報告是對某個問題,、事件或項目進行詳細(xì)描述和分析的一種書面形式,。通過報告，我們可以清晰地了解到相關(guān)背景情況，并對問題進行深入研究和解決,。報告通常包含引言、目的,、方法,、結(jié)果和結(jié)論等部分，可以提供給上級領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)人員作為決策參考依據(jù),。報告的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰,，包括引言、正文和結(jié)論等部分,。附上了一些成功報告的案例,，希望能給大家提供一些啟示。

學(xué)生的社會調(diào)查報告分析篇一

重視和加強大學(xué)生心理健康教育是新情勢下全面貫徹黨的教育方針,，推動素質(zhì)教育的必定要求,，也是增進大學(xué)生健康成長、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一項重要舉措,。為了解我省高校貫徹落實中共中心和國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)〔〕16號文)的精神,、推動大學(xué)生心理健康教育工作情況，分析研究當(dāng)前大學(xué)生心理健康狀態(tài),、存在的突出題目,，總結(jié)大學(xué)生心理健康教育工作獲得的成績和工作中的薄弱環(huán)節(jié)，提出今后一個時期進一步加強這方面工作的意見,，江蘇省關(guān)工委,、江蘇省教育系統(tǒng)關(guān)工委,，在省教育廳有關(guān)方面協(xié)同配合下，組織展開了高校學(xué)生心理健康狀態(tài)和心理健康教育情況的調(diào)研,。全省確定南京大學(xué)等25所高校參與調(diào)研,，這些學(xué)校既有部屬高校也有省屬高校，既有綜合性的本科院校,，也有專業(yè)性的高職?？圃盒＃咝ｑv地覆蓋全省各地,，樣本具有較好的代表性,。參與調(diào)研的高校關(guān)工委在學(xué)校黨委和有關(guān)部分的支持下，動員和組織本校離退休老同道,，對在校大學(xué)生的心理健康狀態(tài)和心理健康教育的情況進行了比較全面的調(diào)查,，總結(jié)經(jīng)驗，分析題目,，提出對策,。在此基礎(chǔ)上，我們召開了高校學(xué)生心理健康教育調(diào)研工作座談會,，聽取調(diào)研情況匯報,，并進行綜合分析研究。現(xiàn)將這項專題調(diào)研的情況報告以下：

一,、我省高校學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀分析,。

調(diào)查顯示，我省高校學(xué)生心理健康狀態(tài)整體上看是好的,，盡大部份學(xué)生積極進取,，酷愛生活，樂觀豁達,，不怕困難,，善于合作，體現(xiàn)了較好的心理素質(zhì),。但同時也看到,，當(dāng)代大學(xué)生，隨著生源的獨生子女化,，隨著國際政治經(jīng)濟大環(huán)境的復(fù)雜多元變化,，和學(xué)生家庭成長背景、地域貧富的巨大差異和現(xiàn)代媒體的負(fù)面效應(yīng)等因素影響,，從中學(xué)門邁向大學(xué)門的青年學(xué)生面臨著比過往時代大學(xué)生更多的現(xiàn)實題目,，部份學(xué)生產(chǎn)生了各種心理上的不良反應(yīng)和適應(yīng)障礙，有的因心理疾病致使休學(xué)、退學(xué),。在對大學(xué)生的各個年級段的分析中，幾近都發(fā)現(xiàn)有部份群體存在值得我們關(guān)注與重視的心理異常題目,。據(jù)各校心理普查和平常心理咨詢記錄提供的資料,，心理異常學(xué)生檢出的比例，固然差異很大,，但均勻到達5-7%,，有些學(xué)校高達14%以上，且有逐年上升趨勢,。

我省高校學(xué)生在心理健康狀態(tài)異常和主動尋求心理咨詢的同學(xué)中顯現(xiàn)的心理健康題目,，以發(fā)展性心理題目為主，障礙性心理題目次之,。發(fā)展性題目以學(xué)習(xí)題目,、適應(yīng)題目、人際關(guān)系,、貧富差距致使的心理題目及戀愛與性心理,、挫折應(yīng)對、畢業(yè)擇業(yè)心理等題目為主;障礙性題目則以逼迫癥,、焦慮癥,、抑郁癥、成癮(含網(wǎng)絡(luò)成癮),、物資依靠,、性偏好障礙等神經(jīng)癥、心情障礙,、習(xí)慣與沖動控制障礙,、性心理障礙等心理障礙為主。由于各個年級大學(xué)生所面臨的客觀環(huán)境和發(fā)展任務(wù)不同,，各個年級大學(xué)生所顯現(xiàn)的心理題目也各不相同,。綜合分析各校所提供的情況，學(xué)生心理健康題目主要表現(xiàn)在以下方面：

(一),、抗挫折能力差,，引發(fā)壓力難以適應(yīng)癥。

現(xiàn)在校園里盡大多數(shù)是獨生子女,，隨著我國經(jīng)濟發(fā)展水平的進步,，這一代學(xué)生從小家庭嬌慣，生活條件優(yōu)越,，被稱之為“在蜜罐里”泡大的新生一代,，家長花重金租房陪兒女讀書的現(xiàn)象也屢見不鮮，這就從客觀上養(yǎng)成了這一代大學(xué)生獨立生活能力差，環(huán)境適應(yīng)能力降落,，“愁悶”一詞成了他們的經(jīng)常使用語,。與過往艱苦年代成長起來的大學(xué)生相比，這一代大學(xué)生在抗挫折能力上有較大落差,，造成在碰到競選班干部落選,、獎學(xué)金沒評上、學(xué)習(xí)壓力大等題目時,，都會使一些學(xué)生煩躁易怒,、自卑苦悶。另外,，剛進進大學(xué)的新生,，由于大學(xué)學(xué)習(xí)方法與中學(xué)有很大不同，自由支配時間比較多,，教師的授課方式經(jīng)常會使很多學(xué)生不能認(rèn)同,。大學(xué)聚集了各地中學(xué)尖子，很多學(xué)子會因?qū)W業(yè)成績不再顯赫而產(chǎn)生自卑,、焦慮和不適感覺,，若遲遲不能調(diào)劑，長時間壓抑也會造成嚴(yán)重的心理疾患,。而目前有些學(xué)校訂學(xué)生克服挫折的心理教育重視不夠,，也使這類狀態(tài)的改變緩慢。某大學(xué)一學(xué)生,，來自蘇北農(nóng)村,，中學(xué)的尖子生、三好生,，性情內(nèi)向,，來上學(xué)的用度都是父母向鄉(xiāng)親們借來的，來校后學(xué)習(xí)適應(yīng)能力差,，成績不理想,，看到別的同學(xué)在外打工，執(zhí)意想掙錢還債,，種種壓力逐步使剛進校斗志昂揚的他變得很愁悶,、焦慮、煩躁,，這些不良情緒積存爆發(fā),，情緒變態(tài)，致使狂躁癥,，被送進精神醫(yī)院醫(yī)治,，休學(xué)兩年,。

(二)、失戀等情緒困擾,，引發(fā)沖動控制障礙癥,。

關(guān)心理知識的缺少，婚前性行為引發(fā)的身心傷害同樣成為較為突出的題目,。另外,，網(wǎng)絡(luò)成癮也是大學(xué)生中存在的嚴(yán)重題目。很多學(xué)生墮入網(wǎng)癮,，失往自控能力，輕者通宵熬夜,，生活無規(guī)律,，影響健康;重者致使學(xué)業(yè)荒廢，精神恍忽,，不能自拔,。部份男生還開始出現(xiàn)離不開煙酒等物資依靠，成為各種各樣的“癮君子”,。

(三),、個性偏執(zhí)、情緒敏感,，易引發(fā)孤獨,、失落癥。

當(dāng)代大學(xué)生由于受獨生子女家庭環(huán)境的影響,，很多在性情上以自我為中心,，自信偏執(zhí)，易于沖動,，為所欲為,。這類特殊環(huán)境構(gòu)成的個性造成人際交往能力差，少數(shù)學(xué)生因個性,、價值觀的差異等因素遲遲不能很好地融進新群體而產(chǎn)生孤獨感;交朋友特別是交異性朋友中喜怒哀樂的不成熟處理,、自我認(rèn)知和認(rèn)知他人的偏差致使人際關(guān)系敏感，自卑失落,，極易引發(fā)心理題目和極端行為,。某校二級學(xué)院一位女生，個性偏執(zhí),，心情孤獨,，交一男朋友，一年后遭謝絕,，情緒受挫,，寢食難安,，心理封閉，聽不進任何規(guī)勸,，終究懸梁自盡,。

(四)、經(jīng)濟條件的差異致使心理落差,，引發(fā)煩惱,、自卑癥。

現(xiàn)代社會由于市場經(jīng)濟體制的作用,，社會分配存在較大差異,，“富二代”、“官二代”等社會熱議的題目也給大學(xué)生帶來了影響,。來自貧困地區(qū)或家庭經(jīng)濟狀態(tài)不如意的學(xué)生,，與衣食無憂的“富二代”學(xué)生彼此的認(rèn)同度有較大差距，輕易致使情緒波動,、價值觀的動搖改變,，并加重同學(xué)間的矛盾。對貧困生來講,，“富二代”的一擲千金極可能是一個刺激,，并由此引發(fā)情緒反應(yīng)或人際矛盾。而有的“富二代”學(xué)生由于對貧困學(xué)生缺少同情心,，也可能會在朝夕相處中傷害到貧困生的自尊,，引發(fā)人際糾紛，致使貧困學(xué)生心理障礙的構(gòu)成和加重,。

(五),、畢業(yè)生就業(yè)壓力大，引發(fā)焦慮,、恐懼癥,。

當(dāng)前在多元化價值觀并存的市場經(jīng)濟和日益劇烈的競爭大背景下，青年群體面臨著較重的生存壓力,、就業(yè)壓力,。很多畢業(yè)班學(xué)生有“就業(yè)綜合癥”，主要表現(xiàn)在求職進程中的焦慮,、急躁,、心神不寧，和達不到期看后的意志低沉和情緒低落,。大學(xué)生一般就職期看值偏高,，向往大城市，不甘心回小縣城,，同學(xué)間也必定會作收進,、工作環(huán)境等方面的比較;加上,，存在一些社會不正之風(fēng)使學(xué)生看到錄用人才的不公正，會使他們產(chǎn)生憤怒,、不安,、無奈、孤獨等負(fù)面情緒,。假如鄰近畢業(yè)而學(xué)校訂學(xué)生這方面的心理關(guān)愛忽視,，將使這方面題目難以化解。

出處 m.sevw.cn

上述在現(xiàn)階段大學(xué)生中較為常見的心理題目假如不能得到很好的解決和改善,，將會影響一些學(xué)生一生的身心發(fā)展,。學(xué)生在大學(xué)階段能否得到專業(yè)的心理健康教育和有效的心理輔導(dǎo)，得以排解心理困擾,，將直接影響到大學(xué)生的心理素質(zhì),。因此，加強和改進大學(xué)生心理健康教育工作,，對我省經(jīng)濟社會的發(fā)展、對培養(yǎng)創(chuàng)新型人才有側(cè)重要的意義,。

二,、我省高校學(xué)生心理健康教育工作的做法和經(jīng)驗。

近幾年,，我省高校重視加強大學(xué)生心理健康教育,，牢牢圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展和大學(xué)生心理健康教育工作面臨的題目,，采取有效措施,，捉住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，創(chuàng)新途徑方法,，大學(xué)生心理健康教育工作顯現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢,。很多高校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵守教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生生理心理發(fā)展規(guī)律,，積極探索心理健康教育的新思路,、新機制，做到了思路清楚,，要求具體,，特點鮮明，成效明顯,。主要體現(xiàn)在：

(一)進步熟悉,，建立健全工作機制。

我省高校訂在思想觀念上實現(xiàn)從局部心理健康教育向整體素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,，在工作模式上實現(xiàn)從重視個案心理疾患的醫(yī)治向增進學(xué)生身心全面發(fā)展的轉(zhuǎn)變,，在教育方式上實現(xiàn)從單純的心理健康教育向綜合的實踐教育的轉(zhuǎn)變,。，省教育廳建立了5個大學(xué)生心理健康教育與研究基地,，輻射與帶動周邊高校的學(xué)生心理健康教育工作,。6月，我省啟動了大學(xué)生心理健康教育與研究示范中心的遴選資助建設(shè)工作,，遴選出16所高校大學(xué)生心理健康教育中心為省級示范中心予以重點建設(shè),。11月，省教育廳成立了“江蘇省大學(xué)生心理健康教育專家指導(dǎo)委員會”,，對高校學(xué)生心理健康教育工作進行研究,、指導(dǎo)、評估,、咨詢和服務(wù),。

一是建立健全三級組織網(wǎng)絡(luò)。建立高校,、院(系),、學(xué)生班級三級心理健康教育網(wǎng)絡(luò)組織。各高校都落實了班級心理委員制度,，在每一個班級或系科中有一位學(xué)生作為班級的心理委員(或趁心理保健委員,、心理氣象員等)，發(fā)揮大學(xué)生群體的自我教育功能,，實現(xiàn)了高校心理健康教育覆蓋全校,，覆蓋全體本專科學(xué)生,，在學(xué)生心理健康教育和心理危機預(yù)防預(yù)警中發(fā)揮了較好的作用,。

二是組織領(lǐng)導(dǎo)機制。盡大多數(shù)高校成立了以校黨委副書記,、分管學(xué)生工作的副校長牽頭,，學(xué)生處、團委,、宣傳部,、校醫(yī)院、各院系,、心理健康教育研究中心,、關(guān)心下一代工作委員會等相干部分參與的心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，兼顧調(diào)和心理健康教育工作有關(guān)事項,，對重大題目召開專題工作會議進行研究部署,，并制定相應(yīng)的工作細(xì)則，指導(dǎo)平常心理健康工作的展開,。

三是經(jīng)費保障機制,。參與調(diào)研的高校,，心理健康教育經(jīng)費均能做到納進預(yù)算、單獨列支,。全校每一年用于心理健康教育經(jīng)費,，各高校之間差距較大，數(shù)額從2萬到40萬元不等,，生均從1.5元至15元不等,，其中三分之一高校能到達省教育廳提出的生均標(biāo)準(zhǔn)。參與調(diào)研的高校都配有專門的心理咨詢室,、團體輔導(dǎo)室,，滿足了心理健康教育工作的基本需要。很多高校還設(shè)有預(yù)約室,、接待室,、丈量室、宣泄室,、放松醫(yī)治室,、生物反饋室、沙盤醫(yī)治室,、觀察室等大學(xué)生心理健康教育的配套場所和硬件設(shè)施,，為保障心理健康教育工作的需要、增進心理健康工作的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。四是開設(shè)心理健康教育課程。各高校均開設(shè)了豐富的心理健康教育選修課程,，南通大學(xué),、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院等學(xué)校已率先以必修課的情勢推廣大學(xué)生心理健康教育，并收到了較好的教育效果,。部份高校還針對本校學(xué)生的實際情況和具體需求,，開設(shè)了具有特點的心理健康教育課程群，頗受學(xué)生歡迎,。

