,、將有限的資金投入到改善學校的辦學條件上,盡可能滿足研修活動中資料,、場所和設備需求.聘請各級專家,、名師,、教研員到校指導、交流,、開設講座,、參與研究.在校園網(wǎng)逐步完善的基礎上,充分利用博客作為研究的平臺,鼓勵教師提高信息技術水平,通過遠程教育、網(wǎng)上收集信息,、參與網(wǎng)上論壇等途徑開展研修活動.

（二）組織層面

1,、對各種校本研修資源進行組織、整合,、調(diào)控.由教務處與教研室共同承擔對教研組“管理與評估工作”.依據(jù)各教研組制定的計劃,對各項教研活動進行目標管理,、過程管理、達成度管理,及時了解活動進程,并給予具體指導,抓好組際和教師之間的總結交流.

2,、教師的教研活動考核與升職,、獎勵、評級,、績效掛鉤.教務處,、教研室還對校本研修中的人員安排、課時調(diào)配,、外出學習等進行調(diào)控,使研修學習更有序有效.

（三）實施層面

要突破以往教研組傳統(tǒng)的活動模式,使之成為教師學習的園地,、成長的家園.各個教研組內(nèi),同行即伙伴,相互溝通感情、交換思想,、分享經(jīng)驗,、解除困惑,使教研組真正成為了學習型組織.

（一）制度保障――規(guī)范化

1、制訂研修制度確保研修時間:教師培訓學習,與平時的學校政治學習,、教研組業(yè)務學習相結合,研討教學方法,觀摩課堂教學,反思教學行為,使校本培訓工作制度化,、規(guī)范化.

2、制訂研修計劃明確研修內(nèi)容:有效教學策略；課題研究的方法,、過程,、資料；課件制作,教師基本功訓練等.

3,、充分利用相應配套制度（教學常規(guī)制度,、聽課評課制度、師徒結對制度,教研組考核制度）,從制度上保證并激勵教師參加校本研修活動,提高活動質(zhì)量.

4,、培訓效果上體現(xiàn)“實效”:內(nèi)容實（從教師急需解決的問題出發(fā)）,；過程實（采用評課議課、案例分析,、反思教學,、參與式討論、教學論壇等研討形式）,；效果實（備課,、教學、課題研究有指導作用）.

5,、建立獎勵機制,對在校本研修活動中表現(xiàn)突出（逐項評比）的教師給予一定的獎勵.

（二）自主研修――日?；?/p>

1、開展“高效課堂”公開課和示范課活動,組內(nèi)教師評課議課,交流研討,通過這項活動的開展,讓全體教師得到鍛煉,、學習,、提高.

2、組織學習和交流:每學期教師要選讀一本教育專著,并提交讀書筆記和論文,；教學要寫教后反思或案例分析.

3,、完善研討周制度:繼續(xù)探索課堂教學改革,開展并完善各年級的有針對性的教學研討活動,讓教師在實踐反思中轉(zhuǎn)變課堂教學方式和行為,以學生發(fā)展為本,將先進的理念轉(zhuǎn)化為教學實踐,聚焦于課堂.

（三）同伴協(xié)作――團隊化

1、積極探索集體備課制度改革.教師以年級備課組形式備課,課后必須要有反思.反思課堂中的閃光點與失敗處,、學生的錯例,、二次教學建議等.這樣既加強了教師之間的學習交流,做到資源共享,同時又減輕了老師的工作負擔,提高了備課實效.

2、繼續(xù)抓好師徒結對工作:組織青年教師撰寫教學反思錄,促其健康成長.學校依據(jù)師徒結對教師年度成長規(guī)劃的目標達成情況,進行考核與檢測,激勵先進,鞭策后進.

（四）專家引領――專業(yè)化

1,、充分發(fā)揮區(qū),、校兩級骨干教師的作用,提高學校研修活動的質(zhì)量.

2、有計劃地安排教師外出學習,尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,讓他們接受高層次,、全方位的系統(tǒng)培訓,促使他們盡快成長.同時給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺,組織開展各級各類“教學大獎賽”,讓他們在一些大型研討會上展露風采等.

3,、邀請專家、教研員來我校作報告,、座談.承辦各類教師培訓,、教研活動等.通過教師主動參與各項活動,聆聽各位專家們的報告,努力提升業(yè)務素養(yǎng)與理論素養(yǎng).

（五）資源整合――一體化

1、把教研,、科研,、培訓統(tǒng)一納入校本教研的范疇,統(tǒng)一規(guī)劃,統(tǒng)一實施.

