時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

音樂教師個人研修計劃篇一

生本——生命的根本,。本學(xué)期,，不斷學(xué)習(xí)深化“生本”理念學(xué)習(xí)，不斷提升教育教科研水平,，研習(xí)教育文獻,、洞察“小學(xué)音樂教育”生本發(fā)展趨勢，讓自己不斷成長為思考型,、研究型教師；

不斷通過線上,、線下各類培訓(xùn),，提升個人教育教學(xué)專業(yè)水平，提升課堂優(yōu)質(zhì)水平,，為后期走出學(xué)校賽教做好充足準(zhǔn)備,，沖刺各類能手,；以公開課為契機,，提升自身教學(xué)水平，打造“生本”課堂,，同時不斷開拓新教育路徑,，進行課題中期報告書寫基于核心素養(yǎng)下小學(xué)音樂校本課程體系的建設(shè)研究》、《戲曲演唱在小學(xué)音樂課堂的實踐與探究》,、《戲劇教育在小學(xué)音樂課堂的實踐探究》,。

繼續(xù)進行校本教材研發(fā),，創(chuàng)編《樂寶和她的.朋友們之走進梨園》戲曲教學(xué)教材，讓傳統(tǒng)文化走進學(xué)生心間。

“腹有詩書氣自華”,，不斷擴充閱讀量,，撰寫教育心得、教育日記,，在不斷提升書寫能力的同時，成為更加內(nèi)核的自己,。

戲曲是中國傳統(tǒng)藝術(shù)之一,，劇種繁多有趣,，集“唱、念,、做,、打”于一體，是中國五千年歷史文化的濃縮,，本著弘揚傳統(tǒng)文化，推動民族經(jīng)典傳承,、提升校園民族文化意圖,，本學(xué)期在不斷夯實學(xué)生“四功五法”戲曲基本功基礎(chǔ)上,，同時圍繞兩比賽（春芽杯、第七屆中小學(xué)藝術(shù)展演）,、兩演出（教育集團成立盛典、藝術(shù)節(jié)音樂周）要求,，不斷整改提升節(jié)目《梨園韻》質(zhì)量及打造音樂周新節(jié)目《秦風(fēng)秦韻》,，具體如下：

根據(jù)第七屆中小學(xué)藝術(shù)展演活動要求：本次藝術(shù)表演包含聲樂,、器樂、舞蹈,、戲劇,、朗誦五大類,，其中戲曲屬于戲劇類,，要求人數(shù)不超過12人,，演出時間不超過12分鐘。根據(jù)此項要求,，對《梨園韻》表演人員在一隊中進行重新篩選,，確定選派小兵水旗2名、刀馬旦4名,、青衣4名,、武生2名,，通過分排提升專業(yè)難度水平，合排打磨整體藝術(shù)層次,。

在比賽排練的同時,，繼續(xù)籌備“教育集團成立藝術(shù)盛典”,，兩者互相包含，盛典演出人員30名，其中除了參賽12人外,，還有18人,，在復(fù)習(xí)打磨《梨園韻》基礎(chǔ)上，不斷增加專業(yè)難度,，將演出節(jié)目精細(xì)化,、優(yōu)質(zhì)化,。戲曲社團二隊團員，圍繞建黨100周年創(chuàng)編紅色戲曲聯(lián)唱節(jié)目《秦風(fēng)秦韻》為藝術(shù)節(jié)音樂周綜合專場準(zhǔn)備,。

同時,，為更好落實國家關(guān)于戲曲進校園藝術(shù)文件、推動民族文化傳承,、擴充戲曲學(xué)習(xí)人員,，創(chuàng)編戲曲校本教材,、錄制微課,，讓戲曲走近更多學(xué)生的視野,！社團目標(biāo),，出色完成高新區(qū)第七屆藝術(shù)展演,，爭取拿到優(yōu)秀獎項,；集團成立盛典《梨園韻》通過修改提升再上臺階,，展現(xiàn)國韻之姿；

藝術(shù)節(jié)音樂周紅色戲曲節(jié)目,，經(jīng)典傳承。完成戲曲教材編撰,、微課錄制,。

以美育人是“尚美音樂”的方向。引導(dǎo)學(xué)生在豐富的藝術(shù)實踐活動中,，探究,、發(fā)現(xiàn),、領(lǐng)略音樂的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)兒童崇尚美,、追求美的能力,，從而更應(yīng)堅持以美育人,，砥礪前行。

音樂教師個人研修計劃篇二

依據(jù)《高壩店鎮(zhèn)初級中學(xué)20--年度校本研修計劃》,，“聚焦高效課堂,，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式”的校本研修主題,，緊緊圍繞音樂課程標(biāo)準(zhǔn),，以校本課程的開發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手,，使校本研修成為實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要手段,，通過一系列的校本研修活動，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng),。積極組織學(xué)生參加各項豐富的藝術(shù)活動,，濃厚學(xué)校藝術(shù)氛圍,，進一步提高我校音樂教育教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)生健康和諧快樂的成長,，推進學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺階,。從而為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展,，教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證。

1,、切實落實校計劃精神,，不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識,。

2,、以自我反思、集體備課,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素，創(chuàng)新校本研修的模式,，開拓校本研修之路,，完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑,、健全校本研修機制。

3,、以加強師德修養(yǎng)為核心,，以提高教育教學(xué)實踐能力、創(chuàng)新能力為重點,，努力鑄就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu),，教學(xué)技能全，教學(xué)基本功硬,，具有一定的教育科研能力,、適應(yīng)新世紀(jì)課程改革需求的師資隊伍,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障,。

4、通過調(diào)查研究,，立足實際,，切實解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問題，聚焦高效課堂,努力實現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,，促進教師的專業(yè)化發(fā)展,。

5,、通過探索初中研究型教師成長的特點和規(guī)律,，幫助經(jīng)驗型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸,，為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ),。探討高效率地構(gòu)建研究型教師群體的方法與途徑,，使校本研修更深入、更全面地開展下去,。

1.大力實行推門聽課評課制度,，尋找自身差距，提高教師的課堂授課藝術(shù),。

2.通過開展聽課評課,、集體備課,、以老帶新、同伴互助等研修活動,，促進教師學(xué)科知識與教學(xué)技能同步提高。

3.通過微型題研究推動教育理論學(xué)習(xí)和運用,，解決課堂教學(xué)中的現(xiàn)實問題,。

4.通過“高效課堂”,、“校本研修”系列知識講座，提高教師的的師德水平和專業(yè)素質(zhì),，為全體教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

1.堅持以“高效課堂”為突破口,，通過挖掘、整理,、研究以高效課堂為內(nèi)容的知識對教師進行專業(yè)引領(lǐng)式培訓(xùn),，并結(jié)合我?！按渲裎幕钡男@文化主題,，對全體師生進行高尚品德的教育，并促使教師改變傳統(tǒng)的'教學(xué)方式,，適應(yīng)新課程改革理念,。

2,、開展“高效課堂”公開課和示范課活動,，組內(nèi)教師評課議課，交流研討,，通過這項活動的開展，讓全體教師得到鍛煉、學(xué)習(xí),、提高。

3,、積極探索集體備課制度改革。教師以年級備課組形式備課,，課后必須要有反思。反思課堂中的閃光點與失敗處,、學(xué)生的錯例、二次教學(xué)建議等,。這樣既加強了教師之間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享,，同時又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，提高了備課實效,。

4、充分發(fā)揮縣,、鎮(zhèn)、校級骨干教師的作用,，提高學(xué)校研修活動的質(zhì)量。有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí),，搭建一個展示鍛煉的舞臺,，組織開展各級各類“教學(xué)大獎賽”,，讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采等,。

5、邀請專家,、教研員來我校作報告,、座談,。承辦各類教師培訓(xùn)、教研活動等。通過教師主動參與各項活動,，聆聽各位專家們的報告,，努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng),。

