通過寫心得體會，我們可以增強自信和自我認知,，不斷完善自己,。7.寫心得體會時，我們可以適當引用一些相關的經典名言或成功案例，增加文章的可信度和影響力,。以下是小編為大家精心挑選的心得體會范文,，供大家參考借鑒。

培訓師的教育心得體會篇一

教育孩子是一門科學,，是一門藝術,，都有共同的規(guī)律應當遵循，而這就是兒童的身心特點及成長規(guī)律及其需要,。教育的核心不是傳授知識,，而是培養(yǎng)健康人格，使孩子學會承擔各種不同的責任,。

在對我的孩子的7年的教育中,，只能夠說是在“摸著石頭過河”，在反復研究和探索中,，到現在為止,，碰到很多困難，不能說教育成功了,，充其量是孩子有一定的雛形,。對照以下他人和自己的經驗，作為家長,，我愿意在不斷地探索,，尋找適合孩子的教育方法，使用這種方法失敗了,，沒有達到預期目標,，沒關系,，再去想辦法，想辦法解決問題看到了希望,，有希望就不會輕易放棄,。這就是我的教育信念！有堅定的信念才能指導行動,，以下主要從兩方面談談我的感受：

孩子的家庭教育十分重要,。父母是孩子的第一任老師，也是終身老師,，家庭就是作為父母教育的學校,。在孩子的一生中，尤其是幼兒階段,，父親或母親的責任是任何人都無法代替的,。

在家庭教育過程中，父母有意識地與孩子形成良好的親子關系,。什么時候與孩子的關系好,，什么時候的教育就容易成功，什么時候與孩子的關系糟,，什么時候的教育就容易失敗,。當然，好的關系不是溺愛而是尊重,，不是依賴而是信賴,，不是包辦一切而是獨立合作。這一良好的關系如何檢驗,？當孩子在遇到麻煩甚至危險的時候,，能否如實告知父母，是父母稱職與否的.底線標準,。而這個時候,，如果孩子是不敢告訴或者不愿意告訴父母，那么他可能會按照自己的方法去處理,，或者借助朋友的幫助去解決問題,。作為同齡人，是不能給孩子提出有效的解決辦法,，只會讓問題更難以解決罷了,。

形成良好的親子關系的前提是要愛孩子，而真愛孩子就要真的尊重孩子?，F在不少家長十分愛孩子,，但卻不尊重孩子。表現為兩種極端,，或者過分溺愛,，或者過分放任,。慣子如殺子這個道理誰都懂，就是不知不覺中卻在做了,。而另外一種是由于工作的壓力大,，缺乏對孩子的教育和引導。父母不把孩子當成一件“待辦事項”,。父母在忙碌的時間表中,，往往很少對孩子付出實際的關懷。結果是,，忙碌的生活造成疲憊,，疲憊導致易怒，易怒導致冷漠,，冷漠讓孩子以為自己不被真心關愛和尊重,。

真愛孩子就要真的尊重孩子，真的尊重孩子就要真的了解孩子,。了解的途徑可以多種多樣,，每天與孩子談談心（開心與不開心的事情），學會傾聽,，關注孩子的感受,。尤其要了解孩子在學校的各種各樣的事情，及時引導孩子正確地處理和應對碰到的問題,。

培訓師的教育心得體會篇二

本人于20xx年8月12日至17日在邵陽教育學院參加了xx市第五期高中教師繼續(xù)教育集中培訓,。通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教學業(yè)務水平和教研教改水平等方面都得到一定的提高，成為我業(yè)務提高的好助手,。

構建教師終身教育體系,，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題,，更是我們教育工作者的不懈追求,。教師培訓提高自身素質是關系到教師教書育人質量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站,。我在參加教師繼續(xù)教育中,，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置,，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質來提高,。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓,、兩手硬,，通過培訓,，切實提高自己的師德素質和教學業(yè)務水平。在培訓過程中,，首先時間保證,；其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,，讓學習內容化整為零,，為了加強對內容的進一步理解，我與其他老師互相交流,，一起研討,，我對教學也有了很大的信心。

1,、通過培訓,，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究,，積極參加課改研究,，及時總結自己在教育教學工作的經驗。張三平副教授的專題講座《教育問題的深度思考》指出了現行教育體制中存在的諸多問題,，發(fā)人深?。涣趾耆A教授的《漸行漸遠漸青山》,，給大家介紹了教育改革的必要性,、改革示范學校和先經驗；謝紅珍老師的《教育理論下級素養(yǎng)》給大家分享了很多老師的教學經驗,、班主任經驗……使我意識到教學課程的.改變我們必須跟上新的教育理念,，所以在下功夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平,，很快跟上了教育改革的步伐,，也提高了自己課堂教育能力和教學質量。

己的事業(yè)認知,、職業(yè)認同水平,，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教,、廉潔從教成為自己自覺的行為,，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

3,、重視交流在教育教學中的應用,。

過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞,，不善于交流,，使得一些好的經驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理,，因此使自己的發(fā)展緩慢前進,。通過繼續(xù)教育網上培訓，我有了長足的進步,，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才,。

通過繼續(xù)教育學習，我深切感覺到,，作為一名教師,，需有先進完備的教學策略與方法。續(xù)教育學習使我在教學工作中能“因材施教”,，對學生能給予學習上的指導,，生活中的關心，認識的點撥,，思想的疏導,。

總而言之，教師繼續(xù)教育培訓是成功的,，對我來說可謂收獲多多,。我們要切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂,，服務教學,。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念,、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質的新時代教師,，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。

培訓師的教育心得體會篇三

在今年中旬,，我們都參加了集團財務組織的20xx年度財務人員繼續(xù)教育培訓，我受益匪淺,。今年培訓的內容主要是成都國際航空樞紐戰(zhàn)略規(guī)劃,、會計改革發(fā)展、管理會計相關知識和增值稅方面等的知識,。

這次財務人員學習培訓讓我進一步了解了公司運營和發(fā)展情況,、會計條例、會計基礎知識,、稅收方面等內容,。隨著新企業(yè)會計準則及新企業(yè)所得稅法的.實施,，對會計人員的要求越來越高，會計人員不能僅停留在過去的會計核算上,，還要加強財務管理的學習與運用,，由單純的會計核算向管理會計發(fā)展，并且即時了解國家稅收政策的變化,。

研究新稅法的變化,，在不違反國家稅收法規(guī)政策的前提下，利用稅收優(yōu)惠政策積極進行企業(yè)稅收籌劃,，合理避稅降低涉稅風險,，獲取資金時間價值，維護企業(yè)合法權益,。

培訓師的教育心得體會篇四

農村中小學現代遠程教育培訓學習結束了,。在這期間，雖然很辛苦,，但也有不少收獲,，學到了很多知識，對新的教學方式也有了不同的認識和感悟,。下面,，我想針對教師專業(yè)發(fā)展方面，談談自己的看法和認識,。

教師專業(yè)發(fā)展給教師提供的是“與一些新的思想,、新的學習材料、共同體成員進行智力,、交際和情感方面的碰撞”,。教育方面的改革體現為新的學習理念，也就是將學習看做是通過積極的活動參與建立自己的理解的過程,，從這一思路出發(fā),，最好的專業(yè)發(fā)展，是體現探究,、合作和對話的建構主義學習理念,。教師需要通過活動，通過與共同體成員的深入的交互,，通過這些機會建構我們自己的知識;我們需要嘗試,，可能還會冒一定的風險;我們需要在一個能夠為我們的學習提供尊重和支持的環(huán)境當中從事我們的學習。

通過探究,，通過嘗試不斷地尋求知識,，正是教師專業(yè)發(fā)展的核心。專業(yè)發(fā)展不可能是將“發(fā)展”手把手地交給教師，而是鼓勵教師“發(fā)現并闡明教學實踐中的問題,，尋求解決這些問題的答案”,。在這樣的專業(yè)發(fā)展中，利用技術,，并在技術的支持下,，幫助教師對自己的教學實踐進行反思、構建理論,、進行闡明,。專業(yè)發(fā)展不是一種知識的消費過程，而是知識的生產過程,，是支持教師生成自己的個性化的實踐知識的過程,，并對共同體成員所生成的知識進行評價的過程。

通過專業(yè)發(fā)展,，教師需要得到的最重要的能力或許是：技術導致各種關系發(fā)生了改變,，這些改變呈現出許多不確定的情況，面對這些不確定性以及日常教學實踐中所遇到的問題,，如何做出明智的回應?如何利用技術支持提高課堂學習?如何利用更有效的評價方法更好地理解學生的學習?教學怎樣才能調和多樣的學習需要,，包括智力發(fā)展、文化,、性別和學習風格的差異怎樣調和?這些都是當前學校教學中迫切需要解決的問題,，對這此問題的思考，也能幫助教師對自己的教學理念進行深入的反思,、分析,、闡明。