2,、學校依托市、區(qū)級課題的研究促進全校教師開展小課題研究,使全體教師對教育科研的方法,、過程,、資料建設、成果有全面的認識.

3,、把課堂作為開展教科研的載體,進行實踐性課題研究活動,并注意過程性資料的收集與整理.各個課題組要按計劃開展研究,上好研究課,搞好研究活動,積極展示研究過程,并完成一篇有質(zhì)量的階段性研究總結.

音樂教師個人研修計劃 音樂教師個人研修計劃表篇九

本學期,，我校音樂科組將繼續(xù)認真貫徹市教育局及學校有關工作意見，以校為本,，堅持以新課標理念為指導,，以各教育法規(guī)為準則，發(fā)揮音樂課程多元化,、人文性的特征,，全面提高我校音樂教育質(zhì)量，促進學校藝術特色發(fā)展,。

鞏固舊有成績,，強化質(zhì)量意識。加強音樂教師隊伍建設,，提高教師素質(zhì),；堅持以學生發(fā)展為本的價值取向,，優(yōu)化音樂課堂教學,，豐富課余音樂生活，培養(yǎng)學生審美情趣,，發(fā)展學生個性,，推進學校校園文化建設。

1,、加強理論學習,、研討，提高理論水平

音樂組全體教師本著對教育事業(yè)的熱愛,，對我校教育工作的高度責任感,，要主動投入業(yè)務學習。將定期的組織組內(nèi),、外學習和平時的查閱相關的教育教學資料,、相互探討交流及反思、自學自練相結合,，深入解讀課程標準,，更新教育理念，不斷提高理論修養(yǎng),。

2,、將課改精神落到實處，切實提高教學效果

本著理論聯(lián)系實際的.原則，結合課改精神提出以下教學建議：

⑴ 關注學生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學氛圍,。

⑵ 嚴格規(guī)范課堂教學,，以課堂教學為中心，提高教學效率,。

⑶ 構建“知識與技能,，過程與方法，情感,、態(tài)度價值觀”為一體的教學目標體系,；構建以“合作、探究,、自主,、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學模式；采用聽,、說,、唱、玩,、想,、演、做,、畫的方式,，鼓勵學生積極參與，大膽表達,，在活動過程中體驗,、感受，培養(yǎng)興趣,，提高能力,。

⑷ 靈活選用各種教學形式、教學方法,，根據(jù)教學內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學手段來創(chuàng)設情景,，引導、鼓勵學生積極參與,，圓滿完成教學任務,。

⑸ 組織好課外活動，使課堂學習得以延伸,，并使學生在活動中獲得新知,，興趣鞏固,。抓好聲樂、器樂,、舞蹈等學生尖子,，積累優(yōu)秀作品，積極參加校內(nèi)外音樂比賽,。

3,、以校為本，提高教科研水平

積極參加校內(nèi)外各級各類教研活動,。以校本培訓為主陣地,，經(jīng)常化,、專題化,、系列化開展教研活動，加大研討力度,，不斷探索和實踐,，努力提高教科研水平。

⑴ 重視自身平時的業(yè)務學習和提高,，強化基本功訓練,，不斷提高專業(yè)和教學技能。

⑵ 積極開展集體備課,，注重理解新教材,，創(chuàng)造新模式，設計新課型,，運用新方法,，突出研究性、實效性,。

⑶ 進行經(jīng)常性的聽課、評課系列活動,，作到聽,、評、導,、學,，推動課堂教學效果的提高，達以教師教學經(jīng)驗的豐富,。 ⑷ 以現(xiàn)代化教學理論指導實踐,，不斷學習現(xiàn)代教學手段，大膽改革課堂教學,，拓寬活動形式,，改進評價體系,，不斷總結，成長為一名科研型的教師,。

4,、繼續(xù)研究科研課題，提升教研水平

本學期將繼續(xù)進行有關課堂有效教學方面的研討,。

組織好課外活動,，使課堂學習得以延伸，并使學生在活動中獲得新知,，興趣鞏固,。抓好聲樂、器樂,、舞蹈等學生尖子,，積累優(yōu)秀作品，積極參加校內(nèi)外音樂比賽,。