3月：學(xué)校和教研組建立校本研修qq群,，教師在qq群中進行交流研討;運動員集訓(xùn)和特長生培養(yǎng)工作。

4月：關(guān)于高效課堂的專題講座;20--年春季運動會的籌備工作,。 5月：各教研組集中開展聽課評課活動、開展教學(xué)能手大賽研討活動,。

6月：課題研究和論文撰寫及相關(guān)的評選、研討,、交流活動,。

7月：教師自主研修;做好體,、音,、美特長生的培養(yǎng)和考試,，組織集訓(xùn)好20--年省級體育傳統(tǒng)項目運動會,。

8月：骨干教師集中培訓(xùn),，并進行研討交流。

9月：高效課堂的專題講座和交流研討活動,。

10月：教研組活動和校際聯(lián)誼、

11月：示范觀摩課和聽課評課活動,、

12月：校本研修的反思交流研討。

1月：校本研修學(xué)分考核認(rèn)定,。

1.備好課是上好課的關(guān)鍵，我在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，仔細(xì)發(fā)掘教材,，及時寫好教學(xué)心得(即教學(xué)反思),。

2.教師之間在平時的教學(xué)中,，互相合作聽聽彼此的家常課,，多交流,，多討論，努力做到互相幫助,，揚長避短，共同進步,。每學(xué)期至少上好一堂公開課，課后進行說課,，評課并邀請其他教師聽課指導(dǎo),。

3.小組內(nèi)定期互相交流教學(xué)心得,，教學(xué)困惑，并經(jīng)常和教研員見面,，由教研員現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助教師解決疑難,。

4.以教學(xué)反思、總結(jié)為主線進行研究性學(xué)習(xí),。在研修期間,，認(rèn)真聽課,，課后對任課教師進行交流、指導(dǎo),，并作好課堂記錄和評課要點,。

5.每個月根據(jù)自己所授的內(nèi)容，寫一篇“最滿意的教案”,，教學(xué)故事，教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會等的教學(xué)摘要,。

6.每個星期爭取讀一篇與科學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章,，并做好相關(guān)的摘錄，一個學(xué)期至少讀一本好書,，期末寫好讀書心得(即讀后感),，一個學(xué)年至少寫一篇教學(xué)論文,。

音樂教師個人研修計劃篇三

音樂是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操,，啟迪情操，啟迪智慧,，促進孩子們身心健康的發(fā)展,，使學(xué)生在德、智,、體、美諸方面全面發(fā)展,。

在新學(xué)期中,，我將教學(xué)任務(wù)制定如下：

1,、學(xué)會課本上的全部歌曲,，通過歌曲的演唱，豐富學(xué)生思想情感,。

2、學(xué)會讀譜知識：弱起小節(jié),、速度記號,、跨小節(jié)的切分音等,。

3,、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作思維,。

4,、上好欣賞課，通過欣賞,，擴大學(xué)生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生,。

以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

本年級的歌曲都是單聲部歌曲,，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯,，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。因此，要加強練習(xí),。

在唱歌,、視唱方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),，但每班還有音樂上的后進生，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來,，盡快脫掉“樂盲”的帽子。

在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,，達不到預(yù)期的目的。因此,，需要學(xué)生先熟悉旋律,，再做欣賞。

為了更好的完成教學(xué)任務(wù)我將采取以下工作措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材,、備學(xué)生,、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出,。

2,、認(rèn)真上課,，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的'主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、多聽同行老師們的課,，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4,、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,，不斷改進教法，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、器樂,、律動、創(chuàng)編等,。要求如下：

唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰,。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。

欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂曲,，感受音樂的不同情緒。

器樂：認(rèn)識各種打擊樂器,，并了解正確的演奏方法,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

律動：要求學(xué)生配合音樂,，跟老師示范,，在技能訓(xùn)練上,，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。

音樂教師個人研修計劃篇四

我認(rèn)為,，在教學(xué)中，要使學(xué)生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,，感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵,，只有這樣,，學(xué)生才會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解,。要積極引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益,，而且做到終身受益。因此在音樂課教學(xué)上,，我會從下列兩個方面對學(xué)生進行教育和培養(yǎng)：

以我的小目標(biāo)去實現(xiàn)學(xué)生的遠(yuǎn)目標(biāo)音樂教師在授課同時，教學(xué)目標(biāo)很容易被限制在每一個課時的教學(xué)內(nèi)容上,，很難清楚地了解和分析學(xué)生的實際需求，所以每一節(jié)課下來盡管是按著自己的思路去完成，但還是存在著深深的缺憾感,。教學(xué)實踐證明，原因就在于總的發(fā)展目標(biāo)沒有建立起來,?？偰繕?biāo),，就是一個學(xué)期或一個學(xué)年,，要培養(yǎng)學(xué)生哪方面知識,、能力和情感價值。比如農(nóng)村的孩子因為條件和專業(yè)音樂教師資源的限制與缺乏,，視譜成了學(xué)唱歌曲中的難題和阻礙,。那么作為一個音樂老師,，視譜是最根本的能力。遇此情況,，我就根據(jù)學(xué)生的情況制定一個長時期的訓(xùn)練目標(biāo)，從音階的唱名和音準(zhǔn)開始,，制定一個學(xué)年內(nèi)讓同學(xué)們準(zhǔn)確熟記、唱準(zhǔn)7個音,，即使是一個學(xué)期掌握一個音我覺得也是可以的。如果從一年級開始為其設(shè)下這個目標(biāo),，時常的帶上這個小目標(biāo)去訓(xùn)練，相信到了小學(xué)畢業(yè),，同學(xué)們就可以唱任何一首自己喜歡的樂曲,。又如，低年級孩子喜歡聽到音樂并隨著自己當(dāng)時的情緒,，按著自己喜歡的速度和節(jié)奏去歌唱。在這種情況下可以設(shè)定個節(jié)奏訓(xùn)練的遠(yuǎn)目標(biāo),，在平常的歌唱、朗誦歌詞等都可以提醒輕輕擊打著節(jié)拍進行,。節(jié)奏的訓(xùn)練貫穿于課堂的整個過程,，久而久之便成了習(xí)慣并植入心里，到年級越高節(jié)奏型越復(fù)雜的學(xué)習(xí)時,，就會覺得得心應(yīng)手，享受知識帶來的快樂,。這樣才可以實現(xiàn)“教是為了不教”的實際目的,。

1,、課前帶上探索的心去做充足的準(zhǔn)備做為一個老師，我覺得備課是必須的環(huán)節(jié),。在備課中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點和水平,，從而設(shè)定一個可行的教學(xué)目標(biāo)。

2,、課堂的開始，帶上生動,、有趣,、形象的語言,。生動、有趣,、形象的語言描繪是進入音樂的主要媒介。對于小學(xué)音樂教師,，遵守少說的原則的同時，應(yīng)注意運用較多的兒童語言,，尤其是低年級音樂教學(xué)。教師要了解學(xué)生的心里,，多進行換位思考。

3,、示范時，帶上聲情并茂的表演唱這是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望最直接的方法之一,。有了多媒體設(shè)備,，仍然不能代替教師的范唱,。教師的范唱有著比錄音范唱更為直觀、形象的好處,。

4、在學(xué)習(xí)基本的'音樂知識時,，帶上規(guī)范、美觀,、實用的板書。歌唱是音樂教師的重要基本功,，自然流暢、富有表現(xiàn)力的演唱是一個優(yōu)秀音樂教師的基本條件之一,。音樂教師要以充滿激情的范唱讓學(xué)生體驗歌曲的情感,，使他們逐步學(xué)會運用音樂的各種表情手段,，運用不同的速度、力度和音色,，以及不同的演唱形式,、不同的伴奏樂器來表達歌曲的意境。幫助并引導(dǎo)學(xué)生自信,、大方,、自然富有表現(xiàn)力地歌唱,。