另外,，對教學的內容進行擴展,、形成更深入的理解也是專業(yè)發(fā)展必然要涉及的方面。

教師也是學習者--------實踐的學習者,。為了我們能更好地教學,。我們需要一個論壇，在這個論壇上,，我們能夠討論新的教學方法,，對自己的教學方法進行反思，考慮自己的教學方法對學生具有怎樣的意義,。僅有理論是不夠的,，教師還需要來自經驗的行動知識，這些行動知識是我們從自己的學習過程中得到的,。

對任何學科領域都是如此，如果自己能成為學科的積極的學習者，我們就能夠對自己教學的內容有更深入的理解,，對這些內容的學習過程也能更深入的理解,。通過自己探究的過程，我們能夠了解到哪些內容是能吸引學生的,。同樣,，通過參與合作，教師也能夠體會合作對于學習的意義,，認識到每個參與合作的人員都能為集體的智慧貢獻自己的力量,。通過與同事之間的相互的交流，共同的研究,，我開始認識到對話對于理解的重要作用,，一方面，可以認識到一個傾聽者對于幫助別人更好地認識自己,，更好地組織自己的想法是非常有幫助的;另一方面,，提出自己的想法，對自己,、對共同體集體智慧的形成,，也是不可缺少的。

教師專業(yè)發(fā)展為教師提供了一種終身學習的機會,，這個機會來自于專業(yè)發(fā)展所蘊含的學習精神-------一種探究的精神,，對教學實踐的探究，對學習的探究,，對更廣泛的領域的知識和理解的探究,。有了這種探究的精神，學習必然能夠是終其一生的,。

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出處 m.sevw.cn

培訓師的教育心得體會篇五

隨著社會的發(fā)展,，教育培訓越來越成為人們提高自身素質的重要途徑,。作為一名受過教育的人，我也曾參加過多次培訓,，積累了一些心得體會,。以下將從培訓的重要性、培訓的效果,、培訓的策略,、培訓的反思和培訓的改進等方面進行探討。

首先,，教育培訓的重要性不容忽視,。教育是推動社會進步的重要力量,，而培訓是教育的一種形式。通過培訓,，可以幫助人們獲取新的知識和技能,，提高自身的競爭力。例如,，我曾參加過一次關于溝通技巧的培訓,。在培訓中，我學到了如何與他人進行有效的溝通,，這對我在工作中的表現起到了很大的幫助,。因此，教育培訓對于個人的發(fā)展和社會的進步有著重要的作用,。

其次,，培訓的效果是需要關注的。培訓的目的是為了將所學的知識和技能應用到實際工作和生活中,。然而,，有時培訓的效果并不盡如人意。這可能與培訓方式不當,、培訓內容不實用或培訓與實際需求不符等因素有關,。因此，在進行培訓前,，需要進行細致的調研和分析,，確保培訓的內容和方式能夠達到預期效果。

再次,，培訓策略的選擇也是至關重要的,。在培訓中，根據被培訓者的特點和培訓的目標,，選擇合適的培訓策略是確保培訓效果的關鍵,。例如，對于團隊合作能力的培訓,，可以采用扎實的理論基礎教育和實踐操作相結合的方式,，讓學員在模擬的情境中體驗團隊合作的重要性和技巧，從而達到提高團隊合作能力的目的,。因此,，在制定培訓策略時，要全面考慮培訓的目標和被培訓者的需求,。

此外,，培訓的反思也是不可或缺的環(huán)節(jié)。通過及時的反思和總結,，可以及時發(fā)現問題,，找到解決問題的方法,，從而提高培訓效果。在培訓結束后,，可以組織學員參與培訓效果評估和反饋,，了解學員對培訓的滿意度、學習成果和對改進的建議,，以完善培訓的不足之處，并在以后的培訓中加以改進和提升,。

最后,，培訓的改進也是一個循環(huán)的過程。通過反思和總結,，可以不斷改進培訓內容,、培訓方法和培訓策略，以提高培訓的質量和效果,。除了內部的改進,，也可以通過與其他培訓機構合作，進行資源共享和互相學習,，以提供更多優(yōu)質的培訓服務,。

綜上所述，教育培訓對個人和社會的發(fā)展至關重要,。在參加培訓時,，我們應關注培訓的效果，選擇合適的培訓策略,，并在培訓結束后進行反思和總結,，以不斷改進培訓的質量和效果。只有如此,，教育培訓才能真正發(fā)揮應有的作用,，為個人和社會的進步做出積極的貢獻。

培訓師的教育心得體會篇六

正如陶行知先生所說“教師的最大幸福就在于培養(yǎng)能超過自己的學生”,，這就要求教師不僅要熟悉本體性知識,，也就是所學學科的知識，還要掌握條件性知識,。

教師被公認為幸福的職業(yè),，勞動條件優(yōu)越，桃李滿天下,，收獲真摯的感情,，而在這個美麗而神圣的光環(huán)背后也承受著太大的壓力。我要提高自身的專業(yè)素質,，做一名幸福的教師,。

首先,，我們要樹立職業(yè)幸福感。而這個標準是你是否感到幸?？鞓?。教師的言行對學生有很大影響，特別是對低年級學生更是如此,，在他們的心目中,，教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會;是圣者——不會犯錯;是權威者——具有比父母還高的權威力量。教師的衣著舉止,，言談風度,，以及待人接物等，都會使學生受到深刻的影響,。我們天天面對著朝氣蓬勃的孩子,，通過每天的言傳身教，潛移默化的啟發(fā)學生智慧,，促進學生健康成長,。孟子云“得天下英才而教育之”，這是教師的職業(yè)幸福感,，在以后的教學中,，要幸福自在，全身心地投入到教書育人中,。

其次,，我們要調節(jié)自己的情緒，多增加積極情緒,。三年級對于孩子是一個小的轉折點,，知識的深入，心理等小問題接踵而至,。人格健全的教師,，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風,，輕松愉快,。因此在平時班級管理中，要多看學生的長處,，多給與學生鼓勵,，讓學生快樂的學習，作為他的教師,，我們的幸福指數也提高了,。同時，我們要適當的釋放壓力,。壓力是把雙刃劍,。我們常說“壓力就是動力”,，它不僅能激發(fā)我們的斗志，有時還能起到消極作用,。我們要合理分攤壓力,，轉憂為喜，從不幸轉為幸福,。適時候,，我們也可以換角度看問題，使自己從煩惱,、困惑中解脫出來,，有時候還要自我悅納，尋找幸福,。工作中的點點滴滴都會讓我們有許多的驚喜，幸福無處不在,，只要能帶著一顆愛心去觀察,，幸福其實就是我們身邊。正所謂“一個人總在仰望和羨慕著別人的幸福,，一回頭,，卻發(fā)現自己正被別人仰望和羨慕著。其實,，每個人都是幸福的,。只是，你的幸福,，常常在別人眼里,。幸福這座山，原本就沒有頂,、沒有頭,。你要學會走走停停，看看山嵐,、賞賞虹霓,、吹吹清風，心靈在放松中得到生活的滿足,?！?/p>

二、做一名睿智的班主任,。

心理健康教育是素質教育的重要內容,，也是當前學校教育面臨的新任務和新要求。聆聽張玲玲教授的報告,，使我對班主任工作有了新的思考,。

首先,，班主任要尊重信任學生。教育無小事,，事事關乎著每一位學生的情感,，當我們足夠的信任學生時，就會有意想不到的收獲,。教師一個微笑的眼神,，一句溫馨的話語，對于學生都是莫大的信任,。小學生的情感比較脆弱,，自我控制力較差，往往遇到困難易退縮,。作為教師我們更不可在孩子做錯事時橫加指責,。當學生考試考得不理想時，我們應該在他身邊幫著分析原因,，鼓勵孩子,，給予孩子充分的信任。

其次,，我們應該敏銳的洞察學生,。聽了報告，猶如當頭一棒,，眼里自己的教育還存在遇到盲目,。我并沒有真正的了解我的學生們。在班級管理上,，我時刻關注學生的狀況,，對于個別調皮的學生，我一直以為是學生的個別差異?，F在再想想,，也許從心理方面對學生進行教育，孩子的行為會有時好轉,。

另外,，我們要積極的對待學生。心理學家做了大量的心理實驗,，積極地暗示往往給予學生們無限的力量,。進行班級管理時，我們總是要求學生不能做這個,，不能做那個,，可事實總是事與愿違。我們要經常想到學生是一位“受教育的人”他應該享受到老師給他帶來的，慈母般的愛,，必要時給某個學生要有身體的接觸,，比如說學生的頭發(fā)散了，在教室里幫他重新扎好,，她會感到很幸福,，在其他學生面前感到很驕傲。別看我學習不好,，看老師多喜歡我,。對于成績不好的學生，我們要用正常的眼光,，去對待他,，去挖掘該學生身上其它方面的長處，比如勞動,，體育,，畫畫等，要用贊揚的語氣跟他說話,，鼓勵他把學習成績搞上去,。