音樂教師個人研修計劃 音樂教師個人研修計劃表篇十

剛過白露時節(jié),，一個新的學期拉開帷幕?；仡櫴罴?，在奧運賽場上不僅能看到青春洋溢的“正當年”面孔，看到勇奪金牌的00后“傳奇人物”,，更有30歲“老將”與生完寶寶力減60斤的水中之花,，他們用滿腔的炙熱，書寫人生新篇章——“成功可能會遲到,，但卻不會缺席,。”回看自己,，雖在生活中的身份發(fā)生改變,，成為一名準媽媽，但是,，對工作的熱情,，絲毫不減，假期里一檔綜藝節(jié)目《舞蹈生》吸引了我的眼球,，其中這樣一段話深深到位刻在我的心中——銳氣,、不碰運氣、一鼓作氣,，因為有元氣,，所以充滿底氣，一切都是“新開始”,，我時時提醒自己要追趕時光,，不負韶華,！因此此做出本學期個人研修計劃，以下規(guī)劃：

本學期,，在綜合學科“四維和合”的指導思想之下,，基于音樂學科“尚美音樂”課程：用旋律啟迪至善人生的理念，基于音樂學科內(nèi)涵及性質(zhì),，遵循學生成長規(guī)律,，將傳統(tǒng)人文與藝術實踐相結合，引導兒童通過豐富的音樂課程與多彩的.實踐活動,，探究,、發(fā)現(xiàn)、領略音樂的藝術魅力,，堅持創(chuàng)新發(fā)展,，讓音樂點亮童心之光，用旋律啟迪至善人生,。

積極主持并參與省,、市、區(qū)各級各類課題研究,；深入課程“樂寶和她的朋友們”校本教材開發(fā),，不斷深化自身科研能力；從聲樂,、鋼琴,、小樂器入手，提升自身音樂專長,，積極學習各類先進教育教學信息手段,，豐富課堂元素；以“預約課”為契機,，規(guī)范提升常態(tài)課教學質(zhì)量,，繼續(xù)打磨“生本課堂”，著力打造戲曲社團,，傳承中國傳統(tǒng)文化,。

1、不斷研習教育文獻,，關注國內(nèi)最大期刊網(wǎng)站，學習,、洞察“小學音樂教育”發(fā)展趨勢,，領悟先進教學理念，讓自己不斷成長為思考型,、研究型教師,；

2,、不斷提升個人教育教學專業(yè)水平，提升課堂優(yōu)質(zhì)水平,，為后期走出學校賽教做好充足準備,，沖刺各類能手；

3,、“班班有歌聲”重點落實,，向課堂要質(zhì)量，不斷提升優(yōu)化課堂紀律,，提升授課質(zhì)量,，確保孩子們自由享受、自由歌唱,；

4,、“腹有詩書氣自華”，不斷擴充閱讀量,，撰寫教育心得,、教育日記，在不斷提升書寫能力的同時,，成為更加內(nèi)核的自己,。

戲曲是中國五千年歷史文化的濃縮，是中國文化的瑰寶,，因此要大力發(fā)展戲曲社團,，讓傳統(tǒng)文化進駐孩子們心間。戲曲社團將在每學期的基礎上不斷夯實,，不斷創(chuàng)新,，故此做以下計劃與要求：

1、循序漸進,、夯實基礎

戲曲是中國勞動人民千年以來智慧的結晶,，學習不是一蹴而就的，在社團日常教學中,，從戲曲“四功”,、“五法”著手，基本功扎實,，在科學發(fā)聲的基礎上夯實演唱基礎,，在唱段中實現(xiàn)手眼身法步的統(tǒng)一，最終在舞臺上展示精彩絕倫的民族文化,。

2,、創(chuàng)新突出、精彩綻放

本學期戲曲社團結合“有戲”社團,，嘗試進行社團融合,，將西方戲劇藝術與中國傳統(tǒng)戲劇藝術進行融合,，打造創(chuàng)新新趨勢，讓傳統(tǒng)文化更靠近生活,，更走近學生,。

有這樣一句話感染著我“他所聽見的潮聲，是海的巨大潮流,！”我想,，這就是被“賦能”，在一小大家庭引領下,，在音樂組的帶領下,，踏實育人，追趕時光,，不負韶華,！

音樂教師個人研修計劃 音樂教師個人研修計劃表篇十一

音樂是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術形象,，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操,，啟迪情操,，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展,，使學生在德,、智、體,、美諸方面全面發(fā)展,。