新的音樂課標(biāo)給音樂教師提出,，音樂教師需要有豐富的音樂知識和深厚的文化底蘊;具有駕奴課堂的能力，具有創(chuàng)造性使用教材的能力和教育反思能力,。我相信音樂源于生活并表現(xiàn)于生活，在思考,、探究、學(xué)習(xí)和實踐中更能培養(yǎng)起我一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆熾熱且美的心,，只有帶著發(fā)現(xiàn)和美麗的音樂,，才能滿足孩子們好奇的心,，才能渲染著孩子們期待的眼睛,，我的課堂才能更完美。

音樂教師個人研修計劃篇五

音樂教研的工作以實施素質(zhì)教育為宗旨,以學(xué)校工作為指導(dǎo)各部門常規(guī)管理細(xì)則為準(zhǔn)則,緊緊圍繞音樂課程標(biāo)準(zhǔn),努力創(chuàng)建以“自能教育”為目標(biāo)的音樂課堂,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,在音樂學(xué)科中創(chuàng)造性的實施新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真上好每一節(jié)音樂課,提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng).積極組織學(xué)生參加各項豐富的藝術(shù)活動,濃厚學(xué)校藝術(shù)氛圍,進一步提高我校音樂教育教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生健康和諧快樂的成長,推進學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺階.

以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為根本.內(nèi)強素質(zhì),外塑形象,圍繞課程改革,結(jié)合本校實際情況,探索適合我校教學(xué)改革的新思路,、新方法.以學(xué)校管理工作、教育教學(xué)中存在的實際問題作為突破口,以校本課程的開發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手,使校本研修成為實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要手段,從而為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展,教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證.

1,、切實落實校計劃精神,不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識.

2,、以自我反思、集體備課,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素,創(chuàng)新校本研修的模式,開拓校本研修之路,完善校本研修制度、拓展校本研修途徑,、健全校本研修機制.

3、以加強師德修養(yǎng)為核心,以提高教育教學(xué)實踐能力,、創(chuàng)新能力為重點,努力鑄就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu),教學(xué)技能全,教學(xué)基本功硬,具有一定的教育科研能力,、適應(yīng)新世紀(jì)課程改革需求的師資隊伍,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障.

4、通過調(diào)查研究,立足實際,切實解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問題,聚焦課堂,努力實現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,促進教師的專業(yè)化發(fā)展.

5、通過探索初中研究型教師成長的特點和規(guī)律,幫助經(jīng)驗型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸,為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ).探討高效率地構(gòu)建研究型教師群體的方法與途徑,使校本研修更深入,、更全面地開展下去.

1、針對學(xué)校教師的現(xiàn)狀,、學(xué)校教育教學(xué)結(jié)合學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和師資隊伍建設(shè)目標(biāo),制定校本研修研修規(guī)劃,幫助每一位教師制定好自己的個人發(fā)展目標(biāo).

2、營造支持性的學(xué)習(xí)氣氛,在考評,、獎懲上體現(xiàn)激勵為主,鼓勵教師確立終身學(xué)習(xí)的理念和參與研修的行動,逐步使學(xué)習(xí)成為每位教師的自發(fā)、自主,、自覺的行為;強化教研組的學(xué)習(xí)研究功能,使教研組成為集校本教研和校本學(xué)習(xí)為一體的基本團隊;建立多元、立體,、交叉的合作團隊或合作伙伴(跨學(xué)科課題組、外聘專家與骨干教師的科研合作等).

3、將有限的資金投入到改善學(xué)校的辦學(xué)條件上,盡可能滿足研修活動中資料,、場所和設(shè)備需求.聘請各級專家、名師,、教研員到校指導(dǎo),、交流,、開設(shè)講座,、參與研究.在校園網(wǎng)逐步完善的基礎(chǔ)上,充分利用博客作為研究的平臺,鼓勵教師提高信息技術(shù)水平,通過遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)上收集信息,、參與網(wǎng)上論壇等途徑開展研修活動.

1、對各種校本研修資源進行組織、整合,、調(diào)控.由教務(wù)處與教研室共同承擔(dān)對教研組“管理與評估工作”.依據(jù)各教研組制定的計劃,對各項教研活動進行目標(biāo)管理,、過程管理,、達成度管理,及時了解活動進程,并給予具體指導(dǎo),抓好組際和教師之間的總結(jié)交流.

2、教師的教研活動考核與升職、獎勵,、評級,、績效掛鉤.教務(wù)處,、教研室還對校本研修中的人員安排、課時調(diào)配,、外出學(xué)習(xí)等進行調(diào)控,使研修學(xué)習(xí)更有序有效.

要突破以往教研組傳統(tǒng)的活動模式,使之成為教師學(xué)習(xí)的園地,、成長的家園.各個教研組內(nèi),同行即伙伴,相互溝通感情,、交換思想,、分享經(jīng)驗、解除困惑,使教研組真正成為了學(xué)習(xí)型組織.

1,、制訂研修制度確保研修時間:教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),與平時的學(xué)校政治學(xué)習(xí),、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,研討教學(xué)方法,觀摩課堂教學(xué),反思教學(xué)行為,使校本培訓(xùn)工作制度化,、規(guī)范化.

2、制訂研修計劃明確研修內(nèi)容:有效教學(xué)策略;課題研究的方法,、過程,、資料;課件制作,教師基本功訓(xùn)練等.

3、充分利用相應(yīng)配套制度(教學(xué)常規(guī)制度,、聽課評課制度,、師徒結(jié)對制度,教研組考核制度),從制度上保證并激勵教師參加校本研修活動,提高活動質(zhì)量.

4、培訓(xùn)效果上體現(xiàn)“實效”:內(nèi)容實(從教師急需解決的問題出發(fā));過程實(采用評課議課,、案例分析,、反思教學(xué)、參與式討論,、教學(xué)論壇等研討形式);效果實(備課、教學(xué),、課題研究有指導(dǎo)作用).

5,、建立獎勵機制,對在校本研修活動中表現(xiàn)突出(逐項評比)的教師給予一定的獎勵.

1、開展“高效課堂”公開課和示范課活動,組內(nèi)教師評課議課,交流研討,通過這項活動的開展,讓全體教師得到鍛煉,、學(xué)習(xí),、提高.

2、組織學(xué)習(xí)和交流:每學(xué)期教師要選讀一本教育專著,并提交讀書筆記和論文;教學(xué)要寫教后反思或案例分析.

3,、完善研討周制度:繼續(xù)探索課堂教學(xué)改革,開展并完善各年級的有針對性的教學(xué)研討活動,讓教師在實踐反思中轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和行為,以學(xué)生發(fā)展為本,將先進的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,聚焦于課堂.

1,、積極探索集體備課制度改革.教師以年級備課組形式備課,課后必須要有反思.反思課堂中的閃光點與失敗處、學(xué)生的錯例,、二次教學(xué)建議等.這樣既加強了教師之間的學(xué)習(xí)交流,做到資源共享,同時又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān),提高了備課實效.

2,、繼續(xù)抓好師徒結(jié)對工作:組織青年教師撰寫教學(xué)反思錄,促其健康成長.學(xué)校依據(jù)師徒結(jié)對教師年度成長規(guī)劃的目標(biāo)達成情況,進行考核與檢測,激勵先進,鞭策后進.

1,、充分發(fā)揮區(qū)、校兩級骨干教師的作用,提高學(xué)校研修活動的質(zhì)量.

2,、有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí),尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,讓他們接受高層次,、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),促使他們盡快成長.同時給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺,組織開展各級各類“教學(xué)大獎賽”,讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采等.

3、邀請專家,、教研員來我校作報告,、座談.承辦各類教師培訓(xùn),、教研活動等.通過教師主動參與各項活動,聆聽各位專家們的報告,努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng).