在了解學生心理發(fā)展特征的基礎上，我們多和學生說積極性的話語,，并及時的給予積極的評價，做教育路上的有心人,，勤于積累,，做一位智慧全面的班主任。

培訓師的教育心得體會篇七

培訓教育是我近年來接觸到的一個不斷發(fā)展,、快速多變的行業(yè),，因而我也積極參與其中，不斷提升自我,，在工作中獲得了很多收獲和成長,。下面是我?guī)啄陙碓谂嘤柦逃I域的體會和心得，希望能給正在這個領域探索的人提供一些啟示和幫助,。

一,、注重學習和積累。

教育培訓的關鍵是學習,，而這種學習包括兩個方面,。首先，你需要具備專業(yè)的知識和技能,，你可以通過閱讀書籍,、參加研討會和培訓課程、聽專家講解等方式來進行學習。其次,，你需要不斷地積累工作經驗,，從實踐中不斷總結、歸納,，把它們運用到自己的工作中,。只有這樣，才能讓你具備更加扎實的理論基礎和技能,，更加深入地了解行業(yè)變化和規(guī)律,。

二、不斷調整思路和方法,。

教育培訓行業(yè)是一個變化非?？斓男袠I(yè)，這就要求我們不斷地調整自己的思路和方法,。在教學中,，要根據不同的學生的學習能力和背景，采用不同的教學方法和手段,。在課程設計中,，要隨時關注行業(yè)熱點和新變化，不斷更新自己的課程和教材,。在教學過程中,，要及時調整教學進度和重點，并通過各種方式與學生進行互動和交流,，以便更好地傳遞知識和技能,。

三、注重個人修養(yǎng),。

作為一名培訓教師,，個人修養(yǎng)同樣非常重要。在現實中,，我們經常會遇到不同的學生,、不同的客戶，這要求我們具備較高的社交能力和溝通技巧,。長期以來,，我注重個人修養(yǎng)的提升，通過讀書,、旅行,、參加社交活動等方式，不斷拓展自己的視野和人際交往能力,，這在我的工作中也取得了顯著的功效,。

四、不斷創(chuàng)新和探索。

在培訓教育行業(yè),，創(chuàng)新和探索是必不可少的,。我們不能僅僅滿足于現有的課程和教材，而是要不斷地探索和創(chuàng)新,，尋求更有獨特性和實用性的教學內容和方法,。在這方面，我認為,，與其他活動結合,、與科技結合、與實際案例結合等方法,，都是非常有效的方法,，這些方法可以讓學生更好地理解和運用所學知識和技能，在實踐中發(fā)揮更好的作用,。

五,、堅持努力和不斷提高。

最后,，作為一名培訓教師,，我們應該堅持努力和不斷提高自己。我們要有高度的自我要求和嚴格的工作態(tài)度,，不斷完善自己的教學方法和教學技能,，充分發(fā)揮自己的潛力和能力，為學生的成功和成長作出貢獻,。同時,，我們也要保持謙虛和開放的態(tài)度，接受挑戰(zhàn)和批評,，不斷修正和改進自己，不斷提高自己的教學水平和技能,。

總而言之,，教育培訓是一個讓人充滿激情和挑戰(zhàn)的領域。只有不斷地學習,、創(chuàng)新和提高,，才能更好地適應行業(yè)變化和規(guī)律，更好地服務學生和客戶,，實現個人和行業(yè)的共同發(fā)展,。

培訓師的教育心得體會篇八

本周我們的實訓內容是學生管理，學生管理分為好幾個部分,，包含班主任的基本素養(yǎng),、中職學校及學生的特點，還有班級管理的方法。在班級管理的過程中,，主體是學生,，主導是班主任，因此給我最大的思考就是如何管理好一個班級,，創(chuàng)建一個良好的班集體,。

要想做一名合格班主任，首先就應該對學生的基本情況有所了解,。中職學校的學生是一個獨特的群體,。他們正處于價值觀形成期，全面了解他們的思想特點是提高有效性的前提,。他們想得多,，想得雜，紀律性觀念差,，學習不求上進,，性格特立獨行，自卑感強,，自制力差,，這對中專學校的班主任提出了很高的要求。而班級是一個學校重要的組成單位,。班主任作為班級管理的組織者,，校紀校規(guī)的執(zhí)行者，肩負領導,、引導和幫助學生全面,、健康發(fā)展的責任，因此做好中職學校班主任管理引導工作是一項不小的挑戰(zhàn),。搞好職業(yè)學校班級管理,，我個人認為是內部因素和外部因素的雙向結合。

一,、外部因素,。

外因是事物存在發(fā)展的外部條件，是必須的客觀條件,，很多班主任在談到班級管理時都會忽略這一因素,。那么班級管理的外部條件是什么呢？是社會大環(huán)境——學校家庭等外部環(huán)境,。尤其是學校環(huán)境及管理氛圍,，班級管理需要年級及學生科領導的支持。在日常的班級管理中,，班主任的盡心盡力只是一方面,，各部門密切配合非常重要,。他們是班主任的強大后盾。

二,、內部因素,。

個人認為內因就是班級管理的內部條件，即班主任如何搞好自己的班級工作,。我認為班級管理是一個系統(tǒng)的管理過程,，是一門藝術。班主任自接管班級那刻起就要付出十分的愛心,、耐心,、信心、細心,，要寬容,、公平、嚴謹,，抓關鍵,、細節(jié)、典型,，要做到嘴勤,、腿勤、手勤,。（1）班主任要以身作則,、為人師表，要不斷提高思想認識,、業(yè)務水平,，處處為人師表。

班主任的一言一行,，都會給學生帶來潛移默化的影響和教育作用,，左右著班級的氣氛，影響著班級管理的效果,。因此,，在班級管理過程中，班主任一定要加強自身的師德修養(yǎng),。自己要言行一致，做到言必行,，行必果,。在學生面前每說一句話，都要有分寸,、有涵養(yǎng),，切不可狂言亂語,、信口開河，對自己的言行負責,，每項工作善始善終,。關心、熱愛每一個學生,，抱著對社會,、家長、學生負責任的態(tài)度,，同他們心連心,、心貼心交朋友，讓他們感到集體的溫暖,。班主任只有提高自身的道德修養(yǎng)和個人修養(yǎng),，才能贏得學生的愛戴，才能在學生中樹立自己的威信和形象,。從而成為同學們的良師益友,。

（2）制定班規(guī)班紀，嚴格制度,，形成良好的班風,。

班集體是學生在校學習、生活的環(huán)境,，而班級的人際環(huán)境,、心理環(huán)境、學習環(huán)境是否有利于青少年的健康成長,，關鍵是班級的班規(guī),、班風和班貌建設是否良好。全班制定班級管理制度：要求全體同學有計劃,；要求每個學生在德,、智、體,、美,、勞諸方面有行動措施；要求全班同學團結起來,。包括考勤制度,、收發(fā)作業(yè)制度、衛(wèi)生輪流值日制度,、公物保管制度,、課外活動制度；班團干部工作責任制度,，文明禮貌制度,，班級每周小結,，星級文明教室，宿舍評比辦法和獎懲規(guī)定等制度,。對學生起一個很好的約束作用,。班級管理制度要嚴，執(zhí)行要有始有終,，沒有規(guī)矩,，不成方圓。

（3）組建團結合作的班干部隊伍,。

學生干部是班主任的參謀和助手,，他們每天和其他同學生活、學習在一起,相互了解,，信息相通,。因此可以隨時將學生的學習情況、思想動態(tài)及時反饋給班主任,。得力的學生干部能夠積極支持和配合班主任開展工作,，協助班主任加強班級的日常管理，維護班級紀律,，起模范帶頭作用,。通過毛遂自薦、競選演講,、民主選舉,，加上平時對學生的觀察，認真慎重地確定學生干部,，建立班級的組織機構,。干部之間要分工具體，責任明確,，各盡其責,，真正發(fā)揮班干部在學生管理中的作用。為了確保班干部的先鋒模范作用,，應及時調整班干部隊伍,，能者上，庸者下,，使同學心服口服,。教育他們要嚴以律己，以身作則,，做好表率,，要帶領全班同學一起良性發(fā)展。

（4）開展有特色的班級活動,。

要通過豐富多彩的辯論會,、研討會等形式，幫助學生樹立正確的人生觀和崇高的理想,。要利用一切可能的機會幫助學生形成樂觀,、自信、進取,、百折不撓的堅強個性,，促進學生全面發(fā)展，提高學生的綜合素質,，為學生將來走向社會打好良好的基礎,。中專學生愛好廣泛，精力充沛,，個性各異,，所以，班內各種各樣的活動都應盡量從中專生的特點出發(fā),，安排上注意計劃性,、趣味性和科學性。例如：演講比賽,、黑板報征稿活動,、學習雷鋒活動、詩歌朗誦比賽,、班級文藝晚會等,。寓教育于活動中，教育滲透在學生們的笑聲之中,。只有開展有意義的活動,，才會為每一個學生創(chuàng)造一個良好的自然發(fā)展環(huán)境，讓師生之間,、同學之間在無拘無束中進行交流,，心靈接觸。