在新學期中，我將教學任務制定如下：

1,、學會課本上的全部歌曲,，通過歌曲的演唱，豐富學生思想情感,。

2,、學會讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號,、跨小節(jié)的切分音等,。

3、認真完成課后的綜合訓練,，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作思維,。

4、上好欣賞課,，通過欣賞,，擴大學生的視野，以音樂的'藝術形象有力的感染和鼓舞學生,。

以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

本年級的歌曲都是單聲部歌曲,，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯,，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。因此，要加強練習,。

在唱歌,、視唱方面，大部分同學都有了一定的基礎,，但每班還有音樂上的后進生,，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來,，讓他們高興起來,，盡快脫掉“樂盲”的帽子。

在欣賞方面,，大多數(shù)學生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,，達不到預期的目的。因此,，需要學生先熟悉旋律,，再做欣賞。

為了更好的完成教學任務我將采取以下工作措施：

1,、認真?zhèn)湔n,，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務,，備教材,、備學生、備教法，教學目標明確,，重難點突出,。

2、認真上課,，課堂使教師完成教學任務的主要陣地,，提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰,，結構嚴謹,，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象,，激發(fā)學生的學習興趣,。

3、多聽同行老師們的課,，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

4,、密切聯(lián)系學生,，經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法,，提高教學效果,，爭取大面積的豐收。

本學期教學內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂、律動,、創(chuàng)編等,。要求如下：

唱歌：學習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰,。學習正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。

欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂曲,，感受音樂的不同情緒。

器樂：認識各種打擊樂器,，并了解正確的演奏方法,，逐漸培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。

律動：要求學生配合音樂，跟老師示范,，在技能訓練上,，注意培養(yǎng)學生的音樂感受力。

音樂教師個人研修計劃 音樂教師個人研修計劃表篇十二

音樂之美,，超越語言啟迪心靈,，崇尚美，以美育人是“尚美音樂”的方向,。音樂是美的傳遞與表達，更是內(nèi)心情感,、民族文化,、人物性格的呈現(xiàn)，如何用手中之樂,，引導學生在豐富的藝術實踐活動中,，探究、發(fā)現(xiàn),、領略音樂的藝術魅力,，培養(yǎng)兒童崇尚美、追求美的能力,，從而以美育人,，又是一學期思考的開始。

生本——生命的根本,。本學期,，不斷學習深化“生本”理念學習，不斷提升教育教科研水平,，研習教育文獻,、洞察“小學音樂教育”生本發(fā)展趨勢，讓自己不斷成長為思考型,、研究型教師,；

不斷通過線上、線下各類培訓,，提升個人教育教學專業(yè)水平,，提升課堂優(yōu)質(zhì)水平，為后期走出學校賽教做好充足準備,，沖刺各類能手,；以公開課為契機，提升自身教學水平,，打造“生本”課堂,，同時不斷開拓新教育路徑,，進行課題中期報告書寫基于核心素養(yǎng)下小學音樂校本課程體系的建設研究》、《戲曲演唱在小學音樂課堂的實踐與探究》,、《戲劇教育在小學音樂課堂的實踐探究》,。

繼續(xù)進行校本教材研發(fā)，創(chuàng)編《樂寶和她的朋友們之走進梨園》戲曲教學教材,，讓傳統(tǒng)文化走進學生心間,。

“腹有詩書氣自華”，不斷擴充閱讀量,，撰寫教育心得,、教育日記，在不斷提升書寫能力的同時,，成為更加內(nèi)核的.自己,。

戲曲是中國傳統(tǒng)藝術之一，劇種繁多有趣,，集“唱,、念、做,、打”于一體,，是中國五千年歷史文化的濃縮，本著弘揚傳統(tǒng)文化,，推動民族經(jīng)典傳承,、提升校園民族文化意圖，本學期在不斷夯實學生“四功五法”戲曲基本功基礎上,，同時圍繞兩比賽（春芽杯,、第七屆中小學藝術展演）、兩演出（教育集團成立盛典,、藝術節(jié)音樂周）要求,，不斷整改提升節(jié)目《梨園韻》質(zhì)量及打造音樂周新節(jié)目《秦風秦韻》，具體如下：

根據(jù)第七屆中小學藝術展演活動要求：本次藝術表演包含聲樂,、器樂,、舞蹈、戲劇,、朗誦五大類,，其中戲曲屬于戲劇類，要求人數(shù)不超過12人,，演出時間不超過12分鐘,。根據(jù)此項要求，對《梨園韻》表演人員在一隊中進行重新篩選,，確定選派小兵水旗2名,、刀馬旦4名,、青衣4名、武生2名,，通過分排提升專業(yè)難度水平,，合排打磨整體藝術層次。