(二)重視發(fā)揮專兼職隊伍和“五老”在心理健康教育中的作用,。

各高校均有一支專兼職結(jié)合、專業(yè)互補,、相對穩(wěn)定的心理健康教育工作隊伍,。有的高校除專職教師外，各院系具有資質(zhì)的輔導(dǎo)員老師全面參與,，還吸收校內(nèi)外相干專業(yè)人士的資源,，積極發(fā)揮關(guān)工委“五老”的作用，整合各種心理健康教育的人才資源,，提升本校心理健康教育為學(xué)生服務(wù)的能力,。各高校最少配備有1名本科學(xué)歷以上的專職教師,，專職教師具有心理學(xué)、教育學(xué)博士,、碩士學(xué)位或具有較長的執(zhí)業(yè)年限,。4月，南通大學(xué)關(guān)工委建起了“談心屋”,，成為離退休老同道與大學(xué)生進行思想,、學(xué)習(xí)、生活交換和心理健康教育咨詢服務(wù)的窗口,。省教育系統(tǒng)關(guān)工委,、省關(guān)工委、中國關(guān)工委和全國和省各大媒體前后推廣,，報導(dǎo)了南通大學(xué)的經(jīng)驗,，我省各高校關(guān)工委紛紜陸續(xù)建起了“談心屋”。以“談心屋”為橋梁,，將高校離退休老同道的積極作用發(fā)揮到心理健康教育工作中往,，使心理健康教育多了一支隊伍和氣力。老同道們利用自己的專業(yè)上風(fēng),、經(jīng)驗上風(fēng)和政治上風(fēng)為青年大學(xué)生提供不拘情勢的心理疏導(dǎo)和心靈撫慰,，解讀他們學(xué)習(xí)生活中面臨的困難，通過心理咨詢,、訪談,、對話或座談等情勢，為青年大學(xué)生提供人文關(guān)懷,，幫助他們吸取先進人物的人生經(jīng)驗,，并增進他們健康成長，遭到了廣大學(xué)生的歡迎和好評,。

(三)展開大學(xué)生心理健康教育教學(xué)和研究,。

我省高校心理健康專兼職教師積極申報國家社科、教育部和省社科,、省教育廳,、省委宣傳部、團省委等大學(xué)生心理健康教育科研項目,，5個省級基地均建立有大學(xué)生心理健康教育專項研究課題,，吸引了廣大高校專兼職教師申報。我省高校在貧困生心理關(guān)注,、大學(xué)生生涯規(guī)劃和職業(yè)心理輔導(dǎo),、心理咨詢師個人成長、心理健康教育課程體系研究、大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)等方面構(gòu)成了研究特長,。

(四)拓展工作時空,，積極開辟網(wǎng)絡(luò)心理健康教育新陣地。

大多數(shù)高校在個別咨詢?yōu)閷W(xué)生服務(wù)方面,，積極拓展時空,，充分斟酌學(xué)生接受咨詢的及時性和便捷性，在時間和空間上充分保障學(xué)生能及時方便快捷地尋求個別咨詢,。很多高校充分利用網(wǎng)絡(luò),，建有心理健康教育專題宣傳網(wǎng)站，其實不斷更新,，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)及時溝通的上風(fēng),，通過論壇、專業(yè)教師博客等方式,，讓學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)的情勢接受心理咨詢指導(dǎo),，為學(xué)生提供最新的心理健康教育資訊和周到的咨詢服務(wù)。蘇州大學(xué)的4個校區(qū)都設(shè)有心理咨詢室,，每周開放時間達18個半天,，并由本來在教學(xué)區(qū)域的設(shè)置轉(zhuǎn)向進駐學(xué)生宿舍，讓學(xué)生充分享受心理咨詢服務(wù)的便捷,。南京師范大學(xué)心理中心咨詢室每周的開放時間計40余小時,，包括晚上和周末時段。江蘇大學(xué)的心理咨詢室散布在各個方便學(xué)生的區(qū)域,。揚州大學(xué)開通“揚州大學(xué)心情驛站”博客,、“揚老師qq在線心理咨詢”。中國礦業(yè)大學(xué)組織建立了有大學(xué)生心理健康教育中心專兼職教師為指導(dǎo),、大學(xué)生心理資助中心網(wǎng)絡(luò)小組為主體的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)隊伍,，及時回復(fù)學(xué)生留言，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性,、互動性功能,。

三,、我省高校學(xué)生心理健康教育存在的主要題目,。

最近幾年來，我省高校心理健康教育工作展開的勢頭良好,，心理健康教育工作的水安穩(wěn)步進步,。但是還存在一些急需解決的題目。

(一)部份高校訂心理健康教育重視不夠,，投進不足,。

目前我省各高校的領(lǐng)導(dǎo)對大學(xué)生心理健康教育的重視程度不平衡，部份高校的領(lǐng)導(dǎo)特別是主要領(lǐng)導(dǎo)對大學(xué)生心理健康教育重要性的熟悉有待進一步深化,，對新情勢下大學(xué)生心理健康教育工作的特點和規(guī)律有待進一步探索,，增進大學(xué)生心理健康教育工作的體制和機制有待進一步完善,，保證大學(xué)生心理健康教育的投進有待進一步增大，支持大學(xué)生心理健康教育的工作隊伍還有待進一步加強,。

經(jīng)費投進不足是我省高校心理健康教育工作面臨的共性題目,。據(jù)本次調(diào)研，我省大部份高校心理健康教育專項經(jīng)費嚴(yán)重不足,，最少的高校均勻年生均經(jīng)費僅1.5元,，而較為充裕的高校年生均經(jīng)費已到達15元，相差10倍,。參與調(diào)研的學(xué)校有三分之二沒有到達本科院校年生均不低于15元,，高職高專院校年生均不低于10元的標(biāo)準(zhǔn)。

心理健康教育不但要覆蓋本?？粕?，還要覆蓋研究生，而且研究生的心理健康情況其實不樂觀,。本次調(diào)研顯示,，研究生的心理健康教育還沒有遭到重視，體現(xiàn)在專業(yè)職員配備,、經(jīng)費投進等方面嚴(yán)重不足,，心理健康教育公選課零開設(shè)。研究生的心理健康教育亟待加強,。

(二)高校心理健康教育的隊伍還不能適應(yīng)實際工作需要。

專業(yè)職員配備不足是我省高校心理健康教育工作面臨的又一共性題目,。本次調(diào)研發(fā)現(xiàn),，有的高校心理健康教育專職教師較多,，如江蘇大學(xué)、蘇州大學(xué),、南通大學(xué),、中國礦業(yè)大學(xué)有5-6人，但有很多高校唯一1-2人,，師生比僅為1：9000-1,。20xx年2月，教育部辦公廳印發(fā)了《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,，規(guī)定“每校配備專職教師的人數(shù)不得少于2名”,。20xx年5月6日，江蘇省委教育工委,、省教育廳印發(fā)了《關(guān)于進一步加強江蘇省大學(xué)生心理健康教育工作的若干意見》,，進一步明確了“定崗、定編的專職心理健康教師和工作職員與全日制在校學(xué)生比例不低于1:3000-4000”。我省很多高校還沒有到達此最低標(biāo)準(zhǔn),。一些高校固然配備了心理健康教育專職老師,，但缺少專業(yè)資歷。各校從事大學(xué)生心理教育和咨詢工作的專業(yè)職員在待遇,、職稱和培訓(xùn)方面各有各的情況,，如職稱，有的回口管理,，有的回屬思政,，有的掛靠教師，很多并沒有明確,，以致這支隊伍職員思想不夠穩(wěn)定,。

大學(xué)生心理危機事件的發(fā)生，常常成為各方關(guān)注的熱門和焦點,，比例固然很小,，但是影響很大，是當(dāng)前大學(xué)生心理健康教育工作的一個難點,，如何規(guī)范,、科學(xué)、有效完善危機預(yù)防與干預(yù)體系,，是我省高校心理健康教育面臨的共性課題,。另外一方面，個別大學(xué)生因心理疾病而造成非正常死亡的事件發(fā)生以后,，媒體在予以關(guān)注并報導(dǎo)的進程中如何掌控標(biāo)準(zhǔn)和方式,，以盡量的減少危機事件的負(fù)面影響也是需要有關(guān)方面重視研究的課題。

(四)大學(xué)生心理健康主動求助意識普遍薄弱,。

由于受多種因素包括傳統(tǒng)觀念的影響,，在校大學(xué)生在心理健康方面的主動求助意識普遍薄弱。固然全省各高校的心理健康教育工作通過開設(shè)講座,、選修課,、活動體系建設(shè)、校內(nèi)小報,、宣傳小冊,、廣播網(wǎng)絡(luò)等各種載體宣傳普及心理健康和咨詢知識，個別心理咨詢室設(shè)置由原來在校園僻靜一角進駐學(xué)生生活社區(qū),，通過拓展時空,，開辟網(wǎng)絡(luò)新陣地等手段貼近學(xué)生生活,，體現(xiàn)“專職,、專業(yè)、專心”服務(wù)學(xué)生的做法，基礎(chǔ)工作比較到位,，但由于受“怕被他人覺得心理有題目”,、“心理題目不是大題目”等想法的影響或由于相干心理學(xué)科普知識的缺少，學(xué)生對心理健康教育和咨詢工作的接受度仍有限,，在碰到心理題目后的求助意識普遍薄弱,。有的學(xué)生飽受心理題目困擾卻無發(fā)覺，或意識不到是心理題目;有的對心理健康的相對性,、連續(xù)性,、可逆性、動態(tài)性熟悉有誤區(qū);有的對學(xué)校心理健康教育的熟悉不足,，乃至抱有一定的偏見,。

四、對進一步加強高校心理健康教育工作的建議,。

(一)要進一步重視高校心理健康教育,，加大投進。

加強和改進大學(xué)生心理健康教育工作是新情勢下全面貫徹黨的教育方針,、推動素質(zhì)教育的重要舉措,，也是增進大學(xué)生健康成長、培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的重要途徑,。建議省委宣傳部,、省教育廳、衛(wèi)生廳,、團省委等多個職能部分進一步協(xié)同配合,，切實把展開大學(xué)生心理健康教育工作作為全面貫徹黨的教育方針、推動素質(zhì)教育的一項重要任務(wù),，作為進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的一項重要任務(wù),，作為進步高等教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一項重要任務(wù)擺上重要議事日程,。20xx年2月23日,，教育部辦公廳印發(fā)了《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》;20xx年5月6日，江蘇省委教育工委,、省教育廳印發(fā)了《關(guān)于進一步加強江蘇省大學(xué)生心理健康教育工作的若干意見》,，我省所有高校應(yīng)積極貫徹落實上述文件，使全省高校都能到達相應(yīng)的要求,。

各高校主要領(lǐng)導(dǎo)要定期聽取大學(xué)生心理健康教育工作的專題匯報,，部署工作任務(wù)和解決工作中存在的題目。所有高校都要加強大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)體制建設(shè),，成立專門工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對心理健康教育工作的兼顧領(lǐng)導(dǎo),。領(lǐng)導(dǎo)小組由主管校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，心理健康教育和心理咨詢機構(gòu),、學(xué)生工作部分,、教務(wù)工作部分、宣傳部分,、人事部分,、安全保衛(wèi)部分、后勤保障部分,、校醫(yī)院等單位,，和學(xué)校關(guān)工委負(fù)責(zé)人為成員，研究制定大學(xué)生心理健康教育工作的規(guī)劃,，健全相干制度,，領(lǐng)導(dǎo)全校大學(xué)生心理健康教育工作。成立校級心理健康教育和心理咨詢專門機構(gòu),，納進學(xué)校思想政治教育工作體系,，并明確各級機構(gòu)的職責(zé)分工，完善調(diào)和機制,。

各高校要依照本科生很多于15元,、專科生很多于10元安排年生均心理健康教育工作經(jīng)費,，并納進學(xué)校預(yù)算,、專項單列、?？顚Ｓ?，保障心理健康教育工作用房和場地，具有完備的健康,、能力,、人格、職業(yè)等方面測評軟件和展開心理健康教育工作所必須的裝備,、器材,、圖書、期刊,、音像等參考資料,，并能夠不斷補充更新，確保心理健康教育工作的有效展開,。

(二)要進一步加強高校心理健康教育工作隊伍建設(shè),，以適應(yīng)實際工作的需要。

要依照省委教育工委,、省教育廳規(guī)定的最低要求配備專職心理健康教育教師,。專職教師的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘應(yīng)納進大學(xué)生思想政治教育教師隊伍序列,，設(shè)有教育學(xué)、心理學(xué),、醫(yī)學(xué)等教學(xué)研究機構(gòu)的學(xué)校，也可納進相應(yīng)專業(yè)序列,。專兼職教師展開心理輔導(dǎo)和咨詢活動應(yīng)計算相應(yīng)工作量,。

在專業(yè)資歷和培訓(xùn)方面，建議省教育廳出臺專業(yè)職員的專業(yè)準(zhǔn)進制度和要求,，對專職職員專業(yè)化發(fā)展和個人成長方面要有規(guī)劃和督導(dǎo),。對兼職教師和班級心理委員等骨干學(xué)生的專業(yè)培訓(xùn)有待加強。目前社會上各種名目的心理咨詢專業(yè)培訓(xùn)很亂且用度昂貴,，建議省物價管理等部分聯(lián)動予以整頓并在培訓(xùn)資質(zhì)上予以規(guī)范,。

要確立心理健康教育“全進程、全方位,、全覆蓋”的工作目標(biāo),，加強校園心理危機預(yù)防預(yù)警，構(gòu)成咨詢師全懂,，黨委副書記懂,、輔導(dǎo)員基本懂，班主任略懂,，學(xué)生有心理健康意識,，后勤宿舍管理職員知曉，行政管理職員,、專業(yè)老師了解的全員關(guān)心大學(xué)生心理健康的局面,。

本次調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我省高校心理健康教育5個省級基地和16個示范中心覆蓋了全省不同地域,、不同類型,、不同層次的學(xué)校，有效地整體推動了我省大學(xué)生心理健康教育工作,，起到了以點帶面,，發(fā)揮示范與輻射效應(yīng)，有益于全面提升我省高校大學(xué)生心理健康教育水平,。因此要充分發(fā)揮5個基地和16個示范中心在提升專兼職心理健康教育隊伍方面的培訓(xùn),、示范和輻射作用。

(三)加快完善高校心理健康危機預(yù)防與干預(yù)體系步伐,。

危機干預(yù)工作直接體現(xiàn)心理健康教育工作的系統(tǒng)性與成熟度,，各校應(yīng)確立危機干預(yù)的指導(dǎo)思想，以教育為主,，重在預(yù)防,，建立和強化學(xué)生的社會支持系統(tǒng),。

在預(yù)防方面，要暢通訊息渠道,、加強信息管理,，做好危機預(yù)警工作。暢通訊息渠道：建立學(xué)校,、院系,、班級、宿舍等心理危機預(yù)警系統(tǒng),，構(gòu)成“早發(fā)現(xiàn),、早報告、早預(yù)防,、早控制”的心理危機與預(yù)防工作機制;建立以輔導(dǎo)員,、學(xué)生干部為骨干氣力的信息員隊伍，對學(xué)生的心理危機信息及時,、正確把握并作出有效干預(yù),。加強信息管理：在普查后根據(jù)心理健康檔案篩選危機預(yù)警的范圍和對象;建立學(xué)生心理信息月報制度和突發(fā)事件即時報告制度，建立學(xué)生心理危機預(yù)警數(shù)據(jù)庫,，把臨床咨詢篩查出來的構(gòu)故意理疾病診斷的,，遭受重大社會生活事件的，性情長時間孤僻的,，學(xué)業(yè),、情感或人際關(guān)系等題目受挫的，環(huán)境適應(yīng)不良的,，和出現(xiàn)各種心理,、行為異常的學(xué)生作為危機干預(yù)的高危人群和主要對象。