（5）抓好關鍵學生,，付諸愛心,。

班主任不應該歧視、拋棄后進生,，而是需要愛心和熱情做好細致的工作,，促使后進生的轉化。中職學生大多數主觀上不想學習,，成績較差,，一直飽受老師批評，自卑感較強,，從而存在“破罐子破摔”的心態(tài),，不守紀律,，不懂禮貌，與老師對立,。做這類學生的思想工作,，要有耐心和細心，要有信心和恒心,，要特別關心和體諒,，要經常與他們交談，不能盲目批評處罰,，要“軟硬兼施”,，通過多次教育才能初見成效。首先要對后進生的學習情況,、家庭情況進行深入地了解,，對剛進校的新生建立個人檔案，在最短時間內發(fā)現其閃光點,，尋求突破口,，經常、反復地做工作,。要注重情感交流,，以心換心，設身處地,，用師愛溫暖被冷落的心,。同時從一點一滴的小事開始，培養(yǎng)他們的自尊,、自信,、自愛的精神，挖掘閃光點,。然后從嚴要求,，積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。這些學生,，一旦受到尊敬,，就會加倍努力，就會想方設法不讓你失望,。一個“愛”字能幫助學生克服心理疾患,，促進身心健康發(fā)展。如果只用簡單甚至粗暴的方法,，只能加大與班主任的對立情緒,，給班級工作的開展帶來難度。（6）加強學生自治班長為主，下分小組長,。

小組長分組負責,，把學習、紀律,、勞動,、衛(wèi)生情況列表統(tǒng)計，再由班長匯報,。每周小結一次，在周會上當眾公布一周來的操行分加,、減情況,，一個月滿后再進行總評，一學期結束再匯總進行總評一次,。由全班每個同學輪流當一天班長,，全權處理一天中的大事，履行班長的職責,。每天下晚自習前留十幾分鐘時間,。

總結。

一天中的大事,，然后一周評一次好班長,。這樣，連平時表現差的同學輪到值日這天也都表現得特別好,，每個人都希望當一個合格的好班長,。這樣可以激勵學生奮發(fā)向上，揚善抑惡,，讓學生感到生活在班級體這個環(huán)境中既緊張又活潑,，而且時時有競爭。

作為一個班主任要有一顆愛心,、一顆真心,，愛護學生，關心學生,，促使他們向好的方面轉化,，用心去工作。嚴中有愛,，愛中求嚴,，嚴得適度。班主任工作千頭萬緒,，工作量較大,，只有用腦、用眼、用口,、用手,、用心去營造一個良好的班集體，才會無愧于每一個學生和家長,，無愧于自己,，為職教事業(yè)做出自己應有的貢獻！

培訓師的教育心得體會篇九

三天的幼兒園教師培訓,，我有幸參與其中,，在這短短三天的培訓，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,，并進行交換與研討,，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念,，理論的運用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升,。

社會在發(fā)展，科技在進步,，也就要請教育的不斷更新,，走可連續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深入而全方位的教育改革,，我們需要不斷學習與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育,，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長,，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟示很深,。的確,，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時期,，面對變化的孩子,，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師,，只有不斷地研究教育教學中的問題,，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的論述扼要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作,。

幼兒園教育工作應當堅持體,、智、德,、美諸方面的教育相互滲透,，有機結合。遵守幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點,，重視個體差異，因人施教,，引導幼兒個性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全部幼兒，酷愛幼兒,，堅持積極鼓勵,，啟示引誘。公道地綜合組織各方面的教育內容,，并滲透于幼兒一日生活的.各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動中,。

教師的職業(yè)是相通的，酷愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的,。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差,，是一生品德行動形成的最佳時期,，好仿照，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直,，和善，溫順,，可愛,，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛,，又要做到高于母親的教育,，從思想上、品質上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清楚,，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實,，幼兒教師要有敬業(yè),、樂業(yè)、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)的精神,，要公平地愛每一個孩子，我們帶給他們的應當是最美好,，最公平,，最無私的愛。

培訓師的教育心得體會篇十

我xx年畢業(yè)于xxxx職業(yè)學院,，畢業(yè)后就在xxx佳樂幼兒園當起了幼師,，進入這個工作崗位的時候，我很茫然,，但隨著時間快速前進,，我也漸漸的喜歡上了這份職業(yè)，現在甚至深深的愛上了這份職業(yè),，看著那些可愛的孩子在嬉笑,、打鬧，讓我步入了孩時童光歲月,，那時的我,，和現在的他們一樣，一樣的天真,，一樣的無邪,，感謝他們讓我體現了完美的童話故事的上演，更感謝這份職業(yè),，是這份職業(yè)圓了我兒時的夢想,。

首先再這里要感謝學校領導以及組織上對我的廣大關懷和支持，在他們的大力支持下,，我才能從一個剛出道的學生逐漸轉變成一位上進的教師,，在5.12四川汶川大地震后，我們在園長的帶領下積極募捐,，希望我們的愛心能夠早一點的到達災區(qū),，雖然我們的募捐微不足道，可我們的領導及各位老師都拿出自己的一份愛去感化每一個人,，這是非常句有教育意義的,，在我們的面前，那可都是孩子,，在我們領導和組織的號召之下,，那些孩子的家長也加入到了我們的隊伍之中,，他們和我們一樣，都用簡單的愛,，去拯救每一位親人,，那一刻真的'很感動，現在回想起來,，也是記憶猶新,。

在熱愛學生方面，領導教導我要關心愛護學生,，尊重其人格,；耐心教導，保護學生合法權益,，促進學生全面發(fā)展,。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的金鑰匙,，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,，釋放能量,，產生一個個教育的奇跡。

尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則,，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面,，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合,，盡管因為時間有限,，但在單位領導的關教下，與家長時常保持聯系,。

我們領導常說：團結協作是教師處理與同事之間關系的準則,，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關鍵因素。在日常工作方面,，由于每個人的性格,、情緒、處理問題方式都存在差異,，可能會因為工作方法的不同影響團結,，繼而給孩子們帶來不好的影響。領導的講話明確針對這個容易出問題的重點,，同時將豐富的工作經驗傳授給我們,，讓我學到了許多書本上沒有的知識,，這對我今后的工作具有很大幫助。在團結協作方面,，我能夠做到謙虛謹慎,、尊重同志，就是相互學習,、相互幫助都還理想,；我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體,，積極維護學校榮譽,。

未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭,。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,，肩負著光榮而神圣的歷史使命。而我們這些幼師是最能給那些孩子更多啟發(fā)的人,，也是他們一生之中的第二位老師,，再第一任老師沒有做好的時候，我們就應該彌補他們的不足,，讓孩子們能從我們身上學習到我們傳授他們的知識,，這是我們最大的快樂，現在隨著辦學概念的不同,，教育的模式也發(fā)生了一定的變化,，而我也在不斷的跟著它們一起變化，我既然現在是人民教師,，就應該用心的教育每一個小朋友,，讓他們開心的在我圓度過每一個屬于自己的春夏秋冬，這是我一生之中最大的快樂之源,。

在以后的教學中,，我應該更好的行使著人民賦予我的使命，教好小朋友,，為祖國的花朵增加光彩讓他們變的更加光彩奪目,，我會努力的加深學習，在自己擁有一份責任心的同時,，我會繼續(xù)加速的把“它”,，轉變?yōu)橐环N豐富的“情感”，去面對那些可愛的小朋友,。

這就是我工作兩年以來,，所學到的知識，也是我一生之中第一次的心得,，這將永遠的伴隨著我在以后的教育事業(yè)中更上一層樓,。

培訓師的教育心得體會篇十一

我校組織全校新一輪高一教師參加了國培計劃遠程教育培訓,。雖然天氣炎熱，而且網絡和網站不穩(wěn)定但擋不住大家的學習積極性,。學員們每天都是按時到場,，學習期間總是認真的收看視頻，記錄筆記,。

這次培訓不但全面,，而且細致，有專家對教材的精彩解讀和分析,；有課堂實錄,；還有耐人尋味無窮的經驗之談。很榮幸能參加這次為期十三天的國培計劃的高中英語教師培訓,。

本次培訓,，讓我們來自偏遠山區(qū)的教師學員得以聆聽眾多專家、學者乃至國內的學術界權威人士的講座,，傾聽他們對英語教學的理解,，感悟他們的英語教育方法等。十三天的培訓雖然很短暫,，但卻帶給了我思想上的洗禮,，心靈的震撼、理念的革新,。給我提供了一次很好的充電機會,。本次培訓學習讓我收獲頗豐！

專家引領在教育科學理論方面的闡述簡要精辟,，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們飽享了高規(guī)格的文化大餐,。