1、把教研,、科研,、培訓(xùn)統(tǒng)一納入校本教研的范疇,統(tǒng)一規(guī)劃,統(tǒng)一實施.

2、學(xué)校依托市,、區(qū)級課題的研究促進全校教師開展小課題研究,使全體教師對教育科研的方法,、過程,、資料建設(shè)、成果有全面的認(rèn)識.

3,、把課堂作為開展教科研的載體,進行實踐性課題研究活動,并注意過程性資料的收集與整理.各個課題組要按計劃開展研究,上好研究課,搞好研究活動,積極展示研究過程,并完成一篇有質(zhì)量的階段性研究總結(jié).

音樂教師個人研修計劃篇六

1,、“開學(xué)第一課”：《新學(xué)堂歌——谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會》

2、利用整合資源,，優(yōu)化常規(guī)教學(xué)(周艷老師教研課)

3,、集體籌備音樂參賽課，提升集體備課能力與課堂教學(xué)水平

4,、《如何將新課標(biāo)理念落到實處，切實提高教學(xué)效果》

(組內(nèi)教研課的學(xué)習(xí))

5,、網(wǎng)絡(luò)研修——遠(yuǎn)教資源人教版音樂課堂實例及網(wǎng)上的優(yōu)秀課例

1,、谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會由文化部主辦、中國音樂家協(xié)會承辦,，采用了學(xué)堂授課的形式，將舞臺劇作為一個特殊的德育和美育課堂,，教大家習(xí)古文、唱古詩，在古詩文中感受古人的文采和蘊含其中的道理,，在音樂中講述光陰的古詩,。晚會分為學(xué)堂樂歌篇、田園風(fēng)情篇,、親情友情篇,、勵志成才篇4部分,。從《三字經(jīng)》到《弟子規(guī)》，從《詠鵝》到《元日》,，從《相思》到《游子吟》，從《憫農(nóng)》到《格言連壁》,，整臺晚會一共演唱了谷建芬近年來為古詩詞譜曲的少兒歌曲20首。這些歌曲因為曲調(diào)質(zhì)樸優(yōu)美,，旋律簡單易記,，受到孩子們以及家長們的喜愛。她的這些歌曲已被列入重點項目在全國的`學(xué)校推廣,，并在北京的東城區(qū)和平谷區(qū)進行試點推廣,，因此要作為我們?nèi)w音樂教師的學(xué)習(xí)重點。

2,、體現(xiàn)音樂教師自己制作課件,，進行資源整合，優(yōu)化常規(guī)教學(xué),。

3,、為了突出團結(jié)合作，集體備課,，音樂組老師們要積極籌備音樂參賽課,，創(chuàng)造新模式,，運用新方法，拓寬新形式,，提高教學(xué)水平,。

4,、做學(xué)習(xí)型,、科研型教師，進行經(jīng)常性的聽課,、評課系列活動,，做到聽、評,、導(dǎo)、學(xué),，構(gòu)建以“合作、探究,、自主,、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式與學(xué)習(xí)模式,，采用聽,、說,、唱、玩,、想,、演,、做、畫的方式,，鼓勵學(xué)生積極參與,，大膽表達，在活動過程中體驗,、感受,，培養(yǎng)興趣,，提高能力,。

5、通過便捷的網(wǎng)絡(luò),，及時更新現(xiàn)代化教學(xué)理論,，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段，感受最新的音樂課堂教學(xué),，豐富教學(xué)經(jīng)驗,，繼續(xù)提升自身素質(zhì),。

1、課題研究：《谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會》

了解創(chuàng)作意圖——二十首古詩詞——觀看演出視頻——學(xué)習(xí)采訪谷建芬新聞——老師們發(fā)言——討論有選擇性的推廣

2,、課題研究：利用整合資源，優(yōu)化常規(guī)教學(xué),。

研究教材——個人備課——整合資源制制作課件——上課——聽評課——個人反思——集體討論——修改建議

3,、課題研究：集體籌備音樂參賽課

確定教學(xué)內(nèi)容——集體備課——上課——聽評課——討論修改——上課——個人反思——集體建議——整理修改——上課

4,、課題研究：將新課標(biāo)落到實處，切實提高教學(xué)效果

個人備課——個人上課——聽評課——個人反思——討論建議——修改完善——整理資料

5,、課題研究;網(wǎng)絡(luò)研修

觀看遠(yuǎn)教資源課堂實錄——個人發(fā)言——討論——整理資料

音樂教師個人研修計劃篇七

為了使自己不斷提高教育理論和教學(xué)水平,，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個人研修計劃。

加強政治思想,、品德修養(yǎng)建設(shè),，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,。以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂,、革新教學(xué)方式，提高生本課堂教學(xué)的有效性為重點堅持科學(xué)育人,，扎實有序的開展音樂教學(xué)教研工作，為促進學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng),，樹立良好的人民教師精神風(fēng)貌，積極探求開展素質(zhì)教育的方法和途徑,，要堅持不懈的參加業(yè)務(wù)進修,，提高適應(yīng)能力,。

虛心向同行教師們學(xué)習(xí)、爭取多聽課,，取眾人之長,，彌補自己學(xué)科知識的不足。學(xué)會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。在自己的教學(xué)過程中，時刻反思：教學(xué)前反思,，從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力著手,，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程,；

認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會,，爭取有質(zhì)有量,。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記,、教學(xué)反思,，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，創(chuàng)設(shè)情景,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在提高自身素質(zhì)的同時,，加強教師口語,、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練,。做到學(xué)到老做到老。

希望通過此次研修,，我能得到有經(jīng)驗教師的指導(dǎo),，有更多交流學(xué)習(xí)的機會,。能觀摩一些反映新的教學(xué)理念的培訓(xùn)和講座，從而有利于我開拓視野,，更新觀念。能在培訓(xùn)中更新教學(xué)理念,，提高教學(xué)水平。能在培訓(xùn)中確定個人專業(yè)發(fā)展方向,。能加強自身的'教學(xué)教研能力,。

努力學(xué)習(xí)新知識,，認(rèn)真做好筆記,，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)專家們的先進理念,，積極動腦思考問題,，并形成自己的心得,。通過理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學(xué)方式,，努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法，提高自身的素養(yǎng),。積極參與各種研討活動,，積極發(fā)言,，博采眾長,，在交流中碰撞思想。加強和教師之間的互動交流,，小組合作學(xué)習(xí),。多寫些教育研修日志，在反思中完善,。

小學(xué)音樂與舞蹈教學(xué)理論知識。小學(xué)音樂與舞蹈教學(xué)新課程新理念,。全新的小學(xué)音樂與舞蹈的教學(xué)方法,。研究問題的專業(yè)能力,。

總之，在平時教學(xué)中,，教師必須堅持面向全體學(xué)生,，要根據(jù)新時代教育的要求和本校的實際情況,，把“學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材,，研究學(xué)生新情況”和“提高課堂四十分鐘教學(xué)質(zhì)量”作為主攻方向，加大改革課堂教學(xué)的力度,，把素質(zhì)教育的目標(biāo)落到每一學(xué)科和每一堂課,，使每個學(xué)生都能在課堂教學(xué)中得到不同程度的發(fā)展，真正做到使學(xué)生想學(xué),、愛學(xué),、悅學(xué)、會學(xué),，教師想教,、愛教、樂教,、善教,，從而提高課堂的教學(xué)效益，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

音樂教師個人研修計劃篇八

依據(jù)《高壩店鎮(zhèn)初級中學(xué)20xx年度校本研修計劃》,，“聚焦高效課堂,，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式”的校本研修主題,，緊緊圍繞音樂課程標(biāo)準(zhǔn),，以校本課程的開發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手,，使校本研修成為實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要手段，通過一系列的校本研修活動,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)。積極組織學(xué)生參加各項豐富的藝術(shù)活動,，濃厚學(xué)校藝術(shù)氛圍，進一步提高我校音樂教育教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)生健康和諧快樂的成長,，推進學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺階,。從而為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展,，教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證。