出臺學(xué)生心理危機干預(yù)實施辦法,，并建立完備的危機干預(yù)體系,，進步危機干預(yù)能力。建立學(xué)校,、學(xué)院,、學(xué)生、家長,、社會醫(yī)療機構(gòu)協(xié)同的危機干預(yù)網(wǎng)絡(luò),，明確危機干預(yù)工作流程和分級分類處理辦法。強化危機干預(yù)培訓(xùn)工作,，定期展開學(xué)生工作隊伍,、社區(qū)物業(yè)管理職員、學(xué)生骨干危機干預(yù)知識技能的培訓(xùn),，進步有關(guān)職員的危機快速反應(yīng)能力,，拯救個體身心,，維護學(xué)校名譽，加強校園和社會穩(wěn)定,。展開危機后干預(yù),，處理危機事件發(fā)生后觸及職員的心理應(yīng)激反應(yīng)和情緒反應(yīng)，維護身心健康,。

(四)要積極研究并采取有效措施增強在校大學(xué)生的主動求助意識,。

省內(nèi)幾起大學(xué)生自殺事件顯現(xiàn)了學(xué)生求助意識的薄弱，對此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師特別是從事心理健康教育工作的教師備感痛心惋惜,。心理健康教育是大事,、善事,、難事，學(xué)生心理健康教育工作任重道遠(yuǎn),，要進一步加強心理健康知識和咨詢工作的普及宣傳,，并長抓不懈，推廣富有成效的特點活動和典型經(jīng)驗,，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的心理咨詢觀,、心理健康和自我調(diào)理的意識，了解心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及異常心理,，幫助大學(xué)生自主調(diào)劑心理狀態(tài),，維護心理健康，曉得哪些狀態(tài)可以通過自我調(diào)劑或心理咨詢予以減緩和解決,，哪些心理疾病需要通過藥物和住院醫(yī)治,。

學(xué)生的社會調(diào)查報告分析篇二

調(diào)查報告由于種類、內(nèi)容,、目的不同,，結(jié)構(gòu)和寫法上也各有差異，但一般都是按照如下各組成部分來寫的,。下面有小編整理的小學(xué)生的,。

模板，歡迎閱讀!

當(dāng)你漫步街頭時,，會發(fā)現(xiàn)腳下踩的是各種腐爛的水果,，鼻子里聞到的是各種難聞的氣味，耳朵聽到的是各種小型加工廠傳來的刺耳的機器聲,，眼睛看到的道路上流著的又臟又臭的污水,。唉!原來是這些環(huán)境問題悄悄地成為人們健康的黑殺手。

造成環(huán)境污染的污染源有：1,、人們到處丟垃圾,。2,、車輛排放的尾氣。3,、從廁所里排放的的污水,、糞便。4,、各種加工廠制造的噪聲,。5、焚燒垃圾散發(fā)的難聞氣味,。

造成環(huán)境污染的污染物有：廢氣,、廢水、糞便,、塑料袋,、一次性餐盒、一次性筷子等等,。

環(huán)境與我們的生活密切相關(guān),，環(huán)境污染已經(jīng)嚴(yán)重影響了人們的健康。我們應(yīng)該趕快行動起來,，從我做起,，從現(xiàn)在做起，不隨地吐痰,，不亂扔垃圾,，拒絕使用一次性生活用品，建議使用環(huán)保用品,，保護水資源,，多植樹造林。我呼吁大家,，共同保護環(huán)境,，愛護我們生存的家園。

我們是21世紀(jì)的主人,，我們要讓山更綠,，水更清，天空更藍(lán),，大地更美,。

現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)有許多小學(xué)生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩,?？墒牵@些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢?因此我為此事作了一份調(diào)查報告。

我利用這個周末的時間調(diào)查了一下同學(xué)們,，他們有的說：“是同學(xué)的,。”有的說：“是我的,?！笨墒牵@些同學(xué)說的是真的,，還是假的呢?我決定去問問這些同學(xué)的家長,。他們有的回答：“我沒有給她錢呀!”也有的回答：“哦，怪不得我給他坐車錢,，他還是那么遲才回來,，原來他把錢拿去買別的東西了?！备鶕?jù)我的調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十，在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之五十,，媽媽給他的坐車的錢,，卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之三十,。

1,、在這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中，四,、五,、六年級的同學(xué)占百分之三十。他們大多數(shù)是因家長給他們的車錢或給他們在學(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來買外面的垃圾食品,。

2,、有些同學(xué)是去偷爸爸、媽媽的錢,，他們趁沒人時再去偷的,，這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣。

小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來的：

1,、有的學(xué)生在地上揀到錢不給老師,，而是去買一些垃圾食品。

2,、有的學(xué)生讓別人請客所以有了錢,。

3、爸爸,、媽媽給他們的搭車錢,，他們卻用來買些垃圾食品。

大量的事實告訴我們，小學(xué)生手上的錢,，大部分都不是父母給他們的,，而是他們自己偷偷地拿來買東西的。

小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣,，會影響小學(xué)生的一生,。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了,。

學(xué)生的社會調(diào)查報告分析篇三

本次調(diào)查通過對大學(xué)生有否參加過暑期工,、兼職或?qū)嵙?xí)、最想?yún)⑴c何種社會實踐,、所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符,、能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進行展開、調(diào)查方法：通過派發(fā)問卷進行調(diào)查,、發(fā)放問卷共50份,、收回有效問卷50份、（調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳見附錄）,。

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),、許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個“課堂”、通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西,、“存在就是合理”,、職業(yè)沒有高低之分、無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,、就看自己的需求,、不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作、就可以去試一試,、品牌代理,、促銷等以前不會是大學(xué)生從事的工作、現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作,、有52%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會實踐,、最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習(xí)交流、其次是打工或做兼職占40%,；而56%的同學(xué)有做過兼職,、20%打過暑期工、14%參與過實習(xí),、表示從未做過的僅占10%,；現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工,、除了做家教（14%）,、網(wǎng)絡(luò)的實習(xí)實踐（6%）外,、越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（22%）,、校園銷售（14%）,、當(dāng)餐廳服務(wù)員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作,、但卻與所學(xué)專業(yè)知識相去甚遠(yuǎn),、76%學(xué)生認(rèn)為所實習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符、僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符,、能夠使大學(xué)里的理論知識應(yīng)用到實踐中去的只占38%,、在實習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力；12%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備,、在選擇實習(xí)或打工目的是什么的時候,、有32人選擇“接觸社會、積累工作經(jīng)驗”,、占了總數(shù)的64%,、選擇“賺取生活費”、占了20%,、從選項人數(shù)中顯示,、大學(xué)生兼職以賺錢和充實自己為主要目的現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了、錢雖然是一定因素,、但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗對將來就業(yè)時有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題,、大學(xué)生在打工時間上的彈性還是很大的、這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系,、56%的人會選擇在假期實習(xí)或打工,、30%會選擇任何沒有課的時間,、12%會選擇周末,、有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實習(xí)、19人很贊成兼職,、打工,、沒有人反對、54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外,、還應(yīng)該提供實習(xí)機會,、22%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗、至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%,。

二是志愿者服務(wù),、將專業(yè)知識與社會需求緊密結(jié)合起來、利用專長服務(wù)社會,、回報社會,、

學(xué)生的社會調(diào)查報告分析篇四

在思想道德中，社會公德是最基本的，也是最貼近我們生活實際的,。針對當(dāng)今大學(xué)生的社會公德狀況,，我做了一次社會調(diào)查。

1,、調(diào)查對象：銅陵學(xué)院在校大學(xué)生,。

2、資料收集方法：采用問卷調(diào)查方法調(diào)查,。向所取得的樣本中的個體發(fā)放《大學(xué)生公德意識問卷調(diào)查》了解學(xué)生在平時生活中公德意識基本情況,。

3、調(diào)查方法：對銅陵學(xué)院的全部學(xué)生進行進行隨機抽樣調(diào)查,，分共發(fā)放50的問卷,，調(diào)查文卷問題采用單選回答的方式總共12題。

調(diào)查問卷附在最后一頁）,。

調(diào)查結(jié)果分析：

對答案進行分析,。

1、通過對調(diào)查表的收集整理,，得到以下數(shù)據(jù)：參加調(diào)查的男生有25名,、女生有25名。

調(diào)查顯示,，現(xiàn)在大學(xué)生社會公德意識整體上比較強,。

在本次調(diào)查當(dāng)中，對于社會公益活動有70%的人選擇“肯定參加”,，有20%的人選擇“看情況”,，另外有10%的人選擇“沒興趣，不參加”,。參加公益活動是大學(xué)生社會公德的良好表現(xiàn),，它體現(xiàn)了一種無私奉獻的精神，一種強烈的社會責(zé)任感,。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學(xué),，學(xué)校也應(yīng)該給予積極的鼓勵與引導(dǎo)。

文明禮貌是人與人交往中必然的道德要求,，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則,，而且體現(xiàn)在日常生活中的細(xì)微之處。比如：尊重師長,，主動讓座等,。在我們的調(diào)查中，86%的被調(diào)查者在打電話給老師,、學(xué)長都會禮貌用語,。這說明當(dāng)代大學(xué)生對尊師長的認(rèn)知程度較高,，且能付諸行動。在公交車上遇到老人,、婦女,、兒童或殘疾人對我們大學(xué)生很常見的事。讓個位子也是很簡單很容易辦到的事,。在本次調(diào)查中有50%選擇“一定會”,，4%的人選擇“不會”還有46%的人選擇看情況。給尊老愛幼讓座也是我們中國傳統(tǒng)美德,，我覺得大家應(yīng)該積極主動的讓我培養(yǎng)自己良好的個人素質(zhì),。這說明廣大大學(xué)生對讓座這一行為都是持贊同態(tài)度的，因為二者之和占了96%,，但做到能始終如一的人卻只有半數(shù),。這說明我們大學(xué)生在文明禮貌這一點上的素質(zhì)還能再提高一個新的檔次。

再關(guān)于你認(rèn)為大學(xué)生肆無忌憚的說臟話的問題調(diào)查中,，98%的女生人認(rèn)為不好,，既不文明也不好聽。2%的女生認(rèn)為一般般,，它在一定情況下可以作為語言武器,。0%女生無所謂對此沒什么感覺。40%男生認(rèn)為沒什么感覺,。20%的男生認(rèn)為一般般,，40%的男生認(rèn)為不好。我們在大學(xué)中我們應(yīng)該積極培養(yǎng)自己文化修養(yǎng),，女生在這方面普遍較好,，而男生有很大一部分認(rèn)為無所謂。我認(rèn)為這是不好的現(xiàn)象大家應(yīng)該積極主動的加以改正,。

遵紀(jì)守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑,。在社會公共生活領(lǐng)域中，人員構(gòu)成復(fù)雜,，素質(zhì)參差不齊,，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用紀(jì)律與法規(guī)來維持,。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面了解各項法律法規(guī)，熟知校紀(jì)校規(guī),，牢固法制觀念,，“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”,，自覺遵守相關(guān)紀(jì)律和法規(guī),。在我們關(guān)于考試做弊的調(diào)查中,，竟有70%的同學(xué)認(rèn)為做弊不足為怪。有54%的人根本不相信有從未作弊的大學(xué)生的存在,！這反映出的不僅僅是一個學(xué)術(shù)道德問題,，同時也反映出當(dāng)代大學(xué)生的規(guī)則意識不強。許多大學(xué)生過早的有了世故圓滑,、投機取巧的意識,。

最近學(xué)校正在倡導(dǎo)文明就餐。對此我也做了個調(diào)查,。有60%食堂吃完飯會送主動盤子給食堂阿姨,。34%的人因為文明就餐員的關(guān)系改正才送。還有6%的人不愿意送餐盤,。對于送餐盤我個人認(rèn)為是非常好的行為,，能保持校園食堂的干凈整潔。學(xué)校就餐風(fēng)氣也是很對的大家應(yīng)該積極響應(yīng),、積極參加,。

另外我們校園中打飯很少排隊尤其二生活區(qū)。從數(shù)據(jù)上看男生90%選的c,。在二生活區(qū)的男生大家不會主動排隊,，他們覺得如果排隊的話就會很吃虧打不到好菜。女生一生活區(qū)情況要好些,，80%的人都會排隊以及鼓勵大家排隊,。僅有20%的人選擇“據(jù)是否涉及自己利益而定”。這個現(xiàn)象需要學(xué)校給予措施來糾正,。

環(huán)境保護也是社會公德的一個重要組成部分,，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善,，大學(xué)生逐漸意識到愛護公物保護環(huán)境的重要性,。根據(jù)調(diào)查了解，近道而踐踏草坪,，有88%的同學(xué)會“偶爾”只有2%的人會選“a從不（如果看見別人有這樣的行為,，還會上前制止）在保護草坪這方面，大部分同學(xué)還做得不夠,，大家可以看到很多草中被踩出一條路,。

根據(jù)調(diào)查，當(dāng)外出制造了垃圾卻暫時找不到垃圾箱時,，有80%的同學(xué)會“找到垃圾箱后再丟”,，有6%的人選擇“隨手丟掉”，另外有14%的人可能礙于面子,，會“找個角落再丟”,。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面,，大部分同學(xué)還做得不錯。然而對于更加積極的態(tài)度來對待環(huán)境保護時,，我們大學(xué)生做得還遠(yuǎn)不夠,。比如，當(dāng)看到地上有垃圾時,，只有6%的人會馬上弄干凈,，而有80%的人想弄干凈但最終沒做，其余14%的人干脆不理它,。分析主要原因,，是因為我們現(xiàn)在的大多數(shù)人都愛面子。大家都不去做而我一個人做很別扭,，所以在可以選擇逃避的時候盡量逃避,。對于以上這些現(xiàn)象，我們每一位有責(zé)任感的大學(xué)生都應(yīng)該行動起來,。

綜上分析,，當(dāng)代大學(xué)生的社會公德狀況良好，基本符合一名當(dāng)代合格大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),，但我們?nèi)杂泻芏喾矫娴牟蛔?。我們?yīng)時刻謹(jǐn)記肩上的神圣責(zé)任，時刻以社會公德典范的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，發(fā)揚優(yōu)點,，彌補不足，讓自己變得更完美,，更好地做一名合格的大學(xué)生,。

學(xué)生的社會調(diào)查報告分析篇五

本次調(diào)查針對大學(xué)生有否參加過兼職或者暑期工，最想?yún)⑴c何種社會實踐,，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符,，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進行展開。

當(dāng)下,，越來越多大學(xué)生利用業(yè)余時間進行兼職和暑期工活動,，本次通過調(diào)查是為了了解當(dāng)代大學(xué)生對社會實踐的看法以及透析大學(xué)生生活實踐情況，同時了解大學(xué)生兼職的目的,，使大學(xué)生能正確對待社會實踐,，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會,、實踐自己的專業(yè)技能,，尋找發(fā)展的機會。