在比賽排練的同時,，繼續(xù)籌備“教育集團成立藝術盛典”,，兩者互相包含，盛典演出人員30名,，其中除了參賽12人外,，還有18人，在復習打磨《梨園韻》基礎上,，不斷增加專業(yè)難度,，將演出節(jié)目精細化、優(yōu)質(zhì)化,。戲曲社團二隊團員，圍繞建黨100周年創(chuàng)編紅色戲曲聯(lián)唱節(jié)目《秦風秦韻》為藝術節(jié)音樂周綜合專場準備,。

同時,，為更好落實國家關于戲曲進校園藝術文件、推動民族文化傳承,、擴充戲曲學習人員,，創(chuàng)編戲曲校本教材、錄制微課,，讓戲曲走近更多學生的視野,！社團目標，出色完成高新區(qū)第七屆藝術展演,，爭取拿到優(yōu)秀獎項,；集團成立盛典《梨園韻》通過修改提升再上臺階，展現(xiàn)國韻之姿,；

藝術節(jié)音樂周紅色戲曲節(jié)目,，經(jīng)典傳承。完成戲曲教材編撰,、微課錄制,。

以美育人是“尚美音樂”的方向。引導學生在豐富的藝術實踐活動中,，探究,、發(fā)現(xiàn)、領略音樂的藝術魅力,，培養(yǎng)兒童崇尚美,、追求美的能力,，從而更應堅持以美育人，砥礪前行,。

音樂教師個人研修計劃 音樂教師個人研修計劃表篇十三

金秋,，收獲的季節(jié)，在xxxx年這個不平凡的年份,，我們順利的走過了春天,，度過了夏天，迎接到了收獲的秋天,。新的一學期,，我為自己制定了個人研修計劃。

“師者,，傳道授業(yè)解惑也,。”自古老師都被稱為學海中的燈塔,，為孩子們指明前行的方向,，作為音樂教師，我深知肩上的責任分外沉重,。為了讓自己迅速成長為一名更優(yōu)秀的教師,，我制定細致嚴格教育教學計劃：每周觀看教學大賽視頻不少于一節(jié)，不斷學習不斷成長,；每月爭取參加各類教學培訓,，爭取做到善學習、勤反思,，不斷提升自身教育教學水平,，以“名師”要求打造自己，重新雕刻自己,！

要認真落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《公民道德建設實施綱要》，強化提升師德素養(yǎng),，在家長及社會中,，樹立一小音樂人的良好形像。認真組織課堂教學,，對學生上課情況進行統(tǒng)計,，按時上、下課,，無體罰,、變相體罰學生現(xiàn)象發(fā)生。

本學期還未開始,，全組老師就已經(jīng)接到任務,，全力以赴準備高新區(qū)教育大會的節(jié)目展演,。歷時一個多月，演出效果獲得一致好評,，為校爭光添彩,。

在創(chuàng)新活動方面，本學期全面打造“夢想舞臺秀”,。致力于給更多學生提供更廣闊更多元化的展示平臺,，讓音樂的聲音伴隨學生入校，天天可欣賞,，月月有展示,。打造全新交響音畫音樂會，與+校合作,，強強聯(lián)手,，力求完美展現(xiàn)；趣味五線譜微課《樂寶和她的朋友們》的補充與豐富,；讀寫課程與音樂學科的結合,，打造樂音課堂，教孩子們“帶的走的音樂”,；小樂器進課堂多聲部訓練,；讀寫課程與音樂學科的結合；民樂社團提升,；全學科讀寫課程教研與開展。

除教學外,，民樂社團的發(fā)展也尤為重要,。本學期將立足于小型組合的曲目編排，在推動民樂團發(fā)展的情況下,，讓更多的學生參與到演出隊伍中,，提高他們的練琴積極性，培養(yǎng)孩子的舞臺經(jīng)驗,，提升學生的專業(yè)能力,。本學期制定的'曲目為樂團曲目《東北風》。合奏《東北風》此曲以東北民間音樂風格為主題,，嗩吶演奏為點睛之筆,，集合了滑音、揉音,、墮音等演奏技巧,，凸顯了我校學生的專業(yè)技術素養(yǎng)。豐富變換的演奏方式和極具民間音樂特色的旋律讓人耳目一新,，同時也展示出了中國民樂的獨特魅力,！