1,、樹立科學(xué)發(fā)展觀,，切實落實校計劃精神，不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識,。

2,、以自我反思、集體備課,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素,，創(chuàng)新校本研修的模式,，開拓校本研修之路，完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑,、健全校本研修機制,。

3、以加強師德修養(yǎng)為核心,，以提高教育教學(xué)實踐能力,、創(chuàng)新能力為重點，努力鑄就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)，教學(xué)技能全,，教學(xué)基本功硬，具有一定的'教育科研能力,、適應(yīng)新世紀(jì)課程改革需求的師資隊伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障,。

4,、通過調(diào)查研究,，立足實際,，切實解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問題，聚焦高效課堂,，努力實現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，促進教師的專業(yè)化發(fā)展,。

5,、通過探索初中研究型教師成長的特點和規(guī)律,，幫助經(jīng)驗型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸，為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ),。探討高效率地構(gòu)建研究型教師群體的方法與途徑,，使校本研修更深入、更全面地開展下去,。

1,。大力實行推門聽課評課制度，尋找自身差距,，提高教師的課堂授課藝術(shù),。

2。通過開展聽課評課,、集體備課,、以老帶新,、同伴互助等研修活動,，促進教師學(xué)科知識與教學(xué)技能同步提高。

3,。通過微型題研究推動教育理論學(xué)習(xí)和運用,，解決課堂教學(xué)中的現(xiàn)實問題。

4,。通過“高效課堂”,、“校本研修”系列知識講座，提高教師的的師德水平和專業(yè)素質(zhì),，為全體教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

1,。堅持以“高效課堂”為突破口,，通過挖掘,、整理,、研究以高效課堂為內(nèi)容的知識對教師進行專業(yè)引領(lǐng)式培訓(xùn),，并結(jié)合我?！按渲裎幕钡男@文化主題,，對全體師生進行高尚品德的教育,，并促使教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，適應(yīng)新課程改革理念。

2,、開展“高效課堂”公開課和示范課活動,，組內(nèi)教師評課議課,，交流研討,，通過這項活動的開展,，讓全體教師得到鍛煉、學(xué)習(xí),、提高。

3,、積極探索集體備課制度改革。教師以年級備課組形式備課,，課后必須要有反思,。反思課堂中的閃光點與失敗處,、學(xué)生的錯例,、二次教學(xué)建議等,。這樣既加強了教師之間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享,，同時又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān),，提高了備課實效,。

4、充分發(fā)揮縣,、鎮(zhèn),、校級骨干教師的作用,，提高學(xué)校研修活動的質(zhì)量。有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí),，搭建一個展示鍛煉的舞臺,，組織開展各級各類“教學(xué)大獎賽”，讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采等,。

5,、邀請專家,、教研員來我校作報告、座談,。承辦各類教師培訓(xùn),、教研活動等,。通過教師主動參與各項活動,，聆聽各位專家們的報告,，努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng),。

3月：學(xué)校和教研組建立校本研修qq群,，教師在qq群中進行交流研討,；運動員集訓(xùn)和特長生培養(yǎng)工作。

4月：關(guān)于高效課堂的專題講座,；20xx年春季運動會的籌備工作。

5月：各教研組集中開展聽課評課活動,、開展教學(xué)能手大賽研討活動。

6月：課題研究和論文撰寫及相關(guān)的評選,、研討,、交流活動,。

7月：教師自主研修；做好體,、音,、美特長生的培養(yǎng)和考試,，組織集訓(xùn)好20xx年省級體育傳統(tǒng)項目運動會,。

8月：骨干教師集中培訓(xùn),，并進行研討交流,。

9月：高效課堂的專題講座和交流研討活動,。

10月：教研組活動和校際聯(lián)誼,、

11月：示范觀摩課和聽課評課活動,、

12月：校本研修的反思交流研討,。

1月：校本研修學(xué)分考核認(rèn)定,。

1．備好課是上好課的關(guān)鍵,，我在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，仔細(xì)發(fā)掘教材,，及時寫好教學(xué)心得（即教學(xué)反思）,。

2．教師之間在平時的教學(xué)中,，互相合作聽聽彼此的家常課,，多交流,，多討論,，努力做到互相幫助,，揚長避短，共同進步,。每學(xué)期至少上好一堂公開課,，課后進行說課,，評課并邀請其他教師聽課指導(dǎo)。

3．小組內(nèi)定期互相交流教學(xué)心得,，教學(xué)困惑,，并經(jīng)常和教研員見面,，由教研員現(xiàn)場指導(dǎo),，幫助教師解決疑難。

4,。以教學(xué)反思,、總結(jié)為主線進行研究性學(xué)習(xí),。在研修期間,，認(rèn)真聽課，課后對任課教師進行交流,、指導(dǎo),，并作好課堂記錄和評課要點。

5,。每個月根據(jù)自己所授的內(nèi)容，寫一篇“最滿意的教案”,，教學(xué)故事，教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會等的教學(xué)摘要,。

6．每個星期爭取讀一篇與科學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章,，并做好相關(guān)的摘錄,，一個學(xué)期至少讀一本好書,，期末寫好讀書心得（即讀后感）,，一個學(xué)年至少寫一篇教學(xué)論文,。

音樂教師個人研修計劃篇九

在新課程,、新課標(biāo),、教育現(xiàn)代化等關(guān)于教育改革的新名詞不絕于耳,，基礎(chǔ)音樂課程改革又出現(xiàn)一曲全新的理念之時,，社會對音樂教師提出了更高的要求,。自己作為一名小學(xué)音樂教師，為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要,，不斷提高自身的專業(yè)水平,，成長為學(xué)生喜愛,、家長信賴,、社會認(rèn)可的音樂教師,，在天津市政府給我們提供了“265農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程”這么一個給力的學(xué)習(xí)機會之時，依據(jù)個人實際特制定出實踐研修計劃：

優(yōu)勢劣勢

1,、能發(fā)揮自己在舞蹈方面的特長,，在歌表演,、律動教學(xué)中比較占有優(yōu)勢,，喜歡唱游課的教學(xué),，在這方面也嘗試進行課題研究。

2,、擅于用情景式教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

3、善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,，取長補短,，融合進自己的教學(xué)方式進行教學(xué)。1,、駕馭教材與教學(xué)設(shè)計能力以及如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性意識和創(chuàng)造能力方面欠缺,。

2、教育教學(xué)手段和方法欠缺,。

3,、教育科研能力有待進一步提高,。

4、新課程標(biāo)準(zhǔn)與課堂教學(xué)的聯(lián)系度,，即如何創(chuàng)造性的使用教材有待加強,。

1、通過學(xué)習(xí),、聽課,、評課、說課,、做研究課,、交流等方式，深度理解教材,、挖掘教材,、創(chuàng)造性地運用教材，增強將新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐能力的本領(lǐng),。

2,、了解并學(xué)習(xí)更多的教育教學(xué)手段和方法,，使學(xué)生在保持學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上更好地掌握音樂知識和技能,，改善課堂面貌，提高教學(xué)效益,。

3,、在研修期間，不斷學(xué)習(xí),，認(rèn)真思考,，反復(fù)實踐，提高業(yè)務(wù)能力,，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格,，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手,。