大學(xué)生成長成才,，是高等院校普遍關(guān)注的問題,。而大學(xué)生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會實踐,。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生50名,，其中長沙理工大學(xué)20名，深圳大學(xué)10名,，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院10名,，廣東工業(yè)大學(xué)5名，廣東金融學(xué)院5名,。年級不限,。

本次調(diào)查通過對大學(xué)生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí),，最想?yún)⑴c何種社會實踐,，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進行展開,。

：通過派發(fā)問卷以及電話提問進行調(diào)查,，有效答案50份。

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，許多大學(xué)生都認(rèn)為通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西,。“存在就是合理”,，職業(yè)沒有高低之分,，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求,。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作,，就可以去試一試，品牌代理,，促銷等以前不會是大學(xué)生從事的工作,，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。有51%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會實踐,，最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習(xí)交流,，其次是打工或做兼職占40%；而60%的同學(xué)有做過兼職,，20%打過暑期工,，14%參與過實習(xí)，表示從未做過的僅占10%,；現(xiàn)在大學(xué)生兼職,、打工，除了做家教（14%）,、網(wǎng)絡(luò)的實習(xí)實踐（6%）外,，越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時從事派傳單,、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）,、當(dāng)餐廳服務(wù)員（8%）等簡單,、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識相去甚遠(yuǎn),，76%學(xué)生認(rèn)為所實習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符,，僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識應(yīng)用到實踐中去的只占38%,，在實習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力,；12%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備，在選擇實習(xí)或打工目的是什么的時候,，有32人選擇“接觸社會,，積累工作經(jīng)驗”，占了總數(shù)的64%,，選擇“賺取生活費”,，占了20%。從選項人數(shù)中顯示,，大學(xué)生兼職以賺錢和充實自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素,，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗對將來就業(yè)時有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題,。大學(xué)生在打工時間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系,。56%的人會選擇在假期實習(xí)或打工,，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末,。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實習(xí),，19人很贊成兼職、打工,，沒有人反對,。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實習(xí)機會,，22%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗,，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)是有少數(shù)人在參加社會實踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動”一項,，說明隨著社會的發(fā)展,，大學(xué)生的生活條件逐步提升，意志力以及克服困難的能力都有所下降，不愿到艱苦環(huán)境中去實踐,。當(dāng)前,，大學(xué)生的責(zé)任意識日益成為社會關(guān)注的熱點問題，責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標(biāo)準(zhǔn),。大學(xué)生參與社會實踐是促進大學(xué)生素質(zhì)教育,，加強和改進青年學(xué)生思想政治工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措,，是學(xué)生接觸社會、了解社會,、服務(wù)社會,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑,。參與“三下鄉(xiāng)”實踐,，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo),，本著為人民服務(wù)的宗旨,，同時把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動實踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理,，用于知道自己的將來的學(xué)習(xí)生活工作?，F(xiàn)在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外,，很有一部分是來自城市的,，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實踐活動,，這樣,，學(xué)校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)”實踐活動來提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達到,。

另外,，沒有人選擇反對大學(xué)生兼職,、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對于當(dāng)代大學(xué)生來說,，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能,。從大學(xué)生活的開始到走進社會的大圈子中,，就只有短短的幾年時間,，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢,？所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動,，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力,?？梢娖鋵Υ髮W(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性,。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué),，看起來要比其它同學(xué)更成熟,、社會適應(yīng)力更強,，但對于學(xué)生，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo),，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,，即知識結(jié)構(gòu),、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的,。

本次活動使我們了解到大學(xué)生對于兼職以及社會實踐的想法,，以便于以后對大學(xué)生假期兼職進行正確的指導(dǎo),，同時,，也讓我們了解到了大學(xué)生思想上的不足和積極之處,，意義重大,。

學(xué)生的社會調(diào)查報告分析篇六

了解小學(xué)生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因,。

20xx年7月至9月,。

xxx小學(xué)六年級學(xué)生50名,。

1）觀察法：仔細(xì)觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內(nèi)容,。

2）談話法：通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明,，并分析原因,。

1）小學(xué)生為什么說話不文明：

（1）由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,，說話會口不擇言,，一般都是發(fā)生在男生身上,。

（2）由于他人的行為,、舉止或是衣著相貌而取笑別人,，說一些不雅的綽號,。

（3）很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候,，甚至難過的時候,。

（4）還有大部分人表示,，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的,，有的是看電視、電影學(xué)來的,，不自覺就講出來了,，時間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,。

2）小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法：

（1）心里有一種莫名其妙的舒服感,。

（2）有時邊說邊大笑,，作為一種發(fā)泄的方式,。

（3）聽到周圍的人講過文明語言,，所以不認(rèn)為有什么不對的地方,。

3）小學(xué)生什么時候會說話不文明：

（1）玩的時候：做游戲時有些人會賴皮，然后互相用語言攻擊,。

（2）公共場合：一個同學(xué)在很多人面前讓另一個人出洋相,，被譏笑的那方就開始了語言攻擊,。

（3）暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說,，就在背地里說有損于他的話,。

1）小學(xué)生的模仿能力很強,，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的,，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的,。在不文明的環(huán)境里,，小學(xué)生的語言,、舉止都會受到影響,。

2）高年級小學(xué)生的心理特點之一,，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒,，作為發(fā)泄的方式,。有時并無惡意,，但造成的影響很不好,。

3）高年級學(xué)生還有一個特點就是愛譏笑同學(xué)，這也是講不文明語言的原因之一,。

4）現(xiàn)在的獨生子女的脾氣,、度量不算大,、吃了虧,，嘴上一點也不饒人,，這也是原因之一。

學(xué)生的社會調(diào)查報告分析篇七

20_暑假已經(jīng)到來,，許多的學(xué)生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業(yè),，還可以進行體育鍛煉，參加各種補習(xí)班,，或外出旅游等等,。假期本就是一個放松的時間,，可以隨心所欲,。

二,、問題的提出,。

輕松愉快的暑假是每一個中小學(xué)生所向往的,。那么，在暑假期間學(xué)生們又在做些什么呢,？他們是在家復(fù)習(xí)功課,，和父母出門旅游,，還是參加各種各樣的學(xué)習(xí)班培養(yǎng)自己的特長等等,。中小學(xué)生的暑假還存在哪些問題,？學(xué)生們的暑假究竟該怎樣度過,？針對這一系列的問題，我對當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)生的暑假生活進行了調(diào)查,。

三、正文,。

現(xiàn)在多數(shù)的家庭父母都有自己的工作,，平時父母上班,，孩子上學(xué),。可到了暑假,，學(xué)生常常是自己在家。沒有了父母和老師的看管,，這些未成年人能管理好自己的生活嗎,？處在這樣一種無組織,、無規(guī)律的生活之中,，學(xué)生的人身安全是的隱患。

在走訪的過程中發(fā)現(xiàn),，超過6成的學(xué)生在暑假期間是獨自在家,，沒有父母或其他大人的照看,。他們安排自己每天的生活,，什么時候?qū)W習(xí),，什么時候看電視,，什么時候出去玩，什么時候參加課外的補習(xí)班……盡管每個學(xué)生的暑假生活會有所不同,，但基本的內(nèi)容是一致的,。

值得注意的是網(wǎng)吧是多數(shù)學(xué)生打發(fā)假期時間zui常去的地方，另外,，暑假天氣炎熱,，很多學(xué)生為了避暑去野浴,，這都是很危險的行為,。據(jù)調(diào)查,，本市有一半以上的中小學(xué)生，整天泡在網(wǎng)吧或是游戲廳里,，給孩子們生命安全造成了很大的隱患,，也給家長的工作和學(xué)習(xí)帶來了很大的影響,。

如家住本市湘北市場姓王的同學(xué),，今年14歲，暑假的第一天進游戲廳玩耍,，另一個姓楊的同學(xué)上前找王要游戲幣，王不肯,，楊便操起椅子向王猛砸,，爾后又用木棒打其后背,，將王打得鮮血直流,，暈倒在地,，終因搶救不及時,，流血過多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無所事事,，便和幾個同學(xué)去附近農(nóng)村的壩里游泳,，胡本來還會游幾下,，但由于水草纏身,，一時慌張，弄不清方向,，他拼命地往深水處掙扎，終因體力不濟而活活淹死,。其年近七十的奶奶突聞噩耗,，一時支持不住,，心臟病復(fù)發(fā)，搶救無效而死亡,。

如果這些學(xué)生有大人的照看,，有人來管理他們的生活,，這些慘劇或許就不會發(fā)生……但既然已經(jīng)發(fā)生,，我么就要從中吸取教訓(xùn),，避免類似時間的再次發(fā)生,。

暑假的時間很長,，很多家長并不放心把孩子單獨放在家里。于是,，家長為孩子報學(xué)習(xí)班，既希望能培養(yǎng)學(xué)生的某些特長,，又能讓學(xué)生的生活有些規(guī)律,，畢竟學(xué)習(xí)班里有老師看著學(xué)生,，情況會好些,。

根據(jù)有關(guān)部門的數(shù)據(jù)顯示,，32%的中小學(xué)生在暑期中參加了課外輔導(dǎo)班,，但喜歡參加課外輔導(dǎo)班的孩子數(shù)只占6%。數(shù)據(jù)顯示,，家長在孩子學(xué)費上的支出占所有支出的65%，學(xué)習(xí)科目主要集中在英語,、計算機,、數(shù)學(xué),、文藝等方面,。其中，28%的家長希望孩子通過參加暑期活動來提高學(xué)習(xí)成績,，26%的家長希望孩子能夠提高學(xué)習(xí)興趣。

所以在暑假期間經(jīng)?？梢钥吹胶芏嗟膶W(xué)生背著書包坐公交車到各各學(xué)習(xí)班上課,。商家也看準(zhǔn)這個時機,，開設(shè)各類的補習(xí)班招攬生意。

作為“假日經(jīng)濟”的一種延伸,，長達兩個月的暑期成為不少商家獲得經(jīng)濟效益的“黃金時期”,。這對有些孩子而言,，假期卻十分難過,，他們那望子成龍,、望女成鳳的父母又會給他們報上各種各樣的學(xué)習(xí)班、特長班,，對此，家長們也有自己的難處,。

(一)商家辦班很積極,。自實行“素質(zhì)教育”以來,，特別是高考改革,，實行“3+_”制以后,，對學(xué)生的能力和全面素質(zhì)要求越來越高,。商家看準(zhǔn)時機，利用暑期推出形形色色的培訓(xùn),、補習(xí)、家教,，打出“能力與應(yīng)試并重”,、“文化與特長并舉”等富有“時代氣息”的標(biāo)語,，吸引廣大中小學(xué)生前來報名。據(jù)調(diào)查,，常德市自6月底開始,，商家就在市城區(qū)開展鋪天蓋地的廣告宣傳,，數(shù)不勝數(shù)的“培訓(xùn)中心”看得人眼花繚亂,。市內(nèi)規(guī)模比較大的培訓(xùn)中心有“劍橋少兒英語培訓(xùn)中心”,、“新世紀(jì)暑期英語培訓(xùn)中心”等,。

他們在全市各地設(shè)有咨詢處,，并設(shè)立多個報名點和教學(xué)點,，形成了“連鎖”點,。有的培訓(xùn)中心,，如常德市陽關(guān)琴行,、師院的暑期中小學(xué)生培訓(xùn)中心,，都是綜合性的培訓(xùn)中心,，既有文化培訓(xùn)又有特長培訓(xùn)。文化方面有英語,、數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué)等,，特長方面有音樂,、美術(shù),、書法、體育運動等。這些成規(guī)模,、成氣候的培訓(xùn)部一般采取辦班的形式,，進行集體教學(xué),，有比較嚴(yán)格的組織,。另外,，不少商家和中介機構(gòu)還向中小學(xué)生提供家教服務(wù)，推薦一批大專院校的學(xué)生給需要家教的人,。與遍布大街小巷的家教“游擊大軍”一樣，他們主要是針對小學(xué)、初高中各門功課,，采用一對一的教學(xué)方式，為中小學(xué)生查漏補缺或讓其超前學(xué)習(xí)課本知識,。

(二)學(xué)生家長更踴躍,。對于各種培訓(xùn)和家教補習(xí),，家長似乎更為熱情。早在暑期前夕，許多家長就開始精心設(shè)計孩子的暑期生活,，到處收集有關(guān)培訓(xùn)的廣告,、打聽其教學(xué)質(zhì)量,、觀望別人參加那些培訓(xùn),；還有的家長四處托人尋找本科,、研究生當(dāng)家教,，經(jīng)過面試和篩選，《www．》留下zui滿意的,，來給孩子進行一對一的補習(xí),。參加培訓(xùn),、請家教幾乎形成了一種爭先恐后,、你追我趕的風(fēng)氣,。家長之所以熱衷于送孩子進班學(xué)藝原因有：一是學(xué)生升學(xué)的形勢嚴(yán)峻,。中小學(xué)生都希望進入市內(nèi)重點學(xué)校,，但人多名額少，向重點中學(xué)進軍不僅是“文化成績大戰(zhàn)”,，更是“特長大比拼”,。

激烈的競爭不僅給學(xué)生帶來巨大的壓力,，也使望子成龍的家長焦慮非常,。因而讓孩子利用暑假多“充電”,，以期考上理想的學(xué)校。二是對部分家庭而言,，孩子一個人呆在家里不放心,，的辦法便是送去參加培訓(xùn)班。三是學(xué)特長可以為孩子將來更好地適應(yīng)社會打好基礎(chǔ),。知識經(jīng)濟時代越來越需要“全才”,，多一門特長便多一門謀生的本領(lǐng),。四是英語,、電腦已經(jīng)成為一種必備的基礎(chǔ)技能,，如果不從小就進行這方面的學(xué)習(xí)和鍛煉,，將來會很難適應(yīng)。因此,，如常德市內(nèi)的少兒英語培訓(xùn),、電腦培訓(xùn)生意興隆,、人滿為患,。

(三)學(xué)生減負(fù)愿望落空,。對常德市城區(qū)隨機抽樣30名中小學(xué)生調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生對暑期參加培訓(xùn)班表示愿意的占22%;可以接受的占40%;有的愿意有的不愿意的占21%;不愿意的占17%,。暑期參加一種培訓(xùn)班的有6人,，參加二種培訓(xùn)班的14人,，參加三種培訓(xùn)班的有8人,，參加四種培訓(xùn)班的有2人,。少部分學(xué)生自主意識較強,，有參加培訓(xùn)或請家教的要求,，能主動選擇自己想?yún)⒓拥呐嘤?xùn)班,。但大部分學(xué)生,，尤其是小學(xué)生對培訓(xùn)和補習(xí)是帶有抵觸情緒的,。由于年齡小,，沒有形成自己的觀點；或是害怕家長,，不敢發(fā)表自己的意見,。