如陳林老師作的專題講座《新課程理念的課堂實施》,，讓我走出以往口語交際教學的誤區(qū)，讓我也明白：口語交際教學不僅要ji發(fā)學生交際的興趣,、選擇合適的交際話題,、營造交際的氛圍，還要讓學生能交際（也就是要創(chuàng)設交際情景和形成交際共體）,，創(chuàng)設交際情景需要做到模擬真實情景,、提供典型案例、設計問題情景等,。為我今后可以交際的教學指出了方向,。

魯子問老師的《門道與熱鬧》,，指出我們新課改課堂教學的誤區(qū)，要求我們明確重點,，突出意識,，處理關系，落實環(huán)節(jié)教給我們行之有效的方法,，避免我們以后走岐路我深深感悟到：英語的課堂應是充滿色彩,、充滿詩意、充滿生命力的課堂,；同時又是有實效的課堂,。

本次培訓，每位培訓教師都有豐富的教學經驗,，教學的外部條件也非常相似,。因此，我們不僅聆聽專家的講座,，以及對我們作業(yè)的點評,，而且學員之間的互動交流也成為每位培訓人員提高自己教學業(yè)務水平的一條捷徑。

在培訓過程中,，我積極嘗試與其他學員之間的交流,，在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中,，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的相長，這對于我們今后的教學有著積極的促進作用,。

我覺得這次培訓是非常有效的,，是一次對自己教育潛意識結構的深層改造，它讓我們的業(yè)務水平不斷地提高,，雖然培訓結束了,，但思考沒有結束，行動更是沒有結束,。我們將帶著收獲,、帶著感悟、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，在今后的教學中，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學行為,，讓自己在教學實踐中獲得成長,，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。

培訓師的教育心得體會篇十二

幸福,，是每個人都向往的最美境界,。幸福是人生的主體，只有擁有幸福的人,，才能把幸福給予身邊的人,。尤其是教師，能否時時處處感到幸福不僅僅影響著其人生是否快樂,，更影響著學生,，因為只有擁有幸福感的教師，才能把幸福的感覺帶給學生,，才能讓學生成為幸福的人,。

前幾天聽了馬小萍老師《提升教師職業(yè)幸福感的秘訣》的專題講座，還是感觸頗多的,。正如馬老師講座中指出的,，人生就是選擇，幸不幸福,，就看你們如何選擇,。在當今教育競爭的壓力下，教師專業(yè)發(fā)展卻遇到了前所未有的`挑戰(zhàn),，面對學生學習成績,，教育教學的壓力，蠻橫無理家長的交涉,，家庭的壓力,。因此很多教師缺乏幸福感，出現了嚴重的置業(yè)倦怠,，通過馬老師的講述,，確實幸福取決于自己。正如馬老師所說：“為愛出發(fā),，幸福從心開始”,。

幸福其實是一種心態(tài)，是一種感受,。自己認為幸福,，你就幸福,，世上從來沒有救世主,。想要擁有幸福，需要自己去努力,。

改變世界,，改變環(huán)境,，改變他人很難，唯有改變自己,，學會知足常樂,。

把寬容和理解留給所有與自己有關的人，尤其是自己的親人,，孩子,、學生，這樣家庭會更和諧,，師生關系會更密切等,，記住一句話：“千萬莫生氣，生氣的人是無能的人”

總之,，知足常樂在努力提高感受幸福的境界,，在教育生活中，遇到問題要靠智慧去解決,，而不是靠情緒去解決,，在教育生活中享受幸福，樂在其中,。

培訓師的教育心得體會篇十三

本周我們的實訓內容是學生管理,，學生管理分為好幾個部分，包含班主任的基本素養(yǎng),、中職學校及學生的特點,，還有班級管理的方法。在班級管理的過程中,，主體是學生,，主導是班主任，因此給我最大的思考就是如何管理好一個班級,，創(chuàng)建一個良好的班集體,。

要想做一名合格班主任，首先就應該對學生的基本情況有所了解,。中職學校的學生是一個獨特的群體,。他們正處于價值觀形成期，全面了解他們的思想特點是提高有效性的前提,。他們想得多,，想得雜，紀律性觀念差,，學習不求上進,，性格特立獨行，自卑感強，自制力差,，這對中專學校的班主任提出了很高的要求,。而班級是一個學校重要的組成單位。班主任作為班級管理的組織者,，校紀校規(guī)的執(zhí)行者,，肩負領導、引導和幫助學生全面,、健康發(fā)展的責任,，因此做好中職學校班主任管理引導工作是一項不小的挑戰(zhàn)。搞好職業(yè)學校班級管理,，我個人認為是內部因素和外部因素的雙向結合,。

外因是事物存在發(fā)展的外部條件，是必須的客觀條件,，很多班主 任在談到班級管理時都會忽略這一因素,。那么班級管理的外部條件 是什么呢？是社會大環(huán)境——學校家庭等外部環(huán)境,。尤其是學校環(huán)境及管理氛圍,，班級管理需要年級及學生科領導的.支持。在日常的班級管理中,，班主任的盡心盡力只是一方面,，各部門密切配合非常重要。他們是班主任的強大后盾,。

個人認為內因就是班級管理的內部條件,，即班主任如何搞好自己的班級工作。我認為班級管理是一個系統(tǒng)的管理過程,，是一門藝術,。班主任自接管班級那刻起就要付出十分的愛心、耐心,、信心,、細心，要寬容,、公平,、嚴謹，抓關鍵,、細節(jié),、典型，要做到嘴勤,、腿勤,、手勤,。 （1）班主任要以身作則、為人師表,，要不斷提高思想認識、業(yè)務水平,，處處為人師表,。

班主任的一言一行，都會給學生帶來潛移默化的影響和教育作用,，左右著班級的氣氛,，影響著班級管理的效果。因此,，在班級管理過程中,，班主任一定要加強自身的師德修養(yǎng)。自己要言行一致,，做到言必行,，行必果。在學生面前每說一句話,，都要有分寸,、有涵養(yǎng)，切不可狂言亂語,、信口開河,，對自己的言行負責，每項工作善始善終,。關心,、熱愛每一個學生，抱著對社會,、家長,、學生負責任的態(tài)度，同他們心連心,、心貼心交朋友,，讓他們感到集體的溫暖。班主任只有提高自身的道德修養(yǎng)和個人修養(yǎng),，才能贏得學生的愛戴,，才能在學生中樹立自己的威信和形象。從而成為同學們的良師益友,。

（2）制定班規(guī)班紀,，嚴格制度，形成良好的班風

班集體是學生在校學習,、生活的環(huán)境,，而班級的人際環(huán)境,、心理 環(huán)境、學習環(huán)境是否有利于青少年的健康成長,， 關鍵是班級的班規(guī),、班風和班貌建設是否良好。全班制定班級管理制度：要求全體同學有計劃,；要求每個學生在德,、智、體,、美,、勞諸方面有行動措施；要求全班同學團結起來,。包括考勤制度,、收發(fā)作業(yè)制度、衛(wèi)生輪流值日制度,、公物保管制度,、課外活動制度；班團干部工作責任制度,，文明禮貌制度,，班級每周小結，星級文明教室,，宿舍評比辦法和獎懲規(guī)定等制度,。對學生起一個很好的約束作用。班級管理制度要嚴,，執(zhí)行要有始有終,，沒有規(guī)矩，不成方圓,。

（3）組建團結合作的班干部隊伍

學生干部是班主任的參謀和助手,，他們每天和其他同學生活、學習在一起,相互了解,，信息相通,。因此可以隨時將學生的學習情況、思想動態(tài)及時反饋給班主任,。得力的學生干部能夠積極支持和配合班主任開展工作,，協助班主任加強班級的日常管理，維護班級紀律,，起模范帶頭作用,。通過毛遂自薦、競選演講,、民主選舉,，加上平時對學生的觀察,，認真慎重地確定學生干部，建立班級的組織機構,。干部之間要分工具體,，責任明確，各盡其責,，真正發(fā)揮班干部在學生管理中的作用,。為了確保班干部的先鋒模范作用，應及時調整班干部隊伍,，能者上,，庸者下,，使同學心服口服,。教育他們要嚴以律己，以身作則,，做好表率,，要帶領全班同學一起良性發(fā)展。

（4）開展有特色的班級活動

要通過豐富多彩的辯論會,、研討會等形式,，幫助學生樹立正確的人生觀和崇高的理想。要利用一切可能的機會幫助學生形成樂觀,、自信,、進取、百折不撓的堅強個性,，促進學生全面發(fā)展,，提高學生的綜合素質，為學生將來走向社會打好良好的基礎,。中專學生愛好 廣泛,，精力充沛，個性各異,，所以,，班內各種各樣的活動都應盡量 從中專生的特點出發(fā)，安排上注意計劃性,、趣味性和科學性,。例如：演講比賽、黑板報征稿活動,、學習雷鋒活動,、詩歌朗誦比賽、班級文藝晚會等,。寓教育于活動中,，教育滲透在學生們的笑聲之中,。只有開展有意義的活動，才會為每一個學生創(chuàng)造一個良好的自然發(fā)展環(huán)境,，讓師生之間,、同學之間在無拘無束中進行交流，心靈接觸,。