周次研修活動

第一周

1、熟悉實踐基地教學(xué)環(huán)境

2,、提交自評報告并與指導(dǎo)教師相互交流

3,、制定研修計劃

4、提交教學(xué)設(shè)計,、填寫前期測評報告

5,、觀摩領(lǐng)銜指導(dǎo)教師常態(tài)課4節(jié)，進行課后交流

6,、填寫研修筆記

第二周

1,、修改實踐研修計劃

2,、觀摩指導(dǎo)教師常態(tài)課3節(jié)，聽本校音樂教師常態(tài)課1節(jié),，在指導(dǎo)教師分析與講評中進行探討與研究

3,、進行學(xué)情調(diào)查分析

4、上一節(jié)研究課,，課后與指導(dǎo)教師相互交流

5,、確定研究課班級及課題

6、填寫研修筆記

第三周

1,、進行學(xué)科教材分析

2,、完成學(xué)情調(diào)查報告

3、撰寫觀摩課教學(xué)案例分析

4,、進行研究課教學(xué)設(shè)計,、進行試講，反復(fù)修改

5,、填寫實踐研修筆記

第四周

1,、修改教學(xué)設(shè)計、說課稿和教學(xué)反思,，進行研究科錄制

2,、填寫實踐研修筆記

第五周

1、整理材料

2,、撰寫基地實踐研修總結(jié)報告

預(yù)期成果：

1,、認(rèn)真完成各項實踐研修作業(yè)，不斷提高教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)實踐,、教學(xué)反思、教學(xué)評價能力,。

2,、提高教學(xué)語言的表達能力和駕馭課堂能力。

3,、通過課堂教學(xué)觀摩交流,、教學(xué)實踐和反思，積累教學(xué)經(jīng)驗,，錄制一節(jié)較完善的研究課,。

4、在教學(xué)方式方法上形成一定的風(fēng)格,。

判定方法：

1,、審視自己在完成研修作業(yè)過程中的收獲和教學(xué)理念與實踐能力的變化，與參加實踐研修活動之前的自己進行對比,，清楚了解自身的'進步,，總結(jié)收獲,。

2、與指導(dǎo)教師溝通,、交流,，了解自己學(xué)習(xí)期間的變化，通過指導(dǎo)教師的反饋,，判斷研修目標(biāo)達成情況,。

通過這次實踐學(xué)習(xí)，希望自己在領(lǐng)銜教師的指導(dǎo)下,，不斷成長為具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,、具有良好的音樂素養(yǎng)，在教學(xué)品格,，教學(xué)技能,、教學(xué)觀念、教學(xué)方式,、教學(xué)手段,、教學(xué)心理等諸多方面具有獨特素質(zhì)的音樂教師。

音樂教師個人研修計劃篇十

xxxx年的春天如約而至,，我們又開啟了嶄新的征程,。為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進取,，努力工作,，特制定教師個人研修計劃。隨著新一輪小學(xué)課程改革的全面推進,，社會對小學(xué)音樂教師提出了更高的要求。以“求真,、求實、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修?，F(xiàn)依據(jù)個人實際，制定專業(yè)發(fā)展個人研修計劃：

在工作中,，要廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名新教師,，我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動，將教學(xué)感悟進行反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。同時,，積極主動地定期進行示范或研究教學(xué),，在實踐中提高自己的教學(xué)能力。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,，同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納、及時總結(jié),，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力,。

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。他山之石，可以攻玉,；他山之玉,，可以剖金。學(xué)習(xí),，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成,。所以，我覺得要做到“三學(xué)”,。堅持不懈地學(xué),?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、善于思考,，在實踐中探求,、感悟,。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長,；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

3,、勤于動筆,，提高教育科研水平。及時積累專題研究的`第一手資料,。并嘗試進行教學(xué)案例的分析。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時,，逐步實現(xiàn)人生的價值,。

總之,，在今后的工作中,，我時刻告誡自己要追求卓越,，決心認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷更新自己的教學(xué)理念,，豐富自己的文化底蘊，夯實教學(xué)理論基礎(chǔ),，力爭早日成為一名出色的音樂教師,。發(fā)揮音樂教學(xué)的獨特魅力,，將德育滲透于美育之中,，陶冶情操,，培養(yǎng)學(xué)生健全人格,。

音樂教師個人研修計劃篇十一

剛過白露時節(jié),，一個新的學(xué)期拉開帷幕?；仡櫴罴伲趭W運賽場上不僅能看到青春洋溢的“正當(dāng)年”面孔，看到勇奪金牌的00后“傳奇人物”,，更有30歲“老將”與生完寶寶力減60斤的水中之花,，他們用滿腔的炙熱，書寫人生新篇章——“成功可能會遲到，但卻不會缺席,?！被乜醋约海m在生活中的身份發(fā)生改變,，成為一名準(zhǔn)媽媽,，但是，對工作的熱情,，絲毫不減，假期里一檔綜藝節(jié)目《舞蹈生》吸引了我的眼球,，其中這樣一段話深深到位刻在我的心中——銳氣,、不碰運氣,、一鼓作氣,，因為有元氣,，所以充滿底氣，一切都是“新開始”,，我時時提醒自己要追趕時光,，不負(fù)韶華,！因此此做出本學(xué)期個人研修計劃,，以下規(guī)劃：

本學(xué)期，在綜合學(xué)科“四維和合”的指導(dǎo)思想之下,，基于音樂學(xué)科“尚美音樂”課程：用旋律啟迪至善人生的`理念，基于音樂學(xué)科內(nèi)涵及性質(zhì),，遵循學(xué)生成長規(guī)律，將傳統(tǒng)人文與藝術(shù)實踐相結(jié)合,，引導(dǎo)兒童通過豐富的音樂課程與多彩的實踐活動,，探究,、發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)略音樂的藝術(shù)魅力,，堅持創(chuàng)新發(fā)展,，讓音樂點亮童心之光,，用旋律啟迪至善人生。

積極主持并參與省,、市,、區(qū)各級各類課題研究,；深入課程“樂寶和她的朋友們”校本教材開發(fā)，不斷深化自身科研能力,；從聲樂、鋼琴,、小樂器入手,，提升自身音樂專長,，積極學(xué)習(xí)各類先進教育教學(xué)信息手段,，豐富課堂元素,；以“預(yù)約課”為契機，規(guī)范提升常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量,，繼續(xù)打磨“生本課堂”,，著力打造戲曲社團，傳承中國傳統(tǒng)文化,。

1不斷研習(xí)教育文獻，關(guān)注國內(nèi)最大期刊網(wǎng)站,，學(xué)習(xí),、洞察“小學(xué)音樂教育”發(fā)展趨勢，領(lǐng)悟先進教學(xué)理念,，讓自己不斷成長為思考型、研究型教師,；

2不斷提升個人教育教學(xué)專業(yè)水平,，提升課堂優(yōu)質(zhì)水平,，為后期走出學(xué)校賽教做好充足準(zhǔn)備,，沖刺各類能手；

3“班班有歌聲”重點落實,，向課堂要質(zhì)量，不斷提升優(yōu)化課堂紀(jì)律,，提升授課質(zhì)量，確保孩子們自由享受,、自由歌唱；

4“腹有詩書氣自華”,，不斷擴充閱讀量,，撰寫教育心得、教育日記,，在不斷提升書寫能力的同時，成為更加內(nèi)核的自己,。

戲曲是中國五千年歷史文化的濃縮，是中國文化的瑰寶,，因此要大力發(fā)展戲曲社團，讓傳統(tǒng)文化進駐孩子們心間,。戲曲社團將在每學(xué)期的基礎(chǔ)上不斷夯實，不斷創(chuàng)新,，故此做以下計劃與要求：

1循序漸進、夯實基礎(chǔ)

戲曲是中國勞動人民千年以來智慧的結(jié)晶,，學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，在社團日常教學(xué)中,，從戲曲“四功”、“五法”著手,，基本功扎實，在科學(xué)發(fā)聲的基礎(chǔ)上夯實演唱基礎(chǔ),，在唱段中實現(xiàn)手眼身法步的統(tǒng)一，最終在舞臺上展示精彩絕倫的民族文化,。