所以一般只要家長有這方面的要求,、做出參加培訓(xùn)或請家教補習(xí)的安排,，他們也就接受,。但如果壓力太大,，他們有時也會發(fā)泄心中的不滿,。如本市紫橋小學(xué)上三年級的陳同學(xué)，暑假期間每天要學(xué)兩個小時的英語,，1個小時的古箏，1個小時的鋼琴,?；丶液筮€要做暑假作業(yè),、讀英語,、練琴,。小女孩常向媽媽抗議說：“無聊”、“比讀書還緊張”,，并強烈要求出去旅游。12歲的鄭同學(xué)在本市中學(xué)(長怡)讀初一,，她不僅成績好，而且多才多藝,。暑假里她有四門課程：英語,、手風(fēng)琴,、書法、舞蹈,。雖然平時很自覺,，但辛苦久了,，有時也忍不住想出去玩,，偶爾還會來個“先斬后奏”,，先玩一兩天再說?？梢姡瑦弁媸呛⒆拥奶煨?。7月中旬常德市氣溫高達39度，室外氣溫有的高達42度，街道上行人稀少,，偶爾看見幾個,，但大多數(shù)是趕著參加各種培訓(xùn)班的孩子們,。

(四)暑期亂辦班,、亂收費現(xiàn)象較為嚴(yán)重,。暑假補習(xí)班眾多，但補習(xí)質(zhì)量參差不齊,，收費與辦班質(zhì)量相比懸殊,。如：本市東方紅小學(xué),，幾位家長為了管好孩子,，同時又解決小孩假期學(xué)習(xí)知識,，一并請了一位自稱是富岳外國語學(xué)院的老師,，給孩子們輔導(dǎo)英語,。學(xué)期一個月,，學(xué)費每位220元,，頭幾天教得還算滿意，于是家長們都很樂意地交了錢,，但之后幾乎天天遲到,。一位家長直言不諱地說：“師者所以傳道,、授業(yè),、解惑也,，傳道是第一重要的，你這樣天天遲到怎能給學(xué)生作表率呢,？”這位老師不僅未改正,，而是撒手一去不復(fù)返了,。使得這幾位家長互相責(zé)備,，而卻又無奈之至,。暑期亂辦班、亂收費現(xiàn)象較為嚴(yán)重,。

據(jù)調(diào)查，目前除少數(shù)培訓(xùn)班比較正規(guī),、有執(zhí)照外,，大部分都是短期的經(jīng)營，沒有辦理營業(yè)執(zhí)照,，有些培訓(xùn)班教學(xué)水平的高低,、師資力量的強弱無從知曉，培訓(xùn)市場因而良莠不齊,。常德市文化培訓(xùn)每期時間一個月收費從200元到400元不等,，特長培訓(xùn)班則還要高，如有些游泳班10天一期,，也要300元,；如果請家教，價格會更高,，而且浮動也大,。一般情況下，家教是每小時10元,，但有些自身水平較高的本科生,、研究生每小時15元、20元甚至更高,；市內(nèi)某些特長方面的名師如果進行一對一的教學(xué),，每小時收費則高達50元、80元,。今年常德市各種暑期培訓(xùn)班收費標(biāo)準(zhǔn)均比去年同期上漲,，有的上漲幅度高達100%，如：某英語培訓(xùn)班去年同期每期(30天)為200元學(xué)費,，而今年同樣的天數(shù)收費卻高達400元,。

關(guān)于上面提到的問題的幾點建議：對于暑期形形色色的培訓(xùn)、補習(xí)、家教班,，有關(guān)部門應(yīng)出臺相應(yīng)的規(guī)范措施,，清理整頓，嚴(yán)格審批程序,，明確收費標(biāo)準(zhǔn),，堅決制止亂辦班、亂收費現(xiàn)象,。教育主管部門還可以組織“名師巡回講演團”替代現(xiàn)存的形形色色的“培訓(xùn),、補習(xí)、家教”等班類,，以滿足社會的需求,。公安部門、城管部門加大網(wǎng)吧的管理和監(jiān)督,，與吧主簽訂協(xié)議,，嚴(yán)禁未成年人進入。也希望家長不要在不了解自己孩子的情況下盲目地投資,，讓孩子去學(xué)習(xí)并不適合自己的各種科目,，導(dǎo)致孩子倍感壓抑和疲勞，不僅加重了自己和孩子的負(fù)擔(dān),，更容易錯過孩子發(fā)展的機遇,，耽誤了他們的前途。

為了讓學(xué)生們充分利用假期接觸社會,，開闊視野和提高素質(zhì),，學(xué)校應(yīng)成立暑期領(lǐng)導(dǎo)小組，對中小學(xué)生進行暑期安全和法制教育,。制定假期工作計劃,，落實活動內(nèi)容，做到各項活動均有專人負(fù)責(zé),，防止出現(xiàn)人身傷亡事故,。結(jié)合愛國主義教育，可引導(dǎo)學(xué)生利用假期深入調(diào)查城鄉(xiāng)的歷史變革,、文化習(xí)俗,、風(fēng)土人情，挖掘家鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵等活動,。建立學(xué)生暑期科普活動基地,？熏開展大型暑期科普活動，舉辦中小學(xué)生暑假讀書動手小制作,、小發(fā)明作品展覽,。組織學(xué)生參加擁軍優(yōu)屬活動,，為五保戶、特困戶,、殘疾人做好事,。引導(dǎo)學(xué)生投身社會、增長知識,、陶冶情操,、鍛煉意志，增強學(xué)生自立,、自強,、自律能力。

各街道辦事處,、圖書館,、科技館等單位，應(yīng)積極創(chuàng)造條件,，大力開展以培養(yǎng)學(xué)生興趣,、發(fā)展學(xué)生特長、拓展學(xué)生視野為宗旨的音,、體,、美,、勞,、電腦、航模興趣活動,、讀書演講活動,、社會調(diào)查、社會公益活動(小交警,、軍事訓(xùn)練等)等各項活動,。有條件的單位，在暑期可為中小學(xué)生免費開放各種娛樂室,。

總之,，用有益的活動擠走“空虛、無聊,、孤獨,、沒勁”，讓中小學(xué)生度過一個健康,、愉快,、充實、安全又有意義的假期,。

四,、結(jié)語。

綜上可看到，暑假不僅僅是學(xué)生們放松休息的時間,，還是培養(yǎng)自己的特長,，陶冶情操的好時機。學(xué)生們可以利用這個時間做很多有意義的事,，不僅限于完成老師的家庭作業(yè),。學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會利用自己的課余時間，假期時間來主動地學(xué)習(xí),，自主學(xué)習(xí)的效率遠(yuǎn)比被動學(xué)習(xí)的效率高得多,。

同樣暑假也是也是一些商家賺錢的好時機，開設(shè)各種各樣的補習(xí)班不僅能讓暑假在家的學(xué)生有一個再次學(xué)習(xí)的地方,，而且也能豐富當(dāng)?shù)氐奈幕諊?，可謂一舉多得。只要是合法,、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的補習(xí)班,，政府應(yīng)給予一定得支持。

這次的社會調(diào)查,，讓我感觸頗多,。雖說有些累，但收獲還是不小的,。大學(xué)生只有多接觸社會,，才能鍛煉自己的能力，開闊自己的視野,，豐富自己的閱歷,。既學(xué)會調(diào)查的方法，又學(xué)會待人接物……所以說社會實踐是一舉多得的活動,。我會一直堅持做下去,。

五、參考文獻,。

[1]毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論,。高等教育出版社。2008,。

[2]江城日報,。江城日報社。

學(xué)生的社會調(diào)查報告分析篇八

我調(diào)查了街道環(huán)境,。街道上白色污染最嚴(yán)重,。彩色包裝紙滿大街都是。發(fā)傳單的人還是很多的,，有的不用帶,，有的不用帶,，有的一下子就扔了，滿地都是傳單,。調(diào)查完街道,，我去調(diào)查小區(qū)。小區(qū)門口有個垃圾桶,。為什么地上有零碎的垃圾,？因為很多人不關(guān)心環(huán)境。我不想去垃圾桶扔,。有的人總是在人靜,、車流量減少、行人稀少的時候把垃圾扔出窗外,。特別是下雨天,，掃路的叔叔阿姨們，不太會掃地,，時不時要彎腰撿,。我想為環(huán)境保護做貢獻。我能做的就是：如果有人再給你發(fā)傳單,，你不要,，就說我不要。不要從窗戶扔垃圾,。

我調(diào)查了街道環(huán)境,。街道上白色污染最嚴(yán)重。彩色包裝紙滿大街都是,。發(fā)傳單的人還是很多的,，有的不用帶,，有的`不用帶,，有的一下子就扔了，滿地都是傳單,。

調(diào)查完街道,，我去調(diào)查小區(qū)。小區(qū)門口有個垃圾桶,。為什么地上有零碎的垃圾,？因為很多人不關(guān)心環(huán)境。我不想去垃圾桶扔,。有的人總是在人靜,、車流量減少、行人稀少的時候把垃圾扔出窗外,。特別是下雨天,，掃路的叔叔阿姨們,，不太會掃地，時不時要彎腰撿,。我想為環(huán)境保護做貢獻,。我能做的就是：如果有人再給你發(fā)傳單，你不要,，就說我不要,。不要從窗戶扔垃圾。

學(xué)生的社會調(diào)查報告分析篇九

社會實踐期間,，在提高實踐能力的同時,，我還學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。人與人的交往中,，要看到自身的價值,。人往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@,，那么你自然會得到很多朋友。對待朋友,，切不可斤斤計較,，要相互理解，包容,，不可強求對方付出與你對等的真情,，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情,，都必須有主動性和積極性,，對成功要有信心，要學(xué)會和周圍的人溝通思想,、關(guān)心別人,、支持別人。相信別人,。

或許有人會說我這個暑假沒有賺到多少錢,，僅僅七百多元而已，可是我們在這個現(xiàn)實的社會中懂得了該怎么樣生存,，該怎樣去感恩,，感謝那些支持你、幫助你的人,，該怎樣去回報父母,。我想這個才是最重要最值得我們追求的東西。

暑期雖然只有一個月時間,，在這段時間里,，有時過的真的很難受,、很憋屈，可生活還得繼續(xù),，還得面對學(xué)習(xí),，面對走出校門，面對找工作.不過,，讓我們體會一下工作的辛苦,，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗,。這些經(jīng)驗是一個大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”,，為以后走向社會，起到一個橋梁的作用吧,。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會,，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段,，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力,。

暑假的社會實踐，對我來說,，是一個開始,，也是一個起點，也希望這個起點能讓自己更好的融入社會,，不斷的學(xué)習(xí),、不斷地成長。

學(xué)生的社會調(diào)查報告分析篇十

調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果：

我來到了皇甫一條干凈整潔的街道,。我看到一個小吃店門前立著一個木頭牌子,，上面寫著店里各種食物的名稱，但我寫?zhàn)Q飩的時候,，其實寫的是燉餛飩,，真的很有意思。走了一段時間后,，一個大約五平方米的標(biāo)志按照安裝方式標(biāo)記了安裝,，這樣就沒有人發(fā)現(xiàn)明顯的錯誤,。他們真的對不起創(chuàng)造人物的祖先,。就在一個大木板旁邊，我用毛筆寫了幾個醒目的大字：批發(fā)零售方便一代,，看完總想笑,，代和包的區(qū)別夠大，真的好奇怪,！在著名的辣椒鍋前,，我發(fā)現(xiàn)了另一個錯別字,。應(yīng)該寫的是皇甫路三分支，但是不小心說了黃埔路三分支,。在一家優(yōu)雅的酒店的墻上,，貼著一張紙，上面寫著：“商店在找工作,?！辈铧c讓我牙都笑了。這個詞我會寫錯,，文化太低,。回來的路上看到一家叫大浪淘沙的布店,，但是上面明明寫著大浪淘沙國際連鎖,。我吃了一驚。國際連鎖店的.大招牌上有錯別字?，F(xiàn)在電腦好像對錯別字要求不嚴(yán)格,！

錯別字有幾個原因：馬虎、粗心,、學(xué)歷低,、省事、寫東西不檢查,。我覺得只要把這些點剔除,，錯別字應(yīng)該不會出現(xiàn)，或者很少出現(xiàn),。

看到錯別字的感覺：漢字是我們的祖先一個個創(chuàng)造出來的,，我們要尊重。寫得好的時候千萬不能對錯別字視而不見,。漢字是各種文字的精華,，不能為了省事就改革?？吹浇稚巷@眼的錯別字就覺得疼,。我覺得我的作業(yè)經(jīng)常有錯別字。我應(yīng)該先把錯別字去掉,，想清楚自己想寫什么樣的字再寫,。如果大家都能做到這一點，錯別字肯定會飛出云端,。

學(xué)生的社會調(diào)查報告分析篇十一

調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果：我來到了皇甫一條干凈整潔的街道,。我看到一個小吃店門前立著一個木頭牌子，上面寫著店里各種食物的名稱,，但我寫?zhàn)Q飩的時候,，其實寫的是燉餛飩,，真的很有意思。走了一段時間后,，一個大約五平方米的標(biāo)志按照安裝方式標(biāo)記了安裝,，這樣就沒有人發(fā)現(xiàn)明顯的錯誤。他們真的對不起創(chuàng)造人物的祖先,。就在一個大木板旁邊,，我用毛筆寫了幾個醒目的大字：批發(fā)零售方便一代，看完總想笑,，代和包的區(qū)別夠大,，真的好奇怪！在著名的辣椒鍋前,，我發(fā)現(xiàn)了另一個錯別字,。應(yīng)該寫的是皇甫路三分支，但是不小心說了黃埔路三分支,。在一家優(yōu)雅的酒店的墻上,，貼著一張紙，上面寫著：“商店在找工作,?！辈铧c讓我牙都笑了。這個詞我會寫錯,，文化太低,。回來的路上看到一家叫大浪淘沙的布店,，但是上面明明寫著大浪淘沙國際連鎖,。我吃了一驚。國際連鎖店的大招牌上有錯別字?，F(xiàn)在電腦好像對錯別字要求不嚴(yán)格,！

錯別字有幾個原因：馬虎、粗心,、學(xué)歷低,、省事、寫東西不檢查,。我覺得只要把這些點剔除,，錯別字應(yīng)該不會出現(xiàn)，或者很少出現(xiàn),。

看到錯別字的感覺：漢字是我們的祖先一個個創(chuàng)造出來的,，我們要尊重。寫得好的時候千萬不能對錯別字視而不見,。漢字是各種文字的精華,，不能為了省事就改革?？吹浇稚巷@眼的錯別字就覺得疼,。我覺得我的作業(yè)經(jīng)常有錯別字。我應(yīng)該先把錯別字去掉,，想清楚自己想寫什么樣的字再寫,。如果大家都能做到這一點，錯別字肯定會飛出云端,。

小學(xué)四年級學(xué)生社會調(diào)查報告4我們學(xué)校很漂亮,，我愛我的校園。不過時不時會看到校園里有很多垃圾,，和這個學(xué)校不成比例,。這么漂亮的學(xué)校和這么臟的垃圾放在一起，為了找出原因,，讓校園更漂亮,，我做了一個校園衛(wèi)生的調(diào)查。

調(diào)查：

下課后去校園逛了幾圈,，發(fā)現(xiàn)以下地方垃圾很多：植物園,、草坪、籃球場,、沙池,。在植物園，我發(fā)現(xiàn)有6個塑料袋,，3個罐子,，10個放糖紙和紙屑的地方。這么大的地方到處都是垃圾,。