（5）抓好關鍵學生,，付諸愛心

班主任不應該歧視、拋棄后進生,，而是需要愛心和熱情做好細致的工作,，促使后進生的轉化。中職學生大多數主觀上不想學習,，成 績較差,，一直飽受老師批評，自卑感較強,，從而存在“破罐子破摔”的心態(tài),，不守紀律，不懂禮貌,，與老師對立,。做這類學生的思想工作，要有耐心和細心,，要有信心和恒心,，要特別關心和體諒，要經常與他們交談,，不能盲目批評處罰,，要“軟硬兼施”，通過多次教 育才能初見成效,。首先要對后進生的學習情況,、家庭情況進行深入地了解，對剛進校的新生建立個人檔案,，在最短時間內發(fā)現其閃光點,，尋求突破口，經常,、反復地做工作,。要注重情感交流，以心換心,，設身處地,，用師愛溫暖被冷落的心。同時從一點一滴的小事開始,，培養(yǎng)他們的自尊,、自信,、自愛的精神，挖掘閃光點,。然后從嚴要求,，積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。這些學生,，一旦受到尊敬,，就會加倍努力，就會想方設法不讓你失望,。一個“愛”字能幫助學生克服心理疾患,，促進身心健康發(fā)展。如果只用簡單甚至粗 暴的方法,，只能加大與班主任的對立情緒,，給班級工作的開展帶來 難度。 （6）加強學生自治班長為主,，下分小組長,。

小組長分組負責,，把學習,、紀律、勞動,、衛(wèi)生情況列表統(tǒng)計,，再由班長匯報。每周小結一次,，在周會上當眾公布一周來的操行分加,、減情況，一個月滿后再進行總評,，一學期結束再匯總進行總評一次,。由全班每個同學輪流當一天班長，全權處理一天中的大事,，履行班長的職責,。每天下晚自習前留十幾分鐘時間總結一天中的大事，然后一周評一次好班長,。這樣,，連平時表現差的同學輪到值日這天也都表現得特別好，每個人都希望當一個合格的好班長,。這樣可以激勵學生奮發(fā)向上,，揚善抑惡，讓學生感到生活在班級體這個環(huán)境中既緊張又活潑,，而且時時有競爭,。

作為一個班主任要有一顆愛心,、一顆真心，愛護學生,，關心學生,，促使他們向好的方面轉化，用心去工作,。嚴中有愛,，愛中求嚴，嚴得適度,。班主任工作千頭萬緒,，工作量較大，只有用腦,、用眼,、用口、用手,、用心去營造一個良好的班集體,，才會無愧于每一個學生和家長 ，無愧于自己,，為職教事業(yè)做出自己應有的貢獻,！

培訓師的教育心得體會篇十四

最近通過和家長交換，我發(fā)覺很多家長在孩子的教育問題上存在一些問題,，結合這些問題,，對于家庭教育我提出幾點建議。

健康不僅僅是指沒有疾病或病痛,，而且是一種軀體上,、精神上和社會上的完全良好狀態(tài)。也就是說健康的人要有強健的體格和樂觀向上的精神狀態(tài),，并能與其所處的社會及自然環(huán)境保持和諧的關系,。

另外是良好的社會適應，很多家長為了讓孩子多做些題,，多學些特長,，把孩子的時間安排的滿滿的，孩子沒時間和同學,、朋友玩,。我們應當冷靜的想一下，孩子學習終究是為了生活,，如果成了學習機器,，孩子談何生活?怎么讓孩子學會相處，學會良好的社會適應。這些問題,，我們在安排孩子生活和學習時,，要兼顧兼顧，要堅持健康第一,。

把孩子當成人,，聽起來刺耳，但做起來很多家長真的沒把孩子當人對待,。在和孩子交換時,，大部分家長擺出家長作風，你要怎樣怎樣,，一副居高臨下的姿勢,。孩子是我們的珍寶，更是我們家庭重要的一分子,，在處理家庭中的問題時,，我們要推敲孩子的感受，要聽取孩子的意見,。

我曾經看到一位家長,，在孩子學習輪滑時，由于輪滑鞋質量比較差,，孩子本身氣力又小,，學習速度比較慢，這位媽媽家長一著急,，過去就把孩子一腳踢倒,。孩子是自己,，還是家長長面子的工具,，這位家長拿孩子當人看了嗎?我們身邊還有一個孩子，現在上三年級,，家長每天讓孩子練琴,、學習，很少讓孩子玩,，現在看這孩子,，不僅運動能力極差，個子很矮,，而且心智年齡很小,，基本不會和小朋友交換，我想這位家長沒把孩子當人對待,。在學校門口,，我還看到過一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子,，孩子明顯是有話要說,，但家長不給孩子機會,，愣是把孩子踢進了學校，我不知道這位家長是把自己的孩子當珍寶,，還是把孩子當什么,，最少不像是人。

作為家長,，我們的確很辛勞,，孩子有時也的確不聽話，但我們在發(fā)火前一定盡量克制一下,，盡量用同等的語氣和孩子講道理,，孩子和我們一樣需要尊重，由于他們是人!孩子也是她自己,，不要把家長的期望都寄托在孩子身上,，由于他會很累!

很多家長在孩子的特長發(fā)展上挑選盲從，x×學舞蹈,，參加了電視臺的演出,，我們也去舞蹈吧!x×學小提琴，參加考級了,，我們也學小提琴吧!總之,，是看到了別人的光榮照人的一面，很少推敲孩子的感受,。

我們家的孩子就是受害者之一,，李怡萱四歲半開始學鋼琴，其實她并不愛好,，我固執(zhí)的認為鋼琴對女孩子的氣質很有用,，就堅持讓她練。李怡萱很愛好畫畫,，我以沒時間為由一直沒給她學習的機會,，直到六歲半，在孩子的一再要求下,，我才給她報了畫畫班,。我身邊也有位小朋友，非常愛好畫畫,，可是媽媽認為舞蹈可以增強孩子的氣質修養(yǎng),，一直堅持讓孩子學習，孩子不愛好是一回事,，在學習進程中孩子遭到的打擊對心靈的影響恐怕是很難補償的,。在孩子班級排練舞蹈時，我看到很多學過舞蹈的孩子也不是特別出眾，相反有的動作很不和諧,，學習舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課?(當然還有男孩的跆拳道,。)我們在給孩子挑選特長發(fā)展時，結合孩子自身的特點和愛好,，絕不能盲從,，只有愛好了，學習才會持久,，才會收到更好的成效,。

另外，很多家長看到一些家庭教育的文章,，或者發(fā)在班級的帖子,，或者聽到別的家長的教子體會，常常感覺好就趕忙用這些方法拿自己的孩子做實驗,。這些家長可能忘記了,，每一位孩子都有自己的特點，拿別人的辦法扣在自己孩子身上,，傷害的是自己的孩子,。每一個孩子都有自己的習慣，在教育方法上絕不能盲從,，我們要學的是理念,，是科學的家庭教育觀念，絕不是別人的操作方法,。

每一個孩子剛誕生時,，都沒有任何缺點。孩子的'很多缺點主要是家庭教育的問題,。我很想提示各位家長,，在你斥責、批評,、抱怨自己孩子的時候,，先想想自己是怎么做的?有的家長抱怨自己的孩子不合群、太內向,，那平時你和孩子玩的時間多嗎?孩子有自己愛好的群體嗎?你給孩子創(chuàng)造孩子合群的機會了嗎?有的家長抱怨自己的孩子學習不認真，你在處理問題時認真嗎?在孩子學習時,，你認真輔導了嗎?有的家長抱怨自己的孩子說臟話,，你平時說了嗎?有的家長抱怨自己的孩子不講衛(wèi)生，那你平時怎么做的?當我們靜下心來仔細摸索的時候,，會發(fā)覺很多問題是出在家長身上,，而且很多壞習慣直接影響孩子的學習和以后的生活，所以家長朋友們真的要檢討自身的問題，習慣不是一天就養(yǎng)成的,，期望自己的孩子優(yōu)秀,，第一自己先做個優(yōu)秀的家長。

李xx參加了我的碩士論文答辯,，當我答辯完后,，答辯委員會和旁聽的同學給了我長時間的掌聲。孩子很自豪,，過后她問我是怎么做的,，我就給孩子說了一句話：“不管干什么，都認真對待,，爭取做的,。”孩子好像聽懂了,，也像沒懂,，但現在看自己的孩子，不管干什么的確很認真,，很上進,。