2創(chuàng)新突出、精彩綻放

本學(xué)期戲曲社團結(jié)合“有戲”社團,，嘗試進行社團融合,，將西方戲劇藝術(shù)與中國傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)進行融合,，打造創(chuàng)新新趨勢,，讓傳統(tǒng)文化更靠近生活,，更走近學(xué)生,。

有這樣一句話感染著我“他所聽見的潮聲，是海的巨大潮流,！”我想，這就是被“賦能”,，在一小大家庭引領(lǐng)下,，在音樂組的帶領(lǐng)下，踏實育人,，追趕時光，不負(fù)韶華,！

音樂教師個人研修計劃篇十二

金秋,，收獲的季節(jié)，在xxxx年這個不平凡的年份,，我們順利的走過了春天，度過了夏天,，迎接到了收獲的秋天。新的一學(xué)期,，我為自己制定了個人研修計劃,。

“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！弊怨爬蠋煻急环Q為學(xué)海中的燈塔,，為孩子們指明前行的方向,，作為音樂教師,，我深知肩上的責(zé)任分外沉重。為了讓自己迅速成長為一名更優(yōu)秀的教師,，我制定細(xì)致嚴(yán)格教育教學(xué)計劃：每周觀看教學(xué)大賽視頻不少于一節(jié)，不斷學(xué)習(xí)不斷成長,；每月爭取參加各類教學(xué)培訓(xùn)，爭取做到善學(xué)習(xí),、勤反思，不斷提升自身教育教學(xué)水平,，以“名師”要求打造自己，重新雕刻自己,！

要認(rèn)真落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》,，強化提升師德素養(yǎng)，在家長及社會中,，樹立一小音樂人的良好形像,。認(rèn)真組織課堂教學(xué),，對學(xué)生上課情況進行統(tǒng)計，按時上,、下課，無體罰,、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生,。

本學(xué)期還未開始，全組老師就已經(jīng)接到任務(wù),，全力以赴準(zhǔn)備高新區(qū)教育大會的節(jié)目展演。歷時一個多月,，演出效果獲得一致好評，為校爭光添彩,。

在創(chuàng)新活動方面，本學(xué)期全面打造“夢想舞臺秀”,。致力于給更多學(xué)生提供更廣闊更多元化的展示平臺，讓音樂的聲音伴隨學(xué)生入校,，天天可欣賞,，月月有展示,。打造全新交響音畫音樂會,，與+校合作，強強聯(lián)手,，力求完美展現(xiàn),；趣味五線譜微課《樂寶和她的朋友們》的補充與豐富,；讀寫課程與音樂學(xué)科的結(jié)合，打造樂音課堂,，教孩子們“帶的走的音樂”；小樂器進課堂多聲部訓(xùn)練；讀寫課程與音樂學(xué)科的結(jié)合,；民樂社團提升；全學(xué)科讀寫課程教研與開展,。

除教學(xué)外，民樂社團的發(fā)展也尤為重要,。本學(xué)期將立足于小型組合的曲目編排，在推動民樂團發(fā)展的情況下,，讓更多的`學(xué)生參與到演出隊伍中，提高他們的練琴積極性,，培養(yǎng)孩子的舞臺經(jīng)驗，提升學(xué)生的專業(yè)能力,。本學(xué)期制定的曲目為樂團曲目《東北風(fēng)》。合奏《東北風(fēng)》此曲以東北民間音樂風(fēng)格為主題,，嗩吶演奏為點睛之筆，集合了滑音,、揉音、墮音等演奏技巧,，凸顯了我校學(xué)生的專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)。豐富變換的演奏方式和極具民間音樂特色的旋律讓人耳目一新,，同時也展示出了中國民樂的獨特魅力！

“書中自有黃金屋”,，我們在提倡學(xué)生讀書的同時，自己也應(yīng)多讀幾本書,。我預(yù)計本學(xué)期的預(yù)讀書目有《散文集100課》、《聆聽音樂》,、《中國音樂簡史》,、《親密關(guān)系》、《健身營養(yǎng)》,。在工作之余也要注意身體健康,，保持良好的心態(tài)，這樣才能事半功倍,，將工作做到最好,。

音樂教師個人研修計劃篇十三

以《教育局名師工作室實施意見(試行)》為指南，新課程理念為導(dǎo)向,，以名師為核心,，以研修組成員為主體,，關(guān)注當(dāng)前音樂教育發(fā)展中的熱點,、教育教學(xué)中的難點問題，關(guān)注青年教師專業(yè)發(fā)展,，對有能力、有潛質(zhì)的青年教師的培養(yǎng),，努力造就一批區(qū)域內(nèi)的知名音樂教師,，通過三年的實踐研修，促進成員成為具有師德高尚,、教育理論水平先進、專業(yè)素養(yǎng)厚實,、教學(xué)風(fēng)格鮮明,、具有一定教育科研能力的音樂教師。同時充分發(fā)揮示范,、輻射作用,，促進我校音樂教育教學(xué)的和諧發(fā)展。

長城中學(xué)2名中學(xué)音樂教師，每位成員在自我規(guī)劃的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自身特點,，提出發(fā)展性建議，制定好個人三年發(fā)展計劃,，每學(xué)年制定個人專業(yè)發(fā)展研修計劃,。

2名音樂教師要經(jīng)常性地相互聽課，還要定期組織觀摩音樂會,，交響樂,、民族管弦樂，交流感受,，養(yǎng)成聆聽的好習(xí)慣,，擴大自己的音樂視野，提高自身的音樂修養(yǎng),。

多參加教研員組織的專家學(xué)者專題培訓(xùn),，使各成員能學(xué)習(xí)和了解國內(nèi)外先進的教育理論、教育思想,、教育方法,，掌握先進的教學(xué)手段，了解關(guān)注音樂教育發(fā)展的新動態(tài),，不斷提高和完善自身的教育教學(xué)能力,。定期和兄弟學(xué)校老師組織教學(xué)研討，注重積累經(jīng)驗豐富課堂教學(xué),，制訂提高課堂教學(xué)質(zhì)量的對策,，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，并通過工作室網(wǎng)站等信息平臺展示,，對區(qū)域內(nèi)音樂教學(xué)起到示范和引領(lǐng)作用,。

音樂是一門情感藝術(shù)，也是一門技能學(xué)科,，對于將情感表現(xiàn)和技能掌握傳遞給學(xué)生的音樂教師來說，自身對音樂的正確感悟是十分重要的,，否則就無法真正讓學(xué)生感受到音樂帶來的無限樂趣。以常規(guī)教研活動為載體,，通過合唱集訓(xùn)的方式提升音樂教師的專業(yè)素養(yǎng),，目前我校兩位音樂教師均為紹興愛樂教師合唱團員,，在常年的合唱業(yè)務(wù)培訓(xùn)中已積累了很多的學(xué)科專業(yè)知識，有效提升了自己的專業(yè)技能,，執(zhí)著,、堅持是繼續(xù)提升的'前提,，團結(jié),、合作是后續(xù)發(fā)展的保障，如何滲透到平時的課堂教學(xué)是大家一直在思考研究的課題,。

增強研修組成員的教育科研意識和能力，開展課題研究,，切實解決音樂教學(xué)中存在的實際問題，并有效滲透教師的教學(xué)行為,，提高教科研的實效性,，努力使各成員發(fā)展成為學(xué)習(xí)型、研究型,、專家型音樂骨干教師。

①每位成員每學(xué)年研讀一本音樂教育教學(xué)專著,。撰寫一篇讀書筆記或教育教學(xué)研究管理札記、隨筆,。

②每位成員三年內(nèi)參加一次及以上送教下鄉(xiāng)或送教到薄弱學(xué)校活動,。

③每位成員三年內(nèi)要上兩次校內(nèi)教學(xué)展示課;提交兩份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計或課例實錄;參加一次市屬級及以上的教學(xué)展示或研究課。