分析：

學(xué)校每天進行三次清掃,，即早上清掃，中午放學(xué)后清掃,，下午放學(xué)后清掃,。這種清潔計劃在校園里應(yīng)該是干凈的。我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，學(xué)校包干區(qū)的垃圾占學(xué)校的90%左右,，垃圾最多的地方就是人多的地方。

結(jié)論：

校園衛(wèi)生的主要原因：學(xué)生出去買零食,，吃完后扔掉垃圾,。學(xué)生的衛(wèi)生意識不夠強。學(xué)校衛(wèi)生管理制度不健全。

建議：

為了讓我們的校園更加美麗,，我敦促學(xué)生們不要亂扔垃圾,。同時，學(xué)校衛(wèi)生部門也要加強管理,，對亂扔垃圾的學(xué)生進行嚴(yán)格教育,。只要每個人都能避免亂扔垃圾，我們的學(xué)校就會更漂亮,。

學(xué)生的社會調(diào)查報告分析篇十二

其實從懂事以來,，我就一直有自己去工作賺錢的想法，想自己動手,，走進社會感受下打工的滋味,，因為在從未工作過的我的眼里工作是件容易的事，而且還有錢收入,，所以在我眼里打工是一個美好又實在的活,。

但我從讀大學(xué)之前，我都沒能有機會去實踐一下打工的滋味,，爸爸媽媽的不允許,，也許覺得我還年幼，不放心讓我一個人出去外面工作?，F(xiàn)在不同了,，我都已經(jīng)是大學(xué)生了，爸爸媽媽都知道大學(xué)生一定要學(xué)會自立自強,，獨立生活,，不能再做溫室里的花朵。他們知道是時候讓我學(xué)會獨立自主,，自力更生了,。

所以當(dāng)大一第一學(xué)期過后，學(xué)校要求我們利用寒假時間出去外面打一下工,，讓我們在社會上鍛煉一下我們的實踐能力,，讓我們體驗一下什么是社會的時候，爸爸媽媽無條件地接受學(xué)校的安排,，還非常欣喜地贊揚學(xué)校教育的全方位,。我當(dāng)然也很高興，因為我一直有自己親自去工作的想法,，且腦子里一直認(rèn)為出去社會工作是件很好玩的事,。

爸爸媽媽放手讓我一個人到社會上實踐，當(dāng)然他們是不會幫我找工作讓我去工作的,，他們要我真正從零開始,，讓我明白找工作是工作的第一步,。我之前什么都覺得簡單容易，所以自認(rèn)為自己是大學(xué)生找個工作還不容易嘛!誰知道處處碰壁……才知道中國大學(xué)生的現(xiàn)在就業(yè)狀況很嚴(yán)峻,，我上網(wǎng)搜索到很多有關(guān)大學(xué)生的就業(yè)問題的信息,，從中了解到和認(rèn)識到很多大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)存問題，讓我明白很多書本上沒有學(xué)到的東西,。經(jīng)過上網(wǎng)的搜索,，我知道了現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)的不容易,，很多大學(xué)生不愿意從事基層工作,，認(rèn)為自己畢竟是大學(xué)生，不應(yīng)該從事服務(wù)生,，清潔工這些工作,。經(jīng)過深思，我從中明白了自己不能以自己是大學(xué)生自居,，應(yīng)該踏踏實實地學(xué)好書本上的知識和認(rèn)認(rèn)真真對待每一份工作!

所以我去應(yīng)聘了一份服務(wù)生的工作,，是在酒店里端盤端菜的。一開始覺得很不習(xí)慣,，覺得自己去端飯端菜給人家吃,，心里覺得特別扭。當(dāng)然難免會有點羞澀,，畢竟這是第一次,。但在慢慢的工作中我知道自己會調(diào)整好心態(tài)，讓自己克服自身的心理障礙,，更好地被社會接納,。在酒店經(jīng)理的安排與指點下，我懂得了這工作也是有技巧的,。我們要懂得一些基本的禮節(jié)與儀態(tài),，要懂得與賓客交流，要抱著“顧客是上帝”的服務(wù)信念,，才能讓酒店的生意越來越好!信譽越來越高!所以,，我從中明白酒店里的服務(wù)意識一定要強!為我在以后的工作道路上增加了更好的籌碼，相信不但會對自己日后的工作會有幫助,，而且讓自己的社會服務(wù)意識增強,，這是社會需要的。我們要做社會需要的人!

在工作的前幾天,，由于還不夠熟悉店里的環(huán)境與熟練地招待客人和接待盤碟,，有時不小心走錯桌位和打爛了碟碗，在眾人面前出錯,，覺得很丟臉和害怕;有時有些客人素質(zhì)不是很好,，會罵人,，我心里直發(fā)毛;有時由于出錯，經(jīng)理會批評,，心里不是滋味,，覺得很委屈，覺得自己已經(jīng)很努力很盡力了,，卻還是做不好,，還是會被批評。一連串這樣的事,，開始真的有點吃不消,，心里覺得很不舒服，但慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)自己做的確實還不夠,，還需好好改進，所以在接下來的工作中,，我更加努力做好,，慢慢自己的熟練程度也上去了，心里也很欣慰,，動力大增,，就算受批評，心里也平靜了很多,，學(xué)會了接受很多,，這也許就是成長吧，要知道出門在外是要有好的心態(tài)接受不能接受的,，要學(xué)會丟臉,，這樣把臉皮磨得厚一點，才能更好地立足于社會!所以,，我從中可以學(xué)到：我們的心里承受能力一定要增強,，要學(xué)會抗壓與減壓，要有寬容的心態(tài)去接納挫折,，克服挫折,，才能讓自己的人生道路更寬闊!

在這次的工作中，我的人際交往方面有了不小的擴展,，我學(xué)會了與自己一起工作的人打交道,，與他們有了不淺的交情。他們對我很照顧,，在工作上幫了我很多,，教會了我很多我以前都沒認(rèn)識過的東西，在工作下也教我很多出到社會要懂得的問題技巧和做人方式,，與他們一起工作的日子很美好,，很單純,。是他們讓我懂得更多人際交往中所需要的知識，也是他們讓我懂得我們應(yīng)該學(xué)會感恩,。所以,，無論在哪，都應(yīng)有顆感恩的心,，這樣才能在人際交往中更好地交流與真實,。

在酒店里與客人的交流中，有時會碰到外國的來客,，這些外國來客不懂我們國語的情況下,，這時我們需要用英語來接待，這時也是在鍛煉了我的口語,。我是學(xué)電子商務(wù)專業(yè)的,，這專業(yè)是需要我們具有更好更強的英語口語能力,，因為日后的商務(wù)工作很需要一口流利的口語,，特別是在外貿(mào)中。但平時在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中,，真正用英語交流投入生活中真的很少,，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把學(xué)到的英語知識運用到實際生活中才顯得更有意義,。所以學(xué)校安排我們在寒假中實踐下是對我們的成長和見識是非常有其道理的,，所以我們要好好把握和好好珍惜。在酒店里與外國客人的交流真的對提高自己的口語能力有很大幫助,，我從中認(rèn)識到自己口語的不足與缺陷,，我又從中補習(xí)自己的不足和增強自己的口語交流能力，對自己的口語真的十分有利,。有次,，竟被幾個外國客人稱贊自己的口語好，當(dāng)時心里很開心,，但也知道自己應(yīng)該更努力把英語學(xué)好,，更好地運用到交流中，增強自己的表達能力與外語能力!就目前的前景看,，似乎是學(xué)好英語,，走到哪里都不怕。我很感謝這次當(dāng)服務(wù)生的工作,，讓自己的口語得到提煉和交流能力得到提高,，這是一個不錯的平臺。

學(xué)生的社會調(diào)查報告分析篇十三

近年來,，隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的提高,，汽車逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾煌üぞ?。汽車不僅給我們帶來了許多便利的交通工具，也給我們帶來了痛苦,。道路交通事故已經(jīng)成為意外傷亡的主要原因之一,。因此，我們對城市街道的交通安全進行了調(diào)查,。

我們調(diào)查了路上的'一些行人,。許多人對交通規(guī)則和一些交通知識并不陌生。但是通過我們的暗訪,，我們發(fā)現(xiàn)很多人不遵守交通規(guī)則,。行人和司機都可以自由地在路上行走，對前面的車輛或行人視而不見,。其實這才是交通事故的源頭,。

其實在小學(xué)生中普及交通安全知識也很重要，因為社會發(fā)展越來越快,，機動車數(shù)量越來越多,。大多數(shù)事故發(fā)生在不懂交通規(guī)則的學(xué)生身上。而且,，通過我們的調(diào)查,，上饒縣有很多小學(xué)生不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象,。要讓他們知道交通規(guī)則是必須遵守的,，最好的辦法是學(xué)校和家長對小學(xué)生進行交通安全教育，告訴他們一些重要的交通規(guī)則和知識,。

學(xué)生的社會調(diào)查報告分析篇十四

下面是一份關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生的共同追求的毛概社會實踐調(diào)查報告,，歡迎大家閱讀參考!

人生,，對于大學(xué)生來說，是最動人心弦,、最引人深思的話題,。每一個時代的大學(xué)生，從來都沒有停止過對于人生的思考,。人生道路,、人生目標(biāo)的選擇，都是以一定的人生思考為前提,，以一定的社會時代發(fā)展為背景,。不同的社會發(fā)展階段，不同的文化背景,，不同的思想體系,，對人生的思考有著不同的起點，不同的軌跡,，不同的深度,。有什么樣的人生思考,，就會有與之相應(yīng)的人生理想、人生追求,、人生道路和人生內(nèi)容,。我們所處的時代，是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的時代,，是社會主義在曲折中不斷前進的時代,，是中華民族走向偉大復(fù)興的時代。在這個大背景下,投身于建設(shè)有中國特色社會主義的偉大事業(yè),，為了國富民強,、社會進步做出貢獻，已成為當(dāng)代大學(xué)生人生追求的主旋律,。

大學(xué)生是祖國的未來和希望,，我們的人生追求將直接影響到國家的前途和命運以及未來國際競爭的大格局。做這樣的調(diào)查研究,，從當(dāng)代大學(xué)生的角度而言,，可以幫助我們了解自己，以便樹立正確的人生追求,。從教育者的角度來看,，可以使得他們的引導(dǎo)工作更具有針對性、有效性和科學(xué)性,。大學(xué)生的人生追求也直接的反映了一個國家的精神狀態(tài)乃至將來的發(fā)展?fàn)顩r。他們是在國家快速發(fā)展的背景下成長起來的,，在這個任何事物都飛快發(fā)展的時期,，人們的思想也發(fā)生了顯著的變化，其間有西方開放的人生觀念的傳入,，和我國80--90年代大學(xué)生的幾次思潮運動,，而我們的教育體制又是在傳統(tǒng)的品德教育下進行的，必然導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生人生共同追求的不確定性,。如果能夠加以分析引導(dǎo)為他們樹立起正確的人生目標(biāo),，無論對社會還是對國家都有著重要意義。

本次調(diào)查活動采用抽樣問卷調(diào)查的方法,，主要采用問卷調(diào)查的方法,。

本次所用的調(diào)查問卷采用以固定答題為主，有關(guān)大學(xué)生共同追求并與之相關(guān)的內(nèi)容包括：一部分是圍繞專業(yè)是怎么確定的,，大學(xué)的主要目標(biāo),，現(xiàn)在的在校狀況，旨在了解被調(diào)查者的大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀;另一部分是圍繞大學(xué)生的共同追求與追求的認(rèn)識的問題,，了解學(xué)生對共同追求的理解和關(guān)注;最后一部分是關(guān)于影響大學(xué)生共同追求的因素,，了解是什么影響了大學(xué)生的共同追求,。

1.在上大學(xué)，填報志愿專業(yè)時,，你是如何選擇的( )

a,、自己選擇的理想專業(yè) b、別人幫你選的

c,、自己隨便選的 d,、服從學(xué)校安排的

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：20%選a,13%選b，27%選c ,，40%選d

2.你認(rèn)為你上大學(xué)的最主要的目的是( )

a,、好好學(xué)習(xí) b、混個文憑 c,、交朋友 d,、其他

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：60%選a,14.5%選b，15.5%選c ,，10%選d

調(diào)查分析：我們還沒有忘記自己的職責(zé),，應(yīng)使警鐘長鳴。

3.你覺得目前你是哪一類大學(xué)生( )

a,、有理想,，有抱負(fù)，積極為自己的目標(biāo)努力著,，抱著樂觀的態(tài)度

b,、不小心把日子混過去了，失去的追不回來,，就干脆混到底

c,、知道未來形勢嚴(yán)峻，但現(xiàn)在很茫然,，沒有找到想干的事

d,、對自己的前途很悲觀，不知道什么才是真正有意義的

e,、其他

調(diào)查分析：一個似是而非的問題,，有的人迷茫了,但是說出了真實的自己。

4.你的大學(xué)生活現(xiàn)狀是( )

a,、非常忙碌,，過得很充實，很精彩,，自己很滿意

b,、雖忙，但不知道忙些什么

c、整日無所事事或沉迷網(wǎng)絡(luò)世界等,，非常頹廢,，感覺只要混過大學(xué)就好

d、雖很休閑,，但生活很令自己滿意,，就是自己要的大學(xué)生活

e、其他

調(diào)查分析：大學(xué)是一個人生十字路口,，在這里難免會出現(xiàn)各類現(xiàn)象,，只想對那些苦苦掙扎的人說，你的人生方向錯了,。

成因分析：

經(jīng)過高考前長時間的備戰(zhàn)和高考場上的緊張應(yīng)考,，在進入大學(xué)之前，我們的腦子里就有,，大學(xué)就是個來玩的地方,，我們瞬間從天天有人監(jiān)管的環(huán)境進入到大學(xué)這個十分自由的環(huán)境中，我們變得無所適從,，不知道該干什么,，于是我們就開始墮落，隨著時間的推移,，這種狀況變成了我們的習(xí)慣,。

5、接受高等教育主要是為了什么?()

a,、就業(yè)謀生 b,、自身塑造 c、建設(shè)社稷 d沒有想過

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：42%選a,40%選b,，10%選c,，8%選d

調(diào)查分析：人都有私心的，當(dāng)今社會人們?yōu)樽约旱目紤]的很多,，為國家為社會考慮的少。

6.你是否有明確的人生追求( )

a,、有,，且很明確 b、有,，但不明確 c,、沒有

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：32%選a,56%選b，12%選c

調(diào)查分析：多數(shù)人有目標(biāo),，但有明確目標(biāo)的人是較少 ,。

7.在追求目標(biāo)的過程中，你會( )

a,、被親友的態(tài)度影響 b,、遇到困難想退縮

c,、堅定信念勇往直前 d、其他

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：21%選a,23.5%選b,，48.5%選c ,，7%選d

8.對于給自己樹立追求目標(biāo)，你的看法是( )

a,、沒必要,，走一步算一步 b、應(yīng)該樹立,，但還沒樹立

c,、已經(jīng)樹立 d、以后要有,，但現(xiàn)在還沒有

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：10.5%選a,25%選b,，48.5%選c ，16%選d