為了孩子，我們的舉動必須非常溫順而謹慎馬克思,。作為家長,，我們要常常提示自己，做好孩子的榜樣,，由于,，你給孩子說教一百句，也不如做好一件事教育成效好,。

培訓師的教育心得體會篇十五

近年來,，隨著社會的不斷發(fā)展和變化，教育培訓成為了現代社會中不可或缺的一部分,。尤其是在競爭日益激烈的社會中,，通過教育培訓提升個人的能力和素質變得越來越重要。在我參加教育培訓的過程中,，我深有體會到了教育培訓的重要性,。下面我將從教育培訓的目的與意義、效果與成長,、個人體會,、建議與展望等幾個方面來進行闡述。

首先,，教育培訓的目的與意義是提升個人的能力與素質,。教育培訓是為了滿足個體在自我發(fā)展過程中的需求和社會對人才的需求而進行的,。通過教育培訓，我們可以系統(tǒng)地學習和掌握各種知識和技能,，提高我們的職業(yè)能力和素質,，并培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教育培訓還能幫助我們更好地融入社會,，理解社會規(guī)則和價值觀,，增強社會責任感和事業(yè)心，從而更好地為國家和社會做出貢獻,。

其次,，教育培訓的效果與成長是顯而易見的。通過教育培訓,，我們可以不斷提升自己的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng),，使自己在工作中更加出色。同時,，教育培訓也能夠培養(yǎng)我們的人際交往能力和團隊合作精神,，使我們更好地適應團隊工作。此外,，教育培訓還有助于我們的個人成長和自我完善,。通過學習和思考，我們能夠擴大視野,、開闊思路,，成為一個全面發(fā)展和具有獨立思考能力的人。

個人體會方面,，教育培訓給我留下了深刻的印象,。在教育培訓的過程中，我學到了很多新的知識和技能,，不僅對我的工作產生了積極的影響,，也讓我在個人發(fā)展方面取得了很大的提升。此外,，教育培訓還給我提供了一個與各行各業(yè)的人交流和學習的機會,，通過與他們的交流，我不僅學到了知識,，也了解到了更多的職業(yè)發(fā)展機會和選擇,。通過教育培訓，我還結識了很多志同道合的朋友,，他們不僅給予我學習上的幫助,，也給了我很多鼓勵和支持。

最后,，我對教育培訓有一些建議和展望,。首先，希望教育培訓能更加注重培養(yǎng)人的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,，使每個人都能夠成為一個全面發(fā)展的人才,。其次，希望教育培訓能更加貼近實際,，緊跟社會發(fā)展的步伐,，提供更多與實際工作相關的培訓內容和機會。最后,，希望教育培訓能更加注重培養(yǎng)人的終身學習意識,，使每個人都能夠持續(xù)學習和更新知識，始終保持競爭力,。

綜上所述,，教育培訓對于提升個人能力和素質至關重要。通過教育培訓,，我們可以不斷學習和成長,，提高自己的職業(yè)能力和素質，并為國家和社會做出貢獻,。在未來,，我相信教育培訓會發(fā)展得更加多元化和細分化，為每個人提供更多更好的機會和平臺,。只有不斷學習和追求進步,，才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。

培訓師的教育心得體會篇十六

近年來,，在校學生人身傷害事故頻頻發(fā)生,，不僅給學生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清,，往往給學校管理帶來巨大困擾,，甚至影響正常教育教學,。如何保證學生在學校的安全是家長最關心的問題，造成這些事故的原因很多，想創(chuàng)造一個絕對安全的學習和生活環(huán)境是不現實的,，但是我們可以預測這些不安全因素，及早作好預防的準備,，防止事故的發(fā)生或減少事故造成的影響,。因此學校要將安全事故的預防放在首位，把"安全第一,，預防為主"作為學校安全工作的指導方針,。適時地對學生進行安全教育是安全事故預防最有效的途徑。

一,、學生不良情緒的控制與心理調節(jié),。

情緒狀態(tài)影響著人對信息的接收,、處理以及反應,良好的情緒狀態(tài)使學生心境平和,沉著冷靜，判斷準確,，反應迅速,，是不易發(fā)生安全事故的。相反,，不良的情緒狀態(tài)帶給學生的則是心情浮躁,，反應遲鈍，容易激動,，發(fā)生安全事故的概率會大得多,。因此，對學生不良情緒的控制與心理調節(jié)對學生安全事故預防是十分有效的,。對學生要注意以下幾種常見的不良情緒：(1)急躁情緒(2)緊張情緒(3)松懈情緒(4)憤怒情緒(5)自卑情緒(6)恐懼情緒這些不良情緒都對學生有很大影響,，容易發(fā)生安全事故，如何培養(yǎng)學生調整自己的心態(tài),，控制這些不良情緒呢?就是要用良好的情緒去制約或淡化消極不良的情緒,。首先要幫助學生培養(yǎng)自己積極向上、健康樂觀的情緒,，這是控制不良情緒的基礎,，培養(yǎng)學生敢于面對困難，用積極的態(tài)度看待挫折,，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀,，從美好的一面看待周圍的同學，看待自己的生活,，給自己制定一個切合實際的目標,，使自己保持積極樂觀的情緒。第二,，培養(yǎng)學生用冷靜的理智控制自己過激的情緒,，培養(yǎng)學生寬容的美德，提高自己的個人修養(yǎng),，才能遇事做出冷靜的判斷,。第三，幫助學生克服自卑,，做一個自信的人,，努力激發(fā)學生的自尊心、自信心,，降低目標要求,，發(fā)現自己的優(yōu)點長處，鼓勵學生階段性的成績,，使學生樹立自信,。另外,，要培養(yǎng)學生安排好自己的學習和生活，要有張有弛,，保持適度的緊張,。這些都可以幫助學生控制不良情緒,。

二,、運動傷害的預防。

學校的體育課及各項課外體育活動由于課程性質的特殊性,，很容易發(fā)生意外傷害事故,，如擦傷、碰傷,、骨折等,，有的甚至造成殘疾或死亡。首先要抓好這些課程的安全保護措施,，在做運動之前,，教師要把安全防護知識對學生講清楚，特別是有安全隱患的運動器械,，要讓學生在使用之前了解使用規(guī)則和注意事項,。另外要注意一些容易被教師忽略的環(huán)節(jié)，如體育課前課后教師不在的時間就很容易發(fā)生事故,，如某校體育課之前,，學生在體育老師沒到的情況下私自上單杠，不慎摔下后造成大腿股骨頭粉碎性骨折,，給學生帶來很大痛苦,，而且事故責任很難認定，諸如此類事故都要求學校提前做好體育活動的安全教育,。

三,、課余傷害的預防。

學生在學校有很多課余時間,，學生分布區(qū)域廣泛,，在操場、教室,、走廊,、樓梯等地活動，情況復雜,，不易受老師控制,，學校應加強這一時間的管理巡視，教育學生在課余時間如何選擇安全有益的活動和游戲,，在指定的安全區(qū)域活動,，教育學生在發(fā)生安全事故時,，及時報告老師并到醫(yī)務室就診。

四,、集體活動安全事故預防,。

學校的集體活動是比較多的，如上操,、升旗,、集會、演出,、放學,、防火防震演習、安全撤離等等,，學生集體上下樓梯,，集體進出同一場所，非常容易發(fā)生嚴重安全事故,，由此造成的學生傷亡事例已屢見不鮮,。因此，必須將通道和進出口按班級分開,每個學生都要十分清楚自己應該走哪側樓梯,，哪個門口,，并在日常養(yǎng)成習慣。

五,、學生隨意走進危險區(qū)域或觸及危險物引起的安全事故預防,。

學校里有很多區(qū)域是存在安全隱患的，如開水房,、實驗準備室,、樓頂、微機室等等,，也是學生非常感興趣"神秘"場所,，其中的物品更是吸引學生的危險品，這些場所都應有明顯的禁入標志,，并教育學生選擇安全的地點活動,。

六、交通事故的預防,。

全世界每年因交通事故死亡人數超過四十萬人,，而我國更是占了其中的近六分之一，在學校安全教育中,，首先要讓學生熟悉和掌握交通標志,，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全，騎車安全,，外出乘車安全,，并知道發(fā)生交通事故后如何處理。另外,，在校園中也存在著一定的交通安全隱患,，首先應該禁止在校園中通行各種機動車，學生乘坐的班車要人車固定,，座位固定,，小學生應該實行有效證件接送、上下車點名制度,。除了以上這些方面,，當然還要進行如防火、防電,、防震、防盜等方面的常規(guī)安全教育,。