④每位成員三年內(nèi)完成兩篇教育教學(xué)論文,，有一篇論文及以上在公開刊物上發(fā)表或教育部門評比中獲獎,。

⑤每位成員主持一項學(xué)科教改項目或其他教育教學(xué)專題研究，三年內(nèi)參與完成一項市屬級及以上科研課題研究,。

⑥發(fā)揮好學(xué)科研修網(wǎng)頁的紐帶作用,，保證其正常運行，并不斷進行內(nèi)容充實,。

⑦每位成員在現(xiàn)有基礎(chǔ)上都有明顯的專業(yè)提升，三年內(nèi)參與五次及以上專場音樂會展示,。

音樂教師個人研修計劃篇十四

以《紹興市教育局名師工作室實施意見(試行)》為指南，新課程理念為導(dǎo)向,，以名師為核心，以研修組成員為主體,，關(guān)注當(dāng)前音樂教育發(fā)展中的熱點,、教育教學(xué)中的難點問題,，關(guān)注青年教師專業(yè)發(fā)展,，對有能力、有潛質(zhì)的青年教師的培養(yǎng),，努力造就一批區(qū)域內(nèi)的知名音樂教師，通過三年的實踐研修,，促進成員成為具有師德高尚、教育理論水平先進,、專業(yè)素養(yǎng)厚實、教學(xué)風(fēng)格鮮明,、具有一定教育科研能力的音樂教師,。同時充分發(fā)揮示范,、輻射作用，促進我校音樂教育教學(xué)的和諧發(fā)展,。

長城中學(xué)2名中學(xué)音樂教師,，每位成員在自我規(guī)劃的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自身特點,，提出發(fā)展性建議，制定好個人三年發(fā)展計劃,，每學(xué)年制定個人專業(yè)發(fā)展研修計劃。

2名音樂教師要經(jīng)常性地相互聽課,，還要定期組織觀摩音樂會，交響樂,、民族管弦樂,，交流感受,，養(yǎng)成聆聽的好習(xí)慣,，擴大自己的音樂視野，提高自身的音樂修養(yǎng),。

多參加教研員組織的學(xué)者學(xué)者專題培訓(xùn)，使各成員能學(xué)習(xí)和了解國內(nèi)外先進的教育理論,、教育思想、教育方法,，掌握先進的教學(xué)手段,，了解關(guān)注音樂教育發(fā)展的新動態(tài)，不斷提高和完善自身的教育教學(xué)能力,。定期和兄弟學(xué)校老師組織教學(xué)研討,，注重積累經(jīng)驗豐富教室教學(xué),，制訂提高教室教學(xué)質(zhì)量的對策,，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，并通過工作室網(wǎng)站等信息平臺展示,，對區(qū)域內(nèi)音樂教學(xué)起到示范和引領(lǐng)作用,。

音樂是一門情感藝術(shù),，也是一門技能學(xué)科,，對于將情感表現(xiàn)和技能掌握傳遞給學(xué)生的音樂教師來說，自身對音樂的'正確感悟是十分重要的,，否則就無法真正讓學(xué)生感受到音樂帶來的無限樂趣。以常規(guī)教研活動為載體,，通過合唱集訓(xùn)的方法提升音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)，目前我校兩位音樂教師均為紹興愛樂教師合唱團員,，在常年的合唱業(yè)務(wù)培訓(xùn)中已積累了很多的學(xué)科專業(yè)知識，有效提升了自己的專業(yè)技能,，執(zhí)著、堅持是繼續(xù)提升的前提,，團結(jié)、合作是后續(xù)發(fā)展的保障,，如何滲透到平時的教室教學(xué)是大家一直在思考研究的課題,。

增強研修組成員的教育科研認(rèn)識和能力，開展課題研究,，切實解決音樂教學(xué)中存在的實際問題，并有效滲透教師的教學(xué)行為,，提高教科研的實效性,，努力使各成員發(fā)展成為學(xué)習(xí)型,、研究型、學(xué)者型音樂骨干教師,。

①每位成員每學(xué)年研讀一本音樂教育教學(xué)專著。撰寫一篇讀書筆記或教育教學(xué)研究管理札記,、隨筆,。

②每位成員三年內(nèi)參加一次及以上送教下鄉(xiāng)或送教到薄弱學(xué)?；顒印?/p>

③每位成員三年內(nèi)要上兩次校內(nèi)教學(xué)展示課;提交兩份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計或課例實錄;參加一次市屬級及以上的教學(xué)展示或研究課,。

④每位成員三年內(nèi)完成兩篇教育教學(xué)論文，有一篇論文及以上在公開刊物上發(fā)表或教育部門評比中獲獎,。

⑤每位成員主持一項學(xué)科教改項目或其他教育教學(xué)專題研究，三年內(nèi)參與完成一項市屬級及以上科研課題研究,。

⑥發(fā)揮好學(xué)科研修網(wǎng)頁的紐帶作用，保證其正常運行,，并不斷進行內(nèi)容充實。

⑦每位成員在現(xiàn)有基礎(chǔ)上都有明顯的專業(yè)提升,，三年內(nèi)參與五次及以上專場音樂會展示,。

音樂教師個人研修計劃篇十五

伴隨著陜西緊張的疫情情況,，新的一學(xué)期教育教學(xué)工作開始了，作為一個年輕教師的我需要趁此機會對進行一些列的反思與提升,。

我本人承擔(dān)了二年級上冊的教學(xué)工作，以及管樂團開展各項工作,，在這一學(xué)期中盡職盡責(zé)，按照學(xué)校要求認(rèn)真完成教育教學(xué)工作,，維持管樂社團在疫情期間的網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)。現(xiàn)將這一學(xué)期的教育教學(xué)工作計劃如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

作為一名年輕教師,，在教育教學(xué)能力上稍有進步,，但是還是有很大程度上的不足，在課堂模式的引用,、課程環(huán)節(jié)的把控、課堂緊急情況的應(yīng)對等方面都還有不足,。今后還是要保持謙虛，多多向有經(jīng)驗的教師進行請教學(xué)習(xí),，多聽聽優(yōu)秀教師的課,，多找前輩指導(dǎo)課堂,。

在愛的教育理念下明確自己的教育職責(zé)所在，教師的價值所在,。本學(xué)期我擔(dān)任二年級上冊的音樂教學(xué)任務(wù)，我用幽默的教學(xué)方式教育學(xué)生,，用愛心拉近師生的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。音樂課的基本價值在于透過以聆聽音樂,、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂為主的審美活動，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的感情,，為音樂所表達的真、善,、美的理想境界所吸引、所陶醉,，與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操,、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮,，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,、高尚的`審美情趣和用心樂觀的生活態(tài)度,，為其終身熱愛音樂,、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ),，努力做到透過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。

1、重視課前的教材研究,，加強對音樂作品的理解,，針對資料研究相應(yīng)的欣賞方法，做好反思,，寫好課堂隨筆，有計劃有步驟的記錄活動過程,。

2、用心進行理論學(xué)習(xí),、說課、評課,、研討,、錄像賞析、外出聽課等活動,，以充實課堂教學(xué)活動，捕捉音樂信息,，搜集教學(xué)資源，加強信息交流,，以便取長補短,。真正的想努力做到讓音樂成為孩子們的朋友,，從而熱愛音樂，熱愛生活,！

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對低段學(xué)生樂理知識的傳授以及基本唱功的培養(yǎng),。畢竟三者是相互作用,、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂，以后要在課堂中尋求一條更加恰當(dāng)?shù)穆纷觼怼?/p>

注意自身的學(xué)習(xí),。如：進行專業(yè)方面的在學(xué)習(xí),，提升技術(shù)能力等。

在常務(wù)工作以及社團活動組織方面,，要保持發(fā)揮特長,，認(rèn)真細(xì)心的良好心態(tài)，站好每一班需要我的崗,。