調(diào)查分析：多數(shù)大學(xué)生都樹立了目標(biāo),，但讓人驚訝的是,，還有為數(shù)不少的人目標(biāo)不明確。

9.確立追求目標(biāo),，你會( )

a,、充分考慮后決定 b、仍在思考未決定

c,、一時想到而決定 d,、從沒想過這回事

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：40%選a,22%選b，24%選c ,，14%選d

調(diào)查分析：這說明大學(xué)生還是有一定的理性的,，但是也有不少學(xué)生處在迷茫之中。

10.對你追求自己人生目標(biāo)時,，你覺得誰對你影響最大( )

a,、父親 b、母親 c,、老師

d,、朋友 e、祖父母 f,、其他

調(diào)查分析：主要是父母和老師影響了我們的追求,。

11.同時作為人生追求的方面，你更愿意得到金錢的滿足還是精神上自我實現(xiàn)的滿足( )

a,、前者 b,、后者 c、金錢和精神上尋求某種平衡 d、不清楚

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：30%選a,18%選b,，45%選c ,，7%選d

調(diào)查分析：在“魚與熊掌”的問題面前，更多的人偏向了金錢,讓人深思,。二十一世紀(jì)的大學(xué)生是盲目的,，大學(xué)校園里依舊有純潔的點點痕跡，但是更多的是浮躁中的浮躁,。市場化元素悄悄侵入大學(xué)校園,，社會的個性化亦被學(xué)生帶入學(xué)校。當(dāng)代大學(xué)生面對自己的人生追求時,，受到上述因素的影響,，陷入了矛盾的抉擇過程。

12.想過將自己的人生追求與國家的發(fā)展聯(lián)系起來( )

a,、從來沒有,，也覺得兩者之間沒多大聯(lián)系

c、很認(rèn)真的想過,，密切了解國家發(fā)展動向,，以便更好的投身到國家的建設(shè)中

d、其他

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：18%選a,32%選b,，30%選c ,，20%選d

調(diào)查分析：在這個問題面前，太多的人犯難了,，也許是國家的概念并沒有時時出現(xiàn)在我們生活中,，但長期的傳統(tǒng)教育讓我們做出了選擇。人并不是時時都能知道真理的,。在一些大學(xué)生看來,，提倡集體主義就是泯滅個性、否定自我,，強調(diào)集體利益就是否認(rèn)個人利益,。要幫助當(dāng)代大學(xué)生正確認(rèn)識集體主義、轉(zhuǎn)變思想,，首先就要實事求是地分析過去幾十年對集體主義的宣傳和解釋上的偏頗之處,，讓大學(xué)生正確認(rèn)識集體與個人的辯證關(guān)系。

然而時下,，一些大學(xué)生價值觀念呈現(xiàn)功利化，有的甚至認(rèn)為“理想,、理想,，有利就想;前途、前途，有錢就圖,。盲目消費,，攀比消費，趕潮流消費等負(fù)債消費現(xiàn)象比較普遍,。有些大學(xué)生經(jīng)常借助撲克牌,、星座為自己算命，戀愛要算,、工作要算,、前程要算……”熱衷程度令人吃驚。理想信念是“總開關(guān)”,，是一個人的人生觀和價值觀在奮斗目標(biāo)上的體現(xiàn),。失去了理想和信念，就失去了根,，失去了本,，也就失去了奮斗目標(biāo)。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)自覺增強愛國意識,，樹立國家利益至上的思想,，自覺用社會主義核心價值觀體系為引領(lǐng)，砥礪品質(zhì),，修身養(yǎng)德,，特別要注意培養(yǎng)無私奉獻、艱苦奮斗,、誠實守信,、勤儉節(jié)約、遵紀(jì)守法等優(yōu)良品德,，努力創(chuàng)造亮麗的青春年華,。

13.你目前最想做的事情是( )

a、好好學(xué)習(xí) b,、多交朋友 c,、戀愛

d、打工 e,、尋找信仰 f,、發(fā)展興趣

調(diào)查分析：大家最想做的事情各部相同，但還是以學(xué)習(xí)為主,，還是很令人欣慰的,。

14.你覺得下列哪些事最讓你消沉( )

a、感情受挫,，來自戀人的傷害 b,、空虛,，無所寄托，沒有人生目標(biāo)

c,、人情冷淡,，孤獨，不被人理解 d,、沒有成就事業(yè)受挫

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：18%選a,45%選b,，29%選c ，8%選d

調(diào)查分析：“空虛,，無所寄托,，沒有人生目標(biāo) ”竟成了本該拼搏努力學(xué)習(xí)的大學(xué)生的致死因素，實在出乎人的意料,，這還不算那些隱藏起來的不安分因素,。

15.處于低谷的時候，你會怎么做( )

a,、聽天由命,，希望神的庇護 b、重新振作,，再接再厲

c,、一蹶不振 d、其他

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：5%選a,40%選b,，12%選c ,，43%選d

調(diào)查分析：在面對這個問題是時,，多數(shù)大學(xué)生不再不知所措,，令人擔(dān)憂。

16.最能激勵你奮斗的原因是( )

a,、過上幸福的生活 b,、父母不容易，盡早報答父母的養(yǎng)育之恩

c,、為錢 d,、超越自我，實現(xiàn)人生價值

e,、為國家的發(fā)展 f,、為人民大眾的利益

調(diào)查分析：人情還是我們最難以放下的東西，作為大學(xué)生我們還是該具備自己的理想,、追求,。

17.你認(rèn)同下面那些觀點( )

a、命運掌握在自己手上 b,、但盡人事,，人憑天命

c,、走自己的路，讓別說去吧 d,、只要努力過，就應(yīng)該坦然面對一切得失

e,、人不為己,，天誅地滅 f、其他

18.你認(rèn)為以下哪種人生才算是幸福的( )

a,、家庭美滿 b,、事業(yè)成功 c、腰纏萬貫

d,、不求聞達,，只求奉獻于社會 e、其他

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：28%選a,33%選b,，20%選c ,，9%選d，10%選e

調(diào)查分析：我們不能否定別人的選擇,，在利益面前我們還是失敗者,。

成因分析：從調(diào)查資料的分析中可見，當(dāng)代大學(xué)生自我意識積極方面突出表現(xiàn)為：有明確的自我觀念,，獨立意識性及觀察,、分析、解決問題的能力已有了較高程度的發(fā)展,，他們表現(xiàn)用自己的眼光去看社會并解釋問題,，不愿受他人的干涉;自我評價趨于成熟，并意識到自己應(yīng)該承擔(dān)一定的社會義務(wù)和責(zé)任,，應(yīng)將所學(xué)的知識貢獻給社會的發(fā)展,。

本次調(diào)查圍繞當(dāng)代大學(xué)生的共同追求的問題，針對當(dāng)代在校大學(xué)生存在的問題,，進行調(diào)查與分析,。

結(jié)果表明，當(dāng)代在校大學(xué)生的追求呈現(xiàn)多元化的趨勢,。并且出現(xiàn)了總體性的和根本性的危機,。在這場追求危機中，追求呈現(xiàn)混亂和無目標(biāo)無計劃的狀態(tài),。大多數(shù)的學(xué)生知道要樹立目標(biāo),，但是還沒有很多人沒有明確的打算。

當(dāng)前,，處于社會急劇轉(zhuǎn)型時期的大學(xué)生,，在學(xué)業(yè),、工作、生活上遇到的困惑與困難已經(jīng)超過了從前傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)觀,、愛情觀等,。面對日益復(fù)雜多元化的社會，大學(xué)生如何選擇自己的道路,，如何應(yīng)對人生的抉擇,。

人們面對現(xiàn)實生活中“人究竟應(yīng)該成為什么樣的人”的選擇的困惑。原因是社會中多元化文化的存在,，給社會生活中各個領(lǐng)域同時樹立多種價值標(biāo)準(zhǔn),，造成人們無法判斷現(xiàn)象的對錯。比如“法律面前人人平等”是法律領(lǐng)域內(nèi)的唯一標(biāo)準(zhǔn),，然而,，由于權(quán)利關(guān)系和親情關(guān)系，甚至金錢關(guān)系的干擾,，這一價值標(biāo)準(zhǔn)卻失去規(guī)范力,，遭到扭曲，以至于權(quán),、情,、法關(guān)系仍是市場經(jīng)濟條件下的熱點問題，大學(xué)生對這種誘惑的選擇導(dǎo)致大學(xué)生追求出現(xiàn)危機,。

大學(xué)生的就業(yè)其實是關(guān)系到世界上最大的大學(xué)生群體和他們背后的家庭的重要問題,，對于整個社會來說也具有高度的意義。它不僅僅牽涉大學(xué)生自身的生活狀態(tài),，而且也關(guān)系到整個社會的穩(wěn)定和中國的平穩(wěn)持續(xù)發(fā)展,，從這個角度來看也會影響到全球經(jīng)濟的供應(yīng)鏈。中國大學(xué)生的就業(yè)問題既和全球所面臨的經(jīng)濟的挑戰(zhàn)和問題息息相關(guān),，有和世界各國現(xiàn)在面臨的就業(yè)問題相一致的特點,，也有中國社會和大學(xué)生的自身的獨特的問題。

既要讓社會關(guān)心每一個大學(xué)生的未來,，也應(yīng)該聽到社會對于今天大學(xué)生能力和水準(zhǔn)的抱怨;既要讓大學(xué)生感受到社會的關(guān)愛和期望,，也要讓他們現(xiàn)實地看到就業(yè)市場和經(jīng)濟環(huán)境的變化;既要讓他們有必要的保障，也要讓他們在全球的競爭之中更充分地發(fā)揮自己的能力,。

我們就在身邊的同齡人身上深深地感受到來自社會的種種氣息：有清新的,，有偏激的，也有其他的……但是不管怎樣,，我們都認(rèn)為不應(yīng)悲觀地看待當(dāng)代大學(xué)生的精神狀態(tài)和價值觀的狀況,。畢竟，他們是渴求發(fā)展渴求進步并努力迎合社會的一群,，在這一次的調(diào)查當(dāng)中,，大部分大學(xué)生的共同追求是科學(xué)的合理的,，他們以一種積極健康的心態(tài)來看待這個世界，來對待周圍的人和事,。幾乎全部的大學(xué)生都將“一種有活力的,，豐富多彩的生活”作為最重要的價值觀，從這里可以看到他們朝陽般的氣息和生命力,，的確社會需要這種生機勃勃的干勁和理想才得以不停的往前發(fā)展,。這種不甘平庸，積極創(chuàng)造的精神特質(zhì)也是現(xiàn)代大學(xué)生身上非?？少F的品質(zhì)。但不容忽視的是,，有近30%的人追求上存在問題,，需要特別的關(guān)注和加以正確的引導(dǎo)。

針對高校大學(xué)生的共同追求,，高校應(yīng)不斷加強對大學(xué)生理想信念的教育,，使學(xué)生們逐步樹立科學(xué)的世界觀、價值觀和人生觀,。

1.要加強馬克思主義唯物論,、無神論和科學(xué)精神的教育。

2.加強校園文化建設(shè),，在校園文化活動中貫穿理想信念教育,。

3.加強學(xué)生人文素質(zhì)教育，不斷提升理想信念教育的整體水平,。

4.加強心理健康教育,，幫助學(xué)生提高心理健康水平，增強抵御挫折和適應(yīng)社會生活的能力,。

學(xué)生的社會調(diào)查報告分析篇十五

我們學(xué)校很漂亮,，我愛我的校園。不過時不時會看到校園里有很多垃圾,，和這個學(xué)校不成比例,。這么漂亮的學(xué)校和這么臟的垃圾放在一起，為了找出原因,，讓校園更漂亮,，我做了一個校園衛(wèi)生的調(diào)查。

下課后去校園逛了幾圈,，發(fā)現(xiàn)以下地方垃圾很多：植物園,、草坪、籃球場,、沙池,。在植物園,，我發(fā)現(xiàn)有6個塑料袋，3個罐子,，10個放糖紙和紙屑的地方,。這么大的地方到處都是垃圾。

學(xué)校每天進行三次清掃,，即早上清掃,，中午放學(xué)后清掃，下午放學(xué)后清掃,。這種清潔計劃在校園里應(yīng)該是干凈的,。我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)校包干區(qū)的垃圾占學(xué)校的90%左右,，垃圾最多的地方就是人多的地方,。

校園衛(wèi)生的主要原因：學(xué)生出去買零食，吃完后扔掉垃圾,。學(xué)生的衛(wèi)生意識不夠強,。學(xué)校衛(wèi)生管理制度不健全。

為了讓我們的校園更加美麗,，我敦促學(xué)生們不要亂扔垃圾,。同時，學(xué)校衛(wèi)生部門也要加強管理,，對亂扔垃圾的學(xué)生進行嚴(yán)格教育,。只要每個人都能避免亂扔垃圾，我們的學(xué)校就會更漂亮,。

學(xué)生的社會調(diào)查報告分析篇十六

一,、調(diào)查目的及意義：

一、揭示當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)的特點,，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)的心得體會和所,。

二、培養(yǎng)自身調(diào)查采訪的能力,，感受調(diào)查采訪過程所帶來的酸甜苦辣,。樹立“用事實說話”和“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”的思想意識。學(xué)會從紛繁復(fù)雜的調(diào)查采訪材料中充分提取有價值的內(nèi)容和信息,，并把這些內(nèi)容和信息按一定的邏輯和層次清楚準(zhǔn)確地用文字或圖表表達出來,，學(xué)會去發(fā)現(xiàn)問題，分析問題,，解決問題,。

二、調(diào)查過程：

調(diào)查范圍及對象：浙江農(nóng)林大學(xué)在校大學(xué)生調(diào)查內(nèi)容：

當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)過程中遇到的困難和存在的問題勤工儉學(xué)的目的、方式,、意義,、看法。

調(diào)查方法：隨機問卷調(diào)查法,、抽樣調(diào)查法,。

1、向?qū)W生分發(fā)調(diào)查問卷和訪談兩種方式,。

2,、調(diào)查問卷共兩份，分為問卷一和問卷二,，問卷一為選擇題,，問卷二為非選擇題即主觀題。

調(diào)查時間：5月13日至6月13日,。

學(xué)生的社會調(diào)查報告分析篇十七

20xx暑假已經(jīng)到來,，許多的學(xué)生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業(yè),，還可以進行體育鍛煉，參加各種補習(xí)班,，或外出旅游等等,。假期本就是一個放松的時間，可以隨心所欲,。

輕松愉快的暑假是每一個中小學(xué)生所向往的,。那么，在暑假期間學(xué)生們又在做些什么呢,？他們是在家復(fù)習(xí)功課,，和父母出門旅游，還是參加各種各樣的學(xué)習(xí)班培養(yǎng)自己的特長等等,。中小學(xué)生的暑假還存在哪些問題,？學(xué)生們的暑假究竟該怎樣度過？針對這一系列的問題,，我對當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)生的暑假生活進行了調(diào)查,。

現(xiàn)在多數(shù)的家庭父母都有自己的工作，平時父母上班,，孩子上學(xué),。可到了暑假,，學(xué)生常常是自己在家,。沒有了父母和老師的看管，這些未成年人能管理好自己的生活嗎？處在這樣一種無組織,、無規(guī)律的生活之中,，學(xué)生的人身安全是最大的隱患。