七,、傳染疾病的預防。

學校是學生學習,、生活最集中的地方,，是傳染疾病預防的重點區(qū)域，如果在學校中爆發(fā)傳染疾病是危害極大的,，每個學生又涉及一個家庭,，影響范圍很廣，很難控制,。因此,，學校要把傳染疾病的預防當作一件日常重點工作來抓，首先要建立健全傳染疾病預防工作機制,，主管領導要把此項工作作為重點在工作計劃中進行布置,，學校醫(yī)務部門、學生管理部門及任課教師具體實施,。教育學生身體不適及時向老師報告并進行醫(yī)治,，學校發(fā)現學生中的傳染疾病疫情如水痘、肝炎等常見傳染病或未知傳染病要及時向衛(wèi)生防疫部門上報,，對患病學生進行必要隔離和醫(yī)治,，對接觸學生和教師做必要的身體檢查，并按衛(wèi)生防疫部門要求進行消毒處理,，防止疫情擴散,，并在疫情過后進行密切觀察，防止疫情反復。另外,，平時也要多注意對學生進行講究個人衛(wèi)生和防病的教育,，并對學生食堂、教室等場所進行定期消毒,，以確保學生身體健康,。

總之，在安全教育的方法上,，不宜一味說教,，容易引起學生反感，甚至干脆引不起學生注意,，聽而不聞,。安全教育的形式要求多樣化，適合學生年齡特點,，讓學生樂于接受,。而安全事故也各式各樣，許多情況都是我們無法想象及預計的,，只要教師們將愛予以學生,，愛生如子，時刻記住安全的重要性,，才會減少安全事故的發(fā)生,，使學生主動遵守安全規(guī)則，真正做到“高高興興上學,，平平安安回家,，快快樂樂成長”。校園事故的發(fā)生是不可避免的,，但重要的還是要經常對學生進行安全教育,，讓他們提高自我保護的能力，同時養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,，盡量減少事故的發(fā)生,。

校園安全是一個永恒的主題，是確保班級教育教學工作順暢開展的前提,，對于每一位老師來說,杜絕學校的安全隱患,保證學校正常的教學秩序是我們責任,我們要從講政治,、保穩(wěn)定、促發(fā)展的大局出發(fā),，牢固樹立“以人為本,，安全第一”的思想，時刻對學生的安全保持高度的責任感,，切實做到思想到位,，責任到位,，措施到位，力爭創(chuàng)建和諧校園,，努力營造“關注安全,，關愛生命”的安全文化氛圍，以保障學校正常的工作秩序,。

培訓師的教育心得體會篇十七

今年我有幸參加了山西省舉辦的中小學教師教育技術能力中級培訓的學習,。通過學習，我明白了網上學習的重要和快捷,。在培訓學習中,，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊,、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,，提高了思想認識、提升了技能知識,、結交了新朋友,。

網絡研修，好處多多,。在培訓中我學到了不少新的教育教學理論知識,。深入理解了教學設計前期分析環(huán)節(jié)的內容和作用；掌握了教學目標的分析方法特別是新課程標準三維目標的闡述方法,。掌握了學習者主要特征因素的分析方法，以及在信息技術環(huán)境下學生的`學習特點,。這對我今后的教學工作提供了必要的理論依據支撐,，對今后教學工作也有了更多的想法和思考。

培訓師的教育心得體會篇十八

近年來,參加開放教育學習的農村學員數量呈上升趨勢,。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關于教育,。

吧。

我有幸參加了河東區(qū)七巧板輔導教師培訓,，受益頗多,。小學部立足現代信息技術，以快樂為軸心,，以實踐為半徑,，開展適應信息時代脈搏的各種活動，努力讓學生每天都快快樂樂地成長,。我校也開展了七巧板興趣小組活動,。培訓中學生的作品是我感受到我們的孩子真聰明，幾塊小小的圖形,，孩子們競能拼擺出各種各樣漂亮而有趣的圖形,，為此我們應該更加努力地開展好教學，讓孩子們能在一個平等、民主,、輕松,、和諧的氛圍下自主地學習，有意識地在情境,、合作,、活動中讓學生體驗學習的樂趣，使他們愿學,、樂學,，同時他們在感知、感悟的過程中都有所體會,，能充分大膽地表露自己的想法,，并在活動中培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識和能力。

一,、在活動中培養(yǎng)學生的空間觀念和創(chuàng)新意識,。

為了盡量為學生創(chuàng)設動手操作的機會，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,，可以設計很多讓他們動手的環(huán)節(jié),，例如用七巧板拼出平面圖形、拼自己最喜歡的圖形,、小組合作拼一個故事以及同桌合作創(chuàng)作一幅拼圖作品等活動,，以操作為手段，促進學生的發(fā)展;以促進為目標,，達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的,。

二、在實際情境中豐富學生對圖形的認識,。

在教學“用七巧板拼圖形”這一環(huán)節(jié)的時候,，讓學生自己動手用七巧板中的若干塊拼出我們已經學過的平面圖形，學生積極地思考,，開動腦筋,，想出了許多種不同拼法的正方形和三角形，不僅充分調動他們的學習積極性,，更能豐富他們對圖形的認識,。

通過培訓，讓我認識到心理健康教育是一門提高學生心理素質的基礎教育,，學生自己是心理發(fā)展的主體,，教育的影響只有通過學生主體心理的自我矛盾運動，才能起作用,，加強對學生的心理教育,，可以減少甚至杜絕學生心理問題的發(fā)生,，當學生需要關心、幫助時,，教師只有對學生傾注真情的愛,，才能更好地塑造、凈化學生的心靈,，才能讓學生更好地去掌握科學文化知識,，學生只有在教師“真愛”的陶冶下，才能更積極地投入到學習中,。

通過培訓,，我認識到心理健康教育是一門提高學生心理素質的基礎教育，學生自己是心理發(fā)展的主體,，教育的影響只有通過學生主體心理的自我矛盾運動,，才能起作用，加強對學生的心理教育,，可以減少甚至杜絕學生心理問題的發(fā)生,，當學生需要關心、幫助時,，教師只有對學生傾注真情的愛,，才能更好地塑造、凈化學生的心靈,，才能讓學生更好地去掌握科學文化知識,，學生只有在教師“真愛”的陶冶下，才能更積極地投入到學習中,，這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段,。

學生健康心理發(fā)展目標涉及到多個方面：有身體、精神,、心理的整體和諧;有自我認同、自我更新與成長;有關懷,、尊重與合群;有創(chuàng)造性人格;有應對挑戰(zhàn)與困難的能力等,。但很多家長和老師對學生心理健康的認識不足，往往忽略了學生的心理健康,。因此我們不僅要遵循教育規(guī)律,，還要注重學生的心理健康，盡可能滿足他們正當的心理需要,。對不正當的心理需要,，要耐心說服，講清道理,，給予正確引導,。教師在心理活動課中,，必須以學生為中心，重視學生的思想,、言行,、需要、情感等因素,，盡量滿足各類學生的心理需要,，幫助他們樹立正確的價值觀，學會處理自身面臨的各種困惑,。在設計活動時,，要創(chuàng)設寬松的心理環(huán)境，突出學生的主體地位;在組織互動時,，要提供舞臺讓學生唱主角,，讓學生有話可說、有話能說,、有話敢說,，能理直氣壯地傾述自己的心聲、宣泄情緒,、發(fā)表觀點;教師以引導著,、協助者的姿態(tài)出現，這正如杜威說的：“教師是一個引導者,，他掌著舵,，學生用力把船劃向前方?！?/p>

總之,，只有在對中小學生心理健康教育重要性有著充分認識的基礎上，教師才會有意識地培養(yǎng)其心理健康教育能力,。

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出處 m.sevw.cn

培訓師的教育心得體會篇十九

本學期我有幸參加了20xx年暑假教師集中培訓,。雖然只有短短的五天時間,，但在這短暫的時間里讓我過的很充實！聆聽縣級骨干教師的講座,，使自己對教師的專業(yè)發(fā)展,、師德修養(yǎng)等方面都受益匪淺，下面談談自己收獲最大的幾點,。

通過潘正琴等幾位老師的授課,，我認識到了教師專業(yè)發(fā)展的.途徑和方法，了解到“教師職業(yè)生涯規(guī)劃”等,。作為教師,，我們的專業(yè)發(fā)展曲折而漫長,，從來都不是一帆風順，面對挫折困難,，我們必須要樹立自主發(fā)展意識,。我們是專業(yè)發(fā)展的主人，成長永遠是我們自己的事,，我們不該怨天尤人,、推諉扯皮，自己的成敗得失,、喜怒哀樂都應該由自己去擔當,。

唐涿權、劉秋艷,、李樹芬等老師給我們傳授了師德修養(yǎng)的存在問題及對策,；教師職業(yè)道德的心理健康；師生交往中的師德等,，使我更深地理解到師德修養(yǎng)的內在含意,。唐涿權老師在談到“愛生奉獻”時，我才真正認識到“愛生奉獻”是師德之魂,，是師德的永恒主題,。愛生是從事教師職業(yè)的前提，只有愛自己的學生,，才會樂意的去奉獻,。愛是一種為之付出百備感欣慰的幸福體驗。

培訓結束了,，我會以更飽滿的熱情投入到工作之中,，把這份珍貴的經歷銘記在心，開始我教學生涯新的征程,，我會努力把學到的理念,、方法用于自己的教學實踐之中，不辜負領導,、老師們的希望,，用優(yōu)異的成績回報給大家。