“書中自有黃金屋”,，我們在提倡學生讀書的同時，自己也應多讀幾本書,。我預計本學期的預讀書目有《散文集100課》,、《聆聽音樂》、《中國音樂簡史》,、《親密關系》,、《健身營養(yǎng)》。在工作之余也要注意身體健康,，保持良好的心態(tài),，這樣才能事半功倍，將工作做到最好,。

音樂教師個人研修計劃 音樂教師個人研修計劃表篇十四

小學音樂個人研修計劃

我認為,，在教學中，要使學生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,，感受,、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣,，學生才會逐漸喜歡音樂,，從而才能對音樂有更深一步的了解。要積極引導學生,，從而使學生不僅做到現(xiàn)在受益,，而且做到終身受益。因此在音樂課教學上,，我會從下列兩個方面對學生進行教育和培養(yǎng)：

音樂教師在授課同時,，教學目標很容易被限制在每一個課時的教學內(nèi)容上，很難清楚地了解和分析學生的實際需求,，所以每一節(jié)課下來盡管是按著自己的思路去完成,，但還是存在著深深的缺憾感。教學實踐證明,，原因就在于總的發(fā)展目標沒有建立起來,。總目標,，就是一個學期或一個學年,，要培養(yǎng)學生哪方面知識、能力和情感價值,。比如農(nóng)村的孩子因為條件和專業(yè)音樂教師資源的限制與缺乏,，視譜成了學唱歌曲中最大的難題和阻礙。那么作為一個音樂老師，視譜是最根本的能力,。遇此情況,，我就根據(jù)學生的情況制定一個長時期的訓練目標，從音階的唱名和音準開始,，制定一個學年內(nèi)讓同學們準確熟記,、唱準7個音，即使是一個學期掌握一個音我覺得也是可以的,。如果從一年級開始為其設下這個目標,，時常的帶上這個小目標去訓練，相信到了小學畢業(yè),，同學們就可以唱任何一首自己喜歡的樂曲,。又如，低年級孩子喜歡聽到音樂并隨著自己當時的情緒,，按著自己喜歡的速度和節(jié)奏去歌唱,。在這種情況下可以設定個節(jié)奏訓練的遠目標，在平常的歌唱,、朗誦歌詞等都可以提醒輕輕擊打著節(jié)拍進行,。節(jié)奏的訓練貫穿于課堂的整個過程，久而久之便成了習慣并植入心里,，到年級越高節(jié)奏型越復雜的學習時,，就會覺得得心應手，享受知識帶來的快樂,。這樣才可以實現(xiàn)“教是為了不教”的實際目的,。

1、課前帶上探索的心去做充足的準備做為一個老師,，我覺得備課是必須的環(huán)節(jié),。在備課中可以發(fā)現(xiàn)學生的特點和水平，從而設定一個可行的教學目標,。

2、課堂的開始,，帶上生動,、有趣、形象的語言,。生動,、有趣、形象的語言描繪是進入音樂的主要媒介,。對于小學音樂教師,，遵守少說的原則的同時，應注意運用較多的`兒童語言，尤其是低年級音樂教學,。教師要了解學生的心里,，多進行換位思考。

3,、示范時,，帶上聲情并茂的表演唱這是激發(fā)學生的學習欲望最直接的方法之一。有了多媒體設備,，仍然不能代替教師的范唱,。教師的范唱有著比錄音范唱更為直觀、形象的好處,。

4,、在學習基本的音樂知識時，帶上規(guī)范,、美觀,、實用的板書。歌唱是音樂教師的重要基本功,，自然流暢,、富有表現(xiàn)力的演唱是一個優(yōu)秀音樂教師的基本條件之一。音樂教師要以充滿激情的范唱讓學生體驗歌曲的情感,，使他們逐步學會運用音樂的各種表情手段,，運用不同的速度、力度和音色,，以及不同的演唱形式,、不同的伴奏樂器來表達歌曲的意境。幫助并引導學生自信,、大方,、自然富有表現(xiàn)力地歌唱。

新的音樂課標給音樂教師提出,，音樂教師需要有豐富的音樂知識和深厚的文化底蘊,；具有駕奴課堂的能力，具有創(chuàng)造性使用教材的能力和教育反思能力,。我相信音樂源于生活并表現(xiàn)于生活,，在思考、探究,、學習和實踐中更能培養(yǎng)起我一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆熾熱且美的心,。只有帶著發(fā)現(xiàn)和美麗的音樂，才能滿足孩子們好奇的心,，才能渲染著孩子們期待的眼睛,，我的課堂才能更完美。