在走訪的過程中發(fā)現(xiàn),，超過6成的學(xué)生在暑假期間是獨自在家,，沒有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活,，什么時候?qū)W習(xí),，什么時候看電視，什么時候出去玩,，什么時候參加課外的補習(xí)班……盡管每個學(xué)生的暑假生活會有所不同,，但基本的內(nèi)容是一致的。

值得注意的是網(wǎng)吧是多數(shù)學(xué)生打發(fā)假期時間最常去的地方,，另外,，暑假天氣炎熱，很多學(xué)生為了避暑去野浴,，這都是很危險的行為,。據(jù)調(diào)查，本市有一半以上的中小學(xué)生,，整天泡在網(wǎng)吧或是游戲廳里,，給孩子們生命安全造成了很大的隱患，也給家長的工作和學(xué)習(xí)帶來了很大的影響,。

如家住本市湘北市場姓王的同學(xué),，今年14歲，暑假的第一天進游戲廳玩耍,，另一個姓楊的同學(xué)上前找王要游戲幣,，王不肯，楊便操起椅子向王猛砸,，爾后又用木棒打其后背,，將王打得鮮血直流，暈倒在地,，終因搶救不及時,，流血過多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無所事事,，便和幾個同學(xué)去附近農(nóng)村的壩里游泳,，胡本來還會游幾下，但由于水草纏身,，一時慌張,，弄不清方向,，他拼命地往深水處掙扎，終因體力不濟而活活淹死,。其年近七十的奶奶突聞噩耗,，一時支持不住，心臟病復(fù)發(fā),，搶救無效而死亡,。

如果這些學(xué)生有大人的照看，有人來管理他們的生活,，這些慘劇或許就不會發(fā)生……但既然已經(jīng)發(fā)生,，我么就要從中吸取教訓(xùn)，避免類似時間的再次發(fā)生,。

暑假的時間很長,，很多家長并不放心把孩子單獨放在家里。于是,，家長為孩子報學(xué)習(xí)班,，既希望能培養(yǎng)學(xué)生的某些特長，又能讓學(xué)生的生活有些規(guī)律,，畢竟學(xué)習(xí)班里有老師看著學(xué)生,，情況會好些。

根據(jù)有關(guān)部門的數(shù)據(jù)顯示,，32%的中小學(xué)生在暑期中參加了課外輔導(dǎo)班,，但喜歡參加課外輔導(dǎo)班的孩子數(shù)只占6%。數(shù)據(jù)顯示,，家長在孩子學(xué)費上的支出占所有支出的65%，學(xué)習(xí)科目主要集中在英語,、計算機,、數(shù)學(xué)、文藝等方面,。其中,，28%的家長希望孩子通過參加暑期活動來提高學(xué)習(xí)成績，26%的家長希望孩子能夠提高學(xué)習(xí)興趣,。

所以在暑假期間經(jīng)?？梢钥吹胶芏嗟膶W(xué)生背著書包坐公交車到各各學(xué)習(xí)班上課。商家也看準(zhǔn)這個時機,，開設(shè)各類的補習(xí)班招攬生意,。

作為“假日經(jīng)濟”的一種延伸，長達兩個月的暑期成為不少商家獲得經(jīng)濟效益的“黃金時期”,。這對有些孩子而言,，假期卻十分難過，他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會給他們報上各種各樣的學(xué)習(xí)班,、特長班,，對此，家長們也有自己的難處,。

(一)商家辦班很積極,。自實行“素質(zhì)教育”以來，特別是高考改革,，實行“3+x”制以后,，對學(xué)生的能力和全面素質(zhì)要求越來越高。商家看準(zhǔn)時機,，利用暑期推出形形色色的培訓(xùn),、補習(xí)、家教,，打出“能力與應(yīng)試并重”,、“文化與特長并舉”等富有“時代氣息”的標(biāo)語，吸引廣大中小學(xué)生前來報名,。據(jù)調(diào)查,，常德市自6月底開始，商家就在市城區(qū)開展鋪天蓋地的廣告宣傳,，數(shù)不勝數(shù)的“培訓(xùn)中心”看得人眼花繚亂,。市內(nèi)規(guī)模比較大的培訓(xùn)中心有“劍橋少兒英語培訓(xùn)中心”、“新世紀(jì)暑期英語培訓(xùn)中心”等,。

他們在全市各地設(shè)有咨詢處,，并設(shè)立多個報名點和教學(xué)點，形成了“連鎖”點,。有的培訓(xùn)中心,，如常德市陽關(guān)琴行、師院的暑期中小學(xué)生培訓(xùn)中心,，都是綜合性的培訓(xùn)中心,，既有文化培訓(xùn)又有特長培訓(xùn)。文化方面有英語,、數(shù)學(xué),、物理、化學(xué)等,，特長方面有音樂,、美術(shù)、書法,、體育運動等,。這些成規(guī)模,、成氣候的培訓(xùn)部一般采取辦班的形式，進行集體教學(xué),，有比較嚴(yán)格的組織,。另外，不少商家和中介機構(gòu)還向中小學(xué)生提供家教服務(wù),，推薦一批大專院校的學(xué)生給需要家教的人,。與遍布大街小巷的家教“游擊大軍”一樣，他們主要是針對小學(xué),、初高中各門功課,，采用一對一的教學(xué)方式，為中小學(xué)生查漏補缺或讓其超前學(xué)習(xí)課本知識,。

(二)學(xué)生家長更踴躍,。對于各種培訓(xùn)和家教補習(xí)，家長似乎更為熱情,。早在暑期前夕,，許多家長就開始精心設(shè)計孩子的暑期生活，到處收集有關(guān)培訓(xùn)的廣告,、打聽其教學(xué)質(zhì)量,、觀望別人參加那些培訓(xùn)；還有的家長四處托人尋找本科,、研究生當(dāng)家教,，經(jīng)過面試和篩選，留下最滿意的,，來給孩子進行一對一的補習(xí),。參加培訓(xùn)、請家教幾乎形成了一種爭先恐后,、你追我趕的風(fēng)氣,。家長之所以熱衷于送孩子進班學(xué)藝原因有：一是學(xué)生升學(xué)的形勢嚴(yán)峻。中小學(xué)生都希望進入市內(nèi)重點學(xué)校,，但人多名額少，向重點中學(xué)進軍不僅是“文化成績大戰(zhàn)”,，更是“特長大比拼”,。

激烈的競爭不僅給學(xué)生帶來巨大的壓力，也使望子成龍的家長焦慮非常,。因而讓孩子利用暑假多“充電”,，以期考上理想的學(xué)校。二是對部分家庭而言,，孩子一個人呆在家里不放心,，最好的辦法便是送去參加培訓(xùn)班,。三是學(xué)特長可以為孩子將來更好地適應(yīng)社會打好基礎(chǔ)。知識經(jīng)濟時代越來越需要“全才”,，多一門特長便多一門謀生的本領(lǐng),。四是英語、電腦已經(jīng)成為一種必備的基礎(chǔ)技能,，如果不從小就進行這方面的學(xué)習(xí)和鍛煉,，將來會很難適應(yīng)。因此,，如常德市內(nèi)的少兒英語培訓(xùn),、電腦培訓(xùn)生意興隆、人滿為患,。

(三)學(xué)生減負(fù)愿望落空,。對常德市城區(qū)隨機抽樣30名中小學(xué)生調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生對暑期參加培訓(xùn)班表示愿意的占22%；可以接受的占40%,；有的愿意有的不愿意的占21%,；不愿意的占17%。暑期參加一種培訓(xùn)班的有6人,，參加二種培訓(xùn)班的14人,，參加三種培訓(xùn)班的有8人，參加四種培訓(xùn)班的有2人,。少部分學(xué)生自主意識較強,，有參加培訓(xùn)或請家教的要求，能主動選擇自己想?yún)⒓拥呐嘤?xùn)班,。但大部分學(xué)生,，尤其是小學(xué)生對培訓(xùn)和補習(xí)是帶有抵觸情緒的。由于年齡小,，沒有形成自己的觀點,；或是害怕家長，不敢發(fā)表自己的意見,。

所以一般只要家長有這方面的要求,、做出參加培訓(xùn)或請家教補習(xí)的安排，他們也就接受,。但如果壓力太大,，他們有時也會發(fā)泄心中的不滿。如本市紫橋小學(xué)上三年級的陳同學(xué),，暑假期間每天要學(xué)兩個小時的英語,，1個小時的古箏，1個小時的鋼琴,?；丶液筮€要做暑假作業(yè),、讀英語、練琴,。小女孩常向媽媽抗議說：“無聊”,、“比讀書還緊張”，并強烈要求出去旅游,。12歲的鄭同學(xué)在本市名牌中學(xué)(長怡)讀初一,，她不僅成績好，而且多才多藝,。暑假里她有四門課程：英語,、手風(fēng)琴、書法,、舞蹈,。雖然平時很自覺，但辛苦久了,，有時也忍不住想出去玩，偶爾還會來個“先斬后奏”，先玩一兩天再說,?？梢?，愛玩是孩子的天性,。7月中旬常德市氣溫高達39度，室外氣溫有的高達42度,，街道上行人稀少，偶爾看見幾個,，但大多數(shù)是趕著參加各種培訓(xùn)班的孩子們,。

(四)暑期亂辦班,、亂收費現(xiàn)象較為嚴(yán)重。暑假補習(xí)班眾多,，但補習(xí)質(zhì)量參差不齊,，收費與辦班質(zhì)量相比懸殊。如：本市東方紅小學(xué),，幾位家長為了管好孩子，同時又解決小孩假期學(xué)習(xí)知識,，一并請了一位自稱是富岳外國語學(xué)院的老師,，給孩子們輔導(dǎo)英語。學(xué)期一個月，學(xué)費每位220元，頭幾天教得還算滿意,，于是家長們都很樂意地交了錢,，但之后幾乎天天遲到,。一位家長直言不諱地說：“師者所以傳道、授業(yè),、解惑也,，傳道是第一重要的,，你這樣天天遲到怎能給學(xué)生作表率呢？”這位老師不僅未改正，而是撒手一去不復(fù)返了,。使得這幾位家長互相責(zé)備,，而卻又無奈之至,。暑期亂辦班、亂收費現(xiàn)象較為嚴(yán)重,。

據(jù)調(diào)查,，目前除少數(shù)培訓(xùn)班比較正規(guī),、有執(zhí)照外,，大部分都是短期的經(jīng)營,，沒有辦理營業(yè)執(zhí)照，有些培訓(xùn)班教學(xué)水平的高低,、師資力量的強弱無從知曉,，培訓(xùn)市場因而良莠不齊。常德市文化培訓(xùn)每期時間一個月收費從200元到400元不等，特長培訓(xùn)班則還要高，如有些游泳班10天一期，也要300元,；如果請家教,，價格會更高，而且浮動也大,。一般情況下,，家教是每小時10元，但有些自身水平較高的本科生,、研究生每小時15元,、20元甚至更高；市內(nèi)某些特長方面的名師如果進行一對一的教學(xué),，每小時收費則高達50元,、80元。今年常德市各種暑期培訓(xùn)班收費標(biāo)準(zhǔn)均比去年同期上漲,，有的上漲幅度高達100%,，如：某英語培訓(xùn)班去年同期每期(30天)為200元學(xué)費，而今年同樣的天數(shù)收費卻高達400元,。

關(guān)于上面提到的問題的幾點建議：對于暑期形形色色的培訓(xùn),、補習(xí)、家教班,，有關(guān)部門應(yīng)出臺相應(yīng)的規(guī)范措施,，清理整頓，嚴(yán)格審批程序,，明確收費標(biāo)準(zhǔn),，堅決制止亂辦班,、亂收費現(xiàn)象。教育主管部門還可以組織“名師巡回講演團”替代現(xiàn)存的形形色色的“培訓(xùn),、補習(xí),、家教”等班類，以滿足社會的需求,。公安部門,、城管部門加大網(wǎng)吧的管理和監(jiān)督，與吧主簽訂協(xié)議,，嚴(yán)禁未成年人進入,。也希望家長不要在不了解自己孩子的情況下盲目地投資，讓孩子去學(xué)習(xí)并不適合自己的各種科目,，導(dǎo)致孩子倍感壓抑和疲勞,，不僅加重了自己和孩子的負(fù)擔(dān)，更容易錯過孩子發(fā)展的機遇,，耽誤了他們的前途,。

為了讓學(xué)生們充分利用假期接觸社會，開闊視野和提高素質(zhì),，學(xué)校應(yīng)成立暑期領(lǐng)導(dǎo)小組,，對中小學(xué)生進行暑期安全和法制教育。制定假期工作計劃,，落實活動內(nèi)容,，做到各項活動均有專人負(fù)責(zé),，防止出現(xiàn)人身傷亡事故,。結(jié)合愛國主義教育,，可引導(dǎo)學(xué)生利用假期深入調(diào)查城鄉(xiāng)的歷史變革、文化習(xí)俗、風(fēng)土人情，挖掘家鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵等活動。建立學(xué)生暑期科普活動基地？熏開展大型暑期科普活動,，舉辦中小學(xué)生暑假讀書動手小制作,、小發(fā)明作品展覽。組織學(xué)生參加活動,，為五保戶,、特困戶、殘疾人做好事,。引導(dǎo)學(xué)生投身社會,、增長知識、陶冶情操,、鍛煉意志,，增強學(xué)生自立、自強,、自律能力,。

各街道辦事處、圖書館,、科技館等單位,，應(yīng)積極創(chuàng)造條件，大力開展以培養(yǎng)學(xué)生興趣,、發(fā)展學(xué)生特長,、拓展學(xué)生視野為宗旨的音、體,、美,、勞、電腦,、航模興趣活動,、讀書演講活動、社會調(diào)查,、社會公益活動(小交警,、軍事訓(xùn)練等)等各項活動。有條件的單位,，在暑期可為中小學(xué)生免費開放各種娛樂室,。

總之，用有益的活動擠走“空虛,、無聊,、孤獨、沒勁”,，讓中小學(xué)生度過一個健康,、愉快,、充實、安全又有意義的假期,。

綜上可看到,，暑假不僅僅是學(xué)生們放松休息的時間，還是培養(yǎng)自己的特長,，陶冶情操的好時機,。學(xué)生們可以利用這個時間做很多有意義的事，不僅限于完成老師的家庭作業(yè),。學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會利用自己的課余時間,，假期時間來主動地學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的效率遠(yuǎn)比被動學(xué)習(xí)的效率高得多,。

同樣暑假也是也是一些商家賺錢的好時機,，開設(shè)各種各樣的補習(xí)班不僅能讓暑假在家的學(xué)生有一個再次學(xué)習(xí)的地方，而且也能豐富當(dāng)?shù)氐奈幕諊?，可謂一舉多得,。只要是合法、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的補習(xí)班,，政府應(yīng)給予一定得支持,。

這次的社會調(diào)查，讓我感觸頗多,。雖說有些累,，但收獲還是不小的。大學(xué)生只有多接觸社會,，才能鍛煉自己的能力,，開闊自己的視野,，豐富自己的閱歷,。既學(xué)會調(diào)查的方法，又學(xué)會待人接物……所以說社會實踐是一舉多得的活動,。我會一直堅持做下去,。

[1]毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論。高等教育出版社,。2008,。

[2]江城日報。江城日報社,。